通過寫心得體會，我們能夠更好地認(rèn)識自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式，更形象地展示總結(jié)的重要信息。通過閱讀下面這些心得體會范文，我們能夠更好地理解心得體會的寫作方法和技巧。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇一
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。學(xué)習(xí)家庭教育，對孩子和家庭都很好。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)家庭教育。
供你參考!
在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。
在家庭教育實踐中，我覺得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表揚，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時，剛開始有正規(guī)的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說這個字不好，那個地方太臟，沒幾天孩子的積極性就沒了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來我的母親到我家一段時間，老人看到我總是訓(xùn)孩子，說了一句;“孩子剛開始學(xué)，一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高。”從那以后，我聽從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。
解決缺點，有時很容易傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批評自己的孩子，不要在別人表揚孩子說負(fù)面的話。這方向自己也深有體會，父背教育自己時就是這種方法，傷害了我的自尊心。當(dāng)時，如果父親當(dāng)著別人的面說我不行，雖然我沒有表現(xiàn)出來，但是內(nèi)心里很難過，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。
上周有幸去濰坊學(xué)習(xí)了三天的家長課程，來去匆匆，收獲多多!現(xiàn)將自己的收獲細(xì)細(xì)梳理與大家共同分享!
首先，通過三天的學(xué)習(xí)，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F(xiàn)代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調(diào)父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而十分重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹立教育好孩子的信心，讓家長有一個怎樣學(xué)會當(dāng)家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識：所有問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所出現(xiàn)的問題都能從家長那里找到源頭，因為家庭是一個系統(tǒng)，孩子的成長打著深深地家庭烙印!由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長只有改變自己，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學(xué)習(xí)，自身成長才能推動家庭教育的良好進展。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了，我們可以問問家長幾個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產(chǎn)生與家長有沒有關(guān)系?孩子對家長有什么要求、意見?家長需要在那些方面需要改進、成長?解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什么?所以，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素質(zhì)，為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。
二、學(xué)會科學(xué)平實的人生觀、認(rèn)識觀。
翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：“你看我是什么?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛?！碧K軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印，就說道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中有豬，所以看別人也就都是一頭豬?！弊屛覀兩羁痰恼J(rèn)識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界，什么樣的心就會生出什么樣的結(jié)論。豁然開朗，林子大了，什么樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較，關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。
由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學(xué)生看作是天使，那你就生活在天堂里;如果你把學(xué)生看作是魔鬼，那就生活在地獄里。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學(xué)生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生，那就生活在痛苦的地獄里。既然你現(xiàn)在無力擺脫教育，那就趕快調(diào)整好心態(tài)，用一顆陽光、健康、快樂的心去善待我們的孩子，經(jīng)營我們的三尺講臺吧，做個學(xué)生喜愛的好老師。
三、學(xué)會用平和的心態(tài)看待孩子的成長。
盡量少拿女兒和別人比，這就要先把虛榮心趕走，再把情緒調(diào)整好，不要替孩子太焦慮，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則，比來比去會把自己孩子比沒了志氣，卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級，文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評比，她落選了，回家后很失敗的樣子，我說：“那你下個月好好表現(xiàn)，媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年!”女兒無奈的說：“好吧，但是媽媽我覺得我得不上!”“行，你能行!”我鼓勵她。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的，因為還有兩周時間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀，我又趕不上她，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強又經(jīng)受失敗的孩子，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我……此時，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導(dǎo)!
四、體驗活動，回歸童年，反思成長。
豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年，回憶著、反思著，我們都深深認(rèn)識到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了，但精神生活卻很單調(diào)、匱乏，他們?nèi)鄙偻?，缺少與伙伴的玩，缺乏自由，現(xiàn)在教育中提倡個性張揚，但實際上我們強加于他們身上的鎖鏈太多了，提的要求太高了!我應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣，讓孩子快樂健康的成長!
