總結(jié)是積累經(jīng)驗的過程，通過總結(jié)能夠更好地了解自己的長處和短處。寫一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標和主題，不應(yīng)偏離主題。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以對自己的總結(jié)進行對比，找到差距和提高空間。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇一
一是授課人員精神足。本次業(yè)務(wù)培訓班安排的授課人員都能做到精力充沛，精神飽滿，充滿活力，帶動了參訓人員的學習興趣，從而營造了良好的學習氛圍。
二是培訓內(nèi)容精。本次培訓，我們本著系統(tǒng)性、完整性的原則來合理安排，突出重點，注重提高理解高中課程的能力，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強。整個培訓，既有基礎(chǔ)理論輔導，又有高中知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結(jié)合，對于我們開展工作都具有很強的指導性和實效性。
三是教學計劃實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在幾天時間內(nèi)，從課程性質(zhì)、課程的基本理念的學習，做到了應(yīng)學盡學，內(nèi)容豐富。
四是提高學生的思維能力。高中數(shù)學課程應(yīng)注重提高數(shù)學的思維能力，這是數(shù)學教育的基本目標。在整個培訓過程中，參訓的同志做到了自覺遵守規(guī)定，嚴格請銷假制度，按時到課聽講，做好學習筆記。確保了本次培訓學習高質(zhì)量地圓滿完成。
一是拓寬了思路，明確了方向。通過聆聽授課人員的講解，使大家充分認識到，只有不斷增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，才能明確奮斗方向和目標。通過培訓，進一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，增強了大家的責任感和使命感。
理論和專業(yè)知識，有了更深一層的理解和領(lǐng)會，增強了理論修養(yǎng)，提高了業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強了信心。三是促進了交流，增強了合力。這次培訓，給大家提供了一個相互交流學習的機會，利于各股室多方面的業(yè)務(wù)協(xié)作和資源整合，增強了開展工作的合力。大家能夠主動切磋，取長補短，積極交流，共同促進，加深了了解，增進了友誼，形成了團結(jié)活潑、互幫互學的濃厚學習氣氛。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇二
總結(jié)。
撰寫人：___________日期：___________xx年參加培訓學習的總結(jié)中國人最講究好頭好尾，收場圓滿。從廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓班上學完歸來，我琢磨良久，覺得很有必要寫一份學習總結(jié)報告，交給學校，也算對此事有個交代和了結(jié)。昨天晚上，搞定家務(wù)瑣事，把女兒安頓之后，打開電腦，伏案寫道：
學校黨委組織部：
根據(jù)廣東省委教育工委和學校黨委的統(tǒng)一安排，我于xx年xx月xx日_xx日在廣東技術(shù)師范學院參加了廣東省高?；鶎狱h組織負責人培訓班學習?，F(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)報告一、培訓學習總體情況按照廣東省委教育工委的培訓計劃和部署，本次培訓為第四期，分別在廣東技術(shù)師范學院、中山大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學四個學校同時開班。其中，廣東技術(shù)師范學院班承擔了全省38所高職院校共計43人的培訓工作任務(wù)。
本次培訓內(nèi)容安排非常緊湊豐富，上課形式多樣。在12天的培訓中，省教育廳羅廳長作了《廣東教育的形勢和任務(wù)》、廣東技術(shù)師范學院黨委書記鄺邦洪教授作了《加強德學修養(yǎng)提高管理能力——關(guān)于當好一名中層領(lǐng)導干部的思考》、廣東技術(shù)師范學院院長王樂夫教授作了《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念及實踐探索》、教育部思想政治教育司徐艷國處長作了《當前高校黨建工作的任務(wù)——中國共產(chǎn)黨普通高校基層組織工作條例輔導報告》、湖南省教育工委黨校校長楊志紅作了《毛澤東與中國革命》、廣東外語外貿(mào)大學黨委書記董小麒教授作了《幸福廣東：目標、責任和實現(xiàn)路徑》、中山大學原校長黃達人作了《高校中層干部的責任、使命和工作藝術(shù)》、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院黨委書記李曲生作了《高職院校二級黨組織的角色定定位與功能發(fā)揮》、廣東技術(shù)師范學院二級黨委書記吳麗云作了《如何抓好基層黨建工作，做一名合格的總支書記》、華南師范大學黨委書記胡社軍作了《國外高校發(fā)展的對我國高校的啟示和借鑒》等報告。此外，主辦方還組織參觀了湖南韶山毛主席故居并到廣東交通職業(yè)技術(shù)學院進行了考察交流。聽課之余，主辦方組織了三場討論。
兩次作為小組討論的召集人，主持組內(nèi)討論，并代表所在小組向全班學員匯報討論情況。此外，我還現(xiàn)場主持了本次培訓班聯(lián)歡晚會，受到了同班學員的好評。
二、主要體會和收獲通過聽取報告、考察學習和討論交流，我個人感覺收獲頗豐，啟發(fā)良多，受益匪淺。主要有以下幾個方面：
一是各位領(lǐng)導和專家的報告高屋建瓴，理論聯(lián)系實際，深入淺出，極大地開拓了我這個基層黨組織工作者新兵的視野和眼界，讓我了解了基層黨建工作面臨的新的形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，更加明確了二級學院黨組織的定位和書記職責，提高了我的理論水平，為自己開展基層黨組織工作指明了方向，提出了切實可行的工作方法，讓我有撥云見日、豁然開朗之感。比如，羅廳長提出的“敬畏事業(yè)，放低自己”、黃校長提出的“尊重歷史、善待同學”、鄺書記提出的“以德為行，以學為上”，等等，這些理念和教誨，實乃真知灼見，讓我受益無窮。聽過這些報告，很大程度上激發(fā)了我做好基層黨組織工作的熱情，增強了我工作的責任感、使命感和自信心，提高了我的育人管理和服務(wù)工作水平。從這一點來說，此次出去學習，非常必要，提高很多。
二是高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作任重道遠，大有可為。當前，高校黨建和思想政治工作面臨著新的形勢和新挑戰(zhàn)。特別是在高職院校的二級學院的黨建工作中，由于學生的學制短等客觀原因和認識上不到位的主觀原因，往往出現(xiàn)黨建和思想政治工作“說起來重要、干起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。所以，我作為珠寶學院的總支副書記，深感責任重大、任務(wù)艱巨。我想，越是工作艱難，越是大有可為，自己一定要從我做起，盡早掌握規(guī)律，認真實踐、不斷探索，創(chuàng)新工作思路和方法，嚴格、嚴謹?shù)匕堰@項工作抓起來，抓出成效，以學生為本，以服務(wù)為己任，開創(chuàng)珠寶學院黨建和思想政治工作的新局面為珠寶學院的改革建設(shè)和發(fā)展，為學生的成長成才做好保障。
三是盡心服務(wù)。
教學。
中心，積極參與教學工作，努力換位思考，全力做好行政領(lǐng)導的后勤部長和參謀助手。這實際上是落實高校二級學院黨政聯(lián)席會議制度的核心和關(guān)鍵。要想和行政一把手合拍，必須擺正自己位置，虛心謹慎，加強自己的思想修養(yǎng)，善于學習和領(lǐng)悟行政一把手的工作作風和做事風格，充分尊重行政領(lǐng)導，勤于匯報請示，精于合作、敢于擔當，把自己融進團隊，把行政一把手的理念和計劃執(zhí)行好、落實好、督辦好，做好補臺工作，從而以好成績贏得行政領(lǐng)導的對總支工作的支持配合，形成強有力的班子，從而促進珠寶學院各項工作再上新臺階。
