人生如夢，歲月如梭，總結(jié)是我們對時(shí)光流轉(zhuǎn)的一種回望。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題，我們可以尋找一種適合自己的方式。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問題。
幼師研修心得篇一
近年來，幼師心理研修備受關(guān)注，更多的幼教工作者開始關(guān)注和重視自身的心理狀態(tài)和情緒調(diào)節(jié)。在經(jīng)歷了一次幼師心理研修之后，我深刻體會(huì)到了它的重要性和必要性。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來談?wù)勎覍τ讕熜睦硌行薜男牡皿w會(huì)。
首先，幼師心理研修需要重視情緒調(diào)節(jié)的重要性。作為幼師，每天面對著一群天真無邪的寶寶，我們不僅需要保持愉快的心情，還要善于理解和疏導(dǎo)他們的情緒。在研修課堂上，我學(xué)到了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法，例如自我放松、心理暗示和情緒釋放等。通過這些方法，我能更好地理解和管理寶寶們的情緒，使得教學(xué)更加順利和有效。
其次，幼師心理研修需要提高自身的心理素質(zhì)。在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，幼師常常面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，提升自身的心理素質(zhì)是非常重要的。幼師心理研修通過培養(yǎng)幼教工作者的心理素質(zhì)，幫助我們更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，從而提高工作的效率和生活的質(zhì)量。
第三，幼師心理研修需要培養(yǎng)幼師的情商和溝通能力。作為幼教工作者，我們經(jīng)常需要與寶寶們進(jìn)行溝通和交流。在幼師心理研修中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧和方法，例如傾聽、表達(dá)以及非語言溝通等。通過這些技巧和方法，我們能更好地與寶寶們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)彼此之間的理解和信任。
第四，幼師心理研修需要關(guān)注幼教工作者的個(gè)人成長。在工作中，我們常常忽略了自己的成長和進(jìn)步。然而，幼師心理研修的目的之一就是關(guān)注和促進(jìn)幼教工作者的個(gè)人成長。在研修中，我們被要求評估自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展目標(biāo)并制定相關(guān)的行動(dòng)計(jì)劃。通過這個(gè)過程，我們能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足，并努力成長和提升自己。
最后，幼師心理研修需要建立良好的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。在研修中，我們與其他幼教工作者一起學(xué)習(xí)和交流，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)過程，我們不僅能夠獲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，還能夠建立起一個(gè)良好的合作和支持的團(tuán)隊(duì)。這種團(tuán)隊(duì)意識和合作精神對于幼師的心理健康和工作效果來說非常重要。
綜上所述，幼師心理研修對于幼教工作者來說具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們更好地管理自己的情緒和情感，提高工作的效率和生活的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我們的情商和溝通能力，關(guān)注個(gè)人的成長，建立良好的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我相信，在幼師心理研修的指導(dǎo)下，我們將能夠?yàn)橛變旱某砷L和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇二
開學(xué)初，我們通過觀看視頻進(jìn)行了__教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
作為一個(gè)幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中，來談一下心得體會(huì)：
我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)機(jī)會(huì)，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師能微笑面對每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí)，我們微笑地迎候，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感，喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動(dòng)言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起，因此，我們和孩子的互動(dòng)比較多。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說，如果我們在和孩子互動(dòng)中不注意語言的文明，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo)，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。
百年大計(jì)，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待孩子以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
幼師研修心得篇三
第一段：引言（介紹研修背景和重要性）（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修對于提高教師專業(yè)能力，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。近期，我參加了一次關(guān)于幼師業(yè)務(wù)研修的培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教益。研修內(nèi)容涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等多個(gè)方面，通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我受益匪淺，對于幼師業(yè)務(wù)也有了更深入的了解。
第二段：學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展的心得（200字）。
在幼師業(yè)務(wù)研修中，對幼兒心理發(fā)展的學(xué)習(xí)給我留下了深刻印象。我意識到幼兒期是兒童性格和心理特點(diǎn)形成的關(guān)鍵時(shí)期，深入了解他們的思維方式和情感需求對于教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)幼兒心理發(fā)展相關(guān)的理論和案例分析，我意識到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)性化的教育和關(guān)懷。在教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)與思考（200字）。
在研修中，教學(xué)設(shè)計(jì)是另一個(gè)重要的方面。通過學(xué)習(xí)不同教學(xué)模式和教育方法，我深刻認(rèn)識到教師在課堂中既是知識的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴。一次成功的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮幼兒的發(fā)展階段和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識和能力。同時(shí)，交流與互動(dòng)也是一個(gè)有效的教學(xué)手段，通過激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在實(shí)踐中，我逐漸將這些理念融入到我的課堂教學(xué)中，并取得了一定的成效。
第四段：課堂管理的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
幼師業(yè)務(wù)研修還教會(huì)了我有效的課堂管理技巧。與幼兒相處，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過研修，我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察和及時(shí)干預(yù)，以確保課堂秩序。對于幼兒的行為問題，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，通過與家長的密切溝通和合作，找到了更好的解決方法。同時(shí)，設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度也是一個(gè)不錯(cuò)的管理方式。通過引導(dǎo)幼兒樹立正確的行為概念和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的自我約束和責(zé)任感，我能夠更好地管理課堂，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅在業(yè)務(wù)知識方面受益匪淺，而且在專業(yè)素養(yǎng)和思維方式上也有了很大提升。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學(xué)能力，進(jìn)一步了解幼兒的心理發(fā)展和教育需求，研究并運(yùn)用更多的教育方法和策略，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育問題，為培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
