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生命中的那些美好篇一
摘要：隨著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)程的不斷加快，傳統(tǒng)的家庭教育方式在外來教育的沖擊和影響下，弊端日漸顯露，家庭教育改革刻不容緩。本文試圖通過對(duì)中美兩國(guó)家庭教育的相關(guān)方面進(jìn)行比較并對(duì)所形成差別的原因進(jìn)行分析，從而為家庭教育改革提供一些啟示。
關(guān)鍵詞：家庭；教育；比較。
一、引言。
現(xiàn)今，世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底，是不同國(guó)家之間人才的競(jìng)爭(zhēng)。正如我們所知，家庭是孩子成才的起點(diǎn)，因此，從某種意義上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)也是家庭教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，政治，教育等領(lǐng)域的不斷開放，傳統(tǒng)的家庭教育方式在外來教育的沖擊和影響下，弊端日漸顯露，因此，家庭教育改革刻不容緩。
二、家庭教育的重要性。
家庭存在于人類有史以來的所有社會(huì)中，不論是在過去還是在現(xiàn)在，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)不可分割的一部分，也是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)。從我們來到這個(gè)世界的那一刻起直到我們獨(dú)立，我們的大部分時(shí)間都是和父母一起度過的。常言道：“父母是孩子的第一任老師?！鼻嗌倌険?dān)負(fù)著國(guó)家的未來，是社會(huì)的期望，是整個(gè)未來世界的主人。父母是否教育自己的孩子以及是否關(guān)心孩子的發(fā)展方向，都將對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從古至今，許多思想家都高度重視家庭教育。“一個(gè)能夠管理一個(gè)國(guó)家和世界的人一定是一個(gè)受過良好的教育而且能成功地支撐起自己家庭的人。”正如中國(guó)儒家學(xué)說所論述的，家庭教育是治理國(guó)家的基礎(chǔ)，所以每一個(gè)人都要把國(guó)家興亡和教育聯(lián)系在一起。英國(guó)思想家johnlocke認(rèn)為家庭教育是一個(gè)人教育的起點(diǎn)，也起著導(dǎo)向性的作用。
三、家庭教育成效的比較。
美國(guó)孩子很小的時(shí)候就參與了家庭事務(wù)，他們逐漸就擁有了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維，十八歲之后他們就獨(dú)立于父母生活。他們中的大多數(shù)都是靠做兼職掙錢來支付他們額外的開支。從那些實(shí)踐活動(dòng)中，他們積累了許多促銷方面的管理經(jīng)驗(yàn)以及如何與顧客交流，知道了金錢的來之不易，逐漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
在中國(guó)，孩子們是家庭的中心。孩子們養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，正如中國(guó)的一句常言所說的“飯來張口，衣來伸手”。雖然在考試分?jǐn)?shù)方面中國(guó)孩子比美國(guó)孩子做得好一些，但是中國(guó)的孩子，被動(dòng)地處理問題，依賴他人，社交能力差，責(zé)任感差。這些性格特點(diǎn)從大體上而言，與我們國(guó)家的“應(yīng)試教育”有關(guān)。
四、家庭教育進(jìn)程的比較。
盡管沒有明文規(guī)定，但是家庭教育仍然是教育體系中至關(guān)重要的方面。就像學(xué)校教育，它有自己的目的，內(nèi)容和方式。
1.教育目的的比較。
美國(guó)家庭教育的目的是讓孩子們適應(yīng)多樣化的環(huán)境，教孩子們?nèi)绾卧谏鐣?huì)上獨(dú)立生存。這種期望不是那么的高。它不是無形的幻想，而是實(shí)際存在的，容易把握的。他們認(rèn)為最重要的就是實(shí)現(xiàn)他們自身的價(jià)值而不是追求高文憑，令人羨慕的職業(yè)之類的物質(zhì)方面的收獲。另外，在這個(gè)目的的支配下，孩子們也提升了自我決定意識(shí)和自信能力。與美國(guó)相比，中國(guó)家庭更趨向于把孩子培養(yǎng)成材，希望他們有前途，過上穩(wěn)定，舒適的生活。家長(zhǎng)望子成龍，對(duì)孩子唯一的要求就是要他們集中精力于學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)，還有孩子一點(diǎn)都不感興趣的藝術(shù)培訓(xùn)。最終，創(chuàng)造性被制約，這個(gè)上天賜予的天賦被扼殺在搖籃里。
2.教育內(nèi)容的比較。
美國(guó)家庭教育的內(nèi)容是很豐富的。它注重孩子們?cè)隗w格，認(rèn)知，語言，情操方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，當(dāng)家長(zhǎng)去圖書館的時(shí)候，他們喜歡帶上孩子，刺激孩子對(duì)新事物的求知欲。讓孩子們接受環(huán)境的熏陶。在情操方面，他們引導(dǎo)孩子認(rèn)知音樂，油畫，舞蹈，文化，跟他們一起去博物館，文化展覽館，鼓勵(lì)他們參加創(chuàng)造性的活動(dòng)，使他們感受自然，發(fā)現(xiàn)奧秘。
雖然中國(guó)家庭教育的內(nèi)容也劃分為四個(gè)方面：德育、智育、體育和美學(xué)，但是當(dāng)孩子們到了上學(xué)年齡，智力卻處于壓倒一切的位置。在體育方面，父母總是更關(guān)注孩子成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，不讓孩子遭遇疾病，危險(xiǎn)。在智力方面，他們買很多有教育價(jià)值的書，然后教他們讀書，寫字以及算術(shù)技巧。當(dāng)孩子們開始接受學(xué)校教育的時(shí)候，父母又趨向于檢查孩子的家庭作業(yè)，買大量的課外練習(xí)冊(cè)以幫助他們?cè)诳荚囍腥〉煤玫姆謹(jǐn)?shù)。在審美觀方面，越來越多的父母已經(jīng)意識(shí)到特殊技能的重要性；因此，他們一窩蜂似地把兒子，女兒送到畫畫班，舞蹈學(xué)?；蛘哒?qǐng)家教教孩子學(xué)樂器。一方面，這種做法忽視了孩子們的興趣愛好；另一方面，這也浪費(fèi)了大量的時(shí)間和開支。下面的事實(shí)可以說明這兩個(gè)國(guó)家對(duì)智力的不同理解。當(dāng)孩子們回到家了，中國(guó)的父母總是問：“你今天認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容了嗎？”或“你今天得了多少分啦？”然而，美國(guó)家長(zhǎng)問的是：“你今天在學(xué)校問了老師什么問題呀？”或“今天的課有趣嗎？”
3.教育方式的比較。
在美國(guó)民主的教育方式反映在以下幾個(gè)方面：孩子有權(quán)發(fā)表自己的意見，參與家庭事務(wù)。父母鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持自己的意見，允許他們不接受自己說的東西而保持自己的理解。父母是孩子的朋友，能和孩子平等地交流，不僅僅是向孩子學(xué)習(xí)一些東西，而且還對(duì)此感到自豪。孩子們的隱私也完全受到保護(hù)，不經(jīng)允許家長(zhǎng)不會(huì)進(jìn)入孩子的房間，他們也沒有權(quán)利去干涉孩子們的社交活動(dòng)。
