總結(jié)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為自己的成長(zhǎng)做出調(diào)整和規(guī)劃。總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和描寫(xiě)技巧，使文章更生動(dòng)有趣。以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些借鑒。
天宮課堂第二課篇一
——翟志剛介紹秘密武器“企鵝服“。
神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站工作生活場(chǎng)景。
航天員翟志剛表示，失重對(duì)我們的心血管有影響，對(duì)我們的骨骼有影響，對(duì)我們的肌肉有影響。為了防護(hù)失重導(dǎo)致我們肌肉萎縮，在我們空間站里，除了有跑臺(tái)、自行車(chē)、拉力器以外，還有一件秘密武器。同學(xué)們看葉老師穿的這身衣服有什么與眾不同嗎?從外表上看沒(méi)有什么區(qū)別，我們來(lái)看看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
這是胸部拉帶的兩個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)，用來(lái)調(diào)節(jié)胸部彈力拉帶的松緊用的。通過(guò)這些拉帶把人體給束縛緊，使肌肉可以長(zhǎng)時(shí)間保持一定的張力，就可以有效預(yù)防失重帶給我們的肌肉萎縮，這套衣服的名字就叫企鵝服。
授課過(guò)程中，網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)王亞平在空間站睡眠區(qū)，貼著與家人的合照，她還介紹在空間站里“晚上可以和家里人通通電話”。讓網(wǎng)友感慨：家人是永遠(yuǎn)的依賴!
項(xiàng)目2。
太空細(xì)胞學(xué)研究展示。
——葉光富帶你看失重狀態(tài)下跳動(dòng)的心肌細(xì)胞。
神舟十三號(hào)乘組航天員葉光富：目前我們開(kāi)展的是失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育的有關(guān)研究。前期我們開(kāi)展了大量的有關(guān)細(xì)胞的研究，有不同周期、不同時(shí)間和不同單元，通過(guò)人工制造的一個(gè)機(jī)動(dòng)力和完全失重兩種狀態(tài)下對(duì)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。然后將這兩組細(xì)胞進(jìn)行對(duì)比，看一看它們?cè)谟袆?dòng)力條件下和無(wú)動(dòng)力條件下，其生長(zhǎng)和形態(tài)到底是一個(gè)什么樣的變化過(guò)程。然后我們?cè)龠M(jìn)一步研究它的變化規(guī)律和變化機(jī)制等等，而且我們還選用了不同類(lèi)型的細(xì)胞進(jìn)行研究，有皮膚干細(xì)胞，還有心肌細(xì)胞等等。
神舟十三號(hào)乘組航天員葉光富：這是心肌細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察到的畫(huà)面，同學(xué)們有沒(méi)有看到有一閃一閃的熒光，知道這是為什么嗎?其實(shí)這是細(xì)胞自身生物電的一種反應(yīng)，因?yàn)檫@些細(xì)胞是活的，我們是利用生物電激發(fā)熒光這么一個(gè)特殊的手段才能看到這樣一種畫(huà)面，非常神奇。
神舟十三號(hào)乘組航天員葉光富：這也是心肌細(xì)胞，它們以成片的形式在做收縮運(yùn)動(dòng)，大家可以仔細(xì)看，它們就像心肌一樣一動(dòng)一動(dòng)的，而且它們的運(yùn)動(dòng)非常有節(jié)律。它們?cè)诶锩鏆g快蹦跶著，就像在告訴大家我們活得好著呢，是不是很神奇?歡迎大家一起來(lái)到太空參與細(xì)胞研究!
項(xiàng)目3。
太空轉(zhuǎn)身。
——葉光富嘗試不借助把手完成太空轉(zhuǎn)身。
有一位北京的同學(xué)提問(wèn)，在太空中能否跟在地面一樣正常行走。葉光富用行動(dòng)回答了他的問(wèn)題：不行!原來(lái)，在太空中由于沒(méi)有重力的幫助，人們無(wú)法像在地面一樣行走，只能飄來(lái)飄去。
不能太空行走，那太空轉(zhuǎn)身呢?答案是也不那么容易!在試了很多方法后，葉光富終于轉(zhuǎn)身成功。
“哎我飄起來(lái)了?！薄拔疑钗豢跉??！毕仁钦故咎彰孛芪淦鳌捌簌Z服”，又馬不停蹄“太空行走”，最后還被要求嘗試不借助把手完成太空轉(zhuǎn)身。葉光富被網(wǎng)友稱為!#天宮工具人葉老師#。王亞平表示：“雖然葉老師已經(jīng)很努力了，但好像還沒(méi)成功……加油，再使點(diǎn)勁!”
