有一個良好的計劃可以讓我們更好地應對突發(fā)事件，并迅速做出合理的應對和決策。一個好的計劃應該充分考慮到各種可能的風險和挑戰(zhàn)。計劃是一種有目標和步驟的安排，可以幫助我們更好地規(guī)劃和組織我們的生活。有一個明確的計劃可以幫助我們更高效地利用時間和資源，達到我們想要的結果。我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學德教研工作計劃篇一
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3．教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍。
1．加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設。
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。
根據(jù)市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、主要活動安排。
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質課，進行教學評析，寫好教學反思。
四月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析。三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。
五月份：觀看優(yōu)質錄象課，進行評析寫好反思。做好期末復習工作。
六月份：學期工作總結。寫好教學回顧與反思。
：水平高。
小學德教研工作計劃篇二
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》和《小學道德與法治課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，以課題為引領，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)課堂教學的“扎實、高效”，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),促進少年兒童思想道德的成長，培養(yǎng)學生的基本文明素養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質。圍繞品牌意識，以開展科研課題為依托，通過落實“六個一”工程，扎實提高語文和道德與法治組全體教師的專業(yè)成長。
1.繼續(xù)加強課程標準、統(tǒng)編版語文教材的研究與培訓,著重研究統(tǒng)編教材課后習題的教學價值。
2.加強統(tǒng)編版道德與法治教材的研究與培訓，深入開展道德與法治課堂教學的研討交流活動。
3.繼續(xù)強化常規(guī)課堂教學研討，增強研討的實效性。尤其是青年教師的常規(guī)課，通過推門聽課、教研以及本學期學校組織的青年教師培訓,促進青年教師盡快成長。
4.加強關于作業(yè)布置的研討，減少作業(yè)量。
5.積極開展有效教學研究活動，提高教師自身的教育教學水平和研究能力。
6.高度重視國學教育，注重培養(yǎng)興趣。
7.加強學生書寫指導，安排并完成好三筆字比賽。
8.繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣的培養(yǎng)。
1.課題引領，明確研究主題。
本學期繼續(xù)加強統(tǒng)編版語文教材的研究與培訓，一至六年級繼續(xù)以“統(tǒng)編教材課后習題的教學價值研究”課題引領來開展教研活動，立足課堂，解讀練習，發(fā)掘編寫意圖；梳理練習，明晰語文要素；整合練習，優(yōu)化教學策略；用好練習，夯實語文基礎；創(chuàng)編練習，提升語文素養(yǎng)等方面開展研究。
在“統(tǒng)編教材課后習題的教學價值研究”的主題下，各年級又各有研究的側重點。
一二年級研究重點是統(tǒng)編教材識字教學。三年級的研究重點是統(tǒng)編教材作文起步教學。三年級起，統(tǒng)編教材有序設計書面表達與口語表達系列學習內容,設計了以習作為主的學習單元。三年級作為作文起步階段，如何激發(fā)學生的寫作興趣，打消學生寫作的畏難情緒，提高習作教學的實效，是本學期我們三年級研究的重點。
六年級的研究重點是畢業(yè)班教學研究。六年級下冊和其他年級不同，不僅要學習本學期的新內容，還要對小學階段的語文知識點做總復習。除此之外，本學期六年級的學期結束時間要比其他年級早。那么，如何提高語文課堂教學效率，并為學生升入初中學習語文做好鋪墊，這是六年級的研究重點。
確定了研討重點，我們課后的研討交流就圍繞主題展開。研討過程抓兩個重點來討論：1.針對這個主題，教學目標是什么；2.采取哪些有效的教學方法和手段來突破重難點，達成教學目標。研討中授課教師先與大家交流這兩方面，大家圍繞這兩個方面展開交流，有效開展好不同年段的教學研討活動。
青年教師層面研究重點放在常規(guī)課堂教學上，要從教學的組織、課堂常規(guī)、教師基本功等各個方面進行研討，目的是為了讓廣大青年教師去思考語文到底“教什么”以及“怎樣教”，讓青年教師清楚如何備課、聽課、評課，思考采用怎樣的教學策略以達到語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學生在學習語言文字運用的同時，通過文字表情達意的作用受到情感的熏陶。
2.加強《道德與法治》課堂教學研討。
本學期道德與法治教研工作要以課堂為基地，進行小學道德與法治的深化研究。我們教師要認真學習先進的教育教學理念，以立德樹人為目的，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
3.側重課程標準及統(tǒng)編教材的研究、學習。
本學期我們要大力加強統(tǒng)編教材的研究、研討工作。一是請老師們要加強統(tǒng)編教材的自主學習與研究，通過上網或大家資源共享等多種渠道，多學習多思考。二是各年級以教研課為例，吃透課后習題的設計意圖，更好地使用統(tǒng)編教材，發(fā)揮其教學價值。
4.優(yōu)化教研活動，側重青年教師的培養(yǎng)。
本學期我們依然本著“人人做課”的原則，加強教學研討力度。年輕老師確保至少兩節(jié)教研課，在常規(guī)課組織教學方面大家給年輕教師多提意見建議，以幫助我們組年輕教師盡快成長。同時，三十歲以下的青年教師要加強課標、教材的學習，多向老教師請教，以教研活動和各種競賽活動來磨煉自己。
5.加強國學教育。
開展國學教育，要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，防止加重學生的負擔。本學期繼續(xù)將國學教育與每周一節(jié)的閱讀課以及傳統(tǒng)文化教育課結合起來開展，主要以《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》為主，同時兼學一些短淺的詩文。除在課內開展外，還可以利用早讀、午休等時間進行。
6.每個年級統(tǒng)一教學進度。教學進度的把握體現(xiàn)的是教師的教學觀念，要讓學生在每堂課中扎扎實實學語文，提高語言運用能力。
7.繼續(xù)加強學生常規(guī)習慣的培養(yǎng)，如學生作業(yè)本的規(guī)范使用，封面信息完整、用途清晰，書寫工整，杜絕涂改液的使用等。
8.認真開展“推門聽課”。為切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學質量，促進教師專業(yè)成長。教研組本學期繼續(xù)開展“推門聽課”活動，了解教師的課堂教學情況，進一步規(guī)范教師的上課行為，全面提高教師備課、授課質量，幫助教師提高教育教學水平。
9.加強教學反思，積極撰寫教育教學論文。圍繞本學期的研討主題及重點，積極撰寫高質量的論文，將自己的教育教學心得形成書面成果，向《大實教育》及其它各級各類教育?？陡濉?/p>
10.加強教研活動痕跡資料的搜集、管理。同年級研討由各年級負責人召集同年級教師同級備課、聽課評課、研討交流并做好記錄。
以課題實驗為引領，以青年教師的培養(yǎng)為重點，加強語文、道德與法治統(tǒng)編教材的研究以及常規(guī)課教學研究，提高我組教師的課堂教學實效及教育科研能力。