在學習了理論之后，安排我們到兄弟高職院校進行專題交流參觀；
學校為我們?nèi)陶障噤浻埃S后發(fā)給我們一份光碟，記錄了我們學習的點點滴滴；
學校主要領(lǐng)導兩次宴請我們，這些都讓我們感到主辦方溫馨體貼，很人性、很科學，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心和周到細心。其實，我們作為做學生的教育和服務(wù)工作的老師，也同樣需要用真心、用愛心，這就是一副靈丹妙藥。對學生的所有問題，都要做到把同學當成自己的親人，當成自己的孩子，當成自己的兄弟姐妹，對他們潤物無聲，這樣一定會事半功倍，起到好的教育效果。
五是取長補短，發(fā)揮特色?？陀^地說，各學校、各院校歷史不同、管理模式不同、所以各項黨建和思想政治工作各具特色。比如，我們學校相對于老牌中專升格而成的高職院校來說，辦學歷史不長，受傳統(tǒng)觀念和陳舊思維束縛少，所以我們的很多做法較為先進。但是，不容否認，別的學校也有很多好的做法值得我們借鑒學習。同時，各學校、各院校也有著大量的共性的東西。這些共性的東西就是規(guī)律。通過這一段時間的學習和交流，可以說，本人初步掌握了一些規(guī)律。但是俗話說知易行難，真正做起來，還有很多地方需要我們?nèi)フJ真實踐、去探索。這樣才能開創(chuàng)黨建和思想政治工作的新局面。這應(yīng)該是個長期的、復雜的任務(wù)。我想一定要認清形勢，看到自己的長處和不足，吸收借鑒別人的好做飯，結(jié)合自己的特點，更加扎實地開展好基層黨建和思想政治工作。
六是搭建了平臺，增強了交流。衷心感謝學校提供此次難得的學習機會，讓我通過半個月的學習交流，和大家一起搭建了一個平穩(wěn)的暢通的交流溝通平臺，結(jié)交了眾多高職院校的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個班的同學已經(jīng)約定還會在今后繼續(xù)加強聯(lián)系，促進交流，互通有無，取長補短，分享經(jīng)驗，共同把高校黨的基層工作進一步做好做實，為打造南方教育高地貢獻自己的力量。
特此報告。
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參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇三
短短兩天的教師學習培訓活動圓滿結(jié)束了。雖然這次活動已離我們而去，但留在每個人心中的回憶卻是刻骨銘心的。
通過這次的培訓活動，讓我們更加深入了解公司管理制度、教學管理、教師業(yè)務(wù)知識學習、教師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于教師、學生、家長三者之間的關(guān)系處理問題。在這之前我一直認為憑著自己幾年的教學經(jīng)驗，與學生、家長的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后，我才發(fā)現(xiàn)自己與學生、與家長的溝通存在很多的問題，比如說不注意說話的方式與技巧、說話時心態(tài)沒有擺正等。作為教師，不僅僅只是做好一名教師，單純的為學生傳授知識，更重要的是要成為學生的朋友，將愛心、責任心、細心與耐心傾注在學生身上，讓學生感受到愛與溫暖。會議過程中有一個情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語表達及溝通能力，培養(yǎng)我們的隨機應(yīng)變能力。通過這個環(huán)節(jié)，相信每位老師都從中明白了很多的道理，也為以后輔導學生學習做了更充分的準備工作。帶著這樣的信心與勇氣，我想每個人都會憧憬著今后的教學工作會越做越好，與家長、與學生之間的關(guān)系會越來越融洽。
另外，雖然天氣寒冷，但是嚴寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情，因為大家的心里都溫暖無比。在劉校長的帶領(lǐng)下，所有可愛的同事們都團結(jié)一致，當看到同事上臺講課時，比自己講課還緊張，每個人都在相互配合、相互幫助。雖然大家才認識不到一個月，卻像是相親相愛的一家人一樣。
總之，關(guān)于這次的培訓體會，想說的還有很多。但是，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺，收獲了更多的教學經(jīng)驗，收獲了團結(jié)一致的溫暖，收獲了成功的喜悅。
市府校區(qū)教師：夏琴。
20xx年x月x日。
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參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇四
高明123公益團隊派出本人作為代表，參加佛山青年社會組織骨干培訓班(第一期)學習，本人心情忐忑且深感榮幸。短短的兩天培訓，本人受益匪淺?，F(xiàn)奉上學習心得，與大家共享。
一、現(xiàn)階段我市社會組織發(fā)展現(xiàn)狀、政策解讀。
6月30號上午，我連同高明其他組別共5人(高明123公益團隊1人、越野e族2人、友愛歷奇拓展2人)，9點前到達佛山青少宮培訓中心會場。共40多名社會組織骨干參加這次培訓。培訓為期兩天，分為室內(nèi)面授學習和室外拓展交流兩個環(huán)節(jié)。
開班之前先由共青團佛山市委員會構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導小組辦公室主任、志愿者部部長謝盛介紹當天活動情況。接下來由團市委構(gòu)建樞紐型組織工作領(lǐng)導小組辦公室主任、市青少年文化宮主任吳活開展授課，講述：社會組織如何提高自身能力?政府與社會的關(guān)系又如何處理等等問題。培訓班還邀請市社工委常務(wù)副主任董長文、市民政局社會組織管理局副科長賴造雄和團隊拓展培訓專業(yè)導師為學員授課，為青年社會組織骨干講授了包括當前我市社工管理創(chuàng)新及項目委托相關(guān)政策及發(fā)展趨勢、現(xiàn)階段我市社會組織發(fā)展現(xiàn)狀、政策解讀并交流互動、增強團隊凝聚力的戶外拓展活動等課程。
“我市社會組織雖然數(shù)量較多，但大部分還是分散的，小規(guī)模的，有的甚至是休眠狀態(tài)，社會組織承接社會服務(wù)管理能力不足;城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)社會能力也不強。”董長文表示要不斷培育發(fā)展社會組織，實現(xiàn)起社會治理主體的作用。對于政府與社會組織之間如何處理，他認為：“政府是購買社會服務(wù)而不是購買社會組織，在政府購買服務(wù)的過程中，要謹防演變成政府購買組織?！?/p>
聽完理論授課，深感收獲頗多。讓我對社會組織的認識更深了，也對我今后的開展工作有較大的幫助。
二、戶外素質(zhì)拓展訓練。
為提升個人素質(zhì)、組織管理能力和團隊合作精神。第一期“社會組織骨干培訓班”還開展了戶外素質(zhì)拓展訓練。培訓在位于廣州花都001拓展基地展開，40多位學員骨干接受了為期一天的素質(zhì)拓展訓練。
這是培訓計劃中“實踐教育”部分的重要內(nèi)容之一。培訓以一個趣味口令拉開序幕。教官將我們分成2排，聽他的口號做動作。這個看似簡單的游戲，要做到齊整劃一的動作并不容易。經(jīng)過隊員們多次的失敗才達到成功。這個小考驗它教會大家深刻認識到自身的反應(yīng)力和團隊合作的重要性。接下來是正式團隊組建，兩個隊伍要在規(guī)定的時間內(nèi)選定隊長、設(shè)計隊名、隊訓，并將團隊精神、隊旗進行展示，初步搭建合作共同體。
團隊對抗的第一個項目是“擊鼓顛球”：每隊的任務(wù)是利用指定的材料制作一面有繩子牽拉的鼓，然后每個隊員都牽拉一根繩，通過繩子控制鼓面來完成顛球30次的目標。學員們很快掌握了這項合作難度高的任務(wù)，在練習中還達到顛球近100次的記錄。通過這個游戲大家認識到團隊發(fā)展對個人的要求、個人對團隊發(fā)展的影響，并應(yīng)當注重實踐經(jīng)驗對調(diào)整提高的重要性。
接下來的重頭戲系攀石。這個游戲除了講技術(shù)之外，最緊要的是挑戰(zhàn)自己的勇氣同膽量、要有突破自我精神才能成功。每個學員們都放下年齡與身份參與其中。
三、談?wù)勈斋@。
