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班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇一
班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)任過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)樗麄兠鬟^(guò)、探求過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)多識(shí)廣、思維靈活。多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐，有以下幾方面育人工作心得。
一、全面了解學(xué)生。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音。
在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。
在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開(kāi)闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
三、用愛(ài)心喚真情。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。
班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài)，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。
所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。
班主任一個(gè)普通的崗位，平凡的角色。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我任重而道遠(yuǎn)，大膽探索新的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，為把自己鑄就成理想的班主任而努力。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇二
“教育實(shí)質(zhì)是一種愛(ài)的教育”。班主任要培養(yǎng)學(xué)生特別是初一新生學(xué)習(xí)的信心與興趣，就應(yīng)該以情感去溫暖、感動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生，就應(yīng)該以真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心自己的學(xué)生。而班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)建立在深入調(diào)查、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，只有掌握每個(gè)學(xué)生的具體情況，才懂得如何去愛(ài)、怎樣去愛(ài)。
當(dāng)今社會(huì)，大部分農(nóng)村初中的學(xué)生大多都是居住在離學(xué)校較遠(yuǎn)的偏僻鄉(xiāng)村，其中的一部分學(xué)生是跟爺爺奶奶等祖輩一起生活，有些甚至是寄養(yǎng)在親屬家的留守孩子，只有少數(shù)學(xué)生的父母在家，這一部分學(xué)生家境較好，容易做他們的思想工作。針對(duì)這種情況，班主任要教育好自己的學(xué)生，就應(yīng)深入地調(diào)查，掌握自己學(xué)生的第一手材料，然后有針對(duì)性地教育學(xué)生，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，針對(duì)不同情況的學(xué)生給予不同的關(guān)愛(ài)，這是做好學(xué)生思想工作的重要前提。
二、深入學(xué)生中間，做學(xué)生的良師益友。
新形勢(shì)下，隨著生源的不斷減少，撤并一部分學(xué)校已經(jīng)成為一部分地區(qū)教育工作的.一種趨勢(shì)，一部分農(nóng)村的孩子就需要到離家較遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校入學(xué)，周末往返學(xué)校就需要不少路費(fèi)，這不僅增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且部分學(xué)生下車之后還要趕一兩個(gè)小時(shí)，甚至三、四個(gè)小時(shí)的路程才能趕回自己的家，這又形成一種安全隱患。為此，這些學(xué)校想方設(shè)法要求這部分學(xué)生周末留宿學(xué)校。
上述的這種情況，給我們的班主任工作提出了一個(gè)新的課題：如何讓這些學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快的周末？筆者認(rèn)為：要解決這一問(wèn)題，班主任不僅周末要與自己的學(xué)生一起留宿學(xué)校，還應(yīng)深入到學(xué)生中間，做他們的朋友。如跟學(xué)生聊聊天，開(kāi)展一些有益的文體活動(dòng)，組織學(xué)生看一些網(wǎng)上下載的影視節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)等等。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到，老師就是他們的親人、朋友，學(xué)校就是他們溫暖的家，學(xué)校才能讓這些農(nóng)村的孩子進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。
三、利用主題班會(huì)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。
主題班會(huì)，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的有效途徑，也是構(gòu)建師生之間，學(xué)生之間和諧人際關(guān)系的平臺(tái)。所以班主任應(yīng)該動(dòng)腦筋、想辦法、利用多種手段，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題班會(huì)。如演講比賽、辯論會(huì)、游戲等等。
與此同時(shí)，班主任應(yīng)建立家長(zhǎng)信箱，讓家長(zhǎng)積極配合自己，做好學(xué)生的思想工作。特別是在那些留守孩子中，建立留守小分隊(duì)，在真誠(chéng)平等對(duì)待每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，特別照顧、兼顧這些留守孩子。給予他們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到集體給予他們的溫暖和老師對(duì)他們的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
總之，新形勢(shì)下，隨著教育新情況的出現(xiàn)，給班主任工作增加了不少的難度，所以班主任不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教育藝術(shù)和水平，還應(yīng)俯下身子，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，做孩子們的良師益友，為山區(qū)的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇三
自從參加工作以來(lái)，從中學(xué)到村小又到中心校，盡管學(xué)校換了三處，可沒(méi)能離開(kāi)的還是班主任工作，一直以來(lái)班主任工作給我的印象都是千頭萬(wàn)緒，沒(méi)完沒(méi)了，每一年都試著想把這一年的工作做得比上一年好，可回過(guò)頭來(lái)還是沒(méi)有什么進(jìn)步。過(guò)去的幾年，我就像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，可最終還是沒(méi)能收到很好的效果?？勺詮膩?lái)到了中心校，尤其是在過(guò)去的一年，我對(duì)教師這一職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任工作有了新的看法，特別是在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我更加大膽的對(duì)自己的工作方法做了一些改變，校長(zhǎng)的每次工作會(huì)議精神就像一塊充電器，為我以后的工作在不斷的充電，干起工作來(lái)總是有著使不完的勁，每次都在鼓勵(lì)自己，領(lǐng)導(dǎo)有那么新穎的辦學(xué)理念，有那么先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施，做為一名年輕教師我的工作方法是不是也應(yīng)該有所改變？我在不斷地這樣問(wèn)自己，也在不斷地探索著，或多或少的好像取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和大家談?wù)劊?/p>
一、在德育方面“以師德規(guī)范自己，把當(dāng)一名好老師做為自己工作的座右銘”
每一次學(xué)習(xí)只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能想到我，我都會(huì)全力以赴的去參加，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)的那句：“教師不學(xué)習(xí)，就等于唱歌的人不練嗓子”。我越想越是那么回事，雖然有一些惰性，但時(shí)刻都在以教師的身份要求自己，深知要教育好學(xué)生，教師必須先正已身這一道理，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)上“擇校熱”這一大氣候，我努力的想盡一切辦法留住學(xué)生，努力的把學(xué)生的德育/美育式作放到了最重要的地位，同時(shí)我也在轉(zhuǎn)變自己的角色，試著把教師這一行業(yè)轉(zhuǎn)為服務(wù)行業(yè)，把班主任當(dāng)作學(xué)生的服務(wù)員，和家長(zhǎng)勤勾通，多聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)的電話號(hào)甚至都已經(jīng)記在心里。這樣一來(lái)，拉近了家長(zhǎng)和教師的距離，處理起學(xué)生的問(wèn)題自然也輕松多了。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有的得是自來(lái)水，我想這個(gè)自來(lái)水也只有在我們不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)中才能得到，在校長(zhǎng)的一次次會(huì)議精神中，我深知了學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己，在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師虛心學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)/向電腦詢問(wèn)，經(jīng)常去各處教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在多媒體、辦公電腦使用，以及學(xué)校辦學(xué)理念方面盡量的做到積極主動(dòng)。
在過(guò)去的一年里，學(xué)校為我們班班配備了多媒體，這對(duì)于我接觸電腦比較早的年輕人來(lái)說(shuō)別提是多么美的一件事了。對(duì)于這些總覺(jué)得有些渴望而不可及，可王校長(zhǎng)卻在短時(shí)間內(nèi)就讓他變成了現(xiàn)實(shí)，這對(duì)我們的教育教學(xué)，對(duì)我們的全校師生真是一件大快人心的好事，因此，在這樣的一年，我想我們的每位教師已跟上了時(shí)代的步伐，都已經(jīng)向新型教育邁進(jìn)。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于前半句，讓學(xué)生在愉快中體驗(yàn)，我當(dāng)時(shí)不是很認(rèn)同，因?yàn)槲乙郧昂蛯W(xué)生相處的時(shí)候，和學(xué)生相處的有時(shí)真的不是很愉快，因此我也覺(jué)得，學(xué)生能在愉快中體驗(yàn)嗎？可在后來(lái)的不斷努力，不斷實(shí)施時(shí)，不知不覺(jué)的感受到這一理念的內(nèi)涵，也感受到了和學(xué)生是可以愉快相處，學(xué)生學(xué)起知識(shí)來(lái)也可以愉快體驗(yàn)。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定的問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇四
