發(fā)展創(chuàng)新精神是推動社會進步的驅(qū)動力之一。要注重總結(jié)的邏輯性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解和把握論述的條理??偨Y(jié)是思考和反思的結(jié)果,我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進。
隨筆初中隨筆篇一
剛才和朋友聊天的過程中,我的感悟很深。確實,人生掌握在自己的手中!我馬上就要升初中了,面對人生的一個轉(zhuǎn)折點,我以往的態(tài)度有是順起自然的。但剛才,我明白了,在這個人生的巨大的轉(zhuǎn)折點當中,也許就決定我我今后的前途,我的態(tài)度應(yīng)該是積極的,勇往直前的,把握住一切機會,創(chuàng)造自己的精彩人生,進一切我所能做的'事情!現(xiàn)在雖然我年齡不大,但面對的事情是很多的,我要學會一些社會上的生存之道,在人生的每一個轉(zhuǎn)折點中,做出自己最正確的選擇!
我的人生,掌握在自己手中!乘風破浪,勇往直前!朋友們,一起努力,一起加油!在人生的起跑線上,勇往直前!向前沖!
初中隨筆篇我有一個愛我的媽媽,她每天為我付出,早晨為我做早飯,中午為我做午飯,當然晚上也不列外。
有一天,我中午回到家,發(fā)現(xiàn)媽媽正在看我做的手抄報,我頓時嚇了一跳,以為要被大罵一頓,我暴躁問媽媽,媽媽你怎么這樣,誰讓你亂翻我的手冊報的,孩子的隱私是不能隨便亂看的。媽媽也頓時大發(fā)雷霆,說你不好好寫字,為什么要這樣馬虎的寫字,給我重做,說完便把我做下的手抄報撕了,我頓時一邊哭一邊埋怨媽媽,不是嘀咕著你為什么要這樣,我跑進自己的房間,一一邊哭一邊重做。后來終于寫好了字。后來媽媽告訴我說:“孩子,我是為你好?!蔽翌D時明白了媽媽的苦心。
我的媽媽就是這樣一個人。
隨筆初中隨筆篇二
在書海中乘風破浪,獲得大豐收的我,放下手中的“漁網(wǎng)”,出去散散步。
我邊走邊思索著“好久沒認真地呼吸這里的空氣,好久沒仔細看看這里的風景,好久沒慢慢地走在這路上,好久沒有用心去聆聽這里的聲音。想起上學時步伐是那么的大,心情是那么的緊張,空氣流動是那么的快。每天我都重復(fù)做著一件事匆匆去上學,又匆匆回家睡覺。時間飛逝,我已經(jīng)歷了中考,雖然放假了但是心里似乎一點都高興不起來,不是因為中考的成績,不是因為肩上的包袱放了下來,心里復(fù)雜的情感難以言語……”一個清脆的幼稚的聲音將我從思緒中拉了出來“來呀,來呀,來抓我呀!”,這不禁勾起了我的回憶,我曾經(jīng)也在這里玩耍,我曾經(jīng)也與朋友嬉戲,我曾經(jīng)也玩過捉迷藏……那是多么美好啊!“走,去掉蝦子!”一陣風似的.,他們走了,蹦蹦跳跳地走了,那種童年我也曾經(jīng)有過,那種快樂我也曾經(jīng)享受,那種幸福我也曾經(jīng)擁有,可那已是過去,那只能是我的美好的回憶了。
也許我該向前看,但往事依舊徘徊在我心間;也許我該成熟現(xiàn)實,但有時我也想天真幼稚;也許我該去奮斗拼搏,但有時我也想玩耍嬉戲?,F(xiàn)在的我是個純潔的我,但我不能保證以后的我不會被現(xiàn)實的丑陋給污染,這樣的話也許我該遠離塵世??晌覜]有那種天賦,只能堅強地面對現(xiàn)實!始終下不了手,試想有哪個母親會將自己的孩子扼殺在腹中,哪怕他是殘疾的。但是時間總能證明一切,他們終究是永遠的帶著我的那個心愿睡去了。
直到有一天我漫步在一片貧瘠的田野上,忽然眼前一亮:一株綠油油的果樹苗正在微風中搖蕩。我想彎下腰將他挖起,移到一個肥沃的地方,可是我終究沒有這樣做,因為我知道:有些事情強求不得,順其自然方是上舉。這就是自然規(guī)則之一吧。
如今讀到“有心栽花花不發(fā),無心插柳柳成陰”不禁別有一番滋味在心頭。
世間有許多事亦是如此吧!
