演講稿是一種公開(kāi)演講活動(dòng)中用于表達(dá)自己觀點(diǎn)、理論、思想、情感或?qū)δ骋惶囟▎?wèn)題的見(jiàn)解和主張的文稿。它是演講者在演講前寫(xiě)好的用于引領(lǐng)演講內(nèi)容和方向的重要工具?？梢哉f(shuō)，演講稿是演講者思想的集中體現(xiàn)，也是演講者與聽(tīng)眾之間進(jìn)行交流和溝通的橋梁。演講稿的內(nèi)容應(yīng)圍繞主題展開(kāi)，突出核心觀點(diǎn)，避免內(nèi)容過(guò)于雜亂。演講稿需要充分的準(zhǔn)備和練習(xí)，以下是一些演講技巧和注意事項(xiàng)，希望能夠幫助你提高演講的水平。
尊重演講稿篇一
親愛(ài)的.老師、同學(xué)們：
大家好!
在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來(lái)尊重老師吧!
記得有一次，您生病了，可是，您還堅(jiān)持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說(shuō)：“老師，您身體不舒服，您應(yīng)該在家休息啊!”可您卻說(shuō)：“不行啊!你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師啊!
還記得有一次，我考差了，您把我?guī)У侥磉叄?dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著，我看見(jiàn)了您慈祥的面容，您沒(méi)有批評(píng)我，而是拿出我的試卷，把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，失敗是成功之母啊!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽(tīng)了您的鼓勵(lì)，我的心溫暖了許久。啊!老師，是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起您的鼓勵(lì)，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師啊!我們永遠(yuǎn)也忘不了您。
老師，您辛苦了，您為了祖國(guó)的下一代嘔心瀝血，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您，我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)上的各界人士，讓我們一起來(lái)尊師重教吧!
我演講完了，謝謝大家!
尊重演講稿篇二
從小到大，我對(duì)老師的感情都是矛盾的。
一方面，我欽佩他們的學(xué)識(shí)淵博；另一方面，我又畏懼他們的嚴(yán)厲無(wú)情。小時(shí)候總是習(xí)慣于跟老師唱反調(diào)，也從沒(méi)想過(guò)有一天我也會(huì)站在講臺(tái)上，就像那些我曾經(jīng)又欽佩又畏懼的人一樣。
這一路我才剛剛走了3年，從最開(kāi)始的青澀與緊張，到現(xiàn)在的自如與輕松；從最開(kāi)始對(duì)手上這些年級(jí)最差生的偏見(jiàn)與不屑，到現(xiàn)在的理解與包容。時(shí)間在改變著他們，也在悄然改變著我。
記得有一次天氣不好，下著大雨，路上泥濘的不行。我邊騎車(chē)邊打傘往學(xué)校趕。不多久，渾身就濕透了，眼鏡上也全是水汽。眼看上課時(shí)間就要到了，我玩命蹬著車(chē)，不想遲到。本來(lái)就一身雨水，又加上自行車(chē)轱轆甩上去的，一塊一塊的泥點(diǎn)子，狼狽的像個(gè)逃難的難民。
還好我按時(shí)感到了學(xué)校。來(lái)不及擦干凈，我就拿上課本跑去教室上課。我一推開(kāi)門(mén)，還在說(shuō)笑打鬧的教室頓時(shí)安靜了片刻，他們看著我，“嘩”的一下哄堂大笑?！袄蠋煛弊兂闪恕捌蜇ぁ保@恐怕是他們一生都再難遇到的奇景。笑過(guò)之后又是一陣沉默，我想他們自己心里明白，按照慣例，嘲笑老師的結(jié)果肯定是一頓痛罵。于是他們都梗著脖子，就像一個(gè)個(gè)等待赴死的戰(zhàn)士。
我緩緩走上講臺(tái)，把書(shū)放在桌子上，用衣服擦了擦眼鏡，對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，今天天氣不好，請(qǐng)大家一會(huì)放學(xué)的時(shí)候一定慢點(diǎn)騎車(chē)，注意安全，別像我一樣為了趕時(shí)間摔跤。”時(shí)間大約停滯了幾秒，隨后班里想起了一陣掌聲，連最不聽(tīng)話的幾個(gè)學(xué)生也都為我鼓掌，隨后的那節(jié)課他們聽(tīng)得非常認(rèn)真。
在他們看來(lái)，這簡(jiǎn)單的一句話也許比一節(jié)德育課都來(lái)的有分量。那天盡管淋了雨，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲曳置鲝乃麄兊恼坡曋?、眼神里，感受到了他們?duì)我的尊重。對(duì)于一個(gè)教師而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又換來(lái)了多少收入，而是他所付出的是否能被一個(gè)學(xué)生理解、尊重。我想每一個(gè)老師所最痛心的，就是看著自己的勞動(dòng)，被這些懵懂又無(wú)知的少年們一次又一次的揮霍、踐踏，甚至變成他們眼中的笑柄。那天我是幸運(yùn)的，無(wú)論付出什么，能得到他們的尊重都是值得的。
在后來(lái)文理分班的時(shí)候，有不少學(xué)生來(lái)問(wèn)我，是帶文科班還是理科班。我說(shuō)：“反正我是教語(yǔ)文，文科理科都無(wú)所謂?！彼麄冋f(shuō)他們想問(wèn)清楚了，然后報(bào)那個(gè)班，還讓我?guī)АＤ且豢涛矣悬c(diǎn)感動(dòng)，那句話對(duì)我而言甚至抵得上無(wú)數(shù)個(gè)榮譽(yù)。教育不應(yīng)該是老師單方面的一味付出，教育是尊重，是我付出真心，他們還我信任；是我付出努力，他們還我理解。
不知不覺(jué)中，我走過(guò)了作為一名教師的第一個(gè)三年。在未來(lái)的日子里，我還會(huì)經(jīng)歷屬于我的一個(gè)又一個(gè)三年。我享受這段旅途，無(wú)論是苦是甜，是笑是淚，都將變成一幕幕風(fēng)景。我也將盡我所能去理解、包容每一個(gè)和我不期而遇，又終將擦肩而過(guò)的他們。
我才剛上路呢。
尊重演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我家里，養(yǎng)了許多寵物狗，有頑皮可愛(ài)的比熊犬、聰明伶俐的泰迪、個(gè)性溫和的拉布拉多……這些寵物狗從不大聲的喊叫，只是安安靜靜的在籠子里睡覺(jué)，偶爾看到有陌生朋友來(lái)訪才會(huì)大聲吼叫。
對(duì)于寵物狗們來(lái)說(shuō)，晚上才是它們的正餐，所以媽媽總是把狗食燒的很爛很熟，肉也放得許多，遇到有懷寶寶的小狗，媽媽還會(huì)在狗食里放一些美味可口的佳肴。每次到晚上，我都會(huì)把香氣沖天的狗糧送給到它們的面前，聽(tīng)著它們吃出幸福的聲音，我開(kāi)心的笑了。
記得有一次，家里有一只狗狗病了，病得很?chē)?yán)重。爸爸抱著這只狗，著急的奔到寵物醫(yī)院，救治狗狗需要的藥品不管再貴，爸爸都會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái)，終于狗狗被醫(yī)好了。