在擔(dān)任了幾次的工作期間，我深知?班主任工作任重而道遠(yuǎn),我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。如何做好班主任工作，我從以下幾點(diǎn)做起：
一、規(guī)范行為，提升能力。
本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育和訓(xùn)練嚴(yán)格要求，一抓到底。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。上課時(shí)要求學(xué)生做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)，正因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，我班呈現(xiàn)了積極向上的班風(fēng)，這點(diǎn)使我感覺(jué)非常欣慰。
二、對(duì)學(xué)生多些耐心，少些指責(zé)。
本學(xué)期，我在班級(jí)管理中加大了表?yè)P(yáng)的頻率，因?yàn)槲矣X(jué)得如果表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極性就會(huì)大大提高。好學(xué)生是贊美、鼓勵(lì)出來(lái)的。班主任一個(gè)溫馨的鼓勵(lì)，在成人眼中也許微不足道，但是在孩子心里卻是希望的火種，它溫暖孩子的心靈，燃起孩子追求進(jìn)步的烈焰。
例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，所以，我們班的星級(jí)評(píng)選表總是涂得滿滿的，這就是我善用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)所換來(lái)的學(xué)生的積極表現(xiàn)，看著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我真的很慶幸自己用對(duì)了方法，這樣，孩子們是快樂(lè)的，我是幸福的。
三、為人師表，以身作則。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，我們要當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
4、注重班級(jí)活動(dòng)的時(shí)效性。
在平時(shí)的管理中，我特別注重班級(jí)開(kāi)展的每一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面、更系統(tǒng)的教育。如果活動(dòng)開(kāi)展的好，那老師在班級(jí)管理時(shí)就會(huì)起到事半功倍的效果。所以我會(huì)精心組織好每一次活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到能力的鍛煉。我會(huì)努力營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；創(chuàng)造條件，使活動(dòng)圓滿成功；注重活動(dòng)總結(jié)，用活動(dòng)成果鼓舞學(xué)生，并把它看作班級(jí)的精神財(cái)富。像本學(xué)期，學(xué)校舉辦了“跳繩比賽”、“弟子規(guī)”演講賽，我和學(xué)生一起努力，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)，?使學(xué)生感受到：學(xué)習(xí)是快樂(lè)與幸福的，班集體是甜美、溫馨的。
同時(shí)，我還針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，將班內(nèi)男女生分為兩組，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)秩序、文明秩序、路隊(duì)秩序、使用普通話、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行比賽，通過(guò)基礎(chǔ)分加扣的形式進(jìn)行，這樣，極大的激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用集體的力量束縛了個(gè)別搗亂的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，而且上課時(shí)，學(xué)生的發(fā)言很積極，就連平時(shí)不愛(ài)舉手的孩子都迫不及待了，用他們的話說(shuō)：我們要給對(duì)里掙分。這樣的活動(dòng)使我的管理更加輕松，這也是我覺(jué)得在班級(jí)管理中比較成功的方。
此外，我還經(jīng)常利用每周的專題教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、文明及感恩教育，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們班的孩子越來(lái)越懂事，各方面的成績(jī)也越來(lái)越出色了。
二、關(guān)愛(ài)“問(wèn)題”學(xué)生，促全面發(fā)展。
我們班雖然是實(shí)驗(yàn)班，但是他們的成績(jī)并不是那么平衡，有好有壞。對(duì)于那些成績(jī)比較差的學(xué)生，我十分注意保護(hù)他們的自尊。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，想這些成績(jī)差的學(xué)生成績(jī)不好，很大程度上是他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣。我除了經(jīng)常給他們談心和說(shuō)道理以外，經(jīng)常利用中午的時(shí)間和課后的時(shí)間幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，使得這些潛能生的成績(jī)都有了不同程度的提高。
而對(duì)于某些“問(wèn)題”學(xué)生，我會(huì)用真誠(chéng)的心和誠(chéng)摯的愛(ài)去教育他們、關(guān)心他們和感化他們。
我班有個(gè)叫趙一澤的男孩子，他的基礎(chǔ)特別差，也認(rèn)不了幾個(gè)字。我也早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子的事，他上課經(jīng)常睡覺(jué)，從來(lái)也不寫(xiě)作業(yè)。在進(jìn)了我班之后，我所聽(tīng)說(shuō)的是一一驗(yàn)證，上課時(shí)，老師講得再激情，他照樣呼呼大睡，我把他扶起來(lái)，他就站著睡，怎么叫都不醒，后來(lái)才從他媽媽那了解到，原來(lái)，他小時(shí)候生病注射過(guò)幾次全麻，他媽媽說(shuō)著淚水就流了下來(lái)，我作為一個(gè)母親，也很同情他，所以，我想要走進(jìn)這個(gè)孩子。于是，我在平時(shí)就特別關(guān)注他，當(dāng)我們班的學(xué)生埋怨他作業(yè)寫(xiě)得慢時(shí)，我就會(huì)批評(píng)他們，并說(shuō)相信他會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越快，結(jié)果他居然真的交上了作業(yè)，我就大力表?yè)P(yáng)他，后來(lái)他居然能在全班第六名把作業(yè)交上來(lái)！當(dāng)然，全班同學(xué)對(duì)他刮目相看。上課時(shí)，我總挑簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他，而且他還為男生隊(duì)家了分，我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越自信了。此外，我還與他的家長(zhǎng)配合，對(duì)他的作息時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)，他再也沒(méi)有在課堂上睡覺(jué)。最近，我們學(xué)習(xí)了乘法口訣，一次我送對(duì)時(shí)，他主動(dòng)的給我背起了乘法口訣，而且很流利，從他的眼神中我知道，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣被喚醒了，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)依然不太理想，但我覺(jué)得他已經(jīng)具備了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，我會(huì)耐心期待著他的更大進(jìn)步！???因?yàn)?，從他身上使我深深懂得：有時(shí)候改變?nèi)艘簧?，往往不是什么豪言、壯語(yǔ)，而僅僅是一聲呵護(hù)、一個(gè)微笑甚至一個(gè)眼神?。?/p>
2、家校攜手，全面關(guān)注孩子。
本學(xué)期，我加大了與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，在針對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，我們一起交流，探討。當(dāng)然在與家長(zhǎng)交流時(shí)，班主任的語(yǔ)言必須具有藝術(shù)性，不能帶有偏見(jiàn)和喜好。對(duì)表現(xiàn)好和成績(jī)好的學(xué)生，在肯定他們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，也要對(duì)他們提出希望和寄予厚望，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性；而對(duì)于成績(jī)差和表現(xiàn)差的學(xué)生則要先揚(yáng)后抑，努力找尋他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再委婉地提出老師的看法和希望，同樣寄予厚望。在這方面學(xué)校給了我和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)，因?yàn)?，在本學(xué)期我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在此次家長(zhǎng)會(huì)上，我設(shè)計(jì)了了解孩子、關(guān)注孩子、走進(jìn)孩子、等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)家長(zhǎng)都深刻體會(huì)到了自己在孩子成長(zhǎng)和教育的過(guò)程中，起著非常重要的作用。會(huì)后，家長(zhǎng)發(fā)信息說(shuō)：“樊老師，今天我有很多的感觸，我以后會(huì)盡全力配合學(xué)校工作，我們一起努力，共同提高孩子們的各方面的能力。這樣，我在管理孩子的同時(shí)，就有了每位家長(zhǎng)的全力配合，班級(jí)管理工作也更加得心應(yīng)手了。
總之，班級(jí)管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)事業(yè)，在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，不求轟轟烈烈，但求實(shí)實(shí)在在！
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇五
愛(ài)是做好班主任工作的前提。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生?！苯虝?shū)育人，為人師表，無(wú)法離開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。熱愛(ài)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生是教育的前提，也是教育最有效的方法和手段。熱愛(ài)全體學(xué)生，特別是后進(jìn)生，這是師德建設(shè)的基本要求，也是人民教師的神圣天職，更是搞好班級(jí)工作、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想、促使學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力和前提。
愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈大門的鑰匙，愛(ài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的柴薪。古今中外成功的教育家，無(wú)一不是對(duì)學(xué)生傾注全部愛(ài)心的典范。我國(guó)古代教育家孔子，對(duì)其弟子循循善誘，誨人不倦，成為“萬(wàn)世師表”，根源在于他對(duì)學(xué)生真正做到了“愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”（《論語(yǔ)？憲問(wèn)》）近代教育家陶行知先生無(wú)限熱愛(ài)自己的教育對(duì)象，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同生活。英國(guó)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展。”只有愛(ài)學(xué)生的人，才可能教育學(xué)生。因?yàn)槿说那楦惺腔ハ嘟涣鞯?，師?ài)與母愛(ài)一樣，都是最圣潔、最美好的情感。如果你喜歡你的學(xué)生，處處關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，學(xué)生就會(huì)為你的愛(ài)所感動(dòng)，自然會(huì)喜歡你，接受你的教育，這就是“愛(ài)的效應(yīng)”。
一、愛(ài)學(xué)生、就要更多地了解學(xué)生。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。彰顯了教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的師愛(ài)的重要性。這是新課程的核心理念。如果班主任希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須從一切方面先去了解學(xué)生，先去關(guān)心學(xué)生和熱愛(ài)學(xué)生。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提和先決條件。了解學(xué)生是建立在愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)之上的，班主任只有愛(ài)自己的學(xué)生，才能更全面更深入的認(rèn)識(shí)學(xué)生，也才能更好地服務(wù)好學(xué)生。
為了更好地了解學(xué)生，平時(shí)，筆者喜歡與學(xué)生一起娛樂(lè)、一起溝通，一起交流；喜歡傾聽(tīng)學(xué)生的談話、采納學(xué)生的建議；經(jīng)常找學(xué)生談心、詢問(wèn)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況；經(jīng)常深入學(xué)生家庭了解情況；經(jīng)常發(fā)短信打電話與家長(zhǎng)溝通……這樣，筆者對(duì)每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、交往情況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等了如指掌，就能針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
新課程強(qiáng)調(diào)：教師是與學(xué)生共同創(chuàng)造、共同發(fā)展的“平等的首席”，因此教師要把自己放在和學(xué)生平等的位置上，深入他們、了解他們、做學(xué)生的知心朋友，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師可親可敬，從而主動(dòng)接受你的教育。
二、愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生的需要，及時(shí)地幫助學(xué)生，這是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師投去一個(gè)期待的目光，說(shuō)一句溫暖的話，幫助他們成功一次。這樣，在學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子，促使他們最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。幫助學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，如：學(xué)生的紐扣掉了，給他釘上；學(xué)生生病時(shí)，說(shuō)一句溫暖的問(wèn)候；學(xué)生不如意時(shí)，給予適當(dāng)?shù)陌参?；學(xué)生受挫折時(shí)，幫助他們找回自信……這些看似小事，但學(xué)生內(nèi)心深處卻對(duì)這樣如同父母的老師由衷地產(chǎn)生一股敬意，久而久之，學(xué)生就會(huì)親近你，把你當(dāng)作自己的貼心人。
班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、人格塑造等方面的指導(dǎo)：1.在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。消除學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣；2.在生活方面進(jìn)行指導(dǎo)。班主任要幫助學(xué)生合理安排生活細(xì)節(jié)，掌握生活規(guī)律，掊養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，形成良好的生活習(xí)慣；3.在人際關(guān)系方面進(jìn)行指導(dǎo)。班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人際交往態(tài)度和人際交往能力，避免和改善人際沖突、自我封閉、自卑、孤僻等人際關(guān)系。
三、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落――人的自尊。”教師熱愛(ài)學(xué)生，就必須關(guān)心、理解、尊重學(xué)生。尊重出于理解和信任。處在青少年時(shí)期的學(xué)生，自尊心都很強(qiáng)，尤其是后進(jìn)生，他們更渴望得到別人的理解、尊重和信任。因此班主任對(duì)學(xué)生一定要以誠(chéng)相待，耐心誘導(dǎo)，切莫挫傷他們的自尊心。這樣他們才會(huì)敞開(kāi)心扉接受你的教育。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。只有真誠(chéng)的愛(ài)學(xué)生，尊重理解學(xué)生，才能使學(xué)生感到溫暖，才能使學(xué)生從內(nèi)心把教師當(dāng)作自己的親人和朋友?！坝H其師”才能“信其道”。班主任愛(ài)學(xué)生，就要尊重他們，千萬(wàn)別用過(guò)激的言行傷害他們。要記住陶行知先生的告誡：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>
四、愛(ài)學(xué)生，就要賞識(shí)學(xué)生。
班主任不僅要尊重學(xué)生，還要善于賞識(shí)每一位學(xué)生。馬克？吐溫說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個(gè)月。”人人都希望聽(tīng)到贊揚(yáng)的話，成人尚且如此，更何況孩子呢？學(xué)生常常把班主任的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)。當(dāng)他們得到教師的肯定賞識(shí)時(shí)，就覺(jué)得自己有進(jìn)步、能學(xué)好、有發(fā)展前途，以為自己在班主任心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)好學(xué)的動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是后進(jìn)生，老師的贊揚(yáng)賞識(shí)就像溫暖的陽(yáng)光。
每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，期待著收獲肯定和贊揚(yáng)，所以班主任要善于用自己的一雙慧眼去觀察發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。有時(shí)老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一次親切的拉手、一句溫暖的問(wèn)候，都會(huì)使學(xué)生得到被賞識(shí)被肯定的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。
五、愛(ài)學(xué)生，就要寬容學(xué)生。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：古代有位老禪師，一天晚上看見(jiàn)墻角邊有一張椅子，這位老禪師明白了肯定是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。這位老禪師不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地彎腰蹲著。不一會(huì)，果然有一小和尚翻墻進(jìn)來(lái)，在黑暗中踩著老禪師的背跳了進(jìn)來(lái)?？墒钱?dāng)他發(fā)現(xiàn)剛才踩踏的是自己的師傅時(shí)，他嚇呆了?？墒沁@位老禪師沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是平靜地說(shuō)：“夜深了天涼，快去多穿一件衣服吧?！边@個(gè)故事告訴我們：寬容是一種無(wú)聲的教育。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該時(shí)刻微笑著以一顆博大的胸懷去包容感化他們。其實(shí)，有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都非常后悔，也希望得到老師的寬容和諒解。有時(shí)，學(xué)生無(wú)意中違犯了紀(jì)律或沖撞了老師，教師如果調(diào)侃地批評(píng)幾句，然后瀟灑地一笑，這樣也不失教師寬容的胸懷，詼諧的風(fēng)度。
當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師的寬容能讓學(xué)生從中懂得你對(duì)他的愛(ài)和關(guān)懷，能讓學(xué)生覺(jué)得犯錯(cuò)誤是不應(yīng)該的，同時(shí)也給了學(xué)生勇于改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這樣既能保護(hù)學(xué)生的自尊心，又營(yíng)造了自我教育的廣闊空間。班主任如果能寬容學(xué)生，學(xué)生才能體會(huì)到“理解萬(wàn)歲”的溫暖。這樣，他們才會(huì)向教師敞開(kāi)心扉，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。只有以寬容之心對(duì)待學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生體味到老師的真誠(chéng)和可以依賴，學(xué)生才能把教師當(dāng)作自己的朋友。
六、愛(ài)學(xué)生，就要嚴(yán)格要求學(xué)生。
班主任既是一個(gè)班級(jí)的主心骨，又是班級(jí)的組織者、管理者。班主任對(duì)學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求。愛(ài)是教育的前提，嚴(yán)是教育的保障。沒(méi)有嚴(yán)格的要求，就沒(méi)有學(xué)生的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。班主任嚴(yán)格要求學(xué)生要從小事抓起，嚴(yán)格要求，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實(shí)施養(yǎng)成教育要在強(qiáng)調(diào)意義、講清道理、樹(shù)立典型等正面教育的基礎(chǔ)上，抓住時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)、明確目標(biāo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、全面落實(shí)。要嚴(yán)格要求學(xué)生，班主任首先要嚴(yán)格要求自己，要言行一致，為人表率。言傳不如身教，班主任以身作則，嚴(yán)于律己，會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，甚至影響學(xué)生的一生。
七、愛(ài)學(xué)生，就要公平、公正對(duì)待學(xué)生。
公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，是教師取信于學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生最反感老師對(duì)學(xué)生不能一視同仁；尤其是后進(jìn)生，他們生怕老師不能一視同仁，也最不滿班主任偏心。
