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函授大專畢業(yè)論文篇一
摘要:函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越來越顯露出和時代發(fā)展不相適應(yīng)的問題。
現(xiàn)代化的函授教育需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制，才能形成函授教育的教育特色和優(yōu)勢，進而提高函授教育的質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
關(guān)鍵詞:函授教育;網(wǎng)絡(luò)教育資源;整合;共享。
隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與運用，網(wǎng)絡(luò)教育已成為現(xiàn)代化學校教育的重要方式，對學校傳統(tǒng)教育方式的不足起到補充作用，極大地促進學生自主學習的積極性，使教師的教學過程更加靈活、方便、節(jié)省與高效。
網(wǎng)絡(luò)教育需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，需要通過對傳統(tǒng)教育資源的重構(gòu)、彌補、整合與優(yōu)化，并實現(xiàn)對這些教育資源的共建與共享，網(wǎng)絡(luò)教育才能發(fā)揮出自身無可替代的強大功能，才能在現(xiàn)代化學校教育中產(chǎn)生重要的促進作用。
教育手段的現(xiàn)代化也對函授教育提出新的挑戰(zhàn)與要求，促使函授教育原有的教育模式與教學方法有待改進[1]，繼續(xù)教育的現(xiàn)代化需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的最大化利用，形成繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)教育特色和優(yōu)勢，進而大幅度提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，為培養(yǎng)國家建設(shè)人才做出重要貢獻。
一、函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育資源的需求。
作為人才教育的一種方式，函授教育是我國人才培養(yǎng)的需要，是普通高等教育的延續(xù)，也是在特定發(fā)展時期技術(shù)條件制約下的一種特殊教育形式。
而隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的依賴性也越來越強，對網(wǎng)絡(luò)教育資源也提出對應(yīng)的要求。
(一)函授教育傳統(tǒng)教學方式的不足。
我國函授教育因起步時間晚、經(jīng)濟能力弱、技術(shù)條件差等原因而導致方式落后。
如當前函授教育所采取的教育方式主要就是將教學(課程)內(nèi)容以信函(教材)的方式發(fā)放或郵寄給學生，讓學生通過自學來完成絕大多數(shù)專業(yè)內(nèi)容。
相比之下，學校的面授安排不但次數(shù)有限，而且時間較短，這就導致函授教育的效果與質(zhì)量不盡如人意。
第一，教學內(nèi)容受到限制。
由于函授內(nèi)容的媒介為紙質(zhì)材料，固定的文字內(nèi)容不但限制容量，而且限制形式，使學員在自學過程中缺少靈活而豐富的輔助材料。
第二，教學過程缺少互動。
函授教育主要是讓學員通過紙質(zhì)教材而自學，師生之間難以進行溝通;面授時教師因要在短時間內(nèi)灌輸大量內(nèi)容，也無暇進行師生互動，導致很多學習上的問題被忽略掉。
第三，教學管理嚴重缺失。
教學管理是教育的重要環(huán)節(jié)之一，由于函授教育形式的特殊，學校對學生的自學過程及學習效果無從得知，也無法監(jiān)控與監(jiān)管;對教師短時面授的教學過程與效果也無法做到精細管理與精確評價。
第四，教學效果不盡如人意。
自學加面授是函授的基本教學方式，學員自學多以自己的業(yè)余時間和自己的習慣方式進行，學習質(zhì)量難以保證;而教師的面授時間短、內(nèi)容多，教學內(nèi)容要么被壓縮，要么被刪減，要么一帶而過，教學效果可想而知。
第五，教學資源封閉陳舊。
由于各高校的函授部門相對封閉，彼此缺少溝通交流，授課教師壓力不大，也無法激勵優(yōu)質(zhì)教學資源的建設(shè)與共享，久而久之，就造成函授教學資源的封閉與陳舊，使函授教育的傳統(tǒng)教育方式越來越落后于時代的發(fā)展與要求。
(二)網(wǎng)絡(luò)教育資源在函授教育中的優(yōu)勢。
函授教學是基于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育資源而實施的教學模式，網(wǎng)絡(luò)教學需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這些教育資源相比于傳統(tǒng)教育教學模式有著全面的優(yōu)越性。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學可以為學員提供多樣的課件資源，使學員所面對的學習資料無論在內(nèi)容上，還是在形式上都極為豐富，學員在自學過程中不僅可以自行查閱、調(diào)用各種輔助性學習資料，還能通過文字之外的圖案、圖標、圖形、圖像、動畫、音頻、影像等形式強化學習效果，大大提高自學的質(zhì)量。
其次，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)并不因為教育的遠程化而淡化互動與交流，先進的互動信息交流平臺是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)最重要的一個組成部分，學員們可以通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)即時通信、微博、論壇、短信、微信等，在互動信息交流平臺上溝通與交流，從而實現(xiàn)師生、生生之間的互動，以此促進網(wǎng)絡(luò)學習。
再次，網(wǎng)絡(luò)教育有著統(tǒng)一的教學質(zhì)量標準、教學運行模式及教育管理機制，不僅能為學生提供自主學習的多功能支持與服務(wù)，還能對網(wǎng)絡(luò)教學與學習全程進行有效的質(zhì)量監(jiān)控[2]。
尤其重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育的開放性可使網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化、最充分地利用與共享，并通過共享利用而使教學資源不斷優(yōu)化與完善，實現(xiàn)函授教育網(wǎng)絡(luò)化教育資源的科學運用及可持續(xù)發(fā)展。
二、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合。
函授教育所需要的網(wǎng)絡(luò)教育資源是保證教育實踐活動的現(xiàn)實條件，包括能使網(wǎng)絡(luò)教育政策運行的物質(zhì)設(shè)備、技術(shù)平臺、課程資源、師資配備及教育管理系統(tǒng)等。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合需要運用一定的方法和手段，對以上教育資源的各組成部分進行分類開發(fā)、集成優(yōu)化、相互滲透、協(xié)同相容，以便于網(wǎng)絡(luò)教育過程的有效控制與健康運行，使有限的教育資源發(fā)揮出最大化的教育效益[3]，從而促進函授教育的現(xiàn)代化發(fā)展。
(一)網(wǎng)絡(luò)教學信息平臺軟硬件資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教學信息平臺的建設(shè)是一個軟硬件的整合過程，通過對硬件設(shè)備的軟件技術(shù)鑲?cè)雭硗瓿删W(wǎng)絡(luò)教育平臺的建立，并保證這一教育平臺的正常健康運行，并在運行中為網(wǎng)絡(luò)化遠程教育提供可靠的輸入、傳送、檢索、接收及調(diào)用等教育服務(wù)功能，同時通過管理系統(tǒng)還能對教學過程實行有效的監(jiān)控管理，能夠為師生或生生之間的互動交流提供暢通的渠道，以便于在不同的時間和地點開展同步化的教學過程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共用與共享，使教學的效果與質(zhì)量得到切實保證。
具體涵蓋三個方面:一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源的物質(zhì)技術(shù)體系，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用以及多媒體教學設(shè)備的設(shè)置，使得網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)從總體上能夠符合繼續(xù)教育教學應(yīng)用的特點。
二是建立有效的網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理系統(tǒng)，以有助于網(wǎng)絡(luò)教學資源的應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)教學緊密結(jié)合，使教育資源的應(yīng)用更具目的性、針對性和服務(wù)性，并有利于檢驗教育資源的教學效果和教學質(zhì)量[4]。
三是提供服務(wù)式網(wǎng)絡(luò)信息平臺，使函授教學能基于這一平臺而有效展開。
各院校之間還能共享這一平臺所提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源，并在共享中攜手共建，共同提供優(yōu)質(zhì)的資源內(nèi)容，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的精益求精和可持續(xù)發(fā)展。
(二)優(yōu)質(zhì)師資資源的整合。
遠程教育專業(yè)人員是函授教育網(wǎng)絡(luò)化過程的重要人力資源，他們既是網(wǎng)絡(luò)化教育實施實踐的基礎(chǔ)，又是提高網(wǎng)絡(luò)化教育教學質(zhì)量的保證。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的人力資源包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、教育平臺管理人員及網(wǎng)絡(luò)教學師資，其中尤以師資配備為重，他們既是函授教育教學過程的主導者，也是學員學習過程的管理者。
函授教育中的網(wǎng)絡(luò)教育師資相比于全日制高校的普通教師，有許多較高的要求必須達到，除了必要的專業(yè)能力與教育教學能力之外，還應(yīng)擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、網(wǎng)絡(luò)教育管理能力、溝通能力等。
因此，優(yōu)質(zhì)師資資源的整合是網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的重要組成部分，也是關(guān)鍵部分之一。
首先，要嚴把教師資格標準，不但要有嚴格的學歷要求，而且要注重教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，上崗教師必須通過遠程教育專業(yè)化的培訓才能納入網(wǎng)絡(luò)教育的師資隊伍。
其次，要嚴把教師準入關(guān)口。
即便教師取得相應(yīng)的學歷及資格，也要通過競聘上崗、擇優(yōu)錄用的方式進行優(yōu)質(zhì)的師資選拔，而不是降低標準，降低要求。
再次，應(yīng)通過培訓進一步提高網(wǎng)絡(luò)教育教師的專業(yè)能力與網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之在教育教學、教育管理、課程建設(shè)、多媒體課件設(shè)計制作、遠程教育改革、教育教學評價等方面都能有所發(fā)展與貢獻，保證函授教育網(wǎng)絡(luò)化教學的高質(zhì)量、高水平。
(三)各類課程資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的課程資源整合是一項需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程，是使信息技術(shù)與學科教學相融合的過程。
