傳記是以生平事跡為主要內(nèi)容，敘述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的一種文學(xué)形式。寫總結(jié)的過程是一種思考和思維整合的過程，能夠培養(yǎng)我們的思維靈活性。接下來(lái)是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇一
我愛讀書，如魚兒熱愛洶涌浩瀚的大海，鳥兒熱愛廣闊的天空。
讀《大千世界奧秘叢書》，使我開闊眼界，豐富了我得知識(shí)。
《地球奧秘》讓你了解它變化無(wú)常的脾氣，熟悉它最具魅力的地理部位，樹立保護(hù)生命家園的神圣責(zé)任;《海洋大觀》顯示海洋無(wú)窮的力量，展現(xiàn)人類開發(fā)海洋的美好前景;《南北極地》有絢麗多彩的極光，積年不化的冰雪，成全結(jié)對(duì)的企鵝步履蹣跚;《動(dòng)物樂園》為你介紹鮮明的動(dòng)物習(xí)性，奇特有趣的看家本領(lǐng);《植物王國(guó)》春意盎然，花香滿院，綠葉蔥蔥，有的能滅火，有的會(huì)奏樂，有的無(wú)需陽(yáng)光，有的四海為家，千姿百態(tài)，個(gè)中奧妙，異趣橫生;《宇宙探索》將穿過浩瀚宇宙蒼穹，，造訪繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙星空，讀《西游記》，我為那精彩曲折的故事情節(jié)喝彩，更為孫悟空落一身可貴的反抗精神而贊嘆。書像磁鐵一樣吸引我。
在我成長(zhǎng)的歷程中，多數(shù)次，我與書中的人物一起隨著情節(jié)的起起落落而悲喜，與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。又是多數(shù)次，我夢(mèng)見自己捧著幾件新衣，遞給賣火柴的小女孩……古人云“書富如大海，百皆有”。高爾基把讀書看作饑餓得人撲到面包上，他說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”。
為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為二十一世紀(jì)人才的需要，書將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇二
讀書伴我成長(zhǎng)，當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口。書，就像一座燈塔，為你指引方向。
我小的時(shí)候不愛看書。有一天，我隨爸爸去他朋友家吃飯，朋友家有一個(gè)和我一般大的`孩子。我們坐著聊了不一會(huì)兒，他就起身去拿了一本書，津津有味地讀了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“要多向他學(xué)習(xí)，從小就愛看書。”我不高興地說(shuō)道：“讀書嘛，我也會(huì)?！庇诌^了一會(huì)兒，爸爸的朋友問我：“你平時(shí)都看些什么書?。俊蔽夷樇t了，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)?；氐郊液?，我下定決心要每天看書，看好書，多看書。
漸漸地，我對(duì)書產(chǎn)生了興趣，不久，我就讀完了第一本書——《伊索寓言》這本書對(duì)我很有啟發(fā)，也增強(qiáng)了我閱讀的信心。于是，我又接著讀了一些書，慢慢地沉醉在書的海洋中了。
有一次考試，我考得非常糟糕，老師的責(zé)怪，同學(xué)的嘲笑，我?guī)缀跸敕艞墝W(xué)習(xí)了。但當(dāng)我打開抽屜，看到了曾讀過的《魯濱遜漂流記》我不禁想起了魯濱遜的故事，他在那么艱難的環(huán)境下都能生存，都能與黑暗斗爭(zhēng)，同野獸共居，與恐懼同在，我又有什么理由不努力呢？于是我拿出卷子，認(rèn)真修改了錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤原因，并且認(rèn)真復(fù)習(xí)。終于，在下一次的考試中取得了好成績(jī)。
什么人都不能陪伴我一生，但是書可以。書籍是我的良師益友，是我成長(zhǎng)的好伙伴。讀書伴我成長(zhǎng)，讀書讓我進(jìn)步！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇三
凱里市一職校xxx。
我叫xx，出生在凱里市萬(wàn)潮鎮(zhèn)勞動(dòng)橋龍井村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭?，F(xiàn)在就讀于凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。
估計(jì)大家見到我的名字時(shí)定會(huì)以為我是個(gè)男孩，但是我卻是標(biāo)準(zhǔn)的女孩。我也曾一度不解為什么當(dāng)初爸媽會(huì)給我起一個(gè)這樣男性化的一個(gè)名字。但是，現(xiàn)在想來(lái)或許是爸爸有預(yù)感吧。估計(jì)他預(yù)感到知道自己不能陪我一起走完后面的路了，所以希望我獨(dú)自能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠和家人們一起扛起生活的重?fù)?dān)，能夠如樹木一樣茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一片森林，為媽媽和家人頂起一片天吧。果然，在2歲開始記事的時(shí)候，我爸爸便因病久治不愈而遠(yuǎn)離了我們。
我家以前共計(jì)有6口人。除了爸媽外，我還有2個(gè)姐姐，1個(gè)哥哥，在家我是最小的。雖然自小我家的條件就不是很好，但是能夠生活在這樣一個(gè)大家庭里被大家寵愛著，我就覺得無(wú)比的幸福和甜蜜。
爸爸以前是給別人做小工的，每天都是早出晚歸，但是我每天晚上總是要坐在屋前等爸爸回家，我最喜歡的就是有些駝背了的爸爸回來(lái)后把我抗在肩上，親著我的小臉蛋，那種汗?jié)n參雜著濃濃的鋼筋水泥的混合味讓我覺得無(wú)比的親切。這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)用手一顆一顆地將爸爸頭上的泥沙凝固物給捋下來(lái)。媽媽是在家種地的，我還小的時(shí)候常和媽媽一塊去種地，媽媽在田地里勞作著，我就在田地邊給媽媽唱她教我的小曲。當(dāng)媽媽收獲的時(shí)候，我最喜歡用我稚嫩的小手和媽媽一起將勞作物裝進(jìn)籮筐。因?yàn)槲矣X得這個(gè)時(shí)候，汗流浹背的媽媽的笑容是天底下最美麗的畫卷。大姐二姐和三哥也總是護(hù)著我，有好吃的總會(huì)留給我。并且常教我他們學(xué)到的古詩(shī)詞或者故事之類，每天晚上我總要聽到他們的故事才能安心的睡去。當(dāng)時(shí)聽爸媽說(shuō)我連睡覺的時(shí)候都是帶著幸福的笑容的。
即使媽媽再怎么起得比雞還早睡得比狗還晚地努力干活，但因?yàn)閮号姸?，我家的條件依然沒有改善。正因?yàn)檫@樣，本來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)異的大姐、二姐和三哥如千萬(wàn)個(gè)貧困家庭一樣沒能逃過被迫失學(xué)的幸免，被眾人看好的三個(gè)學(xué)習(xí)尖子的升學(xué)夢(mèng)均被貧困這個(gè)魔鬼吞噬了。
