6.心得體會是一個反思自我的機會，可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。寫心得體會需要選擇合適的寫作角度和視角，以突出重點和亮點。在下方是小編為大家準備的心得體會范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒。
防疫思政課心得體會篇一
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，福建在積極抗擊新冠肺炎疫情的同時，也積極推進思政課教學，為廣大學生傳遞疫情防控知識、疫情期間正確的心態(tài)和思想引導。近期，本人參加了福建省文化和旅游職業(yè)學院組織的“福建防疫思政課”，在思政課上學習了關(guān)于疫情防控的最新知識，也更深刻認識到思政課對于大學生內(nèi)心成長和知識積累的重要性。今天，將我的思政課心得體會跟大家分享。
第二段：學習疫情防控知識。
在思政課上，老師向我們介紹了疫情防控方面的最新知識。課堂上，老師通過生動形象的案例，向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和預(yù)防措施。通過這些教學，我更加深入地了解了新冠病毒的病理特征和預(yù)防知識，掌握了如何正確戴口罩、勤洗手等方法，有效避免了自己被感染的風險。思政課不僅僅是讓我們掌握最新的疫情防控知識，同時也讓我們學會了如何關(guān)注和保護自己和他人的生命安全。
第三段：學習正確心態(tài)。
疫情期間，很多同學的生活和學習都受到了不小的影響，很多人也會出現(xiàn)一些心情焦慮、恐慌的情況。但是在思政課上，老師向我們詳細介紹了疫情對于大家的影響，讓我們逐漸認識到應(yīng)該保持一種平常心態(tài)，可以進行科學地、有條理地防控疫情。讓我們明白了時刻保持警覺，但不要過度恐慌、亂傳謠言等等。通過這一課程的學習，我覺得我們需要向其他人發(fā)出一個穩(wěn)定、冷靜的信息，也需要向自己傳遞一個穩(wěn)定的心態(tài)，這對于我們更好地面對疫情是非常必要的。
第四段：學習社會責任。
疫情時期，福建省各級別的領(lǐng)導、醫(yī)護人員和志愿者都積極地參與到疫情防控當中，展現(xiàn)出了強烈的愛國主義，強烈的社會責任感和家國情懷。在思政課上，老師更是強調(diào)了我們身為青年人需有社會責任，不僅要積極做好個人防護，更應(yīng)該關(guān)注身邊的人，保護弱勢群體，為人民群眾盡自己的一份力。從疫情到解除措施，思政課載著的社會責任感與擔當，也在培育了一種良好的社會意識、愛國情感，引領(lǐng)我們一起奉獻于社會。
第五段：結(jié)論。
在福建防疫思政課的學習過程中，我體會到了思政課的重要性，也認真思考了在疫情期間我們學生應(yīng)該有的社會責任。思政課的教學內(nèi)容不僅僅是書本知識的傳授，還涉及社會責任、思想道德等方面，影響年輕人的選擇和判斷，塑造新時代的青年群體。當我們以一種更加成熟的方式與人類不可預(yù)知的未來相處時，相信與大家攜手共進在未來的某一天一起譜寫更加美好的明天。
防疫思政課心得體會篇二
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球各國帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也迫使我們認真思考如何有效防控疫情，保障人民健康。在國內(nèi)，防疫思政課成為了一種特殊形式的思政教育，通過它，我們更加深刻地認識到了責任與擔當?shù)闹匾?。下面，我將圍繞防疫思政課的學習內(nèi)容、實踐經(jīng)驗以及個人體會，總結(jié)出五篇關(guān)于防疫思政課心得體會。
一、深入學習疫情知識，增強擔當意識。
在防疫思政課中，我們首先學習了疫情的相關(guān)知識，了解了病毒的傳染途徑和防控措施。通過學習疫情資料和實例分析，我意識到每個人都有責任防控疫情，保護自己和他人的健康。我們要增強擔當意識，積極配合疫情防控措施，切實履行自己的社會責任。
二、有效傳播正面信息，減少恐慌情緒。
在課程中，我們也學習了正確的信息傳播方法。在疫情期間，虛假信息的傳播給人們帶來了許多恐慌和焦慮。我們要做到真實、客觀地傳播疫情信息，避免制造謠言和恐慌情緒。我們可以通過宣傳正面信息，分享疫情防控的好實踐和正能量故事，為社會傳遞正能量，減少恐慌情緒，增強人民戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。
三、積極參與公益活動，奉獻社會力量。
防疫思政課還強調(diào)了社會責任的重要性。在疫情期間，我們積極參與各種公益活動，奉獻自己的一份力量。比如，我們組織捐款、捐物，幫助受疫情影響的人們；我們自覺遵守疫情防控規(guī)定，做好個人防護，為疫情防控貢獻自己的一份力量。通過參與公益活動，我們深切感受到了社會的溫暖和人與人之間的連心。
四、加強科學素養(yǎng)，提高科學抗疫能力。
疫情的防控需要科學的方法和科學的素養(yǎng)。在防疫思政課中，我們學習了醫(yī)學、生物學等相關(guān)知識，加強了科學素養(yǎng)。通過了解病毒的特性和傳播規(guī)律，我們更加清楚地認識到了科學防控的重要性。我們要相信科學，拒絕迷信和不科學的觀念，提高自己的科學抗疫能力，為疫情防控貢獻智慧和力量。
五、珍惜生命，踐行人道精神。
防疫思政課還強調(diào)了人道精神的重要性。在疫情期間，我們深刻感受到了生命的脆弱和寶貴。我們要珍惜生命，踐行人道精神，關(guān)心他人的健康和安全。我們要關(guān)注疫情中的弱勢群體，盡自己的努力幫助他們渡過難關(guān)，共同守護社會的健康與穩(wěn)定。