隨筆初中隨筆篇三
我們朝氣勃勃,歡呼爭強;我們書聲瑯瑯,歌聲嘹亮;我們綠草如茵,充滿陽光。春??!這就是我們。
我們的青春,是迷茫的。我們不想在父母的嘮嘮叨叨下生活,但我們又找不到自己的方向,我們也曾和父母吵架賭氣離家,但又害怕外面的世界,只能在家周圍徘徊。我們也幻想能變成《格林童話》中的白雪公主,我們也會試著用成年人的方式來掩飾自己。
我們的青春,是倔強的。我們不愿聽從別人的教導,開始了我行我素。到動物點里去買五彩的金魚,把它裝進白色的塑料袋中,從此不再照料,水臭了,魚死了。我哭著把它葬在了櫻桃樹下。心中對小金魚的愧疚,促使自己的眼淚與櫻花一起落下。
我們的青春,是天真的。我們不會勾心斗角,有的只是純粹的友誼,我們哭時放聲大哭,毫不掩飾;我們笑時大大咧咧,毫不束縛;我們開玩笑時想說就說,毫無忌諱。
我們的青春,是多變。我們會為了一次考試失敗而嘆息。我們會為了老師的表揚而高興。我們會為了多日不雨而嘆息,我們會為了年初的大雪而驚喜。
一生中愛美麗的是青春時光,我們的青春生活將是我們最美的留戀。
隨筆初中隨筆篇四
有一句名言說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!弊x書有許多好處,讀書能夠讓我們增長知識;讀書能夠開闊我們的視野;讀書能夠讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書中,我深深地感受到:書是無邊無際的海洋,書是知識的天空,書是無垠的草原。
高爾基以往說過這樣兩句話:“書籍是人類提高的階梯。”“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”是的,書能夠陶冶人的情操,它能讓我們放松心境,自由呼吸新鮮的空氣。我認為,愛書是永遠都不會錯的,書能夠讓我們改掉許許多多的不良習慣。讀書真好!讀書使我立志做個對社會有用的人,我要像敬愛的周總理那樣“為中華之崛起而讀起”我們僅有從小刻苦讀書、學習,掌握那淵博的知識,長大了以后,才能用我們的才干為人類服務(wù),報答我們那親愛的祖國。
讓我們趕快行動起來,去書的海洋遨游吧!那時你會體會到莎士比亞的名言:“生活中沒有了書籍,就好像沒有了太陽;智慧中沒有了書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀?!彼凵涞恼胬怼?/p>
隨筆初中隨筆篇五
躺在床上,幽幽的睜開眼睛,又是新的一天。太陽懶洋洋的爬起來,柔和的光芒透過玻璃窗戶灑在床上。溫溫熱熱的。
翻滾好一會,終于徹底醒來。起床洗漱吃早餐。走到陽臺一看,烏云密布,才想起已經(jīng)連續(xù)一個多星期下雨了。今早看到太陽還以為今天終于放晴了呢!轉(zhuǎn)身看見角落里的兩本書,又想起這兩本圖書館借來的書還沒還,有些頭痛。輕輕揉了揉,沒辦法,乘現(xiàn)在還沒下雨,快趕去還了吧。收拾了一下,背著小背包,手里拿著這兩本書,抬頭看看沒有一絲陽光的天空。騎車自行車出發(fā)吧。
穿行過小巷,騎行于公路??粗缆穬蛇叢恢臉溆粲羰[蔥,盡一切努力的綻放屬于自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋逐漸放空,背后已經(jīng)全被汗水浸透,衣服粘在背上,有點不舒服。