小學德教研工作計劃篇三
指導思想：堅持求真務實，牢固樹立科學發(fā)展觀。本教研組依據(jù)縣教育局教研室的整體工作安排，圍繞水頭學區(qū)和我校教研處的工作計劃，以“有效教學”為中心，以“提高教育教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展”為重點，研究課標、研究教材、研究學生，積極開展形式多樣的校本教研活動，優(yōu)化課堂教學，規(guī)范教學全過程，總結探索學科教學規(guī)律，切實提高我校社會、思想品德學科教育教學水平。主要工作安排如下：
1、提升教師學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。
為迎接平陽縣教師學科素質提升工程，本教研組要求每位教師結合實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，加強理論學習，教師每年至少閱讀1本教育教學專著，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，逐漸實現(xiàn)由經驗型教師向研究型教師的轉化。開展社會、思品學科通用技能和專項教學技能比賽，以提高教師的教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、切實開展校本教研，提高教研實效。
本教研組立足校本教研，積極開展主題培訓、集體備課等各種形式的教研活動，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“教學內容的文本解讀和拓展”為主題的研究，促進課堂教學的精細化建設。努力抓好教學常規(guī)工作，使教學工作規(guī)范化，教案書寫要規(guī)范，教學環(huán)節(jié)要完整，強化課后反思的落實。做好評教學價工作，關注學生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，提倡面批，有日期、有激勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
3、構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
積極參加各級教科研活動，教研組織開展研討課，示范課等聽課、評課活動，每人推出一節(jié)校級公開課，總結反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。教研組組織教師參加基本功專題培訓比賽，如命題、課件、優(yōu)質課評比等。加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。凸顯問題困境，加強教學方法和技巧的指導。
4、向常態(tài)課要效率，切實提高教育教學能力。
加強對課堂教學過程和效果的監(jiān)控，了解學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生學習特征和學習現(xiàn)狀，把培養(yǎng)學生的興趣、增加對學生的感情投入放在優(yōu)先考慮的位置，知識點落實到位，突出能力培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀有熏陶，樹立“以學定教、以教導學、以學論教、精講精練”的思想。平時教學要注重課堂交流，引導學生自主學習，注重方法指導，面向全體，增加學生的交流的范圍和機會，重視學生學習態(tài)度習慣和良好思維品質的培養(yǎng)。正確處理課堂教學中預設與生成的關系，增強駕馭課堂的能力，自覺反思自己或他人的教育教學行為，切實提高教育教學能力。
小學德教研工作計劃篇四
堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學“十一五”發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在區(qū)教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。
1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，爭取申報成功省級課題；為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新臺階。
2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。
3、抓好校本培訓，扎實開展學校日常教學研究活動；為提高教師業(yè)務能力努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長。
1、回顧：
——我校區(qū)級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入。
展望：
——我校將在原課題研究的基礎上，找準切入點，為學校以德載智，和諧學校師生關系奠定基石，所以，提出了“以培養(yǎng)傾聽習慣，和諧師生關系的實踐研究”
這一新課題思想，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。進一步健全“學?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創(chuàng)設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務。
2、回顧：
——學校青年教師已形成了三級梯隊，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會；對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務道路；對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力；當然，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。
展望：
——營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。
(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。
(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。
(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對學校行政干部要求有主題的學習，并能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習。
(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。
(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發(fā)展搭建平臺。同時也為學校新課題資料做好積累工作。
3、回顧：
——為調動廣大教師的教科研積極性，我們已經制訂相關的獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。
展望：
——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學校教科研先進”。
2、撰寫并申報學?！笆晃濉毙抡n題,制定本學期課題研究實施意見。
3、在和教導處協(xié)商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。
4、為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿。
5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。
6、下發(fā)教研計劃以及資料，正常學校教研活動。
1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。
2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質大賽。
