編寫教案需要時刻關注學生的學習需求和教學資源的利用，以促進學生全面發(fā)展。教案的編寫需要充分考慮學生的學習興趣和參與度。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來借鑒學習吧。
自我安全防范班會課教案篇一
活動目的:。
通過一次別開生面的班會,讓全體同學在愉快中自覺加強規(guī)范意識,學到用規(guī)范的知識,并在以后的學習生活中切實履行中學生日常行為規(guī)范,增強彼此間的友誼,提高團結合作精神.
活動形式:情景小品,圖片大家談,討論,男女生友誼賽,合唱,宣讀倡議書等.
活動時間:。
活動地點:階梯教室。
舉辦單位:。
活動準備:。
1、組織全體同學認真學習《中學生日常行為規(guī)范》。
2、收集相關資料,包括文章與圖片。
3、召集同學們積極編排小品,開展校園調查活動,練習歌曲等。
指導老師:。
主持人:。
活動過程:。
主持人上臺。
合:尊敬的領導們、同學們、大家好！
高一(3)班“行為規(guī)范,從我做起”主題班會現(xiàn)在開始.
劉:人的美麗可愛,不僅在于他的容貌,更在于他的精神面貌,一個品質高尚的人,永遠是美麗的.
袁:美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分,它的本質在于把美的形象和德行結合起來,這樣美才能放射出真正的光輝.
劉:我們不僅要在學習上展開競爭,也要在精神文明方面進行競爭.今天,我們便在這里展開一個男女生的友誼比賽.
湯姍姍:大家好!我是這次主題班會中女生代表隊的隊長.眾所周知,咱們女孩們無論是在家中還是在校園里,都是聽話、乖、惹人喜愛的,上課認真,按時完成作業(yè),不說臟話,不打架,所有不文明的習慣都與我們無關.所以,我相信,在這次小小的比賽中,我們一定是勝者.女生們:我說得對嗎?(女生熱烈鼓掌)。
劉:聽了她的發(fā)言,男生們都不服氣了,你瞧,男生隊長李望已經躍躍欲試了,歡迎他發(fā)言.
李望:我今天作為男生隊長,站在這里從必需維護我們男生的形象.我們男生一直都是走在“學規(guī)范,用規(guī)范”活動的最前沿,放眼看看吧,二中的那一個角落沒有我們“紳士”的身影.男生們:。
我們是不是講文明禮貌?
大家齊聲道:(是)。
我們是不是學規(guī)范,用規(guī)范?
大家齊聲道:(是)。
那我們有沒有信心戰(zhàn)勝女生?
大家齊聲道:(有)。
劉:大家都迫不及待地想開始比賽了吧,現(xiàn)在我宣布:比賽正式開始！
袁:我們進行第一輪的小品大比拼.
第一環(huán)節(jié):小品大比拼。
小品表演:（一）《奇遇》。
傅直超（飾破壞公物者）:哎——今天打球又輸了,心里真是不爽.
（用勁地踢欄桿,一下子就踢破一個,便檢起來看）。
傅:嗨,這是什么破玩意,怎么一踢就破？
（同學甲（馮濤飾）走了過來）。
馮:你！---這人真沒道德.
（走過去了）。
（同學乙（胡森）來了）。
胡:那位同學,你在干什么?
踢欄桿是不道德的行為,這是要罰款的.
傅:罰款又怎樣,我才不在乎呢.
胡:那我去告老師!
傅:告告告,你就知道告老師,你有啥本事？
胡:我真告了.
傅:哎呀,辦公室在那邊,別走錯了,你等著,看我放學后怎么收拾你.
（嚇著了）。
胡:啊!算了,算了,大哥?就當我沒看見好不好,我錯了,對不起啊!……….
（最一名學生會干部（李望飾）出現(xiàn)了）。
李:這位同學,你在干什么?
傅:沒什么.
李:難道你沒看見學生會的袖章嗎?
傅:那又怎樣？
李:你這是在損壞學校公物.
作為一個二中的學生,不僅要學習成績優(yōu)異,還要有高尚的品質,你這樣做不僅損壞自己的形象,更有害于學校的形象.那我們到學生會去解決問題吧!
傅:不去.
李:你必須去,跟我走.
（最后去了學生會）。
袁:每一個角色心里又都是怎么想的呢,讓我們來聽聽吧.
胡:雖然老師說見到不道德的行為要即時地制止,但是就為這么點小事而白白地被打一頓那就太不劃算了,所以還是不管了吧!
李:作為學生會干部,我做了我應該做的,我希望所有的同學都能像我一樣制止這種行為,共同杜絕這種現(xiàn)象再次出現(xiàn)在校園之中.
（二）〈〈自習課〉〉:一群頑皮的女生在沒有老師的自習課上鬧開了花,有打手機的,吃東西的,抄作業(yè)的等等,老師回來了就擺出一副專心認真的樣子,甚至得到了表揚.
第二個環(huán)節(jié):圖片大家談。
此時投影機打出幾幅漫畫,幾位同學就漫畫內容發(fā)表看法。
第一張:清洗護攔的同學。
第二張:被推倒的自行車。
聲音:剛才畫面上的那位男同學的做法是很不道德的,他只顧擺好自己的自行車,而不管他人已被推倒的自行車,作為一個學生,不僅要學習好,還要講文明,用規(guī)范,這種行為顯然是和他的身份不相匹的.
第三張:替人家占座位。
聲音:這種觀點很明顯是錯誤的雖然幫助別人占位子是為了使自己的同伴獲得一個座位,但這種作法是十分自私的,先來者先坐,后來者后坐,作為黃石二中的一名中學生,我們更應該遵規(guī)守紀.
第四張:深夜的交響樂。
聲音:我來說兩句,我們可以使自己是這幅漫畫的主人翁,樓上傳來陣陣板凳的敲打聲,樓下傳來鐵錘的碰撞聲,不僅不能使人入睡,更能使人亢奮,嚴重影響了我們的生活學習質量.作為省重點中中學的一員,這更是不應該發(fā)生的.我們要遵守社會秩序,更要保證社會的穩(wěn)定.謝謝!
第三環(huán)節(jié):校園不文明現(xiàn)象小調查。
（在坐的同學們踴躍發(fā)言,揭露發(fā)生在我們身邊的不文明行為）。
第四環(huán)節(jié):文明用語大接龍。
劉:游戲規(guī)則是這樣的:比賽中,男女雙方隊員依次迅速到臺上來,每人只能寫下一句日常生活中的文明用語,限時三分鐘內,多者既獲勝.