通過防疫思政課的學習，我們得到了很多啟發(fā)和感悟。疫情是一次巨大的考驗，也是一次寶貴的教育機會。希望我們能夠以這次疫情為契機，增強自己的責任意識和擔當精神，積極參與到疫情防控中，共同為實現(xiàn)“健康中國”貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇三
近年來，全球范圍內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和學習帶來了不小的影響。新冠疫情是一個世紀罕見的全球性危機，對學生的思想和意識形態(tài)提出了新的要求。為了幫助學生有效防疫并提高自我管理和責任感，學校開設(shè)了防疫思政課。在這門課程中，我深刻意識到了自我健康和國家利益之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且在日常生活中充分發(fā)揮了積極的主動作用。
首先，我學到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵。通過防疫思政課，我意識到了預(yù)防的重要性。作為一名學生，只有提前預(yù)防，才能有效減少傳播風險。在我平時的生活中，我堅持戴口罩，勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習慣。當季節(jié)更迭或者感到身體不適時，我及時就醫(yī)，避免傳染給他人。我也積極參與校內(nèi)的健康檢測和疫苗接種活動，不僅保護了自己，也保護了周圍的人。
其次，我明白了個人行為與全局利益的密切關(guān)系。在防疫思政課上，我們了解到全球疫情的蔓延對各個國家經(jīng)濟、社會和人民的生活都造成了巨大的沖擊。疫情的防控需要每個人的共同努力，而個人行為對于整個國家乃至全球的疫情形勢都起著重要作用。因此，我意識到了自我約束和自我保護的重要性。在我與人接觸時，我主動保持社交距離，并避免不必要的接觸。同時，我也通過宣傳和教育，增強了身邊人的防疫意識，形成了良好的防疫氛圍。
此外，防疫思政課還讓我認識到了社會責任意識的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了許多抗擊疫情的先進事跡和感人故事。看到那些奮斗在一線的醫(yī)護人員、志愿者和公安人員，我深深被他們無私奉獻和為國家付出的精神所感動。我明白了每個人都有承擔社會責任的義務(wù)，應(yīng)該以實際行動幫助和支持那些需要幫助的人。于是，在我力所能及的范圍內(nèi)，我積極參與社區(qū)志愿活動和捐款助學等公益事業(yè)，用實際行動支持社會發(fā)展和幫助他人渡過困難時期。
最后，防疫思政課還培養(yǎng)了我積極樂觀的人生態(tài)度。在面對疫情期間的困境和挑戰(zhàn)時，我始終保持積極的心態(tài)。課程中，老師以及身邊的同學們給予了我許多鼓勵和支持，我認識到團結(jié)協(xié)作和互助精神的重要性。我學會了堅持自己的夢想和目標，并在困難時刻尋找機遇和希望。這種積極樂觀的人生態(tài)度不僅對我個人發(fā)展有益，也可以影響身邊的人，共同度過疫情時期。
總之，防疫思政課對于我們學生的思想和行為產(chǎn)生了深遠的影響。通過這門課程，我學到了預(yù)防是防疫的關(guān)鍵，明白了個人行為與全局利益的密切關(guān)系，意識到了個人責任意識的重要性，培養(yǎng)了積極樂觀的人生態(tài)度。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)踐行這些思想和行為，為自己和社會做出積極的貢獻。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇四
隨著新冠疫情的突發(fā)，學生們的學習生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了更好地應(yīng)對疫情，各級學校紛紛開設(shè)了“學生防疫思政課”，為學生們普及疫情防控知識，并培養(yǎng)他們正確的價值觀和思維方式。在這門思政課的學習中，作為一名學生，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學生防疫思政課使我認識到了生命的可貴。疫情的爆發(fā)讓我們深刻地意識到健康的重要性。在課堂上，我們學習到了病毒的危害和傳播方式，這讓我更加珍惜自己的生命和身體。我意識到只有健康的身體才能為我實現(xiàn)更多的夢想，為社會做出更多的貢獻。因此，我對于個人的健康管理變得更加重視，注重鍛煉身體，合理飲食，養(yǎng)成良好的生活習慣。
其次，學生防疫思政課提高了我對社會責任的認識。在課堂上，我們不僅學習了如何保護自己，還學習了如何為他人和社會承擔責任。教育部、衛(wèi)生健康部等部門發(fā)布的疫情防控政策和措施，教會了我個體行動的重要性和社會意識的培養(yǎng)。我開始主動遵守相關(guān)的政策法規(guī)，佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。我也積極參與志愿服務(wù)，在社區(qū)的防控工作中做出自己的貢獻。通過這些行動，我深刻體會到了一個人的責任和作用，意識到只有每個人都能夠履行自己的社會責任，我們才能共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗。
