總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)。寫一篇完美的總結(jié)，需要我們注重語言的準(zhǔn)確性和流暢度，讓讀者易于理解和接受。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結(jié)提供一些啟發(fā)。
老師了不起小學(xué)篇一
在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學(xué)？在我心中，老師是最了不起的。
當(dāng)我們還在丫丫學(xué)語，什么也不懂的時候遇見了老師；是我們在最需要幫助時遇見了老師；在我們最孤獨時，遇到了老師。老師不僅是一個給孩子傳授知識，也是孩子們不離不棄的伙伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待著，過了5分鐘，教師穿著大衣走進(jìn)來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費勁走上講臺，說：“我來晚了！”說著，老師背過身，開始講課。
大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一只小鳥在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的同學(xué)也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開始看手表，1秒2秒的過去……。
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看著老師的背影，大家沉思了。
老師給學(xué)生傳授知識，老師成為了同學(xué)們的伙伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識。
老師了不起小學(xué)篇二
說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起，了不起的劉老師。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。劉老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的??！
我為什么說劉老師了不起呢？首bsp;首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時候不說話了，什么時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會好起來.
老師了不起小學(xué)篇三
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴(yán)肅時而幽默的授課方式，給我?guī)頍o窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
是您，用加減乘除把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的`希望!
老師了不起小學(xué)篇四
張老師，你是我三年級的數(shù)學(xué)老師，是您，引領(lǐng)我走上了數(shù)學(xué)的道路，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數(shù)學(xué)課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習(xí)冊上出現(xiàn)過，我也做對了，現(xiàn)在老師只不過巧妙的把數(shù)字和題型換一下而已，湊一下數(shù)字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數(shù)字，沒想到這個數(shù)字竟然和正確答案相差了十萬八千里。周圍的同學(xué)都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也酸溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進(jìn)去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的?！逼婀郑犃藦埨蠋煹脑?，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了答案。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設(shè)計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油??！”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
老師了不起小學(xué)篇五
了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn)，而從不為求什么回報的老師。