3、開展課題先行調查研究。
1、組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。
2、開展課題先行研究。
1、完成教科。
工作總結。
4、完成各級課題研究階段總結。
5、各子課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。
__年1月份：
1、對全校教師進行教科工作考核。
2、評選“校級教科先進”。
小學德教研工作計劃篇五
指導思想：
品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導，以“道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義”為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，充分發(fā)揮“指導、研究、服務”等職能，以學科建設為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學研究，全面提升小學品德課程教師隊伍素質，提高教育教學質量。
依據(jù)學校工作布置，結合學校實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、任務與目標：
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍社會，提高學生的道德認識。
4、配合學校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求。
（一）練隊伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網博客建設，主動提供品德與生活、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破學科的界限，與綜合實踐、勞技課相結合，實現(xiàn)資源的綜合。
（二）抓管理：
1、備課：
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、上課：
（1）提出專課專用的要求，并以組內互查、學校抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，并積極參加各類教學展示。
3、評價：
評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價，比較全面客觀地評價學生，以利于學生發(fā)展，并且有效結合本學期學校制定的評比方法從多方面進行評價。
（三）抓內容。
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的`目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。
2、中高段年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
四、具體活動安排：
三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。
四月份：學習《課程標準》。
五月份：品德論文培訓。
六月份：教研組總結。
小學德教研工作計劃篇六
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。
1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關資料。品德與社會方面，完成高年級史地內容的研究整理工作。
2、教師素質有發(fā)展。通過各種活動，使學科教師業(yè)務素質和綜合素質有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學質量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高；使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎。
正確、準確使用教材是扎實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。
2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構建。
引領教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設是構建有效課堂，提高教學質量的重要保障。
（1）做好中心組建設工作。
市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）中心組的建設情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領帶動作用，提高學科教學水平。
（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作。
各單位以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的機會，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊伍。
（3）做好農村教師的指導培訓工作。
各單位要借助網絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導，使廣大農村教師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性。
根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔任組長，制定片區(qū)教研活動計劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。
（2）加強常態(tài)課課堂教學研究。
以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進行研究成果展示。
（3）做好課題實驗研究工作。
本年度計劃啟動“小學品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領與帶動，促進我市小學品生品社教學的研究向縱深發(fā)展。
（4）充分發(fā)揮網絡教研優(yōu)勢。
充分利用教育信息網教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內容，認真組織廣大教師開展網絡教研活動，加大網絡教研的宣傳力度，實現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。
1、總結上半年工作。
1、傳達學科計劃。
2、中心組集體活動。
3、有效課堂調研。
4、參加片區(qū)教研活動。
1、培植創(chuàng)新課例。
2、中心組集體活動。
3、送課下鄉(xiāng)。
4、參加片區(qū)教研活動。
1、章丘市教學示范學校驗收。
2、課堂教學展示。
3、參加片區(qū)教研活動。
1、參加部分學校年會。
2、中心組集體活動。
二0一一年一月份：學期總結。
1、調整計劃。
2、中心組集體活動。
1、有效課堂調研。
2、中心組集體活動。
3、參加片區(qū)教研活動。
1、教學能手評選。
2、參加片區(qū)教研活動。
1、參加片區(qū)教研活動。
2、學科教學展示交流。
1、學科工作總結。
2、片區(qū)教研活動總結。
小學德教研工作計劃篇七
今年是我校進行__區(qū)品德學科教研基地建設的第一年，也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學校行政的大力領導和支持下，在全校老師的關注和幫助下，發(fā)揮強大團隊的力量，團結協(xié)作，奮發(fā)作戰(zhàn)，共同完成一系列非凡的任務。
一、工作目標。
1、規(guī)范品德學科教研基地工作，促進品德科組建設。
2、促進品德教師教學水平的提高，讓學生形成良好的品德。
二、工作內容。
1、科組活動每月兩次，一次大科組集中活動，有明確的活動目的或研討主題，有中心發(fā)言人，科組長作會議記錄;一次年級組集備活動，有時間有地點有具體內容，自由推薦記錄人。
