一個中國孩子的呼聲讀后感(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 12:09:21
一個中國孩子的呼聲讀后感(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-11-25 12:09:21     小編:XY字客

這本書給予我很多啟發(fā),讀后感中包含了我對人生的一些思考和感悟。那么,如何寫一篇出色的讀后感呢?首先,我們可以在閱讀完作品后,仔細(xì)回憶和梳理自己的閱讀感受和思考,將其記錄下來。其次,我們可以對作品的主題、情節(jié)、人物形象等進(jìn)行分析和解讀,探究作者的意圖和思想內(nèi)涵。同時,我們也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受,將作品中的觀點與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,產(chǎn)生共鳴和反思。最后,我們可以通過豐富的詞匯和修辭手法,使讀后感更具有感染力和表達(dá)力,讓讀者能夠深入理解和共鳴。在下面這些讀后感范文中,作者對書籍中的主題和情節(jié)進(jìn)行了深入的思考和解讀。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇一

一個中國孩子給聯(lián)合國秘書長寫了一封信:“我”的爸爸為了維護(hù)世界和平而犧牲,由此呼吁和平,制止戰(zhàn)爭。

現(xiàn)在,戰(zhàn)爭就像死亡之神,而生活在戰(zhàn)爭中的孩子們,則苦苦地在死亡線上掙扎著,如果被“死亡之神”一推,被會跌進(jìn)萬丈深淵。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會20xx年報告,自1990年至20xx年,因為戰(zhàn)爭,全世界有200萬兒童死亡!600萬兒童受傷或殘疾!

我呼吁:“正在打仗的國家!為了給那些可憐的孩子們一個和平的世界,為了“和平之花”能順利綻放,放下手中的武器,讓和平之神永駐人間吧!”

一個中國孩子的呼聲讀后感篇二

《一個中國孩子的呼聲》使一篇讓人感動的文章,是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。

信里的內(nèi)容是:一個中國孩子的爸爸是一名卓越的觀察員,他的爸爸在一次戰(zhàn)爭重被奪去了寶貴的'生命。爸爸出發(fā)前對他說:“孩子,等爸爸回來一定送你一頂藍(lán)盔。”現(xiàn)在,藍(lán)盔回來了,爸爸卻成了一個冰冷的遺體。

我們這個地方和平了,可是世界并不太平,我們要和平,不要戰(zhàn)爭。讓我們象爸爸那樣,用自己的生命來維護(hù)和平。和平之花是嬌嫩的,不要用罪惡的子彈摧毀它,不要用戰(zhàn)爭的硝煙淹沒它。

全世界應(yīng)該一起行動起來,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭。讓那已經(jīng)能聽見腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭敲響喪鐘,讓明天的世界成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。

這一篇課文展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的殘忍,也道出了世界人民的呼聲——“維護(hù)和平”、“制止戰(zhàn)爭”,戰(zhàn)爭中傷亡的人有著同樣的祈盼。讓我們手拉手行動起來吧!共同營造和平、幸福的家園。讓我們的家園充滿笑聲,更加和諧,更加美好。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇三

親愛的雷利:

你好!現(xiàn)在過得好嗎?

我讀了你的來信,感覺到你很傷心。其實不僅是你悲痛,整個中國也為失去這樣一位好兒子感到無比的傷痛!

不要難過,你爸爸奮不顧身的去維護(hù)和平,而犧牲了自己寶貴的生命,他的死是光榮的,是沒有任何遺憾的!

人死不能復(fù)生,何況你爸爸是為維護(hù)世界和平而光榮獻(xiàn)身的呢?你要坦然地接受爸爸已經(jīng)逝去的事實!我們活著的人不能每天沉浸在悲痛和傷心之中,而要以飽滿的精神、全新的態(tài)度去迎接新的生活。你要開開心心過好每一天,不要因為失父的悲痛影響你的情緒,從此一蹶不振。只有努力學(xué)習(xí),掌握豐富的知識,才能接過父親的接力棒,繼承父親的遺愿。

作為下一代,我們只有努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),我們的國家才會興旺昌盛,祖國才更有綜合實力在世界舞臺占據(jù)不凡的位置!我們才有機(jī)會為維護(hù)世界和平作出更大的貢獻(xiàn)!

