教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評價方式等要素，以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。編寫教案時要注重教學(xué)步驟的合理安排，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。掌握好教案的編寫方法，可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
火車過山洞教案篇一
活動目標(biāo)：
會手膝著地并躲避障礙物。
重點難點：
會手膝著地繞過障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1.戶外場地。
2.音樂。
3.拱形圈紙箱。
活動過程：
1、播放音樂，伴作一只大熊出山洞，吸引寶寶參與游戲。
2、給寶寶戴上手袋，和寶寶一同玩“大熊過山洞”的'游戲。
——如寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬的時候看前方，和其他寶寶保持安全的距離。
——可引導(dǎo)寶寶繞爬過路途種的障礙物。
3、可根據(jù)寶寶的活動量適當(dāng)調(diào)整活動時間。
——可引導(dǎo)寶寶子啊活動結(jié)束后在地上躺一躺，放松身體。
火車過山洞教案篇二
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計了《鉆山洞《有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
課時建議：
一課時。
活動目標(biāo)：
初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
活動重點：
學(xué)會一個跟一個走。
活動難點：
學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、開始部分。
1、準(zhǔn)備活動：隊列隊形的`練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎(chǔ)部分。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。
三、結(jié)束部分。
3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學(xué)反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
火車過山洞教案篇三
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個。
一、以“開火車”的形式進(jìn)活動場地。
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則。
（一）老師介紹游戲規(guī)則。
（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（四）提出游戲注意事項。
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲。
四、教師小結(jié)。
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動。
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準(zhǔn)備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的`步伐朝我走來，到達(dá)場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時候他們積極的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強(qiáng)了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。
火車過山洞教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能分辨褲子的前后面、正反面，學(xué)習(xí)將反著的褲子整理成正面。
2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友的書.猜猜我有多愛你》;每位幼兒準(zhǔn)備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。
活動過程：
教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。
二、幼兒學(xué)習(xí)分辨褲子的前后面，學(xué)穿褲子。
1.引導(dǎo)幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?
2.把褲子的前面朝上擺放。
3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習(xí)穿褲子。
4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。
三、學(xué)習(xí)小手鉆山洞——翻褲子。
1.教師出示褲子：引導(dǎo)幼兒觀察褲子的正反面特征。
2.學(xué)習(xí)將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。當(dāng)褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。
3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。
4.幼兒學(xué)習(xí)“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環(huán)節(jié)分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。
火車過山洞教案篇五
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進(jìn)行了?？s短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進(jìn)行了隊列訓(xùn)練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
1、學(xué)習(xí)和改進(jìn)排隊前進(jìn)，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強(qiáng)幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
一、開始部分：
1、隊列練習(xí)。所有小朋友排隊，聽口令進(jìn)行“看齊、報數(shù)、變隊形”等的隊列練習(xí)。最后變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動中能總結(jié)出來。
1、前導(dǎo)游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服?！盎疖嚒敝饾u走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層?！苯又败囶^”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手?！逼溟g小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當(dāng)所有的孩子都進(jìn)入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進(jìn)“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)“火車鉆山洞”游戲進(jìn)行了十分鐘左右時，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分：
1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運(yùn)動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運(yùn)動。
2、對本次活動進(jìn)行講評，鼓勵大家總結(jié)出這個游戲的活動規(guī)則。回教室，讓小朋友們喝水補(bǔ)充水分。