介于這樣的困境，親朋好友說(shuō)家里怎么也要讓我讀出去，一家子才能有出息。媽媽每次無(wú)不是以她的淚水做了回絕。在這困難面前，我?guī)缀跬丝s了。幸運(yùn)的是凱里一職校的老師來(lái)到了我們學(xué)校，走進(jìn)了我們家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們不僅及時(shí)打消我們的疑慮，還給我們講解了國(guó)家如今針對(duì)貧困生的資助政策，給媽媽和我指明了一條出路：來(lái)讀職校吧！現(xiàn)在正值國(guó)家大力職業(yè)教育之際，所以對(duì)于就讀職業(yè)學(xué)校的農(nóng)村貧困學(xué)生都有許多諸如免學(xué)費(fèi)、發(fā)放國(guó)家助學(xué)金及營(yíng)養(yǎng)餐券、一些日常生活用品、學(xué)習(xí)用品等的資助政策。聽到這，我熱淚盈眶，我終于能夠?qū)崿F(xiàn)我的升學(xué)夢(mèng)了。
進(jìn)入凱里市一職校之后，當(dāng)我如愿地領(lǐng)到這些補(bǔ)助時(shí)，淚水充滿了我的眼眶，這真是雪中送炭??！于是我打電話告訴我媽媽：“媽，您可以少為我操勞些了，因?yàn)橛辛藝?guó)家的相關(guān)資助，不用擔(dān)心學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問題，請(qǐng)您保重身體，我不會(huì)辜負(fù)國(guó)家的期盼，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)您放心?！彪娫捘穷^我聽了到媽媽久違的笑聲。
在生活中，雖然我是不幸的，但是我得感謝這不幸。因?yàn)檎沁@種長(zhǎng)久的不幸使我更加懂得了幸福的含義，更加讓我愿意付出一切努力去追求幸福和為大家?guī)?lái)幸福。使我在以后的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻不忘為家人、學(xué)校、社會(huì)和祖國(guó)增光添彩。
在校期間，我時(shí)刻牢記我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，于是我把每一天的時(shí)間都用得很充實(shí)，不斷提高自己各個(gè)方面的能力。
生活方面，我很節(jié)儉。每天都是嚴(yán)格按照中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求來(lái)裝扮自己，畢竟這錢得來(lái)不易，應(yīng)該用在實(shí)際的地方。學(xué)習(xí)方面，我從不敢怠慢。所以，在班上我成績(jī)一直名列前茅。
由于我的勤奮和努力，所以在班上我擔(dān)任了生活委員一職。我知道班干就是應(yīng)該全心全意為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校服務(wù)的。所以除了做好本職工作之外，我還熱心幫助每一位同學(xué)。身邊的同學(xué)生病了，我細(xì)心地在他們身邊照料；班里外地同學(xué)遇到生活困難，我慷慨地拿自己的東西與他們分享；學(xué)校號(hào)召為貧困山區(qū)的孩子捐款、捐物，雖然我也很貧困，但是在我能力范圍之內(nèi)，我總是第一個(gè)響應(yīng)。我想通過這些小事情來(lái)盡我所能為我們的社會(huì)做些什么。也通過這些我形成了樂觀向上的心理。
爸爸，請(qǐng)您安息吧！媽媽請(qǐng)您放心吧！如今有愛助我成長(zhǎng)。有了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和朋友們各方面的資助和幫助，女兒定能不負(fù)您們的期望。由于我剛?cè)雽W(xué)不久，所以在獲獎(jiǎng)方面暫時(shí)沒有什么收獲，可是我知道只要我繼續(xù)努力，我定能如您希望的那樣茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成大樹，長(zhǎng)成森林，用我所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)為家人、學(xué)校、社會(huì)和祖國(guó)撐起一片綠茵，讓千千萬(wàn)萬(wàn)和我一樣貧困的人家都能穿上最美麗的衣裳。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇四
我們四（6）班是一個(gè)書香班級(jí)，語(yǔ)文老師要求我們每天都要帶一本課外書上學(xué)，就連數(shù)學(xué)老師也提倡我們多多閱讀，閱讀能力提高了，思維能力才能上去。由于我們讀的課外書越來(lái)越多，我們的知識(shí)面也越來(lái)越豐富，頭腦里面積累了很多好詞好句，作文水平也大大提高?，F(xiàn)在我們班同學(xué)的“寫作”積極性可高了，個(gè)個(gè)都是小作家。在老師的鼓勵(lì)帶動(dòng)下,也都喜歡上了寫博。不信？你們就到四（6）班校信通的圈子里看看吧，定能感受到我們寫博的樂趣。
就說(shuō)我吧，更喜歡寫博客，一有時(shí)間我就讓媽媽幫忙把我的作文發(fā)到校信通圈子里。這不，一周我寫了7篇文章，沒曾想發(fā)到博客上后，第二天就被校信通推薦了，標(biāo)題上面一個(gè)個(gè)都掛上了小燈籠，同學(xué)們的那個(gè)羨慕,還有我心中的那個(gè)美呀，嘖嘖，別提了！
現(xiàn)在我們已經(jīng)有16篇博文被推薦了。看著小燈籠，就更激起了我寫博的興趣。真沒想到，以前害怕作文課的我，現(xiàn)在卻每天都盼著寫作文呢，這樣我就能經(jīng)常上傳到校信通的圈子里，和博友們交流寫作的快樂了。
教我們語(yǔ)文的張老師是我們校有名的優(yōu)質(zhì)課教師，經(jīng)常有很多領(lǐng)導(dǎo)，還有外校的老師來(lái)聽張老師講課。而且，張老師在作文教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)更加豐富。她注重讓同學(xué)們閱讀課外書,短小的文章就讓我們背下來(lái)，并認(rèn)真做讀書筆記，張老師常常對(duì)我們說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆才有神！”更重要的是，張老師還最注重讓同學(xué)寫博客（張老師也是郝郝有名的博腕呢！博客昵稱：芳草茵茵），并經(jīng)常讓我們閱讀、總結(jié)別人的寫作經(jīng)驗(yàn)。
只要一有時(shí)間，張老師就打開我們的博客讓同學(xué)們看，一邊看還一邊鼓勵(lì)我們：“你看咱們的博客訪問量真高呀、博客下面的留言都快壘成高樓了！咱們的博客寫得真好呀，圖文并茂！校信通推薦的真多呀……”每天在課余時(shí)間欣賞同學(xué)們的博客，探討寫博的樂趣是我們班最幸福的事。
作文課上，我們誰(shuí)的作文寫得好，張老師就用紅筆在上面圈畫出贊美好詞好句的波浪線，有時(shí)還當(dāng)做范文來(lái)朗讀，并且寫上大大的“發(fā)（就是發(fā)到校信通上的意思）”。
就連我們班的數(shù)學(xué)老師也是寫作高手，并且也是博腕（博客昵稱：夏日荷花）,在這樣一個(gè)書香的氛圍里，我們班同學(xué)的“寫作”積極性越來(lái)越高，收獲也越來(lái)越大。書香班級(jí),助我們茁壯成長(zhǎng)！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇五
健康，這個(gè)詞對(duì)我們中小學(xué)生是多么重要，讓我們來(lái)一起讓健康伴著我們成長(zhǎng)。
在小時(shí)候，我經(jīng)常感冒，體弱多病。過一段時(shí)間就會(huì)生病。因此，醫(yī)生讓我多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。而我，又是一個(gè)極不愛運(yùn)動(dòng)的人，一天到晚，除了上廁所、吃飯時(shí)，我都在床上玩。而到戶外去運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。小時(shí)候，我也沒有自覺性，每次都要父母來(lái)催才肯到戶外運(yùn)動(dòng)。我運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，我跑步時(shí)，基本是用走的；跳繩時(shí)慢慢的甩到我前面，然后走過去，這就算一個(gè)了。直到一次，我感冒嚴(yán)重，引起發(fā)燒。我開始覺得太棒了，什么事也不用做，太輕松了！后來(lái)我吐了，實(shí)在是太難受，于是，我下定決心：每天堅(jiān)持早上運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，中午和晚上各運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)。病終于好了，我開始我的計(jì)劃?，F(xiàn)在的我身體很棒！
