編寫教案需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)資源的利用，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)借鑒學(xué)習(xí)吧。
自我安全防范班會(huì)課教案篇一
活動(dòng)目的:。
通過(guò)一次別開生面的班會(huì),讓全體同學(xué)在愉快中自覺加強(qiáng)規(guī)范意識(shí),學(xué)到用規(guī)范的知識(shí),并在以后的學(xué)習(xí)生活中切實(shí)履行中學(xué)生日常行為規(guī)范,增強(qiáng)彼此間的友誼,提高團(tuán)結(jié)合作精神.
活動(dòng)形式:情景小品,圖片大家談,討論,男女生友誼賽,合唱,宣讀倡議書等.
活動(dòng)時(shí)間:。
活動(dòng)地點(diǎn):階梯教室。
舉辦單位:。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、組織全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、收集相關(guān)資料,包括文章與圖片。
3、召集同學(xué)們積極編排小品,開展校園調(diào)查活動(dòng),練習(xí)歌曲等。
指導(dǎo)老師:。
主持人:。
活動(dòng)過(guò)程:。
主持人上臺(tái)。
合:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同學(xué)們、大家好！
高一(3)班“行為規(guī)范,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始.
劉:人的美麗可愛,不僅在于他的容貌,更在于他的精神面貌,一個(gè)品質(zhì)高尚的人,永遠(yuǎn)是美麗的.
袁:美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分,它的本質(zhì)在于把美的形象和德行結(jié)合起來(lái),這樣美才能放射出真正的光輝.
劉:我們不僅要在學(xué)習(xí)上展開競(jìng)爭(zhēng),也要在精神文明方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng).今天,我們便在這里展開一個(gè)男女生的友誼比賽.
湯姍姍:大家好!我是這次主題班會(huì)中女生代表隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng).眾所周知,咱們女孩們無(wú)論是在家中還是在校園里,都是聽話、乖、惹人喜愛的,上課認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè),不說(shuō)臟話,不打架,所有不文明的習(xí)慣都與我們無(wú)關(guān).所以,我相信,在這次小小的比賽中,我們一定是勝者.女生們:我說(shuō)得對(duì)嗎?(女生熱烈鼓掌)。
劉:聽了她的發(fā)言,男生們都不服氣了,你瞧,男生隊(duì)長(zhǎng)李望已經(jīng)躍躍欲試了,歡迎他發(fā)言.
李望:我今天作為男生隊(duì)長(zhǎng),站在這里從必需維護(hù)我們男生的形象.我們男生一直都是走在“學(xué)規(guī)范,用規(guī)范”活動(dòng)的最前沿,放眼看看吧,二中的那一個(gè)角落沒有我們“紳士”的身影.男生們:。
我們是不是講文明禮貌?
大家齊聲道:(是)。
我們是不是學(xué)規(guī)范,用規(guī)范?
大家齊聲道:(是)。
那我們有沒有信心戰(zhàn)勝女生?
大家齊聲道:(有)。
劉:大家都迫不及待地想開始比賽了吧,現(xiàn)在我宣布:比賽正式開始！
袁:我們進(jìn)行第一輪的小品大比拼.
第一環(huán)節(jié):小品大比拼。
小品表演:（一）《奇遇》。
傅直超（飾破壞公物者）:哎——今天打球又輸了,心里真是不爽.
（用勁地踢欄桿,一下子就踢破一個(gè),便檢起來(lái)看）。
傅:嗨,這是什么破玩意,怎么一踢就破？
（同學(xué)甲（馮濤飾）走了過(guò)來(lái)）。
馮:你！---這人真沒道德.
（走過(guò)去了）。
（同學(xué)乙（胡森）來(lái)了）。
胡:那位同學(xué),你在干什么?
踢欄桿是不道德的行為,這是要罰款的.
傅:罰款又怎樣,我才不在乎呢.
胡:那我去告老師!
傅:告告告,你就知道告老師,你有啥本事？
胡:我真告了.
傅:哎呀,辦公室在那邊,別走錯(cuò)了,你等著,看我放學(xué)后怎么收拾你.
（嚇著了）。
胡:啊!算了,算了,大哥?就當(dāng)我沒看見好不好,我錯(cuò)了,對(duì)不起啊!……….
（最一名學(xué)生會(huì)干部（李望飾）出現(xiàn)了）。
李:這位同學(xué),你在干什么?
傅:沒什么.
李:難道你沒看見學(xué)生會(huì)的袖章嗎?
傅:那又怎樣？
李:你這是在損壞學(xué)校公物.
作為一個(gè)二中的學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,還要有高尚的品質(zhì),你這樣做不僅損壞自己的形象,更有害于學(xué)校的形象.那我們到學(xué)生會(huì)去解決問題吧!
傅:不去.
李:你必須去,跟我走.
（最后去了學(xué)生會(huì)）。
袁:每一個(gè)角色心里又都是怎么想的呢,讓我們來(lái)聽聽吧.
胡:雖然老師說(shuō)見到不道德的行為要即時(shí)地制止,但是就為這么點(diǎn)小事而白白地被打一頓那就太不劃算了,所以還是不管了吧!
李:作為學(xué)生會(huì)干部,我做了我應(yīng)該做的,我希望所有的同學(xué)都能像我一樣制止這種行為,共同杜絕這種現(xiàn)象再次出現(xiàn)在校園之中.
（二）〈〈自習(xí)課〉〉:一群頑皮的女生在沒有老師的自習(xí)課上鬧開了花,有打手機(jī)的,吃東西的,抄作業(yè)的等等,老師回來(lái)了就擺出一副專心認(rèn)真的樣子,甚至得到了表?yè)P(yáng).
第二個(gè)環(huán)節(jié):圖片大家談。
此時(shí)投影機(jī)打出幾幅漫畫,幾位同學(xué)就漫畫內(nèi)容發(fā)表看法。
第一張:清洗護(hù)攔的同學(xué)。
第二張:被推倒的自行車。
聲音:剛才畫面上的那位男同學(xué)的做法是很不道德的,他只顧擺好自己的自行車,而不管他人已被推倒的自行車,作為一個(gè)學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,還要講文明,用規(guī)范,這種行為顯然是和他的身份不相匹的.
第三張:替人家占座位。
聲音:這種觀點(diǎn)很明顯是錯(cuò)誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個(gè)座位,但這種作法是十分自私的,先來(lái)者先坐,后來(lái)者后坐,作為黃石二中的一名中學(xué)生,我們更應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì).
第四張:深夜的交響樂。
聲音:我來(lái)說(shuō)兩句,我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁,樓上傳來(lái)陣陣板凳的敲打聲,樓下傳來(lái)鐵錘的碰撞聲,不僅不能使人入睡,更能使人亢奮,嚴(yán)重影響了我們的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量.作為省重點(diǎn)中中學(xué)的一員,這更是不應(yīng)該發(fā)生的.我們要遵守社會(huì)秩序,更要保證社會(huì)的穩(wěn)定.謝謝!
