教案是教學(xué)活動中的重要組成部分，它具有明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容安排。教案的編寫過程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)習(xí)效果。教案范文中的教學(xué)資源和教學(xué)活動可以提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路。
大班一分鐘社會教案篇一
1、體驗一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4、體驗游戲的快樂。
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統(tǒng)計表活動過程
知道一分鐘有多長，并體驗一分鐘的長短。
知道時間的價值與自身的努力有關(guān)系。
一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
a游戲：
師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣?(一起回答：很長)b游戲：
(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?
師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。
了解一分鐘時間里可以做什么?
1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦(觀看ppt)
2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?
師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。
1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2. 明確規(guī)定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。
3.幼兒分組操作。
4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。
(1)請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠?
(2))請幼兒介紹一分鐘的成果。
師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié)：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
師小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同。
原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了
師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?
活動反思：
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
大班一分鐘社會教案篇二
我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計了本節(jié)課，目的是想讓小朋友通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的操作體驗；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認(rèn)真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。
1、認(rèn)識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。
3、知道珍惜時間，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘。
時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
二、認(rèn)識一分鐘。
通過看時鐘認(rèn)識一分鐘。
三、感知一分鐘時間的長短。
1、游戲：木頭人。
通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。
2、看動畫片。
通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。
小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。
四、幼兒在活動中進(jìn)一步體驗一分鐘，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘。
1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。
2、幼兒記錄結(jié)果。
3、師幼一起驗證。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因為動作不一樣，所以我們的結(jié)果也就不一樣。
五、玩游戲：運西瓜。
1、師幼一起示范運西瓜。
2、幼兒游戲。
小結(jié)：因為速度最快，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點時間就是冠軍。
六、結(jié)束活動：擁抱媽媽。
今天我們認(rèn)識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。
大班一分鐘社會教案篇三
一、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。
二、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。
一、一分鐘計時器、大鐘表。
二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。
三、《一分鐘動畫》、ppt、倒計時聲音。
一、謎語導(dǎo)入，認(rèn)識鐘表一分鐘。
謎語“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。
出示鐘表，了解認(rèn)識一分鐘。
二、借用游戲，感受一分鐘。
幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的長短。
三、設(shè)置關(guān)卡，挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時間是一分鐘。
第一關(guān)：串珠子（15個）。
第二關(guān)：夾豆子（12個）。
第三關(guān)：疊高樓（4個）。
終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）。
請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性。
四、交流討論，把握一分鐘。
幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？
五、結(jié)束活動，利用一分鐘。
挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結(jié)束活動。
大班一分鐘社會教案篇四
一、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的.重要性。
二、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。
二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。
三、《一分鐘動畫》、ppt、倒計時聲音。
一、謎語導(dǎo)入，認(rèn)識鐘表一分鐘。
謎語“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。
出示鐘表，了解認(rèn)識一分鐘。
二、借用游戲，感受一分鐘。
幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的長短。
三、設(shè)置關(guān)卡，挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時間是一分鐘。
第一關(guān)：串珠子（15個）。
第二關(guān)：夾豆子（12個）。
第三關(guān)：疊高樓（4個）。
終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）。
請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性。
幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？
五、結(jié)束活動，利用一分鐘。
挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結(jié)束活動。
大班一分鐘社會教案篇五
1、在益智區(qū)投放有關(guān)時鐘的教具，通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對時鐘的興趣。
2、結(jié)合小學(xué)主題日，組織幼兒用畫畫、交流、制定時間計劃表等多種方法，提醒幼兒按照計劃表做事，懂得珍惜時間，遵守時間。
1、感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
