總結(jié)也是對過去所做決策及其結(jié)果進行評估的過程?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過去的情況。6、范文里的例子可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
寫作業(yè)的心得篇一
隨著時間的推移，我們在學(xué)校里完成了許多寫作作業(yè)。不可否認，寫作是一項需要耐心和技巧的藝術(shù)。通過這些作業(yè)，我們逐漸培養(yǎng)了自己的寫作技能，也收獲了很多心得體會。因此，本文將從寫作前的準備、構(gòu)思寫作結(jié)構(gòu)、提高語言表達、注重細節(jié)，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等五個方面談?wù)勎业膶懽髯鳂I(yè)心得體會。
首先，對于一個成功的寫作作業(yè)，充分的準備是非常必要的。在開始寫作之前，我們應(yīng)該明確寫作任務(wù)的要求，弄清寫作的目的和對象。從中央論述開始，明確自己的立場和觀點，找到合適的論據(jù)支持。掌握寫作的基本技巧，如如何搜索和整理材料，如何安排時間等，對于提高寫作的效率和質(zhì)量是很有幫助的。因此，一個好的準備是寫作的基礎(chǔ)。
其次，構(gòu)思寫作結(jié)構(gòu)對于寫作的成功起到了至關(guān)重要的作用。一個好的寫作結(jié)構(gòu)應(yīng)該有一個清晰的引言、一個關(guān)鍵性的中心論述和一個明確的結(jié)尾。在引言中，我們可以用一個恰當?shù)囊Z或事例吸引讀者的注意力，并引導(dǎo)他們進入正文。在中心論述中，我們需要用具體的事實和論據(jù)來證明我們的觀點，并通過條理清晰的段落來展開和發(fā)展自己的思想。在結(jié)尾中，我們應(yīng)該總結(jié)文章的思想，并給讀者一個深刻的印象。通過合理地組織寫作結(jié)構(gòu)，我們可以使我們的文章更具說服力和連貫性。
第三，提高語言表達能力也是一個重要的方面。一個好的文章不僅應(yīng)該有合理的結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該有生動的語言。為了達到這一目標，我們應(yīng)該注重豐富詞匯量，提高語言表達能力。學(xué)習(xí)和背誦一些好的范文，了解一些不同的表達方式，也可以幫助我們更好地表達自己的思想和感受。此外，多讀書，多閱讀各種各樣的文章，可以擴大我們的知識面和閱讀量，為寫作提供更多的素材。因此，提高語言表達能力是寫作中不可或缺的一部分。
另外，注重細節(jié)也是一個影響寫作質(zhì)量的重要因素。在寫作過程中，我們應(yīng)該注意句子的通順和語法的正確性。使用適量的標點符號，使句子更具明確性和連貫性。此外，我們還應(yīng)該注意語氣的控制，避免文章過于主觀或情緒化。細節(jié)的注意可以讓我們的文章更加專注和精確。
最后，在寫作作業(yè)中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)非常重要。一個好的寫作經(jīng)驗可以為日后的寫作提供指導(dǎo)和參考。通過反思自己的寫作過程，我們可以找到不足之處，并及時改進。與同學(xué)和老師交流是一個很好的途徑，可以聽取他們的意見和建議，并吸取他們的經(jīng)驗。通過不斷總結(jié)和實踐，我們可以不斷提高我們的寫作水平。
總之，寫作是一項技巧性和藝術(shù)性都很高的任務(wù)。通過合理的準備、清晰的結(jié)構(gòu)、豐富的語言表達能力、注重細節(jié)以及及時的經(jīng)驗總結(jié)，我們可以不斷提高我們的寫作能力。雖然寫作可能時而困難，但只要我們認真付出努力，我們定能取得更好的寫作成果。
寫作業(yè)的心得篇二
今天下午，張老師給我們上了一節(jié)品德課。而這節(jié)品德課就結(jié)合了今天早上李唯校長國旗下的講話，題目就是《作業(yè)為誰而寫》。
我先給你講一個小故事吧。大約在四十年前，韓國的一所中學(xué)里，一名中學(xué)英語老師給他們的學(xué)生布置了一道奇怪的作業(yè)。這個作業(yè)就是讓學(xué)生把當天所學(xué)的課文抄寫十遍。這是一個枯燥費時的作業(yè)，全班同學(xué)剛開始都很認真地完成這項作業(yè)，可是同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)，老師很少來檢查這項作業(yè)，就經(jīng)常不做作業(yè)或者只寫五六遍?？墒橇畲蠹覜]有想到的是，老師竟然在期末的時候來檢查大家平時做的這項作業(yè)。從中，老師發(fā)現(xiàn)有一名男孩，他是有頭有尾地完成了作業(yè)，還超額完成了作業(yè)，把所有的課文都給背了下來。這位學(xué)生就是我們現(xiàn)任的聯(lián)合國秘書長——潘基文。
相信大家看了這個故事，一定會覺得潘基文他知道作業(yè)不是為老師寫的，也不是為父母寫的，更不是要為了應(yīng)付老師的檢查而寫，而是為自己寫。我下面就說一說我自己的作業(yè)情況。
我語文成績非常好，寫的作文經(jīng)常是a。今天上班會課時，張老師要求大家把平時寫的周記作文本拿出來，在學(xué)習(xí)小組里交流，比比看：學(xué)習(xí)小組里誰的作業(yè)最認真，我拿出自己的作業(yè)，經(jīng)過我統(tǒng)計，我的作文本上有十三個a和兩個a+。在國旗下的課堂上有十一個a和兩個a+。平時，我回家第一件事就是寫作業(yè)。我今天在班隊會上張老師把我的作業(yè)本放到了投影機上給大家展示，并且被張老師表揚，說我寫的作文是班上寫得非常好的，成績總是在九十六分之間徘徊。老師還稱我為“第二個潘基文”，認為我在不久的將來會成為一位聯(lián)合國秘書長。當時，被張老師這樣一表揚，我都不好意思了，以后我得更加認真地學(xué)習(xí)，不然對住張老師對我的厚望??！