班主任絕對(duì)不能以學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣、能力的大小、家境的貧富來(lái)定親疏、或褒或貶。班主任只有對(duì)學(xué)生一碗水端平，學(xué)生的是非觀念才能明確；只有堅(jiān)持公平公正的原則處理學(xué)生關(guān)系，才能贏得學(xué)生的信任。否則該用的不用、該批評(píng)的不批評(píng)，在學(xué)生的心中，是非觀念就會(huì)錯(cuò)位，同時(shí)也會(huì)有損班主任的威信和形象。公平公正對(duì)待學(xué)生，是樹(shù)立教師威信的途徑，也是順利開(kāi)展班級(jí)工作的重要保障。
特級(jí)教師于漪說(shuō)過(guò)：“老師事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，友人之愛(ài)，因?yàn)樗N(yùn)含著崇高的使命感和責(zé)任感。教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生?！敝灰阌幸活w博愛(ài)的心，傾注無(wú)邊的大愛(ài)，天底下就沒(méi)有教不好的學(xué)生；只要你有一顆博愛(ài)的心，傾注在你的學(xué)生身上，才能不辱使命實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。所以，作為一名高中班主任老師，我們一定要用自己全部的愛(ài)，去感化每個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們茁壯健康的成長(zhǎng)。用自己豐富的知識(shí)，真誠(chéng)的師愛(ài)，塑造學(xué)生美好的靈魂，真正肩負(fù)起培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的重任，真正讓自己的生命之花怒放在教育事業(yè)的花園中。
【參考文獻(xiàn)】。
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（作者單位：546115廣西來(lái)賓市第四中學(xué)）。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇六
學(xué)生總是喜歡新奇的東西，總是想擁有一份別人所沒(méi)有的東西，去炫耀。每當(dāng)看到別人的新東西時(shí)，自己就會(huì)萌生拿過(guò)來(lái)先玩玩的念頭，玩過(guò)后又不想還給人家。于是，在別人不在時(shí)，悄悄地把東西拿過(guò)來(lái)欣賞。事后，有學(xué)生舉報(bào)到班主任那兒。按照常規(guī)，班主任肯定要訓(xùn)斥那位拿別人東西的學(xué)生?？墒沁@種方法不僅不能達(dá)到教育學(xué)生的目的，有時(shí)還有負(fù)面影響。為此，在教育工作中，我們就必須從學(xué)生的角度反思問(wèn)題的原因，并且盡量把影響降低到最小化，一方面保護(hù)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)自尊，另一方面，動(dòng)之以情，曉之以理，與學(xué)生共同談?wù)劇半S便拿別人東西，是一種不良的行為”；同時(shí)，幫助這位學(xué)生向東西的主人借過(guò)來(lái)，讓他過(guò)把癮，以消除他對(duì)新東西的神秘感。
一次,我班興起了玩溜溜球的游戲，學(xué)生a家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，沒(méi)有錢買溜溜球，正好學(xué)生b帶了10元錢打算買工具書(shū)，被他看見(jiàn)了，他利用下課的機(jī)會(huì)把學(xué)生b的錢偷去了并買了溜溜球，雖然有同學(xué)給我提供了線索，我也注意到他的表情變化，但我仍然不露聲色，請(qǐng)全班同學(xué)一起幫助找一找。課后，我利用叫他訂正作業(yè)的機(jī)會(huì)與他悄悄地談了一會(huì)兒，并從他的角度分析沒(méi)錢的困窘，教育他在這種情況下，應(yīng)該養(yǎng)成克制能力。也可以請(qǐng)老師幫助向同學(xué)借來(lái)玩，而不是偷拿別人的錢去買自己想要的東西，并動(dòng)員他把剩下的錢交出來(lái)。另一方面，與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好他今后的教育工作。最后我向全班同學(xué)宣布，我在學(xué)生b的作業(yè)本里找到了10元錢。這一善意的謊言，既排除了同學(xué)們對(duì)他的猜疑，保護(hù)了a的自尊，又達(dá)到教育他的目的。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)現(xiàn)他不僅比以前更遵守紀(jì)律，而且學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇七
根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)做好班主任工作。
摘要：職校班主任工作是學(xué)校教育管理的基礎(chǔ)，是實(shí)施德育的主渠道，是一項(xiàng)既復(fù)雜又藝術(shù)性很強(qiáng)的工作。只有根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高工作效率，取得理想的效果。
關(guān)鍵詞：教師信念；大學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；影響分析。
中職生與“九義生”有很大的不同?！熬帕x生”主要學(xué)的是知識(shí)類的基礎(chǔ)學(xué)科，而中職生主要學(xué)的是技能類的專業(yè)課程。“九義生”有相關(guān)法律（義務(wù)教育法）作后盾，并有升學(xué)壓力，這樣環(huán)境下的教學(xué)動(dòng)力較為充足些；而職業(yè)教育雖說(shuō)這幾年國(guó)家已很重視，但由于傳統(tǒng)觀念使然，成效不容樂(lè)觀。中職生學(xué)習(xí)的隨意性較大且有偏科（即重專業(yè)課、輕文化課）行為，所以教學(xué)活動(dòng)就缺乏應(yīng)有的動(dòng)力。
有人說(shuō)：“班主任是世界上‘最小的主任’，可這‘最小的主任’管的事卻特別多、特別細(xì)，大到教育教學(xué)工作，小至學(xué)生的吃、喝、拉、撒，樣樣都少不了班主任的操心?！卑嘀魅螌?duì)班級(jí)學(xué)生如何管理及管理水平的高低，將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。職校學(xué)生有自己的特點(diǎn)，如果照搬普通中學(xué)的管理方法必然難以奏效。下面通過(guò)具體事例談?wù)劼毿０嘀魅喂芾戆嗉?jí)的一些方法：
一、變化來(lái)自信任。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中，最基本的愿望是‘渴望被肯定?！诮逃龑W(xué)生時(shí)，教師若能捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，巧妙應(yīng)用語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)情境，使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)進(jìn)步?！甭毿W(xué)生由于多來(lái)自于農(nóng)村，且大都是中考考不上高中才來(lái)讀中職的，因而都帶有自卑感，缺乏自信心和上進(jìn)心，求學(xué)的動(dòng)力不足，特別需要被肯定和教師的信任、鼓勵(lì)。
王某，是我所帶班級(jí)的一位學(xué)生，該生接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，但入學(xué)以來(lái)一直沉默寡言，心事重重樣子，不樂(lè)意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直拖班級(jí)后腿。我通過(guò)深入調(diào)查，了解到他是因?yàn)橹锌际Ю?，從而產(chǎn)生自卑感，心灰意冷，總覺(jué)得在人前抬不起頭，以至自暴自棄。我做他思想工作時(shí)，抓住他的心理特點(diǎn)，首先賞識(shí)他接受知識(shí)能力強(qiáng)，文章也寫(xiě)得漂亮。在得到他的信任后，我進(jìn)而用“失敗也是一種財(cái)富”幫他解開(kāi)心結(jié)并進(jìn)行人生規(guī)劃，鼓勵(lì)他只要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛能，就會(huì)“行行出狀元”，創(chuàng)造人生的輝煌，我還跟他談了比爾?蓋茨的經(jīng)歷。此后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)變得主動(dòng)用功了，在一次全校技能比賽中，他還為班級(jí)爭(zhēng)到了第二名的成績(jī)，成為班上的佼佼者。所以，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，尊重信任學(xué)生，適時(shí)地加以引導(dǎo)，會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
二、以理服人，諄諄善誘。
中職學(xué)生經(jīng)歷較多的挫折，加上面對(duì)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，有的難免心理狀態(tài)不好，脾氣變得固執(zhí)、倔強(qiáng)。班主任在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，對(duì)暴躁學(xué)生的教育應(yīng)避其鋒芒，注意體察學(xué)生的心理狀態(tài)，善于選擇有利于學(xué)生悔過(guò)認(rèn)錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，采取和風(fēng)細(xì)雨、以理服人的方式，耐心細(xì)致地?cái)[事實(shí)、講道理，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，最終使問(wèn)題得到解決。
我班有位學(xué)生孟某，學(xué)習(xí)還可以，但性格有些內(nèi)向，脾氣比較暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火打架，偶爾情緒不佳未請(qǐng)假就不來(lái)上課。有一次因多次曠課接受處罰時(shí)，他很不樂(lè)意，對(duì)教師和考勤班干的語(yǔ)氣很沖。在這種情況下，如果采取訓(xùn)斥、指責(zé)的方法去應(yīng)對(duì)，往往會(huì)越搞越僵，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生之間的感情。于是，我翻出考勤記錄，把全班曠課的情況一一列出，讓他清楚考勤班干是公正的。在事實(shí)面前和教師的開(kāi)導(dǎo)下，他暴躁的情緒逐漸平息下來(lái)。從那以后，他很少再有遲到、曠課的情況，性格也變得溫和開(kāi)朗了許多，與同學(xué)、老師關(guān)系也融洽多了。
三、身教重于言傳。
古人云：“親其師，信其道?！弊鳛榘嘀魅危湟谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生。所以，我首先嚴(yán)格要求自己，加倍努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自己的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重、關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就耐心地教他們?nèi)绾巫龊弥等展ぷ?、班?jí)物品如何擺放等，并且都是由我先做示范。開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了職高和普高、初中學(xué)習(xí)的不同之處，以及如何適應(yīng)職高的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，以此約束學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化管理。為了保證有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念。特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，教師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)，從而為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。
班主任的付出不是為求回報(bào)，而是為了學(xué)生有一個(gè)好的未來(lái)，只要學(xué)生學(xué)到本領(lǐng)，將來(lái)能自食其力，或更好地為社會(huì)有所貢獻(xiàn)，無(wú)論我們的工作有多么艱辛，只要看到一批批學(xué)生從我們的手中放飛，我們都無(wú)怨無(wú)悔。
參考文獻(xiàn)：
李金平。班主任工作的苦與樂(lè)。甘肅教育，.
