讀后感可以幫助讀者鞏固閱讀理解能力，培養(yǎng)批判思維和寫作能力。寫讀后感的時候，我們可以先回顧整個故事情節(jié)，梳理出主要的情節(jié)線索和人物形象。接下來是一些觸動心靈的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>
一個中國孩子的呼聲讀后感篇一
《一個中國孩子的呼聲》這篇課文講了雷利的爸爸在執(zhí)行任務(wù)的時候壯烈地犧牲了，雷利因此憎恨戰(zhàn)爭，渴望和平的一件事。我讀完這篇課文，心情非常沉重，雖然我無法完全體會雷利失去爸爸的痛。
我想失去親人肯定會很傷心的，可是戰(zhàn)爭卻奪走了一個又一個人的生命。如果雷利的爸爸沒有死，那在他下飛機的時候，雷利和媽媽把鮮花送給爸爸，他把鮮花編成花環(huán)，戴在雷利媽媽的頭上，把藍(lán)盔戴在雷利的頭上，一家人其樂融融地走回家，那該多美好??！又是那戰(zhàn)爭，那討人厭的戰(zhàn)爭，雷利的爸爸再也回不來了！戰(zhàn)爭是多么可惡了，那罪惡的子彈，讓多少人無家可歸！我們都生活在同一個地球上，何必自相殘殺呢？所有的世界兒童，都希望沒有戰(zhàn)爭！
雖然我們中國孩子能快樂地長大，可是世界并不太平。三月底，美國正向敘利亞發(fā)動大規(guī)模的攻擊。一枚又一枚的子彈投向大地，到處是大片大片的廢墟，到處是血肉模糊的尸體，到處是叫喊，到處是哭聲。手無寸鐵的人們拼了命地逃跑，想逃過這炸彈的轟炸。
正在戰(zhàn)爭中的國家，我希望你們放下手中的武器。我希望你們以后沒有戰(zhàn)爭。世界是美好的，讓“和平之花”永遠(yuǎn)的綻放，讓“和平之神”永駐人間！明天的世界會更好！
作者：長興縣實驗小學(xué)407班程晨，指導(dǎo)老師：莫丹群。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇二
今天，我學(xué)了“一個中國孩子的呼聲”這篇課文，知道了孩子的爸爸在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中壯烈犧牲，爸爸的死是光榮的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。孩子懷著無比悲痛的心情，深切的懷念著爸爸臨行前對他說的話?！昂⒆樱劝职只貋?，一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！比欢{(lán)盔回來了，它是釘在爸爸的靈柩上回來的。鮮血染紅了他的征衣，他的嘴張著一定是呼喊著：和平、和平、和平。看著爸爸的靈柩，我和媽媽泣不成聲，媽媽幾次昏過去，我思念爸爸的心情無法形容，只是不住地流淚。51年后的今天，和平之花并沒有永駐人間。為了不讓孩子失去爸爸，不讓妻子失去丈夫，于是向聯(lián)合國秘書長加利寫信?！耙笫澜绾推?，不要讓戰(zhàn)爭傷害這些無辜的孩子?！蔽乙惨虬职謰寢尯粲醪灰沉?。
爸爸、媽媽不要再吵了。
我的爸爸每天只知道喝酒。一回家渾身的酒味。不幫媽媽干活，還愛說大話、酒話。我媽媽天天在家里辛辛苦苦的賣東西，總希望爸爸少喝點，多干點活。這樣既能對自己身體好，也能幫我減輕負(fù)擔(dān)，不是一舉兩得嘛。爸爸一次喝到晚上11：00才回的家。媽媽很生氣就打我爸爸說：“你又干嘛去了呀!”然后我爸就說：“我就買了些酒喝又沒怎么著?！蔽覌尭l(fā)了瘋似的特生氣對我爸說：“你成天到晚的喝酒，家里又不是沒有，喝酒了就知道睡，我還要給你做飯，你讓我高興過一回嗎?”他們一直吵到4:00。媽說“你要煩了，你就和我離了吧!”我突然坐起來流著淚說：“那怎么行，如果這樣我跟誰呀!跟我爸我就失去我媽，跟我媽我就是去我爸，我到底跟誰呀?”爸說“是呀，為了小雨別離了!求求你了?！眿屨f“可以，但你以后不能喝酒了。”我爸說“行!”我說“拉鉤上吊一百年不許變。絕不能再讓媽媽失望了。”
后來我爸爸不喝酒了，我們家的吵架聲也消失了。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇三
