總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié),希望可以給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)。
我的課余生活說(shuō)課稿篇一
每個(gè)人都有自己的。
都是與眾不同的。下面就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的課余生活中其中之一吧!
“丁零零!”“丁零零!”下課鈴響了。同學(xué)們紛紛涌出教室,進(jìn)行了自己喜歡的活動(dòng)。同學(xué)們有的打羽毛球,有的打籃球,有的玩兵兵球……在下課的十分鐘里,還可以做些什么呢?哦!對(duì)了!踢一下毽子也可以嘛!于是,我拿了一個(gè)毽子踢了起來(lái)。一下、兩下、三下……我越踢越使勁,當(dāng)我踢到十五下的時(shí)候,毽子“呼”地一聲飛下樓,正巧,落到正在打羽毛球的妹妹頭上?!鞍パ?,倒霉!天上怎么掉下來(lái)一個(gè)毽子呢?”“呀,我的毽子!我的毽子!”我急匆匆地跑下樓。見(jiàn)妹妹那怒氣沖天的樣子就知道又要挨罵了。妹妹沖著我大聲說(shuō)道:“你就不能小心一點(diǎn)嗎?老是踢毽子,踢到我頭上多少回了……”我只好呆呆地被挨罵了。
看,這位即可愛(ài)又可恨就是我的妹妹了。
我的課余生活說(shuō)課稿篇二
舞蹈是一門藝術(shù),優(yōu)美的舞姿,給人以美的熏陶,婀娜多姿,讓人如癡如醉??粗@優(yōu)美的舞蹈,我十分羨慕,非常想學(xué)習(xí)跳舞,于是,我步入了學(xué)習(xí)跳舞的生涯。
記得有一次,我正津津有味地看著《舞動(dòng)奇跡》。媽媽走過(guò)來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“孩子,我送你去學(xué)習(xí)跳舞,好不?”我一聽(tīng),露出喜悅的笑容,連連說(shuō):“好啊好啊好啊,太好啦!”第二天,我急匆匆地跑進(jìn)舞蹈室,開(kāi)始了我的舞蹈生涯。剛開(kāi)始以為只學(xué)一點(diǎn)基本功就行,抱著三分鐘熱度去學(xué)習(xí)。但過(guò)了一段時(shí)間后,困難就向我襲來(lái),首先是要學(xué)習(xí)一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試,但是都不成功,不是動(dòng)作不到位,就是練一下子腿就累得不聽(tīng)使喚,還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了,打算放棄學(xué)習(xí)舞蹈,可是每一次看見(jiàn)其他人跳得那么優(yōu)美,我就有些羨慕,心想:為什么他們可以跳得好,我卻不能呢?于是,我下定決心,要把芭蕾舞學(xué)好。于是,我堅(jiān)持下來(lái)了,開(kāi)始刻苦練習(xí),即使摔倒了,我也勇敢地站起來(lái)繼續(xù)苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望,可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)下,終于學(xué)會(huì)了芭蕾舞的基本舞步,有一次還受到舞蹈老師的表?yè)P(yáng)呢。
這小小的成功,給了我極大的勇氣,繼續(xù)努力練習(xí)。果然是“功夫不負(fù)有心人”,我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎(jiǎng)時(shí),我終于領(lǐng)悟到了做事要堅(jiān)持不懈,就能獲得成功這個(gè)道理!這件事讓我感觸良多,也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅(jiān)持不懈,就能獲得成功這句話在我耳邊回響,督促我要做到這點(diǎn)。這句話給了我許多自信,讓我在以后的路上更加成功。就因?yàn)檫@樣,讓我深深地愛(ài)上了跳舞!
我的課余生活說(shuō)課稿篇三
家里人都說(shuō)我唱歌要命,盡管如此,我還是喜歡唱歌。
只要是好聽(tīng)的歌我都要學(xué)一學(xué)、唱一唱。每次觀看電視劇,我都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)著并跟著哼唱。例如:《我是特種兵》、《戰(zhàn)旗》、《勇敢的心》……的主題曲,我都能跟唱。
我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當(dāng)兵》,每當(dāng)我高興時(shí),我會(huì)唱這首歌,每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,我也會(huì)唱這首歌,它讓我?jiàn)^發(fā)向上。
這些歌詞教會(huì)了我怎樣做人,教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)了我努力學(xué)習(xí)積極向上。
我的課余生活說(shuō)課稿篇四
我的課余生活豐富多彩,有看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、戶外活動(dòng)、玩游戲,但我最喜歡的還是暑假里學(xué)的游泳呀!
