電影是一種生動(dòng)形象的藝術(shù)表現(xiàn)方式，它可以給觀眾帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來(lái)靈感。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇一
大家下午好！
我是李凱霖的媽媽，我是第一次被允許來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和大家是第一次見(jiàn)面，但我們一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)群里咱們沒(méi)少聊天。今天咱們當(dāng)面接著聊。
張老師讓我說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事。不知道大家意識(shí)沒(méi)意識(shí)到，咱們能分到9班，咱們都很幸運(yùn)。張老師是我校最權(quán)威的數(shù)學(xué)老師，課上得漂亮，講得又簡(jiǎn)潔，又明白，校長(zhǎng)常在大會(huì)上夸她，而且?guī)О嘟?jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)鍵是她帶班嚴(yán)而不苛，不像有些班主任瞎厲害，把孩子都管死了那樣的。咱班英語(yǔ)老師、物理老師教學(xué)有方，上課有道，而且負(fù)責(zé)任。
我班的語(yǔ)文老師是我最服氣的老師，她挖掘教材挖得深，重難點(diǎn)處理得好，是肚子里真有玩意還不張揚(yáng)的老師。
咱們把孩子交給她們一百個(gè)放心，但咱們家長(zhǎng)決不能做甩手掌柜。
但是好老師不如好家長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)不能借口忙，或是不會(huì)輔導(dǎo)就不作為，就拿語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦來(lái)說(shuō)，這根本就不是說(shuō)讓老師操心的事。
我們課時(shí)非常有限，課文、閱讀、作文都忙不過(guò)來(lái)，要上課再領(lǐng)著練背誦去，保及格去，那咱們就不用想讓孩子考三甲學(xué)校了。
背誦既然這么重要，那怎么抓呢？
我的經(jīng)驗(yàn)是提前下手，一到寒署假，學(xué)校就安排背下一冊(cè)的內(nèi)容，家長(zhǎng)一定要配合盡量把它背下來(lái)。有時(shí)孩子不愿背，我就跟李比賽背，本來(lái)這些東西我都會(huì)背，但我故意裝得不會(huì)背，這就大大刺激了他的好勝心。有人說(shuō)，你凈站著說(shuō)話不腰痛，你會(huì)背，我們誰(shuí)能背下來(lái)。我們可以和他們制定不公平條約，比如背英語(yǔ)，老師要背一課的，我就撿最少一段讀，而且單詞我也不認(rèn)識(shí)，意思我也不知道，我是農(nóng)村出來(lái)的，就學(xué)了三年英語(yǔ)，我一張口，家里人就笑話我發(fā)音不準(zhǔn)。我就先讓他給我翻譯一遍，然后我就南腔北調(diào)，裝模作樣背這么一段課文，孩子一邊笑話我笨，一面自己就背過(guò)了。他們現(xiàn)在是記憶最好的時(shí)期，超過(guò)16歲就開(kāi)始退化，再者，我們陪孩子也是一種樂(lè)趣，多背點(diǎn)東西，還能健腦。
但我還想說(shuō)的是八年級(jí)是三年中背誦任務(wù)最繁重的時(shí)段，到八下的醉，岳，小，送東陽(yáng)，再就是九下難背點(diǎn)，其它的都好說(shuō)。
還有一點(diǎn)他們錯(cuò)別字特別多，如果在考前讓他們背一遍，再寫(xiě)一遍，你給他批一批就更好了，但這點(diǎn)我做得也不好。
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，我孩子理科好，文科不好，可咋辦呢。回答6個(gè)字：多讀多背多寫(xiě)。有人說(shuō)這些說(shuō)不說(shuō)都一樣，但我也沒(méi)有招，你去問(wèn)魯迅、季羨林、冰心，他們也會(huì)這么說(shuō)。
怎么引導(dǎo)他們讀書(shū)呢？
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我演講的題目是：良好的情緒需要培養(yǎng)。父母是孩子第一任老師，對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)是最大的。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要隨便斥責(zé)孩子，這樣會(huì)造成惡劣影響，讓孩子產(chǎn)生逆反情緒，變得越來(lái)越封閉，更不愿意與家長(zhǎng)交流，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響，成績(jī)就會(huì)下滑了。
讓孩子與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，是合理疏導(dǎo)不良情緒的前提，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)不小了，但仍然不能正確認(rèn)識(shí)及建立良好的情緒，很多情緒都是模仿別人，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就更應(yīng)該做好孩子的榜樣，讓孩子培養(yǎng)好情緒。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不良情緒，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理疏導(dǎo)。首先，尋找一個(gè)合適的話題，之后循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓不良情緒不攻自破。最后，用實(shí)際的行動(dòng)證實(shí)好情緒的好處，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，進(jìn)而把不良情緒轉(zhuǎn)化成好情緒。
在疏導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)一定不能表現(xiàn)出急躁，要不然，孩子也會(huì)變得暴躁，這樣，就不能正常的疏導(dǎo)了。另外，疏導(dǎo)時(shí)一定要有針對(duì)性，這樣才能取得更好的成果。
希望家長(zhǎng)們能夠幫助孩子消滅學(xué)習(xí)上的后盾，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)！
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好，很高興又和你們見(jiàn)面了，首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。為保證家長(zhǎng)會(huì)的有序進(jìn)行，現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教育。本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
一、區(qū)角活動(dòng)的意義二、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題三、談?wù)劶彝ソ逃?一、了解區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)區(qū)是幼兒活動(dòng)極好的天地，它能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲，可以培養(yǎng)孩子各種行為習(xí)慣：如小聲說(shuō)話（需要比較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練）、等待的習(xí)慣、自己解決問(wèn)題的習(xí)慣（舉例）、自己做選擇的習(xí)慣（舉例）、自行遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。而我們老師在此過(guò)程中，主要以觀察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中，通過(guò)與材料、同伴及教師的相互作用，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神，進(jìn)行開(kāi)放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，真正成為活動(dòng)的主人。
二、半學(xué)期孩子在校表現(xiàn) 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：
（一）、生活上：1、能幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情了。2、學(xué)會(huì)分享和幫助伙伴了。3、能安靜用餐、按時(shí)午休了。（加餐時(shí)安靜舉手，進(jìn)入睡房能把自己的鞋子整齊的擺放在鞋架上。）4、能嘗試著穿衣疊被和穿襪子了。5、懂得關(guān)心別人了。（照片展示）
（二）、學(xué)習(xí)上：1、越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。2、越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)字了。3、更大膽自信表現(xiàn)自己了。4、能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽積極舉手發(fā)言了。5、積極爭(zhēng)當(dāng)小老師，學(xué)會(huì)幫伙伴檢查作業(yè)了 孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的付出，離不開(kāi)家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的配合，更離不開(kāi)良好的家庭教育。（照片展示）
三、進(jìn)一步家校合作，共同解決班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在孩子的進(jìn)步中我們也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子的一些問(wèn)題，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心苓M(jìn)一步配合老師，幫助孩子改掉一些不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、整理習(xí)慣比較差，不能及時(shí)收拾好學(xué)習(xí)用具或整理好書(shū)包。2、寫(xiě)完作業(yè)后大聲說(shuō)話或追跑打鬧；3、寫(xiě)字姿勢(shì)不夠端正；4、不主動(dòng)喝水。5、傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，喜歡打斷別人的談話。6、親子閱讀作業(yè)不能堅(jiān)持每天做到。 一個(gè)班級(jí)的管理不可能是盡善盡美的，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成不能只靠老師的督促教育，家長(zhǎng)的配合和言傳身教才是最重要的。所以針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)配合的措施有：生活方面——（會(huì)做了就不用管了） 讓孩子養(yǎng)成自己能做到的事情自己做，自己不會(huì)的事情學(xué)著做，要對(duì)孩子適當(dāng)放手。學(xué)習(xí)方面——（學(xué)好了就不用陪了）
陪孩子閱讀和交流，讓孩子在閱讀交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、家庭教育最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。世界有兩件事不能等，一個(gè)是孝敬父母；一個(gè)是教育陪伴孩子。（播放兩個(gè)視頻視頻；泰國(guó)暖心廣告、父親）在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你該花的時(shí)間沒(méi)有花，將來(lái)你一定會(huì)花雙倍的時(shí)間去彌補(bǔ)。等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有你的日子，對(duì)你沒(méi)有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠(yuǎn)，就在你疏忽的那些瞬間。（陪伴什么：親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游、親子手工等。）
家長(zhǎng)們，老師有上百個(gè)孩子，您卻只有這么一個(gè)孩子。請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)有什么困難；陪孩子一起看看書(shū)、玩些親子游戲；和孩子聊聊學(xué)校的生活、在陪伴中和您的孩子一起成長(zhǎng)，因?yàn)榕惆槭亲詈玫慕逃绞剑逃⒆邮俏覀兗倚９餐呢?zé)任，讓我們一起攜手，為了孩子的明天！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇四
大家好：
我是咱們奧尼英語(yǔ)幼兒班mary的爸爸。作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我和她媽媽比較注意對(duì)孩子各時(shí)期，教育理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教育的重要性。而孩子學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識(shí)的帶孩子，去各種幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校試聽(tīng)。我們?cè)嚶?tīng)過(guò)迪斯尼英語(yǔ)，小星星英語(yǔ)，佳音英語(yǔ)，還有吉的堡英語(yǔ)。孩子回來(lái)說(shuō)：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽(tīng)孩子的。只有孩子喜歡了，她才會(huì)愿意學(xué)。