第三，學生防疫思政課加強了我對科學的信仰。在疫情期間，謠言滿天飛，虛假信息也充斥著網(wǎng)絡(luò)。面對這一切，我時刻銘記課堂上老師們教導的科學防控知識和方法，提高了辨別虛假信息的能力。我相信只有通過科學的方法和數(shù)據(jù)分析，我們才能真正了解病毒的特性和傳播規(guī)律。在面對疫情時，我時刻關(guān)注權(quán)威的健康部門發(fā)布的信息，避免相信未經(jīng)證實的謠言。我相信只有相信科學，我們才能更好地應(yīng)對疫情，保護自己的生命安全和健康。
此外，學生防疫思政課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。在課堂學習中，我學到了很多應(yīng)對疫情的新方法和新思維。比如，我們學習了網(wǎng)上課堂的使用方法，通過網(wǎng)絡(luò)和學習軟件進行遠程學習，保持學習的連續(xù)性和學習效果。我們還學習了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極參與線上討論和分享，分享自己的學習經(jīng)驗和心得。通過這些實踐，我克服了疫情帶來的困難，不斷適應(yīng)新的學習環(huán)境，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和優(yōu)秀的學習習慣。
總結(jié)來說，學生防疫思政課是一門非常有意義的課程。通過這門課，我認識到了生命的可貴，提高了對社會責任和科學的認識，培養(yǎng)了創(chuàng)新和適應(yīng)能力。我相信這些經(jīng)驗和體會，將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我也希望更多的學生能夠參與到這門課程中來，共同學習，共同成長，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇五
近來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)引起了各國政府以及普通人的高度重視。世衛(wèi)組織提出的“防護措施三劍客”：戴口罩、勤洗手、保持社交距離也已經(jīng)在全球流行。為了加強疫情防控工作，各省市出臺了相應(yīng)的防控措施，而其中也涉及到了教育部門的工作。一些地區(qū)推出了免費的防疫思政課，將以此為契機，使學生有更深入的認識對于疫情和防疫工作，更好地響應(yīng)國家的號召。
防疫思政課是在疫情防控期間傳承和弘揚中國特色社會主義思想，拓寬學校兒童的視野，引導他們增強責任感和使命感。防疫思政課體現(xiàn)了以人為本的思想，重點關(guān)注學生們做好自身防護的意識培養(yǎng)。通過防疫思政課的講解，學生們能夠更直觀的感受到新冠病毒帶來的危害以及全球所采取的防控工作，提高預(yù)防新冠病毒的自我防護意識。與此同時，防疫思政課又將疫情作為生動的素材，將疫情知識貫穿于校內(nèi)各種課程中，學生們不僅僅加深了節(jié)數(shù)字和語文知識的學習，更體會到了質(zhì)量的另一種內(nèi)涵。
第三段：帶給孩子的正向影響。
防疫思政課的實施，對孩子們的健康成長具有深遠意義。孩子們通過防疫思政課學到了更多的正面知識，同時還能提升他們的抗挫能力、勇氣和自我保護意識。疫情發(fā)生以來，在家庭、社區(qū)和學校等方面都對孩子們施加了很大的壓力，孩子們面臨了學習和生活重負的同時，也需要應(yīng)對來自外部的負面情緒。而防疫思政課很好的解決了這個問題，孩子們在其中得到了情感慰籍，學習的過程中體驗了情商教育，促進了他們的健康成長。
第四段：社會責任。
防疫思政課的推出，除了滿足了孩子們的課堂需求，也展現(xiàn)了一份社會責任。教育孩子們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對疫情災(zāi)害，不僅僅是教育部門的職責，更是培養(yǎng)當下優(yōu)秀的青年人才所要承擔的挑戰(zhàn)。在這個特殊的時刻，社會責任感得到了有力地傳播，讓更多人了解到了防疫工作的重要性，而且我們也愿意將防疫思政課推廣到全國，以期為贏得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)全面勝利做出努力。
第五段：總結(jié)。
通過上述的分析，我們可以看出防疫思政課是對學生的一次全方位的、完美的課程，它除了解決學生們在課堂上的需求，更是在解決他們在情感上的需求。防疫思政課不僅學習的是科學防疫，更是引導了學生們成為有擔當?shù)墓瘛Ｔ谶@個困難的時期里，防疫思政課的作用將帶來更多正向的影響，我們也期待著能夠有更多的學校加入到推廣防疫思政課的行動中來。
防疫思政課心得體會篇六
2020年，新冠病毒的爆發(fā)讓大家都陷入了巨大的困境中。防疫成為了當時最重要的任務(wù)，各種措施都被采取，包括戴口罩、勤洗手、保持社交距離等等。除此之外，由政府組織的防疫思政課也成為了重要的一環(huán)。而現(xiàn)在，免費防疫思政課成為了熱議話題。在這篇文章中，我將分享我對這個話題的一些想法和感受。
防疫思政課不僅可以幫助人們更好地理解疫情和應(yīng)對方法，還能強化愛國主義、奮斗精神等重要的思想觀念。這些思想觀念的內(nèi)含，是一種持久存在的教育價值。通過防疫思政課的傳授，人們可以感知到國家的力量和人民的團結(jié)，增強自身的價值觀和認同感。因此，防疫思政課是具有重要意義的，特別是在我們迎擊疫情的時候。
隨著疫情的影響越來越深遠，人們對于防疫思政課的需求也越來越高。出于加強民眾的防疫意識和減輕群眾的負擔，官方?jīng)Q定將防疫思政課免費開放。在我看來，這個舉措非常值得稱贊。盡管這個決策對于政府而言也有一定的成本，但它充分體現(xiàn)了政府對人民生命安全和身體健康的關(guān)注，同時也推動了防疫思政課的普及化。
