演講稿是一種通過口頭演講方式向觀眾傳達(dá)信息或表達(dá)觀點(diǎn)的文本。在寫演講稿時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的演講范文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和技巧。優(yōu)秀的演講稿不僅僅在于內(nèi)容，還要注重語言表達(dá)和演講技巧的運(yùn)用，以下是一些值得學(xué)習(xí)的例子。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
說起美德，大家能想到什么呢?助人為樂、拾金不昧、尊老愛幼等等。我今天就給大家說幾件美德的故事。
有一天，我們?nèi)コ性诼房诘燃t燈時(shí)，看到一個(gè)老爺爺摔倒了，周圍的人都熟視無睹。我看到這一幕就說：“爸爸，我們快點(diǎn)去扶起他來吧?！卑职知q豫了一下，才和我一起走過去，扶起了那位老爺爺，我問：“老爺爺，你摔傷了嗎?”老爺爺顫顫巍巍地說：“我沒事，休息一下就好了，謝謝你們。”看到老爺爺沒有什么事情，我和爸爸就放心的走了，我邊走邊問：“你剛才為什么要猶豫呢?”爸爸說：“其實(shí)我剛才是有顧慮的，但我看到路邊有攝像頭，才決定去扶他的?！蔽艺f：“沒有攝像頭也要去扶，我們要多做好事，因?yàn)槔蠋熣f過，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”爸爸說：“萬一他訛上你呢?”我說：“訛上的話就算自己倒霉，但是遇到這種情況，我們都應(yīng)該幫助他，要不然是對不起自己的良心的。”爸爸說：“你說得對，爸爸支持你，看來爸爸要向你學(xué)習(xí)了!”
在我上學(xué)路上有一個(gè)路口，那兒的紅綠燈設(shè)了和沒設(shè)一樣，為什么呢?因?yàn)槿藗兌疾话凑占t綠燈行駛。爸爸也說那個(gè)紅綠燈設(shè)計(jì)的不合理，南北方向的綠燈亮起時(shí)，行人有時(shí)會(huì)剛剛走到路中間，紅燈就亮起了，接著東西方向的綠燈就亮了，行人就困在路中間，很危險(xiǎn)，所以，很多人都選擇在東西路的左轉(zhuǎn)燈亮起時(shí)就開始行走。開始爸爸也這樣走，走了幾次之后，我對爸爸提出批評(píng)，不管紅綠燈設(shè)計(jì)的合理不合理，都應(yīng)該按照信號(hào)燈指示走。爸爸說：“謝謝你對我提出的批評(píng)，你說得很有道理，我以后會(huì)按照信號(hào)燈的指示走的。”我想：人們都應(yīng)該遵守交通法規(guī)，這樣會(huì)讓交通更有序，就會(huì)減少交通事故的發(fā)生。
沒錯(cuò)，這就是美德，我認(rèn)為人們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，行美德，懂美德，品味美德帶來的快樂吧!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：素質(zhì)教育。
以前，并不很了解什么是人文素質(zhì)教育，經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解到素質(zhì)教育對大學(xué)生還是對以后的人生重要意義。
人文素質(zhì)教育是指通過人文知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶以及自身的實(shí)踐，將人類優(yōu)秀的文化成果轉(zhuǎn)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人相對穩(wěn)定的內(nèi)存品質(zhì)，通過知識(shí)的傳授，環(huán)境的熏陶、自身的實(shí)踐來轉(zhuǎn)化、推動(dòng)。父母親是我們的第一位老師，，父母親的教育很大程度的影響了我們，家庭的環(huán)境、學(xué)校的環(huán)境及身邊周圍的環(huán)境也在大大的影響我們，可是，并不所有的父母親、環(huán)境都會(huì)對我們的成長有利，有的還可能是我們?nèi)松缆飞系囊坏榔琳?，無法選擇的東西不能選擇，也不能消極承受，這世上的不公平要靠自己的努力與奮斗慢慢改變。雖然我家里沒錢給讀書，那我就借書自學(xué)；雖然我家里不富裕，沒錢給我花，那我就好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)為人生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。天生擁有的財(cái)富是不公平的，而天生的人格權(quán)利是公平的，就是說人人擁有改變往自己的人格、氣質(zhì)、道德的權(quán)利。
二十一世紀(jì)的競爭是人才的競爭，祖國的未來與當(dāng)代大學(xué)生的精神有著密切的關(guān)系，一個(gè)有責(zé)任感的大學(xué)生是能夠豐富自己的精神世界，創(chuàng)造責(zé)任的大學(xué)人生。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
很高興也很榮幸能夠代表全院志愿者在這里發(fā)言。近幾年來，我們看到了我們偉大的祖國的科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，這讓我為我是個(gè)中國人而感到無比的自豪?？萍际莻€(gè)古老而年輕的話題，從我國古代的四大發(fā)明到而今的載人航天;從發(fā)明渾天儀地動(dòng)儀的張衡到兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?從農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平到當(dāng)代畢n王選?？萍紵o時(shí)無刻不閃爍著熠熠的光輝，無時(shí)無刻不顯示著其永葆的青春和遮掩不住的魅力?；蚬こ套屓祟悡碛小盎畹揭磺q”的夢想，納米技術(shù)給予了人類“穿衣不用洗”的諾言;人工智能奉獻(xiàn)出“送你一只可愛機(jī)器狗”的溫馨，轉(zhuǎn)基因技術(shù)驚現(xiàn)“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。新的'科技在誕生，每一個(gè)新科技的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓人們欣喜若狂，因?yàn)?，這些新科技的魅力是無法阻擋的。也正是這些魅力成就這江蘇科技館的輝煌，換言之也正是江蘇科技館給予了科技一個(gè)展示魅力的舞臺(tái)。
偉人曾不止一次的發(fā)出：科技是第一生產(chǎn)力;青年強(qiáng)則國強(qiáng)等偉大論斷。從中可見，我們青年一代的科技水平?jīng)Q定著生產(chǎn)力水平，我們青年一代的素質(zhì)更是決定著決定著國家的命運(yùn)和民族的興衰。我們青年大學(xué)生還沒有步入社會(huì)，沒有工作經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我們們往往顯得不夠自信。缺乏那種獨(dú)當(dāng)一面的魄力和處變不驚的應(yīng)變能力。但是我們不愿再滿眼迷茫，我們不愿我們的生命暗淡無光，我們要踩著堅(jiān)實(shí)的腳步，大步向前方。所以我們毅然選擇參加本次志愿者活動(dòng)，不為別的，只因?yàn)槲覀兪切聲r(shí)代的年輕人，因?yàn)槲矣兄啻哼@令人艷羨的資本。然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒有留給年輕的我們半點(diǎn)嘆息、半點(diǎn)停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風(fēng)華正茂，信心十足、努力奮斗、積極進(jìn)取，不讓青春年華付諸東流水，要讓青春因我們今天的選擇而飛揚(yáng)。我們今天毅然的選擇參與本次志愿者活動(dòng)絕不是一時(shí)的豪情所致，更不是心血來潮。我們做過理智的思考，我們深知，至于阿抓活動(dòng)絕對不可能是“超平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，其中必有坎坷和波折，或許其中的坎坷和波折才是我們所應(yīng)期待的，或許只有經(jīng)歷過坎坷和波折的我們才能稱得上真正的志愿者。
最后，我謹(jǐn)代表南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有志愿者做出鄭重承諾：在今后的志愿者工作中，我們一定恪盡職守，踏實(shí)工作，以我們最飽滿的熱情，最溫暖的笑容去服務(wù)每一位與展觀眾。努力服務(wù)社會(huì)，向社會(huì)展示我們化院學(xué)子我們青年一代的風(fēng)采!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天下午，我放學(xué)回家，天上下著綿綿的小雨，媽媽意外地開車來接我。我很開心，也很感動(dòng)。是的，母親總是這樣“溺愛”著自己的孩子，愛子之心人人皆有。我謝過媽媽，但也不忘道一句：“媽，我已經(jīng)長大了，可以自己回家，一點(diǎn)雨不算什么。”媽媽笑笑說：“你這孩子，現(xiàn)在我來接你，照顧你，以后說不定就不要我了呢?！蔽覠o奈地笑笑，她也笑了。我說：“但愿不會(huì)如此吧?！?/p>
“請往前開一點(diǎn)?！眿寢屢呀?jīng)把車開到小區(qū)了，可前面一輛豪車亂停在馬路邊上，車主在旁邊吃燒烤。旁邊玩耍的小孩聽到我媽媽的呼喊，趕忙去找自己的媽媽。女車主走到車旁，滿不在乎地說：“不能過就不要過啊?！边@種亂停車有理直氣壯的車主我還第一次見到。亂停車，本來就不對，跟人家道歉還來不及，怎么還有理了呢?后來，在店主的勸說下，那位開豪車的女車主終于極不情愿地啟動(dòng)了汽車，挪到了一旁。
有錢人?沒素質(zhì)?沒錯(cuò)。開著豪車與個(gè)人素質(zhì)是兩回事。這可能就是中國為什么還是發(fā)展中國家的原因吧。我想?，F(xiàn)在大多數(shù)中國人還停留在“錢是萬能的”這一種境界里。都沒有意識(shí)到還有不錢更值得去掙的東西。
如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，但卻沒有一點(diǎn)素質(zhì)，那他(她)的財(cái)富價(jià)值等于零;如果一個(gè)窮人沒有一點(diǎn)素質(zhì)，那(他)的人生是沒有意義的;如果一個(gè)窮人十分有素質(zhì)，那(他)就等于擁有了巨大的財(cái)富;如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，又有素質(zhì)，那么，(他)的人生就是成功的!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇四