去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語(yǔ)的邀請(qǐng)函。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我們不抱太大希望，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校不像其他學(xué)校那么有名氣。誰(shuí)知，孩子試聽(tīng)一次后，回來(lái)興奮得不得了，一直又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)!我想在這兒學(xué)!我喜歡這兒的老師!”我們知道，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中占有非常重要的作用。再加上她又喜歡這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們毫不猶豫的給孩子報(bào)了名。
經(jīng)過(guò)十個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見(jiàn)的顏色，形狀，水果蔬菜的名稱等等，都能夠準(zhǔn)確快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。孩子經(jīng)常和她媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，還能唱幾首英文歌給大家聽(tīng)。有人說(shuō)：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時(shí)，孩子能受得了嗎?”我也曾試探的問(wèn)孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l(shuí)知孩子立馬反對(duì)：“不行，我喜歡!”就這樣，孩子每次都是高高興興地去上課，邊唱邊說(shuō)地回來(lái)。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)并不難，給孩子提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。
孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)水平也在飛速增長(zhǎng)。就在剛剛結(jié)束的，xx市小記者杯少兒英語(yǔ)背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺(tái)競(jìng)技，最后竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成績(jī)。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨(dú)特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及mary的老師——辛迪老師。感謝你們對(duì)孩子的培養(yǎng)。
最后，祝愿北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語(yǔ)教育，讓更多的家長(zhǎng)一同分享孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇五
大家晚上好！歡迎各位光臨我們xx班，我是xx班的班主任，見(jiàn)到你們非常高興！對(duì)各位家長(zhǎng)自開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！
首先，我對(duì)我們班做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：xx班共有32人，其實(shí)男同學(xué)12人，女同學(xué)20人，學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀，在今年的校運(yùn)會(huì)上也獲得很好的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)上也是排名靠前。
借此家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，就孩子學(xué)習(xí)和家庭教育，依我個(gè)人理解，給諸位家長(zhǎng)幾條建議，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
1、良好的開(kāi)端，是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個(gè)階段形成的。幫助他們培養(yǎng)和建立起立這些，是家長(zhǎng)和老師共同的任務(wù)，完成這個(gè)任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長(zhǎng)在工作之余，多看些家教方面的書(shū)籍。
2、建議家長(zhǎng)回家以后，讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果結(jié)果是缺點(diǎn)明顯多于優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)明你的批評(píng)和指責(zé)過(guò)多，已經(jīng)影響了孩子的自信。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“賞識(shí)教育”，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、持久的興趣和良好的習(xí)慣，比考試的分?jǐn)?shù)要重要得多。只要家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，在激發(fā)興趣與培養(yǎng)習(xí)慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
4、言傳不如身教，身教不如環(huán)境塑造。家長(zhǎng)做給孩子看，或陪著孩子做，比“喊破嗓子”說(shuō)教效果好；天長(zhǎng)日久堅(jiān)持做，比想起來(lái)做一陣子、想不起來(lái)扔一邊效果好。
5、如果你發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)告訴你的孩子；如果你發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我。孩子還小，家長(zhǎng)要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會(huì)天天向上、健康成長(zhǎng)。
最后，就家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，我想打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明：家庭教育就是人的左手，學(xué)校教育就是人的右手。左手發(fā)揮好輔助作用，右手才能更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個(gè)巴掌拍不響。請(qǐng)諸位家長(zhǎng)和我們老師一道，充分發(fā)揮兩只手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們?cè)谌松恼魍局校A得更多的掌聲！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇六
各位尊敬的家長(zhǎng)：
下午好！很高興再次見(jiàn)到你們！仿佛一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，跟孩子們共同度過(guò)的這個(gè)學(xué)期，有甜也有苦，但是，看著他們一路的成長(zhǎng)，我覺(jué)得很欣慰，也很幸福！他們真的是我的驕傲！我骨子里的驕傲！
今天很高興再次和各位家長(zhǎng)在這里探討我們小孩這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。首先，我就簡(jiǎn)單講一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況吧！我主要從以下三方面來(lái)說(shuō)：
（1） 預(yù)習(xí)：跟讀錄音機(jī)，結(jié)合《雙基導(dǎo)學(xué)》以及課文后面的單詞表對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)并大膽嘗試?yán)首x。這點(diǎn)孩子們都做得很好，因?yàn)槊看挝覚z查預(yù)習(xí)情況的時(shí)候，我都能發(fā)現(xiàn)他們很認(rèn)真地準(zhǔn)備，這點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)的，也是在座各位家長(zhǎng)辛勤的成果，謝謝你們！
（3） 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)包括認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)；認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，并且能夠堅(jiān)持跟讀錄音機(jī)。前面兩點(diǎn)都做得很不錯(cuò)，但是就是這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期讓我不是很滿意，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小孩都能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量也很不錯(cuò)，但是，到最近這段時(shí)間，不交作業(yè)的小孩越來(lái)越多，就算是交了作業(yè)的，作業(yè)質(zhì)量不怎么好，字體糊涂！
我們都知道，要想學(xué)習(xí)好，三步曲是不可缺少的，哪三步曲呢？預(yù)習(xí)、上課和預(yù)習(xí)。如果小孩都能把前面兩部曲做好，就因?yàn)樽詈笠粋€(gè)復(fù)習(xí)不搞好的話，那整個(gè)學(xué)習(xí)效果就出不來(lái)了。所以，我們也要重視孩子們的作業(yè)。復(fù)習(xí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固和提升，希望不要被忽視！下個(gè)學(xué)期希望我們能夠共同努力，在這一點(diǎn)上做得更好！
好了，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下有關(guān)這次期末考的一些情況吧！這次期末考試的時(shí)間是20xx年1月5日下午2:30到3：30.卷面共6頁(yè)，滿分100分?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)一下占分比重吧！聽(tīng)力占50%，筆試占50%。此外，還要進(jìn)行口語(yǔ)考試，雖然口語(yǔ)考試不算入我們期末的總成績(jī)，但是，我還是很重視這個(gè)口語(yǔ)考試的，比較英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很重要的其中兩點(diǎn)就是聽(tīng)和說(shuō)。狠抓“說(shuō)”就必須要從娃娃抓起！三年級(jí)也很關(guān)鍵！我在下個(gè)星期會(huì)找個(gè)時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試的，口語(yǔ)測(cè)試主要包括書(shū)本上的課文和后面的單詞，口語(yǔ)考試滿分10分。
下面請(qǐng)看ppt，上面羅列出了期末考卷子的題型，家長(zhǎng)可以看看有哪些題型。不過(guò)這些我都和孩子們講過(guò)的了。每種題型要怎樣做，我也說(shuō)得很清楚了。請(qǐng)家長(zhǎng)放心！
呵呵。孩子、家長(zhǎng)和我都辛苦了一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)在就是到了我們孩子見(jiàn)證他們成績(jī)的時(shí)刻了，所以，我們要做好沖刺這一關(guān)的工作。今天我們坐在這里，就是為了總結(jié)過(guò)去，放眼未來(lái)。在接下來(lái)短短的兩個(gè)備考星期里，我們?cè)撛鯓虞o導(dǎo)我們的小孩呢？以下是我的一些建議：
（1）每天督促小孩按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)，并且時(shí)刻提醒小孩要注意書(shū)寫(xiě)；
我知道家長(zhǎng)們都很忙，但是，為了我們的小孩，我們?cè)傩量嘁彩侵档玫模Ｍ覀僪old住，為我們的小孩一起來(lái)加油！
當(dāng)然，在這個(gè)重要的關(guān)鍵的時(shí)刻，作為老師的我，我也會(huì)備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)做出“查漏補(bǔ)缺”的工作，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我們的小孩都能鞏固知識(shí)，并且做出更大的進(jìn)步！
好了，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，今天的家長(zhǎng)會(huì)就說(shuō)到這里了哦。如果還有什么問(wèn)題的話等下可以去我辦公室和我私聊！最后，再過(guò)兩天就是圣誕節(jié)了，再過(guò)幾天就是新年了，我在這里提前祝在座的家長(zhǎng)們圣誕節(jié)快樂(lè)！新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇七
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是牛牛的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向二位老師表示衷心的感謝！在這一年里孩子有了很大的進(jìn)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)離不開(kāi)老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。在這里我要向朱老師和任老師說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了！”
說(shuō)真的，在教育孩子方面與在座的各位家長(zhǎng)相比我做的還不夠，既然是學(xué)習(xí)交流，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當(dāng)成一回事。主要從以下兩方面來(lái)談。
首先來(lái)談第一個(gè)方面：把孩子的讀書(shū)當(dāng)成一回事。