尊重別人就等于尊重自己，善待自然中的每一個(gè)小動(dòng)物，一草一木，要善待自然中的小生命，不要輕視它們，也不要忘記它們的存在，更不能去虐待，而是要去保護(hù)它們！
尊重演講稿篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！很高興我能成為這次討論會(huì)發(fā)言人之一，在這，我將發(fā)表我對(duì)納瓦羅對(duì)待埃斯特萬(wàn)的事情上的看法。
在這世界上，不是所有人都能像埃斯特萬(wàn)那般好運(yùn)，擁有一個(gè)尊重自己的對(duì)手，畢竟不公平的事情多了去了。在比賽上，車(chē)手埃斯特萬(wàn)在距離終點(diǎn)只有30米時(shí)不幸遭遇爆胎，但是他并沒(méi)有因此而放棄，他扛著自行車(chē)往終點(diǎn)方向狂奔。而他身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拒絕超越，慢慢地跟隨在埃斯特萬(wàn)的身后，讓埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌。
納瓦羅自認(rèn)做了一件道德的事，卻讓埃斯特萬(wàn)陷入了兩難之地。有一句話我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)：我們?nèi)松仨毾襁B綿不絕的山脈一樣，總是有無(wú)數(shù)險(xiǎn)峰需要我們?nèi)フ鞣?，而一旦我們登上險(xiǎn)峰后，生命中無(wú)限的風(fēng)光就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，整個(gè)世界都盡收眼底。假如埃斯特萬(wàn)沒(méi)有獲得銅牌，但他仍然堅(jiān)持比賽完，那他獲得的是比贏了比賽還要熱烈的掌聲和稱贊，比賽的理念是公平、公正、公開(kāi)，納瓦羅的作為在其他時(shí)候可能是對(duì)的，但這個(gè)是比賽，他讓落后在后面的選手感覺(jué)到了不公平。也有可能讓埃斯特萬(wàn)覺(jué)得這是一種蔑視，所以我說(shuō)他做得不對(duì)，此“尊重”非彼尊重。
我講一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，孫楊，我國(guó)著名的游泳選手和韓國(guó)的游泳名將樸泰桓是非常要好的朋友，在賽場(chǎng)上的他們也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在仁川亞運(yùn)會(huì)上，孫楊贏了樸泰桓，恰逢那天是樸泰桓的生日。賽后，孫楊幫樸泰桓過(guò)了生日。他們就是，比賽場(chǎng)上不分朋友，只注重規(guī)則，但賽場(chǎng)下卻如此要好，不會(huì)因?yàn)楸舜苏J(rèn)識(shí)而做出什么不尊重對(duì)方的事。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩(wěn)重航行于大海中，否則，將只是風(fēng)的玩具?！卑Ｋ固厝f(wàn)只有經(jīng)歷過(guò)種種挫折之后，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。在埃斯特萬(wàn)這件事情中，告誡我們，應(yīng)該要學(xué)會(huì)在什么場(chǎng)合下尊重別人，記得“尊重”不等于尊重。
尊重演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《尊重中華民族魂》。
中華民族魂是中華民族的根，所有的文化都從這里發(fā)源。中華民族魂是中華民族的棲息地，所有的人都在這里詩(shī)意的生活著。在五千年的歷史天空中，中華民族魂宛若閃爍的繁星，引領(lǐng)著人們向著光明前行。而今，我翻開(kāi)那塵封的歷史，品讀著中華民族魂，敬重之情油然而生。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”?！独钐兹分猩l(fā)著濃濃詩(shī)意的句子，常常將我?guī)Щ啬嵌巫砼P清風(fēng)的往事。遙想當(dāng)年，你月下獨(dú)酌，接著幾分醉意，筆下流淌出多少流傳千古的詩(shī)篇，尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂睦寺h逸。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！蹦阋蕴煜聻榧喝危岳駷樽谥?，穿越個(gè)人的得失，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。站在岳陽(yáng)樓上，我似乎可以感受到當(dāng)你面對(duì)浩瀚的洞庭湖時(shí)，欲以“古仁人之心”與友人滕子京共勉的高潔志趣，尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂膹V闊胸懷。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！泵鎸?duì)眼前，破舊不堪的茅草屋，你不以己悲卻心系與自己有著相同境遇的“寒士”們。是啊，只要天下太平，百姓安居樂(lè)業(yè)，你又怎會(huì)計(jì)較個(gè)人的得失？何等的奉獻(xiàn)精神！何等的愛(ài)國(guó)情懷！反觀當(dāng)下，又有多少高官因貪污受賄紛紛下臺(tái)？有多少人因一些蠅頭小利爭(zhēng)執(zhí)不休？以仁為己任，任重而道遠(yuǎn)的志士們皆以你為榜樣，違犯國(guó)家紀(jì)律，貪圖小恩小惠者皆在你面前無(wú)地自容。尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂臒o(wú)私為國(guó)。
“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！弊阅惚粍⒒适宥Y賢下士，三顧茅廬的求賢若渴之心打動(dòng)起，你便將一生的心血投注于北定中原，囊除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都的豐功偉績(jī)之中。波瀾壯闊的三國(guó)史中不乏雄才偉略者可如你一般忠貞愛(ài)國(guó)之士卻寥寥無(wú)幾！尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂闹邑憪?ài)國(guó)。
名族魂如巍巍高山，涓涓細(xì)流，令人陶醉其中，流連忘返。她的浪漫飄逸，她的廣闊胸懷她的無(wú)私為國(guó)她的忠貞愛(ài)國(guó)——永世的刻畫(huà)令竹板有了尺度，令人肅然起敬。尊重中華民族魂，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，尊重中華民族魂，她會(huì)令你“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊鹬刂腥A民族魂，我看到了自己理想的光芒。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊重演講稿篇六
大家好！
你可以拒絕一切，但不可以拒絕死亡。拒絕可以把世俗的一切圈在外面，好像一座荒涼的古堡。但死亡會(huì)大踏步的越過(guò)藩籬，鎮(zhèn)定地?fù)踝∧愕娜ヂ贰?/p>