第三環(huán)節(jié):校園不文明現(xiàn)象小調(diào)查。
（在坐的同學(xué)們踴躍發(fā)言,揭露發(fā)生在我們身邊的不文明行為）。
第四環(huán)節(jié):文明用語(yǔ)大接龍。
劉:游戲規(guī)則是這樣的:比賽中,男女雙方隊(duì)員依次迅速到臺(tái)上來(lái),每人只能寫下一句日常生活中的文明用語(yǔ),限時(shí)三分鐘內(nèi),多者既獲勝.
（比賽在激烈地進(jìn)行中,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后,沒過(guò)一會(huì)就寫下了滿滿的一黑板）。
劉:比賽結(jié)束了,恭喜男生以微弱的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝女生.
（男生們喝彩聲不斷）。
大家齊聲道:(是)。
第五環(huán)節(jié):雙方代表總結(jié)發(fā)言。
男生隊(duì):費(fèi)新運(yùn)。
親愛的老師們,同學(xué)們,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們:。
大家好!能夠站在這里發(fā)表演講,我感到十分榮幸.在此,我向全班同學(xué)發(fā)出我的號(hào)召.
回想三個(gè)月前,當(dāng)金色的九月來(lái)到時(shí),我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.
黃石二中是美麗的,那一排排綠樹,一片片草地,就是見證,黃石二中是整潔的,那一幢幢整齊的大樓,一條條潔凈的小徑,就是最真實(shí)的事例.置身于這樣的環(huán)境中,我們無(wú)比幸福.
也許,不講規(guī)范的人會(huì)問,你究竟想怎么樣.
我就會(huì)說(shuō),只要仍有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我就要阻止.
只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰,我就要阻止.
只要仍有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我就要阻止.
我想……我想只要校園里仍有不講文明,不講規(guī)范的行為.我都要阻止.
同學(xué)們,我想對(duì)你們說(shuō),攜起手來(lái),規(guī)范自已的行為.
每當(dāng)我們進(jìn)入校園,保持衣著整齊與于凈,因?yàn)檫@是對(duì)自已的尊重,又是對(duì)校園的熱愛.
每當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.因?yàn)檫@是守規(guī)范的行為,講誠(chéng)信的表現(xiàn).
每當(dāng)我們見到他人在努力地學(xué)習(xí)時(shí),盡可能不要去打攏他,因?yàn)檫@是尊重他人和表現(xiàn),又是對(duì)同學(xué)的熱愛.
我們個(gè)人都能夠做到這些,那么我相信,我們學(xué)校將會(huì)永遠(yuǎn)洋溢著文明與禮貌,永遠(yuǎn)充滿著青春與活力.
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),規(guī)范自己的行為吧！
女生隊(duì):柯丹。
如果說(shuō)初中是做夢(mèng)的年齡,那么高中就是把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候.有了理想,才會(huì)為理想而努力.實(shí)現(xiàn)理想就一定要有自制力,也就一定要成為一個(gè)文明的人,所以一定要守規(guī)范.
古往今來(lái),大凡有作為的人,從小都是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的規(guī)范約束,嚴(yán)格的教育,養(yǎng)成了遵守規(guī)范,嚴(yán)于律已的良好習(xí)慣的人.列寧視規(guī)范如生命,他說(shuō)過(guò):”如果想做革命的人,忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”.因此,他平時(shí)十分注意嚴(yán)格要求自己,自覺遵守革命紀(jì)律,為我們做出了榜樣.一次,他到克里姆林宮下理發(fā),那天理發(fā)的人特別多,大家都按次序坐著排隊(duì),輪著理發(fā).列寧進(jìn)了理發(fā)室,沒有驚動(dòng)大家,悄悄地排在后面.不知道誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)了列寧,大家紛紛請(qǐng)列寧先理發(fā).列寧說(shuō):“謝謝大家,不過(guò),這樣不行,應(yīng)該按次序理發(fā),我們自己定的紀(jì)律,應(yīng)在一切方面,包括瑣碎生活中也要去遵守它.”可見,我們只有從小做起,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)范,養(yǎng)成遵守的習(xí)慣,才能成為一個(gè)真正的人才,沒有規(guī)范的保證,你就只能成為一個(gè)懶漢,廢品.
明知說(shuō)出的話會(huì)給別人帶來(lái)傷害,就控制自己不要說(shuō)出來(lái);明知自習(xí)不應(yīng)該說(shuō)話,就提醒自己別說(shuō);明知上網(wǎng)玩游戲沒有盡頭,就忍一天,再忍一天…….別看這些小事,要想改過(guò)來(lái)絕非易事.只有不斷和昨天的自己打仗,人才會(huì)有進(jìn)步.這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路.
遵守規(guī)則是做好一切事情的前提,同學(xué)們,做一個(gè)尊重他人,有禮貌,守規(guī)范的好學(xué)生吧!只有這樣才能適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),才能立足于不敗之地.
所以,從我做起,從現(xiàn)在做起.
劉:比賽真是進(jìn)行得難解難分,但經(jīng)過(guò)激烈的拼搏,我們男生隊(duì)還是贏了！
（李望隊(duì)長(zhǎng)與所有男生共同歡慶勝利）。
劉:讓我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議.
(投影屏上打出如下倡議書)。
（全班起立,共同宣讀倡議）。
倡議書。
讓我們明確目標(biāo),養(yǎng)成時(shí)刻學(xué)習(xí),不斷探索的珍貴品質(zhì)。
讓我們以正確的姿態(tài)踏入社會(huì)。
讓我們以最佳的精神面貌面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。
讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)矛盾和冷漠,多一點(diǎn)融洽和熱情。
讓我們養(yǎng)成做未來(lái)社會(huì)主人的責(zé)任感。
讓行為規(guī)范永駐我心,從我做起,從現(xiàn)在做起。
袁:讓我們做.“學(xué)規(guī)范,用規(guī)范”的英雄,大家齊唱《真心英雄》。
（同學(xué)們跟著音響高唱起來(lái)）。
袁:再美的語(yǔ)言也只是過(guò)眼云煙,關(guān)鍵是付諸行動(dòng).
劉:那就讓行為規(guī)范從我做起,從現(xiàn)在做起.
