通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。總結(jié)是一個反思自己，調(diào)整方向的過程，需要我們勇于面對和糾正自己的不足之處。這是一些精選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
感謝我的老師五年級篇一
我要感謝我親愛的老師，是他們嘔心瀝血，才讓我健康成長。
老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。
由于我電腦打字速度比較快，所以陳老師經(jīng)常讓我?guī)退陔娔X中打同學(xué)們準(zhǔn)備投稿的作文。與其說我在給她幫忙，還不如說是她在鍛煉我呢!在“幫”她的過程中，我打字的速度越來越快，還讓我從同學(xué)們的優(yōu)秀作文中學(xué)到了許多知識，使我的寫作水平也大大提高了。
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師――吳老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯，可是我又很馬虎。記得有一次考試，我在寫答案時把一個“0”漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
語對外國人介紹我們的家鄉(xiāng)，我們的學(xué)?！?。
人的一生離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我要大聲地對他們說：“謝謝!我親愛的老師們!”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門;老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的`心真誠地對老師說一聲：“您幸苦了，我要感謝您!”
在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣來關(guān)心。愛護(hù)。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時間久了，老師也看出來了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細(xì)的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵我說：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的?！蔽夜钠鹩職馀e起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機(jī)會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強(qiáng)，勇敢了。
程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時，程老師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎么回事，當(dāng)?shù)弥业哪_受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在老師，同學(xué)的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開心的學(xué)習(xí)。
老師!您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。
老師，謝謝您!您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己;您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養(yǎng)成一個個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒有您，就不會有我現(xiàn)在的成就。
老師，謝謝您!每當(dāng)您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學(xué)到了知識。這要歸功于您，是您在我們下課或放學(xué)時，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您!謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據(jù)我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然后對我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時時鼓勵著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周圍。
老師，謝謝您!在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血?謝謝您!老師!因為您!同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長;同學(xué)們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。
在教師節(jié)來臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂!老師，謝謝您!!
感謝我的老師五年級篇二
我的老師中等的個子，挺直的鼻梁上架著一副眼睛。瘦瘦的臉上平時寫滿了嚴(yán)肅，但卻又充滿著對我們的關(guān)愛。她就是從一年級一直陪伴我們到四年級的啟蒙老師——林老師！
林老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，可是以前我們和林老師在一起的點點滴滴，我還歷歷在目，記憶猶新。期中一件事在我記憶中很深刻。
我忐忑不安地等到放學(xué)后。發(fā)現(xiàn)林老師和媽媽談話卻是和顏悅色的，像是兩個朋友在進(jìn)行普通的交流一樣，我懸著的心漸漸放松下來。當(dāng)媽媽和老師說我剛剛注冊了qq，所以喜歡qq的聊天時，林老師竟然把她的qq號給了我，還說，以后有空老師和你聊天。從此，我和林老師像朋友一樣的師生。
老師不但對學(xué)生很嚴(yán)格，對自己也一樣，從中讓我們更是深深地體會到了老師對我們的愛！
這樣一位盡心盡職的好老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記。林老師既像嚴(yán)父，對我們嚴(yán)格要求，又像慈母，對我們關(guān)心愛護(hù)!林老師真是名副其實的好園丁，付出了汗水，她也一定會收獲累累的碩果！