忽然下起了雨,我急忙離開公路,躲進市場的棚里避雨,行人匆匆。小販有的撐開了大雨傘,有的狼狽的搬動自己的物品躲雨。
雨停,繼續(xù)慢悠悠的騎行。到圖書館,還了書??粗耘f灰暗的天空,即刻沿路回家。
隨筆初中隨筆篇六
今天是元宵佳節(jié),我懷著舒暢的心情,哼著小調(diào)趕著回家和一家人團團圓圓過元宵,盼著、盼著終于等到了出鍋,雪白雪白、圓溜溜的元宵,冒著冒騰騰的熱氣,迫不及待的.夾起一個,輕咬下去,軟軟的、粘粘的、膩膩的,滿口立即滲滿芝麻、花生,滲雜在一起的香氣,沁人心腑,不由深吸了一口氣,又埋頭大口大口的咬了起來。
吃完了元宵,我們就去看花燈,我們來到花市,這里人山人海,花燈會種類繁多,設(shè)計新穎,造勢奇特,市政府門前的整個街道火樹銀花不夜天,璀璨奪目,吸引了成千上萬的人們過來觀賞,過了一會,一個個禮花騰空而起,在天空中綻放。哇!好美的夜空!只見深邃的天空布滿了五彩斑斕的禮花,開放的禮花如一個個彩球,像拖著彩帶的流星。
看,那面一排排像瀑布流水,抬頭望天空,有無數(shù)個禮花在天空升騰,有的像天女散花,有的是玉樹屏開,那個又好像正在開放的桃花,這個滿天星和天空融合在一起,好似流星在太空中搖搖欲墜無數(shù)個禮花升上了天空,讓我眼花繚亂,也說不出這些個禮花叫什么名字。只見禮花在空中散開,美麗極了。
時間像流水一樣,一下就溜走了,??!今年的元宵佳節(jié)真美麗啊!
隨筆初中隨筆篇七
我認為,像這樣去教語文,如果用辨證法來看,是不可能有好的效果的。我個人以為,我們千萬不能忽視學生學習語文的規(guī)律,千萬不能忽視教育教學規(guī)律,千萬不能忽視課程目標三個維度。如果離開了實事求是,離開了全面地看問題,離開了變化發(fā)展的看問題,把什么都來個一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學規(guī)律。
因此,新課程中的語文教學,盡力使學生具備養(yǎng)成一個良好的習慣是十分重要的。習慣是人的第二次生命,語文教學,務(wù)必重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育,無論是人格上的,學習及方法上的,都要十分重視,努力從多方面去用心引導,從點點滴滴嚴格要求,嚴格訓練,去培養(yǎng)學生良好的習慣。尤其要指出的是,培養(yǎng)習慣,正面引導固然重要,但教育心理學告訴我們:習慣養(yǎng)成教育,有時還務(wù)必帶有強制性。必要時,還需要有教師意志的左右。因為,學生對教師某些習慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度,但對他們的成長是十分有益的。
對于中學生來說,以下八個方面的習慣首當其沖:
一、主動學習,刻苦學習的習慣;
二、細心認真、一絲不茍的.習慣;
三、勤于動手、動筆、動腦的習慣;
四、大膽、大方、大聲說話,說普通話習慣;
五、愛惜書本文具的習慣;
六、好問的習慣;
七、在合作學習中用心參與的習慣;
八、規(guī)范、整潔寫字的習慣。
