比喻是一種修辭手法，它可以通過類比使抽象概念更具體，讓文章更生動有趣。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。這些優(yōu)秀的作品是我們的學習榜樣，值得我們深入研究。
寫實驗心得篇一
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
2.
化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
寫實驗心得篇二
棧是計算機科學中一種基本數(shù)據(jù)結構，被廣泛應用于算法設計、軟件開發(fā)等領域。在學習棧的過程中，我通過編寫實驗報告，深刻感受到了用棧的思想和方法來解決問題的巨大優(yōu)勢。本文即將探討我在使用棧的過程中的一些心得體會。
棧是一種先進后出的數(shù)據(jù)結構，其特點非常適合處理復雜的數(shù)據(jù)操作，同時也非常容易理解和實現(xiàn)。在寫實驗報告時，我們可以利用棧的這些特性，先將需要處理的數(shù)據(jù)壓入棧中，然后通過遞歸等方式將數(shù)據(jù)從棧中逐一取出并進行相應的處理，最后得到我們想要的結果。這種方法不僅可以提高我們的代碼效率和可讀性，還能夠節(jié)省我們的時間和精力。
第三段：棧的優(yōu)點。
使用棧能給我們的代碼帶來很多優(yōu)點。首先，棧具有較高的靈活性和可重用性。通過棧的操作，我們可以輕松地將程序分解成多個小模塊，這些模塊可以在不同的程序中反復使用。其次，?？梢詭椭覀儗崿F(xiàn)循環(huán)功能。棧的先進后出屬性，可以使我們輕松地實現(xiàn)遞歸功能，從而可以很方便地解決一些循環(huán)操作問題。最后，棧還可以有效地提高代碼的可讀性。通過棧的操作，我們可以將復雜的代碼逐一分解，從而使得代碼結構更加清晰，易于理解。
第四段：棧的局限性。
雖然棧帶來了諸多優(yōu)點，但同時也存在一些局限性。一般而言，如果棧過深，可能會導致代碼執(zhí)行效率低下或者運行出現(xiàn)棧溢出等問題。因此，在應用棧的過程中，我們需要注意合理利用存儲空間和控制遞歸的深度，同時還要注意異常情況的處理，以免程序出現(xiàn)問題。
第五段：結語。
綜上所述，棧是一種非常優(yōu)秀的數(shù)據(jù)結構，被廣泛應用于計算機科學中的各個領域。在寫實驗報告時，我們可以運用棧的特性，使得我們的代碼更加簡潔、高效、可讀。當然，在使用棧的過程中，我們也需要注意其不足之處，從而更好地應用棧來解決問題，不斷提高我們的編程水平。
寫實驗心得篇三
實驗是科學研究中不可或缺的一環(huán)，而實驗手冊則是實驗過程中十分重要的參考資料。實驗手冊準確、清晰地記錄了實驗的步驟、原理、結果等，對于保證實驗的準確性和完整性很有必要。因此，本文將重點探討如何撰寫實驗手冊，分享個人的一些心得體會。
第二段：事前準備。
在開始實驗之前，必須準備好實驗手冊。首先，要閱讀實驗手冊的要求，了解實驗的目的，步驟及材料等，這能夠幫助你更好地掌握實驗的重點。然后，需要準備好必要的實驗器材和試劑，細心檢查實驗器材的工作狀態(tài)，確保各個儀器的精確性和準確性。最后，將儀器操作、實驗流程和實驗結果用圖形和文字等形式進行詳細說明，做到通俗易懂、簡明扼要。
第三段：實驗操作。
在實驗操作過程中，應照實驗手冊說明逐步進行，嚴格遵守實驗規(guī)范和安全操作規(guī)程。并記錄實驗的每個步驟，包括每次實驗時試劑的具體用量、使用時間、溫度、顏色、變化等細節(jié)。當實驗遇到意外情況或出現(xiàn)不同尋常的現(xiàn)象時，應立即記錄并嘗試解決問題。此外，在實驗記錄過程中，還應重視操作技能的訓練，逐漸熟悉儀器的使用，并不斷調整記錄格式和方式，以適應個人習慣。在實驗結束后，需要做好實驗器材的清洗和消毒工作。
第四段：實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。
實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析也是實驗手冊的必要部分。在實驗結束后，應對實驗數(shù)據(jù)進行詳細分析，包括原始數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、圖表分析等，以便更好地理解實驗結果。在統(tǒng)計和分析實驗數(shù)據(jù)時，應使用合適的軟件進行數(shù)據(jù)處理，并合理地選擇合適的圖表、曲線或其他工具，便于發(fā)現(xiàn)和說明實驗的本質規(guī)律，幫助實驗結果更立體化和深入化的展示。此外，還需要重視實驗數(shù)據(jù)的保密性和遵守學術誠信，懸掛學術靈魂的旗幟，確保實驗數(shù)據(jù)的科學性和可信性。
第五段：總結與反思。
在完成實驗手冊的過程中，還需要進行總結與反思，主要包括實驗過程中的困難、挑戰(zhàn)、以及對實驗手冊的改進建議。在設計實驗手冊過程中，應隨時記錄心得體會，并不斷進行反思和總結，不斷提高自己的實驗水平和實驗設計能力。同時，要深刻理解實驗手冊的意義，增強實驗手冊的管理意識，提高實驗管理的質量，落實嚴格的實驗質量控制和自我監(jiān)控機制。
結論：
總之，實驗手冊具有重要的科學研究意義，用好實驗手冊，是提高實驗效率，保障實驗數(shù)據(jù)準確性的重要措施之一。撰寫實驗手冊需要認真細致，清晰簡潔，表達準確，能夠傳達實驗的真諦和精神，讓實驗過程更運籌帷幄，讓實驗結果更精彩紛呈。需要時刻告誡自己：“良好的實驗手冊，是學術規(guī)范的基本要素，不只是一種記錄，更是一份責任。讓我們嚴格建構，領略科學實驗的樂趣與挑戰(zhàn)！”