（比賽在激烈地進行中,同學們一個個都爭先恐后,沒過一會就寫下了滿滿的一黑板）。
劉:比賽結束了,恭喜男生以微弱的優(yōu)勢險勝女生.
（男生們喝彩聲不斷）。
大家齊聲道:(是)。
第五環(huán)節(jié):雙方代表總結發(fā)言。
男生隊:費新運。
親愛的老師們,同學們,尊敬的領導們:。
大家好!能夠站在這里發(fā)表演講,我感到十分榮幸.在此,我向全班同學發(fā)出我的號召.
回想三個月前,當金色的九月來到時,我們共同邁入了那令人向往的黃石二中.
黃石二中是美麗的,那一排排綠樹,一片片草地,就是見證,黃石二中是整潔的,那一幢幢整齊的大樓,一條條潔凈的小徑,就是最真實的事例.置身于這樣的環(huán)境中,我們無比幸福.
也許,不講規(guī)范的人會問,你究竟想怎么樣.
我就會說,只要仍有人將喝過的飲料瓶亂扔,我就要阻止.
只要仍有人在于凈的差道路上隨地吐痰,我就要阻止.
只要仍有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我就要阻止.
我想……我想只要校園里仍有不講文明,不講規(guī)范的行為.我都要阻止.
同學們,我想對你們說,攜起手來,規(guī)范自已的行為.
每當我們進入校園,保持衣著整齊與于凈,因為這是對自已的尊重,又是對校園的熱愛.
每當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.因為這是守規(guī)范的行為,講誠信的表現(xiàn).
每當我們見到他人在努力地學習時,盡可能不要去打攏他,因為這是尊重他人和表現(xiàn),又是對同學的熱愛.
我們個人都能夠做到這些,那么我相信,我們學校將會永遠洋溢著文明與禮貌,永遠充滿著青春與活力.
同學們,讓我們攜起手來,規(guī)范自己的行為吧！
女生隊:柯丹。
如果說初中是做夢的年齡,那么高中就是把夢想變成現(xiàn)實的時候.有了理想,才會為理想而努力.實現(xiàn)理想就一定要有自制力,也就一定要成為一個文明的人,所以一定要守規(guī)范.
古往今來,大凡有作為的人,從小都是經過了嚴格的規(guī)范約束,嚴格的教育,養(yǎng)成了遵守規(guī)范,嚴于律已的良好習慣的人.列寧視規(guī)范如生命,他說過:”如果想做革命的人,忘了革命秩序是歷史上最正常的秩序那就糟了”.因此,他平時十分注意嚴格要求自己,自覺遵守革命紀律,為我們做出了榜樣.一次,他到克里姆林宮下理發(fā),那天理發(fā)的人特別多,大家都按次序坐著排隊,輪著理發(fā).列寧進了理發(fā)室,沒有驚動大家,悄悄地排在后面.不知道誰先發(fā)現(xiàn)了列寧,大家紛紛請列寧先理發(fā).列寧說:“謝謝大家,不過,這樣不行,應該按次序理發(fā),我們自己定的紀律,應在一切方面,包括瑣碎生活中也要去遵守它.”可見,我們只有從小做起,嚴格遵守學校規(guī)范,養(yǎng)成遵守的習慣,才能成為一個真正的人才,沒有規(guī)范的保證,你就只能成為一個懶漢,廢品.
明知說出的話會給別人帶來傷害,就控制自己不要說出來;明知自習不應該說話,就提醒自己別說;明知上網玩游戲沒有盡頭,就忍一天,再忍一天…….別看這些小事,要想改過來絕非易事.只有不斷和昨天的自己打仗,人才會有進步.這是成長的必經之路.
遵守規(guī)則是做好一切事情的前提,同學們,做一個尊重他人,有禮貌,守規(guī)范的好學生吧!只有這樣才能適應未來的競爭,才能立足于不敗之地.
所以,從我做起,從現(xiàn)在做起.
劉:比賽真是進行得難解難分,但經過激烈的拼搏,我們男生隊還是贏了！
（李望隊長與所有男生共同歡慶勝利）。
劉:讓我們向全校同學發(fā)出倡議.
(投影屏上打出如下倡議書)。
（全班起立,共同宣讀倡議）。
倡議書。
讓我們明確目標,養(yǎng)成時刻學習,不斷探索的珍貴品質。
讓我們以正確的姿態(tài)踏入社會。
讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰(zhàn)。
讓我們的社會少一點矛盾和冷漠,多一點融洽和熱情。
讓我們養(yǎng)成做未來社會主人的責任感。
讓行為規(guī)范永駐我心,從我做起,從現(xiàn)在做起。
袁:讓我們做.“學規(guī)范,用規(guī)范”的英雄,大家齊唱《真心英雄》。
（同學們跟著音響高唱起來）。
袁:再美的語言也只是過眼云煙,關鍵是付諸行動.
劉:那就讓行為規(guī)范從我做起,從現(xiàn)在做起.