參加本次社會組織骨干拓展培訓的學員骨干都來自不同的社會組織，我們通過合作、交流、歡笑和汗水，增強了相互的了解和學習，更好地理解團隊和領(lǐng)導力的內(nèi)涵。這些訓練項目讓隊員們學習到如何提高溝通交流以形成合力，如何有效分工，如何建立伙伴的信任，如何挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，如何凝聚團隊、追求卓越。通過共同的培訓經(jīng)歷，這些不同社團背景的學員骨干將在以后的社會工作中溝通更加廣泛、合作更加融洽，更能系統(tǒng)、高效地保證社團組織活動的順利開展。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇五
8月，收獲的季節(jié)，我懷揣求知的喜悅來到了歷史文化名城杭州，在人文氣息和文化底蘊深厚的浙江大學華家池校區(qū)參加了“浙江大學——市民政局社會工作專題研修班”的繼續(xù)教育學習。經(jīng)過一個星期的干部培訓學習，授課教授們的博文廣識、生動講解、精彩案例給我留下了深刻的印象，使我在今后的`學習和工作中受益匪淺。結(jié)合在杭州的所見所聞，現(xiàn)將參加社會工作專題研修班的學習心得體會總結(jié)如下：
一、培育社會組織和培養(yǎng)社工人才做好社會工作意義重大。
通過王曙光教授《轉(zhuǎn)型期的中國社會與社會問題》專題、王端旭博士《中國社會工作趨勢與社會管理人員提升》專題以及陳學軍副教授《社會工作專業(yè)崗位開發(fā)和專業(yè)人才使用》專題的學習，使我深刻的意識到，在當下中國，大力發(fā)展公益性、非營利性社會組織，培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與人民群眾需求相適應(yīng)的社會工作專業(yè)人才，積極做好社會管理創(chuàng)新與服務(wù)工作意義重大。
我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時要更加注重社會工作，廣泛培育公益性、非營利性社會組織，培養(yǎng)適量的專業(yè)社會工作者，在協(xié)調(diào)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為、解決社會問題、化解社會矛盾、促進社會公正、應(yīng)對社會風險、保持社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮積極的作用，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的和諧社會。
二、經(jīng)濟發(fā)展硬實力和文化建設(shè)軟實力同樣重要。
通過在杭州一個星期的學習、生活和參觀考察，我深深感受到我國東、西部之間的發(fā)展差距。，浙江省生產(chǎn)總值34606億元，財政總收入6408億元，杭州市生產(chǎn)總值7803.98億元，財政總收入1644.48億元;貴州省生產(chǎn)總值6802.20億元，全年完成財政總收入1627.89億元，貴陽市生產(chǎn)總值1700.30億元，財政總收入488.02億元。我認為造成東、西部之間的發(fā)展差距固然與區(qū)位、自然、歷史等客觀因素有關(guān)，但是也與當?shù)厝嗣竦陌l(fā)展理念、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造水平等主觀因素有關(guān)。
擁有五千年文明發(fā)展史的中國在19世紀中葉之后，經(jīng)歷了1艱苦卓越的反帝反封建反殖民的斗爭，雖然爭取了民族解放、國家獨立，建立了新中國，但是卻從一個泱泱大國變成了一個貧窮落后的國家。新中國成立特別是改革開發(fā)后，經(jīng)過自力更生、艱苦奮斗，今天的中國，經(jīng)濟總量世界第二，重塑大國形象，影響世界。我們的經(jīng)濟發(fā)展了，有錢了，但是，我們也變得更加浮躁、更加急功近利，缺了點沉著和修養(yǎng)，缺了點信任和友善。其他國家和人民需要中國，是因為我們經(jīng)濟發(fā)展的硬實力強大了，但是如果要他們喜歡中國、熱愛中國，我們還需要加強文化軟實力的建設(shè)。因此，經(jīng)濟發(fā)展的硬實力和文化建設(shè)的軟實力需要要兩手抓，兩手硬、兩促進。
三、做好社會與民生工作維護社會和諧穩(wěn)定迫在眉睫。
通過支持社會工作專題研修班的學習，特別是學習熊衛(wèi)平教授《社會工作中的危機管理》專題之后，我深刻的認識到在社會問題集中、多發(fā)的當下，維護社會和諧穩(wěn)定從而為經(jīng)濟社會發(fā)展提供良好環(huán)境的重要性，加強和創(chuàng)新社會管理，做好社會工作和民生工作已迫在眉睫。
嚴格嚴格執(zhí)行國家、省、市對參戰(zhàn)退役人員的各種優(yōu)撫政策及社會救助政策。根據(jù)參戰(zhàn)退役人員的基本情況、存在的困難和訴求，建立并實時完善參戰(zhàn)退役人員“一人一檔”，在堅持“不突破政策，實行個案幫扶”的原則下，按照“一人一策、一事一策”的原則，通過救災(zāi)、救濟、救助、產(chǎn)業(yè)扶貧以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持、微小企業(yè)政策扶持、公益性崗位托底等多種措施，及時幫助參戰(zhàn)退役人員解決困難，使其生活水平逐步提高。
參加本次浙江大學民政局社會工作專題研修班的繼續(xù)教育學習，我提高了知識，增長了見識。在今后的學習和工作中，我將不斷加強理論知識的學習，結(jié)合群眾路線教育實踐活動和“找問題、找差距、找目標”主題大討論活動，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，深入基層一線為廣大優(yōu)撫對象服務(wù)，為貴陽生態(tài)文明示范城市建設(shè)和經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇六
深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學生的精神品質(zhì)。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享老師參加培訓學習。
總結(jié)。
資料，歡迎參閱，希望對你有所幫助。
教學。
方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白，今后的教學必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓。
心得體會。
在這次培訓中，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學生的精神品質(zhì);并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。
在培訓中，x老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應(yīng)該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學中，我要學會用心去和學生交流，用心去感受我的學生;但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生，哪怕這幫助是微薄的!
在培訓中，我感到慚愧，x老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學生，雖然，我是出自對他們的愛，我擔心他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責備他們?yōu)槭裁床粫伎?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，因為我還來得及改正。
在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學生、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學課堂。用自身的人格魅力去感染學生、轉(zhuǎn)化學生?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學生的立場多思考。
我要相信自己的學生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。
當然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學中不大注意的等等。我相信，經(jīng)過自己不斷的學習和努力，我會成為一名合格的人民教師，而這是我今后的奮斗目標!