寫實驗心得篇四
寫實驗心得，是每個學生在進行實驗后都需要完成的一項任務。通過寫實驗心得，可以對自己進行反思和總結，提高實驗能力和思維能力。在實驗中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，成功完成了實驗，并從中獲得了很多收獲和體會。下面將從實驗目的、實驗過程、實驗結果、實驗收獲、實驗反思等方面進行介紹和總結。
首先，實驗的目的是什么？我在進行實驗前，首先要明確實驗的目的和意義，這有助于我們明確實驗的重點和方向，并使實驗過程更有針對性。在實驗中，我的目的是觀察和研究某種物質的性質和變化規(guī)律，以及理解實驗原理和操作方法。通過實驗，我可以通過親自操作和觀察，提高自己的實驗技能和分析能力。
其次，實驗的過程是怎樣的？實驗過程是實驗心得中最為重要的一部分。只有清晰地描述實驗過程，才能讓讀者更好地了解實驗的整個過程、步驟和方法。在這個部分，要重點描述實驗的器材和試劑的準備，觀察和收集數(shù)據(jù)的方法，以及實驗的操作步驟。同時，還要注意記錄實驗中的重要參數(shù)和關鍵點，以便后續(xù)的分析和比較。
第三，實驗的結果是什么？實驗的結果是實驗心得中最為重要的一部分。要讓讀者對實驗結果有一個清晰的認識，需要將數(shù)據(jù)和觀察結果進行分析和總結。在這個部分，要詳細描述實驗的觀察結果和數(shù)據(jù)變化，并根據(jù)實驗的目的和原理進行解釋和分析。同時，還要將實驗結果與理論預期進行對比，提出可能的誤差和改進方法，以便后續(xù)的實驗和進一步的研究。
第四，實驗的收獲是什么？通過實驗，我不僅獲得了實驗結果，還收獲了許多寶貴的經驗和體會。首先，我學會了如何正確使用實驗器材和試劑，并注意安全操作的重要性。其次，我提高了實驗觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，學會了如何系統(tǒng)化地收集、整理和分析實驗數(shù)據(jù)。最后，我還發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過實驗中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我學會了克服困難和保持堅持的態(tài)度。
最后，實驗的反思是什么？在完成實驗后，我認真進行了實驗反思。通過實驗反思，我總結了自己在實驗中的不足和需要改進的地方。首先，我需要更加仔細地閱讀實驗指導書，提前了解實驗的原理和方法。其次，我需要更加注重實驗的操作細節(jié)和數(shù)據(jù)記錄，避免出現(xiàn)誤差和遺漏。最后，我需要更加積極地與實驗伙伴和老師合作，互相幫助和分享。通過實驗反思，我可以不斷改進自己的實驗能力和思維能力，提高實驗效果和成果。
綜上所述，寫實驗心得是對實驗過程進行總結和反思的重要方式。通過實驗心得的寫作，我不僅可以對實驗進行深入的思考和分析，還可以提高自己的實驗技能和解決問題的能力。通過實驗心得的分享，我可以與他人交流和學習，共同進步和發(fā)展。希望通過繼續(xù)努力和堅持，我可以在實驗中獲得更多的收獲和成功。
寫實驗心得篇五
在學生們的學習生涯中，實驗是不可或缺的一部分。實驗不僅可以幫助學生鞏固課堂所學的知識，還可以培養(yǎng)學生的觀察力、實驗能力以及解決問題的能力。而寫實驗心得體會是一種總結和思考的方式，通過寫作的過程，可以讓學生更深刻地吸收實驗所帶來的收獲和教訓。
第二段：實驗的目的和方法。
在寫實驗心得體會時，首先要明確實驗的目的和方法。通過整理實驗的目的和方法，我們可以將實驗過程所產生的問題和解決方案進行有條理的思考和總結。例如，在進行化學實驗時，目的可能是觀察某種反應的結果，而方法則包括添加不同的試劑和觀察物質的變化。在體會實驗過程中，我們可以思考為什么選擇這種方法，該方法的優(yōu)點和不足之處，并尋找改進的方式。
第三段：實驗中的觀察和結果。
在實驗中，觀察是非常重要的一部分。通過仔細觀察實驗所產生的現(xiàn)象和結果，我們可以積累更多的實驗經驗和知識。在寫實驗心得體會時，我們可以寫下我們的觀察和結果，同時思考這些觀察和結果的原因。例如，在物理實驗中，我們可能要測量某個物體的重量，但結果卻與預期不符。我們可以思考可能導致這種差異的原因，例如實驗的誤差、儀器的精度等。通過對觀察和結果的總結和思考，我們可以更好地理解實驗的原理和規(guī)律。
第四段：實驗中的問題和解決方法。
在實驗中，問題是難免的。無論是實驗操作上的錯誤還是實驗結果上的偏差，都需要我們思考和解決。在寫實驗心得體會時，我們可以寫下我們在實驗過程中遇到的問題以及我們所采取的解決方法。例如，在生物實驗中，我們可能遇到封裝細菌培養(yǎng)皿時細菌死亡的情況。我們可以嘗試更換培養(yǎng)皿或者調整培養(yǎng)的溫度和時間。通過不斷嘗試和改進，我們可以找到最合適的方案，并從中總結經驗教訓。
第五段：對實驗的思考和感悟。
最后，在寫實驗心得體會中，我們可以對整個實驗進行反思和總結。我們可以思考實驗的意義和價值，以及我們從中學到的東西。同時，我們也可以思考實驗中不足之處和需要改進的地方。通過對實驗的思考和感悟，我們可以不斷提高自己的實驗能力和科學素養(yǎng)，并更好地應用于學習和生活中。
總結：
通過寫實驗心得體會，我們可以更深入地理解和吸收實驗所帶來的知識和經驗。盡管實驗中可能會遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過總結和思考，我們可以找到解決問題的方法，并且在實驗中不斷成長和進步。因此，寫實驗心得體會對于學生來說是一種非常有益的學習方式。