記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學(xué)校啟動儀式上說過這樣一句話：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結(jié)出松果;如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開放。是呀，每個孩子都是與眾不同的。可是，在沒有參加家庭教育培訓(xùn)之前，我---一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不管我的學(xué)生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開花、結(jié)果。通過近一年的家庭教育學(xué)習(xí)之旅，才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯誤。學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長教育孩子的“菜單”都有詳細(xì)的解說。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解，只要用心去學(xué)，定有收獲。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導(dǎo)更是耐心，讓人感動。這些知識融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌設(shè)計、統(tǒng)籌思考、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念。通過家庭教育專業(yè)化的培訓(xùn)，我掌握了一些指導(dǎo)家長和教育學(xué)生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達(dá)到一個育人的高位。下面我就說說這次學(xué)習(xí)之旅的感悟：
(一)什么是家庭教育?通過學(xué)習(xí)“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學(xué)而準(zhǔn)確的定義是不容易的，現(xiàn)在有以下幾種說法：
說法一：家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。
說法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。
說法三：家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。
家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學(xué)校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學(xué)校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)。可以肯定地說，，家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內(nèi)容有：教育的主體是家長;教育的對象是子女;教育的主要場所是家庭;教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人，成為對國家和社會有用的人;教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環(huán)境，通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。
所以說學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。
(二)、為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)?還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)”做了詳細(xì)的分析。顧老師首先指出：家庭教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的補充，家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，而家庭教育應(yīng)該是所有教育的基礎(chǔ)。然后講了參加家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)有三個需要，即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業(yè)的需要。這三個需要，第一個需要就是我們學(xué)習(xí)上的原動力。因為我們?nèi)魏我豁棇W(xué)習(xí)，任何一項工作，或者是單位安排的，或者是我們自己需要，實際上它都需要一個原動力，在學(xué)習(xí)上，首先解決自己原動力問題，因為人的成長離不開學(xué)習(xí)，說個人成長的需要，它應(yīng)該成為家庭教育專業(yè)化學(xué)習(xí)的一個重要的原動力。第二個需要體現(xiàn)了我們一種生存價值取向。為什么學(xué)習(xí)家庭教育?為什么要學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程?而不僅僅是一個普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學(xué)習(xí)家庭教育，這是因為我們越來越感受到這是構(gòu)建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學(xué)習(xí)，這個意義超出了我們個人成長的需要，高于我們個人成長的需要，這應(yīng)該成為我們生存的價值取向。也就是說，我們來學(xué)習(xí)家庭教育，表現(xiàn)了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責(zé)任感。為什么參加家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)，實際上表現(xiàn)了我們怎么對待我們的職業(yè)。這個職業(yè)有兩種，第一是教師的職業(yè)我們需要有責(zé)任感;家長也一樣，也需要一個責(zé)任感，就是如何能做合格的家長。應(yīng)該說，無論是做一名家長還是老師，都需要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責(zé)任感。所以我們說，學(xué)習(xí)家庭教育是我們職業(yè)責(zé)任感的一種表現(xiàn)。我非常贊同顧老師說的這三個需要，在生活中也深切感受到了這三個需要。
(三)家庭教育要學(xué)什么?視頻專業(yè)化培訓(xùn)課程告訴我們，家庭教育要學(xué)習(xí)的無非兩樣?xùn)|西：一是理念，二是方法。
理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學(xué)的認(rèn)識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎(chǔ)上，采取恰當(dāng)?shù)淖龇?、合理的措施和科學(xué)的手段進行家庭教育指導(dǎo)以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸，從正面去引導(dǎo)孩子，樹立積極良好的心態(tài)，點燃孩子生命和智慧的火把。
理念是燈塔，方法是航路;理念先導(dǎo)，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會有好的方法。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”，使之發(fā)揚光大。而醫(yī)生是通過望聞問切，對癥下藥。教育更需要鼓勵、表揚;哪怕孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現(xiàn)實。在這個思路的引領(lǐng)下，我成功指導(dǎo)了一個單親家庭的孩子及家長，現(xiàn)在這個學(xué)生克服了自卑心理，生活得很陽光，很健康。還指導(dǎo)了一位由于多動，而成為班級里的一名學(xué)困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現(xiàn)的問題很多，在諸多的缺點和問題中，以“多動”尤為突出，這也是引發(fā)眾多問題的根源。但也不乏優(yōu)點的存在，如：愛讀課外書、愛護小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的缺點，經(jīng)過兩三個月的時間，這個孩子最終在我的一再激勵和持續(xù)關(guān)注下，在父母的配合與幫助下，多動明顯改善，和同學(xué)間的關(guān)系越來越融洽，課堂紀(jì)律也有明顯的進步，學(xué)習(xí)興趣也有明顯提高，每天都能按時完成作業(yè)，新學(xué)的知識掌握的也不錯。當(dāng)然，在理論與實踐結(jié)合的過程中，也遇過許多困惑，怎么辦?那就反復(fù)學(xué)習(xí)《家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教程》，聽大量免費的輔導(dǎo)講座，與我校的家庭教育指導(dǎo)師朱彥夢老師溝通學(xué)習(xí)。將學(xué)到的理念、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效。
(四)、學(xué)習(xí)家庭教育給我?guī)砹四男┖锰?通過學(xué)習(xí)，我深切感受到我已經(jīng)從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發(fā)生了變化。
1、先說說我的變化：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時不再那么急躁了，我開始學(xué)會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對自己的孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程也得到了進一步的優(yōu)化。在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中，我的教育理念發(fā)生了變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。現(xiàn)在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。教育專家孫云曉曾提出：“為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照”。這一說法雖在中國不能實行，但也導(dǎo)出了一位教育專家對提高家長素質(zhì)的渴望，也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長對我說：“單位上是高層領(lǐng)導(dǎo)，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。”我班一位搞金融的家長打電話對我說：劉老師“我會搞高深的學(xué)問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導(dǎo)?！庇袝r也常常有家長對我說：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起。”由此看來，不是家長不想辦法管自己的孩子，而是缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng)。在家長會上，我說：作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。家長通過學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》這本教材之后，我看到了孩子們在慢慢地發(fā)生變化，家長們也在發(fā)生可喜的變化。這讓我很欣慰。
2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?首先，我對家長會進行了變革，成立班級“家庭教育指導(dǎo)委員會”，挑選優(yōu)秀的家長主持工作，協(xié)助老師去做家長的工作。在家長會上，老師——我也改變以前高高在上，大訓(xùn)特訓(xùn)家長的做法，維護他們的尊嚴(yán)，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。家長會上家長變成了主角，我成了協(xié)助者。其次，對家長進行家庭教育方面的講座培訓(xùn)，座談討論及鼓勵家長參加呱呱視頻學(xué)習(xí)等活動，使家長真正認(rèn)識到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端、誤區(qū)。運用現(xiàn)代的家庭教育理念去教育自己的孩子，家長認(rèn)識提高了，對孩子的關(guān)注度也就提高了，孩子的問題相應(yīng)的就少了，班級也就好管理了。最后，結(jié)合本班學(xué)生出現(xiàn)的問題適時給家長開出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)”。在這個過程中規(guī)范家長的言行，爭取做到“身正為范”，進而去指導(dǎo)孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進，再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，興趣愛好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營造一個適宜于子女成長的環(huán)境。通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。班主任做好引領(lǐng)工作就行了，與家長進行良好的溝通與協(xié)作。最大限度地防止育人惡性事件在學(xué)校和家庭中的發(fā)生。
班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把我們學(xué)習(xí)的熱情再次點燃，聆聽著專家的講座，閱讀著同伴的文字，交流著彼此的學(xué)習(xí)感悟，如一場春雨悄悄浸潤，如一陣清風(fēng)柔柔吹過。身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的孩子，我相信這次班主任專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此，我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家、老師，是你們給了我啟迪，點燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上，一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率，做一名合格家長，做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中，幸福而快樂的遠(yuǎn)行。
我的家庭教育說課結(jié)束了!謝謝大家的聆聽，希望專家提出寶貴的意見和建議!
