德育實踐總結(jié)與反思(通用23篇)

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德育實踐總結(jié)與反思(通用23篇)
時間:2023-11-26 04:48:18     小編:雅蕊

通過總結(jié),我們可以更好地反思,提升自己的思考和分析能力。1.要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對象。小編為大家整理了一些寫總結(jié)的注意事項和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

德育實踐總結(jié)與反思篇一

10月份,我校以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想,以社會主義核心價值體系建設(shè)為基本原則,廣泛開展了“低碳清明,文明諸城”主題活動,祭掃先烈、先人、先賢,引導(dǎo)青少年在謹(jǐn)慎行事、懷緬前輩的情懷中認(rèn)識傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),加強愛國的情感,弘揚愛國的精神,營造文明、進步、和諧的文化氛圍。

主要活動內(nèi)容:

1、開展紀(jì)念革命先烈活動。讓學(xué)生走進本村的老戰(zhàn)士、老黨員,聽他們講述革命傳統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈優(yōu)秀傳統(tǒng)、珍惜幸福生活、激發(fā)愛國情感。

2、開展文明祭掃的活動。倡導(dǎo)文明祭祀,教育引導(dǎo)廣大青少年不參與焚燒紙扎冥幣等封建迷信活動。同時,要開展“文明祭掃、平安清明”活動,倡導(dǎo)獻花寄哀思,采取鞠躬敬故人、種植紀(jì)念樹、清掃墓碑、召開家庭追思會、網(wǎng)上祭奠等文明、環(huán)保、健康、安全的祭掃方式表達思念之情,引導(dǎo)人們在祭掃活動中移風(fēng)易俗、樹立文明健康的祭掃新風(fēng)。

3、開展中華經(jīng)典誦讀活動。組織青少年開展多種形式的誦讀歷代愛國主義名篇佳作活動。在青少年中開展誦讀中華經(jīng)典、詩歌朗誦會、歌曲演唱會、主題班會等活動,增強愛家庭、愛集體、愛國情感。

4、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。組織發(fā)動青少年積極參與山東共青團網(wǎng)等媒體開展的“網(wǎng)上祭英烈”活動,進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。參與團市委與諸城信息港聯(lián)合開展的“網(wǎng)上紀(jì)念建黨90周年”專題活動,開展網(wǎng)上獻花、寄語留言、表達心聲等網(wǎng)上紀(jì)念專題活動,增強愛黨愛國意識,激發(fā)愛黨愛國情感。

5、開展“低碳清明”志愿服務(wù)活動。圍繞“低碳清明”,組織志愿者深入社區(qū)等開展志愿者服務(wù)活動,引導(dǎo)學(xué)生不隨意在街頭、社區(qū)、公墓外、林地等處焚燒祭祀用品和燃放鞭炮,參與護林防火,自覺保護環(huán)境。

德育實踐總結(jié)與反思篇二

愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育和常規(guī)教育活動,扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動,使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤,在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

1.認(rèn)真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計劃的組織開展國旗下演講活動,加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時,主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長,促進了學(xué)生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識、責(zé)任意識抓起。我們鼓勵學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級實際組織雛鷹爭章活動,活動中同學(xué)們能夠主動、及時地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。

3.認(rèn)真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會,在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對學(xué)生進行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時登記上報,確保不發(fā)生疫情。

二、開展形式多樣的愛國主義教育活動,讓愛國主義教育更具感染力。

1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎,最佳創(chuàng)作獎,教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。

2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認(rèn)真進行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。

3.學(xué)校集中開展“偉大的實踐,輝煌的成就”宣講活動,利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對全校學(xué)生進行了宣講,各班認(rèn)真組織學(xué)生進行了收聽,中高年級的學(xué)生還進行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

4.各班召開慶國慶主題班會活動,有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻的人們……活動使學(xué)生對祖國多了一份了解,多了一份熱愛。

5.組織“我和祖國”征文活動,各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛,語文老師還認(rèn)真進行了修改,全校共整理200篇作文上報。

6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報,板報的內(nèi)容具體,設(shè)計新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評比。

7.為迎接祖國六十周年華誕,對學(xué)生進行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時開展觀后感征文活動。同學(xué)們聯(lián)系生活實際,思緒穿越了時空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個個感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長,今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日報效祖國。

8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。

9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。

在進行愛國主義教育活動過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實際出發(fā),開展一系列符合時代氣息的教育活動,增進了對祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務(wù)實的方向運行和發(fā)展。

德育實踐總結(jié)與反思篇三

我校是由原何橋村小與何橋中學(xué)合并起來的一所九年一貫制完全學(xué)校。有學(xué)生568人,開班十一個,有教師22人。就餐學(xué)生256人。

并校一年多來,我們始終堅持一手抓質(zhì)量,一手抓安全,要提升教育教學(xué)質(zhì)量和安全意識,打造和諧校園、書香校園,德育工作至關(guān)重要。我們的具體作法是:

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,清明節(jié)征文祭英烈,六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明餐桌,爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動,要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”,從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在創(chuàng)新比賽中,我校六年級段瑩同學(xué)發(fā)明的20以內(nèi)加減法計算器獲得嘉獎。

四是社會實踐教育活動。我們開展“學(xué)生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學(xué)生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨,家長、老師的溫暖。

旁設(shè)置精美的櫥窗,展示富有教育意義的圖文;組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動,倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學(xué)生進行安全知識培訓(xùn),教育學(xué)生如何遵守交通法規(guī),增強法紀(jì)觀念,提高安全防患意識。

1、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

學(xué)科教學(xué)德育滲透關(guān)鍵在教師。教師德行的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成敗。學(xué)校要求教師牢固樹立“三個意識”,(即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識;)發(fā)揚“四種精神”,(即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神,)鼓勵教師爭做教書育人的楷模,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展。在“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”的過程中,涌現(xiàn)了一大批熱情為學(xué)生服務(wù)的教師:和學(xué)生一起打掃清潔區(qū),為學(xué)生擦鼻涕、系鞋帶,給學(xué)生添飯,帶學(xué)生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質(zhì)也在不知不覺中得到了提升。

2、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。

3、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設(shè),使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。

一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學(xué)段開展“實話實說”,用座談會等形式,一課一主題,貼近學(xué)生的生活實際和心理需求,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,叩擊學(xué)生心靈,激勵其奮發(fā)向上。

二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課,引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,品評文學(xué)佳作,感悟多彩人生,提高人文素養(yǎng)。我們充分運用學(xué)生課外讀本,多次舉行“經(jīng)典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進榮譽證書。

三是開發(fā)活動課程,在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。

4、教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能,我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。把是否尊重關(guān)愛每一個學(xué)生,是否適時滲透德育教育,是否激發(fā)學(xué)生情感交流作為課堂教學(xué)評估的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展得有聲有色。

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育教育過程中,我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,充分發(fā)揚教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育教育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競選上崗,班級中人人有事做,事事有人管;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題,由學(xué)生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。

2、德育作業(yè)——小小日記本,促使學(xué)生自省。

我校要求學(xué)生配備日記本,記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài),與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況,自行布置德育作業(yè),從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理,無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外,在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時,我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師點評三結(jié)合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié),從而受到最真切、最持久的教育。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力,我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,教學(xué)活動井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn),師生風(fēng)貌樂觀向上,素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

今后,我校將進一步解放思想、開拓思路,積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法,全面實施素質(zhì)教育,不斷豐富德育內(nèi)涵,加快形成辦學(xué)特色,努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的農(nóng)村學(xué)校。

德育實踐總結(jié)與反思篇四

“吾生也有涯,而學(xué)也無涯”這是先賢千年的哲思睿智的感嘆?!皩W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”這是歷代賢達早就向我們發(fā)布的時代最高命令和深情的囑托。老師們只要少加思索,您便會感覺到“教育”、“學(xué)校”這樣的字眼是如此沉甸?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,由于父母的過分溺愛,容易養(yǎng)成依賴性強,意志薄弱的性格,缺乏競爭意識和責(zé)任。如何使在校學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé),培養(yǎng)他們形成健全的人格,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,已成為教育界的主流意識。責(zé)任感的培養(yǎng)正在引起人們的關(guān)注。

一、在德育實踐活動中實施責(zé)任感教育

活動是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本途徑,活動中實施教育是促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效手段?;顒诱n程是“通過一系列有計劃有組織的學(xué)生主動活動,側(cè)重直接經(jīng)驗和即時信息的,與學(xué)科課程相輔相成共同促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)?!遍_發(fā)責(zé)任感教育的`活動課程,是責(zé)任感教育的核心。德育要以實踐活動為載體。但德育實踐需要的是那種既有理性、又有激-情、更有魅力的實踐;需要的是那種意境式、生活化、養(yǎng)成性的實踐;需要的是那種入耳、入腦、入心的實踐!圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代中國人”這一育人理念,以“八心”為切入點,我校寓德育于生動活潑、豐富多彩、潤物無聲的活動之中,使學(xué)生在自我感悟中得到教育,在自我教育中成長發(fā)展。

去工廠、去敬老院、去街頭、去公共綠化地帶,參加社會公益勞動,組織學(xué)生參加農(nóng)忙勞動?!趯嵺`中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“勤”(勤勞刻苦)的品質(zhì)。

到貧困家庭去走訪,與貧困學(xué)生結(jié)對等,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“儉”(樸素節(jié)儉)的品質(zhì)。