寫實驗心得篇六
實驗課作為一種重要的教學方式，對學生的科學思維、實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。在實驗課中，作為學生，我們應該如何寫出一篇有深度、有高度的實驗心得體會呢？下面我將從實驗前的準備、實驗過程的把握、實驗中的觀察、實驗結果的總結以及實驗后的思考五個方面進行闡述。
首先，實驗前的準備至關重要。我們應該提前閱讀與實驗相關的課本內容，了解實驗的目的、原理以及操作步驟等。在這個基礎上，我們還可以通過網(wǎng)絡、圖書館等途徑擴展我們的知識，了解一些相關背景知識和拓寬我們的視野，這將有助于我們更好地進行實驗。此外，我們還應該熟悉實驗室的安全知識，掌握使用實驗儀器的方法和操作技巧，以免在實驗過程中發(fā)生意外。
其次，在實驗過程中我們應該做到心無旁騖，把握實驗的每一個環(huán)節(jié)。在進行實驗之前，我們應該先對實驗的目的和預期結果進行明確的思考，樹立正確的實驗觀點。在實驗過程中，我們應該按照操作步驟進行實驗，注意控制變量，減小誤差。同時，我們還應該注重觀察實驗現(xiàn)象的細節(jié)，注意記錄實驗數(shù)據(jù)，確保實驗結果的準確性。此外，如果實驗過程中出現(xiàn)了問題，我們應該及時和同學或者老師進行交流，尋求解決方案，不要胡亂嘗試。
第三，實驗中的觀察是我們寫出實驗心得體會的重要依據(jù)。在實驗過程中，我們應該以大膽的觀察和精確的記錄為基礎，盡量保持客觀。我們可以用多種方式進行觀察，如肉眼觀察、儀器觀察以及數(shù)據(jù)分析等。同時，我們還應注意觀察的角度，留意實驗現(xiàn)象的其他可能原因，避免片面地得出結論。此外，在觀察的過程中，我們還要盡量發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系，提出有創(chuàng)造性的觀點和思考。只有這樣，我們才能夠寫出一個讓人信服、有個性的實驗心得體會。
第四，在實驗結果的總結中，我們應該力求簡明扼要，突出重點。我們可以根據(jù)實驗的目的和預期結果來闡述實驗的核心內容和重要發(fā)現(xiàn)。同時，我們也可以引用實驗數(shù)據(jù)或者圖表來支持我們的結論。此外，我們還可以將實驗結果和已有的理論知識相對照，進行分析和討論，提出自己的見解和思考，給實驗心得體會增加一些深度和廣度。
最后，實驗課的心得體會不應該僅僅停留在實驗中，我們還要進一步進行思考。實驗后，我們應該對實驗的整個過程進行總結和歸納，找出自己的不足之處和需要改進的方面。我們可以思考以下問題：這個實驗過程有哪些地方可以改進？有哪些操作是可以簡化的？為什么實驗結果和我們預期的不一樣？這個實驗結果對實際問題有什么意義？通過這樣的思考，我們可以在下一次的實驗中提高自己的實驗水平和科學素養(yǎng)。
總之，寫實驗課的心得體會并不是一件簡單的事情，它要求我們具備扎實的理論基礎、豐富的實踐經驗以及敏銳的思維能力。只有在充分準備的基礎上，我們才能夠對實驗進行全面、準確的觀察和思考。通過這樣的努力，我們才能夠寫出一篇有深度、有高度的實驗心得體會，為我們的學習和成長提供有力的支持。
寫實驗心得篇七
在四年級的學習生活中，我們學習了許多科學和技術方面的課程，其中實驗課更是扮演著重要的角色。時光荏苒，這一學年的實驗也接近尾聲。在這過去的時間里，我們探究了很多有趣的實驗，今天我想分享一下我的實驗心得和體會。
第二段：實驗課的重要性。
實驗課是學習科學和技術必不可少的一部分。在實驗中，我們可以通過親身體驗，看到科學的本質和工程的原理。不僅如此，實驗也可以激發(fā)我們的好奇心，讓我們更好地理解和熟練運用所學到的知識。
第三段：實驗中的挑戰(zhàn)與樂趣。
在實驗過程中，我們往往遇到許多挑戰(zhàn)。例如，我們可能需要尋找更好的方法來解決問題，或者需要重新考慮自己的實驗設計。但是，這些挑戰(zhàn)也呈現(xiàn)出一種獨特的樂趣。這種樂趣來自于我們思考、嘗試和獨立解決問題的過程。在這個過程中，我們不僅可以提高我們的自信心，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。
通過實驗，我學習了許多關于科學和工程方面的知識。例如，在我們進行水的分離實驗時，我了解了關于分離方法的不同，這不僅加深了我的理論知識，還讓我更好地了解了實驗原理。除此之外，我還體驗到了建立問題和解決問題的過程，這讓我意識到問題本身可能會是問題的核心所在。通過尋找問題的解決方案，我能夠實現(xiàn)更高層次的思考和創(chuàng)新。
第五段：總結。
在這過去的一年里，我收獲了太多，體驗了太多，學到了太多。對于實驗課的經驗，我將繼續(xù)把它們應用到我的更多的知識學習中。我相信我的實驗經驗將成為我未來學習的重要基礎。感謝老師和實驗咨詢員對我們的精心指導，讓我們走向一個充滿奇跡且無限潛力的未來。
寫實驗心得篇八
作為一名小學四年級的學生，在自然與科學課上，我有了許多實驗的經歷，每次實驗都給我留下了深刻的印象。這些實驗讓我學會了如何觀察、思考和實驗，也讓我對科學有了更真切的認識。下面就讓我來分享一下在實驗中所獲得的心得體會吧。
第一段：實驗必須仔細觀察。
每次實驗前，老師都會先給我們一些相關的觀察問題，讓我們在實驗中留意這些問題并尋找答案。這讓我懂得了，做實驗必須仔細觀察，而且要問自己各種問題，包括“為什么”、“怎么會這樣”等等，這樣才能真正地理解實驗，發(fā)現(xiàn)其中的原理和規(guī)律。
第二段：實驗不一定要成功。
