總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。善于提煉關(guān)鍵信息，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。
如何早教心得篇一
2周歲寶寶如何早教?兩歲,這個時期的幼兒很可愛且很好動，是生理和心理發(fā)育的重要時期，要在繼續(xù)開發(fā)兒童的智能的同時，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如下為具體方法。
第一要教會他們一些簡單的生活技能。過了兩歲半的時候，比喻能自己拿勺子拿筷子吃飯，到差不多三歲的時候，就可以穿簡單的衣服，簡單的梳頭發(fā)，刷牙，自己去便便，等等。
其次，就是讓他們記住自己的名字，父母的名字，如果能記住家里的電話號碼就更好了，能知道怎么分辨男孩女孩，哪個是叔叔阿姨等等。自己的家在哪個方向，走哪條路回家。
見到親戚長輩能主動打招呼。而且能簡單和大人對話，有自己的主見和思想，大人不可以以太主觀的判斷來強(qiáng)迫他們做自己不想做的.事情。遇到一些事情可以由孩子自己來選擇和判斷。
看簡單的故事書，雖然不認(rèn)識上面的字，但是他會根據(jù)上面的圖案來自己聯(lián)想一些故事情節(jié)哦。然后多認(rèn)識一些動物植物啊，海底里面的動物，陸地上的動物等等。
能認(rèn)識簡單的數(shù)字，數(shù)出簡單的數(shù)字，能分辨一些顏色。知道馬路上的一些車輛是什么車?？赡芤淮蝺纱尾荒苡涀?，多教幾次，自然就熟悉了。其實，只要家長善于學(xué)習(xí)育兒知識，還有一些更多更好的內(nèi)容可以在生活中去幫助指導(dǎo)孩子進(jìn)步。
如何早教心得篇二
玩法：家庭成員均可扮演一部電臺。由爸爸或媽媽撥打這部電臺，一旦接通電話，電話將唱歌或播音。角色可混換進(jìn)行。
益處：通過該游戲培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和端莊大方的儀態(tài)。
（2）傳電報
玩法：成人將孩子講述一段較為簡短的內(nèi)容，比如一個很短的故事。要孩子向第三個人復(fù)述，或片刻之后，再向成人復(fù)述。
益處：這是對孩子的記憶水平和語言能力的考驗與鍛煉。
教育孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識的，如《小紅帽》、《小兔乖乖》等；培養(yǎng)合作意識的《三個和尚》；培養(yǎng)孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)意識的《我們的田野》等等。
如《薇薇的粉紅色》，告訴孩子們想要得到自己想要的'東西需要堅持不懈的努力。再如《了不起的小紅鳥》，讓孩子明白不能放大別人的缺點，若是自己被輕視也不應(yīng)該放棄。
1.基本技能：教會他大約10個的英語單詞，簡單的唐詩，數(shù)幾十甚至100以內(nèi)的數(shù)字等。
2.因材施教：這時期孩子已經(jīng)有了的興趣愛好，性格差異也開始顯現(xiàn)出來。家長就需要因材施教，發(fā)揮出孩子自身的天賦和特長。
3.親子交流：家長和孩子說話，對他提出的問題作明確認(rèn)真回復(fù)，不但可建立起與孩子的溝通交流，也鍛煉了孩子與他人交流的能力，有助于智力發(fā)育。
4.區(qū)域意識：告訴孩子我們在哪個國家和哪座城市等等，培養(yǎng)他的空間觀念和區(qū)域意識。
如何早教心得篇三
這個動作可以幫助寶寶發(fā)展下肢肌肉，為站立作準(zhǔn)備，可以扶著寶寶的腋下，讓寶寶站在媽媽的腿上或硬木床上，舉寶寶蹦蹦跳，慢慢地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會蹦蹦跳。
可以鍛煉寶寶手臂，軀干部肌肉，為坐立打基礎(chǔ)。讓寶寶仰臥，媽媽站在他的腳前，讓寶寶的小手各握住你的一個拇指，同時用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶借助你的力量坐起來，然后再把他放下，可反復(fù)幾次，同時念兒歌拉大鋸。
訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。把寶寶抓握又能發(fā)聲的玩具用松緊帶懸吊在寶寶能拿到的地方，訓(xùn)練寶寶用手去抓握，這樣可以促進(jìn)左右側(cè)大腦的開發(fā)，還能預(yù)防寶寶偏手性。
用會發(fā)音、發(fā)光的玩具，如搖鈴、玩具汽車、布娃娃、玩具狗等。把玩具擺在寶寶的面前，一邊指給他看，一邊用準(zhǔn)確的語言說出玩具的名稱，要用平時大人說話正確的語言引導(dǎo)，避免說奶聲語言，燈燈、奶奶等，就說電燈、牛奶。這樣更有利于培養(yǎng)寶寶的語言能力。
嬰兒視覺運動的調(diào)節(jié)能力及覺察、辨認(rèn)能力，到了3~6個月時已發(fā)展得很快， 能追視物體，如小球從手中滑落后掉在地上，他會用眼睛去尋找。視力可達(dá) 0.1，能注視較遠(yuǎn)距離的物體，如街上的行人、車輛等。
寶寶喜歡明亮的顏色，如紅、橙、黃色等，其中紅色的物體最能引起寶寶的興奮與注意。
如何早教心得篇四
早教這兩個字現(xiàn)在越來越流行，早教就是針對嬰幼兒的早期教育，是最近這幾年才興起的一種教育方法，早教是根據(jù)0-6學(xué)齡期兒童的敏感發(fā)育特點，進(jìn)行有意識的教育，促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能，使寶寶身心和智力都得到全面的發(fā)展，是目前最受年輕父母歡迎的一種寶寶教育方法，0-3歲早期教育的意義在于以下幾方面。 嬰兒期是人生熏陶漸染的開始，許多基本能力在這個年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動作、生活習(xí)慣、性格等，0-3歲的寶寶大腦發(fā)展很快，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期，所以很多家長都抓住嬰幼兒發(fā)展的這一時期進(jìn)行早教就是這個原因。
早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。國外很早就流行0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)，教育從出生就開始，他們一致認(rèn)為0-3歲是早期教育的黃金期，也是大腦發(fā)育的黃金期。
美國心理學(xué)家把一個人的智力發(fā)展如本人17歲達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時就達(dá)到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得了20%?？梢娪變涸?歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時期，如果在這個時期所實施的早期教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。