總結(jié)：在幼師業(yè)務(wù)研修中，我深入學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理等方面的知識。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我對于幼師業(yè)務(wù)有了更深入的了解，也提高了自己的教學(xué)能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地服務(wù)于兒童教育事業(yè)。
幼師研修心得篇四
國培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：
一、傳道解惑。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴}，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清晰，目的是否達(dá)到，認(rèn)識不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)。
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
此次做客的專家教授中，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國寶人物。在教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1――10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的`轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
幼師研修心得篇五
作為一名幼師，個(gè)人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個(gè)行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因?yàn)榻逃碚摵蛯?shí)踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個(gè)人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個(gè)人研修的過程中，我深刻地體會(huì)到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。
第二段：個(gè)人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）。
通過個(gè)人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學(xué)習(xí)了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會(huì)和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。在日常工作中，我運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提升了教學(xué)效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個(gè)人研修帶來的個(gè)人成長和發(fā)展（200字）。
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人研修還讓我在個(gè)人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑和方法，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對我日后的工作和個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個(gè)人研修帶來的教育實(shí)踐的創(chuàng)新（200字）。
個(gè)人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。通過個(gè)人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)，這些方法和活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學(xué)中，讓我的教育實(shí)踐更具有創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價(jià)。
第五段：總結(jié)幼師個(gè)人研修的重要性及帶來的影響（200字）。
個(gè)人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個(gè)人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實(shí)踐方法。同時(shí)，個(gè)人研修也可以帶來幼師個(gè)人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個(gè)人研修中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因?yàn)橛變航逃牡缆飞嫌肋h(yuǎn)有新的知識等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。個(gè)人研修的收獲不僅讓我成為了一個(gè)更好的幼師，也讓我在教育實(shí)踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來，在個(gè)人研修的過程中，我體會(huì)到了研修的重要性，學(xué)到了更多的知識和技能，在個(gè)人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個(gè)人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。幼師個(gè)人研修的收獲讓我充滿了動(dòng)力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
幼師研修心得篇六
一、幼兒教師要擁有美好的“師德”。
師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范。作為一名幼兒教師，教師形象的塑造，是一種巨大的教育力量;教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。
在工作中，孩子給我?guī)砹顺臭[聲，但也給我?guī)砹藲g笑聲，就像人家說的：“藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛辛四銈?，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生”。
二、“游戲”在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。
《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在幼兒園的教育中，教師教學(xué)的方式不能過于傳統(tǒng)，傳統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)，我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中，首先，教師要正確認(rèn)識游戲化教學(xué);其次，教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略;最后，要尊重幼兒發(fā)展需要及現(xiàn)有發(fā)展水平來為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動(dòng)。
三、合理安排與實(shí)施一日活動(dòng)。
《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。作為教師，應(yīng)該結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動(dòng)。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí)，教師必須將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識、技能、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，例如：晨間接待、如廁、進(jìn)餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)、游戲、戶外活動(dòng)、離園等，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣，不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得，而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè)，這樣以做作業(yè)、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的工作中，我會(huì)不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師!
