大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法范文(16篇)

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大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-25 16:38:02     小編:JQ文豪

報(bào)告是向上級(jí)、同事和客戶等展示自己工作成果的重要方式。在撰寫報(bào)告之前,應(yīng)該明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾,以確定內(nèi)容和風(fēng)格。以下是一份經(jīng)過審閱的實(shí)地調(diào)查報(bào)告,供大家了解。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇一

調(diào)查地點(diǎn):沈陽市內(nèi)各大學(xué)。

調(diào)查對(duì)象:沈陽市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。

調(diào)查人:

發(fā)出問卷100份。

收回100份。

其中有效100份。

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較,為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法,即從沈陽的各類社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100,共發(fā)出問卷100份,回收100份?;厥章蕿?00%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體,其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

此次對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示:絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳;高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下:

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%,以應(yīng)付考試的占38%,而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,而是社會(huì)所趨,比如英語四級(jí)證書與學(xué)位證掛鉤,以后走上社會(huì)求職英語四級(jí)證是一道門檻等等此類。

2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,認(rèn)為良好的占7%,認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地,認(rèn)為社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,認(rèn)為良好的占54%,而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因:大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性,沒有輕重之分,教學(xué)形式枯燥無味,教師自身水平不夠理想,特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反,認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性,有明確的目的性,教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平一般較高。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講,認(rèn)為在社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%,學(xué)習(xí)目的問題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要提高英語技能,自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因,各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想,在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中,高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語讀物;每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外,75%的人基本不使用英語寫作;偶爾寫寫的僅有18%??梢姡瑑H靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下,到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個(gè)重要途徑。

可盡管如此,由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,在所調(diào)查的學(xué)生中,只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見,校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想,其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息,在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,學(xué)一級(jí)英語竟需7480元!盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校,可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的,但不可否認(rèn),大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說,支付起來仍有一定的困難。畢竟,大學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生,大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語教學(xué)面臨的四大難題:(1)如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài),如何樹立校內(nèi)教學(xué)在學(xué)生心目中的威望。(2)如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高校內(nèi)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。(3)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問題,應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍是一個(gè)亟待解決的問題。(4)如何讓廣大英語教師樹立競爭意識(shí)也是至關(guān)重要的,社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競爭意識(shí)較強(qiáng),因此學(xué)校對(duì)英語教師獎(jiǎng)懲制度的完善至關(guān)重要。

針對(duì)上述情況,建議高等教育機(jī)構(gòu)在英語教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些英語學(xué)習(xí)的趣味性方法以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)師生互動(dòng)。比如開展英語游戲,觀看英語電影,在課堂上增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口能力及多給于學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)學(xué)生自信心。

1.請(qǐng)問你的性別是?

a男b女。

2.請(qǐng)問你有晨讀的習(xí)慣么?

a有b沒有。

3.你通過什么方式接觸英語?(可多選)。

a書報(bào)b歌曲c電影d講座。

4.一天大概花多少時(shí)間在英語學(xué)習(xí)上?

a少于半小時(shí)b多于半小時(shí)小于一小時(shí)c多于一小時(shí)小于兩小時(shí)d多于兩小時(shí)。

5.學(xué)習(xí)英語的目的是什么?

a社會(huì)需求b應(yīng)付考試c興趣學(xué)習(xí)。

6.自己的英語在哪方面比較有優(yōu)勢(shì)?(可多選)。

a聽力b閱讀c作文d其它。

7.平均每個(gè)月看幾部英文電影?

a一部b二部c三部d多于三部。

8.您認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量如何?

a良好b一般c不好。

9.您認(rèn)為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果如何?

a良好b一般c不好。

10.您認(rèn)為學(xué)習(xí)精神狀態(tài)在哪里比較好?

a高教b培訓(xùn)機(jī)構(gòu)c哪里都一樣。

11.您是否參加夠英文培訓(xùn)?

a是b否。

12.每周英文閱讀量多少?

a從不b1小時(shí)以上5小時(shí)以下c5小時(shí)以上10小時(shí)以下d10小時(shí)以上。

13.您平時(shí)進(jìn)行英文寫作頻繁么?

a平時(shí)基本不寫作b偶爾寫寫c經(jīng)常寫作。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇二

大學(xué)生。

作為社會(huì)調(diào)查報(bào)告的一種,是高校學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問題,進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究,然后把調(diào)查研究得來的情況真實(shí)地表述出來,以反映問題,揭露矛盾,揭示事物發(fā)展的規(guī)律,向?qū)W校提供社會(huì)信息的書面報(bào)告。下面有小編整理的大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫法,歡迎閱讀!

一是詳細(xì)占有素材后,要認(rèn)真分析素材,找出其帶有規(guī)律性的東西。調(diào)查以后掌握素材一大堆,需要用篩選法斟酌取舍,減裁選用。做到去粗取精、去偽存真,并要通過由此及彼、由表及里的分析進(jìn)行改造制作,分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流、成績與缺點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等,并從事物的相互關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征,找出規(guī)律性的東西,提煉出正確的觀點(diǎn)。

二是運(yùn)用好典型,敘議結(jié)合,達(dá)到觀點(diǎn)與素材的統(tǒng)一。運(yùn)用好典型素材是寫好。

調(diào)研報(bào)告。

的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。典型事例不僅能證明一個(gè)問題在實(shí)踐中哪些是可行的或者是不可行的,也能證明一個(gè)觀點(diǎn)是否確立。所以在寫這一文體的時(shí)候,要用典型素材說明觀點(diǎn),用反面材料襯托觀點(diǎn),用一組材料反復(fù)論證觀點(diǎn),用精確的對(duì)比突出觀點(diǎn)。這樣寫,就能達(dá)到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。加之夾敘夾議,敘議結(jié)合,就能使人感到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一、知和行的統(tǒng)一。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對(duì)開會(huì)提出一個(gè)重要的要求:"開會(huì)的方法,應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一,把材料和觀點(diǎn)割斷,講材料時(shí)沒有觀點(diǎn),講觀點(diǎn)時(shí)沒有材料,材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系,這是很壞的方法。只提出一大堆材料,不提出自己的觀點(diǎn),不說明贊成什么,反對(duì)什么,這種方法更壞。"講的是開會(huì)的方法即匯報(bào)時(shí)的方法,實(shí)質(zhì)是講匯報(bào)的方法,也就是寫好文章的方法。領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn),對(duì)如何寫好調(diào)研報(bào)告很有指導(dǎo)性。

三是加強(qiáng)語言修養(yǎng),力求表達(dá)準(zhǔn)確,生動(dòng)活潑,通俗易懂。調(diào)查報(bào)告要達(dá)到這樣的宣傳目的,即引人看,使人看懂并說服人。因此要加強(qiáng)語言文字工作。題目要新,觀點(diǎn)要明,語言要打動(dòng)人且通俗易懂。如果做不到這一點(diǎn),就是白搭,費(fèi)力不討好??傊?,要短些,生動(dòng)些,準(zhǔn)確些,鮮明些,也要活潑些。

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即"發(fā)文主題"加"文種",基本格式為"關(guān)于調(diào)查報(bào)告"、"關(guān)于調(diào)查報(bào)告"、"調(diào)查"等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,這實(shí)際上類似于"發(fā)文主題"加"文種"的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――×大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇三

大學(xué)生消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視,作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加,奢靡攀比之風(fēng)日益增長,其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否合理發(fā)人深省,我既是以此為出發(fā)點(diǎn),以問卷調(diào)查及采訪等形式確定高校大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況調(diào)查與分析為課題的社會(huì)實(shí)踐,其意義和目的在于通過對(duì)部分高校的實(shí)地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。

三、采訪概況及分析。

為了對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面準(zhǔn)確地了解,我們開展了研究。并對(duì)商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費(fèi)情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份,收回有效問卷45份,有效率為100%。其中男性大學(xué)生占53%,女性大學(xué)生占47%。