培養(yǎng)習慣,要悉心引導,嚴格要求,點點滴滴到位,舉例來說,培養(yǎng)學生的寫字習慣,要讓學生寫一筆好字,就務(wù)必要求有必須速度,務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習慣培養(yǎng)為例來說,良好的寫字習慣就具有極強的遷移性。學生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習慣養(yǎng)成了,其他習慣:如愛惜書本文具,學習細心認真,一絲不茍,學習講效率,講質(zhì)量、求速度等等,也跟著上來了。
隨筆初中隨筆篇八
散步,是緩解心中壓力的一種最簡單的方式,或許只能緩解一點點的傷痛,但,至少可以平復(fù)一下心情。
此刻,只有風,耳畔只聽見寒風呼嘯,用冷風吹熄心中的'怒火,吹散心中壓抑壓抑著的黑暗,直至臉上又出現(xiàn)那種能使我平靜享受大自然的那種悠閑自在。
只嘆,只惜,悲傷,不過那都已經(jīng)成為過去式了,我們要珍惜現(xiàn)在珍惜未來,好好加油吧,加油少年。
隨筆初中隨筆篇九
——題記。
青春的歌聲是激情澎湃,花季曲調(diào)是斗志昂揚,年輕的舞臺是積極向上。校園的歌聲陪伴著我們走過了十幾個春夏秋冬。溫馨回憶是我們的離別時的含淚微笑。
傻傻單純的玩鬧。“走在鄉(xiāng)間的小路上,暮歸的老牛是我同伴……”
小孩子的稚氣還沒有完全褪去,仍然想著天天開心的玩耍。即便周圍的環(huán)境有所改變,卻也沒有打破那顆天真的心。沒有學習的困擾,沒有思慮的阻塞,記住的只是開心的玩伴和爽朗的笑聲。
懵懂無知的成長?!膀暄训模赝疽宦非?,有時候相信的,未必開花結(jié)果……”
慢慢開始發(fā)現(xiàn)自己原來一直都在學習的旅途中。不同的起跑線拉開了不一樣的距離。忽然發(fā)現(xiàn)自己原來這樣的無知,不敢把自己跟別人比較,因為相差太多。
以前沒有競爭的意識,忽略了自己的能力。然后才知道努力,又被希望鼓勵,擁有了向前的動力。雖然時常被失望和訓斥潑冷水,但是沒有失去堅持。最終獲得了豐碩的果實。明白了解決困難最好的方法是迎難而上。
叛逆青春的瘋狂?!安淮_定,自己的性狀,動不動就和世界碰撞,那些傷,我終于為你都一一撫平。那一年,最難的習題也不過短短的幾行筆記……”
經(jīng)歷了淚水與痛苦,懂得了承擔歡愉和悲痛。一起歡笑一起鬧,一起成長一起累。那些記憶猶新的片段成為了那個夏天,那個“最亂”班級的標志。四年的初中生活,總有一個最舍不得班集體。在我的那個集體中,有一個閨蜜跟我一起瘋唱歌曲,雖然大家總是開玩笑的說我們“制造噪音”,可是現(xiàn)在回憶起來,滿滿的都是快樂的音符;在我的那個集體中,有一個班主任是我們的“嚴厲大boss”。忘不了她對女生的可親,對男生的嬉鬧。我們總在不知不覺的開懷大笑中,明白道理,感悟真情。記得她因為我們頑皮跟我們談心的時候,因為怕耽誤我們學業(yè)盡力堅持的時候,還有因為身體狀況不得不離開我們的時候,我們都在心里默默地為她流了眼淚;在我的那個集體中,還記得有個留言本叫“堅強”,有一屆校運會叫遲來的狂歡,有一個朋友叫遺憾。太多太多的故事留在了那個令人記憶深刻的班級。將來或許會遺忘或許會模糊,但我相信它絕不會消失腦海里。
沉淀情感的美好。“絕版的回憶,下架就停售,錯過這一季今后難再有……”
所有的美好就快要結(jié)束,所有淚水也就快要啟程。接下來就是最后的沖刺,每個人都有自己的終點線,享受第一次沖線的興奮與激動吧!讓心兒永遠向著陽光!