畢淑敏曾經(jīng)將生命比作一只鉤子。她說(shuō)：“生命如一只舊鉤，懸掛著我們的軀體”，從我們降生的那瞬間起，鉤子就在時(shí)間的峭壁上承受重量。你的鉤子堅(jiān)實(shí)不堅(jiān)實(shí)？不知道。隨著我們的身心漸漸膨脹，那個(gè)鉤子像受了熱的塑料漸漸地伸長(zhǎng)。當(dāng)然，一般來(lái)說(shuō)它的重量還是不錯(cuò)的，不會(huì)戛然斷裂。但它的韌度被歲月磨損，當(dāng)灰塵的質(zhì)量越來(lái)越多的時(shí)候，總有一天，那鉤子像水龍頭口一滴將滴未滴的水珠，再也不會(huì)下來(lái)。
是的，死亡就像一片經(jīng)歷春夏，經(jīng)歷嚴(yán)冬時(shí)有時(shí)會(huì)搖搖欲墜的樹(shù)葉，也許一陣風(fēng)就會(huì)飄落，從沒(méi)一個(gè)人覺(jué)得所謂的“長(zhǎng)生不老”。
那么在如此脆弱的生命中，我們又何必等待。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)一步步的接近死亡，不知不覺(jué)中開(kāi)始衰老，請(qǐng)讓正在青春的人們感知生命的力量，正視死亡的可怕，從而更美好的操縱我們現(xiàn)有的生命。奧斯特洛夫斯基曾寫(xiě)過(guò)：“人，最寶貴的`是生命。而生命屬于我們只有一次?！?/p>
面對(duì)蒼穹，正視生命，生命雖可怕，但生的偉大是我們存在的力量，尊重生命，更尊重人生腳下每一秒走向死亡的時(shí)間。
“你熱愛(ài)生命嗎？那么請(qǐng)珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>
讓我們走在生命的路旁，一邊播種，一邊開(kāi)花，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘也不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
尊重演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
蒲公英，有風(fēng)做它的導(dǎo)師；我們，有老師指引方向。我們是噴薄欲出的朝陽(yáng)，依偎在天空的懷抱—那天空就是老師，她用深情接納了我們。
……我想入非非，不由得陷入記憶長(zhǎng)河。
小時(shí)候，我很喜歡站在講臺(tái)上當(dāng)小老師。聽(tīng)老師講課，像魔怔了似的，老師的一舉一動(dòng)都要模仿。老師寫(xiě)的字都鋼筋有力，像俯沖博獵的雄鷹，像劃破靜空的流星；老師的朗讀聲像和風(fēng)細(xì)雨，輕輕地洗刷著你的心靈的污垢，悄悄地解開(kāi)你的心解；老師的……老師的一切在小小的我的眼中都是完美的。
以前，我是近朱者赤，近墨者黑，開(kāi)始不做作業(yè)，上課不認(rèn)真。老師一天忙的焦頭爛額，還要在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，為我補(bǔ)課，幾日下來(lái)，臉便憔悴了，神情間也添了幾分倦怠。老師帶著我去她的家里，用她骨節(jié)分明的大手將我胖乎乎的小手捂進(jìn)她的手心，暖烘烘的，有些酥麻酥麻的，癢癢的，心里有種不明的情愫淡淡地糊在心尖，我抬起頭，老師在逆光中，美極了！像，像什么呢？哦，是天使！從那以后，老師就像我心中的神，神圣得不可侵犯。
由于我們漸漸長(zhǎng)大，叛逆、不期而至，老師不得不嚴(yán)格起來(lái)，用嚴(yán)格來(lái)禁錮我們的言行，用嚴(yán)格來(lái)鞭策我們前進(jìn)。老師越是禁錮我們?cè)较霋昝撌`，老師越是鞭策我們，越是懶惰，處處與老師對(duì)著干，使老師心寒，師生關(guān)系就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)僵了起來(lái)。更甚，有的同學(xué)對(duì)老師感到厭惡。謾罵老師，與老師對(duì)峙，這些現(xiàn)象屢屢發(fā)生。同學(xué)們成績(jī)下滑，老師心灰意冷。
老師為我們心力交瘁，我們回報(bào)她的是什么？只需要一個(gè)微笑，一句話語(yǔ)，為老師的尊嚴(yán)圍上柵欄—尊重老師！
尊重演講稿篇八
這幾天突然在書(shū)櫥里翻到高中的一疊作文，饒有興致地看了一遍，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的事，那就是有兩篇文章寫(xiě)的話題都同樣是“理解與尊重”，可內(nèi)容實(shí)在是…我無(wú)法形容，特將兩篇文章全部打出，供大家對(duì)比，不知道有沒(méi)有人看得出我當(dāng)時(shí)各是什么心態(tài)。
理解的價(jià)值，尊重的意義。
沒(méi)有理解，花開(kāi)又怎能絢麗多彩，失去關(guān)注，它又何需盡展華姿;。
沒(méi)有理解，小苗又怎會(huì)頑強(qiáng)向上，此長(zhǎng)彼消，它又何苦徒勞拼搏;。
沒(méi)有理解，學(xué)生又怎肯忍苦負(fù)重，人生百年，他們何不逍遙玩樂(lè)。
但是，花兒依然用它柔美的面龐向人們展示世間的瑰麗，小苗依舊頑強(qiáng)地?fù)荛_(kāi)土石向人們?cè)V說(shuō)拼搏的精魂，學(xué)生也仍然默默地奮斗為了那一日輝煌，一世英杰。
是理解賦予了他們生機(jī)，有了理解，我們對(duì)他們肅然起敬。理解別人，你才會(huì)尊重別人;理解別人，你才會(huì)受到別人的尊敬。
王安石理解蘇軾“秋花不比春花落，說(shuō)于詩(shī)人細(xì)細(xì)吟”年輕狂放，出于對(duì)他個(gè)人意見(jiàn)的尊重，王安石沒(méi)有立即批判他，而是將他流放讓他親身體驗(yàn)，待蘇軾親眼目睹了“吹落黃花遍地金”后對(duì)王安石的敬意也油然而生。
白居易理解劉禹錫因正直進(jìn)言而被貶，寫(xiě)詩(shī)表達(dá)對(duì)他的尊敬，劉禹錫感激他的饋贈(zèng)，用“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”作了最好的回敬。
清代賢才紀(jì)曉嵐理解百姓疾苦，他終生奔波，為民請(qǐng)命，最終贏得了全國(guó)人民的敬愛(ài)。
從他們身上，我們看到了人生的意義，理解他人，尊敬他人，也必將得到他人的尊敬。
蘇格拉底是大智的理解，他的尊重讓妻子擺脫尷尬。
巴爾扎克是同情的理解，他的尊重讓乞丐由衷感激。
溫莎公爵是寬容的理解，他的尊重讓外賓免于為難。
理解狂風(fēng)暴雨，我們方能健步前行;。
理解驚濤駭浪，我們方能揚(yáng)帆起航;。
理解重云迷霧，我們方能自由翱翔。
克服一切困難走向成功，全世界將對(duì)我們肅然起敬。
尊重演講稿篇九
素質(zhì)教育呼喚我們必須構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系。要構(gòu)建這一新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生是前提條件。心靈就像高山一樣，你對(duì)著心靈的高山呼喚：“我尊重你——”那么，對(duì)面也會(huì)出現(xiàn)山谷的回音：“我尊重你——”人際情感是在交互作用中取得共鳴的。
愛(ài)和恨最能深入人心。我們高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟，就是要真心實(shí)意地去尊重學(xué)生的人格、情感、個(gè)性，以真情的付出，贏得學(xué)生愛(ài)老師、愛(ài)校園、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的回應(yīng)，讓全體學(xué)生在愛(ài).的陽(yáng)光和雨露下展示生命的蓬勃，展示向上的美好。
