讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容和情感的反應(yīng)和體會，是對作者思想和藝術(shù)形式的一種評價(jià)。讀后感有助于加深對書籍的理解，豐富我們的內(nèi)心世界，同時(shí)也是一種對讀書經(jīng)歷的總結(jié)和回顧。讀完一本好書后，經(jīng)常會有一種想要與他人分享的強(qiáng)烈沖動，這就是讀后感的價(jià)值所在。忙碌的生活里，不妨花一點(diǎn)時(shí)間寫下你的讀后感，分享你的思考和感受。讀后感是美好的回憶，也是對書籍的致敬。寫讀后感時(shí)要注意語言簡練，避免啰嗦和冗長，讓讀者能夠一氣呵成地讀下去。以下是一些經(jīng)典讀后感范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
偉大的日子讀后感篇一
今天，我讀了《偉大的日子》這篇課文，讀完后，我被海倫凱勒那種面對困難絕不屈服，頑強(qiáng)生存的偉大精神所感動。
這篇文章講述了1887年3月3日，安妮莎莉文來到了我的身邊，他交給我玩具娃娃、大口杯、水幾個(gè)字，并讓我親身感受到了水，使我們生活由原來的憤怒、怨恨改成為現(xiàn)在的有聲有色。
安妮莎莉文的精神一樣值得我們學(xué)習(xí)。她在海倫凱勒最無助的時(shí)候，幫她驅(qū)趕心中的陰影，幫他開始了學(xué)習(xí)的人生，奮斗的人生。她是充滿愛心的。她的到來為海倫凱勒的生活翻開了新的一頁?？墒窃谖覀兊纳钪校钟姓l重買愛心呢?在日常的生活中，我是沒有海倫凱勒那種堅(jiān)強(qiáng)不去的精神的。有一次我做數(shù)學(xué)題，被一到題給難住了。我想了半天，沒想出來，索性不做了，等明天老師講解。第二天，老師一講，我恍然大悟有埋怨自己：我已經(jīng)思路有點(diǎn)清了，在深入一下就行了。我很后悔自己沒有毅力，讓老師在書上畫了一個(gè)問號。
偉大的日子讀后感篇二
《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個(gè)人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時(shí)，一個(gè)護(hù)士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護(hù)士答應(yīng)一聲，之后的日子護(hù)士真的就像一位母親一樣，一有時(shí)間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個(gè)女孩兒能醒來完全是個(gè)奇跡!!而這是一個(gè)用愛創(chuàng)造的奇跡!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨(dú)，用藝術(shù)的`方法教誨海倫知識，用愛與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對生活，愛成就了偉大。護(hù)士用愛心成就了奇跡，讓我們學(xué)會愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界!
偉大的日子讀后感篇三
今天我們學(xué)習(xí)了《偉大的日子》這篇課文，這篇文章講了莎莉文老師首次與海倫溝通就愛上了海倫，海倫也還上了他，她還教會海倫本領(lǐng)的故事。
對與海倫來說，這一天是偉大的。因?yàn)楹悘男【蜕砘細(xì)埣?，雙耳失聰，雙目失明。在她的世界中沒有光明，沒有感情，更沒有生機(jī)。是莎莉文老師細(xì)心耐心的教導(dǎo)改變了她的'人生。在莎莉文老師的幫助下，海倫學(xué)會了閱讀、書寫等許多本領(lǐng)，莎莉文老師對海倫的幫助非比尋常。
海倫的故事告訴我，沒有打不到的困難，沒有闖不過的難關(guān)，我們應(yīng)該勇敢面對困難，不要抱怨生活的不公平。
海倫是一個(gè)奇跡，也許很難想象，一個(gè)既失明又失聰?shù)娜?，竟能取得如此高的成?在海倫成功的道路上，她一定要比別人付出更多的努力，但是她做到了。海倫人生的事跡讓許多想過放棄的人重新拾回信心，看到了生命的曙光。想必大家都知道劉偉吧，小時(shí)候一場不幸的意外無情地奪走了他的雙臂，但他并沒有失去信心，經(jīng)過努力的練習(xí)，他可以用腳熟練地彈奏鋼琴，并且比很多健全的人彈得還好呢。這不就是身邊我們最好的榜樣嗎?身體殘疾的人都可以取得成功，我們還有什么理由做不到!