寶寶三歲后就進(jìn)入了幼兒時期，是早期教育最佳時階段，想寶寶長大以后有良好的人生發(fā)展，家長就要在這個關(guān)鍵的時期對嬰幼兒進(jìn)行有意識的早教，因為現(xiàn)在社會需要多智能的人才，提前培養(yǎng)，讓寶寶有更強(qiáng)的競爭力。
早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的.輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成。小編提醒：父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時期對兒童進(jìn)行一定的有目的、有計劃的教育。以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。
早期教育的意義
1、促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能。
2、對嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。
3、對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。
早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計劃。他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時期也是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。
我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。
1、外在的秩序感；場所、順序、擁有物、習(xí)慣、約定。
2、內(nèi)在的循序感。
3、精神大額秩序感（秩序破壞，精神不遜，發(fā)脾氣）。
4、語言的敏感期（聽、表達(dá)、語言、詞、句子）。
5、朝向獨立的敏感期（獨立、自主）。
6、感覺器官的敏感期（視聽嗅、味、觸）。
7、筋肉運動協(xié)調(diào)發(fā)展的敏感期（走、爬、）。
8、社會化發(fā)展的敏感期。
在敏感期時應(yīng)盡量滿足孩子的各項發(fā)展要求，提供相應(yīng)的發(fā)展條件。使教育的最佳期不能錯過。在這個時期，孩子最易接受環(huán)境和教育的影響，而發(fā)展其智力和能力。
形成的差異的原因
1、不同的遺傳基因（不起決定因素）
2、不同的氣質(zhì)特點、營養(yǎng)、體質(zhì)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會3、父母的素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會關(guān)系以及親子間獨特的相互作用模式等。
這些都會影響孩子在個性、智力、體力等方面的發(fā)展及特點的形成，隨著年齡的增長，個體相互間的差異會更明顯。
如何早教心得篇五
7個月的孩子已經(jīng)能夠區(qū)別親人和陌生人，看見看護(hù)自己的親人會高興，從鏡子里看見自己會微笑，如果和他玩藏貓兒的游戲，他會很感興趣。他還會用不同的方式表示自己的情緒，如用哭、笑來表示喜歡和不喜歡。這個時期的寶寶能有意識地較長時間注意感興趣的事物，但寶寶仍有分離焦慮的情緒。
首先你坐在直背椅上，交叉兩腳，然后將寶寶放在你的上腳踝上，面朝你。這時你抓著他的手或?qū)⒛愕氖址旁谒母觳蚕?，隨著某種輕快的音樂旋律將你的腿舉起、放下。
動作）
首先慢慢而輕柔地分別將寶寶的兩腿舉起，放下。然后同時也舉起他的雙腿，放下。最后，舉起寶寶的雙腿，并慢慢地將它們前曲直至貼到他的胸部。此時，你可以讓他的腿自然彎曲，但不要強(qiáng)行推拉。
將不同質(zhì)地的東西散布在地板上，讓寶寶自己爬過去。如把一小塊地毯、麻質(zhì)的擦腳墊、橡膠的擦腳墊、革制擦腳墊等東西排列起來，形成一個有趣的小路，讓寶寶沿著“小路”爬，體會不同質(zhì)地的物質(zhì)。這些東西用過后放起來收好，過些天可以將它們以不同的`順序排列成另一條小路。
對7-8個月的嬰兒而言，他們很喜歡搖晃和擠壓玩具。你可收集一些在搖晃或擠壓時可發(fā)出聲音的玩具，例如可發(fā)出音響的塑料充氣玩具和裝有谷粒或大米的調(diào)味品罐，它們發(fā)出的聲音明顯不同，寶寶會很樂意探究其中的差別。但要確保所有的蓋子都擰得很緊，以免寶寶吞下容器內(nèi)的東西。
7個月的寶寶肢體動作技能發(fā)展得很快，父母可以幫助寶寶學(xué)爬，另外對于精細(xì)肢體運動的訓(xùn)練也不要輕視，多給寶寶不同的玩具，訓(xùn)練他手部動作的協(xié)調(diào)性。另外，父母們可以開始幫寶寶清潔口腔，良好的口腔衛(wèi)生從這時就應(yīng)該開始樹立起來。
收集一些寶寶喜歡的瓶子和玩具，用繩子把它們系在一起，留出足夠長的一段繩子，讓寶寶可以拉著這些玩具玩。一開始可以系兩三樣?xùn)|西，教他如何一邊拉著玩具玩一邊唱歌。以后可逐漸增加玩具的數(shù)目。
這個年齡階段的寶寶一般對擲豆子袋的游戲很感興趣。寶寶可輕而易舉地將它們堆在一起，把它們一個一個地擲到自己頭上，感受它們帶來的刺激。但必須確保里面的豆子不會漏出。玉米粒是一種很好的填充物。
寶寶喜歡玩鍋碗瓢盆，你可教他如何蓋蓋子。在寶寶能蓋好一個蓋子后，再給他另一個不同大小的蓋子，看寶寶是否知道在瓶上應(yīng)蓋哪一個蓋子。你可以把小玩具或零食放在鍋中，以便寶寶掀開蓋時，能得到一個驚喜。
準(zhǔn)備一個小球及一個空罐頭（注意要沒有銳利的邊角），讓寶寶坐在地板上，把罐頭盒放在他前邊。把小球放在他手中，并讓他把手懸于罐頭盒上方，然后讓他張開手，使小球落入罐頭盒中。當(dāng)聽到小球撞擊罐頭盒時，你可口中發(fā)出“嘭”的聲音。重復(fù)若干次，寶寶很快就可以自己扔球了，但需要你幫他把球撿回來。
專家提醒從這月開始更要防意外了，不要把危險的東西放在嬰兒能夠得到的地方；不要讓嬰兒自己在床上玩耍；嬰兒在沒有欄桿的床上睡覺，媽媽一定要在身邊，防止寶寶醒后掉到床下。切記不要把能夠堵住嬰兒呼吸道的物品放在寶寶能夠拿到的地方，尤其是塑料薄膜。
如何早教心得篇六
6個月的寶寶如何進(jìn)行早教游戲呢？這個時候的寶寶喜歡翻身；會向熟悉的人微笑；開始會掉、扔、摔東西；喜歡捕捉并拍打鏡中人；下面小編整理的寶寶6個月如何早教，歡迎來參考！
獨坐
獨自坐是嬰兒運動發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運動發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前后傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長他(她)坐著玩的時間，然后直到可穩(wěn)定地獨立坐著玩兒。