在防疫思政課的幫助下，人們不僅了解了防疫知識和方法，還領(lǐng)悟到了凝聚民族共識、時代意識等精神內(nèi)涵。在疫情最嚴重的時候，社會對于國家和人民的信任度有所增加，人們也更加意識到自己應(yīng)該做什么。這股精神波瀾將會持續(xù)推動社會的進一步發(fā)展和進步。
第五段：結(jié)論。
免費防疫思政課是當前非常重要的一種社會教育手段，它有助于不僅在防疫方面，還在文化建設(shè)、精神激發(fā)等方面發(fā)揮積極作用。我希望我們能夠牢記疫情特殊時期里現(xiàn)出來的防疫思政課的意義和價值。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該堅持自己的信仰和力量，把思政課的精髓一直傳承下去，為自己的個人成長和我們的國家發(fā)展做出更大的貢獻。
防疫思政課心得體會篇七
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務(wù)。為了加強學生的防汛防疫意識和思想政治教育，我校組織了一場關(guān)于“防汛防疫思政大課”的活動。通過參加這次活動，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結(jié)合自己的實際學習情況，進行總結(jié)和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認識到了防災(zāi)抗災(zāi)的重要性。在課堂上，專家們向我們介紹了防汛防疫的知識和技能，并結(jié)合以往的重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對社會生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認識到，只有通過學習和加強自身的能力，才能在面對自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時更好地保護自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認識到，防災(zāi)抗災(zāi)不僅僅是個人的責任，同時也是社會的責任，只有全社會的共同努力，才能更好地抵御災(zāi)害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會責任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災(zāi)救災(zāi)的工作，他們用自己的行動展現(xiàn)了對社會的愛心和責任感。他們義務(wù)參與救災(zāi)，幫助受災(zāi)群眾，無私奉獻，這讓我深受感動。通過這次課程，我認識到作為一名大學生，我應(yīng)該擔起更多的社會責任，在災(zāi)害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關(guān)心和愛心。
再次，在課堂上，我還學到了很多與人相處的技巧和方法。專家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團隊合作方法，這對提高對抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問題，有時候會因為溝通不暢或團隊合作不合理而導致問題的產(chǎn)生。但通過這次課程的學習，我認識到只有通過有效的溝通和良好的團隊合作，才能更好地進行防汛防疫工作。我在課堂上學到的人際交往技巧對于我未來的社會生活具有很大的指導意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標。通過專家們對防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項充滿挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對防汛防疫工作充滿了興趣，并希望能夠在這個領(lǐng)域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價值不僅僅體現(xiàn)在個人成就上，也體現(xiàn)在為社會做出貢獻、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來要立志從事防汛防疫工作，為建設(shè)一個更加安全和健康的社會做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對防災(zāi)抗災(zāi)工作的了解，還讓我明確了自己的社會責任和人生方向。通過這次課程的學習，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時也激發(fā)了我為社會做出貢獻的熱情。我相信，在不久的將來，我一定會以自己的實際行動，為防災(zāi)抗災(zāi)事業(yè)做出自己的貢獻。
防疫思政課心得體會篇八