海倫是偉大的，莎莉文老師更是偉大的，她是海倫人生中的第一塊奠基石，是她給海倫上了人生的第一課。
更多。
偉大的日子讀后感篇四
海倫·凱勒是一個(gè)盲人、聾人，美國著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時(shí)候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個(gè)偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人—莎莉文老師。老師教會了她文字，教會了她語言，也教會了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負(fù)責(zé)和耐心，以及她的用心良苦，面對脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學(xué)會文字，她費(fèi)了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對海倫·凱勒的愛與關(guān)懷，如同母親一般的時(shí)刻保護(hù)著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的成功與她有著密不可分的.關(guān)系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎(chǔ)。
我敬佩海倫，更敬佩她的老師莎莉文。
偉大的日子讀后感篇五
在這個(gè)世界上，我們算是幸運(yùn)的，身體健康，沒有一絲損傷。而有些人，卻不像我們一般，他們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見。那天，我看見了一篇文章，名叫《偉大的日子》，使我有許多感慨。
這篇文章主要講的是一個(gè)女孩，名叫海倫凱勒。因?yàn)閺男‰p目失明，看不到外面的世界，聽不到外界的聲音，非常寂寞。在莎莉文小姐的引導(dǎo)下，從而覺得世界充滿陽光。自后，她學(xué)習(xí)了許多字，許多知識和故事。
讀了這篇文章，我覺得，即使你的雙目失明，雙耳失聰，只要心中有陽光，心中向往光明，就不會覺得自己在黑暗中。也不要在意自己在黑暗中，只要生活充足，就什么都不是阻礙了。
我們是祖國的花朵，我們在幸福，快樂的環(huán)境中成長著。我們不必?fù)?dān)心身體上的殘缺，所以我們要學(xué)會知足，要要體會那些殘疾人的內(nèi)心。他們也許會做咱們會做的事，即使覺得不可思議，可誰又知道他們經(jīng)歷了多少苦難。
記得有一次，我在電視上看到一篇報(bào)道，一個(gè)人失去了雙手，只留下了胳膊，而他從不放棄，堅(jiān)持不懈的練習(xí)著像正常人那樣生活。經(jīng)過一次次痛苦，一次次失敗，最后利用愈合的傷口做飯菜。
其實(shí)一切皆有可能，但有些時(shí)候，別人也許要付出比擬多十倍的汗水。
花兒需要陽光的滋潤才能成長;動物需要有保護(hù)自己的能力才能生存;而人類需要堅(jiān)實(shí)的信心才能走向?qū)儆谧约旱年柟獯蟮?。所以，不要把自己關(guān)在黑暗的小屋里，要把自己放在明媚的陽光下。
《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個(gè)人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時(shí)，一個(gè)護(hù)士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護(hù)士答應(yīng)一聲，之后的日子護(hù)士真的就像一位母親一樣，一有時(shí)間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個(gè)女孩兒能醒來完全是個(gè)奇跡!!而這是一個(gè)用愛創(chuàng)造的奇跡!!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨(dú)，用藝術(shù)的方法教誨海倫知識，用愛與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對生活，愛成就了偉大。護(hù)士用愛心成就了奇跡，讓我們學(xué)會愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界!!
今天我學(xué)習(xí)了《偉大的日子》這篇文章，不論是主人公——海倫·凱勒的境遇，還是文中的每個(gè)細(xì)節(jié)都令我感動不己。
從文中“幾個(gè)禮拜以來，我心里不斷收到憤怒和怨恨的這麼。這場激烈的斗爭使我感到一種深層的倦怠”和“哪個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明，希望和歡樂，解放了它。當(dāng)然障礙還是有的，但是已經(jīng)可以克服了”。我深深感到了她的家庭教師莎莉文小姐對她的影響之大。從一個(gè)對生活倦怠的女孩，改變成對生活期待，感到快樂的孩子是多么不容易呀!她聽不到語言的呼號，看不到繽紛多彩的世界卻可以成功，無論她的路多么艱難，她堅(jiān)持下來了。而我們身體健全的正常人卻不會珍惜，這是多么鮮明的對比呀!