項(xiàng)目4。
浮力消失實(shí)驗(yàn)。
——王亞平揭秘乒乓球在太空為何能停留在水中?
航天員王亞平介紹道，這和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的，這是因?yàn)楦×κ请S重力產(chǎn)生的，在太空失重環(huán)境下浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地面一樣浮起來(lái)。
項(xiàng)目5。
水膜張力實(shí)驗(yàn)。
——王亞平與女兒做的花在太空綻開(kāi)。
在“天宮課堂”中，航天員王亞平在翟志剛、葉光富的輔助下，拿出了一朵和女兒一起完成的折紙花向大家演示了水膜實(shí)驗(yàn)。隨后，這朵花在太空中“綻放”
項(xiàng)目6。
水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)。
——王亞平演示微重力下水球如何呈現(xiàn)一正一反兩個(gè)像。
失重環(huán)境如何形成水球?為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像?王亞平帶你做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平：現(xiàn)在我們往水膜上注水，讓它變成一個(gè)大水球，同學(xué)們都知道，這是因?yàn)樵谑е丨h(huán)境下水的表面張力會(huì)大顯神威，所以我們才能做出一個(gè)地面上無(wú)法做出的水球。
神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平：我們?cè)偌右稽c(diǎn)水，讓水球變得更大、更圓、更漂亮。
神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平：同學(xué)們，現(xiàn)在你們是不是能夠看到一個(gè)放大的我，這在上一次太空授課的時(shí)候我也做過(guò)，大家知道這是凸透鏡成像的結(jié)果。
神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平：我們先請(qǐng)葉老師把水球中的氣泡抽取一下，然后我們往水球里再注入一個(gè)大氣泡。同學(xué)們，現(xiàn)在你們是不是看到一正一反兩個(gè)像，這在地面上可是很難見(jiàn)到的。
神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平：同學(xué)們也可以想一下，為什么有一正一反兩個(gè)像呢?感興趣的同學(xué)可以深入研究一下，這里我可以給大家一個(gè)小提示，這是因?yàn)闅馀輰⑺蚍指畛闪藘刹糠?，分別成像的結(jié)果。
項(xiàng)目7。
泡騰片實(shí)驗(yàn)。
——泡騰片放入太空水球會(huì)怎樣?王亞平：香香的歡樂(lè)氣泡球。
今天(9日)的“天宮課堂”第一課上，太空教師王亞平就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)泡騰片在水球里不斷冒泡，但在失重環(huán)境下，氣泡雖然不斷產(chǎn)生，但并沒(méi)有離開(kāi)水球。而隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂(lè)的“氣泡球”，而且產(chǎn)生了陣陣香氣。
天宮課堂第二課篇二
這次的太空課堂非常有趣，航天員在為我們?cè)谔兆隽嗽S多的實(shí)驗(yàn)，并且解答了我們的許多疑惑。令我最印象深刻的一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是：水膜張力試驗(yàn)。在太空中，水膜張力和地球上是截然不同的。
在太空中你可以抽一層水膜出來(lái)，把它放在一個(gè)架子上面，然后再往里面注水。水膜因?yàn)閺埩艽?，所以就可以變成一個(gè)大泡泡，里面充滿水的大泡泡。在這個(gè)大泡泡里面放點(diǎn)色素再放上一個(gè)泡騰片，水球里面這樣整個(gè)水都會(huì)“沸騰”起來(lái)!非常神奇!