2、能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。
3、充分感知1分鐘在生活中的重要性，懂得遵守時間、珍惜時間。
感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒認(rèn)識鐘表，知道時針、分針和秒針。
2、教具準(zhǔn)備：ppt課件、秒鐘轉(zhuǎn)動的音頻、一分鐘動畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學(xué)生跳繩視頻。
3、操作材料準(zhǔn)備：每位幼兒一份記錄表、筷子、花生、珠子、線繩、拼圖、盤子。
1、創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”，感知一分鐘時間的長短。
（1）玩一分鐘游戲“金雞獨立”、看一分鐘動畫片，初步體驗一分鐘的長短。
游戲后提問：你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎？你們有什么不一樣的感受呢？
小結(jié)：在堅持做某件事情或在等待的時候，我們覺得一分鐘有些長，在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短。
（2）通過觀察時鐘1分鐘，知道秒針走一圈，分針走一格就是一分鐘。
觀察后提問：秒針走過一圈之后，分針有什么變化？
小結(jié)：秒針走一圈是一分鐘，分針走一小格也是一分鐘。
2、傾聽故事《一分鐘》，引導(dǎo)幼兒感受1分鐘的價值。
提問：小朋友們，元元為什么遲到？他多睡了這一分鐘，耽誤了哪些事情？
小結(jié)：不要小瞧一分鐘，晚起一分鐘，就耽誤了很多事情，我們要遵守時間，珍惜每一分鐘。
3、幼兒動手操作，體驗1分鐘里能完成的事情。
（1）請幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子、夾花生、拼拼圖的游戲，并統(tǒng)計自己完成的情況，記錄在表格中。
游戲后，請個別幼兒分享自己的操作方法，并請個別幼兒進(jìn)行演示。
小結(jié)：掌握方法、做事專心、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。
（2）再次挑戰(zhàn)3種游戲，體驗專注做事、掌握方法的重要性。
游戲后，請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果，感受進(jìn)步的喜悅。
大班一分鐘社會教案篇六
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
ppt、操作材料、場地布置等。
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導(dǎo)入。
(二)游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的.事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)。
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進(jìn)一步感受時間的寶貴。
(一)觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢?
師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?
小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。)。
(二)感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到?
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢?
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準(zhǔn)時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時。
總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。)。
四、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)。
大班一分鐘社會教案篇七
一、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
二、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
三、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
四、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、操作材料。
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
(一)談話導(dǎo)入。
(二)游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?
(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。
(二)體驗：一分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)。
(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的`和諧發(fā)展。)。
三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)。
1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點及能力水平。教師能仔細(xì)、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系，玩得十分開心。積極性、主動性得到充分發(fā)揮。
2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動的主人。
大班一分鐘社會教案篇八
1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
ppt、操作材料、場地布置等。
（一）談話導(dǎo)入。
（二）游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）。
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）。
（二）體驗：一分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）。
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。）。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？
小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）。
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準(zhǔn)時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時。
總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。）。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間）。
大班一分鐘社會教案篇九
1．通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。
2．知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。
ppt、操作材料、場地布置等。
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導(dǎo)入。
（二）游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）。
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。
(二)體驗：1分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）。
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進(jìn)一步感受時間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？
小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。)。
（二）感受1分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準(zhǔn)時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時。
總結(jié)：看來，一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。)。
四、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
大班一分鐘社會教案篇十
在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。