感謝我的老師五年級篇三
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠(yuǎn)一點的，伸長腦袋向我這邊看過來。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來。
“女兒，怎么了？感冒了？”一個溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內(nèi)疚地望著老師。是我，打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)??！“我看看，有沒有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會兒，她才說：“還好，好像沒有發(fā)燒呢?？赡苣阌悬c感冒，胃不舒服，沒事的?！崩蠋熃又D(zhuǎn)過身去對同學(xué)們說，“請大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次?！闭f完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我：“等會喝點熱水，會好受一點。下課我再帶你去看醫(yī)生！”說完，她又走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來沒有過的整齊和響亮。
下課了，老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫，取了藥，還陪著我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語文老師，她的每一節(jié)課我們看來都那么有趣輕松，我們班好像從來沒有不完成語文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀(jì)律，她總是笑瞇瞇的就把我們說得無地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯誤了。最讓我們興奮的是：下課的時候，她和男生打乒乓球，到現(xiàn)在為止，還沒有同學(xué)是她的對手；和女生踢毽子，穿著高跟鞋都能踢四五十個，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著操場四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒有。去年清明節(jié)，還帶著我們家長同學(xué)去北川、安縣，把我們個個高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛您！您是我最尊敬的人！”
感謝我的老師五年級篇四
記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強(qiáng)調(diào)的重點和難點很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的批評了我們，并且單獨叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的?！敝芾蠋熕斓拇饝?yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案?！彼f著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學(xué)的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細(xì)的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您?！?/p>
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊?！?/p>
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
感謝我的老師五年級篇五
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩老師，給我前進(jìn)的動力；
感恩老師，給我飛翔的翅膀；
感恩老師，給我指明人生的方向；
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……。
老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”
讓感恩走進(jìn)我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
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感謝我的老師五年級篇六
我們要學(xué)會感謝，這是每一個人都應(yīng)該具有的.美德。
感謝父母，因為他們給予我們生命；感謝老師，因為他們教會了我們知識；感謝摯友，因為他們讓我們懂得了友誼。
感謝是一種財富。它可能會隨著時間離我們而去，所以我們要牢牢守住這筆財富，不能讓它丟失。感謝不能被名利而誘走，也不能被沽名所奪走，更不能因屈于強(qiáng)權(quán)而去包裝它。感謝是純潔的，是不能受到玷污的。它不可丟，也不可辱。學(xué)會了它，就擁有了一筆巨大的財富。
感謝是一種魅力。它以一種獨特的方式展現(xiàn)了我們每一個人的品格。感謝是民族的瑰寶，永垂不朽。感謝是光芒四射的、耀眼的大鉆石，美麗而永恒。
如果每個人都學(xué)會了感謝，這個世界就會充滿陽光，充滿愛，沒有一處地方是黑暗的。如果每個人都學(xué)會了感謝，那么人間會處處有真情，遍地是真愛。讓感謝成為我們生活中的一部分吧！
感謝，一個多么耀眼的詞語，它如同一個小太陽，點亮了漫漫長夜。這個詞，我現(xiàn)在要對世界上的每一個好心人說，盡管我們可能不熟識。我希望在不久的將來，世界上將沒有一個壞人，到那時，我就可以對世上的每一個人說一句：“感謝！”
感謝我的老師五年級篇七
有位同學(xué)從小就住在偏僻的農(nóng)村，沒有機(jī)會上小學(xué)，所以只能在家塾里讀書，他國文讀得很好，歷史、地理也還不錯，吟詩作文都學(xué)會了，還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，雖然他很努力但也只學(xué)到加、減、乘、除。因為私塾老師自己的算術(shù)程度也只到此為止。他12歲到了北平，考到了一所中學(xué)，他的老師是北方人，是一位美麗、善良的女教師。她的態(tài)度嚴(yán)肅而又和藹。