在實驗中，有時候我們做點錯了，實驗也會失敗。但是從實驗失敗中，我們也可以獲得一些重要的經驗。比如，我們可以反思失敗的原因，找出問題所在，從而避免同樣的錯誤再次發(fā)生。實驗也教會我們面對失敗時不要輕易放棄，而是努力尋找解決問題的方法。
第三段：實驗需要有團隊精神。
每次實驗都需要一個小組來完成，因為一個人無法完成所有的實驗任務。在小組內，我們需要互相幫助，分享各自的想法和觀察結果，表示自己的看法并嘗試理解他人的看法。通過這樣的互動，我們可以更全面地了解實驗，而且也可以在合作中收獲友誼和信任感。
第四段：實驗需要記錄。
實驗完成后，我們需要對實驗結果進行記錄，比如用筆寫下自己的觀察心得和實驗過程中的細節(jié)。這樣的記錄可以幫助我們回憶實驗，了解實驗的變化和差異，從而為以后的實驗提供指導和參考。
第五段：實驗需要發(fā)揮想象力。
最后，我認為在實驗中發(fā)揮自己的想象力是很重要的。想象力可以幫助我們開拓新的視野，激發(fā)探究和創(chuàng)新的能力。在實驗中，我們可以自由地提出自己的猜想和想法，探索各項變量的作用?；蛟S這些想法并不都正確，但是思考和創(chuàng)新的過程永遠是值得鼓勵和尊重的。
總之，實驗是小學教育中非常重要的一部分，通過實驗我們可以更全面地了解世界和科學，也可以培養(yǎng)我們探究和創(chuàng)新的能力。在今后的學習中，我會更加用心地參加每次實驗，力爭在實驗中獲得更豐富的經驗和知識。
寫實驗心得篇九
速寫實驗是一種旨在提高繪畫技巧和觀察能力的實踐活動。通過觀察和快速繪制，我深刻體會到了速寫實驗的重要性和學習價值。在這次速寫實驗中，我通過與自己的對話和反思，不斷突破自己的繪畫局限，提高了繪畫技巧，并且對周圍的事物和環(huán)境有了更深刻的觀察。這次實驗讓我更加熱愛繪畫，同時也激發(fā)了我對藝術創(chuàng)作的興趣和激情。
在開始實驗前，我對速寫實驗的理解僅僅停留在簡單的快速繪制上。然而，實踐過程中我逐漸意識到速寫實驗的內涵遠遠超過了我的想象。它更注重觀察和真實記錄，通過快速繪制來捕捉真實生活中的瞬間。觀察的深入和精準成為這次實驗最大的挑戰(zhàn)，也是我最需要克服的問題。剛開始實驗時，我只顧著追求速度，畫線筆觸粗細不一，造成畫面不真實，表達力不夠。而隨著實驗的進行，我逐漸明白了觀察的重要性，開始更加仔細觀察事物的細節(jié)，注意用線條表達形狀和質感的變化。這樣的觀察讓我的速寫作品更加真實，表現(xiàn)力也有了明顯的提升。
與此同時，速寫實驗也是一種個人思考和創(chuàng)造的過程。在實驗中，我通過與自己的對話和反思，不斷探索和表達自己的觀點和感受。在繪畫的過程中，我與作品進行了深入的交流，表達了我對事物的獨特理解和感受。通過這種交流，我漸漸找到了自己的創(chuàng)作風格和獨特的表達方式。這種與作品的對話和反思讓我更加深入地理解了自己和藝術的關系，也加強了我對藝術創(chuàng)作的認同感和自信心。
速寫實驗不僅提高了我的繪畫技巧，也讓我對周圍事物有了更深刻的觀察。在實驗中，我繪制了身邊的人、風景和物品，每個細節(jié)都成為我觀察的對象。通過繪畫的方式，我更加仔細地觀察了這些事物的形態(tài)、輪廓和質感。我發(fā)現(xiàn)，在觀察的過程中，我對事物有了更深入的認識和理解。繪畫讓我重新審視了細節(jié)，讓我能夠更好地去發(fā)現(xiàn)這個世界的美麗和細微之處。這種觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣，讓我對生活充滿了更多的敏感和熱愛，并且激發(fā)了我更多地去探索和創(chuàng)造。
總結起來，速寫實驗給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過實驗，我意識到了速寫的重要性和學習價值，突破了自己的繪畫局限，提高了繪畫技巧。與作品的對話和反思讓我更加深入地理解了自己和藝術的關系。觀察周圍的事物和環(huán)境讓我對世界有了更真切的感受，激發(fā)了我對生活和創(chuàng)作的熱情。速寫實驗不僅是繪畫技巧的訓練，更是一種思考和觀察的方式，它讓我重新審視了細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了生活的美好和精彩。通過這次實驗，我更加熱愛繪畫，也更加堅定了走藝術創(chuàng)作之路的決心。
寫實驗心得篇十
速寫實驗是一種通過繪畫來快速捕捉觀察對象形象特征及其內容的方法。在這個過程中，我通過不斷實踐和反思，獲得了很多寶貴的體會和收獲。
第一段，介紹速寫實驗的基本概念和重要性。
速寫實驗作為一種繪畫技術，可以幫助我們更好地觀察、感知和表達。在繪畫中，觀察是關鍵的一環(huán)，只有通過高度的敏感和觀察力，我們才能準確地捕捉到對象的細微特征。速寫實驗的重要性在于它強調了一種快速的、直觀的繪畫方式，幫助我們快速領會對象的本質特征及情感表達。
第二段，描述速寫實驗的實踐過程。
在進行速寫實驗時，我首先會選擇一個對象，可以是人物、風景或任何我感興趣的事物。接著，我會找到一個適合的位置坐下來，準備好繪畫工具和紙張。在開始繪畫前，我會用眼睛仔細觀察對象的整體形象和細節(jié)特征。然后，我會迅速用簡短的筆畫勾勒出對象的大致形狀和姿態(tài)。接下來，我會用更精確的線條和筆觸來描繪對象的細節(jié)特征，同時注意抓住對象的氣質和表情。最后，我會運用適當?shù)年幱昂兔靼堤幚恚酝怀鰧ο蟮牧Ⅲw感和光影效果。
第三段，總結速寫實驗對觀察力的要求和培養(yǎng)。