自2020年1月起，新冠病毒在中國迅速傳播。為防止病毒擴散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測等。除此之外，福建省還開設(shè)了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識，以應(yīng)對這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團結(jié)一致，全民動員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個道理：只有社會大眾參與到疫情防控中來，才能夠在保護自身的同時，也保護其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報道、微博、微信等。正是通過媒體的大量宣傳，每個人都了解了新冠病毒的危害，從而加強了自我防護的意識。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實提高了公眾的疫情預(yù)防意識和知識水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個工作人員被長達16小時的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護陽光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應(yīng)當感恩和尊重他們。同時，我們也應(yīng)該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動起來，以回報社會。
第五段：總結(jié)。
通過參加福建省防疫思政課程，我深刻認識到防疫工作是全民行動，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關(guān)重要的作用，還要感恩那些默默無聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會汲取到前進的力量。疫情持續(xù)了很長時間，我們也終將迎來勝利的那一刻。
防疫思政課心得體會篇九
身處疫情中，我們喪失了正常的生活節(jié)奏和自由，但也看到了中國政府和人民的堅決應(yīng)對和無私奉獻。這次疫情震撼了我，我反思了自己的生活態(tài)度和價值觀。在面對疫情時，我看到了中國人民的團結(jié)一心，互助友愛，無論是醫(yī)護人員的忘我奉獻，還是普通市民的自覺落實防疫政策，都彰顯了中國人的傳統(tǒng)美德和集體意識。這次疫情讓我意識到社會責任感的重要性，當我們面對突如其來的危機時，應(yīng)該擔負起自己的責任，團結(jié)一心，共同抗擊疫情。
第二篇：思維方式的改變。
在這次疫情中，我體會到思維方式的改變對防疫工作的重要性。在疫情初期，很多人對病毒傳播途徑和感染方式的了解并不深入，因此在防疫宣傳和個人保護方面存在盲區(qū)。然而，改變思維方式的重要性也逐漸被人們認識到，科學家們通過研究和分析，提出了疫情防控的各種方法和策略。我們應(yīng)該學會運用科學的思維方式，從傳統(tǒng)的經(jīng)驗出發(fā)，學習和借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，有效地應(yīng)對疫情，減少不必要的損失。
第三篇：輿論的力量。
面對疫情，人們的焦慮和恐慌情緒很容易被放大，尤其是在社交媒體的高度發(fā)達的時代。這次疫情中，虛假信息和謠言在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，給公眾帶來了誤導和擔憂。輿論的力量巨大，它既可以引導公眾形成正確的認知，也可以造成不良的影響。政府和媒體在疫情防控中起到了重要的作用，通過及時公布真實的信息和做出明確的指導，能夠有效地打破謠言和恐慌，提高公眾的自我保護意識和防疫意識。
第四篇：信任的重要性。
疫情發(fā)生后，人們對各種信息和消息都持有懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度，對政府和媒體的信息產(chǎn)生了疑心。然而，在疫情防控中，信任是至關(guān)重要的。只有建立起政府、媒體與公眾之間的互信關(guān)系，信息才能夠得到及時傳播和有效傳達，防疫政策才能夠得到落實。在這次疫情中，政府通過加大透明度和公開信息的力度，引導公眾形成正確的認識和行動，建立起信任的基礎(chǔ)。
第五篇：危機中的責任與擔當。
在疫情面前，每個人都承擔著重要的責任和擔當。政府和醫(yī)護人員是最直接的責任擔當者，在疫情防控中付出了巨大的努力和犧牲。社會各界也積極響應(yīng)號召，捐款捐物，為疫情防控貢獻力量。我們每個人也應(yīng)該承擔起自己的責任，在日常生活中做好個人防護，遵守防疫政策，保護自己和他人的健康安全。面對危機，每個人都應(yīng)該思考自己的社會責任和角色定位，通過共同努力，共克時艱。
通過這次疫情，我深刻體會到了個人和社會責任的重要性。只有團結(jié)一心，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們才能夠在危機中成長，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇十
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會共同的責任。作為一名大學生，在做好個人防護的同時，我們還需通過學習防疫知識，提高自己的防疫意識和責任感。由于疫情嚴峻，許多學校與教育部門為了普及防疫知識而免費提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學習防疫思政課的心得體會。
第一段：課程內(nèi)容的簡述。
在防疫思政課學習中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點、預(yù)防措施等方面的知識。除此之外，還著重強調(diào)了大家應(yīng)該如何做好自我防護與社區(qū)防控工作，并展示了各級政府和相關(guān)部門在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強防疫意識。