2、開展區(qū)域開放活動，公開課可以自選主題，結合學校班級特點，結合經典教育、少年軍校等進行設計教學，建議與資源包建設內容緊密結合起來，上完公開課，資源包建設也完成了。思路：設計教案——年級集備——課堂實施——專家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。
3、資源包建設，因為本學期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會》教材，那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白，大大增加了資源包建設的難度。這意味著很多資源都需要我們自己來原創(chuàng)，對我們的精力和能力都是一大挑戰(zhàn)。但是，我想什么事情都不是一步到位的，也許我們的原創(chuàng)作有些優(yōu)秀精美有些簡單粗糙，都需要鼓勵，并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作，共同完成。
5、區(qū)一般德育課題進入關鍵一年，品德科組將根據(jù)課題負責人的統(tǒng)一部署，加強校園規(guī)則教育及資源形成。
6、做好品德小課題的合同簽訂、開題會工作，繼續(xù)深入文獻調研，在三年級全體學生中開展前測和前期實施。
7、與學校德育工作緊密結合，配合學校的各種主題教育活動及班級特點、新情況進行品德教育，讓學生在學校的學習和生活中形成具有良好品德的人。
三、工作安排表。
月份具體內容。
9月學習新課標__年版、了解新教材__年版。
10月小課題開題。
11月區(qū)域開放活動、公開課、階段小結、
12月資源包建設。
四、集備組安排表。
小學德教研工作計劃篇八
認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發(fā)展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發(fā)點和落腳點。充分發(fā)揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創(chuàng)新教研方式，為教師提供專業(yè)支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。
深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模。
式，努力實現(xiàn)高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業(yè)化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。
按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規(guī)工作。
（一）重點工作。
1．全力推進“高效輕負”工作。
（1）按照縣教育局《關于構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中小學開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現(xiàn)場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。
在深化課堂教學研究的基礎上，采取公開課、研究課、示范課等形式，通過協(xié)作區(qū)、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發(fā)揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業(yè)發(fā)展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續(xù)開展征集“典型教學案例”活動。
（2）認真落實市、縣教育行政部門關于減輕學生過重課業(yè)負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程；嚴格控制作業(yè)總量和考試次數(shù)，探索個性化作業(yè)的方法、途徑；嚴格執(zhí)行從市教委推薦目錄中每個學生自愿征訂“一科一輔”及畢業(yè)班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規(guī)定。
2．抓實、抓好畢業(yè)班工作，不斷提高教學質量。
（1）加強學習與研究。各學科要采取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和xx年全國各地中考試卷，把握中考改革方向，研究命題規(guī)律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的復習模式和方法。
（2）加強監(jiān)測與反饋。按照初中畢業(yè)生學業(yè)考試（考查）的要求，做好對畢業(yè)班的教學質量診斷和監(jiān)測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進復習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。
（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現(xiàn)場會，同課異構活動，引導教師上好“復習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，并就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。
（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據(jù)學校、學科教學實際，科學分析并找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。
通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、復習指導專題會，在抓邊緣生、抓復習課效率、抓考前準備及答題的對策和措施上下功夫。采取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯(lián)系，做好學業(yè)考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發(fā)展趨勢，不斷提高復習教學的針對性和實效性。
3.全面落實教研組建設工作，促進校本教研內涵發(fā)展。
教務處要按照《靜?？h教研室xx年春工作計劃》開展相關活動，指導各教研組確定教學改革重點和教學研究專題，幫助解決學科教學、教研中的一些重點、難點問題；幫助學科教師更新教學理念，改進教學方法，提高教學效率；要充分發(fā)揮示范引領作用，上好示范課、研究課；要加強教學指導，重點培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人；要協(xié)助教研室做好在各項教研活動，做好總結和推廣。
（二）常規(guī)工作。
1.創(chuàng)新教研工作模式，提高教研工作效益。
（2）充分發(fā)揮好教研組、學科組、備課組的職能作用，確保校本教研活動按時有效地進行。各教研組、學科組、備課組要按照教研工作計劃，千方百計調動教師參加教研活動的積極性、主動性，認真開展好校本教研活動。各層次教研活動要做到有具體負責人，有詳細的學期活動計劃，有明確的目標任務和工作措施，有具體的活動時間、地點、內容、形式和學科牽頭人。在校本教研活動中，校長要發(fā)揮組織者和領導者的作用；主管校長、教務主任要深入教研組、學科組參加、指導教研活動。要注重實效、突出針對性，要記載活動過程出現(xiàn)的問題和解決方法，要注重總結經驗。
充分發(fā)揮典型引領作用，縝密組織好先進教研組、學科組評選活動。
（3）充分發(fā)揮協(xié)作區(qū)牽頭校的職能作用，開展好區(qū)域教研活動。通過交流、研討、說課、同課異構等活動，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，使大家在活動中交流、借鑒、分享彼此的經驗做法，達到共同提高的目的，促進我縣教育教學均衡發(fā)展。