（作者單位廣西壯族自治區(qū)大新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇八
我擔(dān)任班主任的這個(gè)班級(jí)，有幾個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始實(shí)在讓我感到頭疼，覺(jué)得他們是“生成的眉毛長(zhǎng)成的痣”，要想教育好他們簡(jiǎn)直有點(diǎn)“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”，現(xiàn)在無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都要求教師要為多出人才，快出人才作出貢獻(xiàn)，可我看不出這些學(xué)生能出什么材，做什么貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我自己的學(xué)習(xí)，我逐步認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績(jī)低劣，主要不是他們本身的過(guò)失，我感到先進(jìn)和落后，并不是一成不變的，關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。從這一點(diǎn)出發(fā)，我一個(gè)一個(gè)地分析了全班學(xué)生：他們能按時(shí)上學(xué)，這說(shuō)明他們有學(xué)習(xí)的愿望；他們雖然調(diào)皮，但是分配到這個(gè)班，他們都來(lái)了，說(shuō)明他們還有一定的組織觀念；許多學(xué)生玩起來(lái)“點(diǎn)子”不少，說(shuō)明他們并不笨，只是心思沒(méi)有用到學(xué)習(xí)上。我充分肯定了他們身上的積極東西，也指出了他們身上的弱點(diǎn)，并提出了希望與要求，學(xué)生很受鼓舞。我覺(jué)得后進(jìn)生主要是落后在學(xué)習(xí)上，只要狠抓學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，就能夠改變他們的種種不良行為和習(xí)慣。
這幾個(gè)月，我緊緊抓住這個(gè)中心，做了幾項(xiàng)工作：
一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取具體措施，逐步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
后進(jìn)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意聽(tīng)課，不會(huì)上自習(xí)課，也不會(huì)做作業(yè)。我和任課老師一起對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)了具體指導(dǎo)和幫助。從班級(jí)工作上來(lái)講，首先教育學(xué)生上好每一節(jié)課；做作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生獨(dú)立思考，決不允許抄作業(yè)，對(duì)于一些難度較大的習(xí)題，在大家獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)到前面給全班講，然后獨(dú)立做，就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個(gè)后進(jìn)生的英語(yǔ)背誦情況，沒(méi)有背完的.留下來(lái)，我陪著他們背，直到他們背會(huì)為止。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上“欠債”很多，我就采取在不放慢進(jìn)度的基礎(chǔ)上缺啥補(bǔ)啥的做法，加快補(bǔ)習(xí)的速度。這幾個(gè)差生的英語(yǔ)課文不背，我就讓他們?cè)诿刻?0分鐘的課外休息的時(shí)間背書(shū)，經(jīng)過(guò)這些天，他們幾個(gè)已經(jīng)差不多把欠的債補(bǔ)上了。
針對(duì)大多數(shù)學(xué)生要強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我想在以后的班主任工作中，每周組織全班評(píng)選一、二次學(xué)習(xí)積極分子，評(píng)上的記錄到和家長(zhǎng)聯(lián)系的“家校聯(lián)系冊(cè)”上，通知家長(zhǎng)。開(kāi)始時(shí)，要求低一點(diǎn)，上課不隨便講話，積極舉手發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，就可以評(píng)上學(xué)習(xí)積極分子。過(guò)幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且回答正確。以后再增加一條：本月考試，提問(wèn)成績(jī)達(dá)到及格以上的程度。通過(guò)大家的評(píng)比，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)了進(jìn)步，推動(dòng)了學(xué)習(xí)。每周還搞一次作業(yè)展覽，有時(shí)全展覽好的作品，有時(shí)好的作品和差的作品對(duì)比展覽，對(duì)學(xué)習(xí)起到了一定的促進(jìn)作用。
二、同家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
后進(jìn)生基礎(chǔ)差，毛病多，要使他們盡快提高上去，光靠學(xué)校、老師的努力是不夠的，還必須同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，互相配合，共同來(lái)抓。聯(lián)系的方法：一是常通電話，二是建立“家校聯(lián)系冊(cè)”。別的就不說(shuō)了，這里著重談?wù)劷ⅰ凹倚Ｂ?lián)系冊(cè)”的問(wèn)題。在今后的工作過(guò)程中，我想讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)我與家長(zhǎng)能夠互相了解學(xué)生情況的小本子。在充分肯定進(jìn)步的基礎(chǔ)上，指出一兩個(gè)主要缺點(diǎn)，提出對(duì)家長(zhǎng)的希望。每星期五讓學(xué)生帶回家去，家長(zhǎng)看后簽署意見(jiàn)，星期一上學(xué)時(shí)再帶回來(lái)交給我。我相信學(xué)生和家長(zhǎng)都很重視這個(gè)小本，都會(huì)認(rèn)真看寫(xiě)些什么意見(jiàn)、要求，家長(zhǎng)根據(jù)我寫(xiě)的意見(jiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、督促、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫(xiě)在小本上讓我知道，這樣，家庭學(xué)校共同抓，要求一致，有利于學(xué)生的進(jìn)步。
我相信，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，班級(jí)風(fēng)氣一定會(huì)有很大的好轉(zhuǎn)。班級(jí)好轉(zhuǎn)、學(xué)生進(jìn)步，這就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作離學(xué)校、社會(huì)的要求還存在很大的距離，班主任工作還僅僅是開(kāi)始，我決心今后加倍努力，向老教師學(xué)習(xí)，使班級(jí)管理走上正軌，把班主任工作做得更好。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇九
伴著快樂(lè)與努力，20xx年又在成長(zhǎng)中度過(guò)。一年中，我們又有什么進(jìn)步呢？總結(jié)、反思現(xiàn)在才能更好的制訂好目標(biāo)，面向未來(lái)?，F(xiàn)將20xx年思想與工作總結(jié)如下：
上半年，我擔(dān)任四年級(jí)一班班主任，任語(yǔ)文、體育、思品、閱讀等課。下半年，我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，任五（1）、五（2）班語(yǔ)文課。說(shuō)實(shí)話，壓力很大，但是我的努力與成績(jī)相信大家也都能看在眼里。因?yàn)槲业男闹惺冀K有這樣一個(gè)信條：一切都是為了我的孩子們。在我的記錄本上讓錄著這樣一句話：真誠(chéng)的心，實(shí)實(shí)在在做事。一直以來(lái)，它總在激勵(lì)著我前進(jìn)。不論挫折與坦途，不論誤解與關(guān)注。因?yàn)槲沂且粋€(gè)共產(chǎn)黨員，一個(gè)應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從三年級(jí)接任班主任以來(lái)，每年我的工作都會(huì)有一定的重點(diǎn)，一切以孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，使孩子們受益，學(xué)校也一樣會(huì)受益。開(kāi)學(xué)典禮上代表老師們發(fā)言，掀起了珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的浪潮，幫助孩子們樹(shù)立自己的理想，培養(yǎng)積極努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)也為我們四年級(jí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟五年級(jí)比一比，向他們學(xué)習(xí)。
做為一名班主任，最費(fèi)心的，不僅有教學(xué)，還有班級(jí)的管理。以前一直強(qiáng)調(diào)讀書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助督促，但效果一直不佳。學(xué)生對(duì)讀書(shū)的態(tài)度一直矛盾，又想讀，但又經(jīng)不住玩樂(lè)的誘惑。家長(zhǎng)的“書(shū)非借不能讀也”這句話給我一定的啟發(fā)。于是我在班內(nèi)開(kāi)展“借還書(shū)制度”，安排相應(yīng)人員進(jìn)行管理與登記，這一來(lái)即培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又促使學(xué)生們的閱讀量大量增加。每學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都能讀五本書(shū)以上。
在課下作業(yè)的預(yù)留上，我認(rèn)為，最好的作業(yè)不是讓孩子們機(jī)械的抄寫(xiě)。一個(gè)生字，就算抄寫(xiě)一百遍，再出現(xiàn)時(shí)也不一定會(huì)寫(xiě)，所以我強(qiáng)調(diào)，頂多三五遍，但一定要達(dá)到“會(huì)”的目的。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)拼、會(huì)用。面對(duì)多層次的學(xué)生，我也會(huì)留一些分層作業(yè)，爭(zhēng)取讓每一類學(xué)生都能“吃飽”。鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的，鍛煉邏輯思維的，檢驗(yàn)課上效果的，綜合各種能力的，練習(xí)寫(xiě)作技能的……根據(jù)目的留不同作業(yè)已經(jīng)成為一種常態(tài)。
在教學(xué)中，我還注意多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及各位家教授學(xué)習(xí)，注意語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。經(jīng)常把自己的總結(jié)的新方法及感受教給學(xué)生。組織學(xué)生將批改為“好”的日記發(fā)到“悠然的班班”博客中，再加以修改整理向各報(bào)刊投稿。孫楊同學(xué)在“燕趙晚報(bào)”上就已經(jīng)有兩篇文章發(fā)表，而且還領(lǐng)到了第一筆稿費(fèi)。孫楊、謝雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》發(fā)表。程雯萱、楊尚、郭曉敏、宋夢(mèng)婕、王亞鵬、蘭晨曦等同學(xué)也積極參與了進(jìn)來(lái)。獲得了《少智報(bào)》的通報(bào)表?yè)P(yáng)。我們還參加了第十四屆讀寫(xiě)杯大賽；感恩書(shū)信比賽；第五屆中小學(xué)生書(shū)信比賽；“幸福中國(guó)”征文、繪畫(huà)、講故事等鍛煉寫(xiě)作及各方面能力的活動(dòng)，雖然成績(jī)?nèi)詻](méi)有下達(dá)，但我們一直相信自己一定行的。
做為剛離開(kāi)體育戰(zhàn)線的教師，在積極探索語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，也沒(méi)有將體育技能遺忘。經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備，3月7日攜《前滾翻成蹲撐》一課參加了新華區(qū)體育評(píng)優(yōu)課，并以顯著優(yōu)勢(shì)獲得新華區(qū)一等獎(jiǎng)，得以代表新華區(qū)于3月20日參加石家莊市體育評(píng)優(yōu)課比賽，成績(jī)雖尚未下達(dá)，但已經(jīng)表明了自己的實(shí)力。我會(huì)繼續(xù)努力，并為自己制訂下一個(gè)努力目標(biāo)的。
河北教育德育版第五期發(fā)表了由我起草，經(jīng)耿肖星主任和記者左秀芬修改的《雛鷹從這里起飛》——記石家莊市紅鷹小學(xué)飛鷹航模隊(duì)側(cè)記一文。讓我興奮不已，因?yàn)槟茉谑〖?jí)刊物上發(fā)表文章進(jìn)一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)將自己的心得及感想記錄下來(lái)，《課改十年之博客助教》、《聽(tīng)課有感》、《送別》、《特殊的生日會(huì)》、《課改所思》、《調(diào)桌也是有目的的》、《部落集市》等。我會(huì)繼續(xù)努力鍛煉自己的寫(xiě)作能力，與孩子們一起成長(zhǎng)。
李強(qiáng)老師是新疆到我校我班實(shí)習(xí)的大學(xué)生老師。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我積極準(zhǔn)備每一節(jié)課，將自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他，同時(shí)利用時(shí)機(jī)教育學(xué)生懂得感恩與珍惜友誼，李老師實(shí)習(xí)完成，回到了學(xué)校，但是同學(xué)們還不時(shí)與其聯(lián)系，我們已經(jīng)成為了朋友。前幾天新疆雪災(zāi)同學(xué)們還在不時(shí)惦記著李老師。
伴隨著課本的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常將一些先進(jìn)的理念教給學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)《女孩烏塔》時(shí)，我在班內(nèi)掀起找工作的熱潮。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，將大部分孩子的工作定為幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，并以此來(lái)?yè)Q取報(bào)酬。我們經(jīng)歷了困惑、矛盾、羞愧等情緒影響，終于知道：勞動(dòng)換來(lái)報(bào)酬、換來(lái)尊重、換來(lái)珍惜。
四月份，為對(duì)班內(nèi)學(xué)生有更深入的了解，同時(shí)也為響應(yīng)上級(jí)“老師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，我對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪的過(guò)程十分和諧，家長(zhǎng)們對(duì)老師的來(lái)訪都很重視，認(rèn)為這是家校溝通的有效方式。在家訪中，我針對(duì)同學(xué)不同的情況進(jìn)行分析，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，前期，我只是在各類學(xué)生中選擇了有代表性的進(jìn)行家訪，今后我還會(huì)把這種方式繼續(xù)下去，讓家訪成為一種常態(tài)，真正成為有效的溝通工具，達(dá)到更好的促進(jìn)效果。
四月份參加了在我校舉辦的河北省模型培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)中除上好自己的課，代好班之外，我跑前跑后接待外地學(xué)員，并積極主動(dòng)為劉明罡教練尋找場(chǎng)地，并帶領(lǐng)學(xué)員到植物園路進(jìn)行訓(xùn)練。幫助學(xué)校圓滿完成承辦任務(wù)。在學(xué)校承辦河北省航模比賽時(shí)，恰逢家中有事，沒(méi)能參加，前幾天市級(jí)模型比賽，我又參加普通話考試，十分遺憾。幸好有更多的老師參與了進(jìn)來(lái)，使活動(dòng)能圓滿完成。