作者海倫·凱勒一歲半時(shí)被一場病奪去了視力和聽力，隨后又失去了說話能力，但在莎莉文老師的幫助下學(xué)會了說話與讀書。并以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)，成為了著名的女作家，教育家。
讀后，我也情不自禁地想起了自己的故事。在我六年級的時(shí)候，馬老師來到了我們班，她輕輕地走到我面前，讓我把自己寫的。
作文。
讀一下，我害怕極了，不自信的目光和老師鼓勵(lì)的眼神相遇后，自信了許多，勇敢地讀了起來。隨后老師先評價(jià)了作文的優(yōu)點(diǎn)，然后指明了其中的不足，我頭一次喜歡上了寫作，不再害怕了。要知道以前寫作文可是我的最大弱項(xiàng)呀!我們的馬老師不是和文中的老師一樣嗎?她把我們看做金子，努力讓我們發(fā)光，發(fā)出耀眼的光彩，她把每個(gè)學(xué)生的有點(diǎn)展示出來，改正他們的不足。不怕辛苦不怕誤解，把教育自己的學(xué)生放在第一位。
讀了文章《偉大了日子》我明白了只要堅(jiān)持不懈就會成功的道理，我也學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜。
海倫·凱勒是一名不一般的作家，請你讀讀她的身世，你一定會大吃一驚的。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，因?yàn)橐粓黾膊∈顾让び置@又啞，7歲時(shí)，女教師安妮·沙莉文來到她身邊，教她用指頭“說話”使她學(xué)會了5種文字，并以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學(xué)，天哪!我真不敢相信，一個(gè)殘疾人，她不能聽，不能看，不能說，只憑她的信心和決心考上了一個(gè)常人不能做到的事情。
一個(gè)殘疾人，她的精神是多么分的從崇高啊!想想我們，一個(gè)個(gè)好手好腳的，連最平常不過的作業(yè)也完成不了，還想考清華……我們換位思考一下，從海倫的角度思考，她的生活是多么的乏味啊，在老師還未來之前，她是如何過的，在她還沒有接觸知識時(shí)她又該怎么樣去面對生活的每一天，每一分，每一秒，想一想，從一歲到七歲一共多少個(gè)日子，可是她堅(jiān)持下來了，她沒有放棄，她舊坐在家門口的臺階上等著等著……她期盼著幸運(yùn)能降臨到她身上……知直到女教師過來，把她帶到家里，手把手的教，世界時(shí)那么的大，世界無奇不有，怎么會又這樣一個(gè)老師呢?她似乎對每一個(gè)殘疾人都抱有希望，都抱著試一試的希望。
這樣好的老師，學(xué)生們一定會尊敬她的，我希望好人比壞人多，好人一生平安!