尊重學(xué)生，就是要多多地給學(xué)生以激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰與鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。在前進(jìn)的道路上，無(wú)論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力，評(píng)價(jià)在這里起著至關(guān)重要的作用?！昂芎?，再試一試”，懇切的激勵(lì)，能讓失敗孕育成功；“差遠(yuǎn)啦，別驕傲”，一味地警誡和責(zé)難，會(huì)使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責(zé)任是，盡可能多地運(yùn)用表?yè)P(yáng)的武器，幫助學(xué)生維護(hù)良好的情緒體驗(yàn)，樹(shù)立再創(chuàng)佳績(jī)的信念；無(wú)論何時(shí)，不能諷刺、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格，產(chǎn)生自我否定甚至反社會(huì)的傾向。
尊重學(xué)生，取決于民主平等的溝通。沒(méi)有尊重，就沒(méi)有真正意義上的`教育，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”。師愛(ài)的教育培養(yǎng)是友情，師愛(ài)的基礎(chǔ)條件是平等。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，教師的言語(yǔ)、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成就的關(guān)鍵因素。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，都能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信賴。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師暢開(kāi)心靈之門(mén)。因此，教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。
尊重學(xué)生，就是要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。教師不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德問(wèn)題。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，我們誰(shuí)都有過(guò)犯錯(cuò)的經(jīng)歷。
尊重學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。尊重學(xué)生的老師，在與學(xué)生接觸、交流時(shí)，一定會(huì)注意自己的態(tài)度，談話的語(yǔ)氣與方式，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都會(huì)像涓涓細(xì)流一樣進(jìn)入學(xué)生的心田，催開(kāi)一片綠色。尊重學(xué)生的老師，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，會(huì)用心感受他們的喜怒哀樂(lè)，了解他們的所思所想，傾聽(tīng)他們的心語(yǔ)；會(huì)悉心呵護(hù)他們的每一個(gè)微小的進(jìn)步，會(huì)真誠(chéng)地理解、寬容、善待學(xué)生，會(huì)熱情且持之以恒地伸出攙撫他們的手，絕不會(huì)去傷害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有度。尊重學(xué)生的老師，會(huì)多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
走進(jìn)新千年，讓我們?nèi)w老師一起高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟，從今做起，從我做起，從小事做起，把更多地關(guān)懷獻(xiàn)給學(xué)生，共同構(gòu)建民主平等的教育氛圍，讓*初中成為學(xué)生學(xué)習(xí)向上的樂(lè)園，成為全體學(xué)生向往的地方。
尊重演講稿篇十
尊敬的：
一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現(xiàn)出我們對(duì)他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學(xué)校的圖書(shū)館參觀，他剛進(jìn)去，就紅著臉出來(lái)了——原來(lái)他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學(xué)們學(xué)習(xí)，接著，他做出了一個(gè)不合常理的舉動(dòng)——把鞋脫掉，光著腳進(jìn)去。校長(zhǎng)被眼前的一切驚呆了：校長(zhǎng)也經(jīng)常到圖書(shū)館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學(xué)生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺(jué)得這樣會(huì)擾亂學(xué)生學(xué)習(xí)，這給校長(zhǎng)深深的上了一課。這舉動(dòng)看似不合常理，其實(shí)是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。
有一個(gè)寺院的長(zhǎng)老，精通做大餅的技藝，做出來(lái)的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐也來(lái)買(mǎi)大餅，長(zhǎng)老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動(dòng)，吃完后掏出身上僅有的三文錢(qián)交給長(zhǎng)老，長(zhǎng)老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢(qián)呢?長(zhǎng)老說(shuō)：“難得他這么有上進(jìn)心，所以要收下這三文錢(qián)。有了這份自信心的激勵(lì)，他將來(lái)必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時(shí)隔多年，有一個(gè)商人特地來(lái)感謝那位長(zhǎng)老，而他就是當(dāng)年那個(gè)買(mǎi)大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對(duì)別人不尊重，首先就是對(duì)自己不尊重?！睈?ài)加上寬容加上理解，就匯成了一個(gè)博大的海洋，這個(gè)海洋就叫做“尊重”。人們?cè)谶@么一個(gè)博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。人門(mén)生活在這里，可以沒(méi)有心靈的隔閡，可以沒(méi)有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
謝謝大家!