學(xué)爬
自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機(jī)會，開始他(她)有時可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時父母可有意識地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學(xué)會向前爬行。
玩具倒手
嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。
抓取小物體
嬰兒在練習(xí)抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，然后還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學(xué)會將小物品捏起。
這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯(lián)系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進(jìn)食時說“寶貝!吃飯了”，“然后哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時，可以說“寶貝!狗來了”，“啊，花開得真好看呀!”媽媽在做家務(wù)時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著?！?/p>
反復(fù)教寶寶認(rèn)識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時，可以教他認(rèn)識小被子、衣服;喂奶時，教他認(rèn)識奶瓶、手絹;坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認(rèn)識物品，結(jié)合當(dāng)時的活動內(nèi)容反復(fù)教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時認(rèn)識餅干。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日后語言發(fā)展有重要作用。
隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長要有意識地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他發(fā)音時要給予應(yīng)答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。
讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前后搖動，作拉鋸樣。念到“也要去”時讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時，家長不動，看寶寶是否將身體向后傾倒。
寶寶經(jīng)過了對人的泛化認(rèn)識后，逐漸有了分化的認(rèn)識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是寶寶的進(jìn)步。此時要多給寶寶接觸人的機(jī)會，觀察他對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。
使寶寶快樂和反應(yīng)敏捷，增進(jìn)親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的.腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭找到爸爸時，會笑出聲來。
經(jīng)常用點頭表示“對啦”，用搖頭表示“不對或不好”。當(dāng)家長做動作時要加上口頭語言“對”或“不對”，寶寶就會漸漸學(xué)會模仿家長的表示方式。當(dāng)寶寶要吃東西時，家長給寶寶拿好吃的，教寶寶點頭，并說“對，對”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說：“不對，不對”。經(jīng)過多次訓(xùn)練后，寶寶就會主動用點頭表示“對”，搖頭表示“不對”。
家長要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望，如跟寶寶說抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向?qū)殞毶斐鲭p臂問他：“抱抱好不好?”以這樣的形式鼓勵寶寶將雙臂伸向你。
（3）熟悉幼兒早教方法，愛惜小兒的求知欲
（2）訓(xùn)練語言和頭腦
小兒的語言生長，對小兒的早期教誨。切不行下令、包攬和貫注；循規(guī)蹈矩；要根據(jù)小兒差異年歲的生理生理特點和生長紀(jì)律:在具體實施教誨時，分類、排序與立室。父母應(yīng)愛惜小兒的這種求知欲望，不能如出一轍，從出生到1歲是語言前期，可以誘導(dǎo)、開導(dǎo)和促進(jìn)孩子的語言生長，得到種種印象，尤其是他們剛學(xué)會走路和語言的時間，應(yīng)從復(fù)生兒開始。一樣平常要顛末三個階段，嬰幼兒認(rèn)知本領(lǐng)開辟的內(nèi)容：觀察與影象。淺顯拼圖。
如何早教心得篇七
二歲半寶寶已經(jīng)開始自己會玩耍了，很多時候會做出我們想不到的事情，這正是孩子天真的做造成的，這種現(xiàn)象，也是寶寶大腦智力發(fā)育的外在表象。不過父母對于這些異常表現(xiàn)不要經(jīng)常干擾寶寶，很多時候父母喜歡拿其他寶寶的長處和自己寶寶對比，其實這是錯誤的，現(xiàn)在寶寶已經(jīng)能聽懂父母的話，寶寶會執(zhí)拗的故意給父母做對，從而激發(fā)一些小矛盾出來。
二歲半寶寶已經(jīng)有了思維的能力，父母可以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練寶寶自己解決問題來提高思維嫩了個。當(dāng)寶寶想要高出的玩具的時候，會尋求父母的幫助，這個時候，父母可以問寶寶能不能自己拿下來呢？也可以引導(dǎo)寶寶搬個小板凳來，如果寶寶第一次通過這種方法拿到了玩具，那么，會提高寶寶探索問題和解決問題的熱情。
父母對與寶寶都是有一些期望值的，比如：寶寶喝了200ml的奶，父母認(rèn)為寶寶應(yīng)該和300ml等；其實，寶寶的生長發(fā)育是順應(yīng)一定規(guī)律的，如果父母沒有正確認(rèn)識寶寶發(fā)育的規(guī)律，經(jīng)常把自己的想法壓制在寶寶身上，會令寶寶有抵抗情緒，這樣會產(chǎn)生很多矛盾。