自我安全防范班會(huì)課教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
教育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握與違法犯罪作斗爭(zhēng)方法和技巧，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)依法規(guī)范和約束自己的行為。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則，將學(xué)生分成四個(gè)小組：
第一組：由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成；
第二組：由平時(shí)喜愛上網(wǎng)的同學(xué)組成；
第三組：由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成；
第四組：由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成；
布置任務(wù)：
第一組：同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來(lái)；
第二組：同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；
第三組：同學(xué)從社會(huì)生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例；第四組：同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí)，“以智取勝”及心理感受?；顒?dòng)方法：情景活動(dòng)法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動(dòng)過(guò)程：
一、案例研討，導(dǎo)入新授：
二、情境體驗(yàn)，心靈感悟：
第一組同學(xué)活動(dòng)：
主持人：我們班級(jí)準(zhǔn)備開個(gè)小賣店，今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證，請(qǐng)第一組同學(xué)把帶來(lái)的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情。
班長(zhǎng)起立收繳第一組同學(xué)帶來(lái)的身份證，有的同學(xué)有些不舍，有的很爽快，有的同學(xué)猶豫不決，但都交給了班長(zhǎng)。
學(xué)生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么？大家討論。
討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。
學(xué)生感悟：我們第一組的同學(xué)對(duì)身份證作用認(rèn)識(shí)不清，缺乏防范意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)較弱。
教師點(diǎn)評(píng)：我們同學(xué)警惕性不高，面對(duì)不法侵害自我保護(hù)。
第二組同學(xué)活動(dòng)：
主持人：我們班級(jí)的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友。
第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友，每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評(píng)論，接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二。
同學(xué)討論：小燕家被盜的原因是什么？網(wǎng)上交友要注意些什么？
討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友。
心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有。
（1）不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名、住址、電話、學(xué)校等信息；
（2）不要輕易與網(wǎng)友會(huì)面，并采取必要的防護(hù)措施；
（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往；
（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；
（5）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不要理睬；等等。
教師點(diǎn)評(píng)：第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說(shuō)的一句諺語(yǔ)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。
討論結(jié)果：對(duì)女生的自我保護(hù)提出一些建議：
（1）上學(xué)、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；
（2）不去營(yíng)業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；
（3）不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面，不搭乘陌生人的車輛；
（4）面對(duì)侵害，要積極主動(dòng)尋求幫助，敢于抵抗；
（5）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案；
（6）學(xué)會(huì)使用110報(bào)警。等等。
心靈感悟：我們班級(jí)的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。
教師點(diǎn)評(píng)：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護(hù)的防護(hù)衣。
第四組同學(xué)：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn)。第四組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)感受智慧的作用。
學(xué)生討論：我們都是中學(xué)生，在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？討論結(jié)果：我們可以：
（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；
（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；
（3）避免無(wú)謂激怒對(duì)方；
（4）采用心理戰(zhàn)術(shù)，鎮(zhèn)定自己，威嚇對(duì)方；
（5）利用周圍環(huán)境躲避；
（6）把自己與對(duì)方認(rèn)真比較，確定最佳處理方案；。
心靈感悟：我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜，運(yùn)用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒有能力制服時(shí)可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小。
教師點(diǎn)評(píng)：青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法。
三、心靈導(dǎo)航，加深提高：
教師分析：小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、消費(fèi)者合法權(quán)益等。
青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的'教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國(guó)于1991年9月制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，6月制定了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
教師小結(jié)：青少年學(xué)生要樹立法制意識(shí)，依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
自我安全防范班會(huì)課教案篇三
一、活動(dòng)主題：做合格中學(xué)生，按照《規(guī)范》、《守則》規(guī)范自己的行為。
二、活動(dòng)背景：
1、是體現(xiàn)了主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，以促使學(xué)生去發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、是體現(xiàn)了務(wù)實(shí)性。學(xué)生守則和規(guī)范所作出的要求，必須切合學(xué)生的年齡實(shí)際，合乎學(xué)生的身體狀況和心理狀況，過(guò)高的要求不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：第1周星期一。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
五、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)四班班全體同學(xué)及老師。
六、活動(dòng)目的：
1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到規(guī)范自我的行為是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正合格的中學(xué)生應(yīng)是怎樣的。
3、通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生朝著更加好的方向發(fā)展。
七、活動(dòng)形式和內(nèi)容：分組討論，搶答等。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與，了解有關(guān)《中學(xué)生守則和規(guī)則》。
2、以小組為單位講討論做合格中學(xué)生。
九、活動(dòng)過(guò)程：
（1）自由發(fā)言：?jiǎn)枌W(xué)生如何規(guī)范自己的行為？
（2）行為規(guī)范的簡(jiǎn)單測(cè)試。
環(huán)節(jié)一：判斷正誤。
1、我們要生活儉樸，不亂花錢。
2、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。
3、我們可以在校園內(nèi)騎車。
4、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。
5、不要把校人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。
環(huán)節(jié)二：搶答題。
1、行為規(guī)范共分哪五大部分？
（1）自尊自愛，注重儀表。
（2）誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。
（3）遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。
（4）勤勞儉樸，孝敬父母。
（5）嚴(yán)于律己，遵守公德。
2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？
上、下課起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。
3、交通方面應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
4、上課遲到了，該怎么辦？
在教室門口立正喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室，動(dòng)作要輕、快。
5、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，沒關(guān)系，再見。
6、降國(guó)旗時(shí)，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？
老師肅立，脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
（3）分組討論如何做一名合格的中學(xué)生？
（4）集體宣誓：努力爭(zhēng)做合格中學(xué)生。
十、活動(dòng)后記：
通過(guò)這次活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生都能按照中學(xué)生守則，規(guī)范自己的行為，努力去爭(zhēng)做合格的中學(xué)生。
自我安全防范班會(huì)課教案篇四
我們總是希望生活是和平美好的，但意外狀況卻無(wú)法預(yù)測(cè)，尤其是3月1日昆明恐怖襲擊事件的發(fā)生，再次用生命提醒我們?cè)诠矆?chǎng)合也要時(shí)刻保持警惕，避免意外的發(fā)生，一旦發(fā)生我們要學(xué)會(huì)將損失降到最低。因此我們要組織這次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)一下在恐怖襲擊發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)縱火、爆炸、槍戰(zhàn)等恐怖襲擊，這都是是為了家人和自己的安全。但也希望我們永遠(yuǎn)也不需要用到這些方法!
1、遇到炸彈襲擊怎么辦?
爆炸事件是非常難以防范的，而且一旦發(fā)生，波及范圍廣，只要你在場(chǎng)就難免受到傷害。所以防范爆炸的方法只有提高警惕，(當(dāng)然也不必整天神經(jīng)兮兮的，絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)還是安全的)但是當(dāng)所在地區(qū)有不安定因素存在的時(shí)候，要減少去人員聚集場(chǎng)所，如果在這些場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)有被人長(zhǎng)期遺棄的行李、包裹等，應(yīng)當(dāng)提高驚覺，必要時(shí)向警方報(bào)告，千萬(wàn)不要移動(dòng)甚至試圖打開這些東西。如果你在中東等一些不安定地區(qū)旅行，還有防范人體炸彈的威脅!應(yīng)當(dāng)注意那些穿著肥大衣服(特別是瘦人穿肥大衣服的)、目光呆滯、行動(dòng)鬼祟的人!垃圾箱是個(gè)隱匿炸彈的好場(chǎng)所，所以提醒大家，在公共場(chǎng)所最好遠(yuǎn)離垃圾箱!
如果爆炸不幸已經(jīng)發(fā)生，只要你還清醒，首先要作的事情就是要快速離開現(xiàn)場(chǎng)!因?yàn)槟銦o(wú)法確認(rèn)是否還有第二次爆炸發(fā)生!但是如果此時(shí)你聽到槍聲或者有人在發(fā)出威脅性的叫喊，則應(yīng)當(dāng)立刻停止行動(dòng)，就地臥倒或者就近尋找掩體隱蔽!因?yàn)榇藭r(shí)必然有在與警方交火或者射殺企圖抵抗者，此時(shí)如果你亂跑，有可能成為射殺的目標(biāo)!
特別提醒各位：在局面一時(shí)還沒弄清楚的情況下，盲目的去尋找幸存者和救人是愚蠢的!當(dāng)恐怖襲擊突然發(fā)生的時(shí)候，保護(hù)好你自己是第一位的!