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇二
家庭是一個人的人生起點，也是一個人的精神根源，而家庭教育則是一個人性格的塑造和智力的培養(yǎng)的重要途徑。作為一名家長，我深知自己教育孩子的不足之處，因此，我經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識和技巧。在這個過程中，我逐漸體悟到了一些關(guān)于家庭教育的心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：家庭教育需求的重要性。
在當(dāng)今社會，家庭教育已經(jīng)變得越來越重要，因為它能夠?qū)和娜松a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的家庭教育有助于培養(yǎng)兒童健康的身心狀態(tài)，幫助他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境。其次，在家庭教育的基礎(chǔ)上，兒童能夠建立起良好的價值觀和道德觀，從而成為一個負(fù)責(zé)任的公民。最后，家庭教育中的知識和技能能夠為兒童未來的成功之路打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：家庭教育中父母的角色。
在家庭教育中，父母肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，他們是孩子學(xué)習(xí)的第一老師。作為父母，我們應(yīng)該教育孩子誠實守信、團結(jié)合作、熱愛生活、關(guān)心他人等優(yōu)秀品質(zhì)，并做出榜樣。父母還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，學(xué)會傾聽和寬容。在孩子遇到挫折和失敗時，父母更應(yīng)該給予他們鼓勵和支持，幫助他們從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進步。
第四段：家庭教育中的方法和技巧。
家庭教育中的方法和技巧非常重要，正確的方法能夠增強兒童的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在方法上，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新，采用多元化的教學(xué)手段，注重針對不同孩子的特點和學(xué)習(xí)方式進行教育，并不斷調(diào)整教育方法。在技巧上，我們應(yīng)該注重溝通和傾聽，了解孩子的想法和需求，與孩子建立良好的關(guān)系和信任。
第五段：結(jié)論。
家庭教育對于孩子的成長和發(fā)展有著舉足輕重的地位，正確的家庭教育方法和技巧能夠給孩子帶來無限的幫助和鼓舞。我們作為家長應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和傾聽，了解兒童的需求，并盡可能為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。希望家長們能夠與孩子建立起良好的關(guān)系、互相尊重和信任，創(chuàng)造一個美好的家庭氛圍，為孩子的成長之路打下堅實的基礎(chǔ)。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇三
家庭教育學(xué)習(xí)是每個家庭中必不可少的一部分。它不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績，更能幫助孩子提高個人品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。在如今社會，家庭教育學(xué)習(xí)已經(jīng)成為家庭教育中最重要的一部分。今天，我將分享我在家庭教育學(xué)習(xí)中的一些體會和思考。
首先，在家庭教育學(xué)習(xí)中，為了孩子的前途和未來，家長應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間和積極引導(dǎo)。在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該逐漸放手，讓孩子在自由的空間中自我實現(xiàn)和完善。同時，在孩子需要協(xié)助的時候，家長也應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。在這個過程中，家長的作用是啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和咨詢孩子對各種課程的看法。
第三段：如何幫助孩子在家庭教育學(xué)習(xí)中提高自我。
其次，在家庭教育學(xué)習(xí)中，父母應(yīng)該讓孩子獨立思考和分析問題，在適當(dāng)?shù)那闆r下給出必要的幫助和指導(dǎo)。家長應(yīng)該讓孩子自己去想和解決問題，而不是直接告訴孩子答案。這樣做可以幫助孩子進一步提高自身能力，增強自我認(rèn)識和理解。同時，家長還應(yīng)該定期和孩子溝通，告訴孩子自己的想法和建議。在這個過程中，孩子的思維和邏輯分析能力會得到有效的提升，更能幫助他們更好地學(xué)習(xí)。
第四段：如何創(chuàng)造一個積極學(xué)習(xí)氛圍。
再次，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。所以家長應(yīng)該在家庭中創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子不斷了解學(xué)習(xí)的重要性和意義。家庭中可以設(shè)置一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如定期檢查學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，以確保孩子有足夠的時間做家庭作業(yè)和溫習(xí)功課。同時，定期請專業(yè)的老師或教師到家里指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并與孩子一起制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)上述內(nèi)容時，可以看出家庭教育學(xué)習(xí)對孩子的未來和成長發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在這個過程中，家長應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)孩子的實際情況適當(dāng)選擇啟發(fā)思考的途徑，并創(chuàng)造一個有利于孩子學(xué)習(xí)和成長的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子在自我認(rèn)知、自我理解和人際交往方面的能力，從而使孩子能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果和成就。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇四
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不但是學(xué)校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法。
作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教。
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂學(xué)”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇五
家庭教育是指家長在日常生活中對孩子進行的教育以及在孩子成長過程中所發(fā)揮的作用。家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和生活能力，使其能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中，孩子接受的不僅是學(xué)術(shù)知識，更重要的是家庭價值觀和道德觀的熏陶。家長通過言傳身教、榜樣示范、愛的教育等方式，培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。因此，加強家庭教育，對孩子未來的成長和發(fā)展具有非常重要的意義。
