計(jì)劃是為了達(dá)成目標(biāo)而制定的詳細(xì)規(guī)劃，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。制定評估和復(fù)盤計(jì)劃，定期回顧計(jì)劃執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行必要的改進(jìn)。借助下面的范文，你可以更好地理解計(jì)劃的重要性和實(shí)施的關(guān)鍵。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書法特長生，爭取在各級書法比賽中獲得理想成績。
2、養(yǎng)成書寫良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書寫基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過欣賞各種歷代書法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書寫方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書寫習(xí)慣，提高書寫能力。
5、通過講述書法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書寫創(chuàng)作工具。
2、書寫姿勢和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書法五體知識(shí)，書法簡史。
4、書法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢、借勢落筆、駐筆蓄勢、造勢行筆、收勢）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
橫折鉤、豎折鉤的寫法。
一課時(shí)。
一、課前交流，欣賞引趣。
導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧。
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?
（2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣。
1、學(xué)生完成書簽。
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。（取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。）。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
1、教學(xué)目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
4、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求。
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊。
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法。
2、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法。
2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法。
2、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法。
2、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法。
2、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點(diǎn)掌握點(diǎn)畫的基本寫法。
2、包含點(diǎn)的簡單字練習(xí)了解點(diǎn)畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法。
2、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法。
2、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖。
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作。
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作。
第十七周1、總結(jié)考試檢驗(yàn)學(xué)期成果。
2、發(fā)放書法小明星證書。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇三
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書寫中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。
1、書法課的教學(xué)要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇四
1)一筆一畫關(guān)乎成績，一字一句決定人生。
2)考試十分鐘，平時(shí)十年功。
3)不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
4)態(tài)度決定命運(yùn)。
5)量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累。
6)有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束。
7)行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。
8)當(dāng)你能夢的時(shí)候就不要放棄夢。
9)快樂要懂得分享,硬筆書法作品，才能加倍地快樂。
10)良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。
11)總結(jié)，就是為了在高考中不留下任何遺憾。
12)良好的生活習(xí)慣對人的一生都至關(guān)重要。
13)一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。
14)把你的臉迎向陽光，那就不會(huì)有陰影。
15)經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來的。
16)閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。
17)不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。
18)一個(gè)成功者只知抱定理想，向前行進(jìn),軟筆書法。
19)樂觀地對待失敗，成功就會(huì)向你招手,張亞銘。
20)你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇五
1)始終保持積極向上的精神狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績。
2)積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會(huì)。
3)含累播種的人一定能含笑收獲。
4)一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
5)做對的事情比把事情做對重要。
6)平時(shí)和考試一樣，考試方和平時(shí)一樣。
7)每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
8)生活中若沒有明天，就像生活中沒有陽光一樣。
9)發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
10)人只要不失去方向,硬筆書法培訓(xùn)，就不會(huì)失去自己。
11)人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。——《論語·衛(wèi)靈公》。
12)男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！啤だ钯R·南國。
13)三十功名塵與土，八千里路云和月?！巍ぴ里w·滿江紅。
14)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！巍ぬK軾·水調(diào)歌頭。
15)莫等閑，白了少年頭，空悲切?！巍ぴ里w《滿江紅》。
16)看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！巍ね醢彩?/p>
17)牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量?！珴蓶|·和柳亞子先生。
18)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！獤|漢·曹操《龜雖壽》。
19)兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！巍で赜^·鵲橋仙。
20)臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌贰?/p>
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇六
今年是我校評為寧波市書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的書法興趣小組活動(dòng)有條不紊的展開?，F(xiàn)將本學(xué)期的興趣小組工作小結(jié)如下：
一、重視書法興趣小組教學(xué)工作，完善學(xué)生對書法課程的認(rèn)識(shí)。
書法興趣小組在每星期二下午授課，每天下午作業(yè)整理課時(shí)間集中練習(xí)。如果有比賽的需要，則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書寫。星期二下午授課以書寫的傳統(tǒng)理論，用筆、運(yùn)筆的方法，結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容，使學(xué)生明白書法并不只是練字把字寫好，里面還有很深的學(xué)問，應(yīng)注意練字的方法。我還適時(shí)講一些書法家的小故事，激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，體會(huì)到古代書家練字的刻苦，以此激勵(lì)學(xué)生習(xí)字的信心。