暑假里,我天天乘坐爸爸的車去游泳,開(kāi)始的時(shí)候,教練讓我們先憋氣,我一下就憋了二十秒。之后,我們又扶著浮板橫著來(lái)回漂,可任憑我怎么使勁也漂不遠(yuǎn)。終于有點(diǎn)漂遠(yuǎn)了,就又學(xué)蹬腿了。我學(xué)會(huì)之后,努力地想把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn),教練也一次又一次地幫我改進(jìn)動(dòng)作,一次又一次地練習(xí),終于在最后幾節(jié)課時(shí),我把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了。在學(xué)劃手時(shí),我的問(wèn)題仍然很多,和學(xué)習(xí)蹬腿一樣,也是需要經(jīng)過(guò)一次又一次地改進(jìn),一次又一次地練習(xí)。到最后兩節(jié)課中,我不但把所有動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了,而且還能從游泳池的一邊游到另一邊,每一次游到另一邊,我的臉上總是會(huì)掛著勝利的、開(kāi)心的笑容?,F(xiàn)在去學(xué)的時(shí)候我仍然是這樣,一有問(wèn)題就一次又地改進(jìn),一次又一次地練習(xí)。游到對(duì)面,內(nèi)心總給自己一個(gè)肯定!
因?yàn)橛斡?,我有了更多的快?lè);因?yàn)橛斡?,我有了更多的朋友;因?yàn)橛斡?,我變得更?jiān)強(qiáng);因?yàn)橛斡?,我的身體變得更強(qiáng)壯了!總之,我愛(ài)上了游泳!
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我的課余生活說(shuō)課稿篇五
主備人。
參備人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí):要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要,也是兒童的基本權(quán)利,兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
2.情感:學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里,培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。
重、難點(diǎn)。
學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間,使自己的課余生活豐富多彩,快樂(lè)而有意義。
教學(xué)方法。
小組合作學(xué)習(xí)自主探究。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
教學(xué)課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
主備內(nèi)容。
第一課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間,你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的?今天,就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。(出示課題:1.我的課余生活)。
2.有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
二、合作與探究。
1、教師播放一位同學(xué)的錄音:我叫明明,是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了,每天一早到學(xué)校上學(xué),下午5點(diǎn)放學(xué)后,我一回到家要先做家庭作業(yè),做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè),常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球,爸爸就會(huì)說(shuō):“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?!庇袝r(shí)我想看看課外書(shū),媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō):“課本不看,看這些閑書(shū)有啥用?快復(fù)習(xí)功課去?!币坏叫瞧诹⑿瞧谌瘴揖透鼞K了,爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班,我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間?,F(xiàn)在,我除了課間能和同學(xué)一起玩玩,就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了,也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。
2.同學(xué)們,聽(tīng)了明明的介紹,你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說(shuō)些什么?又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3.師生辯論的主題:
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。
4、在辯論的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》,湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》,以及其他古今中外名人成材的故事,作為論據(jù)加以辯論。
三、鞏固與展示。
辯論結(jié)束后,進(jìn)行總結(jié)性陳詞:學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū),做習(xí)題,我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),合理地安排好自己的課余生活。
(板書(shū):學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉……)。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
1.請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,按照合理的要求,自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流,每組推薦一份方案進(jìn)行全班交流。
第二課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
1.同學(xué)們,你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案,家長(zhǎng)能接受嗎?
2.進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為:(1)接受;(2)部分接受;(3)不接受。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不接受的理由。
4.集體幫助再次修改方案。
二、合作與探究。
開(kāi)展辨析活動(dòng)。
1、我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué),請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué):
(1)聰聰是電腦高手,打開(kāi)電腦,一玩就是幾個(gè)小時(shí)。
(2)樂(lè)樂(lè)愛(ài)玩打卡游戲,家里買了許多各式各樣的卡,一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。
2.請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助:我們?cè)撛鯓觿駝袼?/p>
3.全班進(jìn)行交流。
4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言,教師板書(shū):玩要有度玩要有品位。
三、鞏固與展示。
1.請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見(jiàn):怎樣才能玩得有度?
2.集體進(jìn)行歸納,教師相應(yīng)板書(shū)。
3.在生活中,有哪些游戲、活動(dòng)是健康、積極、有益,值得我們玩的呢?四人小組進(jìn)行歸綱,比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。
4.全班進(jìn)行交流。
5.選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng),大家一起來(lái)玩一玩,體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。
6.在生活中,也存在著許多不該玩的游戲,學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲,會(huì)給自己帶來(lái)很壞的影響,甚至是惡果。請(qǐng)大家讀一讀書(shū)中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7.討論:這位同學(xué)玩了賭博游戲后,給他帶來(lái)的影響是什么?