第一次月考，他的歷史得了九十九分，而數(shù)學(xué)卻只得了五十二分，不及格，當(dāng)他下課時躲在屋角流淚的時候，老師拍了拍他的肩膀溫和地說：“你為什么哭??？難道是我的分打錯了嗎？”他說：“不是，是我的數(shù)學(xué)底子太差了?！崩蠋熅従彽刈谒纳砼?，仔細(xì)地向他詢問過去，知道他的家塾教育以后，她語重心長地說：“這不能怪你，你那么聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難，以后你晚點回家，我給你補(bǔ)習(xí)算術(shù)?！睆哪翘煲院螅蠋煕]睡過一天安穩(wěn)覺，教室、辦公室都留下他們的影子，因為老師的悉心教導(dǎo)和自己的刻苦努力，他的數(shù)學(xué)成績越來越好，最終他順利地考上了大學(xué)。
感謝我的老師五年級篇八
成長的道路中，有許多好老師陪伴我長大，李紅軍老師就是其中一位。
在課堂上，他常常給我們講一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的小故事，我們聽著故事學(xué)著數(shù)學(xué)知識，不知不覺一節(jié)課就過去了。他教我們動手實踐，比如剪卡片學(xué)習(xí)面積，折紙學(xué)習(xí)正方體和長方體。這些活動大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)落后的同學(xué)也開始積極發(fā)言。我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
他還特別關(guān)愛我們。記得一次期中考試前，為了取得更優(yōu)秀的成績，李老師精選習(xí)題，用心地輔導(dǎo)我們。開始的時候我興趣很濃，但是隨著難度的加深，我感覺自己漸漸跟不上老師的步伐。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)我的變化時，他向我投來了支持的目光，好像在說：“別放棄，你可以成功的?！币环N莫名的力量讓我提起精神，讓我重新鼓起斗志。帶著李老師的鼓勵，我在期中考試中取得了好成績。李老師的關(guān)懷讓我充滿自信。
李老師還是一位見義勇為的好老師。他在上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一場車禍。一輛卡車碰到三位學(xué)生。學(xué)生倒在血泊中，卡車司機(jī)手足失措。李老師急忙撥打電話叫來救護(hù)車，并護(hù)送他們?nèi)ジ浇尼t(yī)院，醫(yī)生認(rèn)為學(xué)生傷勢過重，建議轉(zhuǎn)院，李老師當(dāng)機(jī)立斷，又陪同學(xué)生轉(zhuǎn)院治療。一直等到學(xué)生家長到來，他才放心的離開。后來聽說，記者去采訪了他，他還獲得了“淮北好人”的稱號。
我們的李老師真好，有這樣一位好老師，我感到驕傲和自豪！
感謝我的老師五年級篇九
我是個在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認(rèn)識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當(dāng)時讀五年極，我剛開始對她沒什么感覺，總覺得她跟那些老師還不是一個樣，反正在我的心里老師沒一個是好人。她有雙烏黑的眼睛，長長的頭發(fā)，人也長的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長的漂亮都是沒用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時候，我就進(jìn)去教室，她就叫我素連，你還沒有報告呢，要先報告了，才可以進(jìn)來教室啊。你說那時候的我，會聽她的話嗎，她在那里說，我在桌子上睡覺了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來啊，說你去教室外面再進(jìn)來一次，我當(dāng)作沒聽見，就在那里睡覺。她看到我不理她，沒聽她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會去嗎。
沒想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠(yuǎn)啊。因為她不是我那里的人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那里做的'。問我，你怎么遲到了，我就說習(xí)慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點走，不用在那里聽她說教啊。我站也沒有站樣，她就很大聲的叫我，站好來，我當(dāng)作沒聽見，管她的。她就起來把我弄好來啊，我沒想到她會這樣做啊，以前的老師都不敢說我的，更不要說弄我好了。我就這樣站好了。她就問我，你的家，我說不知道啊。她說晚上來我家，我當(dāng)時肯定不會相信的，沒有一個老師來過我家，他們都是說說而已，所以我也沒當(dāng)真啊。她看到我這樣，她也沒再說什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著我，在那里講課啊，我就睡覺啊。終于到了下課，還有一節(jié)課，我沒上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來的。外面有人在叫門，我在想都沒有會來我家的，會不會找錯了，我就出去開門了，沒想到既然是她，她真的來了。她跟我媽說，她是我的老師，我媽看到有老師來我家好高興，因為我讀書到現(xiàn)在都沒老師來過的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個，那個的，我一說她啊，她就不敢弄了。她就說我，你怎么可以這樣對你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說，你不要這樣說她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽更氣了，她說我明白了，她為什么會這樣了，原來是你們做父母不管也不問啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實踐上是在害她。她現(xiàn)在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會做了什么事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說的算。