在中國(guó)，孩子們幾乎沒有發(fā)言權(quán)。家長(zhǎng)認(rèn)為家庭事務(wù)是大人的事。孩子們應(yīng)該做的就是遵從家規(guī)，順從于父母的意愿。家長(zhǎng)似乎是家庭中的權(quán)威，于是代溝也易于產(chǎn)生。孩子總是感覺父母不可理解。在家長(zhǎng)和孩子之間存在很多交流障礙，家長(zhǎng)把一切都?xì)w結(jié)于社會(huì)環(huán)境與孩子成長(zhǎng)之間日益增長(zhǎng)的復(fù)雜化。根據(jù)福州教育學(xué)院心理健康委員會(huì)對(duì)1664個(gè)學(xué)生家庭的調(diào)查數(shù)據(jù)，偶然的交流占31.4%，有意的交流占2.7%。孩子上一二年級(jí)的家庭占77%，孩子上三四年級(jí)的家庭占60%，孩子上五，六年級(jí)的家庭占的比例不到50%。
這份調(diào)查也證明了許多家長(zhǎng)與孩子交流感到很焦慮這個(gè)事實(shí)。其中，46.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子更成熟了，14.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為很無助，13.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為他們無言，6%的家長(zhǎng)認(rèn)為很難跟孩子交流，61.4%的家長(zhǎng)感到很安心、舒適、高興。這對(duì)發(fā)展孩子的好習(xí)慣、性格、青春期健康心理都很不好。孩子們的自由總受到家長(zhǎng)的侵犯。例如，他們的書包、日記總是被父母搜查。
五、產(chǎn)生不同家庭教育的原因分析。
同樣是在現(xiàn)代社會(huì)，同樣是十分關(guān)注家庭教育，為何這兩個(gè)國(guó)家仍然會(huì)出現(xiàn)上面所提到的顯著的特征呢？我們可以總結(jié)出以下四個(gè)原因：
1.這兩個(gè)國(guó)家的歷史背景。
美國(guó)被認(rèn)為是一個(gè)有著廣闊的地域卻簡(jiǎn)短歷史的國(guó)家，的確，它只是一個(gè)移民國(guó)家。在過去的`四個(gè)世紀(jì)里，大約五千萬人移居到這個(gè)國(guó)家，是人類歷史上最大的移民運(yùn)動(dòng)，于是其它國(guó)家開玩笑地稱它是“融爐”。由于這種多樣文化觀念的影響，人們能很容易地接受新想法和新文化，把它們?nèi)谌氲阶约旱奈幕?，因此，發(fā)展的空間相對(duì)更大了。
相反地，中國(guó)有五千年的悠久歷史，同時(shí)被許多傳統(tǒng)和習(xí)慣所限制。特別是封建觀念已深深地根植于中國(guó)人的腦海中，以至于保守的、自閉的想法在文化觀念中占大多數(shù)。
2.經(jīng)濟(jì)體制。
美國(guó)擁有先進(jìn)的生產(chǎn)力，高度發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，更多的機(jī)會(huì)，更少的生存壓力，美國(guó)擁有一種比較完善的雇傭體制。勞動(dòng)力可以自由流動(dòng)，人們不必一生都從事一種職業(yè)，由于那些因素，美國(guó)人有更廣泛的選擇工作的余地。在找工作方面他們也很開放。他們的父母認(rèn)為只要孩子能生存，能在社會(huì)上有立足之地，他們的工作都是平等的。
中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，盡管它有像上海、北京、大連那樣的大都市，但有許多人仍處在貧困線上。中國(guó)處于一個(gè)學(xué)歷優(yōu)先的社會(huì)，生存壓力非常大，人們把所有的生活都寄托在工作上，找工作的范圍非常窄。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)上的成就是找到一份好工作、追求一生穩(wěn)定的好方法，也是理想生活的必需。因此，他們的教育中心就是孩子們的成就。
3.不同的價(jià)值取向。
美國(guó)人珍視他們自己的個(gè)性，價(jià)值取向是個(gè)人主義，他們注重個(gè)人利益，擁護(hù)個(gè)人發(fā)展和自我認(rèn)識(shí)，這就是美國(guó)文化的核心。根據(jù)這種價(jià)值，父母傾向于把孩子和他們自己分為兩個(gè)獨(dú)立的部分。孩子的自我價(jià)值是建立在父母對(duì)自己意愿、興趣愛好尊重的基礎(chǔ)上的。
在中國(guó)推崇地是集體利益而不是個(gè)人利益。在中國(guó)的哲學(xué)中，個(gè)人價(jià)值服從于整體利益，父母丟棄了自我感，重視孩子的“自我”。孩子是父母生命的延續(xù)，肩負(fù)著他們的希望和生活的未來。他們往往為自己的子女設(shè)計(jì)現(xiàn)在和將來。
4.不同的思維方式。
美國(guó)人是理性化的。美國(guó)家庭用最基本的理性原則對(duì)待孩子，培養(yǎng)孩子的義務(wù)和其它的社會(huì)義務(wù)一樣。相反，中國(guó)人崇尚道德，家教是以道德為基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的義務(wù)是整個(gè)家庭而不是社會(huì)的。
六、結(jié)論。
綜上所述，家庭教育應(yīng)該改變傳統(tǒng)理念，在保持我們優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該注意平等和民主，在教育內(nèi)容上把知識(shí)和實(shí)踐歸于同等位置。我們應(yīng)該更有助于建立孩子們的自我信任和獨(dú)立，開發(fā)他們的潛能以更適宜于我們傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)展的需要。
常言道：“孩子是一個(gè)國(guó)家的未來?！睘榱酥袊?guó)更繁榮發(fā)展，我們必須盡我們的能力為祖國(guó)的花朵提供更好的教育。我們應(yīng)該從哪里開始呢？肯定要從家庭開始！
參考文獻(xiàn)：
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[3]王恩銘.美國(guó)文化和社會(huì)[m].航空工業(yè)出版社,2003.
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生命中的那些美好篇二
歲月似流水，一去不返，但總會(huì)在心田留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶，其中那些最美好的事情總會(huì)使我心生溫暖。
靜靜的夜晚，那聲問候是歲月的美好。
爸爸是個(gè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，每天起早貪黑，努力賺錢，給我營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但對(duì)此我不滿意，我需要他的陪伴，我把心聲寫在日記里。
那天夜晚，我和媽媽道了晚安后，就躲在被窩里，正在想，今天可能見又不到爸爸了。床頭的鬧鐘滴滴答答，淡淡的月光透過窗簾，整個(gè)房間靜的可怕，突然，樓道里傳來一陣急促的腳步聲，緊接著家里的防盜門被鑰匙打開了，那陣腳步聲又來到了我的臥室門前，“咚咚”臥室的門響了兩下，“兒子，睡了嗎？”爸爸的聲音傳來，我一躍而起，跳下床，撲倒門前，雙手摟著爸爸的腰，臉緊緊貼在他的肚子上……爸爸右手摸著我的頭，左手將我抱起，把我送回被窩，為我掩好被子，側(cè)身躺在我身邊說：“兒子，你今來表現(xiàn)怎么樣，有沒有惹媽媽生氣……別怪爸爸，爸爸這么忙，就是為了多掙錢工你去好的學(xué)校，以后我會(huì)盡量抽時(shí)間多陪你”從此以后，每聽到父親那靜悄悄的開門聲，以及“兒子，你睡了嗎？”那一句輕輕的問候，心中就像有一股暖流涌遍全身。
深夜里，父親那一聲慈祥的問候便是歲月中的美好。
風(fēng)雨中，那個(gè)身影是歲月的美好。
從小學(xué)一年級(jí)起，下午放學(xué)時(shí)，媽媽總會(huì)站在車流多的路口，拿著一瓶養(yǎng)樂多等我，風(fēng)雨無阻，那個(gè)身影成了我尋找的目標(biāo)。到了初中，那個(gè)身影，仍然在，不過手中的養(yǎng)樂多已換成了牛奶。