期待已久的教師崗前培訓終于到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領(lǐng)略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。
一、轉(zhuǎn)變角色，迎接全新的挑戰(zhàn)。
對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結(jié)束了學生生涯的我們，有時候還沒能把角色從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，但是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉(zhuǎn)變角色方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關(guān)愛學生，以強烈的責任意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。
二、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。
這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，老師就得有一桶水?！编u校長再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經(jīng)驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應(yīng)當扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。
三、
快樂關(guān)愛，迎接持久的挑戰(zhàn)。
這是這次培訓最大的收獲。老師說：“學會溝通，做一個快樂的教師?！焙荛L一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分，笑著當老師。再者，關(guān)于溝通，在以前我覺得關(guān)愛學生就是讓學生快樂最好的表現(xiàn)，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關(guān)愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲，不僅限于教學上，我想也會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。
四、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)。
這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，但是，我也反對別人說這是大材小用，因為不同的階段，學習方法的教授不同，策略也不盡相同。而x老師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫助的。
總之，通過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里個性高興，因為這這次培訓給我?guī)Ыo了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為應(yīng)對不一樣風格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:。
一、明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略。
1.注重學生基礎(chǔ)學習潛力的提高?；A(chǔ)學習潛力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學習潛力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責感的追求。
5.尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選取適宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、明白并理解了教師心理健康與教學。
1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。
此刻思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表。
心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長帶給良好的心理環(huán)境。
因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應(yīng)學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應(yīng)持續(xù)樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?”、“你能夠的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往能夠點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的這天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，務(wù)必透過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我就應(yīng)在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自我的經(jīng)驗，結(jié)合自我的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步構(gòu)成自我獨特的風格。要不斷擴展自我的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心，沒有熱情，得過且過，沒有職責心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為務(wù)必和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自我的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:。
首先，教師的環(huán)境個性是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都就應(yīng)時常問自我:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不一樣的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。
其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時光內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學以外的時光空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放下對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，透過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力。
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂。
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應(yīng)從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應(yīng)精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
對我有益。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇七
按照縣委安排有關(guān)參加新任科級領(lǐng)導干部培訓，在培訓期間嚴格要求自己，把此次學習培訓作為一種責任和追求，認真學習，深入思考，圓滿完成了學習培訓的任務(wù)，達到了學有所獲的目的。現(xiàn)將學習情況體會總結(jié)如下：
一、端正思想，提高認識，增強了學習的自覺性和主動性。
黨的方針政策靠干部去落實，落實的好壞取決于干部的素質(zhì)，干部的素質(zhì)在于不斷地學習中提升。作為一名新提拔的年輕干部，只有認真地、堅持不懈地學習政策理論和業(yè)務(wù)知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開展工作。在當今世界經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新情況下，準確把握中央、市、區(qū)有關(guān)決策的精神實質(zhì)，用科學發(fā)展觀指導工作實踐，更好地服務(wù)群眾，為領(lǐng)導提供科學的決策依據(jù)，是這次學習的主要任務(wù)和目的，也是我今后工作中需要堅持的一種自覺行為。因此，我把此次學習當作一項工作和任務(wù)，認真對待、認真學習、認真思考、認真討論、認真總結(jié)，以“五個認真”貫穿學習培訓全過程，做到真學、真信、真用。
二、嚴格標準，自我加壓，認真完成學習培訓任務(wù)。
無規(guī)矩不成方圓，無標準就無目標。在這2天的學習培訓過程中，我集中思想，摒棄雜念，按時認真參加聽講。在學習之余，主動和有關(guān)單位同志交談、討論，達到了相互學習、相互促進的目的。
三、認真總結(jié)，開闊思路，努力提高政治理論水平。
通過學習，在政治理論和業(yè)務(wù)知識方面都有很大的提高和收獲。一是全局觀念得到加強，對心理疏導、管理溝通技巧、依法行政等方面有了宏觀的認識。二是科學發(fā)展的意識得到提高，從系統(tǒng)的學習到專家教授的引經(jīng)據(jù)典，對如何發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展的內(nèi)涵有了更加深刻的認識。三是個人修養(yǎng)得到提高。學到了做人要心胸開闊、豁達開朗，矛盾無處不在，無處不有，只要轉(zhuǎn)念一想，天空格外明朗。