在我上學(xué)后，特別是現(xiàn)在。因?yàn)橐荚嚵?，學(xué)習(xí)壓力大。我的母親，她對(duì)我很嚴(yán)格，所以我產(chǎn)生的壓力才會(huì)大。現(xiàn)在，我每個(gè)星期作業(yè)多，我回家后，還要聽英語(yǔ)，做卷子等等，而這些，也是我母親給我安排的。于是，我翻書，從書中找到了緩解壓力的辦法：就是，當(dāng)你累時(shí)聽一聽音樂，如果父母阻止，可以跟父母心平氣和的談?wù)劇傊?，要始終保持樂觀的心情去面對(duì)。車道山前必有路，船到橋頭自然直。沒有過不去的坎，沒有解不開的結(jié)。
有時(shí)候，我后悔遇到一些挫折，而挫折又是我們最好的老師。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過：想要不經(jīng)過艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法只是幻想。是呀，面對(duì)挫折，不能歸于他人，要正視挫折，要尋找失敗的原因。相信自己能行。
在生活中，有些同學(xué)的成績(jī)，因而一聽到老師夸獎(jiǎng)他人，就覺得自己和別人是敵人。以前，我也有過這樣的心里。后來(lái)，我慢慢知道寬容和自信是治療嫉妒的最好辦法，這要多虧了老師的指導(dǎo)。老師，感謝你呀！
我快樂，我健康，我成長(zhǎng)！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇六
夏，炎熱，沉悶。熾熱的陽(yáng)光使路邊的花草都發(fā)黃，枯死，路上的行人也寥寥無(wú)幾，我坐在家里吃著冰棍，吹著風(fēng)扇，好不愜意，突然眼睛的余光掃到了桌上的照片，使我不禁想起了從前。
軍訓(xùn)第一天，正是天氣炎熱的時(shí)候，萬(wàn)里無(wú)云，花草都被曬得耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子，連螞蟻都熱得不想出門，但是我們卻被教官拉到了操場(chǎng)，雖然同學(xué)們知道會(huì)很苦，但還是熱情高漲，果然一開始就被難住了，那就是站軍姿，站軍姿的要領(lǐng)有很多大家聽得有點(diǎn)發(fā)懵，親身體驗(yàn)一會(huì)兒更是累人，太陽(yáng)掛在空中，無(wú)情地向著這片土地投放著火辣的光芒，我站在隊(duì)伍中，不一會(huì)兒就覺得手麻腿酸，臉上的汗珠更是一滴一滴的落在地上，真的好想動(dòng)一動(dòng)，可是教官卻十分的嚴(yán)厲，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)撐不住了，左右搖晃，眼看就要摔在地上，教官趕緊上去把他們扶到了椅子上，我也有些暈了，想著如果我假裝暈倒，不就可以不用站了嗎？可是我放棄的話，之前做的努力也就白費(fèi)了，時(shí)間就要到了，可是我真的太累了，一秒都不想再站下去，休息？不，如果我遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄，連這點(diǎn)磨難都不能克服的話，又如何去面對(duì)人生的大起大落呢？于是我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)，“原地休息”，教官的`口令讓我如蒙大赦，我癱坐在了地上，但是內(nèi)心卻充滿了喜悅，因?yàn)槲覉?jiān)持下來(lái)了，我戰(zhàn)勝了磨難。
每個(gè)人一生中都會(huì)有各種磨難，通過這些歷練，我們便會(huì)變得更加成熟，自身能力也會(huì)得到增強(qiáng)，內(nèi)心受到震撼，性格也會(huì)堅(jiān)忍起來(lái)，所以我們?nèi)绻胍刹?，磨難是必要的基礎(chǔ)，而我們?cè)谀ルy面前，更應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，去克服戰(zhàn)勝，這樣才可能成為對(duì)社會(huì)有用之人。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇七
清明節(jié)上午九點(diǎn)我與媽媽去少年宮參觀學(xué)校舉辦的展覽。一進(jìn)去人山人海，非常熱鬧。再看作品有繪畫、刻紙、剪紙……花樣繁多。耳邊還不時(shí)響起觀看者的贊揚(yáng)聲。眼前還不時(shí)閃過照相機(jī)的光，我不去理會(huì)這些，只是沉浸在作品的美妙中去。
我走來(lái)走去，被一個(gè)個(gè)一張張藝術(shù)的精華作品吸引住了，完全不管其它的，呀！這張油畫真是太好了，黑白相結(jié)合，一條生龍活虎的蛇在畫上“活”了起來(lái)，一塊塊蛇斑清晰可見吐出來(lái)的蛇信子長(zhǎng)長(zhǎng)的`，在那兩顆長(zhǎng)牙下，顯的更加幽森。眼睛之中一個(gè)黑色的眼球，寒意逼人。
我正在用手機(jī)照相呢！突然“斗羅大陸”漫畫書上的蛇王進(jìn)入了我的眼簾。兩道有神的目光盯著我，一節(jié)節(jié)金色鎧甲把它包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，那尾巴上的雙刃刀，立起來(lái)。頭左右也大起來(lái)，閃電在胸口上印下。很懼人。
我正出神呢！媽媽說(shuō)記者要采訪我，我就跟著媽媽小跑過去，劉榮老師看我緊張，說(shuō)“沒事，放松點(diǎn)?！笨墒俏腋o張了。記者讓我說(shuō)的時(shí)候我結(jié)巴得一句都說(shuō)不出來(lái)了。
總之，第一次沒說(shuō)好，第二次我發(fā)揮的淋漓盡致。對(duì)自己很滿意。反正我看了展會(huì)的作品，我知道了，不揮灑汗水不會(huì)有成功。干什么都要堅(jiān)持一干到底。每一幅幅作品，一件件制作，一個(gè)個(gè)雕刻藝術(shù)，無(wú)不滲透著每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩男难c智慧。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇八
書，是一位好老師，教會(huì)了我如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。一次，老師將測(cè)試的試卷暫時(shí)放在我身旁。我只需側(cè)過臉偷看幾眼，這次考試要拿第一就很容易。但是，我的腦海里出現(xiàn)了我曾經(jīng)讀過的一個(gè)故事：古代有個(gè)叫晏試的人，十四歲時(shí)去京城參加科舉會(huì)試，發(fā)現(xiàn)那次的考題竟然是自己曾經(jīng)做過的，便當(dāng)面對(duì)主考官說(shuō)出了真相，要求考其他題。晏試的故事講述了一個(gè)永不褪色的道理：誠(chéng)實(shí)守信比利益更為重要，任何事都不能少誠(chéng)信。于是我沒有側(cè)過臉去看試卷，而是默默地復(fù)習(xí)，等待著考試的開始。這次考試，我雖然只考了第六名，但畢竟是我自己靠實(shí)力考的。我為我讀過晏試的故事，抵住了試卷的誘惑，堅(jiān)守了誠(chéng)信的做人準(zhǔn)則。
書，還是我知識(shí)的法寶，它豐富了我的生活，增長(zhǎng)了我的智慧。