速寫實驗要求我們對觀察對象進行仔細觀察和聯(lián)系，用簡潔的手法進行捕捉和表達。繪畫是一種通過眼睛、大腦和手的協(xié)同作用實現(xiàn)的藝術表達方式，而這種協(xié)同需要高度的觀察力作為基礎。在實踐速寫實驗過程中，我的觀察力得到了極大的鍛煉和提高。我學會了仔細觀察事物的細節(jié)和特征，辨識并捕捉形象和情感的表達，通過繪畫將我所看到的表達出來。觀察力的提高不僅在繪畫中起到作用，也滲透到了日常生活中的學習和工作中。
第四段，探討速寫實驗對表達能力的培養(yǎng)和提升。
速寫實驗中，我們需要在短期內快速捕捉和表達對象的特征。這要求我們具備一定的表達能力。繪畫是一種直接的表達方式，通過畫筆和紙張，我們可以將自己所看到的事物形象化地展現(xiàn)出來。通過不斷實踐速寫實驗，我的表達能力也得到了提升。我學會了用簡短的線條和筆觸，勾勒出對象的形象特征和情感表達。同時，通過觀察和模仿他人的作品，我也不斷豐富和拓展自己的表達語言，提高自己的創(chuàng)造力和藝術性。繪畫的表達能力也可以應用到其他藝術和日常生活中，提升自己的綜合素質和人際交往能力。
第五段，總結速寫實驗對個人成長的影響和啟示。
速寫實驗是一種基于觀察和表達的繪畫方法，通過實踐和反思，我深刻體會到了它對個人成長的重要影響。速寫實驗不僅能夠提高我們的觀察力和表達能力，還能夠增強我們的專注力、想象力和創(chuàng)造力。在繪畫的過程中，我需要全神貫注地觀察、思考和表達，這極大地培養(yǎng)了我的專注力和思維能力。同時，繪畫也是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的藝術活動，通過不斷的實踐，我也慢慢培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。
總而言之，速寫實驗不僅是一種繪畫技巧，更是一種有益于觀察、思考和表達能力的訓練。通過實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)這種方法對個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。因此，我將繼續(xù)堅持實踐速寫實驗，不斷提高自己的觀察力和表達能力，同時也尋找更多的機會將這種方法運用到其他領域中，為我的個人成長和藝術追求助力。
寫實驗心得篇十一
好不容易熬到下課，我們迫不及待地沖出了教室，沖到了操場上瘋玩起來。風雨跑道里的一個實驗裝置吸引了我們的目光：這是一個由兩個金屬球、一個能轉動的把手和蜂鳴器組成的裝置。當一個人把兩只手分別放在這兩個金屬球上，由另一個人搖動下面的把手，電流便會從你的身體經過，觸動開關，蜂鳴器便“嘀嘀、嘀嘀”地叫起來。
我們像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，玩得不亦樂乎。蜂鳴器的嘀嘀聲和我們的笑聲交織在一起，此起彼伏。
可是，沒過多久，大家就有些玩膩了?！安蝗纾覀儞Q個新玩法吧。”有人提議道，“每個人單獨摸一個金屬球看看結果會是如何?”這個提議很快得到了大家的贊同。我和曉玲各自把手輕輕地放在球上，手把搖起來，可是蜂鳴器卻沒發(fā)出任何聲響。這是怎么回事?是手把搖得太慢了，還是我們的手沒有摁緊金屬球?大家冥思苦想，也沒研究出個究竟來。接連試了好幾次，還是沒成功。
大家垂頭喪氣的，正準備打道回府，我和曉玲的胳膊不小心碰到了一起，蜂鳴器竟“嘀嘀，嘀嘀”地響個不停。我們兩個人分開，蜂鳴器立刻就又歸于沉默。我們又試了幾次，發(fā)現(xiàn)只要我們兩人身體接觸，蜂鳴器便響起;沒有身體接觸，蜂鳴器便不響。
今天的實驗讓我對課堂上、書本中的知識有了親身的體驗，有了更深刻的理解。正像大詩人陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。也讓我知道了只有勤動腦，多動手，才能做個生活的有心人。
寫實驗心得篇十二
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。
實驗是科學研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設。實驗心得體會是對實驗過程和結果的總結和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內容，還能提高我們的科學思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準備工作（200字）。
在進行任何實驗之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準備好所需材料和儀器設備，確保實驗的順利進行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結果。這些結果不僅驗證了我們的假設，還拓寬了我們對實驗問題的認識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預期的現(xiàn)象和結果，這進一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）。
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設備的故障、實驗結果的異常等。對于這些問題，我們要以科學的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機會。