2、遇到槍戰(zhàn)怎么辦?
如果遭遇到槍戰(zhàn)，那么千萬(wàn)不要驚惶失措的亂跑，而是應(yīng)當(dāng)就地臥倒!就地臥倒應(yīng)當(dāng)a迅速，不要去顧及場(chǎng)地干凈與否、是否有積水污垢等等。因?yàn)樽訌椀娘w行速度和自動(dòng)武器的射擊速度是非?？斓?象常用的ak-47自動(dòng)步槍，幾秒鐘內(nèi)就能把你打成篩子!臥倒后可以適當(dāng)?shù)挠^察一下地形，如果有可能可以快速移動(dòng)到掩體后面。但是這些掩體應(yīng)當(dāng)能夠有效的阻擋子彈。諸位不要相信警匪片里面的一些場(chǎng)景，高速飛行的子彈決定了它擁有驚人的貫穿力!
如果在槍戰(zhàn)中有手榴彈飛到你的身邊，那么情況就復(fù)雜一些了!這要分兩種情況：如果手榴彈落在距離你1.5米的范圍外，那么你應(yīng)當(dāng)立刻向遠(yuǎn)離手榴彈的方向撲出并臥倒，如果能躲到什么東西后面更佳。因?yàn)槭至駨棻ǖ臅r(shí)候殺傷是范圍是存在一個(gè)死角的(大概和地面呈30度角)，所以，你躲藏在這個(gè)角里面較安全一些;但是如果手榴彈落在你的腳下(1米范圍內(nèi))，那么你無(wú)論如何都要立刻把手榴彈用腳踢出去，然后向反方向臥倒!(不能用手撿起來(lái)再扔，因?yàn)榇蠖鄶?shù)手榴彈的爆炸延時(shí)只有3秒)，在這樣近的距離內(nèi)，即使是臥倒，手榴彈仍然能把你炸碎!
請(qǐng)不要過(guò)分的相信警察!在槍戰(zhàn)中，警察有時(shí)候也會(huì)象土匪一樣的亂射一通!而且，如果你恰巧夾在警匪雙方戰(zhàn)場(chǎng)的中間地帶，亂跑亂竄，只能給雙方當(dāng)作靶子打。所以最好的辦法是趴著別動(dòng)，直到槍戰(zhàn)結(jié)束。
下面是一些相對(duì)安全和不安全的掩護(hù)物：
灌木從：如果誰(shuí)要是想在灌木叢后面躲避子彈，那簡(jiǎn)直是瘋了!灌木叢阻擋子彈的能力象紙一樣的脆弱。任何子彈都可以把灌木叢后面的你掛掉。但是灌木叢可以有效的擾亂射擊者的視線，特別是在夜幕下，是個(gè)逃脫的好屏障。
垃圾桶、木箱、油桶：真正的子彈打到這些東西上絕對(duì)不會(huì)象電影上那樣火星亂飛，而是穿其而過(guò)，所以說(shuō)，躲在這些東西后面毫無(wú)意義。子彈穿過(guò)這些東西后，殺傷力絲毫不會(huì)減弱。而且，子彈還有可能會(huì)引起油桶內(nèi)的油料燃燒或者爆炸。
汽車：汽車似乎是個(gè)好的掩體。其實(shí)不然!汽車2毫米厚的蒙皮其實(shí)象垃圾桶一樣的脆弱!在50米距離內(nèi)，6毫米以上的任何槍彈都能把汽車射個(gè)對(duì)穿!汽車只有兩個(gè)部位是子彈難以射穿的。一個(gè)地方是發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)地方是輪胎。發(fā)動(dòng)機(jī)部位錯(cuò)綜復(fù)雜的機(jī)械部件和厚重的發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)殼能有效的阻擋槍彈。而輪胎上的橡膠憑借其優(yōu)良的彈性能給你最大可能的保護(hù)。但是汽車的油箱一旦被擊中，那就意味著你遇到煩了。
門、家具：世界上沒有一扇普通的門板是防彈的!相同道理，家具也是一樣的。但是，家具和門倒是可以為你躲避手榴彈和炸彈的傷害提供一些幫助。因?yàn)槭至駨椇驼◤椀臍饔弥饕且揽繗饫撕蛷椘?，如果不是近距離的爆炸，躲在家具后面的你可能會(huì)受到一些傷害，但一般不會(huì)立即要了你的命。
玻璃門窗附近：破碎的玻璃其殺傷力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎你的預(yù)計(jì)的，尤其是玻璃在爆炸力的作用下，其威力不次于普通槍彈。在兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)地導(dǎo)彈襲城戰(zhàn)中，高爆炸藥產(chǎn)生地起浪甚至可以把玻璃打進(jìn)鋼筋混凝土中。(因?yàn)椴Ａщm然脆，但是硬度非常之大，要超過(guò)鋼鐵十幾倍，在高速的運(yùn)動(dòng)中，可以削鐵如泥)所以，如果槍戰(zhàn)結(jié)束后，你滿身扎滿碎玻璃的尸身被發(fā)現(xiàn)后，是件很沒面子的事情。
水泥和磚墻：鋼筋混凝土的水泥墻和普通磚墻都能相當(dāng)好的阻擋子彈。但是這不包括高層建筑上的輕質(zhì)空心材料，這些輕質(zhì)空心材料很容易被自動(dòng)步槍子彈擊穿。但是無(wú)論如何，墻體是個(gè)很好的掩體。因?yàn)榧词顾荒苡行У谋Ｗo(hù)你不被槍彈擊傷，起碼能讓射手看不到你。
3、被劫持為人質(zhì)怎么辦?
一旦你不幸被劫持為人質(zhì)，那么首先不要驚惶，尤其是mm們，不要亂喊亂叫，歇斯底里的亂蹦亂跳。不然一旦覺得你這樣可能給他帶來(lái)麻煩，很可能會(huì)用一粒“花生米”來(lái)讓你保持安靜。要盡量的向劫持者表示你的順從，不要呼喊，不要有大的動(dòng)作，尤其是不要主動(dòng)試圖和劫持者有身體上的接觸!如果你要有什么動(dòng)作，一定要首先征得劫持者的同意，并且讓他知道這樣的動(dòng)作不會(huì)對(duì)他造成任何的傷害?？傊阋欢ㄒ朕k法穩(wěn)定劫持者的情緒，特別是那些身上有爆炸物的劫持者。如果劫持者情緒相對(duì)的穩(wěn)定，那么你可以嘗試和他交談，如果你的談話技巧足夠高，不排除讓他放下武裝的可能。但是這樣的嘗試有一定的危險(xiǎn)性，特別是針對(duì)懷有政治目的的根本無(wú)效。如果劫持者情緒相對(duì)穩(wěn)定，你可以小心的盡量想辦法使劫持者背對(duì)窗戶和門，這樣可以讓劫持者在警方破窗而入的時(shí)候反映遲緩。如果劫持者是抱住你的，而劫持者身上又無(wú)爆炸裝置。那么你應(yīng)當(dāng)小心的觀察窗戶外面有無(wú)高樓、山坡、車輛、樹叢等，如果有，那么你應(yīng)當(dāng)盡量的減少身體的晃動(dòng)，如果有可能，應(yīng)當(dāng)讓劫持者處于窗戶附近。這樣做的目的是給外面可能存在的警方狙擊手提供好的射擊機(jī)會(huì)。如果你在動(dòng)蕩國(guó)家和地區(qū)被武裝組織劫持為人質(zhì)，那么你要首先聲明你的國(guó)籍和職業(yè)，不要作任何徒勞的努力，相信你的國(guó)家和政府會(huì)盡快在外交上作出努力進(jìn)行營(yíng)救的。
總之，一旦成為了人質(zhì)，首先要保持鎮(zhèn)靜，不要激怒劫持者，并且尋找機(jī)會(huì)逃脫或者給警方創(chuàng)造好的營(yíng)救機(jī)會(huì)。
4、遇到“臟彈”襲擊怎么辦?