“青春的劇本,雷同的巧合,散場時總要淚流……”。
隨筆初中隨筆篇十
(一)自開學以來,已經(jīng)很久未提筆寫作,頗為生疏,但心里卻是歡喜的。無論如何,只要將先前所表達的東西安置在某個地方,若有個缺口,便洶涌般噴發(fā)出來,這種情感由熱烈至長流,生生息息且永無止境,將我所想所戀所喜歡的事物用載體來表達。這,就是我的文存在的意義。
從小到大,所有堪比星辰的夢想,零零碎碎,攢成銀河,流動著、跳躍著,旅途一般,安然綻放。
(二)開始喜歡于日本的主流文化。巖井俊二的《情書》、《燕尾蝶》、《華菜土人魚》最后一本《關(guān)于莉莉周的一切》。我可以說巖井俊二對于很多人都是陌生的。巖井俊二,日本導演、作家。我并沒有加上著名二字,即便他確切如此。如非機緣巧合,我也不會有幸拜讀他的《莉莉》,極盛之作。那是時間也無法彌補的一段時代。
更喜歡他的電影?!独蚶颉繁慌某捎捌F鋵?。書拍成影像是十分不可勝任的。因為我們總會有諸多的不滿,要不人物不夠深刻與書中不符。要不意境沒有文字那么飽和。他可以同時滿足于兩種載體——文字與影像。至于什么棒極了,很好之類的,所有贊揚的話都是十年前的事情了。
對于我來說,日本無疑是他所描敘的無盡蒼穹,日本因為臨海的緣故,天特別透側(cè)明凈。天與海像由地平線組合成一個巨大的時間沙漏??粗鴸|京的鐵塔感到幸福,就像望著某種信仰,所有的東西伴隨寂靜生生不息;看著同一片藍天,感到眩暈,就像彼岸忽而閃逝的驚艷,一切的事情都渺小微塵;看著無限的草地感到平靜,就像隱藏著力量,潛伏爆發(fā)。草地里散落在周圍的車牌和緩慢行駛的公車,三、四個少年騎單車而過,不著痕跡。日本的庭院,總是栽種著各類的花,街道和復(fù)合式房屋,空地和少年,都是安恬無憂的,天晴朗時,天空總會有飛舞的風箏,日本的風箏很大,類似于滑翔。每個人與每個人之間的距離,不,我是說,他們之間相濡以沫般安寧。
喜歡日本上方的天與周圍的海。
這是我從巖井俊二那里得到的,關(guān)于日本的。
(三)周末,照例在家上網(wǎng),樂此不彼地淘歌,突然找到了幾首不錯的純音樂,沒有歌詞,沒有各種樂器復(fù)雜的旋律交織。干凈如同午后暖日的鋼琴曲。不經(jīng)意記住一個名字“宮崎駿影片音樂集”這個名字,常見的、雜志上、網(wǎng)頁上,總之,熟悉著。瀏覽他的動漫集,第一次注意的是《千與千尋》,很恬的名字。打開影片,抱著能看則看的心情。一直到最后,才發(fā)現(xiàn)自己沉溺于影片中,久久看著屏幕不語,然后開始打電話向另一個人訴說《千與千尋》有多好,但是,我知道的她不懂,只有看過才會喜歡。
《千與千尋》中無謂純粹的好與壞、善與惡。我陪她在每一次事情中成長,對,好像墮入影片中如影隨形的跟隨千尋,喜歡她和無面相相處的時候,無面相以語調(diào)表達感情“啊!哼!嗯!”再簡單不過的嘆字,我卻看見了人與人之間最本質(zhì)的給予,只因為千尋在下雨天給他開了一扇門,所以他便認定跟著千尋,就會溫暖。直至最后在某個地方安定下來。無面相在劇中僅僅是一個黑影,卻承載了最濃厚的情感。這是我的瞳孔所看見的,另一個喜歡她倚在欄上,臨門眺海的場景。只要下雨,這里就會變成海。海下是一列只能遠程,不可返程的火車軌道。浸在湛藍的海中,無聲無息。
《四》如果你不能遇見最美的風景,眼里便只能容下平庸。一場盛宴,二段影像,三種飽和,四個光紀,五次靜默。
隨筆初中隨筆篇十一
風的聲音是青清脆的,傳送在柔和的空間里,她發(fā)出誘人的唇音,呼喚著充滿活力的生命伴隨著水波的節(jié)拍一起翩然起舞,沉醉在濃濃的春意中。
天蒙蒙亮,月兒高高掛!空中飛翔的天鵝落在湖泊邊,他們舞動著白白的的翅膀,發(fā)出悠然自得的歌聲。水是那樣的清,那樣的柔,又是那樣的靜,那樣的潔;風兒是那樣的溫和,同時似乎又不缺少那一分陽剛,她帶動著桃花瓣在藍藍的空間里旋舞。一片、兩片、三片……花瓣兒不停的的飄落,一些落在天鵝的身上,一些落在天鵝與水的交接處,一些又亭亭的落在湖水里,好美、好美,好一幅充滿活力的鏡花水月圖!
