心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者某段時間經(jīng)歷后的感悟和思考，有助于提升個人的認(rèn)知和經(jīng)驗。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長和進(jìn)步。經(jīng)過一段時間的積累和思考，我意識到心得體會對于個人發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該及時總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我想我們都需要寫一篇心得體會來整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。寫心得體會時，要注意語言簡練、表達(dá)準(zhǔn)確、思路連貫。下面是一些成功企業(yè)家的心得體會，他們的經(jīng)驗對我們有很大的啟發(fā)作用。
親子閱讀體會與心得體會篇一
我是大三班xxx的媽媽，9月21日起，我與xxx一起參加xxx幼兒園“我與孩子同讀書，共成長親子快樂閱讀活動”，活動的開展讓我受益匪淺。
柯瀚從一個一放學(xué)回來就看不到的淘氣孩子變成了：媽媽你跟我讀書打卡，告訴我圖片中的.動物，它們?yōu)槭裁磿@樣？孩子變得愛學(xué)習(xí)，讓我有了跟他好好探討、交流從而了解孩子內(nèi)心的想法，讀書讓他說話通暢了，口齒清楚了，善于跟我交談了。我與xxx同讀書，讓我體會到了與孩子在一起，讀書的快樂，一起拼讀，一起笑，一起增長知識，快樂無比。
謝謝xxx幼兒園有這一項活動，讓xxx養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，讓我體會到了：“我與孩子同讀書，共成長"，一起快樂著，老師們你們辛苦了。
親子閱讀體會與心得體會篇二
《親子閱讀心得體會》由為您整理提供，歡迎閱讀!
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù)，作為家長，我們很是高興，對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的，家長沒有對她有過高的要求，只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個平臺，讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段，我家親子閱讀的體會是順應(yīng)幼兒心理，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵匯報成果，及時肯定成績;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧。
孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》，讓她閱讀和學(xué)東西之余，過足貼紙癮?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時，我手指文字，用普通話讀一句，琛琛跟著讀一句，讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字，加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
親子閱讀體會與心得體會篇三
這次幼兒園舉行親子閱讀活動，我作為xx的母親，參加了這次活動，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。
在這個過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動，因為很多問題不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣，這樣能夠推動他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時間，又因為孩子強(qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動，一個是想來看看這個活動有什么特別之處，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不愿的過來了。
幼兒園舉行的這次活動有趣，更是意義重大，這次的活動，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動畫片，心中也是挺著急的。
這次活動，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動都不積極，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動的目的我也了解了，其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會在忽略這一點(diǎn)，我會恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。
親子閱讀體會與心得體會篇四
親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，開展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進(jìn)展親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子翻開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何開展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的'閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。
親子閱讀體會與心得體會篇五
親子閱讀是指父母與孩子一起閱讀，也是建立親子關(guān)系的重要方式之一。在親子閱讀的過程中，父母可以向孩子介紹新的知識和經(jīng)驗，同時也可以加強(qiáng)與孩子之間的感情。我孩子出生后，也開始嘗試親子閱讀，并在實踐中收獲了很多的心得體會。
