編寫(xiě)教案需要教師具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，同時(shí)要不斷積累和更新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。看看以下教案范本，或許可以給您帶來(lái)一些新的思路。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇一
1．演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊看。
2．交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書(shū)課題，解題。（國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1．思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2．說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（開(kāi)會(huì)、閱兵、游行、宣布開(kāi)國(guó)、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3．畫(huà)出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì)，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4．在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。
1．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會(huì)人們聽(tīng)到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2．“升”和“姑”（也說(shuō)明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3．品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇二
各位老師、尊敬的評(píng)委：
從我的家鄉(xiāng)浙江平湖小巧玲瓏的東湖畔來(lái)到大都市武漢美麗大氣的東湖邊，是一種緣份；今天，在田漢大劇院，高唱國(guó)歌，和孩子們一起走進(jìn)《開(kāi)國(guó)大典》，也是一種緣份；作為來(lái)自基層縣市的一名教師，能有幸向來(lái)自全國(guó)各地小語(yǔ)屆的精英、專家們學(xué)習(xí)，更是一種緣份！感謝這四十分鐘，感謝長(zhǎng)江水孕育著的江城的孩子們，這是我從教18年以來(lái)語(yǔ)文人生中的一次難忘經(jīng)歷！
老師們，《開(kāi)國(guó)大典》是一篇經(jīng)典的老課文，是一篇鼓舞人心的新聞特寫(xiě)，記敘了新中國(guó)成立時(shí)億萬(wàn)民眾欣喜若狂、激動(dòng)自豪的感人場(chǎng)面。作者借三十萬(wàn)人民的心，強(qiáng)烈表達(dá)了這樣一個(gè)主題：新中國(guó)成立是我國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的偉大時(shí)刻，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
在研讀課文過(guò)程中，我感覺(jué)到文章很長(zhǎng)，且當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景又遠(yuǎn)離孩子的生活世界、情感世界，而文章又具有十分豐富的政治思想內(nèi)涵，第一課時(shí)如何取舍教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，如何運(yùn)用教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，打造常態(tài)課中的精品課？這是我思考最多的問(wèn)題。
鑒于此，主要設(shè)計(jì)了二個(gè)板塊的內(nèi)容，在第一個(gè)板塊中，著重強(qiáng)調(diào)梳理文章結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化整體感知，把理清開(kāi)國(guó)大典的進(jìn)行程序作為訓(xùn)練重點(diǎn)，以此幫助學(xué)生明了課文主要內(nèi)容。我在教學(xué)中努力真實(shí)地體現(xiàn)生成過(guò)程，以此培養(yǎng)孩子的概括能力，用語(yǔ)文的手段解決語(yǔ)文的問(wèn)題，優(yōu)化整體閱讀。其目的也是顯而易見(jiàn)的，一方面突出了整體感知，另一方面，強(qiáng)化了第一課時(shí)的重點(diǎn)，突出第一課時(shí)的特點(diǎn)。第二板塊，從語(yǔ)文的本真目標(biāo)出發(fā)，從語(yǔ)言學(xué)角度強(qiáng)化文字理解，促進(jìn)情感感悟，抓住主席的動(dòng)作及人民群眾的反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀理解，也就是采用了這樣一個(gè)問(wèn)題：哪一個(gè)場(chǎng)面深深打動(dòng)了你的心？哪些語(yǔ)句撥動(dòng)了你的情弦？以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。用選擇性學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，并努力實(shí)現(xiàn)師生、生生間的多維互動(dòng)與多元感悟。努力尋求語(yǔ)言訓(xùn)練與感悟的結(jié)合點(diǎn)，形成“情知交融、情語(yǔ)相諧”的語(yǔ)文課堂。
在教學(xué)過(guò)程中，努力讓語(yǔ)文課成為“語(yǔ)言”的課堂。讓孩子親近文本，以各種方式的讀，默讀、自由讀、朗讀、引讀，以及體現(xiàn)自讀自悟的個(gè)性閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讓孩子走進(jìn)字詞，在字詞理解、語(yǔ)言感悟中體味語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。讓孩子感受意象，以想象訓(xùn)練豐富語(yǔ)言感悟，生發(fā)形象。
努力讓語(yǔ)文課成為“情感”的課堂。語(yǔ)言文字中群眾的情與教師情、學(xué)生情，在語(yǔ)言教學(xué)的生成過(guò)程中，形成一個(gè)具有震撼力的情感場(chǎng)，讓孩子的情感在文字上舞蹈，我始終認(rèn)為情感是文字的旋律，文字是情感的體操。教學(xué)中時(shí)時(shí)突現(xiàn)情感的魅力，師生撞擊、音像刺激、氣氛感染，以情促悟。
努力讓語(yǔ)文課成為“藝術(shù)”的課堂。讓感悟成為有支架的體驗(yàn)方式。如理解毛澤東主席宣布新中國(guó)成立這一場(chǎng)面，我刻意回避以錄像代替理解，而輔之以圖文閱讀，在強(qiáng)烈的對(duì)比與認(rèn)知沖突中促進(jìn)孩子對(duì)語(yǔ)言的感悟，在課堂結(jié)束時(shí)才用主席宣布成立的視頻沖擊學(xué)生情感。這樣的安排用意十分明顯，旨在強(qiáng)化語(yǔ)文性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的有效性。在理解瞻仰和站字的含義時(shí)，同樣采用了比較和替代的方法，以這樣的訓(xùn)練載體實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練與感悟的有效統(tǒng)一，使教學(xué)過(guò)程更扎實(shí)、更豐實(shí)、更樸實(shí)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)的有效性，就是有效實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這始終是我追求的目標(biāo)，今天的這節(jié)課也是我追求過(guò)程中的一個(gè)中間站，正如一位專家所言：語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有句號(hào)，只有逗號(hào)……懇請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的專家朋友批評(píng)指正！
最后，我誠(chéng)摯地向大家邀請(qǐng)，歡迎來(lái)浙江，歡迎來(lái)嘉興，歡迎來(lái)到美麗的西瓜之鄉(xiāng)——金平湖！
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇三
(二)學(xué)習(xí)課文第2段。
1.指名讀第2段課文。