1.常聽同學(xué)說：與你相遇是幸運(yùn)的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個(gè)典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當(dāng)，如果能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更優(yōu)秀。
2.你對待學(xué)習(xí)的那份專注與勤苦值得所有同學(xué)去學(xué)習(xí)，你對于文學(xué)名著的癡迷，讓老師十分欣賞，在舞臺(tái)上你聲情并茂的朗誦，打動(dòng)了所有同學(xué)的心，你以優(yōu)異的成績贏來了多少羨慕的眼神，愿你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，猶如一棵勁松，任憑風(fēng)吹雨打，永不動(dòng)搖，早日成為參天大樹。
3.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個(gè)同學(xué)都相當(dāng)重要的東西——上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
4.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。
5.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
6.你生性乖巧懂事是一個(gè)樂于助人，待人有禮的孩子。文靜的女孩。你關(guān)心集體熱愛勞動(dòng)，尊敬老師彬彬有禮。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排上，要多動(dòng)腦筋，善于思考，望繼續(xù)努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
7.你是一個(gè)文靜可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真可惜成績不夠穩(wěn)定。能認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)?？赡闾撵o了，要多與同學(xué)溝通。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
8.知道嗎?任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手。
9.偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”!
10.在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚(yáng)起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
11.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇五
第一，更新教學(xué)觀念，迎接新的挑戰(zhàn)。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和考試模式指揮下，教師只教會(huì)學(xué)生一些系統(tǒng)、繁瑣的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)付考試。素質(zhì)教育下的新課程要求教師首先實(shí)現(xiàn)由重傳授理論知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造實(shí)踐能力并重的轉(zhuǎn)變；從重視給學(xué)生灌輸結(jié)論性的知識(shí)到重視引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程的轉(zhuǎn)變；從重點(diǎn)教給學(xué)生一定的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力；從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性思維方式、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新能力的新人。作為一名教育工作者，在教改的前沿陣地上，要盡快轉(zhuǎn)變觀念，盡快進(jìn)入角色，才能迎接新的挑戰(zhàn)。
第二，廣泛汲取新知識(shí)，擁有淵博的文化素養(yǎng)。
在素質(zhì)教育的今天，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)教育工作者都需要廣泛汲取新知識(shí)，提高自己的文化綜合能力?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦”；現(xiàn)如今，想要給學(xué)生一滴水，教師僅僅擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師是以自己的學(xué)識(shí)品德來教育學(xué)生，影響學(xué)生，也只有具備淵博的知識(shí)，高深的文化才能引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識(shí)海洋中馳騁遨游，才能滿足高科技飛進(jìn)時(shí)代的學(xué)生的好奇心和知識(shí)欲望。這無形之中，要求教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精益求精，來迎接新的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)作為一門形成學(xué)生邏輯思維能力的學(xué)科，要求教師除了精通本學(xué)科專業(yè)知識(shí)之外，還要知曉其他學(xué)科的知識(shí)，成為通才，成為全能型教師，在授課中方能游刃有余，得心應(yīng)手。比如要有很好的語言能力，才能對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
第三，教學(xué)中要整合教法，授之以漁。
1、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì)。顯而易見，這樣的教學(xué)活動(dòng)，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、教師應(yīng)是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。在課堂上教師要努力倡導(dǎo)自主、合作探究性學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。教師的引導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在如何引導(dǎo)學(xué)生共同梳理問題，再引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的探究。
3、教師應(yīng)是課堂教學(xué)的激發(fā)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主要是外部因素激發(fā)的，要讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)全過程，教師就必須當(dāng)好激發(fā)者，要成為一個(gè)成功的激發(fā)者，就應(yīng)該做到：首先，對學(xué)生充滿激勵(lì)。激勵(lì)性語言猶如揚(yáng)帆的勁風(fēng)，是人前進(jìn)的外在動(dòng)力。童年世界是情緒化的世界，外界的刺激直接影響學(xué)生的情感，積極的情緒能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教育中我們不能吝嗇贊美的語言，要及時(shí)地、恰倒好處地表揚(yáng)我們的學(xué)生?！澳阏姘簦 ?、“你真行！”、“你的比喻太形象了！”等等。一句簡單的表揚(yáng)語言，都能使學(xué)生激動(dòng)不已，都能成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。其次，對學(xué)生充滿賞識(shí)。希望得到別人的賞識(shí)是人的本性，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能，開啟人的心智。美國數(shù)學(xué)教師埃瓦德在教學(xué)中就是對學(xué)生充滿賞識(shí)，他說在學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)候，他通常是站在門口歡迎每一位學(xué)生，努力對他們作出肯定而積極的評(píng)價(jià)，讓他們覺得自己是特別的。如“你的衣服好漂亮啊！”、“今天你表演了一個(gè)精彩的游戲”、“祝愿你度過快樂的一天”，都能使學(xué)生感到他人在關(guān)心自己。因此，在學(xué)習(xí)中他們經(jīng)常表現(xiàn)出更積極、更主動(dòng)的態(tài)度。有時(shí)他們產(chǎn)生動(dòng)機(jī)是因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)是他們需要聽到的。
第四，要勤于學(xué)習(xí)，教師必須具有較強(qiáng)的自學(xué)能力。
教師要具備其他的素質(zhì)外，僅僅靠在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)顯然是不夠的，這就要求教師必須在教學(xué)中去積累，去不斷的學(xué)習(xí)，才能獲得，而要取得較好的成績，則必須要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并在學(xué)習(xí)中不斷地更新知識(shí)，否則，教育教學(xué)理論水平是很難提高的。
第五，做到以人為本，與學(xué)生為友。