每天下午作業(yè)整理課時(shí)間，學(xué)生自主訓(xùn)練，教師則對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生改正不良方法，有更快的進(jìn)步。
二、設(shè)立和參加各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
只有各類比賽，才能促進(jìn)學(xué)生的寫字水平，更重要的是造就一種書法氛圍。每個(gè)月，書法興趣小組都會(huì)舉行一次小型書法競賽，久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的比賽沒有獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品也只是十多張毛邊紙，但是學(xué)生卻對此十分感興趣，因?yàn)檫@是一種對他們的鼓勵(lì)。有一些中、低級的書法比賽，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們參加比賽，讓一張張獎(jiǎng)狀告訴學(xué)生們，他們自己的書法能力。在書法精英賽和人人寫好字比賽中，興趣小組的學(xué)生們都能為自己班級爭得榮譽(yù)，得到班主任的賞識(shí)，這也增強(qiáng)了他們的信心。
總之，書法興趣小組為學(xué)生們展示自己的書法才能的機(jī)會(huì)。
三、春天的祝?！按郝?lián)送萬家”活動(dòng)。
為擴(kuò)大“振興”書法社的影響力，弘揚(yáng)中華國粹，近年來學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬家”活動(dòng)——向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春節(jié)前夕，我校書法教師和書法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書法特長生及社會(huì)書法愛好人士在江濱公園現(xiàn)場書寫春聯(lián)，受到了江口百姓的熱烈歡迎，聞?dòng)嵡皝眍I(lǐng)春聯(lián)的群眾絡(luò)繹不絕。本次活動(dòng)現(xiàn)場書寫的200多對春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空，收到了很好的效果，更為新一年的到來增添了一份喜氣。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期書法組將在任水亮校長的關(guān)懷下，在教學(xué)處余星基主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以小學(xué)部本學(xué)期為指針，以全面提高書法教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)任校長提出的“樸實(shí)、務(wù)實(shí)、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。
本學(xué)期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣和提高書寫能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的書法特色。使書法教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
1、以學(xué)?！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學(xué)”理念為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書寫知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力和能力。
2、提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)書法教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨貼訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。
5、注重學(xué)校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。
6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍，充分發(fā)揮書法教學(xué)在德育工作中的隱性作用。精心籌備學(xué)校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學(xué)處做好午間十五分鐘學(xué)生寫字練習(xí)的指導(dǎo)、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
1、做好開學(xué)初各項(xiàng)相關(guān)工作。
1、組織備課，安排每位書法教師教研內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)書法課。
2、嘗試進(jìn)行書法校本教材的編寫。
3、落實(shí)《午間十五分鐘學(xué)生寫字練習(xí)的重要性及指導(dǎo)方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作。
1、繼續(xù)落實(shí)好毛筆進(jìn)課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的用筆與書寫意識(shí)。
2、組織、輔導(dǎo)書法特長生嘗試練習(xí)創(chuàng)作書法作品。
3、開展主題教研活動(dòng)：《小學(xué)生毛筆書法訓(xùn)練對策研究》。
4、結(jié)合小學(xué)部40歲以下中青年教學(xué)比賽活動(dòng)開展書法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動(dòng)。
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學(xué)處做好“寫字特色先進(jìn)班”評比工作。
3、組織、輔導(dǎo)書法特長生參加各級各項(xiàng)校外書法競賽。
4、舉行小學(xué)生硬筆書法段位考核工作。做好“小學(xué)生硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
6、舉行石巖公學(xué)小學(xué)生硬筆書法比賽（一至六年級）。
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、完成“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一_花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書法作品展”的相關(guān)工作。
3、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一_花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書法現(xiàn)場揮毫表演”的相關(guān)工作。
3、學(xué)生書法期末檢測。
5、書法組總結(jié)。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析。
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。
三、教學(xué)目的。
通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng)。
四、教學(xué)形式：
通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。
五、展覽形式：
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。
六、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇九
7)拳要打，字要練。
8)云鶴游天，群鴻戲海。
9)古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。
10)書法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。
11)內(nèi)典《金經(jīng)》云：“非法非非法?！睍椅虻么嗽E，何患食古不化。
12)清心寡欲，字生精神，是亦誠中形外之一證。
13)渣滓去，則清光來，若心地叢雜，雖筆墨精良，無當(dāng)也。故揚(yáng)子云：字為心畫。
14)昔人有聯(lián)語云：夫復(fù)何為，莫非自然。真至理名言也。作書亦當(dāng)知此意。
15)氣盛，則言之短長與聲之高下皆宜。書亦如之。
16)摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質(zhì)。
17)心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。
18)冷看古人用筆，勿參以雜念，是亦收放心之一法。
19)離形得似，書家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
20)握筆之法，虛掌實(shí)指。指聚則實(shí)，指實(shí)則掌自然虛。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十
為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國家意識(shí)，并在這個(gè)過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺(tái)階。