1．體驗一分鐘的長短。
2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：、
1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
一、交流：一分鐘有多長。
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）。
師：60秒又有多長呢？
師：我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗：一分鐘能干什么。
1．一分鐘有多長？
（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。
（1）（教師出示鐘面）我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）。
（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？
（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2．一分鐘能做什么？
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）。
一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎？（ay~jl園出發(fā)到伊勢丹商廈。）。
一分鐘人騎自行車能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個來回。）。
3．我們一分鐘能做些什么？
（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試？
（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
（4）幼兒操作。
（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果。
a．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）。
b．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼jl的報數(shù)。）。
c．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
d．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。）。
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
三、討論：如何珍惜時間。
2．幼兒說說自己花費的時間。
3．誰花的時間最長？誰花的時間最短？
4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？
5．做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。
幼小銜接教育非常重要。在這兩個活動中．陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。
立足問題。遵循需要。
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下．設(shè)計了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。
重視認(rèn)知．整合實施。
“認(rèn)識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對“時間”的感知．運用問題引導(dǎo)．展開了對“課程表”的認(rèn)識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。
設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)．層層推進(jìn)。
時間的長短必須通過比較來感受．書包整理應(yīng)該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計時力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素（是否抓緊時間、動作快慢等）．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。
大班一分鐘社會教案篇十一
1．體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。2、記錄表活動過程：
一、交流：一分鐘有多長？
4、看到最細(xì)、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。
5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長。
6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、體驗：一分鐘能干什么？
（一）第一次游戲1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？
2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。
4、請你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？
結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
結(jié)論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。
（二）第二次游戲1、你們還想玩一次嗎？
2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。
3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢？
同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)?？磩e人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。
四、組織討論：如何珍惜時間？
2、幼兒說說自己花費的時間。
3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上，進(jìn)行比較。
3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？
4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？
5、分析慢的幼兒的原因：***怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？
怎樣才能快？
6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？
7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。
2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。
延伸活動：
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。
教學(xué)反思：
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班一分鐘社會教案篇十二
本活動來自幼兒園活動整合課程《我的數(shù)學(xué)》。在上學(xué)期進(jìn)行了“認(rèn)識時鐘”的活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對時間的.整點和半點掌握得比較快，都能夠通過操作時鐘準(zhǔn)確地說出整點和半點。但是新學(xué)期里，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對時間的概念有點模糊了，在整理衣物、排隊時出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，時間觀念不強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒珍惜時間的意識，以更好地適應(yīng)將來的小學(xué)生活，我選擇了“一分鐘”這個綜合活動，旨意讓幼兒感知時間與自身努力的關(guān)系。通過“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂一分鐘”這四個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒真正感受到時間是寶貴的，學(xué)會珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
大班一分鐘社會教案篇十三
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(ppt)
（2）教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏?zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班一分鐘社會教案篇十四
一、引題。
1、認(rèn)識時鐘，知道一分鐘有60秒。