今天，我看了《一個中國孩子的呼聲》，這篇文章主要寫了一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信，飽含著一個孩子失去親人的悲痛和渴望和平的真摯感情。
我的感想：本文以書信的形式回憶了“我”的爸爸在維護和平的行動中壯烈犧牲的事，表達(dá)了“我”向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平的決心，以及渴望和平的真摯感情，同時，也呼吁世界人民行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。但，為什么?為什么?這一切究竟是為什么?這一切都是戰(zhàn)爭引起的!因為戰(zhàn)爭，因為利益，視自己的同伴為敵人。我們同是地球母親哺育的兒女，同是地球萬物的主宰者，卻因為爭奪權(quán)利，利益而斗爭，這對于我們來說，不是太無恥了嗎?想想吧!如果你是戰(zhàn)爭中的一員，你又會有什么感受。戰(zhàn)爭奪取了自己的親人，奪去了一個個和睦的家庭，這好嗎?我多么希望，再也沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭，只有和平，歡笑。在整個世界里，人們心中都有一座橋;那是通向和平的友誼之橋，我也希望有一朵和平之花，那散發(fā)出來的芬芳化解無數(shù)人的恩怨：我更希望和平鴿在自由地飛翔，把快樂，幸福傳遞給每一個人，飄落在每一個角落。悲劇已敲響了警鐘，讓我們一起維護世界的和平吧!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇四
一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長寫了一封信：“我”的爸爸為了維護世界和平而犧牲，由此呼吁和平，制止戰(zhàn)爭。
現(xiàn)在，戰(zhàn)爭就像死亡之神，而生活在戰(zhàn)爭中的孩子們，則苦苦地在死亡線上掙扎著，如果被“死亡之神”一推，被會跌進萬丈深淵。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會20xx年報告，自1990年至20xx年，因為戰(zhàn)爭，全世界有200萬兒童死亡！600萬兒童受傷或殘疾！
我呼吁：“正在打仗的國家！為了給那些可憐的孩子們一個和平的世界，為了“和平之花”能順利綻放，放下手中的武器，讓和平之神永駐人間吧！”
一個中國孩子的呼聲讀后感篇五
《一個中國孩子的呼聲》使一篇讓人感動的文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。
信里的內(nèi)容是：一個中國孩子的爸爸是一名卓越的觀察員，他的爸爸在一次戰(zhàn)爭重被奪去了寶貴的'生命。爸爸出發(fā)前對他說：“孩子，等爸爸回來一定送你一頂藍(lán)盔。”現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻成了一個冰冷的遺體。
我們這個地方和平了，可是世界并不太平，我們要和平，不要戰(zhàn)爭。讓我們象爸爸那樣，用自己的生命來維護和平。和平之花是嬌嫩的，不要用罪惡的子彈摧毀它，不要用戰(zhàn)爭的硝煙淹沒它。
全世界應(yīng)該一起行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。讓那已經(jīng)能聽見腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
這一篇課文展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的殘忍，也道出了世界人民的呼聲——“維護和平”、“制止戰(zhàn)爭”，戰(zhàn)爭中傷亡的人有著同樣的祈盼。讓我們手拉手行動起來吧!共同營造和平、幸福的家園。讓我們的家園充滿笑聲，更加和諧，更加美好。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇六
親愛的雷利：