第一段：親子閱讀，不僅是閱讀。
在我們實踐親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)親子閱讀不僅僅是兩人一起讀一本書，還可以包括父母講故事、分享自己的經(jīng)驗和想法等。這些不同的方式都可以讓孩子了解到更多的知識和經(jīng)驗，同時也可以建立起與父母之間的情感聯(lián)系。因此，在親子閱讀的時候，我們可以選擇不同的方式來進(jìn)行，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗和快樂。
第二段：親子閱讀，營造和諧氛圍。
親子閱讀還可以幫助營造和諧的家庭氛圍。閱讀可以讓孩子們安靜下來，沉浸在書籍里，放松心情。而家長在親子閱讀的過程中也會有很多的共鳴和互動，進(jìn)一步加強(qiáng)父母與孩子間的情感交流。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀能使家庭內(nèi)部的緊張和焦慮得到緩解，也能增強(qiáng)家庭成員之間的理解和信任。
第三段：親子閱讀，提高閱讀習(xí)慣。
作為家長，我們自己的閱讀習(xí)慣也會成為孩子模仿閱讀的樣本。在親子閱讀的過程中，我們也可以指導(dǎo)和激勵孩子自己讀書、寫作、表達(dá)思想。我們可以向孩子介紹孩子適合的書籍和閱讀方式，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。親子閱讀可以提高孩子的閱讀興趣，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
第四段：親子閱讀，促進(jìn)家庭共同成長。
在親子閱讀的過程中，沒有明顯的界限，孩子和父母的角色也會逐漸模糊。我們可以互相傳遞和分享，促進(jìn)家庭成員共同的發(fā)展和成長。在閱讀的過程中，我們可以遇到一些問題，一起去解決，互相學(xué)習(xí)和嘗試。這種共同工作的體驗會為親子關(guān)系打下更加堅實的基礎(chǔ)。
第五段：親子閱讀，不只是娛樂的活動。
親子閱讀不只是家長與孩子一起娛樂的活動，它更是一種教育方式和家庭培育的一部分。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣為流傳，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)，不僅可以促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信的個性。親子閱讀不僅讓孩子接觸到各種不同的經(jīng)驗，還能讓他們在閱讀的過程中成為更出色和更獨(dú)立的人。
總之，親子閱讀成為家庭教育的一個重要組成，它不僅注重知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的動機(jī)、興趣和品格。希望我們可以常常進(jìn)行親子閱讀，不僅是為了讓孩子學(xué)到新的知識和經(jīng)驗，更重要的是促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系和共同成長。
親子閱讀體會與心得體會篇六
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時，也能啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式，也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
我的孩子從幼兒園中班時，就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動，平時一到雙休日，我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本，為期一個月，免費(fèi)借閱。孩子每次都能認(rèn)真地看完，那個時候只能是看插圖，我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如果時間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時，告訴孩子：故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。
當(dāng)然在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體地去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機(jī)表揚(yáng)和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
總之，親子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀體會與心得體會篇七
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，家庭教育也隨之有了新的變化。越來越多的家長注重孩子的閱讀教育，把閱讀納入家庭教育中。而我也是其中的一員，通過多年的閱讀實踐，我深深地感受到閱讀對于親子關(guān)系的重要性。接下來，我將分享一下我的閱讀親子心得體會。
一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
當(dāng)孩子掌握了基本的語言能力后，家長就應(yīng)該開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。首先，獨(dú)立閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)能力，因為讀書時需要理解和運(yùn)用語言。其次，獨(dú)立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，使他們能夠更好地處理自己的時間和安排學(xué)習(xí)計劃。