調(diào)查問題主要包括客觀選擇題,設(shè)計(jì)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源、月消費(fèi)狀況、消費(fèi)支出情況及其消費(fèi)觀等多個(gè)方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)、理財(cái)。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌?,F(xiàn)將我們對(duì)商丘工學(xué)院的大學(xué)生消費(fèi)的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。

通過上表可以看出,在關(guān)于在校大學(xué)生月平均花銷狀況一欄的調(diào)查中,600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人??梢?,大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。

通過上表看出,在支配生活費(fèi)方面,有7人認(rèn)為自己很節(jié)儉;16人認(rèn)為自己剛好;15人認(rèn)為自己有些浪費(fèi);而4人認(rèn)為自己嚴(yán)重超支。在購買奢侈品資金來源方面,有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)歷;12人屬于其他來源。據(jù)了解,在購買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同,經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過1500元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。

由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求花得值,我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品,但也有一部分同學(xué)追求時(shí)尚會(huì)購買一些奢侈品。無論是在校內(nèi)還是在校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買,但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

在購買類型方面,沖動(dòng)型的占38%,理智型的占44%,盲目型的占18%,這說明大學(xué)生并沒有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況,沒有這個(gè)習(xí)慣的制約,使大學(xué)生的盈虧狀況不同,見到熱衷的東西,半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當(dāng)然畢竟是同齡人,消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了不少相同點(diǎn)。

據(jù)調(diào)查,37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí),不會(huì)做什么安排,隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少,而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng),面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段容易沖動(dòng),不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中,只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢,剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi),所以說大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念并不強(qiáng)。

由調(diào)查不難看出,城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些,但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差,由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。另外,城市大學(xué)生遇到自己想買的東西但沒錢會(huì)向家里要或找朋友借,而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買或存錢自己來買。這是個(gè)值得深思的問題,對(duì)不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對(duì)消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面,農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當(dāng)家,他們消費(fèi)原則多是能省則省,10人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi);13人三個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次;9人一年進(jìn)行一次;也有13人要經(jīng)過長久的計(jì)劃后才會(huì)做出是否要進(jìn)行消費(fèi)的決定。

四、調(diào)查結(jié)果。

我組也同時(shí)采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查,對(duì)大一同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月平均消費(fèi)水平、經(jīng)濟(jì)來源、消費(fèi)用途、消費(fèi)習(xí)慣、奢侈品消費(fèi)理念以及對(duì)自身奢侈品消費(fèi)的看法等。通過調(diào)查得知,他們平均一月消費(fèi)大約在550元左右,這其中包括了日常生活用品、伙食費(fèi)、零食費(fèi)、電話費(fèi)、交通以及上網(wǎng)的費(fèi)用,其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費(fèi)心態(tài),他們對(duì)消費(fèi)奢侈品的看法是要堅(jiān)持勤儉節(jié)約,該買的就買能省的就省,不買奢侈品,科學(xué)消費(fèi)綠色消費(fèi)。

五、大學(xué)生奢侈品消費(fèi)狀況原因與分析。

從調(diào)查結(jié)果來看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的奢侈品消費(fèi)觀念。當(dāng)前大學(xué)生在奢侈品消費(fèi)的錯(cuò)誤觀念等問題,既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)有關(guān)。今天的大學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里,全方位的與社會(huì)接觸,當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒有及時(shí)得到家長老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),容易形成心理趨同的傾向。當(dāng)學(xué)生家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí),這些思想就會(huì)在潭門的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的是,有些家庭狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生,為了滿足自己的消費(fèi)___心理,做出一些有悖社會(huì)道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些原因決定了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)的觀念與行為:

其一,價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。

其二,社會(huì)建設(shè)范疇中缺少大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。

(一)在校大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特性:

1)奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性。

2)年級(jí)不同而導(dǎo)致奢侈品消費(fèi)觀和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不同。

3)性別不同導(dǎo)致奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異。

(二)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在的問題:

1)消費(fèi)差巨拉大,出現(xiàn)兩極分化。

2)奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,存在攀比心理。

3)人際交往奢侈品消費(fèi)增多(攀比心理作怪)。

六、問題分析及解決。

針對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在的問題,我們應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行改善和解決:社會(huì)方面、學(xué)校方面、家庭方面、個(gè)人方面。

(一)社會(huì)方面。

相對(duì)于發(fā)達(dá)國家而言,我國大學(xué)生的理財(cái)仍是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)。大學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體,持幣的額度越來越大,支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而,對(duì)于大學(xué)生而言,一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢,另一方面他們的消費(fèi)___越來越大??蛇@二者之間的矛盾以及理財(cái)觀念的淡薄,通常使他們對(duì)待金錢沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),對(duì)于科學(xué)理財(cái)更是知之甚少。

(二)學(xué)校方面。

學(xué)校重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)觀念社會(huì):

(1)學(xué)??稍O(shè)立專門的理財(cái)教育課堂,對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn),讓他們?cè)缛諛淞⒄_科學(xué)的理財(cái)觀念。

(2)對(duì)追求時(shí)髦和趕潮流的學(xué)生,應(yīng)給予高度重視。

(三)家庭方面。

家庭應(yīng)變無私奉獻(xiàn)為適度供給,父母擴(kuò)無私奉獻(xiàn)助長了有些大學(xué)生奢侈浪費(fèi)之風(fēng)。過分溺愛,導(dǎo)致自理能力低下,過分依賴他人。做到勤儉持家。

(四)個(gè)人方面。

強(qiáng)化大學(xué)生自身的管理和監(jiān)控。

(1)錢要花在刀刃上。

(2)學(xué)會(huì)記帳和編制預(yù)算。

(3)遵守一定的生活消費(fèi)和理財(cái)原則。

(4)嚴(yán)禁杜絕攀比、追星、過分追求時(shí)尚與個(gè)性。

七、結(jié)束語。

通過這次調(diào)查,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。

在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀和信用概念應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急??傊?,我們希望所有大學(xué)生都能靜下來想想自己的消費(fèi)合理嗎,有多少用于購買奢侈品,這些奢侈品對(duì)我們有什么積極意義嗎?更希望社會(huì)各界都能從實(shí)處關(guān)心大學(xué)生,用社會(huì)的力量引導(dǎo)大學(xué)生健康合理的奢侈品消費(fèi),為我們未來?xiàng)澚旱淖聣殉砷L保駕護(hù)航。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇四

大學(xué),是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個(gè)階段,也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識(shí),也要提高社會(huì)交際的能力,為我們未來的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的,高中時(shí)代的我們習(xí)慣在老師和家長的督促下學(xué)習(xí),貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習(xí)無情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的,沒有了老師和家長的監(jiān)督,沒有了繁重的作業(yè),我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢?是學(xué)習(xí)?是逛街?是上網(wǎng)?或是兼職?……近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話題,同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,我對(duì)我校各院各專業(yè)的100名學(xué)生展開了一次課外調(diào)查。

通過一定的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況,同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主,采用問卷調(diào)查和口頭隨

即調(diào)查的方式,共調(diào)查了20同學(xué),其中大一學(xué)生占總體的60%,大二學(xué)生占40%。

樣本容量偏小,不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多,大二,主要對(duì)大一,大二,進(jìn)行分析,且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。

調(diào)查表明,約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題,只有20%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面:

1、人生目標(biāo)不明確,茫然無所適從; 從調(diào)查情況來看,現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了,大學(xué)的課程沒有象高中那樣多,所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了?,F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,他們對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念,因而也沒有明確的安排、計(jì)劃,不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的,也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo),因此沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也沒有實(shí)踐的激情。他們因?yàn)榱?xí)慣了高中的高壓生活,反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境,因此對(duì)一切都顯得茫然無措,無所適從。

2、不懂得珍惜時(shí)間,時(shí)間效率較低 大學(xué)生活自由,課余時(shí)間較充足,但約束較少,選擇太多,致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間,時(shí)間效率較低。一方面,很多閑置的時(shí)間,很多要做的事情,卻不知道怎么開始,如何去做;很多的知識(shí)要去掌握,很多的技能需要學(xué)習(xí),卻不知道怎么獲得,如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面,尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候,大學(xué)生活相對(duì)自由,缺乏必要的約束,缺乏自制力,不善于安排生活,掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,過于沉迷娛樂