雷利,好哥哥,你父親在天上關(guān)注著你,你一定要好好學(xué)習(xí),勇敢地去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。相信,爸爸在天之靈也會為你感到自豪的!

此致

敬禮!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇四

《一個中國孩子的呼聲》這篇課文主要講一個中國孩子,他的父親為了維護(hù)世界和平而壯烈犧牲。為此,這位中國孩子向聯(lián)合國秘書長加利先生寫了一封信,并通過他向整個國際社會呼吁:救救孩子們,要和平不要戰(zhàn)爭。

我不禁為雷利感到惋惜和傷心,本來他有一個愛他的爸爸,還有一個完完整整的家庭,可是,戰(zhàn)爭讓雷利失去了爸爸,他再也不能和爸爸一起散步,再也不能和爸爸一起下象棋,再也不能和爸爸一起玩游戲了。

至今世界的不和平或戰(zhàn)爭事件,讓全世界的孩子不斷受著罪惡的子彈的威脅,雖然,世界看起來很太平,但不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。唉!為什么世界不能太平?那是人與人之間不愿和睦相處而造成的。他們難道沒有想過,小孩子是怎么過的嗎?在戰(zhàn)爭中的孩子,不是死,就是殘,要不然就是無家可歸,而且,每天都要受罪惡的子彈的威脅。在戰(zhàn)爭中的孩子,都是沒好日子過啊!

人們啊!醒醒吧!我們需要的不是戰(zhàn)爭,而是和平!孩子們是祖國的未來,孩子們也是無辜的,大家一起為制止戰(zhàn)爭,維護(hù)世界和平而奮斗吧!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇五

《一個中國孩子的呼聲》這篇課文講了雷利的爸爸在執(zhí)行任務(wù)的時候壯烈地犧牲了,雷利因此憎恨戰(zhàn)爭,渴望和平的一件事。我讀完這篇課文,心情非常沉重,雖然我無法完全體會雷利失去爸爸的痛。

我想失去親人肯定會很傷心的,可是戰(zhàn)爭卻奪走了一個又一個人的生命。如果雷利的爸爸沒有死,那在他下飛機(jī)的時候,雷利和媽媽把鮮花送給爸爸,他把鮮花編成花環(huán),戴在雷利媽媽的頭上,把藍(lán)盔戴在雷利的頭上,一家人其樂融融地走回家,那該多美好啊!又是那戰(zhàn)爭,那討人厭的戰(zhàn)爭,雷利的爸爸再也回不來了!戰(zhàn)爭是多么可惡了,那罪惡的子彈,讓多少人無家可歸!我們都生活在同一個地球上,何必自相殘殺呢?所有的世界兒童,都希望沒有戰(zhàn)爭!

雖然我們中國孩子能快樂地長大,可是世界并不太平。三月底,美國正向敘利亞發(fā)動大規(guī)模的攻擊。一枚又一枚的子彈投向大地,到處是大片大片的廢墟,到處是血肉模糊的尸體,到處是叫喊,到處是哭聲。手無寸鐵的人們拼了命地逃跑,想逃過這炸彈的轟炸。

正在戰(zhàn)爭中的國家,我希望你們放下手中的武器。我希望你們以后沒有戰(zhàn)爭。世界是美好的,讓“和平之花”永遠(yuǎn)的綻放,讓“和平之神”永駐人間!明天的世界會更好!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇六

讀了《一個中國孩子的呼聲》這篇課文,讓我知道了戰(zhàn)爭是非常可怕的。戰(zhàn)爭讓許多人類失去了生命,讓許多人類無家可歸。

我原以為我們現(xiàn)在的世界很和平,可我看到《世界欠敘利亞兒童一個童年》這篇新聞時,我恍然大悟,原來在現(xiàn)在這個世界上,竟然還有那罪惡的導(dǎo)彈傷害那嬌嫩的和平鴿。

前幾天有110枚導(dǎo)彈降落在敘利亞,使許多人失去了生命。戰(zhàn)爭使他們的家園變了,變成廢墟,敘利亞的兒童都無家可歸,有的甚至成了孤兒。他們沒有書讀,沒有飯吃。

我覺得他們好可憐,再想想我們的生活,我不禁感嘆,幸好我生活在中國,生活在和平年代。我們真應(yīng)該感謝那些英烈,感謝中國共產(chǎn)黨,是他們讓我們生活在和平的世界。