我們根本就管不了她的。她就說，你們愿意相信我嗎，我來管她。既然我作為她的老師，我就有責(zé)任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說，也許你現(xiàn)在會怪我，但是你以后就會明白了。她就說明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點事來做，她肯定堅持不了多長時間的。因為人的耐心是有限的。我沒想到的是，她既然能堅持。在那個時候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒有放棄過我。今天我真的很感謝她。如果沒有她當(dāng)年的堅持，我想我到現(xiàn)在肯定不知道要進(jìn)多少次監(jiān)獄了。這就是我的老師。我會一輩子都記得她的。
感謝我的老師五年級篇十
老師，感謝您在寒風(fēng)中用柔情的懷抱，讓無所適從的我有了溫暖的港灣；感謝您在我迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我有了明確的目標(biāo)；感謝您用潤物無聲的言語，讓我找到了奔跑的方向！
我是轉(zhuǎn)學(xué)入班的學(xué)生，對班里的一切都很陌生，不敢輕易地接觸新同學(xué)，沒有朋友。生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我十分想家，想念媽媽，想念家里的朋友，甚至想到了輟學(xué)……親愛的老師，是您把我引入學(xué)習(xí)正途，是您的耐心和熱心把我引入這個班集體，讓我感受到集體的溫馨！
您多么像我的媽媽，每當(dāng)看到您和藹可親的微笑，我會立刻放下思念，跟上您的進(jìn)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。
親愛的老師，您就像我的爸爸，也許這個比喻不太恰當(dāng)，因為您是女的，可您對我的要求，就像我爸爸一樣嚴(yán)，對我的學(xué)習(xí)從來也不馬虎。看著語文作業(yè)的評語，我震驚了。好嚴(yán)肅、好認(rèn)真的老師?。∨淖鳂I(yè)修改到標(biāo)點符號……上課時，您更嚴(yán)了，比我爸爸還“兇”。記得有一天早上第三節(jié)課，我馬馬虎虎地把您布置的寫完，就把書包收拾好等待放學(xué)回家。您發(fā)現(xiàn)后，走到我跟前檢查，我那篇亂七八糟的被您狠狠批評，當(dāng)時您那嚴(yán)厲的眼神嚇得我心砰砰地跳……現(xiàn)在我終于明白了您的“兇”，就像我爸爸常說的那句“嚴(yán)是愛”，您肯定是希望我能成才，才有那樣的反應(yīng)。
親愛的老師，您就像我的姐姐。也許您會笑，您沒有那么小。可是在課間不擺架子，俯下身子，和我們做游戲，我覺得您平易近人，可愛可親，就像我老家的姐姐一樣。我很樂意和您做朋友，很樂意跟您交流，說心里話。
親愛的老師，您有媽媽般的慈祥，又有爸爸般的嚴(yán)肅，更有姐姐般的親切。感謝有您，春風(fēng)化雨一樣關(guān)懷我們，滋潤著我們幼小的心靈！
感謝我的老師五年級篇十一
明天就是教師節(jié)了，我精心地為曾經(jīng)教過我的孫老師準(zhǔn)備著禮物。知道嗎？在所有老師中，我對孫老師印象最深。
從三年級開始，孫老師教我們數(shù)學(xué)。雖然孫老師幽默、開朗，但是我從心里挺怵她，誰叫咱平時數(shù)學(xué)不太好呢。記得有一次課間操，孫老師讓全班同學(xué)下樓準(zhǔn)備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走，沒想到孫老師一眼就看見了我，她張口叫了我一聲。不得已，我只好走過去。我一邊走一邊想：到底做錯了什么？不應(yīng)該呀。是不是數(shù)學(xué)考試又沒及格呀？唉！我硬著頭皮向前走著。沒想到，一過去，孫老師就樂呵呵地告訴我說：“吉可心，老師送你點兒衣服行嗎？”原來是這樣，我舒了一口氣，點點頭。我拿著老師給我的衣服往回走，其他同學(xué)看到了，很是眼饞不已。我看著大家羨慕的目光，心里暖洋洋的。從此，我喜歡上了孫老師，也特別愛上她的課，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)取得好成績是，我心里總是對孫老師充滿了感激之情。
一年來，我在孫老師的關(guān)愛、呵護(hù)下學(xué)習(xí)，在孫老師用愛編織成的溫暖搖籃中成長，我是多么幸福呀。孫老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾?，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠(yuǎn)，剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責(zé)備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，我仔細(xì)的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待！
所以每當(dāng)我上課開小差或者心思有所懈怠時，李老師說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機(jī)會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強(qiáng)，我從不輕易認(rèn)錯，特別是在我看來自己沒有做錯的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長繩準(zhǔn)備練跳繩。但是人還沒有到齊，我們班的一個同學(xué)就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動的人了，所以我很氣憤，于是沒好氣的對她說了一句“我就不搖，你能怎么樣！”然后轉(zhuǎn)身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的厭惡感，所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學(xué)打抱不平吧，于是就說不要我來搖繩了，讓我退出長繩隊。這下我的倔強(qiáng)勁也上來了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉(zhuǎn)身就走了。