課程資源的整合包含體制建設(shè)和具體課程建設(shè)，課程建設(shè)是重中之重，需要經(jīng)過資源整合、優(yōu)化、標準化建設(shè)以及共享機制的建立等一系列環(huán)節(jié)。
第一，要加強對函授教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)于應(yīng)用的組織領(lǐng)導，建立統(tǒng)一的運行管理機制，使函授教育網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與利用、共建與共享真正成為一個系統(tǒng)性工程。
第二，要嚴格按照《現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的基本要求，以課程理論、教學理論、教學設(shè)計理論以及系統(tǒng)理論等作為網(wǎng)絡(luò)課程資源整合的理論基礎(chǔ)[5]，使整合后的課程資源具有內(nèi)容豐富、形式多元、性能齊全、功能強大等優(yōu)點。
第三，設(shè)計對應(yīng)的學習的平臺和系統(tǒng)工具，如協(xié)作學習的平臺、答疑系統(tǒng)、測試工具等，以便更好地支持網(wǎng)絡(luò)教學活動和學習活動。
第四，建立彼此共享的動態(tài)資源庫，使課程資源在應(yīng)用與共享的過程中不斷積累、挖掘與更新，讓每一位應(yīng)用者都同時成為建設(shè)者，并通過這一動態(tài)的流動與循環(huán)過程來進一步提高課程資源的科學性、先進性、實用性和藝術(shù)創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育課程資源的蘊含價值。
三、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享。
共享是網(wǎng)絡(luò)課程資源的特征功能與價值意義所在，函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享不僅有利于提高函授繼續(xù)教育的效果與質(zhì)量，還有利于降低教育的運行成本，并將促進函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的科學及可持續(xù)發(fā)展。
而要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展，就必須建立起網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享體系，以共享管理機制規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展。
(一)建立函授教育網(wǎng)絡(luò)資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)、管理與共享的重要人事機構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制的建立與運行有賴于這一人事機構(gòu)的建設(shè)及其作用發(fā)揮。
教育資源管理協(xié)調(diào)機構(gòu)應(yīng)由教育管理部門、高校及校內(nèi)繼續(xù)教育院系共同組成，并通過明確分工而投入工作、各司其職:有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、管理機制及共享政策由教育主管部門和學校管理部門共同進行;網(wǎng)絡(luò)教育資源的設(shè)計、開發(fā)與整合等具體建設(shè)過程則由專家組共同實施。
由于各高校函授院系傳統(tǒng)教學方式的相對封閉性，作為網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)，應(yīng)堅持共建、共享、協(xié)作、相容、科學的原則，應(yīng)以加強高校與高校之間、校內(nèi)的院系與院系之間的資源共建、共享交流、共同發(fā)展為宗旨，做好網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作，解決好課程資源共享的具體操作問題，以保障網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的有序進行，以期提高函授教育的質(zhì)量與水平。
(二)確立函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制。
在函授教育中，網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與共享不僅涉及開發(fā)過程，還涉及共享過程;不僅涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本建設(shè)，還涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的完善與發(fā)展。
在這一過程中的投資者與受益者、建設(shè)者與共享者之間必須建立科學、合理、和諧的共建與共享機制，才能促進網(wǎng)絡(luò)教育資源的健康、有序發(fā)展。
在此必須處理好三個層面的問題:一是函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本項目建設(shè)，應(yīng)由政府投資、由教育行政主管部門負責、由函授教育院系共建。
二是特色專業(yè)或優(yōu)勢學科的網(wǎng)絡(luò)教育資源由教育資源建設(shè)主管部門負責校際分配與協(xié)調(diào)，各校應(yīng)明確自己的目的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成自己的優(yōu)勢資源建設(shè)項目。
當然，為保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重開發(fā)者的智慧與勞動，這一開發(fā)行為可以是有償行為，但開發(fā)者必須根據(jù)有償征集的詳細內(nèi)容及辦法和資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和資源質(zhì)量要求來完成[6]。
函授大專畢業(yè)論文篇二
引言。
地質(zhì)的測繪主要是運用地質(zhì)相關(guān)的理論對工程項目的建設(shè)及地質(zhì)進行精密的觀測和分析，了解對于建筑區(qū)各個工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項目各個部門的參考。對于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對來說較為先進的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計的理念?，F(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項勘察方法中最先進行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項工作。但在詳細勘察階段為了對某些專門的地質(zhì)問題作補充調(diào)查，也進行工程地質(zhì)測繪。
工程地質(zhì)測繪是運用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評價。
根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對工程地質(zhì)條件的某一要素進行專門研究，如第四紀地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等;研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學在經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時間，并積累了豐富的經(jīng)驗。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實時、動態(tài)、綜合的信息源，對礦區(qū)環(huán)境進行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術(shù)對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時相的動態(tài)監(jiān)測功能獲得及時可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進行相關(guān)數(shù)據(jù)的實時更新，并對這些數(shù)據(jù)進行空間分析，可得到濕地的動態(tài)變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術(shù)能夠?qū)崟r地對大江、大河和湖水水位進行監(jiān)測，可實時監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實時的安全運行監(jiān)控手段。
2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標準化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會化(數(shù)字地球de)的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺，它實現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認識，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進行三、四等三角點的加密，另一是在國家一、二等三角點下不能加密情況下布設(shè)獨立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制.獨立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀末期引入載波靜態(tài)相對定位技術(shù)即多臺套gps接收機結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨立斷點分布的礦區(qū)工程點不再需要長遠距離的測三角鎖從其他地方引入控制點，只需從起算點采用邊點連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時間和人力。
3.2地形測量技術(shù)。
地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會點，現(xiàn)在則采用導線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學的發(fā)展趨勢，這種趨勢表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學科之間的相互交叉與滲透，測繪學與其它門類科學的聯(lián)系增強加大，測繪學吸收和移植其它學科成果的速度加快，這種學科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
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函授大專畢業(yè)論文篇三
摘要：本文基于當前我國建筑工程招標管理過程中存在的問題進行分析和研究，進一步從法律體系建設(shè)、加強資質(zhì)審核以及創(chuàng)新成本計價方式等方面入手，探討如何采取有效措施完善建筑工程招標管理，以加強行業(yè)監(jiān)管效率，推進建筑行業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：建筑工程;招標管理;措施。
當前社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下，建筑市場發(fā)展日趨規(guī)范化和專業(yè)化，但當前我國建筑工程招標管理體系尚不完善，難以滿足現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系下建筑工程招標管理需求，并且行業(yè)監(jiān)督與管理不到位，使得建筑工程招標管理效果并不理想。
此種情況下，加大力度探討完善建筑工程招標管理的具體措施，在規(guī)范建筑市場，推進建筑行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。
1當前我國建筑工程招標管理中存在的問題。