生命是寶貴的,所以我們應(yīng)該珍惜生命。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇七

《一個中國孩子的呼聲》是我四年級時學(xué)過的一篇課文,可至今仍記憶猶新。這篇文章深深地觸動著我,我為失去親人的孩子感到悲傷,為世界上仍存在不和平而憤慨。

文章的作者是一個失去父親的孩子,他寫了一封給聯(lián)合國秘書長加利先生的信,這封信里回憶了他的爸爸為維護(hù)世界和平而光榮犧牲的事,向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及自己對和平的渴望。小作者為自己有這樣的父親而感到自豪。

雖然我們中國孩子現(xiàn)在生活在和平環(huán)境中,但世界并不太平,許多國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,摧殘著和平之花。那些活在戰(zhàn)爭中的孩子,每天都生活在恐懼中,他們怕失去家園,怕失去生命,怕失去校園,怕失去。

“救救孩子們吧,要和平不要戰(zhàn)爭!”這是我們所有少年兒童的共同心聲。我們擁有同一片天空,同在一片土地,同住一個地球,我們要珍視每一條生命,珍視我們美麗的家園,珍視這來之不易的和平!我們希望,我們相信,只要人人都維護(hù)和平,那么和平之花就能永駐人間!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇八

這篇課文是四年級下冊第四單元的一篇精讀課文。本單元的主題為“戰(zhàn)爭與和平”。這篇課文屬于書信體文章,是一個中國孩子雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這篇課文情感強(qiáng)烈,飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感,語言樸實,沒有口號,但是讀起來催人淚下,它用一個孩子的眼光看世界和平,把家庭的不幸和世界的不幸有機(jī)聯(lián)系起來,引起讀者的共鳴。這節(jié)課是四年級教材的重點,“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法的具體體現(xiàn),在理解內(nèi)容、體會思想感情的過程中使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識得到培養(yǎng),并帶到將來的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

二、說目標(biāo)。

今天,我執(zhí)教的是第二課時。為此,我制定的教學(xué)目標(biāo)是:

1、聯(lián)系上下文和生活實際理解含義深刻的句子。

2、理解課文主要內(nèi)容,體會作者所表達(dá)的情感――渴望和平。

3、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

教學(xué)重點是:了解課文的主要內(nèi)容,體會作者所表達(dá)的情感――渴望和平。

教學(xué)難點是:激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

三、說教法學(xué)法。

1、利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)多種途徑,了解國內(nèi)外大事,關(guān)心國際動態(tài),尤其關(guān)注最為動蕩不安,仍彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)局勢,了解維和部隊的使命及工作狀況。

2、從課題入手,提出問題,激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望;整體感知課文內(nèi)容,理清敘述順序。運用問題引導(dǎo),使學(xué)生明確本節(jié)課解決的問題。并通過小組合作探究解決。

3、抓住含義深刻的句子,揣摩戰(zhàn)爭表達(dá)的思想感情,運用創(chuàng)設(shè)情境表情朗讀法,盡可能地再現(xiàn)情境,調(diào)動學(xué)生的情感,利用真實可信的音像資料,通過閱讀課文和補充材料,組織學(xué)生交流觀后、讀后感受,讓學(xué)生真切感受世界并不太平。

4、通過有感情地朗讀的訓(xùn)練來表達(dá)“我”的感情,朗讀時要把握“巨大的悲痛,深切的懷念”這一情感基調(diào)與小作者一起傾訴、懷念、同悲、同恨。

5、所用的教學(xué)用具:ppt課件和有關(guān)戰(zhàn)爭的錄像資料?!睹魈鞎谩犯枨?。

學(xué)法指導(dǎo)的重點和依據(jù)。

根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點,本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法,以“自讀自悟――體會文章重點句子的深刻含義;表情朗讀――體會作者表達(dá)的強(qiáng)烈的思想感情;討論交流,想象說話――發(fā)表自己對戰(zhàn)爭的看法”,抒發(fā)“反對戰(zhàn)爭,熱愛和平”的情感為學(xué)習(xí)主線,通過這條線索的學(xué)習(xí)清晰地把“熱愛和平、維護(hù)和平”的信念植入學(xué)生的思維中。