四、增強黨性，鍛煉修養(yǎng)，做廉潔自律的干部。
通過培訓，本人的組織紀律性得到進一步加強，集體觀念和團隊精神得到進一步增強。而且認識到，應(yīng)該警鐘長鳴，更加重視黨性鍛煉和修養(yǎng)，正確對待權(quán)力、名利，不斷提高筑牢拒腐防變和抵御風險的能力，要廉潔自律，淡泊名利，樹立正確的地位觀、政績觀和榮辱觀，無私奉獻，把黨和群眾的利益作為自己的價值取向和理想追求。
五、培養(yǎng)能力，科學管理，做團結(jié)協(xié)作的干部。
結(jié)合所學所思，在培訓中，本人接受了有關(guān)領(lǐng)導水平、領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)的教育，一方面，使我進一步掌握了領(lǐng)導和管理的基礎(chǔ)知識，熟悉和理解了作為領(lǐng)導者應(yīng)該具備的領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導能力，另一方面，通過知識的積累，自己在能力和水平上有了新的提高，這也必將對我今后的學習工作提供更大的幫助。通過學習明確了領(lǐng)導藝術(shù)的含義是領(lǐng)導者在個人素質(zhì)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗，深厚的領(lǐng)導科學造詣，對各種領(lǐng)導條件、方式、方法加以純熟、巧妙、高超并富有創(chuàng)造性的運用，以及通過這種運用表現(xiàn)出來給人以美的感染力的領(lǐng)導風格。通過學習，我才了解到原來領(lǐng)導的工作也是源于藝術(shù)，更深刻地理解領(lǐng)導的很多做法是科學的、是藝術(shù)的。
六、創(chuàng)新方法，開拓進取，扎實做好本職工作。
這次培訓使我深感到作為領(lǐng)導干部必須首先建立創(chuàng)新的新理念，樹立“創(chuàng)新則生，守舊則亡”，不斷淘汰自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己；其次要跳出以往的思維定勢，有一種敢為人先的精神；第三要有開闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干；第四要注重實效，務(wù)實高效，腳踏實地，既堅持創(chuàng)新，又不能偏離實際，只有這樣才能“讓頭腦充滿智慧，讓人生充滿成功”，才能在工作上愛崗敬業(yè)，忠于職守，無私奉獻，才能擺正自己的位置，做到工作積極主動不越位，服從不偏位才能自覺履行職能，敢于直言，以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實的工作作風，盡職盡責做好本職工作，才能在作風上密切聯(lián)系群眾，做好黨和人民群眾溝通的橋梁和紐帶，處理好與同級之間關(guān)系和與下級之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹立起執(zhí)政為民的良好形象。第五要在難題和矛盾面前，讓思維轉(zhuǎn)個彎，讓思路變個道，一念之差，一步之遙，常常會柳暗花明，曲徑通幽，化解不少問題，解決許多困難。從服務(wù)的角度，適時調(diào)整自己的思想觀念、思維方式和工作方式、方法，以適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要，換一個思路，干工作、謀發(fā)展、破難題、思進取。
總之，我要把學習作為終生的一種理念，體現(xiàn)在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平和文化水平，更好地指導工作、促進工作，為本地區(qū)建設(shè)貢獻自己最大的力量！
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參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇八
20xx年3月15日，我有幸參加了教育局的組織的園所文化提升工程暨學前教研年的啟動培訓。全天的培訓分為上午場韓冰川園長講授的《追求時效，讓園本教研成為園所發(fā)展的內(nèi)在動力》和下午場周英園長講的《實施好幼兒園課程，讓孩子的童年生活更幸?！?，無論是韓冰川園長的教研分享，還是周英園長的課程實施分享都讓我收益頗多?，F(xiàn)將我的個人學習總結(jié)如下:。
一、理論的學習奠定了我作為一名幼教工作者的工作扎實基礎(chǔ)，開闊了我的視野。
作為一線的教研主任甚至是幼兒園教師，我們面對學前教育專家的機會都少之又少，專家的理念固然非常的好，但是僅憑一句話讓我們?nèi)ダ斫?，貫徹落實的時候，百分之百的執(zhí)行起來是有難度的，但是經(jīng)過一天兩位園長的解讀，我們對好的教研，好的幼兒園課程都有了深刻的認識和理解，再操作起來的時候就會更自如一些。
二、實際操作案例的分享中，讓我學會了如何腳踏實地，一步一個腳印的將自己的工作做到更扎實的程度。
在過去我們的教研活動從具體教研計劃的制定以及教研主題的把握，都在韓園長的分享之內(nèi)，但是通過教研案例的分享和成果的展示，讓我對教研活動有了全新的認識。我們一直在做的教研活動，廣度和高度也是十足的，但是教研的深度和細節(jié)卻沒有做到這樣的細致，這也是我此次最大的收益，每一次教研之后的成果展示為我樹立了好的榜樣，也讓我對20xx年的教研工作有了重點方向和具體的目標，那就是在深入進行研討的同時將工作中的問題作為研討的主題，然后加大教研力度，積極激發(fā)教師的參與熱情和研究的深度，以最優(yōu)質(zhì)的成果呈現(xiàn)出來，這也是我需要提高的。
三、理論聯(lián)系實際，更好地完成幼兒園的教學、教研活動，才能夠成就更好的自己，成就學前教育更好的未來。
幼兒園教師的工作，因為天天和孩子一起打交道，所以即靈活又幸福。只有老師靈活的.掌握好了理論基礎(chǔ)，并且能夠?qū)W習到的理論跟實際的工作聯(lián)系起來之后才能夠更加游刃有余的和孩子們一起快樂的生活，進而高質(zhì)量的完成幼兒園的教學活動和教研活動。
幼兒園的教學和教研活動也是相輔相成的，教研活動為教學活動服務(wù)，教學活動也為教研提供了課題，只有教師掌握好了孩子的發(fā)展特點和心理特點，才能將兩者很好地結(jié)合并從中收獲自己需要的知識和經(jīng)驗，老師的水平也能夠更好地發(fā)展，從而推動學前教育的美好未來。
正如虞永平教授所說：行動中的學習是開放的，只有引導幼兒不斷運用原有經(jīng)驗并面對適度挑戰(zhàn)的行動才能更有效的促進幼兒的發(fā)展。對于孩子是這樣的，對于一個富有愛心的幼兒教師又何嘗不是這樣的呢？因此，讓我們一起期待自己在行動中學習，在學習中提升，在理論聯(lián)系實際的過程中綻放自己屬于幼兒教師獨特的魅力吧！
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇九
通過本次xx老師關(guān)于互動課堂的講座，讓我對互動課堂有了全新的認識，現(xiàn)就互動課堂認識反思如下：
在互動教學中，教師是學習的促進者、組織者、引導者。師生之間是一種平等對話、包容和共享的伙伴關(guān)系。首先，問題展示時，需要教師設(shè)計好具有代表性、實用性和針對性的問題，最大化地吸引學生注意力，為實現(xiàn)課堂互動做好必要的準備。其次，教師要控制好課堂互動過程，避免大量的一問齊答，否則會導致互動范圍小、互動失真。對于互動過程中的困難和疑惑，要及時啟發(fā)引導。就教材本身內(nèi)容來講，有的理論與學生在生活中了解的現(xiàn)象存在偏差，這就需要教師在課堂上及時用好正面案例，向?qū)W生傳遞正能量。
目前，我校學生自主學習的意識淡薄，學生沒有充分的預(yù)習，對本堂課要學的.知識點也不全了解，其互動和交流效果可想而知。同時，教師因為要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的教學任務(wù)，給學生交流的時間少，而一節(jié)課回答問題的學生往往是成績好的學生，而“差學生”往往備受冷落，無人問津，學生的主體作用只能是少數(shù)學生活躍，絕大多數(shù)學生處于壓抑狀態(tài)。這就要求作為組織者的教師，在互動教學中一定要關(guān)注學生的差異，使每一位學生都能融入互動中來。為提升互動效果，學案和作業(yè)是課前或課后的規(guī)定動作，是鞏固知識的必要手段。
互動課堂教學有利于集思廣益、相互切磋，提高學業(yè)成績，也有利于培養(yǎng)學生的合作意識和行為，形成良好的學習品質(zhì)。從我?；诱n堂教學實施以來，仔細觀察許多課并沒有真正激發(fā)學生深層次的思維，只是滿足于課堂此起彼伏的熱鬧場面......形式化的互動，往往是低效甚至是無效的?；硬粦?yīng)當是表面的、外在的，我們應(yīng)該追求“學生的思維處于活躍狀態(tài)，積極思考問題”的內(nèi)在的、深層次的互動，動靜結(jié)合，收放適度，動而有序，動而有效。學生的活動形式可口頭回答、可黑板書寫、可臺上講解、可小組辯論等。
“水本無華，相蕩乃成漣漪?！睂W生思維只有通過不斷的互相碰撞，才能發(fā)展，才能產(chǎn)生靈感。教師與學生之間互教互學，學生群體之間友愛互助、相互啟發(fā)，不僅有利于資源共享，而且常常能起到教師講解所不能達到的效果。學生一方面獲得了親自參與探索的積極體驗，另一方面學會了溝通與合作，增強了學習興趣，提高了教學效率。
教育是“慢”教育。“慢”是指量的積累，對學生急不得，要實事求是，要一切從實際出發(fā)，因校施教，因班施教，因生施教。我相信只要把互動課堂教學堅持下去，讓師生的課堂教學變成知識的碰撞、方法的碰撞、智慧的碰撞，學生的良好學習品質(zhì)、積極的學習動力、健康的合作行為一定會養(yǎng)成并受益終身。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十
盛夏七月，我有幸參加了總行組織的第六期支行行長班學習，參加支行行長培訓班學習小結(jié)。時間雖短，但受益非淺。它讓我開闊了視野，增長了知識，接受了一些新理念，新思維，教會我一些管理的辦法和技巧，應(yīng)用性強，收獲很大。經(jīng)過學習，達到了“四個提高”。一是思想認識的提高；二是對事物分析能力的提高;三是管理技巧的提高;四是理論知識的提高。
下面就學習上一些內(nèi)容中的觀點和問題，談一下我個人的感想和看法:。
一、對“因勢而變”觀點的思考。