尊重演講稿篇十一
我是一個(gè)xx人，在這里出生，在這里生活，在這里學(xué)習(xí)，地球是一個(gè)完美的圓，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我最終回到了最初的這一點(diǎn)，我工作的所在地——xx。
還記得紅領(lǐng)巾在胸前飄起的年紀(jì)，總是會(huì)出現(xiàn)很多熟悉的作文題目，比如我的理想。理想？在那個(gè)懵懵懂懂的年紀(jì)，我在作文紙方格的中央工工整整的寫(xiě)下“教師”這兩個(gè)字，我想也正是從那時(shí)起我對(duì)教師開(kāi)始了難以割舍的情愫。在那個(gè)天真的年紀(jì)我也有著天真的幻想，小學(xué)教師、初中教師或是高中教師，但唯獨(dú)沒(méi)有預(yù)料到我成為了一名幼兒園的教師。我很慶幸，我的選擇，或者說(shuō)是慶幸幼兒園選擇了我。于是也便有了今天我站在這里，作為一名有很多欠缺但依舊對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限希望的幼兒園教師站在這里。
和大家一樣我也做了十多年的學(xué)生，遇到過(guò)很多可親可愛(ài)的老師，但也會(huì)有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的灰色陳放在心里的某一個(gè)角落。一年級(jí)時(shí)，我們天真爛漫，遇到了一位溫柔的實(shí)習(xí)老師，每次她說(shuō)話，聲音都像和風(fēng)細(xì)雨從耳邊飄過(guò)。她走時(shí)我們內(nèi)心萬(wàn)千不舍，我們將小禮物放在她桌前想要去挽留。就在那天的課件，我看到了一輛手工的黃色公交車(chē)躺斜躺在垃圾筐里，而這正是我的禮物，我花費(fèi)了一個(gè)晚上用膠水小心翼翼的粘起來(lái)的禮物。我愣愣的站了十秒鐘沒(méi)有說(shuō)話，原來(lái)我對(duì)老師的愛(ài)如此廉價(jià)。
如今我有了我的學(xué)生，一個(gè)個(gè)頑皮搗蛋卻天真無(wú)邪的孩子，我一直相信，在他們的心里存在著這世間最純真的感情，包括班里最羞澀的她。她不愛(ài)說(shuō)話，總是一個(gè)人在角落里做自己的事情。內(nèi)向的性格使她將自己包裹的.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我希望能夠慢慢改變她。每一入班，我都相面相應(yīng)并給她一個(gè)大大的微笑；每一次活動(dòng)，我都把她帶在身邊怕她一個(gè)人被大家冷落掉。日子一天天流過(guò)，似乎每天最開(kāi)心的是迎著他們的笑臉而來(lái)，每一天都充滿著無(wú)知的期待。我如往常一樣，站在門(mén)口微笑地迎接孩子們的到來(lái)。她也像往常一樣低頭向我走來(lái)，擁抱過(guò)后依舊沒(méi)有微笑和言語(yǔ)，只是這一次她沒(méi)有閃躲，她就那么站著小手伸進(jìn)口袋又緩緩的伸出來(lái)，展開(kāi)肉肉的小手，一顆黑話梅糖?！袄蠋煟o你?！鼻忧拥穆曇糇屛胰滩蛔∮纸o她一個(gè)擁抱，哪怕這是曾經(jīng)我討厭的一種糖。那一刻，我才知道了什么是溫暖，什么是感動(dòng)，也才感覺(jué)到了愛(ài)，一種來(lái)自孩子的愛(ài)。滿足，開(kāi)心，也許這樣的字眼已經(jīng)無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的情感。
我相信，每一個(gè)孩子內(nèi)心都隱藏著一份愛(ài)，他們并非無(wú)知，并非愚鈍，他們所給予我們的每一點(diǎn)回應(yīng)都是對(duì)我們愛(ài)的饋贈(zèng)。尊重孩子的愛(ài)，愛(ài)源于尊重。
尊重演講稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)尊重他人》。在演講的主題之前，我先在這里給你們講一個(gè)小小的故事。
從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。
有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧！”。
一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去。“嘭”地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
同學(xué)們，你們看這只小老鼠起先一定認(rèn)為自己很了不得，人人都得讓著他，都得遷就他的喜好，簡(jiǎn)直可以說(shuō)目中無(wú)人，唯有他自己。他最終嘗到這樣的舉動(dòng)給自己帶來(lái)的苦果。而小豬面對(duì)小老鼠無(wú)禮霸道的舉動(dòng)，沒(méi)有采取所謂的“以牙還牙”的方式，立即還手，而是選擇了寬容，并真誠(chéng)地指出了小老鼠的錯(cuò)誤。
我們生活的周?chē)懈魃鳂拥娜?，我們始終都要和不同的人進(jìn)行交往。善于與人交流，友好相處，是我們很重要的人生課程。同學(xué)們，在任何時(shí)候，我們都要記住，不能用自己的想法替代別人的想法，不要將自己的不良情緒發(fā)泄到別人身上，更不要故意傷害別人。今天，老師想告訴你們一個(gè)快樂(lè)地與人相處的秘訣就是：學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)體諒他人。當(dāng)你，這樣去做后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人欣賞你，愿意成為你的朋友，而你的生活將會(huì)擁有更多的快樂(lè)。我的話講完了。謝謝大家！
尊重演講稿篇十三
今天老師想和大家探討兩個(gè)詞： 尊重和理解。
先聽(tīng)老師講幾個(gè)小故事，大家還記得上個(gè)周的廣播比賽嗎？廣播比賽期間發(fā)生了很多耐人尋味的小故事，關(guān)于尊重的發(fā)言稿。故事一：在廣播操的比賽場(chǎng)上，高一某班一名領(lǐng)操員用自己標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和認(rèn)真的態(tài)度贏得了每一位評(píng)委老師的認(rèn)可，可是這個(gè)孩子因?yàn)閺V播操學(xué)的時(shí)間太短了或者因?yàn)樗J(rèn)真，太緊張了這個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作不熟悉，所以把第七節(jié)….做成了第八節(jié)…，當(dāng)時(shí)我們高二年級(jí)一小部分學(xué)生躁動(dòng)起來(lái)了，老師聽(tīng)到了一片嘲笑聲，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后，很是心疼，因?yàn)檫@個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有做到位，他自責(zé)的用手重重地捶了幾下自己的胸口，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動(dòng)容。而正是這樣的孩子，卻得到了我們高二年級(jí)嘲笑，我想如果我是他的班主任，他回來(lái)后我一定會(huì)給他一個(gè)擁抱，告訴他沒(méi)關(guān)系！孩子，老師看到了，你盡力了！你懂的解讀別人的付出，你就學(xué)會(huì)了尊重。
故事二 我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)提出了比其他班級(jí)多訓(xùn)練一次的要求，這個(gè)時(shí)侯這個(gè)班級(jí)的個(gè)別同學(xué)就說(shuō)了：老師其他班都沒(méi)有訓(xùn)練，為什么我們要訓(xùn)練呢？事實(shí)證明，付出就有回報(bào)，當(dāng)這個(gè)班級(jí)把兩個(gè)獎(jiǎng)狀捧回班級(jí)時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲印證了，努力就有收獲。如果你懂得了和別人一起付出，那么你就能收獲尊重。
故事三我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，所以他們決定在操場(chǎng)上罰跑一周，多么可愛(ài)的孩子啊，因?yàn)樗麄冇米约簩?duì)自己的懲罰告訴老師，我們沒(méi)有做好，我們勇敢的承擔(dān)責(zé)任！
故事四 高二還有一個(gè)班級(jí)聽(tīng)說(shuō)自己班級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)男孩子留下了傷心的眼淚，老師也從他們的眼淚中讀出了，他們?cè)趶V播操中的付出，他們?cè)趶V播操中的努力，但是任何一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制都有它的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在同一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制下，沒(méi)有獲獎(jiǎng)一定是有原因的，那么大家想為什么一個(gè)這么團(tuán)結(jié)的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)？我想答案只有一個(gè)：個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真做操，導(dǎo)致最后整個(gè)班級(jí)的失利。如果你能體會(huì)別人的付出，那么你就應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)尊重！
我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場(chǎng)。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了，我們參賽的4個(gè)選手的風(fēng)度，下來(lái)后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀！這個(gè)舉動(dòng)證明了，我們高二年級(jí)之所以被他們稱之為師兄師姐，我們當(dāng)之無(wú)愧！盡管，我們輸了，我們有幾個(gè)孩子留下了傷心的眼淚，但是老師讀懂了你的付出，你的努力.
