總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程?？偨Y(jié)是一種思維整理的過(guò)程，可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。以下是小編為大家整理的健康飲食總結(jié)，供大家參考。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、把握文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流歸納，舉例說(shuō)明：
有條不紊、層層深入地表現(xiàn)中心。作者想要表達(dá)的情感是愛(ài)國(guó)或民族情感，但作者一開(kāi)始并沒(méi)有點(diǎn)明這一點(diǎn)，而是先說(shuō)自己小時(shí)侯對(duì)看電影的喜愛(ài)，從而引出了《一條大河》這首歌曲，然后細(xì)致描寫(xiě)了聽(tīng)朗朗演奏這首歌曲時(shí)的感受，最后才點(diǎn)明了中心：世界各地都有華人，我相信所有的華人都會(huì)為一條大河而動(dòng)情的。
三、體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。
1、師生共同討論交流，梳理文章的語(yǔ)言特點(diǎn)：
語(yǔ)言充滿激情。如描寫(xiě)朗朗演奏那部分，既有細(xì)膩的描寫(xiě)，又有充滿感情的抒情、議論，顯示了作者駕馭語(yǔ)言的高超能力，和對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解，讀后令人難忘。
2、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗誦。
小組內(nèi)選出代表在班內(nèi)交流，教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀。
四、說(shuō)說(shuō)本文對(duì)我們的寫(xiě)作有什么啟示？
教師引導(dǎo)：詳略得當(dāng)?shù)臄⑹?，?duì)重點(diǎn)部分的細(xì)致描寫(xiě)，都值得我們?cè)趯?xiě)作中借鑒。
五、教師總結(jié)全文。
六、作業(yè)布置：
1、完成配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。
2、書(shū)面完成課后練習(xí)第三題。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、在環(huán)境保護(hù)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，開(kāi)發(fā)旅游業(yè)是順應(yīng)環(huán)保政策的明智之舉，也是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“無(wú)煙工業(yè)”。那么，如何在旅游中重視環(huán)保，如何在出游中實(shí)現(xiàn)環(huán)保就更顯得尤為重要了。
2、五年級(jí)的學(xué)生對(duì)許多事情都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。本節(jié)課讓學(xué)生自己安排環(huán)保出游計(jì)劃，設(shè)計(jì)文明提示語(yǔ)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們樂(lè)于參與，善于協(xié)作。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)綠色文明出行。
2、學(xué)生自主探索、總結(jié)，加深他們?cè)趯?shí)際出行中對(duì)“綠色”“文明”的正確理解。
3、通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度。
設(shè)計(jì)。
1、能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)在出游中做到“綠色”“文明”。
2、學(xué)生通過(guò)展示自己的出行建議與設(shè)想，評(píng)選出他們認(rèn)為最優(yōu)質(zhì)的綠色出行方案。
3、設(shè)計(jì)文明標(biāo)語(yǔ)，參與到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)處理旅行中的不文明現(xiàn)象，用優(yōu)美的語(yǔ)言、樂(lè)觀的精神去感染身邊的人。
教學(xué)過(guò)程。
一、暢談出行。
1、（出示著名景區(qū)圖片）。
“世界那么大，我想去看看?！毙蕾p美麗的風(fēng)景，了解風(fēng)土人情，獲得新鮮的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)多元文化，是旅游帶給人們的豐富內(nèi)涵和美好感受。
2、在出游的途中，都有哪些新鮮的見(jiàn)聞與大家分享呢？
（學(xué)生暢談自己的出游見(jiàn)聞）。
二、倡導(dǎo)綠色出行。
1、旅游業(yè)有“無(wú)煙工業(yè)”的美譽(yù)。在這種消費(fèi)方式中，我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出游。
“綠色“一詞，你是怎么理解的呢？
（學(xué)生著重理解“綠色”一詞的含義）。