讀書(shū)的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過(guò)來(lái)的。一年級(jí)上學(xué)期是個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。孩子在適應(yīng)，我也在適應(yīng)。我知道讀書(shū)對(duì)孩子很重要，也時(shí)常督促孩子去讀書(shū)。不知不覺(jué)中我成了一個(gè)純粹的監(jiān)督員。其實(shí)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都擺脫不了枯燥和乏味?？粗⒆幼x書(shū)的興致不高，成效也不明顯，針對(duì)如何讓孩子讀到書(shū)里去，我還真動(dòng)了一番腦筋。于是，一年級(jí)下學(xué)期我積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變角色，陪孩子一起讀，同時(shí)還嘗試了多種有效的讀書(shū)方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規(guī)定的時(shí)間里，我們采取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁(yè)我讀一頁(yè)；針對(duì)書(shū)中有趣的故事還和孩子一起演書(shū)、編書(shū)、畫(huà)書(shū)，讀書(shū)形式的豐富，大大激發(fā)了孩子讀書(shū)的樂(lè)趣。
此外，我還和朋友多次開(kāi)展了快樂(lè)讀書(shū)會(huì)。由單一的家庭讀書(shū)會(huì)到豐富的戶外讀書(shū)會(huì)，一路走來(lái)孩子真真切切地感受到了讀書(shū)是件很愜意很快樂(lè)的事情。玩樂(lè)兩不誤，效果非常顯著。到目前為止，我們利用早讀、午讀晚讀的時(shí)間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》；在我和牛牛爸爸的帶動(dòng)下，孩子自己讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》《昆蟲(chóng)記》鸝聲分級(jí)閱讀系列一套，還有數(shù)學(xué)小子系列等書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常和孩子交流，這樣不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還增進(jìn)了親情。不知不覺(jué)中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的讀書(shū)聲中醒來(lái)，偶爾牛牛也會(huì)在我的讀書(shū)聲中醒來(lái)。（有時(shí)早晨賴床時(shí)，我就會(huì)坐在孩子床邊大聲的朗讀。）。
要想讓孩子真正的愛(ài)上讀書(shū)，我們就必須把孩子的讀書(shū)當(dāng)成一回事。如今，由原來(lái)的借書(shū)讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購(gòu)書(shū)讀，孩子由原來(lái)的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書(shū)的這段時(shí)間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計(jì)劃完成后，孩子讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成后，我也真正讀到了書(shū)里了，讀書(shū)也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收獲了孩子，何樂(lè)而不為呢？愛(ài)孩子就和孩子一起讀書(shū)吧！
大家交流的第二個(gè)方面：把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事。從孩子上一年級(jí)以來(lái)，我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我和牛牛爸爸也在學(xué)習(xí)，從不看電視，從不玩游戲。老師推薦的書(shū)我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會(huì)寫(xiě)的字我們一起張貼，在牛牛的床頭旁，學(xué)習(xí)桌旁，餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來(lái)的。在這一張張表上，有著大大小小不同顏色的圓圈，當(dāng)時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字，背誦不熟練的課文留下的記號(hào)。不失時(shí)機(jī)的認(rèn)讀背誦。這個(gè)方法在復(fù)習(xí)時(shí)起來(lái)很大作用。
孩子的學(xué)習(xí)情緒是階段性的。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定，一般都在98分以上，下學(xué)期在學(xué)習(xí)方面很是費(fèi)了周折。連續(xù)兩次都在90分以下，緊接著是老師講評(píng)過(guò)的一張卷子讓拿回家里做，他居然得了70分。這件事給了我當(dāng)頭一棒。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，但是作為一個(gè)一年級(jí)孩子得70分，這說(shuō)明孩子肯定出了問(wèn)題。孩子挨揍是不可避免的，然而后來(lái)孩子的一席話讓我不得不靜下心來(lái)。又一次在放學(xué)路上兒子沮喪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天考試了，一個(gè)92，一個(gè)88。”聽(tīng)后我就有些生氣，但是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。兒子接著告訴我：“我看到92分時(shí)孩子不泄氣，看到88分時(shí)我都有點(diǎn)泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時(shí)我心里酸酸的。的確那段時(shí)間我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話里我感受到兒子也想考好，也想進(jìn)步。于是我決定和孩子一起面對(duì)。從那以后對(duì)于每次的練習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，對(duì)作對(duì)的題多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹(shù)立信心；做錯(cuò)的部分集中在錯(cuò)題本上及時(shí)改正。針對(duì)錯(cuò)題的類型，我也比葫蘆畫(huà)瓢地出了不少類似卷子，從而達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時(shí)的交流和溝通，向老師請(qǐng)教取經(jīng)。在我最痛苦最無(wú)奈的時(shí)候，我通過(guò)短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時(shí)的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對(duì)我說(shuō)：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分。”看到兒子久違的笑臉，我也有種說(shuō)不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對(duì)孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責(zé)；任老師為我的一條短信還特意給我寫(xiě)了一封信，我很受感動(dòng)。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點(diǎn)下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里，我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該是配合老師的工作，而應(yīng)該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該把孩子的事當(dāng)成一回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個(gè)孩子都會(huì)成為我們的驕傲。我們的孩子也會(huì)在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇八
各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持！在此我代表我們小一班的四位保教人員對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
本學(xué)期我們小一班由4位保教人員組成，分別是班主任顧老師，副班主任曹老師，園長(zhǎng)田老師及保育員羅阿姨。曹老師工作5年，性格溫柔，對(duì)待孩子比較親切，像大姐姐一樣，深受小朋友的喜愛(ài)；顧老師工作13年，幼兒園高級(jí)教師，區(qū)級(jí)教壇新秀、優(yōu)秀班主任，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)經(jīng)歷豐富，能公平對(duì)待每個(gè)孩子，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)；田老師，蔚斗分園園長(zhǎng)，省級(jí)教壇新秀，學(xué)科帶頭人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)功底深厚；羅阿姨，7年工作經(jīng)歷，對(duì)待家長(zhǎng)、孩子態(tài)度親切、和藹，對(duì)孩子們的生活照顧周到。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天早晨在7：40—8：30之間送孩子來(lái)園，不要遲到，晨檢后再進(jìn)入班級(jí)。如果孩子需服藥，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的藥用白紙包好，上面寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥名及服用劑量，并在保健老師處登記、簽名，切勿讓幼兒接觸藥品，沒(méi)有簽名的藥品幼兒園不予喂服。
2、每天孩子進(jìn)入幼兒園之前，請(qǐng)檢查確認(rèn)沒(méi)有攜帶刀片之類的尖銳物品以及小顆粒的玩具等不安全物品入園；不給孩子戴小掛件和其他裝飾品，如玉佩、項(xiàng)鏈等；女孩子不要佩戴過(guò)于小的發(fā)飾；如經(jīng)老師提醒勸說(shuō)后，仍讓孩子攜帶的，發(fā)生丟失與意外事故與幼兒園無(wú)關(guān)。
3、家長(zhǎng)做好幼兒的表率，言行文明，不在幼兒園吸煙、吐痰、隨地丟垃圾和喧嘩，不穿拖鞋、背心進(jìn)幼兒園。
4、孩子因病因事不能上幼兒園，應(yīng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假，讓老師心中有數(shù)。
5、孩子如有過(guò)敏史（包括藥物、食品、物品）、高燒抽筋史、其他疾病史（癲癇、哮喘、心臟病等），家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)及時(shí)地告知園方，園方會(huì)請(qǐng)您填寫(xiě)相應(yīng)資料，若有隱瞞，孩子在園因病引發(fā)的一切事故本園概不負(fù)責(zé)。
6、孩子一旦在家感染手足口、腮腺炎等傳染病，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與幼兒園取得聯(lián)系，以便做好消毒和隔離工作，等孩子完全恢復(fù)健康后方可入園，杜絕得傳染病孩子入園，若家長(zhǎng)經(jīng)勸說(shuō)無(wú)效或者刻意隱瞞送得傳染病孩子入園造成病情蔓延，一切責(zé)任由家長(zhǎng)承擔(dān)。
7、家長(zhǎng)配合：
要積累平時(shí)的生活用品：各類盒子、飲料瓶、卷紙筒等，幼兒園可能會(huì)教孩子帶來(lái)，開(kāi)展環(huán)境布置或者上課操作，請(qǐng)一定要帶，這是為了孩子的發(fā)展，蒙特梭利女士說(shuō)了：我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，就忘記了；我看見(jiàn)過(guò)，就記得了；我操作過(guò)，就理解了，我們深信，讓孩子實(shí)踐是最好的教育方式。有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園很煩，老師很煩，總是帶這個(gè)、那個(gè)東西，但是請(qǐng)你們明白，其實(shí)什么都不帶，就讓孩子寫(xiě)寫(xiě)字、念念兒歌，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單，也是最省力的，為什么我們放棄了最省力的方式而去自找麻煩呢，我們就是希望孩子們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)，因此不要有怨言。如果你真的覺(jué)得不愿意帶，沒(méi)有關(guān)系，只是您的孩子失去一次操作鍛煉的機(jī)會(huì)。
8、平時(shí)交流：會(huì)指出孩子的不足之處，家長(zhǎng)回家可以配合教育，家園共育家園共育才能事半功倍。有的家長(zhǎng)可能會(huì)不喜歡老師講孩子缺點(diǎn)，一次講過(guò)了，覺(jué)得家長(zhǎng)有點(diǎn)反感，我們就盡量報(bào)喜了。其實(shí)講孩子不足，需要老師對(duì)孩子很細(xì)致的觀察，只是講好話，很簡(jiǎn)單。
健康：健康的身體是最重要的，因此，我們每天會(huì)有2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)鍛煉身體。小班上學(xué)期，我們將重點(diǎn)放在雙腳行進(jìn)跳、走平衡木及拍皮球上面，需要家長(zhǎng)們配合的是為孩子購(gòu)買一個(gè)小皮球，帶到幼兒園練習(xí)拍皮球，周末帶回家去練習(xí)，不過(guò)如果有兩個(gè)球的話，每天能夠在家里面練習(xí)就更好了。拍球可以較好地提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，也是我們11月份運(yùn)動(dòng)會(huì)的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目，小班的達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，所以希望我們的孩子能夠在老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拍皮球。