記得那次課外輔導(dǎo)，我輔導(dǎo)的三個(gè)同學(xué)爭(zhēng)斗起分?jǐn)?shù)來(lái)，他們都在那兒吵吵著比誰(shuí)的分?jǐn)?shù)更高，使我無(wú)法正常講解下去。我希望他們能認(rèn)真地聽一聽我的講解，于是就想有什么辦法能制止他們爭(zhēng)斗分?jǐn)?shù)。忽然，我想起了我曾經(jīng)讀過的一篇叫《一山可容多虎》的文章，文章講了多只老虎在一起，反而會(huì)使虎們太平的道理。因?yàn)樗鼈兌昧藢捜荨F(tuán)結(jié)，就不怕別人“坐山觀虎斗”，從而漁翁得利了。于是，我講起了這個(gè)故事。那幾頭正在爭(zhēng)斗的“虎”聽了這個(gè)故事，就停下了，并認(rèn)認(rèn)真真地聽起了我的講解。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇九
“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問題，很多人就會(huì)傻眼了。不用擔(dān)心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，如謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信…而我們的家風(fēng)是：勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，第一次接觸總會(huì)有些摸不著頭腦，不知從何下手，媽媽就一遍一遍地給我重復(fù)作文的三要素和重點(diǎn)，但是我還是一知半解的，最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏：多讀書，積累好詞好句，多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書，覺得枯燥無(wú)味，總是應(yīng)付了事，但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會(huì)抽出時(shí)間不厭其煩地看些書籍，甚至還有我訂閱的雜志，然后把一些精彩地片斷說(shuō)給我聽，告訴我文中寫得好地片斷，好在什么地方讓我學(xué)習(xí)，而且每天都未間斷過，這就深深地吸引我的好奇心，每次寫完作業(yè)后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍，從書中體會(huì)讀書的樂趣，去享受優(yōu)秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化，格格不入地，不斷從中積累好詞好句。
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理，在社會(huì)中形成良好的風(fēng)氣！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十
國(guó)有國(guó)風(fēng)，校有校風(fēng)，當(dāng)然，家也有家風(fēng)。家風(fēng)就是家里的風(fēng)氣！可以是“吃虧是?！保梢允恰白粤⒆詮?qiáng)”，可以是“勤儉節(jié)約”，可以是“孝順長(zhǎng)輩，愛護(hù)小輩”，可以是“做人要誠(chéng)實(shí)、老實(shí)，一就是一，二就是二”，可以是“說(shuō)到就要做到，做人做事要認(rèn)真”。
那我來(lái)談?wù)勎壹业募绎L(fēng)吧！其實(shí)每個(gè)人家的家風(fēng)，都差不多，比如勤勞節(jié)儉，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛幼，珍惜糧食等，我家也不例外。我們都知道，中國(guó)有許多優(yōu)良傳統(tǒng)美德，這些優(yōu)良的美德則是我家制定家風(fēng)的依據(jù)，就好像法律大多是依據(jù)憲法制定而成的。俗話說(shuō)鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。在我家的家風(fēng)中，尊敬長(zhǎng)輩是最被推崇的。我的家人從小教育我要尊敬長(zhǎng)輩，看到他們就要打招呼。有時(shí)候，我老是記不住如何稱呼長(zhǎng)輩，家里為了讓我長(zhǎng)記性我也挨過不少“批”，但是作為中國(guó)人，必須學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，這樣我們的成長(zhǎng)才會(huì)更健康。
每個(gè)人大概都有自己家的家風(fēng)，有的雖然長(zhǎng)輩沒有重點(diǎn)把家風(fēng)拎出來(lái)講或把他們列成表之類的。但我們總能在日常的談話中感受道家風(fēng)，因?yàn)樵谖覀儾唤?jīng)意間，它已經(jīng)浸透了我們的心靈。
當(dāng)你每學(xué)會(huì)了一條家風(fēng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你又懂事了。家風(fēng)對(duì)我們真的很有益處，它會(huì)讓你學(xué)會(huì)很多，成長(zhǎng)很多，你的言談舉止行為就在體現(xiàn)家風(fēng)，千萬(wàn)別給家人“抹黑”。
有了家風(fēng)，我們的成長(zhǎng)路上才一路無(wú)憂，愿家風(fēng)在各自身上體現(xiàn)的”淋漓盡致”
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
我演講的題目是《公開課助我快速成長(zhǎng)》。
作為一名老師，沒有誰(shuí)不曾上過公開課。作為一名八達(dá)小學(xué)的青年教師，上公開課更是家常便飯。而公開課的錘煉，無(wú)疑是促使自己前進(jìn)的助跑器！
還記得兩年前的那一天，我站上講臺(tái)的情形：青春年少的我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一年級(jí)孩子那幾十雙清澈的`眼睛，我的心有些忐忑不安；面對(duì)時(shí)不時(shí)舉起的一只只小手，我的眼睛有些應(yīng)接不暇；面對(duì)課堂上突發(fā)的各種狀況，我更是不知所措。頃刻間，我明白了，煉就一種駕御課堂的真功夫，是我作為教師的一項(xiàng)必備本領(lǐng)。
很快，我迎來(lái)了第一堂公開課。在班主任老師的配合管理下，孩子們的課堂表現(xiàn)很好，尤其是當(dāng)他們聽到我錄制的聲音從音響里傳出來(lái)的時(shí)候，都好奇地望著我，似乎在說(shuō)：“老師，這是你的聲音嗎？”這一刻，我不禁為孩子們的天真與可愛而心襟蕩漾。課有條不紊地繼續(xù)著，沒有出現(xiàn)任何令我棘手的狀況，似乎一切都還圓滿。我的心也初次體驗(yàn)到些許成功的喜悅。然而，課后評(píng)課時(shí)，師傅卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“課堂調(diào)控的能力要加強(qiáng)?。‘?dāng)你提問時(shí)，很多孩子都會(huì)舉手，有些孩子甚至?xí)榱宋愕淖⒁饬?，而站起?lái)將手舉得高高的。這時(shí)候，你就不能叫這個(gè)孩子來(lái)回答問題。而應(yīng)該說(shuō)，老師想請(qǐng)一位坐得最端正、手舉得最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)來(lái)回答。這樣久而久之，孩子們就會(huì)在不斷地規(guī)范與表?yè)P(yáng)中，潛移默化地養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@次公開課，使我明白了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比教會(huì)他一點(diǎn)認(rèn)知知識(shí)更重要！