組織軍訓(xùn),參觀軍營,了解軍人的生活,遠足掃墓,社會實踐活動,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“恒”(意志堅強)的品質(zhì)。

組織學(xué)生“走出校園,領(lǐng)略祖國大好河山”社會實踐活動,深入廠礦企業(yè)感受企業(yè)巨變,學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進事跡,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“奮”(積極向上)的品質(zhì)。

開展青年志愿者活動,舉行十八歲成人儀式,實施班干部競選上崗制、班長輪值制、公物保管制等制度,校運會、藝術(shù)節(jié)等重大活動的籌辦讓學(xué)生負(fù)責(zé),軍體拳比賽,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“勇”(果敢無畏)的品質(zhì)。

參與普法宣傳,舉辦法制講座,開展“做合格公民”活動,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“重”(自尊自愛)的品質(zhì)。

二、在教學(xué)過程中實施責(zé)任感教育

課堂教學(xué)的內(nèi)容和課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著大量的德育資源,教書與育人猶如形與影、光與熱,密不可分。當(dāng)然,對課堂教學(xué)而言,德育資源不是硬性添加上去的,而是把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所內(nèi)含的德育因素,自然地、有機地、不顯痕跡地結(jié)合起來,使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中,內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。為此,我們在進行德育滲透時,努力堅持“五要五不要”的教學(xué)原則:要依據(jù)教育大綱和教學(xué)大綱教書育人,不以智代德;要緊扣教材,不畫蛇添足;要融會貫通,不牽強附合;要情理交融,不空洞說教;要切合學(xué)生心理實際,不搞成人化教育。

總之,圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”這一育人理念,我們開展了一系列卓有成效的德育實踐活動,也使我校的德育工作形成了鮮明的個性特色。面向未來,我們將更加努力,力爭培養(yǎng)出更多品德高尚、基礎(chǔ)扎實、身心健康、特長突出,具有探索精神和綜合實踐能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。通過責(zé)任感培養(yǎng)綜合實踐活動課程的探索和實踐,提高了德育實效、促進了學(xué)生的全面素質(zhì)提升、拓展了綜合實踐活動的內(nèi)涵,同時也改變了教師的教學(xué)觀念、豐富了教學(xué)的手段和方法,取得了較為理想的效果。

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德育實踐總結(jié)與反思篇五

我校的德育工作繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針,貫徹實施《廣州市未成年人道德建設(shè)規(guī)范》,抓重點、抓實施、抓落實,努力推進素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實際,我校有針對性地開展德育實踐活動,并取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè),對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使學(xué)生精神振奮,班級正氣上升;不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而不思進取,使整個集體渙散。

因此,我校大力加強校風(fēng)班紀(jì)建設(shè),組織輔導(dǎo)員和班風(fēng)評比員對各班的班風(fēng)班紀(jì)進行檢查督促,本著“公平、公正、公開”的原則,每天主要從儀表、衛(wèi)生、集隊、安全和紀(jì)律五個方面進行檢查評比,并打分。每周星期一升旗儀式上對上周或上個月的班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進行小結(jié),同時對獲流動紅旗的班級進行頒獎,每周一小結(jié)、每月一大結(jié),從而使校園里呈現(xiàn)出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)、生活、競技氛圍。各個班爭取創(chuàng)建文明班級,班集體凝聚力明顯增強,同學(xué)們的集體榮譽感顯著提高,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。

良好的班級環(huán)境能提升班級文化品位,培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力,使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。我校主要從評比欄和展示臺兩個方面進行建設(shè),并取得顯著成效。

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍。在教室內(nèi)部的墻壁上開辟一園地,上面張貼班級寄語、班級名言警句、手抄報、學(xué)生字帖等,豐富了教室文化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)拓寬發(fā)揮空間。如在“才藝展示”中,每周選取學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示,充分展示學(xué)生書法、繪畫、手工等特長,既放松了心情,又弘揚了個性;在鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長的基礎(chǔ)上,使全體學(xué)生的道德情操受到熏陶。

(三)調(diào)動學(xué)生的積極性。全校12個班級設(shè)計了形式多樣的評比欄,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面對學(xué)生進行全面教育、全面評比,全體學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣養(yǎng)成更加自覺,創(chuàng)先爭優(yōu)意識明顯增強,“你爭我搶當(dāng)先進”、“我為班級爭光做奉獻”的參與意識蔚成風(fēng)氣。各班還重視發(fā)揮各種記載在評比中的作用,重視發(fā)揮班干部的職能,在工作中逐步培養(yǎng)出一批得力的小干部。

長期以來,我校一直把德育工作放在主導(dǎo)地位,優(yōu)化德育管理,不斷開展德育新局面,努力提高學(xué)生道德素養(yǎng),積極探索德育工作的新方法、新路子。為充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用,激勵先進,鞭策后進,在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,我校本學(xué)期開展“星級學(xué)生”評選活動。

根據(jù)校情,我校制訂了《xx小學(xué)星級學(xué)生評比方案》,對學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)、體藝等方面進行要求。要求班主任利用班會課組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),讓學(xué)生知其意,踐于行,將規(guī)范化要求內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)?!靶羌墝W(xué)生”評比活動實行學(xué)生自薦、班主任把關(guān)相結(jié)合的開放型管理方式,將星級學(xué)生評比活動與學(xué)生思想品德考核相融合,每班每個月評出文明之星、進步之星和學(xué)習(xí)之星,在升旗儀式上授星并在校園光榮榜上表彰。

“星級學(xué)生”評比活動,讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動中,從一點一滴做起,看到自己的進步,看到別人的進步,感受到成功的喜悅;行動有目標(biāo),發(fā)展有方向。人人有亮點,讓每個個體得到最大限度的發(fā)展,同時,也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育,讓“星級學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

通過一系列的德育教育實踐活動,我校形成了很好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園的環(huán)境衛(wèi)生得到了很大改善,學(xué)生在評比中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后,我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育實踐總結(jié)與反思篇六

在市場經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什么”“活著為什么”“信仰什么”等價值困惑。我們應(yīng)該注重德育體系建設(shè),加強大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),加強他們的社會實踐,以幫助他們重建正確的價值體系。德育體系建設(shè)大學(xué)生作為一個特殊的群體,由于其生理與心理的發(fā)展、學(xué)業(yè)與社會經(jīng)驗的豐富,逐步開始確立自己的價值體系。但是由于現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻等因素影響,造成大學(xué)生價值體系建立的復(fù)雜性問題。

(一)大學(xué)“學(xué)什么”

其實并不專,公共課要求很多,而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求?!绷硗?,這些人覺得后悔的原因包括,“念了四年,出來還是找不到工作”,占39.2%。老實說,既然有那么多人后悔上大學(xué),我就勸告年輕人上大學(xué)要慎重。上大學(xué)對許多人來說是一種經(jīng)濟行為,算的是投入產(chǎn)出。對另一部分人來說,是精神行為,追求的是人生理想。對前一種人來說,問題很簡單:從投入產(chǎn)出的角度看,不合算就不應(yīng)該上大學(xué)。對后一種人來說,中國的大學(xué)也遠不是一個精神機構(gòu)。學(xué)校、教授、學(xué)生,大部分怕是都圍著錢轉(zhuǎn),能安心下來“坐而論道”的已經(jīng)很少。大學(xué)未必能提供你所需要的精神資源。但是,大部分學(xué)生還要在大學(xué)中讀下去。他們沒有別的求學(xué)選擇,不可能等到大學(xué)變好了以后再接受高等教育。畢竟,大學(xué)里還是集中了年輕一代的精英。

(二)活著“為什么”?

“人活著為什么”是一個古老卻不斷翻新的話題,實際上它就是一個人活著的目的何在的問題。人生目的是規(guī)范和引導(dǎo)人前進的方向。如果沒有目的那只能是“朝看水東流,暮看日西墜”,無所事事地終其一生。如今,這個問題在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在。自從高校擴招以來,大學(xué)生的就業(yè)壓力急促加大。相當(dāng)一部分大學(xué)生害怕畢業(yè),不知道人活著除了讀書還有什么可以做的。他們原以為讀到大學(xué),怎么也會混個一官半職,月薪在幾千元之上。這才能達到自己的標(biāo)準(zhǔn),才能對得起自己這么多年的寒窗苦讀,如果不是這樣那活的就沒意思,也沒面子見“江東父老”。然而,現(xiàn)實并非如此,所以人到底為什么而活著是困惑許多大學(xué)生的一個難題。因為他來到了這個世界上,他就得為許多關(guān)系而活著:首先為帶你到這個世界來的父母活著。你要讓他們快樂,這是給他們的回報;其次要為你的親朋好友活著,也要讓他們感到快樂,這也是給他們,同時給自己的回報;然后要為你的愛人活著,這是你學(xué)會接受愛以后,再學(xué)會付出愛的時候;這以后你就得為你孩子活著吧。當(dāng)然,我們也要為自己活著。我們哭著來到這個世界,就不要再哭著回去吧?為自己活著、為愛你和你愛的人活著。人活著為了生命的存在和延續(xù),為了實現(xiàn)理想和追求,為了體現(xiàn)人生自我的價值。

(三)做人標(biāo)準(zhǔn)“是什么”?