什么是“臟彈”襲擊?
“臟彈”是一種大范圍傳播放射物的原始方法。臟彈的正式名稱叫“散布放射性裝置”,它不產(chǎn)生核爆炸。當(dāng)炸藥被引爆時(shí)，炸彈就向周圍地區(qū)噴發(fā)放射性物質(zhì)。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備預(yù)先充足的食物、水、衣物和化妝品，在屋里呆幾天。一旦有人受到放射性的污染，可用粗制普通肥皂清洗，這樣可以起一定的保護(hù)作用。準(zhǔn)備一個(gè)急救箱、一個(gè)手電筒和一臺(tái)直流電收音機(jī)，收聽新聞和民防消息也非常重要。還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些備用電池。
襲擊期間怎么辦?呆在屋里或迅速躲進(jìn)屋里，最好是地下，等到可以安全離開是再出去。如果不處在爆炸殺傷范圍之內(nèi)，請(qǐng)遠(yuǎn)離爆炸區(qū)域，如果可能最好呆在上風(fēng)方向，因?yàn)榉派湫灶w粒會(huì)順風(fēng)而下。如果覺得自己受到了污染，而又沒有條件去醫(yī)院就醫(yī)，那就盡快脫掉衣服。不要把衣服帶進(jìn)屋里，因?yàn)槟菢佑锌赡軅鞑ノ廴?。徑直?lái)到淋浴間，用粗制普通肥皂徹底清洗全身。某些種類的放射物質(zhì)無(wú)法穿透堅(jiān)固的墻壁，因此如果沒有條件撤離的話，呆在屋里可以提供一定的保護(hù)。不吃污染食物，不咬污染手指甲非常重要，以免間接吃進(jìn)放射物。某些種類的放射線可通過(guò)大量飲水從體內(nèi)沖刷掉。
襲擊后怎么辦?不要前往污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇未受污染的路線撤離污染區(qū)。否則的話，就呆在屋里。
5、遇到化學(xué)武器襲擊怎么辦?
什么是化學(xué)武器襲擊?
化學(xué)武器襲擊包括有毒的氣體、煙霧劑、液體或化合物。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了預(yù)備與預(yù)防臟彈襲擊所需的同樣的急救箱和供給外，還要事先裁剪幾塊塑料布，蒙上門窗和通風(fēng)設(shè)施，用導(dǎo)管帶封住塑料布，防止化學(xué)物質(zhì)滲入，還要準(zhǔn)備肥皂和水清洗受到污染的皮膚。
襲擊期間怎么辦收聽電臺(tái)新聞，聽從當(dāng)局指導(dǎo)，或留或撤。如果當(dāng)局要求呆在屋里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺(tái)新聞。如果撤出，那就呆在上風(fēng)方向，找一避風(fēng)處。透過(guò)一塊濕布呼吸可以起到最低限度的保護(hù)作用。不要跑出房間幫助襲擊中的受傷者，除非當(dāng)局表示這樣做是安全的。
襲擊后怎么辦遭受化學(xué)武器襲擊的癥狀包括視力模糊或眼睛發(fā)炎、呼吸困難和惡心。如果不能馬上得到醫(yī)療幫助，那就脫掉所有衣服，摘掉眼鏡和隱形眼鏡，自行排除污染。脫衣服時(shí)用剪刀剪開衣服，不要從頭上脫，把衣服丟在屋外或放入塑料袋。用水沖洗眼睛。用肥皂和水輕輕清洗受污染的部位，然后浸泡。換掉衣服，尋求醫(yī)療幫助。
6、遇到生物武器襲擊怎么辦?
什么是生物武器襲擊。
生物武器襲擊涉及細(xì)茵，病毒或天然毒素，可以致傷致死。
預(yù)先做好哪些準(zhǔn)備除了準(zhǔn)備與預(yù)防“臟彈”襲擊一樣的急救箱和供給之外，還要裁剪塑料布蒙上門窗，防止細(xì)菌進(jìn)入房間，用導(dǎo)管帶封住塑料布，準(zhǔn)備好肥皂和水，清洗受到侵害的皮膚，預(yù)備一個(gè)急救箱治療傷處，對(duì)受到細(xì)菌污染的物件進(jìn)行消毒。
襲擊期間怎么辦收聽電臺(tái)新聞，聽從當(dāng)局指示，或撤或留。如果當(dāng)局要求呆在家里，那就關(guān)閉所有通風(fēng)設(shè)施，封死門窗和屋內(nèi)通風(fēng)孔，不間斷地收聽電臺(tái)新聞。1平方米容納的空氣可供一人生存5小時(shí)。如果在屋外，要呆在上風(fēng)方向并尋找一個(gè)避風(fēng)處。
襲擊后怎么辦很多情況下，人們不知道自己已經(jīng)受到生物武器襲擊，直到出現(xiàn)癥狀，求醫(yī)看病時(shí)才明白。如果接觸了可能引起感染的物質(zhì)，應(yīng)立即脫掉衣服和隨身物件并裝入袋中，并當(dāng)即用溫?zé)岬姆试硭逑瓷眢w，然后尋求醫(yī)療幫助。
總之，遇到恐怖襲擊必須做到下面幾點(diǎn)。
1、面對(duì)突發(fā)事件不要圍觀。
2、如果正處在公共場(chǎng)所暴力事件當(dāng)中無(wú)法逃避時(shí)，找大型遮蔽物遮掩自己及臥倒，對(duì)于爆炸和毒氣事件可減少傷害。
3、切勿激怒暴力事件實(shí)施者，更不要驚恐喊叫。
4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場(chǎng)情況，時(shí)機(jī)成熟時(shí)迅速撤走，遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)。
5、不要拿出手機(jī)拍照發(fā)微博。
自我安全防范班會(huì)課教案篇五
根據(jù)教育局文件精神，我校在將創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，將創(chuàng)建州級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。為了開展好這項(xiàng)工作，現(xiàn)特制訂本方案：
一、指導(dǎo)思想：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化，發(fā)揮語(yǔ)言文字的積極影響，優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境。提升學(xué)校的形象。
2、推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是我校素質(zhì)教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言文字能力，提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、力爭(zhēng)在20在全縣率先推廣普通話和規(guī)范化文字的基本使用。無(wú)論在哪里都要使用普通話，讓普通話成為校園的基本用語(yǔ)。使廣大師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)增強(qiáng)，讓能力得到提高。
2、將普通話的使用和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，形成長(zhǎng)效機(jī)制。滲透到平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)校語(yǔ)言文字的應(yīng)用和管理水平。
三、工作內(nèi)容。
1、讓全校師生認(rèn)識(shí)和了解有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的知識(shí)和基本要求，知曉其在學(xué)校教育教學(xué)中重要性。
2、認(rèn)真營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的積極氛圍。通過(guò)展板、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)來(lái)提醒廣大師生學(xué)習(xí)的重要性。
3、定期做好黑板報(bào)的宣傳工作，各班黑板報(bào)每期都要有內(nèi)容出現(xiàn)在板報(bào)中，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、定期開展書法、作文、小報(bào)、中華經(jīng)典朗誦等各種形式的比賽，活動(dòng)內(nèi)容豐富，讓師生的能力得到展現(xiàn)。
5、以課堂教學(xué)為主，語(yǔ)言文字規(guī)范化從小學(xué)生抓起。開設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化的校本課程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀、朗誦、演講、習(xí)作、口語(yǔ)交際、習(xí)字等各方面能力的培養(yǎng)。
四、活動(dòng)安排。
1、
2、
3、
4、
本學(xué)期組織一次演講比賽，師生共同參與。開展“語(yǔ)言文字規(guī)范化”書寫比賽，舉辦展覽。每周一次“中華經(jīng)典誦讀”，要求各班上報(bào)時(shí)間安排和主題。舉辦一次全校小學(xué)生習(xí)作大賽，并在學(xué)校展示。
自我安全防范班會(huì)課教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。
《高速公路上發(fā)生的車禍》。
同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢(生討論發(fā)言)。
(師生討論師總結(jié))。
(學(xué)生列舉)。
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的`安全隱患。
2、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
3、校園意外傷害的隱患。
師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢。
1、注意課間安全;。
2、交通安全;。
3、講究飲食安全;。
4、注意實(shí)驗(yàn)課的安全;。
1、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求：
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
同學(xué)們，生命是寶貴的。面對(duì)生命我們要珍惜，要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
自我安全防范班會(huì)課教案篇七
“認(rèn)識(shí)我自己”主題班會(huì)班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)我自己參與班級(jí)：四年級(jí)x班班會(huì)背景：
當(dāng)今社會(huì)中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨(dú)生子女，更是被家人視為掌中寶，但過(guò)度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴(kuò)大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴(yán)重，這些對(duì)孩子的健康發(fā)展都帶來(lái)了極大的危害，需要家長(zhǎng)以及老師重視起來(lái)、班會(huì)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方式方法、
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、
3、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會(huì)流程：
1、班主任通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)引出學(xué)生的興趣：
3、每個(gè)小組派出一名代表進(jìn)行發(fā)言，然后由班主任進(jìn)行總結(jié)、
5、進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)、班主任先帶領(lǐng)第一組進(jìn)行活動(dòng)示范：
a.讓組長(zhǎng)將收起來(lái)的紙條打亂順序、
c.讀完后，讓小組成員進(jìn)行猜，猜出這個(gè)人是誰(shuí)、
d.如果猜出來(lái)了，就對(duì)這個(gè)人進(jìn)行鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，表明他對(duì)自己的認(rèn)知較為清楚、
一個(gè)人結(jié)束后，同樣的方法，由下一名組員進(jìn)行抽取，然后猜人，評(píng)價(jià)、
然后讓其他各組也開始進(jìn)行活動(dòng)、
8、請(qǐng)自愿者舉手或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲、
本次班會(huì)到此結(jié)束、
自我安全防范班會(huì)課教案篇八
活動(dòng)時(shí)間：10月9日活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)聽不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說(shuō)普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2.通過(guò)討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。
2.通過(guò)錯(cuò)別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。3.要求所有學(xué)生在校說(shuō)普通話，文明用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，明確主題。
師：同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)說(shuō)陜西話?會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話?生回答。
