制定方案時，我們還應(yīng)該考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險和應(yīng)對措施，以應(yīng)對不確定性因素的影響。方案的實施需要有一個詳細(xì)的時間表和計劃。方案是為了解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的計劃或方法。在面對復(fù)雜的情況時，我們需要一個明確的方案來指導(dǎo)行動。一個好的方案應(yīng)該能夠有效地解決問題并實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。如何制定一個有效的方案是一個復(fù)雜而重要的問題。制定方案需要深入分析和全面考慮各種因素。在制定方案之前，我們需要明確問題的關(guān)鍵點和核心需求。制定方案需要充分溝通和協(xié)商，確保各方的共識和支持。一個成功的方案應(yīng)該能夠提供清晰的指導(dǎo)和明確的目標(biāo)。制定方案需要考慮到不同的時間和空間條件。下面是一些成功案例的方案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
漢字書寫大賽活動方案篇一
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進一步推進我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師。
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的'聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字書寫大賽活動方案篇二
二、大賽主題和書寫內(nèi)容、時間、字?jǐn)?shù)及要求。
主題：書寫經(jīng)典，傳承文明。
內(nèi)容：
(一)書寫內(nèi)容：古詩。
(二)比賽考查內(nèi)容：
1、書寫習(xí)慣(10分)。
(1)握筆正確，其中做到“一寸”得5分；
(2)坐姿正確，做到“一尺”、“一拳”得5分。
2、書寫質(zhì)量(90分)。
(1)、書寫工整(45分)要求做到正確、端正、整潔。
(2)、字體規(guī)范(25分)要求做到大小適中，布局合理，字體優(yōu)美。
(3)、不涂改(10分)原則上不用橡皮，嚴(yán)禁用涂改液。
(4)、不添字，不落字。(10分)。
(三)、比賽時間，地點及要求。
1、3月17日下午4:00---4：30學(xué)生在宋小會議室舉行。
2、比賽時間是15分鐘。
3、學(xué)生比賽時不允許使用橡皮、修改液、更正紙。
三、獎勵方法。
本次比賽將評出優(yōu)秀書法作品10份予以物質(zhì)獎勵。
注：書寫習(xí)慣由監(jiān)考老師認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確記錄學(xué)生書寫習(xí)慣的情況。
漢字書寫大賽活動方案篇三
1.目的。
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3.對象。
全體在校學(xué)生。
二、活動安排。
1.時間地點6月2日下午2點在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊伍分為a、b兩組進行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強進入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項設(shè)置：團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名。
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名。
5.時間預(yù)計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘。
三、活動流程。
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。
4.選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點擊提交。當(dāng)計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團體獎。
【注意事項】。
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
包頭師院教務(wù)處。
漢字書寫大賽活動方案篇四
弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級小學(xué)寫字教學(xué)的實際，特制定本方案。
一、參賽對象：一年級全體學(xué)生。
二、比賽時間：2011年4月14日課前談話時間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
四、書寫要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項目及標(biāo)準(zhǔn)。
本次書寫比賽采取10分制。
1、書寫姿勢：4分(現(xiàn)場打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確(1分)：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。
書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀(1分)：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。
3、書寫速度：2分(現(xiàn)場登記交卷先后順序)。
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。
漢字書寫大賽活動方案篇五
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進步。
初賽時間：xxx年xx月xx日。
決賽時間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級參賽選手。
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字書寫大賽活動方案篇六
二、參賽對象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個組：小學(xué)一組（1―3年級）、小學(xué)二組（4―6年級）、初中組（7―9年級）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學(xué)語文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯別字，取消個人評獎資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動，通過開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實際制定方案，參賽者現(xiàn)場書寫。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場書寫）。所有上報作品須落款并加蓋印章，同時填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對上報作品進行評審，10月底前公布評審結(jié)果。
五、獎項設(shè)置。
1．學(xué)生獎項：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
2．教師獎項：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
3．組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎、組織獎。
市組委會將向獲獎個人、單位頒發(fā)證書。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
漢字書寫大賽活動方案篇七
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
三、參加對象。
一至六年級學(xué)生。
四、活動主題及內(nèi)容。
主題：書寫漢字傳遞文明。
內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。
五、活動安排。
各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進度，將語文生字詞進行總結(jié)，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽寫要求。
1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學(xué)結(jié)合各班情況而定。
漢字書寫大賽活動方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫字教學(xué)的實際，特制定本方案。
二、參賽對象：二至六年級學(xué)生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質(zhì)量的綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園“十佳小書法家”。由學(xué)校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語文課本范圍。
五、書寫要求：
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關(guān)要求：
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認(rèn)識，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參賽。
漢字書寫大賽活動方案篇九
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實驗樓219。
小組賽：實驗樓219。
決賽：實驗樓219。
頒獎：實驗樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：
1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。
2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項，介紹計分方法。
先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽。
通過初選賽4組隊伍，進行抽簽進行分組（ab組），然后進入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進行頒獎儀式。
計分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團委借）。
漢字書寫大賽活動方案篇十
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫字教學(xué)的實際，特制定本方案。
二至六年級學(xué)生（包括村完?。?。
20xx年11月1日午間課（第十周）。