任何人都要有自己做人的標(biāo)準(zhǔn),這個標(biāo)準(zhǔn)時刻都在激勵人、監(jiān)督人、規(guī)范人、提升人。正是有這樣那樣不同做人的標(biāo)準(zhǔn),才有這樣那樣不同的人,才在現(xiàn)實生活中有各不相同的接人待物的方式。做人最基本的標(biāo)準(zhǔn):要懂得自尊、自愛、自信。尊重他人就是尊重自己。在日常生活中,有些人不懂自尊,開口閉口就是粗話。要想得到別人的尊重,首先就得尊重他人。只有你尊重別人,不去傷害別人的自尊心,無論為人處事你同樣會得到別人的尊重。自愛。遵守自己的言行。有的人不懂自愛,看到別人有自己喜歡的東西就想方設(shè)法順手牽羊。比如:別人放到?jīng)_涼房里面的洗發(fā)水、沐浴露、香水以及洗衣粉之類的東西,就有人起小人之心,乘別人沒注意時順手牽羊,如此不道德的行為竟然是德生人所為。自信,相信自己的能力,給自己充分的自信。就不會被眼前的困難所嚇倒、不會因小小挫折而選擇放棄。就像你投稿一樣,一次不行,兩次、三次……總之,做人就要做一個堂堂正正的人。

現(xiàn)代社會為大學(xué)生掌握信息提供了極為便捷的渠道,使他們能夠在極短的時間內(nèi)獲得所需要的大多數(shù)信息。面對良莠不齊的各種信息,加之大學(xué)生自身甄別能力有限,判斷和認(rèn)識信息的方法和結(jié)果也就不同,并且不斷地、反復(fù)地影響和改變大學(xué)生的做人原則,使他們難以確立正確的、合理的做人標(biāo)準(zhǔn)。

(一)高校校園文化與德育建設(shè)的基本要求。

高校明確了校園文化與德育建設(shè)的價值取向,還要搞清楚如何發(fā)揮其功能,實現(xiàn)其價值的問題,即要探討高校校園文化與德育建設(shè)優(yōu)化融合的基本要求。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的陣地,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)。高校校園文化建設(shè)是學(xué)校,特別是高校德育的重要內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,教書育人的有效途徑。新的歷史時期,高校校園文化建設(shè)必須抓住舉國上下貫徹落實《公道德建設(shè)實施綱要》精神的契機,切實加強思想道德教育,努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)和造就適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)的新型人才。

(二)增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能。

增強高校校園文化建設(shè)中的育人功能,就要使高校校園文化成為加強德育的最佳載體,這是由其自身的內(nèi)涵所決定的。校園文化是以學(xué)生為主體,以課堂文化和課余活動為主要形式,以校園為空間的多方面、多類型的文化活動。校園文化建設(shè)就其內(nèi)容而言,它主要由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化構(gòu)成的。作為一種意識形態(tài)和群體意識,高校校園文化通過特定的人文環(huán)境的熏陶,滲透和升華,將其長期培育和沉淀的專業(yè)精神與傳統(tǒng)作風(fēng),形成該環(huán)境中人們共同的觀念追求、價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范,從而不斷作用于校園文化主體,實現(xiàn)以德育人的目標(biāo)。

(三)大學(xué)生文化素質(zhì)、大學(xué)教師文化素質(zhì)、校園文化理念。

三者合一的協(xié)調(diào)教育“素質(zhì)是指人們由先天察賦與后天教育(包括家庭、學(xué)校和社會環(huán)境)形成的,是人們?yōu)閷崿F(xiàn)其社會價值和自身發(fā)展所具備的基本品質(zhì);其支撐要素是知識、能力、態(tài)度和體魄;它涵蓋了思想道德、文化知識、業(yè)務(wù)能力和心理體格等幾個方面?!毙@文化作為一個有機的整體,有它自身的結(jié)構(gòu)要素。其中主體要素,主要指校園的師生,師生是校園文化的創(chuàng)造者和傳播者,其自身素質(zhì)的高低,將直接決定或影響著新一代人才的成長和培養(yǎng);校園文化中的客體要素,主要指校園中的文體環(huán)境,是師生在校園建設(shè)過程中認(rèn)識和實踐的對象,在這一過程中所形成的校園文化理念成為大學(xué)師生所認(rèn)同的理想、信念、價值觀和行為準(zhǔn)則,成為高校辦學(xué)的靈魂。大學(xué)生的文化素質(zhì)、大學(xué)教師的文化素養(yǎng)以及校園文化理念,這三者相互影響、相互作用,共同推進高校校園文化與德育建設(shè)的全面發(fā)展。

(四)主課堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育。

主課堂、輔課堂、社會課堂三堂合一的綜合教育強調(diào)的是校園文化中的人文環(huán)境影響作用。優(yōu)良、高雅的文化品味,濃郁人文氣息的育人環(huán)境,在這樣的校園文化中生活和學(xué)習(xí),有益于促進人才的成長。“近朱者赤”,大學(xué)生置身其中,就自然而然地受到熏陶與感染,成為高素質(zhì)的人才,而殘缺不全的校園文化培養(yǎng)出來的人也必定殘缺不全。當(dāng)代高校校園文化中的德育建設(shè)主要分為三個層次。

一是主課堂(第一課堂),這是培育大學(xué)生高尚思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的主陣地;

三是社會課堂(第三課堂),即廣泛開展社會實踐活動,讓同學(xué)們在了解社會,在社會實踐中接受社會公德和公民道德教育。在校園文化指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)下,三堂合的高校德育建設(shè),相輔相成,相互滲透,對于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操,滿足社會對高素質(zhì)人才的要求,己成為當(dāng)代高校德育建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

(五)宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德、黨團組織三場共振的場域教育。

高校德育建設(shè)是項系統(tǒng)工程,需要方方面面努力。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才、后勤工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及高校學(xué)生的黨團組織等工作,都應(yīng)朝著培養(yǎng)合格人才的既定目標(biāo)而奮斗。實踐證明,許多高校加強宿舍文化、網(wǎng)絡(luò)道德,黨團組織的綜合教育管理,齊抓共管,使之三位一體,形成一股合力,其德育效果特別突出。最后,必須堅持貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生的原則。

貼近實際,就是高校校園文化與德育建設(shè)要立足于社會主義初級階段這個最大實際,以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。貼近生活,就是高校校園文化與德育建設(shè)要深入到大學(xué)生現(xiàn)實生活和日常生活中,通過開展生動活潑的社團活動,舉辦一些富有知識性、趣味性的講座等形式,將科學(xué)文化知識和良好的思想品德灌輸?shù)剿麄冃闹?,并?nèi)化為一種自覺主動的行為。

貼近大學(xué)生,就是高校校園文化與德育建設(shè)要貫穿以學(xué)生為本的思想,針對大學(xué)生關(guān)心的思想點、疑點和難點問題,采取靈活多樣的活動或方式進行疏通引導(dǎo),努力提高高校校園文化與德育建設(shè)的針對性實效性和吸引力、感染力,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義新型人才。

德育實踐總結(jié)與反思篇七

總結(jié)。

教學(xué)。

改革,認(rèn)真落實《小學(xué)德育綱要》,以德育為突破口,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改善未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神,采取有效措施,進一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,我們對學(xué)校的德育工作進行了全面回顧。

結(jié),對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日,每一天二次對學(xué)生的日常行為進行檢查,其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),目的是激勵他們育人的用心性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎勵基金,對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。

2、充分調(diào)動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實,從調(diào)動全體教師的德育工作用心性、主動性和創(chuàng)造性入手,經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,透過學(xué)習(xí)進一步明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé),到達調(diào)動全體教師工作用心性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的用心性,他們是班級工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,我們透過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細則,提高班主任待遇,評選優(yōu)秀班主任等措施,大大調(diào)動了其工作用心性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的用心性,各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)資料,以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等,同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的用心性,用心營造校園育人環(huán)境,學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代,學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度,我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣傳欄等教育陣地,更新新資料,做好校園美化、綠化工作,定期舉辦心理健康教育講座。這樣,全校上下達成了共識,構(gòu)成德育工作的合力,保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程,十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢,重視校本培訓(xùn),透過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,加強了對德育的研究,組織多種形式的德育活動,每學(xué)期組織二至三次校外實踐活動,社會實踐活動的開展有效地促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證,更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求,在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如:革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座,透過“一周常規(guī)評比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評價”等活動的開展,不僅僅教師素質(zhì)得到了提高,也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強德育陣地建設(shè)加強德育陣地建設(shè),是我校一向十分重視的工作。多年來,我們圍繞德育工作的開展,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄資料常換常新,各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校禮貌的窗口,是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育,有時因受教學(xué)的沖擊,聯(lián)系不及時,抓不住季節(jié)性,致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師,個性是個別任課教師,對德育的認(rèn)識不足,認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作,自己上好課就能夠了,不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作,失去了一個教育工作者務(wù)必具備的育人素質(zhì)。

失去寶貴、有說服力的東西,達不到應(yīng)有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、

今后工作打算1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實落實好德育工作。

2、用心創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征,促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進一步到達學(xué)科育人的教育目的。

德育實踐周總結(jié)2在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際,努力加強德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了必須的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下:

一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設(shè),不斷。

提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

二、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每一天中午廣播站定時播音,每一天下午的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學(xué)生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計劃,拓寬德育渠(數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié))道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,透過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)?;顒樱议L參與率達70%以上。同時,堅持透過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。透過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望期望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階2016年德育工作總結(jié)2016年德育工作總結(jié)。

今后,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新。

問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育實踐周總結(jié)3德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就x合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時,《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,一學(xué)期來,我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機會,組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設(shè)。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)。

心得體會。

提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育1、愛國主義教育(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。

(3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學(xué)期,我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。