區(qū)也有不同的地方語(yǔ)言，也就是我們所說(shuō)的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說(shuō)的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢?我們來(lái)欣賞幾首歌曲(《三只小豬》(粵語(yǔ))、《交通安全歌》(湖南方言)、rap(四川方言)、《大話西游》(河南方言))，分別提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說(shuō)普通話，或者普通話說(shuō)的不好，別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說(shuō)普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。.事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜?。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番比劃，才知道這位女士說(shuō)的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會(huì)啊。
三、如何提高普通話。
1.討論：什么時(shí)候該說(shuō)普通話，什么時(shí)候可以說(shuō)方言?在學(xué)校應(yīng)該說(shuō)什么話?。
四、繞口令大比拼。
同學(xué)們，我們不僅要會(huì)說(shuō)普通話，還要說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，下面我們就來(lái)一個(gè)繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說(shuō)的又快又好。
繞口令一：四和十。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒。
四、四。
十、四十四。繞口令二：化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志，我們不僅要說(shuō)好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，通過(guò)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)幫助大家成為新時(shí)代的文明小學(xué)生。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫規(guī)范字。1.街頭錯(cuò)字。
同學(xué)們，你們才上一年級(jí)，正要開始大量學(xué)字呢，大家可一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然可是要鬧大笑話的，不信我們來(lái)看看下面這些圖片和事例，識(shí)字多的同學(xué)可以考考自己，看你能不能發(fā)現(xiàn)這里面的錯(cuò)別字。
“衫。
(三)過(guò)演義”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售煙灑(酒)”、“補(bǔ)胎沖(充)氣”、“酸辣土豆死(絲)”、“咳(刻)不容緩”等。
2.錯(cuò)字笑話語(yǔ)文老師朗讀如下：
《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。
學(xué)生聽寫如下：
《我蠢》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰(shuí)，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。
3.討論：如何寫規(guī)范字。
4.班主任總結(jié)：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字書寫;(2)用心書寫，細(xì)心檢查。
六、班會(huì)總結(jié)。
普通話能給人帶來(lái)美的享受，大家一起講普通話，寫規(guī)范字，請(qǐng)一起去感受祖國(guó)語(yǔ)言文字獨(dú)特的魅力。上課回答問題，課下與同學(xué)討論問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周圍的鄰居同學(xué)親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音。讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無(wú)障礙，方便你我他。
七、欣賞歌曲《中國(guó)話》。
自我安全防范班會(huì)課教案篇九
1、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽一聽好嗎(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)。
師：是的.，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。
2、課件展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么。
3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
(課件展示，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)。
(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)，好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。
(講解急救方法，學(xué)生邊聽，邊演練。)。
4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
4、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，在父母、親人和老師的呵護(hù)下，我們還應(yīng)該懂得自我保護(hù)，這是我們健康成長(zhǎng)的需要，也是家庭幸福的保障。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十
活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：
六年四班。
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：
小品、比賽、小快板、游戲等?；顒?dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)會(huì)儀式：（略）。
二、隊(duì)會(huì)內(nèi)容：
（主持人上場(chǎng)）。
主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年四班“安全自護(hù)我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。
乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
甲：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；
這里原先有一句，要?jiǎng)h掉。
劇1。
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說(shuō)過(guò)呀！
d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。
c1：（開門，讓d進(jìn)來(lái)）。
d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀。
c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西。
d：（嘿嘿一笑）來(lái)？？拿——錢。
c1：（大吃一驚）。
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）。
（主持人上場(chǎng)）。
乙：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。下面，我們來(lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
劇2。
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說(shuō)過(guò)呀。
d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。
c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡(luò)腮胡子嗎。
d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎。
d：戴了。
c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
（主持人上場(chǎng)）。
甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
乙：放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽朗誦——。
劇3。
（人物：e、f）。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
e：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
f：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
e：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
f：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
e：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
f：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
e：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
合：來(lái)執(zhí)行！
（主持人上場(chǎng)）。
甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。
乙：答對(duì)了，可豎起一面小旗。
甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）。
乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時(shí)修理更換）。
甲：電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎（不對(duì)）。
乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）。
甲：下面是判斷題，分組回答。
乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）。
甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯(cuò)）。
乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）。
甲：我們小學(xué)生能去救火嗎（不能）。
乙：現(xiàn)在是安全知識(shí)問答題，必答題。
甲：火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）。
乙：乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）。
甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）。
乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）。
甲：小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）。
乙：萬(wàn)一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）。
甲：跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）。
乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）。
甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來(lái)看看各組得旗情況。
乙：__組得旗最多，得第一名？？
甲：那邊來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)诟墒裁矗ù蛄恳环┠銈冞@是——。
4男（身帶標(biāo)志牌）齊答：我們找不到家了。
男：家（仔細(xì)瞧瞧）原來(lái)這是一些安全標(biāo)志。
齊：你能幫我們找到嗎。
男：在坐的同學(xué)，誰(shuí)能幫他們找到家（點(diǎn)一名學(xué)生找）。
男：找得很對(duì)。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看掌握了哪些安全知識(shí)（9人站成圓弧形）。
劇5。
（每人一句）。
（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
（2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
（3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開啟。
（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
（5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
（6）遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
（7）一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。