那一天下午放學(xué)，密密的雨絲斜織著，打落了一地樹葉，我撐著傘走在回家的路上，風(fēng)時(shí)不時(shí)地揭動(dòng)著傘，我緊緊地握住傘柄，縮著脖子，低著頭往前猛沖，心想：下雨了，早點(diǎn)回家，媽媽就不用來接我了。
雨點(diǎn)啪啪地敲打著雨傘，涼涼的秋風(fēng)吹到身上，我不禁哆嗦了幾下。路口，好多車輛堵在那兒，汽笛聲在耳邊不時(shí)響起，我躲避著車輛正想闖紅燈穿過路口時(shí)，一只手拉住了我，那手暖暖的，軟軟的，我扭頭一看，是媽媽！風(fēng)雨中媽媽的臉色通紅，嘴唇發(fā)白，下半身的衣服已被打濕。她給我披上一件外衣，埋怨道：“又想闖紅燈，今天下雨，車這么多，多危險(xiǎn)啊！”我晃個(gè)著她的手，討好的說：“我想快點(diǎn)回家，省的你跑腿來接我?！彼业念^笑了。這時(shí)，綠燈亮起，媽媽緊緊握住我的手，帶我穿過路口。過了路口，媽媽遞過一包溫?zé)岬呐Ｄ?，走在回家的路上，撕開牛奶，一股濃濃的奶香如芬芳的花香一般在雨中彌漫散開，雨滴也似乎有旋律般奏響動(dòng)人的旋律，記錄下這雨中的美好。
歲月中的美好是媽媽在雨中的等待和那包早已被她用雙手捂熱的牛奶。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間匆匆走過，卻帶不走歲月中的那些美好，那些美好使我的生活豐富多彩。
生命中的那些美好篇三
歲月是一把殺豬刀，這是近年來流行的一句話。然而，歲月除了改變了人們的容貌，歲月還給我們留下了曾經(jīng)美好的回憶。收藏歲月，就需要我們回憶那段美好的記憶。
過去時(shí)？童真。
靜夜詩，驅(qū)不散，風(fēng)聲細(xì)碎云影亂；童真無價(jià)，一天清輝，霞影照入水晶鏈！
“童真”，一個(gè)很孩子氣的話題，卻又是一個(gè)在這燈紅酒綠的世間，過往匆匆的話題。童真像鄰家大男孩遺落的風(fēng)箏，它承載著太多夢(mèng)想起航，見證蒼天！
記憶童真，留念我那可愛的青春。
現(xiàn)在時(shí)？雨季。
情綿綿，心有相思弦；指纖纖，曲終人相見。從來夜霄斷，只恨青絲長(zhǎng)。青絲長(zhǎng)，坐看月中天。
青春，永遠(yuǎn)屬于雨季，這個(gè)青澀的季節(jié)。
風(fēng)，沒有方向地吹來，我不知青春何時(shí)到來。雨把淚水灑向大海，我不知青春何時(shí)離開。
青春的長(zhǎng)笛吹響我人生的樂曲，青春的故事講述所有的回憶！
記憶雨季，留念我那青澀的青春。
將來時(shí)？留念。
我不知，誰在某年、某月、某一天，記住了一張憂傷的臉。那是留念青春的臉，是一張夢(mèng)幻的臉！
也許不久后，我的青春會(huì)慢慢地逝去。我知道，我不能阻止時(shí)光匆匆的腳步，我也不能阻止青春的逝去！
既然我留不住青春，那么我就把曾經(jīng)一切的旖旎都鎖進(jìn)回憶的匣子吧！
收藏歲月，就是收藏兒時(shí)的童真；收藏歲月，就是收藏曾經(jīng)那段終將離我們而且的青春。
生命中的那些美好篇四
歲月，是自己走過的一段路程的統(tǒng)稱。那里埋葬著你的歡樂與辛酸，刻寫著你的所有。歲月里的一切都值得我們?nèi)ジ锌?，因?yàn)檫@里有我曾經(jīng)奮斗的淚水，成功的喜悅，有和朋友們?cè)谝黄鸬臍g樂，也有遭遇挫折后的失意，一切不盡其數(shù)。
蔥蘢般的歲月是和朋友在一起的日子。操場(chǎng)，教室，走廊到處是我們打鬧的身影，你們的笑聲在我耳畔回蕩。流金般的歲月是為了目標(biāo)而在“跑場(chǎng)”上奮斗的日子，無數(shù)個(gè)日夜，不辭辛勞，在燈光下拼命的復(fù)習(xí)只為在那一刻取得輝煌。冰窖般的歲月是各種悲傷襲聚的日子，大大小小的挫折，接連不斷的失意，讓我墜入最低谷。
曾記否？那時(shí)的我孤身一人，只靠回味生活中的美好點(diǎn)滴度過。但屋漏偏逢連夜雨，各種挫折，失意包圍了我，讓我萬分無奈，那是生活在冰窖里的歲月。
曾記否？自己為了達(dá)到目標(biāo)，對(duì)所有的流言冷語默不作聲，你們都說我傻，我只是一笑而過。最終，所有的努力都沒有白費(fèi)，自己成功了，成了最后的贏家。那是流金里的歲月。
曾記否？我們一起在樹蔭下嬉戲，在漫步中談天論地。我們彼此珍惜著這份友誼，所以我們能長(zhǎng)久。那是一段蔥蘢般的歲月。
人生，原本就是風(fēng)塵的滄海桑田，只是，回眸外，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。歲月也就成了有滋有味的記錄者，然而，回味起歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又別有一番滋味。
回味歲月，回味我們的人生，你會(huì)從中得到許多。回味歲月，感慨我們的人生。
生命中的那些美好篇五
時(shí)光總是悄悄流逝，看不見，握不著。留戀故時(shí)的人與景，但歲月無情，終將那些珍惜的時(shí)光慢慢淹沒在浪潮中，不被人掀起。
時(shí)光總歸流逝的太快，不等細(xì)細(xì)品味，便已悄然逝去，曾經(jīng)的一切切都已經(jīng)變了模樣，不由得我心生感嘆——人生易逝，過客匆匆。
為什么，為什么一切都終會(huì)慢慢被時(shí)間敲打，改復(fù)。昔日的情誼，回憶都無法辨認(rèn)，甚至連外在表面的東西，都在改復(fù)，我很彷徨。知措于不知如們。接受這萬變的世界，感嘆于歲月竟讓人與人之間的感情復(fù)得如此淡寞。
為什么，為什么多月可以撫平心中最深的痕跡，那些曾經(jīng)被視若珍寶的東西如今像廢紙一般，內(nèi)容已不再重要，你我之間的話少了，沖突爭(zhēng)吵少了，但各自的距離卻更遠(yuǎn)了，感情更淡了。
為什么，為什么，歲月的變遷總會(huì)帶來無窮盡新的事物，也許隨著接觸，會(huì)把自己的關(guān)心多給一人，卻少給故人十分，也許眼中不會(huì)再有故人的身影，更多的是享受現(xiàn)在，甚至將昔日的玩件完全忽略留下一個(gè)人獨(dú)自的回憶。
歲月著實(shí)無情，不給任何人以倦顧，它無聲無息地從我們身邊流過，留下的僅是回憶，有時(shí)甚至連回憶都模糊不清，不給人以重來的機(jī)會(huì)，使其只能順應(yīng)時(shí)洪向前。
因?yàn)闅q月無情，又因歲月易逝，光陰難返，既不必太在意過去所擁有的，反而失去現(xiàn)在所擁有的，應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下，以惜如今的一切——物質(zhì)，親情，友情與愛情。別再等失去后，才懂得珍惜。
生命中的那些美好篇六
善念，是紛塵亂世中的一粒種子，播撒在人們的心中，靜待發(fā)芽；善念，是人生低谷中的一棵嫩芽，在陽光的照耀下會(huì)靜靜地變成一棵美麗的大樹；善念，是從大樹頂上飛起的一只白鴿，帶著人們對(duì)和平的希冀重回藍(lán)天。只有心懷善念，我們的歲月才會(huì)安詳美好。
宋代的蘇軾在被貶于荒僻的小島上時(shí)，他仍心懷善念。雖然在官場(chǎng)上屢受打擊，處在人生低谷的他心中放不下的仍是國(guó)家。當(dāng)時(shí)的海南島還是蠻荒之地，生產(chǎn)落后，民族沖突，社會(huì)秩序混亂，他親力親為，體察民情，堅(jiān)決治理當(dāng)?shù)氐膫L(fēng)敗氣，將內(nèi)地先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)傳授給他們，對(duì)于那些因惡俗而犯罪的人，蘇軾沒有將他們一棍子打死，因?yàn)樗靼桌习傩招闹腥源嬲嫔泼溃o犯人改過自新的機(jī)會(huì)。正是蘇軾的這份善念和善舉，使當(dāng)?shù)氐娜藗儝仐壛伺f俗，接受了新的理念，使新的知識(shí)和技術(shù)蓬勃發(fā)展，大家終于過上了美好的生活！
南非的曼德拉為了爭(zhēng)取黑人的權(quán)利而身陷牢獄之災(zāi)，他在監(jiān)牢里痛定思痛，反思自己的行為，最后明白以暴制暴不能解決問題，人要心懷善念，相互諒解。于是他開始改變自己，向黑人同胞傳播和平思想，向白人示好，還南非一份和平歲月。正是因?yàn)槁吕拇鎸捜莸纳颇?，使白人統(tǒng)治者在他寬廣的胸襟之下顯得無地自容，他“海納百川”，將白人的欺壓輕輕化解，而他的和平思想猶如一只飛向南天的白鴿，使眾多遭受苦難的黑人同胞看到了和平的希望，相信了歲月是可以“靜好”的，結(jié)果也正如他們所希望看到的一樣，南非最終獲得了一份和平靜好的歲月。