可是誰知道，這下我們班在長繩隊的同學(xué)都“罷工”了！這是我所沒有預(yù)料到的，其實張老師完全可以去選別的班的人，參加區(qū)運動會對自己是有好處的，別人想進(jìn)都進(jìn)不來，可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出，但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動，又讓我重新進(jìn)了長繩隊，隨后，其他的同學(xué)們也就跟著歸隊了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子，因為同學(xué)的一句話而斤斤計較，我實在是太小氣了！即使倔強(qiáng)如我，我也得承認(rèn)是自己錯了，而張老師，她用行動教會了我什么是寬容！張老師，我想說，謝謝你！
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說一聲：“謝謝您，老師！”
教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮。親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個動作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
感謝我的老師五年級篇十二
在教師這個的行業(yè)中，女性占大多數(shù)，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們越好奇，男老師教主科會是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。
在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問這節(jié)課的做什么準(zhǔn)備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見了他，他的形象深深地印在我心中：個子很高，雖然戴著眼睛但目光炯炯有神，下巴上長著一撮小胡子。他臉上掛著笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)厲，還蠻平易近人的嘛。
這個老師上課會是什么樣呢？物理課不會很枯燥吧？我認(rèn)真地聽了第一節(jié)物理課，老師講得很清楚，雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡單，但老師用他的特有的幽默，使整節(jié)課都充滿了歡聲笑語，我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時起，我喜歡上了物理。
可是你相信嗎？這么一個又和藹又幽默的老師也會發(fā)怒！那天下午，老師抱著練習(xí)冊沖進(jìn)了我們班，瞪著眼，狠狠地批評了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習(xí)題，能錯五六道，大部分還是不認(rèn)真出的錯。接著老師又給我們看了他自己寫的練習(xí)冊，頁面密密麻麻布滿了字，都是一些解題的過程以及思路。老師尚且如此認(rèn)真，我們的馬虎就太不應(yīng)該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話做結(jié)：“這是我第一次因為作業(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次。”老師的話給我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
雖然我們與物理老師僅相處了一個月，但他認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們愿意在他的帶領(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。
感謝我的老師五年級篇十三
她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。
柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長長的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時總戴著麥克風(fēng)，穿著時尚，長得十分秀氣。
但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來，平易近人，舉止文雅?？墒牵坏盟摹懊丶肌本酮q如一只“母老虎”。
柯老師的“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽得十分認(rèn)真，柯老師講得也熱火朝天，當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時，竟然有一位同學(xué)睡著了，我和同桌以為老師會睜一只眼閉一只眼。其實老師的火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫字，寫完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。
呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認(rèn)真聽課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問題，一句話也不敢多說，生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。
這就是我的作文老師，時而像老虎，時而像綿羊，真叫人拿不準(zhǔn)呀！
感謝我的老師五年級篇十四
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級感謝老師的作文500字，希望對大家有所幫助。
感恩的心，感謝有你，伴我一生……”每當(dāng)這首歌回蕩在耳邊，我會想起那件事。記得剛上小學(xué)的時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的`答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“周琳潔，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
四年了，在這五年里，是你給了我鼓勵，給了我關(guān)懷，給了我愛……“現(xiàn)在我已經(jīng)是個優(yōu)秀的學(xué)生了。我看到老師的臉上多了一份欣慰，少了一份擔(dān)憂。我的老師！感謝您為我所做的一切！
感恩的心，感謝有你，伴我一生……親愛的老師，您辛苦了，謝謝您。
感謝我的老師五年級篇十五
朋友們，告訴大家一個秘密，你們知道我心中最最最喜歡的人誰嗎？是爸爸？是媽媽？不！她是我的一位補(bǔ)習(xí)老師——凌老師。