幼師研修心得篇七
作為一名幼師，研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)遇的必經(jīng)之路，也是我們將自身貢獻(xiàn)給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進(jìn)步的道路上，從事研修會(huì)是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑，而研修日志更是我們對自身成長過程的總結(jié)和反思，以下是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得。
第一段，研修感悟。參加研修，我最深切的感受是志同道合，通過交流思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠增進(jìn)對專業(yè)知識的理解，還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強(qiáng)自信心和改變觀念，而這些都能夠在教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用，讓我們更好的做好幼教工作。
第二段，研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師，必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷加強(qiáng)對學(xué)科的掌握、加深對幼兒成長發(fā)展規(guī)律的了解、加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段，研修注意事項(xiàng)。作為一名幼師，在研修過程中，除了要充分發(fā)揚(yáng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，還要時(shí)刻關(guān)注掌握新知識，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，充分發(fā)掘自身潛質(zhì)，發(fā)揮自身特長，出色的完成每一個(gè)任務(wù)。
第四段，研修的心得。在研修的過程中，我們的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的獲取新知識，同時(shí)也不會(huì)忽略先前已經(jīng)學(xué)過的知識，我們要將新舊知識進(jìn)行整合，加以拓展和運(yùn)用，應(yīng)用到自己的工作生活里去，這樣才能獲得實(shí)質(zhì)性價(jià)值。
第五段，研修總結(jié)。我們的教學(xué)工作離不開研修，研修是我們提升自身教育教學(xué)水平的大有裨益的途徑，不僅有助于我們更好的進(jìn)行日常教育工作，同時(shí)也能夠推動(dòng)我們個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，在教育教學(xué)途中不斷追求更高水平的實(shí)踐。
幼師研修心得篇八
手機(jī)已經(jīng)融入了我們的生活，對于幼師而言，手機(jī)不僅是一種通訊工具，還是一種教學(xué)工具。為了更好地利用手機(jī)進(jìn)行教育教學(xué)工作，我參加了一次幼師手機(jī)研修班，下面我將和大家分享我的心得體會(huì)。
第一段：研修活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
在這次研修班中，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并且學(xué)習(xí)了一些常用的教育應(yīng)用程序，這些應(yīng)用可以輔助我們進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這次研修，我們可以更好地利用手機(jī)進(jìn)行教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：提升教育教學(xué)質(zhì)量的作用。
手機(jī)可以為我們提供豐富的教學(xué)資源和教學(xué)工具，通過手機(jī)應(yīng)用程序，我們可以隨時(shí)隨地獲取到豐富的教育資源，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，手機(jī)還可以幫助我們更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。
隨著手機(jī)的應(yīng)用程序的不斷豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新。通過手機(jī)應(yīng)用程序，我們可以設(shè)計(jì)各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，例如利用AR技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，通過手機(jī)軟件進(jìn)行線上班講解等等。這些創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：拓展課堂外的學(xué)習(xí)。
手機(jī)不僅可以在課堂內(nèi)使用，還可以在課堂外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過手機(jī)應(yīng)用程序接觸到更多的知識和信息，并且可以通過手機(jī)應(yīng)用與其他學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這個(gè)過程可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。
第五段：合理使用手機(jī)的注意事項(xiàng)。
雖然手機(jī)的運(yùn)用給教育教學(xué)帶來了很大的便利，但是我們在使用手機(jī)時(shí)也需要注意幾個(gè)問題。首先，我們需要選擇適合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教育應(yīng)用程序，避免給幼兒帶來不良影響。其次，我們要合理控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，避免手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。最后，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免沉迷于手機(jī)而影響學(xué)習(xí)。只有合理使用手機(jī)，才能真正發(fā)揮它在幼教工作中的積極作用。
通過這次幼師手機(jī)研修班，我更加深入地理解了手機(jī)在教育教學(xué)中的作用，也學(xué)到了很多新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和技巧。我相信，只要我們合理使用手機(jī)，充分發(fā)揮手機(jī)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要持續(xù)關(guān)注手機(jī)教育的發(fā)展，及時(shí)掌握新的教育應(yīng)用程序和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
幼師研修心得篇九