四、加強德育隊伍建設(shè)1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。

2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實創(chuàng)新,進一步提高德育工作實效。

德育實踐周總結(jié)4在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際,努力加強德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,取得了一定的成績,現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下:

一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學(xué)互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當(dāng)班主任的,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

格,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,開展三評活動,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)1.辦好家長學(xué)校,增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學(xué)?;顒印M瑫r,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;開辦家長學(xué)校,召開家長會,努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學(xué)校,定期開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題1.家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設(shè)想:

1.進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。

從學(xué)校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

德育實踐周總結(jié)5本學(xué)期,我校在教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,育人為本的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃,整體推進,突出重點,講求實效”的德育工作思路,拓寬了德育工作渠道,提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標(biāo),以德育工作為先導(dǎo),以愛國主義為主旋律,以日常行為規(guī)范為抓手,寓德育教育于豐富多彩的活動之中,提高學(xué)生的素質(zhì),結(jié)合學(xué)生實際,堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果,現(xiàn)把德育工作回顧如下:

本年度我們所做的主要工作及成績有:

一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究。

組織教師學(xué)習(xí)新課改,注重教學(xué)中的德育滲透,加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。

2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育,開展了系列宣傳教育活動,如黑板報,專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。

4、禮貌禮儀教育。本學(xué)期,我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為資料,制定了新的班級評比細則,開展“禮貌班級評比”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

5、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動,培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。

三、切實加強家校聯(lián)系。

絡(luò)。

四、加強德育隊伍建設(shè)。

1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責(zé)參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。

2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任座談會,透過交流取長補短,提高了班級管理水平。

在這學(xué)期的德育工作中,有成效有也不足。我會更加努力,爭取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗,不斷進步。

德育實踐總結(jié)與反思篇八

1、抓好新生的培訓(xùn)。

按照上級下達的工作計劃及指標(biāo),我校今年高一招收10個班,初一招收3個班,而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī),在開學(xué)的前一個星期我校組織高一近500名學(xué)生進行了軍訓(xùn),內(nèi)容有隊列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等,在教官的嚴(yán)格要求下,同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難,較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù),在會操表演中,同學(xué)們整齊的步伐,良好的精神面貌,贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚,通過這次軍訓(xùn),培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)助的團體精神。之后,學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進行校規(guī)學(xué)習(xí),并進行了考試,為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實,抓得細。

經(jīng)過逐步的完善,學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的體系,制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面,如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來,我們主要抓落實,一方面,通過升旗儀式后的每周總結(jié),指出不足,布置措施;另一方面,加強抽查和督促,學(xué)校通過值周班的例行檢查,門衛(wèi)的檢查,午休、晚休行政的檢查,德育處在各個方面的抽查,使到學(xué)校的的制度能落到實處,此外,對學(xué)生的校外違紀(jì),如打游戲機、吸煙等行為,德育處經(jīng)常進行突擊檢查,通過我們的努力,我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法,在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。

學(xué)生的量化工作以《_中學(xué)德育量化評分細則》為準(zhǔn)則,對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤,這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性,支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《_中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù),通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價,評出月文明班、學(xué)期文明班,評出了十五個文明班,九個先進班集體。

4、開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),挖掘一批有專長的人才,學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動,內(nèi)容豐富,有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等,極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活,并帶來了良好的社會效應(yīng)。

德育實踐總結(jié)與反思篇九

建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校把德育工作放在首位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點抓,分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓,輔導(dǎo)員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質(zhì),我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強"科學(xué)發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高了全體教師德育教育業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認(rèn)識。同時,結(jié)合心理教育理論的學(xué)習(xí),把德育教育與心理指導(dǎo)相結(jié)合,提高了德育教育工作的質(zhì)量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學(xué)校、社會、家庭教育相結(jié)合的方法,全方位的開展學(xué)生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進了我校各方面工作的開展。

德育教育工作要以學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)。鑒于此,我們加強了學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀(jì)自覺性的培養(yǎng)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在提高學(xué)生法律意識的同時我們還注意了學(xué)生自我防范知識的`學(xué)習(xí)。對應(yīng)各方面知識的學(xué)習(xí),開展豐富多彩的學(xué)生活動,在活動中初步達到了學(xué)生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學(xué)工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:。

1、新學(xué)期進行常規(guī)系列教育,各班級根據(jù)實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各輔導(dǎo)員、班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。

4、認(rèn)真上好每一節(jié)班會,班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容,班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性。重點班會有設(shè)計方案。

德育實踐總結(jié)與反思篇十

xx年x月x日,我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,職業(yè)滲透教育期間,學(xué)生科以認(rèn)真的態(tài)度,求實的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的德育目標(biāo)和計劃?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、5月x日,組織新生班主任及學(xué)生會干部做好每位初中學(xué)生的接待工作。班主任組織學(xué)生填好《新生注冊登記表》,晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。

2、給位學(xué)生傾注母愛般的關(guān)愛。為了更全面照顧到每位學(xué)生,每個班級配一名副班主任和三位學(xué)生干部協(xié)助班主任工作。經(jīng)常到學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活,讓學(xué)生感受到溫暖。

5月x日上午,根據(jù)學(xué)校的安排,在新食堂三樓召開新生開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上,我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言,介紹我校的現(xiàn)有教學(xué)資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表,老生、新生各一名代表上臺發(fā)言,讓新生了解我校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過以上的講話,濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,同時也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)生來自不同的學(xué)校,各學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯差異,剛來到新的學(xué)校,有的學(xué)生不遵守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,不愛護公物,無故打架,甚至有部分學(xué)生吸煙、喝酒、上網(wǎng)、無故曠課等行為。為了幫助學(xué)生改善這些現(xiàn)象,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,5月x日下午,以班級為單位,由班主任組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等;經(jīng)過本班學(xué)生的充分討論,制定班規(guī)。

1、為了讓學(xué)生能更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),學(xué)生科與教務(wù)科組織班主和專業(yè)課教師對學(xué)生進行了學(xué)法指導(dǎo),并取得良好效果。

(1)第一階段(開學(xué)一星期內(nèi)),了解中職各階段學(xué)習(xí)特點及各學(xué)科的一般學(xué)習(xí)方法;第二階段(第二周)對本專業(yè)有一個初步了解,能改進學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率;第三階段(第三周)學(xué)會總結(jié)自己的經(jīng)驗,期間,以班級為單位召開了一次學(xué)法經(jīng)驗交流會,通過交流會,努力借鑒別人的經(jīng)驗,為己所有。

(2)開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間,以班級為單位,組織開展了《設(shè)計我的職校生活》、《融入集體、學(xué)會交往》的主題班會活動,讓學(xué)生盡快融入職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。

在職業(yè)滲透期間,各班級組織開展了豐富多彩的校內(nèi)活動,如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽,包餃子等活動。

為了加強學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī),在滲透教育期間,我校組織高一近700多名學(xué)生進行了軍訓(xùn)。在部隊教官的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)到了基本的軍事知識,初步掌握了一定的軍事技能,加強了紀(jì)律性,培養(yǎng)了一定的集體主義精神,增強了國防觀念,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓(xùn)活動,學(xué)生的紀(jì)律,精神面貌等都有了明顯的變化,同時,學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)有了一定的提高。

職業(yè)滲透教育結(jié)束,在6月x日上午召開散學(xué)典禮,在會上,我校對優(yōu)秀教師,班主任及學(xué)生進行了表彰,并頒發(fā)了榮譽證書,以鼓勵他們能繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績。

今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學(xué)生進行德育教育,將學(xué)生德育工作和學(xué)生的入學(xué)教育有機結(jié)合起來,注重在德育教育過程中對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的紀(jì)律觀念、集體意識,鍛煉學(xué)生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神;加強對學(xué)生國防知識和基本軍事知識和技能的教學(xué),不斷完善,并逐步形成制度和體系。

德育實踐總結(jié)與反思篇十一

轉(zhuǎn)眼間,幾個月就結(jié)束了,隨之而來的除了學(xué)期考核,還要德育實踐報告的總結(jié)。如果按一個月一次的德育實踐,那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做,不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,這是大家會普遍選擇的行業(yè),第一次我也不例外;第二、三次我和班級幾個人參加了人口普查,看似簡單,但在書寫過程中,不能出現(xiàn)一點點的問題,否則視為無效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,讓我知道了,選擇了一件事就要堅持的做下去,雖然在過程中會有無賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由,只能僅僅算作借口。這個活動是去“安徽船民子弟學(xué)校”支教,這是屬于志愿者義務(wù),是一種不求回報的付出。這不是一節(jié)課,一星期,一個月,而是一年,如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個任務(wù)的。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個任務(wù),但到了那里,我的心態(tài)改變了,看到破舊的大鐵門和房子,教室里了粗糙的小黑板,獨一無二的籃球架,我似乎心靈有點觸動,但這并沒有太大的障礙阻止我,真正觸動我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認(rèn)真的態(tài)度,卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,在這里很容易勾起你的童年時代,兒時的各種玩法都會浮現(xiàn)在你的腦海中。通過這次的實踐,給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。讓我感性認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,同樣,只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是我們大學(xué)生成長成才的正確之路。并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

在這個實踐的道路上我們會有艱辛與微笑,有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾,所以做了一件事就不要輕易地放棄。

德育實踐總結(jié)與反思篇十二

學(xué)校是育人的陣地,是塑造學(xué)生心靈的大環(huán)境。我校根據(jù)學(xué)校自身的實際情況,以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好的行為習(xí)慣、健康的心理素質(zhì)為目標(biāo),全面開展德育工作。