教師要尊重自己的學(xué)生，喜愛學(xué)生，了解學(xué)生的所思所想，為課堂教學(xué)奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)，創(chuàng)造良好的氛圍。學(xué)生在情感融洽、友愛體諒的教育教學(xué)氛圍中就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教師，愿意合作，逐步養(yǎng)成健全的人格。教師還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育快速發(fā)展的今天，教師只是學(xué)生的重要知識(shí)源之一，學(xué)生獲取知識(shí)的空間和時(shí)間大為拓展，師生相互學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展也是適應(yīng)改革的需要。教師在教學(xué)過程中的表率作用十分重要，要有比較淵博的學(xué)科理論知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)和廣泛的興趣和才能，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生才能對學(xué)生起潛移默化的作用。因此，教師要不斷地加強(qiáng)自身教育，關(guān)心學(xué)生，言傳身教，有進(jìn)取心、有創(chuàng)新意識(shí)，方可適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
第六，建立多種評(píng)價(jià)方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn)。
開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn)，對同一個(gè)問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的。開放式的課堂不再以教師為的評(píng)價(jià)主體，學(xué)生也成為了評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的成功和被別人評(píng)價(jià)為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識(shí)的激勵(lì)。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵(lì)性言語，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望，通過這些激勵(lì)性的語言使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，保護(hù)其創(chuàng)新的熱情。
第七，教師必須有團(tuán)結(jié)合作的精神。
教師要有團(tuán)結(jié)合作精神是教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定的，教師團(tuán)體內(nèi)部、教育者之間應(yīng)該有良好的合作，建立良好的人際關(guān)系。教師要有交往熱情，懂得尊重他人，用愛心和同情心去對待和理解周圍的人，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，助人一臂之力。這種榜樣的作用對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是巨大的。團(tuán)結(jié)合作是教師應(yīng)該具備的素質(zhì)之一，教師要用寬容、仁愛、善良之心對待所有的人，保證同事之間、教師和學(xué)生家長之間、師生之間的人際關(guān)系和諧，為了培養(yǎng)好祖國的下一代，為了民族繁榮富強(qiáng)的明天精誠協(xié)作，在培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)工程中找到屬于自己的位置，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
百年大計(jì)，教育為本。教育的成敗關(guān)系國家的強(qiáng)弱、民族的興衰，從而增強(qiáng)責(zé)任心，使命感和敬業(yè)精神，樹立新的教育思想，更新教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育手段，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，改革教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，就是素質(zhì)教育對教師提出的高要求，否則，就難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
蔚藍(lán)的天空，因?yàn)橛续B兒的翱翔，才顯得更加寬廣;鮮艷的花朵，因?yàn)橛芯G葉的陪襯，才開得更加?jì)善G;浩瀚的大海，因?yàn)橛恤~兒的游動(dòng)，才變得更加廣博。美妙的人生，因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的同行，這段旅程才更加多彩，散發(fā)著迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養(yǎng)。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國前總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統(tǒng)的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以看出林肯作為總統(tǒng)對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養(yǎng)的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養(yǎng)，才能讓我們的人生放出七彩光芒!
寬容他人是一種教養(yǎng)。人非圣賢，孰能無過?既然犯了錯(cuò)，重要的是改正了錯(cuò)誤。對于別人不小心犯的錯(cuò)誤，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。曾記得這樣一個(gè)故事，有一次，理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對他說："這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。
正是因?yàn)閷捜?，消除了人們與總理心中的那一層隔膜;也正是因?yàn)閷捜?，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾;擁有了寬容，我們的心情會(huì)更加開朗，歡暢，我們才會(huì)在漫長的人生旅途中獲得更多同行的伴侶!
擁有謙遜是一種教養(yǎng)。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成。驕傲使人滿足于現(xiàn)有的成績，不思進(jìn)取，這終就會(huì)害了自己，無所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當(dāng)作好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謙虛，使人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取;謙虛，使人發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿，才能讓教養(yǎng)散發(fā)芬芳，才能獲得更大的進(jìn)步!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇七
1.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
2.你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
3.你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
4.我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
5.你正直，誠實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
6.你是一個(gè)非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級(jí)工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者為你加油，為你鼓勁!
7.從你的作文中可以看出你是個(gè)愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
8.你活潑可愛，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞，你對小說的愛葉老師一直是很欣賞的，一個(gè)學(xué)期來，你一直在不斷地進(jìn)步著，但又一直未能達(dá)到老師的目標(biāo)，別泄氣，別松勁，仍需保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分專注，相信在新的學(xué)期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創(chuàng)造。
9.你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會(huì)和好成績交上朋友的。
10.你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛說話。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字，和同學(xué)要好好相處，不要太小氣了。當(dāng)然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如：在田徑賽上，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。不過老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。
11.你是一個(gè)沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。
12.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
13.你思想純樸，待人隨和誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭光的熱情與能力。愿你活潑開朗鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
14.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”
15.你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績稍不理想，近來稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步!