第二段：家庭教育的關(guān)鍵因素。
家庭教育的成功與否，關(guān)鍵取決于一系列因素。首先，家長的教育觀念和素質(zhì)決定了家庭教育的質(zhì)量。家長應(yīng)該具備正確的價值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃椒ǎ诩彝ソ逃星形鹦募鼻蟪?、重視成績而忽視孩子的全面發(fā)展。
其次，家庭教育應(yīng)該講究方法和策略。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的興趣和需求，根據(jù)孩子的年齡特點和心理狀態(tài)，制定具體的教育計劃和方案。同時，在家庭教育過程中，家長應(yīng)該注意與孩子的溝通和互動，關(guān)注情感交流和理解孩子的內(nèi)心需求。
作為一名家長，我深刻體會到了家庭教育的重要性。在孩子成長的過程中，我注重與孩子的關(guān)系親密溫馨，同時注重學(xué)習(xí)和道德教育，力求將孩子培養(yǎng)成一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
在家庭教育和學(xué)習(xí)過程中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和特點，通過自己的種種行為和言行示范，向孩子傳遞了正確的人生觀和價值觀。同時，在孩子的學(xué)習(xí)中，我身體力行地支持和鼓勵孩子，使他們能夠熱愛學(xué)習(xí)、努力進取。
家庭教育是決定孩子成長軌跡的重要因素之一。在孩子的幼年時期，家庭是一個孩子生活的主要舞臺。在這個充滿愛和溫馨的環(huán)境中，孩子能夠獲得安全感和自信心，建立起良好的價值觀和人生觀。
同時，在孩子成長過程中，家庭也扮演著優(yōu)秀教育資源的角色。這種教育不僅僅是知識的傳遞，更體現(xiàn)在家長的言傳身教和心理疏導(dǎo)等方面。這樣的教育比課堂上的知識傳授更加深刻和具有長遠(yuǎn)的意義。
家庭教育的理念和實踐深刻啟示著我們，教育應(yīng)該是一個全方位、系統(tǒng)性的過程。在教育孩子的同時，我們應(yīng)該注重學(xué)術(shù)知識和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使孩子能夠在自己的學(xué)習(xí)和生活中獲得最大的成長和發(fā)展。同時，我們要摒棄急功近利的教育觀念，讓孩子不僅在成績上取得成功，更在人生的旅途中實現(xiàn)自身的價值。這樣，我們才能夠為孩子的未來鋪就一條寬廣而坦蕩的道路。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇六
上周有幸去濰坊學(xué)習(xí)了三天的家長課程，來去匆匆，收獲多多!現(xiàn)將自己的收獲細(xì)細(xì)梳理與大家共同分享!
首先，通過三天的學(xué)習(xí)，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F(xiàn)代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調(diào)父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而十分重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹立教育好孩子的信心，讓家長有一個怎樣學(xué)會當(dāng)家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識：所有問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所出現(xiàn)的問題都能從家長那里找到源頭，因為家庭是一個系統(tǒng)，孩子的成長打著深深地家庭烙印!由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。家長只有改變自己，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學(xué)習(xí)，自身成長才能推動家庭教育的良好進展。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了，我們可以問問家長幾個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產(chǎn)生與家長有沒有關(guān)系?孩子對家長有什么要求、意見?家長需要在那些方面需要改進、成長?解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什么?所以，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素質(zhì)，為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。
二、學(xué)會科學(xué)平實的人生觀、認(rèn)識觀。
翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：“你看我是什么?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛?！碧K軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印，就說道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中有豬，所以看別人也就都是一頭豬?！弊屛覀兩羁痰恼J(rèn)識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界，什么樣的心就會生出什么樣的結(jié)論。豁然開朗，林子大了，什么樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較，關(guān)鍵要把自己的心態(tài)調(diào)整好。
由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學(xué)生看作是天使，那你就生活在天堂里;如果你把學(xué)生看作是魔鬼，那就生活在地獄里。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài)，如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學(xué)生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生，那就生活在痛苦的地獄里。既然你現(xiàn)在無力擺脫教育，那就趕快調(diào)整好心態(tài)，用一顆陽光、健康、快樂的心去善待我們的孩子，經(jīng)營我們的三尺講臺吧，做個學(xué)生喜愛的好老師。
三、學(xué)會用平和的心態(tài)看待孩子的成長。
盡量少拿女兒和別人比，這就要先把虛榮心趕走，再把情緒調(diào)整好，不要替孩子太焦慮，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則，比來比去會把自己孩子比沒了志氣，卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級，文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評比，她落選了，回家后很失敗的樣子，我說：“那你下個月好好表現(xiàn)，媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年!”女兒無奈的說：“好吧，但是媽媽我覺得我得不上!”“行，你能行!”我鼓勵她。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的，因為還有兩周時間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀，我又趕不上她，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強又經(jīng)受失敗的孩子，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我……此時，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導(dǎo)!