二、工作措施。
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開展。
3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。
4、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo)。
5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺(tái)。
6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報(bào)欄、各班都開辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。
7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。
8、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
三、教學(xué)方式。
一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。
二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法。
1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。
3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
三、按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開展。
本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十一
今天是快樂又艱辛的一天，一生中有許多第一次，例如：第一次吃飯，第一次走路，第一次看書，第一次上學(xué)……而我今天，要寫的是第一次學(xué)軟筆書法。
我今天上午興高采烈地去少年宮書法課，買完所需要的東西后，老師開始講課了，老師講得非常生動(dòng)，我聽得非常認(rèn)真，第一項(xiàng)內(nèi)容是文房四寶——筆、墨、紙、硯；第二項(xiàng)是：什么叫書法？我們大家都說是把字寫漂亮、寫美觀。老師說：“是書寫漢字的方法，用一毛一筆書寫漢字藝術(shù)方法”。接著我們又是講了寫書法的正確坐一姿，首先要保持三個(gè)一，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，哈哈，和寫硬筆字一樣我一下就記住了。還有要保持五點(diǎn)十一字：身直、臂開、肩平、坐正、腳放平。老師還給我們畫了一個(gè)姿勢正確的小人，和一個(gè)姿勢不正確的小人，我們看了哈哈大笑，也記住了不正確姿勢的'嚴(yán)重后果，老師講完后讓我們畫圈，我們都非常的勤快，不過一會(huì)兒就累了，但我們不怕累堅(jiān)持不懈，我們都畫的很好。
這次我很開心，因?yàn)槲耶嬃艘皇趾萌Α?/p>
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十二
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開展形式多樣的書法活動(dòng)。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間。
每周兩次（星期一、星期四）。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一批書法特長生，爭取在各級書法比賽中獲得理想成績。
2、養(yǎng)成書寫良好的書寫習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)書寫基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。
4、學(xué)會(huì)臨帖，能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫到位，并能感受、表現(xiàn)其中意趣。
5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入，能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。
三、教學(xué)方法和措施：
1、通過欣賞各種歷代書法經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法的魅力所在，提高鑒賞能力，激發(fā)興趣。
2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受書寫方法。
3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，逐步糾正學(xué)生不良書寫習(xí)慣，提高書寫能力。
5、通過講述書法小故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法文化的有關(guān)知識(shí)。
6、以創(chuàng)作作品為主，臨帖為輔，相互促進(jìn)，不斷提高學(xué)生書法水平，積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書法作品。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
（一）基本知識(shí)。
1、書寫創(chuàng)作工具。
2、書寫姿勢和執(zhí)筆方法（運(yùn)指練習(xí)）。
3、書法五體知識(shí)，書法簡史。
4、書法欣賞，了解其基本藝術(shù)特色。
（二）用筆方法。
1、起筆法。
a、基本動(dòng)作要領(lǐng)（抬筆取勢、借勢落筆、駐筆蓄勢、造勢行筆、收勢）。
b、角度。c、輕重。
2、行筆法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收筆法。
a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。
4、轉(zhuǎn)折法。
（三）結(jié)構(gòu)法。
1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。
五、章法。
1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。
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小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十四
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我剛學(xué)寫字，不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”，不知道對字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn)，寫出來的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議，讓我學(xué)軟筆書法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺間開始了學(xué)習(xí)軟筆書法的旅程。
記得一個(gè)星期天早上，爸爸將我送到書法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句，交代了我?guī)拙湓?，就擺擺手離開了。老師先教我拿毛筆姿勢。我拿起筆學(xué)著老師的樣子，竟然一下子就通過了握筆姿勢這關(guān)。我心想：沒想到學(xué)毛筆字就這么簡單！我也能行！老師確認(rèn)我的拿筆姿勢正確后，就拿起毛筆，在宣紙上寫了個(gè)“一”。老師說：“寫字時(shí)一定要屏住呼吸，注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡單，寫起來還是很有講究的呢！開始時(shí)把筆毛添尖，下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗，中間較細(xì)?！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的聽，老老實(shí)實(shí)的寫，覺得自己寫的`非常的漂亮?？衫蠋熆戳丝凑f：“中間太粗了，要寫細(xì)一點(diǎn)?！蔽衣犃耍灰詾槿?，心想：“就一個(gè)‘一’有什么好寫的？”。
幾節(jié)書法課下來，都在練“一”字。我開始有點(diǎn)不耐煩了。接下來的一段時(shí)間，每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí)，而且寫得我手酸脖子痛的。我更加覺得寫軟筆書法枯燥無味、艱辛無比。于是，我便向爸爸抗議，決定不再學(xué)習(xí)書法了。爸爸告訴我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要堅(jiān)持?！卑职纸?jīng)過考慮，決定將一星期一次書法課改成兩星期一次。書法老師根據(jù)我的實(shí)際情況，讓我寫一些我感興趣的詩詞。這樣，我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來。煩躁慢慢地減少，漸漸地喜歡上了書法。
二年級時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我的一幅書法作品參加了全國“小百花書法大賽”，獲得了二等獎(jiǎng)。我樂得不知道該怎么形容，嘗到了成功的喜悅，更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書法的信心?，F(xiàn)在，我寫的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多，作業(yè)本評分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書法，讓人明白一個(gè)道理：做事情都要有耐心，這樣才能成功。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十五
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