我們的老師是一個既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴(yán)厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們說話。老師對那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學(xué)，老師也不會批評的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。
老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連abcd怎么發(fā)音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
老師了不起小學(xué)篇六
了不起，并不一定是做了什么驚天動地的大事?？赡苡械臅r候，你做了一點小事，也會覺得自己很了不起。
吃完晚飯，我看見媽媽坐在那兒，愁眉苦臉地看著她手里的字條。只見，她的眉毛皺了起來，眼睛瞪得大大的，好嚇人！她本來就是大眼睛，現(xiàn)在瞪大就越發(fā)可怕了。她那平時微笑著的彎彎的嘴，現(xiàn)在卻像撞翻了的小船，抿得緊緊的，連嘴角都彎向下面。我很好奇，到底是什么讓媽媽不開心了。
但是，我覺得媽媽這樣太不好看了，誰都不喜歡別人板著臉。我呢，我喜歡每個人臉上都露出笑容。媽媽要是一直愁眉苦臉的話，還會長皺紋呢！媽媽笑起來多好看??！我一定要逗媽媽笑！
于是，我走到媽媽面前，笑著說了一個人人都會笑的笑話?？墒菋寢寘s沒有笑，反而把笑話的意思說給我聽。唉！怎么會失敗呢？這可是人人都會笑的呀！我想了半天，也沒想通。突然，我靈機一動，走到媽媽面前說：“看我！我我我我我！”媽媽抬起頭來，用大眼睛看著我。只見我翻了一個大白眼，嘴巴張得大大的，從嘴里吐出三個字：“當(dāng)——然——啦！”媽媽最喜歡看我做鬼臉啦，于是她哈哈大笑起來。
我居然把媽媽逗笑了，我真了不起呀！
老師了不起小學(xué)篇七
在我們學(xué)校的籃球場上，常常會看見體育老師們在打籃球。
一天下午放學(xué)，我們的隊伍路過了籃球場，正巧看見一位體育老師打著籃球。
只見這位體育老師把籃球往背后一拍，又抱起籃球，縱身一跳。哇！籃球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐暨M(jìn)球框中，而且球幾乎沒有碰到球框的邊緣。他微笑了一下，再次把籃球抱起，運著球，一直運到三分球場地，他才轉(zhuǎn)過身，將身子一縮，再輕松地一投。球就像體育老師手臂的延伸，又掉進(jìn)框里。
我被體育老師精湛的球技給震住了，別的同學(xué)也瞠目結(jié)舌地看著。而那位體育老師卻很冷靜，一球一球都投得很準(zhǔn)。
次日，體育課快上完了，老師讓我們自由活動一下。我那時沒事干，就在臺階上閑坐著。這時，我看見那位體育老師又在籃球場打球，只不過多了一個身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對打。昨天的那位老師一邊運球，一邊讓球從跨下跳過，真厲害！另一個老師也不甘示弱，趁對方不注意，一把將球搶走了。我看得津津有味，沉醉在籃球?qū)Υ虻膱鼍爸小?/p>
老師了不起小學(xué)篇八
說我了不起可不是吹的，我6歲便會洗碗碟、洗自己的衣服、疊被子等。那是一個炎炎夏日，我背著小書包，步行幾十米回到家，見哥哥在洗碗碟，準(zhǔn)備煮飯燒菜等待媽媽下班回家吃飯，我便說：“哥，今天我來煮飯給你們吃，你去炒菜吧！”我先把自己的小手洗干凈，再把電高壓鍋洗干凈；再裝入4小杯的米，然后盛水飯勺攪拌米，把渾濁的水倒掉，這樣三次后米就洗干凈了；接著再盛一些水，目測水位在幾升左右，再準(zhǔn)備是盛水還是準(zhǔn)備煮飯的下一個步驟；最后用毛巾擦干內(nèi)膽，把內(nèi)膽放入外鍋里，蓋好蓋子，插好插頭，把旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋轉(zhuǎn)至煮飯位置，大約30分鐘飯就煮好了。
5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘終于到了，我聽見電飯煲里跳閘的聲音，便迫不及待地打開蓋子，聞一聞，啊！熱氣騰騰的飯真香。哥哥的菜剛一出爐，媽媽就下班回來了，我們一家人圍坐在一起共進(jìn)晚餐。吃著我自己做的飯，聽著媽媽的夸獎，我心里樂滋滋的，這可是我親手煮的飯?。?歲的自己是那么的了不起，是那么的懂事，可是自己越長大就越叛逆，越不懂事。我多么希望自己不管長多大，都能像6歲的自己那樣的了不起?。?/p>
老師了不起小學(xué)篇九
我深感我們學(xué)校一位語文老師是了不起的人物。
曾看過韓寒的書。他書中說，其實散文拆開了就是詩。
我覺得那有意思。某日，我想了幾句話，試著把句子拆開果然像模像樣，有詩的味兒。名為《篝火》。
相比之下，韓寒不過是在拆散文，我是試著拆句子。那老師厲害的讓我五體投地外加身體其他部位投地都不能表達(dá)佩服。他是語出成詩——確實超過了常人都不能達(dá)到的語出成章的境界。