xx年7月22日，馬行長作了題為“因勢而變，加快發(fā)展”的講話，揭開了總行第六期支行行長學習班的序幕。講話結(jié)合了招行的發(fā)展戰(zhàn)略。觀點新穎，寓意深長。聽了馬行長的講話，我深受鼓舞。作為一名基層行班子的成員，怎樣才能順應(yīng)時代的潮流，做到因勢而變。怎樣變何時變變的范圍如何等等，這些問題確實值得我們?nèi)ニ伎??；仡櫿行械陌l(fā)展史，就是一本變化史，從“點點滴滴，造就非凡”到“走科技領(lǐng)先之路，創(chuàng)民族銀行業(yè)精品”到現(xiàn)在的“力創(chuàng)股市藍籌，打造百年招銀”，每一次經(jīng)營理念的改變，都是思想認識的一次提升，是目標市場方向的重大改動。我認為因勢而變，關(guān)鍵在于變，要變得好，變得快，就必須做到一是全行要樹立因勢而變的理念，先有理念，才有行動。作為基層行的`領(lǐng)導，首先要有與時俱進的意識，要充當因勢而變文化的傳播者，執(zhí)行者，讓先進的理念深入人心。二是適應(yīng)“變”的節(jié)奏，及時掌握“變”的技能。市場是瞬息萬變的，而基層又站在市場的最前沿，掌握市場變化的第一信息?；鶎涌梢允恰白儭钡耐苿诱?，及時向上級行建議推出貼近市場的新產(chǎn)品，由響應(yīng)營銷向創(chuàng)造營銷邁進，引導需求。除此之外，作為基層的管理者，要靈活掌握“變”的技能，不僅要學會市場營銷技能，更要學會內(nèi)部營銷方法，掌握管理技巧，培養(yǎng)員工對市場的靈敏度，提高員工的滿意和對銀行的忠誠度。三是必須統(tǒng)一思想，“上下齊變”。要變得快，必須步調(diào)一致，目標明確。光是上變下不變，或是下變上不變，都會影響變的效果，增加因變所引起的成本。四是“變”必須遵守恰當原理，“變”是一個循序漸進的過程，不能急于求成。新產(chǎn)品的推陳出新，必須成熟一個，推出一個，避免一哄而上，廢品一大堆。造成資源的極大浪費。五是“變”要有差異性。我們面對的市場千姿百態(tài)，因此，我們的產(chǎn)品也不能千篇一律，要做到因您而“變”，所以，我們要細分市場，要有所為，有所不為，才能選準目標市場差異的產(chǎn)品，用差異的服務(wù)，差異的手段來滿足客戶的最大需求。
二、對風險控制的認識。
業(yè)務(wù)發(fā)展與風險控制的沖突一直困擾著我們，工作總結(jié)《參加支行行長培訓班學習小結(jié)》。為平衡兩者的關(guān)系，我們一直在不斷地思索，在探討。經(jīng)過這次培訓，我對風險控制的含義有了新的認識。作為銀行，發(fā)展與風險控制兩者必須兼得，缺一不可，單純提倡發(fā)展，不加強風險管理，這個發(fā)展是一個不成熟，危險的發(fā)展。其實，發(fā)展是風險控制的基礎(chǔ)，風險控制是為了更好地發(fā)展，是發(fā)展的保障。適度的風險控制還會加速業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。但是，不適宜的風險控制是會阻礙業(yè)務(wù)發(fā)展的。能否實現(xiàn)業(yè)務(wù)發(fā)展與風險控制的基本統(tǒng)一，是我們做好市場的關(guān)鍵。德意志銀行風險控制做法值得我們學習和借鑒。要使兩者統(tǒng)一，首先風險文化是核心。這種文化要被全體員工所認同。這樣，防范風險才能變成他們的自覺行動，堵塞風險存在的盲點，弱點。其次是增強風險手段，建立風險量化體系。引入資本有效使用，把未來風險，隱性風險提前量化，調(diào)整到當前收入，提前消化損失。三是細分風險市場，運用技術(shù)科學的方法來識別，度量風險的大小，避免根據(jù)主觀的判斷，經(jīng)驗的推理，以教訓來防止風險的模式。四是對風險含義的再認識。銀行本身就是一個風險行業(yè)，風險無法避免，只能控制。風險并不可怕，銀行要生存，就要勇于承擔風險，通過對風險的有效管理創(chuàng)造價值。
三、參觀學習，相互交流的體會。
這次學習，為我們提供了兩個不同層面相互交流學習的機會。一是向兄弟行學習的機會。我們班的學員來自全國各地19個營業(yè)部、支行。通過交流，我們互通了信息，對兄弟行的做法有了一些了解。學到了不少先進經(jīng)驗。二是到香港參觀學習，大開了眼界。這次香港之行，所見所聞，感觸很深。香港的金融業(yè)確實有許多先進的理念和做法值得我們學習和借鑒。一是香港金融監(jiān)管很到位，以法治理已相當成熟，監(jiān)管已形成了制度化，法規(guī)化，監(jiān)管手段十分有效。從而保證了香港金融業(yè)的穩(wěn)定和繁榮，使香港長期保持亞洲金融中心的地位。二是恒生銀行卓越理財具有獨特的風格。凡帳戶擁有資產(chǎn)50萬以上的客戶(包括存款和有價證券)都是恒生銀行的卓越理財?shù)目蛻?，這些客戶從進門到辦理業(yè)務(wù)結(jié)束，可以直接享受免費一站式服務(wù)，有專門的客戶經(jīng)理接待。對客戶的管理，實行一年一評定辦法。當你的帳戶資產(chǎn)達不到50萬時，你再不能享受這種特別的服務(wù)，對帳戶還要收費，這種分層次經(jīng)營值得我們學習。三是花旗銀行香港分行單證中心。這種對國際業(yè)務(wù)實行區(qū)域聯(lián)動，單證集中處理的做法，可以提高單證處理速度，節(jié)約成本，專業(yè)性強。但對客戶經(jīng)理自身綜合素質(zhì)的提高有一定的局限性，四是香港同業(yè)資金清算，香港的清算方式與深圳類同，結(jié)算速度與深圳差不多。但是，同城的票據(jù)交換到帳時間比深圳慢。
二十多天時間轉(zhuǎn)眼過去。我十分懷念這段時光，它帶來了快樂，帶來了友誼，給我留下了美好的回憶，以后有機會，我想再重返課堂。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十一
鳳岡二小孫庭昌 2017年1月13—16日我有幸參加了由遵義市教育局、遵義市科學技術(shù)協(xié)會組織舉辦的科技骨干教師研修班（科學微電影、機器人、創(chuàng)新與發(fā)明），來自遵義市各縣市的150多名骨干教師參加了此次培訓，有關(guān)領(lǐng)導參加了開班儀式，在簡短的的開班儀式后，分三個班進行學習。
我被分在科學微電影班學習，遵義市一中高級教師邱會濤老師任班主任，在兩天的時間里學習內(nèi)容及其復雜，除了白天學習以外，晚上還要加班學習。
首先是邱會濤老師（全國科學微電影評委）介紹科學影像節(jié)，以及相關(guān)的知識，使我們大開眼界，并放映國內(nèi)外經(jīng)典的科學微電影供我們欣賞，同時也是啟發(fā)我們一部短短5-8分鐘的微電影，從腳本的撰寫到分鏡頭拍攝以及后期制作其程序和一部電影大-片是相同的，制作時間可能是幾天到幾個月。一個早上就匆匆忙忙的結(jié)束了，感覺余興未盡。
下午緊接著是遵義一中婁小勇老師講授拍攝的有關(guān)知識，介紹攝像機的發(fā)展，以及使用保養(yǎng)常識。重點講授了拍攝鏡頭的很多知識，遠景、近景、中景、特寫以及推、拉、搖、移等相關(guān)專業(yè)知識，我們受益匪淺，鏡頭在微電影中起著至關(guān)重要的作用，成敗的關(guān)鍵在于鏡頭的選取，即使有很好的主題，漂亮的腳本，沒有把握好鏡頭也是徒然的。婁小勇老師的精彩的講解贏得了陣陣的掌聲。
的使用，比如如何使用蒙太奇手法，幾個小時的培訓確實非常倉促，顯得時間非常有限，主要靠我們自學摸索，還好我們鳳岡的幾個老師都參加過相似的培訓，顯得相對接受的較快。
材料：1支鉛筆；1張報紙。
2. 胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子 ），使我們茅塞頓開，思維空間得到了提升。緊接著由邱會濤老師給我們微電影班安排作業(yè)，用一個下午的時間分組完成一部科學微電影的制作，我們鳳岡的3位老和正安的一位教師分在一組，我們4個一起討論選材，腳本撰寫，拍攝鏡頭、后期制作，并進行了具體的分工，我參與到了鏡頭的拍攝以及后期錄音以及編輯，雖說是短短的幾分鐘，一個下午要去完成是非常難的，我們幾個精誠團結(jié)，一直到晚上12點多，才基本完成，大家感覺非常累。16日早上全班上交作業(yè)，微電影班12個小組，基本上都完成邱老師安排的'作業(yè)，在邱老師的作品點評中肯定了這次培訓班取得的成績，是歷屆培訓中作業(yè)質(zhì)量完成得最好的，學習積極性非常高，接著共同欣賞經(jīng)典的作品。
這次培訓雖然時間短暫，課程安排過緊，學習的內(nèi)容繁多，但是我感覺到盡管很累，卻很快樂。
一、基本情況
麗水市幼兒園骨干教師研修班的培訓目標是從我市幼兒教育現(xiàn)狀及培訓對象實際出發(fā)，引導、激勵培訓對象在現(xiàn)有教育、教學水平的基礎(chǔ)上加快持續(xù)發(fā)展，使培訓對象具備現(xiàn)代化教育思想觀念；掌握前沿教育理論和信息，提高整體素質(zhì)和專業(yè)理論水平，增強教育教學與教育科研能力，成為德才兼?zhèn)洌哂薪逃齽?chuàng)新能力及鮮明教育個性與終身學習的能力，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，從而帶動我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提升。整個培訓過程以前沿動態(tài)理論為載體，以實踐為著力點和突破口，以專家、教授為輔助，以省、市教研室、教科所及本省、市示范幼兒園特級教師和本校部分優(yōu)秀教師為推手，多層次、多角度地開展培訓。本研修班組班時間為2017年4月，到2017年6月結(jié)束，先后分四次集中脫產(chǎn)培訓，每次時間為一周，每周安排30學時，全年脫產(chǎn)培訓時間共120學時，課外自學踐行時間不少與120學時，共計240學時。第一次培訓時間為2017年4月27日至4月30日，第二次培訓時間為2017年9月21日至9月27日，第三次培訓時間為2017年2月23日至2017年2月27日，第四次培訓時間為2017年6月15日至6月19日。首次前來我校報到參加研訓的教師共45人，中途調(diào)離幼兒園工作崗位未再參加培訓學習學員3人，實際結(jié)業(yè)人數(shù)42人。2017年4月27日上午，研修班全體學員在我校學生禮堂舉行開班儀式，校黨委書記、校長王萬良，校黨委副書記程定火，市教育局師范師訓處處長王偉平等領(lǐng)導出席開班典禮并分別作了重要講話。目前，集中培訓工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，參訓學員100％結(jié)業(yè)，評出優(yōu)秀干部2名，優(yōu)秀學員12名。結(jié)合全市教研活動，推出優(yōu)質(zhì)展示課6節(jié)，深受培訓學校、實踐學校、工作學校的好評。