我漫步在湖泊邊,岸邊的桃樹開滿了花,花瓣兒輕輕地落地,一條花瓣鋪成的地毯渾然天成。閉上眼睛,感受著春風拂面,聞著淡淡的花香,醉了、溺了。我的思緒隨著風兒飄啊飄,隨著水兒漾啊漾,最后停留在瓣瓣桃花兒上,留戀著、沉睡著?;ò陝恿?,我也動了,我和花兒一起落在了清水中,涼涼的、濕濕的,水兒浸潤了我的身軀,甚至我的心靈。慢慢的,我與水融合了,一種不可言語的舒適涌上心頭。在醉中蘇醒了,睜開眼,看見漫身的桃花、腳上的水珠,心動了。俯下身子,輕輕地觸摸著水波,笑了。
停了,花兒停在了水中,但她卻不安靜,她隨著水膂動著,紅紅的,亮亮的!
隨筆初中隨筆篇十二
城市人和農(nóng)村人,本都是這世上的人。但就城市人看來,農(nóng)村人就不是人了。為啥?還不是農(nóng)村落后。整體守著一畝三分地兒拼死拼活的干。
但農(nóng)村的孩子多有大志向,你看大學校的莘莘學子,也還不是有很多是農(nóng)家的娃子?這因為農(nóng)村孩子比城市孩子更多幾分壓力。
農(nóng)村孩子,從小便知道父母的辛苦,他們下地干活,知道那是很苦的。每天吃的飯都是父母的血汗換來的,來的不容易。因此農(nóng)家孩子更知道那糧食的珍貴。從早到晚,一天的勞作,只期盼秋時多打幾單糧食。他們嘗過吃不飽的滋味,感受過穿不暖的痛苦。因而,在這條件下磨練出了他們堅強的意志。他們深知父母把自己養(yǎng)大不易,知道要報答父母,長大后讓父母過好日子。那是一種質(zhì)樸的信念,拾不可摧毀的。
俗話說:無志之人常立志,有志之人立長志。因此,農(nóng)村孩子的志向是單一的,而是必須要實現(xiàn)的。他們不像城市中的孩子,吃好的穿好的`。相比之下,農(nóng)村孩子是無比純潔的,也許在他們心里只有“忠”“孝”二字。這便是一種無形的力量。大凡城市人都愛擺闊,而農(nóng)村人卻沒有那種資本,因而老實,“傻”,這卻是農(nóng)村人最可貴的品質(zhì)。
農(nóng)村孩子潛力巨大,可以做朋友,也可以是對手。有大志向,才能奮斗,達到理想的彼岸。
隨筆初中隨筆篇十三
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在今年,我告別了親愛的同學、敬愛的老師和熟悉的校園來到陌生的學?!鍧}中學。
在全新的環(huán)境中,我有了一些新的打算。
在學校,上課時我要做到認真聽講,勤做筆記,記錄重要的、有用的知識。多讀一些有助與學習的書。
語文方面,我要做到多積累,多運用,多摘抄。多積累一些對自己有用的知識,同時也要把一些好的書整理出來。多運用一些自己看過的好詞好句在。
作文。
中。多摘抄問問中的好句好段,整理成冊,以備不時之需。
數(shù)學方面,也要勤加練習,注意計算方面不要失誤。平時可以將自己不會的、不懂的整理出來再做一遍加深印象。
英語方面要做到:多聽、多讀、多寫。這幾點是必不可少的。多聽老師上課的發(fā)音。多讀一些英文的課外讀物。多寫單詞句子。
在新的學習中,我要脫胎換骨,成為一個全新的學生,做老師的小助手,家長的好孩子。
今天我和爸爸在市中心城市廣場五樓玩,看到有人在玩“賽車”,我就跑過去找了個位置。我正想把游戲幣投進去,一看旁邊貼著一張紙上面寫著:請投三個幣。我說:“不會吧!要這么多幣呀!那我還是不玩這個了?!蔽覗|找西找,全部都要三個幣,那我玩什么啊!