其實，我們班有很多同學(xué)都不按時交作業(yè)、完成作業(yè)。我想告訴那些人，只有你明確了寫作業(yè)的意義后，作業(yè)才會寫好。寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)的知識，是一個積累知識的過程。而且還可以連接課文內(nèi)容與課外的知識，為自己的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。除了要明確寫作業(yè)的意義，還要知道寫作業(yè)應(yīng)該做到什么。寫作業(yè)要做到質(zhì)量很好，速度很快，專心致志等一些因素。相信那些做作業(yè)很差的同學(xué)做到了這些要求，一定會完成好作業(yè)的。
作業(yè)為誰而寫？相信大家讀了我這篇作文，應(yīng)該知道了吧！
作業(yè)是為自己而寫！
寫作業(yè)的心得篇三
我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，作業(yè)也隨之增多，每天做作業(yè)要做到很晚，真是苦不堪言，每天一回家，就要被“押”進牢籠，被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”，不許踏出三八線半步，否則，媽媽以她那天懸地轉(zhuǎn)的思想教育經(jīng)把我弄得團團轉(zhuǎn)。
終于，爸爸說完了，已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動，本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看：“世界末日來臨了，本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小，否則，把爸爸“引“來了，又是一番寒徹骨。七點半了，我不得不加快了寫字的速度，終于把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，我稀里糊了做完了語文考卷，接下來的是英語抄書了，要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月，痛苦的艱熬來臨了，我寫著寫著，一不小心被周公拉去了，迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下，哇!七點了，上學(xué)要遲到了，我連忙穿好衣服，擦去嘴角殘留的口水，這時，誰來救救我，我徹底絕望了，胡亂地作業(yè)裝進了書包，等待著老師的責罰。我邁著沉重的腳步走進教室，組長來收本子了，我吞吞吐吐地對她說：“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁，交給了組長。還好，幸虧我寫字快。要不然，就要倒大霉了，我暗自慶幸道。
嗨，都是作業(yè)惹的禍。
寫作業(yè)的心得篇四
一個普通到不能再普通的日子里，離放學(xué)還有幾分鐘的時間，教室里鴉雀無聲，大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子，準備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字，大家都神經(jīng)緊繃，之后老師又寫了一個大字“無”，我們大家也跟著寫“無”。
寫著寫著，發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了，之后，不知誰喊了一聲：“老師萬歲，我們真是太愛你了。”說完，我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍，把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說：“是真的?！币凰查g，整個教室炸開了鍋，大家都在發(fā)瘋似的狂吼，整個學(xué)校都是我們的喊、叫聲，大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了，竟然跳到講臺上又唱又跳，小青則學(xué)著大張偉唱起了《倍兒爽》，大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看，又見小飛在那不慌不忙地收書，我問他：“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答，老師一下子就插上嘴了：“你看你，整個人好像都瘋了，就只有小飛沒瘋，你應(yīng)該多向小飛學(xué)習(xí)?！闭f完，又對小飛說：“是不是啊?小飛?！毙★w沒回答，沒等張老師反應(yīng)過來，小飛早跑了，還說：“再見了各位，今天沒有作業(yè)，我終于可以瘋狂地玩了?！闭f完，他揚長而去，再看看張老師，張老師已經(jīng)無語了。
我們鬧過后，大家紛紛回家了，我走在路上，感覺天空更藍了，好像--的大海;小草更綠了，好像一片片平原;小花更美了，好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑，從我身旁經(jīng)過，都是微笑地走過，好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了，平時都要三四十分鐘才能到，今天感覺只用了十分鐘，今天可真高興啊!