2.加強專題研究，發(fā)揮引領作用。
（1）加強書法教育教學研究。語文和美術學科要把書法教育教學研究納入工作計劃，研究書法教育的教學規(guī)律和評價方法，定期組織教師開展豐富多彩的書法教研活動。要深入研究和指導書法教學，發(fā)現(xiàn)和解決書法教學中出現(xiàn)的問題，為提高教師書法教學能力服務，切實提高書法教育質量。
（2）不斷優(yōu)化學習方法的研究與指導。各學段要深入研究三個起始年級學生的心理狀況、行為習慣、知識基礎和能力水平，在研究的基礎上，借鑒外省市教學改革成功的經驗，指導教師采用科學的教學方法，不斷優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)教與學的交往、互動。在培養(yǎng)習慣指導學法的同時，教師要總結教給學生一些學習技巧或掌握知識的規(guī)律。
（3）不斷優(yōu)化教育教學評價研究。教學質量監(jiān)測是進行教育評價的重要手段，關系著每個學生、教師和學校的利益，關系著社會的穩(wěn)定。監(jiān)測命題是監(jiān)測工作的重要環(huán)節(jié)，要不斷地科學化、規(guī)范化，使監(jiān)測能客觀、可靠、準確、有效地測量出學生的知識和能力水平，充分發(fā)揮考試命題的導向作用。各課任教師要深入研究課程標準、考試大綱、考試說明和學生實際，掌握教材體系，把握正確的指導思想和內容要求，要確定合理的試卷結構、試題題量、試題難度和區(qū)分度，要確保試題的保密性、科學性和創(chuàng)新性。
3.繼續(xù)開展好“送課下鄉(xiāng)”和“同課異構”活動。
要密切配合縣教研室、協(xié)作區(qū)、兄弟校，繼續(xù)搞好“送課下鄉(xiāng)”和各學段“同課異構”活動，把活動的開展作為深化教學創(chuàng)新活動、廣泛開展校本教研、大力宣傳課程改革理念的一項重要措施。通過說課、上課、評課和專題講座等形式，為廣大一線教師提供交流、分享和成長的平臺，提供發(fā)表自己見解、質疑一些教研問題、反思自己教學行為的機會，不斷提高教學水平。
4．繼續(xù)組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動。
與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。并在組織好部分學科骨干教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。
5．繼續(xù)搞好教學競賽和學科競賽活動。
要注重市級、國家級教學競賽信息的搜集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養(yǎng)工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。
要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規(guī)范有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發(fā)展，力爭取得優(yōu)異成績。
6.做好學?，F(xiàn)代化達標相關工作。
要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課后反思”六項指標指導教師規(guī)范課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態(tài)的課堂教學效果以及學生學習收效。并對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。
7.加強教學質量監(jiān)測，發(fā)揮評價和反饋作用。
按照教育局關于加強教學質量監(jiān)測的要求，縝密組織好教學質量監(jiān)測和七年級新生質量監(jiān)測工作；不斷規(guī)范評價和反饋行為，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節(jié)課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。
8.加強校本教材的研究與指導。
加強《宋詞》等鄉(xiāng)土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。
9.不斷優(yōu)化“書香校園”建設。
以校園文化建設為載體，繼續(xù)大力開展師生“讀書活動”。要。
精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書征文活動；要按照《靜?？h義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。
本學期教研工作要繼續(xù)弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創(chuàng)新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態(tài)。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規(guī)定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規(guī)可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。
小學德教研工作計劃篇九
下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度。
充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網絡：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習，提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結、提升本校典型教育科研經驗，及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標(總課題)，又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質課，教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結，制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。
小學德教研工作計劃篇十
我們品德教研組工作將以新課標為指導，以課堂為基地，繼續(xù)認真貫徹區(qū)教研室工作精神，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎，讓孩子通過有意義的生活來學習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學方式，提高課堂教學效率和教師教學水平。
品德教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高課堂教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。品德教師把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地；全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
（一）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
從學校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高教研實效。
1、加強學習，提高教師教育教學理論水平。