8.有些不該玩的游戲帶來(lái)的影響更加惡劣。補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》。
9.聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的事例,大家有什么想說(shuō)的?彼此交流。
10.找一找,生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說(shuō)說(shuō)這些游戲的危害。
11.總結(jié):玩是有學(xué)問(wèn)的,我們一定要玩得有度,玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查,了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng),并向他們字一學(xué)玩法。
**鎮(zhèn)*小學(xué)六年級(jí)思品學(xué)科集體備課表。
20xx年9月1日。
我的課余生活說(shuō)課稿篇六
我的。
是豐富多彩的,每天當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后,我都會(huì)聽(tīng)歌、唱歌、看書(shū)、玩游戲。
“相信愛(ài)是永恒不變的期待,相信愛(ài)是幸福的主宰,相信愛(ài)把最美的心愿連起來(lái),愛(ài)天長(zhǎng),愛(ài)地久,愛(ài)同在?!痹?.12大地震中,一曲《相信愛(ài)》讓我們懂得了“大愛(ài)無(wú)邊”,只有全國(guó)人們?nèi)f眾一心,眾志成城,我們就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。
“我家大門常打開(kāi),開(kāi)放容納天地,歲月綻放青春笑容,迎接這個(gè)日期”,“陌生熟悉都是客人,請(qǐng)不用拘禮”,“相約好了在一起,我們歡迎你……”,在北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候,一首《北京歡迎你》表達(dá)了中國(guó)人笑迎八方來(lái)客的真摯熱情。
這些好歌豐富了我的業(yè)余生活,我喜歡聽(tīng)歌,因?yàn)楦枨o了我無(wú)盡的感動(dòng)、無(wú)窮的快樂(lè)!你也來(lái)我的音樂(lè)空間聽(tīng)歌吧!
我的課余生活說(shuō)課稿篇七
我的課余生活豐富多彩,有時(shí)寫(xiě)毛筆,有時(shí)游泳,有時(shí)彈古箏,有時(shí)畫(huà)畫(huà),有時(shí)看書(shū)······其中,我最喜歡看書(shū)。
我一看書(shū)就會(huì)入迷。我常常一邊吃飯,一邊津津有味地看書(shū),切卻沒(méi)有嘗到香甜可口的飯盒多汁多味的菜。我上廁所的時(shí)候夾一本童話書(shū)進(jìn)去,我一邊上廁所,一邊目不轉(zhuǎn)睛地看書(shū),都沒(méi)有聞到臭烘烘的臭味了,也不懂得出來(lái)了。等家人敲門了,我才出來(lái)。
有一次,我正在看書(shū),媽媽說(shuō):“寶貝,我要出去買菜,等下你聽(tīng)到廚房里的水壺發(fā)出“嗚嗚”的聲音,那是水沸騰了,你要記得去關(guān)電源哦!”我說(shuō)了聲“好”,又開(kāi)始看書(shū)了。我看著看著,就入了神,水壺發(fā)出了響聲,我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái),媽媽回來(lái)了,她來(lái)到廚房?!鞍パ?!”媽媽驚呼道,“寶貝,你怎么沒(méi)有關(guān)掉電磁爐的電源呢!你過(guò)來(lái)看,水壺里都沒(méi)水了,水壺快喲啊被燒壞了!”我紅著臉走過(guò)去,不好意思地低下了頭,說(shuō):“對(duì)不起!媽媽,我看書(shū)著了迷,忘了關(guān)電源。“媽媽笑著說(shuō)我是”書(shū)呆子“。
在課余生活中,我和書(shū)交朋友,書(shū)讓我嘗到了快樂(lè),讓我消除了我學(xué)習(xí)后的疲勞和煩惱。書(shū)擴(kuò)大了我的視野,讀懂了古詩(shī)經(jīng)文,又學(xué)了不少課外的知識(shí),還懂得了怎樣做人。
我的課余生活說(shuō)課稿篇八
本次習(xí)作是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的第一次習(xí)作訓(xùn)練,屬記事性記敘文――讓孩子們寫(xiě)一寫(xiě)自己五彩斑斕的課余生活。從整個(gè)單元組編排來(lái)看,本組課文是低年段和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)渡和接口。該組課文向我們展示了一幅七彩的生活圖畫(huà),同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受豐富的課余生活,選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容,分享習(xí)作的快樂(lè)。
2、記敘活動(dòng)過(guò)程,學(xué)會(huì)把課余生活(如有趣的事、高興的事等)寫(xiě)具體。
3、學(xué)會(huì)習(xí)作的基本格式,如分段、段首空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)、樂(lè)評(píng),把內(nèi)容寫(xiě)具體,分享快樂(lè)。
難點(diǎn):著力于描述活動(dòng)場(chǎng)面、參與情況、自我及旁人的感受。
四、設(shè)計(jì)特色:
對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是重在習(xí)作興趣的培養(yǎng)方面,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生留心周圍事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。對(duì)習(xí)作形式與內(nèi)容沒(méi)有限定,更不強(qiáng)調(diào)技能,只要求運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,并特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)作樂(lè)趣的共享。課標(biāo)的精神很明顯,希望孩子愛(ài)寫(xiě)作,樂(lè)表達(dá)。從低年段的寫(xiě)話訓(xùn)練過(guò)渡到習(xí)作,我們首先要做的就是克服學(xué)生的不適應(yīng)感,讓孩子們知道,習(xí)作其實(shí)很簡(jiǎn)單。基于此,“關(guān)注實(shí)際生活,分享習(xí)作快樂(lè)”是本次習(xí)作教學(xué)最大的特色。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