在建筑工程正式開始之前，建筑企業(yè)往往采取工程招標的方式選擇施工單位，以待建工程項目為標，吸引眾多使用單位參與工程報價，進而工程建設(shè)企業(yè)從中選取最優(yōu)報價，并與施工單位達成施工協(xié)議。
在建筑工程建設(shè)過程中，工程招標方式能夠通過賣家之間的公平競爭實現(xiàn)買家利益最大化，此種方式下，工程建設(shè)企業(yè)能夠通過工程招標來降低工程建設(shè)投資成本，從而加強工程質(zhì)量管理與控制。
但就當前我國建筑工程招標管理的實際情況來看，其中存在諸多不足，以下進行具體分析：
1.1法律監(jiān)管機制不健全。
我國政府雖然頒布了招投標行業(yè)法律文件，但是其只是起到行業(yè)引導性法律的作用，內(nèi)容較為籠統(tǒng)寬泛，并未對具體招投標細節(jié)做出明確規(guī)定，缺乏可執(zhí)行性和對違法行為的懲處效果，使得法律約束力僅限于形式。
各級政府部門對于招投標管理懲處條例和辦法以及懲處手段缺乏一致性，中央和地方監(jiān)督部門各為其主，各自按照自己的管理方法進行招投標監(jiān)管工作，形成重復管理或管理空缺的問題，導致招投標行業(yè)極易由于多重管理而產(chǎn)生管理漏洞。
1.2缺乏有效的市場化監(jiān)管機制。
招標行業(yè)的市場化管理和監(jiān)督的作用還沒有發(fā)揮其實際效果。
目前在招標市場中主要存在以下問題：招標機構(gòu)大多缺乏從業(yè)資質(zhì)，機構(gòu)內(nèi)部管理混亂，招標行業(yè)規(guī)定標準不一，政府在對招標機構(gòu)管理的相關(guān)法律還沒有出臺，致使招標中間機構(gòu)往往以企業(yè)利益最大化為目的，發(fā)生同業(yè)間的不正當競爭，擾亂了正常的招投標行業(yè)秩序。
1.3招標市場行業(yè)內(nèi)部亂象叢生。
除了外部監(jiān)管因素不利之外，招標行業(yè)內(nèi)部管理也比較混亂。
首先，行業(yè)內(nèi)部存在虛假招標情況。
招標單位和投標單位串通投標也是一種普遍存在的現(xiàn)象。
一方面，一些投標單位為了達到中標目的，不惜以不正當手段來取得招標單位的認可，故意壓低投標價格，而低價成本所帶來的影響通常就轉(zhuǎn)嫁到了壓縮工程施工成本上，使得施工質(zhì)量難以得到保障;另一方面，招標單位往往會過于關(guān)注投標的價格因素，不惜與一些報價低的投標企業(yè)串通，妨礙了行業(yè)內(nèi)部的正當競爭。
2完善建筑工程招標管理的具體策略。
為促進建筑工程招標管理過程中各項問題的有效解決，推進建筑工程施工的安全順利進行，并加強施工質(zhì)量控制，本文主要從法律監(jiān)督與管理體系、加強企業(yè)資質(zhì)審核以及創(chuàng)新成本計價方式等方面入手，切實提高建筑工程招標管理的科學性和有效性。
2.1健全工程招標相關(guān)法律體系。
為保證建筑工程招標管理工作的順利開展，應(yīng)當在建筑行業(yè)發(fā)展過程中，積極建立健全工程招標相關(guān)的法律監(jiān)督與管理體系，規(guī)范工程招標行為，最大程度上避免工程招標過程中串標或圍標行為的發(fā)生。
盡管我國已經(jīng)出臺了《招標投標法》，該項法律在一定程度上控制了建筑市場上的不正當競爭行為，提高了`規(guī)交易行為管理效率。
但隨著社會市場經(jīng)濟的不斷進步，該項法律中的相關(guān)制度呈現(xiàn)出一定滯后性，難以滿足現(xiàn)代社會經(jīng)濟形勢下的工程招標管理需求，為促進建筑工程招標管理過程中各項問題的有效解決，應(yīng)當積極完善《招標投標法》中有關(guān)工程招標的配套法律，全面提高《招標投標法》的實際法律效力。
相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)當加大對工程招標中的不法行為的懲處力度，將《招標投標法》嚴格落實到實際管理工作中。
相關(guān)建設(shè)行政主管部門應(yīng)當依照國家相關(guān)法律法規(guī)加強工程招標管理，建立黑名單清出制度，嚴厲打擊圍標、低價搶標等違規(guī)行為，屢教不改的將其列入黑名單，切實提高工程投標人的違法違規(guī)成本。
建筑行業(yè)內(nèi)可以完善投標人的誠信行為記錄，并做好信用評價等相關(guān)工作。
2.2加大力度對投標企業(yè)進行資質(zhì)審核。
為全面提高建筑工程招標管理的有效性和可靠性，應(yīng)當加大對投標企業(yè)的資質(zhì)審核力度，尤其是要全面考察投標企業(yè)的資質(zhì)、信譽和業(yè)績等內(nèi)容，進一步對其履行合約能力進行準確判斷。
具體來講，在對投標企業(yè)進行資質(zhì)審核的過程中，應(yīng)當嚴格審查其營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書以及授權(quán)書等，以免出現(xiàn)掛靠投標等情況。
與此同時應(yīng)當對投標人的信譽進行嚴格審查，查看其是否處于被責令停業(yè)或被取消投標資格等，審查其財產(chǎn)狀態(tài)，調(diào)查投標企業(yè)是否出現(xiàn)過騙取中標或嚴重違約等情況，投標企業(yè)是否出現(xiàn)過重大的質(zhì)量事故也資質(zhì)審核的一項重要內(nèi)容。
在投標企業(yè)資質(zhì)審核的過程中，應(yīng)當對投標人要求的項目經(jīng)理及項目負責人的實際情況進行審查，確保其滿足招標人相關(guān)要求，閉麥呢存在制造虛假材料的情況出現(xiàn)，并且要對主要機械設(shè)備進行實物考察。
2.3采用新型成本計價方法。
在工程量清單計價方法下，由招標人提供統(tǒng)一的工程量清單，投標人根據(jù)自身技術(shù)水平和管理水平自主填報單價和合價，有利于充分發(fā)揮企業(yè)的主動性和能動性，并有利于工程造價的有效控制。
實行工程量清單計價，所有投標人均在統(tǒng)一的工程量的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)實力考慮風險競爭價格，有利于公平競爭。
工程量清單計價一般采用單價合同，工程“量”的風險由招標方承擔，工程“價”的風險由投標方承擔，利于風險分擔。
2.4充分發(fā)揮標底的作用。
對于一個招標項目應(yīng)如何編制標底，標底在評標過程中起什么作用，這取決于招投標項目的性質(zhì)。
應(yīng)根據(jù)招標項目的實際情況，確定是否需要編制標底，如果需要必須經(jīng)過項目法人或項目法人委托具有相應(yīng)資質(zhì)的招標代理機構(gòu)編制，但標底必須嚴格保密，以防止獲取這些信息后進行串標活動。
結(jié)束語。
總而言之，招標管理是建筑工程建設(shè)中的一個重要環(huán)節(jié)，是建筑領(lǐng)域內(nèi)選擇施工單位的主要方式，為達到理想的招標效果，保證建筑工程建設(shè)的安全順利進行，建筑企業(yè)應(yīng)當積極加強招標管理，嚴格遵循公正且客觀的招標原則進行招標，并對招標過程進行有效的監(jiān)督與管理。
在建筑工程招標管理的過程中，政府部門應(yīng)當充分發(fā)揮自身監(jiān)督職能，不斷完善建筑行業(yè)相關(guān)法律規(guī)范，及時懲處招標過程中的不法行為，規(guī)范招標操作，營造一個優(yōu)良的建筑工程招標環(huán)境，保證建筑工程建設(shè)的安全順利進行。
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市政道路工程路基施工技術(shù)及管理【2】。
摘要：隨著社會的不斷進步以及經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平在不斷的提高，進而就在一定程度上推動了我國的城市化建設(shè)。
而道路建設(shè)作為城市化進程發(fā)展中的基礎(chǔ)，對于不斷的提高城市化的管理水平以及有效的促進城市化建設(shè)的快速發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。
但是，由于市政工程在建設(shè)的過程中，施工人員的水平參差不齊，這樣就在一定程度上影響了工程的施工質(zhì)量。
因此，我們應(yīng)不斷的分析與研究市政道路工程路基施工技術(shù)及管理，進而不斷的提高道路工程的施工質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：市政工程;道路工程;路基施工;管理。
城市道路的快速發(fā)展，不僅可以有效的為人們?nèi)粘Ｉ畹某鲂袔肀憷?，而且還能在一定程度上推動城市經(jīng)濟的發(fā)展。
然而，由于市政道路工程在施工過程中涉及的因素較多，且較為復雜，因此其在施工的過程中就較易出現(xiàn)一些病害，進而也就給人們的生活帶來了不利的影響。
本文就針對市政道路工程路基施工技術(shù)及管理展開具體的分析與討論。
1對道路路基施工技術(shù)的基本要求。
通過對道路路基施工技術(shù)基本要求的認識與了解，我們可更科學的運用道路路基的施工技術(shù)，進而不斷的提高道路工程的施工質(zhì)量。
下面，就針對道路路基施工技術(shù)的基本要求展開具體的分析與討論。
而所謂的路基就是指：通過構(gòu)建一定的支撐結(jié)構(gòu)或采取不斷的進行填筑的方法，來形成一定的支撐軌道。
因此，路基在建設(shè)的過程中，不僅受自然條件和人文環(huán)境的影響，而且還受路基施工技術(shù)影響。
1.1水溫具有穩(wěn)定性。
路基是道路工程的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的好壞也在一定程度上決定著整個路基工程的好壞。
而地下水和地面水的共同影響，就在一定程度上降低了路基的質(zhì)量，從而也就會損壞路基，這樣也就給整個市政工程帶來了一定的影響。
此外，隨著氣候的不斷變化，路基還會發(fā)生周期性的冰融現(xiàn)象，這樣也就在一定程度上加劇了對路基的損壞。
因此，針對不同地區(qū)不同氣候的路基存在的具體情況，我們應(yīng)對其進行綜合的整治，以此來有效的促進水溫具有一定的穩(wěn)定性，從而不斷的增強路基的強度和質(zhì)量。
1.2保持路基的強度足夠。
在路基工程的施工過程中，我們不僅要促進水溫具有一定的穩(wěn)定性，而且還應(yīng)不斷的保持路基的強度足夠，進而才能有效的保持整個市政工程的施工質(zhì)量。
因此，在施工的過程中，我們應(yīng)根據(jù)工程的建設(shè)規(guī)范以及施工的目的對相應(yīng)的路基發(fā)生情況進行檢查，以此來有效的保持路基的強度。
1.3路基結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性。
道路的路面都是靠路基來支撐的，因此，不斷的提高路基結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是路基工程施工的基礎(chǔ)。
此外，路基易受自然環(huán)境和人文環(huán)境的影響，進而就會在一定程度上對路基的質(zhì)量造成危害。
因此，我們就應(yīng)在施工的過程中，不斷的增強路基結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，進而就能在一定程度上增強路基的使用壽命，從而來不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
2路基施工的質(zhì)量控制要點分析。
路基工程作為城市道路建設(shè)的基礎(chǔ)，其質(zhì)量水平的高低都在一定程度上影響著城市化道路建設(shè)的發(fā)展。
因此，我們在對路基工程進行施工的過程中，就應(yīng)不斷的對路基施工的質(zhì)量控制要點進行分析，進而不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
下面，就針對路基施工的質(zhì)量控制要點展開具體的分析與討論。
2.1應(yīng)合理選擇施工方法。
合理的施工方法是提高路基工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。
因此，我們應(yīng)選擇科學、合理的施工方法對路基工程進行施工，進而不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
而當前路基工程主要采用的施工方法為：機械化施工或綜合機械化施工等方法。
而綜合機械化施工方法可以有效的增強主機與輔機工作的協(xié)調(diào)性，進而不僅能夠有效的降低人工強度，而且還能有效的提高施工質(zhì)量。
因此，綜合機械化施工方法是現(xiàn)在路基工程在建設(shè)的過程中常用的一種施工方法。
2.2應(yīng)對施工工序進行嚴格的控制。
為了有效的提高工程的施工質(zhì)量，我們不僅要選擇合理的施工方法，而且我們還要對施工的工序進行嚴格的控制，這樣才能不斷的提高工程的施工質(zhì)量。