家長應(yīng)該重視與孩子一起閱讀的過程。在這個過程中，可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗，讓孩子更好地理解書中的內(nèi)容，并從中感受到親情。這樣的互動不僅能夠提高孩子的閱讀興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在成長的過程中感受到家庭的溫暖和愛。
三、選擇適合孩子的讀物。
在閱讀過程中，家長要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引，那么就會更有興趣去讀，并能夠更好地理解書中的內(nèi)容。同時，適合孩子的讀物可以幫助他們開拓知識面，增強(qiáng)思維能力，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
四、注重閱讀體驗。
除了選擇適合孩子的讀物，家長還應(yīng)該注重閱讀體驗。在讀書的過程中，可以讓孩子感受到書中所傳達(dá)的情感和思想，增進(jìn)對于文學(xué)的理解和體會。通過注重閱讀體驗，孩子可以從中獲得快樂和樂趣，更好地體驗到閱讀的價值。
五、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。
最后，家長應(yīng)該讓閱讀這個好習(xí)慣成為生活中不可或缺的一部分。在孩子的成長過程中，閱讀可以幫助他們更好地了解自己，探索未知的世界。而家長的鼓勵和支持也是非常重要的，可以讓孩子更加熱愛閱讀、享受閱讀，從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分。
總之，通過閱讀可以增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭教育的發(fā)展，并且讓孩子在成長中感受到更多的快樂和樂趣。在今后的教育過程中，我們應(yīng)該更加重視閱讀教育，讓孩子努力成為一個有文化、有素質(zhì)的人。
親子閱讀體會與心得體會篇八
在親子閱讀中，我們共成長。對于這些神話故事，我原來不是很熟識，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習(xí)了一下拼音，懂得了許多詞語的意思，培育了文字感悟力量和肯定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必需為此作出的努力。
《朗讀手冊》上有這樣一段話："你或許擁有無限的財寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有，我有一位讀書給我聽的.媽媽?！边@句話我始終很喜愛，曾經(jīng)推舉給許多人，由于孩子始終很喜愛聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過了幼兒時代，直至進(jìn)入學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校后，由于我們時間支配不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是間或翻起，好像每天都疲于奔命。寒假了，有了充裕的時間，最終又有了親子閱讀的美妙時間。那么，開學(xué)后呢，莫非又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長，為了我們的美妙閱讀，我們，必需克服一切困難，合理支配好時間。
以前讀的大部分是繪本，間或有幾篇小說，對于缺乏圖畫的小說孩子的愛好是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過程中，發(fā)覺孩子依舊沿襲以往的習(xí)慣，喜愛先看圖，但是，也開頭了對字的關(guān)注。一班級，已經(jīng)學(xué)會了拼音，間或會訂正我的讀音，盡管只是間或，還不是很嫻熟和很常常。但是，在讀書的過程中，我們會看到孩子也在漸漸成長?！断ＥD羅馬神話》有許多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個過程中，孩子每到睡覺就會拿起那本書，很有方案的感覺，間或也很貪心，盼望一下讀完，但是，最終還是形成了按時按量的讀書好習(xí)慣。
假如，我們能把這種讀書習(xí)慣堅持究竟，信任我們的收獲肯定是難以形容的。讀書是美妙的，將來是美妙的，假如狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個機(jī)會，可以實現(xiàn)一個愿望，那么，請讓我們讀遍天下書吧。
親子閱讀體會與心得體會篇九
星期六，我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它，在書店里和媽媽進(jìn)行了不同的親子閱讀。
首先，我會閱讀書中的資料。我說：過去，一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉，為自己做樹葉王冠。想象一下，他是森林里的國王，經(jīng)常爬上樹，在樹上蕩秋千；有時他會吃樹上的`蘋果；和樹玩捉迷藏；當(dāng)他累了，他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩很愛這棵樹。媽媽問：小男孩為什么喜歡這棵大樹？因為小男孩在樹上玩得很開心，我回答。媽媽問：大樹為什么開心？因為大樹周圍有一個快樂的小男孩，我繼續(xù)大聲朗讀：然而，時間過得很快，男孩漸漸長大，不再和大樹一起玩耍，大樹常常感到有點(diǎn)孤獨(dú)。一天，小男孩來到樹下，大樹對他說：來吧，孩子。然后在我的樹上蕩秋千，或者在樹陰下睡一會兒。我已經(jīng)長大了，不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢，你能幫我嗎？”男孩說。大樹給他蘋果換錢，大樹很開心。又有一天，男孩來了，大樹說：來吧，在我的樹上蕩秋千，你會很開心的。我有很多事情要做，沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子，大樹還是很開心的。之后，男孩子期待著遠(yuǎn)航，樹干為他造船，讓他遠(yuǎn)足。