在河北青年報(bào)小記者與燕趙晚報(bào)小記者的選拔活動(dòng)中，我仔細(xì)研究了條件，并對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了分析，鼓勵(lì)他們積極準(zhǔn)備參加測(cè)試，孩子們?cè)谝惠嗇喌谋荣愔杏鷳?zhàn)愈勇，終于：孫楊成為河青和燕趙雙料小記者，饒夢(mèng)歡、孟凡婷成為河青小記者，周曉薇、李思宇、蘭晨曦、宋文品成為燕趙小記者?，F(xiàn)在他們的活動(dòng)已經(jīng)拓展到了社會(huì)，真正長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才能。孫楊同學(xué)在暑假期間，到北京參加了全國(guó)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)總決賽，中央少兒電視臺(tái)對(duì)比賽進(jìn)行了全程攝制，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)緊張的比賽，孫楊同學(xué)獲得全國(guó)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)杯大賽金獎(jiǎng)，并加入中國(guó)小作家協(xié)會(huì)。
六月，積極參與并參加了新華區(qū)和石家莊市教師風(fēng)采大賽，在6月9日晚的《民生關(guān)注》中有我與孩子們的鏡頭。6月18日是神九發(fā)射的時(shí)間，中國(guó)教育電視臺(tái)到我校進(jìn)行了采訪錄制，其中我班升旗儀式和班內(nèi)神九知識(shí)競(jìng)賽都得到記者的關(guān)注，并在當(dāng)晚中國(guó)教育電視臺(tái)新聞中播放。升旗儀式主持人孫楊的`回答展示了中國(guó)新一代少年兒童對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)科技知識(shí)的向往。
八月份，我校迎接了包括區(qū)委書(shū)記蔣文紅、市團(tuán)委書(shū)記王濤、區(qū)教育局長(zhǎng)趙永平等一行的檢查。九月迎接了全體家長(zhǎng)對(duì)校園文化、科技特色的檢閱。每一次我們的航模小隊(duì)都備受關(guān)注，孩子們也越來(lái)越大氣和沉穩(wěn)。
四年級(jí)期末時(shí)，我開(kāi)始對(duì)小組制教學(xué)進(jìn)行構(gòu)思，并進(jìn)行了初步實(shí)驗(yàn)。進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，我經(jīng)過(guò)深思熟慮，對(duì)小學(xué)小組制教學(xué)開(kāi)始嘗試，在此過(guò)程中，我充分體會(huì)到了它的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)在嘗試仍在進(jìn)行，查漏補(bǔ)缺，完善一套屬于自己的教學(xué)方法是我的最終目標(biāo)。比如座位的安排就經(jīng)過(guò)了多種變換，考慮到：優(yōu)困互補(bǔ)、口才的帶動(dòng)、小組長(zhǎng)的安排、優(yōu)秀生的培養(yǎng)、好勝心的驅(qū)動(dòng)等等，每一次調(diào)動(dòng)都會(huì)更加完善，更有利于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
五年級(jí)帶兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科以來(lái)，我深感身上擔(dān)子很重，抽測(cè)的壓力，作業(yè)的壓力，教學(xué)的壓力，再加上生活中還房貸的壓力，真的是“壓力山大”?，F(xiàn)在面對(duì)壓力，我認(rèn)為還是調(diào)整自己的心態(tài)，做好本職工作，不負(fù)教師這一光榮的職業(yè)。搬到三樓后，我與家長(zhǎng)配合為班級(jí)做了一次大掃除，并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的布置，讓孩子們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同打扮我們的“家”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我感受到三分之一的家長(zhǎng)能夠?yàn)榘嗉?jí)著想，替老師著急，能為班級(jí)的建設(shè)出工出力。這又是我努力奮斗的動(dòng)力。
一直以來(lái)，“悠然的班班”博客都在成長(zhǎng)著，家長(zhǎng)，孩子的參與與關(guān)注，外界的瀏覽與評(píng)價(jià)都讓它漸漸茁壯了起來(lái)，每一次的活動(dòng)的安排、圖片與博文，跟隨課堂的課外拓展作業(yè)，平日里的優(yōu)秀日記組成了孩子們成長(zhǎng)的足跡。這也是我們最值得驕傲的足跡。其實(shí)今天所總結(jié)的一切大家都可以從“悠然的班班”博客中找到。
學(xué)校的活動(dòng)還很多，如：外出監(jiān)考、安排訂報(bào)刊、收水費(fèi)、訂校服、安排體檢、軍訓(xùn)、科技周展示等等。除此之外，我們班還有“部落集市”、“徒步抱犢寨”、“科技培訓(xùn)課”、“慶六一活動(dòng)”、“制作書(shū)簽”等等。
明年的五年級(jí)就要迎接全區(qū)抽測(cè)了，相信把家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)識(shí)和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一定會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的。正是“把意念深潛得下，何理不可得！把志氣奮發(fā)得起，何事不可做！”
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十
創(chuàng)設(shè)情境是上好思想品德課的有利條件，良好的教學(xué)情境會(huì)使學(xué)生受到深刻思想教育，怎樣做好學(xué)生思想工作。那么怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué) 情境呢?我在教學(xué)實(shí)踐中探索到利用語(yǔ)言、表演、音影、實(shí)物、圖畫(huà)來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能取得好的教學(xué)效果。
思想品德教材是以講故事為基本線索，從故事中闡明道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德 行為，使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。因此，故事講得如何，直接影響到一節(jié)課的效果。教師要上好思想品 德課，就需要在掌握大綱要點(diǎn)和教材重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析和研究故事的情節(jié)和人物思想感情及心理，在講述時(shí) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言創(chuàng)造性地反映教材中的情感，動(dòng)之以情，為進(jìn)而曉之以理、導(dǎo)之以行鋪平道路，范文《怎樣做好學(xué)生思想工作》。
有些課文的戲劇性是較強(qiáng)的。對(duì)這樣的課，讓學(xué)生扮角色表演，效果會(huì)更好。教師指導(dǎo)小演員體會(huì)課文中 角色的形象，恰如其分地表達(dá)課文的思想感情，這對(duì)小演員和小觀眾都會(huì)受到啟發(fā)和教育。這種作用常常是教 師語(yǔ)言闡述所起不到的。如《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》、《今日事今日畢》、《獨(dú)立完成作業(yè)》等，都適合用這種形式 。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十一
我自8月參工以來(lái)，我一直擔(dān)任五年級(jí)、六年級(jí)班主任，不僅嘗到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)了當(dāng)班主任的樂(lè)趣，現(xiàn)將多年來(lái)的班主任工作總結(jié)于后：
班主任應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教學(xué)思想，班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生真正從心理上感受到集體的溫暖。我在教六年級(jí)20xx年，班上有一名男生名叫袁永樂(lè)，該生在校表現(xiàn)差，成績(jī)差，學(xué)生對(duì)他恨之入骨。于是，我叫他到我寢室，叫他坐下.首先表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)積極,分析了他的表現(xiàn)差的原因，指出了解決問(wèn)題的辦法，然后再到教室叫同學(xué)們要關(guān)心他、幫助他.縮短師生之間的距離.從此以后，他逐漸變好.對(duì)此，家長(zhǎng)感激不盡。我教的班,只要有困難的學(xué)生大家都自告奮勇地幫，從無(wú)怨言。我常常給病了的學(xué)生墊支藥費(fèi)，給沒(méi)有生活費(fèi)的墊支生活費(fèi)。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，學(xué)生畏懼我、學(xué)生經(jīng)陪我，我生贊嘆我，學(xué)生離不開(kāi)我。
班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同體現(xiàn),開(kāi)展活動(dòng)有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑，我當(dāng)班主任以來(lái)，積極組織學(xué)生召開(kāi)班會(huì)和學(xué)校的其他活動(dòng)。如：為了競(jìng)選班委干部，組織學(xué)生演講“假入我是??”。為了加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展了《珍愛(ài)生命、注意安全》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，開(kāi)展了《勿忘國(guó)恥，振興中華》、《濃濃的鄉(xiāng)情》、《我心中的國(guó)旗》等。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要是以教條式的制度來(lái)制約學(xué)生，班主任是管理的核心人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“超級(jí)保姆式”的全方位監(jiān)，學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的、調(diào)皮、搗蛋的背后還蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在有的班主任的監(jiān)管下學(xué)生對(duì)教師的俯首帖耳，循規(guī)蹈矩，把他們的個(gè)性別扼殺了。我堅(jiān)持：說(shuō)服教育為主，灌輸為輔的原則，給他們將道路，以理服人，采取循循善誘的方法，提出問(wèn)題，讓他們共同討論，找到正確的坐標(biāo)。變“一言堂“的說(shuō)教為“群言堂”的辨析，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)特點(diǎn)，重開(kāi)展豐富多彩課余活動(dòng)。滿足他們好動(dòng)的心理。采用多種方法來(lái)管理學(xué)生，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、整體概念。讓他們的學(xué)習(xí)輕松，管理起來(lái)輕松，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
多年來(lái),我認(rèn)為家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。20xx年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)41次，家訪來(lái)訪人數(shù)78人次，個(gè)別談話67次；20xx年度，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)39次，家訪來(lái)訪人數(shù)81人次，個(gè)別談話71人次；20xx年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班會(huì)36次，家訪來(lái)訪人數(shù)75人次，個(gè)別談話61人次。多次評(píng)為“文明、衛(wèi)生、安全”先進(jìn)班級(jí)。 總之，在二十多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)把自己所有的心血都傾注在了孩子們身上，感受到了成功的喜悅。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十二
：1、鞏固率10xxxx2、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。3、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。4、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。5、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
本學(xué)期班級(jí)管理的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化班級(jí)民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)文明的班級(jí)秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計(jì)劃有序地進(jìn)行，取得了較明顯的效果。班風(fēng)班貌改觀大，班級(jí)有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)和同學(xué)、各課任教師交流看得出也體會(huì)得到大家對(duì)本班本學(xué)期的各項(xiàng)工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標(biāo)已圓滿完成。特別是本學(xué)期開(kāi)展的“自主學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”活動(dòng)，收效頗大，充分利用了第八節(jié)課，通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升了學(xué)生素質(zhì)，掌握了四種本領(lǐng)（學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存）。
見(jiàn)效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長(zhǎng)久保持，最長(zhǎng)遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。
“導(dǎo)”的過(guò)程為：提高認(rèn)識(shí)（啟蒙）―－誘發(fā)情感（內(nèi)化）――指導(dǎo)行為（關(guān)鍵）。
本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時(shí)候往往會(huì)選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象，這是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，可以想象得到意志品質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是無(wú)法擁有美好的前途的。還有許多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所以學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)共融、和作的社會(huì)，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，要想在職場(chǎng)中游刃有余必須學(xué)會(huì)與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭，雖然本學(xué)期有針對(duì)性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會(huì)將此做為一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
1、班主任的作用：是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長(zhǎng)之間最密切的信使。