這次太空課堂讓我們“走出了教室，讓我們放眼太空”。讓我又深刻體會(huì)到了太空的奧秘與神奇。在太空中，還有許多的未知等待著我們?nèi)ヌ剿?。我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為祖國(guó)的。太空科技事業(yè)做貢獻(xiàn)!
天宮課堂第二課篇三
昨天，我們?cè)趯W(xué)校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開(kāi)了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講，做了很多實(shí)驗(yàn)，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個(gè)透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍(lán)色顏料，透明水球變成了一個(gè)晶瑩剔透的`水晶球，再往里加入泡騰片，頓時(shí)，“水晶球”里就綻開(kāi)一朵朵絢麗的“煙花”，看的我目瞪口呆。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我感受到太空無(wú)窮的奧秘。
天宮課堂第二課篇四
今天收看了《天宮課堂》，航天員展示了好幾項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)拋冰墩墩的試驗(yàn)特別有意思，冰墩墩在失重環(huán)境下，拋出去的運(yùn)行軌道是直線的.！跟在地球上的拋物線完全不一樣，太神奇了。
科創(chuàng)教育的重要性：首先，這是在中國(guó)自己的空間站里面進(jìn)行的太空實(shí)驗(yàn)，展示了中國(guó)強(qiáng)大的科技實(shí)力，作為中國(guó)人非常驕傲。其次，以地空直播連線的方式，能讓孩子直觀的感受到科學(xué)的魅力，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣。
天宮課堂第二課篇五
今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第二課就在今天上課了！
本次的課程，還是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進(jìn)行授課，在3點(diǎn)40分的時(shí)候，天宮課堂第二課終于開(kāi)播了！
因?yàn)檫@一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開(kāi)始前，地面上的老師給我們講了好多知識(shí)，終于可以見(jiàn)到航天員老師們了。
本次的實(shí)驗(yàn)有四個(gè)，分別為：太空冰雪實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)。這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗(yàn)了，在太空中可以讓液體迅速結(jié)冰確實(shí)很有趣，以前我有見(jiàn)過(guò)飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂(lè)趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來(lái)的時(shí)候就是一個(gè)球，一擠出來(lái)的時(shí)候，飽和液體就迅速結(jié)冰，變成了一個(gè)冰球，沒(méi)想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
還有太空拋物實(shí)驗(yàn)，連在前幾個(gè)月很火的冰墩墩也上場(chǎng)了，平常我們?cè)诘孛嫔先訓(xùn)|西時(shí)就會(huì)掉在地面上，而在失重環(huán)境下不會(huì)，扔冰墩墩的時(shí)候就可以很自然的扔過(guò)去，這個(gè)動(dòng)作讓我印象深刻，原來(lái)，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗(yàn)一下失重的感覺(jué)！
這次的課程讓我印象深刻，也激發(fā)了我對(duì)航天的學(xué)習(xí)興趣，真希望在未來(lái)的時(shí)候，每一個(gè)人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺(jué)！
太空艙里的知識(shí)還有很多，我需要積極去探索。太空艙里的東西很神奇，我要了解它們。太空里還有很多人類(lèi)不知道的東西，我長(zhǎng)大以后想要研究這些“不知道”
這是一堂特殊的科學(xué)課。因?yàn)樗摹敖淌摇?，設(shè)在遠(yuǎn)離地球四百公里之外的中國(guó)空間站，而負(fù)責(zé)授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國(guó)航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。
九天攬?jiān)?，談笑凱歌。人類(lèi)對(duì)太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實(shí)際卻無(wú)時(shí)不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著很多驚心動(dòng)魄的瞬間。他們卻挑起科普重?fù)?dān)，為我們?cè)O(shè)計(jì)、講解了有趣的空中課堂，讓深?yuàn)W的天文、物理知識(shí)在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過(guò)液橋?qū)嶒?yàn)，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會(huì)消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！
給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會(huì)遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！
在“天地互動(dòng)環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進(jìn)行了問(wèn)答交流，我們看到航天員經(jīng)過(guò)將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗(yàn)，但依然精神矍鑠，這是一種堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神！