我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎(chǔ)上,始終將學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動的全過程,結(jié)合中學(xué)生的身心特征和個性特點以及本校、本地實際,創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動。通過組織開展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動,不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì),增強學(xué)生的法紀(jì)意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等,開展愛國主義教育活動,引導(dǎo)小學(xué)生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養(yǎng)。

1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和思想情操是學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)。為此,我校形成了星期一學(xué)常規(guī)的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學(xué)習(xí)常規(guī)的時間,各班班主任或輔導(dǎo)員都將認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》讓學(xué)生銘記規(guī)則,用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己,最后完善自己。

2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè),充分發(fā)揮校園設(shè)施,環(huán)境的育人價值。在學(xué)校的建設(shè)中,注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應(yīng),按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則,加大對校園育人環(huán)境的布置,讓墻壁說話、讓草坪育人,努力營造團結(jié)、祥和、奮進的氛圍,使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶,智的啟迪,潛移默化的影響。

3、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動為手段進行了《學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合研究活動,構(gòu)建了三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò),形成了立體教育模式,增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平,更為重要的是改進了工作方法,方法更加科學(xué)合理,教育效果尤為突出,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變??傊掠n題的研究有效地促進了學(xué)校德育工作水平的提高。

4、以特別活動教育人。為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生活,形成自我保護意識,我校特聘法制副校長,定期為學(xué)生進行交通安全知識講座,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則;為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力,每學(xué)期,學(xué)校都要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮,是師生展示風(fēng)采的平臺,他昭示著一種朝氣蓬勃,奮發(fā)進取的精神風(fēng)貌,學(xué)生在活動中得到鍛煉,審美能力得到提高。

為了提高學(xué)生的法制觀念,預(yù)防制止學(xué)生犯罪,我校以宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內(nèi)容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育,并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施,使學(xué)生明辨是非,知法、懂法、守法、用法。

5、以心理教育轉(zhuǎn)化人。我們充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性,形成了德育處牽頭,少先隊協(xié)助,班級為核心,心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系,相互配合,效果顯著。針對學(xué)生實際,對優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難生及有不健康心理行為的學(xué)生進行了心理測評,專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導(dǎo)員對某些個案進行跟蹤輔導(dǎo),并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。

三、學(xué)校德育工作發(fā)生了顯著變化:

1、學(xué)校德育工作的主動性大大增強。對學(xué)校德育工作的組織管理、調(diào)查研究、探索實踐的主動性大大增強。

2、學(xué)校德育工作的針對性大大增強。能夠結(jié)合新形勢下學(xué)生德育的新情況,有針對性地制定德育工作方案,突出基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng),強調(diào)德育工作的低重心思想和實踐性,促進學(xué)校德育工作從思想觀念、教育內(nèi)容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實踐、低重心的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校德育工作的實效性大大增強。經(jīng)過幾年的努力工作和總結(jié)提高,我校已基本形成了自己的德育工作特色,做到了充分利用身邊資源,科學(xué)規(guī)劃教育工作,積極開展道德教育活動,從大處著眼、小處著手,樹立“不求人人成才,但求個個成人”的教育思想,德育工作實效性明顯增強,并逐漸達到序列化、科學(xué)化、規(guī)范化。

德育實踐總結(jié)與反思篇十三

各位老師、大家好:

春風(fēng)拂過芳草地,春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情,定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備,四天的展示,初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內(nèi)容,改進德育方式、方法,提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn),更新班主任的教育思想和教育觀念,激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點和潛在能力,探究育人的新途徑,培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想,更有意識的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用材料的能力,給學(xué)生搭建展示的舞臺,讓學(xué)生展示自己的個性和風(fēng)采。本次活動經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合,已達到了預(yù)期的目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

本次活動課,校德育小組要求:各班針對班級存在問題,組織活動、搜集材料,研究討論解決的方法,,不追求活動的呈現(xiàn)形式,各班主任領(lǐng)會到位。

各班圍繞學(xué)生的實際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題,選取校園場景、班級生活,對學(xué)生進行思想教育。

多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向,班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境,引導(dǎo)學(xué)生體會、感受,提升思想認(rèn)識高度,研究解決辦法,形成行動策略、行動指南。

初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟,為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學(xué)生保護自己,從身邊做起,介紹安全常識,教會學(xué)生防范意識;初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,都具有實效性、針對性,貼近學(xué)生的生活實際,符合本次活動課的要求。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線,這種組織形式分工明確、機動靈活,每小組都有自己的任務(wù),每名組員都有自己的職責(zé),為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹,組員之間就會互相幫助、通力合作,組長組織組員找時間進行實踐和訓(xùn)練,在反復(fù)的訓(xùn)練中,深化感悟,擴展認(rèn)識,提升思想高度,能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示,活動課條理清晰,環(huán)節(jié)緊湊,側(cè)重點分明,適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境,適合講的小組闡述思想和觀點,以理服人。

初二九班各小組自行組織材料,自己編輯發(fā)言稿,并且在活動課上表現(xiàn)精彩,語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準(zhǔn),三組談不道德行為的危害,四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側(cè)重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇,每篇都分到各組,小組的每名學(xué)生都有展示的機會。初二六班學(xué)生對未來職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。

各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結(jié),或評價本節(jié)活動課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學(xué)生共勉,都講的生動、具體、實事求是,富有感染力,值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時,班主任擔(dān)心、品味鑒賞;當(dāng)班主任總結(jié)時,學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響,所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。

還有部分班主任在活動課中對學(xué)生的活動和發(fā)言進行及時的指導(dǎo)和點撥,指導(dǎo)能及時糾正學(xué)生的失誤,點撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。

初二五班、九班活動課上,高校長對學(xué)生的指導(dǎo)和點撥,準(zhǔn)確及時、妙筆生花,讓我看到一個成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。

班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,讓學(xué)生倍感親切、容易接受;初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌,讓學(xué)生感到一個一臉嚴(yán)肅的班主任原來也是那樣的可親可敬;初一九班杜主任與學(xué)生分成一組,學(xué)生感受了公平、民主,創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。

德育實踐活動課的主要特征有:生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性,以學(xué)生為主體,以活動為中心,不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ),避開空洞的說教方式,以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ),以學(xué)生的直接體驗為形式,激發(fā)學(xué)生的參與欲望,使學(xué)生愉快的投入,對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可,于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力。

德育活動課的基本模式:以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生去感悟,以分享交流為手段,提高認(rèn)識,以導(dǎo)行為目的,促進人格的健康發(fā)展,通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇,一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生因事而議,有感而發(fā),因情而動,感動心靈,也符合我校的教育理念:情景、生活、實踐,初一初二此次活動課,全都突出這一點,讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下,受到思想教育。

初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí);初一二班、初二四班限定時間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情,告誡學(xué)生珍惜時間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃;初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學(xué)生的心靈,讓學(xué)生有感而發(fā)。

五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與,更多的同學(xué)走到前臺來。

因為采用小組展示的方式,所以各組的組員都走到臺前,都有發(fā)言的機會。本次活動課學(xué)生的演講多于表演,班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時,也下了很多功夫,大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然、流暢,所以學(xué)生的語言表達能力有所提高。

部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動中來,才能受到感染、受到教育。

初一五班每個學(xué)生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學(xué)生提供亮相的舞臺,實現(xiàn)學(xué)生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。

六、交替使用主持人,變換主角,注重人才的培養(yǎng)。

活動課對主持人的要求比較高,口齒清晰、語言表達準(zhǔn)確、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。

本次活動課,部分班級交替使用多個主持人,讓多名同學(xué)成為主角,給有展示欲望學(xué)生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角,帶動大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當(dāng)活動課的主持,班主任給了學(xué)生充分展示的空間,注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

本次有創(chuàng)新的兩個班:一個初一四班,用微課程做活動課的課件;二是初一九班,探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,從內(nèi)容有更新突破,提出表揚。

下面就本次活動提出幾點不足,供各位班主任參考:

一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位,總體上初一學(xué)年強于初二學(xué)年,初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少,課件簡單,說明準(zhǔn)備不夠充分。

二、大部分詩朗誦沒有配樂,達不到震撼學(xué)生心靈的目的。

三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快,不清楚,應(yīng)加強培訓(xùn),讓語文老師幫幫忙。

四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學(xué)生表演的形象、生動,主題鮮明,其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),受到教育。

希望各位班主任繼續(xù)努力,將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師,謝謝大家的支持。

德育實踐總結(jié)與反思篇十四

本周內(nèi)的團隊課,主題百花齊放,大部分輔導(dǎo)員能根據(jù)自己班級的具體情況,上團隊課,有學(xué)習(xí)行為規(guī)范的、學(xué)習(xí)學(xué)生會檢查細則、儀表等等,輔導(dǎo)員也比較重視團隊課,有的班級播放了班級風(fēng)采展示,讓學(xué)生正視自己,郭青竹老師向雷鋒學(xué)習(xí),教育學(xué)生不忘英雄,真不愧是一個“用心”做輔導(dǎo)員工作的老教師。蔡君梅老師讓學(xué)生寫了關(guān)于學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范的總結(jié),并在班級進行展示。牛英老師采用小組討論的方式學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

存在的問題:

1、低年級班級應(yīng)該多了解少先隊知識

2、隊會課上應(yīng)要求學(xué)生唱隊歌。

3、少數(shù)班級沒有寫隊會主題標(biāo)題。

4、有兩個班級的班主任遲到

總體來說,衛(wèi)生情況比較好,公共衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生比班級的衛(wèi)生好,班級衛(wèi)生保持的不好,在課間操抽查的過程中,地面有垃圾,有的班級的椅子、凳子比較亂,門比較臟,特別是門檻。而有的班級衛(wèi)生特別好,檢查時,地面沒有垃圾,干凈整潔,這與老師平常對學(xué)生的要求,老師自己的堅持是分不開。

能按時到位的班級有四年級3個班,六年級三個班,七(2)班,特別表揚四(2)班的監(jiān)督崗,能夠真正起到監(jiān)督的作用,敢于不文明現(xiàn)象說“不”,在此,請各位老師們仔細閱讀少先隊共青團下發(fā)的檢查細則,如果監(jiān)督崗不及時到位,不履行監(jiān)督職責(zé)要進行扣分。

每個班級都能按照規(guī)定的行走路線,快速到位,能認(rèn)真做操,但是學(xué)生沒有精神面貌,沒有把操做到位,希望班主任老師多要求,多規(guī)范。

公物管理是我們這些期做得最好的一項工作,謝謝各位班主任老師的辛勤付出。

本周內(nèi),少先隊成立了“紅領(lǐng)巾”廣播站,希望在座的各位老師能積極投稿,為豐富學(xué)生的校園生活貢獻一份力量。

最后我想用今天我所見的一件事來結(jié)尾,放學(xué)我去食堂吃飯,在去的路上,看到一個班的班干部要求其它同學(xué)排隊回宿舍,剛開始,同學(xué)們都按照這個班干部的要求走,走到半路,突然一個女孩大聲說“xx,老師要你管了嗎?”其它同學(xué)也開始隨聲附和,最后,大家一散而開,各自走各自的。這個小小的事例告訴我:如果老師不要求學(xué)生排隊走,學(xué)生也就不會按要求去排隊走。同樣,德育常規(guī)工作,如果我們德育處不檢查,那么老師們也不會要求學(xué)生做值日等工作,所以,我們要把德育常規(guī)這項工作反復(fù)做,重復(fù)做,堅持做,加大檢查力度!

德育實踐總結(jié)與反思篇十五

針對“課堂教德育實踐研究”這一課題,一個多月以來,課題組成員圍繞課題研究,做了一些前期準(zhǔn)備工作,為了使我們的課題在下一個階段的研究中更有成效,達到預(yù)期的研究目的,現(xiàn)將開學(xué)學(xué)以來的研究工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,在研討的基礎(chǔ)上,制定了本課題的研究實施方案,填寫了課題申請書,根據(jù)學(xué)??傉n題的安排,又修訂了實施方案與申請書。以改革課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂德育管理入手提高德育工作的有效性;提高拓寬德育教育方式,突出課堂教學(xué)主渠道的作用,在各學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透德育教育,在此基礎(chǔ)上制定了課題組成員研究方向和計劃。

根據(jù)課題實施方案,在課題研究的過程中,查找了一些參考文獻,我們先后組織了兩次集中的研討,通過校園網(wǎng)上論壇推薦文章,組織課題組理論學(xué)習(xí)與研討,組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課題有關(guān)理念,了解課題提出的背景、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析課題界定與支撐性理論。

1、通過監(jiān)控和隨機抽查進行課堂研究,總結(jié)了課堂教學(xué)中存在的問題,提出了整改建議,堅持每天公布結(jié)果。

2、進行教案檢查,指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)目標(biāo)中突出課堂德育目標(biāo)。

3、開展骨干教師示范課、青年教師匯報課、分小組的聽課評課活動,通過課堂教研活動提高教師課堂教學(xué)水平,理論聯(lián)系實際,深化課題研究。

4、征集收集了課堂教學(xué)中教師常用語和禁語,即將出臺。

5、設(shè)計了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查表,準(zhǔn)備下周對學(xué)生學(xué)習(xí)情況摸底調(diào)查分析。

6、出臺了《教師課堂德育的考核辦法》與《教師課堂德育考核表》提請全體教師研討,經(jīng)過研討,最后形成學(xué)校教師課堂德育考核辦法。

在今后的研究過程中,我們還將進一步學(xué)習(xí)研究理論與方法,結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)的實際,突出研究實效性,明確研究目標(biāo),理清研究思路,加大研究力度,通過強化課題管理與實效性研究,使課題研究逐步深入,確實提高課堂德育的實效性。

德育實踐總結(jié)與反思篇十六

活動是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本途徑,活動中實施教育是促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效手段?;顒诱n程是“通過一系列有計劃有組織的學(xué)生主動活動,側(cè)重直接經(jīng)驗和即時信息的,與學(xué)科課程相輔相成共同促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)?!遍_發(fā)責(zé)任感教育的活動課程,是責(zé)任感教育的核心。德育要以實踐活動為載體。但德育實踐需要的是那種既有理性、又有激-情、更有魅力的實踐;需要的是那種意境式、生活化、養(yǎng)成性的實踐;需要的是那種入耳、入腦、入心的實踐!圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代中國人”這一育人理念,以“八心”為切入點,我校寓德育于生動活潑、豐富多彩、潤物無聲的活動之中,使學(xué)生在自我感悟中得到教育,在自我教育中成長發(fā)展。

去工廠、去敬老院、去街頭、去公共綠化地帶,參加社會公益勞動,組織學(xué)生參加農(nóng)忙勞動?!趯嵺`中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“勤”(勤勞刻苦)的品質(zhì)。

到貧困家庭去走訪,與貧困學(xué)生結(jié)對等,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“儉”(樸素節(jié)儉)的品質(zhì)。

組織軍訓(xùn),參觀軍營,了解軍人的.生活,遠足掃墓,社會實踐活動,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“恒”(意志堅強)的品質(zhì)。

組織學(xué)生“走出校園,領(lǐng)略祖國大好河山”社會實踐活動,深入廠礦企業(yè)感受企業(yè)巨變,學(xué)習(xí)英雄模范人物的先進事跡,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“奮”(積極向上)的品質(zhì)。

開展青年志愿者活動,舉行十八歲成人儀式,實施班干部競選上崗制、班長輪值制、公物保管制等制度,校運會、藝術(shù)節(jié)等重大活動的籌辦讓學(xué)生負(fù)責(zé),軍體拳比賽,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“勇”(果敢無畏)的品質(zhì)。

參與普法宣傳,舉辦法制講座,開展“做合格公民”活動,——在實踐中通過自我感悟,使學(xué)生養(yǎng)成“重”(自尊自愛)的品質(zhì)。

二、在教學(xué)過程中實施責(zé)任感教育

課堂教學(xué)的內(nèi)容和課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著大量的德育資源,教書與育人猶如形與影、光與熱,密不可分。當(dāng)然,對課堂教學(xué)而言,德育資源不是硬性添加上去的,而是把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所內(nèi)含的德育因素,自然地、有機地、不顯痕跡地結(jié)合起來,使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中,內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。為此,我們在進行德育滲透時,努力堅持“五要五不要”的教學(xué)原則:要依據(jù)教育大綱和教學(xué)大綱教書育人,不以智代德;要緊扣教材,不畫蛇添足;要融會貫通,不牽強附合;要情理交融,不空洞說教;要切合學(xué)生心理實際,不搞成人化教育。

總之,圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感的學(xué)生”這一育人理念,我們開展了一系列卓有成效的德育實踐活動,也使我校的德育工作形成了鮮明的個性特色。面向未來,我們將更加努力,力爭培養(yǎng)出更多品德高尚、基礎(chǔ)扎實、身心健康、特長突出,具有探索精神和綜合實踐能力的高素質(zhì)畢業(yè)生。通過責(zé)任感培養(yǎng)綜合實踐活動課程的探索和實踐,提高了德育實效、促進了學(xué)生的全面素質(zhì)提升、拓展了綜合實踐活動的內(nèi)涵,同時也改變了教師的教學(xué)觀念、豐富了教學(xué)的手段和方法,取得了較為理想的效果。

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德育實踐總結(jié)與反思篇十七

時光似水,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了?;厥走^去的四年,恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣,在自己腦海中揮散不去。

大學(xué)的四年,是快樂的四年,是難忘的四年,是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我,對大學(xué)生活有著難以割舍的留戀。四年的生活,學(xué)習(xí)使我不僅僅在學(xué)業(yè)上更上一層樓,更是在做人上,在德育上收獲了無法計數(shù)的寶貴經(jīng)驗。

一進入大學(xué),我們所面對的、所經(jīng)歷的第一件事就是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是一種人生的歷練,是挑戰(zhàn)自我,磨練意志,增強集體榮譽感發(fā)揚愛國精神的最佳良機。站軍姿、踢正步。烈日下我們流下汗水,風(fēng)雨中我們留下堅強的身姿。盡管身體承受不住驕陽似火,精神堅持不了眼里冷酷,但我絲毫沒有放松,因為在軍訓(xùn)場上,我們是戰(zhàn)士,我們不會在困難面前低頭,我們要做的就是流血流汗不流淚。