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結實驗的成果和經驗，還能提出進一步研究的方向和改進的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結，更是對自己能力和成長的評估。
總結：
實驗心得體會的寫作是對自己進行反思和總結的重要活動，通過實踐和經驗，我們更好地了解了科學研究的方法和過程，提高了自己的科學素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學精神和創(chuàng)新能力，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
寫實驗心得篇十三
時間過得真快，不經意間，一個學期就到了尾聲，進入到如火如荼的期末考試階段。
在學習單片機這門課程之前，就早早的聽各種任課教師和學長學姐們說過這門課程的重要性和學好這門課程的關鍵~~多做單片機實驗。
這個學期，我們除了在課堂上學習理論知識，還在實驗室做了7次實驗。將所學知識運用到實踐中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，強化理論知識。
此刻，單片機課程已經結束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結下了。
第一次是借點亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗箱上器材。第一次實驗體現(xiàn)了一個人對新事物的理解本事和敏感度。雖然之前做過許多種實驗。但依舊發(fā)現(xiàn)自我存在一個很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽教師講解軟件使用時，思路容易停滯，然后就跟不上教師的步驟了，結果需要別人再次指導；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個個圖標點開，進去看看。所以第一次試驗相對失敗。鑒于此，我自我在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個功能，使自我熟練掌握。
在做實驗中，第二個問題應當是準備不充分吧。一開始，由于沒有課前準備的意識，每每都是到了實驗室才開始編程，完成作業(yè)，導致每次時間都有些倉促。之后在教師的批評下，認識到這是個很大的問題：教師提前把任務告訴我們，就是期望我們私下把程序編好。于是我便在上機之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機時只需調試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)儉出時間和同學討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐本事是作為我們這個專業(yè)的基本素質。
三是我的依靠性很大，剛開始編程序時喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當程序出現(xiàn)問題時，不明白如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法明白哪里錯了?？墒蔷幊淌且患車烂C的事情，容不得半點錯誤。于是便只能狠下決心，堅持自我編寫，即使套用時，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學習的興趣。
還有一次實驗是調出電腦里的程序，讓它在試驗箱上實現(xiàn)其功，讓我們去體會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥螅坏貌徽f我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個問題，對試驗箱內部結構功能的不懂，以至于不明白如何連線讓程序實現(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機是軟件和硬件的結合，兩者是一個整體。所以必須把硬件方面加強。
五是基礎知識的薄弱，也是最基礎的問題吧！在用c語言編程時，才發(fā)現(xiàn)自我c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學過，可是就目前所掌握的c語言知識，對于單片機編程遠遠不夠。c語言也是我們以后學各種語言的基礎，必須要花很多的時間溫習強化。
經過這個學期的單片機實驗，我發(fā)現(xiàn)了自我很多問題，也從中學到了很多。它不是物理實驗時，只需要記住教師說的步驟，順次做完就能夠了；并不是matlab實驗，只需要你明白一些語句表達，然后在不違背語法的情景下，組合好就能夠了；它不是eda實驗，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不明白，都是混，都跟不上教師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎上，用單片機語言在keil軟件上寫出必須的程序，然后利用stcisp燒到試驗箱上，實現(xiàn)其特定的功能。而在編程時需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。