看吧！善念猶如一把雕刻刀，讓我們面目全非的木雕人生重回美好，善念讓我們看見生命中一切可珍惜的感情。只有心懷善念，這個(gè)世界才不會(huì)物欲橫流，千瘡百孔。只有心懷善念，這個(gè)世界才會(huì)被他們點(diǎn)綴得更加光鮮亮麗，更加美好！
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生命中的那些美好篇七
遼闊的天地間，生命是一串陌生的腳印，從生走到死，漸行漸遠(yuǎn)。
千百年后，也許有一片白云會(huì)記得你，有一段文字會(huì)記載你，有一個(gè)人會(huì)念到你，有一幅景致會(huì)收藏你。但你自己呢？已然湮滅，因?yàn)槟阍缇吞ぶ鴼q月的長(zhǎng)路永遠(yuǎn)走失。
大概此刻你還不知人生的意義，因?yàn)槟阏诨钪氵€不懂得珍惜，你覺得時(shí)光還很漫長(zhǎng)，一切都沒開始，一切都來得及。
確實(shí)，太多平常的日子淡而無味，總是盼著盼著，期待生活能締造出令人驚喜的'情節(jié)，而你恰好從中走過。
于是你在憧憬的沙灘上晝夜徘徊，無奈地把一行行寂寥無垠的詩句灑向了微醺的風(fēng)中。你需要知音——他懂你，從心到肺，從頭到腳，從往昔到未來，從春到秋，從小到大……你就這么企圖著，像一只不愿起飛的鳥，遙眺對(duì)岸，望眼欲穿。
其實(shí)你該學(xué)會(huì)放棄，而獨(dú)自去飛，不該拘宥一朝一夕、一枝一葉。
這個(gè)繽紛又幽靜的世界，有時(shí)比你想象的還大，有時(shí)比你構(gòu)思的還窄，這決定于你的心胸、視野和情懷。
生命并不是一個(gè)片段的漣漪，更不是一個(gè)剎那的誤會(huì)。
當(dāng)生命被困苦的歲月拖入思辨的沼澤時(shí)，你要學(xué)會(huì)靜待黎明，靜待陽光，靜待風(fēng)吹雨打之后安詳?shù)牧罆瘛?/p>
潮汐退卻之后，別再猶豫，給自己一份勇氣，助跑人生，直至翱翔。
年輪從來就不是平鋪的紋脈，而是螺旋向上的攀升。
人生的質(zhì)量，在于生命是否達(dá)到了一定的幅寬和高度。走過歲月，也就走過了自己。
生命中的那些美好篇八
座著和時(shí)間反方向的列車，和它擦肩而過在城市的邊緣，擦去了我美好的童年時(shí)光。我努力的記住一小部分人，不經(jīng)意的卻忘記了另一部分人。
有人說，時(shí)間不盡為我們不斷的翻新，也為我們不斷的消去年輕的容顏，然后慢慢的淡忘，直到老去的那一天。
我們這一代人，生在蜜罐里，長(zhǎng)在殘酷中。我們西哩呼嚕的就過完了童年，在單車上過完晨鐘暮鼓的十年寒窗，然后是高考，殘酷而又真真切切的“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們得單槍匹馬的去闖，平時(shí)要好得差點(diǎn)都穿連襠褲的哥們兒此時(shí)卻各自為各自的了。再也沒有了昔日一邊喝廉價(jià)啤酒一邊暢想未來的雅致。
通常就這樣，一部電影，幾十首老歌，一個(gè)接一個(gè)的相擁而泣，我們便走出了曾經(jīng)牢騷滿腹的校園，草樣年華，闖蕩天涯。
今昔何昔，不知在多少年后，我們或許還會(huì)在某個(gè)陌生的地方見到曾經(jīng)一起打拼的你我。那時(shí)，是相擁而泣？還是握手言歡？還是。
時(shí)間再次熱氣騰騰起來，像剛出屜的包子，讓人嘴讒卻又趕不起口。年華通常就這樣在捂著包子吃了怕燙不吃又讒的時(shí)候悄悄掠過指間，久之，我們的手指就變得修長(zhǎng)，手掌就起了繭，厚厚的，會(huì)擦出挲挲的聲響。
年輕的生命在青蔥歲月中打馬而過，校園里留下了一串串自行車的殘喘聲。18個(gè)年頭就刻在了車輪碾過的跡痕里，或深或淺，模模糊糊一串一串的，面目全非。
是歲月流放了我們，還是我們放逐了歲月？
生命中的那些美好篇九
時(shí)間不懂歲月，是的，因?yàn)闀r(shí)間走得太快太快，快到你只不過睡了一覺，時(shí)間就走了一圈；而歲月走得太慢太慢，慢到可以陪你走下一生的路。
時(shí)間總是催促人們前行。他告訴你：我就是生命，我就是金錢，我就是你的一切。他告訴你，你要象魯迅一樣，把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，你才有可能成功，你必須馬不停蹄的往前趕?？墒菬o論你如何快馬加鞭，時(shí)間還是在催促你。所以，你的這點(diǎn)時(shí)間也就象同你賽跑一樣，快如閃電般地過去了。但是歲月卻不同，歲月過得很緩慢，他讓你感覺就象大海里的水，無論流的多緩，多湍，反正還有，永遠(yuǎn)都不會(huì)流完，直到他把你的青絲染成白發(fā)，你才幡然醒悟：我走過了歲月。因?yàn)闅q月讓你有了希望，隨意你愿意停留，任歲月從你身邊流走。
時(shí)間不懂歲月為何如此緩慢，如此漫長(zhǎng)；但歲月卻不懂時(shí)間為何這樣迅疾這樣短暫。就象人不懂生活為何這般層出不窮，變幻難測(cè)，但生活卻懂人為何活得這樣累這樣疲憊。
一個(gè)人若不經(jīng)歷生活，那他就等于沒有生存，要生存，就必須去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去融入他并且永不言棄。因?yàn)闉榱松妫瑸榱四且粭l足以抵過任何寶物的生命。也有的是為了所謂的名利，權(quán)勢(shì)，財(cái)富，不惜勞累自身，就象時(shí)間不惜浪費(fèi)自己催促別人一樣。
楊格說：模仿是人成為奴才。而人們卻愚昧到去模仿生活。伏爾泰說：人類最寶貴的而是希望而人們卻無知到丟掉希望，所以人是應(yīng)該受一些苦的，人不懂生活。
時(shí)間不懂歲月，是的，就象人不懂為何活著。
生命中的那些美好篇十
小時(shí)候，我一直都在外婆家長(zhǎng)大，外婆家在鄉(xiāng)下，房子后有一個(gè)小菜園，打我記事以來，那便是我的樂園。
在春天，那是外婆最忙碌的時(shí)候。因?yàn)槟鞘遣シN的季節(jié)，整個(gè)白天都在菜園里忙碌，沒有空余時(shí)間來管我，任由我在菜園里玩，其實(shí)，春天的院子是最能體現(xiàn)生機(jī)的了，已沉睡一冬天的小草沖破土地，努力地向上生長(zhǎng)，門前的那棵棗樹也抽了芽。處處風(fēng)光無限，活力滿滿。
到了初夏，外婆在園子里種的牽?；ㄒ矤?zhēng)相開放了，那一個(gè)個(gè)喇叭似的花朵舒展著，爭(zhēng)著，比著，看誰開的更好。每當(dāng)我沉浸在這大自然的怡人環(huán)境中，外婆總會(huì)端出她早已準(zhǔn)備好的酥油餅和濃茶，坐在屋檐下，靜靜地看著我瘋玩。
生命中的那些美好篇十一
我們的青蔥歲月，似水如年，我沒有力量抬起眼簾，但我想此刻的風(fēng)一定吹得衣袖飄飄，就像天邊薄薄的云翳，那是今夜的西風(fēng)，而我，依然是一棵孤獨(dú)的樹，把所有的青翠都搖蕩在昨夜的夢(mèng)中。
總覺得有那一份緣才有今生的相逢，沿著這美好的友誼，我走進(jìn)了另一個(gè)世界：人生難得一份美好的友誼，一份真摯的友誼，訴不完的千言萬語，永遠(yuǎn)是心底最真的祝福。
記憶的，遺棄的都不足這些，除了真誠(chéng)的友誼，還有什么可以取代它在我們心底的位置。
我曾想，往昔重來，我們是否還能成為形影不離的朋友。
在你我的青春紀(jì)念冊(cè)里，流下了你我之間那最真的友誼，在打開的一瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的情誼，透露出一絲絲的溫馨。原來，我們的青春曾如此閃光。
風(fēng)兒輕輕的吹，不是在送行，而是祝福有風(fēng)有雨的未來，就讓我們收集所有的真誠(chéng)，隨著風(fēng)兒，告訴大地。
人生最遙遠(yuǎn)的距離，不是相隔天涯海角，而是當(dāng)你站在我的面前，你卻不知我多想保留那一段情誼。
希望今天給你的信，能給你帶來快樂。
希望你不要回首昨日的成績(jī)，那只不過是留在沙灘上淺淺的腳印，海浪一推便乍無蹤跡。
朋友，請(qǐng)相信我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久；請(qǐng)相信我們的青蔥歲月，似水流年；請(qǐng)相信，在我的夢(mèng)里時(shí)常有你，月亮代我祝福你。
生命中的那些美好篇十二
我們是彼此生命的過客，經(jīng)歷過那些光輝耀眼的時(shí)刻。