出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問：停一分鐘有什么感覺？現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
（2）大家體驗一下一分鐘。
我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短?！闭堄變赫f說感受。
小結(jié)：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短?！?/p>
三、挑戰(zhàn)一分鐘。
1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。
2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
（1）幼兒自由猜測。
（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。
4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。
看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù)，多的獲勝。
看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。
看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。
5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
（1）幼兒體驗結(jié)果，選出獲勝者。
（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”
做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。
6、結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
大班一分鐘社會教案篇十五
師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺得一分鐘長還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。
1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。
2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3、每人一格，貼在黑板上。
4、剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）。
三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。
1、小朋友今天學(xué)會了，只有認(rèn)真做，抓緊時間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）。
4、小結(jié)：一分鐘能做的事還真不少。
5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1、（課件）一分鐘做的事。
2、小結(jié)：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言，教育珍惜時間。
大班一分鐘社會教案篇十六
1、游戲“木頭人”，游戲規(guī)則：定型一分鐘。
2、幼兒討論等待一分鐘后的感覺。師：我們剛才玩木頭人游戲，定在那里時，你覺得一分鐘時間長不長？有什么感覺？師總結(jié)：剛才小朋友定型堅持一分鐘不動，有的小朋友說很累，有的小朋友說一分鐘很長。那是因為我們定在那里不動，才會覺得一分鐘好長好長，那現(xiàn)在老師給小朋友一分鐘自由時間，你們可以自由玩，想玩什么就玩什么，再來感受一下，一分鐘是不是很長。
二、自由一分鐘，感受時間的短促。請幼兒自由活動一分鐘后交流感受。師提問：小朋友們對剛才自由活動一分鐘有什么感受呢？師總結(jié)：我們變成木頭人定在那里時，覺得一分鐘很長；當(dāng)我們?nèi)ネ娴臅r候，又覺得一分鐘很短。同樣的一分鐘，我們一起再來體驗一下：一分鐘游戲比賽，看誰能在一分鐘內(nèi)榮獲比賽冠軍？接下來我們進(jìn)行個人項目比賽：
三、緊張一分鐘，體驗時間的節(jié)奏和緊迫感。個人項目比賽：夾玻璃球。
1、師：請小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子里，看誰夾得玻璃球最多，他將榮獲冠軍，時間是一分鐘。
2、請小朋友點數(shù)玻璃球，把數(shù)目報給老師，我們看看誰是冠軍？
3、請冠軍說說：你一分鐘內(nèi)，怎么能夾到那么多的玻璃球呢？師總結(jié)：原來我們用同樣的材料、時間，可是方法不一樣，結(jié)果也不一樣。所以，只要我們的方法是對的，學(xué)會抓緊時間完成，我們將會獲得冠軍！
四、快樂一分鐘，體驗合作游戲的樂趣。接下來我們進(jìn)行小組比賽：現(xiàn)在老師把小朋友們分為兩組，每組八個小朋友，希望你們合作愉快！請給小組起個名字。我們將進(jìn)行比賽：
1、第一個項目：疊疊樂師：請小朋友把桌面上的四個易拉罐，疊在盆子的托盤上，易拉罐不能往下倒或沉下去，時間是一分鐘。過關(guān)最多的小組，將獲得一朵紅花。師：查看結(jié)果后，小結(jié)：小朋友們別灰心，我們還有第二項比賽------運球比賽，希望你們要想好方法，抓緊時間，把握好機(jī)會哦！
2、第二個項目：運球比賽，師：現(xiàn)在老師給小朋友準(zhǔn)備了乒乓球、乒乓球拍，請問：小朋友用什么方法，最快的把球運到對面的籃子里呢？（幼兒發(fā)表意見）師小結(jié)：小朋友的方法都很好，現(xiàn)在每組請出四位小朋友參賽，看哪組小朋友運的多呢？運球最多的小組，將獲得一朵紅花。師：現(xiàn)在我們將進(jìn)行最后一次決賽，看看最后的結(jié)果是哪組榮獲比賽冠軍呢？師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，看哪組的紅花最多，他們就是冠軍。師總結(jié)：在這一次小組比賽中，由第組榮獲冠軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請冠軍登臺領(lǐng)獎。由第組榮獲亞軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請亞軍登臺領(lǐng)獎。
五、總結(jié)對時間的感受。師：小朋友們，今天我們玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？師總結(jié)：一分鐘的時間不長，可是也能做很多種有意思的事情，是很寶貴的。我們要從小學(xué)會珍惜時間，不能拖拖拉拉的，不能浪費時間。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會用好的方法、技巧，抓緊時間，才能在最短時間內(nèi)完成任務(wù)?，F(xiàn)在，我們一起找班上的孩子比賽吧！
大班一分鐘社會教案篇十七
教材分析：
《一分鐘》是小學(xué)二年級上冊中的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性認(rèn)識。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時間、科學(xué)利用時間。
設(shè)計理念：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師學(xué)習(xí)活動積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)，還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生情感體驗。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭”年年如此，一生堅持。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)字、寫字。
2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。說說你看出了什么？教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？好讓我們到課文中去找答案吧！板書課題。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來）。
3、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼比一比看誰堅持的時間長。一分中后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由談）我們今天學(xué)習(xí)一分中以后，對一分鐘的體驗一定會更深刻。（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣）。
二、課文、識字、探究、感悟。
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生根據(jù)要求獨立讀課文，同桌互相檢查自讀的情況。明確讀的要求，對二年級的學(xué)生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀的更認(rèn)真、更有實效）。