在軍訓(xùn)中,我參加了學(xué)校的大學(xué)生儀仗隊這一組織。在這里,教官是我們07級的學(xué)長,雖然都是同齡人但我們的教官卻不會因此而放松對我們的要求,相反這里的要求會比普通連隊的要求還要嚴(yán)厲很多。在這里不是每個人都能留下的,每天都會面臨著軍體素質(zhì)不合格而被淘汰的危險。他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個又一個障礙。從那時起,我便懂得了,我應(yīng)該時時刻刻嚴(yán)格要求自己、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束時,我用自己的努力贏得了“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”榮譽稱號,并且留在了這樣一個優(yōu)秀的組織中,成為其中一員。這為我今后的大學(xué)生活打下了一個良好的開始。

學(xué)習(xí),說實話一直不是我的強項,大學(xué)的課程繁多而復(fù)雜。這對我是一項新的挑戰(zhàn),大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。有很多的課程在當(dāng)時我覺得是沒有用的,可能是我這輩子都用不上的,其實我錯了。既然學(xué)校這么安排了,那一定有他的用意。只有當(dāng)我們真正走到工作崗位上時,才真正發(fā)現(xiàn)有很多知識都是當(dāng)年學(xué)過的課程,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的很少很少。而且大學(xué)學(xué)習(xí)需要的不僅僅是一份決心,更重要的是學(xué)習(xí)方法,只有找到符合自己的學(xué)習(xí)方法,才能獲得知識。而且,作為一名大學(xué)生,僅僅只會書本上的理論知識是不夠的,我們更應(yīng)該熟練掌握的是實踐的技能,這才是上大學(xué)接受高等教育的根本原因。而現(xiàn)在的我們往往都忽略了這最為重要的一點。

大學(xué)的生活是豐富而多彩的。原因在于它不只在于學(xué)習(xí),還有我們周圍的人和事物。大學(xué)的友情不同于中學(xué)的友情,同學(xué)之間的朝夕相處讓我們來自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個和睦友愛的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動,一起在寢室徹夜長談,一起去食堂吃飯,一起上課一起打球,太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時有了一種難以割舍的情誼。

不高興時,會有人傾聽你的煩心事;生病在床時,會有人為你送藥倒水買飯;開心快樂時,他們會陪著你開懷大笑。這已經(jīng)不僅僅是大學(xué)里的回憶了,這是人生中寶貴的財富,是友誼是真情!但是同學(xué)間四年的生活中也不全是和睦融洽的,我們是來自祖國各地的人,人與人之間難免會有大小的摩擦,可是從一開始的心高氣傲,做事沖動到現(xiàn)在我學(xué)會用冷靜的頭腦去正確處理問題,小問題及時溝通,大問題提前化解避免更大的誤會。上大學(xué)之前,在家里嬌生慣養(yǎng),難免有些自私自利的想法,什么事都以自己的想法為前提,自己為所欲為,這種狀態(tài)是難以融入社會的。而大學(xué)的校園生活,寢室生活,讓我學(xué)會了站在他人的角度去考慮問題,互相諒解互相幫助,多為他人著想。我想這也是大學(xué)讓我從青澀變得成熟的原因。

大三時,我對未來還是一個很模糊的概念,有著大三時大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是,現(xiàn)在大四了,殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的。到了自己該肩負(fù)責(zé)任承擔(dān)壓力的時候了。自己的未來掌握在自己的手中。身邊的同學(xué),大多都已找到了自己理想的工作,考研的同學(xué)也在為自己更加美好的未來而努力拼搏著。我所要做的就是尋找自己合適的位置。畢業(yè)了,我們就不能再沉溺于往日的游戲中,而轉(zhuǎn)眼關(guān)心社會熱點問題,關(guān)心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無憂無慮,為每天的生活不停忙碌。

物以類聚,人以群分。每個人在社會上都有適合他的位置,我認(rèn)為,對于一個應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生而言,就業(yè)的自我定位重點在于明白自己有什么,什么才是自己在社會上打拼的資本。作為一個大學(xué)生,常常有著眼高于頂?shù)男膽B(tài),過于看重自己的文憑和成績,高估自己的潛質(zhì)。這是一個通病,是不可取的。我會吸取前人的教訓(xùn),認(rèn)真地分析自己,多了解社會需求,以求能夠準(zhǔn)確地定位。

以下,是我總結(jié)的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。

作為一名入黨積極分子,我的思想覺悟高,嚴(yán)于律己,吃苦耐勞,工作踏實、努力,甘愿為集體的利益犧牲一切。

我在班級擔(dān)任心理班長一職,曾在學(xué)校大學(xué)生儀仗隊,學(xué)校國旗班和電信學(xué)院攝影部工作。曾參與組織了各種校級大型活動,如:運動會,集體舞等活動。在這些組織里工作的過程中讓我學(xué)會了如何與人和睦的相處,鍛煉了我的組織能力,表達能力,同時也增強了我的責(zé)任心和自信心。組織交給我的每一項任務(wù)我都會以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待,認(rèn)真仔細的完成任務(wù)。

在提高個人素質(zhì)的同時,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識。我熟悉eda、plc等硬件設(shè)備的應(yīng)用,具有較強的實踐能力,我在電子設(shè)計類、專業(yè)軟件類、電氣控制類工程實訓(xùn)中成績優(yōu)異,并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過英語四級考試,英語也是我的強項之一,我可以熟練運用并且有過與外國人面對面對話經(jīng)歷,我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢。

根據(jù)社會對人才的需求,我所學(xué)的專業(yè)——測控技術(shù)與儀器在社會中還算需求較大,但與電氣、自動化等專業(yè)比,就業(yè)就要難很多,并且還有工大、理工等高校的競爭。我沒有在電子信息領(lǐng)域多加探索,未參加過任何比賽項目來提高自己的專業(yè)知識,相對而言,我的專業(yè)技能有待提高。

根據(jù)以上優(yōu)勢和劣勢的總結(jié),我認(rèn)為自己適合從事與計算機相關(guān)的行業(yè),就現(xiàn)今社會的發(fā)展來看,大部分的工作都是離不開計算機的,我對計算機類知識悟性較高,從事一份自己感興趣的工作,對自己今后的發(fā)展也是有利的。但是專業(yè)水平不高,意味著我不能好高騖遠,需要在工作中找到適合自己的位置。

我需要從專業(yè)知識入手,利用課余時間將專業(yè)課本重新溫習(xí)、鞏固,從最基礎(chǔ)的電路、模電、數(shù)電開始,到專業(yè)課程單片機、傳感器、智能儀器等,最好能獨立開發(fā)項目,增強實戰(zhàn)能力,遇到問題及時向老師咨詢。用堅實的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢,讓自己不僅在能力素質(zhì)上表現(xiàn)優(yōu)秀,同時也擁有較高的專業(yè)技能,使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型大學(xué)生。

找工作之前,為自己做一個正確的自我定位很重要,對于行業(yè)、工作地點的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況,正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個適合自己的工作,可以讓自己在找工作時不至于漫無目的,當(dāng)真的有一份工作在眼前的時候,也不至于猶豫不決而錯過機遇。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地就一定會實現(xiàn)自己的價值,為自己打拼出一片廣闊的天地。

在此,祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。

四年對一個人來說知識彈指一揮間,但其中的每一個時間點都是一段美好的回憶,一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學(xué)生活。未來的路還很長,畢業(yè)了又是一個新的起點,前面的路充滿了困難與挑戰(zhàn)。以后的路要自己去走,每一個岔路口自己都要去抉擇。那個時候沒有人會幫助你,一切的一切都需要自己去實現(xiàn)。為了理想,為了家人朋友,為了自己,實現(xiàn)自我,努力拼搏!

德育實踐總結(jié)與反思篇十八

結(jié)合學(xué)校的整體德育工作,我們學(xué)校在五學(xué)年組開展了“心手相連,走進城鄉(xiāng)”手拉手德育實踐體驗活動。全學(xué)年有30名學(xué)生經(jīng)自愿報名、擇優(yōu)選撥后,參加了此項活動。在去年的10月21號那天,他們在精心準(zhǔn)備后,由焦校長和其他三位老師帶領(lǐng),歷經(jīng)兩個多小時的路程,來到了金家小學(xué)。到了那里,我校的師生受到了金家小學(xué)全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先,進行了隆重的“手拉手,結(jié)對子”的儀式,然后,兩校學(xué)生共同坐進一間教室學(xué)習(xí)。下課后,又來到田間,和農(nóng)民伯伯一起掰玉米。放學(xué)后,我校學(xué)生隨同友誼小伙伴去了他們的家里,和小伙伴一起學(xué)習(xí),一起勞動,一起玩耍。第二天,孩子們依依不舍,揮淚告別,順利返程。今年的6月2號這一天,我們又同學(xué)校的藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,開展了系列活動的第二項內(nèi)容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們來到我們學(xué)校,和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日。

一大早,金家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)30名學(xué)生乘坐汽車來到我校。我們學(xué)校的30名學(xué)生也早已在老師的組織下,站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來,絲毫沒有陌生的感覺。隨后,大家來到教室里,進行了簡單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學(xué)年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話,對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物,有的送給對方一只別致的鋼筆,有的送給對方一個精美的日記本,有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同,但都表達了同一種熱切的心情。之后,孩子們進行短暫的自由交流,大家談笑風(fēng)生,教室里不時傳出歡聲笑語,氣氛熱烈而和諧。接下來,30對結(jié)對子小伙伴手拉手回到相對應(yīng)的班級,和班里的孩子一起觀看了藝術(shù)節(jié)匯報演出。金家小學(xué)的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈,向我校的全體師生致以節(jié)日的問候。

這次活動開展得十分成功,得到了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評,更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺,他們看到了農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校的不同,了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況,感受到了農(nóng)村孩子身上那誠懇與純樸的品質(zhì),體驗到了農(nóng)村生活的艱苦和勞動的艱辛,更深切感受到我們的生活是多么的幸福,我們要倍加珍惜,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動,為把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗而努力!