因此，父母應(yīng)該放下姿態(tài)，與寶寶打成一氣，不要讓寶寶認(rèn)為自己的行為都收到約束，或者父母像個法官一樣嚴(yán)肅。同時，要給寶寶一些自由，不要出處限制寶寶的想法，對寶寶沒有傷害的事情，可以放任；如果影響不好的事情，父母還是要馬上制止的，這個時候不要因為寶寶的心情而放松督促。當(dāng)然，父母更不應(yīng)該以自己心情的好壞來限制寶寶的行為。
寶寶的情緒是父母情緒的寫照，對這個時候的寶寶來說，父母就是寶寶的一切，父母的情緒寶寶都是很敏感的，而且能夠通過父母的情緒來判斷父母心情的好壞，同時影響了寶寶的情緒，因此，快樂輕松的環(huán)境是寶寶心理健康成長的`保障。
寶寶愛哭鬧是有很多原因引起的，父母只有了解了這些原因，才會知道如何結(jié)局問題，很多時候?qū)殞殨驗闁|西被拿走、自己做不好事情等原因哭鬧；不過，這個時候?qū)殞氝€不知道自己會累，寶寶玩的時間久了，自己因為累而不舒服，這個時候，父母要讓那個孩子靜下來，給寶寶講講故事，讓寶寶休息一下就沒有事情了。
二歲半寶寶的模仿能力很強(qiáng)的，寶寶很多能力和行為都是生活中各種事情的積累，這個時期，父母是寶寶模仿的對象之一，當(dāng)父母看到寶寶有不滿意的行為的時候，就要反思自己是不是有這種行為，很多父母平時不注意自己的行為，等發(fā)現(xiàn)孩子不爽的時候，就開始喋喋不休的嘮叨孩子，其實，隨著寶寶的長大，寶寶也在判斷父母的行為，寶寶更希望父母能理解自己的行為，如果父母這個時候開始把自己的意識強(qiáng)壓給寶寶，寶寶也會有抵觸的情緒；隨著孩子的長大，這種意識上的矛盾就就越來月顯著。因此，父母在寶寶出生的那一刻，就應(yīng)該規(guī)范自己的行為舉止和社會交往、工作敬業(yè)等精神。
如何早教心得篇八
孩子3歲啦，在哪兒都能跑跑跳跳，簡直無所不能！那3歲能玩點什么呢，快來看看這些早教機(jī)構(gòu)在做的親子小游戲吧，在家就能玩，為孩子體能、智力全面發(fā)展做好準(zhǔn)備，快快起步！
技能加成：親近自然+適應(yīng)能力
3歲的孩子已經(jīng)有了初步的判斷能力，給孩子在家里搭建一個小帳篷，或者只是打打地鋪，制造日常新鮮感，就能讓3歲孩子嗨起來，還能提高孩子對其他環(huán)境的適應(yīng)能力哦！
技能加成：財富管理+社會適應(yīng)
把家里的.硬幣零錢都交給孩子來管理吧！把各種面值的錢幣放在一起，教會孩子分類和簡單計算。記得讓孩子每次整理完零錢后要洗手哦！
技能加成：運動神經(jīng)+社會適應(yīng)
可能是大家最熟悉的游戲之一啦，其實三歲的孩子就能玩了喲，和爸爸媽媽一起享受最簡單的快樂吧。這個游戲還有個簡易版本，如果只有一個大人在的話，就可以玩“紅燈停，綠燈行”，給孩子最簡單的指令就好啦~也可以調(diào)換身份，讓孩子來指揮噢！
技能加成：語言+創(chuàng)造力
技能加成：藝術(shù)創(chuàng)造力+小手靈活度
準(zhǔn)備一個打孔機(jī)，最好是大孔的喲。舊海報、舊雜志都掏出來，讓孩子打出大小一致的波點紙片，開始創(chuàng)作吧！
技能加成：想象力+藝術(shù)創(chuàng)造力
水彩顏料倒入調(diào)色盤，墨水也行哦，加水調(diào)和稀釋，讓孩子用畫筆或者滴管將色彩滴到畫紙上，就可以用吸管吹出獨一無二的紋路啦。還能加入洗滌劑，可以吹出好看的泡泡圖，妙趣橫生哦！
技能加成：運動神經(jīng)+視覺神經(jīng)
準(zhǔn)備一個紙箱，在紙箱上掛上一排一次性杯子，杯子上寫上不同的分值。用膠帶在地上粘出一條起始線，讓孩子丟球球吧！建議選用軟乎一點兒的球，3歲孩子的破壞力可不容小覷，砸到家具就不好咯！
技能加成：書寫能力+認(rèn)知能力
準(zhǔn)備黑板貼紙和紙箱，將黑板貼紙剪成大小一致的正方形，紙板要剪得比黑板貼紙稍大一些，將貼紙貼在紙板上，diy卡片就做好啦，可反復(fù)擦寫，非常實用哦！
技能加成：運動神經(jīng)+平衡能力
這個游戲超級簡單，也是幾個紙杯就ok啦，在紙杯上做上標(biāo)記，可以是數(shù)字字母，也可以是分值，和孩子比賽吧！
技能加成：數(shù)學(xué)認(rèn)知
準(zhǔn)備一些彩紙，寫上對應(yīng)的數(shù)字并畫上對應(yīng)數(shù)量的圈圈，讓孩子把豆子或者積木裝進(jìn)圈圈里吧，學(xué)會數(shù)數(shù)是不是超簡單！
如何早教心得篇九
寶寶早教是非常有必要的，比較多的看法，認(rèn)為早期教育是指從出生到學(xué)齡前這一個階段的教育，重點是三五歲以前。下面是關(guān)于如何在家對寶寶早教的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1、購買相關(guān)的早教圖書，比如蒙氏的、孫瑞雪老師的等；
2、購買相關(guān)的早教道具；道具也可以稱為玩具，作為道具的玩具應(yīng)該色彩艷麗，但功能簡單，最好是需要家長和孩子一起互動才能夠發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，而且家長和孩子一起玩的時候，一定要放下其他事情，專心和孩子玩，同時配以溫柔而具有想像力的語言。
3、育兒、教育群中多學(xué)習(xí)其他父母的早教經(jīng)驗。
4、多體驗早教機(jī)構(gòu)的免費體驗課；早教機(jī)構(gòu)一般多有免費體驗課，多去體驗一下不但可以多學(xué)點早教的方法，而且能夠提高你鑒別早教方法的能力。
5、 購買專業(yè)性的早教產(chǎn)品，比如布奇樂樂園、巧虎等，雖然年幼的孩子看的時間不宜過長，但父母完全可以自己學(xué)習(xí)產(chǎn)品中的相關(guān)游戲，然后在生活當(dāng)中和孩子一起互動。
6、多帶孩子參加同齡孩子的群體性活動；比如小區(qū)孩子的日常性玩耍，網(wǎng)上有人發(fā)起的親子活動，社會性組織發(fā)起的.親子活動，主動邀請同齡孩子到家 中玩耍(同時也會獲得去他人家中玩耍的機(jī)會)，多帶孩子到附近的幼兒園玩(一般幼兒園開園前一會及放學(xué)后，都會有開放時間，這時有許多孩子在幼兒園里玩， 可給孩子提供一個群體性活動的機(jī)會，而且幼兒園都會有大型的戶外活動場所和器具，空氣和陽光要比室內(nèi)的早教機(jī)構(gòu)好得多。)
7、多帶孩子進(jìn)行戶外活動和外出旅游；年幼的孩子需要豐富的環(huán)境刺激，大自然是孩子最好的早教課堂，如果你能夠多帶孩子外出，孩子的感知覺及各種能力必然會得到極大的發(fā)展。
要認(rèn)真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經(jīng)非常多，能夠聯(lián)系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經(jīng)常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應(yīng)付而亂說。
特別建議：
如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調(diào)皮的事，父母處理的態(tài)度應(yīng)耐心而有靈活性。