我身邊的同學(xué)的家庭條件都挺好的，我也知道父母有多么不容易把我送到這個(gè)學(xué)校讀書。他們努力地為我提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望將來有一天我可以考一個(gè)好大學(xué)。我記得很清楚在開學(xué)的那個(gè)暑假父親一直在建筑工地干活。每天十幾個(gè)小時(shí)繁重的體力勞動(dòng)，晚上回到家早已經(jīng)疲憊不堪。因?yàn)楦赣H平時(shí)戴著手套干活，我一直沒有留意他的手。直到我開學(xué)那天父親騎著三輪車送我上學(xué)我才發(fā)現(xiàn)父親的手被石灰腐蝕的不像樣子。我默默地盯著父親的手流眼淚，但是我不會(huì)讓爸爸看見。我一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母，他們真的太不容易了。
開學(xué)之后我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，我最喜歡的兩個(gè)朋友是小美和小潘。小美的性格十分活潑、好動(dòng)，每次課間活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)谝黄鹜娴目砷_心了。對(duì)我來說，小美就像是一個(gè)開心果。每當(dāng)我遇到煩惱的時(shí)候，只要她在我身邊說幾句話逗我開心，我的心情很快就變得明朗起來。我有時(shí)候很羨慕小美，這樣樂呵呵的個(gè)性每天都過得那么快樂。后來我們又考到同一所高中，時(shí)間這把利劍并沒有把我們的情誼隔斷，我們還是經(jīng)常會(huì)抽時(shí)間聚在一起聊聊天，回憶小學(xué)的美好時(shí)光。我是多么的幸運(yùn)啊，能有個(gè)朋友一直陪在我的身邊。我們見證了彼此的成長(zhǎng)。我的另一個(gè)好朋友小潘是個(gè)文靜的女孩，她長(zhǎng)得白白的，有一點(diǎn)胖。她特別的愛笑，笑起來的時(shí)候臉上有兩個(gè)可愛的小酒窩。我喜歡和她待在一起，彼此之間即使不說話也能默契的知道對(duì)方在想什么。后來小潘在初一的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)走了，那時(shí)候通訊還不發(fā)達(dá)，我們之間慢慢地?cái)嗔寺?lián)系。有時(shí)候遇到胖胖的女孩，我都會(huì)想起小潘。我不知道現(xiàn)在她在哪里，生活的怎么樣，有沒有偶爾想起過我。如果時(shí)間可以倒流的話，我多希望在她離開的那天可以給她一個(gè)大大的擁抱。生活不是演戲，沒有排練的機(jī)會(huì)，所有的事情都是一遍而過?？蓯鄣墓媚铮蚁Ｍ憧梢悦刻於歼^的很開心。
我們的班主任是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他長(zhǎng)得十分的帥氣，按照現(xiàn)在的話說是顏值非常的高。我們班的同學(xué)非常的喜歡他。因?yàn)樗浅５恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心。記得我們剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我以前沒有接觸過英語所以剛開始學(xué)的時(shí)候非常困難。記得英語老師提問我問題的時(shí)候我老是回答不上來，每次這個(gè)時(shí)候我都十分難受。我覺得自己學(xué)不好英語了。班主任了解到我的情況后主動(dòng)找我聊天，他會(huì)和我分享他學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和趣事，他告訴我學(xué)習(xí)英語的方法并鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)英語。班主任的話給了我很大的勇氣，每次在學(xué)習(xí)英語上遇到困難的時(shí)候，我都能想起班主任的話頓時(shí)信心倍增。那年我的英語成績(jī)也取得了很大的進(jìn)步。
最讓我感動(dòng)的事情是班主任了解到我的家庭情況以后，他每次都力所能及的幫助我。他為了照顧我小小的自尊心，每次他會(huì)吩咐給我一些小任務(wù)然后給我一些獎(jiǎng)勵(lì)。我在心里一直記得老師對(duì)我的幫助。老班，謝謝你。這么多年，我內(nèi)心仍然保存著你當(dāng)初留給我的感動(dòng)。
我們都是生命的過客，可是我很感謝你們。你們使我的生命變得熠熠生輝。
生命中的那些美好篇十三
生命是精彩的，因誠(chéng)信而絢爛。
世間的一切源于誠(chéng)，世態(tài)的交集源于信。如果沒有誠(chéng)信，那么看陽光陽光枯萎，看花朵花朵荼蘼。
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信一直是我們的優(yōu)秀品質(zhì)，古有遺訓(xùn)言必行，行必果人以誠(chéng)為本，以信為天，秦朝變法的商鞅，元代冒寒還書的宋濂，當(dāng)代的信義兄弟都詮釋了三杯吐然諾，五岳倒為輕的精髓。如果善良是一個(gè)人必不可少的品質(zhì)，那么誠(chéng)信就是善良的基石，一個(gè)不講誠(chéng)信的人是不會(huì)被身邊的人所認(rèn)可，不會(huì)被社會(huì)所接納的。
誠(chéng)信是智者的游戲，誠(chéng)信是交往的藝術(shù)。著名學(xué)者程頤說：以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。當(dāng)我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人時(shí)，別人自然會(huì)感到溫暖。當(dāng)我們不再編造借口搪塞老師時(shí)，老師該是多么欣慰；當(dāng)我們不再輕易承諾無法實(shí)現(xiàn)的諾言時(shí)，朋友該是多么快樂；當(dāng)我們不再欺騙父母蒙混過關(guān)時(shí)，父母該是多么的幸福。拋棄謊言欺詐，守護(hù)純真善良，自己的生活也將煥然一新。
誠(chéng)信是一縷陽光，溫暖心靈；誠(chéng)信是一汪甘泉，滋長(zhǎng)善良；誠(chéng)信是一片沃土，培植幸福。就讓我們用一顆真誠(chéng)的心與人交往，共同守護(hù)幸福的夢(mèng)想。
生命中的那些美好篇十四
東方開始變白，細(xì)雨如詩般從唇間滑落.通往露臺(tái)的梯子上鋪滿了鮮花，胖胖的小綠蟲搖搖擺擺地慢慢穿過窗戶，花莖點(diǎn)綴著水缸，胭脂魚悠閑地吐在水下.風(fēng)把蒲公英的種子吹過墻，它悄悄地告訴我：這些是我生命中不可或缺的精彩！這些都是我生命中無法重現(xiàn)的精彩瞬間！
小學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)了第一個(gè)好朋友萬亞萍。我連續(xù)考了幾次高分，老師在課堂上表揚(yáng)了我。上課的時(shí)候，我的鉛筆盒掉了，同桌趁我不注意的時(shí)候幫我撿了起來……這些都是我人生中第一個(gè)美好的瞬間。
在喧鬧的學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)自己有很多知己。在無數(shù)孤獨(dú)的課堂上，發(fā)現(xiàn)她在專心看書，教室里只有我們兩個(gè)人。知道自己有了喜歡的男生，就在空蕩蕩的操場(chǎng)上閑逛打坐，出來后卻迎面撞上了自己。她說：“我不喜歡他?！边@是一個(gè)美好的瞬間，只屬于我的年少無知。
第一次演講就拿了一等獎(jiǎng)，比賽前還在和同學(xué)玩。征文大賽，時(shí)間充裕的時(shí)候，我簡(jiǎn)單的多加了一點(diǎn)描述。授獎(jiǎng)的時(shí)候老師驚訝的發(fā)現(xiàn)第一名居然是我！小時(shí)候看戶外電影《科學(xué)天地》，在媽媽懷里睡著了。我媽一路抱著我回家，讓我覺得好安全。我總是感謝上帝給了我一個(gè)美好的家，一個(gè)美好的母親。她從不懷疑我的才華，一直相信我是最好的少年(雖然有點(diǎn)胖)。
我想我數(shù)不清我所有的精彩瞬間，因?yàn)闀r(shí)間過得太快了。在匆忙的生活中，我想高舉到杯邊的瓊漿酒，把它喝下去。謝謝，我?guī)缀趺刻於荚谔幚?。但是我最感激誰呢？我從心底里不知道，但我深深的知道，父母并沒有太多的感動(dòng)我。也許他們從小就沒有太在意過我，但是這種父子之間的感情是不可...