一回到家，我就扔下書包，一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上，翹著二郞腿，吃著香噴噴的瓜子，舒舒服服地看著電視，感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了，這時老爸突然回來了，老爸說：“作業(yè)做完了嗎?”我說：“老師沒布置作業(yè)，老師今天讓我們休息?！崩习终f：“是這樣啊，我去打個電話問一下?！边^了十幾分鐘，老爸說：“你沒說謊，那你就玩吧?！蔽倚南耄喊Γ秒U，終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒，我吃好飯，就到樓下找人玩，我和小伙伴們在一起，玩得天昏地暗，不亦樂乎，開心得不得了?；丶液?，我草草洗漱，回到自己的房間，一下子躺在那熱乎的小床上，很快就進入夢鄉(xiāng)了，那晚，我睡得非常香，什么東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子，我一生都忘記不了，因為對我們小學(xué)生來說，那天真的不一樣。
寫作業(yè)的心得篇五
寫作是學(xué)生必不可少的一項能力，而寫作業(yè)更是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中常常需要進行的一項任務(wù)。寫作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的思維能力和表達能力。為了獲得更好的寫作能力，我們可以嘗試交換寫作業(yè)心得體會，在互相交流、學(xué)習(xí)和相互批改的過程中提高自己的寫作水平。
首先，通過交換寫作業(yè)心得體會，我們可以拓寬自己的視野。每個人的思維方式、知識背景和表達風(fēng)格都不盡相同，因此在交換寫作心得的過程中，我們可以接觸到不同的寫作思路和技巧。這不僅能夠讓我們從新的角度審視問題，還能夠幫助我們掌握更多的寫作技巧和方法。此外，通過交換寫作心得，我們還可以了解到其他人對于同一主題的不同見解和觀點，從而提高自己的開放性思維和審美能力。
其次，交換寫作心得體會可以促進相互學(xué)習(xí)和相互進步。在交換寫作心得的過程中，我們可以向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)到新的寫作技巧和方法，發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處，并且得到對方的指導(dǎo)和建議。通過互相批改對方的作文，我們可以更好地理解和掌握寫作規(guī)范，避免犯同樣的錯誤。在這個過程中，不僅提高了自己的寫作能力，也增進了與他人的交流和合作能力。
此外，交換寫作心得體會也有助于培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力。在交換寫作心得的過程中，我們需要對對方的作文進行仔細地閱讀和分析，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，并提出建設(shè)性的意見和批評。這樣的交流過程可以鍛煉我們的批判性思維能力和分析問題的能力，培養(yǎng)我們獨立思考的能力。同時，我們也可以從中學(xué)會接受他人的批評和建議，培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。
最后，交換寫作心得體會還可以加深我們對于寫作任務(wù)的理解和把握。通過交換寫作心得，我們可以更全面地了解到寫作任務(wù)的要求和標準，進一步提高自己的寫作技巧和應(yīng)變能力。在交流和討論中，我們可以分享自己的寫作經(jīng)驗，讓別人對我們的作文提出更深入的問題和觀點，從而幫助我們拓展寫作的深度和廣度。通過這樣的交流過程，我們不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠更好地應(yīng)對其他寫作任務(wù)。
綜上所述，交換寫作心得體會對于提高寫作能力和素養(yǎng)來說是非常有益的。通過與他人交流、學(xué)習(xí)和批改，我們可以拓寬自己的視野，促進相互學(xué)習(xí)和進步，培養(yǎng)自主思考和批判性思維能力，加深對于寫作任務(wù)的理解和把握。因此，我們應(yīng)該積極參與到交換寫作心得的活動中，不斷提升自己的寫作水平。這樣，我們不僅能夠在寫作任務(wù)中獲得更好的成績，還能夠在其他領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華和能力。
寫作業(yè)的心得篇六
最近，我們班進行了一次速寫作業(yè)，使我對繪畫這門藝術(shù)形式有了更深刻的理解。這次作業(yè)給予我從日常生活中捕捉瞬間的機會，讓我感受到了繪畫的獨特魅力。通過這次作業(yè)，我不僅提高了自己繪畫的技巧，而且在觀察和表達方面也有了一定的提升。以下是我對這次速寫作業(yè)的心得體會。
首先，速寫作業(yè)教會了我如何細致觀察。在這次作業(yè)中，我們不再依賴攝影或幻想來完成作品，而是需要自己借助肉眼和觀察力來收集素材。我在觀察的過程中，要盡可能地捕捉到更多的細節(jié)。比如，在我繪制花卉的時候，我會仔細觀察花瓣的形狀、顏色和質(zhì)地，以及花莖的曲線和細節(jié)。通過這種細致觀察的方式，我能更好地把握事物的特點，并將其準確地表達在畫紙上。
其次，速寫作業(yè)還讓我學(xué)會了捕捉瞬間的美。通過繪畫，我開始懂得了盡量在作品中抓住事物瞬間的動感與韻律。比如，在繪制人物的時候，我會捕捉到他們瞬間的姿態(tài)和表情，以及周圍環(huán)境帶來的氛圍和色彩。這樣的繪畫方式使我的作品更加生動，也更能吸引觀者的目光。這種捕捉瞬間的美的能力，進一步提高了我對周圍事物的觀察能力，也激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)美的潛力。