2、識字：（1）讓學(xué)生在課文中畫出生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。然后注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”鼻音“鬧”等；（2）引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如：a熟字加偏旁認(rèn)字。：鐘、鬧、哈等。b熟字挨旁認(rèn)字：快——決，海——侮。c小組交流認(rèn)字方法等。（3）用多種方式鞏固讀生字、詞。（充分利用學(xué)生的認(rèn)字經(jīng)驗進(jìn)行交流，讓學(xué)生互相促進(jìn)，多種活潑的形式，調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到認(rèn)用結(jié)合）。
3朗讀感悟：
（1）師范讀，學(xué)生整體感知課文。想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）。
（2）自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？自讀感悟。體會元元著急的心情；再小組討論，談想法。再朗讀注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。
（3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉”，“低著頭，走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘；使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
（4）匯報討論結(jié)果。
（5）有感情地朗讀課文，你們還有沒有不明白的地方？（朗讀還要給以足夠的時間，提高朗讀的效果）。
4、寫字指導(dǎo)：
（1）觀察字形，交流寫時要注意的地方。
（2）教師范寫，學(xué)生評說。
（3）學(xué)生練寫。（引導(dǎo)學(xué)生在實踐中形成自己的寫字能力。
三拓展與鞏固：
1、你們說一說“一分鐘”能做哪些事？（自由想象說）。
2、總結(jié)談話：本課的學(xué)習(xí)促使大家都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時間。因為時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)——珍惜。
四、作業(yè)設(shè)計：
把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。
評析：
一、有效地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。
二、從課的一開始，就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實踐性。教學(xué)過程再次告訴我們：教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使他們切實感受到學(xué)習(xí)的“個人意義和價值”。使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。樂于探究；對小學(xué)生低年級而言，有效地組織小游戲，有時可以達(dá)到事半功倍的效果；幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新的平臺。這些是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。
大班一分鐘社會教案篇十八
大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變拖拉的習(xí)慣，設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短，通過操作活動了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，合理運用時間。
1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。
3、懂得做各項事情都要抓緊時間，珍惜時間。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
一、故事導(dǎo)入。
元元上學(xué)遲到的故事。(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系)。
二、感知一分鐘的長短。
教師：你們知道一分鐘有多長嗎?答：60秒，很長......
教師：今天我請小朋友親自來體驗一分鐘長短。
通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘，來理解一分鐘的長短。
小結(jié)：秒針走動60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢?
1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料：
附：一分鐘，銀行點鈔機(jī)大約可以點1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個……。
小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗。
師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。
小結(jié)：
時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的.事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班一分鐘社會教案篇十九
時間是滲透在孩子的一日生活里，大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時間;一分鐘也能做很多事情，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間,并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。
1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長短,感受一分鐘時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。
2.增強(qiáng)幼兒的時間意識,嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
3.知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重點：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。
活動難點：嘗試對自己的.活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時鐘生活經(jīng)驗，簡單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表記錄表共38張、藍(lán)色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團(tuán)6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份，盤子若干等。
一、導(dǎo)入活動,經(jīng)驗交流.
手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時間觀念。
提問：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長。
小結(jié)：我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。
二、生活體驗：一分鐘能干什么。
1.感受一分鐘有多長。
提問1：我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針在轉(zhuǎn)動一圈呢?(秒針)。
提問2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?
現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈(60小格)，請大家體驗一下一分鐘。
小結(jié)：秒針走了鐘面一圈(60小格)，就是一分鐘。
提問：分針怎么走表示一分鐘到了呢?
小結(jié)：分針走一小格都表示一分鐘到了。
解析：秒針在鐘面上走一圈(60小格)，表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。
在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊)，在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂做游戲，充分感知一分鐘有多長。
2.一分鐘能做什么?
(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)。
一分鐘點鈔機(jī)可以點1500張人民幣;。
一分鐘，跑車大約能跑1200米;。
一分鐘主持人能說800個字;。
一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點跑至終點，剛好200米;。
一分鐘人能包60個餃子;。
足球隊員抓住最后一分鐘進(jìn)球了，贏得了足球比賽。
3.實踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么?