自我安全防范班會課教案篇二
活動目標：
教育學生適應社會環(huán)境，提高自我保護意識，掌握與違法犯罪作斗爭方法和技巧，提高分辨是非的能力，學會依法規(guī)范和約束自己的行為。
活動重點：
培養(yǎng)堅強意志，增強青少年自我保護意識。
活動難點：
掌握自我保護的方法，提高青少年自我保護能力。
活動準備：
在教師的指導下，依據(jù)自愿和指定相結合原則，將學生分成四個小組：
第一組：由平時比較容易相信別人的同學組成；
第二組：由平時喜愛上網的同學組成；
第三組：由富有正義感關心他人的同學組成；
第四組：由個頭較小曾受其他同學欺侮的同學組成；
布置任務：
第一組：同學回去把父母的身份證帶到學校來；
第二組：同學介紹各自最熟悉的網友；
第三組：同學從社會生活中找一些女青少年的權益受侵犯的實例；第四組：同學回憶自己受欺侮時，“以智取勝”及心理感受。活動方法：情景活動法、討論法、案例分析法、多媒體展示法活動過程：
一、案例研討，導入新授：
二、情境體驗，心靈感悟：
第一組同學活動：
主持人：我們班級準備開個小賣店，今天向第一組同學借用他們父母的身份證，請第一組同學把帶來的身份證借給我們。提醒其他同學觀察第一組同學的表情。
班長起立收繳第一組同學帶來的身份證，有的同學有些不舍，有的很爽快，有的同學猶豫不決，但都交給了班長。
學生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時要注意些什么？大家討論。
討論結果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人。
學生感悟：我們第一組的同學對身份證作用認識不清，缺乏防范意識，自我保護意識較弱。
教師點評：我們同學警惕性不高，面對不法侵害自我保護。
第二組同學活動：
主持人：我們班級的幾位“網絡高手”介紹自己最熟悉的網友。
第二組同學依次交流他們的網友，每交流一位同學老師就啟發(fā)其他同學發(fā)問是否確實是真實的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定；有幾位也猶豫。老師不做任何評論，接著讓學生閱讀課文中的材料二。
同學討論：小燕家被盜的原因是什么？網上交友要注意些什么？
討論結果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網友。
心靈感悟：網上交友的注意點有。
（1）不要輕易說出自己的真實姓名、住址、電話、學校等信息；
（2）不要輕易與網友會面，并采取必要的防護措施；
（3）與網友不要有金錢的交往；
（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；
（5）遇到低級庸俗的網友，馬上避開，不要理睬；等等。
教師點評：第二組同學中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有，防人之心不可無”。
討論結果：對女生的自我保護提出一些建議：
（1）上學、放學或外出游玩要結伴而行，不去樹林、山洞等偏僻地方；
（2）不去營業(yè)性舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂；
（3）不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛；
（4）面對侵害，要積極主動尋求幫助，敢于抵抗；
（5）記住犯罪分子的特征并及時報案；
（6）學會使用110報警。等等。
心靈感悟：我們班級的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議。
教師點評：自我保護一定要保持高度的警惕。文明的舉止，得體的衣著打扮，是自我保護的防護衣。
第四組同學：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑。讓我們第四組同學交流他們的經驗。第四組同學交流他們的資料，讓同學感受智慧的作用。
學生討論：我們都是中學生，在遇到意外險情與傷害時，我們該怎么辦？討論結果：我們可以：
（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救；
（2）人身安全第一，“留得青山在，不怕沒柴燒”；
（3）避免無謂激怒對方；
（4）采用心理戰(zhàn)術，鎮(zhèn)定自己，威嚇對方；
（5）利用周圍環(huán)境躲避；
（6）把自己與對方認真比較，確定最佳處理方案；。
心靈感悟：我們同學遇到意外險情與傷害需要冷靜，運用最有效求助方法。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗；沒有能力制服時可以用呼救法、周旋法、恐嚇法以脫身，不得已，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小。
教師點評：青少年要有自我保護的智慧和方法。
三、心靈導航，加深提高：
教師分析：小峰靠法律保護了自己的合法權益。介紹與我們中學生有著密切聯(lián)系的各種權益，如：受教育權、人身自由權、榮譽權、名譽權、姓名權、消費者合法權益等。
青少年是國家的未來，民族的希望。黨和國家歷來重視對青少年的'教育、引導和保護，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，當我們的合法權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自己。我國于1991年9月制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，6月制定了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
教師小結：青少年學生要樹立法制意識，依法維護未成年人的合法權益。
自我安全防范班會課教案篇三
一、活動主題：做合格中學生，按照《規(guī)范》、《守則》規(guī)范自己的行為。
二、活動背景：
1、是體現(xiàn)了主體性。學生是學習的主體，教學要尊重學生的主體地位，以促使學生去發(fā)揮學習的主動性和積極性。
2、是體現(xiàn)了務實性。學生守則和規(guī)范所作出的要求，必須切合學生的年齡實際，合乎學生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學生的成長。
三、活動時間：第1周星期一。
四、活動地點：教室。
五、活動對象：七年級四班班全體同學及老師。
六、活動目的：
1、使同學們認識到規(guī)范自我的行為是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正合格的中學生應是怎樣的。
3、通過主題班會，讓學生朝著更加好的方向發(fā)展。
七、活動形式和內容：分組討論，搶答等。
八、活動準備：
1、發(fā)動全體同學都參與，了解有關《中學生守則和規(guī)則》。
2、以小組為單位講討論做合格中學生。
九、活動過程：
（1）自由發(fā)言：問學生如何規(guī)范自己的行為？
（2）行為規(guī)范的簡單測試。
環(huán)節(jié)一：判斷正誤。
1、我們要生活儉樸，不亂花錢。
2、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。
3、我們可以在校園內騎車。
4、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。
5、不要把校人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。
環(huán)節(jié)二：搶答題。
1、行為規(guī)范共分哪五大部分？
（1）自尊自愛，注重儀表。
（2）誠實守信，禮貌待人。
（3）遵規(guī)守紀，勤奮學習。
（4）勤勞儉樸，孝敬父母。
（5）嚴于律己，遵守公德。
2、上下課時同學們應如何做？
上、下課起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
3、交通方面應注意哪些事項？
遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
4、上課遲到了，該怎么辦？
在教室門口立正喊“報告”，經老師同意后，再進入教室，動作要輕、快。
5、請說出五種文明用語。
請，謝謝，對不起，沒關系，再見。
6、降國旗時，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
老師肅立，脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
（3）分組討論如何做一名合格的中學生？
（4）集體宣誓：努力爭做合格中學生。
十、活動后記：
通過這次活動，希望每一個學生都能按照中學生守則，規(guī)范自己的行為，努力去爭做合格的中學生。
自我安全防范班會課教案篇四
我們總是希望生活是和平美好的，但意外狀況卻無法預測，尤其是3月1日昆明恐怖襲擊事件的發(fā)生，再次用生命提醒我們在公共場合也要時刻保持警惕，避免意外的發(fā)生，一旦發(fā)生我們要學會將損失降到最低。因此我們要組織這次主題班會，學習一下在恐怖襲擊發(fā)生時如何保護自己，學習如何應對縱火、爆炸、槍戰(zhàn)等恐怖襲擊，這都是是為了家人和自己的安全。但也希望我們永遠也不需要用到這些方法!
1、遇到炸彈襲擊怎么辦?
爆炸事件是非常難以防范的，而且一旦發(fā)生，波及范圍廣，只要你在場就難免受到傷害。所以防范爆炸的方法只有提高警惕，(當然也不必整天神經兮兮的，絕大多數(shù)國家和地區(qū)還是安全的)但是當所在地區(qū)有不安定因素存在的時候，要減少去人員聚集場所，如果在這些場所發(fā)現(xiàn)有被人長期遺棄的行李、包裹等，應當提高驚覺，必要時向警方報告，千萬不要移動甚至試圖打開這些東西。如果你在中東等一些不安定地區(qū)旅行，還有防范人體炸彈的威脅!應當注意那些穿著肥大衣服(特別是瘦人穿肥大衣服的)、目光呆滯、行動鬼祟的人!垃圾箱是個隱匿炸彈的好場所，所以提醒大家，在公共場所最好遠離垃圾箱!