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團體賽。
2.各班級按本方案要求，先進行班級團體賽，并從團體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質(zhì)量的'綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園"十佳小書法家".由學(xué)校頒發(fā)證書。
5.比賽時間：班級集體賽二到三年級組，時間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點：班級教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語文課本范圍。
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
1.望各班主任加強對本次活動重大意義的認(rèn)識，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參賽。
2.各語文老師要以本次比賽為契機，明確和重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對小學(xué)寫字教學(xué)的總體要求："要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣、正確的寫字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。"把抓好寫字教學(xué)作為自己不可推卸的責(zé)任。
漢字書寫大賽活動方案篇十一
為弘揚中華漢字文化，督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：
一、活動分初賽和復(fù)賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動，該項活動在11底完成。
二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內(nèi)完成比賽。
三、復(fù)賽安排。
（一）、復(fù)賽在學(xué)校會議室舉行，比賽分檢錄――抽簽――比賽（三輪）――宣布成績四個階段。
（二）、三輪復(fù)賽的具體安排。
1、小試身手――學(xué)生完成以下詞語的書寫：
評委團根據(jù)書寫的正確率選出進入第二輪比賽的33名選手。
2、乘勝追擊――學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
評委團根據(jù)書寫的正確率選出進入第二輪比賽的23名選手。
3、巔峰之戰(zhàn)――學(xué)生在2分半的時間內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
評委團根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、()字形大小和是否美觀）選出進入第二輪比賽的13名選手。
4、一決雌雄――學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語：
炫耀?愚蠢?陛下?頭銜?爵士?勛章。
不可救藥??駭人聽聞???隨聲附和。
評委團根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當(dāng)場頒發(fā)獎品。
漢字書寫大賽活動方案篇十二
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
二、活動目的。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進步。
三、活動時間。
初賽時間：-----------年------月------日。
決賽時間：-----------年------月------日。
四、活動地點。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
五、活動對象。
七、八年級參賽選手。
六、活動流程及內(nèi)容策劃。
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。
七、活動要求。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
八、評委會組成。
漢字書寫大賽活動方案篇十三
全鎮(zhèn)小學(xué)師生
1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日（星期一），全區(qū)各級各類學(xué)校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。
2、各校設(shè)置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板（櫥窗、板報）、張貼宣傳畫等多種方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、各校語文組自行組織發(fā)動師生參加“中華經(jīng)典誦讀”活動，推薦三名優(yōu)秀選手參與全鎮(zhèn)比賽。（全鎮(zhèn)比賽初步定于下周四）
4、組織師生參與區(qū)組織的語言文字知識競賽活動。（接區(qū)通知）
各校及時用照片和文字記錄全過程，總結(jié)工作成績、做法和經(jīng)驗，將活動動態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報送中心校，報送時間：20xx年9月19日前。
1、區(qū)教育局、各學(xué)校要提前部署，統(tǒng)一要求，活動覆蓋面要力求達(dá)到百分之百。
2、各級各類學(xué)校要按本方案規(guī)定的`時間、內(nèi)容和基本程序，嚴(yán)肅、認(rèn)真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。
3、選擇一所學(xué)校作為重點活動單位，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會各方面代表參加升旗儀式，并精心編排誦讀形式，營造必要的宣傳環(huán)境，擴大活動的社會影響。
漢字書寫大賽活動方案篇十四
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定舉行學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，特制定本方案。
二至六年級學(xué)生。
1.每班6名學(xué)生參賽，每個年級為一個組別，計算團體總分。主要考察各班學(xué)生"寫字姿勢、寫字速度、寫字質(zhì)量"的綜合水平。
2.比賽時間為半小時。二三四年級：2:30-3:00;五六年級：4:00-4:30.
3.比賽地點：三樓會議室和閱覽室。
4.比賽內(nèi)容：三至六年級為共讀書指定篇目，二年級為課文。二年級攜帶本冊語文書，抄寫指定課文60字，其余年級不準(zhǔn)攜帶任何文字材料，現(xiàn)場書寫80字左右的讀后感或內(nèi)容介紹。
5.評委由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)（兩個時段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時段參與）及體育、音美、英語和綜合組組長（第一時段參與）等擔(dān)任（隨機抽取所評班次）。
6.得分統(tǒng)計：五六年級學(xué)生（教導(dǎo)處提供）。
1.一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用藍(lán)、黑色跡鋼筆、中性筆書寫。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
1.書寫姿勢：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫內(nèi)容和正確性：20分。
不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫內(nèi)容符合要求，文字通順20分；書寫內(nèi)容基本符合要求，文字較通順15分；書寫內(nèi)容詞不達(dá)意，文理不通10分。
3.書寫質(zhì)量：40分。
書寫干凈，清楚不涂抹；書寫工整，字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致；書寫美觀，字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。
5.評分采取百分制，團體取各班的總成績。
本次大賽前兩名為集體特等獎，其余為一等獎。
漢字書寫大賽活動方案篇十五
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的`深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本方案。
一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采。
二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。
五、活動步驟（安全教育月活動方案）。
第一階段（20xx年11月底前）：
（一）、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。
（二）在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實施方案并組織實施。
（一）、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）。
各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進行總結(jié)（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進行全部進行整理），并保證學(xué)生人手一份。
（二）、各年級語文老師將學(xué)生進行合理分組，并根據(jù)本班進度寫出學(xué)習(xí)進度表。并根據(jù)進度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進行學(xué)習(xí)。
（三）、班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
（四）、優(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學(xué)生動起來是此項活動成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項設(shè)立。
設(shè)集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等）。
評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）。
七、評選規(guī)則。
1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時間到后，老師要求同學(xué)們停筆時，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假。
八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15004559.html】