同時，速寫作業(yè)也告訴我要學(xué)會抓住重點。作為一位繪畫愛好者，有時候我們太過于追求完美的細節(jié)，而忽略了整個作品的結(jié)構(gòu)和主題。通過這次速寫作業(yè)，我明白了每個作品都應(yīng)該有一個主題，或者一個想要傳達的情感。在繪制的過程中，我需要從觀察中找到所繪對象的最重要的特點，并將其凸顯。比如，在繪制風(fēng)景時，我會想辦法將最具有代表性的元素突出出來，以達到表達整個風(fēng)景的目的。這樣的繪畫方式不僅使我的作品更有層次感，也讓我在繪畫過程中更加明確自己的表達意圖。
最后，速寫作業(yè)也給我提供了展示自我的機會。作為一位學(xué)生，我往往對自己的繪畫作品不自信，不愿意將其展示給他人。但是通過這次速寫作業(yè)，我明白了繪畫是一種表達自我和溝通的方式。我應(yīng)該勇于展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。通過和同學(xué)們的交流和討論，我更加深入地理解了各種繪畫技巧和表達方式。同時，也讓我在藝術(shù)上有了更多的思考和啟發(fā)，從而提高自己的繪畫水平。
總結(jié)起來，這次速寫作業(yè)讓我通過觀察和繪畫，發(fā)現(xiàn)了日常生活中被我們忽視的美麗和動人之處。它讓我更加細致地觀察世界和表達自我，在藝術(shù)的道路上邁出了更大的一步。通過這次作業(yè)的經(jīng)歷，我懂得了繪畫需要耐心和毅力，也明白了繪畫是一種思考和分享的方式。我相信，在今后的繪畫學(xué)習(xí)中，我會更加努力地創(chuàng)作，并不斷提高自己的繪畫水平。
寫作業(yè)的心得篇七
速寫作業(yè)是藝術(shù)類專業(yè)中常見的一種訓(xùn)練方式，通過觀察、記錄、捕捉對象形象、特點、氛圍、情感的能力。我在速寫作業(yè)中收獲頗多，提升了我的觀察力和表現(xiàn)力，也讓我更深刻地理解了藝術(shù)的魅力。以下將通過五個方面來總結(jié)我的心得體會。
首先，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對觀察的專注力。在進行速寫作業(yè)時，我會首先觀察物體的整體形狀，然后通過細致入微的觀察，捕捉到一些細節(jié)上的特點。例如，在畫花的速寫中，我會注意到花瓣的形態(tài)、顏色和紋理的細微變化，甚至是花朵內(nèi)部的花粉等細節(jié)。通過不斷地觀察和記錄，我漸漸培養(yǎng)出了敏銳的眼力，能夠更好地捕捉到對象的特點和細節(jié)，從而更準確地表達主題。
其次，速寫作業(yè)讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣和流程。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在觀察和表達的過程中，忘卻周圍的喧囂和雜念。當我將目光聚焦在畫紙上時，思緒也更加集中，形成了一種與周圍環(huán)境隔絕的感覺。在這個過程中，我能夠盡情地表達自己的情感和感受，讓思維和筆觸自由流動。這種創(chuàng)作的樂趣是無法言語表達的，只有親身體驗的人才能真正體會到。
第三，速寫作業(yè)增強了我的表現(xiàn)力和審美能力。通過不斷地練習(xí)速寫，我提高了自己的畫技，對于表現(xiàn)物體的形狀、質(zhì)感和光影有了更深刻的理解。我學(xué)會了用不同的線條、筆觸和色彩來表達物體的特點和氛圍。同時，通過觀察和繪畫，我也對美的把握能力有了更深入的認識。我能夠更準確地捕捉到美的瞬間，將之體現(xiàn)在畫紙上，讓觀者感受到畫面所傳遞的情感和意境。
第四，速寫作業(yè)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在進行速寫作業(yè)時，我經(jīng)常需要保持長時間的專注力，千萬不能心急。有時在過程中會遇到尺寸和比例的問題，需要不斷修正和調(diào)整。而且，由于速寫是在一定時間內(nèi)完成，所以在繪畫過程中不容易改正錯誤。這就需要我有足夠的耐心和毅力，不斷地努力和堅持，才能取得較好的作品。通過這樣的訓(xùn)練，我也發(fā)現(xiàn)了自己的成長，不論是繪畫技巧還是抗壓能力，都有了較大的提升。
最后，速寫作業(yè)讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和意義。在進行速寫作業(yè)時，我會沉浸在創(chuàng)作的世界中，感受到繪畫所能傳達的情感和意境。作品不僅僅是畫面，更是藝術(shù)家思想、情感和經(jīng)歷的映射。通過自己的創(chuàng)作，我能夠更加深刻地理解藝術(shù)所蘊含的豐富內(nèi)涵和無窮魅力。藝術(shù)是一種可以觸及內(nèi)心深處的語言，能夠喚起人們對美的追求和感受。
總之，速寫作業(yè)是一種鍛煉觀察力和表現(xiàn)力的有效方式，通過不斷地練習(xí)，我在速寫作業(yè)中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。它讓我更敏銳地觀察和表達，提升了我的藝術(shù)水平和審美能力。同時，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我在面對困難時能夠堅持和不懈努力。我深深地體會到藝術(shù)所帶來的樂趣和意義，它擴展了我的思維，提升了我對美好事物的感受和理解能力。通過速寫作業(yè)，我的藝術(shù)之路變得更加充實和豐富。