如果爆炸不幸已經發(fā)生，只要你還清醒，首先要作的事情就是要快速離開現(xiàn)場!因為你無法確認是否還有第二次爆炸發(fā)生!但是如果此時你聽到槍聲或者有人在發(fā)出威脅性的叫喊，則應當立刻停止行動，就地臥倒或者就近尋找掩體隱蔽!因為此時必然有在與警方交火或者射殺企圖抵抗者，此時如果你亂跑，有可能成為射殺的目標!
特別提醒各位：在局面一時還沒弄清楚的情況下，盲目的去尋找幸存者和救人是愚蠢的!當恐怖襲擊突然發(fā)生的時候，保護好你自己是第一位的!
2、遇到槍戰(zhàn)怎么辦?
如果遭遇到槍戰(zhàn)，那么千萬不要驚惶失措的亂跑，而是應當就地臥倒!就地臥倒應當a迅速，不要去顧及場地干凈與否、是否有積水污垢等等。因為子彈的飛行速度和自動武器的射擊速度是非?？斓?象常用的ak-47自動步槍，幾秒鐘內就能把你打成篩子!臥倒后可以適當?shù)挠^察一下地形，如果有可能可以快速移動到掩體后面。但是這些掩體應當能夠有效的阻擋子彈。諸位不要相信警匪片里面的一些場景，高速飛行的子彈決定了它擁有驚人的貫穿力!
如果在槍戰(zhàn)中有手榴彈飛到你的身邊，那么情況就復雜一些了!這要分兩種情況：如果手榴彈落在距離你1.5米的范圍外，那么你應當立刻向遠離手榴彈的方向撲出并臥倒，如果能躲到什么東西后面更佳。因為手榴彈爆炸的時候殺傷是范圍是存在一個死角的(大概和地面呈30度角)，所以，你躲藏在這個角里面較安全一些;但是如果手榴彈落在你的腳下(1米范圍內)，那么你無論如何都要立刻把手榴彈用腳踢出去，然后向反方向臥倒!(不能用手撿起來再扔，因為大多數(shù)手榴彈的爆炸延時只有3秒)，在這樣近的距離內，即使是臥倒，手榴彈仍然能把你炸碎!
請不要過分的相信警察!在槍戰(zhàn)中，警察有時候也會象土匪一樣的亂射一通!而且，如果你恰巧夾在警匪雙方戰(zhàn)場的中間地帶，亂跑亂竄，只能給雙方當作靶子打。所以最好的辦法是趴著別動，直到槍戰(zhàn)結束。
下面是一些相對安全和不安全的掩護物：
灌木從：如果誰要是想在灌木叢后面躲避子彈，那簡直是瘋了!灌木叢阻擋子彈的能力象紙一樣的脆弱。任何子彈都可以把灌木叢后面的你掛掉。但是灌木叢可以有效的擾亂射擊者的視線，特別是在夜幕下，是個逃脫的好屏障。
垃圾桶、木箱、油桶：真正的子彈打到這些東西上絕對不會象電影上那樣火星亂飛，而是穿其而過，所以說，躲在這些東西后面毫無意義。子彈穿過這些東西后，殺傷力絲毫不會減弱。而且，子彈還有可能會引起油桶內的油料燃燒或者爆炸。
汽車：汽車似乎是個好的掩體。其實不然!汽車2毫米厚的蒙皮其實象垃圾桶一樣的脆弱!在50米距離內，6毫米以上的任何槍彈都能把汽車射個對穿!汽車只有兩個部位是子彈難以射穿的。一個地方是發(fā)動機，一個地方是輪胎。發(fā)動機部位錯綜復雜的機械部件和厚重的發(fā)動機機殼能有效的阻擋槍彈。而輪胎上的橡膠憑借其優(yōu)良的彈性能給你最大可能的保護。但是汽車的油箱一旦被擊中，那就意味著你遇到煩了。
門、家具：世界上沒有一扇普通的門板是防彈的!相同道理，家具也是一樣的。但是，家具和門倒是可以為你躲避手榴彈和炸彈的傷害提供一些幫助。因為手榴彈和炸彈的殺傷作用主要是依靠氣浪和彈片，如果不是近距離的爆炸，躲在家具后面的你可能會受到一些傷害，但一般不會立即要了你的命。
玻璃門窗附近：破碎的玻璃其殺傷力是遠遠出乎你的預計的，尤其是玻璃在爆炸力的作用下，其威力不次于普通槍彈。在兩伊戰(zhàn)爭地導彈襲城戰(zhàn)中，高爆炸藥產生地起浪甚至可以把玻璃打進鋼筋混凝土中。(因為玻璃雖然脆，但是硬度非常之大，要超過鋼鐵十幾倍，在高速的運動中，可以削鐵如泥)所以，如果槍戰(zhàn)結束后，你滿身扎滿碎玻璃的尸身被發(fā)現(xiàn)后，是件很沒面子的事情。
水泥和磚墻：鋼筋混凝土的水泥墻和普通磚墻都能相當好的阻擋子彈。但是這不包括高層建筑上的輕質空心材料，這些輕質空心材料很容易被自動步槍子彈擊穿。但是無論如何，墻體是個很好的掩體。因為即使它不能有效的保護你不被槍彈擊傷，起碼能讓射手看不到你。
3、被劫持為人質怎么辦?
一旦你不幸被劫持為人質，那么首先不要驚惶，尤其是mm們，不要亂喊亂叫，歇斯底里的亂蹦亂跳。不然一旦覺得你這樣可能給他帶來麻煩，很可能會用一?！盎ㄉ住眮碜屇惚３职察o。要盡量的向劫持者表示你的順從，不要呼喊，不要有大的動作，尤其是不要主動試圖和劫持者有身體上的接觸!如果你要有什么動作，一定要首先征得劫持者的同意，并且讓他知道這樣的動作不會對他造成任何的傷害?？傊?，你一定要想辦法穩(wěn)定劫持者的情緒，特別是那些身上有爆炸物的劫持者。如果劫持者情緒相對的穩(wěn)定，那么你可以嘗試和他交談，如果你的談話技巧足夠高，不排除讓他放下武裝的可能。但是這樣的嘗試有一定的危險性，特別是針對懷有政治目的的根本無效。如果劫持者情緒相對穩(wěn)定，你可以小心的盡量想辦法使劫持者背對窗戶和門，這樣可以讓劫持者在警方破窗而入的時候反映遲緩。如果劫持者是抱住你的，而劫持者身上又無爆炸裝置。那么你應當小心的觀察窗戶外面有無高樓、山坡、車輛、樹叢等，如果有，那么你應當盡量的減少身體的晃動，如果有可能，應當讓劫持者處于窗戶附近。這樣做的目的是給外面可能存在的警方狙擊手提供好的射擊機會。如果你在動蕩國家和地區(qū)被武裝組織劫持為人質，那么你要首先聲明你的國籍和職業(yè)，不要作任何徒勞的努力，相信你的國家和政府會盡快在外交上作出努力進行營救的。
總之，一旦成為了人質，首先要保持鎮(zhèn)靜，不要激怒劫持者，并且尋找機會逃脫或者給警方創(chuàng)造好的營救機會。
4、遇到“臟彈”襲擊怎么辦?