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參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十二
20xx年5月至7月，我有幸參加中組部第二期青年干教工作者培訓計劃，到國家行政學院進修部進行為期兩個月的學習。按照中組部培養(yǎng)“懂宏觀、知大局、會落實”的干教工作者要求，在進修部領(lǐng)導的關(guān)心和安排下，我先后參加了“廳局級公務(wù)員海洋開發(fā)戰(zhàn)略研討班”和“省部級領(lǐng)導干部世界格局與對外工作研討班”兩個專題班次跟班學習，通過隨堂聽課、協(xié)助工作、現(xiàn)場觀摩等方式參與了專題班設(shè)計、組織、實施、管理、考評等主要流程。學然后知不足，用方能悟其深。在進修部跟班學習的兩個月，零距離感受和體驗了國家行政學院的教學、研究和管理。
一、學以立志。
國家行政學院是我國干部教育培訓的最高學府之一，是培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，層面高、影響大。在這里，無論是對中央精神的傳達、法律政策的解讀，還是對現(xiàn)實問題的分析、建議對策的提出，每一位領(lǐng)導、教師和學員所表現(xiàn)出來對國家前途命運高度的關(guān)注、深度的思考和自覺的作為深深感染著我，強烈地鼓舞著我。位卑未敢忘憂國，我將以他們?yōu)榘駱?，把對偉大“中國夢”、“四川夢?/p>
的追求轉(zhuǎn)化為在工作和生活中砥礪前行的方向和動力。
二、學以明德。
于丹老師曾在國家行政學院大講堂上提倡以孔子“恭、寬、信、敏、惠”的道德標準成事立人，參與進修部的專題班學習讓我常常被這些品德所影響、所感動：這里上下級間沒有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支持;這里的老師和學員治學嚴謹，謙虛好學又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，尊重傳統(tǒng)又勇于改革創(chuàng)新;這里的教職工熱愛工作、恪盡職守，即使是很細碎的工作都是盡心盡力完成;這里的每個人都嚴于律己、積極上進，把學習當做一種必需的生活方式。兩個月里，學院領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與幫助，讓我倍覺溫暖和踏實。桃李不言、下自成蹊。國家行政學院濃郁的文化氛圍、清新的人文氣息、樸素的生活方式、務(wù)實的精神風貌都潛移默化凈化和充實著我的內(nèi)心。
三、學以修身。
主動旁聽了高級外交官培訓班和企業(yè)國際化人才培訓班的部分課程，豐富了法律、軍事、領(lǐng)導力建設(shè)等方面的知識。
(二)掌握了更多改進干部教育培訓工作的方法。學院班主任管理制度和結(jié)構(gòu)化研討教學方式給我的印象尤為深刻。一方面，每一個培訓班都配有一個固定班主任，與學員同學習、同吃住，對班次進行地毯式的無縫管理。專職班主任為學員與學校、教師和同學之間的高效溝通搭建了橋梁，為建設(shè)良好學風提供了保障。另一方面，結(jié)構(gòu)化研討教學方式由“提出問題——聚焦問題——研討交流”三步組成，克服學員綜合性思維的影響，使討論始終保持一個方向，在討論中相互引導、相互啟發(fā)，最終形成共同的智慧成果。
(三)提高了個人綜合素質(zhì)。學院有大量政治理論、政府管理、人文歷史等方面的書籍，有一流的體育設(shè)施：游泳館、健身房、羽毛球館、網(wǎng)球館等，還不定期舉辦話劇、講座、論壇等活動。我在跟班學習期間積極參加體育鍛煉和課外講座，既強健了身體、又陶冶了身心，綜合素質(zhì)得到了提高。
四、學以致用。
(一)完善培訓機制。
列精品課程和班次，增強黨校(行政學院)培訓的影響力和吸引力。
(2)改進干部社會化選學。建議地方的干部社會化選學適當延長每個專題的學習時間，并增加討論交流等環(huán)節(jié)，以保證每個專題的完整性和學習效果。
(3)改進培訓質(zhì)量評估。國家行政學院在培訓班上采用問卷調(diào)查、隨堂打分、網(wǎng)上測評等方式進行培訓質(zhì)量評估，并把評估結(jié)果作為師資選配和教師考評的重要依據(jù)，有效提升了培訓水平和教師隊伍建設(shè)。建立一套完善和行之有效的培訓質(zhì)量評估指標體系和操作實施辦法，將是地方干部教育培訓工作亟待研究解決的課題。
(二)創(chuàng)新內(nèi)容方式。
(1)案例教學。案例教學中，學院授課老師會主要引導學員通過分組討論的方式進行思考和探討，并在充分討論的基礎(chǔ)上進行歸納提煉。建議地方的案例教學運用要促進培訓更加貼近學員、貼近實際，使培訓更加生動有效。
(2)結(jié)構(gòu)化研討。結(jié)構(gòu)化研討體現(xiàn)了研討主題結(jié)構(gòu)化、研討成員結(jié)構(gòu)化、研討流程結(jié)構(gòu)化、研討成果考核要素結(jié)構(gòu)化等特點，強調(diào)學員的參與和思維方式的轉(zhuǎn)變，有很強的參與性、互動性和現(xiàn)實指導意義，值得學習和推廣。
了學員在培訓中的主體作用，較好地補充和完善了教學內(nèi)容，達到了促進教學相長、學學相長的目的。
(三)加強師資建設(shè)。
(1)推動領(lǐng)導上講臺。領(lǐng)導干部上講臺既增強了培訓的針對性實效性，又提高了培訓機構(gòu)的教學質(zhì)量和整體水平，還有助于促進領(lǐng)導干部作風轉(zhuǎn)變和能力提升。
(2)注重對師資考核與培養(yǎng)。在提要求、壓擔子的同時，鼓勵教師參加社會實踐，并選派年輕教師到國家行政學院教務(wù)部、進修部、培訓部等部門掛職鍛煉，熟悉培訓班運作機制，了解學員培訓需求，把握研究的正確方向。
(四)強化班級管理。
(1)班主任制度。建議推廣專職班主任的制度，加強與國家行政學院溝通，選派骨干力量到國家行政學院觀摩學習，適時也應(yīng)邀請國家行政學院的優(yōu)秀班主任到地方作專題輔導。
(2)重視團隊建設(shè)。雖然時間短，進修部的班次很重視班級文化氛圍的營造，比如海洋班第一天讓學員就參訓簡單作了一幅畫，并全程張貼在教室里，使集體環(huán)境既溫馨又親切。部分班次還適時舉辦體育比賽、卡拉ok比賽、社會調(diào)研等，讓大家在學習的同時增加了了解、增進了友誼。
(五)加強宏觀管理。
(1)加強部門之間的溝通。首先是與中組部的溝通;。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十三
為有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。以下是豆花問答網(wǎng)為大家推薦的教師參加培訓學習心得。
總結(jié)。
資料，提供參考，歡迎參閱。
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排，在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，xx--xx年度教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂。
教學。
效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，xx--xx年開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。
二、建立健全教師培訓管理制度。
為有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓中心的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務(wù)科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時培訓由各教研組根據(jù)區(qū)研訓中心要求進行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況，教務(wù)科進行核實，并報區(qū)研訓中心。
三、
參訓教師積極認真，效果明顯。
xx--xx年我校xx名在編在職教師全部參加外出學科短期培訓，其中7人次參加90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，xx名教師參加短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。xx年度下半年我校xx名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參加培訓。2名教師參加90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會達到60多篇，并進行交流。
參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學實際，探索教學新方式，推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。
四、認真做好校本培訓，推動校本教研。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習。
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;認真開展新課標學習和交流，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題，設(shè)計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動，取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓和教研相結(jié)合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率。
一學期來，我校校本培訓工作能認真落實上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設(shè)和校本培訓工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的教學基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：