四、說教學(xué)流程。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提弦定音。

上課伊始,我先用三個問題提起該節(jié)課的弦。這個中國孩子是誰?他的呼聲是什么?他向誰發(fā)出呼聲?孩子們的學(xué)習(xí)興趣被立刻提起,然后順勢進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

2、走進(jìn)文本,感悟真情。

(1)開課在即,我用這個中國孩子為什么要發(fā)出呼聲?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“作者的爸爸是個怎樣的人?”的學(xué)習(xí)。學(xué)生們先瀏覽課文,然后明確父親“才華橫溢,深愛家人,熱愛和平”的三個特點,期間適時指導(dǎo)感情朗讀。

(2)情感的弦已經(jīng)被繃緊,然后水到渠成感悟英雄回歸的悲痛。這個環(huán)節(jié),我采用小組合作探究,給孩子們以學(xué)法指導(dǎo),采用范讀,接讀,配樂移情讀等方式,抓重點詞體會父親為和平作出犧牲的悲痛。

(3)英雄走了,我們活著的人,要有所警醒,看看我們面臨的世界,大家自由讀課文5―――6段,理解含義深刻的句子,知道“和平之花”的深刻寓意。

3、拓展升華,凸顯主題。

結(jié)合學(xué)生搜集的關(guān)于戰(zhàn)爭的資料,說明戰(zhàn)爭給我們帶來的危害,從而明白和平的重要性。學(xué)完課文,再問大家“你覺得雷利僅僅只是向加利先生發(fā)出呼聲嗎?”“這只是雷利一個人發(fā)出的呼聲嗎?”讓“要和平,不要戰(zhàn)爭”的聲音響徹全世界。

4、走出文本,延伸主旨。

聯(lián)系實際說行動。作為一名新世紀(jì)的少年兒童,為了制止戰(zhàn)爭,維護(hù)和平,我們能做些什么呢?讓他們寫寫自己“維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭”的方式,讓思想左右行動。

5、作業(yè)布置,落實行動。

讓孩子們小練筆:給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫一封信。表達(dá)自己對他們的關(guān)愛,引起社會對他們的關(guān)注并熟悉信的格式。

五、說板書設(shè)計:

概括了課文的主要內(nèi)容,體現(xiàn)了文章的中心,并層層深入。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇九

一個失去父親的孩子:

你體會過戰(zhàn)爭,也體會過傷痛。我也一樣渴望和平,我知道,也懂得和平的含義,我與你一樣。我同情你,但也敬佩你,也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚,為了生存,我們不要戰(zhàn)爭;為了幸福,我們渴望和平;為了每一個幸福家庭,為了祖國母親,,為了自己,為了快樂,為了心中所牽掛的一切,我們更應(yīng)該手握手,肩并肩。追求和平,渴望和平,呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫,報答祖國,共同努力吧!

我們呼吁,我們祈盼,和平,和平,和平。

祝您幸福!

一個生在和平中的孩子

20xx年x月x日

一個中國孩子的呼聲讀后感篇十

今天,我讀了一篇課文《一個中國孩子的呼聲》,我受益匪淺。這篇課文主要寫的是一個孩子代表全世界兒童向聯(lián)合國秘書長發(fā)出一封“要和平不要戰(zhàn)爭”的倡議書,呼吁全世界為了母親不失去兒子,妻子不失去丈夫,孩子不失去爸爸,要制止戰(zhàn)爭!我想:作者說得對,我們要制止戰(zhàn)爭!不能讓戰(zhàn)爭在地球上流下一點污垢,讓戰(zhàn)爭的硝煙代替那花園里美麗的花兒。

作者的名字叫雷利,他要寫這篇文章是因為他嘗到了失去爸爸的'痛苦:作者的爸爸在出戰(zhàn)前與他相約要帶回“藍(lán)盔”,雖然“藍(lán)盔”回來了,但他爸爸卻犧牲在戰(zhàn)場上。

現(xiàn)在中國太平,世界不太平。大家攜起手來保護(hù)那嬌嫩的“和平之花”!記得我看過兩張照片,第一張是一棟棟被炸毀的房子可以想到一家家人流浪在外,無家可歸的景象。另一張是一個被炸傷的孩子,我好象看到了他家人十分著急。