你好！現(xiàn)在過得好嗎？
我讀了你的來信，感覺到你很傷心。其實不僅是你悲痛，整個中國也為失去這樣一位好兒子感到無比的傷痛！
不要難過，你爸爸奮不顧身的去維護和平，而犧牲了自己寶貴的生命，他的死是光榮的，是沒有任何遺憾的！
人死不能復(fù)生，何況你爸爸是為維護世界和平而光榮獻(xiàn)身的呢？你要坦然地接受爸爸已經(jīng)逝去的事實！我們活著的人不能每天沉浸在悲痛和傷心之中，而要以飽滿的精神、全新的態(tài)度去迎接新的生活。你要開開心心過好每一天，不要因為失父的悲痛影響你的情緒，從此一蹶不振。只有努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識，才能接過父親的接力棒，繼承父親的遺愿。
作為下一代，我們只有努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，我們的國家才會興旺昌盛，祖國才更有綜合實力在世界舞臺占據(jù)不凡的位置！我們才有機會為維護世界和平作出更大的貢獻(xiàn)！
雷利，好哥哥，你父親在天上關(guān)注著你，你一定要好好學(xué)習(xí)，勇敢地去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。相信，爸爸在天之靈也會為你感到自豪的！
此致
敬禮!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇七
緩地讀完了《一個中國孩子的呼聲》，我感到深深地震撼。文中講述了一個中國孩子向聯(lián)合國秘書長寫的一封信，信中作者表達(dá)了對父親的思念，以及對世界和平的向往。我深切地感悟，這何嘗不是我的希望。
文中小作者的父親，為維護世界和平，光榮犧牲了。小作者因為父親的犧牲，永久的失去了父愛。作者的內(nèi)心，首先為自己的父親感到驕傲，再次表述了對父親的眷戀，還有自己對永久和平的渴望。
古人司馬遷曾說過一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。”父親作為一名維護正義的戰(zhàn)士，在任重而道遠(yuǎn)的理想征途中付出了生命，但他的死，可以說是重如泰山。在他的身后還有千千萬萬的戰(zhàn)士會繼續(xù)他未完的事業(yè)，他們都會為他們的理想而戰(zhàn)。父親的犧牲可以說會響小作者的一生。
小作者非常想像父親一樣去完成父親未完的遺愿，卻有感自己力不從心。這個世界其實并不太平，世界各地還充滿著戰(zhàn)爭，罪惡的子彈依然時刻威脅著許多大人和小孩，他們因為得不到和平之花的開放，隨時擔(dān)心看不見明天的太陽，而生活在恐懼中。
小作者想要改變這種現(xiàn)狀，向世界發(fā)出了自己的呼聲。他希望大家能珍視每一個生命，珍視自己美麗的家園，遠(yuǎn)離恐怖的戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間。
維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民共同的心愿，讓我們的世界充滿著陽光和愛，讓和平早日到來，讓和平之花處處開放吧!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇八
《一個中國孩子的呼聲》這篇課文講了雷利的爸爸在執(zhí)行任務(wù)的時候壯烈地犧牲了，雷利因此憎恨戰(zhàn)爭，渴望和平的一件事。我讀完這篇課文，心情非常沉重，雖然我無法完全體會雷利失去爸爸的痛。
我想失去親人肯定會很傷心的，可是戰(zhàn)爭卻奪走了一個又一個人的生命。如果雷利的爸爸沒有死，那在他下飛機的時候，雷利和媽媽把鮮花送給爸爸，他把鮮花編成花環(huán)，戴在雷利媽媽的頭上，把藍(lán)盔戴在雷利的頭上，一家人其樂融融地走回家，那該多美好啊!又是那戰(zhàn)爭，那討人厭的戰(zhàn)爭，雷利的爸爸再也回不來了!戰(zhàn)爭是多么可惡了，那罪惡的子彈，讓多少人無家可歸!我們都生活在同一個地球上，何必自相殘殺呢?所有的世界兒童，都希望沒有戰(zhàn)爭!