單片機在電子技術應用領域中，單片機的應用愈來愈多地應用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機的應用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識，并且還要深入了解各應用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機結合，才能設計出優(yōu)良的應用系統(tǒng)。并且需要與時俱進，不斷了解各公司最新芯片的結構和應用，在實際應用中找到最好的性能價格比。培養(yǎng)自我理解新知識的自學本事，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神，在原有的基礎上進行改善，使之功能不斷完善。當然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認真，足夠堅強，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就必須能辦到。
寫實驗心得篇十四
今天是實驗課，桌上有透明的容器，甜而不膩的白糖，飽滿的米，穿著淡綠色衣服的美味牛扎奶芙，還有一杯開水"白開水。
實驗開始了，第一步李老師拿出了今天的容器，容器還有一個白色的蓋子。第二步又把兩包香噴噴的.牛扎奶芙放入容器中，另一個牛扎奶芙好像在說：“你往我這再擠一點吧！我這還有一點空隙給你?！钡谌桨衙子檬峙醯搅巳萜骼铮Ｔ誊接妥旎嗟卣f：“快走吧！你快走吧！”可米還是擠了進來。第四步糖剛好也想進來，米和牛扎奶芙不約而同地說：“走吧！”又說：“進來吧！”糖就高高興興地進入小青龍大酒店了，第五步水才出現(xiàn)。米、牛扎奶芙和糖用震耳欲聾的聲音說：“不行了，房間滿了。”水聽了聽說：“我住在地上，打地鋪就好了?！闭f完也跑了進去。小青龍大酒店關門了，水滿了出來，李老師只好請水到毛巾大酒店去了，那里只住液體。同學們有的說是容器里是黑暗料理，有的說里面還可以加一點水，有的說：“滿了！滿了！不能再加了……”一片說話的聲音。
我明白了：我的課余時間是還可以用力擠出一些的，只要努力一點，就可以甜一點，那一點雖然這么小，但用途很大很大。
寫實驗心得篇十五
首先準備材料：一個直升瓶、一瓶色素、一小塊兒泡騰片、一塊磁鐵、3m膠、清水和食用油。
接著將清水倒入直升瓶中，滴入幾滴色素，搖一搖使色素與清水融為一體。然后將準備好的食用油倒入水中。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，油和水竟然分層了，真是好神奇?。≡儆?m膠把泡騰片和磁鐵粘在一起，最后我懷著激動的心情把粘著磁鐵的泡騰片扔進了水中。
只聽“撲通”一聲，泡騰片沉入了水底。緊接著，水面升起一個個小氣泡，過了兩三秒鐘，這些小氣泡越來越多，形成了一股彩色的水柱，直沖水面，可在接觸水面的一剎那，又分裂成許多個小水珠，慢慢沉入水底。
為什么會有這樣奇妙的現(xiàn)象呢？經過查閱資料，我終于揭開了這個謎底。原來泡騰片與水接觸之后，會產生大量的`二氧化碳氣泡，這些氣泡會帶著小水珠一起上浮到油面以上，當氣泡被排放后，沒有了氣泡的水珠就會落到瓶子底部，便形成了海底火山。
只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)，不是世界上沒有科學，而是耍用你的雙眼去發(fā)現(xiàn)科學。
寫實驗心得篇十六
在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在教師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，教師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
通過這次xxx的`實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
寫實驗心得篇十七
“從讀學寫、以寫促讀，讓閱讀和寫作比翼齊飛”——“小學生個性化讀寫結合的探究”課題階段性。
總結。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自見”。這些名言都闡明了讀與寫的關系。讀是內化和吸收，是對語言的理解，讀是基礎，以讀促寫，從讀中悟出怎樣寫。讀寫的結合，其實又是學用的結合，是吸收和表達的結合。
我參加了讀寫結合課題研究實驗已經一年了。我堅持讀寫結合的原則，實行大語文教育，將學生的聽、說、讀、寫等語文能力有機地結合起來。這一學期來主要從以下幾方面開展了大量務實的工作，使課題研究得以順利推進。
一、理論培訓奠基礎。
“理論指導實踐”。每個月我都要進行理論知識學習，從文章中汲取養(yǎng)分并做好學習筆記，通過對《勞于讀書，逸于寫作》、《讀寫巧結合，習作“落地生根”》、《“讀寫結合個性化”
教學。
策略初探》、《讀寫結合》等文章的學習，使我明確了個性化讀寫結合教學的真正內涵：“讀寫結合”是一個“讀”與“寫”相輔相成的過程，它們是不可分割的。在小學階段的閱讀教學中必須把讀與寫結合起來，并加強訓練，從而培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。在每次學習后，我能將學習到的新理念大膽地運用到閱讀作文教學的實踐中去，努力探索出適合本班級的讀寫結合個性化之路。
二、課堂教學勇實踐。
本學期，針對“讀寫結合”這個課題，我都做到了精心的準備，結合這篇課文的特點和學生實際確定本課的訓練點，在朗讀感悟的基礎上讓學生模仿課文寫寫自己喜歡的季節(jié)，他們寫得有模有樣。有的寫到:“花兒紅紅，她對蜜蜂說：‘我是春天?！庇械膶懙?“楊柳飄飄，他對小溪說：‘我是春天?！边€有的寫到：“蘋果紅紅，他對大樹說：‘我是秋天?！┗h飄，他對大地說：‘我是冬天?！睆埖だ蠋熃掏辍都偃纭分螅寣W生展開想象：“假如我有一支馬良的神筆，我要畫些什么呢？”之后再用圖畫的形式表現(xiàn)出來，并根據(jù)課文學習的內容為圖配上幾句話：