我聽他的課，腦子會發(fā)光，頭頂會多很多的星星和小鳥亂飛。老師太飄逸了，除了“下課”“下課交作業(yè)”“下課后全部作業(yè)交齊”和“那誰誰誰睡覺的滾出去睡”幾個單句說的像句子外，別的每句話都說得跟一節(jié)詩一樣，而且是那種難以理解的.拿捏不準(zhǔn)是哪種風(fēng)格的。最離譜的是，最后他總能在說完詩時，不失時機的添上一句“是不是”大煞風(fēng)景。
若蘇軾和辛棄疾來聽上一節(jié)，恐怕豪放派就會在中國文學(xué)史上消失，婉約派也會因這倆人的加入而名聲大跌，以至于出現(xiàn)滅派危機。好在有李清照和柳永的牌子比較硬，支撐著婉約的風(fēng)格不倒！
我每每聽他出口的詩都會欲哭無淚，只想大呼：勿言，please！汝甚深，吾欲睡也。
我寫出一小節(jié)，作為舉證。原詩。
這
句子。
是
非常。
重要。
的
表達(dá)了。
中心。
是不是。
我已欲說無言。
只好感嘆。
是不是？
老師了不起小學(xué)篇十
（一）。
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課?！?/p>
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了？我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷！
（二）。
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你！”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=？”是你讓我們最任何事物都有了新的理解??！
老師了不起小學(xué)篇十一
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學(xué)提前做完了語文那本寒假作業(yè)，給了孫老師。想不到，幾天之后的作文班里，老師竟然把作業(yè)還給了我們，我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜砹?，可見我們的老師是多么認(rèn)真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的?？斓搅水厴I(yè)回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的`在家根本沒練過，所以我們要經(jīng)過老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經(jīng)過老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點太多了太多了，說也說不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您真了不起?！?/p>
老師了不起小學(xué)篇十二
從一年級到四年級的時候我的成績總是最差的，但是五年級時來了一位漂亮的女老師，她姓施，是我們班的班主任也是我們的語文老師，她的到來讓我對學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。
新學(xué)期開始，施老師給我們上了第一堂課，印象不是很深，所以一直也認(rèn)為施老師和別的老師沒什么區(qū)別。所以也很不以為然地亂做作業(yè)。但是不久施老師就注意到我了。每次她上課時總是不時地關(guān)注著我，有沒有做小動作，看到我有一點的小問題就會抽空給我講解。施老師很努力，而我卻還是不爭氣，最后施老師使出了必殺技—放學(xué)以后留下來，做完作業(yè)再回家。有一次，老師讓我去她辦公室，我打開作業(yè)本一個字一個字地寫起來“?！薄艑W(xué)鈴聲響了。施老師雖然想回家但是她還是耐心的等待著我把作業(yè)做完?！昂簟蔽易鐾炅?，老師用心地批完才讓我回家，在我走之前，老師給了我一顆糖，還笑瞇瞇的對我說；“嚴(yán)霖，其實你是一個很有潛力的孩子！”聽了這話我心里暖洋洋的。握著老師給我的糖，我心想：“我怎么能當(dāng)一個不爭氣的孩子呢？”于是我發(fā)奮圖強，終于以84.5的好成績當(dāng)上全班第十名。
老師，你的善良和慈愛讓我深深感動，老師你真了不起！
老師了不起小學(xué)篇十三
人生中會有很多事情令人難忘，只有經(jīng)歷過才會明白其中的滋味。成功了，才明白自己有多了不起。
在我幼兒園中班的時候，媽媽就把我送到了小熒星藝校去學(xué)習(xí)舞蹈，我在那里辛苦訓(xùn)練了將近有二年時間，終于等到了畢業(yè)演出。這次的演出是在著名的藝海劇院，有電視臺現(xiàn)場錄像，所有的觀眾都要買票入場。哇噻！那里只有專業(yè)的演員才能上臺，而且這次我又是領(lǐng)舞，我不經(jīng)心跳不止。
那天媽媽陪我早早的到了劇院，沒想到教我們舞蹈的馬老師比我到了還早，我想老師可能比我還緊張吧！過了一會同學(xué)們都來了，我們進(jìn)入了后臺。化妝師裝扮好我們后，馬老師要我們等在臺口，然后面帶微笑地說：“同學(xué)們，不要緊張，放松點，會成功的?！?/p>