識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經(jīng)有了區(qū)別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強(qiáng)調(diào)說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認(rèn)識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發(fā)達(dá)，智能會得到迅速的開發(fā)。
特別提示：
孩子的學(xué)習(xí)能力永遠(yuǎn)超出父母的想象。
多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內(nèi)做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發(fā)展。總之，身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。
特別提示：
不要隨便許諾，不要哄騙孩子。
如何早教心得篇十
對于新生寶寶的教育來說很多初為人母的爸爸媽媽來說并不是很懂，現(xiàn)在就一起來看看吧，這樣做對你的孩子教育來說是幫助很大的喲！新生兒的教養(yǎng)十分重要，不要以為他們只是吃喝拉尿睡，早期教養(yǎng)是日后身心正常發(fā)育的重要基礎(chǔ)。
1、成人利用一切機(jī)會與新生兒說話，內(nèi)容與生活內(nèi)容相結(jié)合。如“吃奶吧!”“渴了 嗎?”“寶寶真漂亮。”“媽媽來了”等。
2、經(jīng)常撫摸新生兒前額和全身皮膚，經(jīng)常摟抱孩子，喂奶或換尿布時要感情充沛地望著孩子，不停地說啊說，以滿足嬰兒心理需求，加深母子的相互信賴和感情。
3、促進(jìn)新生兒視覺的發(fā)育。用紅氣球，經(jīng)常移動位置給嬰兒看，并用深情的眼睛注視孩子，不僅可促進(jìn)嬰兒視力，還可促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育。
4、鍛煉新生兒聽覺?？捎免忚K在頭部的前后左右各方向輕輕搖動，使孩子追隨鈴聲活動頭部，也可選優(yōu)美的樂曲給新生兒聽。孩子哭鬧時，將其抱在懷中緊貼母親心臟部位，當(dāng)新生兒聽到熟悉的母親心跳聲時，會立刻安靜下來。
視覺：出生后他的雙眼運動不很協(xié)調(diào)，有短暫性的斜視，見了光亮?xí)Ｑ?、閉眼和皺眉，并逐漸能對視野內(nèi)的物體產(chǎn)生短暫的注視，目光可跟隨近距離的物體移動。
聽覺：聽到聲音時能安靜一下，停止啼哭，對較大聲音能引起象是“嚇了一跳”似的擁抱反射。
味覺：已經(jīng)發(fā)育良好，嘗到酸、甜、苦、辣、咸的味道時能以眉眼舒眉、伸舌或掙扎等等表情來表示歡迎、厭惡、拒絕。其他嗅覺較弱，但強(qiáng)烈刺激性氣味能引起反應(yīng)，溫度覺和觸覺也較靈敏，痛覺比較遲鈍。
以上這些特點，說明外界的許多事情已經(jīng)被新生兒所感知。新生兒的早期教育就從訓(xùn)練五官感覺，培養(yǎng)敏銳的觀察力入手，挖掘其智力和其它能力。
3、母親在哺乳中要經(jīng)常地和孩子面對面交談，以發(fā)展應(yīng)答反應(yīng)能力和記憶力;
4、還可以拿一件小東西讓孩子摸摸，讓孩子體驗冷、熱、硬等不同的感覺……
在月子里對新生兒進(jìn)行早期教育，這對今后孩子的成長是非常有益處的。
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。
《小寶寶》
小寶寶，懷里抱，一逗他一笑，再逗他還笑，老逗他老笑。
《點點窩窩》
點點窩窩，寶寶笑一笑，兩個小酒窩。
《洗澡》
娃娃洗澡澡，肥皂變泡泡，泡泡散開嘍，娃娃干凈嘍。
《喝牛奶》
小寶寶，喝牛奶，喝了又喝還不飽，抱著奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《我是好寶寶》
小鳥自己飛，小鳥自己跑，我是好寶寶，不要媽媽抱。
《學(xué)走路》
乖寶寶，學(xué)走路，一二、一二邁大步。不怕黑，不怕摔，真是媽媽的好乖乖。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《鳥兒媽媽》
秋天到，樹葉飄，鳥兒媽媽追著跑，它把樹葉當(dāng)寶寶。
《乖寶寶》
小鳥自己飛，小馬自己跑，我是乖寶寶，不要媽媽抱。
《睡午覺》
枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。
想要寶寶快快進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，準(zhǔn)爸媽要記得和寶寶多說話，平時多放兒童音樂，對開發(fā)寶寶的智力都有很大的幫助!
如何早教心得篇十一
10個月的寶寶盡管尚且幼小，但是隨著人們早教意識的逐漸深化，很多家長朋友在寶寶10個月的時候就開始準(zhǔn)備給寶寶予以早期的教育了。
保證寶寶有足夠的“在地板上自由爬行的時間”，以鍛煉和積累經(jīng)驗。
將你的部分身體藏起來，然后讓寶寶找你?？梢杂媚愕纳眢w或?qū)殞毜耐婢呓?jīng)常同他玩這種游戲，在必要時可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起來，需要讓寶寶知道你還在這兒。
寶寶的協(xié)調(diào)性已有很大發(fā)展，可以去敲擊一個鼓或搖晃一個鈴。你可以和寶寶做或找一些簡單的器具來玩。一個罐子可以當(dāng)作一個鼓，一個木勺可以作為一個鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節(jié)奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當(dāng)?shù)腵塑料容器（如盛膠卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘?，即可制成一個可搖的玩具。但一定要封牢開口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。
和寶寶一起坐在地板上，面前放一些裝著干谷物或小餅干的紙杯或輕塑料杯。給他示范怎樣把谷物從一個杯子倒進(jìn)另一個杯子， 然后讓他自己嘗試。不過，他完全掌握這一技能，也許需要花費很長時間。
在寶寶前面的桌上放一個空塑料碗及一個大勺子。在碗中倒?jié)M水，在碗旁放一個空杯子。你可以教給寶寶如何用勺取水并將杯子盛滿。
如何早教心得篇十二
保證寶寶有足夠的“在地板上自由爬行的時間”，以鍛煉和積累經(jīng)驗。
將你的部分身體藏起來，然后讓寶寶找你?？梢杂媚愕纳眢w或?qū)殞毜耐婢呓?jīng)常同他玩這種游戲，在必要時可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起來，需要讓寶寶知道你還在這兒。