在習(xí)作教學(xué)之前,我做了如下準(zhǔn)備:
(一)將文本作為例子,教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的讀寫(xiě)結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。
在本組課文的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)突出人物的特點(diǎn),感悟作者是怎樣將游戲、活動(dòng)進(jìn)行具體描寫(xiě)的,感受文本中豐富多彩的快樂(lè)童年,為單元習(xí)作指導(dǎo)做好充分地鋪墊。
(二)進(jìn)行充分的搜集素材的準(zhǔn)備,在生活中提取快樂(lè)。
在學(xué)完第一篇課文后我就布置學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),記錄、回憶自己的課余生活,并進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。這樣,學(xué)生就會(huì)在新鮮熱辣的體驗(yàn)中獲取更多習(xí)作的題材與感受。
(三)課前布置學(xué)生把自己課余生活中的照片帶到學(xué)校,互相交流,讓快樂(lè)蔓延,讓快樂(lè)分享。
六、課時(shí)安排。
本次習(xí)作共分為三課時(shí)。
第一課時(shí):指導(dǎo)學(xué)生選擇、整理素材,進(jìn)行寫(xiě)作構(gòu)思;生生、師生互動(dòng),指導(dǎo)寫(xiě)法。第二課時(shí):學(xué)生當(dāng)堂完成作文,教師隨堂指導(dǎo)。第三課時(shí):學(xué)生推薦自己或組員優(yōu)秀習(xí)作片段,進(jìn)行欣賞,對(duì)有典型問(wèn)題的習(xí)作進(jìn)行評(píng)議,并根據(jù)課堂歸納的修改方法修改自己的習(xí)作。
下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第一課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程。
(一)、引入生活。
教師談話導(dǎo)入:“同學(xué)們,不知道你們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng),有哪些收獲?今天我們就來(lái)介紹介紹自己的課余生活”。然后板書(shū)“我的課余生活”。揭示習(xí)作內(nèi)容。并弄清什么叫“課余”。接下來(lái)讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活,有照片的結(jié)合照片介紹。建議大家采用以下的句式:(ppt出示)。
我在課余最喜歡,看,照片上的我(),
()是我最喜歡參加的活動(dòng),參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。
在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上教師小結(jié):同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡體育活動(dòng);有的喜歡文娛活動(dòng);還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚(yú)種花等其他活動(dòng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我首先讓學(xué)生搞清楚什么是課余生活。課余生活不等于課間生活,是在雙休日或節(jié)假日參加的活動(dòng)。讓學(xué)生回憶在這些假日里干了什么?這樣學(xué)生的思路打開(kāi)了。有的說(shuō):“我有一次釣龍蝦,印象特別深”;也有的`說(shuō):“我第一次學(xué)騎自行車摔了好多跤,讓我記憶猶新,以后就吸取了教訓(xùn)”;還有的說(shuō):“我在家里拖地板,整理房間;學(xué)做菜……”通過(guò)回憶與交流,學(xué)生覺(jué)得有很多生活素材,學(xué)生走進(jìn)了生活,思想也活躍了,寫(xiě)作素材也就豐富多彩了,再動(dòng)筆時(shí)就有話可寫(xiě)、有情可抒。
2.評(píng)議指點(diǎn)。說(shuō)完后請(qǐng)學(xué)生與發(fā)言同學(xué)互動(dòng)交流,并進(jìn)行評(píng)價(jià),相機(jī)板書(shū)。比如:“××同學(xué)的介紹挺有條理,他把過(guò)程說(shuō)得較細(xì),特別是人物的動(dòng)作說(shuō)得非常生動(dòng)。”“××同學(xué)介紹他和表哥下棋,說(shuō)了自己的心理活動(dòng),還說(shuō)了表哥的神態(tài)和語(yǔ)言”?!奥?tīng)了××同學(xué)的介紹,我們仿佛在看一場(chǎng)電影。他把事情說(shuō)得有聲有色,非常具體。”
習(xí)作指導(dǎo)就是要更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)化于生命的真情體驗(yàn),使學(xué)生的習(xí)作具備靈魂,這是習(xí)作教學(xué)的核心。所以在幫助學(xué)生展示生活的同時(shí),要喚醒蘊(yùn)含在學(xué)生心中的情感。這種情感會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生在極為興奮之余產(chǎn)生一種強(qiáng)大的表達(dá)欲望,不吐不快,正所謂“情動(dòng)而辭發(fā)”?!扒閯?dòng)”靠的就是喚起、激勵(lì)與鼓舞。
在學(xué)生們展示了自己的課余生活后,現(xiàn)在讓學(xué)生試寫(xiě),反映生活。題目讓學(xué)生自擬,可用指定題《我的課余生活》,也可以以課余生活的名稱作題目中的主要詞語(yǔ),如《我愛(ài)集郵》、《爬山》等。在習(xí)作的時(shí)候還可以把活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)介紹一下。
我的課余生活說(shuō)課稿篇九
課余,我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲,真好玩?。∥覀儼嗟臈钫窭な莾磹旱睦销?,他在捉我們的時(shí)候,我們都覺(jué)得他有一雙翱翔的翅膀,兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們,雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護(hù)我們,我們覺(jué)得在雞媽媽身后面真有安全感!