通過防疫思政課的學習，我認識到防疫工作不僅是個人的責任，也是全社會共同的使命。我們需要通過科學防護與常態(tài)化管理，保護自己和他人免受病毒侵害。我意識到自己的行為對防疫工作的貢獻，因此我開始培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹立社會責任感。
在防疫思政課中，我們了解了無數(shù)醫(yī)護人員和其他相關(guān)工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責任和使命。作為一名學生，我要以積極的心態(tài)面對疫情，合理規(guī)劃自己的學習和生活，為祖國積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻。
第四段：收獲之三——增強國家認同感。
在疫情中，我和全國人民一樣充分感受到了祖國大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領(lǐng)略到了中國政府高效應(yīng)對疫情的決心和能力，更加堅信了自己是生于烈火,退而不休的中國人的身份認同。在我認為，這種認同感能夠促進國家更好地發(fā)展，堅定我們每一個人為祖國奉獻的信心。
第五段：總結(jié)。
通過學習防疫思政課，我受益匪淺。不僅強化了我的個人防疫意識，還激發(fā)了我的社會責任感和國家認同感。我相信，在全國人民的共同努力下，這場疫情必將被確保早日消滅，我們的國家將更加強大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內(nèi)容，并在實際生活中落實所學知識，為抗擊疫情和祖國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
防疫思政課心得體會篇十一
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網(wǎng)上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關(guān)工作，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結(jié)合，通過實地調(diào)研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關(guān)資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預(yù)防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎(chǔ)。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構(gòu)的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內(nèi)的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預(yù)防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調(diào)了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預(yù)防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質(zhì)的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務(wù)。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結(jié)一心，積極應(yīng)對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
防疫思政課心得體會篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個高校紛紛推出了防疫思政網(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)教育的方式向全體學生傳授疫情防控知識和思想政治教育。通過學習這些網(wǎng)課，我深刻體會到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。
在疫情防控的關(guān)鍵時刻，網(wǎng)課為我們提供了一個重要途徑，能夠及時傳達國家政策和最新疫情信息。學習防疫思政網(wǎng)課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認識到疫情的嚴重性，采取切實可行的防控措施，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
第二段：強化思想政治教育。
防疫思政網(wǎng)課的學習不僅僅是為了學習防控知識，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，我認識到一個人的行為不僅僅影響自己，更影響整個社會。只有樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠為國家和社會做出更大的貢獻。
第三段：培養(yǎng)個人責任感。