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_(dá)到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習(xí)、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經(jīng)很熟悉了，所以在進(jìn)行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發(fā)生。
2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認(rèn)真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊的游戲無可避免地會發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習(xí)慣，這種情況并未影響游戲的進(jìn)行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動的習(xí)慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
1、在游戲進(jìn)行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時，應(yīng)該重點告訴他們這是不對的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導(dǎo)幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準(zhǔn)備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時要照顧運(yùn)動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當(dāng)游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應(yīng)提前想到這一點，適當(dāng)?shù)刈屗倩顒右恍驖u進(jìn)，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應(yīng)了。
總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的'，本次活動基本能完成活動目標(biāo)。今后還應(yīng)在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應(yīng)的兒歌，我想效果會更好。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
火車過山洞教案篇六
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)重點、難點。
重點：認(rèn)識火車，了解火車的外形。
難點：掌握東西南北四個方位。
活動準(zhǔn)備。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭。
活動過程。
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車）“怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了？”（北京上海、廣州、重慶）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車。
小板凳，四條腿，
一張一張接起來，
排成一列小火車，
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京，往北開，
去廣州，往南開，
去上海，往東開，
去重慶，往西開，
四通八達(dá)開得快。
教學(xué)反思。
通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
火車過山洞教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>
4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）。
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
由于中班幼兒運(yùn)動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
火車過山洞教案篇八
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程。
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的'兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚――”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚――咔嚓咔嚓。”
4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）。
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由于中班幼兒運(yùn)動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
火車過山洞教案篇九
根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計了《火車鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的'情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
學(xué)會一個跟一個走。
1、準(zhǔn)備活動：隊列隊形的練習(xí)。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
（1）教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。
（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
火車過山洞教案篇十
《綱要》中明確指出："引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動中，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。"再從幼兒實際出發(fā)，抓住幼兒喜歡游戲的特點，設(shè)計了此次活動。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種"山洞"，發(fā)展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過程中，不斷創(chuàng)造出新的"山洞"，發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗合作游戲帶來的成功與快樂。
1、發(fā)展跑、鉆等技能，增強(qiáng)下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，靈敏協(xié)調(diào)地鉆過"山洞"。
2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、與同伴搭山洞，體驗團(tuán)隊合作游戲的樂趣。
音樂，平坦的場地。
重點：發(fā)展爬、鉆的技能，體驗同伴合作的快樂。
難點；學(xué)習(xí)搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。
（一）、開始部分談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分
（1）、自由探索搭洞方法教師提出問題，引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞（高中低）。教師及時表揚(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。
（2）、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。
（3）、大家練習(xí)鉆的動作。
（三）、同伴互動，合作完成鉆山洞游戲1、活動游戲規(guī)則：