雖然我們中國孩子能快樂地長大，可是世界并不太平。三月底，美國正向敘利亞發(fā)動大規(guī)模的攻擊。一枚又一枚的子彈投向大地，到處是大片大片的廢墟，到處是血肉模糊的尸體，到處是叫喊，到處是哭聲。手無寸鐵的人們拼了命地逃跑，想逃過這炸彈的轟炸。
正在戰(zhàn)爭中的國家，我希望你們放下手中的武器。我希望你們以后沒有戰(zhàn)爭。世界是美好的，讓“和平之花”永遠(yuǎn)的綻放，讓“和平之神”永駐人間!明天的世界會更好!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇九
《一個中國孩子的呼聲》是我四年級時學(xué)過的一篇課文，可至今仍記憶猶新。這篇文章深深地觸動著我，我為失去親人的孩子感到悲傷，為世界上仍存在不和平而憤慨。
文章的作者是一個失去父親的孩子，他寫了一封給聯(lián)合國秘書長加利先生的信，這封信里回憶了他的爸爸為維護世界和平而光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及自己對和平的渴望。小作者為自己有這樣的父親而感到自豪。
雖然我們中國孩子現(xiàn)在生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，許多國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，摧殘著和平之花。那些活在戰(zhàn)爭中的孩子，每天都生活在恐懼中，他們怕失去家園，怕失去生命，怕失去校園，怕失去。
“救救孩子們吧，要和平不要戰(zhàn)爭!”這是我們所有少年兒童的共同心聲。我們擁有同一片天空，同在一片土地，同住一個地球，我們要珍視每一條生命，珍視我們美麗的家園，珍視這來之不易的和平!我們希望，我們相信，只要人人都維護和平，那么和平之花就能永駐人間!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十
當(dāng)我讀到這篇課文時，心里充滿了悲傷與同情，雷利的爸爸真是一個英勇的人，我相信他這位勇敢的觀察員一定不會感到后悔，因為都害怕跟敵人交戰(zhàn)，卻要來當(dāng)兵，這是不可能的。
當(dāng)我看完這篇文章后，我感到了雷利先生對他爸爸的深深懷念，也感受到了他對爸爸地深深期盼，然而，命運卻跟他開了一個巨大的“玩笑”，他的爸爸犧牲了。一切希望都落空了，再加上他的爸爸臨走時的眼神，如果是我，我可能已經(jīng)絕望了，而他卻很堅強。
信中還提到了他對聯(lián)合國秘書長加利先生地感謝，并對他說出了自己失去爸爸后的兩年全家沉浸在巨大的悲痛中。最后，雷利向加利秘書長呼吁：要和平不要戰(zhàn)爭!(我知道為什么人們會和同類互相自相殘殺，因為我們?yōu)橛胸澙?。
我相信，他爸爸英勇的精神會一直流傳下去，他英勇的事跡會一直在我們每個中國孩子的腦海中。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十一
不久前，老師給我們上了一篇課文——《一個中國孩子的呼聲》。剛讀完這篇課文，就已經(jīng)讓我淚流滿面，憤怒不已。
這篇課文主要講了一個中國孩子深情地回憶爸爸為了維護世界和平而光榮犧牲的事跡。他向聯(lián)合國秘書長加利先生講述了全家失去父親的痛苦以及代表中國孩子通過加利先生向全世界呼吁：“要和平，不要戰(zhàn)爭，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。”
他希望和平，這樣他最好的爸爸也不會消失了，他希望21世紀(jì)能和平，讓孩子們過上幸福的生活?？扇缃?，美國對敘利亞虎視眈眈，已經(jīng)向敘利亞發(fā)射了109枚導(dǎo)彈。繁華的城市變成了廢墟，變得那么的破敗不堪，無人居住。熱鬧的商業(yè)街上不再有人玩耍，馬路上到處能看到被炮彈摧殘留下的瓦礫和無家可歸的人們。有許多的孩子失去了親人，還有些孩子沒有了四肢成了殘疾人，他們生活在戰(zhàn)爭的硝煙中，讀后感他們?nèi)淌苤鴳?zhàn)爭帶來的痛苦。他們那一雙雙渴望和平的目光，期盼和平早日到來。他們多么渴望和平，多么想過和平的生活，多么想享受和平帶來的快樂，和平帶來的浪漫呀！
戰(zhàn)爭是殘酷的，全球人民要一致行動起來，維護和平，戰(zhàn)爭就不會再發(fā)生。讓戰(zhàn)爭消失吧!