我的同學(xué)鎖瑞,我們跟著雞媽媽跑,他在最后面很難控制方向,就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣,說(shuō):“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了,這一次可要比上一次玩的充滿團(tuán)結(jié)和力量,我們小雞排成一排,老鷹捉我們的時(shí)候,我們像一條辰龍一樣搖擺著,老鷹怎么也捉不住我們。
突然,上課鈴聲一響,老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞,我們很高興!也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量,這真是一個(gè)充滿歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十
我的課余生活非常豐富多彩,書(shū)法、讀書(shū)、象棋……樣樣都是我的最愛(ài)。
說(shuō)起書(shū)法,它可是我最感興趣的。雖然學(xué)書(shū)法還不到半年,但在這短短的時(shí)間里,我卻深深地愛(ài)上了這門藝術(shù)。學(xué)書(shū)法可以陶冶情操,培養(yǎng)細(xì)心,鍛煉耐心,從書(shū)法中可以學(xué)到很多很多。在這半年里,每次學(xué)習(xí)我都專心致志、孜孜不倦,現(xiàn)在我的楷書(shū)已經(jīng)寫(xiě)得很漂亮了。漢字就像一個(gè)人,做好做賴全憑你自己,只要掌握好漢字的結(jié)構(gòu),注意起筆、頓筆和出鋒,反復(fù)訓(xùn)練,就會(huì)熟能生巧。這就是我練書(shū)法的心得,我也奉勸大家學(xué)一學(xué)硬筆書(shū)法,真的很有趣。
我愛(ài)豐富多彩的課余生活,我更愛(ài)五彩斑斕的童年生活。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十一
學(xué)習(xí)者分析:
這次口語(yǔ)交際是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語(yǔ)交際主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流以下三項(xiàng):1.課余做了哪些有趣、特別的事情;2.有什么收獲或感受;3.你覺(jué)得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好,你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族,而且從小在城市中生活,交際能力相對(duì)比較強(qiáng)。在這節(jié)課中,我把內(nèi)容稍微擴(kuò)展了一些,要求方面也適當(dāng)提高了一下,我要求學(xué)生要把事情說(shuō)具體,說(shuō)有趣,并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說(shuō)得更具體些。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活,分享當(dāng)中的有趣、快樂(lè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),禮貌發(fā)問(wèn);自然大方地把話說(shuō)清楚明白,知道哪些地方應(yīng)該說(shuō)具體。
3、展示課余生活記錄,評(píng)議一下誰(shuí)的課余生活安排得最好,說(shuō)說(shuō)你自己的打算。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):拓寬學(xué)生思路,讓學(xué)生有話想說(shuō),有話可說(shuō).
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚,說(shuō)具體。
課前準(zhǔn)備:
1.?設(shè)計(jì)了表格,記錄課余生活,課前完成上交。
活動(dòng)時(shí)間?活動(dòng)內(nèi)容?收獲和感受。
星期一??。
星期二??。
星期三??。
星期四??。
星期五??。
星期六??。
星期日??。
剛過(guò)去的暑假(只寫(xiě)自己最喜歡的一個(gè)課余活動(dòng))??。
教學(xué)用具:
表格、照片、多媒體課件。
課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入交際話題。
師:前段時(shí)間,我們用表格記錄下了課余生活的點(diǎn)滴,有些還拍成了照片,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下吧!看一看,他們都在做些什么?(學(xué)生邊欣賞邊回答,教師及時(shí)板書(shū)課余活動(dòng)的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類——游戲、個(gè)人愛(ài)好、出游、家務(wù)、小制作等)。
在這里的展示和分類是為了更好地打開(kāi)學(xué)生的思路。
2、多么豐富的課余生活呀!這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”,說(shuō)一說(shuō)你們的課余生活,比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣,說(shuō)得清楚。(板書(shū)課題:我們的課余生活)。
二、自主交流,嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活,激發(fā)興趣。
師:以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片,生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的?有哪些有趣或者特別的事情呢,在這個(gè)過(guò)程中你有什么收獲和感受呢?先自己想一想。
2、指導(dǎo)練說(shuō),合作交流。
(1)師生討論,指導(dǎo)方法。
提問(wèn)一名學(xué)生,
師:今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)?