我又找了一會兒,還是老樣子,真沒意思。這時我眼珠子一溜,瞥見了一個投球的游戲。我立刻跑過去看,原來只要一個幣。我把幣投進去,球出來了。我扔了很久只投中一個“100”。我想:是給100張紙嗎?我興奮不已地等著,出來的卻只是10張紙。我又看見別人在換禮物,我跑過去問阿姨:這種紙有什么用呢?阿姨說:“50張能換一個禮物。”
聽完我很開心,又拿了15元去買游戲幣。我使勁地投啊!15元很快就用完,50張紙也集全了。我拿著紙去換禮物,我迫不及待地等著,我問阿姨:“是什么禮物啊”阿姨拿了一根鉛筆給我,不會吧!20元換一根鉛筆。
今天我真虧啊!以后,我再也不玩游戲機了。
有你真快樂;有你真幸福;有你真好。每個人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福,接下來請大家與我分享我的故事吧!
在深藍的夜晚里,我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜,門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽,媽媽捧一杯熱牛奶遞給我,親切的說:“小心別著涼了,注意身體?!薄拔抑懒?,您早點睡?!碑攱寢岆x開的時候我再次望著她的背影,猛的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳,我端著這杯溫暖的牛奶,聞著沁人心脾的誘人香氣,腦海中浮現(xiàn)的情景,既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽,有你真好!
當我考不好成績的時候,是你給我信心,給我勇氣;是你讓我勇敢的面對生活,樂觀的克服困難;是你成為我奮斗的勇氣。在我傷心的時候,是你給我安慰,給我鼓勵;是你讓我微笑迎接人生;是你成為我前進的動力……朋友,有你真好!
在我學習下降的時候,是您為我補習。我記得有一次,外面下著傾盆大雨,而您全身被淋得都濕了,事后您嚴重感冒了三四天,我很傷心,決定用優(yōu)異的成績來報答您……老師,有你真好!