即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校領(lǐng)導分別下到各教研組、具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，組織、參與教學研討活動。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓等教研活動。
我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持。
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習：
教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
看到這篇范文是種機遇。
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十四
在培訓的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的'教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
參加社會工作研修班培訓學習總結(jié)篇十五
隨著社會的進步和科學的興旺，企業(yè)越來越看重人才，也便是具有創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)造結(jié)果的本領(lǐng)。本站小編為大家整理了參加執(zhí)行力培訓個人。
希望對大家有所幫助。
本次執(zhí)行力的學習，是我們公司推進管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學習還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好，。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學習應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
通過學習我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學習聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓48字原則的體會：
1、為什么不行動?因為要看別人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認真的考慮，做事認真第一、理由第二。3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負責任?說明就是責任心的問題和人生價值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由;對上級：要價值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)?i的學習體會，它是一種執(zhí)行的機制，i1是說任何事先講在前面，目標量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查;方向找對，選擇比努力更重要。i2是說明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實施方案。i3講的重點是過程進行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。i5是總結(jié)的過程，有經(jīng)驗有教訓，經(jīng)驗我們補充新的流程制度，形成標準在整個團隊推行，不講個性只講共性。
我相信對于執(zhí)行力的學習最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行執(zhí)行力的檢查督導機構(gòu)。
3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;其三，責任導向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心;其四，績效導向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著公司推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會更加美好。
隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩(wěn)定地發(fā)展，給自己和社會創(chuàng)造更多的價值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式，他們想到了軍隊，還是世界最有名氣的軍?！鼽c軍校，因為他們有一流的執(zhí)行力。我也有幸，觀看了《西點·執(zhí)行力》培訓片，并受益匪淺，深深感覺到自己的平庸和膚淺。
在西點軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”，也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少，具體有三個原因：一是企業(yè)自身的原因。因為企業(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證，也就是說，一個企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的管理制度和實用的人才管理機制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領(lǐng)導分配的任務(wù)，促使員工適應(yīng)企業(yè)的管理方式，并養(yǎng)成習慣，給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推動。二是中低層管理人員的能力和態(tài)度。在能力上，我相信沒有什么問題，在他們進入前，公司肯定對他們進行考核，只是在進入公司后，時間一長，可能會產(chǎn)生一些想法，影響執(zhí)行力，比如：不學習，不上進，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯了方向，提拔能力不強的人和拉幫結(jié)派，想保住自己的位置，等等。三是基層員工的自身素質(zhì)。員工素質(zhì)低下在每個企業(yè)都有，要想讓他們遵守公司。
規(guī)章制度。
除了基層領(lǐng)導要以身作則公司還要組織對員工不定時培訓和工作上的引導使其盡快熟悉自己的工作形成固定的流程便于落實執(zhí)行力。
(二)怎樣提高團隊執(zhí)行力?，F(xiàn)代企業(yè)講的都是團隊協(xié)作，而不是個人英雄主義。要提高團隊執(zhí)行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個承諾，關(guān)心員工，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵，并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為公司工作。公司在組織培訓時要給員工經(jīng)常灌輸“堅決服從”意識，當然這個服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內(nèi)容是在決策前，就與員工溝通交流過，并且認可，覺得這些是自己應(yīng)該做好的。但一旦作出決策，就應(yīng)堅決執(zhí)行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執(zhí)行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關(guān)，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊，因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見，才能體現(xiàn)出團隊的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進團隊的凝聚力。
(三)結(jié)果不等于完成任務(wù)。這是我第一次聽到這樣的說法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進步和科學的發(fā)達，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學習，不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長。
字面理解為：執(zhí)行并完成使命的本領(lǐng)，在執(zhí)行力培訓中有一句經(jīng)典語言"沒有任何借口"，也是對執(zhí)行力進行完備的解釋。但在企業(yè)中具有如許的人才很少，詳細有三個原因：
由于企業(yè)要給現(xiàn)代企業(yè)管理者提供利用執(zhí)行力的保證，也便是說，一個企業(yè)要想發(fā)展，必需具有美滿的企業(yè)外部管理制度和適用的人才管理機制，讓員工知道該怎樣做，怎樣去完成領(lǐng)導分配的使命，促使員工順應(yīng)企業(yè)管理方法，并養(yǎng)成風俗，給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推進。
在本領(lǐng)上，我相信沒有什么問題，在他們進入前，公司一定對他們進行考核，只是在進入公司后，時間一長，大概會孕育發(fā)生一些想法，影響執(zhí)行力，好比：不學習，不上進，本領(lǐng)發(fā)展，不克不及吸取新企業(yè)外部管理思想新理念，自暴自棄;還有把本領(lǐng)擺錯了方向，提升本領(lǐng)不強的人和拉幫結(jié)派，想保住自己的地位，等等。
員工本質(zhì)低下在每個企業(yè)都有，要想讓他們遵守企業(yè)外部管理制度，除了下層領(lǐng)導要以身作則，公司還要組織對員工不定時執(zhí)行力培訓和工作上的引導，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實執(zhí)行力。
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