4、參加社會(huì)實(shí)踐太少,社會(huì)交際能力不足

調(diào)查結(jié)果顯示,只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作,30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)。這說明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),缺少社會(huì)經(jīng)歷,因此社會(huì)交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中,對(duì)社會(huì)充滿恐懼和畏懼,所以不愿意走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì)實(shí)踐的原因。

1、豎立明確的人生目標(biāo),制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排

人生有了目標(biāo),生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標(biāo),人才能有目的去學(xué)習(xí),有計(jì)劃的去生活,我們的生活才不會(huì)茫然而無所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排,我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí),也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

2、合理規(guī)劃課余時(shí)間,提高時(shí)間效率

課余時(shí)間很充足,但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂放松,更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè),因此我們應(yīng)該提高自制力,控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得開心又玩得盡興,只有勞逸結(jié)合,才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂的最佳平衡。

3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,提高自身素質(zhì)

大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn),在大學(xué)我們就要為將來的生活工作打好基礎(chǔ)。因此,我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽,同時(shí)也要走出校園,參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷,同時(shí)也能提高自身的能力。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇五

打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職,20%打過暑期工,4%參與過實(shí)習(xí),表示從未做過的僅占0%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(4%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(4%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。

能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了20%。

從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。

56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,2%會(huì)選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),9人很贊成兼職、打工,沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。

當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。

現(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的.目的就未能夠達(dá)到。

在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外,沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對(duì)于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。

“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義;作為一名大學(xué)生,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路;志愿者服務(wù),將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來,利用專長服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng),培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感,這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式,以小見大,以細(xì)微之處見長,是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察,回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié),用他們自己的視角來理解社會(huì),思考未來的人生道路。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇六

在3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,我系做了本次題為“大學(xué)生消費(fèi)心理”的問卷調(diào)查活動(dòng)。本次活動(dòng)中電子信息工程系學(xué)生會(huì)各部門密切配合,對(duì)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,分工到個(gè)人,出色的完成了此次活動(dòng)。

本次調(diào)查中,我們?cè)陔娦畔倒舶l(fā)放了100份調(diào)查問卷,回收93份,其中有效問卷90份,有效率90%。此次調(diào)查重點(diǎn)在了解大學(xué)生的消費(fèi)心理,從問卷調(diào)查的結(jié)果來看基本達(dá)到了調(diào)查目的。然而由于水平和精力有限,本次調(diào)查難免會(huì)有疏漏和不足之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)對(duì)此提出寶貴意見,我們一定會(huì)爭取在下次做的更好。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析如下。

1、購買商品注重的是什么:

有61%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能,而選品牌,美觀別致和價(jià)格的同學(xué)各占11%左右??梢娰|(zhì)量與功能是決定我們系學(xué)生購物的最關(guān)鍵因素,他們對(duì)品牌、價(jià)格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在購物時(shí)把“質(zhì)量”放在第一位,這是大學(xué)生和一般時(shí)尚消費(fèi)者的最大區(qū)別。

32%的學(xué)生選擇了“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢”,45%的同學(xué)選擇能省則省,另有少數(shù)同學(xué)選擇毫不在乎或其他。由此看來我們系絕大多數(shù)學(xué)生都能有計(jì)劃的消費(fèi),能做到不亂消費(fèi),不亂花錢。都能合理的安排自己的生活,以有限的資金做個(gè)快樂的消費(fèi)者。

3、平均每月生活費(fèi);

5%的同學(xué)在300元以下,35%的同學(xué)每月生活費(fèi)在300-500元之間,另外55%的同學(xué)在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況密切相關(guān)也基本吻合。消費(fèi)在300元以下的一般是貧困生,而5%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。

4、心理合理的消費(fèi)狀態(tài)是:

24%的同學(xué)認(rèn)為夠花就行,29%的同學(xué)以定出消費(fèi)計(jì)劃為準(zhǔn)則,而51%的同學(xué)希望每月都有贏余以共自己支配。

5、如果有一大筆錢,你會(huì)如何使用:

32%的同學(xué)想購買自己喜歡的東西,20%的同學(xué)有周游世界的夢(mèng)想,5%的同學(xué)想捐給慈善機(jī)構(gòu)而40%的同學(xué)要把錢存到銀行另有12%的人選擇其他使用方式。每個(gè)人都有自己的愿望,都渴望擁有自己想要的東西而事實(shí)上無法得到滿足或許這就是大部分同學(xué)選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

6、常去的購物點(diǎn):

46%的同學(xué)選擇百貨商場(chǎng),33%和14%的同學(xué)選擇專賣店和特色店,只有7%的同學(xué)會(huì)去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費(fèi)者和時(shí)尚消費(fèi)之間的特殊消費(fèi)群體,所以我們系的同學(xué)都比較傾向于去百貨商場(chǎng)消費(fèi)。

7、物品選擇的標(biāo)準(zhǔn):

60%的同學(xué)選擇舒適,14%的同學(xué)選擇與眾不同,15%的人認(rèn)為品牌更重要,11%的人認(rèn)為無所謂。從數(shù)據(jù)看來我們系的學(xué)生還算是比較實(shí)在的一族消費(fèi)者,他們花錢消費(fèi)追求更多的是舒適。

8、每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目:

62%的同學(xué)主要消費(fèi)項(xiàng)目是生活所需,11%的同學(xué)以書籍為主更注重自己的學(xué)習(xí),16%的人選擇購物,6%的同學(xué)每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是娛樂,另有5%在其他方面。就此看來我們系的同學(xué)一般都還無法自立,他們的生活費(fèi)還得靠父母,所以他們都會(huì)克制自己的欲望不亂消費(fèi),僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱,縱欲成災(zāi)!”

9、心情不好的時(shí)候會(huì)否購買沒用的東西以求發(fā)泄:

20%的人會(huì),而絕大多數(shù)80%的同學(xué)都選擇不會(huì)。在沒有完全獨(dú)立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛!

10、購物時(shí)會(huì)否有kuaigan:

25%的同學(xué)認(rèn)為有,而36%的同學(xué)感覺不到kuaigan。就我們系的同學(xué)看來把購物當(dāng)作購物的還是稍微多一點(diǎn)。

11、當(dāng)身無分文時(shí),朋友去玩,你會(huì)怎么做呢?

65%的同學(xué)選擇婉言謝絕,然而有35%的同學(xué)會(huì)借錢消費(fèi)?;蛟S這的確有點(diǎn)難以選擇,畢竟朋友相邀嘛!或許這也得看是哪種朋友!

12、買到偽劣商品時(shí):

44%的同學(xué)會(huì)去找商(廠)兌換,37%的同學(xué)會(huì)忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉,另有19%的同學(xué)選擇其他做法??磥砦覀兿档耐瑢W(xué)作為一個(gè)消費(fèi)者在維護(hù)自己合法權(quán)益方面的意識(shí)并不足。我們?cè)诰S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面,或許更確切的說在維護(hù)大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長的路要走,而前景也不樂觀。

13、買完東西后會(huì)否保留小票。

57%的同學(xué)會(huì)保留,47%的則不會(huì)保留。

14、是否贊成大學(xué)生使用信用卡?

83%的同學(xué)贊成使用,很多同學(xué)認(rèn)為信用卡可以安全消費(fèi),不用攜帶現(xiàn)金在身,也可以提前做出自己的消費(fèi)計(jì)劃,有17%的同學(xué)不贊成,因?yàn)榇髮W(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)能力,提前消費(fèi)對(duì)以后的理財(cái)不好。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇七

近年來,隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)競爭的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加,由此產(chǎn)生的心理問題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。大學(xué)生連續(xù)自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注,大學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問題。這一現(xiàn)象引起了相關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生的心理狀況和素質(zhì),分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題,為今后加強(qiáng)大學(xué)生心理教育提供決策依據(jù),從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),促進(jìn)他們更好地應(yīng)對(duì)生活和社會(huì)中的各種問題和矛盾,我校團(tuán)委決定對(duì)大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。本問卷調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,從而統(tǒng)計(jì)出當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況,分析出當(dāng)前校園大學(xué)生的心理健康狀況...