再次上公開課，試講時(shí)我設(shè)計(jì)的教案是先由學(xué)生嘗試操作，再由教師講解示范。然而，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生嘗試操作完之后就有幾只小手迫不及待地舉了起來(lái)，興奮地嚷道：“老師！我會(huì)做?！蔽倚α诵?，示意他們把手放下，繼續(xù)按自己的教案設(shè)計(jì)一步步地講解示范。課后評(píng)課時(shí)，前輩們耐心地指點(diǎn)我：“遇到這種情況，你要靈活處理，改變自己原有的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行講解。這樣，既保護(hù)了孩子們的積極性，又能讓其他孩子聽得更認(rèn)真，你還要多看看相關(guān)方面的書呀！”于是從教育學(xué)到心理學(xué)，從竇桂梅老師的《捉蟲記》到蘇霍姆林期基的《給教師的建議》，我理論聯(lián)系實(shí)際的一遍一遍地看，一次又一次的修改教案，把學(xué)生可能出現(xiàn)的多種情況一一進(jìn)行了預(yù)設(shè)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)不圍繞重難點(diǎn)展開，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種有趣的活動(dòng)，在這過程中，不但要讓他們學(xué)懂，而且要會(huì)用；不但要能快速地用，而且要能在生活中主動(dòng)去運(yùn)用。由于預(yù)設(shè)周全，目標(biāo)明確，引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果自然也就優(yōu)化了很多。尤其是孩子們那出乎我意料的創(chuàng)新之舉更是令我倍受鼓舞，欣喜萬(wàn)分。在一次一次的磨課中，我痛并快樂著，與孩子們一起游弋在知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)在腦海中將第二天要授的像放電影似的放映，在這樣的操練中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)流程越來(lái)越流暢，教學(xué)思路越來(lái)越清晰，連教學(xué)語(yǔ)言也在不知不覺中發(fā)生了變化，由“今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是……”變成了“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)……”，由“你講得真好”變成了“生活中，你真是位細(xì)心觀察的同學(xué)?！钡鹊?，課堂語(yǔ)言更加豐富而有藝術(shù)。
雖然，今天的我再也不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)幾十雙眼睛而手足無(wú)措的情形，但我知道，前進(jìn)的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。也更相信，伴隨著公開課一路前行，我一定會(huì)成長(zhǎng)得更快！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用竇桂梅老師的一句話來(lái)結(jié)束今天的演講，“老師需要成長(zhǎng)，需要在實(shí)踐的土壤中扎下根，長(zhǎng)出苗，開出花。”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十二
前幾天，老師發(fā)給我一本書，叫《紅旗飄飄引我成長(zhǎng)》?？粗饷嫔夏酋r艷的五星紅旗和鮮紅的黨旗，我心中油然生出一種神圣的感覺。
我小心翼翼地翻開書，開始了我的讀書之旅。書中共有三個(gè)單元。第一單元是《強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)》，第二單元是《紅旗飄飄》，第三單元是《民族復(fù)興》。
-從書中我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)貞不屈的__，鐵血將軍陳樹湘，《紅軍戰(zhàn)士過雪山》這篇文章里，我認(rèn)識(shí)了爬雪山時(shí)年僅13歲的紅軍戰(zhàn)士小董，《草地黨支部》讓我看到了紅軍過草地的艱難，和紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。一個(gè)可歌可泣的感人故事，一篇篇發(fā)人深省的文章，讓我看到了老一輩革命家，為了中華民族的解放事業(yè)，寧可犧牲自己的頑強(qiáng)精神。
讀到這里我心想，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，聆聽老師的諄諄教導(dǎo)時(shí);當(dāng)我們坐在柔軟的沙發(fā)上，享受父母的疼愛時(shí);當(dāng)我們坐在舒適的餐桌上，品嘗著可口的佳肴時(shí)……我們不能忘記，是誰(shuí)讓人民過上了好日子;是誰(shuí)解放了中國(guó);是誰(shuí)哺育了我們千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵。
我又想起了視死如歸的劉胡蘭，勇敢機(jī)智的王二小，大義凜然的劉文學(xué)，舍己救人的韓余娟等小英雄時(shí)，我感到非常的慚愧，同樣的年齡，我們還在父母的懷里撒嬌，他們卻用年輕的生命留住了春天，留住了光明，換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我印象最深刻的就是著名的抗日英雄楊靖宇的故事：1939年，東北游擊戰(zhàn)爭(zhēng)陷入了最為困難的階段，但是由于日軍實(shí)行大規(guī)模的瘋狂軍事“討伐”和嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)封鎖，抗日聯(lián)軍的活動(dòng)地區(qū)日益縮小，部隊(duì)轉(zhuǎn)至深山密林，戰(zhàn)斗在冰天雪地中，因缺少糧食，戰(zhàn)士們常以樹皮野果充饑，備受著饑寒交迫之苦。
但，就是在這種情況下，楊靖宇和他的軍隊(duì)仍然在不屈不撓地與日軍持續(xù)斗爭(zhēng)數(shù)日，1940年2月，楊靖宇陷入了日軍“討伐”隊(duì)的重重圍剿后，只剩他一人，敵人勸他投降，他卻壯烈殉國(guó)。
楊靖宇這種不畏困難，威武不屈，戰(zhàn)斗到最后的英雄氣概，就連敵人也為之震驚。
只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，才能為我們的隊(duì)旗，黨旗增添光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦，為祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖構(gòu)畫出精彩的一筆。
親愛的同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己的能力，為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十三
在我們農(nóng)村，我們的父母對(duì)我們的期望都是特別的高，他們都是“望子成龍，望女成鳳”，只有現(xiàn)在學(xué)習(xí)好了，長(zhǎng)大后，才會(huì)有好的成果，成為一個(gè)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，今后社會(huì)有用的人才，然而每個(gè)家庭的教育方法都是不同的。