16.課堂上的不注意聽課，時(shí)常做小動(dòng)作。作業(yè)沒能認(rèn)真對待，簡單的字都寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦，所以沒能進(jìn)步。同時(shí)你聽不進(jìn)別人的勸告，性格過于固執(zhí)。課間你常和同學(xué)打鬧，多危險(xiǎn)啊!多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。
17.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
18.你有一付熱心腸，關(guān)心集體，樂于助人，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的答問，你要求上進(jìn)，充滿自信，學(xué)習(xí)上永不言敗。你常?！笆Э亍?，拖拉作業(yè)，堆積如山，望你在新的一年里早日搬掉逐個(gè)塊絆腳石，爭取更大的進(jìn)步。
19.你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思攷，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你已完全適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活，半期考中的表現(xiàn)證明了你不應(yīng)是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復(fù)。
20.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
21.你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
22.課堂上留下了你專注的神情，作業(yè)本上留下了你清秀的字跡，成績單上寫下了你進(jìn)步的足跡，老師的腦海中印下了你盡職盡責(zé)的身影，你的生活是多采的，你的愛好是廣泛的，純真的你只要不斷地進(jìn)取，不懈地追求，你的明天一定是如花似錦的。
23.你是位健康，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
24.你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
25.你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
26.你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
27.你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话?，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會(huì)更好。
28.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來了可喜的成績。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。愿你健康、快樂、上進(jìn)!
29.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會(huì)開花結(jié)果。
30.你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇八
三、寓德育于活動(dòng)之中，使學(xué)生體驗(yàn)綠色生活。
寓德育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中受到啟發(fā)，在活動(dòng)中受到鼓舞是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑?；诖它c(diǎn)，我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神，增強(qiáng)誠信教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育”三個(gè)重點(diǎn)，為切實(shí)做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動(dòng)。
1、傳統(tǒng)性活動(dòng)。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進(jìn)行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會(huì)”、國旗下講話及德育基地進(jìn)行愛國主義教育。
2、時(shí)代性活動(dòng)。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、“講文明樹新風(fēng)，爭文明學(xué)校、文明班級(jí)和文明學(xué)生”、“反xx警示教育”等系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生受到了極大的教育，涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。
3、趣味性活動(dòng)。我們先后開展了“兩讀一評(píng)（讀書、讀報(bào)、影評(píng)）活動(dòng)”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中）知識(shí)競賽”、“國情知識(shí)競賽”、“校運(yùn)會(huì)”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會(huì)”等活動(dòng)，開拓了第二課堂，發(fā)展了學(xué)生的特長，保證了學(xué)校興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常開展。
德育工作成效大，新風(fēng)新尚處處“開”?！奥穬袅?，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學(xué)的孩子大變樣了?！边@是周邊居民對我校的新評(píng)價(jià)。樹木蔥蘢，鳥語花香，經(jīng)多年的建設(shè)，我校已初步建設(shè)成花園式學(xué)校，我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設(shè)，我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作將會(huì)更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們諭中人將不斷開拓進(jìn)取，勵(lì)精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇九
《辭?！分羞@樣寫道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。”——這是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。
而廣義的素質(zhì)指的就是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。”——素質(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。
我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說的是在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉?，素質(zhì)教育走得是相當(dāng)坎坷。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關(guān)。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級(jí)各方面不能自理而被退學(xué)的畫面。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十
讓自己幸福。
欲想幸福，學(xué)會(huì)讓自己掙錢。
欲想掙錢，學(xué)會(huì)讓自己值錢。
欲想值錢，學(xué)會(huì)讓自己心好。
人生在世，心好略說有三。
一、勞動(dòng)奉獻(xiàn)心：心好就要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就要?jiǎng)趧?dòng)。勞動(dòng)不可單想自己工資收入，全心為國為民奉獻(xiàn)。
二、忠孝心：熱愛國家熱愛黨，忠于領(lǐng)導(dǎo)，孝順父母。忠貞不渝，永不變心。
三、養(yǎng)兒報(bào)國心：生養(yǎng)兒女，不可為己養(yǎng)兒防老。生養(yǎng)兒女，是順乎自然，全心為國培養(yǎng)人才。學(xué)習(xí)岳母刺字，生養(yǎng)岳飛，精忠報(bào)國。
總之：誰把有利益自己的心糾正過來，換成利益別人的.心，誰就值錢。
心即思想，是有作用的。這種作用，風(fēng)水學(xué)稱風(fēng)水，中醫(yī)學(xué)稱陽氣，《易經(jīng)》稱靈氣，現(xiàn)代科學(xué)稱能量。萬千動(dòng)植物，皆有能量，靠能量生存，靠能量生長。
糾正自心，極為重要。自心善良必愛奉獻(xiàn)、愛勞動(dòng)，恒久堅(jiān)持，自然凝聚正能量于自身，通八脈開智慧，自然健康。到時(shí)，別人能成功之事，你必成功；別人失敗之事，你亦能成功；別人體質(zhì)差工作八小時(shí)喊累，你體質(zhì)健康工作十幾小時(shí)還感覺輕松。上班干，下班還想干，請活干（問領(lǐng)導(dǎo)要活），以勞動(dòng)為樂趣成為了你的生活習(xí)慣。此時(shí)，你成為單位的寶貝，自然值錢。必被提升干部，工資獎(jiǎng)金隨之而來。人品人才，必被眾多單位爭搶。
經(jīng)常檢查自心，不可過于貪圖享樂，不可自私。自私聚負(fù)能量，損健康。人生價(jià)值，源于奉獻(xiàn)；思想健康，人必健康；思想值錢，人必值錢。恒久堅(jiān)持，必定受益。
習(xí)主席講：“頭上三尺有神明”.人若無私，必得人心，得人心者，必得天下。
同樣生活，轉(zhuǎn)變心態(tài)很重要：
誰做到，誰健康！
誰做到，誰聰明！
誰做到，誰幸福！
西安華中科技技師學(xué)院王鈞燦。
一、給學(xué)生講此文章為傳統(tǒng)文化之精髓，誰學(xué)誰得益。古人講：“心靜身自安，心清出智慧”.回去講給父母聽，父母能做到可使父母身體健康。
二、給學(xué)生講毛主席毫不利己專門利人；周總理為中華民族之崛起而讀書；孫中山天下為公等無私奉獻(xiàn)故事。
三、給學(xué)生講李永利、吳曉霞等愛勞動(dòng)多奉獻(xiàn)得人心，成才出名后被眾多單位高薪爭聘故事。讓學(xué)生知道無私即值錢，立志比奉獻(xiàn)、干大事、當(dāng)干部。
作業(yè)題：
這篇文章的中心思想是什么？
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!春去秋來，我們在分享一份情意時(shí)，也分擔(dān)著一份承諾。洗盡鉛華，我們在分享一份喜悅時(shí)，也分擔(dān)著一份痛苦。風(fēng)云際會(huì)，我們在分享一份資源時(shí)，也分擔(dān)著一份責(zé)任。
分享美食，分享音樂，分享樂趣，世界因?yàn)榉窒聿艧o比美好。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂?！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。而不會(huì)分享的人只能在以自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一味催化劑，有了它，便可以催生出更多的幸福與快樂。
我不知道轉(zhuǎn)瞬即逝的流星是否值得我期待;我不知道淡淡盛開的櫻花是否值得我等待;我不知道短暫一現(xiàn)的曇花是否值得我期盼;可是我知道那些與我分享陽光，幫我分擔(dān)風(fēng)雨的人，是我生命的守候。分享是愛的針線，縫合了悲傷;分擔(dān)是心的良藥，治愈了彷徨。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十二
為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我?！坝每茖W(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人的特色學(xué)?！边@一新目標(biāo)，我校始終堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項(xiàng)學(xué)校工作就可順利開展。今年我校調(diào)整德育領(lǐng)導(dǎo)班子后，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J(rèn)識(shí)高度，形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現(xiàn)—引導(dǎo)—推動(dòng)”的德育工作程序，學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，出現(xiàn)了前所未有的新局面?，F(xiàn)將前段工作總結(jié)如下：