因此，施工人員應(yīng)按照工程的相關(guān)施工規(guī)定對工程進行正常的施工，進而有效的加快工程的施工進度，以此來不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
函授大專畢業(yè)論文篇四
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態(tài)。護理本身應(yīng)包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學的理論和技術(shù)，為患者創(chuàng)造良好的心理環(huán)境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉(zhuǎn)變，住院后由于環(huán)境改變都會產(chǎn)生病人特有的心理需求和反應(yīng)。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態(tài)度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態(tài)和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調(diào)動其主觀能動性;樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫(yī)患關(guān)系，護患關(guān)系，患者之間的關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創(chuàng)造有利于治療和康復的最佳心身狀態(tài)。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應(yīng)措施開導病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫(yī)護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施;理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復的安撫：了解其內(nèi)心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進行有計劃的、系統(tǒng)的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標;根據(jù)目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執(zhí)行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預(yù)期效果是否過達到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng);再將反應(yīng)與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求;在評價的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應(yīng)情況，病人的警覺狀態(tài)，并連續(xù)觀察，有意識地發(fā)現(xiàn)是否存在否定診斷的跡象。以及執(zhí)行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關(guān)系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關(guān)護理問題及心貍反應(yīng)，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環(huán)境;和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難;護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態(tài)度，同情、關(guān)懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應(yīng)和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續(xù)敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應(yīng)多啟發(fā)，對興奮多言者不能厭煩要善于引導。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應(yīng)付能力、存在的思想問題，家庭角色關(guān)系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應(yīng)用學科，已得到普遍認可并廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護理實踐的始終。
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函授大專畢業(yè)論文篇五
隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，科學技術(shù)水平的提高。對于各項工程在設(shè)計之前，從事工程地質(zhì)工作者要詳細的了解建筑工程的地質(zhì)條件的空間分布情況，并且按照一定的比例尺寸如實的把他們反映到地形的圖上，作為工程地質(zhì)預(yù)算和執(zhí)行的基礎(chǔ)提供設(shè)計部使用。因此，必須進行工程地質(zhì)的繪測，并且編制準確的地質(zhì)圖。工程地質(zhì)測繪是工程勘查工作進行中極其重要的一項勘察工作，它也是為了工程項目實施的準備工作。
地質(zhì)測繪；測繪技術(shù)；應(yīng)用；發(fā)展。
引言。
地質(zhì)的測繪主要是運用地質(zhì)相關(guān)的理論對工程項目的建設(shè)及地質(zhì)進行精密的觀測和分析，了解對于建筑區(qū)各個工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項目各個部門的參考。對于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對來說較為先進的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計的理念?，F(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項勘察方法中最先進行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項工作。但在詳細勘察階段為了對某些專門的地質(zhì)問題作補充調(diào)查，也進行工程地質(zhì)測繪。
工程地質(zhì)測繪是運用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評價。
根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對工程地質(zhì)條件的某一要素進行專門研究，如第四紀地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學在經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時間，并積累了豐富的經(jīng)驗。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實時、動態(tài)、綜合的信息源，對礦區(qū)環(huán)境進行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術(shù)對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時相的動態(tài)監(jiān)測功能獲得及時可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進行相關(guān)數(shù)據(jù)的實時更新，并對這些數(shù)據(jù)進行空間分析，可得到濕地的動態(tài)變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術(shù)能夠?qū)崟r地對大江、大河和湖水水位進行監(jiān)測，可實時監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實時的安全運行監(jiān)控手段。
2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標準化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會化（數(shù)字地球de）的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺，它實現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認識，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進行三、四等三角點的加密，另一是在國家一、二等三角點下不能加密情況下布設(shè)獨立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制。獨立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀末期引入載波靜態(tài)相對定位技術(shù)即多臺套gps接收機結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨立斷點分布的礦區(qū)工程點不再需要長遠距離的測三角鎖從其他地方引入控制點，只需從起算點采用邊點連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時間和人力。
3.2地形測量技術(shù)。
地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會點，現(xiàn)在則采用導線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學的發(fā)展趨勢，這種趨勢表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學科之間的相互交叉與滲透，測繪學與其它門類科學的聯(lián)系增強加大，測繪學吸收和移植其它學科成果的速度加快，這種學科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
[1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j]。測繪技術(shù)裝備，2005,(4)。
[2]魏建華，張展，許月光。工程地質(zhì)測繪中的幾個研究對象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
[3]周新力，羊春華。導航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j]。邵陽學院學報（自然科學版），2004,(2)。
[4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業(yè)中的應(yīng)用[j]。河北理工學院學報，1999,(s1)。
函授大專畢業(yè)論文篇六
目的在實踐中應(yīng)用心理學的理論及技術(shù)，為病患創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助患者者消除或緩解心理壓力，盡快康復方法應(yīng)用語言和肢體動www．作，對患者進行安撫，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。結(jié)果心理護理作為一門實踐性很強的應(yīng)用學科，已廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。結(jié)論心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護理實踐的始終才能起到應(yīng)有的效果。
心理護理臨床應(yīng)用。