生命中的那些美好篇十五
五一已至，大家興奮地商量著要到哪里去放松一下。對(duì)于在城市的灰藍(lán)水泥里待得厭倦的我們來說，選擇親近大自然是毋庸置疑的。于是，我們打點(diǎn)行囊，開始了艱難的登山之旅。
雖然只是在西北隨處可見的最普通的山，可對(duì)于我們來說，也是辛苦的。這里沒有江南的靈秀，沒有漫山的野花綠草，有的只是滿目的蒼涼。這就是我想象中的大自然嗎？這就是我要的嗎？我沒了興趣，不再向前，而是氣憤地蹲了下來，坐在一塊大石頭上。
是的，眼前的確沒有一絲新綠，我看著遠(yuǎn)方，頓覺所謂的自然也不過如此。我轉(zhuǎn)而低頭觀察坐著的這塊大石頭。忽地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了在它下面，有什么東西。我仔細(xì)一看，原來是一株小草！它小得幾乎不能被看到。我憐惜它為什么這么倒霉，長(zhǎng)在了這里。沒有陽光，也沒有雨水?？伤坪醪⒉唤橐膺@些，依舊散發(fā)著濃濃翠綠，任由山上大風(fēng)的洗禮。只在一寸夾縫中舒展著全部的生命。我開始有些感動(dòng)，因?yàn)槲蚁氲搅四切┲蒙碓跍厥抑械幕ú荩苍S他們是美麗的，可他們失去了在自然中生存的能力，也失去了曾經(jīng)的真率。
面對(duì)這樣一株弱小，但生命異常頑強(qiáng)的小草，我竟然無言以對(duì)。想到自己先前對(duì)一切的不屑和不滿，我深感到大自然的力量在不經(jīng)意間給人的震撼。它不需要你去馬上得到，而是讓你在它的每一事每一物中都能慢慢地咀嚼到甘甜，并永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。亦或是在你讀懂它的時(shí)候，讓你明白很多自己已然忘卻的東西，就比如，我腳下的這株毫不起眼的小草，使我記起了我應(yīng)該繼續(xù)完成未登完的山路，應(yīng)該不要抱怨環(huán)境的糟糕。于是，我又背起行囊，繼續(xù)向前。
在后面的攀爬中，我總可以感覺到有一種力量在體內(nèi)翻涌。最終，我微笑著站在了山頂，以一個(gè)勝利者的姿態(tài)。我俯看山下，竟沒有了蒼涼的感覺；我抬起頭，看到了云的孤閑。也許那株小草會(huì)在某一天死去，但它已將曾經(jīng)的完美展示給了我，那是一種大自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)之美，是夾縫中的生命之美。
生命中的那些美好篇十六
九年級(jí)李俊毅。翻開書扉，一股清爽之氣迎面而來。裊裊書香，浸染了淺墨紙箋的純凈，在我風(fēng)華正茂的年華中，顧盼生輝。
我自幼便鐘情于散文，冥冥之中不知是散文選擇了我，抑或是我選擇了散文。在有意無意的閱覽中，我癡迷上了朱自清的散文，不知為何，他的散文總能讓我心如止水。
朱自清能用最樸素的言語抒發(fā)最深沉的情感，也能用最華麗的詞藻敘寫最樸實(shí)的故事。他的散文淺讀時(shí)是酒，讓人陶醉的酒，深讀時(shí)是茶，令人回味的茶。書中每一字都值得推敲，他在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒有半點(diǎn)矯揉造作。
初讀《朱自清散文選》時(shí)，只是單純喜歡朱自清那清新典雅的文筆，并未深入了解作者寄予其中的種種情愫，畢竟那時(shí)才小學(xué)，人生境界和思想的不足之處，讓我只停步于文章文筆動(dòng)人的層面。
初解朱自清的散文，則是由《背影》開始?！侗秤啊酚谖覀儗W(xué)子來說無疑是熟悉的，因?yàn)槭墙滩睦锏囊徽n。文章主題是描寫父子之間的感情，語句簡(jiǎn)練，卻在一筆一畫間盡顯深情?！侗秤啊犯袆?dòng)讀者之處，在于對(duì)父親的細(xì)節(jié)敘述，印象最深的兩個(gè)片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道，吃力地爬上又躍下，只為了給兒子買橘子；二是父親來信：“我身體平安，惟膀子疼得厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！边@兩處體現(xiàn)了父親那言不表露卻在一舉一動(dòng)間對(duì)兒子深沉的愛。一句句平凡簡(jiǎn)短的對(duì)白，總能激蕩起我心里那一泓漣漪，而后便被朱自清那細(xì)膩的情感觸動(dòng)，慢慢深入了他的寫作世界。我逐漸明白，情感的表達(dá)也有婉約的一面。
正值年少懵懂，初處世俗，內(nèi)心滿是浮躁之意，難以將心沉靜。于寫作而言，最怕之事就是內(nèi)心浮躁。只因沒有沉淀的心境，就難以寫出有深度的佳句。于是，我的文筆在很長(zhǎng)一段時(shí)間中都處于瓶頸狀態(tài)。
后來隨著幾段人生的起落，隨著幾許分離的哀傷，歲月的痕跡改變了我的心境。臉上少去的是笑意，心中卻多了幾分恬靜，卻也是暫時(shí)的恬靜。
在《荷塘月色》中，朱自清以月襯花，把情景相融之美渲染到了極致。那一池的娉婷宛若醞釀幾世的老酒，讓人微抿一口便能沉醉良久。他在這夏花的絢爛下，憶起自己的故地。明明置身于社會(huì)**之時(shí)，但字句間總透出美好安逸之意。正如他的名字中“自清”二字，為人的清者自清，處事的波瀾不驚，亂世中仍不變的如蓮花般不染的心，貫穿著朱自清的一生，也成為我所追求的向往的一生。
為了追求朱自清的“靜”，我于暑假中獨(dú)自前往桂林，來了場(chǎng)說走就走的旅行。在這二十多天的旅行中，沒有電子游戲，沒有網(wǎng)絡(luò)社交，只為了全身心地追求最自然的靜好?；蛟S，是因?yàn)橛昙鞠礈炝诵撵`，或許是山水仙境抹去了浮躁之意，若都不是，那也許是時(shí)間真的撫平了一切吧，至少對(duì)于過去的悲苦，都淡然了。
將傷口敞開給風(fēng)景，將情思也寄予風(fēng)景，悲歡離合乃是命中注定，不如飲下幾許清風(fēng)，將思緒變成筆墨揮灑，如朱自清一般，不愿染是與非，不浸染愁與醉。伴著書香，在琥珀色的年華里，漸行漸遠(yuǎn)，漸漸成長(zhǎng)，于我而言，如此靜好的人生便足矣。
生命中的那些美好篇十七
枯朽的老樹上幼發(fā)出嫩芽，肥肥的大青蟲躺在碧綠的草葉上打盹，銀白色的小魚藏在圓圓的荷葉下嘟噥著小嘴，風(fēng)從遠(yuǎn)方帶來了希望的種子，綿綿細(xì)雨像詩歌一般從臉頰滑入唇邊……這些是我生命中不可重現(xiàn)的美好時(shí)刻。
上幼兒園時(shí)，每天中午午睡起來，一個(gè)溫柔的天使給我疊被子，穿衣服。小學(xué)三年級(jí)因?yàn)榫戎∨笥炎≡喊肽?，上課第一天跨入班級(jí)，全班小朋友開心地歡呼。數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了第一名，班主任獎(jiǎng)勵(lì)我一支漂亮的鋼筆。上課的時(shí)候，坐在我后面的一個(gè)漂亮的女孩子將笨拙的。
情書。
在無數(shù)個(gè)寂靜的午后，我與小俊總是偷偷一起溜入鄰居家屋后的小荷塘。將大大的荷葉在手中巧妙的旋折，一頂好看的荷葉帽便出現(xiàn)在頭頂。我們赤足于小荷塘，驚嚇的小魚小蝦倉皇逃竄。摘一朵荷花，捧在手中，默默幾語，輕輕的放入水面，一朵朵漂亮的花燈帶著我們的煩惱飄向遠(yuǎn)方?！靶D(zhuǎn)荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香”。待一片片荷花葉厭倦了花燈上的生活，跳入水中。一個(gè)個(gè)豐滿的蓮子露出了腦袋。我與小俊爭(zhēng)搶著，路旁的人們走過，我們肆無忌憚的大笑。當(dāng)最后一縷夕陽帶走路人的背影，我們才放下褲腳，拍拍身上的泥土，像拍調(diào)禁錮我在我們身上的煩惱，然后消失在路的盡頭。這些是我生命中的美好時(shí)刻。