研修日志是幼師們在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行反思總結(jié)的重要方式。通過記錄思考、資源搜集和交流研討，不僅能夠提升教學(xué)質(zhì)量，也能夠不斷提高自己的能力和水平。在這篇文章中，本人將分享自己在研修日志中的一些體會(huì)和感悟。
第二段：記錄思考的重要性。
研修日志在幼兒教育實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色。記錄自己在教學(xué)中的所見、所想、所做，并進(jìn)行反思總結(jié)，是幼師不斷提高自己教學(xué)水平的重要途徑。經(jīng)過記錄，我們可以及時(shí)了解自己的不足并及時(shí)糾正，為自己的成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：資源搜集的必要性。
教學(xué)中，幼師需要不斷尋找并收集有關(guān)的教育資源，以不斷的豐富自己的教學(xué)知識儲(chǔ)備。在研修日志的記錄中，我們不僅可以記錄自己的思考和行動(dòng)，還可以整理收集一些優(yōu)秀的教育資源以供自己參考，這對于我們自己的教學(xué)和幼兒的成長都有著極大的幫助。
第四段：交流研討的重要性。
在幼兒教育實(shí)踐過程中，互相交流、研討是不可或缺的一部分。在記錄研修日志的過程中，我們也可以積極參與到日志交流和研討的活動(dòng)中。通過這種交流和研討，我們可以了解到其他幼師們在教學(xué)中的問題和解決方法，學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互分享教學(xué)資源，共同提升我們的幼兒教育水平。
第五段：總結(jié)。
在幼兒教育實(shí)踐中，我們要經(jīng)常進(jìn)行研修日志的記錄，不斷地反思總結(jié)自己教學(xué)的得失和不足，積極收集并共享教育資源，參與到研討交流中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。通過這樣的日志記錄和總結(jié)，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十
近年來，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。然而，對于幼兒教育工作者來說，手機(jī)的使用似乎有著雙重性質(zhì)。一方面，手機(jī)的便利性為幼師教育帶來了許多新的機(jī)遇和手段。另一方面，手機(jī)的濫用也有可能對幼兒教育產(chǎn)生不良影響。因此，對于幼師來說，如何正確、合理地利用手機(jī)資源成為了一項(xiàng)必要的研修內(nèi)容。在最近一次的幼師手機(jī)研修課程中，我得到了許多啟發(fā)和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。
首先，我意識到手機(jī)在幼兒教育中的無處不在。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何將手機(jī)融入到幼兒日常教育活動(dòng)中，比如利用手機(jī)播放音樂和視頻來啟發(fā)幼兒興趣，或者使用手機(jī)拍攝照片和視頻來記錄幼兒的學(xué)習(xí)成果。手機(jī)的應(yīng)用不僅豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提升了教育的趣味性和效果。既然手機(jī)已經(jīng)成為了幼兒教育的一部分，我們作為幼師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟上時(shí)代的步伐，善于利用手機(jī)資源提高教育水平。
其次，我意識到手機(jī)的濫用可能對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。在研修中，我們也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何正確使用手機(jī)，避免對幼兒產(chǎn)生不良影響。比如，我們應(yīng)該設(shè)置好使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，避免成為耳鳴幼兒的緊急處理手段。此外，我們還應(yīng)該挑選適合幼兒閱讀的手機(jī)應(yīng)用，避免讓幼兒接觸不適合他們年齡的內(nèi)容。手機(jī)的濫用可能會(huì)讓幼兒對傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生依賴，并且影響他們的社交能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，我們作為幼師也要有自律和責(zé)任心，正確引導(dǎo)幼兒使用手機(jī)。
再次，我認(rèn)識到手機(jī)研修對于幼師個(gè)人成長的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地搜索關(guān)于幼兒教育的資源，如何使用手機(jī)進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)小結(jié)，以及如何使用手機(jī)進(jìn)行教育研究和專業(yè)發(fā)展。手機(jī)的使用不僅為我們提供了方便的工具，更重要的是為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過不斷研修手機(jī)技能，我們可以提高自己的專業(yè)能力和教育水平，從而更好地服務(wù)于幼兒。
最后，我深刻認(rèn)識到幼兒教育中的手機(jī)使用需要團(tuán)隊(duì)共同努力。在研修中，我們也進(jìn)行了小組討論和分享。通過交流和互動(dòng)，我了解到不同的幼師對于手機(jī)的使用有著不同的看法和經(jīng)驗(yàn)。有些人認(rèn)為手機(jī)可以成為幼兒教育的有力助手，有些人則擔(dān)心手機(jī)的濫用問題。然而，我們都意識到，只有團(tuán)隊(duì)共同努力，共同探討，才能找到合適的解決方案，共同促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。
綜上所述，幼師手機(jī)研修心得體會(huì)可以概括為四點(diǎn)：意識到手機(jī)在幼兒教育中的重要性和無處不在；意識到手機(jī)的濫用可能產(chǎn)生負(fù)面影響，并學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)；認(rèn)識到手機(jī)研修對于自身成長和教育水平的提升是必要的；意識到手機(jī)使用需要團(tuán)隊(duì)共同努力。通過這次研修，我不僅深入了解了手機(jī)在幼兒教育中的作用，更重要的是，我認(rèn)識到正確使用手機(jī)資源是我作為幼師的一項(xiàng)重要任務(wù)。我會(huì)牢記這次研修的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力，并以此來更好地為幼兒教育服務(wù)。
幼師研修心得篇十一
隨著我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開展我園的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”，“熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！币虼?，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。