一、寓德育于管理之中，規(guī)范加靈活。
1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長為首，教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書記、年級(jí)組長為核心的德育管理隊(duì)伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局，有效地推動(dòng)了我校各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展。
2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。
我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì)，衛(wèi)生督查隊(duì)，紀(jì)律檢查小組等，充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合：校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員，讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂，變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn)，開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。
良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能，是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生?；张浯鳎程镁筒?，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
（1）校園制度文化建設(shè)。
在校園文化建設(shè)中，我校要求達(dá)到“四化”（綠化、美化、凈化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評(píng)比表彰），并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化，使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度》等。這些措施的制定和落實(shí)，使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道，有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。
（2）校園物質(zhì)文化建設(shè)。
學(xué)校是育人的場所，是社會(huì)主義精神文明的陣地，有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境，教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué)，其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻，所以，作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。
幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環(huán)境；校園內(nèi)的宣傳窗制作精美；別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補(bǔ)，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí)，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理，花草配置得當(dāng)，整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。
我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施，使校園充滿了濃郁的文化氣息?，F(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。
（3）校園精神文化建設(shè)。
多年來，我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生，以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，以高尚的人格感召學(xué)生，以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生”的育人目標(biāo)，以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神，銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神，已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心，并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，“用科學(xué)發(fā)展的教育觀，創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)?！钡霓k學(xué)特色基本形成。
二、寓德育于教學(xué)之中，堅(jiān)持一個(gè)滲透。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發(fā)，用“嚴(yán)”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實(shí)。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中，一則加強(qiáng)思想政治課，二則利用班會(huì)及時(shí)引導(dǎo)，班主任、班干部及時(shí)總結(jié)每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，各項(xiàng)競賽情況，利用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的武器，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，三則課堂教育滲透德育。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我的小學(xué)生活即將結(jié)束，回首六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對于我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學(xué)里有可愛的“大胖”——黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點(diǎn)一點(diǎn)中也透露出重義氣的優(yōu)點(diǎn)。還有那個(gè)被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個(gè)處事沉穩(wěn)的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學(xué)。他們都被我珍藏在記憶里，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學(xué)生，但他們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時(shí)間一去不復(fù)返，小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了，不知道那時(shí)候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時(shí)常這樣想：“如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)拋棄什么呢?我會(huì)珍惜什么呢?”思考良久，我終于找到了答案-——如果，我能再回到小學(xué)生涯，我會(huì)拋棄自己不良的性格和習(xí)慣，而我會(huì)珍惜與同學(xué)之間的友誼，珍藏他們?yōu)槲伊鞯臏I，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學(xué)們，我們頭上這片藍(lán)天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學(xué)生，在這湛藍(lán)的天空下，友誼之花一定會(huì)嬌艷的綻放。
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學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)前，學(xué)校里社會(huì)上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長紛紛給孩子報(bào)了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導(dǎo)”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時(shí)間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來講，我覺得素質(zhì)教育對于我來說，卻是功不可沒的。
我是一個(gè)靦腆的孩子，上課的時(shí)候不愛說話，不愛回答問題。最主要的還有一點(diǎn)，我上課有點(diǎn)心不在焉，總會(huì)不經(jīng)意間走神。老師對我非常無奈，動(dòng)不動(dòng)就留下我來，與她“堅(jiān)守崗位”?？晌业淖呱竦拿〔]有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個(gè)月的“堅(jiān)守崗位”結(jié)束，我的成績一落千丈，班里倒數(shù)第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責(zé)，但走神并不是我能管得住的。后來，媽媽決定培養(yǎng)我的自信心，因?yàn)樗幌肟吹轿胰諠u消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，不敢忽略掉老師的一個(gè)眼神，一個(gè)甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒有了，也不再陪老師“堅(jiān)守崗位”了。一個(gè)學(xué)期過去了，曾經(jīng)倒數(shù)第一的我，把倒數(shù)第一的帽子讓給了別人，當(dāng)上了班里的正數(shù)第一。
是學(xué)習(xí)舞蹈改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)舞蹈讓我變得自信起來，是學(xué)習(xí)舞蹈的過程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十五
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。
我也曾追尋著幸福，直至我認(rèn)識(shí)了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中于高官達(dá)貴之間，，權(quán)貴又如何?官場的明槍暗箭已與我于無形;救民于水火，這少年之志恐怕此生難以實(shí)現(xiàn)了;仕途、官場，與他的想象完全不同。
他走到江邊，面對滔滔江水"行行失故路，任道或能通，覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。"正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬于他的幸福，不為五斗米折腰。
辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂在其中，種豆南山、采菊東籬，日子何其悠然自得。在這里，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂"悠悠迷所流，酒中有深味"。他領(lǐng)略著酒獨(dú)特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的淡雅花香，那一盞清風(fēng)過后的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆著他的心，他的生活，在它的陪伴下，無阿諛奉承之語亂耳，無趨炎附勢小人鬧心;與一斟清酒為伴，恬靜悠閑，不正是他苦苦追求的幸福嗎?雖學(xué)富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎?這幸福只有他懂，也只屬于他。
雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭(改：幸福原來如此簡單，一斟酒，一縷風(fēng)，一院菊花，一世坦蕩)。
原來這就是幸福!