本次調(diào)查采用問卷的形式,由我院各團(tuán)支部的學(xué)生填寫,并從中抽取樣本。這次調(diào)查的對(duì)象是我們學(xué)院所有年級(jí)的學(xué)生。調(diào)查樣本的選擇采用隨機(jī)抽樣的方法。這次有540個(gè)有效數(shù)據(jù)。

1.你幾年級(jí)?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.大一2、大二3、初四。年長的。

分析總結(jié):從上表可以看出,調(diào)查對(duì)象在每個(gè)年級(jí)都是按一定比例進(jìn)行的,更能體現(xiàn)本次調(diào)查的客觀性。從而使研究更加準(zhǔn)確有效。

2.你是什么性別?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.男性2、女性的。

分析總結(jié):本次調(diào)查男女比例為50%,可以更好地反映本次調(diào)查的客觀性,更全面地反映大學(xué)生的心理健康狀況,從而使調(diào)查更加有效。

3.目前大多數(shù)人處于“亞健康”狀態(tài)。你知道“什么是心理健康”這個(gè)概念嗎?

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.熟知2、懂一點(diǎn)3、懂一點(diǎn)4、不清楚。

分析總結(jié):隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)競爭的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加,許多人的心理處于“亞健康”狀態(tài)。但是很多同學(xué)對(duì)“什么是心理健康”這個(gè)概念并不清楚,很少有人理解。因此,學(xué)生的心理健康知識(shí)需要加強(qiáng)。

請(qǐng)選擇是否清楚「什么是心理健康」這個(gè)概念?4.現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,你有沒有覺得生活很緊張?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.是的,我經(jīng)常感到沮喪。2.不,我沒有這種感覺。3.這種情況偶爾會(huì)發(fā)生。

分析總結(jié):現(xiàn)代生活的快節(jié)奏讓學(xué)生感到緊張和壓力。但也有其他人只是偶爾感到緊張,甚至沒有這種感覺。可見每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度都不一樣。但是,面對(duì)激烈的競爭,學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)危機(jī)感,給自己適當(dāng)?shù)膲毫?,這樣才能前進(jìn)。

5.你目前最大的苦惱是什么?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.學(xué)習(xí)壓力;2.就業(yè)壓力;3.家庭經(jīng)濟(jì)壓力;4.人際關(guān)系緊張;5.其他人。

分析總結(jié):目前大部分學(xué)生的苦惱主要來自幾個(gè)方面,學(xué)習(xí)壓力大,就業(yè)壓力大,家庭經(jīng)濟(jì)壓力大,人際關(guān)系壓力大。其中,學(xué)習(xí)壓力占28%,就業(yè)壓力占33%。這兩個(gè)是主要原因。近年來,就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,這使得許多學(xué)生擔(dān)心未來能否就業(yè),同時(shí)也帶來了學(xué)習(xí)壓力的增加。當(dāng)然,家庭經(jīng)濟(jì)壓力和人際關(guān)系緊張也是不可忽視的因素。

6.你現(xiàn)在的生活中經(jīng)常出現(xiàn)以下哪種情緒?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.抑郁癥2、抑郁癥3、焦慮4、敵意。

5.快樂6。充滿希望7。其他___。

分析總結(jié):大部分學(xué)生在生活中往往存在抑郁、焦慮等不良情緒,不利于學(xué)生身心健康的健康發(fā)展,需要糾正。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持快樂的心情,充滿希望,樂觀地對(duì)待生活。

7.你想過自殺嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.偶爾,2、經(jīng)常,3、從不。

分析總結(jié):從上表可以看出,我們學(xué)院近60%的學(xué)生從未想過自殺。可見這些同學(xué)對(duì)生活很樂觀,不會(huì)逃避。然而,近40%的學(xué)生偶爾會(huì)有自殺念頭,這是不健康的心理,應(yīng)該杜絕。

8.你認(rèn)為大學(xué)生自殺的原因是什么?(允許多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.學(xué)習(xí)壓力;2.對(duì)自己專業(yè)的不滿;3.家庭條件比別人差。

4.失戀5.畢業(yè)后找不到工作。人際關(guān)系失敗。

7.四年級(jí)沒過就拿不到畢業(yè)證。8.其他人。

分析總結(jié):大學(xué)生語氣軟的原因很多。調(diào)查顯示,主要原因是學(xué)習(xí)壓力大,家庭經(jīng)濟(jì)條件差。在學(xué)習(xí)階段,有很大的學(xué)習(xí)壓力是正常的,所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何釋放壓力,緩解緊張的學(xué)習(xí)。在大學(xué)里,有些學(xué)生喜歡攀比,家庭經(jīng)濟(jì)條件比別人差的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑感,這也是大學(xué)生輕聲細(xì)語的重要原因。

9.你認(rèn)為有自殺傾向的大學(xué)生存在以下哪些問題?(多項(xiàng)選擇)()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.缺乏社會(huì)責(zé)任感2、不能真正理解“死亡”是什么意思。

3.心理挫敗感差4、適應(yīng)性差5.缺乏對(duì)人生價(jià)值的理解。

分析總結(jié):從上表可以看出,大部分學(xué)生自殺是因?yàn)樾睦泶煺勰芰Σ?,不能正確面對(duì)挫折,而采取逃避的方式。這種做法不可取。因此,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理挫折能力的培養(yǎng),正確對(duì)待挫折。

10.大學(xué)生活這么久,你對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生活滿意嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.滿意2、不滿足3、沒感覺。

分析總結(jié):從上表可以看出,只有20%的學(xué)生對(duì)目前的大學(xué)生活感到滿意,大部分沒有什么感覺。對(duì)于那些對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生活不滿意的同學(xué)來說,原因是現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活與他們想象的相差甚遠(yuǎn),他們對(duì)這樣的大學(xué)生活感到厭倦和厭煩。

11.現(xiàn)在的大學(xué)生活和你想象中的大學(xué)生活有差距嗎?

1.是的,差距很大。2.是的,但是差距不大。

3.不,感覺一般。4.不,和想象的一樣。

分析總結(jié):近60%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生活和想象中的大學(xué)生活差距很大,這是必然的。想象終究是想象,生活是真實(shí)的。學(xué)生應(yīng)該面對(duì)生活,不要沉溺于自己的想象。

12.你認(rèn)為你的精神狀況健康嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.很健康2、基本健康3、有點(diǎn)精神疾病。

4.不健康,有嚴(yán)重精神疾病。

分析總結(jié):從上表可以看出,只有10%的學(xué)生認(rèn)為自己心理非常健康,而60%的學(xué)生認(rèn)為自己基本健康,有的認(rèn)為自己有點(diǎn)精神病或不健康,有嚴(yán)重的精神疾病。所以學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康,及時(shí)調(diào)整。

13.當(dāng)你意識(shí)到自己有心理偏差的時(shí)候,你會(huì)怎么做?(允許多項(xiàng)選擇)()。

1.保持沉默。2.和你的家人談?wù)劇?.與朋友和同學(xué)聊天。

4.和老師談?wù)劇?.網(wǎng)上和陌生人聊天。6.主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。

7.自暴自棄。8.采取自殺等極端方式。

分析總結(jié):當(dāng)你意識(shí)到自己有心理問題的時(shí)候,大多數(shù)同學(xué)選擇和同學(xué)聊天,這是一種很好的自我緩解方式。選擇沉默是不可行的。你應(yīng)該和你的家人或朋友談?wù)劇5菑纳媳砜梢钥闯?,沒有學(xué)生選擇主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢??梢妼W(xué)生并沒有看到心理咨詢的好處。當(dāng)家人朋友幫不了你的時(shí)候,心理咨詢是個(gè)好辦法。

14.你們大學(xué)有大學(xué)生心理咨詢中心嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.有2個(gè)。沒有3、它正在建立或改進(jìn)。

分析總結(jié):設(shè)立大學(xué)生心理咨詢中心,為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,解決心理困惑提供了一個(gè)很好的場(chǎng)所。

15.你覺得在心理咨詢中心這樣的地方咨詢自己的心理問題很丟人嗎?