2、那么，你在旅行途中是如何進(jìn)行綠色出游的呢？
3、學(xué)生小組討論總結(jié)最佳的“綠色出行”方案。
學(xué)生匯報(bào)。
教師總結(jié)。
4、同學(xué)們，你認(rèn)為綠色出行在我們的.生活中有什么意義嗎？
三、倡導(dǎo)文明出行。
（學(xué)生暢談自己的設(shè)想）。
2、為了杜絕這些行為，管理部門(mén)準(zhǔn)備設(shè)立標(biāo)語(yǔ)牌。（圖片展示）。
下面的不文明行為，你在旅游中見(jiàn)過(guò)嗎？請(qǐng)仿照下面的示例，在空白處填上合適的標(biāo)語(yǔ)吧！
（學(xué)生創(chuàng)作自己的文明小標(biāo)語(yǔ)）。
3、回顧自己在旅游中的所見(jiàn)所聞，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不文明行為，說(shuō)說(shuō)這些行為對(duì)環(huán)境造成的破壞。
（學(xué)生暢談不文明現(xiàn)象的危害）。
四、學(xué)以致用，身體力行。
1、學(xué)校要組織一次野外考察活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們集思廣益，制定一個(gè)綠色出行計(jì)劃吧！
（小組討論制定計(jì)劃）。
2、展示計(jì)劃，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)方案。
（學(xué)生討論，總結(jié)出綠色小貼士）。
五、殷切寄語(yǔ)，踐行環(huán)保。
我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，希望同學(xué)們飽覽祖國(guó)大好河山的同時(shí)，別忘了保護(hù)環(huán)境，做到“綠色、文明”出行。
美好的風(fēng)光照片讓學(xué)生精神愉悅，很自然的便想起了自己的出行體驗(yàn)。
深化綠色出行的意義，加深學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
深化文明出行的意義，加深學(xué)生的文明意識(shí)。
學(xué)以致用，身體力行，實(shí)踐綠色文明出行。
祖國(guó)山河壯美無(wú)限，
更需綠色文明相伴。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
如今社會(huì)處處講求文明，文明是一種美德，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下《追求文明》教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)一下如何做一個(gè)文明的人。
1、學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事。
2、養(yǎng)成以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
如何將文明禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，處處、時(shí)時(shí)、事事做到講文明有禮貌，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：
1、查閱有關(guān)文明禮貌方面的書(shū)籍、資料。
2、制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集社會(huì)生活的文明現(xiàn)象。
一、直入課題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、今天我們一起學(xué)習(xí)《追求文明》。
2、質(zhì)疑課題，歸納重點(diǎn)問(wèn)題：
(1)什么是文明?(2)為什么要追求文明?(3)怎么樣追求文明?
那我們就準(zhǔn)備上車出發(fā)吧!聽(tīng)，站臺(tái)的廣播為大家送上一曲優(yōu)美的《禮貌歌》，請(qǐng)大家欣賞，預(yù)祝各位乘客旅途愉快!那我們就打著節(jié)奏唱著歌一起上車吧!
歌曲中所唱的禮貌行為我們能做到嗎?
伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，列車順利駛出了站臺(tái)，各位乘客，下一站我們將要到達(dá)第一站“生活現(xiàn)象站”。本站列車為大家安排了“現(xiàn)場(chǎng)采訪”的活動(dòng)。我將聘請(qǐng)幾位小乘客和我一起向大家做個(gè)采訪，你們?cè)敢饨邮懿稍L嗎?那誰(shuí)愿意做小記者呢?讓我們掌聲歡迎小記者到前面來(lái)，在采訪之前，我們先商量一下看怎樣才能做好這次采訪，其他乘客閱讀第76頁(yè)圖和文字，同桌互相交流屏幕上方的問(wèn)題。
1、生交流。
2、現(xiàn)場(chǎng)采訪。(你身邊有哪些陋習(xí)?你有哪些陋習(xí)?你有哪遠(yuǎn)離陋習(xí)的好主意?)
3、四位小記者匯報(bào)采訪情況。
4、隨機(jī)采訪提問(wèn)：為了促進(jìn)生活中的健康與文明，學(xué)校里的小學(xué)生能夠做些什么?”請(qǐng)各位乘客給小學(xué)生提一些建議。
(提示建議要結(jié)合學(xué)校、社區(qū)等學(xué)生熟悉的生活實(shí)際。)
師小結(jié)：要想遠(yuǎn)離陋習(xí)，首先應(yīng)從自身做起，從自己身邊的小事做起。
1、提問(wèn)：擁擠的車廂里會(huì)發(fā)生哪些情況呢?