一場(chǎng)大雨過后，太陽又急匆匆的出來了。小穎拉著我奔向屋后的桃花園。陣陣清香沁入心扉。涼爽的夏風(fēng)吹過，桃花雨好美。我們?cè)谝豢锰覙湎略S下純真而美好的誓言。與小穎在清涼的夏夜聊天，我們一起數(shù)著天上的星星，一起捉螢火蟲。我們的聲音越來越模糊，就睡著了。她總是拉著我的手對(duì)我說：“把不快樂丟進(jìn)去!”然后吹一口氣，幫我把悲傷吹走。我發(fā)燒的時(shí)候，她就在一直陪著我，給我唱歌，講故事。我的兒時(shí)小伙伴們啊，我感謝你出現(xiàn)在我的生命里，給予我這么多美好的時(shí)刻。
第一次參加大合唱，老師看我表現(xiàn)突出，上臺(tái)時(shí)悄悄的給我一個(gè)話筒。無數(shù)個(gè)數(shù)學(xué)課上，老師讓我給同學(xué)們講解題目，一直說我的方法有創(chuàng)新。中午不想午休，偷偷的跑到琴房聽曉萱彈古箏，然后我們一起唱歌。
高中的第一個(gè)圣誕節(jié)時(shí)，我收到了一個(gè)大大的蘋果，一張卡片緩緩落地?！疤焐闲?，亮晶晶。認(rèn)識(shí)你，好開心。宇宙星，萬顆星。有一顆，是我心。傷心時(shí)，看星星。無聊時(shí)，數(shù)星星。許愿時(shí)，等流星。祝愿你，永開心?！蔽彝低档膶⒖ㄆ湃氚?。晚上等到爸爸媽媽都睡著了，輕輕的把它拿出。在無數(shù)個(gè)夜里，我忍不住要把我心里滿滿的幸福和愛情都寫下來。這些是時(shí)光也不能帶走的美麗時(shí)刻。
小時(shí)候看露天電影，我困在媽媽懷里睡著了，回家的路上，爸爸一路背著我，覺得好安穩(wěn)。柔柔的月光依在我的臉龐，感覺好溫暖。睡覺前，爸爸總是繪聲繪色的給我講故事。我老是感謝上天，給了我多么好多么好的一個(gè)家，多么好多么好的爸爸媽媽。
人的心是自由的。哪怕再多的禁錮也不能把我們的回憶抹去，將我們的愛毀滅，使我們心里隨著回憶和時(shí)光重現(xiàn)涌動(dòng)的溫柔消失。我想，我是不能數(shù)完我生命中的全部的美好時(shí)刻了。因?yàn)?，時(shí)光流轉(zhuǎn)得太快，我總要將一些新的快樂刻印下來，舊的不免遺漏；而我知道，我的生命還長(zhǎng)，路還在走，快樂伴隨左右。幸福，和藝術(shù)一樣珍貴。但愿我能記住每一回被真情打動(dòng)真心流下淚水的時(shí)刻，能記住和知己分享心境時(shí)的心心相通。
在自己的生命中，我要高舉盛至杯緣的春醪暢飲。
然后走得了無掛礙，我知道，死亡，也不過是另一杯美酒。
生命中的那些美好篇十八
童年時(shí)期，每個(gè)人都是那樣的天真無限。那時(shí)的我們，不必因作業(yè)太多而煩惱，不必因考差了而害怕，更不必怕做了壞事而被爸媽罵。那是因?yàn)槲覀兌歼€是小孩，一個(gè)不懂事的小孩。每天，對(duì)于面臨走路隨時(shí)都可能會(huì)摔跤，只要一根棒棒糖就可以被騙走的我們，爸媽除了疼愛還是疼愛。那時(shí)的我們不懂追求美，那時(shí)的我們不懂追求貴，那時(shí)的我們很美好！
青春花季。
十五六歲的我們正處于青春的花季，面對(duì)你追我趕的殘酷比賽，一不留神，你有可能就被淘汰了。每天雖然很累，可正因?yàn)槿绱?，我們才有?dòng)力去拼搏，去努力。生命從此也就有了意義。學(xué)習(xí)的生涯讓我們認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，這些同學(xué)就這樣成為了你生命的一部分，填充了那空白的地方。當(dāng)然，這也很美好！每天與他們一起學(xué)習(xí)，一起留下了那艱辛的淚水，當(dāng)我們?nèi)〉昧顺晒Φ臅r(shí)候，我們會(huì)一起歡呼，一起雀躍，露出那最迷人的微笑，并深深的刻在了彼此的心間。那樣子的回憶很美好！
幸福中年。
成年對(duì)于我們似乎很遙遠(yuǎn)又好似很近。每天看見老爸工作到很晚回家，我似乎也感受到了責(zé)任的重大。我曾問過老爸：?你每天付出了這么多，值嗎？?沒想到老爸卻回答道：?值??！為了你們，為了這個(gè)家，當(dāng)然值了。?漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人成家后，那個(gè)家將是他的信念，他的動(dòng)力，因?yàn)榧抑杏袗?，家中的親人值得他去奮斗，值得他去拼搏。每天雖工作到很晚回家，可吃上一頓美味的飯菜，洗上一個(gè)熱水澡，這莫過于人世間最幸福的事了，這樣的生活很美好！
溫馨晚年。
當(dāng)樹葉面臨秋天的到來，它不必恐懼，因?yàn)樗囊簧?jīng)歷了最溫暖的春天和充滿生機(jī)的夏天。這已經(jīng)很美好了！一天，我無意間在網(wǎng)上看見了一條說說：幸福是什么，幸福就是爺爺出門奶奶幫他戴帽子。從這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字中，我似乎悟出了一些道理。雖年邁，但始終幸福，雖平凡，但始終美好！
生命中的那些美好，似乎很朦朧，但它卻無處不在。只希望我們能把我們能把握生命，把握生命中的那些美好。
生命中的那些美好篇十九
我們是彼此生命的過客，經(jīng)歷過那些光輝耀眼的時(shí)刻。
我身邊的同學(xué)的家庭條件都挺好的，我也知道父母有多么不容易把我送到這個(gè)學(xué)校讀書。他們努力地為我提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望將來有一天我可以考一個(gè)好大學(xué)。我記得很清楚在開學(xué)的那個(gè)暑假父親一直在建筑工地干活。每天十幾個(gè)小時(shí)繁重的體力勞動(dòng)，晚上回到家早已經(jīng)疲憊不堪。因?yàn)楦赣H平時(shí)戴著手套干活，我一直沒有留意他的手。直到我開學(xué)那天父親騎著三輪車送我上學(xué)我才發(fā)現(xiàn)父親的手被石灰腐蝕的不像樣子。我默默地盯著父親的手流眼淚，但是我不會(huì)讓爸爸看見。我一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母，他們真的太不容易了。
開學(xué)之后我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，我最喜歡的兩個(gè)朋友是小美和小潘。小美的性格十分活潑、好動(dòng)，每次課間活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)谝黄鹜娴目砷_心了。對(duì)我來說，小美就像是一個(gè)開心果。每當(dāng)我遇到煩惱的時(shí)候，只要她在我身邊說幾句話逗我開心，我的心情很快就變得明朗起來。我有時(shí)候很羨慕小美，這樣樂呵呵的個(gè)性每天都過得那么快樂。后來我們又考到同一所高中，時(shí)間這把利劍并沒有把我們的情誼隔斷，我們還是經(jīng)常會(huì)抽時(shí)間聚在一起聊聊天，回憶小學(xué)的美好時(shí)光。我是多么的幸運(yùn)啊，能有個(gè)朋友一直陪在我的身邊。我們見證了彼此的成長(zhǎng)。我的另一個(gè)好朋友小潘是個(gè)文靜的女孩，她長(zhǎng)得白白的，有一點(diǎn)胖。她特別的愛笑，笑起來的時(shí)候臉上有兩個(gè)可愛的小酒窩。我喜歡和她待在一起，彼此之間即使不說話也能默契的知道對(duì)方在想什么。后來小潘在初一的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)走了，那時(shí)候通訊還不發(fā)達(dá)，我們之間慢慢地?cái)嗔寺?lián)系。有時(shí)候遇到胖胖的女孩，我都會(huì)想起小潘。我不知道現(xiàn)在她在哪里，生活的怎么樣，有沒有偶爾想起過我。如果時(shí)間可以倒流的話，我多希望在她離開的那天可以給她一個(gè)大大的擁抱。生活不是演戲，沒有排練的機(jī)會(huì)，所有的事情都是一遍而過?？蓯鄣墓媚?，我希望你可以每天都過的很開心。