寫作業(yè)的心得篇八
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學(xué)回到家，我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖。”我這個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習(xí)題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務(wù)的累，孩子是學(xué)習(xí)的累，我們都應(yīng)該體諒對方，做好自己分內(nèi)的事。”“哦。”我們恍然大悟。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作業(yè)的心得篇九
對于每個學(xué)生來說，寫作業(yè)是必不可少的，也是必須重視的。寫作業(yè)不僅僅是完成老師布置的任務(wù)，而是我們通過寫作業(yè)去鞏固復(fù)習(xí)知識，提升自己的寫作能力和思維能力。而寫作業(yè)又是一個比較長期性的過程，它需要我們克服困難堅持下來。下面我將分享我在寫作業(yè)中積累的經(jīng)驗和感悟，及時反省自己的不足，提高自己的寫作水平和效率。
二、制定良好的計劃。
第一步，準備好一份清晰明確的計劃,學(xué)生在開始寫作業(yè)之前應(yīng)該先做一個計劃。制定一個合適的計劃不僅可以幫助我們節(jié)約時間,也可以避免混亂，提高寫作效率。對于作業(yè)類型和學(xué)科的不同，編寫計劃的方法也不同。首先，要明確作業(yè)類型，比如是論文、作文、報告還是閱讀筆記等。其次，要明確學(xué)科的相關(guān)知識點。最后，要計算好時間，讓計劃能夠合理順暢地執(zhí)行。
三、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第二步，掌握合適的學(xué)習(xí)方法。不同的學(xué)科和作業(yè)類型需要不同的學(xué)習(xí)方式和技巧。在處理語文文學(xué)作業(yè)時，我們需要學(xué)會理解作者的意圖、感受文學(xué)的韻味；數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的作業(yè)，則要注重細節(jié)，嚴格按照步驟完成。另外，在寫作文、論文時，我們要重視對文獻資料的搜集和整理。我們要根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要盲目跟風(fēng)別人的方法，慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。
四、細心認真。
第三步，細心認真地完成每一個環(huán)節(jié)。在寫好作業(yè)的過程中，每一道題目、每一個細節(jié)都密不可分。每一道題目、每一個細節(jié)都是關(guān)鍵的。在完成作業(yè)過程中要盡可能保證每一個細節(jié)正確無誤，這可以避免因為一點小錯誤而被扣分。同時，要注意審題和表達，要確保理解題意，按照要求回答問題。寫作業(yè)并不是一個簡單的過程，它需要我們耐心，認真對待每一個問題。
五、及時交作業(yè)。
最后一步，還需要注意及時交作業(yè)，要盡可能早的交作業(yè)。你可以預(yù)估自己完成作業(yè)的時間，然后規(guī)定一個最晚的交作業(yè)時間。這樣不僅可以幫助我們提高效率，也可以避免因拖延而上交不全的情況。及時交作業(yè)可以讓我們在時間上趕超同班同學(xué)，提高我們的自信心和成就感。
六、總結(jié)。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，及時設(shè)置并嚴格執(zhí)行作業(yè)計劃，細心認真，及時交作業(yè)，這些技巧和經(jīng)驗可以幫助我們寫作業(yè)，更好地理解和掌握學(xué)科知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。希望每個學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中注重習(xí)慣，克服困難，打造好的寫作習(xí)慣。
寫作業(yè)的心得篇十
作業(yè)是學(xué)生們在學(xué)校中必須完成的一項任務(wù)，它能夠幫助學(xué)生深入掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為未來的考試和實踐打下基礎(chǔ)。然而，寫作業(yè)也是一個艱巨的任務(wù)，它需要學(xué)生花費大量的時間和精力，要求他們在這個過程中保持高度的專注和耐心。因此，有效地寫作業(yè)對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的。
第二段：分析寫作業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，幫助讀者正確認識問題。
寫作業(yè)的過程中存在許多挑戰(zhàn)，這就需要學(xué)生們在寫作業(yè)前對這些困難有所認識和準備，才能更好地完成任務(wù)。第一個挑戰(zhàn)是時間。學(xué)生們需要充足的時間來完成作業(yè)，從而保證作業(yè)的質(zhì)量。第二個挑戰(zhàn)是找到合適的資料和內(nèi)容。有時候，學(xué)生們可能會遇到困難，找不到相關(guān)的文獻或資料，限制了他們寫作業(yè)的能力。第三個挑戰(zhàn)是正確地表達自己的想法。即使有了充分的思考和研究，學(xué)生們?nèi)匀恍枰ㄟ^適當?shù)恼Z言來表達自己的想法和觀點。