（1）、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立依次鉆洞。
（2）、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
（3）、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型。
2、開始游戲教師：小朋友們，讓我們翻過這座大山，出發(fā)吧。
聽音樂，放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。
火車過山洞教案篇十一
1、樂意參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽的畫長長的線。
1、作業(yè)紙。
2、打印的小熊和小兔圖案。
3、蠟筆。
4、作品范例。
畫直直的線不間斷。
操作法、游戲法等。
教師活動。
一、課件導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
播放開火車視頻，激發(fā)幼兒興趣。
二、游戲“小蠟筆開火車”，引導(dǎo)幼兒大膽的畫長長的.線。
1、出示作業(yè)紙：這個紙上面有誰呢？
2、師：“有一天啊，小熊想到小兔家做客，這么遠(yuǎn)，怎么辦呢？”
3、教師示范用蠟筆開火車：“我們用紅色的蠟筆先來開火車，火車開啦———嗚……”教師演示從紙的一端到另一端，畫直直的長長的線。
4、請幼兒徒手練習(xí)。
師：小朋友們伸出手指，我們一起來開火車！
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒積極參與繪畫活動，鼓勵幼兒選擇多種顏色的蠟筆開火車。
三、結(jié)束部分，鼓勵幼兒簡單介紹自己的作品。
你用什么顏色的蠟筆來開火車??？開火車好玩嗎？
火車過山洞教案篇十二
1、通過有序地觀看圖書、閱讀畫面，基本理解畫面的人物形象的故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的提示，大膽講述故事中的小熊的語言，認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、感受小熊珍惜樹木、關(guān)心他人的真情，體驗關(guān)心他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊；會玩音樂游戲《小熊是誰》
活動過程：
師：小朋友，你認(rèn)識小熊嗎？你知道小熊的家住在哪里嗎？下面，我們一起來讀一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。
1、一天，熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子，小熊砍樹造房子了嗎？下面請小朋友打開畫冊。、，一頁一頁地接著往下看。
老師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書，讓幼兒了解書中的主要內(nèi)容。并提問：
1、故事里有誰？小熊的家住在哪里？熊爺爺對小熊說什么？
2、你能看出來這是什么季節(jié)？小熊走進(jìn)樹林，樹林是怎樣的？小熊說什么？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀書上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天“，并說一說小熊的心里話）
3、后來，小熊和爺爺住在哪里？它們快樂嗎？為什么？
4、森林里的動物為什么送花給小熊？它們?yōu)槭裁匆屑ば⌒艿恼Z言。
1、師：你喜歡小熊嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢？
通過討論使幼兒明白，小熊愛護(hù)樹木，寧可住山洞，也不砍樹，我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)樹木，不損壞樹木。
教師：小朋友，你認(rèn)識小熊嗎？你知道小熊的家住在哪兒嗎？下面，我們一起來讀一篇故事，故事的名字叫《小熊住山洞》。
教師：一天，熊爺爺要小熊去砍大樹造間木房子，小熊砍樹造房子了嗎？下面請小朋友打開畫冊，一頁一頁地接著往下看。
教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖書，讓幼兒初步了解書中的主要內(nèi)容。
（1）故事里有誰？小熊的家住在哪里？熊爺爺對小熊說什么？
（2）你能看出來這是什么季節(jié)？小熊走進(jìn)樹林，樹林是怎樣的'？小熊說什么？
（3）后來，小熊和爺爺住在哪里？他們快樂嗎？為什么？
（4）森林里的動物為什么送花給小熊？他們?yōu)槭裁匆屑ば⌒埽?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事，鼓勵幼兒有表情地講述小熊的語言。
1、你喜歡小熊嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎樣向小熊學(xué)習(xí)呢？
火車過山洞教案篇十三
這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?。文章以“小動物們對小熊一家的“感激”作結(jié)尾，潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。
本課不注拼音，但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，可以用“猜讀”、看生字表或請教別人等多種形式獨(dú)立認(rèn)字、閱讀。
《小熊住山洞》一文具有濃厚的人文氣息，是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中。因而，在設(shè)計中，通過課件創(chuàng)設(shè)情景境，根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的童話世界中，使學(xué)生感受大自然的美好，并在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生的感悟。另外，學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文，且文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，課文對學(xué)生來說難度不大。因而，在認(rèn)讀生字和讀課文上，引導(dǎo)學(xué)生采取互相幫助，以會帶不會的方法進(jìn)行。
1、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認(rèn)識“石”字旁。
2、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
3、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。
重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
難點：體會小熊一家的愛林之心。
1、初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。
2、認(rèn)識10個生字，學(xué)懂課文1、2自然段。
1.播放課件：小熊從山洞里走出來高興地對大家說：“嗨，小朋友們，告訴你們一個好消息，我家要造房子啦!我們一家就不用住這又陰暗、又潮濕的山洞啦!到時候，我請你們都到我家來作客，好嗎?”（學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗認(rèn)為他們的家又陰暗又潮濕，應(yīng)該重新造房子把學(xué)生帶入情境，拉近了孩子們與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。）
2、教師導(dǎo)入：是啊，小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識他們嗎？（老師出示小熊圖、板書課題、齊讀課題）請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認(rèn)識的字，圈出來；同時標(biāo)好自然段。小朋友讀得真認(rèn)真?，F(xiàn)在，請你們用手勢告訴老師課文一共有幾個自然段。
1、師：請小朋友用自己喜歡的方式再讀讀課文，猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。如果還有不會的，就先放放。找一段最喜歡讀的課文，多讀幾遍。
2、聽讀課文，識字。