臺下黑壓壓坐滿了人，我緊張地連大氣也不敢喘，主持人報到我們的時候，我那緊張的心情開始放松了一點，可兩腳還是不停地顫抖。我深深地吸了口氣，使自己冷靜下來。當(dāng)那熟悉的音樂響起時，我立刻進(jìn)入角色，帶領(lǐng)著大家進(jìn)入舞臺當(dāng)中翩然起舞……。一舞終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
在謝幕時我不禁在想：我終于成功了，這正是臺上十分鐘，臺下十年功，我真了不起??！
老師了不起小學(xué)篇十四
記得在去年寒假的時候，媽媽帶我去北京旅游，其中有一個很重要的行程就是：爬長城。那天，整個北京城下起了鵝毛大雪。我和媽媽早早的趕去旅游集散中心，可是不幸的被通知因大雪而停運。我們曾經(jīng)想過放棄，但是實在無法抗拒那“不到長城非好漢”的誘惑。于是，我們就出了大價錢，包租了一輛出租車，義無反顧的趕往數(shù)十里之外的長城。
猛然，車子停了下來。司機提醒我們長城到了。推開車門，大雪依舊肆虐，極目四望，天地一片蒼茫：白色的車子、白色的房屋、白色的樹木、白色的山梁、白色的天空……，還有那在雪色中隱約浮現(xiàn)的長城！我來了！我歡呼著沖去。
可是，沒多久我就覺得不再那么好玩了，因為地上的積雪真的有點厚，一不小心就會打滑摔跤！
“媽媽算了吧，反正已經(jīng)來過了”我回頭央求媽媽。
“那可不……不……行，做事可不能隨便放棄的！”媽媽堅定的回答。但實不相瞞，媽媽的體力好像還沒我好，她可有點上氣不接下氣了。
“好吧”我看著媽媽，暗暗想到：哼，看誰會先提放棄。
于是，我們攜手一步步摸索著邁向那被大雪覆蓋著的臺階。
“寶寶，堅持！”媽媽不停的鼓勵著我。
踩在那前人不曾踩過的雪層上，遠(yuǎn)眺那在大雪中若隱若現(xiàn)的烽火臺…真像置身于一個美妙的童話世界。漸漸的我確定了目標(biāo)：“媽媽，我要爬到那個最高的烽火臺！”“好！那你就是今天第一個爬上長城的小孩啦”“媽媽你也要注意安全哦”
忽然間我好像長了勁，不再拖著媽媽的后腿……。
我們終于登頂了！說也奇怪，這時大雪也停了，天際間泛出了一輪美麗的`紅霞，那蜿蜒曲折伸向遠(yuǎn)方的長城像一條巨龍完全呈現(xiàn)在我眼前。
“媽媽，長城真雄偉呀！”我嘖嘖稱奇。
“那可是我們了不起的祖先，用雙手把石頭一塊塊壘起來的”，媽媽補充道：“不過，我發(fā)現(xiàn)今天更棒的還是我們的寶貝呢！”噢？媽媽在夸我呢，我一眼不眨貪婪的望著眼前的美景若有所思：是呀，做事要有目標(biāo)，還要堅持，更要一步步的做踏實，然后一定能成功！
老師了不起小學(xué)篇十五
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜砹?，可見我們的老師是多么認(rèn)真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的?？斓搅水厴I(yè)回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的在家根本沒練過，所以我們要經(jīng)過老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經(jīng)過老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點太多了太多了，說也說不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您真了不起?！?/p>
老師了不起小學(xué)篇十六
有人說，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人說，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻(xiàn)。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真了不起！
老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學(xué)們每次都不耐煩。可我覺得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學(xué)，不也是為我們嗎？為什么我們還會叫苦呢！老師呀，您真了不起呀！我真敬佩您！
老師的辛勤付出，總是默默的奉獻(xiàn)！我真希望全班同學(xué)都能體會到老師的良苦用心。老師真了不起??！他教導(dǎo)了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟梁之材，為社會做出巨大的貢獻(xiàn)?？墒?，那個時候，老師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了。但我們會永遠(yuǎn)記住您的，偉大的老師！