防疫思政網(wǎng)課的學習過程，不僅需要我們學習防疫知識，還需要我們自覺履行個人責任。我們應(yīng)該把疫情防控工作作為自己的責任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會的福祉。只有每個人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
第四段：科學防控，保護自己。
疫情發(fā)生后，學校通過防疫思政網(wǎng)課，向我們傳授了許多科學的防控知識。我們學習到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識的學習和實踐，我清楚地意識到只有我們每個人都做好防控措施，才能夠有效地保護自己，減少感染的可能性。
第五段：與黨和國家同呼吸，共命運。
通過防疫思政網(wǎng)課的學習，我深刻認識到我們與黨和國家命運息息相關(guān)。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復興。作為大學生，我們更應(yīng)該時刻關(guān)注國家大事，主動承擔起社會責任，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
總結(jié)：
防疫思政網(wǎng)課的學習，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識，更重要的是加深了我對社會責任的認識和理解。我們應(yīng)該時刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的個人價值和社會價值的統(tǒng)一，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。防疫思政網(wǎng)課的開設(shè)，對于我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)、增強社會責任感都具有重要意義。通過學習這些網(wǎng)課，我堅定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
防疫思政課心得體會篇十三
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結(jié)束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復我們?nèi)祟惖男袨椤０拇罄麃喌幕馂?zāi)似乎在警示著人們。數(shù)萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結(jié)隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結(jié)一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關(guān)。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災(zāi)和山洪，好像全世界都在提醒我們要學會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政課心得體會篇十四
經(jīng)過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應(yīng)對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與職責。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經(jīng)過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
防疫思政課心得體會篇十五
近年來全球范圍內(nèi)爆發(fā)的疫情給各國人民的生活和工作帶來了巨大的沖擊。中國作為全球最早受到疫情影響的國家之一，付出了巨大的代價來應(yīng)對疫情的蔓延。為了加強疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開設(shè)了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門課程，通過學習，我深刻認識到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的學習和體驗，分享一下在上防疫思政課中的心得體會。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據(jù)深深震撼了。著名病毒學家李蘭娟教授在課上介紹說，病毒在一個宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時間就可以達到上億的數(shù)量。這種生命力強大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類社會帶來極大的威脅。我深刻認識到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個數(shù)據(jù)讓我對疫情的后果有了更加清晰的認識，也讓我更加堅定了自己與病毒做斗爭的決心。