（1）指名分段讀課文（播放課件），其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。
（2）小朋友讀得真不錯，聽得真仔細(xì)。這些生字小淘氣你都認(rèn)識了嗎？（指著課件中的生字）
（3）出現(xiàn)帶拼音的生字詞。師：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？你是怎樣認(rèn)識的？指名讀，分組讀，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
（4）這些小淘氣又躲到課文中去了，我們四人小組合作讀課文，把他們都認(rèn)出來好嗎？（課件出示課文）
師：哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪些字你有好辦法記住它？（在語言環(huán)境中識字，通過多讀，聽別人讀等方法，與生字常見面，全部生字的`識、記體現(xiàn)梯度。最后一問增強(qiáng)學(xué)生課外識字，自主識字的意識）
1、師：我們要去小熊家做客了，沒有到小熊家之前，你們知道了什么呢？
3、看圖學(xué)習(xí)1、2自然段
小熊家一直住在山洞里，難道他們不想住房子嗎？從課文哪些地方知道的？
（1）了解山洞的特點。a、讀第1自然段b、說說住在山洞里是什么感覺？
（2）指名讀，指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣
小熊聽爸說要造房子，高不高興？從哪兒看出來的？
（3）觀察圖：感受小熊高興的心情，小熊好象在說什么？（了解山洞的特點，體會到小熊對木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊）
1、了解文字，給生字組詞，指指身邊左右各是誰，各有什么東西等。
2、學(xué)寫“年”。學(xué)生獨(dú)立看書，了解“年”的筆順，教師范寫，強(qiáng)調(diào)再田字格內(nèi)的位置，請學(xué)生書空練習(xí)。
3、學(xué)寫“左”、“右”兩個字。讓學(xué)生觀察字形，教師問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？指名說教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。（讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自習(xí)能力。）
師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識了生字，還結(jié)識了小熊一家。下節(jié)課我們就去小熊家做客。
火車過山洞教案篇十四
1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。
2.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
一塊平整的空地、小火車音樂。
活動重點：學(xué)會一個跟一個走。
活動難點：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。
1.準(zhǔn)備活動：隊列隊形的練習(xí)。
將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。
2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。
(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當(dāng)山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當(dāng)山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。
(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。
3.結(jié)束。
放松活動：放音樂小火車，跳快樂的.火車舞。
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。
火車過山洞教案篇十五
2教具山洞及障礙物。
1教師與幼兒扮演小老鼠，吸引幼兒參與游戲。
2向幼兒介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠鉆山洞”的游戲。
1）如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，和其他寶寶保持距離。
2）引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
鼠?；⑼勉@山洞，龍蛇馬羊爬大山，猴雞狗豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。
火車過山洞教案篇十六
會手膝著地繞過障礙物。
1.戶外場地。
2.音樂。
3.拱形圈紙箱。
1、播放音樂，伴作一只大熊出山洞，吸引寶寶參與游戲。
2、給寶寶戴上手袋，和寶寶一同玩“大熊過山洞”的游戲。
——如寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬的'時候看前方，和其他寶寶保持安全的距離。
——可引導(dǎo)寶寶繞爬過路途種的障礙物。
3、可根據(jù)寶寶的活動量適當(dāng)調(diào)整活動時間。
——可引導(dǎo)寶寶子啊活動結(jié)束后在地上躺一躺，放松身體。
火車過山洞教案篇十七
會用手膝著地并躲避障礙物。
通過手膝著地的方法，躲避障礙物。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過鉆爬經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地，教具山洞，障礙物。
一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。
二、交待游戲要求，請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。
--如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，要和其他寶寶保持距離。
--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。
三、放松運(yùn)動，評價活動。
--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西，現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。
火車過山洞教案篇十八
1.練習(xí)跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備火車頭的頭飾若干個
一、以開火車的形式進(jìn)活動場地
（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩開火車鉆山洞的游戲。
（二）師：請小朋友告訴老師火車怎么開的？火車都會經(jīng)過哪里？
二、介紹游戲規(guī)則
（一）老師介紹游戲規(guī)則
（二）選兩名小朋友搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……一邊鉆山洞。
（三）在地面上畫一條線，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（四）提出游戲注意事項
三、師幼進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行引導(dǎo)
1.分組進(jìn)行練習(xí)。
2.全體幼兒進(jìn)行游戲
四、教師小結(jié)
師：今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞
五、放松活動
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以火車到站的形式讓幼兒自由活動，在以火車出發(fā)了的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由開火車，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整，力爭上好每一節(jié)課。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15276473.html】