生1:我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲,非常有趣。
師:好,那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。相信你可以把它說(shuō)清楚、說(shuō)有趣的。
生1:我很喜歡玩這個(gè)游戲,每次下課都和班上的男生一起玩這個(gè)游戲,我們都玩得很開(kāi)心。
師:這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)?
生2:,我覺(jué)得你沒(méi)有把這個(gè)游戲說(shuō)清楚,說(shuō)有趣。
師:發(fā)問(wèn)有禮貌,也有理有據(jù),那誰(shuí)給他提點(diǎn)意見(jiàn),要怎么說(shuō)?
生3:,你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō),把好玩、有趣的地方說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)。
生4:我覺(jué)得應(yīng)該把游戲中,作為“老鼠”的我們?cè)鯓右_(kāi)“貓”,然后怎么合作去偷油。
師:你們覺(jué)得他提的意見(jiàn)怎樣?真棒!那你(生1)清楚應(yīng)該怎樣說(shuō)具體,說(shuō)有趣了吧?。其他同學(xué)也想想,自己應(yīng)該怎么說(shuō),那些地方要具體,才能把事情說(shuō)得既清楚又有趣。
(2)小組合作,說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。
提出小組合作交流要求:1.想好了再說(shuō),有次序;2.態(tài)度自然大方,盡量把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體,說(shuō)有趣。
四人小組介紹自己的課余生活,先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表,參加全班的評(píng)選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(3)互動(dòng)交流,全班分享小組的匯報(bào)。
請(qǐng)各小組推舉代表展示多彩的課余生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組可以提問(wèn)(教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不足)。
3、師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。
師:剛才你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得好,為什么?哪些同學(xué)介紹得最有趣?
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià),及時(shí)給說(shuō)得好的孩子加蓋印章(從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)蓋印章)。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從課余生活中選擇說(shuō)得有趣,活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩,收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布評(píng)選結(jié)果。
師:介紹課余生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的課余生活是什么,具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、評(píng)議、暢談。
1、展示評(píng)議。
2.說(shuō)說(shuō)你的打算。
師:你打算今后怎樣安排自己的課余生活,有什么計(jì)劃,想一想,說(shuō)一說(shuō)。
四、總結(jié)收獲,準(zhǔn)備習(xí)作。
師:這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活,也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃,更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。
五、作業(yè)。
教學(xué)反思:
我的課余生活說(shuō)課稿篇十二
我的課余生活豐富多彩,做游戲、跳舞、折紙、唱歌、跳繩我都很感興趣。
我最喜歡的是折紙,我覺(jué)得折紙很有趣很好玩。二年級(jí)的第一學(xué)期,我和媽媽一。
折了?;氐郊依镂矣终郯⒁探涛艺鄣亩Y物盒,折完以后,結(jié)果折錯(cuò)了,原來(lái)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從此之后,我認(rèn)真聽(tīng)課了。
我還喜歡跳舞,跳舞是比較刻苦的運(yùn)動(dòng),上個(gè)學(xué)期我學(xué)的動(dòng)作有:反肩、拉肩、一字馬、扳腿、拱踋。這些艱苦的'的動(dòng)作我都挺過(guò)來(lái)了,在這個(gè)學(xué)期我要不怕艱苦學(xué)好動(dòng)作,為以后舞蹈打好基礎(chǔ)。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十三
豐富多彩,跑步、跳繩、畫(huà)畫(huà)我都喜歡。你們猜我這段時(shí)間喜歡做的事是什么?沒(méi)錯(cuò),就是看書(shū)。
有一天晚上,媽媽叫我睡覺(jué)了,我剛躺下關(guān)掉燈,肚子里好似有一只小書(shū)蟲(chóng)在鉆來(lái)鉆去,讓我沒(méi)辦法睡覺(jué)了。不管三七二十一,我爬起來(lái),拿了一本書(shū),津津有味地看起書(shū)來(lái),我一會(huì)哈哈大笑,一會(huì)激動(dòng)地叫起來(lái),不料我的動(dòng)靜太大,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,聽(tīng)到媽媽的腳步聲,我趕忙收書(shū),鉆進(jìn)被窩裝睡。媽媽一走開(kāi),我還不罷休,又繼續(xù)看書(shū),一直看到深夜才睡覺(jué)。
又有一次,我在看書(shū),正看得精彩時(shí),忽然肚子疼想上廁所,書(shū)看到一半又想上廁所,怎么辦,怎么辦!糾結(jié)下,我干脆把書(shū)也拿進(jìn)去,媽媽看見(jiàn)了,叫我把書(shū)拿出來(lái),我急忙把書(shū)藏在馬桶側(cè)邊,媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)書(shū),就繼續(xù)去洗衣服。趁媽媽不注意,我又拿起書(shū)來(lái)繼續(xù)看,看呀看呀,呀!看了20多分鐘!我上好廁所,又把書(shū)藏在背后,逃到了房間里。
書(shū)給我?guī)?lái)了不少快樂(lè),不但豐富了我的知識(shí),還能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí),這樣的生活真開(kāi)心!