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態(tài)。護理本身應(yīng)包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學的理論和技術(shù)，為患者創(chuàng)造良好的心理環(huán)境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉(zhuǎn)變，住院后由于環(huán)境改變都會產(chǎn)生病人特有的心理需求和反應(yīng)。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態(tài)度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態(tài)和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調(diào)動其主觀能動性；樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫(yī)患關(guān)系，護患關(guān)系，患者之間的關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創(chuàng)造有利于治療和康復的最佳心身狀態(tài)。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應(yīng)措施開導病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫(yī)護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施；理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復的安撫：了解其內(nèi)心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進行有計劃的、系統(tǒng)的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標；根據(jù)目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執(zhí)行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預(yù)期效果是否過達到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng)；再將反應(yīng)與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求；在評價的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應(yīng)情況，病人的警覺狀態(tài)，并連續(xù)觀察，有意識地發(fā)現(xiàn)是否存在否定診斷的跡象。以及執(zhí)行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關(guān)系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關(guān)護理問題及心貍反應(yīng)，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環(huán)境；和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難；護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態(tài)度，同情、關(guān)懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應(yīng)和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續(xù)敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應(yīng)多啟發(fā)，對興奮多言者不能厭煩要善于引導。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應(yīng)付能力、存在的思想問題，家庭角色關(guān)系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應(yīng)用學科，已得到普遍認可并廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護理實踐的始終。
[1]劉曉虹，臨床心理護理指南2007。
[2]陳素坤，周英臨床護理心理學教程2007。
[3]梁光霞，護理心理學（第3版）。
[4]《中華現(xiàn)代臨床護理學雜志》2010年7期。
函授大專畢業(yè)論文篇七
感謝馮·諾依曼先生，是他整出了世界上的第一臺計算機，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學術(shù)土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”的“學術(shù)海盜”。
計算機，將我們從枯燥的書本中解救了出來，我們無須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。
計算機，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。
因此，他是我所應(yīng)感謝的第一人。
感謝比爾·蓋茨先生。
他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學。
他發(fā)明了windows操作系統(tǒng)，創(chuàng)立了微軟公司，不遺余力地推動計算機事業(yè)的發(fā)展，將人類的歷史推進到了信息時代，將我們的地球變成了一個小小的村落。
可以說，比爾·蓋茨先生以他的輟學換來了我們數(shù)以千萬計中國大學生的畢業(yè)。
感謝百度和google公司。
他們的搜索功能強大、快捷又免費。
在這里，我敢說，我們每一位寫論文的同學，沒有一位不曾借助過它們。
是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”，國內(nèi)的、國外的，中文的、外文的。
正是靠著這些“論文材料”，我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。
更感謝google公司增設(shè)了翻譯功能，它的翻譯不僅正確率高而且功能強大，一次便可翻譯一整篇論文。
我們的外文文獻，全賴于此。
這可以說是一種“想人之所想，急人之所急”的人道主義精神。
感謝我的導師。
他放下神圣的師道尊嚴，以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。
本論文的完成，離不開他的悉心指導和孜孜不倦地教誨。
感謝負責答辯的老師。
在我也不明白所寫為何物的情況下，他們只問了我兩個問題——都知道寫的是什么嗎?知道;參考文獻都看了么?看了——后便讓我通過了答辯。
他們是如此和藹可親，他們是如此善解人意，他們是如此偉大而平易近人。
感謝那些與我朝夕相處了四年的同學。
這些日子，他們和我一塊努力奮斗共進共退，相互鼓勵相互扶持，你幫我找我?guī)湍阏?，互通有無，及時溝通，以免出現(xiàn)論文撞車事件。
我們是如此的團結(jié)友愛，從未出現(xiàn)過“五十步笑百步”的現(xiàn)象，我們總是相互開導著：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄誰不抄?不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵下，我那一點點文抄公的羞恥感也便見了上帝，而我的論文也得以完成并順利通過。
函授大專畢業(yè)論文篇八
電工電子實訓課是大專電子類專業(yè)實踐教學的重要組成部分，它是以傳授電工技術(shù)相關(guān)知識和電子工程相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓項目之一。通過實訓，不但能夠培養(yǎng)學生理論與實際相結(jié)合的實踐能力，還能增強其社會適應(yīng)力和競爭力。因此，對于電工電子實訓教學的研究具有重要意義，下面本人結(jié)合電工電子實訓教學經(jīng)驗淺談以下幾點體會。
興趣是產(chǎn)生一切動力的源泉，是促進學生主動學習的最好導師，因此，在實訓過程中教師要注意營造良好的學習氛圍，并結(jié)合學科特點，靈活運用教學手段充分激發(fā)學生的學習興趣。例如，課程中涉及到收音機的裝配這一內(nèi)容，教師可以在教學伊始展示上屆學生的作品與成果，將上一屆學生制作完成的收音機接上電源，打開開關(guān)播放一段音樂讓學生聽聽，感受一下上屆學生的學習風采和學習成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學生的作品和成果。同時教師還應(yīng)該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學生學習過程中的引導者和組織者。因此在教學中，教師要注意營造良好的學習氛圍，圍繞學生的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
電工電子實訓的主要內(nèi)容包括：有關(guān)電的基礎(chǔ)知識、正確認識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學生在實訓過程中，可以增強對于基礎(chǔ)知識的掌握能力，并通過自己的設(shè)計安裝和調(diào)試具有特定功能的產(chǎn)品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓的內(nèi)容應(yīng)隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進，適當增加實訓項目，進一步體現(xiàn)實訓教學的先進性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機正反轉(zhuǎn)控制的基礎(chǔ)上，增設(shè)綜合應(yīng)用控制比較復雜的三臺電動機等內(nèi)容；在電子方面，立足于原有的焊接練習、萬用表安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作等基礎(chǔ)課程，增設(shè)關(guān)于多諧振蕩器、數(shù)字搶答器、數(shù)字計數(shù)器、環(huán)型流水燈等制作內(nèi)容。而且，在增設(shè)了實訓項目之后，我們在教學中就可以進行更多的優(yōu)化組合教學，針對學生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓項目，同時，又能對于同樣的實訓項目結(jié)合學生專業(yè)要求達到不同的實訓目的。
在素質(zhì)教育的大背景下，中職電工電子實訓教學也要改變傳統(tǒng)的教學模式，將學生放置在學習主體的位置上，強調(diào)教師的指導作用，重視學生的動手和思考能力。實訓教學中，教師要注意加強學生了解電工電子的相關(guān)技術(shù)和操作流程，利用實踐性極強的教學模式激發(fā)學生學習興趣、提高課堂實踐效率。讓學生在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上，取得良好的實訓成果。在進行實訓時，可以根據(jù)理論基礎(chǔ)知識，讓學生自主選擇實訓項目，通過內(nèi)容選擇所需要的儀器設(shè)備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學生給出的方案進行正確的啟發(fā)和引導，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結(jié)束之后，要對整個實驗過程以及結(jié)果進行總結(jié)評價，教師從中做出正確指導和評價。實訓教學中，教師應(yīng)要求學生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進行檢查，檢查過程也應(yīng)該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學生對這些元件進行調(diào)試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學手段來改進實訓教學模式，比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的計算機分析和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、計算機模擬技術(shù)和仿真技術(shù)等，這些高端信息技術(shù)本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學生參與學習的主動性和積極性。