比如說(shuō)我的家吧！在我的家里雖然沒有學(xué)歷很高的人，甚至子孫三代沒有一個(gè)考上大學(xué)的，但我仍然讓我媽媽教育的很好，成為了一個(gè)在親戚朋友的眼里一個(gè)懂事聽話的好孩子，我現(xiàn)在之所以成為了一個(gè)好孩子，這都是父母的功勞，其中也有我一切配合父母的功勞，雖然我的父母是個(gè)農(nóng)民，但是，至少他們?cè)谖倚睦锸峭昝赖?，爸爸和媽媽給我的一切比那些可貴的金銀財(cái)寶還要珍貴，這些東西都是用錢買不來(lái)的，在我曉得時(shí)候爸爸和媽媽經(jīng)常教育我，甚至每做一件事都使是我得到許多在課本上得不到的知識(shí)，教育我懂禮貌，講衛(wèi)生，不說(shuō)臟話，最重要的就是讓我去做一個(gè)堂堂正正的人，也要做一個(gè)真人……雖然這些話我已經(jīng)聽了無(wú)數(shù)次了，但我從來(lái)沒有厭煩過，我似乎已經(jīng)對(duì)這些話產(chǎn)生了感情。
在前一段時(shí)間，媽媽給我講了一些影響我今后人生的話：我并不是一定要你做一個(gè)多么有才華的人，只有自己懂了一些知識(shí)，長(zhǎng)大后才不會(huì)落伍，做人??！一定要做真人，一個(gè)人的一生不去做弄虛作假的是，也不可以違背自己的良心，即使你長(zhǎng)大后是一位有才華的人，但是你不懂得尊重他人，那么，別人也不會(huì)尊重你的，懂一些禮貌并無(wú)害處。
聽了媽媽的一段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話之后，自己反省了一下，發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定做一位既得到別人尊重，也會(huì)尊重他人的真人。
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開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十四
爸爸媽媽告訴我：是家教、家訓(xùn)，以此來(lái)規(guī)范一家人的品德行為。可爺爺奶奶卻說(shuō)：是一種傳承、一種言傳身教，從古至今，雖不常被提及，但一直都潛移默化地影響著一個(gè)家庭。
今天，我就給大家說(shuō)說(shuō)我家的家風(fēng)。例如：尊老愛幼、不鋪張浪費(fèi)、不說(shuō)謊話……最令我記憶猶新的是在一個(gè)繁星滿天的夜晚，我正津津有味地吃著咸鴨蛋，咸鴨蛋的蛋黃最好吃，看看蛋白，我撇了撇嘴，隨手要把它扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，奶奶說(shuō)起話來(lái)了：“你干什么呢？”“蛋白不好吃，我把它扔掉?！薄暗鞍撞缓贸裕憔桶阉恿?，浪不浪費(fèi)呀！”奶奶的聲音越來(lái)越高，我趕忙將蛋白一股腦塞進(jìn)嘴里?！白鲆粋€(gè)咸鴨蛋要花很多心思的，你這么扔了，是對(duì)養(yǎng)鴨人的不尊重，也是對(duì)腌蛋人的不尊重！”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。我趕緊不吱聲了。
又一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午?！皠e動(dòng)，這是什么”奶奶夾起一粒米問我?！懊琢Ｑ?！”我不解地說(shuō)。“米粒？這不是普普通通的米粒，這是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的米粒，你看看你，浪費(fèi)了多少?！闭f(shuō)著，奶奶把桌上的米粒都夾進(jìn)了自己的碗里?！斑^日子，不能浪費(fèi)的。以前我就是這樣講給你媽媽聽的，現(xiàn)在我講給你聽，你就要記住！”奶奶告訴我。我一邊聽著，一邊不住地點(diǎn)頭。
一次不留意看到電視上關(guān)于家風(fēng)的答案，真是太多了！我想：我領(lǐng)略到家庭中“節(jié)儉”的家風(fēng)。別看只有兩個(gè)字，包含的道理可多著呢！節(jié)儉，小家才會(huì)富裕；節(jié)儉，大國(guó)才能強(qiáng)盛！我這才明白什么是家風(fēng)抵萬(wàn)金??！也明白了的真正意義。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！
20xx年xx月，高瞻遠(yuǎn)矚的鐵嶺市教育局為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全市開展了至今讓我受益匪淺的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動(dòng)。
秉承著“把教育做精做實(shí)”的理念，我們?nèi)⌒ｎI(lǐng)導(dǎo)潛心研究文件的每一份內(nèi)容，明確每一項(xiàng)工作要求，理清工作思路，組織教師學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，并將三公開活動(dòng)與問題引導(dǎo)教學(xué)法這一教學(xué)模式緊密結(jié)合，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核方案，激勵(lì)教師人人上公開課，天天上公開課。
因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)的信任，我有幸成為了參與這項(xiàng)活動(dòng)的第一人。剛剛開學(xué)，王校長(zhǎng)就找到了我，讓我準(zhǔn)備兩節(jié)語(yǔ)文課，參加組內(nèi)教研課。當(dāng)時(shí)我對(duì)“五環(huán)三步一中心”的問題引導(dǎo)教學(xué)法還不能夠完全理解，更別提在課堂上自如運(yùn)用了，但我想只有擁有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才無(wú)愧于心，無(wú)愧于求知若渴的學(xué)生，無(wú)愧于信任我的家長(zhǎng)，而此次活動(dòng)也是提升自己的絕佳契機(jī)，所以我欣然答應(yīng)了。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我絲毫不敢懈怠，沐浴著全新的教學(xué)模式之風(fēng)，我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)三公開活動(dòng)實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)精神；從學(xué)校圖書室借閱了《小學(xué)語(yǔ)文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)》，空余時(shí)間就鉆在書海里，自己潛心攻讀，孜孜以求地去拜讀、思考，并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作不斷地加以實(shí)踐、發(fā)展。對(duì)于不理解的地方，我就去請(qǐng)教校領(lǐng)導(dǎo)，他也不厭其煩地給我講解。
正式的組內(nèi)公開課開始了。當(dāng)學(xué)生在大問題的引導(dǎo)下進(jìn)入課文的研讀、主動(dòng)提出問題時(shí)，我懸著的心終于落地了。接下來(lái)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)控課堂，學(xué)生在我的引導(dǎo)下自主探究，組內(nèi)交流，一節(jié)語(yǔ)文課有聲有色，穩(wěn)扎穩(wěn)打地結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)信要借“天天公開課，人人公開課”這一契機(jī)提高自己的教學(xué)水平，上好每一節(jié)課、上出高質(zhì)量的課。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，機(jī)會(huì)總是會(huì)留給那些有準(zhǔn)備之人，由于推門課、評(píng)價(jià)課的突出表現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓我上校內(nèi)的大型公開課。我一次又一次地試講，每次試講后都會(huì)迸發(fā)出新的靈感，于是我一遍一遍地修改著教案和課件。就這樣我的課不斷地趨向成熟，不斷地變得豐富，我的自信心也逐漸地增加。最終我上了一堂和諧的、精彩的、生動(dòng)的課。