2.學(xué)生默讀、思考、討論：
(1)在第2段課文，主要寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說(shuō)出是哪三件事?
(第一件：毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”。第二件：五星紅旗升起來(lái)了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。)。
(2)下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣?
(說(shuō)出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。)。
(這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人。)。
(4)當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬(wàn)群眾表現(xiàn)得怎樣?這說(shuō)明什么?
(三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。說(shuō)明他們?yōu)橹袊?guó)人民從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。)。
(三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。)。
3.齊讀第2段課文。
4.歸納：(從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止，這是開(kāi)國(guó)大典的重要部分，主要寫(xiě)了以上三件事。)。
5.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面句子的含義?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)?！?毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。)。
(三)指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。(這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對(duì)不懂的詞語(yǔ)、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。)。
1.男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2.然后指名背誦。
3.用投影做填空練習(xí)。
(1)下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣()的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光()主席臺(tái)。
(2)毛澤東主席宣布：()。
(3)這()的宣告，這()的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國(guó)人民的心()。
(4)他讀到()這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣()。觀禮臺(tái)上同時(shí)()。
(四)小結(jié)。
(五)作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。
第三課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。
(二)聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
(三)學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(一)結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。
(二)理解文章中含義比較深刻的句子。
(三)學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)學(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門，接受檢閱?哪三種?請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3.討論。
說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。
(1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。
(“挺著”是描寫(xiě)戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。)。
(2)群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
(“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大，超過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。)。
(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
(嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。)。
4.齊讀第3段。
(二)學(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。
3.畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用?(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。)。
(三)學(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說(shuō)說(shuō)“光明充滿了整個(gè)北京城?！边@話的意思?(“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)。
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
(四)學(xué)生合上書(shū)，再次聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文，邊聽(tīng)邊回憶全文內(nèi)容。
(五)說(shuō)出本文的中心思想。
(六)鞏固練習(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。
(用投影出現(xiàn)下列句子。)。
(1)他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(走向)會(huì)場(chǎng)。
(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向(朝著)主席臺(tái)。
(3)兩股紅流(游行隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。
(七)小結(jié)。
(八)作業(yè)：有感情地朗讀課文。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇四
討論并歸納：主要寫(xiě)了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景。
（2）吃羊肉泡饃。
（3）會(huì)見(jiàn)程潛用湖南老鄉(xiāng)。
（4）與兒子交談。
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)。
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫(xiě)這個(gè)人物有什么作用。
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫(xiě)毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開(kāi)始。
三、作業(yè)。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇五
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。
（二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
（三）學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