“假如我有一支馬良的神筆，我要畫，送給，讓”。有的學生寫到：“假如，我有一支馬良的神筆，我要給汶川的小朋友畫一座堅固的學校，當?shù)卣饋砼R時，他們還能安全、快樂的學習?！庇械膶懙剑骸凹偃纾矣幸恢яR良的神筆，我要給媽媽畫一個最先進的按摩椅，當媽媽疲憊時，只要一躺在按摩椅上就能充滿活力。”這樣的教學設計把讀與寫巧妙地結合在一起，鍛煉了學生的口語表達能力和寫話能力。潘娟老師在教學老舍先生寫的《貓》一文后，又指導學生閱讀了另兩位作家寫的貓的片斷，通過比較閱讀，領悟作者的不同寫作手法，從而引導了學生從讀學寫，以寫促讀。讀寫相結合，真的是妙不可言。
三、
豐富活動放光彩。
（一）閱讀課，重積累。
只有讓學生博覽群書，吸收豐富的知識，積累豐富的詞匯，才能寫出精彩紛呈的作文來。因此每周進行一節(jié)“閱讀課”，建立班級讀書角，讓學生共享讀書資源。為他們營造了一個溫馨的讀書氛圍，激勵學生從小與書交朋友，從書中汲取營養(yǎng)，明辨是非。學生們很珍惜這樣的閱讀環(huán)境，看起書來也如饑似渴，分秒必爭。原本吵鬧的課堂只能聽見偶爾幾聲的翻書聲。定期向學生推薦優(yōu)秀的、學生感興趣、樂意閱讀的各類兒童讀物。鼓勵每個學生的書包里隨時裝一本最近閱讀的，比較喜歡的書籍，利用課間時間抽空讀書。這樣做極大的調動了學生的閱讀興趣。
在閱讀過程中做好學生的閱讀積累。專門為學生摘抄好詞、好句、好段而準備的摘抄本。學生閱讀文章后，進行好詞佳句、精彩片段的摘抄積累，并及時寫寫閱讀感悟。在班里定期評比展示，互相學習，共同提高。表揚書寫認真的同學，激勵大家積極讀書，認真書寫。經過一學期的積累，明顯的感覺到學生們學會了運用自己的積累潤色習作中的語言，寫作能力在提高。
（二）小練筆，大文章。
課題組教師們積極鼓勵、引導學生寫小練筆，多種方式調動了學生的積極性。
1、以“讀”為樣，練習仿寫。
性格。在閱讀教學中，以“讀”為樣，讓學生反復誦讀，培養(yǎng)語感。依托課文，找準訓練點，將閱讀、寫作更直接、更密切地融合起來。
2、讀后想象，練習續(xù)寫。
教學《小攝影師》一課后，就引導學生進行續(xù)寫，讓學生聯(lián)系課文，結合自己的生活經驗，給課文續(xù)寫了一個完美的結局：第二天，小男孩又來到高爾基的辦公室，完成了任務，高興地離開了。王欣老師教學《跨越海峽的生命橋》這一課后，引導學生續(xù)寫：當大陸青年和臺灣青年相見后會說些什么。續(xù)寫的設計將讀和寫緊密的結合起來，調動了學生讀和寫兩個方面的積極性。
3、領會意境，直抒胸臆。
指導學完《窮人》這課后，許多同學有感而發(fā)，寫道：“世上除了父母，還能有誰會如此關心我們。人生之路漫漫，我們定會有一日離開父母的懷抱。父母永遠都是愛兒女的，不過愛的方式不一樣，兒女的成功與失敗父母永遠都會牽腸掛肚的，人生是要經過磨練的，不能永遠在父母的庇護下活著?！边€有的同學創(chuàng)作了一首歌頌母愛的小詩：“母親的愛是無私的、是偉大的；母親的愛是嚴厲的、溫柔的；母親的愛又是勇敢的、冷漠的；母親的愛永遠讓人牽腸掛肚，母親，我愛你！”??學生的感觸很多，很豐富，這樣學生始終處于一種積極的讀書狀態(tài)，從而加深對文本的理解和體驗。在教學每一篇課文時，在全面理解的基礎上，都能精心設計練筆：選擇一個段落，一個情節(jié)或者一個側面進行說和寫的練習。讓學生用自己的話說說課文中的內容，或改變人稱運用自我介紹的方式進行表達；或者讓學生把學會的古詩表達的意境消息地描述出來等等。
（三）多活動，喜收獲。
豐富多彩的活動是提高學生學習興趣的最佳方式，為此實驗班級開展了多姿多彩的活動，扎扎實實進行讀寫結合訓練。
1、開展“我和父母共讀書”活動，并每天做好記載。利用網(wǎng)絡等途徑把一些家長的先進讀書經驗向家長推廣，指導家長培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。通過讀書活動，學生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高，為寫好作文打下了堅實的基礎。
開展“讀書筆記展評”活動。在評比展示中，孩子們互相學習，共同提高。設立“小小讀書手”、“讀書小能手”、“讀書小明星”的稱號讓學生爭取。這樣一來學生讀書的興趣就高漲了。開展了學生課題手抄報和電子小報的展評活動，評出優(yōu)秀小報，并在園地展出，學生有序地進行了參觀學習，同學們津津樂道、指指點點，不舍離開，通過參觀從構圖、排版、內容、色彩等方面學到了不少東西。
2、開展“規(guī)范漢字比賽”活動。
大家欣賞，相互學習，并從中得到啟發(fā)和靈感。
在這一學期里，我在課題研究的道路上又往前邁進了堅實的一步。今后的課題研究工作中要不斷尋找讀、寫的結合點，注重課外閱讀，強化詞句積累，豐富學生語言，提高學生表達能力，使學生的讀寫能力邁上一個新臺階，讓學生的閱讀和寫作比翼齊飛。
對外漢語讀寫教案模板。
寫實驗心得篇十八
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學，他已經烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的'試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣!
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