寶寶的協(xié)調(diào)性已有很大發(fā)展，可以去敲擊一個鼓或搖晃一個鈴。你可以和寶寶做或找一些簡單的器具來玩。一個罐子可以當(dāng)作一個鼓，一個木勺可以作為一個鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節(jié)奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當(dāng)?shù)乃芰先萜鳎ㄈ缡⒛z卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘?，即可制成一個可搖的玩具。但一定要封牢開口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。
和寶寶一起坐在地板上，面前放一些裝著干谷物或小餅干的紙杯或輕塑料杯。給他示范怎樣把谷物從一個杯子倒進(jìn)另一個杯子， 然后讓他自己嘗試。不過，他完全掌握這一技能，也許需要花費很長時間。
在寶寶前面的桌上放一個空塑料碗及一個大勺子。在碗中倒?jié)M水，在碗旁放一個空杯子。你可以教給寶寶如何用勺取水并將杯子盛滿。
如何早教心得篇十三
在寶寶6個月后，就已經(jīng)能夠模仿身邊人的發(fā)音，學(xué)會了叫“爸爸”、“媽媽”。這個時候，爸爸媽媽除了在寶寶耳邊多與他交流外，還可以和寶寶一起做一些簡單的動作，比如告訴他什么是走，然后一起帶著寶寶做走的動作。另外，這個時候的寶寶對陌生環(huán)境還是有著強(qiáng)大的恐懼感，爸爸媽媽可以帶寶寶多多和朋友接觸，讓寶寶和你的朋友一起玩耍，能夠盡可能多接觸外界環(huán)境，訓(xùn)練寶寶能夠適應(yīng)不同環(huán)境，并鍛煉寶寶的語言能力。
2：寶寶認(rèn)知能力的訓(xùn)練 ?相信很多爸爸媽媽都會給寶寶買一些識字卡片來訓(xùn)練寶寶。不過，建議爸爸媽媽最好購買有圖片的卡片。比如，圖片上有蘋果，那么就可以在讓寶寶看卡片的同時，指著圖中的“蘋果”，告訴他讀音，爸爸媽媽也可以手中拿著一個蘋果。這樣，多讓寶寶看一些圖片鮮艷的卡片，能夠讓寶寶增加對事物的含義，提高認(rèn)知能力。
在生活中，爸爸媽媽可以用一些小游戲來訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，同時，這也是能夠開發(fā)寶寶大腦的訓(xùn)練。比如，桌子上可以放一個蘋果，一個空盤子，然后給寶寶做示范，將蘋果放在空盤子中，同時給寶寶講述你在做什么。你的示范動作之后，就可以讓寶寶也開始做。不過，如果寶寶不配合你的這個“小游戲”，那么也不要著急哦。
給寶寶做手指觸覺的訓(xùn)練能夠讓寶寶鍛煉手指的靈活和精確度，也是同樣能夠開發(fā)寶寶大腦的。那么如何給寶寶訓(xùn)練手指觸覺呢？其實很簡單，你可以讓寶寶抓取蘋果、獼猴桃、橡膠玩具、金屬玩具、糖豆、手機(jī)……等等一系列不同形狀、不同質(zhì)感、不同重量的物品，增強(qiáng)寶寶手指觸覺的感受。
訓(xùn)練寶寶爬行能力是一個綜合性的訓(xùn)練，不僅可以鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力，而且在爬行中能夠讓寶寶接觸身邊的不同事物，開闊寶寶的視線，促進(jìn)寶寶的身心發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練寶寶的爬行能力呢？這里可說的不是簡單的向前爬行哦。你可以手中拿著一個寶寶喜歡的玩具，然后引著寶寶訓(xùn)練向前后左右的爬行，還可以訓(xùn)練向后退著爬行，以及快速爬行和轉(zhuǎn)圈爬行等，總之，你可以讓寶寶盡情的向各個方向爬行。
如何早教心得篇十四
早教對于媽媽們來說并不陌生,但是寶寶到了二十個月該如何進(jìn)行早教呢?早教的時候又要注意些什么呢?現(xiàn)在小編就二十個月寶寶早教的注意事項進(jìn)行簡單的介紹,讓您可以更好的對寶寶進(jìn)行早教。
20個月的寶寶已經(jīng)會表達(dá)一些自己的想法了，喜歡什么、討厭什么都非常的清楚，會用自己的語言表達(dá)方式來告知家長，但是很多家長覺得自己的想法就是對的，硬是要把自己的思想強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生。寶寶不吃飯，媽媽就要威脅寶寶吃完飯，不吃完飯就要關(guān)到房間里去，媽媽責(zé)罰寶寶等等的行為都是非常糟糕的。很多家長自己不會教孩子就送到早教機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，很多寶寶不愿意去就哭鬧，最后甚至害怕學(xué)習(xí)，這時候家長要從孩子的角度去思考，為什么不愿意去學(xué)習(xí)的理由，自己也需要和孩子進(jìn)行一定的溝通，讓孩子可以在一定程度上把你當(dāng)做朋友而不是媽媽，這樣您的孩子心理發(fā)育就會非常的健康，如果一味的用自己的思想來指導(dǎo)孩子，孩子一定會和你相抵觸，最后不愿意去學(xué)習(xí)，甚至和別人說話都不愿意，形成自閉癥。
游戲是孩子的天性，特別是帶孩子去游樂園玩耍的時候，孩子往往是非常開心的，沒有一點的壓力和負(fù)面的情緒，但是往往說送孩子去早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)孩子就開始嘟著小嘴，非常的討厭，這是為什么呢？因為在課堂的教學(xué)過程中，孩子不能玩樂，也不可以自由活動，更不可以隨意的說話做事。孩子愛玩是天性，可以在游戲中學(xué)習(xí)和教授孩子一些基本的知識，孩子不僅會記得牢，還會樂意接受這樣的教授方法，還可以學(xué)習(xí)到更多的`知識。所以綜合以上所說的，家長們一定需要注意教授的方法的合理性、娛樂性。
20個月寶寶的早教非常的簡單，只要抓住孩子的心理，興趣愛好是關(guān)鍵，如果是女生一定要讓她學(xué)習(xí)踢足球、打籃球，那么她一定不是很喜歡，假設(shè)讓孩子去學(xué)習(xí)跳舞、唱歌、繪畫，那么孩子可能會更愿意接受家長的安排。男孩子和女孩子的特性不同，個性不同，興趣愛好也是各不相同的，要抓住孩子的心理才是早教的成功之處。早教就是為了讓孩子學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的知識，吸收先進(jìn)的知識和文化，把自己塑造成更有成就感的人。媽媽在進(jìn)行20個月寶寶早教的過程中得根據(jù)自己家寶寶的心理進(jìn)行選擇早教方式和早教的項目，更得選擇孩子喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，不要認(rèn)為有用，孩子就一定要學(xué)，其實孩子才是學(xué)習(xí)的主要因素，不能按照自己的想法來進(jìn)行孩子的早教。
如何早教心得篇十五