通過(guò)天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說(shuō)浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書(shū)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑就是打開(kāi)這本書(shū)籍的智慧鑰匙。
探天之旅不止步，科學(xué)夢(mèng)想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢(mèng)想的種子，也讓堅(jiān)定了我們不斷追尋科學(xué)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的信心與決心！
天宮課堂第二課篇六
宇宙，是人類(lèi)一直探索的方向，中國(guó)航天事業(yè)遙遙領(lǐng)先，廣大青少年應(yīng)汲取這種力量，關(guān)注航天新聞，而“天宮課堂”正是青少年最好的講堂。
主持人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)活躍氣氛，新疆，西藏和北京的伙伴們熱情的打著招呼，隨著翟志剛老師、王亞平老師和葉光富老師的出鏡，我們懷著無(wú)比興奮的心情感受太空。
在王亞平老師的解說(shuō)下，我們了解到對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較神秘的核心艙內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)備專業(yè)，裝備齊全。一共五個(gè)部分，第一部分是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，用乙酸鈉溶液形成液體球，用管子觸碰液體球，結(jié)晶核顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，變成了一個(gè)潔白的“冰球”，摸上去還是熱乎的。
第二部分便是液橋演示實(shí)驗(yàn)，兩塊液橋板，兩團(tuán)水，一塊板一團(tuán)，當(dāng)它們?nèi)诤秃螅剐纬闪怂畼?，它連接著兩塊板，水不流，也不走。很聽(tīng)話的樣子。
接著便是水油分離實(shí)驗(yàn)，將水和油裝在小瓶中，水和油融和了，綁在繩線上，用力甩甩它，竟然分離成上油下水了！密度不同，借助離心作用來(lái)使它們分離，神奇！
這下一個(gè)部分，冰墩墩也成了太空助教，表演著空翻和勻速前進(jìn)，它臉上的笑容好像在自豪，又好像在炫耀它上太空了！
最后，老師們又介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，各種神奇復(fù)雜的設(shè)施裝備，讓我有了上太空進(jìn)行研究的沖動(dòng)，我一定會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)！
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里！”太空實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)，神舟探索中國(guó)強(qiáng)！為中國(guó)航天事業(yè)加油！
天宮課堂第二課篇七
今天下午第三節(jié)上課前，本可以外出透透氣，結(jié)果，剛剛走到門(mén)外，卻被老師叫回教室，一看，是《天宮課堂第二課》，馬上就來(lái)興致了，上次已是很久之前，卻依舊記憶猶新，不知這次，會(huì)有什么新東西。
眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一部分便體現(xiàn)在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習(xí)以為常的事，在太空中卻很難做到，但正因?yàn)檫@樣，才有了在太空中研究的意義。
首先是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉，在地球上作這一實(shí)驗(yàn)需要些技術(shù)，不過(guò)，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過(guò)飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著，用醋酸鈉晶體一碰，一團(tuán)“熱雪”便出現(xiàn)，好神奇。
接著是液橋?qū)嶒?yàn)，在微重力的環(huán)境下，水的表面張力無(wú)限擴(kuò)大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會(huì)形成罕見(jiàn)的.水橋。
然后的實(shí)驗(yàn)是水油分離實(shí)驗(yàn)，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會(huì)混在一起，因?yàn)槊芏炔煌?，所受浮力不同。但如果是在太空，沒(méi)有浮力，油水自然會(huì)混在一起，這時(shí)候，便需要離心力，使勁甩，油水才會(huì)分離，離心機(jī)，甚至太空站都用的這個(gè)原理。
最后是證明牛頓第一定律，學(xué)過(guò)物理的都知道，此實(shí)驗(yàn)無(wú)法用實(shí)驗(yàn)證明，但在太空中，離實(shí)驗(yàn)證明更近一步，因?yàn)橹挥锌諝庾枇臀⒅亓υ谧鞴帧?/p>
這次課堂，我受益匪淺，同時(shí)，也明白數(shù)、理、化三科的重要性，學(xué)不好，連這都看不懂。
天宮課堂第二課篇八
看了天宮課堂第二課，我再次感受到了外太空好神奇呀！所有物體在太空重力的影響下都可以飄起來(lái)，水珠在太空里還能飄起來(lái)，那些航天員們?cè)谔张摾镆部梢燥h起來(lái)，我長(zhǎng)大以后也想要當(dāng)航天員，去探索宇宙里更多的奧秘！
天宮課堂第二課篇九
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場(chǎng)景、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對(duì)太空的渾然不知，到現(xiàn)在的人盡皆知，都展現(xiàn)了我們從無(wú)到有，從有到強(qiáng)的航天之路。我們不再像之前一樣只看見(jiàn)四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國(guó)紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!