去年的家長(zhǎng)會(huì)歷歷在目，今年的主題班會(huì)又開(kāi)始了。去年家長(zhǎng)會(huì)的主題是與孩子一起成長(zhǎng)，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導(dǎo)下，我與兒子走過(guò)了一個(gè)不同一般的秋冬與春夏，仔細(xì)想想，這一年以來(lái)，收獲頗多。
首先，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的學(xué)習(xí)。尊重孩子的學(xué)習(xí)？誰(shuí)不會(huì)呢，哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)！我的體會(huì)是：尊重不是簡(jiǎn)單的形式，而是尊敬重視且認(rèn)真對(duì)待，是重視中用心去體貼，用行動(dòng)去關(guān)心，與孩子一起完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)。
這一年來(lái)，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨(dú)特有效的教學(xué)方法與教學(xué)要求，并不斷地受她的啟發(fā)與進(jìn)步。
三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何積累，在積累的過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨和記憶作品中精彩的描寫(xiě)與經(jīng)典的敘述。并開(kāi)始重視作文類(lèi)書(shū)籍的作用；在此之前，我一直以為寫(xiě)作是一個(gè)人生與知識(shí)積累的過(guò)程，更應(yīng)當(dāng)閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書(shū)籍以慢慢成就寫(xiě)作習(xí)慣與修養(yǎng)。但是為了積累，我開(kāi)始給兒子買(mǎi)滿分作文、優(yōu)秀作文、分類(lèi)作文、作文高手、好詞好段好文等書(shū)，為了積累與背誦，我提議他先閱讀，或者在平時(shí)閱讀時(shí)就標(biāo)注文章中的精彩語(yǔ)段，積累時(shí)再寫(xiě)下來(lái)，然后再背誦；但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)看完了一本書(shū)或一本書(shū)的一部分也沒(méi)有適合的精彩語(yǔ)段，還是得重新尋找，于是我們開(kāi)始重視精彩選段的書(shū)籍，我提議兒子先背熟后再默下來(lái)，才真正有實(shí)效，但孩子背誦有困難，時(shí)間長(zhǎng)，于是我開(kāi)始與他一起背誦，我在理解的基礎(chǔ)上背誦，往往比他快，當(dāng)他背的時(shí)候，我能抓住其中的錯(cuò)誤，也能在他想不起來(lái)的時(shí)候提醒他，那樣堅(jiān)持一段時(shí)間后便提高了他的效率，節(jié)省了他的時(shí)間，也增強(qiáng)了他的興趣！雖然他的閱讀與積累在他自己的寫(xiě)作中并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語(yǔ)段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是，兒子看了那些作文之后，會(huì)將好的文章拿來(lái)跟我一起讀一起分享其中的樂(lè)趣，尤其讓人振奮的是他在寫(xiě)作文的時(shí)候，還會(huì)學(xué)著用人家的方法、語(yǔ)句與套數(shù)了，發(fā)言稿《關(guān)于尊重的發(fā)言稿》。
三年二期的循環(huán)日記寫(xiě)作，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫(xiě)作題材的習(xí)慣，我想讓孩子知道生活處處是素材，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過(guò)的自己真實(shí)感受過(guò)的材料才能寫(xiě)出最真切最有特色的作文；我建議他寫(xiě)過(guò)我們小區(qū)，寫(xiě)過(guò)他自己的自行車(chē)，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進(jìn)行寫(xiě)作交流，所以出去實(shí)踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫(xiě)的東西就很多了。此外在語(yǔ)言上也強(qiáng)調(diào)一起鍛煉，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時(shí)候，我跟他說(shuō)你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門(mén)口擦肩而過(guò)，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個(gè)小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時(shí)候，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語(yǔ)言跟他說(shuō)一遍，在他真正寫(xiě)作文的時(shí)候，他作文的語(yǔ)言就會(huì)變得優(yōu)美一點(diǎn)。這樣一起練習(xí)得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語(yǔ)言去觀察和描述自己所見(jiàn)到的一切了。雖然他現(xiàn)在寫(xiě)作文還常常難以將平時(shí)的積累與鍛煉調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是寫(xiě)作畢竟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，而且在每次的寫(xiě)作練習(xí)中我也的確能感覺(jué)到他的一些進(jìn)步，如用了某個(gè)新詞，學(xué)寫(xiě)了某個(gè)不錯(cuò)的句子，開(kāi)頭開(kāi)得好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)讓我贊賞的地方，我都會(huì)很真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步與努力。
四年一期的觀察向?qū)В瑔l(fā)我跟孩子一起向具體生動(dòng)多角度描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)軍。那篇用象聲詞描寫(xiě)燒菜過(guò)程的作文，小子寫(xiě)完了后，給我看，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細(xì)致的，擇菜時(shí)是什么聲音，洗菜時(shí)是什么聲音，切菜時(shí)是什么聲音，菜下鍋時(shí)是啥聲音，拌炒時(shí)是什么聲音，放水煮時(shí)又是什么聲音，寫(xiě)得都很細(xì)致，但在語(yǔ)言上卻極為單一，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實(shí)可以這樣改一改，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來(lái)，再用鏟子翻鈔，它又開(kāi)始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來(lái)……差不多要炒熟的時(shí)候，再放點(diǎn)水，鍋里一會(huì)兒又響起來(lái)‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂(lè)?！毙∽舆吢?tīng)邊點(diǎn)頭邊豁然開(kāi)朗地又贊又笑的那一剎那，心里別提有多高興了。
當(dāng)然，他現(xiàn)在作文寫(xiě)得也不是特別好，但我們確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到他的進(jìn)步，而且，他現(xiàn)在寫(xiě)作我也不用像三年級(jí)那樣花那么多精力了，三年級(jí)時(shí)可能要跟他一起構(gòu)思，現(xiàn)在就不了，一起玩，一起玩的時(shí)候我用我的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，他用他的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，并不是有意為寫(xiě)作的，但潛移默化地是種寫(xiě)作訓(xùn)練，所以到真有寫(xiě)作任務(wù)的時(shí)候，我就不太管他了，只是他寫(xiě)完后給他把把關(guān)了。我這里談的是寫(xiě)作，跟尊重好像沒(méi)太大關(guān)系了。其實(shí)不然，我前面說(shuō)了，尊重是重視而認(rèn)真對(duì)待，我對(duì)老師的教學(xué)方法和要求是很重視的，而且協(xié)助孩子去認(rèn)真地完成，不只是完成任務(wù)，而是要在完成任務(wù)中真正地學(xué)到東西、養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)孩子在認(rèn)真完成后有了進(jìn)步，得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的贊賞，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合，更聽(tīng)我話了。所以我覺(jué)得，尊重孩子，首先應(yīng)從尊重孩子的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)——入手，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng)，是一種全身心地投入，跟孩子一起去完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)，在過(guò)程中讓孩子學(xué)到方法、收獲進(jìn)步與信心!