我的課余生活說(shuō)課稿篇十四
我的課余生活豐富多彩,各種各樣,像百花齊放的花園,滿天亮閃閃的星星似的,有看書(shū)、古箏、游泳……我最喜歡的就是游泳了。
有一次,我和我的.好朋友一起去游泳館練習(xí)游泳,清清游到我前面,我一本正經(jīng)地說(shuō):“清清”,她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),我就使勁一撥,她一下子就變成落湯雞,我哈哈大笑,一不留神,她也朝我潑水,害我也變成一只落湯雞。
游泳有許多技巧哩!仰泳的時(shí)候手要使勁地往后劃,腳要打出水花,這樣就能游地像魚(yú)一樣,可是,我怎么都學(xué)不會(huì),我自言自語(yǔ)道:我還是放棄吧!老師好像知道我的心思,說(shuō)“不要放棄,要堅(jiān)持,這樣才會(huì)有收獲”。我點(diǎn)點(diǎn)頭,認(rèn)真地說(shuō):“我知道了?!睆拇艘院螅慨?dāng)游泳的時(shí)候遇到困難時(shí),我都會(huì)想到老師說(shuō)的堅(jiān)持。
游泳給我們帶來(lái)了快樂(lè)、自信,讓我們擁有一個(gè)健康的身體,還讓我們正在體育的海洋里飛翔,它們讓我學(xué)會(huì)了不要放棄,要堅(jiān)持,這樣才會(huì)有收獲。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十五
我最喜歡練太極拳。有一次,我練得特別認(rèn)真,老師見(jiàn)了,表?yè)P(yáng)了我,我一聽(tīng),高興得使勁一踢,只聽(tīng)“刺溜……彭咚!”我的鞋像火箭一樣飛得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們見(jiàn)了都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)候,老師對(duì)大家說(shuō):“別笑了,趕快幫人家找找呀!”我們左找找右找找,終于在一棵翠綠的松樹(shù)上找到了鞋子。可是我們又為難了,這么高,怎么把它夠下來(lái)呢?老師想了想,徑直向垃圾桶走去,扛了一把大掃帚回來(lái)了。我們都一臉迷惑,想:“難道老師要打掃衛(wèi)生嗎?”只見(jiàn)老師舉起大掃帚對(duì)準(zhǔn)樹(shù)上的鞋使勁兒一撥,萬(wàn)歲!鞋子終于掉了下來(lái)!
看來(lái),不管遇到什么問(wèn)題,都要多動(dòng)腦筋,才能找到解決問(wèn)題的方法?,F(xiàn)在我越來(lái)越喜歡練太極拳了。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十六
豐富多彩:看書(shū)、下棋、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)、打籃球、學(xué)書(shū)法……多得數(shù)不勝數(shù)。而我最喜歡打籃球和學(xué)書(shū)法。
我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘,經(jīng)常抱著心愛(ài)的籃球去學(xué)校。每當(dāng)下課的時(shí)候,就飛奔到樓下的球場(chǎng)上打球。后來(lái),老師不讓我們帶球回校,我整天悶悶不樂(lè)。突然,我腦子閃出一個(gè)想法:讓其他能帶球的班找人幫我們拿著,這樣下課再拿球下去,上課時(shí)又讓別人拿著。放學(xué)回家,我馬上拿起球,學(xué)著球星帶球的動(dòng)作練習(xí),已記不清楚樓下的鄰居上來(lái)投訴過(guò)多少次了。因此我的“地面作戰(zhàn)”不得不停止,隨后我開(kāi)辟了“對(duì)空作戰(zhàn)”的新天地。每天做完功課,我就學(xué)著投手的投籃動(dòng)作向四周的墻壁扔,弄得雪白的墻壁和天花板印了數(shù)不清的黑乎乎的球引了。因?yàn)槲覑?ài)籃球,所以也有崇拜的球星,在我的房間里,貼滿了球星的海報(bào)。
一次,我到球場(chǎng)打球,但是天公不作美,下起了瓢潑大雨。但是這并沒(méi)有使我離開(kāi)場(chǎng)地,反而更增加了打球的興致。盡管雨水打濕了我的衣服和鞋子,盡管雨水弄濕了我的球,盡管雨水使地面容易打滑,我還是堅(jiān)持在打。
這次的行動(dòng)受到媽媽的批評(píng),但也使我打進(jìn)了籃球隊(duì)。有朝一日我的夢(mèng)想一定成真——打進(jìn)國(guó)家隊(duì)。