結合區(qū)教研室的教師培訓會議，我們組織教師認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》的20xx版新課標，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。同時，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，以提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。比如，我們在學期初時，集中教研組成員，學習區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學常態(tài)化。
2、以校為本，全方位促進教師成長。
（1）組織有關老師積極參加區(qū)教研室開展的各項教研活動，不斷加強教學研討的深度性，引導教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法；努力通過各種教學交流活動，提高教師的教學業(yè)務能力。
(2)平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。
(3)進行每月一次的品德主題教研活動。精心安排學習內容，講求針對性、有效性，努力提高學科教師的整體素質。
（二）加強校本教研，突出有效教學。
1、加強教研組建設。目前品德教研組中的任課教師都是兼課老師，所以組員的流動性和變動性較大。因此，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習型、研究型組織。
2、進一步優(yōu)化備課方式，力求做到備教材、備教法、備學法等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，發(fā)揮教研博客、學科qq群的作用，構建開放式教研網絡，開展好網絡環(huán)境下的教研活動，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。
3、集體備課，互相聽課，提高教學能力。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，進一步了解教材的內容及結構，進一步明確各部分內容在本學期課程中所處的地位，以及各教學內容之間的內在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學內容的重點和難點，統(tǒng)一教學的深度和廣度。及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。同時，重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格。
4、學校品德分管領導抓品德常態(tài)課，實行“推門課”。深入課堂第一線，通過聽課、評課、調查、主題研討、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題，與教師面對面，互研互教，促進學科教師教學水平的提升。
5、本學期我們開展“聚焦課堂，有效教學”主題研討活動，確保有兩次主題教研課堂展示活動，兩次理論學習活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學研討的時效性、實效性。著力推進課課標在課堂教用中的實踐與運用，特別是在教學動中倡導興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，開展靈活多樣的主題研究，促進課堂教學有效性的提升。
6、注重教學反思，結合教導處的期初安排，把好反思的質量關，每月裝訂成冊，為組員搭建交流的平臺，能夠互相學習，取長補短！
（三）以科研為先導，積極推進課程改革。
1、加強學科教學研究。鼓勵組員積極撰寫品德論文、案例。
2、大膽探索發(fā)展性評價，突出評價促發(fā)展的功能。
繼續(xù)改革、完善對學生的評價方法。改變對學生單一的評價模式，體現(xiàn)對學生綜合素質多樣化要求，鼓勵學生發(fā)展個性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價制度。
1、確保每學期的教研活動，學習新課標、教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。
2、積極參加區(qū)教研室組織的培訓與指導和專題研討活動。
3、繼續(xù)抓好備課活動。
4、認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。
5、通過各渠道學習，多聽課，多學習，并能勤動筆記錄實際教學中的得與失，促進教師教學水平的提高。
6、鼓勵老師積極撰寫品德論文、案例，撰寫教研博客。
小學德教研工作計劃篇十一
在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春?！痹诖禾?，我們就要將任務安排好，計劃好。在新學期里，我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。
4、聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
小學德教研工作計劃篇十二
認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以市小學品德學科教研工作計劃為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。繼續(xù)做好新課程的實施工作，力求開展扎實有效的教研活動，探究打造高效課堂的教學模式，努力提高我校小學品德學科的教育教學質量，使本學科的教學再上一個新臺階。
二、主要工作：
（一）轉變教學觀念，提高教學質量。
1．繼續(xù)組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發(fā)展觀”來指導課堂教學，構建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。
2．組織老師們深入學習品德課課堂教學規(guī)范，制定符合學生特點的學習規(guī)范，以兩個規(guī)范為準繩，切實抓好品德課堂品質。嚴格要求每位品德教師認真上課，認真?zhèn)湔n，并切實有效地做好二度備課和課后反思。
3．積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展。
1．加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，更加重視品德教研組建設。努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2．嚴肅教學法規(guī)，端正教風。每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3．加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4．開展扎實有效的教研活動，發(fā)揮典型教師的示范、引領作用，擬定召開一次由典型教師唱主角的教學觀摩研討會，繼續(xù)研討如何處理新教材。拓寬網上教研的活動面，引導家里有電腦的教師都來參與網上教研活動。
5．做好教科研課題的研究工作，完成階段性研究任務，注重資料的積累和經驗的總結。鼓勵教師多參加品德學科教學論文及教學隨筆的撰寫，多參與品德課題的研究。
6．建立師徒結對，共同提高教學能力。通過有經驗的教師和年青教師結對的方式，促進青年教師更快的成長。通過示范課，指導課等，互相學習、研究、探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
我校的品德教師都是兼職教師，發(fā)展教師的專業(yè)能力是本教研組的核心工作。為此，我們成立了品德中心教研組。以此，加大教研培訓密度，深入推進共同體工作，成員如下：
組長：崔欣。
一年級：王靜、周婷婷、孫靜。
二年級：周明明、祁明艷。
三年級：史朝梅、楊忠梅。
四年級：姚雪勤、吳春霞。
五年級：陳湘云、孫月榮。
六年級：苑紅艷、袁亮。
三、具體安排：
3.與共同體互相協(xié)調、學習。
組織參加市小學品德基本功比賽。
1.參加微課比賽。
2.組內成員“磨”課。
1．參加“青藍工程”小學品德活動。
2.參加共同體活動。
總結本學期工作，上交相關資料。