三公開活動(dòng)不僅給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更為我提供了與同事互相學(xué)習(xí)切磋的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我更感到一種緊迫感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就會(huì)被他人甩下的現(xiàn)實(shí)。于是我更加認(rèn)真地研讀教材，教參，準(zhǔn)備教具，課件，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式。課上，學(xué)生們暢所欲言，大膽表達(dá)個(gè)人見解的時(shí)候是我最享受的時(shí)刻。
在“天天公開課，人人公開課”的歷練之下，我逐漸走上了語(yǔ)文課改之路，逐漸成長(zhǎng)為一名富有激情、大膽創(chuàng)新的教師，我的課愈發(fā)受到了學(xué)生的歡迎。一次次上校級(jí)公開課，并受到了聽課教師的一致好評(píng)，在教學(xué)上我形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。梅花香自苦寒來(lái)，由于有了平時(shí)的積淀，在鐵嶺市小學(xué)語(yǔ)文三公開巡回活動(dòng)中我執(zhí)教的《紀(jì)昌學(xué)射》被評(píng)為，并展示說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海，我會(huì)繼續(xù)借著“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的東風(fēng)，做一名用心追求理想的跋涉者，一個(gè)腳踏實(shí)地的課改實(shí)踐者，一個(gè)充滿人格魅力的教育者，燃燒無(wú)限激情，飛揚(yáng)真我個(gè)性！
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十六
打開塵封的紙頁(yè)，往日里透明的教誨亦如潮水般涌向心海。試圖回憶的一些東西，只在泛黃的書頁(yè)上呈現(xiàn)。
我飛過時(shí)間的洪流，尋找兒時(shí)的記憶。盈盈的月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾起一片最熱的，把它獻(xiàn)給我的父親。
父親從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，沒有多少文化，但他卻有一本珍貴的書。紅紅的木箱將它封存，透過木箱仍舊散發(fā)出淡淡的墨香，鉤起我心中的好奇。多少次我試圖打開，卻終究無(wú)法如愿。
那一天傍晚，斜陽(yáng)吝嗇地收起了最后一抹余光，月亮還沒有出來(lái)。遠(yuǎn)處的天邊鋪滿了晚霞，紅紅的，暖暖的。父親飯后終于打開了那個(gè)神秘的箱子，用雙手捧出一本泛黃的古老的書。我迫不及待地跑了過去，只見印入眼簾是四個(gè)大字“孔氏家譜”。
看著天上的月暈，在黑暗中忽大忽小，好像許多個(gè)同心圓，柔和溫暖。聽著父親訴說(shuō)家族的歷史，心中產(chǎn)生一種格外的自豪。
父親曾說(shuō)過，我們是孔子的傳人，家譜是世代流傳下來(lái)的，它凝聚了家族興衰與榮譽(yù)。孔子的一生是艱難的，但他的成就也是巨大的，他用一生去追求學(xué)術(shù)與教育，創(chuàng)造了儒家學(xué)說(shuō)。因?yàn)榭鬃?，中華五千年的歷史文化得以發(fā)揚(yáng)，他是我們心中的驕傲，是我們永不磨滅的榜樣。作為孔子的后代，我們更應(yīng)該以孔子為目標(biāo)，努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。這是父親的一番諄諄教誨，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
父親每周總會(huì)給我講一些勵(lì)志的故事來(lái)激勵(lì)我，久而久之，也就形成了一股優(yōu)良的家風(fēng)。除此，父親總會(huì)用一些名句告誡我，“三人行，必有我?guī)煛备嬲]我要虛心求學(xué)，以人為師；“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎”告誡我要有偉大的抱負(fù)與追求；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告誡我要學(xué)思結(jié)合，善學(xué)善思善問……父親教導(dǎo)著我，啟發(fā)我，激勵(lì)著我。
往事的美好回憶在時(shí)光中沉積，積蓄濃濃的香，時(shí)時(shí)縈繞在鼻尖。
記得父親對(duì)我說(shuō)過：別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；別認(rèn)輸，熬過黑夜才有日出；路很苦，汗水是最美的書！
家風(fēng)就是我心中的那本書，無(wú)論歷經(jīng)多久，始終能發(fā)出淡淡的幽香。那份透過書頁(yè)的隱忍的光，永遠(yuǎn)激勵(lì)我成長(zhǎng)。
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開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十七
“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問題，很多人就會(huì)傻眼了。不用擔(dān)心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，如謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信…而我們的家風(fēng)是：勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，第一次接觸總會(huì)有些摸不著頭腦，不知從何下手，媽媽就一遍一遍地給我重復(fù)作文的三要素和重點(diǎn)，但是我還是一知半解的，最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏：多讀書，積累好詞好句，多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書，覺得枯燥無(wú)味，總是應(yīng)付了事，但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會(huì)抽出時(shí)間不厭其煩地看些書籍，甚至還有我訂閱的雜志，然后把一些精彩地片斷說(shuō)給我聽，告訴我文中寫得好地片斷，好在什么地方讓我學(xué)習(xí)，而且每天都未間斷過，這就深深地吸引我的好奇心，每次寫完作業(yè)后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍，從書中體會(huì)讀書的樂趣，去享受優(yōu)秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化，格格不入地，不斷從中積累好詞好句，還給我?guī)?lái)不少地啟發(fā)，漸漸地我就養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，結(jié)合老師每次地指導(dǎo)，慢慢地學(xué)會(huì)如何去寫好一篇作文，再也不會(huì)摸底不著頭腦抓耳撓腮了，我現(xiàn)在的書籍足足有三個(gè)書柜了呢！