什么是“臟彈”襲擊?
“臟彈”是一種大范圍傳播放射物的原始方法。臟彈的正式名稱叫“散布放射性裝置”,它不產生核爆炸。當炸藥被引爆時，炸彈就向周圍地區(qū)噴發(fā)放射性物質。
預先做好哪些準備預先充足的食物、水、衣物和化妝品，在屋里呆幾天。一旦有人受到放射性的污染，可用粗制普通肥皂清洗，這樣可以起一定的保護作用。準備一個急救箱、一個手電筒和一臺直流電收音機，收聽新聞和民防消息也非常重要。還應當準備一些備用電池。
襲擊期間怎么辦?呆在屋里或迅速躲進屋里，最好是地下，等到可以安全離開是再出去。如果不處在爆炸殺傷范圍之內，請遠離爆炸區(qū)域，如果可能最好呆在上風方向，因為放射性顆粒會順風而下。如果覺得自己受到了污染，而又沒有條件去醫(yī)院就醫(yī)，那就盡快脫掉衣服。不要把衣服帶進屋里，因為那樣有可能傳播污染。徑直來到淋浴間，用粗制普通肥皂徹底清洗全身。某些種類的放射物質無法穿透堅固的墻壁，因此如果沒有條件撤離的話，呆在屋里可以提供一定的保護。不吃污染食物，不咬污染手指甲非常重要，以免間接吃進放射物。某些種類的放射線可通過大量飲水從體內沖刷掉。
襲擊后怎么辦?不要前往污染嚴重的地區(qū)，最好選擇未受污染的路線撤離污染區(qū)。否則的話，就呆在屋里。
5、遇到化學武器襲擊怎么辦?
什么是化學武器襲擊?
化學武器襲擊包括有毒的氣體、煙霧劑、液體或化合物。
預先做好哪些準備除了預備與預防臟彈襲擊所需的同樣的急救箱和供給外，還要事先裁剪幾塊塑料布，蒙上門窗和通風設施，用導管帶封住塑料布，防止化學物質滲入，還要準備肥皂和水清洗受到污染的皮膚。
襲擊期間怎么辦收聽電臺新聞，聽從當局指導，或留或撤。如果當局要求呆在屋里，那就關閉所有通風設施，封死門窗和屋內通風孔，不間斷地收聽電臺新聞。如果撤出，那就呆在上風方向，找一避風處。透過一塊濕布呼吸可以起到最低限度的保護作用。不要跑出房間幫助襲擊中的受傷者，除非當局表示這樣做是安全的。
襲擊后怎么辦遭受化學武器襲擊的癥狀包括視力模糊或眼睛發(fā)炎、呼吸困難和惡心。如果不能馬上得到醫(yī)療幫助，那就脫掉所有衣服，摘掉眼鏡和隱形眼鏡，自行排除污染。脫衣服時用剪刀剪開衣服，不要從頭上脫，把衣服丟在屋外或放入塑料袋。用水沖洗眼睛。用肥皂和水輕輕清洗受污染的部位，然后浸泡。換掉衣服，尋求醫(yī)療幫助。
6、遇到生物武器襲擊怎么辦?
什么是生物武器襲擊。
生物武器襲擊涉及細茵，病毒或天然毒素，可以致傷致死。
預先做好哪些準備除了準備與預防“臟彈”襲擊一樣的急救箱和供給之外，還要裁剪塑料布蒙上門窗，防止細菌進入房間，用導管帶封住塑料布，準備好肥皂和水，清洗受到侵害的皮膚，預備一個急救箱治療傷處，對受到細菌污染的物件進行消毒。
襲擊期間怎么辦收聽電臺新聞，聽從當局指示，或撤或留。如果當局要求呆在家里，那就關閉所有通風設施，封死門窗和屋內通風孔，不間斷地收聽電臺新聞。1平方米容納的空氣可供一人生存5小時。如果在屋外，要呆在上風方向并尋找一個避風處。
襲擊后怎么辦很多情況下，人們不知道自己已經受到生物武器襲擊，直到出現(xiàn)癥狀，求醫(yī)看病時才明白。如果接觸了可能引起感染的物質，應立即脫掉衣服和隨身物件并裝入袋中，并當即用溫熱的肥皂水清洗身體，然后尋求醫(yī)療幫助。
總之，遇到恐怖襲擊必須做到下面幾點。
1、面對突發(fā)事件不要圍觀。
2、如果正處在公共場所暴力事件當中無法逃避時，找大型遮蔽物遮掩自己及臥倒，對于爆炸和毒氣事件可減少傷害。
3、切勿激怒暴力事件實施者，更不要驚恐喊叫。
4、盡量穩(wěn)定情緒，觀察現(xiàn)場情況，時機成熟時迅速撤走，遠離現(xiàn)場。
5、不要拿出手機拍照發(fā)微博。
自我安全防范班會課教案篇五
根據(jù)教育局文件精神，我校在將創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范學校，將創(chuàng)建州級語言文字規(guī)范化示范學校。為了開展好這項工作，現(xiàn)特制訂本方案：
一、指導思想：
1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。提高學校語言文字工作的整體水平，強化語言文字規(guī)范化，發(fā)揮語言文字的積極影響，優(yōu)化語言文字環(huán)境。提升學校的形象。
2、推廣普通話和語言文字規(guī)范化是我校素質教育的重點，培養(yǎng)學生良好的語言文字能力，提高教師和學生的人文素養(yǎng)。
二、目標和任務。
1、力爭在20在全縣率先推廣普通話和規(guī)范化文字的基本使用。無論在哪里都要使用普通話，讓普通話成為校園的基本用語。使廣大師生語言文字規(guī)范化意識增強，讓能力得到提高。
2、將普通話的使用和語言文字規(guī)范化納入學生技能訓練的基本內容，形成長效機制。滲透到平時的教育教學當中，提高學校語言文字的應用和管理水平。
三、工作內容。
1、讓全校師生認識和了解有關語言文字規(guī)范化的知識和基本要求，知曉其在學校教育教學中重要性。
2、認真營造語言文字規(guī)范化活動的積極氛圍。通過展板、宣傳畫、標語來提醒廣大師生學習的重要性。
3、定期做好黑板報的宣傳工作，各班黑板報每期都要有內容出現(xiàn)在板報中，形成良好的學習氛圍。
4、定期開展書法、作文、小報、中華經典朗誦等各種形式的比賽，活動內容豐富，讓師生的能力得到展現(xiàn)。
5、以課堂教學為主，語言文字規(guī)范化從小學生抓起。開設語言文字規(guī)范化的校本課程。加強對學生閱讀、朗誦、演講、習作、口語交際、習字等各方面能力的培養(yǎng)。
四、活動安排。
1、
2、
3、
4、
本學期組織一次演講比賽，師生共同參與。開展“語言文字規(guī)范化”書寫比賽，舉辦展覽。每周一次“中華經典誦讀”，要求各班上報時間安排和主題。舉辦一次全校小學生習作大賽，并在學校展示。
自我安全防范班會課教案篇六
教學目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。
教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。教學過程：
同學們，新的學期開始了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。
《高速公路上發(fā)生的車禍》。
同學們看完這條新聞你想說些什么呢(生討論發(fā)言)。
(師生討論師總結)。
(學生列舉)。
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的`安全隱患。
2、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
3、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢。
1、注意課間安全;。
2、交通安全;。
3、講究飲食安全;。
4、注意實驗課的安全;。
1、要學會自護自救，要提高自我防御能力。
這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
同學們，生命是寶貴的。面對生命我們要珍惜，要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
自我安全防范班會課教案篇七
“認識我自己”主題班會班會主題：認識我自己參與班級：四年級x班班會背景：
當今社會中“四二一”式的家庭模式逐漸凸顯，作為獨生子女，更是被家人視為掌中寶，但過度的溺愛，卻也造成了一系列的問題;此外，社會經濟的發(fā)展，人們生活水平的差距日益擴大，校園中攀比心理盛行，等等、隨著學生的不斷成長，諸如此類的許多的心理問題逐漸顯現(xiàn)出來，自卑，自閉以及驕傲，自滿等心理特征日趨嚴重，這些對孩子的健康發(fā)展都帶來了極大的危害，需要家長以及老師重視起來、班會目的：
1、通過主題班會活動使學生學會認識自我的方式方法、
2、通過主題班會活動使學生正視自身的優(yōu)點、缺點、
3、通過主題班會活動培養(yǎng)學生分析調整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理問題、班會流程：
1、班主任通過講述一個故事來引出學生的興趣：
3、每個小組派出一名代表進行發(fā)言，然后由班主任進行總結、
5、進行“猜猜他是誰”的活動、班主任先帶領第一組進行活動示范：
a.讓組長將收起來的紙條打亂順序、
c.讀完后，讓小組成員進行猜，猜出這個人是誰、
d.如果猜出來了，就對這個人進行鼓掌獎勵，表明他對自己的認知較為清楚、
一個人結束后，同樣的方法，由下一名組員進行抽取，然后猜人，評價、
然后讓其他各組也開始進行活動、
8、請自愿者舉手或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲、
本次班會到此結束、
自我安全防范班會課教案篇八
活動時間：10月9日活動目標：
1.通過聽不同方言的兒歌，幫助學生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2.通過討論、兒歌掌握學習普通話的方法。
2.通過錯別字的小笑話，幫助學生明確寫規(guī)范字的重要性。3.要求所有學生在校說普通話，文明用語，鼓勵學生在日常生活中用普通話進行交流。
活動過程：
一、談話導入，明確主題。
師：同學們，你們會不會說陜西話?會不會說普通話?生回答。
區(qū)也有不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢?我們來欣賞幾首歌曲(《三只小豬》(粵語)、《交通安全歌》(湖南方言)、rap(四川方言)、《大話西游》(河南方言))，分別提問學生歌曲表達了什么內容，從而讓學生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達的是什么內容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。.事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢?。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓，與一外單位女士同住一個房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜埂：髞斫涍^一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。
三、如何提高普通話。
1.討論：什么時候該說普通話，什么時候可以說方言?在學校應該說什么話?。
四、繞口令大比拼。
同學們，我們不僅要會說普通話，還要說一口流利標準的普通話，下面我們就來一個繞口令大比拼，看看哪位同學的普通話說的又快又好。