小學德教研工作計劃篇十三
本學期教學工作以“以生為本、以師為本”為教學管理思想，以“規(guī)范教學行為，深化課堂教學，提升教師素質，提高教學質量”為工作方向；以“務實、管用、求精、先導、創(chuàng)新”的工作原則。以“提高教學質量”為工作中心，以“四項規(guī)范和教師素質提升”為工作重點；以“聚焦課堂，回歸學生”為科研思路，以“校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展培訓”為平臺，立足學?，F(xiàn)狀，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)，打破因循守舊，敢于銳意進取，創(chuàng)三中教學管理特色文化，辦“人民滿意的教育和xx市品牌學?！倍恍概?。
工作目標：全體師生確立在確保重點高逐年提升的前提下，走面向全體學生、學生全面發(fā)展、終身發(fā)展素質教育之路，創(chuàng)三中教育質量提升特色模式，促進學生學業(yè)水平測試平均分和后20%學生的情況有明顯改觀。
重點工作：
1、教師管理：
進一步完善和整合教學質量監(jiān)控制度.學生學業(yè)動態(tài)監(jiān)控。
改變學校質量檢測方式?！秞x三中質量監(jiān)測改革的實踐研究》。
推進“數(shù)據(jù)背后的故事”和“教學改進計劃”，帶動有效教學的深化。
2、學生培養(yǎng)：
做好學生學業(yè)成績評價和畢業(yè)生綜合素質評定工作。特色學生學業(yè)表彰。
后20%和輕負提質。生生和師生幫帶制；十個一工作；中考補考制度。
培優(yōu)工作，限時訓練工作。
良好的學習習慣培養(yǎng)和學法指導。學習心理學研究和開展。
七八年級多科知識競賽。
“四小培養(yǎng)”活動。
3、課程建設：整合——學習心理學、中華傳統(tǒng)美德和生命教育。
4、學習環(huán)境建設。
5：九年級畢業(yè)班工作。
1、認真貫徹執(zhí)行嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，深化義務教育階段學校“輕負高質”工作。開齊、開足、上好各類課程，尤其是音樂、美術、信息技術、勞技、綜合實踐等科目。嚴格控制學生在校時間，嚴格遵守市教育局關于各季節(jié)及節(jié)假日作息時間的規(guī)定；控制學生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學生有自主學習時間、空間；保證學生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。
2、做好學生綜合實踐活動實施。切實有效開展探究性學習；用好兩室：勞技和探究實驗室。
3、做好教師教學計劃制定工作，課任教師安排、功課安排、教師上課考勤等課務管理。
4、學籍管理。轉學和休學等手續(xù)辦理、義務卡管理和中考報名等工作。
5、教學用書和學生學習資料征定、圖書資料。
6、做好全校統(tǒng)一檢測命題、油印、考務、評卷安排、成績錄入工作。
1、教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評與評價四個環(huán)節(jié)達到教學規(guī)范標準作為教學管理工作重點之一。嚴控“四項規(guī)范”底線，統(tǒng)一思想。采用教研組、學科中心組、行政“教學月檢”和“推門聽課、約課隨堂聽課、行政巡課和過程查案”制度。加強過程管理，同時做好定期評估。確立備課組教學質量責任制，實行備課組集體備課和單元考自主命題，備課組和年段學業(yè)質量分析報告。
幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我?，F(xiàn)在乃至今后教學管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務。為此本學期須做好以下幾項工作：
1、進一步落實教師“常態(tài)課”標準。
2、做好校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展培訓工作。完善省市縣各類培訓管理制度。落實“溫州市教師專業(yè)素養(yǎng)提升過程”等各類培訓和管理。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學習條件。
3、推進《xx三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。搭建校本教研活動新平臺，根據(jù)校情，篩選構建我校教研活動特色。各教研組根據(jù)組的實際情況，確定主題，從五個維度有側重地選擇開展，做好四個結合——教研和有效課堂相結合，教研和難教難學內容相結合，教研和信息化建設相結合。
4、積極做好縣市“三壇”、“學科骨干”、“名師”、高級職稱、各項課堂評比等指導、組織工作。評比中提升，擴大知名度，提高影響力。
5、開展教師全員讀書系列活動，營造良好的學習氛圍。加強新課標和名家課堂實錄的學習，促進廣大教師自覺學習新課程理論知識。
打造一支凝聚力強、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。為此本學期須做好以下幾項工作：
1、建設一支強有力的教研組長和備課組長隊伍，發(fā)揮xx三中學科中心組作用，明確職責，承擔教學參謀、督查、組織、指導、科研等工作。
2、教研活動正?；?。實行單周備課組活動，雙周教研大組活動。做到“五定”：定時間、定地點、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進教研組評比的主要依據(jù)之一。
3、構建符合學科特點的教研組活動有效形式，營造濃厚的教研組氛圍。
以“聚焦課堂、回歸學生”為指導思想，以“有效課堂模式構建課題”為平臺，做好“四結合”——科研和有效課堂教學相結合，科研和教研相結合，科研和學生有效學習相結合，科研和教師專業(yè)成長相結合。切實開展教科研活動，提升教師教科研能力和我校教科研質量。
重點工作：
1、新一輪課程培訓，轉變教師教學理念，改變學生學習行為。
2、本學期重點是準備好精品校本評選，教育教學文稿評選和應用課題研究。實施好兩個縣級課題?！掇r村初中學生有效學習的課堂觀察實踐研究》和縣招標課題《鰲江三中質量監(jiān)測改革的實踐研究》。
3、做好“小班化”試點工作，七年級試點。
4、繼續(xù)做好省市縣課題的申報、立項、管理、指導、結題及課題組組長的培訓等工作。
5、積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事、制作精品課件等工作，學校教科室將做好送評、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學習、培訓、專家講座、校本研修等機會。
重點工作：
1、落實《教學工作五年規(guī)劃》和《教學質量監(jiān)控制度》，修訂完善制度：《教師外出培訓制度》《學生綜合實踐制度》等。
2、制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，健全相關規(guī)章制度，完成信息化達標創(chuàng)建和落實數(shù)字化校園工程建設。
3、學校網絡、網站建設，做好網絡安全管理和網站日常維護。加強廣播、有線電視、電話以及多媒體教室、會議室、音樂室、報告廳電子屏幕等師生活動場所it設備的維護保養(yǎng)。
4、做好教師教育技術能力培訓工作。
5、構建師生交流平臺，做好教學宣傳工作。推行教師在線學習和對學生答疑，以及學生網上學習。建立“xx三中教學資源網”和“xx三中精品資源庫”。用好“我愛21世紀課件中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓活動；辦好《xx三中月報》，開設教師交流、展示、討論、學習、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網，教師poker作用。
6、加強實驗室、圖書室、計算機室規(guī)范管理。創(chuàng)建溫州市和浙江省示范圖書館。
7、縣市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。
構建教學評價機制，促進教學管理科學有效開展。