三、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十六
軟筆書法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
1.了解毛筆書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求：
1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室，每次上課點(diǎn)名。
2.書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不。
準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3.保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動(dòng)。
4.在元旦展期間舉辦書法作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第一周講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第二周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第三周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶橫的漢字。
第五周鞏固橫的寫法及帶橫的筆畫的漢字。
第六周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第七周學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書基本筆畫----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí)，練習(xí)帶豎的漢字。
第九周鞏固橫、豎的寫法及帶這幾個(gè)筆畫的漢字。
第十周筆畫和帶筆畫的漢字小結(jié)，階段測試。
第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫“元旦節(jié)快樂”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
二班：馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。
三班：宋陸潤。
四班：
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十七
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書寫中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)書法家，但求書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
1：為書法課程作好準(zhǔn)備.2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。
3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))。
4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)。
5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)。
6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)。
7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)。
總結(jié)回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.8：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)。
9：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提。
10：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)。
11：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)。
12：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字。
練習(xí)書法作品。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十八
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的，特別有代表性的'字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化。
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位。
2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)。
3.錯(cuò)誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）。
4.筆畫的安放不當(dāng)。
5.書寫時(shí)走神分心，記不住臨摹過的字。
6.為了追求形像而去填涂筆畫。
7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范。
以上為常見錯(cuò)誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇十九
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。
一、教學(xué)目標(biāo)。
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書寫中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
三、學(xué)情分析本人任教三年級一班語文課兼著書法課，也是今年剛剛從硬筆書法課轉(zhuǎn)型到軟筆書法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從一年級開始，就通過練硬筆書法打下了一定的基礎(chǔ)，所有學(xué)生都是第一次接觸軟筆書法學(xué)習(xí)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；
（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。
（一）9第九周：練習(xí)。
10第十周、楷書的結(jié)構(gòu)原則。
（二）。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二十
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。.所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫漢字的習(xí)慣。
教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。五、具體教學(xué)計(jì)劃.
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二十一
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感。
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、
教給正確方法。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
五、開展形式多樣的書法活動(dòng)。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗。
2013.9。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二十二
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一）基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的'，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）偏旁部首的練習(xí)。
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化。
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位。
以上為常見錯(cuò)誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
小學(xué)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃篇二十三
軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的`課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
六（一）班教室。
三、活動(dòng)目的：
1、了解毛筆書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
四、活動(dòng)要求：
1、利用每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
五、采取的措施：
（1）、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）、評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協(xié)助老師開展活動(dòng)。
（4）、在六一節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)內(nèi)容安排。
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