最后，男孩變成了老人，回到樹前，樹對他說：對不起，我什么都沒有，我只有一個老樹墩，對不起。我現(xiàn)在不需要太多，只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西，大樹都會很開心？因為大樹有一顆善良的心。媽媽說：大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什么都給你，只等到長大了，讓你報答媽媽，明白嗎？媽媽，你放心吧，長大后我一定會報答你的！”
我們母子相互擁抱，結(jié)束了親子閱讀。
親子閱讀體會與心得體會篇十
“媽媽，你看，這周我又選的什么書，快讀給我聽聽?！庇變簣@中班的女兒每周五回家，見到我第一件事，就是像歡快的小鳥一樣嘰嘰喳喳的打開書包，遞給我兩本繪本我們一起分享。每當(dāng)親子閱讀時光開啟，我這個媽媽都會不自覺的受到感染，被一種純凈安謐、時光靜好的氛圍感覺所包圍。
鏡頭在時光里穿梭，投射到女兒剛上幼兒園小班的日子，那時的女兒對讀書沒有什么概念和喜好，每周五帶回的小書包從未引起她的主動關(guān)注，需要我拿出書來在女兒眼前晃動，要求她和我一起坐下來閱讀，她才會勉強(qiáng)的坐下來，經(jīng)常是聽不了幾句，就坐不住了，一副興致寡然的樣子，眼睛沒有聚焦的神采。小聲嘟囔：我不想聽了，累了，休息一會再講。堅持聽完后，也是一副茫然不知所云的樣子。她比較喜歡的是用讀書的方式來過家家，自己拿著裝模作樣的看，嘴里大聲說著別人聽不懂的胡亂拼湊的話，亂講一通，一會就把書扔一邊，玩去了。為了激發(fā)女兒的閱讀和聽講興趣，那時的我經(jīng)常變換花樣陪女兒讀書。給她講故事時，聲音跌宕起伏，分角色切換，配以夸張的表情；或玩書中的角色扮演，和女兒進(jìn)行對白；或模擬學(xué)校課堂，我倆輪流當(dāng)老師、學(xué)生，給對方講故事，并按照課堂紀(jì)律進(jìn)行管教。
鏡頭從時光里拉回，切換到中班的某個親子讀書時光定格。鏡頭中的女兒會主動要求我給她講故事，我們讀書的形式也越來越靈活多樣，讀書的種類也越來越多。我會鼓勵尚不認(rèn)字的女兒看圖給故事取一個好聽的名字，或在讀之前，先讓她自己試著看圖編一個故事。在讀給孩子聽的過程中，我會就書中一些主要人物性格、情節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析、引申和啟發(fā)，或者搞個突發(fā)式的提問，以強(qiáng)化女兒的聽講專注力，在潛移默化中逐步提高女兒抓故事脈絡(luò)和中心重點(diǎn)的能力。另外，除了繪本故事，女兒對《找不同》、《走謎宮》、《猜謎語》等種類的書籍也都表現(xiàn)出了不同程度的舉趣，我們對用“火眼金睛”搜尋出的每處不同歡呼雀躍；熟悉了走謎宮的一些規(guī)則，并興致勃勃的一起探索；對于最喜歡的猜謎語更是樂此不疲，是每天晚上的睡前必做功課。
一個個零散的片斷串起，慢慢的，女兒專注聽講故事的時間越來越長，興趣也越來越濃厚，會發(fā)表自己的一些看法。講起故事來，有時會加入自己的想象，語言表達(dá)能力、邏輯性以及完整度都有了明顯提高。
書香裊裊，成就了我和女兒的親子閱讀時光，讀書路上有挫折、也有喜悅，有淚水、更有歡笑，我們攜手堅持了下來。我想，做為一名母親，這輩子最幸福的事莫過于陪孩子一起求知，共同成長吧。
親子閱讀體會與心得體會篇十一
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀體會與心得體會篇十二
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會學(xué)著我的口吻講，有時會插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時候內(nèi)心也是感到很快樂。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氣氛有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的'時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。涓涓細(xì)流會聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可無視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。
現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的根底。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時間確是很少，而且我希望給孩子一個快樂的童年時光，也不想過早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實際而言，并沒有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時希望孩子少看電視，就想著通過閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時越是很少有時間陪孩子，也更希望通過閱讀和孩子之間增添交流感情的時機(jī)，最終實現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識的攝入量有所增加，家長與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對孩子眼睛的傷害。
親子閱讀體會與心得體會篇十三
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個固定的讀書時間。（一般建議在晚上睡覺之前，因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進(jìn)行總記憶）。
3、從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何啊！
1、首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子閱讀體會與心得體會篇十四
現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”。