四、體驗活動，回歸童年，反思成長。
豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年，回憶著、反思著，我們都深深認(rèn)識到現(xiàn)在還在物質(zhì)生活豐富了，但精神生活卻很單調(diào)、匱乏，他們?nèi)鄙偻妫鄙倥c伙伴的玩，缺乏自由，現(xiàn)在教育中提倡個性張揚，但實際上我們強加于他們身上的鎖鏈太多了，提的要求太高了!我應(yīng)該順應(yīng)孩子的興趣，讓孩子快樂健康的成長!
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇七
在教育里，我發(fā)現(xiàn)，孩子越小，家長越用心，那么孩子將來，一是有了一個基礎(chǔ)，二是家長會更省心。多小呢？出生之前。胎教開始，然后是嬰幼兒，再啟蒙，逐漸放手。讓孩子認(rèn)識到，成長是他自己的事，而你只是督促鼓勵。
徐靜蕾的童年，是被父親強權(quán)把控，現(xiàn)在對她仍然有極大負(fù)面影響。如果不是強權(quán)，不會和王朔摻和到一起去。很多80、90后家長也有同樣經(jīng)歷。所以，他們想到自己之疼，就寬以待人，很多事都跟孩子講民主?？捎行┦拢瑳]有民主的資本。比如，吃飯，成長，健康，和學(xué)習(xí)。任何一個做不到位，都是家長問題。
以我自己而言，寫字奇丑。父親曾要我練字，三天放任自流，再沒管。他當(dāng)時工作勞累是事實，但家里個個寫字難看，他除外，父親難辭其咎。這個痛一直在，要假以時日去彌補，但最佳學(xué)習(xí)窗口已然錯過。
初七上班，早上八點到第二天凌晨一點半。除去中午一個半小時休息，上班有16個小時，第二天，疲憊不堪，第三天才恢復(fù)，后來我想，這16個小時，有多少是必須的，有多少是可避免？后來就很后悔，休息也沒，工作也慢，還累得不行，這就是效率觀的問題。
教育和時間一樣，是不可逆的。你不知道外面世界有多大，教育孩子，我們要向先進看起，不去比那些不如自己的。宜昌不過是個四線城市，當(dāng)然，還有五線縣級市、六線鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有村。不說那些發(fā)展極好的村，堪比二線城市。只說本地，只說宜昌，又有多大？國家發(fā)改委去年規(guī)定，不到三百萬人口不給上地鐵和輕軌。你要有視野，孩子就會有遠(yuǎn)見，你只看到眼前，孩子就走不出身邊。
這是給錢也沒辦法的。有很多家庭，給孩子幾十萬去出國轉(zhuǎn)一圈，讀幾年書，回來找的月薪3000元工作，就不如在家待著，找一個項目，拿這錢踏踏實實去做一點事。我有個朋友，有條件可以送女兒出國，結(jié)果，他親戚送了一趟出去，花了一大筆回來，脾氣漸漲不說，工作也頗不如意。而朋友女兒，既不想出去，他就打掉了花幾十上百萬做不討好的事了。
教育是一種引領(lǐng)。但絕不是吃吃飯，旅旅游，完成一些基本要求。而是要在精神層面上，對自己，對家庭，對孩子有那么一點要求。要知道那些是自己的長處，那些是自己的短板，取長補短固然是一個方法，也要認(rèn)識到借助外力，比如老師，去對孩子有所幫助。
學(xué)校是教知識的地方，但家卻是教育的溫房。最重要的是，教育，可以給孩子一個自由。精神的自由，有機會生活的更安全，而不是一輩子受制于各種喑啞的事態(tài)。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇八
《中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。
法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，共同促進未成年人健康成長；應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
法律規(guī)定，各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制?？h級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。
家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點。
從表決通過的'家庭教育促進法來看，為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些，而不是只盯著短期的考學(xué)成績和效果。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇九
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，讓我體會到，好的家庭教育具有全面性、長期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識、體育鍛煉、心理健康、獨立生活、參加勞動、人際關(guān)系處理等方面；長期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個人成長、與時俱進、家長講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國兩會上，“網(wǎng)紅校長”xxx在談到家庭教育時，說要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說明家風(fēng)很重要。
太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。
秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。
趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。
而今邁步錢塘越，白虎山前立潮頭！
千百年來，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動歷史車輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。
20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買好祭品，帶著孩子一起去參加了活動。來到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂?，先擺好祭品，再給祖先點香，再次點蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺得這是封建迷信，但是我覺得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠。每逢祠堂有祭祖等活動，只要時間允許，我都會參加，孩子有時間也一同參加。最近幾年我參加的活動有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。
高家祠堂二樓有專門的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國法；篤行孝悌；激勵節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的`學(xué)習(xí)價值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國攝影家協(xié)會主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。