今天在老師的帶領(lǐng)下，我們開心的學(xué)完了《偉大的日子》，學(xué)完后，我心中百感交集，猶如翻起了驚濤駭浪，久久不能平靜。于是，在激動的心情之下，我可以說是懷著滿腔熱血，寫下了這篇讀后感。
這篇課文通過記敘莎莉文老師教育海倫識字的幾件事，高度贊揚(yáng)了莎莉文老師獨(dú)特的教育方法和強(qiáng)烈的愛心，表達(dá)了作者對莎莉文老師的感激、敬愛之情。
海倫和莎莉文老師的故事非常感人，啟發(fā)了我對生命的感悟，一個(gè)沒有聽力，沒有視力，不能說話的人尚能發(fā)展的如此輝煌，而我們這些健全人又有什么理由不奮發(fā)向上呢?海倫，從一個(gè)對生活倦怠的女孩，改變成對生活期待，感到快樂的孩子是多么不容易呀!她聽不到語言的呼號，看不到繽紛多彩的世界卻可以成功，無論她的路多么艱難，她堅(jiān)持下來了。我們也要像海倫一樣，努力學(xué)習(xí)、奮然向上，懷著一顆感恩的心，熱愛生活，熱愛生命，并把愛傳遞給身邊的人，讓世界充滿陽光。
看著海倫的生活，我情不自禁的聯(lián)想到現(xiàn)在的我，我們是健全的，我們可以用自己的耳朵聆聽喜鵲的婉啼，我們可以用眼睛觀看每一天的日出日落，我們可以用自己的喉嚨唱出自己生活的精彩，我們的生活比起海倫的無聲，無光，無語是不是幸福了很多，可是，今天的我們，卻仍然在家長的催促下寫作業(yè)，在老師的嚴(yán)厲而無奈的目光下學(xué)習(xí)，這篇文章給我以大的震撼，賜予我對生命的感悟，告訴我：“你還小，你可以努力學(xué)習(xí)，你日后的生活也許會平淡無奇，也許會比海倫發(fā)展的更好，這一切都看你付出多少，用汗水澆灌的種子一定會開花結(jié)果......”
“天無絕人之路，每個(gè)人內(nèi)心都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，可以克服原本認(rèn)為不能克服的障礙，關(guān)鍵是要“喚醒”和“解放”自己的靈魂?！?/p>
——海倫·凱勒。
偉大的日子讀后感篇六
今天我學(xué)習(xí)了《偉大的日子》這篇文章，不論是主人公——海倫·凱勒的境遇，還是文中的每個(gè)細(xì)節(jié)都令我感動不己。
從文中“幾個(gè)禮拜以來，我心里不斷收到憤怒和怨恨的這麼。這場激烈的斗爭使我感到一種深層的倦怠”和“哪個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明，希望和歡樂，解放了它。當(dāng)然障礙還是有的，但是已經(jīng)可以克服了”。我深深感到了她的家庭教師莎莉文小姐對她的影響之大。從一個(gè)對生活倦怠的女孩，改變成對生活期待，感到快樂的孩子是多么不容易呀!她聽不到語言的呼號，看不到繽紛多彩的世界卻可以成功，無論她的'路多么艱難，她堅(jiān)持下來了。而我們身體健全的正常人卻不會珍惜，這是多么鮮明的對比呀!
作者海倫·凱勒一歲半時(shí)被一場病奪去了視力和聽力，隨后又失去了說話能力，但在莎莉文老師的幫助下學(xué)會了說話與讀書。并以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)，成為了著名的女作家，教育家。
讀后，我也情不自禁地想起了自己的故事。在我六年級的時(shí)候，馬老師來到了我們班，她輕輕地走到我面前，讓我把自己寫的作文讀一下，我害怕極了，不自信的目光和老師鼓勵(lì)的眼神相遇后，自信了許多，勇敢地讀了起來。隨后老師先評價(jià)了作文的優(yōu)點(diǎn)，然后指明了其中的不足，我頭一次喜歡上了寫作，不再害怕了。要知道以前寫作文可是我的最大弱項(xiàng)呀!我們的馬老師不是和文中的老師一樣嗎?她把我們看做金子，努力讓我們發(fā)光，發(fā)出耀眼的光彩，她把每個(gè)學(xué)生的有點(diǎn)展示出來，改正他們的不足。不怕辛苦不怕誤解，把教育自己的學(xué)生放在第一位。
讀了文章《偉大了日子》我明白了只要堅(jiān)持不懈就會成功的道理，我也學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜。
偉大的日子讀后感篇七
海倫·凱勒是一個(gè)盲人、聾人，美國著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時(shí)候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個(gè)偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人—莎莉文老師。老師教會了她文字，教會了她語言，也教會了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負(fù)責(zé)和耐心，以及她的用心良苦，面對脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學(xué)會文字，她費(fèi)了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對海倫·凱勒的愛與關(guān)懷，如同母親一般的時(shí)刻保護(hù)著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的.成功與她有著密不可分的關(guān)系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎(chǔ)。
偉大的日子讀后感篇八
《偉大的日子》是海倫?凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫?凱勒，還有她的恩師――安妮?莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人――安妮?莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個(gè)人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時(shí)，一個(gè)護(hù)士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護(hù)士答應(yīng)一聲，之后的日子護(hù)士真的就像一位母親一樣，一有時(shí)間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個(gè)女孩兒能醒來完全是個(gè)奇跡!!而這是一個(gè)用愛創(chuàng)造的奇跡!!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨(dú)，用藝術(shù)的方法教誨海倫知識，用愛與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對生活，愛成就了偉大。護(hù)士用愛心成就了奇跡，讓我們學(xué)會愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界!!