他的幸福，恨太長，怨太短。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十六
此時(shí)此刻，令我沉入了深深的回憶。
七歲那年，我穿上了嶄新的花衣裳，背著書包，在媽媽的護(hù)送下進(jìn)了澄清小學(xué)一年級(jí)教室。課余時(shí)間，我們幾個(gè)女孩子總是貪玩，喜歡在草地上滾爬，個(gè)個(gè)成了大花臉?；氐郊依?，我高興地說：“媽，我回來了!”媽媽見了我，大聲笑了起來，并說：“傻孩子，怎么會(huì)弄成這個(gè)樣子呢!”那時(shí)我不知道自己臉上如何，如今只記得有這么一回事。
在小學(xué)一年級(jí)，開始學(xué)“a、o、e……”和“1、2、3……”大家總是搖頭擺腦地念，那么一本正經(jīng)地寫，至今仍感十分有趣。每當(dāng)在作業(yè)本上出現(xiàn)老師寫的“100”分的字樣時(shí)，心里說不出有多高興。
上了中年級(jí)，老師看到我比較懂事，對我關(guān)愛有加，每學(xué)期不是當(dāng)副班長，就是當(dāng)學(xué)習(xí)委員?？晌夷菚r(shí)有一個(gè)弱點(diǎn)，就是膽子太小。上課回答老師提出的問題時(shí)，全身發(fā)抖，聲音總是蚊子叫似的。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)向我投來不自然的目光。老師為此經(jīng)常與我談心，鼓勵(lì)我大膽去學(xué)習(xí)，大膽去工作。時(shí)間長了，膽子自然大了許多。
上了高年級(jí)，我仍然得到老師的寵愛。什么寫字比賽呀，普通話朗誦比賽呀……總有我的份，因此得了不少獎(jiǎng)。特別是六年級(jí)，我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也經(jīng)常得到老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)?？粗块g里墻上的一張張獎(jiǎng)狀，更有一種難以言表的自豪。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼六年就過去了。小學(xué)生活將令我終生難忘。因?yàn)?，母校是我成長的搖籃，老師是我親愛的慈母。六年的小學(xué)生活，我懂得許多道理，得到許多知識(shí)。值此離開母校之際，我衷心地說一聲：“母校，再見!老師，你好!”
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，尊敬的家長們：
你們好!
在這陽光明媚的夏天，我們最后一次齊聚在多媒體教室里，歡聚在六小的校園里，講到這里，我心中又多了一絲苦澀。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我們與老師朝夕相處了六年美好的時(shí)光。在這六年的時(shí)間里，我不僅增長了許多知識(shí)，還收獲了最真摯的友誼，也發(fā)現(xiàn)了一些人生真諦，經(jīng)歷了不少有喜有悲的故事，這些東西慢慢地勾起了我的回憶。
喜：一般來說，考試成績的優(yōu)與劣決定了我們回家是享受五星級(jí)的待遇還是被“竹筍炒肉”。有一次期中考試，我竟破天荒地取得了年級(jí)前五?；氐郊遥野堰@個(gè)捷報(bào)告訴給了我媽媽，她十分高興，給我做了青椒土豆絲、紅燒草魚塊、紅燒冬瓜與西紅柿炒雞蛋，還特地?zé)踔屏撕埞菧?。這些可口的下飯菜，可讓我這個(gè)小吃貨飽了口福，還過了幾天神仙般的日子。
憂：這次期中考試過后，由于過度的放松，我的成績在一次小考中迅速崩了盤，只打了90分，連前15名都沒有進(jìn)入?！斑@不是我的水平呀”我憂心忡忡地說道。爸爸也表示了他的憂心，并教育我做人不能有半點(diǎn)驕傲，否則就會(huì)功虧一簣。這次的考試給了我一個(gè)很大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我以后絕不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。
在體育課上，我們二隊(duì)通過執(zhí)行高效的反擊方案，竟然以2：1的比分擊敗了一隊(duì)。這還不算什么，下午何老師不在，沒想到改成了電腦課，這讓我們幾個(gè)男生興奮了好一會(huì)兒。哈哈，又可以玩《足球冠軍杯4》咯!
酸：今天天氣預(yù)報(bào)顯示有雨。早上還在出太陽，沒想到下午放學(xué)那一會(huì)兒就下起了雨。我呆呆地望著窗外的雨，顯得有些無奈——因?yàn)槲覜]有帶雨傘。這時(shí)，一只手拍了拍我的肩膀說：“一起走吧!”我回頭望了望，原來是小田。我倆于是穿行于人潮與大雨中，他把我送到了48路車站后默默地走了。我望了望他那渾身濕透的衣服，又看了看我的干衣服，心中又有了一絲的酸楚。
六年的小學(xué)生活如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們都有了各自的收獲。六年的生活如一本五彩斑斕的畫冊，上面記錄滿了我們的小學(xué)生涯，記錄滿了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
再見，同學(xué)們，你們給了我最珍貴的禮物——友誼，我將永遠(yuǎn)藏于心底。再見，老師，我們不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望。既然別人的老師播下的種子在別的同學(xué)身上開花結(jié)果了，您播下的種子有什么理由不在我們身上開花結(jié)果呢?再見，母校，今天我們因你而驕傲，明天您一定會(huì)因我們而榮光!
難忘的六年小學(xué)生活，我相信我會(huì)終身難忘。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十八
同學(xué)們，老師們：
大家好!