2、班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo)，有建全的班委會(huì)，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時(shí)有針對(duì)性的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行教育。
4、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛(ài)動(dòng)其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行。
5、學(xué)生最愛(ài)的老師：時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業(yè)能力強(qiáng)的老師。
在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動(dòng)和激勵(lì)，每天都成長(zhǎng)著、完善著，我想無(wú)論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強(qiáng)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十三
我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的教育事業(yè)。今天本站小編給大家為您整理了班主任思想工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
隨著教育改革的不斷深入，教育對(duì)教師的要求不斷提高。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮扎實(shí)，在擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委的工作，各項(xiàng)工作都做的有聲有色?，F(xiàn)將20xx年的工作情況總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng)。
在過(guò)去的一年里，本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
嚴(yán)守工作紀(jì)律始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己樹(shù)立良好的師德形象。
二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
2、我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來(lái)的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際和體會(huì)，嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，課前精心準(zhǔn)備，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高單位時(shí)間的工作效率。
3、我還認(rèn)真參加學(xué)校組織的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，還利用有限的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的教師。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好自己的本職工作。
團(tuán)委工作千頭萬(wàn)緒，為了全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)員隊(duì)伍，把學(xué)生的德育工作落到實(shí)處，我深深地知道，只靠一個(gè)人和幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時(shí)的工作中，我與領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系處理的融洽而健康，對(duì)待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，與學(xué)生交心談心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開(kāi)展。在過(guò)去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和各班團(tuán)支部書(shū)記的共同努力下，團(tuán)委的各項(xiàng)工作開(kāi)展的有聲在色。除了做好對(duì)團(tuán)員的常規(guī)管理和教育工作之外，校團(tuán)委配合學(xué)校開(kāi)展一一系列的有意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚(yáng)了校園文化，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。此外還參加了xx市舉辦的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的一系列活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀，受到了上級(jí)單位的好評(píng)。
人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十四
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
懷著對(duì)教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，完成了20--年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，匯報(bào)專題努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十五
雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)。
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。
我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。
性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。
良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。
如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。
強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。
可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。
只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。
于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。
作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。
作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。
與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。
這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。
它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十六
一年來(lái)，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人度工作做如下匯報(bào)：
1、本職工作：學(xué)生管理工作。
2、學(xué)校安排其它工作;。
所帶的1個(gè)班級(jí)，目前總共58名學(xué)生，市場(chǎng)有營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)員有52人，團(tuán)員百分比達(dá)到89。7%。今年增加5名學(xué)生入黨積極分子，參加黨校培訓(xùn)，同學(xué)們向黨組織靠攏的覺(jué)悟在逐漸高漲。
1、積極組織各種形式的主題班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí)。
2、在本年度中，所帶班級(jí)有16名家庭困難、成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)積極的學(xué)生獲評(píng)國(guó)家助學(xué)金。
3、參與組織“商貿(mào)系集體舞大賽”、“迎新系列活動(dòng)”，等學(xué)生活動(dòng)，且14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)獲得了“商貿(mào)系集體舞大賽”二等獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生報(bào)名參加國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試工作。
所帶班級(jí)每周的教學(xué)檢查到課率平均都達(dá)到了98%以上，這樣的.結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很欣慰。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十七
按照上級(jí)行《關(guān)于開(kāi)展3·15征信宣傳活動(dòng)的通知》要求，在《征信業(yè)管理?xiàng)l例》實(shí)施2周年之際，我行積極配合“3·15消費(fèi)權(quán)益保護(hù)日”開(kāi)展了征信知識(shí)宣傳活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部署。行領(lǐng)導(dǎo)重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，于3月12日召開(kāi)了轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)動(dòng)員大會(huì)，并結(jié)合實(shí)際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動(dòng)方案》。根據(jù)市中心支行的活動(dòng)安排，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署，成立了宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了宣傳活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展起來(lái)。
二、主題明確，內(nèi)容豐富。此次宣傳，全面貫徹落實(shí)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》，促進(jìn)征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，指定“3·15”宣傳地點(diǎn)，按照統(tǒng)一要求在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門前設(shè)立咨詢臺(tái)，散發(fā)宣傳材料，并在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)門前懸掛宣傳橫幅，利用“l(fā)ed電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳效果。我行與農(nóng)行、工行、聯(lián)社、農(nóng)發(fā)行、龍江銀行一起，開(kāi)展了進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等宣傳，并在中心廣場(chǎng)設(shè)立了征信宣傳咨詢臺(tái)，向前來(lái)咨詢的群眾答疑解惑，散發(fā)了“征信業(yè)管理?xiàng)l例”、“珍愛(ài)信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)。針對(duì)農(nóng)村新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社等，利用農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu)，走進(jìn)鄉(xiāng)村開(kāi)展征信知識(shí)教育活動(dòng);針對(duì)一批加工廠組織一線工人學(xué)習(xí)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》在農(nóng)村和工廠進(jìn)行了普及征信知識(shí)。
四、利用媒體，擴(kuò)大宣傳面。我行充分利用報(bào)紙、交通廣播進(jìn)行媒體宣傳，并由“農(nóng)發(fā)行、農(nóng)行、信用社和郵儲(chǔ)銀行”業(yè)務(wù)人員做客“行風(fēng)熱線”對(duì)老百姓提出的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識(shí)，進(jìn)一步普及《征信業(yè)管理?xiàng)l例》，增強(qiáng)了宣傳效果，擴(kuò)大了宣傳覆蓋面，營(yíng)造了學(xué)《條例》、“講誠(chéng)信、守信用”的良好社會(huì)氛圍。
通過(guò)普及《征信業(yè)管理?xiàng)l例》相關(guān)知識(shí)，使更多的群眾關(guān)注自己的信用記錄，自覺(jué)維護(hù)自身在征信領(lǐng)域的合法權(quán)益，進(jìn)一步提高公眾信用意識(shí);使征信工作人員提高窗口服務(wù)和依法履職的能力;促進(jìn)轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)更加自覺(jué)地按照《條例》開(kāi)展征信業(yè)務(wù)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十八
1、班主任的作用：是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長(zhǎng)之間最密切的信使。
2、班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任。
班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo)，有建全的班委會(huì)，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時(shí)有針對(duì)性的開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)行教育。
4、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛(ài)動(dòng)其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行。
5、學(xué)生最愛(ài)的老師：時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業(yè)能力強(qiáng)的老師。
在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動(dòng)和激勵(lì)，每天都成長(zhǎng)著、完善著，我想無(wú)論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強(qiáng)。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇十九
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。所以，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，所以我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的本事，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的.同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái)，期望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情景了解不到位。異常是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別教師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。所以，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也取得了必須的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，進(jìn)取做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!