社會(huì)：社會(huì)性發(fā)展的好壞直接影響孩子的個(gè)性，小班上學(xué)期，我們將培養(yǎng)孩子主動(dòng)打招呼、不亂扔垃圾的習(xí)慣，俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，所以我們老師會(huì)做好表率，也希望各位家長(zhǎng)也要做好榜樣作用。我們還將培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服、鞋子，自己吃飯的能力，這也需要家長(zhǎng)們的全力配合，在家里，一個(gè)孩子由4、5個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注、照顧，而在幼兒園，我們3個(gè)保教人員卻要管27個(gè)孩子，畢竟我們只有3雙手，不可能顧得過(guò)來(lái)，而且小班的孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立做一些力所能及的事了，不能一味包辦代替，這樣的話，你的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。藝術(shù)：本學(xué)期，我們將把重點(diǎn)放在會(huì)靈活地用剪刀；能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，涂色均勻；能夠大膽地玩泥，并且能夠大膽塑形。希望家長(zhǎng)配合的是為孩子們買一把剪刀，讓孩子們?cè)诩依锩婢毩?xí)剪各種各樣的線條，在孩子剪的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要在旁邊陪同，注意安全。
語(yǔ)言：語(yǔ)言是我們平常運(yùn)用最多的，在此我首先要提出，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ秃⒆诱f(shuō)普通話，特別是對(duì)于一些日常用語(yǔ)，這幾天，很多孩子的話，我們都聽(tīng)不太懂，如此一來(lái)，不利于老師與孩子之間情感的交流，老師聽(tīng)得累，孩子也說(shuō)得煩。本學(xué)期，我們將培養(yǎng)孩子用完整的話表達(dá)自己的想法；教一些簡(jiǎn)單的兒歌，在這里也提醒各位家長(zhǎng)，此時(shí)教兒歌，一定要選擇幼兒感興趣的，可以理解的兒歌內(nèi)容，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，切不可為了背誦而背誦，根本不知道學(xué)的東西是什么意思，有的家長(zhǎng)甚至連自己都不知道是什么意思，卻讓孩子死記硬背，這是毫無(wú)意義的，反而會(huì)讓孩子們失去學(xué)習(xí)的興趣。
科學(xué)：有些家長(zhǎng)比較著急，早早地就教孩子做數(shù)學(xué)題，其實(shí)對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，我們只需要認(rèn)識(shí)1——5，能夠手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)就可以了。
班有班規(guī)，班有班風(fēng)，好的常規(guī)，好的班風(fēng)能夠讓孩子們學(xué)得更好，掌握得更好，也會(huì)使孩子們更加安全，更加可愛(ài)。開(kāi)學(xué)一周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子都很調(diào)皮，沒(méi)有集體意識(shí)，上課時(shí)不會(huì)坐，一出去就亂跑，安全隱患很大，因此，在接下來(lái)的日子里，我們將狠抓班級(jí)常規(guī)，該坐的時(shí)候坐，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，該玩的時(shí)候玩，而且不管做什么都有要求，如上課時(shí)雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，眼睛看老師，小嘴巴，不講話；如發(fā)言先舉手；如下課時(shí)候上廁所、喝水；玩滑梯不能從下往上爬……要做到這些肯定不容易，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)會(huì)是我們最常用的手段，但是批評(píng)肯定也是少不了的，希望各位家長(zhǎng)也能夠配合我們做好這些工作，讓小一班形成良好的班級(jí)常規(guī)。
結(jié)合我們蔚斗分園的美術(shù)特色，我選擇了“日記畫(huà)”來(lái)作為我們班的班級(jí)特色。選擇這個(gè)內(nèi)容，是我覺(jué)得兒童畫(huà)的靈魂是能夠真實(shí)地表現(xiàn)孩子的想法，每個(gè)孩子都有自己的想法，有自己想畫(huà)的東西，但是他們不一定能夠很形象地表現(xiàn)出他們所想要表達(dá)的內(nèi)容，日記畫(huà)能夠讓孩子們按照自己的意愿畫(huà)自己想畫(huà)的東西，老師的語(yǔ)言注解，能夠讓孩子們將自己所要表達(dá)的內(nèi)容呈現(xiàn)在大家的眼前，可以讓我們更加走進(jìn)孩子的內(nèi)心。而且，“日記畫(huà)”可以伴隨孩子走過(guò)幼兒園的3年，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，技能的提高而越來(lái)越精彩。雖然因此會(huì)增加我們很多的工作量，但是為了孩子，我們一定會(huì)堅(jiān)持下去。
檔案冊(cè)是家園聯(lián)系的一個(gè)重要渠道，是家園間的“橋梁”，能夠促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)，上面會(huì)有孩子們?cè)谟變簣@的照片，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，有時(shí)候也會(huì)有一些家園互動(dòng)的內(nèi)容需要家長(zhǎng)和孩子一起完成，好多家長(zhǎng)平時(shí)不來(lái)接孩子的，平時(shí)又很少進(jìn)入班級(jí)論壇或qq群，接收不到很多孩子在園的信息，而成長(zhǎng)冊(cè)能讓你們或多或少地了解到孩子在園的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況。因此，我們希望每周五家長(zhǎng)都能夠?qū)n案冊(cè)帶回去，仔細(xì)閱讀孩子的檔案冊(cè)，和孩子共同完成里面的作業(yè)，每周一帶回幼兒園。我希望不要出現(xiàn)老師追著個(gè)別家長(zhǎng)要的情況，您知道您的不完成，不帶來(lái)，會(huì)增添我們多少的工作量，我們何不利用這些時(shí)間給孩子們做份教具！您覺(jué)得呢？（介紹封面的制作方法，同時(shí)提出班費(fèi)的收取30元、雜志收費(fèi)）。
為了更好地做好家長(zhǎng)工作，架起家長(zhǎng)與幼兒園之間的橋梁，我們需要成立家委會(huì)，一位家委會(huì)主席，4位家委會(huì)成員，主要負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理；親子活動(dòng)的策劃、組織；家園關(guān)系的協(xié)調(diào)；班級(jí)所需物品的采購(gòu)等，我們采取自愿報(bào)名，家長(zhǎng)、教師推薦的原則進(jìn)行投票表決。（介紹親子活動(dòng)的方式及家長(zhǎng)開(kāi)放日）本學(xué)期，我們還創(chuàng)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園當(dāng)老師，給孩子們上課，內(nèi)容自選，也可以請(qǐng)老師選擇，來(lái)?yè)Q位體驗(yàn)一下教師的工作，希望各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。
為了豐富孩子們的操作材料，提高孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，我們需要家長(zhǎng)制作布袋，將拉鏈、紐扣、雌雄扣、撳鈕、打結(jié)的東西全都做上去，并且寫(xiě)上自己孩子的名字，于下周一前帶到幼兒園，讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候玩，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們繡的名字都很好，這個(gè)應(yīng)該難不倒我們家長(zhǎng)。同時(shí)我們的娃娃家需要餐具、廚具、家具，我希望能夠有家長(zhǎng)主動(dòng)幫我們做一些洗臉盆、鏡子、床、電視、電腦等東西，您做的越多，您的孩子就玩得越多哦！收集夾子，每人5個(gè)以上。
我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有特色的自然角，要讓每個(gè)孩子都能顧參與到自然角的看護(hù)當(dāng)中，因此首先在材料上我們要進(jìn)行創(chuàng)新，將選擇“哇哈哈”冰紅茶的瓶子來(lái)作為容器，并且在高度上有所要求，1——7號(hào)的孩子將瓶子剪成8厘米高，在里面種植綠豆；8——14號(hào)的孩子將瓶子剪成12厘米，在里面種植黃豆；15——21號(hào)孩子將瓶子剪成16厘米，在里面種植大蒜；22——27號(hào)孩子將瓶子剪成20厘米，在里面種植洋蔥。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記得在瓶底都要挖一個(gè)洞，預(yù)防種子腐爛，將瓶子外面的包裝紙撕掉，寫(xiě)上孩子的姓名。同時(shí)我們需要能夠擺放這些瓶子的容器，不知道哪位家長(zhǎng)可以提供。同時(shí)自然角我們收集各種各樣的種子、干果、貝殼、標(biāo)本等，希望每個(gè)孩子都能夠帶兩種以上，并寫(xiě)上名稱。
1、各節(jié)日的活動(dòng)：迎國(guó)慶唱歌比賽、講故事比賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游、迎新年活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日。在這學(xué)期我們會(huì)在期中11月份安排家長(zhǎng)來(lái)園，觀摩孩子在園的半日活動(dòng)。
再次感謝家長(zhǎng)朋友參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們繼續(xù)友好、坦誠(chéng)的合作，促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展和孩子的進(jìn)步。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)為學(xué)校和家庭，為家長(zhǎng)和老師，為孩子和家長(zhǎng)搭建了一座心靈溝通的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，只有一個(gè)主角——那就是我們的孩子。在這個(gè)平臺(tái)上，孩子的教育、孩子的培養(yǎng)、孩子的成長(zhǎng)、孩子的未來(lái)是我們共同關(guān)注的主題。孩子的一言一行、一顰一笑，孩子的焦慮與快樂(lè)、孩子的進(jìn)步與失利，孩子的成長(zhǎng)快慢，孩子的一切一切，無(wú)不牽動(dòng)著我們的神經(jīng)，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們分析，為他們思考，為他們策劃。毫不夸張地說(shuō)：我們?yōu)楹⒆觾A注了所有的愛(ài)和責(zé)任。
但并不是所有的付出都有回報(bào)。在孩子的身上，我們還是看到了這樣或那樣的問(wèn)題，這樣或那樣的不足，這樣或那樣的不如人意。這些問(wèn)題也好，那些不足也罷，時(shí)時(shí)困擾著我們，讓我們難以安寢，因?yàn)樗绊懙胶⒆拥某砷L(zhǎng)和未來(lái)。而要想解決問(wèn)題，只有家長(zhǎng)、學(xué)校、老師和孩子一起攜起手來(lái)，共同努力，才能為孩子鋪就成人之路、成才之路、成功之路。這也正是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義所在。
作為教師，我們會(huì)盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負(fù)家長(zhǎng)的重托和學(xué)生的信任。
開(kāi)學(xué)近二個(gè)多月來(lái)，每一位教師都把全部的精力投入到了對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)中，加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理的落實(shí)，強(qiáng)化制度約束，規(guī)范教學(xué)行為。高一年級(jí)教師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，堅(jiān)持坐班，精心備課，同時(shí)，每個(gè)星期有一張對(duì)教師一周教學(xué)工作的評(píng)價(jià)表，由學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)，對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很大的督促作用?？梢赃@樣說(shuō)，我們高一年級(jí)的教師利用英中的教學(xué)資源、借助電腦、多媒體，真正做到了“三精心”教學(xué)，“精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生”，耐心解答每次提問(wèn)，細(xì)心批閱每次作業(yè)，用心落實(shí)每套測(cè)試題，讓學(xué)生學(xué)有所得，教有所獲。既關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，因材施教，又注重學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。真正做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切！為了學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，為了學(xué)生不輸在起跑線上，我們的老師犧牲休息時(shí)間，全力以赴利用每一個(gè)空閑自習(xí)時(shí)間到教室、在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，有的老師沒(méi)有晚自習(xí)，也留下來(lái)為學(xué)生解答疑難問(wèn)題；他們都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，想方設(shè)法把學(xué)生的成績(jī)搞上去，在這里我可以驕傲地說(shuō)，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