隨筆初中隨筆篇十四
端午節(jié)又要到了,我又感受到了那種真我純我的意境。
小時候,我只知那端午節(jié)吃粽子。吃著香香的粽子,我問媽媽端午節(jié)為什么吃粽子。媽媽告訴我,那是為了紀念偉大的詩人屈原,紀念他不愿與惡勢力同流合污的高尚情操,紀念他至真至純的真我風采。
大一點兒后,又是端午節(jié),我看到了有關(guān)屈原的國畫。畫面上的屈原解衣散發(fā),白衣烏發(fā)任風吹拂,口中似在狂吟高歌,不拘禮法,完全自我。這時,我又想起了媽媽的話:至真至純的真我風采。
再長大一點兒,從史書中了解到了屈原的偉大,也在他的詩中領(lǐng)略到了真正的他。屈原愛國,死諫楚王;屈原浪漫,著有《離騷》。但這只是表面,我更愛的是他狂妄張揚的個性,愛他的真我風采。
在眾人皆醉得麻木環(huán)境中,他選擇了一人獨醒。
在世人皆濁的骯臟社會中,他保持著一人獨清。
離開了王都,他投入汨羅江中的波浪。
褪去了華服,他裹上出水芙蓉的碧葉。
他狂放的高歌與散飛的長發(fā)釋放著他的狂妄與任性。
他憤然地罷官與沖動的投江展示著他的清高與孤傲。
他天真地處在官場,認清了世人的丑惡與腐敗。
他誠懇地到處游說,認清了眾人的沉睡與昏醉。
這就是為什么人們對他如此的敬重。
這就是為什么人們要紀念他,紀念這種精神。這正是端午節(jié)的意義所在。
隨筆初中隨筆篇十五
話說我的初中生活,只有一個字苦!為什么這么說呢,且聽我娓娓道來:
早就聽人說初中的生活艱苦,我就抱著不入虎穴,焉得虎子不入中學大門,焉能考入大學的決心踏入了宏力初中的門坎。卻不知,初中不止學習艱難,生活也辛苦:早上,天剛蒙蒙亮,耳畔就響起了那令人憎惡的起了,起床了啊的聲音。
生活如此姑且不提,語、數(shù)、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘:
當年我走投無路,只能努力學習,結(jié)果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著學習標兵的戰(zhàn)袍在這沒有硝煙的戰(zhàn)場奮戰(zhàn);于是,名次出了年級前四十總會被包圍在一片唏噓聲中;當然,落敗了,自己的名譽只會一點一點被蠶食掉。
都說苦盡甘來,可經(jīng)受了七年級的歷煉后,又只能為了名譽再戰(zhàn)。失敗了,不得不臥薪嘗膽,沒辦法,沒有退路了。想當初,小學時是多么輕松愉快,可當年我卻身在福中不知福,唉,此種情形只能用問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流來形容了。
真是無巧不成書初中的諧音是初衷,而我當時就是懷揣能承受住的初衷與吃得苦中苦,方為人上人的決心進來的?,F(xiàn)在,只好在借鑒這句話來鼓勵自己了。
走自己的路,讓暴風雨隨便刮吧!
隨筆初中隨筆篇十六
或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替,等我們老了,坐在樹蔭下?lián)u著蒲扇時,所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的.景象。那些語文書、詩集里所描寫的春天,也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長,也就被塵封在書柜一隅,等著時間侵蝕。
我們的春天,我的春天,你在哪兒啊?我的春花,春草,春樹,你們在哪兒啊?這些年少時的吶喊,終究會隨著歲月沉淀,消散。陪伴著我們的是那隆隆作響的空調(diào)與電腦。單調(diào)的顏色里,再也找不著那些笑得燦爛的它們。
其實,我想表達的是,這不是見沒見過真正春天的問題,而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年里,我沒有見過大片大片的鮮花,我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫,我沒有數(shù)過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了,我意識到。而現(xiàn)在更悲哀的是,年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺?!拔铱吹揭蛔艽蟮某鞘?,燈火輝煌。我看到那座城市,像一把刀,穿過無數(shù)孩子的童年,穿過他們的思維,然后把他們都殺死了,他們的血流了一地,而他們面帶微笑,渾然不知?!闭f這段話的人是位年輕的作家,他與我有著同樣的想法。
可是,我不能做什么。即使我跑到大街上,像個瘋子般喊:“大家跟我去找春天啊?!币矝]有人會把這當一回事,他們可能會用ipone4把我拍下來,傳到微博上,發(fā)表他們正常人的觀點。更重要的是,我也不知道春天在哪里。我阻擋不了歷史的腳步,于是,我就只能眼睜睜看著腳下血流成河。
把春天種在心里,我只能把春天種在我的心里,我改變不了他人。我希望世界末日不要來,因為我要去尋找春天,尋找我的童年。
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