在這門課程中，我還通過學習了解到了政府和社會各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺了一系列的防控措施，還調(diào)動了全國各地的醫(yī)護人員和資源，前往疫情最嚴重的地方進行援助工作。同時，社會各界也積極響應(yīng)政府的號召，捐贈口罩、防護服等物資，并為一線醫(yī)護人員提供各種幫助。這一切，使我對祖國的強大力量有了更深刻的認識，也讓我明白了團結(jié)與合作的力量是巨大的，只有全社會齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過這門課程，我也了解到了疫情對中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導致了許多企業(yè)的停工停產(chǎn)，給各行各業(yè)帶來了嚴重的沖擊。但與此同時，也催生了一些新的經(jīng)濟增長點，例如在線辦公、在線教育等。這讓我認識到在逆境中尋找機遇，創(chuàng)新發(fā)展是應(yīng)對危機的方式之一，只有加快轉(zhuǎn)型升級，才能使中國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會了我如何科學認識和應(yīng)對輿論導向。疫情期間，各類信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過，不知道該相信誰。通過這門課程的學習，我懂得了要依靠權(quán)威的信息渠道，如政府和專業(yè)機構(gòu)的發(fā)布，以及相關(guān)科研成果。只有準確的信息和數(shù)據(jù)才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時，對于錯誤的信息和謠言，我也要時刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個巨大的考驗，它讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。在這個過程中，我體會到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時，我也意識到了人類應(yīng)該與自然和諧相處，不能盲目開發(fā)和侵占自然資源。只有保護好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預(yù)防和減少類似疫情的發(fā)生。
總的來說，上防疫思政課給我的啟示和體會非常多。它讓我認識到疫情的嚴重性和防控的必要性，也讓我看到了中國政府和社會的強大力量。通過這門課程，我也更加了解了疫情對經(jīng)濟和社會的影響，以及如何科學認識和應(yīng)對輿論導向。最重要的是，這門課程讓我對生命和自然有了更深刻的認識。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會問題的能力。我相信，通過這門課程的學習，我們每個人都能在未來的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門之外。
防疫思政課心得體會篇十六
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領(lǐng)，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預(yù)案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經(jīng)過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術(shù)。為了解決教師在線教學直播技術(shù)的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導時，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系時，強調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟影響不會很大，中國經(jīng)濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結(jié)合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學質(zhì)量，一系列精細的、配套的思政課教學服務(wù)和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學質(zhì)量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領(lǐng)導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結(jié)，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領(lǐng)導力，組織力和動員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇十七
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關(guān)注他人的需求，團結(jié)合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領(lǐng)導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個更加美好的世界貢獻力量。
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