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它——無時(shí)無刻不與我們同在。
構(gòu)建和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園，我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?其實(shí)我們大家很清楚，構(gòu)建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說：構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始。
所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越個(gè)價(jià)值觀和行為方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認(rèn)識(shí)世界，改造世界，發(fā)展過程中所創(chuàng)造，積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。
對于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。
《國富論》中指出了制度對于社會(huì)的重要性，對于學(xué)校來說，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對于構(gòu)建和諧校園，完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。好的校園規(guī)章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規(guī)章制度是一切教學(xué)工作的保障。
如果大學(xué)是一棵樹，那么滋養(yǎng)它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動(dòng)性。
千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已經(jīng)有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現(xiàn)在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規(guī)章制度相和諧，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇十九
各位老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下講話的題目是：提高文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明校園。
千百年，對賴以生存的物質(zhì)進(jìn)步的苦苦追尋的過程中，人類從未間斷過對自身精神和道德的提升。在物質(zhì)豐富，技術(shù)發(fā)達(dá)，國富民強(qiáng)的今天，圍繞“文明”進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐時(shí)時(shí)處在約束和調(diào)整著整個(gè)社會(huì)個(gè)體的不良行為，是的，尤其在今天，我們更需要文明。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，然而，在我們校園內(nèi)還存在一些這樣的現(xiàn)象：語言不文明，不尊重他人，與老師頂撞，追逐打鬧，隨地亂扔垃圾，破壞公物等，針對這些不文明現(xiàn)象，請?jiān)试S我提出幾點(diǎn)建議：
一、語言文字文明，文明的語言文字是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的物質(zhì)外殼。俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒?！蔽拿鞯恼Z言可以溫暖三九嚴(yán)寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學(xué)生，讓我們從文明語言開始，尊重他人，關(guān)懷他人，不和他人爭執(zhí)打罵?，F(xiàn)在我們又迎來語言文字市級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估，作為光谷二高的一份子，我們是不是應(yīng)該盡自己的一份力呢?在校文明用語，與人溝通交流說普通話，讓文明之花開遍校園的角角落落，讓優(yōu)美的普通話成為校園的“潮流”。
二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個(gè)人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個(gè)人內(nèi)心精神世界最好的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風(fēng)邪氣盛行。
我們高中生正處于人生中十分關(guān)鍵的.時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)抓好自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生;在家里，我們是孝順的孩子;在社會(huì)，我們是文明的傳播者。
我們每個(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會(huì)就文明了。同學(xué)們，試想，校園的綠樹紅花加上我們的朗朗書聲，暖人的話語，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫面啊!
讓我們攜起手來，加入文明的行列，爭做文明使者，以實(shí)際行動(dòng)去迎接光谷二高輝煌燦爛的明天吧!
謝謝大家!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇二十
尊敬的各位嘉賓、老師們、各位家長：
大家下午好!
我是__的家長。盡管此刻，我站在這個(gè)本該是屬于孩子們的舞臺(tái)上，但我和所有的家長的心情是一樣的，我們都心情激動(dòng)，滿懷驕傲地來一起見證孩子們在成長中的又一個(gè)起飛時(shí)刻。
看到今天畢業(yè)典禮的主題，其涵義不言而喻。作為__的家長，相信我們都非常熟知“石榴花”是這所學(xué)校的?；?，之所以選擇這一火紅的花朵作為?；?，相信它的寓意不僅是用其來闡釋老師們的教學(xué)熱情，和對孩子們愛，更借用了石榴籽緊抱一團(tuán)的團(tuán)結(jié)內(nèi)涵。如今，“小石榴籽”們就要帶著母校的期望揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我非常榮幸能有這次機(jī)會(huì)代表全體畢業(yè)生的家長說說我們的心里話。
首先，請?jiān)谧母魑患议L，允許我代表你們，感謝__小學(xué)這所讓我們老百姓滿意的學(xué)校打造出這樣一支優(yōu)秀而盡職的教師隊(duì)伍：你們懷揣愛心、耐心和信心，陪伴我們的孩子，成功邁出了他們漫漫求學(xué)路上的第一步，感謝你們，讓我們的孩子在這里度過了五個(gè)快樂的春秋，感謝你們，讓一個(gè)個(gè)懵懂的孩子成長為一個(gè)個(gè)明禮守信、快樂自信、好學(xué)求真的健康少年。
其次，作為家長，我們還要感謝學(xué)校對家長的教育，讓我們從頤指氣使的家長通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換角色，懂得了一定家庭教育的技巧，成為可以和孩子溝通交流的朋友。和孩子一起成長，讓我們對孩子的未來多了一份把握，也對自己的成長多了一份熱情。
五年來，可以說，我們是看著孩子們在學(xué)校一次次有意義地主題活動(dòng)中，和快樂學(xué)習(xí)中，逐漸樹立起了自信心。學(xué)校為每一個(gè)孩子都搭建了發(fā)揮自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
最后，祝愿__小學(xué)越辦越好，更要祝福所有的老師們工作順利，身體健康，也希望孩子們，走出校門能成為母校的驕傲，在新的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的騰飛!
謝謝大家!
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇二十一
兩周前，在中心組活動(dòng)的時(shí)候，我和李穎老師一起得到了一次在中心組做課的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽到我做課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)課：閱讀訓(xùn)練后，我的腦袋一下子就蒙了。怎么是復(fù)習(xí)課啊?沒聽說有人做課做過復(fù)習(xí)課啊?而且還是讓我這個(gè)新教師作，我該怎么備課啊!結(jié)果急得我是一夜沒有睡好。第二天，一到辦公室，屁股還沒坐熱，我們組的語文老師們就找到了我，紛紛表示，要幫我備課，并且?guī)臀覍捫淖屛覄e著急。聽了老師們的話以后，我本來沉重的心情也隨之緩解了一些。于是當(dāng)天晚上就將教案準(zhǔn)備了出來。第二天放學(xué)后，我們組的語文老師們主動(dòng)留了下來，和我一起研究教案，老師們紛紛提出了自己的建議與想法，耐心地幫我一遍遍地修改教案。直到幫我修改完成后，大家才帶著自己的孩子回了家，這時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了。
第一次試講時(shí)，劉老師請來了劉校長，和我們組的老師們一起聽我的課。當(dāng)天下午開完會(huì)后，已經(jīng)五點(diǎn)了，在外面開完會(huì)的劉校長趕回了學(xué)校，找到了我?guī)臀乙黄饌湔n，校長幫我確定了主題——?dú)w納主要內(nèi)容，然后幫我梳理知識(shí)要點(diǎn)，哪里你要注意，哪里要著重給學(xué)生講解等。時(shí)間一分一秒的過去了，思路捋清了，這時(shí)校長問我還有沒有什么疑問，我回答道：“應(yīng)該沒有了?！边@時(shí)校長對我說：“明天好好講，別緊張!”六點(diǎn)多了，我走在回家的路上，想：劉校長工作那么忙，竟然還特意趕回來給我說課，而其他的老師們也帶著孩子陪我到這么晚了，要是這樣我還將不好的話，就太??太沒用了!