這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)！希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理，在社會(huì)中形成良好的風(fēng)氣！
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開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十八
“生活就像鋼琴曲，偶有悲音，強(qiáng)者也能從中聽出催人奮進(jìn)的力量。生活如一條急流，隨波逐流只能使弱者更弱，惟有力挽狂瀾才是強(qiáng)者。”外公在我上大學(xué)時(shí)贈(zèng)與我的話，也一直把它當(dāng)作激勵(lì)。
勤工助學(xué)，這一國(guó)家政策，給我?guī)?lái)了莫大的幫助。在學(xué)校的組織下，利用課余時(shí)間，通過自己的勞動(dòng)取得報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了我的大學(xué)生活，提高了我的綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了我的勞動(dòng)觀念，敬業(yè)精神，勤儉作風(fēng)和參與意識(shí)，讓我有機(jī)會(huì)積極參與社會(huì)實(shí)踐。
我認(rèn)為人生活上的貧窮并不可怕，可怕的是自己精神上的匱乏和空虛，雖然我們不能選擇出生的家庭背景，但我們可以選擇怎樣的去生活。我想對(duì)所有和我一樣的`貧困生說(shuō)：“貧困是上帝賜給我們的財(cái)富和特殊禮物，因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了生存，讓我們學(xué)會(huì)了克服一切困難”。作為貧困生的我們更要發(fā)奮圖強(qiáng)，我們要用后天的努力拼搏來(lái)彌補(bǔ)不足，不能被貧困和自卑打倒。自2003年以來(lái)，黨和國(guó)家的助學(xué)政策是“助學(xué)大網(wǎng)，不漏一個(gè)寒門學(xué)子”，我們應(yīng)該深知是黨和國(guó)家的助學(xué)政策培養(yǎng)了我們，幫助了我們，給了我們希望和機(jī)遇，我們就更要努力拼搏，自立自強(qiáng)，懷著感恩的心，勵(lì)志人生，肩負(fù)起社會(huì)賦予的責(zé)任，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，用智慧和知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)！
我只是一個(gè)平凡的大學(xué)生，是社會(huì)的關(guān)愛讓我更感恩更自立自強(qiáng)。
我所得到的幫助，并不只是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵(lì)和心靈上的安慰，我感到莫大的榮幸，心里充滿感激，感謝國(guó)家的助學(xué)政策給于我的幫助，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谖姨幱诶щy時(shí)，向我伸出援助之手，使我看到希望，看到未來(lái)。在學(xué)習(xí)的日子里，我會(huì)更加努力，用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)質(zhì)的品德回報(bào)社會(huì)。我?guī)е卸鞯男?，積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去，擁有大家給我的愛心，不斷給我傳遞精神營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我感到欣慰。
這一切的一切，都是國(guó)家助學(xué)政策的功勞！
人生中的每一階段經(jīng)歷都如一顆晶瑩閃爍的星，伴隨著我們成長(zhǎng)。當(dāng)我們駐足回首時(shí)，用心將其一一串起時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)擁有一筆巨大的財(cái)富。而國(guó)家的助學(xué)政策則是那最亮的一顆。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明一切！感謝國(guó)家的助學(xué)政策，它將照耀我人生前進(jìn)的道路。
作為xx級(jí)的我即將面臨畢業(yè)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起。是國(guó)家和社會(huì)給了我圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)。有一種愛，不但讓人感動(dòng)，更催人奮進(jìn)。我深深懂得君子以自強(qiáng)不息的道理，我惟有把生活賜予我的一切深深埋在心里化作前進(jìn)的動(dòng)力，才不會(huì)辜負(fù)那些關(guān)注我的人。
開闊眼界助我成長(zhǎng)篇十九
家風(fēng)是什么？家風(fēng)就是家中的風(fēng)氣、習(xí)慣；家風(fēng)就是父母給我們立下的規(guī)矩；家風(fēng)就是自己做錯(cuò)事時(shí)，父母的批評(píng)教育。良好的家風(fēng)會(huì)助我們健康成長(zhǎng)。
我的爸爸是一個(gè)嚴(yán)厲的人，對(duì)我要求很嚴(yán)格。記得我三歲上幼兒園時(shí)，因不想上學(xué)，被爸爸狠狠地打了一次。開學(xué)那天，爸爸給我買了個(gè)新書包，把我送進(jìn)幼兒園。當(dāng)時(shí)我的幼兒園和爸爸的學(xué)校在一個(gè)院子里，爸爸送了我之后就回辦公室了?？砂职謩傋?，我就跑去了，爸爸問：“你怎么來(lái)了？”我說(shuō)：“我不想去?！薄肮?！爸爸下課就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可沒五分鐘我又跑回去了，爸爸問：“你怎么又來(lái)了?！蔽艺f(shuō)：“我想和你一起。”爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)：“不行，趕緊回去?！笨晌也还馨职衷趺凑f(shuō)，我就是不去，最后賴在地上大哭起來(lái)。爸爸氣急了，從桌上拿起雞毛撣子，就往我身上抽，還把我的新書包扔出去很遠(yuǎn)。最后我就乖乖地坐在教室里了。從此，我再也不敢任性了。
我的爸爸還是一個(gè)愛花的人。我家花園被爸爸收拾的井井有條。他一下班就給花澆水、施肥、松土，這時(shí)，我也學(xué)著爸爸的樣子，拿起灑水桶澆花。
在爸爸的影響下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在爸爸的影響下，我學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約，在爸爸的影響下，我懂得了誠(chéng)實(shí)守信?，F(xiàn)在每當(dāng)有人夸我乖巧懂事的時(shí)候，我總會(huì)自豪的說(shuō)：“是我的爸爸，是我的家風(fēng)幫助我成長(zhǎng)的！”
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