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.對(duì),2、不,3、沒關(guān)系。我從來沒想過。

分析總結(jié):大部分學(xué)生并不認(rèn)為心理咨詢是一種恥辱。在他們看來,每個(gè)人都有心理困惑,心理咨詢可以幫助他們更好地解決這些疑惑,讓他們的心理更健康。

16.你認(rèn)為學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí)應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.應(yīng)該2、應(yīng)該不是3、沒問題。

分析總結(jié):在大學(xué),成績很重要。然而,心理健康影響著大學(xué)生的身心發(fā)展,學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)該組織更多的心理健康活動(dòng),開設(shè)培養(yǎng)健康心理的講座,讓學(xué)生獲得更多的心理健康知識(shí)。

17.你認(rèn)為學(xué)校有必要開展“挫折教育”來培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.必要2、不必要的3、沒問題。

分析總結(jié):從上圖可以看出,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行“挫折教育”,培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力。通過開展“挫折教育”,學(xué)生可以更好地面對(duì)挫折,不會(huì)輕易屈服,可以增強(qiáng)抵抗挫折的能力。

18.你身邊有過學(xué)生自殺的事件嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.是的,而且經(jīng)常發(fā)生。2.是的,但很少。3.不,從來沒有發(fā)生過。

分析總結(jié):我們同學(xué)自殺事件很少,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。這給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,這對(duì)我們的健康成長極其重要。

19.你對(duì)生活的理解是()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.人生只有一次,你要珍惜。2.生不如死。

3.人生的意義在于獲得別人的認(rèn)可。4.人應(yīng)該為自己而活。

分析總結(jié):從上表可以看出,學(xué)生對(duì)生活有了正確的認(rèn)識(shí),說明學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生活的意義和價(jià)值,有了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

20.你覺得自己人際交往有障礙嗎?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.障礙很大。2.有時(shí)候會(huì)有阻礙。3.少。4.不,暢所欲言。

分析總結(jié):根據(jù)表格顯示,學(xué)生在人際交往中很少有障礙,說明學(xué)生的人際交往能力和人際關(guān)系都很優(yōu)秀,這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

21.如果在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)效率低下,會(huì)不會(huì)感到煩躁和干澀?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.經(jīng)常2、從不3、偶爾4、有時(shí)。

分析總結(jié):根據(jù)上表,當(dāng)學(xué)習(xí)效率較低時(shí),大部分學(xué)生都會(huì)煩躁不安,這意味著學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜耐心,采取有效措施提高學(xué)習(xí)效率。

22.你會(huì)如何應(yīng)對(duì)壓力?()。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果:。

1.轉(zhuǎn)移(娛樂,游戲,不開心的時(shí)候看書)2、發(fā)泄(哭,說話,寫信,寫日記)。

3.壓抑(喝酒,睡覺,假裝快樂)4、順其自然,順其自然調(diào)整。

24.你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)健康的心理?或者學(xué)校應(yīng)該給予什么樣的幫助?

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇八

基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。二、分類調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種:(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的'一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題,進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。三、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”“××××調(diào)查”等。另一種是自由、、式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》提問式如,《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》正副標(biāo)題結(jié)合式,,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇九

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題要求能將調(diào)查研究的主題或作者的觀點(diǎn)鮮明地揭示出來。通常有三種寫法:

一是雙標(biāo)題。正題是主要事實(shí)和基本經(jīng)驗(yàn)的概括,揭示主題;副題是關(guān)于調(diào)查對(duì)象或調(diào)查內(nèi)容的補(bǔ)充,指明調(diào)查對(duì)象、地點(diǎn)、內(nèi)容或范圍,如《用科技之火驅(qū)趕貧困——××縣科技扶貧調(diào)查》。

二是單標(biāo)題。即直接寫明調(diào)查報(bào)告的對(duì)象和內(nèi)容,加上“調(diào)查報(bào)告”或“調(diào)查”字樣,如《××市科研院所體制改革的調(diào)查》。

三是用設(shè)問句的形式作為標(biāo)題,如《××廠技術(shù)創(chuàng)新的路子何以越走越寬廣?》,單刀直入,直接在標(biāo)題里提出問題,為報(bào)告展開進(jìn)行鋪墊。

從結(jié)構(gòu)上講,調(diào)查報(bào)告的正文通常包括開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。

1、開頭。

調(diào)查報(bào)告的開頭又稱導(dǎo)語、前言等,主要介紹基本情況,并提出問題。一般來說,綜合調(diào)查報(bào)告指出調(diào)查的范圍就可以了,專題報(bào)告則要比較詳細(xì)地介紹一下調(diào)查對(duì)象的自然狀況,使讀者對(duì)調(diào)查對(duì)象有個(gè)基本了解。

開頭通常有三種寫法:一是交代調(diào)查的緣由、目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、、過程、收獲等,并扼要點(diǎn)明基本觀點(diǎn),突出調(diào)查報(bào)告的重要意義;二是概括介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況和全文的基本觀點(diǎn),便于讀者對(duì)全文的內(nèi)容和主旨有一個(gè)概括的了解;三是直接指出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的新生事物或存在的主要問題,以引起讀者的注意。

具體的寫法因文而異,不必拘于一格,總的要求是直截了當(dāng)、抓住要害、揭示主旨,做到超勢(shì)不凡,有吸引力。

2、主體。

這一部分是調(diào)查報(bào)告的核心,事實(shí)的敘述和議論主要寫在這部分。

在主體部分的寫作中,介紹調(diào)查所得到的基本情況,應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確,條理分明,也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因、實(shí)質(zhì),條分析縷,有事件有依據(jù),抓住問題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,揭示出其重要意義或危害,給人以印象深刻,引起讀者注意。

一般要把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個(gè)方面,分成幾個(gè)部分作具體的陳述、說明和分析。以典型的事例和確鑿的數(shù)據(jù)介紹被調(diào)查事物、事件或問題發(fā)生、發(fā)展、變化的過程,指出成績和問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),有時(shí)還提出具體的建議或?qū)Σ摺?/p>

每個(gè)部分都有一個(gè)中心,通常安排序碼或小標(biāo)題來標(biāo)明、提示或概括這些部分的內(nèi)容,使之眉目清楚。在這幾部分之間,要注意問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,安排要先后有序,便于讀者一層層地了解調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。

在每部分中,觀點(diǎn)和具體材料的安排比較常用的手法是先提出觀點(diǎn)、后敘述材料。這種觀點(diǎn)領(lǐng)先、然后敘述事實(shí)的方法最便于理解。但也有先敘述事實(shí)、后概括觀點(diǎn)的,這是由內(nèi)容表達(dá)的需要,或是為了使行文富于變化使然。有時(shí),為了敘述一個(gè)比較復(fù)雜的過程,還需要在敘述中說理。這種夾敘夾議的寫法,能把觀點(diǎn)和材料結(jié)合在一起。不過,這種寫法只有寫得有條理、有層次,議論插得恰當(dāng),才能使觀點(diǎn)鮮明,事實(shí)議論兩清楚,不致混亂。

主體的結(jié)構(gòu)方式有四種:

一是采用“線式結(jié)構(gòu)”,即緊扣全文主旨,直陳其事,一氣呵成,—線到底。

二是采用“點(diǎn)式結(jié)構(gòu)”,這是—種逐點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究、逐點(diǎn)進(jìn)行報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式,適用于圍繞一個(gè)中心主題,從不同的側(cè)面加以佐證,得出共同的結(jié)論。