在這次活動中,我校五年級參加活動的學(xué)生表現(xiàn)十分出色,真正把我們實驗人的風(fēng)采展現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的老師和孩子面前。他們遵守紀(jì)律,聽從指揮,大方得體,課堂上積極舉手,大膽發(fā)言,到了小伙伴家里,能主動幫助大人做力所能及的家務(wù),講文明,懂禮貌,受到所有老師和家長的好評。返校后,把自己的見聞在本班的同學(xué)中進行了匯報交流,并寫出了自己的感受。

為此,我們在這些參加活動的學(xué)生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員,并把他們寫的見聞體會進行評比,評選出特等獎5名,一等獎8名,二等獎9名,和優(yōu)秀獎8名。

五年一班劉擎洋,賈云飛,李佳慧;

五年二班王聰奇,董思名,崔琳琳;

五年三班溫奇炎,祝千一,高佳寧;

五年四班叢凡斌,馬佳瑩。

五年五班王京雨,汪旭華。

五年六班,姚智心,張馨予。

宿明月,魏凱文,劉嘉,澍原也。

劉星宇,林經(jīng)綸,高佳寧,閆治形,孫鐵洋。

郭適源,崔琳琳,李佳慧,王聰奇。

祝千一,賈云飛,劉擎洋,溫琪炎,王京雨。

馬佳瑩,祖丞董,思名瑤。

李幸誼,姚智心,汪旭華,張馨予,陳蕭羽。

雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間,但電話的溝通和書信的往來,已把他們的心連在了一起。

德育實踐總結(jié)與反思篇十九

不知不覺,一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,可是,在實際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。此刻我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作。

俗話說“精誠所至,金石為開?!蹦敲匆A得學(xué)生的信任,教師應(yīng)當(dāng)平易近人,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會直接開導(dǎo)他,或者經(jīng)過其他同學(xué)幫忙他;如果學(xué)生考試不夢想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學(xué)生談人生、夢想……一個學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學(xué)生交往,學(xué)生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了。

學(xué)生的可塑性強,反復(fù)性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是學(xué)校一大問題,在當(dāng)今科技時代,學(xué)生幾乎都擁有手機。但學(xué)生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機,我不會立刻從他手機上奪回手機,也不會當(dāng)場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最終如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最終用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學(xué)生,他們一般都會心悅誠服理解批評和保證不用手機。學(xué)生用手機是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,問題總能夠向好方面發(fā)展。

不一樣的學(xué)生,不一樣的時期,都會產(chǎn)生不一樣的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復(fù)的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學(xué)生必須會脫胎換骨,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學(xué)生精神上的向?qū)?,從而成為學(xué)生的精神支柱,成為學(xué)生的心理健康成長的護航人。

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生積極心的一副良藥,是夢想、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

做學(xué)生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!

德育實踐總結(jié)與反思篇二十

德育與社會實踐活動是我校育工作的一個重要組成部分,多年來,我校一直把學(xué)生的德育工作放在學(xué)校工作的中重要位置。

總結(jié)本學(xué)期,我校依然承前啟后,緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。通過德育活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強實踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育活動以學(xué)生發(fā)展為本,全面貫徹素質(zhì)教育,基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃。

在保證安全的前提下,學(xué)校組織了3次活動:

1.安排學(xué)生到家鄉(xiāng)進行為美化家鄉(xiāng)大掃除活動。并就自己的所見所聞寫一篇文章。

2.“感恩教育”活動。

3.安全教育日活動。

進行了主題安全教育活動,使學(xué)生受到了良好的安全教育,掌握了安全知識。

總之,本學(xué)年的德育活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上德育活動培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì);培養(yǎng)了廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情,開闊學(xué)生的視野,豐富經(jīng)驗,增長才干,為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人作出了積極地努力。

德育實踐總結(jié)與反思篇二十一

時光荏苒,一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。

這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng),堅定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進,我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實的遵行它。平時友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人,努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級的活動。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,憑著對個人目標(biāo)和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,我鍛煉堅強的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助,面對壓力和挑戰(zhàn)我會勇敢的面對,不氣餒,不報怨。我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會,也已經(jīng)搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極,夠樂觀,我堅信我的未來不是夢!天行健,君子以自強不息!

德育實踐總結(jié)與反思篇二十二

本學(xué)期以來,我校政教處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的關(guān)心和幫助下,制定了德育活動的計劃與內(nèi)容,按照學(xué)校工作的總體要求,從班級的自身特點出發(fā),以團結(jié)為動力,認(rèn)真落實縣教育局的工作要求,積極舉行多次大型德育集體活動,以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

在此將本學(xué)期我校德育活動的情況作以下匯報和總結(jié):

老師是人類靈魂的工程師,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在做人上,都能給我們最有價值的教導(dǎo)。為了感謝老師們在過去一年里的教導(dǎo),各班同學(xué)在校園里為老師分舉行了一次教師節(jié)慶?;顒?。包括給老師寫感恩信,寫關(guān)于老師教育自己的作文,辦教師節(jié)黑板報,為老師做一件小事等?;顒又校螒颦h(huán)節(jié)里,學(xué)生和老師的相互配合,相互交流把活動帶到高潮。這次活動的舉行更有利地拉近了同學(xué)跟老師之間的距離,雙方的關(guān)系更加親密。

為構(gòu)建一個和諧、友愛的校園,九年級兩個班班進行了一次小型的友誼籃球賽。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極,配合得很好,場上同學(xué)激烈比賽,場下的同學(xué)就在旁打氣加油,氣氛融洽。這場籃球賽,把兩班同學(xué)由陌生帶到了熟悉,突出了本次活動主題——友誼。

為引導(dǎo)同學(xué)走上文明、健康的道路,各班在室內(nèi)舉行了一次有關(guān)文明、健康知識活動。主題內(nèi)容由所有班干部一起討論,最后達到共識。本次活動在積極向上,娛樂大家之余,還讓同學(xué)們對文明和健康有了更多的了解,同時行動起來,做個標(biāo)準(zhǔn)的文明中學(xué)生。

一首讓人感動的《感恩的心》把活動拉開了序幕,大家懷著感恩的心觀看了老師為我們提供的英文片《粉紅狍》,片子多偏與社會,也具有娛樂性,但最后,老師的一個感人故事,讓每個人對相隔數(shù)里的家有了想念,想起母親的嘮叨,想起父親嚴(yán)厲的囑咐。學(xué)會感恩,學(xué)會做人,帶著感恩的心走到任何地方。

學(xué)校開展植樹節(jié)“我為家鄉(xiāng)添一片綠”宣傳及廢舊電池回收總結(jié)表彰,動員每位學(xué)生回家栽兩棵樹,并表彰了3名在廢舊電池回收中表現(xiàn)突出的學(xué)生楊霞、楊濤、陳可淼。提高了全校學(xué)生的環(huán)保意識。

為在全體同學(xué)中普及消防知識,強化消防安全意識,增強同學(xué)們在突發(fā)事件中的應(yīng)急能力,各班級在一周內(nèi)分別舉行了防震、防火演習(xí)和珍愛生命教育活動,全校同學(xué)踴躍參與了此次活動。受到了安全教育。

德育實踐總結(jié)與反思篇二十三

愛國主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育活動和常規(guī)教育活動,扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動,使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤,在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成

1.認(rèn)真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國旗下演講主題,有計劃的組織開展國旗下演講活動,加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時,主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長,促進了學(xué)生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識、責(zé)任意識抓起。我們鼓勵學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級實際組織雛鷹爭章活動,活動中同學(xué)們能夠主動、及時地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。

3. 認(rèn)真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會,在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對學(xué)生進行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時登記上報,確保不發(fā)生疫情。

二、開展形式多樣的愛國主義教育活動,讓愛國主義教育更具感染力

1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎,最佳創(chuàng)作獎,教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。

2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認(rèn)真進行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國主義情感得到了一次升華。

3.學(xué)校集中開展“偉大的實踐,輝煌的成就”宣講活動,利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對全校學(xué)生進行了宣講,各班認(rèn)真組織學(xué)生進行了收聽,中高年級的學(xué)生還進行了記錄,學(xué)生們通過收聽,感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

4.各班召開慶國慶主題班會活動,有的謳歌祖國改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國的萬里山河,有的贊頌為新中國的建設(shè)做出杰出貢獻的人們……活動使學(xué)生對祖國多了一份了解,多了一份熱愛。

5.組織“我和祖國”征文活動,各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛,語文老師還認(rèn)真進行了修改,全校共整理200篇作文上報。

6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內(nèi)容的板報,板報的內(nèi)容具體,設(shè)計新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國主義的熏陶,學(xué)校組織了評比。

7.為迎接祖國六十周年華誕,對學(xué)生進行愛國主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說,觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時開展觀后感征文活動。同學(xué)們聯(lián)系生活實際,思緒穿越了時空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個個感慨萬千:偉大的黨,親愛的祖國使我們幸福成長,今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日報效祖國。

8.各班組織學(xué)生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目,進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。

9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。

在進行愛國主義教育活動過程中,我們根據(jù)學(xué)校的實際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實際出發(fā),開展一系列符合時代氣息的教育活動,增進了對祖國的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務(wù)實的方向運行和發(fā)展。

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