她1。60米左右，身材非常的高挑，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上鑲嵌著一雙大大地眼睛，不高不低的鼻梁下有一張小巧的嘴巴，說起話來非常的好看。她的笑容費非常的甜美，就像是冬日里遇見了溫暖的陽光。
俗話說得好，“新官上任三把火”凌老師剛來我們班時，對我們非常的嚴(yán)格，但卻盡力了解每個學(xué)生的能力及上升空間，為每一個學(xué)生制定更好地學(xué)習(xí)方案。對于一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她會適時地給他們“開小灶”；而對于一些好學(xué)生犯了錯誤時，她也會把握“度”，給予批評。總之，她能使學(xué)生的心理始終保持平衡的最佳狀態(tài)。
凌老師雖然嚴(yán)厲，但是對我們非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)！她常常為了讓我們的作業(yè)過關(guān)，讓我們能掌握更多的知識，經(jīng)常是辦公室的老師都走了，就剩下她還在研究怎么樣才能讓她的學(xué)生能夠提高成績。她不會像其他老師那樣，天天讓學(xué)生們“念經(jīng)”，她會讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下，讓我們聽幾個小故事。此外，她還回組織一些辯論會，這些辯論會既鍛煉了我們的口才，也讓我們的思維更加的敏捷，反應(yīng)更加的靈敏……如此之例，數(shù)不勝數(shù)。
這就是我最最喜歡的老師，一個培育著祖國棟梁的好老師。因為凌老師，讓我萌生了長大之后也要當(dāng)一名教師的沖動，我想我會為這個夢想加油的。我愛我的好老師。
感謝我的老師五年級篇十六
不知不覺中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
鄭老師高高的個子，細(xì)膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。
那是一個炎熱的下午，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，沒有一片云，太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學(xué)來到綠化區(qū)拔草，剛來時大家使勁地干活，可是干了半個多小時后，大家望著樹林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑；有的五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹蔭下，躲避炎熱；只有個別幾個同學(xué)在認(rèn)真地拔草。這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個個面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草，剛才說說笑笑已經(jīng)化成無聲的拔草的動力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。
在學(xué)習(xí)上，我是一個偏科的學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一塌糊涂，我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習(xí)，教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)伏案寫作業(yè)，有的同學(xué)閉目沉思，在想問題；有的兩眼像梭子，在書本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課，此時的我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我著急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到?！皸畹ぶ?，怎么了？”我支支吾吾地說：“我……我有一道數(shù)學(xué)題不會……做?！崩蠋煱盐医械剿?，開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的情況下用乘法，未知的情況下用除法?！敝v了好一會，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的給我列了出來，又用柔和的目光看著我，好像在問我會了嗎？還說“不懂就來問，知識來不得半點虛假，學(xué)習(xí)就要扎扎實實，對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神，這樣才能學(xué)好?！笨粗蠋熌枪膭畹哪抗?，我感到心被一種強(qiáng)烈的感情充滿了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師，莊嚴(yán)地點了點頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會了做人，還讓我懂得了學(xué)習(xí)要實實在在，不懂就問，讓我受益匪淺。
感謝我的老師五年級篇十七
“葉子”？聽到這個名字你們一定就會問了，難道樹葉是你的英語老師，其實“葉子”是我的英語老師的名字。
葉子老師矮矮的，眼睛大大的，身子胖胖的，臉蛋胖嘟嘟的。你們可別看她長得這么可愛，她發(fā)起飆來也不是好惹的，就連班上最調(diào)皮的同學(xué)也會“變”成乖巧的“小狗”。
葉子老師和我們班上萬永健一樣也很自戀，總是問一些葉子老師美不美，漂不漂亮問題，因為我們大家怕葉子老師生氣，每一次都勉強(qiáng)說葉子老師今天好美，好漂亮，葉子老師高興時總會把手貼在臉上，身子搖來搖去地做出一個個嬌氣的動作。
葉子老師有時還很糊涂，有一次上課，葉子老師以為只有幾分鐘了，于是就要我們提早回家，過了一會兒教室里只剩下我和其他四個同學(xué)了，這時葉子老師一看手表。不看不知道，一看嚇一跳，竟然提早30分鐘的時間，粗心的葉子老師，可憐的我和其他幾個同學(xué)又留下來多上了30分鐘的課。
葉子老師非常喜歡新鮮事物，幾乎葉子老師每天都穿新衣裳，新褲子，每天葉子老師的電腦桌面都換新的，在網(wǎng)上如果發(fā)現(xiàn)什么新奇的游戲，一定會在第一時刻告訴我們這個游戲的名字，和有趣的玩法。
這就是我的英語老師，一個可愛、自戀、糊涂又新潮的英語老師。
感謝我的老師五年級篇十八