（一）結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。
（二）理解文章中含義比較深刻的句子。
（三）學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
（一）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀第3段。
2．文中描寫(xiě)幾種兵種通過(guò)天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫(xiě)海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3．討論。
說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系上下文，說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。
（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。
（“挺著”是描寫(xiě)戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大平安保證。）。
（2）群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
（“拋”是描寫(xiě)群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去?！吧w過(guò)”是描寫(xiě)群眾的歡呼聲之大，超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）。
（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自身心里的歡喜和激動(dòng)。
（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）。
4．齊讀第3段。
（二）學(xué)習(xí)第4段課文。
1．讀課文（默讀或指名讀）。
2．說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。
3．畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，黃昏時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的'作用？（“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫(xiě)作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表示了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。）。
（三）學(xué)習(xí)課文第5段。
1．指名讀課文第5段。
2．說(shuō)說(shuō)“光明充溢了整個(gè)北京城。”這話的意思？（“光明充溢了整個(gè)北京城”，不只是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)解脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）。
3．學(xué)生齊讀第5段課文。
（四）學(xué)生合上書(shū)，再次聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文，邊聽(tīng)邊回憶全文內(nèi)容。
（五）說(shuō)出本文的中心思想。
（六）鞏固練習(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。
（用投影出現(xiàn)下列句子。）。
（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。
（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
（3）兩股紅流（xxx隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。
（七）小結(jié)。
（八）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇六
課文導(dǎo)學(xué)：
課文題解：
這是一篇具有新聞性、時(shí)效性特點(diǎn)的文章。它描寫(xiě)了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，著重寫(xiě)了“會(huì)場(chǎng)、大典、閱兵、游行”四個(gè)場(chǎng)面。
篇章結(jié)構(gòu)：
本課課文可分為五個(gè)部分。
第一部分（第1～4自然段）寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典之前天an門廣場(chǎng)的情況。
第二部分（第5～10自然段）寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典中的三個(gè)主要程序。
第三部分（第11～13自然段）寫(xiě)閱兵式的盛況。
第四部分（第14自然段）寫(xiě)天an門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。
第五部分（最后一個(gè)自然段）寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典結(jié)束后的情況。
課文是按時(shí)間順序來(lái)安排的，第一部分寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典舉行之前，第二、三、四部分寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況，第五部分寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典結(jié)束后的情形。全文層次十分清楚，讀后能使人清楚地了解開(kāi)國(guó)大典的全過(guò)程。
寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、課文按照事情發(fā)展的順序有重點(diǎn)地記敘了開(kāi)國(guó)大典的幾個(gè)重要的場(chǎng)面。段落之間過(guò)渡自然、層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
2、文章用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確，較多地運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)展示了游行隊(duì)伍的聲勢(shì)和群眾的歡欣場(chǎng)面。
中心思想：
課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表明了開(kāi)國(guó)大典偉大的歷史意義，贊頌了人民軍隊(duì)的威武雄壯，表達(dá)了人民群眾無(wú)限熱愛(ài)領(lǐng)袖毛主席和歡慶人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇七
1、年月日，在舉行開(kāi)國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生，至今已有周年。
2、毛主席親自揮動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上長(zhǎng)，毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：。
3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到，傳到，使。
4、這篇課文是按照順序敘述的。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇八
《開(kāi)國(guó)大典》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法”為語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長(zhǎng)征》《開(kāi)國(guó)大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開(kāi)國(guó)大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。全文共15個(gè)自然段，場(chǎng)面描寫(xiě)是課文的一大特點(diǎn)：群眾進(jìn)場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式、群眾隊(duì)伍*等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開(kāi)國(guó)大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點(diǎn)。