作者：長興實驗小學(xué)407葉芯全，指導(dǎo)老師：莫丹群。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十二
“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。
我們?nèi)缂s捧著鮮花接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體……”讀著這段文字，我禁不住鼻頭一酸，眼淚差一點就要流下來了?！鞍职帧钡乃离m然是光榮的，但是“爸爸”還留有無法彌補的遺憾?！鞍职帧边€沒維護好世界的和平，還沒讓和平之神永駐人間。
現(xiàn)在，我們中國孩子雖然過著太平的生活，但是世界并沒有太平。20xx年9月11日，在美國上空飛行的四架民航客機被劫持；當(dāng)美國人民準(zhǔn)備開始工作時，華盛頓五角大樓，連續(xù)發(fā)生撞擊事件，世貿(mào)中心的摩天大樓轟然倒塌，化為一片廢墟，造成死傷者數(shù)以千計；韓國和朝鮮至今仍未停戰(zhàn)，還處于交戰(zhàn)狀態(tài)，雖然表面看韓朝兩國總站在一起，但客觀地分析，韓國和朝鮮還在持續(xù)冷戰(zhàn)中。只要我們收起貪欲，在世界中架起一座和平之橋，戰(zhàn)爭就會被我們拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，和平最終會與我們永遠(yuǎn)相隨！讓我們共同放飛和平之鴿，一起呼喚和平吧！
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十三
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個中國孩子的呼聲》。這篇課文其實是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。雷利，他是個可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊，可是，因戰(zhàn)爭失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的`心情是多么的悲痛，那個陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。且幻?jīng)濟學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十四
他向誰發(fā)出了呼聲？孩子用的是什么方式發(fā)出呼聲的？我?guī)е@些疑問，一口氣讀完了這篇課文。
原來，這個孩子叫雷利；他發(fā)出了要和平，不要戰(zhàn)爭；他是用寫信的方式，對加利先生發(fā)出呼聲的。
這篇課文講了一個非常感人的故事。雷利的父親是聯(lián)合國的一名軍事觀察員，在“我”的眼中，他是一個愛家庭、有知識、愛和平的好父親。爸爸在臨上飛機前，用深情的目光望著我和媽媽，他說：“孩子等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！蔽液蛬寢専崆械呐瓮职值钠桨矚w來，我還時時想象著爸爸凱旋時一家人幸福的情景爸爸并親手給我?guī)稀八{(lán)盔”。結(jié)果等來的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。
我和媽媽沉浸在巨大的痛苦中，雖然犧牲了沒能實現(xiàn)他的諾言，但他的死是重于泰山的。他不僅是我和媽媽的驕傲，也是全世界熱愛和平人們的驕傲。
我憎恨戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭是殘酷的，它讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去父親，使無數(shù)無辜的人們喪失了寶貴的生命。我忘不了爸爸的最后一面，他的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！
讓和平永駐人間，讓世界充滿愛。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十五
本篇課文作者通過深情在回憶爸爸維護世界和平光榮的犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害和平的美好。也許大家還記得這些事件吧：20019月11日，美國紐約世貿(mào)大夏遭受恐怖襲擊，頃刻間倒塌，死傷無數(shù)，阿富汗戰(zhàn)爭，讓無數(shù)婦女和兒童無家可歸，綁架人質(zhì)案，讓許多人抽死于非命；還有伊拉克戰(zhàn)爭，讓伊拉克人民都生活恐怖之中。這些戰(zhàn)爭中，受到傷害最多的是婦女、兒童，是一些嬌嫩的“和平之花”。人們啊，難到戰(zhàn)爭真的.那么好嗎？你們難到就不能想一下戰(zhàn)爭帶給人們的危害有多大嗎？你們難到就想讓更多的無辜的“和平之花”受到傷害嗎？我希望人們能夠好好先生地反省一下自己，不要再讓戰(zhàn)爭的硝煙再次升起，不要再讓更多的“和平之花”凋零！