三是采用“縱式結(jié)構(gòu)”,即按照事物、事件發(fā)生、發(fā)展、變化的先后順序,一層一層地寫下去。這種寫法能幫助讀者對(duì)事物、事件或問題的來龍去脈作深入全面的了解,適用于反映新生事物、揭露問題、內(nèi)容單一的調(diào)查報(bào)告。

四是采用“橫式結(jié)構(gòu)”,即按照事物、事件或問題的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類歸納,分成幾個(gè)層次或幾個(gè)部分,用小標(biāo)題或序碼分開。每個(gè)層次或部分還可分成若干問題,按順序有條不紊地寫下去。這種寫法適用于發(fā)展過程復(fù)雜、牽涉方面眾多、經(jīng)歷時(shí)間較長的事件的調(diào)查報(bào)告。

實(shí)際中,各種結(jié)構(gòu)方式常常綜合起來運(yùn)用,以一種法結(jié)構(gòu)方式為主,另一種結(jié)構(gòu)方法為輔。不論采用哪種結(jié)構(gòu)方式,主體部分的撰寫都要求先后有序、條理分明、詳略得當(dāng)、聯(lián)系緊密、層層深入、突出主題。

3、結(jié)尾。

調(diào)查報(bào)告收尾的寫法很多,或據(jù)事而語、概括全篇、深化主題,從而引出科學(xué)的結(jié)論;或由點(diǎn)到面、由近而遠(yuǎn),從更高的角度、更廣闊的背景闡明調(diào)查的普遍意義;或針對(duì)調(diào)查的問題,提出解決問題的辦法、措施、意見和建議;或以簡潔明快、熱情洋溢的話語作結(jié),發(fā)出倡議、提出希望;或補(bǔ)充交代主體中沒有涉及而又值得重視的問題,提出有益的建議;或有意不要結(jié)尾,引而不發(fā),留給人們深入思考的余地,等等。

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾要成為整個(gè)文章的有機(jī)組成部分,要簡要概括,該收則收,不要畫蛇添足。

調(diào)查報(bào)告的署名,一般要署真名,有時(shí)還要寫明職務(wù)、職稱以示文責(zé)自負(fù)。如果調(diào)查報(bào)告的完成人是機(jī)關(guān)、單位,則應(yīng)寫機(jī)關(guān)、單位的全稱。署名位置在標(biāo)題之下、正文之上,也有放在文末得。調(diào)查報(bào)告應(yīng)注明完成的時(shí)間,放在報(bào)告的結(jié)尾。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十

貸前調(diào)查報(bào)告是銀行系統(tǒng)使用的專用文體,屬于調(diào)查報(bào)告的一個(gè)分支。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,當(dāng)申請(qǐng)貸款單位基于發(fā)展生產(chǎn)或從事某種商貿(mào)交易的`需要向銀行提出貸款的請(qǐng)求之后,銀行部門應(yīng)該指派信貸員深入到申貸單位進(jìn)行可行性調(diào)查,摸清全部情況后,寫出的出面材料即貸前調(diào)查報(bào)告,作為決定貸與不貸,貸多貸少的文字參考材料。

貸前調(diào)查報(bào)告的寫作格式代替可分兩類,一類是表格式,即按照印制好的表格逐項(xiàng)填寫內(nèi)容。表格式寫法比較簡便,容易書寫,一般說來對(duì)于申請(qǐng)貸款數(shù)額小且內(nèi)同簡單的業(yè)務(wù)使用這種形式。另一類是制作式,即制作出完整的書面材料,這主要是對(duì)申貸數(shù)額較大,涉及內(nèi)容較復(fù)雜,或者關(guān)系到某些帶有政治性問題的情況下適用這種形式。

貸前報(bào)告主要有標(biāo)題、正文、尾部但部分組成。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十一

農(nóng)業(yè)產(chǎn)化經(jīng)營是促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的根本途徑,是全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。按市政協(xié)辦公室的通知要求,為從總體上把握和摸清農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況,為領(lǐng)導(dǎo)完善決策部署提供服務(wù),推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展,我們對(duì)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況進(jìn)行了調(diào)研?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、發(fā)展現(xiàn)狀。

嵩縣地處豫西深山區(qū),全縣轄16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),53.4萬人業(yè)人口,其中農(nóng)業(yè)人口49萬人,耕地面積46.8萬畝,人均不足1畝,是新世紀(jì)國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。近年來,我縣立足山多地少,農(nóng)業(yè)人口比重大,種植結(jié)構(gòu)單—的實(shí)際,把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重大舉措,作為農(nóng)民增收和富民興縣的重點(diǎn)工程來抓。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以農(nóng)民自愿為原則,以農(nóng)民增收為目標(biāo),積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,對(duì)內(nèi)抓林、藥、牧、煙、菌等特色產(chǎn)業(yè)培育,挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力,對(duì)外抓勞務(wù)輸出,增加農(nóng)民工資性收入,并著力培育龍頭企業(yè)和專業(yè)市場(chǎng),農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營取得了明顯成效。

1、特色產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。按照“因地制宜,突出特色,力求一鄉(xiāng)一品”的工作思路,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際,積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),木植街食用菌、白河山萸肉、飯坡小辣椒、大章黃姜、九店花川、何村小雜果、舊縣煙葉、車村夏包菜、桔梗,閆莊黃牛、花生等一批特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村應(yīng)運(yùn)而生,目前,全縣基本形成25萬畝經(jīng)濟(jì)林,17萬畝中藥材,35萬頭只優(yōu)質(zhì)肉牛肉羊,2萬畝煙葉,600萬袋食用菌和8萬名勞務(wù)輸出等六大特色產(chǎn)業(yè)基地。特別是我縣4年新發(fā)展中藥材11.8萬畝,全縣中藥材面積突破17萬畝,種藥農(nóng)戶達(dá)到了3.5萬戶。全縣中藥材交易市場(chǎng)年經(jīng)銷各類中藥材8000噸,實(shí)現(xiàn)銷售收入7000萬元,種藥農(nóng)戶增加收入4640萬元,占農(nóng)戶純收入的28.3%。

2、龍頭企業(yè)正在壯大。目前,全縣已建成各類涉農(nóng)龍頭企業(yè)35家。其中洛陽順勢(shì)藥業(yè)有限公司年消化中藥材2250噸。車村山珍公司、木植街食用菌開發(fā)公司等已初步發(fā)展為具有較強(qiáng)帶動(dòng)作用的龍頭企業(yè)。

3、服務(wù)體系正在形成。以小城鎮(zhèn)建設(shè)為平臺(tái),催生了一批綜合市場(chǎng)、專業(yè)市場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)。如車村的中藥材市場(chǎng)、木植街食用菌交易市場(chǎng)、閆莊黃牛交易市場(chǎng)、何村小雜果批發(fā)市場(chǎng)都已初具規(guī)模,并影響和輻射到了南陽、平頂山等鄰近市縣,甚至到湖南、湖北等地。我縣實(shí)施龍頭帶動(dòng),強(qiáng)化科技培訓(xùn),創(chuàng)新服務(wù)體系。目前,全縣中藥材種植“公司+基地+農(nóng)戶+市場(chǎng)”的產(chǎn)業(yè)化格局基本形成,小生產(chǎn)與大市場(chǎng)之間得以有效銜接,農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

4、管理機(jī)制基本完善??h委、縣政府高度重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),縣成立了專門的產(chǎn)業(yè)化辦公室,并組織專業(yè)人員深入調(diào)研,制定了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,出臺(tái)了《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干意見》,確定了今后3—5年全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的工作目標(biāo)、產(chǎn)業(yè)布局、實(shí)施措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立由主抓農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長負(fù)責(zé)的產(chǎn)業(yè)化辦公室。目前,全縣產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的組織和制度平臺(tái)已經(jīng)搭建。