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了?；厥淄?，那一位位曾經(jīng)教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩，“一日為師，終身為父?！蔽覠o法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內(nèi)心的驅(qū)使下，她始終排在最前列。
她就是五年級教過我的付老師。
付老師是一個長相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉我們的能力，上課時，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。
記得那是一節(jié)語文課，同學(xué)們在老師的引領(lǐng)下，積極思考問題，回答問題。但是，對于我這個語文不是太好的同學(xué)，在課堂上明顯感覺回答問題少。
付老師又提出了一個問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內(nèi)容。思考片刻后，有不少同學(xué)舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我！千萬別叫我！正在這時，付老師發(fā)現(xiàn)了我，便叫:“王文帥。”我還沒來得及反應(yīng)，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結(jié)結(jié)巴巴地說了一大堆，差不都就是每個自然段都說了點。然后，付老師點點頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點上，我相信她已經(jīng)讀懂了這篇文章?！?/p>
就是這簡短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡短的幾句話，讓我從那一刻起對學(xué)習(xí)語文更感興趣，同時也增加了我的信心。
還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生要加入少先隊，學(xué)校了要有老少先隊員代表發(fā)言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我？”“嗯，是?！备独蠋熆隙ǖ卣f，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實力，我對你有信心！”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅信了自己，也向付老師堅定的點了點頭。
付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細(xì)心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博，對待學(xué)生一視同仁，對工作負(fù)責(zé)，這是我們有目共睹的，還有她那獨特的教學(xué)方式令我敬佩。
付老師就是這樣的一個人，他不僅教我們學(xué)習(xí)做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會使我們更上進(jìn)、更優(yōu)秀，同時也增加了我的信心。
我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學(xué)習(xí)！我會深深記住付老師！
感謝我的老師五年級篇十九
語文是什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文？這竟然是我學(xué)了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啟了我初中生涯語文之門的祝老師。
上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動聽的上課鈴離我們越來越近了，同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué)：
“上課！”
“起立！”
“同學(xué)們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。
“請坐！”
我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文?！蔽覞M臉疑惑地看著老師，只見她打開了ppt，說道：“學(xué)了這么多年的語文，誰知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？”??？我愣住了，被問傻了，是啊，學(xué)了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什么呢？‘語文’，這兩個字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學(xué)，文學(xué)，即‘人學(xué)’。”我更加困惑了，卻聽老師接著說：“人學(xué)，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學(xué)是和你的思想，甚至品德密切相關(guān)的?！蔽夷康煽诖簦瓉碚Z文有著這么深遠(yuǎn)的內(nèi)涵！緊接著，她舉出了幾個關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學(xué)們都聽得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。
“除此之外，語文還是一個傳統(tǒng)，一種標(biāo)志。”老師露出迷人的酒窩，“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬字來表達(dá)自己的某一種思想感情時，你很可能會驚奇地發(fā)現(xiàn)，古人早已用寥寥數(shù)語就概括了你所要表達(dá)的意思了！”嗯，說得太對了！我經(jīng)常有這種經(jīng)歷，就是在苦于表達(dá)不出自己時，用古人說的一句話常常能觸動我的內(nèi)心，引起我的共鳴。
“叮鈴鈴”，曾經(jīng)對我來說美妙動聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠(yuǎn)春秋時期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現(xiàn)實。
下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待著下一節(jié)語文課……。
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