天宮課堂第二課篇十
從古代的神話“嫦娥奔月”到明朝萬(wàn)戶在椅子上安裝四十七支火箭上天的故事。讓我們知道偉大的科學(xué)探索實(shí)踐的精神造就了偉大的事業(yè)。3月23日，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富變身教師為我們上了一堂趣味獨(dú)特的.“天宮課堂”。
在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員工作生活場(chǎng)景展示，例如：冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)等等。我覺(jué)得科學(xué)是一種有趣而神秘的東西，所以我們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪幸朴谟^察身邊的事物，勤于思考，去探索科學(xué)知識(shí)。總之，我要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，我夢(mèng)想火星上能插遍中國(guó)的國(guó)旗，我憧憬著哪天搭乘飛船遨游太空，為我們的祖國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力！
天宮課堂第二課篇十一
今日下午，我們收看了激動(dòng)人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節(jié)課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來(lái)授課。
在課堂上，老師們?cè)谲壯菔咎铡氨睂?shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹核心艙高微重力、無(wú)容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，還向我們展示了本次任務(wù)中開(kāi)展的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。這次別樣的`課堂，讓我了解到了許多高科技的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)也讓我明白了中國(guó)載人航天的發(fā)展事業(yè)的不易與艱辛，無(wú)數(shù)的科學(xué)家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發(fā)展事業(yè)的巔峰，在這里我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，長(zhǎng)大以后，我一定要為祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個(gè)臺(tái)階。
天宮課堂第二課篇十二
《天宮課堂》第二課觀后感太空授課開(kāi)辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對(duì)授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅(jiān)信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步，必然成為中國(guó)教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實(shí)。
太空授課以一人主講兩人配合的方式完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多，一人授課，老師很累:一方面，多人配合講課，更加生動(dòng)，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。
太空授課以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識(shí)融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識(shí)的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
太空授課是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無(wú)數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈。
天宮課堂第二課篇十三
今天我觀看了“天宮課堂”第二課，感受了航天員在太空中的生活和實(shí)驗(yàn)，心情特別激動(dòng)。水油分離的.實(shí)驗(yàn)很有意思。宇宙真的是太神秘了，我也好想登上太空去看一看，所以我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)我的太空夢(mèng)想！
天宮課堂第二課篇十四
20xx年10日16日0時(shí)3分，神舟十三號(hào)在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個(gè)距離地面400公里的中國(guó)空間站住上6個(gè)月。
20xx年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時(shí)隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行！
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了！
只見(jiàn)老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒(méi)有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲(chóng)子，慢悠悠地從水袋里爬出來(lái)，形成一個(gè)懸浮的小水珠。此時(shí)，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個(gè)小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個(gè)小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒(méi)有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時(shí)會(huì)直接融化，沒(méi)想到太空中竟然不會(huì)化，真是讓我大開(kāi)眼界。
展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個(gè)“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，油水又分離了，太神奇了！！
時(shí)間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會(huì)到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會(huì)到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是一舉兩得！
天宮課堂第二課篇十五
“天宮課堂”為我打開(kāi)了一扇航空技術(shù)的窗口，也讓我深刻體會(huì)到了太空的奧秘與神奇。在太空拋物實(shí)驗(yàn)中，航空員拋出一個(gè)“冰墩墩”，它并沒(méi)有像在地面上一樣掉落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)，在感嘆不可思議的同時(shí)，更加堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，等到將來(lái)的某一天我也可以用自己的`科學(xué)文化知識(shí)為祖國(guó)的航天航空事業(yè)做貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15019075.html】