作為班主任，我們將一如既往的發(fā)揚(yáng)英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場(chǎng)”，。為了讓高一新生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，級(jí)部重視抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為年級(jí)工作的一個(gè)重要方面來(lái)抓。見(jiàn)到教師要主動(dòng)問(wèn)好，在樓道里要輕聲慢步右行，穿校服，佩戴胸卡，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)染發(fā)，不能佩戴首飾，嚴(yán)禁帶手機(jī)，買飯排隊(duì)……從日常管理入手，我們每天多次通過(guò)檢查和督促將學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處：早操、早讀、上課、課間操、午休、教室環(huán)境衛(wèi)生的打掃、晚自習(xí)、晚休等。進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任心，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，一切為學(xué)生著想，工作中兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，一切以學(xué)生的利益為重，全心全意的撲在工作崗位上。提高自身素質(zhì)，工作中努力做到細(xì)心、耐心、有愛(ài)心。要用百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生；動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生；用愛(ài)心、誠(chéng)心、信心平等對(duì)待每一位學(xué)生；尊重學(xué)生人格，用愛(ài)去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生情感，使每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十
六年級(jí)下學(xué)期在學(xué)生的時(shí)間坐標(biāo)上顯得相當(dāng)重要，對(duì)于人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立都有著決定性作用。
1.這個(gè)班的孩子思維活躍，聰明好動(dòng)，有自己的思想與主見(jiàn)，知識(shí)面也較寬，特別是在上學(xué)期大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，最直接的表現(xiàn)就是很在乎自己的分?jǐn)?shù)，在乎這次考試在班里的名次。但是隨之而來(lái)的副作用是上課愛(ài)吵吵，一人發(fā)言會(huì)引發(fā)下面的同學(xué)的爭(zhēng)議，好像誰(shuí)也不服輸似的。等爭(zhēng)議平息了，時(shí)間也浪費(fèi)了。包括今天上午的讀書(shū)交流會(huì)，就被迫打斷了三次。
2.大部分學(xué)生愿意展示自己的才華，能主動(dòng)搜集些資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，制作的學(xué)習(xí)小報(bào)比較精彩。這是一種學(xué)習(xí)能力，搜集整理資料，對(duì)知識(shí)歸類，建立知識(shí)樹(shù)，任何一門學(xué)科都應(yīng)該這樣。但是仍有部分學(xué)生不重視，思維的懶惰造成了不愛(ài)動(dòng)腦，不去動(dòng)手。
3.家庭作業(yè)基本上能按時(shí)完成，但是完成的質(zhì)量不是特別高，主要表現(xiàn)在概括課文內(nèi)容這方面，不少學(xué)生只寫(xiě)出一句話或幾個(gè)字，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。
4.性子太急，不能沉下心來(lái)領(lǐng)會(huì)精神，也表現(xiàn)在讀題時(shí)丟三落四，影響了成績(jī)。最之間的表現(xiàn)是這次寒假作業(yè)，我再三要求學(xué)生把一篇作文、一篇讀后感寫(xiě)在稿紙上，我要進(jìn)行裝訂展覽。今天上午收回來(lái)，仍有部分學(xué)生沒(méi)用稿紙，或者寫(xiě)在日記本上。（工作總結(jié)范文）。
1.班中學(xué)生各不相同，大多數(shù)學(xué)生都在努力。優(yōu)秀的孩子一直在優(yōu)秀，以前看似普通的孩子也在努力，他們也會(huì)蛹化成蝶。
2.年齡大了，心事多了。如果孩子不讓你看日記，你一定要讓他們說(shuō)出理由，用語(yǔ)言說(shuō)服他們。
3.愛(ài)看書(shū)是好事，還是要做到孩子看的書(shū)，自己要先看一看，做到心中有數(shù)，既保護(hù)了孩子又能和孩子進(jìn)行溝通交流。
1.午讀時(shí)間增加了寫(xiě)字環(huán)節(jié)。
2.下午作業(yè)托管課增加了閱讀訓(xùn)練。就用上學(xué)期買的《黑馬》，這學(xué)期深入學(xué)習(xí)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)系統(tǒng)積累。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十一
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)樾≌Z(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致可以分為三類書(shū)：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育；第二類是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，因此，諸如此類的書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因?yàn)橛X(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美好價(jià)值。
一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和小語(yǔ)爸爸最值得自夸的是我們陪著小語(yǔ)一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液托≌Z(yǔ)爸爸都是公務(wù)員，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴小語(yǔ)生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，小語(yǔ)已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要仔細(xì)翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床，在床上各自看書(shū)，或者一起讀書(shū)，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄很多自己的娛樂(lè)聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì)帶給你很多的快樂(lè)。當(dāng)然，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去k歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓小語(yǔ)現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對(duì)小語(yǔ)理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對(duì)小語(yǔ)理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說(shuō)的，小語(yǔ)能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而小語(yǔ)的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯，說(shuō)些溫暖的話，平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌，有愛(ài)心的好孩子，作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們小語(yǔ)是個(gè)特別乖巧懂事的女孩，但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁?tīng)不得批評(píng)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力一定很豐富，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不肯聽(tīng)我的呢，我是為了你好??！”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了，孩子卻不一定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學(xué)問(wèn)呢。
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任，積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。何老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我和小語(yǔ)的爸爸總是會(huì)用非?？鋸埖谋砬楣室夂托≌Z(yǔ)打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛開(kāi)始時(shí)，用游戲的方式和小語(yǔ)約定我們來(lái)比賽，三個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，爸爸會(huì)故意背不出來(lái)，讓小語(yǔ)贏，滿足孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想辦法讓小語(yǔ)輸，培養(yǎng)孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，小語(yǔ)就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。（再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內(nèi)的加減法運(yùn)算，我們也積極配合時(shí)時(shí)處處用游戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一起去超市時(shí)，我給小語(yǔ)10元零錢，讓她自己挑選東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也認(rèn)真的帶小語(yǔ)去參加了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會(huì)活動(dòng)；要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，我先是去書(shū)店給小語(yǔ)買了本《小p妞日記》，故意扔在家里引起小語(yǔ)自己去看，看了后引導(dǎo)她有自己想寫(xiě)日記的愿望，接著陪小語(yǔ)去挑了本漂亮的本子，告訴她可以把自己覺(jué)得有趣的事記在這個(gè)漂亮的本子上，這個(gè)寒假小語(yǔ)也寫(xiě)了一些所謂的日記，雖然每篇都寫(xiě)得很稚嫩，但我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。
另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)！
在寫(xiě)好這篇稿子時(shí)，小語(yǔ)爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十二
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫xx，是xx班的學(xué)生，很高興你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天能在家長(zhǎng)會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛勤培育和大力支持。
回顧。
與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下：
1、上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認(rèn)真思考，積極回答;。
2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;。
3、不會(huì)不懂的題目想辦法解決;。
4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都認(rèn)真完成。
正確對(duì)待考試，學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績(jī)好了自然高興，成績(jī)不好也不能放棄，及時(shí)查找原因，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步！
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請(qǐng)讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