1、做好教研組和教師教學評價及考核、教師教學業(yè)務檔案。
2、教師教學情況問卷調查，學生對教師的評價、學生學業(yè)成績評價、畢業(yè)生綜合素質評定工作。
3、期末教學質量評估和畢業(yè)班教學質量評估獎勵。
小學德教研工作計劃篇十四
以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，深入學習和貫徹《思品》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以教研室與學校教導處工作計劃為指導，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學環(huán)境，促進學生的道德內化，以促成他們良好的行為習慣。借助網絡教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
1．校本培訓。
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。
《思品》是一門以生活為主的`課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學生創(chuàng)設環(huán)境，形成品牌，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。
2、制定教學目標、教學計劃和教學進度。
3、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
4、集體學習新課程標準。
1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
2、圍繞組內課題展開業(yè)務學習。
3、檢查課堂常規(guī)。
4、理論學習。
1、品德備課本檢查。
2、理論學習。
3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。
1、理論學習。
2、檢查作業(yè)本。
3、教研活動.六月份：
1、學科教學案例征集、整理。
2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。
3、做好本學科期末收尾工作。
小學德教研工作計劃篇十五
本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。根據(jù)學校學生的實際情況，制訂品德與生活，品德與社會學科的教學工作計劃，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
1、狠抓課堂教學研究，繼續(xù)以課程實施和課程評價為中心，深入推進素質教育的理論與實證研究，提高教學質量和水平。
2、探討新課程教材教法，深入開展校本教研。
3繼續(xù)圍繞在品德與生活課中滲透心理健康教育有效策略的研究這個主題開展各項活動。
4．在教學中滲透環(huán)保教育和科學教育，增強學生的環(huán)保、科學意識。
5、結合少先隊工作，抓好學生良好品德行為習慣的養(yǎng)成教育。
1．校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，要求我們每位老師要認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人，促進學生發(fā)展。
本學期我校成立“尚美小志愿者”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！
三至六月份：繼續(xù)圍繞“在品德課中滲透心理健康教育有效策略的研究”這個主題開展集體備課的活動。
五月份：校內青年教師研討課，并進行課后的評價與反思，提高課堂教學的實效。
六月份：小學品德學科優(yōu)秀論文評選活動總結本學期工作。
小學德教研工作計劃篇十六
落實《課程標準》，落實“生命教育、民族精神”兩個綱要，發(fā)揮本學科在民族精神教育中的主導作用。以融合的方式制定教學目標，體現(xiàn)“兩綱”在小學階段應有之意。全面落實三維目標，整體把握教學內容：針對社會、學生實際困惑來拓展。
1、緊扣“改進計劃”開展教研活動。
這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進，追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高，實現(xiàn)從觀念到行動的轉變。
2、開展走出去，請進來活動。
鼓勵教研組教師積極參加市、區(qū)、署級開展的各項培訓工作，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學水平。
周次內容。
地點。
第7周集體備課學習資料各年級辦公室。
第15周學習資料東三樓。
第17周學習案例各年級辦公室。
第19周學期工作總結東三樓。
（二）、積極推進教育信息化。
1.有效地使用信息技術。
繼續(xù)組織教師在進行新教材培訓的同時，上課時盡量做到能運用多媒體教學，使課上得更生動。
2、作好資料的積累。
及時做好資料的積累，并把好的課件推薦到學校網站。
（三）、加強教學質量動態(tài)監(jiān)控。
1、通過周三聽課日，組織教師進行聽課，評課，并作反思。在此基礎上幫助教師尋找到教學上的薄弱環(huán)節(jié)，并對癥下藥，逐步改進教學方法。
2、認真完成教學案例，及時總結教學中的得失，不斷進取，努力提高組內成員的教育教學水平。
（四）、積極開展教學科研活動。
根據(jù)“巧妙運用暗示手段，實現(xiàn)有效課堂教學”這一課題，本學期我們將圍繞專題進行研究活動，并在此基礎上爭取有所特色。
小學德教研工作計劃篇十七
認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發(fā)揮品德教研組工作在推進素質教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力提高課堂教學質量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升教師的業(yè)務素養(yǎng)和自身素質。
二、工作思路。
1．學習反思聚焦，促進有效教學；
2．立足常態(tài)課堂，提升執(zhí)教能力；
3．加強校際交流，實行資源共享。
三、工作重點。
1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質量。
2.認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。
3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生發(fā)展實際，注重學生的自主體驗，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的健康心理和優(yōu)秀道德品質，促進學生個性化發(fā)展。
4.大力開展教科研活動，以活動促進教師科研水平的提高，不斷提高廣大教師的科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力。
1、課題結題。
1、進行期初常規(guī)檢查。
2、傳達大組會議精神，制定并落實工作計劃。
3、小學學科教學規(guī)范實施情況調研。
4、二年級上冊教案資料收集與整理。
5、二年級評價資料的收集與整理。
6、二年級故事資源的修改、整理及補充。
7、參加小學各學科教研組長會議暨新課程跟進培訓。
1、學科指導小組菜單式服務行動（待定）。
2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展。（品德35周歲以上）。
1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展。
2、《小學品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。
各校根據(jù)學校實際安排活動。
1、《品德與生活》《品德與社會》期末評價。
2、期末常規(guī)檢查。
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