第三段：分析寫作業(yè)成功的關(guān)鍵，即有策略的去寫作業(yè)。
雖然寫作業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過一些簡單的策略，學(xué)生們可以更好地成功完成任務(wù)。第一個策略是計劃。學(xué)生們需要給自己規(guī)劃好時間和主題，并制定一個合適的寫作計劃，以便有針對性地完成作業(yè)。第二個策略是堅持。寫作業(yè)需要大量的時間和耐心，因此學(xué)生們不能輕易放棄和認輸，要堅持下去。第三個策略是逐步進步。學(xué)生們應(yīng)該將作業(yè)分為小部分，逐漸完成，并根據(jù)自己的進展，調(diào)整自己的計劃和進度。
第四段：分享一些小技巧，能夠幫助學(xué)生們更好地寫作業(yè)。
除了上述策略之外，還有一些小技巧能夠幫助學(xué)生們更加有效地寫作業(yè)。首先，學(xué)生們需要將注意力集中在寫作上，注意力分散會影響寫作的質(zhì)量。其次，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會重視參考文獻，將要使用的各種文獻、書籍的出處和引用方式都要仔細地標注清楚。最后，學(xué)生們應(yīng)該使用適當?shù)恼Z言和格式，以保證作業(yè)的可讀性和規(guī)范性。這些小技巧可以幫助學(xué)生更流暢地寫作，避免不必要的錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。
總體來說，寫作業(yè)是學(xué)生們必須完成的任務(wù)，但它并不是一項純粹的負擔，因為它也是一次學(xué)習(xí)與思考的機會，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高自己的寫作能力。通過認清各種挑戰(zhàn)和采取不同的策略和技巧，學(xué)生們可以寫出更優(yōu)秀的作業(yè)。我希望每個學(xué)生都可以不斷努力，持續(xù)改進自己的寫作能力，以在未來的學(xué)習(xí)和實踐中獲得更好的成績和表現(xiàn)。
寫作業(yè)的心得篇十一
你知道嗎?作業(yè)這個詞在英語中是不可數(shù)的，你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高，今天我領(lǐng)會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著作業(yè)山，滿頭冷汗。
寫完作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗，但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在，也就是說我問問同學(xué)也沒有人發(fā)現(xiàn)。誰知道同學(xué)們抱著手機，在玩游戲沒有一個人理我，我只能用自己的力量，在面對這只作業(yè)大軍面對這對堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是復(fù)雜，在我不斷會到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手遲鈍，也就是真是右手時間，也就是比在不斷地寫，突然我內(nèi)心中我們出一個邪惡的念頭全部亂，且以這樣的速度，應(yīng)該可以用兩個小時內(nèi)寫完，但我從心里拒絕了這個念頭，因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處，而且還會在誠信方面是吃一大筆財富，在利益面前，我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著會見的動作右手十分酸痛，但我一然堅持著這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個小時，我的手酸痛不起身體疲憊，不堪眼神有些米粒，我要助舌尖長興打起12分精神，在我的努力之下，已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著努力著，只為完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)，我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業(yè)在我手中一點點寫完，終于我完成了所有作業(yè)，可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。
寫作業(yè)的心得篇十二
第一段：引言（150字）。
暑假是一年中最充實的假期，也是我們學(xué)生放松心情，盡情放松的時刻。然而，每年暑假，老師總會留下一大堆作業(yè)，讓我們在休閑的日子里煩悶不已。剛開始暑假還帶著厭煩去寫作業(yè)，但隨著時間流逝，我意識到寫作業(yè)的價值和意義。這篇文章將分享我在暑假寫作業(yè)的體會和收獲。
第二段：目標的設(shè)定和時間的規(guī)劃（250字）。
每次暑假開始的時候，我總是無所適從，不知道如何安排時間。這讓我感到沮喪和無助。但是今年，我嘗試了一種新的策略，首先，我設(shè)定了明確的目標。明確了要完成的作業(yè)數(shù)目和截止日期后，我能夠更有動力和決心地開始我的學(xué)習(xí)。然后，我根據(jù)截止日期制定了一個詳細的計劃表。把作業(yè)分成不同的部分，每天完成一部分，既減輕了壓力，又保證了進度。我發(fā)現(xiàn)制定目標和時間規(guī)劃是取得進步的關(guān)鍵。