“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在傳統(tǒng)的家庭教育模式中，父母常常扮演著關(guān)鍵角色，但是教師在孩子家庭教育中也起到了重要的作用。作為一名教師，多年來我深刻體會到了家庭教育的重要性。在與家長的溝通中，我不僅向他們傳遞知識和信息，更是與他們共同探討孩子的成長問題，幫助他們理解孩子的需求。在這個過程中，我從家庭教育中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，家庭教育是孩子教育的基石。家庭是孩子最早接觸到的環(huán)境，也是孩子性格形成的重要依托。一個和睦、溫暖的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。與父母相比，教師在孩子的生活里相對短暫，但是我們所給予的教育卻會一直伴隨他們的成長。因此，與家長密切配合，共同促進孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成非常重要。
其次，家庭教育需要與學(xué)校教育密切結(jié)合。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和能力的重要場所。作為教師，我們要認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的互相補充和借鑒，讓兩者相互促進，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。這需要我們與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。
第三，傾聽是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。在家庭教育中，很多家長常常忽略了傾聽孩子的需求。孩子通常需要表達(dá)自己的情感和想法，我們作為教師要主動傾聽他們，了解他們的內(nèi)心世界。通過傾聽，我們可以更好地了解孩子的需要，準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展方向。傾聽并不是單純地聽孩子說話，而是需要我們給予他們真心的關(guān)注與理解。只有通過傾聽，我們才能更好地幫助他們解決問題，促進他們的成長。
第四，鼓勵家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。父母對孩子要有高期望，但是我們也應(yīng)該幫助他們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。家庭教育中，我們可以通過讓孩子參與家庭事務(wù)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方式，激發(fā)他們的責(zé)任感和獨立性。這樣一來，他們會更好地適應(yīng)社會的需要，更好地與他人相處，更好地發(fā)揮自己的潛力。
最后，家庭教育還需要父母和教師共同努力。在家庭教育中，父母和教師是孩子共同成長的雙重力量。我們應(yīng)該互相理解和支持，形成合力。在與家長的溝通中，教師要真誠地與家長交流，給予他們專業(yè)的建議和指導(dǎo)。同時，父母也需要正確認(rèn)識教師的作用，與教師建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和關(guān)注孩子的成長。
家庭教育是一個長期而復(fù)雜的過程，它需要孩子的家庭和學(xué)校教育相互交融，共同培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力。作為一名教師，我們要深入了解家庭教育的重要性，與家長保持密切的聯(lián)系與合作，共同關(guān)注孩子的成長。通過傾聽和鼓勵孩子的獨立性和責(zé)任感，我們可以更好地促進家庭教育的有效開展。同時，家庭教育的成功還需要家長和教師的共同努力和支持。只有如此，我們才能更好地幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展，成為有道德觀念和社會責(zé)任感的公民。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十一
作為一名家庭教育教師，我深刻地認(rèn)識到，家庭教育并不僅僅是一種教育過程，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。我的工作是陪伴、引導(dǎo)和幫助每一個家庭，讓其在孩子的成長過程中，更好地實現(xiàn)自我成長和價值提升。
我工作的日常中，最讓我感到滿足的是看到家長和孩子共同成長的過程。我鼓勵家長們以積極的態(tài)度面對孩子的成長，鼓勵他們分享自己的生活經(jīng)驗，與孩子共同成長。在我看來，家庭教育并非單向的灌輸，而是雙向的分享和交流。
我最大的挑戰(zhàn)是如何平衡各個家庭的需求。每個家庭都有其獨特的情況，每個孩子也有其獨特的需求。我必須尊重每個家庭的選擇，同時提供必要的教育和引導(dǎo)。在這個過程中，我深感理解和溝通的重要性。只有充分理解家庭的需求，才能提供最符合他們需求的教育方式。
我始終堅持個性化教育的理念。我相信每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式，有自己的發(fā)展節(jié)奏。我嘗試?yán)斫饷總€孩子的個性和才華，為他們定制合適的教育方式。在我看來，個性化教育是家庭教育成功的關(guān)鍵。
總的來說，家庭教育是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。我深感陪伴、引導(dǎo)和個性化教育的重要性。我相信，只要我們以積極的態(tài)度，尊重每個家庭和孩子，我們就能為孩子的成長提供最好的支持。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十二
在我開始這份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教育旅程時，我深感責(zé)任的重?fù)?dān)，同時也滿懷期待。這份經(jīng)歷發(fā)生在我和我的學(xué)生們的家庭環(huán)境中。
我首先面臨的挑戰(zhàn)是理解每個家庭的教育需求和期望。每個學(xué)生家庭都有其獨特的教育背景和問題，這就需要我投入大量的時間去理解他們的家庭動態(tài)，以便為他們提供最有效的教育策略。我發(fā)現(xiàn)，通過建立真誠的溝通，以及對每個家庭的教育價值觀的理解，我能夠更好地滿足他們的需求。
在課程設(shè)計上，我遵循了教育的基本原則，包括個性化教育、實踐學(xué)習(xí)和問題解決。我設(shè)計了一些互動的活動，如團隊討論、角色扮演和實驗，以便學(xué)生們能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來。這些活動不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，而且也增強了他們的團隊合作和問題解決能力。
我也嘗試引入一些創(chuàng)新的教育工具，如虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。學(xué)生們對這些新工具的反應(yīng)出乎我的預(yù)期，他們表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與其中。