由于課文離學(xué)生的生活實(shí)際遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，因此通過(guò)課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國(guó)的毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情為教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。
3.理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4.學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開(kāi)國(guó)大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導(dǎo)入，引出“大典”。
1.揭示課題，板書(shū)：開(kāi)國(guó)大典，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“典”字。
2.解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識(shí)“大典”。
1.瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，記敘了哪些場(chǎng)面？
2.學(xué)生交流歸納。
（三）重點(diǎn)研讀，感受“大典”。
1.默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2.交流感受。
3.教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語(yǔ)句感受到的？
4.根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語(yǔ)段一：
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
語(yǔ)段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語(yǔ)段三：
毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。
（3）寫(xiě)話，交流，體會(huì)情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇九
１、學(xué)會(huì)３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
２、提高閱讀的速度和水平。
３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
３課時(shí)。
１、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。
２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
３、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
１、出示課題，讀題。
２、理解題意：
開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
３、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
１、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
２、劃出課文中解釋課題的一句話。
３、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
１、試說(shuō)課題意思。
２、分段：
（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、xx四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）
３、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
１、指名分節(jié)讀課文。
２、從哪些地方看出這是“大典”？
３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
１、有感情地朗讀第一段。
２、完成作業(yè)本第１、２題。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。參加開(kāi)國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。觀禮臺(tái)上還有外賓。
會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)呈丁字形。丁字形橫的北面是道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。
開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)土們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動(dòng)。
閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”
晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
_____________。
本文選自人民教育出版社《高級(jí)小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本第四冊(cè)》，有改動(dòng)。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十一
教學(xué)目的：
一，通過(guò)閱讀課文，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三，學(xué)習(xí)本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
電腦課件。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義較深的.句子。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（典禮開(kāi)始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）。
出示影片，提出問(wèn)題：這是什么場(chǎng)面？（出示圖片）。
2，談一談：
3，找一找：
1）請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落，說(shuō)明理由。并有感情的朗讀。
2）請(qǐng)找出文中含義較深的句子，談出對(duì)句子的理解。（出示句子）。
4，再談一談：
剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌?，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書(shū)，總結(jié)中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書(shū)設(shè)計(jì)：
作者郵箱：lf19730512@。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十二
1．毛澤東在建國(guó)初期的幾個(gè)生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實(shí)平凡的品格。
2．結(jié)合劇情展開(kāi)合理想像。
1．重點(diǎn)：了解毛澤東的樸實(shí)平凡的品格。
2．難點(diǎn)：描寫(xiě)人物言行對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
二課時(shí)
觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》再對(duì)課文作簡(jiǎn)要分析
一、觀看影片
二、課文研讀
1、劇中寫(xiě)了毛澤東的幾個(gè)小故事？
討論并歸納：主要寫(xiě)了四個(gè)小故事：
（1）觀賞北平夜景
（2）吃羊肉泡饃
（3）會(huì)見(jiàn)程潛用湖南老鄉(xiāng)
（4）與兒子交談
2、從每一個(gè)故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點(diǎn)