5、合作經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。我縣現(xiàn)已創(chuàng)建農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織(包括專業(yè)協(xié)會(huì))23個(gè),建立經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)組織22個(gè),各類農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人組織16個(gè)余人。其中有40余個(gè)中藥材專業(yè)中介組織和1000多名農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人,活躍于基地農(nóng)戶和市場(chǎng)之間。農(nóng)村合作組織和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍的形成和壯大,在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。

二、存在的主要問題。

從總體上看,我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展由于受諸多因素影響,整體發(fā)展水平很低。存在的問題主要表現(xiàn)在:

1、農(nóng)民收入增幅較慢,農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,經(jīng)濟(jì)作物在農(nóng)業(yè)中的比重較低,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特色不明顯,農(nóng)民增收緩慢且不穩(wěn)定。2000--,全縣農(nóng)民人均純收入分別為1496元、1530元、1645元、1736元、1924元,比上年增幅分別為5.6%、2.3%、7.5%、5.5%和10.8%,明顯表現(xiàn)出收入增長的不穩(wěn)定性。

2、基地建設(shè)滯后,規(guī)模效益不明顯。受長期以來以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營的傳統(tǒng)模式影響,導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)規(guī)模小而分散,很難形成種養(yǎng)大戶,客觀上制約了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,不利于形成規(guī)模,形成基地。在中藥材發(fā)展上,雖然種植面積有10多萬畝,但1000畝以上的連片種植很少。同時(shí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)還不平衡,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚沒有形成自己各具特色的產(chǎn)業(yè)基地,規(guī)模效益始終得不到顯現(xiàn)。

3、龍頭企業(yè)少,帶動(dòng)能力弱。一方面嵩縣工業(yè)化程度低,對(duì)農(nóng)業(yè)反哺能力有限,另一方面,縣內(nèi)缺乏以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的大型骨干工業(yè)企業(yè)。現(xiàn)有的.產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)除洛陽順勢(shì)藥業(yè)有限公司外,大部分屬企業(yè)規(guī)模小、裝備差,沒有跨地區(qū)、跨行業(yè)的大型龍頭企業(yè),這在客觀上影響和制約了產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展壯大。

4、資金投入明顯不足,產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)速度慢。由于我縣財(cái)力薄弱,對(duì)產(chǎn)業(yè)化的投入明顯不足。民間資金沒有真正啟動(dòng),還沒有形成一套聚集收攏社會(huì)閑散資金的機(jī)制。

5、社會(huì)化服務(wù)體系不健全。農(nóng)戶與龍頭企業(yè)、龍頭公司和中介組織之間關(guān)系松散,還未形成規(guī)范、完善的技術(shù)服務(wù)體系。注冊(cè)專業(yè)中介組織較少,農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人大部分文化層次在高中以下,素質(zhì)低。銷售渠道不暢、造成豐產(chǎn)不豐收等現(xiàn)象,不同程度上挫傷了群眾發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的積極性。

三、建議與對(duì)策。

針對(duì)我縣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中存在的問題,在今后的發(fā)展中,應(yīng)著力抓好以下幾方面工作:

1、解放思想,轉(zhuǎn)變觀念。把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升到全面建設(shè)小康社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感,樹立扶持產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營就是扶持農(nóng)業(yè),扶持龍頭企業(yè)就是扶持農(nóng)民的觀念。要正確認(rèn)識(shí),科學(xué)對(duì)待,為發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化掃清思想認(rèn)識(shí)障礙。

2、大力發(fā)展龍頭企業(yè)。通過龍頭企業(yè),引導(dǎo)農(nóng)民有組織地走向市場(chǎng),有效克服農(nóng)民小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾。一是要把發(fā)展龍頭企業(yè)與培育區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來。二是企業(yè)必須確定立足農(nóng)業(yè)謀求發(fā)展的經(jīng)營思路,避免不切實(shí)際盲目上項(xiàng)目,鋪攤子。使龍頭企業(yè)向大(帶動(dòng)面大)、高(技術(shù)含量高)、長(產(chǎn)業(yè)鏈條長)的層次發(fā)展。三是要以工業(yè)化的理念謀求發(fā)展,運(yùn)用工業(yè)生產(chǎn)的方法管理農(nóng)業(yè)企業(yè),以市場(chǎng)引導(dǎo)生產(chǎn),以流通帶動(dòng)生產(chǎn)。按照誰有能力當(dāng)龍頭就扶持誰的原則,實(shí)行定點(diǎn)培植、重點(diǎn)引進(jìn),盡快培育一批特色龍頭企業(yè)。

3、抓特色產(chǎn)業(yè)培育,擴(kuò)大生產(chǎn)基地規(guī)模。要堅(jiān)持“發(fā)揮優(yōu)勢(shì),突出特色,相對(duì)集中,高產(chǎn)高效”的原則,以提高質(zhì)量,優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn),把林業(yè)和中藥材作為全縣產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),做大做強(qiáng)。盡快建設(shè)一批千畝以上連片林藥種植區(qū),發(fā)展一批林藥專業(yè)大戶、基地村、重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),不斷提高產(chǎn)業(yè)知名度和市場(chǎng)占有率。因地制宜培育和興建一批有地方特色的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)基地。通過3—5年的努力,把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu),規(guī)模做大,推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷向深度進(jìn)軍,力爭兩年內(nèi)建成以洛陽順勢(shì)藥業(yè)有限公司為龍頭,以20萬畝中藥材為基地的豫西中藥材種植大縣。

4、完善組織體系和機(jī)制建設(shè)。通過有意識(shí)地組建經(jīng)濟(jì)合作組織、中介組織、專業(yè)市場(chǎng),將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體,確保產(chǎn)業(yè)按照一體化的方向順利發(fā)展。以小城鎮(zhèn)建設(shè)為載體,下大力氣抓好農(nóng)副產(chǎn)品直銷市場(chǎng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)千家萬戶的分散生產(chǎn)與千變?nèi)f化的市場(chǎng)之間的有效對(duì)接。積極組建各類專業(yè)化中介經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍,鼓勵(lì)更多的有經(jīng)營才能的人參與到產(chǎn)業(yè)化營銷體系中去,實(shí)現(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值。通過組織體系的完善,帶動(dòng)基地建設(shè),推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的目的。

5、加強(qiáng)扶持引導(dǎo)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主體是企業(yè)和農(nóng)戶,政府的主要工作是搞好規(guī)劃和政策扶持,幫助解決產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中遇到的困難和問題,重點(diǎn)要做好引導(dǎo)、支持和推動(dòng)三方面工作。要加大產(chǎn)業(yè)宣傳力度,定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)信息,引導(dǎo)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。防止盲目生產(chǎn)給農(nóng)戶造成的損失。要通過資金投入、政策傾斜和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),支持重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。搞好科技服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo),為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有力的科技保障。設(shè)立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)基金,將財(cái)政扶貧、以工代賑、農(nóng)業(yè)開發(fā)、扶貧信貸等資金捆綁使用,集中投入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。要進(jìn)一步規(guī)范市場(chǎng)秩序,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十二

一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的。

”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題,這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。

(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。

(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題,進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十三

調(diào)查報(bào)告,是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后,將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告是行為主體對(duì)特定對(duì)象在認(rèn)真深入了解考察的基礎(chǔ)上,經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理,科學(xué)的分析研究,進(jìn)而揭示事物的本質(zhì),得出符合實(shí)際的結(jié)論,由此形成的匯報(bào)性事務(wù)文書。從運(yùn)用情況看,在標(biāo)題中,凡以“考察報(bào)告”、“調(diào)查”、“考察”、“調(diào)查記”、“調(diào)查匯報(bào)”為文體名稱的,均屬調(diào)查報(bào)告一類。

(一)特點(diǎn)。

1、內(nèi)容真實(shí),觀點(diǎn)鮮明。

2、材料性強(qiáng),夾敘夾議。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有條不紊。

按作用分情況性調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報(bào)告、判斷性調(diào)查報(bào)告、科研型調(diào)查報(bào)告;。

(三)作用。

調(diào)查報(bào)告是調(diào)查研究成果的運(yùn)載傳遞工具,是其轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益,發(fā)揮社會(huì)作用的橋梁;為決策和貫徹調(diào)整決策提供依據(jù).