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十六
你體會過戰(zhàn)爭，也體會過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十七
今天，我讀了一篇課文《一個中國孩子的呼聲》，我受益匪淺。這篇課文主要寫的是一個孩子代表全世界兒童向聯(lián)合國秘書長發(fā)出一封“要和平不要戰(zhàn)爭”的倡議書，呼吁全世界為了母親不失去兒子，妻子不失去丈夫，孩子不失去爸爸，要制止戰(zhàn)爭！我想：作者說得對，我們要制止戰(zhàn)爭！不能讓戰(zhàn)爭在地球上流下一點污垢，讓戰(zhàn)爭的硝煙代替那花園里美麗的花兒。
作者的名字叫雷利，他要寫這篇文章是因為他嘗到了失去爸爸的'痛苦：作者的爸爸在出戰(zhàn)前與他相約要帶回“藍(lán)盔”，雖然“藍(lán)盔”回來了，但他爸爸卻犧牲在戰(zhàn)場上。
現(xiàn)在中國太平，世界不太平。大家攜起手來保護那嬌嫩的“和平之花”！記得我看過兩張照片，第一張是一棟棟被炸毀的房子可以想到一家家人流浪在外，無家可歸的景象。另一張是一個被炸傷的孩子，我好象看到了他家人十分著急。
戰(zhàn)爭給大家?guī)砹吮?，希望?zhàn)爭早日離開我們！
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十八
前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《一個中國孩子的呼聲》。這篇課文其實是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。雷利，他是個可憐的孩子，他的父親參加了維和部隊，可是，因戰(zhàn)爭失去了寶貴的生命，雷利從此失去了父親。雷利的心情是多么的悲痛，那個陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言（注意，四國?。?，是一名經(jīng)濟學(xué)碩士，本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，可是如今卻……所以，雷利憤怒地發(fā)出呼聲：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭！”是的，和平！和平！我們要的是和平！戰(zhàn)爭，能滾多遠(yuǎn)，就滾多遠(yuǎn)！
中國的孩子處在和平的環(huán)境中，我覺得好幸福??！我們每天都能高高興興地上學(xué)，吃到山珍海味，更重要的是我們有一個幸福的家?？墒?，全世界還有好多的孩子處于戰(zhàn)爭環(huán)境中，別說上學(xué)，連一本識字的課本兒都沒有，沒有充足的食物，沒有一個完整的家，他們的爸爸媽媽一定在天上看著他們默默哭泣……。
所以，我們?nèi)澜绲暮⒆又灰粋€沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。我祈禱，我期盼，讓地球這顆水藍(lán)色的美麗星球永遠(yuǎn)和平。沒有戰(zhàn)爭，不正是全世界人民的夢想嗎？（周茗歆）。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇十九
讀完了《一個中國孩子的呼聲》，我感到深深地震撼。文中講述了一個中國孩子向聯(lián)合國秘書長寫的一封信，信中作者表達(dá)了對父親的思念，以及對世界和平的向往。我深切地感悟，這何嘗不是我的希望。
文中小作者的父親，為維護世界和平，光榮犧牲了。小作者因為父親的犧牲，永久的失去了父愛。作者的內(nèi)心，首先為自己的父親感到驕傲，再次表述了對父親的眷戀，還有自己對永久和平的渴望。
古人司馬遷曾說過一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛?！备赣H作為一名維護正義的戰(zhàn)士，在任重而道遠(yuǎn)的理想征途中付出了生命，但他的死，可以說是重如泰山。在他的身后還有千千萬萬的戰(zhàn)士會繼續(xù)他未完的事業(yè)，他們都會為他們的理想而戰(zhàn)。父親的犧牲可以說會響小作者的一生。
小作者非常想像父親一樣去完成父親未完的遺愿，卻有感自己力不從心。這個世界其實并不太平，世界各地還充滿著戰(zhàn)爭，罪惡的子彈依然時刻威脅著許多大人和小孩，他們因為得不到和平之花的開放，隨時擔(dān)心看不見明天的太陽，而生活在恐懼中。
小作者想要改變這種現(xiàn)狀，向世界發(fā)出了自己的呼聲。他希望大家能珍視每一個生命，珍視自己美麗的家園，遠(yuǎn)離恐怖的戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間。
維護和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民共同的心愿，讓我們的世界充滿著陽光和愛，讓和平早日到來，讓和平之花處處開放吧!