戰(zhàn)爭給大家?guī)砹吮?,希望?zhàn)爭早日離開我們!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇十一

你體會過戰(zhàn)爭,也體會過傷痛。我也一樣渴望和平,我知道,也懂得和平的含義,我與你一樣。我同情你,但也敬佩你,也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚,為了生存,我們不要戰(zhàn)爭;為了幸福,我們渴望和平;為了每一個幸福家庭,為了祖國母親,,為了自己,為了快樂,為了心中所牽掛的一切,我們更應(yīng)該手握手,肩并肩。追求和平,渴望和平,呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫,報答祖國,共同努力吧!

我們呼吁,我們祈盼,和平,和平,和平。

祝您幸福!

20xx年x月x日。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇十二

本篇課文作者通過深情在回憶爸爸維護(hù)世界和平光榮的犧牲的事,向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害和平的美好。也許大家還記得這些事件吧:20019月11日,美國紐約世貿(mào)大夏遭受恐怖襲擊,頃刻間倒塌,死傷無數(shù),阿富汗戰(zhàn)爭,讓無數(shù)婦女和兒童無家可歸,綁架人質(zhì)案,讓許多人抽死于非命;還有伊拉克戰(zhàn)爭,讓伊拉克人民都生活恐怖之中。這些戰(zhàn)爭中,受到傷害最多的是婦女、兒童,是一些嬌嫩的“和平之花”。人們啊,難到戰(zhàn)爭真的.那么好嗎?你們難到就不能想一下戰(zhàn)爭帶給人們的危害有多大嗎?你們難到就想讓更多的無辜的“和平之花”受到傷害嗎?我希望人們能夠好好先生地反省一下自己,不要再讓戰(zhàn)爭的硝煙再次升起,不要再讓更多的“和平之花”凋零!

一個中國孩子的呼聲讀后感篇十三

一個失去父親的'孩子:

你體會過戰(zhàn)爭,也體會過傷痛。我也一樣渴望和平,我知道,也懂得和平的含義,我與你一樣。我同情你,但也敬佩你,也同時讓我知道了和平的重要。那就讓我們共同呼喚,為了生存,我們不要戰(zhàn)爭;為了幸福,我們渴望和平;為了每一個幸福家庭,為了祖國母親,,為了自己,為了快樂,為了心中所牽掛的一切,我們更應(yīng)該手握手,肩并肩。追求和平,渴望和平,呼喚和平是我們共同努力奮斗的目標(biāo)。炎黃子孫,報答祖國,共同努力吧!

我們呼吁,我們祈盼,和平,和平,和平。

祝您幸福!

20xx年x月x日。

一個中國孩子的呼聲讀后感篇十四

前幾天,我們學(xué)習(xí)了課文《一個中國孩子的呼聲》。這篇課文其實是中國的雷利寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。雷利,他是個可憐的孩子,他的父親參加了維和部隊,可是,因戰(zhàn)爭失去了寶貴的生命,雷利從此失去了父親。雷利的心情是多么的悲痛,那個陪他作業(yè)、陪他吃飯、陪他游戲、陪他成長的父親永遠(yuǎn)回不來了。雷利的父親精通四國語言(注意,四國?。?,是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,本應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn),可是如今卻……所以,雷利憤怒地發(fā)出呼聲:“救救孩子們,要和平,不要戰(zhàn)爭!”是的,和平!和平!我們要的是和平!戰(zhàn)爭,能滾多遠(yuǎn),就滾多遠(yuǎn)!

中國的孩子處在和平的環(huán)境中,我覺得好幸福??!我們每天都能高高興興地上學(xué),吃到山珍海味,更重要的是我們有一個幸福的家。可是,全世界還有好多的孩子處于戰(zhàn)爭環(huán)境中,別說上學(xué),連一本識字的課本兒都沒有,沒有充足的食物,沒有一個完整的家,他們的爸爸媽媽一定在天上看著他們默默哭泣……。

所以,我們?nèi)澜绲暮⒆又灰粋€沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。我祈禱,我期盼,讓地球這顆水藍(lán)色的美麗星球永遠(yuǎn)和平。沒有戰(zhàn)爭,不正是全世界人民的夢想嗎?(周茗歆)。

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