（8）發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。
（9）狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
甲：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
（合）：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十一
了解學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀、活動(dòng)形式：同學(xué)討論、師生交流活動(dòng)過(guò)程:。
一、暖心活動(dòng)：聽故事------斯芬克斯之謎。
教師小結(jié):盡管這只是一個(gè)美麗而近乎凄絕的神話、但她明白無(wú)誤的傳遞給我們一個(gè)信息：作為人，你必須要認(rèn)識(shí)你自己!對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和目標(biāo).對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己，調(diào)控自己;有助于挖掘潛能，完善自己.
心理測(cè)試導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。
測(cè)試開始。
a房子周圍用木柵欄圍起b房子周圍被磚包圍c房子周圍有鐵柵欄包圍d房子周圍種許多花草樹木測(cè)試結(jié)果：
一、通過(guò)自我反思自我認(rèn)識(shí)。
二、通過(guò)他人自我認(rèn)識(shí)。
三、通過(guò)集體活動(dòng)自我認(rèn)識(shí)。
三、體驗(yàn)領(lǐng)悟：活動(dòng)三：猜猜我是誰(shuí)方法：全班同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后隨機(jī)抽取幾個(gè)同學(xué)的答卷，全班同學(xué)猜猜這位同學(xué)是誰(shuí).并請(qǐng)同學(xué)談對(duì)該同學(xué)的印象及該同學(xué)的感受.
四、名言欣賞：
六、活動(dòng)小結(jié)：(播放明天會(huì)更好歌曲)每一個(gè)“我”都是不斷在變化和發(fā)展的，因此，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程.經(jīng)過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚺Φ恼J(rèn)識(shí)自我、把握自我、完善自我、超越自我，塑造出一個(gè)全新的你自己!我相信，只要大家不斷自我更新，完善自我、你們的明天一定會(huì)更好!
自我安全防范班會(huì)課教案篇十二
高中時(shí)期是確立自我意識(shí)最為關(guān)鍵的階段，對(duì)剛進(jìn)入高一的新生特別重要。同時(shí)，高中生對(duì)他人也有了一定的關(guān)注意識(shí)，懂得如何正確認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)他人對(duì)高中新生的身心發(fā)展有很大的幫助。
1．讓高一新生正確認(rèn)識(shí)自我，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，規(guī)劃自己的人生之路，做好高中階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能更好地應(yīng)對(duì)人生道路上的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
2．認(rèn)識(shí)他人，才能理解，關(guān)懷他人，才能獲得良好的友誼與增強(qiáng)自身的情商，這是人際交往的基礎(chǔ)。
興化市戴南高級(jí)中學(xué)高一（11）班。
本班教室。
1．要求全體同學(xué)回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程，想想自己做過(guò)哪些事情，準(zhǔn)備幾張白紙。
2．征求學(xué)生意見，將相對(duì)熟悉的學(xué)生每三個(gè)分為一組，注意男女結(jié)合。
（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。
（二）心理測(cè)試。
1．每個(gè)人拿出一支筆和一張白紙，在一分鐘內(nèi)寫出你認(rèn)為很重要的五個(gè)名詞。
2．在二分鐘內(nèi)寫出五個(gè)形容詞。
（學(xué)生的.結(jié)果可能會(huì)有積極的，可能會(huì)有消極的，在潛意識(shí)下所做出的結(jié)果，在一定程度上可以反映這個(gè)人最近的心理狀況。這樣可以使學(xué)生更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。）。
（自我感知）。
（二）游戲。
1．每個(gè)人寫出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，時(shí)間限度為3—5分鐘。寫好后各人自己保管好。
（自我剖析）。
2．模擬“與鏡子的對(duì)話”的方式，每三位同學(xué)分為一組，其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點(diǎn)的鏡子，另一位扮演找缺點(diǎn)的鏡子，一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，輪流循環(huán)。
（互助剖析）。
3．對(duì)照自己寫的和同伴幫忙找的優(yōu)缺點(diǎn)，交流。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十三
1、初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，知道引起某種情緒的原因。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。、
3、愿意與同伴分享自己的情緒，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。
1、視頻《情緒與健康》。
2、泡泡機(jī)一個(gè)，歡快的音樂。
3、課件《情緒棋》。
一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。
1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。
2、討論交流，初步感受游戲的快樂。
提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？為什么？小結(jié)：捉泡泡真是一件會(huì)讓人開心快樂的事情。
3、出示照片墻，分享生活中的快樂事情。
提問：快樂的時(shí)候是什么表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？
小結(jié)：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時(shí)也會(huì)帶給別人快樂。
二、情境體驗(yàn)，感知不同情緒對(duì)健康的影響，并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。
1、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。
介紹游戲玩法：請(qǐng)小朋友來(lái)擲篩子，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步，看看我們會(huì)遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。
提問：
小結(jié)：害怕的時(shí)候會(huì)躲在角落里，沒有勇氣。可是我們長(zhǎng)大了，應(yīng)該克服恐懼的情緒，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。
小結(jié)：傷心的時(shí)候情緒會(huì)很低沉，做什么事情也沒興趣。
小結(jié)：生氣會(huì)影響身體健康，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個(gè)游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。
2、視頻提升，了解不同情緒對(duì)健康的影響。
提問：生氣對(duì)我們的身體有哪些影響？
小結(jié)：消極的情緒對(duì)身體健康有很大的危害！簡(jiǎn)直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。
三、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。
1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。
提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過(guò)等消極情緒時(shí)，有什么辦法能讓自己快樂起來(lái)？
2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請(qǐng)你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來(lái)，一會(huì)大家一起來(lái)講一講。
3、集體分享，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。
小結(jié)：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會(huì)調(diào)節(jié)情緒的好孩子。
4、選擇幼兒表征的一個(gè)好辦法進(jìn)行嘗試，自然結(jié)束活動(dòng)。
附視頻解說(shuō)詞：
生氣、難過(guò)、傷心等消極的情緒會(huì)影響身體健康哦。有人曾做過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們?cè)诓煌榫w狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時(shí)呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘后大白鼠竟然死了。原來(lái)生氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對(duì)身體的危害是非常大的，會(huì)導(dǎo)致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會(huì)正確處理消極的情緒。
課后反思：
幼兒園健康教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動(dòng)。
在本次健康活動(dòng)組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗(yàn)、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十四
（3）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和熱愛生命的情感。
（1）編排小品劇《提防壞人》。
（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí)，及所用道具準(zhǔn)備。
（3）搜集生活中有關(guān)安全知識(shí)。
（4）故事《聰明的小江珊》。
一、
談話，導(dǎo)入。
每天，我們迎著朝陽(yáng)背著書包高高興興的上學(xué)，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，或是去公園游玩，去超市買東西，我們都是那樣的高興、快樂，可是你知道嗎？在這美好的過(guò)程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，并且比一比，誰(shuí)能用最好的辦法來(lái)解除這些危險(xiǎn)。
二、
看一看，議一議。
（2）針對(duì)以上提問請(qǐng)學(xué)生自由討論。（討論結(jié)果：它們應(yīng)該聽媽媽的話，不應(yīng)該輕信大灰狼的話，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。）。
三、
演一演，議一議。
（1）生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要熱愛生。
（2）表演事先編排好的四個(gè)小故事，劇中的大人都是不認(rèn)識(shí)的人。（1、“你媽媽讓我來(lái)接你。”“跟我走吧，帶你去公園玩?！薄靶∨笥?，這份禮物送給你?！薄拔襾?lái)找你爸爸?！保?。
（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會(huì)怎么樣？（著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會(huì)上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策。）。
四、聽一聽，議一議。
（1）同學(xué)們都很聰明，你們知道嗎？有一個(gè)小女孩，他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn)，不過(guò)她想出了一個(gè)好辦法，把自己危險(xiǎn)中解救了出來(lái)，我看了她的故事以后很受感動(dòng)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個(gè)什么樣的詞。
來(lái)概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人？
希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣，再遇到危險(xiǎn)是不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。