4、經(jīng)常和我們交流、談心，我們永遠(yuǎn)是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)需要你們的安慰。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋，驀然回首，五年來(lái)我們已退去了當(dāng)初的稚嫩與無(wú)知，多了些成熟與充實(shí)，掌握了許多文化知識(shí)，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導(dǎo)，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)，今天是母親節(jié)，我代表全班同學(xué)向老師和媽媽們說(shuō)聲：我愛(ài)您！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十三
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)――為了您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們?cè)僖淮蜗嗑邸Ｊ紫雀兄x大家六年來(lái)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵(lì)我的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下幾個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：
教室里坐了74個(gè)學(xué)生，在我眼里就是74個(gè)家庭的希望，我不會(huì)讓這希望變成失望的。我深深的知道，家長(zhǎng)把孩子送給我們就是對(duì)我們最大的信任，為了這份信任，我也要關(guān)心照顧好每一個(gè)孩子。我是教數(shù)學(xué)的，所以一向?qū)W(xué)生除了愛(ài)以外更多地是嚴(yán)格要求，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不容半點(diǎn)差錯(cuò)。所以，有時(shí)侯就會(huì)因?yàn)槟⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度比如上課不專心聽(tīng)講或者做作業(yè)錯(cuò)不該錯(cuò)的題而給他們一些懲罰。我對(duì)孩子們說(shuō)，批評(píng)你們，實(shí)際上老師是為你們著急啊，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，怎么對(duì)得起辛辛苦苦供應(yīng)們上學(xué)的家長(zhǎng)呢。還好，孩子們都比較懂事，能夠理解老師苦心，這很讓我感到欣慰。付出了努力就會(huì)獲得相應(yīng)的收獲，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每個(gè)孩子在考試中發(fā)揮得都很不錯(cuò)，除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外，更重要的是各位家長(zhǎng)朋友的配合。正是由于你們對(duì)孩子教育的關(guān)注，才使孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)此，我除了感謝之外還有感動(dòng)。
教育僅僅靠學(xué)校，靠老師是不夠的，家庭教育對(duì)孩子的影響也特別重要。如果作父母的覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)好與壞都沒(méi)有多大關(guān)系的話，孩子肯定也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，爸媽都說(shuō)學(xué)習(xí)不重要了，我還學(xué)個(gè)什么勁，這種心理會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，直接后果就是成績(jī)下滑，時(shí)間越長(zhǎng)，孩子各方面的學(xué)習(xí)能力都大大下降，等到想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么也學(xué)不會(huì)了。所以，如果有時(shí)間，希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況，只要我們共同努力，相信每個(gè)孩子的表現(xiàn)都會(huì)比我們想像的更好。
做計(jì)算題時(shí)，能口算的就口算，不能口算的又沒(méi)有要求寫(xiě)豎式的，一定要在自學(xué)本上寫(xiě)豎式，字跡要端正，這樣便于自己檢查。作圖應(yīng)該用尺規(guī)規(guī)范作圖，并標(biāo)上題號(hào)。
在這里特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，因?yàn)榻窈蟮目荚囉?分的卷面分。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。這也不僅僅是一個(gè)卷面分的問(wèn)題。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用又不至于影響考試成績(jī)。
最后，我想用三句話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言。
第一句話：學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。第二句話：學(xué)習(xí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程。第三句話：學(xué)習(xí)是一個(gè)超越自我的過(guò)程。只有學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步！只有積累才會(huì)成功！在這里我衷心地祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，并不斷走向成功！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十四
先講一個(gè)故事，前一陣我問(wèn)小妞：“老師讓媽媽家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢，你說(shuō)媽媽說(shuō)些什么好呢？”小妞撓了撓頭，老實(shí)回答：“我不知道！”我換了一種方式：“或者說(shuō)那你認(rèn)為小朋友們最喜歡干的事是什么？”小妞馬上眉開(kāi)眼笑，毫不質(zhì)疑“玩！”接著又一本正經(jīng)補(bǔ)充：“你們大人不要把我們老關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，不要對(duì)我們要求太嚴(yán)格！”過(guò)一會(huì)，又補(bǔ)充：“還有我覺(jué)得小朋友睡好覺(jué)也很重要！”我說(shuō)這個(gè)故事的意思就是孩子也有自己的思想，也有自己的是非標(biāo)準(zhǔn)，也知道什么對(duì)自己重要，教育孩子就要跟著孩子的感覺(jué)走，要順應(yīng)孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律。
1、引導(dǎo)孩子喜歡上老師，愛(ài)上學(xué)校。小妞有一句話說(shuō)得好：“老師一定要漂亮，老師漂亮了，小朋友喜歡了，小朋友就學(xué)習(xí)好了！”這說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有應(yīng)該不應(yīng)該，只有喜歡不喜歡，而喜歡不喜歡學(xué)習(xí)在于老師漂亮不漂亮，孩子衡量老師漂亮的標(biāo)準(zhǔn)不外乎，自己喜歡老師，老師喜歡自己。在這點(diǎn)上，我的體會(huì)尤其深。小妞原來(lái)語(yǔ)文不太好，有點(diǎn)怕王老師，我就經(jīng)常告訴小妞一些王老師對(duì)她的贊賞表?yè)P(yáng)，王老師說(shuō)了，大亨不愛(ài)看書(shū)她很煩惱，要是小妞是她家寶貝就好了，愛(ài)看書(shū)又學(xué)習(xí)好！慢慢地，小妞對(duì)王老師由遠(yuǎn)距離崇拜變成近距離喜歡了，也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。原來(lái)小妞回家先做數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在變成先做語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)也提高得很快。鄭老師表?yè)P(yáng)小妞善于思考，我就經(jīng)常提醒小妞鄭老師如何如何說(shuō)她愛(ài)思考，慢慢地，小妞竟然真的善于觀察，熱愛(ài)思考了。比如近來(lái)，小妞的發(fā)現(xiàn)發(fā)明就不斷，在廣場(chǎng)柳樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了花容寄甲蟲(chóng)的家，發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)字的秘訣，發(fā)現(xiàn)了放風(fēng)箏的秘訣，發(fā)現(xiàn)了樹(shù)兒穿黃袍的秘密，還發(fā)明了平心靜氣法，這一系列說(shuō)明了孩子對(duì)老師話語(yǔ)的重視和認(rèn)可，并由此得到了拓展。當(dāng)然，老師也不是個(gè)完人，但我想在這里提醒各位家長(zhǎng)，在孩子面前一定要多發(fā)掘老師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，多夸夸我們的老師，可以夸夸她們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，夸夸王老師美麗端莊，多才多藝，夸夸鄭老師清新優(yōu)雅，博學(xué)睿智，慢慢地，孩子就會(huì)無(wú)限喜歡認(rèn)可老師，我想喜歡老師的孩子要想學(xué)習(xí)不好都難。
2、抓住課堂，堅(jiān)決不額外布置作業(yè)。小學(xué)的課程本來(lái)就簡(jiǎn)單，不需要花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)，要不，到了初中、高中孩子還不睡覺(jué)了。只要抓住課堂有效時(shí)間，絕對(duì)可以掌握教學(xué)大綱要求掌握的知識(shí)。再是，老師布置的作業(yè)都是千挑萬(wàn)選的，都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只要認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，孩子考個(gè)高分絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。完成作業(yè)之余可以陪孩子看看書(shū)，陪孩子玩玩。我堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)額外布置作業(yè)，這叫本腔都拉不好還拉彩腔，這樣做的結(jié)果孩子反感，沒(méi)有效果，家長(zhǎng)累，沒(méi)個(gè)好心情。弄得親子關(guān)系緊張，孩子更是學(xué)習(xí)好不了。更重要的是，我們的孩子剛站在起跑線上，就開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)了，以后怎么辦？我喜歡孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)首先要有個(gè)好心情，心情好了，學(xué)習(xí)效率才能高。我總是反復(fù)告訴小妞：“只要你在課堂上把知識(shí)掌握了，媽媽甚至可以給你減少作業(yè)，課外班更不會(huì)上！”
3、痛痛快快玩耍，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。只要是孩子都喜歡玩耍，小妞尤其表現(xiàn)強(qiáng)烈，喜歡走走祖國(guó)大好河山，喜歡跟著爸爸媽媽西游東逛，沒(méi)事時(shí)上上大街也可以，總之哪兒人多就喜歡往哪兒鉆。再是，孩子畢竟是孩子，專注力時(shí)間非常有限，學(xué)一會(huì)必須休息調(diào)節(jié)一下，否則接下去的學(xué)習(xí)就是做無(wú)用功，沒(méi)有效果，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)產(chǎn)生厭倦感。各位家長(zhǎng)一定不要急功近利，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)有張有弛，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)才有效率，而且長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)更是視力的天敵。有一句話說(shuō)得好“戶外一小時(shí)，勝讀一日書(shū)”，我周六周日只要沒(méi)事，就喜歡帶上小家伙四處亂轉(zhuǎn)，或城市或農(nóng)村，或娛樂(lè)或郊游，走走停停中收獲不少，不但開(kāi)闊了孩子視野，密切了親子關(guān)系，更使孩子學(xué)會(huì)了細(xì)致的觀察，學(xué)會(huì)了體貼別人，擁有了包容的性格，擁有了陽(yáng)光的心態(tài)。玩好了，孩子心情好了，學(xué)習(xí)的速度、效率也相應(yīng)地提高了。
4、嚴(yán)格作息時(shí)間，確保充足睡眠。有的家長(zhǎng)自己本身就是夜貓子，帶的孩子肯定睡不早，反過(guò)來(lái)又埋怨孩子沒(méi)瞌睡。我一般是9:00一到，兩人準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈，聽(tīng)一會(huì)故事，不到5分鐘，小妞就會(huì)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天7:20準(zhǔn)時(shí)起床。我覺(jué)得這樣的結(jié)果，小妞從未出現(xiàn)過(guò)賴床現(xiàn)象，心情也是好得不得了，一天的精神狀態(tài)也極佳，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)差的。大家都知道，充足的睡眠對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，最明顯的是大腦發(fā)育和身高發(fā)育，通過(guò)睡眠，人體的大部分器官才能得到休息，生長(zhǎng)激素才能得到最大限度的分泌。國(guó)家也明確發(fā)文規(guī)定，小學(xué)生必須睡夠10小時(shí)，這也是根據(jù)孩子生理心理發(fā)展規(guī)律提出的，為了孩子，讓我們一起遵守吧。