我不但是個(gè)籃球迷,也是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者。
也許你認(rèn)為這籃球與書(shū)法一動(dòng)一靜,反差那么大,根本風(fēng)牛馬不相及,我能學(xué)好書(shū)法嗎?你可別小瞧我,我的'書(shū)法也不亞于籃球。我?guī)煆囊幻鴺s獲全國(guó)書(shū)法大獎(jiǎng)的老師。我每天寫(xiě)15分鐘的書(shū)法是必做的功課,有時(shí)寫(xiě)不好,我一坐下來(lái)就幾個(gè)小時(shí)。這時(shí)候,我凝神定氣,比打籃球更刻苦。有時(shí)候天氣炎熱,沒(méi)有空調(diào),吹風(fēng)扇又怕風(fēng)弄亂宣紙,這時(shí)我便光著膀子寫(xiě),通常是汗流浹背。經(jīng)過(guò)“冬練三九,夏練三伏”,在老師的指導(dǎo)下,功夫不負(fù)有心人,我終于寫(xiě)得一手好字。
今年春節(jié)前夕,我寫(xiě)了兩幅對(duì)聯(lián)回老家貼,村上的人都贊不絕口。那種感覺(jué),可不亞于打籃球勝利時(shí)的滋味。
豐富多彩的業(yè)余生活鍛煉了我的身體,也使我增長(zhǎng)了知識(shí),是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)劑,它將使我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十七
很有趣,也很多姿多彩,不過(guò),請(qǐng)你猜一猜,我最喜歡的課余生活是什么?告訴你吧,我最喜歡的課余生活就是玩“老鷹捉小雞”的游戲。
使我記憶猶新的那一次,有一天大課間休息鐘聲一響,我和幾個(gè)小伙伴就迫不及待地沖出教室,來(lái)到操場(chǎng)上興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。抽簽結(jié)果:小欣扮演老鷹,小源扮演母雞,其他同學(xué)扮演小雞。
游戲開(kāi)始了,“老鷹”瞪著血紅的眼睛,緊緊地盯著“雞群”,嘴里怪叫著,好像幾天沒(méi)吃東西,正準(zhǔn)備大吃特吃一頓呢!“母雞”也不甘示弱,十分警覺(jué),左攔右擋,想方設(shè)法護(hù)著小雞,唯恐自己的孩子遭殃。小雞乖乖地躲在母雞身后,隨著媽媽東躲西藏。他們有的低著頭,顯得驚惶失措;有的尖叫著,真叫人心驚肉跳。
老鷹見(jiàn)此情景,更加猖狂了,拍打著翅膀,做出一個(gè)個(gè)恐怖的動(dòng)作。不用說(shuō),“他”還真是狡猾,一會(huì)兒左,一會(huì)兒右,可都被機(jī)靈的母雞擋住了去路。突然,老鷹后退了幾步,又向母雞猛撲過(guò)去。母雞嚇了一跳,連連后撤了幾步,一不留神,腳底打滑,摔了個(gè)四腳朝天,一只只緊跟在它身后的小雞失去了保護(hù),一下子落入了老鷹的魔掌,成了老鷹的美餐。
你看,是多么的有趣呀!課余生活給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
我的課余生活說(shuō)課稿篇十八
今天上午放學(xué)后回到家我寫(xiě)完工作后,想一想玩些什么?做下小實(shí)驗(yàn)吧。因此,我配置了幾類奇妙的“水”。它的秘方是:某物(信息保密)放水2比1,成漿后加上某物就可以。一下子我制做了多種顏色的水。
一開(kāi)始僅有2個(gè)小瓶,放不進(jìn)。以后,我跑進(jìn)餐廳廚房拿了好多個(gè)小瓶回來(lái),我將鮮紅色水到進(jìn)了攪桶里,又到進(jìn)8滴翠綠色水?;瘟嘶螖囃埃镞吅鋈弧班栲枧九尽币宦?,這二種顏色的水混在了一起,變成了黃色。我趕快拿了一個(gè)小瓶,把攪桶里的'水倒了進(jìn)來(lái),提心吊膽地倒了進(jìn)來(lái)。
第二次就是我往攪桶里倒了少量黃色水,倒了少量翠綠色水,一搖攪桶,“噼噼啪啪”一聲,這二種顏色的水居然變成了白色水,我又拿了一個(gè)小瓶,把白色水趕快放進(jìn)去。就是這樣,我一共制做了八小瓶神奇的水,最終我將物品收了起來(lái)。再一看污水盆中都快成滿了污水?!安粫?huì)吧,這短短十分鐘時(shí)間我也失敗了那麼數(shù)次?”
根據(jù)這一小實(shí)驗(yàn),我明白了不成功是取得成功之母的大道理。
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