討論并歸納：建國(guó)初期，北平一片安居樂(lè)業(yè)的和平景象，主席要求司機(jī)慢點(diǎn)走，想盡情地享受這美好的時(shí)光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的思想、反對(duì)標(biāo)語(yǔ)表現(xiàn)了他反對(duì)個(gè)人崇拜、在圓明園的`沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計(jì)前嫌、在對(duì)待自己的湖南老鄉(xiāng)問(wèn)題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對(duì)兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。
3、劇中的“九叔”非常有特點(diǎn)。找出文中的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者寫(xiě)這個(gè)人物有什么作用
他是一個(gè)純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。
4、劇中寫(xiě)毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。
提示：可能回想中國(guó)的百年恥辱，想到中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來(lái)了，歷史將不會(huì)再重演，想到社會(huì)主義建設(shè)即將開(kāi)始。
三、作業(yè)
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十三
1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文，背誦第7自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解含義較深的句子。
一、導(dǎo)入激情。
1、同學(xué)們，歷史是不能忘記的，歷史上的某些時(shí)刻更讓我們銘記。這節(jié)課我們就再次走進(jìn)新中國(guó)成立時(shí)舉行的盛大的典禮。（齊讀課題）。
2、觀看錄像，回顧中國(guó)屈辱歷史。
（1）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
（2）師：舊中國(guó)是人間一座地獄，人民群眾受盡了痛苦、災(zāi)難和屈辱。危難之際，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于迎來(lái)了解放，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了第一面五星紅旗徐徐上升。
二、重點(diǎn)品讀“盛典”部分。
（一）理解“莊嚴(yán)的宣告”句子。
過(guò)渡：在人們的焦急等待中，典禮終于開(kāi)始了。
1、學(xué)生自由朗讀5—10自然段。
2、請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們來(lái)感受一下這振奮人心的歌聲。播放《義勇軍進(jìn)行曲》。
3、正如歌曲中所說(shuō)的，“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”終于我們迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，迎來(lái)了偉大的歷史時(shí)刻。
4、出示句子：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（1）問(wèn)：新中國(guó)成立了，你此刻的心情怎樣？（無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪、無(wú)比興奮）。
（2）讀好這句話。指名讀、齊讀。
（3）讓我們親眼來(lái)見(jiàn)證這激動(dòng)人心的一刻。（媒體播放：開(kāi)國(guó)大典錄像）。
出示句子：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
（1）指名讀。
（2）你認(rèn)為哪些詞最能體現(xiàn)人民此刻的心情。（板書(shū)：歡呼歡躍）。
（3）理解“歡呼”和“歡躍”。
（4）大家興奮得又蹦又跳，多激動(dòng)?。≌l(shuí)再來(lái)讀。
（6）就帶著這份激動(dòng)再來(lái)朗讀第7節(jié)。
（7）自由練習(xí)背誦。
（二）品讀“三次掌聲”句子。
經(jīng)受了痛苦、屈辱、災(zāi)難的人民群眾，今天終于揚(yáng)眉吐氣、當(dāng)家作主了，他們無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比興奮。人們通過(guò)歡呼鼓掌來(lái)傳遞這份心情，讀讀5—10節(jié)，找找描寫(xiě)人民群眾掌聲的句子，畫(huà)下來(lái)，動(dòng)情地誦讀。（板書(shū)：掌聲）。
出示句子：（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，會(huì)場(chǎng)上就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
（3）他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。
（1）有感情地誦讀。
（2）這一次次的掌聲表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦校?/p>
（人民群眾愛(ài)新中國(guó)，愛(ài)毛主席，愛(ài)國(guó)旗）板書(shū)：熱愛(ài)新中國(guó)。
（三）理解“瞻仰升起的國(guó)旗”句子。
（1）當(dāng)人們熱愛(ài)的五星紅旗徐徐上升時(shí)，人們是懷著怎樣的心情來(lái)觀看？（崇拜敬仰）。
（3）從哪些詞中體會(huì)到？（肅立、瞻仰等）。
（4）“瞻仰”是什么意思？（仰望，恭敬地看）。
（5）表示看的'詞還有很多，誰(shuí)說(shuō)？（俯視、瞧、仰望、眺望）。
（6）課文用了一個(gè)瞻仰，你知道為什么？
（7）五星紅旗是神圣的，它代表中華人民共和國(guó)，代表中國(guó)人民，所以說(shuō)，學(xué)生讀“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！?/p>
（8）注意“站”字，難道中國(guó)人曾經(jīng)是坐著嗎？來(lái)，回顧曾經(jīng)的屈辱，把心中的話寫(xiě)出來(lái)。
出示：五星紅旗升起來(lái)了，表明。
配樂(lè)“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”。
交流。
三、自學(xué)“典禮前”部分。
人民群眾的這份激動(dòng)、興奮的心情在描寫(xiě)典禮前的部分也有所體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)1—4自然段。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、匯報(bào)，交流。
四、總結(jié)。
1949年10月1日，這是一個(gè)不尋常的日子，這是一個(gè)難忘的日子，這也是每一個(gè)中國(guó)人昂首站起來(lái)的日子，讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)日子吧。
五、布置作業(yè)。
摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子，背誦、抄寫(xiě)課文第7自然段。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十四
1.出示課題，讀題。
2.理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。
3.介紹時(shí)代背景
(放一段《開(kāi)國(guó)大典》電影片斷然后介紹。)中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó);三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于推翻了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家――中華人民共和國(guó)誕生了。
要求：
1.自己讀課文，學(xué)會(huì)字詞。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
4.提出自己不懂的問(wèn)題。
1.說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)場(chǎng)面?