一個中國孩子的呼聲讀后感篇二十
戰(zhàn)爭與和平湖南省衡陽市童星學(xué)校6年2班歐陽瓊讀了[一個中國孩子的呼聲]這封信后，我的感觸很深。
我不禁想到現(xiàn)在伊拉克與美國的戰(zhàn)爭。發(fā)起戰(zhàn)爭的原因是伊拉克的石油，美國想占領(lǐng)伊拉克，成為西方強國。伊拉克的人民整天提心吊膽，生怕自己會被美軍抓去。伊拉克上空每天硝煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了平地。為了保護自己的家園，有些身強力壯的男子不得不沖陣殺敵。當(dāng)噩耗傳來，他們的親人將是多么痛苦啊！窮困的人就露宿街頭，冒著隨時被槍斃的危險。人們個個弄得家破人亡。人們渴望和平，人們不希望再看著自己的親人死去?？蛇@一切都無法實現(xiàn)。
戰(zhàn)爭與和平，究竟美國選擇哪一個？是戰(zhàn)爭？是和平？我能義不容辭地回答，是戰(zhàn)爭！美國沒有任何傷害，受傷害的是伊拉克。布什不能體會伊拉克人民失去親人那種撕心裂肺的感受，他們永遠(yuǎn)體會不到。
為什么諾貝爾的“和平獎”至今都沒有一個國家獲得？這說明什么？說明世界還不太和平，需要我們?nèi)ゾS護和平，制止戰(zhàn)爭。
我一定要向文中雷利的父親那樣熱愛和平，維護和平！
一個中國孩子的呼聲讀后感篇二十一
這篇課文是四年級下冊第四單元的一篇精讀課文。本單元的主題為“戰(zhàn)爭與和平”。這篇課文屬于書信體文章，是一個中國孩子雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這篇課文情感強烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，語言樸實，沒有口號，但是讀起來催人淚下，它用一個孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機聯(lián)系起來，引起讀者的共鳴。這節(jié)課是四年級教材的重點，“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法的具體體現(xiàn)，在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識得到培養(yǎng)，并帶到將來的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
二、說目標(biāo)。
今天，我執(zhí)教的是第二課時。為此，我制定的教學(xué)目標(biāo)是：
1、聯(lián)系上下文和生活實際理解含義深刻的句子。
2、理解課文主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感――渴望和平。
3、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。
教學(xué)重點是：了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感――渴望和平。
教學(xué)難點是：激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。
三、說教法學(xué)法。
1、利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)多種途徑，了解國內(nèi)外大事，關(guān)心國際動態(tài)，尤其關(guān)注最為動蕩不安，仍彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)局勢，了解維和部隊的使命及工作狀況。
2、從課題入手，提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望；整體感知課文內(nèi)容，理清敘述順序。運用問題引導(dǎo)，使學(xué)生明確本節(jié)課解決的問題。并通過小組合作探究解決。
3、抓住含義深刻的句子，揣摩戰(zhàn)爭表達(dá)的思想感情，運用創(chuàng)設(shè)情境表情朗讀法，盡可能地再現(xiàn)情境，調(diào)動學(xué)生的情感，利用真實可信的音像資料，通過閱讀課文和補充材料，組織學(xué)生交流觀后、讀后感受，讓學(xué)生真切感受世界并不太平。