孩子的早期教育得到越來越多的重視，在運用各種早教方法的同時，其實最不應(yīng)忽視的就是生活化的早教。生活化早教，就是倡導(dǎo)在日常生活中促進(jìn)兒童早期發(fā)展。下面我們看看原因。
已經(jīng)有很多人在爭議中國的傳統(tǒng)教育模式和美國的常青藤模式。比如說，中國傳統(tǒng)的教育大多從背書開始，即使不提倡讀經(jīng)的家長，讓孩子背誦“鋤禾日當(dāng)午”、“白日依山盡”等等也是家常便飯。但常青藤教育反對死記硬背。有的研究結(jié)果甚至表明：過早死記硬背的教育，雖然使孩子頭幾年學(xué)業(yè)上領(lǐng)先于人，但日后容易厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績常常會落后于那些晚開始的孩子。
在中國傳統(tǒng)的教育中，孩子們最大的責(zé)任就是記住大人告訴自己的事情，很少有討論，更不用說提問了。常青藤的教育則正好相反，總要從孩子的問題開始、讓孩子自己啟動自己的大腦。孩子只要學(xué)會挑戰(zhàn)大人，長大可能超過自己的上一輩，建設(shè)一個更美好的世界。這種教育絕不僅僅限于課堂，而是滲透到生活中的一點一滴，從孩子啼哭時是否要抱，到出去購物怎么花錢，幾乎無所不包。
生活化早教已經(jīng)影響到國內(nèi)越來越多的知識型女性。
家長可以從健康、科學(xué)、社會、語言和藝術(shù)五個方向，充分與孩子互動：一起做游戲、聽音樂、讀書、散步、收拾東西。細(xì)心的家長更可借機(jī)把孩子身邊的“生活元素”變成教具：電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發(fā)、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢盆……家長還需要及時了解孩子不同時期有不同的敏感期。
比如，孩子首先用嘴來感知世界，因此吮吸手指往往是為了滿足探索的需要。等孩子到了手的`敏感期，就會非常享受于抓和扔?xùn)|西，如果這時家長要求孩子“不要動”、“安靜”，就等于抑制了孩子正常的發(fā)展需要。
中國的孩子太累了，沒有時間玩耍，太早失去了淘氣的機(jī)會和能力。研究快樂教育理論學(xué)說的錢玉博士推出東方版的《快樂教育》，講述了學(xué)齡前、小學(xué)、初中、高中各個階段家庭教育的重點及方法，并將0至18歲的成長過程和教育重點用一幅手繪的“快樂教育循環(huán)鏈”生動地展示給讀者。
像這樣早教圖書正越來越多地涌現(xiàn)。提倡生活式早教的專家強(qiáng)調(diào)，父母的高素質(zhì)是培養(yǎng)子女高素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長的高素質(zhì)與學(xué)歷無關(guān)，沒有學(xué)歷有智慧的父母一樣能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。
其次，父母與子女親密相處非常重要。另外，專家還特別提出要從小培養(yǎng)孩子良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)、解決孩子不同的成長階段的不同問題。身為成人，我們可以選擇給孩子理解還是誤解，是給以快樂還是壓迫。早教，第一個該受教育的就是成人。
生活化早教，就是倡導(dǎo)在日常生活中促進(jìn)兒童早期發(fā)展。對于孩子來說，家庭是他最重要的活動場所，因此，生活化早教特別強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境以及家人對孩子早期成長的重要性，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。
就是倡導(dǎo)“在日常生活中促進(jìn)兒童早期發(fā)展”。對于0-3歲孩子來說，家庭是他最重要的活動場所，因此，“生活式早教”特別強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境以及家人對孩子早期成長的重要性。“生活式早教”最早起源于美國上世紀(jì)80年代倡導(dǎo)的“pat”運動，意即“parents as teacher”，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。早教課其實是教給家長教育孩子的正確方法，如果僅靠這45分鐘，很難真正提高孩子的相應(yīng)能力。
對于0-3歲孩子來說，大部分時間都是在家里，在家人的陪伴下度過，所以家庭環(huán)境的影響非常重要，也是開展早期教育最主要也是最重要的場所。家庭對孩子心理品質(zhì)和行為發(fā)展的影響是早教中心及幼兒園、學(xué)校等其他環(huán)境無法比擬的，帶有“啟蒙性、長期性、情感性、感染性”等特點。
從寶寶接受早期教育的場所來看，“家庭式”和“中心式”是兩種主要形式。目前許多家長熱衷于參加早教中心，這種形式的優(yōu)點是可以集中許多專業(yè)教師，在一個精心安排的環(huán)境中進(jìn)行教育訓(xùn)練，專業(yè)設(shè)施齊全，孩子有機(jī)會接觸同齡兒。而缺點是需要遠(yuǎn)距離接送嬰幼兒，不方便，費用高，性價比不合理，時間上也不是很自由，更重要的是短期內(nèi)不一定達(dá)到家長的預(yù)期目標(biāo)。其實，生活元素就是最好的教具，家庭就是最好的課堂。早教的核心是家長要接受教育。早教，第一個該受教育的就是成人。
父母的高素質(zhì)是培養(yǎng)子女高素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長的高素質(zhì)與學(xué)歷無關(guān)，沒有學(xué)歷有智慧的父母一樣能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子。父母與子女親密相處非常重要。要從小培養(yǎng)孩子良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)、解決孩子不同的成長階段的不同問題。家長首先要學(xué)習(xí)早教的知識，應(yīng)該了解孩子的身體和心理發(fā)育規(guī)律，清楚孩子不同時期有不同的敏感期。譬如，孩子首先是用口來感知世界的，吮吸手指往往是為了滿足探索的需要，因此家長不要阻止小嬰兒吃手。等孩子到了手的敏感期，就會非常享受于抓和扔?xùn)|西，所謂“調(diào)皮搗蛋行為”其實就是孩子在探索的過程，如果這時家長要求孩子“不要動”、“不要調(diào)皮”、“安靜”，就等于抑制了孩子正常的發(fā)展需要。
另外，“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身邊的“生活元素”變成教具。電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發(fā)、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢勺都可以成為很好的教材。