在我小的時候，是沒有親子閱讀的。我們學(xué)校大院兒里有一個會講故事的爺爺。我們這些小孩子每天最喜歡的就是要求爺爺給我們講故事。爺爺?shù)墓适乱浴段饔斡洝窞橹?，而且爺爺講的非常繪聲繪色。在他的故事里，我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現(xiàn)的人物影響下，我們都那么喜歡《西游記》，乃至于可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西游記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！
而在我的童年生活中，與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽去上班，我們一群小伙伴無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過嬌嫩的花朵、夏天的暴雨后我們捉還在樹根下的蟬、秋天的路燈下我們一起抓蹦蹦跳跳的蛐蛐、冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。我們天天開開心心、快快樂樂的瘋玩，只有在偶爾的時間，也會看看小人書，但內(nèi)容早已消失在記憶的迷宮。
但是媽媽曾經(jīng)在給我喂飯時候的一次親子閱讀，卻讓我記憶深刻。
我還清晰的記得是講三個小朋友吃飯的故事。故事很簡單，簡單到情節(jié)就是這三個小朋友，在吃飯的時候一個只吃菜、一個只吃饅頭、一個既吃菜也吃饅頭，最后還喝了一碗粥。
只是正好在我吃飯的時候講，應(yīng)時應(yīng)景。然后媽媽把我的小伙伴們分了組，當(dāng)然我是屬于那個最好的小朋友組里面，不挑食、好好吃飯。當(dāng)時我應(yīng)該在這樣的故事情境下，吃的讓媽媽非常滿意吧！
現(xiàn)在的書籍真是數(shù)不勝數(shù)。而現(xiàn)在的資訊也非常發(fā)達(dá)，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到差不多同齡的媽媽們?yōu)樽约旱暮⒆舆x購無數(shù)的繪本，并推薦很好的繪本，和孩子進(jìn)行親密的親子閱讀。我在這樣的影響下，也為寶仔購置了一套套的書籍，望子成龍的父母心?。?/p>
相信所有進(jìn)行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復(fù)率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學(xué)、手工……那么在最開始進(jìn)行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的！
每個孩子都有自己的強(qiáng)勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。
有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的。
我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達(dá)故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考；我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。
現(xiàn)在，我和寶仔正在進(jìn)行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。
這是講一個叫做威威龍的小朋友參加了一個挑戰(zhàn)夏令營的比賽，但在比賽的過程中，威威龍不斷的失敗，但是卻在失敗中并不氣餒，總結(jié)到了不同的教訓(xùn)，并學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗；最后在小朋友們都落了難的關(guān)鍵時刻，威威龍用自己的知識救了大家的故事。
就是這樣一個故事，寶仔非常喜歡。其中講的最后兩遍，是關(guān)燈之后他還強(qiáng)烈要求再講的。而在我復(fù)述故事的過程中，他居然可以按照讀本上的原話對我進(jìn)行糾正。于是讓我靈機(jī)一動，陸續(xù)在這幾天和他針對這個故事，進(jìn)行了幾個不同的游戲。
角色扮演游戲——可以讓孩子深刻的體會到人物的心理特點(diǎn)，并運(yùn)用情感表達(dá)出來；面對失敗，正確的方法是認(rèn)識到自己的不足，并快速的改變自己的不足；面對困境，只要冷靜判斷，靈活運(yùn)用知識，不畏不懼，一定可以成功！
倒敘法講故事——讓孩子從結(jié)局開始講故事。既練習(xí)了他的語言表達(dá)能力，也幫助他領(lǐng)會到中文語言的魅力。一個故事，可以正講，也可以回憶的講，同樣一個故事，原來可以這么多姿多彩！
問答間的探索——采取我們兩個人一問一答的方式，來增強(qiáng)孩子對細(xì)節(jié)的理解和記憶。比如：威威龍為什么在森林里要喝小鳥喝過的水，吃猴子吃過的果子？讓孩子自己來判斷，更加深入的理解故事、拓展知識！
也正是因為這本《令人沮喪的事兒》，我知道了寶仔對于自然、探索類的知識充滿了好奇與興趣，那么好吧，就讓我的荷包繼續(xù)哭泣吧。我要給他再尋找一些關(guān)于自然、天文、地理、探索之類的書籍，滿足他的好奇心，拓展他的知識面，豐富他的小書庫！
有了興趣，就有了前進(jìn)的動力，不管是學(xué)習(xí)，還是其他，都會事半功倍。
最開始帶寶仔去書店看書、購書，對于他要求要買的書，我從來不打折扣，哪怕看一眼就知道小不點(diǎn)兒挑選的書并不適合他看，只要不是家里已經(jīng)有的，我們就可以買回去。
我一直告訴他，有些投資是值得的，就像書籍，開卷有益。所以想買就買，不想買也要保證過一段時間就有新書要閱讀。
但是買回家后，現(xiàn)在我就堅持會給他讀。他覺得沒有意思或者聽不懂，就不想再聽。這時候，我才會告訴他，這是你自己的選擇??！所以書雖然是很好的東西，但是所有的東西都要有適合和不適合之分。我們要選擇最適合自己的才是最好的！
慢慢的，寶仔再選擇好的書，我就開始參與自己的意見，并且告訴他，這類書是屬于家里的哪個類別的書，也許你目前會不喜歡哦！吃過虧，寶仔也就很聽話了。