每當(dāng)寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼。可老師您還在明亮的臺燈下批改著我們的作業(yè)，您一定很累吧！老師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會再這樣了！
老師，我一定會珍惜現(xiàn)在的時間，來好好學(xué)習(xí)的。我會記住您的，您永遠(yuǎn)是我們的老師。曾經(jīng)給予我無限知識的老師，長大之后，我會認(rèn)真工作，牢記您的諄諄教誨的！
老師了不起小學(xué)篇十七
在我們班，有一個與眾不同的杜老師。他雖臨近退休，可心一點也不老。是我們心中的“老頑童”。
杜老師最與常人不同的是，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，不是導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)退步的罪魁禍?zhǔn)?。杜老師常常說：“酒不醉人人自醉，網(wǎng)絡(luò)亦如此，不是網(wǎng)絡(luò)使你們沉迷，使你們學(xué)習(xí)成績下滑。我不反對大家玩游戲，但是要把握好一個度?，F(xiàn)在這個年代，網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，是我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、相互交流的工具。我希望同學(xué)們要掌握好這個工具，利用這個工具好好學(xué)習(xí)?！倍爬蠋煹脑捛『眉m正了我們對于網(wǎng)絡(luò)的錯誤認(rèn)識，于是我們大膽走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，游歷于這個并非虛幻的世界。
杜老師在“作文網(wǎng)”上創(chuàng)建了一個作文專輯。他總是要求同學(xué)們把自己寫得好的作文在電腦上打好發(fā)給他，然后他利用自己的休息時間把同學(xué)們的一篇篇文章經(jīng)過精心修改，再上傳到“作文網(wǎng)”上。這樣就使我們的作文有機會與千千萬萬的網(wǎng)民見面。這可把我們高興死了。我們的作文能被那么多人看到，那么多人評價，這種感覺絕對是前所未有的。
杜老師不僅創(chuàng)建了一個作文專輯，還有新浪網(wǎng)創(chuàng)建了班級博客。班級博客這種新穎的形式，可是我們學(xué)?！扒盁o古人”的“創(chuàng)舉”！杜老師成第一個敢吃螃蟹的人，也為我們學(xué)校在這種形式上開創(chuàng)了一個先河。
班級博客里，有同學(xué)們的美文；有語文自主學(xué)習(xí)園地；有各種各樣的類題練習(xí)；有許多名著賞析；有各種文學(xué)知識……在班級博客里，同學(xué)們提高了寫作水平，增加了知識，開闊了眼界。更難能可貴的是：在同學(xué)們心中，網(wǎng)絡(luò)不再僅僅是游戲的天地，還是能給我們帶來我們課本上學(xué)不到的知識，我們也能“秀才不出門，盡知天下事?！?/p>
現(xiàn)在，經(jīng)過在網(wǎng)絡(luò)上的辛勤耕耘，杜老師終于取得了豐收?！白魑木W(wǎng)”上，“杜聰老師指導(dǎo)作文集”已經(jīng)有了近400篇文章，班級博客也變得有聲有色：有圖片、有美文、有音樂……訪問游客也大大增加，來自五湖四海的網(wǎng)民訪問了我們的班級博客，并對我們班級博客贊不絕口。
除了對網(wǎng)絡(luò)利用得很好，杜老師還寫得一手好字。記得杜老師教我們寫字時，在黑板上寫出了一個個端正、規(guī)范的楷書，那一筆一劃，都充滿了美感。我不得不暗暗佩服杜老師了。杜老師是一個極其熱愛書法的人，他的家中掛滿了字畫。杜老師精通各種字體，隸書、行書、草書……他的書法作品或清秀端莊、或大氣磅礴、或龍飛鳳舞、或蒼勁有力、或行云流水……令人眼花繚亂，一向?qū)ú惶信d趣的我，看了杜老師的字，不知不覺萌生了學(xué)習(xí)書法的念頭。
這便是我班與眾不同的杜老師。我真想對杜老師說：“杜老師，你真了不起！”
老師了不起小學(xué)篇十八
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的mathsteacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課。”
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)?！笔裁词裁?，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了？我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷！
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你！”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=？”是你讓我們最任何事物都有了新的理解！
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