二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。
樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。
走出去，學(xué)回來。隨著國家“國培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年，我們參加了省上的遠(yuǎn)程培訓(xùn)；侯彩蘋、張海媛老師參加榆林市《指南》培訓(xùn)；張愛玲參加了省上的《指南》培訓(xùn)；李萬富、思玉芳參加了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓(xùn)；杜宇琴、高海燕參加陜西省智慧園的相關(guān)培訓(xùn)。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認(rèn)識，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。
三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。
根據(jù)我園教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師。語言能力好的教師任教語音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力；能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。
要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評價(jià)、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。
四、加強(qiáng)園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。
今年，我園開展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。
我們的教師通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認(rèn)識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長久的，循序漸進(jìn)的。
總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。
幼師研修心得篇十二
幼師業(yè)務(wù)研修是提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參加研修，我不僅獲得了新的知識和技能，還對幼師的角色有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在幼師業(yè)務(wù)研修中的心得體會(huì)。
第二段：提高專業(yè)知識和能力。
幼師業(yè)務(wù)研修是一個(gè)全面提高專業(yè)知識和能力的過程。在研修中，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)理論等課程，這些理論知識讓我對幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律有了更深入的認(rèn)識。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)、美術(shù)創(chuàng)作等，這些實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和實(shí)踐，提高了我的教學(xué)能力。
第三段：提高溝通和組織能力。
作為一名幼師，良好的溝通和組織能力是必不可少的。通過幼師業(yè)務(wù)研修，我學(xué)會(huì)了如何與幼兒和家長進(jìn)行有效溝通。研修中，我們進(jìn)行了角色扮演和案例分析等活動(dòng)，模擬了與家長的真實(shí)情境對話，這讓我更加自信地面對家長的各種問題和需求。此外，研修還要求我們參與各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，這鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：增強(qiáng)反思和研究能力。
幼師業(yè)務(wù)研修還要求我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育工作的反思與研究。我們被要求在研修結(jié)束后提交學(xué)習(xí)報(bào)告，通過撰寫報(bào)告，我不僅能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還能夠?qū)τ變航逃ぷ魈岢龈倪M(jìn)意見。同時(shí)，在研修中，我們還要進(jìn)行小組研究和討論，深入探討幼兒教育的相關(guān)問題。這樣的學(xué)習(xí)過程增強(qiáng)了我的反思和研究能力。
第五段：對職業(yè)的思考和啟示。
幼師業(yè)務(wù)研修不僅提升了我的專業(yè)知識和能力，還讓我對自己的職業(yè)有了更深入的思考。在研修中，我與同行教師交流，了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和理念，這讓我明白了作為一名幼師的責(zé)任與使命。同時(shí)，與專業(yè)導(dǎo)師的交流也讓我獲得了更多的教育理念和方法，這對于我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的啟示。
總結(jié)：
通過幼師業(yè)務(wù)研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和能力，還增強(qiáng)了溝通和組織能力，培養(yǎng)了反思和研究能力。同時(shí)，我對自己的職業(yè)有了更深入的思考和啟示。幼師業(yè)務(wù)研修是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師研修心得篇十三
最近，我有幸參加了一次幼兒教育的研修，這次研修的主題是“系統(tǒng)化評估與幼兒評價(jià)”。我們的目的是研究教育評估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用，并在實(shí)踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評估制度和原理，在實(shí)踐中更是讓我們認(rèn)識到了幼兒教育評估的重要性和必要性。
第二段：體會(huì)幼兒教育評估的重要性。
幼兒教育評估是一項(xiàng)極為重要的工作，它是整個(gè)教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們需要不斷的對幼兒進(jìn)行評估，以便更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對于我們在日后的教育工作中起著重要的指導(dǎo)作用。通過對幼兒的評估，我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并有針對性地針對不同的幼兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練，以促進(jìn)幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段：認(rèn)識教育評估制度。