這是一個細(xì)節(jié)。做下來，既不影響到孩子買書看書的熱情，也讓他自己感受到了選擇與決定的代價。作為家長，是不可以總用自己的經(jīng)驗企圖讓孩子少走彎路的。雖然我們的希望是好的，但是孩子們總要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到真正的彩虹，哪怕沒有彩虹，最少他們走過，也會無怨無悔。
已所不欲，勿施于人。我們想讓孩子喜歡閱讀，那么在前期培養(yǎng)孩子自主閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子看書的時候，自己在旁邊看電視、上網(wǎng)。共同看書吧，收獲的不僅僅是知識，更多的是孩子對我們的愛！
另外，我們的閱讀也不要局限于成人的書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子市場最熱的書，孩子最喜歡的書，從而從另一個側(cè)面來了解我們的孩子，做到可以與之溝通。而不要我們說的孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子喜歡的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自己的觀點(diǎn)，營造一個很好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛，這樣也就自然減少了因為年齡所帶來的代溝了吧！
俗話說，羅馬不是一日建成的。那么代溝也不會是一天就形成的。在孩子充滿個性、張揚(yáng)的年輕時代，我們也要做到與時俱進(jìn)，才不會被社會淘汰，才不會讓孩子急于脫離我們自認(rèn)為的愛。
現(xiàn)在寶仔還不能夠自主閱讀，但是在他可以自己玩玩具的時候，我就開始了自己閱讀的第一步，書不離手?？偸亲谒纳磉?，他聚精會神的玩，我悄無聲息的看。偶爾和他有眼神的交流，四目相望，相對而笑后，繼續(xù)各自的事情；偶爾他會走過來要求抱抱，那就抱抱吧！我怎么會拒絕這樣的要求。雖然閱讀會屢次被打斷，但是溫馨的感覺一直都在。
正如今晚，一燈如豆，我坐在電腦旁邊，翻翻書、打打字；寶仔坐在我身邊，彈彈琴、擺擺積木，偶爾裝模作樣朗誦一下繪本；小狗豆豆則臥在我的椅子旁邊，看看我，看看他，百無聊賴的瞇著眼！
親子閱讀體會與心得體會篇十五
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀的一種活動。親子閱讀不僅可以增進(jìn)親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和情商。近年來，越來越多的家長開始重視親子閱讀，并給孩子們營造了一個良好的閱讀氛圍。下面，我將分享我對親子閱讀的心得體會。
親子閱讀對孩子的成長有著重要的影響。首先，親子閱讀可以促進(jìn)親子間的溝通和交流，讓孩子們更好地了解父母的想法和意愿，增強(qiáng)父母對孩子的關(guān)愛和支持。其次，親子閱讀能夠幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀技能，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，提高語言表達(dá)和思維能力。最后，親子閱讀還可以給孩子們帶來樂趣和享受閱讀的美好，讓閱讀成為孩子們生活中的一部分。
第三段：親子閱讀的方法和技巧。
在進(jìn)行親子閱讀時，應(yīng)該注意使用適合孩子年齡的書籍，一般分為啟蒙讀物和兒童文學(xué)。啟蒙讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀技能，而兒童文學(xué)則能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。在閱讀過程中，家長需要與孩子共同探討書中內(nèi)容，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法，并幫助孩子加深對故事情節(jié)和人物角色的理解。此外，在閱讀中可以利用聲音、手勢等方式來增強(qiáng)故事的生動性，讓孩子更好地沉浸在故事情節(jié)中。
經(jīng)過一段時間的親子閱讀，孩子們能夠有明顯的進(jìn)步。在閱讀能力方面，孩子們的閱讀速度和理解能力會得到提高；在語言表達(dá)和思維能力方面，孩子們會更有自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，更容易理解和解決問題；在情感和人際關(guān)系方面，親子閱讀可以讓孩子們更好地理解家庭成員和朋友的內(nèi)心想法，增加彼此的互信和情感紐帶。
第五段：結(jié)語。
親子閱讀是一項良好的親子活動，不僅能夠加強(qiáng)親子間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，提高他們的情商和語言表達(dá)能力。通過親子閱讀，家長和孩子們能夠在閱讀的過程中享受親密、輕松、愉快的時光，增進(jìn)彼此的了解和信任，相信在未來的人生路上，孩子們能夠更加自信和勇敢地邁向美好的未來。
親子閱讀體會與心得體會篇十六
自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。
說句實在話，身為家長，平時總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時間就讀書、看報，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點(diǎn)時間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會，你就會希望有第二次、第三次漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會受益匪淺的。
沮喪的在這一時間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認(rèn)為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長。
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