做課當(dāng)天胸有成竹的我，走進(jìn)了課堂，那天我沒有像平時(shí)那樣緊張，課結(jié)束了。但是我的心情依然不能平靜，這課究竟怎么樣呢?帶著這個(gè)想法我走進(jìn)小會(huì)議室，我的心跳漸漸加速了?！靶』镒硬诲e(cuò)啊，這課連我們老教師都輕易不敢講，你能講成這樣，很不錯(cuò)了?！敝钡铰牭搅她R老師這句話后，我的心才踏實(shí)了下來。雖然老師們在肯定我的同時(shí)又提出了些建議，但是我卻十分的高興，不是因?yàn)槲业玫搅丝隙?，而是因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中我們組的成果得到了肯定，我們xx中心小學(xué)得到了肯定!謝謝劉校長和各位幫助我的老師。我沒有給學(xué)校丟臉。
我們六年級(jí)組不僅是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，而且在我們的集體當(dāng)中每個(gè)人都還在默默耕耘著。
不知道各位老師們有沒有發(fā)現(xiàn)到，從一個(gè)月前開始，我們組每天都是最后一個(gè)熄燈的。老師們拿出自己私人時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生們補(bǔ)課。大宋老師，今年喜得千金，本應(yīng)在家中享受父女之間的天倫之樂，但是他卻放棄了這本應(yīng)屬于他自己的幸福時(shí)光，給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的各班同學(xué)補(bǔ)課，六點(diǎn)，六點(diǎn)半這是他每天下班的時(shí)間，有時(shí)還要在下班后拖著疲勞的身體去參加學(xué)習(xí)。
馬老師的兒子今年剛2年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子放學(xué)后本應(yīng)該是由家長接回家的。但是小夏雨每天都是自己從低部走回高部的辦公室等媽媽帶他回家，可是這一等就等到了六點(diǎn)，甚至是六點(diǎn)半。而這時(shí)候，其他同齡的孩子們可能正在家吃著飯。記得有一次，馬老師補(bǔ)課結(jié)束后，拿出手機(jī)一看，有10幾個(gè)為接電話，原來是他的愛人有急事找她，而她為了補(bǔ)課連辦公室都沒有顧得上回來。
這些事只是我們六年級(jí)組許多故事中的冰山一角，而我們六年級(jí)組只是xx中心小學(xué)的一個(gè)縮影，我相信類似的事情在其它年級(jí)組中同樣比比皆是。而我們xx中心小學(xué)就是由這樣的一個(gè)個(gè)組，一位位老師組成的，生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體當(dāng)中，無數(shù)的榜樣使我樹立了新的努力目標(biāo)，團(tuán)結(jié)的集體幫助我一步步實(shí)現(xiàn)著自己的理想。
讓學(xué)生們的“生命陽光般燦爛“這就是我們垂中心人執(zhí)著的追求，我們每位教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默耕耘，為了這個(gè)目標(biāo)而不斷努力著，這就是我心目中的xx中心小學(xué)。
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇二十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我曾經(jīng)問過許多人，“幸福是什么?”有人說：“生活太無趣了，幸福離我太遠(yuǎn)?！庇腥藚s說：“與家人吃上一次飯，這就是幸福?！庇腥苏f：“幸福雖在我身邊，可我一直抓不住它?！?/p>
幸福到底是什么呢?
在我眼里幸福就是在你害怕時(shí)給你一個(gè)擁抱，在你傷心時(shí)傾聽你的哭訴。那是在我上小學(xué)發(fā)生的一件事讓我終身都難以忘記!
那年我才剛剛上三年級(jí)，由于自己性格活波開朗，我很快就和其他同學(xué)打成一片，但是能和我做知心朋友的卻只有兩三個(gè)，我們在一起吃飯，一塊學(xué)習(xí)，一塊奔跑。然而有一天......
那一天下午，上體育課時(shí)我陪著體育老師去拿體育器材，我拿體育器材回來給同學(xué)們發(fā)了下去，大家拿著體育器材開始各自組隊(duì)玩了起來，這時(shí)我想找我的好朋友去玩，我就悄悄的走到好朋友小其子的身后，想嚇唬她一下，這時(shí)我卻聽見小其子和小萌的對話。小其子對小萌說：“小萌呀!我其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡小宋，要不是她天天給我買糖吃，誰還和他玩啊!啊!我驚呆了，自己使勁搖搖頭，只是我認(rèn)識(shí)的小其子嗎?不!不是的，一定不是的!小萌聽完也嚇了一跳，她說：你不是最喜歡和小宋玩嗎?你怎么能說這樣的話，太過分了!我這時(shí)只能默默地走開了，仿佛自己的靈魂已經(jīng)飛走了。也許是聽見了聲音，小其子轉(zhuǎn)過頭，看見了我，卻像沒有發(fā)生什么事情一樣，跑來黏著我，和我玩。小萌看了我一眼沒有說話轉(zhuǎn)身走了。放學(xué)回家路上，小萌來找我，她把今天在體育課發(fā)生的事情告訴了我。我的眼淚順著眼角流了下來，這時(shí)幾個(gè)同學(xué)走過來看見了就過來抱著我，圍著我勸我，“小宋你怎么了?別哭了!”同學(xué)們雖然不知道發(fā)生了什么事情，但是同學(xué)們的關(guān)心使我振奮!我抬起頭，把眼淚擦干，我雖然沒沒有了小其子，但是我有這么多關(guān)心我，愛護(hù)我的同學(xué)!我還是幸福得!
啊!多年以后我才明白，幸福就是那么簡單，簡單到能使人因?yàn)閹拙淦匠Ｔ捑透械叫腋?
學(xué)生素質(zhì)教育話題的演講稿篇二十三
勤儉節(jié)約,熱愛勞動(dòng)從我做起勤儉節(jié)約.熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德.小到一個(gè)人、...約每一張紙做起,讓藍(lán)天變得更藍(lán),樹變得更綠.關(guān)于節(jié)約的話題作文節(jié)約與文明這兩...
勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約，我們要從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約習(xí)慣。
有一件事我記憶猶心。
那是去年春節(jié)期間的一天，爸爸要在家里請客人，中午的時(shí)候，家里來了許多客人，這下該我們忙活的時(shí)候到了。我為客人洗水果，爸爸就忙著現(xiàn)擺起他的茶藝來了。最忙活的就是媽媽了，不長時(shí)間，媽媽就為客人準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐，他們都吃的津津有味，贊不絕口的夸媽媽手藝好，下午客人走了，我?guī)蛬寢屖帐俺允５娘埐?。我把飯菜倒進(jìn)了垃圾箱，媽媽看見了嚴(yán)肅地對我說：干嘛到掉了，物價(jià)這么貴，不要浪費(fèi)糧食，況且我們吃的都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的.，因該珍惜勞動(dòng)成果，正所謂誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。從那以后，我懂得了節(jié)約飯菜。通過這件事我受到了深刻的教育。
有一次，奶奶洗完衣服忘了關(guān)水籠頭，我連忙過去關(guān)水龍頭，并對奶奶說：以后要節(jié)約用水。還有一次，爸爸在沙發(fā)上看電視睡著了，可是電視機(jī)還開著，我就悄悄地關(guān)掉電視機(jī)。后來爸爸知道了這件事，夸我是個(gè)懂事的孩子。
我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，要多體諒父母的難處，多替家人著想，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，雖然自己不當(dāng)家，但也應(yīng)該知道柴米油鹽貴，這也正是我們因該必須做的。
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