研修中，我們認(rèn)識到了教育評估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學(xué)前教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法，以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要來開展評價(jià)，以達(dá)到科學(xué)、客觀、有效的評價(jià)效果。在研修中，我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，更深刻地認(rèn)識到了教育評估制度的必要性和重要性，它為我們開展教育工作和實(shí)施教育改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段：學(xué)習(xí)教育評估制度的方法。
研修中，我們還深入研究了教育評估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場操作，我們學(xué)到了許多能夠提高我們工作效率和評價(jià)準(zhǔn)確性的方法和技巧。例如：采用不同的評價(jià)工具和途徑，依據(jù)不同的教育目標(biāo)和幼兒需要來設(shè)計(jì)評價(jià)方案，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進(jìn)科技來進(jìn)行評估，以及建立一套科學(xué)、規(guī)范、可操作的幼兒教育評價(jià)制度等等。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過本次研修，我認(rèn)識到了教育評估制度對于教育工作的重要性和必要性，更清晰的認(rèn)識到了幼兒教育評估制度的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。這次研修是我個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷，讓我不僅僅對幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解，更重要的是，讓我在專業(yè)技能、工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進(jìn)步和提高。同時(shí)，我也認(rèn)識到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能夠應(yīng)對日新月異的教育工作變革。
幼師研修心得篇十四
作為一名幼師，我深知自己的職責(zé)，不僅需要注重對孩子的照顧，還要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能。為了提升自己的能力，我參加了一次研修。在這次研修中，我不僅學(xué)到了很多有用的知識，還有了很多的感悟與體會(huì)。
第二段：研修經(jīng)歷。
這次研修的主題是關(guān)于兒童游戲和教育的。在研修中，我們了解了兒童游戲的類型、意義、發(fā)展特點(diǎn)和評價(jià)方法，并且學(xué)習(xí)了游戲作為教育工具的運(yùn)用。我們還參與了一些有趣的游戲，深入了解了兒童在游戲中的行為和認(rèn)知發(fā)展。
除此之外，我們還進(jìn)行了一些游戲設(shè)計(jì)的練習(xí)，比如搭建積木、進(jìn)行角色扮演、創(chuàng)意繪畫和模擬商店等。通過這些練習(xí)，我們深刻理解了如何設(shè)計(jì)合適的游戲，幫助孩子獲得更好的成長。
第三段：收獲和感悟。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還有了更多的收獲和感悟。首先，我認(rèn)為兒童游戲是幼兒教育的重要組成部分，有助于孩子身心健康和認(rèn)知發(fā)展。其次，我認(rèn)為游戲教育需要我們精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，并且要關(guān)注孩子的個(gè)體差異和成長需要。
最重要的是，我意識到幼師的教育責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和體驗(yàn)。這次研修讓我更加深刻地認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的方面，我將會(huì)不斷努力提升自己的專業(yè)水平。
第四段：應(yīng)用和實(shí)踐。
在研修結(jié)束后，我意識到學(xué)習(xí)知識只是第一步，真正重要的是將知識應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我通過設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，將學(xué)到的知識運(yùn)用到日常教育中。
例如，我設(shè)計(jì)了一些兒童游戲，如搭建積木、制作拼圖、模擬商店和做手工制品等，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)到合作、創(chuàng)造和成就。我還與家長溝通，讓家長了解這些游戲的意義和價(jià)值，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多新知識和技能，還激發(fā)了我對幼兒教育的熱情和信心。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們擁有更豐富的體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。
未來，我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，讓自己成為一名更好的幼師，為孩子們創(chuàng)造更好的成長經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
幼師研修心得篇十五
在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的.學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，沈陽師范大學(xué)請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。
通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來?xiàng)澚海谒麄兪芙逃铌P(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的`大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標(biāo);樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡單質(zhì)樸的語言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興;治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
幼師研修心得篇十六