其次，學(xué)會(huì)了尊重孩子的缺點(diǎn)與不足。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛(ài)磨蹭，做作業(yè)時(shí)容易想別的事情容易站起來(lái)走動(dòng)，您平心凈氣地認(rèn)為這是孩子的通病，但也規(guī)定他自己設(shè)置鬧鐘，做作業(yè)四十五分鐘后才準(zhǔn)出房間，做作業(yè)的時(shí)候一切玩具和零食不準(zhǔn)放在自己房間；他有時(shí)候會(huì)忘記，走出來(lái)了，你提醒一句，時(shí)間沒(méi)到咋又亂跑了，馬上他又回去了，時(shí)間到了時(shí)，他出來(lái)休息，出來(lái)玩耍，看他開(kāi)心勁，您也開(kāi)心，慢慢地習(xí)慣就養(yǎng)成了！孩子寫(xiě)作文老是達(dá)不到您的要求，您得反省了，您寫(xiě)了幾十年才寫(xiě)今天這水平，孩子的路還長(zhǎng)著呢！別用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這是尊重孩子不足當(dāng)中最核心的`內(nèi)容，爸媽最容易犯的錯(cuò)誤就是拿對(duì)自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實(shí)際年齡與特點(diǎn)！
再次，逐漸學(xué)會(huì)了尊重孩子的興趣與愛(ài)好。北郊中學(xué)那個(gè)跳樓的高一學(xué)生給我的啟發(fā)真大，他在網(wǎng)上留言說(shuō)：我不想考名牌大學(xué)，不想出國(guó)，不想有出息掙大錢(qián)當(dāng)大官，我只想開(kāi)個(gè)咖啡屋，現(xiàn)在咖啡屋也不想開(kāi)了，于是，他跳樓了，自殺了!作為父母，后悔都來(lái)不及。如果平時(shí)有人聽(tīng)聽(tīng)那孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，尊重尊重他的真實(shí)理想，而不是用社會(huì)上大多數(shù)人的出國(guó)留學(xué)上名牌大學(xué)成龍成鳳的要求強(qiáng)加于他，而是幫著他去構(gòu)想設(shè)計(jì)準(zhǔn)備他的咖啡屋，也許在未來(lái)的某一天那孩子在這地球上還真開(kāi)出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來(lái)了。成功的人才是多元的，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛(ài)好的環(huán)境中長(zhǎng)大，為他們真實(shí)的興趣和愛(ài)好創(chuàng)造條件才是最重要的。所以，當(dāng)孩子跟我說(shuō)他長(zhǎng)大了就想當(dāng)個(gè)體育老師，或者就想當(dāng)個(gè)研究動(dòng)物的人時(shí)，我覺(jué)得這些目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)其實(shí)并不難，所以他愛(ài)打球就去打吧，他愛(ài)看動(dòng)物小說(shuō)愛(ài)看動(dòng)物類(lèi)書(shū)就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了與教練與大小隊(duì)員共處的互諒互助的品性，在看小說(shuō)中看動(dòng)物類(lèi)書(shū)中學(xué)到了不少知識(shí)，體驗(yàn)了許多人類(lèi)人生經(jīng)驗(yàn)與情感，還給我講了許多動(dòng)物的故事，真是其樂(lè)無(wú)窮！尊重孩子最終也就是尊自己。
尊重演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好！
我今天為大家?guī)?lái)的演講題目是《讓社區(qū)矯正工作充滿尊重和溫暖》。社區(qū)矯正管理工作是對(duì)悔過(guò)自新人員的社會(huì)管理創(chuàng)新。然而，社區(qū)矯正管理工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，猶如一道無(wú)形的門(mén)，管理著“高墻”外的一些特殊人群，而我們就是要讓他們改過(guò)自新，重新做人。
在我看來(lái)他們和普通人一樣，只不過(guò)是觸犯了刑法的人，他們更需要關(guān)心，需要尊重。關(guān)心和尊重只會(huì)更有利于他們的改造。而我們就像是一群特殊的“園丁”，對(duì)待他們?nèi)缤瑢?duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生一樣，耐心的教誨，真誠(chéng)的溝通，用自己火熱的胸膛來(lái)溫暖他們冰凍的心靈。
我身邊的一位服刑人員湯某因犯詐騙罪，被判處有期徒刑一年，緩刑兩年執(zhí)行。因其本人自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)著一家手機(jī)店。在接受社區(qū)矯正后，他的`心里負(fù)擔(dān)很重，害怕因?yàn)榇耸露绊懙阶约旱拿?。面?duì)這樣一個(gè)情況，走訪時(shí)我主動(dòng)與他交談，知道他是因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，才造成今天這樣一個(gè)結(jié)局。并主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)他，讓他放心，告訴他，社區(qū)矯正工作是完全保密的，不會(huì)因?yàn)榇耸拢鴮?duì)本人的事業(yè)造成影響，另外還給他推薦了一些勵(lì)志和經(jīng)營(yíng)類(lèi)的書(shū)籍，打消他的一切顧慮，讓他能安心接受改造，同時(shí)也能為自己事業(yè)更好的服務(wù)。那次交談后，湯某便重拾信心，覺(jué)得是社區(qū)矯正給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)。之后還積極主動(dòng)地加入了海安“小城大愛(ài)”慈善公益活動(dòng)，弘揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。為海安的孤寡老人、空巢老人、殘疾人、五保戶以及面臨特殊困難、需要幫助的人群送去溫暖，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
從這么一件事情中，我們可以看出，尊重與溫暖的力量是偉大的，能撼動(dòng)人們的心靈。是一把打開(kāi)心靈的鑰匙；是我們和社區(qū)服刑人員之間溝通的最佳方式；是社區(qū)服刑人員前進(jìn)的動(dòng)力。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)該多一些尊重，用真心溫暖每一個(gè)需要關(guān)心、需要關(guān)愛(ài)的社區(qū)服刑人員，相信我們也能收獲他們的尊重和微笑。
我的演講完了，謝謝大家！
尊重演講稿篇十五