第三段：持之以恒和良好的管理（300字）。
寒假的作業(yè)經(jīng)常懶散地堆積在角落，直到最后幾天才匆匆忙忙地完成。然而，這個暑假我下定決心持之以恒地學(xué)習(xí)。我每天堅持按計劃完成一定的作業(yè)量，哪怕只有一個小時的時間。我利用手機應(yīng)用幫助我管理時間，提醒我該做什么，避免了拖延和浪費時間。此外，我還定期檢查自己的學(xué)習(xí)進度，將未完成的作業(yè)遷移到下一天，以確保任務(wù)的完成率。我發(fā)現(xiàn)良好的管理和持之以恒是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。
第四段：挑戰(zhàn)和成長（250字）。
寫作業(yè)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為理解困難而感到沮喪；有時候，我會因為語言表達的困難而感到挫敗。然而，這些困難都是成長的機會。通過和同學(xué)交流討論，我能夠理解更加復(fù)雜的知識點。通過查閱資料和閱讀相關(guān)書籍，我提升了自己的語言表達能力。我發(fā)現(xiàn)，只有在面對困難時，我們才能真正成長和進步。
第五段：總結(jié)與感悟（250字）。
總的來說，這個暑假的寫作業(yè)讓我學(xué)到了很多，收獲也非常大。我意識到了時間的重要性，學(xué)會了如何設(shè)定目標和規(guī)劃時間。我養(yǎng)成了良好的管理習(xí)慣和持之以恒的精神。我也克服了許多困難和挑戰(zhàn)，提升了自己的能力。無論是理解力還是表達能力，都有了明顯的提升。更重要的是，這個暑假讓我體會到了通過努力和堅持可以取得成就。暑假寫作業(yè)雖然辛苦，但讓我在空余時間里學(xué)到了很多，也更加珍惜和利用好每一段時間。
第六段：結(jié)語（100字）。
暑假寫作業(yè)雖然讓人有些惱火，但它也是一個絕佳的學(xué)習(xí)機會。通過這次經(jīng)歷，我明白了堅持和努力的重要性，學(xué)到了如何設(shè)定目標和管理時間。我相信，這些經(jīng)驗將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。所以，無論是寒假還是暑假，我們都應(yīng)該充分利用好這段時間，努力學(xué)習(xí)，提升自我。
寫作業(yè)的心得篇十三
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌。
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話。
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡。
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)的心得篇十四
作業(yè)是每個學(xué)生都無法避免的任務(wù)。在完成作業(yè)的過程中，我們不僅需要有效地利用時間，以完成既定任務(wù)，還需要好好思考如何寫作業(yè)，才能夠讓自己的作業(yè)更加有條理、有條不紊。在經(jīng)歷了各種練習(xí)和積累一定的經(jīng)驗之后，我發(fā)現(xiàn)一些訣竅，可以為大家提供一些有價值的建議，以幫助你更有效地寫作業(yè)。這篇文章將深入闡述如何寫作業(yè)心得的體會。
第二段。
首先，我們需要做好功課。無論是寫作業(yè)還是進行論文寫作，我們都需要進行充分的調(diào)查與研究。對于文獻、專業(yè)書籍和文庫可以幫助您更加清晰地了解您感興趣的問題所涉及的背景信息。通過收集這些信息，我們可以更充分地了解問題的性質(zhì)，并從多個角度考慮解決問題的最佳方法。最重要的是，我們在寫作業(yè)時，需要思考一些基礎(chǔ)而有價值的問題，如主題、內(nèi)容和目的等。
第三段。
其次，我們需要對這些問題進行邏輯思考。這通常要求我們利用不同的技巧和方法來組織我們的文章，使得文章更流暢、更有條理，同時避免陷入某些無益的細節(jié)和錯誤的思路。通常，我們需要在每個段落的開頭和結(jié)尾說明我們的方法和結(jié)論，以更好地組織我們的文章和信息。最重要的是，我們需要保持邏輯清晰并避免犯錯。
第四段。
然后，我們需要確保我們的作業(yè)的準確度和正確性，前提是我們需要在完成任務(wù)之前進行仔細的檢查和自我評估。這通常包括檢查拼寫、語法、標點符號和格式等方面的問題。如果我們有疑問，可以隨時進行自我糾正或?qū)で罄蠋熁蚱渌藛T的幫助，以確保我們的作業(yè)無誤。
第五段。
最后，我們需要掌握理解和理解文章的能力。這對于寫作和研究施加了巨大的壓力，并要求我們更加關(guān)注文章的內(nèi)容及其某些特征。通過掌握該能力，我們可以更好地組織文章，并傳遞清晰、準確的信息。我們通常可以通過分析論據(jù)、結(jié)論和證據(jù)來掌握這種理解能力。
總之，本文提供了一些有價值的建議，以幫助大家更好地完成作業(yè)和研究。我們應(yīng)該多思考，多實踐，以使我們的作業(yè)更準確、更具說服力、更有條理、更流暢。通過專注于逐步實現(xiàn)這些目標，我們將能夠成為更好的、更有能力的作家和研究者。
寫作業(yè)的心得篇十五
寫作業(yè)是每個學(xué)生必須要去完成的任務(wù)，它既是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和運用，也是對自己學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉。在寫作業(yè)的過程中，我逐漸積累了一些心得體會，下面我將分享五個方面的心得。