繞口令一：四和十。
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒。
四、四。
十、四十四。繞口令二：化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
不知是布補鼓，還是布補虎。
語言美是文明禮貌的一個重要標志，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，通過“請”、“謝謝”、“對不起”等用語幫助大家成為新時代的文明小學生。
五、認真學習，寫規(guī)范字。1.街頭錯字。
同學們，你們才上一年級，正要開始大量學字呢，大家可一定要認真學習，要不然可是要鬧大笑話的，不信我們來看看下面這些圖片和事例，識字多的同學可以考考自己，看你能不能發(fā)現(xiàn)這里面的錯別字。
“衫。
(三)過演義”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售煙灑(酒)”、“補胎沖(充)氣”、“酸辣土豆死(絲)”、“咳(刻)不容緩”等。
2.錯字笑話語文老師朗讀如下：
《臥春》暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。
學生聽寫如下：
《我蠢》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。
3.討論：如何寫規(guī)范字。
4.班主任總結：(1)認真學習漢字書寫;(2)用心書寫，細心檢查。
六、班會總結。
普通話能給人帶來美的享受，大家一起講普通話，寫規(guī)范字，請一起去感受祖國語言文字獨特的魅力。上課回答問題，課下與同學討論問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的鄰居同學親屬相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音。讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無障礙，方便你我他。
七、欣賞歌曲《中國話》。
自我安全防范班會課教案篇九
1、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。
師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)。
師：是的.，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。
2、課件展示，讓學生明白珍惜生命的意義。
師：同學們，看了這個小品，你想說什么。
3、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
(課件展示，教師再做適當?shù)闹v解。)。
(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
(講解急救方法，學生邊聽，邊演練。)。
4、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
4、活動總結。
同學們，在父母、親人和老師的呵護下，我們還應該懂得自我保護，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。
自我安全防范班會課教案篇十
活動團隊：
六年四班。
活動目的：
通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：
小品、比賽、小快板、游戲等?；顒舆^程：
一、隊會儀式：（略）。
二、隊會內容：
（主持人上場）。
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！六年四班“安全自護我能行”主題隊會現(xiàn)在開始。
甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
乙：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
甲：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；
這里原先有一句，要刪掉。
劇1。
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
c1：（開門，讓d進來）。
d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀。
c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西。
d：（嘿嘿一笑）來？？拿——錢。
c1：（大吃一驚）。
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）。
（主持人上場）。
乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。
劇2。
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀。
d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有絡腮胡子嗎。
d：沒有。
c2：戴眼鏡了嗎。
d：戴了。
c2：哦，你是來拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
（主持人上場）。
甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
乙：放鞭炮，也要注意安全，請聽朗誦——。
劇3。
（人物：e、f）。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
e：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
f：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
f：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
e：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
f：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
e：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
（主持人上場）。
甲：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。
乙：答對了，可豎起一面小旗。
甲：室內裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）。
乙：電器線路破舊應該怎樣（及時修理更換）。
甲：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）。
乙：發(fā)現(xiàn)火災怎么辦（趕快撥打火警119）。
甲：下面是判斷題，分組回答。
乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）。
甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）。
乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）。
甲：我們小學生能去救火嗎（不能）。
乙：現(xiàn)在是安全知識問答題，必答題。
甲：火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）。
乙：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）。
甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）。
乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）。
甲：小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）。
乙：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）。
甲：跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）。
乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）。
甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。
乙：__組得旗最多，得第一名？？
甲：那邊來了幾個同學，他們在干什么（打量一番）你們這是——。
4男（身帶標志牌）齊答：我們找不到家了。
男：家（仔細瞧瞧）原來這是一些安全標志。
齊：你能幫我們找到嗎。
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家（點一名學生找）。
男：找得很對。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識（9人站成圓弧形）。
劇5。
（每人一句）。
（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
（3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
（4）發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
（5）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
（6）遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
（7）一人在家關好門，與人說話要謹慎。
（8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
（9）狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
乙：學校安全人人講，安全學校個個贊。
甲：安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
（合）：在知識的海洋里乘風破浪。
自我安全防范班會課教案篇十一