5、要想成績(jī)好，自信心是關(guān)鍵。我對(duì)小妞自信心的培養(yǎng)可以說(shuō)是費(fèi)了一些氣力，目前效果良好。培養(yǎng)孩子的自信心必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)贊賞，贊賞要具體，要詳細(xì)，要言之有物，要讓孩子信服。贊賞最好借助于別人，他別是借助老師的口，孩子更容易相信。給孩子一個(gè)觸手可及的目標(biāo)，可以很好地幫助孩子樹(shù)立自信心。自信心的培養(yǎng)上切忌諷刺挖苦，切忌打罵教育，有一句話說(shuō)得非常好“假裝看不到孩子的缺點(diǎn)”。小妞現(xiàn)在認(rèn)為自己數(shù)學(xué)好，作文好，對(duì)自己在班里的定位就是前幾名，很自信，也很有把握。要孩子自信，自己首先要自信，對(duì)于小妞，我覺(jué)得我比小妞自己更自信，我相信我的孩子是快樂(lè)的，優(yōu)秀的，只因?yàn)槲矣眯牧恕?/p>
6、注意知識(shí)積累，建立育兒筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。育兒知識(shí)的積累也是一個(gè)過(guò)程，我們都是平常人，記憶力有限，看到好的方法不妨用筆記下來(lái)，記得多了，適合自己的育兒觀也逐漸形成了，育兒方法也是信手拈來(lái)。小妞一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始抄錄育兒筆記，是在單位的學(xué)習(xí)筆記上抄的，等到想翻閱時(shí)卻總是找不到，于是年前，建立了一個(gè)專門的育兒筆記本，包括一些自己欣賞的育兒觀念，育兒方法，育兒感悟等。我發(fā)現(xiàn)，抄錄的過(guò)程是加深理解的過(guò)程，是加深記憶的過(guò)程，更是完善自己育兒觀、育兒方法的過(guò)程。隨著抄錄頁(yè)碼的增多，自己的育兒知識(shí)也逐漸豐富起來(lái)，對(duì)于育兒中遇到的問(wèn)題，也能淡然面對(duì)，不會(huì)束手無(wú)策，自己的育兒也越來(lái)越科學(xué)，不但能讓小妞健康快樂(lè)成長(zhǎng)，也能使小妞學(xué)習(xí)處于不斷進(jìn)步中。 入學(xué)以來(lái)，小妞的語(yǔ)文進(jìn)步很快，我也總結(jié)了幾點(diǎn)，供大家參考。
1、建立錯(cuò)字本。這得益于鄭老師的錯(cuò)題本啟示。小妞是不喜寫(xiě)字喜看書(shū)，針對(duì)這一情況，開(kāi)始時(shí)，我把晚上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的字記錄在一張紙上，第二天上學(xué)前看一下，上課聽(tīng)寫(xiě)絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。慢慢地，發(fā)覺(jué)建立一個(gè)錯(cuò)字本更有效，考前復(fù)習(xí)就會(huì)有的放矢，不會(huì)眉毛胡子一起抓。就這樣堅(jiān)持下去，小妞寫(xiě)字作業(yè)也很輕松，能夠節(jié)省不少時(shí)間，用于拓展閱讀。
2、建立閱讀記錄。建立閱讀記錄的初始目的是記下小妞讀了什么書(shū)，后來(lái)發(fā)展到，告訴小妞讀到多少本爸爸媽媽就可以滿足她一個(gè)愿望，小妞在利益驅(qū)使下越讀越快，讀書(shū)范圍也越來(lái)越廣，一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，小妞也喜歡上了閱讀。小妞沒(méi)事時(shí)，翻看翻看自己的閱讀記錄，很是自豪，也給了孩子繼續(xù)閱讀的動(dòng)力和信心。當(dāng)然小妞現(xiàn)在看書(shū)已完全不用任何誘惑了，只要有空閑時(shí)間，就會(huì)忍不住到書(shū)架上抽一本書(shū)， 倒是我基于視力和身體考慮，總想帶小妞出去活動(dòng)活動(dòng)。
3、多背誦課文。閑時(shí)翻看小妞的語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)課文都選的相當(dāng)好，很經(jīng)典，值得篇篇背誦。以前，我一直沒(méi)有重視過(guò)課文朗讀與背誦，認(rèn)為課本知識(shí)有限，還不如多幾本課外書(shū)，老師布置的朗讀背誦任務(wù)，都是小妞自己隨意讀，隨意背，小妞說(shuō)完了就完了。自從認(rèn)真看了課本之后，老師要求朗讀的、背誦的都嚴(yán)格要求小妞做到。結(jié)果是，小妞朗讀水平提高了，背誦水平提高了，一般王老師要求背誦的篇章當(dāng)堂課都能完成，課堂上也敢于發(fā)言了。
1、不告訴孩子答案。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)題都不難，只不過(guò)是孩子沒(méi)有耐心多讀幾遍題而已。每次小妞有不會(huì)題時(shí)，我都不會(huì)直接告訴怎樣做，答案是多少。話語(yǔ)先樹(shù)立小妞自信“還有難住小妞的題？看來(lái)是想讓媽媽讀一下題吧！”或者是“這么聰明的小妞還有不會(huì)的題，我就不相信！”我一般是一字一句的讀一遍題，關(guān)鍵字眼重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，啟示。還不會(huì)的話，再讀題，或和孩子一起畫(huà)圖形，做模型，拿物品展示，直至孩子明白。做完這個(gè)題，我還會(huì)出一兩道同樣的題目鞏固一下，達(dá)到舉一反三的作用，不就題論題。
2、發(fā)揮錯(cuò)題本作用。孩子有錯(cuò)題，在錯(cuò)題本上再做一遍，鄭老師要求寫(xiě)的反思、小結(jié)對(duì)孩子的知識(shí)起到很好的鞏固作用。復(fù)習(xí)時(shí)，孩子跟著老師課堂復(fù)習(xí)，我只是配合老師輔助孩子把重點(diǎn)錯(cuò)題再回顧一遍，這樣的復(fù)習(xí)很輕松，孩子也很喜歡，很用心，效果也非常好。
最后要強(qiáng)調(diào)的是：適合孩子的才是最好的！教育也要因人制宜，不同性格的家長(zhǎng)育兒方法肯定不一樣，不同性格的孩子也必須有不同的育兒方法?，F(xiàn)在的育兒觀念多種多樣，方法更是千奇百態(tài)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲從，我們要做的只是堅(jiān)定自己的育兒觀念不變，別人的只是借鑒，只是起到完善補(bǔ)充自己育兒方法的作用而已，各位家長(zhǎng)一定摸索出適合自己孩子的教育方法，方能大人孩子皆歡喜，方能有效。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十五
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是小慧的奶奶。首先，非常感謝班主任及各位老師對(duì)小慧以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為孩子的奶奶，談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，只是在此談?wù)剛€(gè)人平時(shí)教育孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉，不足之處請(qǐng)多多包涵。
我認(rèn)為就孩子的學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)，除聽(tīng)課、考試外，我們家長(zhǎng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是任重道遠(yuǎn)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富！教育孩子科學(xué)安排時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就玩，抓緊時(shí)間做作業(yè)。放學(xué)回家，要求孩子先做完作業(yè)，再吃飯。作業(yè)完成了，晚上時(shí)間由她自由支配。為了防止拖時(shí)間，我訂了一條規(guī)矩——作業(yè)沒(méi)做完之前，全家誰(shuí)也不許開(kāi)飯。飯前把作業(yè)做完，是一個(gè)指標(biāo)。一年級(jí)的時(shí)候我經(jīng)常陪伴一段時(shí)間，督促她，以防她邊做作業(yè)邊玩，養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣?，F(xiàn)在已經(jīng)漸漸放開(kāi)了，孩子總能盡快完成作業(yè)。
好的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的及不足之處立即訂正，這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時(shí)做到五步：熟讀課文；標(biāo)上小節(jié)號(hào)；劃下不理解的詞語(yǔ)；拼讀生字表；把生字描一描。對(duì)于生字和不理解的詞語(yǔ)要?jiǎng)邮植殚喿值?，生字做到?huì)拼讀，會(huì)組詞，區(qū)分翹舌音平舌音，前鼻音后鼻音。對(duì)課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號(hào)，以便在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講加以解決或向老師請(qǐng)教。
要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊知識(shí)才能聯(lián)系，溫故知新。在復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題要問(wèn)，直至理解掌握為止，使所學(xué)知識(shí)得以反復(fù)鞏固而保持長(zhǎng)期的記憶。每次考試的試卷家長(zhǎng)簽名時(shí)，考得好就會(huì)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，然后分析不足在哪兒。比如試卷上的錯(cuò)別字是常有的事，錯(cuò)字是部首錯(cuò)了，還是結(jié)構(gòu)錯(cuò)了；別字區(qū)分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固，有的放矢效果非常好。
寫(xiě)話在二年級(jí)是個(gè)重點(diǎn)，是為三年級(jí)鋪墊的。要寫(xiě)好就要課外大量閱讀。學(xué)好語(yǔ)文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。買一些課外讀物，花一定的時(shí)間陪讀，家長(zhǎng)做榜樣起表率作用。讀書(shū)要廣泛，科普讀物，文學(xué)書(shū)籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的融會(huì)貫通了。要求孩子認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能掌握別人說(shuō)的重點(diǎn)，從別人講話中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。其次是多留心觀察身邊的事物，把觀察到的事物有順序地說(shuō)出來(lái)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)，這樣就水到渠成了。寫(xiě)時(shí)不要急于求成，先從簡(jiǎn)單的幾句話逐步增加，漸漸地將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。家長(zhǎng)要認(rèn)真讀孩子的文章，和孩子一起修改，對(duì)寫(xiě)得好的詞句進(jìn)行點(diǎn)贊，表示你的贊賞。對(duì)孩子寫(xiě)的文章要慎重地保存起來(lái)，這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真做事，增強(qiáng)孩子的寫(xiě)作自信心。
良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同努力。其中，家長(zhǎng)的作用是最直接的。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“孩子是家庭的未來(lái)，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后我提議，我們二年級(jí)二班的所有家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅卫蠋熀退腥握n老師以鼓掌的方式表示真誠(chéng)的感謝！祝愿老師和家長(zhǎng)工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)溫馨幸福！同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步，快快樂(lè)樂(lè)健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十六
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。第一次月考剛剛結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。
我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，我們班給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。我們這個(gè)集體進(jìn)取心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功的。
作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表班級(jí)全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！請(qǐng)爸爸媽媽們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的！我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的講話完了，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十七
大家下午好！我叫陳xx，很榮幸能夠在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