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偉大的日子讀后感篇九
斯科特以及他的隊(duì)友們從最初懷著激動，興奮的心情向南極點(diǎn)走去，到最后悲慘，失落的離開了人世。他們的精神上要承受多少壓力呀！
奧茨為了不拖累自己的同伴，英勇無畏的相死神走去。
如果我是一個(gè)雕塑家，我一定會盡力模仿出你們艱難走向前方的情景，讓你們永遠(yuǎn)活在人們的心中。
威爾遜，他在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，他還繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察，在他的雪橇上，除了一些必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。這種英雄氣概不得不讓人欽佩??！
他們是不怕犧牲的人，為了科學(xué)事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的精神。他們是永遠(yuǎn)為他人著想的人，在生命的最后一刻，他們考慮的是親人和祖國。
他們是犧牲了，是悲壯的犧牲了。他們是失敗了，是英勇的失敗了。他們不僅僅是英國的英雄，更是全世界的英雄。
總會聽到有人說:“成功了才是英雄，失敗了就是狗熊?！倍蚁胝f，不是的，英雄不論成敗。
偉大的日子讀后感篇十
當(dāng)你失去了光明，至少還有耳朵能夠聽見聲音。而有一個(gè)人看不見也聽不見，卻創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)讓世界為之震驚的奇跡。她，就是海倫凱勒。
海倫凱勒雙目失明，而且耳朵聽不見聲音?？梢哉f，除了有著觸感以外，她幾乎與這個(gè)世界隔絕了。可她又是怎么成功的呢?這和她的老師安妮?莎利文有著很大的關(guān)系。在《偉大的日子》這篇文章中，海倫凱勒就向我們展示了這樣一位善良、有耐心并且教育學(xué)生很有方法的老師。
“這人是來讓我看到這個(gè)有聲有色的世界的，更是來愛我的……”在莎莉文老師來到海倫凱勒身邊前，她曾是一個(gè)性格暴戾的孩子?？缮蛭睦蠋煹牡絹恚瑓s改變了海倫凱勒。她曾經(jīng)一度地抱怨生活，內(nèi)心充滿了怨恨，甚至將新的玩具娃娃摔到地上……可莎莉文老師卻沒有責(zé)怪她。為了讓海倫凱勒區(qū)別“大口杯”和“水”，老師用盡了一切辦法，不厭其煩，一遍又一遍地教。難怪海倫凱勒在《假如給我三天光明》這本書中寫道：“假如給我三天光明，我首先要長久地凝望我的老師。”
在一個(gè)人的生命中，老師是很重要的。他們教給我們知識，看著我們成長，他們是除父母以外我們最重要的'人。所以我們應(yīng)該感恩、尊敬我們的老師!