了解學生對自我認識的現(xiàn)狀、活動形式：同學討論、師生交流活動過程:。
一、暖心活動：聽故事------斯芬克斯之謎。
教師小結:盡管這只是一個美麗而近乎凄絕的神話、但她明白無誤的傳遞給我們一個信息：作為人，你必須要認識你自己!對于人類來說，認識自己是一切活動的基礎和目標.對于個體來說，認識自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己，調控自己;有助于挖掘潛能，完善自己.
心理測試導入，揭示活動課題。
測試開始。
a房子周圍用木柵欄圍起b房子周圍被磚包圍c房子周圍有鐵柵欄包圍d房子周圍種許多花草樹木測試結果：
一、通過自我反思自我認識。
二、通過他人自我認識。
三、通過集體活動自我認識。
三、體驗領悟：活動三：猜猜我是誰方法：全班同學對自己進行評價，然后隨機抽取幾個同學的答卷，全班同學猜猜這位同學是誰.并請同學談對該同學的印象及該同學的感受.
四、名言欣賞：
六、活動小結：(播放明天會更好歌曲)每一個“我”都是不斷在變化和發(fā)展的，因此，對自我的認識也會是一個長期的過程.經過我們這節(jié)課的學習討論，我由衷地希望同學們在今后的道路上能夠努力的認識自我、把握自我、完善自我、超越自我，塑造出一個全新的你自己!我相信，只要大家不斷自我更新，完善自我、你們的明天一定會更好!
自我安全防范班會課教案篇十二
高中時期是確立自我意識最為關鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要。同時，高中生對他人也有了一定的關注意識，懂得如何正確認識自己與認識他人對高中新生的身心發(fā)展有很大的幫助。
1．讓高一新生正確認識自我，確立正確的人生觀和價值觀，規(guī)劃自己的人生之路，做好高中階段學習的思想準備。只有正確認識自我，才能更好地應對人生道路上的各種機遇和挑戰(zhàn)。
2．認識他人，才能理解，關懷他人，才能獲得良好的友誼與增強自身的情商，這是人際交往的基礎。
興化市戴南高級中學高一（11）班。
本班教室。
1．要求全體同學回憶自己成長的過程，想想自己做過哪些事情，準備幾張白紙。
2．征求學生意見，將相對熟悉的學生每三個分為一組，注意男女結合。
（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。
（二）心理測試。
1．每個人拿出一支筆和一張白紙，在一分鐘內寫出你認為很重要的五個名詞。
2．在二分鐘內寫出五個形容詞。
（學生的.結果可能會有積極的，可能會有消極的，在潛意識下所做出的結果，在一定程度上可以反映這個人最近的心理狀況。這樣可以使學生更真實地認識自己。）。
（自我感知）。
（二）游戲。
1．每個人寫出自己的性格、愛好、優(yōu)點、缺點，時間限度為3—5分鐘。寫好后各人自己保管好。
（自我剖析）。
2．模擬“與鏡子的對話”的方式，每三位同學分為一組，其中一位同學扮演找優(yōu)點的鏡子，另一位扮演找缺點的鏡子，一齊找出第三位同學的優(yōu)點和缺點，輪流循環(huán)。
（互助剖析）。
3．對照自己寫的和同伴幫忙找的優(yōu)缺點，交流。
自我安全防范班會課教案篇十三
1、初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因。
2、能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。、
3、愿意與同伴分享自己的情緒，并經常保持積極愉快的情緒。
1、視頻《情緒與健康》。
2、泡泡機一個，歡快的音樂。
3、課件《情緒棋》。
一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。
1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。
2、討論交流，初步感受游戲的快樂。
提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？為什么？小結：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。
3、出示照片墻，分享生活中的快樂事情。
提問：快樂的時候是什么表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？
小結：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂。
二、情境體驗，感知不同情緒對健康的影響，并能用合適的方式表達自己的情緒。
1、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。
介紹游戲玩法：請小朋友來擲篩子，轉到幾我們就走幾步，看看我們會遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。
提問：
小結：害怕的時候會躲在角落里，沒有勇氣?？墒俏覀冮L大了，應該克服恐懼的情緒，做個堅強勇敢的好孩子。
小結：傷心的時候情緒會很低沉，做什么事情也沒興趣。
小結：生氣會影響身體健康，因此我們要想辦法調節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。
2、視頻提升，了解不同情緒對健康的影響。
提問：生氣對我們的身體有哪些影響？
小結：消極的情緒對身體健康有很大的危害！簡直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。
三、表征講述，學習情緒調節(jié)的方法。
1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。
提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時，有什么辦法能讓自己快樂起來？
2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會大家一起來講一講。
3、集體分享，學會轉換不良情緒的辦法。
小結：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會調節(jié)情緒的好孩子。
4、選擇幼兒表征的一個好辦法進行嘗試，自然結束活動。
附視頻解說詞：
生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實驗，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時會產生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學會正確處理消極的情緒。
課后反思：
幼兒園健康教育活動就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點、提高幼兒的健康認知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。
在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗、表征提升等教學方式，初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經常保持積極愉快的情緒。
自我安全防范班會課教案篇十四
（3）培養(yǎng)學生自我保護的意識和熱愛生命的情感。
（1）編排小品劇《提防壞人》。
（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習，及所用道具準備。
（3）搜集生活中有關安全知識。
（4）故事《聰明的小江珊》。
一、
談話，導入。
每天，我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學，坐在明亮的教室里學習，或是去公園游玩，去超市買東西，我們都是那樣的高興、快樂，可是你知道嗎？在這美好的過程當中存在著許許多多的危險。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險，并且比一比，誰能用最好的辦法來解除這些危險。
二、
看一看，議一議。
（2）針對以上提問請學生自由討論。（討論結果：它們應該聽媽媽的話，不應該輕信大灰狼的話，學會保護自己。）。
三、
演一演，議一議。
（1）生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要熱愛生。
（2）表演事先編排好的四個小故事，劇中的大人都是不認識的人。（1、“你媽媽讓我來接你。”“跟我走吧，帶你去公園玩?！薄靶∨笥?，這份禮物送給你?！薄拔襾碚夷惆职?。”）。
（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣？（著重引導學生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應該采取的相應對策。）。
四、聽一聽，議一議。
（1）同學們都很聰明，你們知道嗎？有一個小女孩，他在98年大洪水時遇到了危險，不過她想出了一個好辦法，把自己危險中解救了出來，我看了她的故事以后很受感動，我們一起來欣賞一下吧！
聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個什么樣的詞。
來概括小江珊是怎么樣的一個人？
希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，再遇到危險是不慌張，學會自我保護，戰(zhàn)勝困難和危險。
五、看一看，議一議。
（3）指名學生回答。
六、想一想，議一議。
（1）剛才提到遇到火災可以撥打電話報警，你們知道應該撥打那個號碼嗎？（119）。
（2）除了遇到火災時我們可以報警，遇到什么情況是我們還可以報警？你知道電話號碼嗎？（匪警110、急救120）。
（3）這些電話號碼撥打時是免費的，不能隨便打，如果發(fā)生情況了當然要馬上報警，越快越好，但是不能因為好玩就撥打，那樣有可能耽誤了別的地方的救災的最好時機。
七、評一評，議一議。
（1）我們用今天學到的知識來判斷下列同學的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”；小紅說：“有病我也不去醫(yī)院，打針太疼?！?；曉明說：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰?！保恍×赫f：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我?！保ㄋ膫€同學分別扮演其中的角色）。
（2）學生小組討論，得出結論。
八、總結。