在實訓教學中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎(chǔ)上，鼓勵學生大膽動手進行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機正反轉(zhuǎn)實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學生的恐慌，不敢打開電源，導致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎(chǔ)上，要求學生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。當然，教師要在適當?shù)臅r候給予指導和問題式的啟發(fā)，拓展學生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓教學才能達到較好的教學效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓課程的重視程度，通過自身的深入研究總結(jié)出更好、更有效的教學方法，進一步提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經(jīng)驗，逐漸成長為國家需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學生將來能夠順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
函授大專畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)課題即將步入尾聲，這同時也意味著大學學習生活將要告一段落?；仡櫸业拇髮W生活，有過歡笑，也有過淚水，是我的導師、師長和朋友們在我遇到困難時，一次次的幫助我，鼓勵我，讓我不斷進步，讓我能夠完成課題的要求，所以心中充滿了感激之情，在這里想對他們說一聲謝謝。
首先，我一定要感謝我的導師，從開始選題到課題結(jié)束，兩位老師都始終給予我指導和支持，在我對課題存在疑惑時，認真的給我指引方向。另外，老師對本課題中機電方面提供了很多指導。在此真摯地感謝三位老師對我的幫助。導師們認真負責、嚴謹求實的精神深深地感染了我，給我日后的工作生活中樹立了良好的榜樣。
其次，我要感謝我的男朋友。他不僅在課題上給予我莫大的幫助，而且在生活中也教會我很多為人處事的道理。于我而言，亦師亦友，更是知己，有他的陪伴，我將更加積極地面對生活。
此外，我還要感謝主干課題組的學長，學姐，同學，還有我的其他朋友們，是他們在我遇見困難時，不斷地支持我，開導我，讓我始終能保持樂觀的心態(tài)面對畢業(yè)課題。
最后，一定要感謝我的父母，是他們不斷地在背后默默支持我的學習和生活，在我面臨各種人生選擇和困難之際，他們對我無私的關(guān)愛鼓勵著我不斷前進，日后我一定要好好孝順父母，不辜負他們的期望。
大學生涯即將結(jié)束，在這段時間里，我成熟了許多，對人生也有很多的思考，它是我人生的寶貴財富。在將來的生活中，我也將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極的面對各種困難，不斷努力，創(chuàng)造一個更好的明天！
在論文完成之際，大學生活也將畫上句號。在此，我要衷心感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的老師和同學們。
首先要感謝我的導師，本文在選題、撰寫過程中都受到了程老師的悉心指導。老師嚴謹?shù)闹螌W精神、深厚的知識積累、縝密的思維方式、豁達的處世態(tài)度都讓我受益匪淺，他真誠、熱心地與大家交流分享學術(shù)見解以及工作生活和人生經(jīng)驗，親切、耐心地關(guān)懷每一位學生并鼓勵尊重每一位學生的發(fā)展。感謝老師創(chuàng)造的良好學習環(huán)境和全方位的耐心培養(yǎng)，使我的能力、理論水平、實踐能力都得到了鍛煉和提高。
同時，要感謝老師在我撰寫論文期間給予了大量的建議和鼓勵。老師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，在試驗平臺搭建、論文撰寫和試驗過程給予我很多技術(shù)上的指導。團隊老師工作時的認真負責、一絲不茍以及全身投入都深深影響了我。
感謝我的師姐、師兄、同學、師弟、師妹、師弟在實驗室生活中給予我很多學習與工作上的建議與幫助；感謝和我在大學階段朝夕相處的機械工程專業(yè)的同學們，生活、學習上的互幫互助讓我感受到了班級家庭的溫暖和力量；感謝我的家人和一直關(guān)注、支持我的朋友，你們的理解和關(guān)心給我莫大的前行動力。
最后，感謝論文評閱老師、答辯老師對本文提出的寶貴意見和建議。
感謝我的論文導師吳藝老師的親切指導。吳老師不僅具有國際視野、知識面廣，而且和藹可親，每次電話咨詢都盡力詳細回答所有問題，即使是一些很基礎(chǔ)的問題。正如她教授《管理》時一樣，論文寫作期間她也給予了我很多具體的操作建議和指導。感謝吳老師親自指導并幫助我們在學校查詢期刊文獻，感謝吳老師對注釋與參考文獻具體使用方法做的詳盡回復，這些都使我受益匪淺，得以順利完成本論文。
感謝深圳大學提供了這么好的學習的環(huán)境，并安排這些一流的老師給我們授課。作為工作多年的`自考生，我很珍惜這種機會。近兩年的系統(tǒng)學習使我搭建起了管理學的基礎(chǔ)框架，管理學的確是一門技、藝結(jié)合的學問，更是一門實踐的學問。更值得高興的是求學中認識了一些志同道合、共同進步的同學，他們將在今后的道路中伴我成長。
感謝我的家人在我論文寫作期間給予的無私奉獻。作為平時工作很忙，又常出差的人來說，和家人、女兒相處的時間本來就少，晚上回家后還得查資料寫論文，這些她們都表示充分的理解和給予了最大的支持。真誠地表示感謝。
感謝我的女兒elaine。雖然我在家使用電腦時，你總是冷不丁地把電腦關(guān)掉，但你對我的支持是無形的，看著你健康快樂成長就是我最大的動力。
感謝管院所有教育過我的老師，以及經(jīng)院我去旁聽過課的老師。你們教授的經(jīng)管類知識是我形成此文的知識來源。作為一直從事售前技術(shù)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理這類偏技術(shù)工作崗位的我來說，這些學的知識使我開闊了視野、轉(zhuǎn)變了思路。技術(shù)、市場、管理的有機結(jié)合也使我在工作中取得了很大的進步。
最后，感謝各位在百忙之中評閱我論文的老師。
函授大專畢業(yè)論文篇十
畢業(yè)課題即將步入尾聲，這同時也意味著大學學習生活將要告一段落?；仡櫸业拇髮W生活，有過歡笑，也有過淚水，是我的導師、師長和朋友們在我遇到困難時，一次次的幫助我，鼓勵我，讓我不斷進步，讓我能夠完成課題的。要求，所以心中充滿了感激之情，在這里想對他們說一聲謝謝。
首先，我一定要感謝我的導師xxx老師和xxx教授，從開始選題到課題結(jié)束，兩位老師都始終給予我指導和支持，在我對課題存在疑惑時，認真的給我指引方向。另外，xxx老師對本課題中機電方面提供了很多指導。在此真摯地感謝三位老師對我的幫助。導師們認真負責、嚴謹求實的精神深深地感染了我，給我日后的工作生活中樹立了良好的榜樣。
其次，我我還要感謝主干課題組的xx、xx、xxx等學長，xx學姐，xxx等同學，還有我的其他朋友們，是他們在我遇見困難時，不斷地支持我，開導我，讓我始終能保持樂觀的心態(tài)面對畢業(yè)課題。
最后，一定要感謝我的父母，是他們不斷地在背后默默支持我的學習和生活，在我面臨各種人生選擇和困難之際，他們對我無私的。關(guān)愛鼓勵著我不斷前進，日后我一定要好好孝順父母，不辜負他們的期望。
大學生涯即將結(jié)束，在這段時間里，我成熟了許多，對人生也有很多的思考，它是我人生的寶貴財富。在將來的生活中，我也將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極的面對各種困難，不斷努力，創(chuàng)造一個更好的.明天！
轉(zhuǎn)眼間，三年的函授生涯即將結(jié)束。在歷史長河中，三年可謂一瞬，但記憶即是猶新，管理層的敦厚儒雅，教師的敬業(yè)淵博，同學的團結(jié)友善，都留下長久的溫馨。
自上世紀在xx稅務(wù)學校就讀稅務(wù)專業(yè)時，雖然只是短短兩年，在會計實務(wù)上，我下了苦功，發(fā)誓要成為一名查帳能手，然而，工作后，長期從事稅務(wù)管理工作，與稅務(wù)稽查毫不相干，一晃數(shù)年，會計實務(wù)荒費不少，再加上會計制度和稅法的變化，近年來，每每有企業(yè)會計前來咨詢業(yè)務(wù)時，捉襟見肘，深感自已落伍了。
xx年考入江蘇大學天臺，有幸重新系統(tǒng)化地學習會計知識，這可能是我一生之中最后的正規(guī)受教育機會了，我告訴自已不可敷衍混日子，應(yīng)該實實在在學些東西。雖然只是雙休日面授，平時都以函授為主，但我仍然時刻感受到站領(lǐng)導的細致關(guān)懷、授業(yè)教師的不倦教悔和同學們的無私友愛。這一切都使我汗顏，深恐龍自已做得不夠多，學得不夠好，有負師長親友的殷殷期待。
總體上講，感覺三年的xx大學函授生活，不敢說學有所成，也算是學有所得吧。
函授大專畢業(yè)論文篇十一
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼又是畢業(yè)季。不經(jīng)意間，函授本科階段的學習已接近尾聲，回首過去恍如昨天，我不僅感受了這里不同的民俗風情，也收獲了相應(yīng)的專業(yè)知識。其中，畢業(yè)論文的撰寫讓我收獲頗多，從論文選題時的茫然、開題前的彷徨到反復修改后的定稿，讓我體會到了學術(shù)之路的艱辛與快樂。一路走來，老師的點撥、同學的互勉、家人的陪伴是我一生的財富，我將倍加珍惜。
感謝我的導師，老師和藹可親、知識淵博，雖然老師工作很忙但總能抽出充足的時間來指導我們的學業(yè)，讓我感受到了學者的溫厚與大度。老師對我論文的選題、修改給出了許多建設(shè)性的意見，并在論文調(diào)研期間提供了便利的資源，這為我的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。俗話說“書到用時方恨少”，每當此時老師高屋建瓴的建議總讓我少走很多彎路，這些均是老師對我的`關(guān)愛，同時我也學到了很多做人的道理。
感謝老師給我的幫助與關(guān)懷，每當論文思路受限、毫無頭緒時，老師的建議總能讓人另辟蹊徑，可謂是柳暗花明又一村，老師嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，給我很多啟發(fā)。感謝老師在我論文選題及問卷設(shè)計與修改時的幫助。感謝教授通過郵件為我深入剖析cpfs結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。感謝老師給我提供的學習環(huán)境，讓我靜心思考論文內(nèi)容。感謝各位老師為我進一步完善論文提出的建議。感謝各位授課時給我的啟迪。感謝學院的各位老師。感謝我的同窗，謝謝你們對我文章的建議及這些年來的陪伴，這份友情讓我的幸福感直線上升。感謝各位同學對我提供的幫助。感謝數(shù)學與統(tǒng)計學院老師及學生的配合。感謝教師教育學院課程與教學論方向的所有研究生，是大家的共同努力讓我們齊聚喀什大學，書寫我們的青春。
感謝我的爸爸、媽媽，在你們的無私奉獻中，我有一個溫馨的學習環(huán)境，為我順利的完成學業(yè)保駕護航。感謝弟弟楊宏賓對我學習的支持，這份大力的支持與理解，讓我有更多的精力與時間進行學習。感謝親朋好友的關(guān)心與問候，是你們讓我在迷茫中重拾信心。轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，有太多的感謝與不舍，千言萬語化成一句話，謝謝大家的鼓勵與包容！
20xx年，我懷著憧憬和期待踏進這片校園，那時的我懵懂，但是充滿斗志，決心讓自己在這些年時間里過得充實且有意義。時光匆匆，20xx悠忽而至。殘酷中夾雜著美好，是我對往昔歲月最深刻的回憶。想想這些年，真的不算滿意。曾經(jīng)我也多次幻想，如果能重來又會怎樣。當然這都是后話。就算時光能真的重來，也不見得能做得更好。
對過去的生活做個總結(jié)，也不是件容易的事。記憶是可愛的，它將我最珍貴最難得的經(jīng)歷永遠存在心里。同學的熱情，老師的關(guān)愛，都令我感激至深。其中最值得提到的，當然是這些年里給予我?guī)椭完P(guān)懷的導師代教授。學業(yè)方面，老師總是鼓勵我們大膽提問，積極思考，為此經(jīng)常展開報告討論會，這使我受益匪淺，實難忘懷。同時，他經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各類數(shù)學教育學術(shù)報告會議，有幸目睹數(shù)學教育領(lǐng)域大家的風采，開闊了我們的眼界。做人方面，代老師平易近人，心胸豁達，嚴肅認真是我學習的榜樣。