偉大的日子讀后感篇十一
我讀了偉大的悲劇后，我明白要勇敢應(yīng)對自我，他們在冰雪覆蓋的南極有人敢去探險(xiǎn)，這種勇敢的力量在他們的心中。我們學(xué)習(xí)他們的精神，他們的悲劇是偉大的。
他們有勇敢應(yīng)對問題的精神，斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員的歸途中的悲壯覆沒。在寒冷的地方能勝到極點(diǎn)，真是真正的英雄，不怕千辛萬苦，勇于挑戰(zhàn)的精神。
他的遭遇真是不幸，但他對這次探險(xiǎn)毫無愧色，因?yàn)樗@示出英國人能吃苦耐勞，互相幫忙，并一如既往，能以堅(jiān)忍不拔的偉大毅力去應(yīng)對死亡的精神。他們明明明白有風(fēng)險(xiǎn)，但還不怕風(fēng)險(xiǎn)的去做。
我讀了偉大的悲劇后，我明白要勇敢應(yīng)對自我，他們在冰雪覆蓋的南極有人敢去探險(xiǎn)，這種勇敢的力量在他們的心中。我們學(xué)習(xí)他們的精神，他們的悲劇是偉大的。
他們有勇敢應(yīng)對問題的精神，斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員的歸途中的悲壯覆沒。在寒冷的地方能勝到極點(diǎn)，真是真正的英雄，不怕千辛萬苦，勇于挑戰(zhàn)的精神。
他的遭遇真是不幸，但他對這次探險(xiǎn)毫無愧色，因?yàn)樗@示出英國人能吃苦耐勞，互相幫忙，并一如既往，能以堅(jiān)忍不拔的偉大毅力去應(yīng)對死亡的精神。他們明明明白有風(fēng)險(xiǎn)，但還不怕風(fēng)險(xiǎn)的去做。
偉大的日子讀后感篇十二
我合上書，閉上眼睛，心情久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)著的，是斯科特一行人在暴風(fēng)雪中奮勇前進(jìn)的身影。
這篇文章講述了在1911年底，挪威探險(xiǎn)家阿蒙森和英國探險(xiǎn)家斯科特一行人在南極展開的一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，結(jié)果阿蒙森捷足先登，斯科特失敗，斯科特在返回時(shí)與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月后，最后長眠于冰雪之中的故事，這其中，斯科特偉大的精神和悲壯的結(jié)局也讓我們的心靈受到了抨擊和震撼。
讀完了這篇文章，我想起了我一次去歡樂谷游玩的一次經(jīng)歷。
那天，我和同學(xué)去歡樂谷玩，一進(jìn)大門，同學(xué)們便直奔?xì)g樂谷三期——那兒有很多驚險(xiǎn)的娛樂設(shè)施，我是一個(gè)比較膽小的人，望著同學(xué)們躍躍欲試的身影，我卻很膽怯，但同伴似乎覺察到了我和她們的不一樣，于是紛紛鼓勵(lì)我，在推推搡搡中，我被她們拉到了“ufo”去排隊(duì)。
不容我多想，機(jī)器開動了，我們坐在一個(gè)大圓盤上，在“u”行動軌道上感受著天旋地轉(zhuǎn)的感覺，我像一只螞蟻，在圓盤上任由擺布，我感到身體里五臟六腑似乎也在隨著“ufo”的運(yùn)動翻來覆去地轉(zhuǎn)，我閉上了眼睛，生怕機(jī)器失靈把我給甩了出去，突然，我的耳邊聽到了同伴們的尖叫聲，于是我也放開嗓門尖叫起來，在風(fēng)的陪伴下，在尖叫聲的回蕩中，我拋開了生活中的一切煩惱，學(xué)習(xí)上的一切困難，感受著這在空中“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”的“寧靜”。,那一刻，我真的釋然了，那一刻，我真的放開了，那一刻，我真的變得勇敢了！
偉大的日子讀后感篇十三
其實(shí)每個(gè)人都會經(jīng)歷失敗，但如果是用死亡作代價(jià)的.失敗，你愿意承受嗎？不承受是人之常情，畢竟誰愿意拿生命開玩笑呢？可就是有這種人，盡管他們失敗了，他們付出了生命的代價(jià)。
作為角逐“第一個(gè)踏上南極點(diǎn)”的巨大榮譽(yù)的英國探險(xiǎn)隊(duì)的成員，他們早已將生命置之度外，盡管他們的對手只有一個(gè)——以阿蒙森為首的挪威探險(xiǎn)隊(duì)，但是競爭還是非常大，稍微不注意就會失敗，以生命為代價(jià)的失敗。
英國人失敗了，是如此的令人惋惜，又是如此的令人心痛，英國人失去了五位大不列顛之子。
這五位大不列顛之子死得壯烈，雖然他們輸了這場角逐，但是他們身上處處閃耀著人類勇于探索的光輝，體現(xiàn)著為自己祖國的榮譽(yù)和自己所熱愛的獻(xiàn)身精神，顯露著強(qiáng)烈的團(tuán)體主義精神。這些都是他們給我們的精神財(cái)富，用他們的一生所體現(xiàn)的。