研修是提高自身能力的一個(gè)非常重要的途徑，也是保持教育工作者競爭力的關(guān)鍵。在幼教行業(yè)中，研修更是必須不斷進(jìn)行的一項(xiàng)工作。本次研修課程，讓我收獲了很多，本文就來談?wù)勎易约旱难行扌牡皿w會(huì)。
第二段：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
我們知道，幼兒時(shí)期是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，是孩子們的基礎(chǔ)教育時(shí)期，因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識非常重要。作為一個(gè)幼師，我受益于這個(gè)研修課程，了解了許多有效的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識的方法，例如讓幼兒多嘗試使用不同的材料、發(fā)揮想象力、多角度思考問題等等。這可以幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和生活環(huán)境。
第三段：學(xué)習(xí)家庭教育。
除了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，家庭教育也是一個(gè)非常重要的話題。與幼兒家長們的交流中，我了解到家長們在教育孩子時(shí)遇到的問題，例如家長缺乏對孩子的引導(dǎo)和陪伴、過分干涉孩子的決定等。通過這個(gè)研修課程，我學(xué)到了很多家庭教育的知識，可以幫助我更好地與家長溝通，幫助他們更好地教育自己的孩子。
第四段：成長自己專業(yè)素養(yǎng)。
通過這個(gè)研修課程，我也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和教育理論。例如兒童閱讀、藝術(shù)教育、教育心理學(xué)等等。這些知識可以幫助我更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，滿足幼兒的不同需求。同時(shí)，學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識也可以提高我的專業(yè)素養(yǎng)，使我更有競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過這個(gè)研修課程，我的職業(yè)素養(yǎng)得到了提高，我也為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方，提高教育水平和提高自身素養(yǎng)就是履行職業(yè)使命的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和研修，我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師。
幼師研修心得篇十七
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)讓我的理論知識和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階，使我在今后的教育中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)。了一下幾點(diǎn)：
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象——尊重幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期待幼兒。
二、要“新”。
幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新;堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
要“變”。
幼兒教師要由知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。
新課程實(shí)施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。
教育過程要在“活”字上下工夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體)，并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對待、靈活教育等。
六、要“能”。
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。
幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力，構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程，推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用，不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼師研修心得篇十八
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學(xué)習(xí)與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內(nèi)容。
在研修過程中，我們主要學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論、幼兒認(rèn)知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學(xué)方法和幼兒教育評估。在這些課程學(xué)習(xí)中，我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學(xué)實(shí)踐和互動(dòng)討論，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段：研修收獲。
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進(jìn)一步的，我認(rèn)識到幼兒教育是一個(gè)富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)幼兒的具體情況，給每一個(gè)孩子提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?wù)。
第四段：研修中的問題。
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調(diào)整和改善。比如，我有時(shí)容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認(rèn)真傾聽孩子的心聲，關(guān)注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修，我認(rèn)識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在職場中，我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我反思，根據(jù)幼兒的不同階段和特點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得較好的成績和效果。
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