在這個過程中，我也體驗到了教育的滿足感和成就感。當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M步，或者他們的行為有了積極的改變，我都會感到深深的滿足。我也感到自己在這個過程中成長了，我的教育技巧和策略得到了提升，我對教育有了更深的理解和熱愛。
總的來說，這份經(jīng)歷對我影響深遠(yuǎn)。我更加明白了教育的重要性，以及我對學(xué)生們的責(zé)任。我學(xué)到了如何更好地理解和滿足每個家庭的教育需求，以及如何有效地設(shè)計和實施教育計劃。我期待在未來的教育旅程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十三
聽了翟召博老師為家長們做的“親自共成長”家庭教育報告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來越多的家長認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，達(dá)到預(yù)期的目的，翟老師給我們家長上了一堂很生動很有啟迪的課，講的非常全面、非常到位。
聽了翟老師報告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平時工作忙，疏于和孩子抽出更多的時間交心、談心，沒有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實的感受。二是說話的方式、言語的表達(dá)沒有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長的角度要求孩子這本身沒錯，但是因為孩子不服從家長的本意導(dǎo)致言語上重了一些，口氣強了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)該聽話了，殊不知孩子就是這次聽話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往因為說話的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比如翟老師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。
克服述情障礙，培養(yǎng)良好的親子環(huán)境，對于青春期的孩子更好的`成長以及以后走上社會都具有現(xiàn)實的重大意義。父母是孩子的榜樣，要真正的做好孩子的榜樣家長必須在自己的言語表達(dá)、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子交流商量，以家長應(yīng)有的人格魅力對孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評價，內(nèi)心感受到父母的愛是真正為了自己的成長，明白自己應(yīng)該做什么、怎么做，打好了這個基礎(chǔ)、積淀了這個閱歷，對于孩子以后的發(fā)展和為人處事一定是個極大的促進！
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十四
我是20xx年6月開始學(xué)習(xí)家庭教育的，在這之前我校的劉老師做過家庭教育的講座，但當(dāng)時因為工作太忙太累，所以沒有深入的去學(xué)習(xí)。這次我有幸參加了網(wǎng)上家庭教育的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在此，我衷心的對導(dǎo)師們說聲謝謝。下面我就談點自己通過學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)后是如何教育自己的孩子的，在教育的過程中看到了自信心對孩子一生的發(fā)展是多么的重要啊!
從教十幾年了，無論教語文還是教英語我的學(xué)科成績總是第一。在教學(xué)上我是家長、學(xué)校公認(rèn)的好老師?？吹阶约航坛龅囊慌忠慌沸卸苏?、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生時，我心里就充滿了自豪感。但當(dāng)我看到自己的孩子時，內(nèi)心卻充滿了失落，挫敗感。我曾經(jīng)一度認(rèn)為兒子沒有指望了。由于沒人帶孩子，兒子不足齡就上了學(xué)。上學(xué)以后成績一直不是很好。從鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)到市里上學(xué)后，兩門成績都才70多分。我去開家長會時，老師說我孩子上課好動，愛說話，寫作業(yè)磨蹭，聽了這些我真的很心痛。一心想的如何提高他的學(xué)習(xí)成績，方法用了很多，但成績依然不理想。我和老公也經(jīng)常因為兒子的學(xué)習(xí)不好而吵架，整個家庭不是哭聲就是吵架聲。我的心情特?zé)?，上班都沒心情了。
自從參加了家庭教育網(wǎng)上培訓(xùn)后，我認(rèn)真地看了視頻，并仔細(xì)看了家庭教育的書籍，我從書中的案例、導(dǎo)師們對案例的分析中懂得了該如何教育自己的孩子，如何去發(fā)現(xiàn)孩子的問題，如何解決孩子身上存在的問題。
首先我拚棄了自己的功利心，不再認(rèn)為兒子一定得學(xué)習(xí)好。其次我不再因為學(xué)習(xí)上的問題打他。第三學(xué)會說話做事懂得尊重他，爭取他的建議。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他反而聽話了，知道自己學(xué)習(xí)了，并且很有孝心。當(dāng)然起初他的成績也不是很好，而是后來我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)沒興趣，沒有自信心，對他進行了引導(dǎo)。記得又一次考試前他對我說：“媽媽，我擔(dān)心語文考不好。”聽了孩子這話，我心里很急。還好他告訴了我。于是我就對她說：“兒子，沒事的，你考試時只要認(rèn)真書寫，仔細(xì)做題，克制自己說話的毛病，你就一定能考好。”兒子沒說什么，但可以看出他心事很重,想著考不好老師說，同學(xué)看不起自己，爸爸生氣，自己該咋辦呢。后來我想了一招：在他的鉛筆盒里放了一張紙條，內(nèi)容是：“兒子，你是媽媽的好孩子。你不用想擔(dān)心考不好，只要你認(rèn)真答題，把字寫漂亮，爸爸媽媽就很高興。相信你一定能做到，加油!”那次兒子考的很好。他說考試時他打開筆袋看到那張字條時很激動，答卷時很認(rèn)真?？纪旰笏€把那張字條給同學(xué)們看了，大家都很羨慕他有一個好媽媽，對他的分?jǐn)?shù)要求不是那么高。兒子說完后，一臉的得意。我知道了他的內(nèi)心渴望理解，而不是分?jǐn)?shù)。而那次兒子的成績考得很好，由原來一貫的七十多分考到了八十五分，數(shù)學(xué)英語都是九十多分，他歡呼雀躍的把卷子拿給我看，還興奮的說：“媽媽，老師夸我進步了!”我從兒子的臉上讀到了喜悅和自信。自此他相信自己成績能考好。
兒子上四年級時，發(fā)生的兩件事充分奠定了他的自信心。一件事是兒子在學(xué)校少年武術(shù)隊中當(dāng)了小隊長，因為他練過武術(shù)，動作做得到位，老師就讓他每天喊口令，同學(xué)們對他也刮目相看了，這讓他充滿自豪感，學(xué)習(xí)也更加努力了。假期，老師讓兒子參加了市里舉行的“乖乖狗杯”夢想中國的詩朗誦比賽。訓(xùn)練時，兒子總是很擔(dān)心，一是怕詩的內(nèi)容有點長記不下來，二是怕一緊張忘了詩詞。于是我就對他進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練:先反復(fù)誦讀，由誦讀到背誦，跟音樂朗誦，在親朋好友面前大聲朗誦，在電腦上為他錄音，總之通過各種方法鍛煉他的誦讀能力。通過兩天多的強化訓(xùn)練，初賽通過，參加復(fù)賽，那真是讓人激動啊!有了這次朗誦的經(jīng)驗，在學(xué)校的詩朗誦活動中，他被選為領(lǐng)誦者，別提他有多高興了。因為去年詩朗誦時原本讓他領(lǐng)誦的，結(jié)果他上去一緊張就忘詞了，老師把他刷下來了，他很沮喪。這次好了他被選上了，他能不高興嗎?最近，我總能聽到他說：“媽媽，老師說我進步很大!”我看到他臉上寫滿喜悅和自信。