斯科特及其隊(duì)友輸了，輸了，可是他們也是勝利者，他們剛開始決定要進(jìn)行這次探險(xiǎn)時(shí)，他們就贏了，他們戰(zhàn)勝了自己，不管結(jié)果如何他們都是勝利者！雖然他們在與大自然的搏斗中失敗了，他們的肉體倒下了，但他們的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無比崇高。所以他們勝利了。
什么是偉大的悲劇？答案是有價(jià)值的，美的毀滅，斯科特一行人無疑是這樣的……
偉大的日子讀后感篇十四
不后退，不后悔，事事永遠(yuǎn)沒有對不對，相信自我，流血流汗不流淚，別無奈，別等待，如果倒下，就要站起來，輸?shù)暨^去，我定要贏回我的未來。
讀完《偉大的悲劇》一文，心中無限感慨。故事講述了冰雪覆蓋的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1911年底，挪威探險(xiǎn)家阿蒙森和英國探險(xiǎn)家斯科特，為了爭取國家榮譽(yù)，在南極展開了一場驚心動魄又令人心酸的角逐。結(jié)果，阿蒙森隊(duì)于1911年12月11日到達(dá)南極，捷足先登并順利班師。斯科特隊(duì)付出了艱苦卓絕的努力，最終在1912年1月18日到達(dá)南極點(diǎn)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近5個(gè)星期。
挪威科考隊(duì)斷定人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴(yán)寒，唯有北極的愛斯基摩狗才能在極圈拉著雪橇前行，于是他們用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點(diǎn)的往返路程。而斯科特科考隊(duì)則主要用西伯利亞矮種馬和少量愛斯基摩狗，結(jié)果，狗跑掉了，矮種馬凍死了，他們只能靠人拉雪橇前進(jìn)，行進(jìn)速度大打折扣。斯科特科考隊(duì)在返程路上，遭到突如其來罕見惡劣天氣的襲擊，與嚴(yán)寒苦苦搏斗兩個(gè)多月，終因供給不足，饑寒交迫體力不支，不幸長眠于皚皚冰雪之中。
這篇短文告訴我們的，不僅僅是人類勇于探索，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神，還有一種遇到困難不屈服的精神。我們?nèi)松飞纤庥龅男⌒±щy，與南極惡劣環(huán)境下的苦難相比，真是小巫見大巫。
跌倒了就要站起來——這句話，很多人時(shí)常掛嘴邊，可又有幾人能完美地站起來？這個(gè)時(shí)候，我們能夠堅(jiān)守前方，輸?shù)袅诉^去，就用眼前的.力量去贏回未來，相信自我，僅有自我才能掌握未來，倒下了，就要用最美的姿態(tài)重新站起來。
如果用一句話濃縮《偉大的悲劇》這個(gè)故事，筷子兄弟的一句歌詞再適宜可是——不后退，如果倒下就要站起來，輸?shù)暨^去，我定要贏回我未來。
偉大的日子讀后感篇十五
他們誠實(shí)。在南極點(diǎn)上，他們找到了阿蒙森留下來的信。阿蒙森留下這封信是在等待著第二個(gè)不知名的到來，并讓這第二個(gè)把信帶給哈康國王以證明。我想，如果是我們，一定會毫不猶豫的放棄這項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀兊睦碛珊苊鞔_：我們是第二個(gè)到得，本來就萬分悲痛，為什么還要給你們第一作證？在生活中，我們也確實(shí)是這樣，自己當(dāng)了第二，便可能會特別嫉妒那個(gè)第一。
然而，斯科特卻接受了阿蒙森的任務(wù)。為什么？因?yàn)樗芯拥男?。因?yàn)樗箍铺匾恍腥苏\實(shí)！
他們死了，連國王也跪下來悼念他們。這是悲劇，卻是偉大的悲劇，讓人自豪的悲劇。他們勇敢堅(jiān)毅，他們團(tuán)結(jié)友愛，他們?yōu)槭聵I(yè)而獻(xiàn)身。雖然他們已經(jīng)死去，但他們的靈魂卻永遠(yuǎn)留在世上，留在每個(gè)人心中。
這是一個(gè)讓人自豪的悲劇，為斯科特一行五人自豪，為全人類自豪！
偉大的日子讀后感篇十六