同時，還有像姐姐一樣關(guān)照我們的老師。學習上，她給予我們諸多幫助，這篇論文從開題到定稿，都離不開老師的提點和建議。生活中，老師為人真誠、做事負責。當我們遇到困難時她總是熱心的提供幫助。還有我的師姐，在論文內(nèi)容和格式的修改上，她提出了很多寶貴意見。
還有我的師姐，我的同窗好友，師妹等。這些年里我們共同生活，彼此照顧，互相交流，一起走過這段快樂時光。
最后，還有我的家人，我的爸爸、媽媽、妹妹，我的叔叔、阿姨，你們是我堅持的動為，你們的鼓勵我將永遠珍藏。
感謝你們！
函授大專畢業(yè)論文篇十二
時光荏苒，歲月如梭。論文即將完成之際，也意味著我的本科生活隨即畫上最后的句號。在xx的這些年，我學會了很多，學會了如何學習，如何生活。在這過程中，我有過堅持，有過放棄，有過努力，也有過懈怠，但是對于自己的青春，我都不曾后悔，并且也感謝每一段成長路上必須要經(jīng)歷的磨練。
感謝這些年里給過我關(guān)懷、幫助的所有人，也感謝給過我失敗、挫折的所有事。這些讓我學會了如何成長，如何以更好的姿態(tài)去面對以后的人生。
我衷心感謝給予我?guī)椭膞x老師，在x老師身上我學到了很多，我學習到了老師對學術(shù)的嚴謹和對生活的.熱情，這對我今后的人生來說都是一筆寶貴的財富。在論文的整個過程中，老師給我提供了很大的幫助，多次與我進行討論并且?guī)椭疫M行修改；在找工作期間，老師也會不斷給與我鼓勵，讓我對自己充滿信心，努力做最好的自己，在此也由衷的感謝xx老師的關(guān)也和幫助。
除了導師外，還要感謝數(shù)學系教我專業(yè)知識的所有老師，感謝你們對我們的付出。感謝輔導員和老師為我們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
感謝室友在生活上給我提供的幫助，師妹在論文上的協(xié)助，給我提供寶貴意見。也還要感謝朋友一直給與我的支持，陪我走過人生中這段難忘的旅途。
20xx年的時光即將變成永恒的記憶，我即將步入工作崗位，但xx有著我最珍貴的回憶，我會銘記青春里的這份美好。
在此也感謝母校對我的栽培！我定將傾盡所學回報社會！
函授大專畢業(yè)論文篇十三
感謝我的導師教授嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣循循善誘的教導和不拘一格的思路我無盡的啟迪，而你開朗的個性和寬容的幫助我能夠很快的融入新的實驗室，陌生的城市里是你們和我維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天，四年里紅過臉吵過嘴，上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程大家珍重。但愿遠赴米國的平平安安，留守復旦的快快樂樂，揮師北上的順利。也愿離開寢室的開開心心，在一起的日子我會記一輩子的，畢業(yè)之際我的心情無法平靜，從開始課題到論文的有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，請接受我誠摯的謝意。
感謝我的母校桂林師專給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高；感謝桂林師專的老師和同學們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師xxx志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
xxx老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計的.每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，xxx老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳，譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝感謝培養(yǎng)教育我的xx學校，xx濃厚的學術(shù)氛圍，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘！祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌！祝校長財源滾滾，仕途順利！感謝對我傾囊賜教，鞭策鼓勵的xx大學x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福！感謝論文中引文的原作者，他們都是法學界的名師大家，大師風范，高山仰止。
祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝！感謝同窗好友xxx，xxx，xx，xx，xxx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼！祝他們前程似錦，事業(yè)有成！最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽！
函授大專畢業(yè)論文篇十四
在本畢業(yè)設(shè)計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。
我要感謝，感謝xxxx大學孝感的各位老師，尤其是xxx老師，他們熱情嚴謹?shù)木裆钌畹母腥局?，不管在什么時候，只要有問題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導，一絲不茍。在我學習的過程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路。正是的各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝xxx教授，x教授不僅在學業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫作過程中，我多次在休息時間請教，x教授無不是精心點撥。本文更是直接得益于他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當以涌泉相報，在今后的學習工作中，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點成績，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時間仔細推敲，認真驗算，反復潤色。他的敬業(yè)精神和嚴謹風格與各位老師一脈相承，也敲打著我的內(nèi)心，在今后的工作過程中，我將繼續(xù)以他為目標，互幫互助，共同進步。
值此論文完成之際，首先向我的導師致以最真誠的謝意！在論文的選題立意、資料查詢、開題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個環(huán)節(jié)，張導師還有其他老師，給予我細致入微的指導和幫助，對此我謹致以最誠摯的謝意！
向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意，在學習的時間里，家人、朋友及同事的關(guān)懷和支持是我努力學習的動力，也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學習和工作中，不斷努力，積極向上，奮發(fā)進取，不辜負中原工學院和各位老師的希望和培養(yǎng)。
歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導老師—xx老師，她對我進行了無私的指導和幫助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導過我的各位老師表示最中心的感謝！感謝這篇論文所涉及到的各位學者。
本文引用了數(shù)位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的`寫作。感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。由于我的學術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！
時光流逝，美好的研究生學習時光即將結(jié)束，回首三年來的求學經(jīng)歷，讓我激動萬分。從入學時對專業(yè)知識的略知甚少，到畢業(yè)時能對公共管理專業(yè)的大概脈絡(luò)有所知曉，足以表達此時感慨之情。
在研究生學習期間，感謝我的導師劉素芬老師，從論文選題討論到論文撰寫定稿，都盡心盡責給予幫助，特別在論文結(jié)構(gòu)、理論知識、文字表達等方面的不悔教導，讓我對專業(yè)知識和論文寫作有了新的認識和理解。您嚴謹?shù)膶W術(shù)作風和規(guī)范的寫作態(tài)度給我很大的啟示。
感謝公共管理學院參與mpa教學的教師們，對我們孜孜不倦的教導，他們的耐心的輔導和專業(yè)的講解給論文研究帶來許多啟發(fā)，也開拓了寫作思路。感謝我們11級雙證班的全體同學們，有了你們無私的陪伴，我才能通過每次考試并順利完成學業(yè)，并使我感受到研究生學習階段的快樂與自信。
感謝林雙泉老師、黃雅麗老師、楊選華老師對論文寫作中遇到的困難給予很大鼓勵與支持。感謝省考試院念孝明老師和林偉霖老師對本文數(shù)據(jù)資料收集提供極大的幫助。
最后，感謝接受訪談的企業(yè)代表和自考學生們，你們的真心受訪和如實表達，為本人的問卷調(diào)查分析提供了有力的保障。
在論文最后結(jié)束的時刻，我要向所有幫助過我的人表示感謝，謝謝你們!本文的完成得益于高宏老師的悉心指導和全力支持。研究生兩年半生活中，我的導師高宏老師在科研，學習，生活等各個方面給予了我無微不至的關(guān)懷和幫助。高老師的學識非常淵博，在信息管理和信息系統(tǒng)開發(fā)方面給了我很多的指導。
高老師不僅是我學習上的導師，還是我人生中的導師，他教會了我很多，非常感謝他還要特別感謝在兩年中給予我無限幫助的各位師兄弟和師姐妹。我還要特別感謝我的同窗，杜福艷、王曉龍、王婷婷、徐瑩瑩、楊一非、谷鑫等同學對我的關(guān)心和鼓勵。至此之際，向大家致以最真摯的謝意!
感謝我的室友們，王鳳舞、王艷秋、王雨同學，大家來自不同的城市，從互不相識到現(xiàn)在親如姐妹，大家互相關(guān)懷，互相幫助，始終維持著一份家的融洽。感謝大家給我研究生活帶來那么多美好的回憶，我將永生珍惜!
最后，還要感謝我的父母、家人還有其余朋友給我的幫助和支持，有你們的存在才能使我的生活過的如此豐富多彩，充實而滿足!
函授大專畢業(yè)論文篇十五
時光流逝，美好的學習時光即將結(jié)束，回首三年來的求學經(jīng)歷，讓我激動萬分。從入學時對專業(yè)知識的略知甚少，到畢業(yè)時能對公共管理專業(yè)的大概脈絡(luò)有所知曉，足以表達此時感慨之情。
在研究生學習期間，感謝我的導師xxx老師，從論文選題討論到論文撰寫定稿，都盡心盡責給予幫助，特別在論文結(jié)構(gòu)、理論知識、文字表達等方面的不悔教導，讓我對專業(yè)知識和論文寫作有了新的認識和理解。您嚴謹?shù)膶W術(shù)作風和規(guī)范的寫作態(tài)度給我很大的啟示。
感謝公共管理學院參與mpa教學的教師們，對我們孜孜不倦的.教導，他們的耐心的輔導和專業(yè)的講解給論文研究帶來許多啟發(fā)，也開拓了寫作思路。感謝我們20xx級雙證班的全體同學們，有了你們無私的陪伴，我才能通過每次考試并順利完成學業(yè)，并使我感受到研究生學習階段的快樂與自信。
感謝林老師、xxx老師、楊老師對論文寫作中遇到的困難給予很大鼓勵與支持。感謝省考試院念老師和林老師對本文數(shù)據(jù)資料收集提供極大的幫助。
最后，感謝接受訪談的企業(yè)代表和自考學生們，你們的真心受訪和如實表達，為本人的問卷調(diào)查分析提供了有力的保障。
函授大專畢業(yè)論文篇十六
范文一：
畢業(yè)論文至此即將結(jié)束，同時也意味著我的大學學習即將結(jié)束。在學習中，從課題確定、課題內(nèi)容研究到最后畢業(yè)論文撰寫都遇到了很多的困難，正是因為有老師和同學們的無私幫助，我才能順利地完成課題研究。心中充滿著感激，由衷地感謝。
首先，我要感謝我的導師xxx教授和趙伯誠老師，正是他們的諄諄教導和無私幫助，我才能順利地完成課題研究。剛開始進入課題，為了能讓我盡快熟悉課題，xxx教授和xxx老師每周都要與我討論課題。課題研究中期，不論他們工作有多忙，他們還是每周與我討論課題，并給予我專業(yè)角度地指導。最后在畢業(yè)論文撰寫過程中，他們也給了我很多指導與建議。
其次，我要感謝我的母校-xx大學，雖然在這里生活了只有短短的時間，這足以讓我愛上這個具有很強文化底蘊的學府。在這里不僅學到了很多專業(yè)文化知識，同時也結(jié)交了很多志同道合的朋友。我會懷念這里的老師和學生，懷念這里的一切。無論今后是繼續(xù)學習還是選擇就業(yè)，母校都是我最難忘的地方。