首先，合理的時間規(guī)劃非常重要。在寫作業(yè)之前，我會先將任務(wù)進行拆分，并根據(jù)任務(wù)的重要性與難度進行優(yōu)先級的排序。這樣一來，我就不會陷入任務(wù)過多而導(dǎo)致時間不夠的困境中。每天都會設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標，并按照時間段來分配任務(wù)，保證每一個任務(wù)都能得到充分的時間與注意力。通過合理的時間規(guī)劃，我能更加高效地完成作業(yè)，同時也避免了拖延癥的出現(xiàn)。
其次，注重復(fù)習(xí)與鞏固。寫作業(yè)不僅是對知識點的應(yīng)用，還是對知識點的鞏固與加深理解。我會在完成作業(yè)之后，仔細檢查每一道題目，確保自己對該知識點的掌握程度達到了預(yù)期。如果有錯誤或者不懂的地方，我會及時找老師進行解答與指導(dǎo)，下次遇到類似的問題時就能夠更加獨立地解決。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)與鞏固，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
然后，注重良好的學(xué)習(xí)方法。在寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。例如，在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，我會先仔細閱讀題目，確保理解了題意，然后再決定應(yīng)該采用哪種解題方法。同時，在寫語文作業(yè)時，我會提前閱讀相關(guān)的文章，積累詞匯和理解文章中的內(nèi)容，這樣在回答問題時就能夠更加得心應(yīng)手。正確的學(xué)習(xí)方法能夠讓我更加迅速地抓住知識點的關(guān)鍵，提高解題速度與準確性。
此外，注重自我反思與提升。在完成作業(yè)之后，我會對自己的表現(xiàn)進行反思。如果在作業(yè)中遇到了困難，我會思考是哪里出了問題，下次如何避免類似的錯誤。我還會注意觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度是否良好，如果發(fā)現(xiàn)了問題，我會及時調(diào)整，并制定相應(yīng)的計劃與策略來提升自己。通過不斷地反思與提升，我能夠逐漸改善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，注重享受寫作業(yè)的過程。寫作業(yè)雖然是一項任務(wù)，但也是學(xué)習(xí)的一部分。當我能夠充分理解并解答出一道道題目時，我會感到自豪與滿足。在寫作文的過程中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這讓我感到快樂與自由。在享受寫作業(yè)的過程中，我會更加專注和投入，也會更加喜歡學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來，寫作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。通過合理的時間規(guī)劃、注重復(fù)習(xí)與鞏固、運用良好的學(xué)習(xí)方法、進行自我反思與提升以及享受寫作業(yè)的過程，我能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。我相信，只要堅持下去，不斷努力，我的寫作業(yè)技能一定會得到進一步的提高。
寫作業(yè)的心得篇十六
這是發(fā)生在五年級的一件事，雖然過去了可依然歷歷在目，猶如昨天發(fā)生的一樣。
星期五，語文老師上午就布置了作業(yè)，下午老師又重復(fù)了一遍?？晌铱傁胫芰苋沼袃商炷睾纬钔瓴怀勺鳂I(yè)啊。于是乎我就簡簡單單記下了，沒有多想。放學(xué)了，我就回了家。
到了家里，我看了看爸爸對他說：“明天后天都休息，今天我不做作業(yè)了，明天在做”。今天我高高興興的看看電視節(jié)目吃著零食喝著牛奶，過著神仙般生活的日子完全不去想作業(yè)的事情。
過了一會，我覺得這樣看電視了然無曲，不如到嬸子家去玩玩吧，心動不如行動我立刻去了嬸子家。看到她在家里，我就和她聊起了一些快樂的事情，聊著聊著不覺的天已經(jīng)黑了，我在她家吃完飯便回去睡覺了。
到了第二天，我已經(jīng)完完全全把作業(yè)的事情忘在一邊了。盡情的玩耍，星期六過去了，到星期天我才想起了作業(yè)的事情，但是心情告訴我時間有的是，下午在做也不遲啊。于是我又放松了自己，繼續(xù)若無其事的玩耍。到了晚上，我卻成了熱鍋上的螞蟻，這是才意識到作業(yè)并非很少也并非一時能完成了。
現(xiàn)在我形成了十分矛盾的心情，做吧現(xiàn)在太晚了，不做吧老師還不知怎么懲罰我。這時候心情的沖動在一次慫恿了我，不做了明天不認打就認罰吧。心里雖然是這么想，但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳，知道很晚我才睡覺。
早晨我起來簡單吃幾口就到學(xué)校去了。到了學(xué)校我放下書包，就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了：“邵家震你交作業(yè)”。我回答：“我沒有做”。
上課了，老師開始詢問組長作業(yè)情況了。我渾身像散了架一樣，組長說：“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣，老師批評了我，我心里也沉甸甸的。
這就是我的第一次沒完成作業(yè)。
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