海倫?凱勒是一個(gè)盲人、聾人，美國著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時(shí)候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個(gè)偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人―莎莉文老師。老師教會了她文字，教會了她語言，也教會了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負(fù)責(zé)和耐心，以及她的用心良苦，面對脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學(xué)會文字，她費(fèi)了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對海倫?凱勒的愛與關(guān)懷，如同母親一般的時(shí)刻保護(hù)著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的成功與她有著密不可分的關(guān)系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎(chǔ)。
偉大的日子讀后感篇十七
一個(gè)月的差距，注定了一個(gè)成功，一個(gè)失敗?！皩θ祟悂碚f，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！比绱藲埧岬默F(xiàn)實(shí)，必須接受的現(xiàn)實(shí)。不僅如此，斯科特還要在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)還是他所熱烈追求的。他的誠信，令人敬佩的紳士風(fēng)度，這時(shí)充分的顯示出來。
而當(dāng)他們在歸途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒有一個(gè)孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。
強(qiáng)烈的集體主義精神，無私的愛，在那一刻，暴露無遺。
“力拔山河兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！碑?dāng)年項(xiàng)羽敗了，后人卻冠以英雄二字。因?yàn)樗燎橹列?，?dāng)?shù)闷疬@二字。今日斯科特一行人敗了，我們?nèi)苑Q之英雄。他們的品質(zhì)，令人折服。
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏擊中毀滅了自己，但他的心靈卻變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
偉大的日子讀后感篇十八
在神奇的大自然面前，探索者們品嘗過成功，也啜飲過失敗，他們前赴后繼，永不停歇，為人類搭建著提高的階梯。
在《偉大的悲劇》中斯科特南極探險(xiǎn)雖然失敗了，但卻留下了一筆精神財(cái)富，值得我們學(xué)習(xí)。
斯科特的事業(yè)偉大，想要第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn);斯科特的精神偉大，具有吃苦耐勞的精神，又有強(qiáng)烈的團(tuán)體主義感;斯科特的人格偉大，為對手作證，有令人敬佩的紳士風(fēng)度和偉大寬廣的胸懷;斯科特的態(tài)度偉大，在離死還有寸步之遙的時(shí)候，還在進(jìn)行觀察;斯科特的情感偉大，在生命的最終惦記的是親人、是祖國和全人類。這些偉大的精神是我從中讀出斯科特是一個(gè)勇于探索、不怕犧牲、對親人無私的愛以及為了事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。
斯科特是一個(gè)誠信的人，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。他們一行人在與阿夢森的競爭中失敗了，但它勇于承認(rèn)失敗。并且也愿意“在世界面前為阿夢森完成的業(yè)績作證，而這個(gè)事業(yè)正是他自我所熱烈追求的?！?/p>
斯科特是一個(gè)不怕犧牲的人，為了科學(xué)事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神。他在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)同伴，犧牲了個(gè)人利益，包括生命。
斯科特是一個(gè)有無私愛的人，他在生命的最終一息，研究的不是瀕死的悲哀，而是親人、朋友、祖國、包括全人類。
偉大的日子讀后感篇十九
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
六年級:關(guān)碧云。
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