五、看一看，議一議。
（3）指名學(xué)生回答。
六、想一想，議一議。
（1）剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警，你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號(hào)碼嗎？（119）。
（2）除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警，遇到什么情況是我們還可以報(bào)警？你知道電話號(hào)碼嗎？（匪警110、急救120）。
（3）這些電話號(hào)碼撥打時(shí)是免費(fèi)的，不能隨便打，如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警，越快越好，但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽?，那樣有可能耽誤了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī)。
七、評(píng)一評(píng)，議一議。
（1）我們用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)判斷下列同學(xué)的行為是不是正確：小麗說(shuō)：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”；小紅說(shuō)：“有病我也不去醫(yī)院，打針太疼?！?；曉明說(shuō)：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰?！?；小梁說(shuō)：“過(guò)馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我?！保ㄋ膫€(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色）。
（2）學(xué)生小組討論，得出結(jié)論。
八、總結(jié)。
在生活中我們會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)，我們只有練就一身應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己，希望同學(xué)們多多積累這方面的知識(shí)，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，以免受到傷害。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十五
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
１、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
２、展開：放課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來(lái)呢？小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她（對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結(jié)：
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
小結(jié)：
請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和小朋友一起搭積木了）（我和小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十六
1、知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用“情緒溫度計(jì)”記錄自己的情緒，對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)。
2、懂得保持良好的情緒對(duì)身體有好處。
一、通過(guò)談話說(shuō)說(shuō)氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。
1、教師出示氣溫溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）看，這是什么呀？
（2）它是用來(lái)做什么的呢？
3、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。
4、：這是氣溫溫度計(jì)，是用來(lái)表示溫度變化的。
二、通過(guò)欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗(yàn)不同情緒，知道人的情緒也是會(huì)發(fā)生變化的。
1、欣賞音樂旋律。
（1）老師這里有兩段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，聽完之后說(shuō)說(shuō)你們有什么感受？
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
（4）《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。
（1）看，這些是什么呢？
（2）誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)的。
（3）你有過(guò)這樣的表情嗎？什么時(shí)候有過(guò)？
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、通過(guò)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)，知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化。
1、師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、組織幼兒大膽猜測(cè)。
3、老師介紹：這是情緒溫度計(jì)，是用來(lái)測(cè)量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。
4、組織幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的情緒。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計(jì)。
6、師幼集體檢查。
四、通過(guò)故事欣賞，了解情緒對(duì)健康的影響。
1、師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益？
2、組織幼兒自由討論回答。
4、教師講述故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。
5、通過(guò)這兩個(gè)故事你明白了什么呢？
6、我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會(huì)生病。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十七
在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來(lái)的樂趣。
1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。（情感）。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）。
3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。（技能）。
重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
一、兒歌導(dǎo)入。
1.通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？
之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？
這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走）。
如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作。
1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)），再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
螞蟻搬豆游戲。
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入小班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。
自我安全防范班會(huì)課教案篇十八
1、知識(shí)與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得情緒愉快有利于身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
ppt課件準(zhǔn)備、各種情緒的圖片準(zhǔn)備。
一、情景感知，理解每個(gè)人都有情緒。
(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)。
(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)。
(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)。
(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)。
5、教師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀察和討論中理解每個(gè)人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
好心情壞心情。
(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)。
2、你們平時(shí)心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
(出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)。
開心生氣傷心發(fā)愁。
(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)。
3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過(guò)每一天，讓我們身體健康。
設(shè)計(jì)意圖：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時(shí)還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂。
三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)快樂，可是有幾只小動(dòng)物不開心了，看看它們?cè)趺戳?
(出示兩幅圖。)。
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁(yè)的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)。
(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來(lái)。)。
3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)。
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開心法寶中?！?/p>
5、幼兒完成操作后，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來(lái)，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們身邊就會(huì)充滿快樂!
自我安全防范班會(huì)課教案篇十九
1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。
2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣。
3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。
知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，了解幾種排解不良情緒的方式。
卡通小人“楠楠”，鍋，勺。
一、開始部分。
1.出示小主人公,提問：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他叫楠楠?？?他怎么了?(在生氣……)。
2.今天他很生氣,你從哪里看出來(lái)的?
3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),他今天真的很生氣。
4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?
5.你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
二、基本部分。
1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?
小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。
5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
三、結(jié)束部分。
1.集體游戲“開心湯”。
2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14992786.html】