孩子自發(fā)地專注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻馬桶蓋、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的學(xué)習(xí)過程，因此家長可以利用這些機(jī)會不失時機(jī)地幫助孩子成長。采取的融入生活、潛移默化的早教。在這些充滿“早教元素”的日常生活和游戲玩耍中，孩子的各項能力都將得到鍛煉和提高。
如何早教心得篇十六
對于孩子的教育要以孩子的意愿為主，如果他不愿意學(xué)，切記不能強(qiáng)迫，只能起反作用，總之以他的快樂自由發(fā)展為主。兩歲多的時候，正是孩子語感萌發(fā)的時候，正是學(xué)說話想表達(dá)自己的時候，而且記憶能力超強(qiáng)，可以有空的時候，并不那么刻意的引導(dǎo)孩子去發(fā)展。
首先要教會他們一些簡單的生活技能。過了兩歲半的時候，比喻能自己拿勺子拿筷子吃飯，到差不多三歲的時候，就可以穿簡單的衣服，簡單的梳頭發(fā)，刷牙，自己去便便，等等。
其次，就是讓他們記住自己的名字，父母的名字，如果能記住家里的電話號碼就更好了，能知道怎么分辨男孩女孩，哪個是叔叔阿姨等等。自己的家在哪個方向，走哪條路回家。
見到親戚朋友長輩能主動打招呼。而且能簡單和大人對話，有自己的主見和思想，大人不可以以太主觀的判斷來強(qiáng)迫他們做自己不想做的事情。遇到一些事情可以由孩子自己來選擇和判斷。
看簡單的故事書，故事繪本，雖然不認(rèn)識上面的字，但是他會根據(jù)上面的圖案來自己聯(lián)想一些故事情節(jié)哦。然后多認(rèn)識一些動物植物啊，海底里面的動物，陸地上的動物等等。
能認(rèn)識簡單的數(shù)字，數(shù)出簡單的數(shù)字，能分辨一些顏色。知道馬路上的一些車輛是什么車?？赡芤淮蝺纱尾荒苡涀。嘟處状?，自然就熟悉了。其實，只要家長善于學(xué)習(xí)育兒知識，還有一些更多更好的內(nèi)容可以在生活中去幫助指導(dǎo)孩子進(jìn)步呢。
在兩周歲的寶寶語言發(fā)育能力非常的快速，也是語言啟蒙的關(guān)鍵期，黃金時期學(xué)習(xí)語言在于啟蒙，何謂啟蒙就是開發(fā)寶寶的潛在語言能力，通過合理的鍛煉讓寶寶的語言能力得到最大的開發(fā)。兒童學(xué)習(xí)口袋書就是最好的選擇，寶寶可以隨時隨地的翻閱、想看書的時候可以把里面的圖片進(jìn)行看圖書說話，合理的經(jīng)過語言的整合把內(nèi)容輕松的描繪給媽媽們聽，還可以通過媽媽閱讀口袋書中的兒歌、童謠，讓寶寶跟著一起讀，隨著時間額的積累寶寶掌握了很多禮貌的文明用語，學(xué)會了很多的兒歌，在語言的組織能力是得到了很好的提高，特別是口袋書可以選擇文明用語、兒歌、童謠、拼音等等有利于語言能力開發(fā)的類型，這樣利用每天晚上媽媽通過口袋書中的故事、兒歌，告訴寶寶很多語言，特別是看圖說話能力可以得到很好的提升，為今后的入園打下良好的基礎(chǔ)。
對于兩歲寶寶的'性格有些叛逆，很多時候什么事情都要由著自己的性子，不順從他的意思就發(fā)脾氣就在地上滾、大哭不已等等不好的行為，這時候就需要培養(yǎng)孩子的良好的性格了。怎么培養(yǎng)呢？就是遇到事情不要立即去糾正寶寶的對與錯，讓寶寶自己去判斷和感覺到底自己做對了沒有。
比如：寶寶看到別的小朋友有自行車，自己只有扭扭車想玩別人的車子，很多時候就跑過去搶車子騎，其他的孩子就開始哭了，這時候你也不要批評孩子到底是對的還是錯的，過去和小朋友說你愿意把車子和我進(jìn)行交換一下嗎？小朋友馬上就同意了，去騎自家的車子。這時候和自家的孩子說你和小朋友道歉一下好嗎？他就愿意和你交換車子了，孩子會很樂意的道歉，也不會不高興更不會大哭大鬧了。
教育孩子在于自己的一言一行，特別是在性格形成的關(guān)鍵期里，是一定需要耐心的指導(dǎo)，相反你一過去就打孩子罵孩子，孩子會覺得自己的媽媽怎么那么兇，什么都不愿意幫我還打我？逆反的心理馬上產(chǎn)生，媽媽不愛我了，什么都不聽我的，于是以后做什么事情都是任意妄為，和家長對著干。
如何早教心得篇十七
家長不是早教專家，沒有選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)，所以就不知道如何選擇早教機(jī)構(gòu)。消費心靈教練趙景風(fēng)經(jīng)過對早教市場的調(diào)查研究，為廣大消費者指明了判斷選擇早教價值的標(biāo)準(zhǔn)，或許對你有所幫助。
趙先生認(rèn)為“首先要看這家早教機(jī)構(gòu)有沒有教育情懷，沒有教育情懷的商人，為了賺錢加盟大品牌，這是糟糕的早教；因為這樣的早教是為了利，而不是為了做教育?！?/p>
“有教育情懷的人，是因為教育自己的子女受益了，沒過足癮，同時看到那么多好孩子沒有得到正確的教育而痛心，所以下決心辦教育，這是一流的早教。”
“有教育情懷的人不會走加盟路線，因為他要踐行自己的教育理念?！?/p>
“其次看有沒有教育理念，給孩子灌輸知識的是糟糕的早教；注重培養(yǎng)能力，為寶寶打牢根基，長大之后可以自動自發(fā)的成才，這是最好的早教。”
“最后看教育動機(jī)，凡是想在最短的時間內(nèi)出成果向家長匯報或交代的.，都是拔苗助長，是糟糕的早教；為孩子的未來負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)能力、素質(zhì)和求知欲的，才是最好的早教。”
家長只有清楚了這些標(biāo)準(zhǔn)，才能找到好的早教機(jī)構(gòu)。面對自己找到的好的早教機(jī)構(gòu)，他們往往是越用越開心，越用越放心，越用心里越清楚。同時還要為自己能做出這樣的決策，而高興，而自豪。
三生命寶寶貝認(rèn)為給孩子做早期教育必須全面，因為孩子等不了你培養(yǎng)了一個方面再去培養(yǎng)另一個方面。所以，從出生起，從孕期開始，就要體質(zhì)，心靈，情商，德商，大小動作，精細(xì)動作，聽力，視力，語言，感統(tǒng)等等方面進(jìn)行綜合性、保護(hù)性培養(yǎng)。
現(xiàn)在很多人著眼大品牌跟風(fēng)，從國外引進(jìn)品牌，認(rèn)為國外的月亮比中國的好。三生命寶寶貝專注嬰幼兒綜合能力培養(yǎng)，主張從寶寶出生起，家長就需要對他們做健康的身體生命、聰明的大腦生命、可愛的心靈生命三個生命一同養(yǎng)育了！近年來已經(jīng)悄無聲息地將會員發(fā)展到了美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、瑞士等等先進(jìn)國家。所倡導(dǎo)的家庭自助早教，綜合能力培養(yǎng)是一種與各種早教班不僅不沖突，而且還能互補(bǔ)的早教。在眼下很難辨別早教良莠的大環(huán)境下，為你的孩子多一個早教選擇也許并不是一件壞事。
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