所以此刻高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。
班主任的學(xué)生思想工作總結(jié)篇二十
自從我—年工作以來(lái)，一直在中學(xué)任教，而且擔(dān)任了x年的班主任工作，說(shuō)到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，甚至在工作中有時(shí)候感到力不從心，我深感學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心、無(wú)微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心，傾聽(tīng)溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)。
班風(fēng)，它是一個(gè)班集體在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情趣等方面的具體體現(xiàn)，。有班就有“風(fēng)”，不是這種風(fēng)氣，就是那種風(fēng)氣。一旦形成歪風(fēng)要扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，則要花費(fèi)更大的精力。因此我在開(kāi)學(xué)初就通過(guò)各種方法快速形成良好的班風(fēng)，這一點(diǎn)對(duì)新組建的班級(jí)尤為重要。
1、選用得力班干，明確責(zé)任及其帶頭作用。
班級(jí)干部上任以后，我就馬上召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，明確各自的責(zé)任區(qū)域及工作標(biāo)準(zhǔn)，也就是責(zé)任到人。并且每周五利用課余時(shí)間總結(jié)自己分管區(qū)域存在的問(wèn)題及整改措施，如沒(méi)有時(shí)間就以紙條的形式簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)。對(duì)所反映出來(lái)的問(wèn)題馬上進(jìn)行整改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個(gè)別組個(gè)別同學(xué)經(jīng)常來(lái)晚。我就在班上以紙條的形式先進(jìn)行自我反思，自覺(jué)的同學(xué)馬上改正。但總有不自覺(jué)的同學(xué)，再以無(wú)記名投票的形式進(jìn)行警告然后個(gè)別談話。問(wèn)題很快解決。
2、調(diào)動(dòng)課代表的積極性。
課代表雖不是什么班級(jí)干部，但對(duì)所屬學(xué)科成績(jī)的提高也起著很重要的作用。把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)課代表會(huì)，（1）明確他們的責(zé)任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學(xué)之間的橋梁。同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題、對(duì)老師的授課有不理解的地方都有責(zé)任向老師反映。（2）鼓動(dòng)他們的積極性：讓其他同學(xué)換位思考理解他們的辛苦，對(duì)有些責(zé)任心比較強(qiáng)的課代表在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并樹(shù)立他們的威信，他們布置的工作就是老師要求的，其他同學(xué)無(wú)條件服從。所以我班的課代表大都毫無(wú)怨言、盡職盡責(zé)地發(fā)揮科代表的作用。
3、以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。
（1）確立班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
在班會(huì)上，宣傳發(fā)動(dòng)，征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，制定出切實(shí)有效的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績(jī)、常規(guī)管理不得低于年級(jí)平均水平。
（2）確立個(gè)人本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
要具體化，并要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)化，為明年的中考做好準(zhǔn)備。
（3）狠抓目標(biāo)落實(shí)情況。
其次，樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，使學(xué)生學(xué)有榜樣。象我班的白楊同學(xué)，基礎(chǔ)并不是太好，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹(shù)為我們班的典型。并時(shí)刻鼓勵(lì)他，鞭策她，使這個(gè)典型的榜樣力量發(fā)揮長(zhǎng)久的作用。
最后，嚴(yán)抓學(xué)困生。
這些同學(xué)大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。不嚴(yán)格要求這些同學(xué)，帶來(lái)的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：他們可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，會(huì)徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對(duì)這些同學(xué)就得“恩威并重”，先表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后提出要求，并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上，“違法亂紀(jì)”的事自然就少了。
二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
1全面了解學(xué)生。
要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)班級(jí)工作具體、全面了解。了解學(xué)生必須從多渠道、多形式、全方位進(jìn)行。在這一點(diǎn)上，我有著得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)檫@級(jí)學(xué)生我從初一時(shí)就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經(jīng)發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時(shí)間，深入學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指出他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。像在上下學(xué)路上，交作業(yè)的時(shí)候，甚至課間遇到了，也不是簡(jiǎn)單地回個(gè)好就行了。但要注意方式方法，不能讓學(xué)生覺(jué)的我們象個(gè)克格勃一樣，時(shí)刻在監(jiān)視他們，如果這樣的話，就適得其反了，要讓學(xué)生覺(jué)的我們是關(guān)心她，并且是針對(duì)她自己的特別關(guān)照。
2尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生。
每一個(gè)學(xué)生是最希望得到老師的關(guān)心，老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問(wèn)候，都會(huì)使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，最希望得到老師的關(guān)心。班中有學(xué)生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開(kāi)導(dǎo)一下，“有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動(dòng)力，并告訴他用哪種藥效果好”，針對(duì)病了堅(jiān)持上課的同學(xué)就這樣說(shuō)“你能堅(jiān)持上課，真不錯(cuò)！但注意身體，實(shí)在不行，我就打電話讓父母來(lái)接你”對(duì)病好回校的同學(xué)，就提醒他及時(shí)找老師補(bǔ)課……學(xué)生受到老師的關(guān)心，精神上得到滿足，會(huì)形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學(xué)習(xí)中去。
尊重學(xué)生，最主要的還是體現(xiàn)在對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬厣?。在這一點(diǎn)上，我不搞專制，如果做錯(cuò)了，就承認(rèn)，不怕丟面子，和學(xué)生關(guān)系反而更進(jìn)了一步。
總之，班主任帶著一顆愛(ài)心去工作，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得你是真心關(guān)心他們，就縮短了師生之間的距離。
三、協(xié)調(diào)處理好課任教師的`關(guān)系。
協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)待各學(xué)科科任教師，不讓學(xué)生在思想意識(shí)里和行動(dòng)中出現(xiàn)學(xué)科傾斜，是班主任很重要的一項(xiàng)工作。這一平衡工作我們自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，我都爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)了解，并在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用。特別要求學(xué)生平等對(duì)待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。所以我要求學(xué)生在課堂上與老師發(fā)生任何事情，不得當(dāng)堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進(jìn)行溝通，如果還解決不了，就找我，我負(fù)責(zé)和任科老師溝通。并且向?qū)W生樹(shù)立這樣一個(gè)思想：
1、課堂不是你一個(gè)人的，不能因你一個(gè)人的問(wèn)題影響大家的學(xué)習(xí)。
2、不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是在方式方法上可能有點(diǎn)問(wèn)題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。在關(guān)注科任老師反映的問(wèn)題的同時(shí)，也留心科任老師的表?yè)P(yáng)，哪個(gè)同學(xué)作業(yè)做的好，哪些同學(xué)好學(xué)好問(wèn)，哪些同學(xué)主動(dòng)幫老師做事都可及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生學(xué)這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣，是個(gè)不太聰明，不太自信的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)他近期作題速度快了，思路清晰了。我就把數(shù)學(xué)老師說(shuō)的告訴了他。后來(lái)數(shù)學(xué)老師反映，陳欣的表現(xiàn)更好了。
學(xué)生尊重了各科教師，教師就樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。總之，作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。
四、注重班主任自身形象。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要求學(xué)生做到的，班主任自己就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，物品的擺放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果?！吧碚?，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)班集體，愛(ài)這個(gè)集體中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。我都會(huì)表?yè)P(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)再犯。
五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作。
做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我采取一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的生動(dòng)群體。
六、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。
七、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
八、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
九、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力。
學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭和社會(huì)都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì)的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級(jí)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及社會(huì)各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀工廠，聽(tīng)法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉?jí)先后多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。
總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時(shí)甚至是令人心煩的，但同時(shí)又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！成績(jī)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在班級(jí)管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。
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