二、怎樣進(jìn)行調(diào)查研究。

(一)立場(chǎng)、觀點(diǎn)要正確。

搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn),才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)識(shí)事物的本來面貌,得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。(不是不正當(dāng)行為)。

要想獲得豐富的材料,就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。

我們進(jìn)行調(diào)查研究,從根本上來說,就是為了掌握實(shí)際情況,有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策,樹立先進(jìn)典型,批判錯(cuò)誤的傾向,使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。

為了獲得豐富的材料,還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說,應(yīng)注意下面幾個(gè)問題:

1、調(diào)查前做好三方面的工作:

(1)思想武裝。

(2)選定調(diào)查研究題目。

(3)擬定調(diào)查提綱。

2、調(diào)查時(shí)靈活運(yùn)用有效的調(diào)查方法。

(1)開會(huì)調(diào)查。

(2)個(gè)別訪問。

(3)現(xiàn)場(chǎng)觀察。

(4)蹲點(diǎn)調(diào)查。

(5)閱讀有關(guān)書面資料。

3、調(diào)查后還要做好兩方面的工作:

一是對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí),發(fā)現(xiàn)遺漏疑問的地主,再作調(diào)查補(bǔ)充。

二是分析、思考,提示材料的內(nèi)部聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。

(一)精選材料,突出觀點(diǎn)。

運(yùn)用材料說明觀點(diǎn),常用的方法有如下幾種:

1、用典型事例。

2、有對(duì)比方法。

3、用精確數(shù)字。

(二)從實(shí)際出發(fā),安排好結(jié)構(gòu)。

----標(biāo)題-----。

調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式,一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定,除標(biāo)題外,通常有開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。

1、開頭。

一般來說,調(diào)查報(bào)告常常在正文的前面,寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭,類似消息中的導(dǎo)語。

調(diào)查報(bào)告的開頭起“提示”全文的作用,必須簡明概括,以幫助讀者正確、深刻地理解全文。

地點(diǎn)。

時(shí)間。

調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)。

質(zhì)量控制。

2、主體(正文)。

這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。為了眉目清楚,常常列出綱目,用小標(biāo)題標(biāo)明,常見的安排有如下幾種:

(1)按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。

(2)用對(duì)照比較的方法來寫。

(3)根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),把問題的幾個(gè)方面列舉出來。

3、結(jié)尾。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十四

根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示,在交友社區(qū)類網(wǎng)站中,校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位,月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況,從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。

本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本,采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法,發(fā)放問卷實(shí)施調(diào)查,并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問卷500份,回收的有效樣本為493份,其中男性260人,女性233人。

1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化。

調(diào)查顯示,80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的,占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過好友鏈接,分別占59.1%、58.9%、55.6%。(見表1)。

通過以上分析可知,校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過朋友熟人的介紹,用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)(比如相同的興趣愛好、家鄉(xiāng)等)的人群,用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此,校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。

2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性。

通過調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大,這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。

調(diào)查中,有76.1%的人認(rèn)為,使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來朋友的關(guān)系沒有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%,這部分用戶主要通過校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué),從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

很多被調(diào)查者紛紛表示,自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是,原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)?;ハ嘣L問查看,而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系;而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué),通過校內(nèi)網(wǎng)找到后,也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系,現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒有。

2、對(duì)于通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友,未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。

這里通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人,不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中,用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,也就是說通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí),對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友,在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%,也就是說,大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來,即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。

校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大,原因有兩個(gè):

其一,校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以說是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。

其二,大學(xué)生是受過高等教育的人群,其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高,心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示,他們無意于尋求虛擬世界的朋友,無意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間,當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十五

多姿多彩的大學(xué)生活是大學(xué)生們所追求的,社團(tuán)活動(dòng)的更好開展,讓大學(xué)生活更豐富。絕大多數(shù)大學(xué)生參加社團(tuán)都是有原因和目的的.,且具有一定的理性。他們都是根據(jù)自身喜好再加以實(shí)際的客觀條件而選擇的。但或多或少的還存在一些問題,為了解決好這些問題,也為了了解更多關(guān)于大學(xué)生加入社團(tuán)的情況,促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展,就此,本人對(duì)大學(xué)生加入社團(tuán)進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:

掌握大學(xué)生對(duì)加入社團(tuán)的了解和看法,了解其中存在。

的目的,以更好促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,豐富大學(xué)生活。

湖南中醫(yī)藥大學(xué)全體大學(xué)生。

20xx、2、20~20xx、3、5。

主要調(diào)查了大學(xué)生們加入社團(tuán)的原因、目的、社團(tuán)的。

影響、對(duì)社團(tuán)的要求及其社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,共提出11個(gè)問題。

根據(jù)調(diào)查問卷顯示,大多數(shù)大學(xué)生加入社團(tuán)的理由、

目的及其對(duì)待態(tài)度都是理性的,但也有偏執(zhí)的,狀況如下:

2、大家選擇參加的社團(tuán)也有限,1~2個(gè)是大多數(shù)人的選擇,選擇。

2個(gè)以上的也有,占13%;

6、對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,85%的人認(rèn)為能夠合理分配,可以兼顧;4%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)重要,社團(tuán)活動(dòng)可以不參加;但也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,加入社團(tuán)鍛煉自己才是最重要的。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,其中存在的一些問題及其解決措施如下:

1、有些同學(xué)加入社團(tuán)是為了打發(fā)時(shí)間或者是為了加分,這樣的出發(fā)點(diǎn)是不好的。這將影響到個(gè)人在以后社團(tuán)活動(dòng)中的態(tài)度,致使積極心下降,也影響社團(tuán)的發(fā)展。所以,個(gè)人在加入社團(tuán)時(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己想要的是什么,三思而后行。

2、有些人認(rèn)為只有一個(gè)社團(tuán)是自己感興趣的,不得不說你很專一。萬物都是有聯(lián)系的,何況是萬事呢?或許你對(duì)它不感興趣,但是,焉知你不適合呢。所以,不要太絕對(duì)化了,換個(gè)角度想問題。

3、調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)類的社團(tuán)選擇較少,我認(rèn)為這是不合理的。作為一個(gè)醫(yī)藥大學(xué),醫(yī)藥學(xué)術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)該要是最為突出的,因此,學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)此類社團(tuán)的支持,各社團(tuán)應(yīng)該加大宣傳力度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想向?qū)А?/p>

4、社員對(duì)會(huì)費(fèi)的使用情況及不關(guān)心,占3%,這說明大學(xué)生們?cè)诰S護(hù)自身權(quán)益方面很欠缺。同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

活動(dòng)與學(xué)習(xí),我們應(yīng)該辯證的對(duì)待,合理分配時(shí)間,做到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤。處理好兩者的關(guān)系對(duì)我們來說百利而無一弊,這要求我們必須有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間分配。但當(dāng)兩者沖突時(shí),我們應(yīng)兩弊取其輕。作為一名學(xué)生,無論何時(shí),學(xué)習(xí)始終是第一位。

在這次調(diào)查過程中,我深深地體會(huì)到:

1、一個(gè)人要有明確的目標(biāo),充分利用周圍的可用資源;

2、用心生活,耐心對(duì)待生活中的每一對(duì)矛盾,虛心求學(xué);

3、正確認(rèn)識(shí)自己,充分挖掘自己;

4、萬事不要太絕對(duì),換個(gè)角度思考問題,三思而后行;

就這次調(diào)查及其結(jié)果而言,我得到了我想要的,加入社團(tuán),端正態(tài)度是很重要的。我想,在解決好調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題后,能夠促進(jìn)社團(tuán)更好的發(fā)展,更能讓大學(xué)生在活動(dòng)中收獲更多。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫法篇十六

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的'調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。

(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。

(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題,進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問題的途徑和建議,為問題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。三、寫法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

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