2.課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的`?
(按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面寫(xiě)的。)
3.交流疑難，解決部分問(wèn)題。
1.朗讀課文第一部分。
2.讀完這段你有什么感受?
理解重點(diǎn)句
“總數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人。”
“丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。”
“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。”
“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，向海上的波浪?！?/p>
(理解：到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái);來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng);到會(huì)人數(shù)多：成了人海;熱情高：直奔，五更天摸著黑;次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。)
3.選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十五
1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新
中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入：
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思?(指名回答)
師：這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)面? (學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過(guò)渡：
現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典，一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開(kāi)國(guó)大典的重大意義吧!
二、新授
(一)學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì)：你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來(lái)的?！?/p>
3、指導(dǎo)朗讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
(二)學(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過(guò)渡：在人民群眾的`熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上，開(kāi)國(guó)
1、課件出示要求：請(qǐng)大家細(xì)讀5-10自然段，畫(huà)出描寫(xiě)“參加開(kāi)國(guó)大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十六
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
（典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為———而———；為———而———；為———而———。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。
《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)的是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達(dá)了中國(guó)人民當(dāng)家做主的自豪、歡樂(lè)的心情。本課先寫(xiě)了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；然后介紹了廣場(chǎng)的布置情況；接著寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況；再接著寫(xiě)了閱兵式；最后講了游行隊(duì)伍。這篇課文篇幅較長(zhǎng)，如果將這么多容量的信息一下子，或者面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕三節(jié)課都無(wú)法完成。這篇課文在教材的第二單元。這一單元的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)文章的思想感情，因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)也是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的思想感情。這節(jié)課我就讓學(xué)生從課文的重難點(diǎn)入手，再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
我首先由課題導(dǎo)入，理解“開(kāi)國(guó)大典”：創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。因此開(kāi)國(guó)大典“隆重、規(guī)模盛大、莊嚴(yán)、熱烈”。其次是學(xué)生進(jìn)行閱讀，理請(qǐng)文章的寫(xiě)作順序，文章按照幾部分來(lái)描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的。第三步由學(xué)生邊默讀邊找出文章描寫(xiě)隆重、熱烈、莊嚴(yán)、盛大氛圍的語(yǔ)句加以體會(huì)，說(shuō)明理由。第四步，讓學(xué)生在文中畫(huà)出表現(xiàn)人民群眾激動(dòng)、自豪的句子，讀一讀，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。讓學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，畫(huà)出表現(xiàn)人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了新中國(guó)的激動(dòng)、自豪的句子，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，內(nèi)化過(guò)程從中得以體現(xiàn)。
深刻體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，朗讀是最佳手段之一。在比較理解的基礎(chǔ)上，采用齊讀、輪讀、邊讀邊鼓掌的形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)出人們無(wú)比高興、自豪、激動(dòng)的心情。同學(xué)之間交流時(shí)可以相彼此啟發(fā)，使思路拓展，思維活躍起來(lái)。