這次月考，我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，這和學(xué)校的幫助、老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。在這里我要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園的一角一隅都散發(fā)著濃郁的學(xué)習(xí)氣息；感謝博學(xué)的教師對(duì)我們孜孜不倦的教誨與辛勤栽培，不辭辛苦，無(wú)私奉獻(xiàn)；感謝各位同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，希望我們可以在美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，共創(chuàng)輝煌。其次要感謝我的家人、我的父母對(duì)我十幾年如一日的辛勤付出與大力培養(yǎng)。
正因?yàn)橛辛四銈?，才讓我今天有機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流。都說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。對(duì)我來(lái)說(shuō)知識(shí)就是我的財(cái)富，而我的“取財(cái)之道”共有五點(diǎn)：目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀與習(xí)慣。
首先我來(lái)說(shuō)一下目標(biāo)，目標(biāo)即理想、夢(mèng)想?；艚鹫f(shuō)過(guò)：“假如人類失去了夢(mèng)想，就會(huì)枯竭而死?！蔽覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)就像過(guò)沼澤，如果沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，就會(huì)變得迷惘、焦躁、不知所措，甚至?xí)萑雺櫬涞哪嗵?，無(wú)法自拔；而有了目標(biāo)，確定了方向，就像抓住了一根救命稻草，盡管細(xì)小縹緲，但我們可以用自己的汗水和堅(jiān)持將它澆灌，使它粗壯、結(jié)實(shí)、真實(shí)，從而到達(dá)成功的彼岸。我的座右銘就是：“鎖定差距，減小差距，消滅差距”。只有確定了目標(biāo)、找到了差距，才可以為之不懈奮斗、努力，最終擷取成功的果實(shí)，盡享成就的甘甜。另外，有了目標(biāo)就要為之制定計(jì)劃，比如說(shuō)每天把必須要完成的任務(wù)寫(xiě)在一張紙上，貼在書(shū)上或放在筆袋里，時(shí)刻提醒自己有任務(wù)要完成，，這樣才能有計(jì)劃地有效率地完成任務(wù)，不會(huì)荒廢時(shí)間，碌碌無(wú)為，像部分同學(xué)們那樣閑著沒(méi)事兒干。我想一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想，就會(huì)止步不前、迷茫無(wú)為，即志不強(qiáng)者智不達(dá)也。
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，勤奮與堅(jiān)持則是架在河上的橋梁，讓我們平穩(wěn)渡過(guò)湍流，登陸彼岸。
并且我認(rèn)為閱讀也是學(xué)習(xí)中必不可少的，“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨??”一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。書(shū)中深刻的語(yǔ)言猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶，或羞澀、或甜蜜、或刻骨、或銘心。讀書(shū)好比隱居，獨(dú)享著書(shū)賜予的靜之美、靜之馨、靜之韻、靜之醉。讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光。浪漫人生路，有書(shū)相伴，你一定會(huì)感到今生無(wú)憾。治學(xué)問(wèn)要有兩性：一是記性，一是悟性，記性幫助學(xué)，悟性幫助思。只學(xué)不死，是“死讀書(shū)”；學(xué)而能思，是“活讀書(shū)”就像《論語(yǔ)》中那句：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。”有學(xué)且有思，有思亦有學(xué)，乃可成大智。我讀書(shū)時(shí)總會(huì)準(zhǔn)備一支筆，勾勾畫(huà)畫(huà)，直線畫(huà)文章的出彩之處，浪線畫(huà)運(yùn)用巧妙的語(yǔ)句和優(yōu)美詞語(yǔ)，并在文章旁邊做上批注，寫(xiě)下感想，讀一次思考一次，每次總會(huì)有不同的收獲，讓我受益匪淺。
最后的一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)——習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的捷徑，從小我就養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這大大有助于我成績(jī)的提高。每天回家后我第一件事就是完成作業(yè)，作業(yè)完成后再進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，先主后次，有條不紊。這種好習(xí)慣已經(jīng)成為了我每天的作息表，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么學(xué)的，要取得好成績(jī)有什么方法，我的回答就是“摧毀三點(diǎn)”，即“明天再說(shuō)、慢慢來(lái)、馬馬虎虎”。這三點(diǎn)是我們中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)中總是不能及時(shí)地解決每一個(gè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，比如說(shuō)遇到生字詞總是跳過(guò)，不能準(zhǔn)確地確定字形字音，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)。我的父母常對(duì)我說(shuō)：馬虎就是不會(huì)。所以要想取得好成績(jī)就必須要認(rèn)認(rèn)真真，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。只有摧毀了這三種不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
“目標(biāo)、勤奮、堅(jiān)持、閱讀、習(xí)慣”這是我拙劣的片微經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)有成、桃李滿園，祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意、心想事成，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十八
我的孩子并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，是一個(gè)有代表性的學(xué)生，他的情況具有普遍性，班里大多數(shù)孩子都和他差不多。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
孩子的成績(jī)不穩(wěn)定，和家長(zhǎng)有直接的關(guān)系。只要家長(zhǎng)忙，放松了對(duì)他的監(jiān)督，他就應(yīng)付式的做作業(yè)，成績(jī)明顯不穩(wěn)定。這說(shuō)明他自制能力差，貪玩。但孩子比較聽(tīng)話、聰明懂事。他本身愿意成績(jī)好一些，考試好了他也高興，就是管不住自己，光想玩。會(huì)玩很多種花樣。特別是電腦、手機(jī)。他很愛(ài)玩，見(jiàn)到電腦、手機(jī)，他不用學(xué)，摸索摸索就會(huì)了。但是做作業(yè)積極性不高，回家書(shū)包一撂就看電視，總得提醒他：“快去做作業(yè)吧！”吃過(guò)晚飯又得提醒。如果有的電視節(jié)目實(shí)在太吸引他了，就以喝水為借口在客廳里磨蹭一會(huì)兒。而我總是說(shuō)：“把水端到你屋里，邊喝邊做?！钡銎饋?lái)作業(yè)，他又磨蹭。這時(shí)候的磨蹭往往是開(kāi)小差。他愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)著作業(yè)，看到一本書(shū)，或者想起來(lái)一本什么書(shū)，有時(shí)看起來(lái)，一看就入迷，忘了寫(xiě)作業(yè)。我不太累的時(shí)候，就坐在他屋里，監(jiān)督他，實(shí)在太累了，就不時(shí)地提醒他，問(wèn)一問(wèn)：“你的作業(yè)快做完了嗎？”對(duì)于有惰性的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)的要不厭其煩地時(shí)時(shí)提醒。
孩子在上一至三年級(jí)的時(shí)候，自我感覺(jué)孩子還不錯(cuò)，天天做作業(yè)?？墒堑阶鳂I(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，錯(cuò)題很多，一看這情況，我的頭都蒙了。從此，我們天天給他檢查作業(yè)，及時(shí)幫他釋疑解難，幫他制定了一個(gè)計(jì)劃，并督促他認(rèn)真完成。因?yàn)槔蠋煴容^忙，我覺(jué)得不應(yīng)該把這個(gè)負(fù)擔(dān)完全交給老師。家長(zhǎng)也要及時(shí)幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家長(zhǎng)一定要配合教師，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，應(yīng)用題他很容易答題出錯(cuò)，有時(shí)候步驟對(duì)，但是結(jié)果會(huì)出錯(cuò)，我們會(huì)就一道道給他講解答題步驟，提醒他計(jì)算過(guò)程中要細(xì)心，爭(zhēng)取早日讓他改變粗心大意的毛病。該玩的時(shí)候就讓他痛痛快快地玩。
家長(zhǎng)光有望子成龍的愿望是不行的，更重要的是幫子成龍。新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明，忙，不能成為我們推脫責(zé)任的理由或借口。如果不做好家務(wù)，就欠下家庭的債；如果沒(méi)有很好的培養(yǎng)自己的孩子，就欠下子女的債。這些債都欠不起啊！特別是如果欠了子女的債，你一輩子也還不完?！扒f稼誤一季，孩子誤一輩”你沒(méi)有好好培養(yǎng)他，他就沒(méi)有就業(yè)能力。生活怎么辦？還要結(jié)婚、生孩子，這一連串的債我們能還清嗎？所以，我們盡管現(xiàn)在辛苦些，但無(wú)后顧之憂。即使孩子沒(méi)有成大器，我們也問(wèn)心無(wú)愧了。但是我相信：一份辛勞，一份收獲。孩子的天賦都差不多，天才來(lái)自于勤奮。我們不能讓我們的天才在自己的懶惰中淹沒(méi)。
總之，千人千面，百人百性。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)。家長(zhǎng)們應(yīng)該因人而異，因材施教，使自己的孩子不至于遜色與人！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇十九
大家好！又到了我們的相聚的時(shí)刻了，特別期待，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，家庭教育和學(xué)校教育合作會(huì)更和諧，孩子的改變會(huì)更大，這說(shuō)明什么？說(shuō)明合作很重要。孩子就是我們共同合作的項(xiàng)目，所以我們把談項(xiàng)目的時(shí)間往前提。
另外講一個(gè)真實(shí)的例子，（補(bǔ)英語(yǔ)作業(yè)的事情）說(shuō)明什么？你的關(guān)注很重要。
今天我的講話有幾個(gè)關(guān)鍵詞：感謝、行動(dòng)、希望、執(zhí)行。
一、自上學(xué)期寒假以來(lái)，學(xué)校布置了相關(guān)的任務(wù)、寒假作業(yè)、寒假讀書(shū)、寒假實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校并要求完成圖片上傳給班主任，其實(shí)上傳工作一定是您來(lái)完成的。另外表?yè)P(yáng)四年一班孫佳碩、三年一班李瑞楠、三年二班宋世涵（英語(yǔ)小組）。
二、開(kāi)學(xué)以來(lái)為孩子準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用品，保證孩子做好充分的準(zhǔn)備、飽滿的精神狀態(tài)步入正軌。
三、對(duì)您今天的到來(lái)表示感謝。
我們的校園文化、我們的樓廊文化、我們的圖書(shū)清空、我們的專用教室、我的教師隊(duì)伍。
一、你要關(guān)注和在意孩子的積極性。藝術(shù)節(jié)報(bào)名（留守）不是每個(gè)孩子都考大學(xué)。
二、你要有意的培養(yǎng)孩子的綜合能力。學(xué)習(xí)固然重要，但絕不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一條件。
三、你要特意地教會(huì)他如何與同學(xué)和老師相處。你要成為榜樣。
四、你要用正確的方式告訴他你很在意他學(xué)習(xí)和行為的感受。
五、你要陪著他長(zhǎng)大。走進(jìn)他的世界。陪她讀書(shū)。
規(guī)矩：每家都有家規(guī)，家規(guī)要達(dá)成共識(shí)、要心生敬畏。要共同遵守。要彼此總結(jié)和評(píng)價(jià)。
智力和毅力：今天可能我說(shuō)的某一句話觸動(dòng)了你，你聽(tīng)懂了，并要開(kāi)始行動(dòng)了，這只說(shuō)明你智力夠，如果你能一直堅(jiān)持做下去。
朋友和助力：如果你再能交上一兩個(gè)能和你一同在意孩子，或者他家孩子已經(jīng)比較完美的朋友，坐在一起聊的不再是家長(zhǎng)里短，而是孩子的現(xiàn)在和將來(lái)。
眼界和定力：要告訴孩子你已經(jīng)飛多高、走多遠(yuǎn)了、是否優(yōu)于你的父母，無(wú)論是智商還是情商，并且用榜樣的力量告訴孩子，誘惑很多，你要在正確的事情上堅(jiān)持。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿版篇二十
尊敬的位家長(zhǎng)：
第一方面：班級(jí)介紹。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的`成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。”小樹(shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
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