再者，我要感謝在校幫助和照顧我的同學和老師，特別是主干課題組所有的成員，他們不僅在學習中給我營造了一個良好的學術(shù)環(huán)境，而且在生活上也給予了我很大幫助。正是有了他們我的生活才變的豐富多彩。
最后，我要感謝我的父母，他們給予我生命，給我一個溫暖的家，堅實而溫馨的避風港成為我棲息的地方。我的任何選擇，他們無條件支持，這是我這么多年來求學路上堅強的后盾。在我遇到困難，他們總是給我很多建議，在我犯錯誤的時候，他們總會給予我無私的包容。他們無私的關(guān)愛是我不斷前進的動力。
范文二：
畢業(yè)課題即將步入尾聲，這同時也意味著大學學習生活將要告一段落。回顧我的大學生活，有過歡笑，也有過淚水，是我的導師、師長和朋友們在我遇到困難時，一次次的幫助我，鼓勵我，讓我不斷進步，讓我能夠完成課題的要求，所以心中充滿了感激之情，在這里想對他們說一聲謝謝。
首先，我一定要感謝我的導師xxx老師和xxx教授，從開始選題到課題結(jié)束，兩位老師都始終給予我指導和支持，在我對課題存在疑惑時，認真的給我指引方向。另外，xxx老師對本課題中機電方面提供了很多指導。在此真摯地感謝三位老師對我的幫助。導師們認真負責、嚴謹求實的精神深深地感染了我，給我日后的工作生活中樹立了良好的榜樣。
其次，我要感謝我的男朋友xx.他不僅在課題上給予我莫大的幫助，而且在生活中也教會我很多為人處事的道理。xx,于我而言，亦師亦友，更是知己，有他的陪伴，我將更加積極地面對生活。
此外，我還要感謝主干課題組的xx、xx、xxx等學長，xx學姐，xxx等同學，還有我的其他朋友們，是他們在我遇見困難時，不斷地支持我，開導我，讓我始終能保持樂觀的心態(tài)面對畢業(yè)課題。
最后，一定要感謝我的父母，是他們不斷地在背后默默支持我的學習和生活，在我面臨各種人生選擇和困難之際，他們對我無私的關(guān)愛鼓勵著我不斷前進，日后我一定要好好孝順父母，不辜負他們的期望。
大學生涯即將結(jié)束，在這段時間里，我成熟了許多，對人生也有很多的思考，它是我人生的寶貴財富。在將來的生活中，我也將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極的面對各種困難，不斷努力，創(chuàng)造一個更好的明天！
范文三：
在論文完成之際，大學生活也將畫上句號。在此，我要衷心感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的`老師和同學們。
首先要感謝我的導師xxx教授，本文在選題、撰寫過程中都受到了程老師的悉心指導。x老師嚴謹?shù)闹螌W精神、深厚的知識積累、縝密的思維方式、豁達的處世態(tài)度都讓我受益匪淺，他真誠、熱心地與大家交流分享學術(shù)見解以及工作生活和人生經(jīng)驗，親切、耐心地關(guān)懷每一位學生并鼓勵尊重每一位學生的發(fā)展。感謝x老師創(chuàng)造的良好學習環(huán)境和全方位的耐心培養(yǎng)，使我的能力、理論水平、實踐能力都得到了鍛煉和提高。
同時，要感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師、xx老師和xx老師在我撰寫論文期間給予了大量的建議和鼓勵。x老師、x老師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，在試驗平臺搭建、論文撰寫和試驗過程給予我很多技術(shù)上的指導。團隊老師工作時的認真負責、一絲不茍以及全身投入都深深影響了我。
感謝我的師姐xx、師兄xx、同學xx、師弟xx、師妹xx、師弟xx在實驗室生活中給予我很多學習與工作上的建議與幫助；感謝和我在大學階段朝夕相處的xx級機械工程專業(yè)的同學們，生活、學習上的互幫互助讓我感受到了班級家庭的溫暖和力量；感謝我的家人和一直關(guān)注、支持我的朋友，你們的理解和關(guān)心給我莫大的前行動力。
最后，感謝論文評閱老師、答辯老師對本文提出的寶貴意見和建議。
函授大專畢業(yè)論文篇十七
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學生活即將結(jié)束。
在大學階段，我在學習上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的`導師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。
同時我還要感謝在我學習期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學和朋友。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。
我將銘記我曾是一名xx學子，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
感謝各位專家的批評指導。
函授大專畢業(yè)論文篇十八
醫(yī)院感染已成為全球性問題，日益受到重視。由于白血病患者自身免疫功能變化的特點，更易發(fā)生院內(nèi)感染。為探討白血病住院患者醫(yī)院感染的易感因素及防治措施，我們收集了3年來在我科住院的急性白血病患者335例，對發(fā)生院內(nèi)感染的88例進行了回顧性分析，了解白血病患者的易感因素，有利于有效控制和預(yù)防醫(yī)院感染的發(fā)生。
1臨床資料。
1．1收集本科2004年5月至2007年5月期間收住院的白血病患者335例，發(fā)生院內(nèi)感染88例，其中男51例，女37例，年齡5~73歲，平均34歲，感染率為26．27%。均符合醫(yī)院內(nèi)感染的診斷標準。
g+菌22例，占45．83%，-菌11例，占22．92%，真菌15例，占31．25%。桿菌為大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌為金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌為主，占12例。
2感染因素。
2．1與化療強度有關(guān)本組患者中321例進行化療，大劑量化療有52例，院內(nèi)感染38例，感染率為73．08%。而常規(guī)化療269例，院內(nèi)感染36例，感染率為13．38%。
內(nèi)容需要下載文檔才能查看。
0)10。
9/l，感染率100%。9/l，感染率21．53%，白細胞0．510。
2．3與使用抗生素有關(guān)335例患者中，未用或僅用一種抗生素者85例，醫(yī)院感染8例，感染率為9．41%。使用過2種或2種以上抗生素者250例，醫(yī)院感染80例，感染率32%。兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(p0．05)。
2．4與侵入性操作有關(guān)本組335例患者中，有侵入性操作者56例，醫(yī)院感染者24例，感染率為42．86%，而未進行侵入性操作279，醫(yī)院感染者64例，感染率為22．94%。
3．1切斷感染途徑。
3．1．1空氣的消毒加強血液病房環(huán)境的消毒及管理，病房每天早晚各通風１次，用紫外線照射１次，每次30min。病房保持適宜的溫度和濕度，溫度控制在22℃~25℃，相對濕度在55%~56%，每天用2%消佳凈消毒液拖地及擦拭物體表面２次。定期做空氣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，切斷空氣傳播途徑。
往取決于無菌技術(shù)的執(zhí)行情況。因此，進行護理操作的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴格無菌技術(shù)。同時盡量減少不必要的侵入性操作，需留置各種導管時須做好導管的護理及盡可能縮短留置時間，防止醫(yī)源性感染。
3．1．3洗手洗手是防止醫(yī)護人員因操作而引起外源性醫(yī)院感染最重要、最簡便、最容易取得良好預(yù)防效果的措施之一，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提高手的保潔意識，在進行醫(yī)療操作、接觸患者前后嚴格洗手。提倡即使在為危重患者作醫(yī)療護理操作戴手套以避免交叉污染時，也要做到手套一人一換。
3．1．4加強對患者的管理嚴格控制陪伴和探視，盡量減少外出，如需外出要配帶口罩?；熎陂g注意觀察白細胞數(shù)，白細胞數(shù)1．0?109/l時，對患者采取保護性隔離措施。
3．2預(yù)防內(nèi)源性感染大多數(shù)學者認為內(nèi)源性感染與腸道菌群移位有關(guān)，內(nèi)源性病原體來自患者本身。白血病患者，其細胞免疫和體液免疫功能低下，導致組織對細菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而極易導致感染。特別是在化療后骨髓抑制發(fā)生粒細胞缺乏時，則感染較難控制。這類感染既不能通過隔離傳染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通過消毒、無菌操作來預(yù)防和控制。因此加強預(yù)防感染的護理更具有重要意義。
生口腔潰瘍，監(jiān)測口腔ph值，ph值降低有促進白色念珠菌繁殖的作用。口腔ph值降低時改用3%碳酸氫鈉溶液含漱。鼻前庭用棉簽蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d。
[2]。做好患者個人衛(wèi)生及飲食護理。
3．2．3皮膚、肛周修短指甲、頭發(fā)，定期藥浴，每周1~2次，用1∶2000洗必泰進行床上沐浴；每天更換消毒衣褲，保持清潔、干燥、舒適。每次便后使用消毒軟紙擦拭肛門周圍，并用1∶5000高錳酸鉀溶液坐浴，以防止發(fā)生肛周膿腫。
3．3合理使用抗生素及免疫抑制劑不正確使用抗生素會導致耐藥細菌的急劇增長，增加醫(yī)院的感染率?？咕幬锏暮侠響?yīng)用是一個復雜的系統(tǒng)過程，既要考慮選擇的藥物品種、劑量、用藥時間、給藥途徑、療程方面要與患者的感染狀況及其生理、病理狀態(tài)相適宜，以有效控制感染；同時又要防止人體內(nèi)菌群失調(diào)，減少藥物不良反應(yīng)與細菌耐性的產(chǎn)生。在化療結(jié)束后粒細胞缺乏時使用粒細胞集落刺激因子，以縮短骨髓抑制時間，從而達到有效地防止感染。
函授大專畢業(yè)論文篇十九
本課題在選題及研究過程中得到××老師的悉心指導。
陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。
陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。
對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝××老師、××老師、××老師、××老師等對我的教育培養(yǎng)。
他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院××院長、科學教育系××主任、××書記、××老師、××老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學××、××、××、××三年來對我學習、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。
感謝我的導師xxx 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。
而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。
四年了，仿佛就在昨天。
四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。
只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。
但愿遠赴米國的xx平平安安，留守復旦的xx快快樂樂，揮師北上的xx順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。
我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
致謝
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。
他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。
從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。
兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的.關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
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