4、通過有感情地朗讀的訓(xùn)練來表達(dá)“我”的感情，朗讀時要把握“巨大的悲痛，深切的懷念”這一情感基調(diào)與小作者一起傾訴、懷念、同悲、同恨。
5、所用的教學(xué)用具：ppt課件和有關(guān)戰(zhàn)爭的錄像資料?！睹魈鞎谩犯枨?。
學(xué)法指導(dǎo)的重點和依據(jù)。
根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，以“自讀自悟――體會文章重點句子的深刻含義；表情朗讀――體會作者表達(dá)的強烈的思想感情；討論交流，想象說話――發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的看法”，抒發(fā)“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”的情感為學(xué)習(xí)主線，通過這條線索的學(xué)習(xí)清晰地把“熱愛和平、維護和平”的信念植入學(xué)生的思維中。
四、說教學(xué)流程。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提弦定音。
上課伊始，我先用三個問題提起該節(jié)課的弦。這個中國孩子是誰？他的呼聲是什么？他向誰發(fā)出呼聲？孩子們的學(xué)習(xí)興趣被立刻提起，然后順勢進入課文學(xué)習(xí)。
2、走進文本，感悟真情。
（1）開課在即，我用這個中國孩子為什么要發(fā)出呼聲？引導(dǎo)學(xué)生進入“作者的爸爸是個怎樣的人？”的學(xué)習(xí)。學(xué)生們先瀏覽課文，然后明確父親“才華橫溢，深愛家人，熱愛和平”的三個特點，期間適時指導(dǎo)感情朗讀。
（2）情感的弦已經(jīng)被繃緊，然后水到渠成感悟英雄回歸的悲痛。這個環(huán)節(jié)，我采用小組合作探究，給孩子們以學(xué)法指導(dǎo)，采用范讀，接讀，配樂移情讀等方式，抓重點詞體會父親為和平作出犧牲的悲痛。
（3）英雄走了，我們活著的人，要有所警醒，看看我們面臨的世界，大家自由讀課文5―――6段，理解含義深刻的句子，知道“和平之花”的深刻寓意。
3、拓展升華，凸顯主題。
結(jié)合學(xué)生搜集的關(guān)于戰(zhàn)爭的資料，說明戰(zhàn)爭給我們帶來的危害，從而明白和平的重要性。學(xué)完課文，再問大家“你覺得雷利僅僅只是向加利先生發(fā)出呼聲嗎？”“這只是雷利一個人發(fā)出的呼聲嗎？”讓“要和平，不要戰(zhàn)爭”的聲音響徹全世界。
4、走出文本，延伸主旨。
聯(lián)系實際說行動。作為一名新世紀(jì)的少年兒童，為了制止戰(zhàn)爭，維護和平，我們能做些什么呢？讓他們寫寫自己“維護和平，制止戰(zhàn)爭”的方式，讓思想左右行動。
5、作業(yè)布置，落實行動。
讓孩子們小練筆：給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。表達(dá)自己對他們的關(guān)愛，引起社會對他們的關(guān)注并熟悉信的格式。
五、說板書設(shè)計：
概括了課文的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了文章的中心，并層層深入。
一個中國孩子的呼聲讀后感篇二十二
一個失去父親的'孩子：
你體會過戰(zhàn)爭，也體會過傷痛。我也一樣渴望和平，我知道，也懂得和平的含義，我與你一樣。我同情你，但也敬佩你，也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚，為了生存，我們不要戰(zhàn)爭；為了幸福，我們渴望和平；為了每一個幸福家庭，為了祖國母親，，為了自己，為了快樂，為了心中所牽掛的一切，我們更應(yīng)該手握手，肩并肩。追求和平，渴望和平，呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫，報答祖國，共同努力吧！
我們呼吁，我們祈盼，和平，和平，和平。
祝您幸福！
20xx年x月x日。
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