是呀，一個人內(nèi)心充滿自信，還有什么困難克服不了的呢?兒子自此以后學(xué)習(xí)不斷進步。他的思維很敏捷，五年級后成績直線上升，每次考試英語數(shù)學(xué)成績都在九十多分，只有語文成績還不太理想，八十多分。(原因是他比較懶，記過的字詞不往心里記，不善于寫筆記，不是很喜歡讀書。)但我沒有強求，只是慢慢引導(dǎo)。這學(xué)期我對他越來越有信心了，作業(yè)不再守著他寫，自己完成。做完后給我檢查我就看。否則，我不提醒他，偶爾看看他的作業(yè)，做的.不錯。我這樣做并不表示我不關(guān)心他的學(xué)習(xí)了，我是經(jīng)常與他的老師溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師夸她思維活躍，做題有點粗心：語文老師說他回答問題很積極，今年家庭作業(yè)每次都能按要求寫完，從不偷懶。聽了這些，我也為兒子高興。家長的鼓勵，老師的夸獎，孩子自己的努力，讓兒子有了自信心，對學(xué)習(xí)也有興趣了。
從兒子的成長中讓我真切的感受到了自信心對孩子是多么重要啊!無論多差的孩子，只要他有自信心，他就會努力去學(xué)，只要努力去學(xué)，他的成績就不會差。但我更想說的是：家長、老師讓我們再多給孩子一些表揚、肯定、鼓勵，給孩子創(chuàng)造更多的機會讓他們對自己充滿自信。只有自信的孩子才會走向成功。
如今我的孩子正在一步步的向著正確的軌道上走，我真心的感謝中華家庭教育網(wǎng)，是中華家庭教育網(wǎng)教會了我如何做一名合格的家長，如何教育自己的孩子，是他們挽救了我的孩子。一路走來真是不易啊!最后我想說：讓我們都來共同學(xué)習(xí)家庭教育吧!
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十五
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實施后，家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認(rèn)識到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！
我們常說，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的'“第一責(zé)任人”。
家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長！
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十六
家庭教育是每個學(xué)生人生道路上不可或缺的一部分，尤其對于教師來說，他們在學(xué)校里扮演著學(xué)生的第二個家庭角色。作為教師，我從自己的教育實踐和個人經(jīng)驗中汲取了不少教訓(xùn)和體會。在家庭教育中，我意識到了家庭教育的重要性，明確了自己的責(zé)任和使命，同時也在這個過程中找到了許多有效的方法和策略。
首先，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性。在家庭教育中，孩子接受的教育遠(yuǎn)不只是知識和技能的傳授，更重要的是價值觀、道德觀和品行的塑造。家庭教育是一個終身過程，無論是在學(xué)校還是在家庭，都需要給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。在學(xué)校里，作為教師我要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，教育學(xué)生成為有公德心、責(zé)任心和協(xié)作精神的人。在家庭教育中，我要與學(xué)生的家長密切合作，共同為孩子提供一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
其次，在家庭教育中，作為教師我們要明確自己的責(zé)任和使命。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。在學(xué)校里，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在家庭教育中，我們要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之外發(fā)展全面的素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社交能力和生活技能。通過與家長的溝通和協(xié)作，達(dá)到學(xué)校和家庭合力培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
第三，我們在家庭教育中，需要掌握一些有效的方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，在家庭教育中開展親子活動是一種非常有效的方式。通過親子活動，可以增進學(xué)生和家長之間的溝通和理解，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和合作精神。此外，我們還可以通過組織家長會、家訪等形式，與家長進行密切的交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，以便更好地把握學(xué)生的需求和特點，有針對性地進行教育。
最后，對于教師來說，在家庭教育中保持專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。作為家庭教育的實踐者，我們要不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握最新的教育理論和方法。同時，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，與同行交流經(jīng)驗，開展研究和探索，不斷提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。
總之，作為教師，我們在家庭教育中肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。家庭教育的重要性使我們不能忽視，在家庭教育中，我們要明確責(zé)任和使命，掌握有效的方法和策略，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮家庭教育的作用，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師家庭教育學(xué)習(xí)心得體會篇十七
當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的'計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個民族的未來和希望。
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