本課教學(xué)，我還注意了細(xì)節(jié)，讓學(xué)生由衷地感悟到開(kāi)國(guó)大典的那種場(chǎng)面、那種氣氛、人們內(nèi)心的激動(dòng)情感。本文第二大段，講了天an門廣場(chǎng)的位置，天an門城樓的布置等情況，突出了隆重、熱烈、莊嚴(yán)、盛大氛圍。教學(xué)這段時(shí)，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的情況下，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)丁字形廣場(chǎng)，并按書(shū)上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱，可以加深對(duì)此段內(nèi)容地了解。
課后“思考練習(xí)”中有一道題：“用一二百字寫(xiě)出開(kāi)國(guó)大典的梗概”。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)故事梗概，我就將概括梗概融入到講課時(shí)。每講完一部分，就讓學(xué)生用一兩句話說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么。課文學(xué)完了，梗概也就說(shuō)出來(lái)了，同學(xué)們寫(xiě)時(shí)就順利多了。
不過(guò)這節(jié)課也有不足之處，就是只顧得“授人以魚(yú)”，忘記了“授人以漁”，只引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出梗概，沒(méi)有告訴學(xué)生概括的方法以及要求，所以有部分學(xué)生在寫(xiě)時(shí)，各部分之間缺少連接的語(yǔ)言。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十七
1、以疑難問(wèn)題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問(wèn)題：
如，第一小組：學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義，結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意;第三小組：理解含義深刻的句子;第四小組：討論記敘的順序。
3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開(kāi)討論：學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問(wèn)題展開(kāi)討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后，主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題，做好咨詢的準(zhǔn)備。
4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
5、問(wèn)題咨詢與小結(jié)。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十八
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
課文開(kāi)國(guó)大典教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，在具體情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肅立”、“肅靜”的意思。
2、著眼全文，用學(xué)習(xí)小紙條的方式編制大典流程圖，理清全文脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上掌握“文路閱讀”這種比較基本的閱讀長(zhǎng)文章的方法。
3、研讀重點(diǎn)句子，初步感受開(kāi)國(guó)大典的隆重和壯觀，背誦課文第七段。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入釋題。
板書(shū)并齊讀課題，理解“開(kāi)國(guó)大典”的意思。
二、檢查預(yù)習(xí)：讀通文章學(xué)字詞。
出示：
（1）人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。
（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟大家見(jiàn)面了。
（3）聶榮臻政治協(xié)商會(huì)議中國(guó)共產(chǎn)黨。
指名讀，齊讀。
三、初讀：讀通句子理思路。
1、學(xué)生自由讀第一到第四段，想想，從這幾段中你獲得了什么信息？
預(yù)設(shè)：舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)參加的人數(shù)人員會(huì)場(chǎng)的布置群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。
教師總結(jié)：這四段介紹的是大會(huì)開(kāi)始前的情況。（板書(shū)：大典前）。
2、自由讀課文其余部分，完成學(xué)習(xí)小紙條上的流程圖。
四、再讀：整體感知說(shuō)內(nèi)容。
1、大屏幕出示：
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在（）舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開(kāi)始，首先（），接著（），然后（）。升旗以后，毛主席（），在這之后，（）開(kāi)始，最后是（）。
2、方法總結(jié)：（大屏幕出示：文路閱讀）。
五、三讀：字里行間品大典。
1、用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)。
2、重點(diǎn)品讀：第六和第七自然段。
（1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點(diǎn)句：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語(yǔ)體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。
（3）指導(dǎo)感情朗讀。
（4）大家再細(xì)細(xì)讀課文里的這段話，體會(huì)體會(huì)句子的意思，想一想：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到了哪些地方？在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？（大屏幕出示：中華的版圖）。
（5）放cai毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立視頻。
（6）試著背一背這段話。
方法總結(jié)：文采閱讀。
六、結(jié)課：意猶未盡賞文采。
師：這篇文章還有很多很多處場(chǎng)面描寫(xiě)值得我們好好去品味賞析，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)布置：
1、將課文中你感受比較深的句子摘抄在本子上。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15170694.html】