在生活中我們會遇到許許多多的危險，我們只有練就一身應對危險的本領才能在危急時刻保護自己，希望同學們多多積累這方面的知識，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，遇到危險時不慌張，學會自我保護，以免受到傷害。
自我安全防范班會課教案篇十五
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
２、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
給幼兒提供大家一起玩的機會。
引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
２、展開：放課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
小結：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和小朋友一起搭積木了）（我和小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。
自我安全防范班會課教案篇十六
1、知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認識。
2、懂得保持良好的情緒對身體有好處。
一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。
1、教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。
2、引導幼兒觀察：
（1）看，這是什么呀？
（2）它是用來做什么的呢？
3、組織幼兒結合自己的生活經驗自由回答。
4、：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。
二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。
1、欣賞音樂旋律。
（1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？
（2）引導幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。
（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
（4）《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。
2、引導幼兒欣賞情緒臉譜圖。
（1）看，這些是什么呢？
（2）誰愿意說一說的。
（3）你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？
（4）鼓勵幼兒大膽講述。
三、通過認識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。
1、師：看，這是什么呀？你們認識嗎？
2、組織幼兒大膽猜測。
3、老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。
4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。
5、引導幼兒根據(jù)自己的情緒調試情緒溫度計。
6、師幼集體檢查。
四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。
1、師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？
2、組織幼兒自由討論回答。
4、教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。
5、通過這兩個故事你明白了什么呢？
6、我們知道了讓自己天天都高興、開心，這樣我們的身體也會變得更健康。如果整天生氣或是不開心，就會生病。
自我安全防范班會課教案篇十七
在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人；有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。
1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。（情感）。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認知）。
3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。（技能）。
重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
一、兒歌導入。
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。
如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作。
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
螞蟻搬豆游戲。
幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入小班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
自我安全防范班會課教案篇十八
1、知識與技能：懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、過程與方法：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
3、情感態(tài)度價值觀：引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
教學重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。
教學難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
ppt課件準備、各種情緒的圖片準備。
一、情景感知，理解每個人都有情緒。
(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)。
(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)。
(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)。
(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)。
5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
好心情壞心情。
(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)。
2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)。
開心生氣傷心發(fā)愁。
(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)。
3、幼兒操作結束后，教師小結分析幼兒的配色情況。教師小結，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
設計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。
三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了?
(出示兩幅圖。)。
圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們去看看吧。(出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)。
(教師再幼兒的回答基礎上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)。
3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)。
4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>
5、幼兒完成操作后，教師簡單小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!
自我安全防范班會課教案篇十九
1.了解不同的心情對自己身體健康的影響。
2.積極探索并選擇適當?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。
3.游戲中學會經常保持心情愉快，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。
知道經常生氣會影響人的健康。
交流生氣時的情感體驗，了解幾種排解不良情緒的方式。
卡通小人“楠楠”，鍋，勺。
一、開始部分。
1.出示小主人公,提問：今天老師帶來了一個朋友,他叫楠楠?？?他怎么了?(在生氣……)。
2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?
3.我們從他的表情和動作看出來,他今天真的很生氣。
4.猜猜他為什么會這么生氣?
5.你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?
小結：經常生氣會影響自己的身體健康。
二、基本部分。
1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?
小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。
2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
4.引導幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。
5.引導幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
三、結束部分。
1.集體游戲“開心湯”。
2.引導幼兒自主小結：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。
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