我們的班主任是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。他長(zhǎng)得十分的帥氣，按照現(xiàn)在的話說是顏值非常的高。我們班的同學(xué)非常的喜歡他。因?yàn)樗浅５恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心。記得我們剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我以前沒有接觸過英語所以剛開始學(xué)的時(shí)候非常困難。記得英語老師提問我問題的時(shí)候我老是回答不上來，每次這個(gè)時(shí)候我都十分難受。我覺得自己學(xué)不好英語了。班主任了解到我的情況后主動(dòng)找我聊天，他會(huì)和我分享他學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和趣事，他告訴我學(xué)習(xí)英語的方法并鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)英語。班主任的話給了我很大的勇氣，每次在學(xué)習(xí)英語上遇到困難的時(shí)候，我都能想起班主任的話頓時(shí)信心倍增。那年我的英語成績(jī)也取得了很大的進(jìn)步。
最讓我感動(dòng)的事情是班主任了解到我的家庭情況以后，他每次都力所能及的幫助我。他為了照顧我小小的自尊心，每次他會(huì)吩咐給我一些小任務(wù)然后給我一些獎(jiǎng)勵(lì)。我在心里一直記得老師對(duì)我的幫助。老班，謝謝你。這么多年，我內(nèi)心仍然保存著你當(dāng)初留給我的感動(dòng)。
我們都是生命的過客，可是我很感謝你們。你們使我的生命變得熠熠生輝。
作者：邱紋。
生命中的那些美好篇二十
有人說：“魚的記憶只有七秒?！?/p>
那我說：“我們一起做魚吧。七秒后讓一切重新開始?！?/p>
有人說：“洋蔥沒有心。”
那我說：“我們一起做洋蔥吧。不用理會(huì)世間的虛偽。”
有人說：“木頭是沒有思想的?！?/p>
那我說：“我們一起做木頭吧。簡(jiǎn)單的為人民服務(wù)?！?/p>
“那究竟去做什么呢?”于是你問道。
那我說：“其實(shí)無所謂。只要有你們，便可以還我一個(gè)干凈的世界。”
承
呆呆的坐在這兒，看著窗前的雨斜斜的編織著思念。
零零散散無法重合的回憶卻是那樣美好。
是誰說過下個(gè)圣誕節(jié)還要相聚在夜里十二點(diǎn)去打騷擾電話，無須顧忌他人的感受。是誰說過下個(gè)冬天還要在一起打雪仗，直到分出輸贏，全身濕透才算是結(jié)束。是誰說過以后的以后，我們要好好的在一起，一起重創(chuàng)只屬于我們的終極六班。是誰說的，恐怕也無所謂了。
下個(gè)日子。我靜靜的等待著你們。
轉(zhuǎn)
初三下學(xué)期，明明是發(fā)憤圖強(qiáng)，理應(yīng)“頭懸梁錐刺股”的日子。一群人卻迷上了一本過時(shí)的小說------夏至未至。
一群人憎恨著程七七，而我卻只覺她可憐，得不到自己默默喜歡了那么多年的人，還毀掉了一段友誼。
于是，我的想法盡遭白眼。
適應(yīng)洪流。最喜歡的便是陸之昂。在本子上信誓旦旦的寫下“陸之昂，你是我偶像?！比缓笠粋€(gè)人看著那幾個(gè)大字笑了，很沒心沒肺，也帶著一股憂傷。
小a泛著淚光的問我，因傷心而通紅的臉頰更顯美麗。
“以后的我們會(huì)像這樣嗎?”我不語，因?yàn)槲覍?shí)在不知道該如何回答。
“以后的我們會(huì)成為這樣嗎?”我問自己。閉上眼，腦海中盡是香樟流動(dòng)的綠色，還有你們的笑顏。
此刻傾城。
“寧愿不相見，也不要彼此傷害?！痹诒咀由嫌玫{(lán)色的水筆描繪著，這便是我的答案。
合
那年畢業(yè)時(shí)正值初二的籃球比賽。
籃球場(chǎng)上人山人海。可背著大大書包的我們卻也只能向回家路走去。那么多歡呼的聲音盡收耳邊。
“今天幾班打比賽?”我問身邊的人。
“五班對(duì)一班。”他說話的語氣淡淡的，也許是敏感吧，我竟聞到了一股憂傷的氣息。因?yàn)椋矣浀萌ツ晁苍谀莻€(gè)場(chǎng)上揮汗如雨。
“去看看吧?！蔽已肭笾?。
“你忘了嗎?明天要抽背呢?！薄芭丁！?/p>
淡淡的。像個(gè)小孩沒吃到糖果的失望。
看著身邊的同學(xué)們，眼神里盡是默然，恐懼。中考也只有十幾天了吧。要說不緊張，那都是假的。
籃球場(chǎng)上依舊圍觀了很多人。而我卻擠不進(jìn)去了。是不想擠進(jìn)去還是擠不進(jìn)去，我想這也是一個(gè)問題吧。
那時(shí)籃球已不賽。那場(chǎng)青春已不再。
結(jié)
時(shí)間的洪流里，是無奈，是被迫，還是順應(yīng)?？偠灾覀兌荚陂L(zhǎng)大。
某個(gè)人說要去看他的最后一場(chǎng)籃球賽，某個(gè)人說要和我一起去地獄猖獗，某個(gè)人說長(zhǎng)大后要陪我去普羅旺斯。
那個(gè)誰，又是哪個(gè)誰。那句話，又是哪句話。無論如何，感謝你們?cè)谖业纳镒哌^。
生命中的那些美好篇二十一
自古以來，人們就贊美勇敢的人。因?yàn)槿松鷱膩砭筒皇且环L(fēng)順的，我們需要憑借勇氣去開拓出生活的坦途。
當(dāng)我們身處困境之中時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)重拾信心，激發(fā)出深藏于心底的勇氣，經(jīng)過不懈的抗?fàn)帲Ь炒煺鄣榷紩?huì)被我們踩在腳下。
我最佩服流落無人荒島的魯濱遜，他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜……生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才得以返回英國(guó)。
也許，你會(huì)認(rèn)為這似乎說得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，那現(xiàn)在就說我們的學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到一個(gè)接一個(gè)的.難題，會(huì)經(jīng)歷一些失敗帶來的挫折，更會(huì)遭遇意想不到的困難障礙等，這就需要我們樹立起信心，讓勇氣帶著我們實(shí)現(xiàn)“破繭成蝶”的成長(zhǎng)夢(mèng)。
其實(shí)，我們的生命是勇氣筑就的。自出世起，我們就必須有勇氣去面對(duì)學(xué)步時(shí)的跌倒、疼痛。再大一些，又要有勇氣駕起探討的小舟，去知識(shí)的海洋里采擷知識(shí)的珍珠。有勇氣才會(huì)有質(zhì)疑，才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有成功，才會(huì)擁有一個(gè)燦爛的生命。
有人說，活了這么多年，為什么還是平平淡淡？那是因?yàn)槟銢]有勇氣去拼搏，去改變。努力過、奮斗過、拼搏過、爭(zhēng)取過，就算沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，也無愧于心，無悔于人生，因?yàn)椋鼜膩硪蛴職舛鵂N爛！
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