每個(gè)人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個(gè)不懂得尊重他人的人，是絕不會(huì)得到他人的尊重。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。同學(xué)們，我們?cè)谂c人交往溝通的過(guò)程中，千萬(wàn)不要傷害對(duì)方的自尊，否則，受損失的只是你自己。接下來(lái)我為大家講一個(gè)發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不婷地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的紙巾一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去命起那團(tuán)紙巾把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)紙巾扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙巾拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙巾又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見(jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)去，和顏悅色地對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，接規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?/p>
“那當(dāng)然，我是?巨象集團(tuán)?所屬的一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說(shuō)道，同時(shí)掏出一張證件朝老人顯了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起。你今后一定要努力?。 ?/p>
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在?巨象集團(tuán)?的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問(wèn)?！澳阏f(shuō)什么？老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。
這個(gè)中年女人為她的不尊重付出了代價(jià)，它不僅沒(méi)有尊重那個(gè)老人，更加沒(méi)有尊重自己。
那你們呢？當(dāng)你們面對(duì)辛勤撫育你們的父母，你們是否做到了尊重？當(dāng)你們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，你們是否做到了尊重？當(dāng)面對(duì)陪伴你們共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，你們是否做到了尊重？其實(shí)我最想說(shuō)的是，你們尊重了自己?jiǎn)?？你們是學(xué)生，什么是學(xué)生？學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，你們有認(rèn)真對(duì)待你們的學(xué)習(xí)嗎？種豆得豆，種瓜得瓜，你們以后必將為今日的行為買(mǎi)單。同學(xué)們請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重自己，希望你們能在這花季的青春為自己搏一個(gè)無(wú)悔的青春。
尊重演講稿篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
生活中有許多令人難忘又容易被人們忽略的小事，例如，主動(dòng)彎腰撿起垃圾，制止他人橫穿馬路，公交車(chē)上給人讓座……每一件事都能讓人從中有所體會(huì)，那次親眼目睹的這件事，讓我學(xué)到會(huì)了尊重。
那天，天氣很晴朗。我的心情也和風(fēng)兒一樣輕爽，因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯母绺缇鸵貋?lái)了。我和媽媽興高采烈地去車(chē)站接哥哥。
公交車(chē)上，人們都很安靜，望著窗外的風(fēng)景，絕不會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)。這時(shí)，車(chē)門(mén)開(kāi)了，上來(lái)了一個(gè)農(nóng)民工爺爺，他五十來(lái)歲，頭發(fā)花白，大概是做泥工的吧，他的全身沾滿了灰塵，背著一個(gè)蛇皮袋子，里面裝著半袋子農(nóng)產(chǎn)品，看著很重。他上來(lái)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有座位了，一個(gè)年輕的哥哥站了起來(lái)，笑著說(shuō)：“爺爺，您坐?！蹦莻€(gè)爺爺顯得有點(diǎn)不好意思，趕忙說(shuō)“謝謝，謝謝!”就坐下了。
又一站，一個(gè)年輕的女士帶著孩子走了上來(lái)，她穿著時(shí)尚，一頭的黃波浪卷發(fā)格外顯眼。她一看沒(méi)座位了，翻了個(gè)白眼，嘴里嘟囔著：“真煩人，要不是我們家車(chē)壞了，我才不會(huì)來(lái)擠這個(gè)公交車(chē)呢?”那爺爺看見(jiàn)了，站了起來(lái)，朝黃波浪笑了笑，想讓她坐在自己的位置上。黃波浪拉著孩子走了過(guò)去，打量了一下老爺爺，竟然沒(méi)有一點(diǎn)謝意。老爺爺看見(jiàn)孩子有點(diǎn)兒昏昏欲睡，想接過(guò)孩子把他抱上座。黃波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我們家樂(lè)樂(lè)的衣服一千多呢!弄臟了你賠得起嗎!”說(shuō)完就拍拍小孩兒的衣服。接下來(lái)她做出了更可惡的舉動(dòng)。她拿出一張紙巾擦了擦椅子，才把小孩兒抱上去，還瞪了一下老爺爺。我看不下去了，剛想站起來(lái)說(shuō)她兩句，被媽媽按住。媽媽朝我搖搖頭，示意我不要管，我只好忍氣吞聲，悶悶不樂(lè)地坐在那里。突然，一個(gè)姐姐站了起來(lái)，大聲道：“你干什么呀!人家大爺年紀(jì)大了，拿著那么重的東西還給你讓座，你不感謝也就罷了，還這個(gè)樣子?就你干凈，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管閑事?”黃波浪不甘示弱，站起身來(lái)，怒視著這位姐姐。大爺看見(jiàn)這是要吵起來(lái)的節(jié)奏，趕忙跟那個(gè)姐姐說(shuō)：“不說(shuō)了，閨女……我腿腳好，站一會(huì)兒沒(méi)事。”那個(gè)姐姐安慰了大爺幾句，又說(shuō)道：“要是沒(méi)有這樣的人，你們哪兒來(lái)的衣服，房子，財(cái)富?人吶，得學(xué)會(huì)尊重。尊重別人就是尊重自己。”“是啊，是啊……”車(chē)上的人都力挺小姐姐，黃波浪本來(lái)想反駁，見(jiàn)狀只好把嘴閉上，把眼光投向窗外。到了下一站，不知她到?jīng)]到站，就帶著孩子匆匆下車(chē)了。
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