提問1：你們想不想動手試試?
規(guī)則：
(1)每組的材料都是不同的，表格前面寫上屬于你的圖標(biāo)，表格后面寫上你的總數(shù)量，配課老師監(jiān)督幼兒填表。
(2)體驗規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘mp4。
(3)mp4開始想起時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結(jié)果進(jìn)行簡單分析。
a.請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?
b.請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子?
c.請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾?
d.請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?
e.請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個圖形?
f.請看一下愛心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?
提問1：同樣花了一分鐘時間，每組的結(jié)果一樣嗎?哪里不一樣?
提問2：最多的數(shù)量是多少?最少的是多少?
小結(jié)：雖然時間相同但是每組的數(shù)量不一樣。
解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數(shù)量不一樣;難易程度不一樣，所以數(shù)量結(jié)果也不同。
4.分享交流。
提問：為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)。
小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時間浪費掉了，所以數(shù)量不一樣。
解析：重點討論前后兩次不同的游戲結(jié)果，進(jìn)一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間，不浪費每一分每一秒。
5.課程游戲化.
挑戰(zhàn)一分鐘游戲：《金雞獨立》。
規(guī)則：一個腳站立著，保持一分鐘身體平衡。
鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。
三、活動延伸，如何珍惜時間。
1.警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個人就多一份生存的希望，與時間爭分奪秒。
2.醫(yī)生與護(hù)士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點希望，晚一分鐘就會搶救生命無效。
3.地震災(zāi)害，救援官兵搶救受災(zāi)人們，早去一分鐘多一點有生存的希望;如果遲去一分鐘，災(zāi)情更嚴(yán)重。
4.火災(zāi)，早去一分鐘，早點滅火，減輕災(zāi)難;遲去一分鐘，大火會越來越大，財產(chǎn)人身安全更危險。
提問：你會怎樣珍惜時間?你如何在早晨的時間里珍惜時間?
小結(jié)：我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時間要抓緊，不要拖拉時間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時間的好孩子，做個珍惜時間的小主人。
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏?zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
大班一分鐘社會教案篇二十
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：秒表一個，獎牌若干，哨子一個，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個，盆子8個，塑料籃子4個，白色托盤16個，黑板一塊、記錄表一張，自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：材料操作區(qū)3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會通過鐘表看時間。
大班一分鐘社會教案篇二十一
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出，5—6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運動的原理等產(chǎn)生興趣，喜歡了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念；會進(jìn)行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
認(rèn)識時鐘是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容。對已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的`效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間。珍惜時間。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動。
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對時間感知和體驗環(huán)境準(zhǔn)備：
ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準(zhǔn)備：故事ppt一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）。
一、導(dǎo)入故事——調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。
重點提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘。
（一）討論一分鐘的重要性。
1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
（二）體驗一分鐘的任務(wù)。
1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。
2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動。
重點提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗重點提問：
（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？
（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓。
（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘。
1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）。
2、重點提問：
（1）怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？
（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？
（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。
老師聯(lián)系實際講述生活經(jīng)歷：感知時間不等人重點提問：
大班一分鐘社會教案篇二十二
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導(dǎo)入。
（二）游戲：找朋友。
師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？
（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：你認(rèn)為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）。
二、感知一分鐘：
（一）感受一分鐘的長短。
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）。
（二）體驗：一分鐘可以做什么。
1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動。
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）。
（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。
（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。）。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進(jìn)一步感受時間的寶貴。
（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。
1、幼兒觀看視頻。
2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。
3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。
師：13秒的時間是長還是短呢？
師：你們能在這么短的.時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？
小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。
（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）。
（二）感受一分鐘的重要性。
1、幼兒觀看錄像。
錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。
2、談話：
師：這個小朋友為什么遲到？
師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢？
師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準(zhǔn)時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時的，所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時。
總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。
（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。）。
四、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間）。
大班一分鐘社會教案篇二十三
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏?zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
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