2、遇到這些情況你們會(huì)怎樣處理呢?請(qǐng)你選擇自己喜歡的'學(xué)習(xí)同伴一起研究你們的處理辦法，你的處理辦法可以用不同的形式表達(dá)出來(lái)。(表演、小品、快板、講述等等)
3、學(xué)生采取各種形式匯報(bào)。
4、通過(guò)表演你明白了什么?
5、師小結(jié)：在與人交往的過(guò)程中，不僅要有禮貌的語(yǔ)言，有善良的舉動(dòng)，更要有真誠(chéng)的態(tài)度，那么彼此收獲的也將是友好、和諧。
欣賞完“開(kāi)心一刻”的精彩節(jié)目，品味著它帶給我們的快樂(lè)，列車前方將要到達(dá)第三站“行動(dòng)站”，本站列車為大家提供了豐富的“溫馨自助餐”，請(qǐng)大家選擇用餐。
1、各個(gè)小組選擇一件有利于自己、學(xué)?；蛏鐓^(qū)健康文明的事情，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。
2、分組討論，組長(zhǎng)自己聘任一名記錄員作記錄。
3、小組代表匯報(bào)，其他人補(bǔ)充。
4、師小結(jié)：聽(tīng)了大家的匯報(bào)，我感到非常高興!我們個(gè)個(gè)都是行為規(guī)范的好乘客,我真心希望大家能夠言行一致，做一個(gè)追求文明的好孩子!讓文明從我們這列“文明號(hào)”發(fā)起，讓文明的鮮花隨著列車的行駛處處盛開(kāi)!
各位乘客，列車馬上要到達(dá)終點(diǎn)站了，前面的三個(gè)問(wèn)題，你明白了嗎?(文明就是用真誠(chéng)的態(tài)度說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，做規(guī)范的行為;禮貌的語(yǔ)言有利于我們與人溝通，真誠(chéng)的態(tài)度讓生活充滿愛(ài)心，規(guī)范的行為讓我們收獲了快樂(lè)!)
2、播放視頻(注：cctv-5濮存希做的公益廣告，突出“每個(gè)人文明的一小步就是社會(huì)文明的一大步”的思想)，引起學(xué)生情感共鳴。
1、文明行為我來(lái)判斷。
小明舅舅最近辭職了，天天買(mǎi)彩票，夢(mèng)想中大獎(jiǎng)發(fā)大財(cái)。( )
媽媽要帶姐姐去算卦，看看能不能考上大學(xué)。( )
玲玲生病了，奶奶邀請(qǐng)巫婆來(lái)看，爸爸卻帶她去了醫(yī)院。( )
春節(jié)放假了，全家人歡聚一堂，爸爸和朋友卻打起了麻將。
星期天，是靜靜的九歲生日，可學(xué)校要組織義務(wù)勞動(dòng)，靜靜報(bào)名參加了。
2、搜集了解家鄉(xiāng)的新變化或者優(yōu)秀家鄉(xiāng)人的事跡。
文明禮貌是一件漂亮而得體的衣服，它是用禮貌的語(yǔ)言規(guī)范的行為做材料，用真誠(chéng)的態(tài)度一絲一線、一點(diǎn)一滴、時(shí)時(shí)刻刻精心編織起來(lái)的，穿上它會(huì)使你更加有魅力!追求文明，永無(wú)止境!追求文明，從我做起!相信，我能行!
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
追求文明
語(yǔ)言站——態(tài)度站——行為站
禮貌 真誠(chéng) 規(guī)范
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、有感情、流利地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，掌握生字詞。
2、感受文中的形象。
3、積累并背誦優(yōu)美的文段.
過(guò)程與方法：理解文中抒發(fā)的情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，理解文中抒發(fā)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：感受文中的形象。
第一課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文意。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引導(dǎo)學(xué)生探究下列問(wèn)題。
2、否像《一條大河》的作者那樣，由《黃河頌》、《長(zhǎng)江之歌》或其他歌唱祖國(guó)、中華民族的.歌曲引發(fā)過(guò)某種親切、深情的感受？如果有這種體驗(yàn)，說(shuō)給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
學(xué)生以小組為單位討論交流后發(fā)言，教師引導(dǎo)，師生共同梳理歸納。
三、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主旨。
四、遷移訓(xùn)練：
再聽(tīng)《一條大河》，選擇演繹一首你印象最深的歌唱祖國(guó)、民族的歌曲。
五、教師小結(jié)課堂。
第三課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章寫(xiě)作特點(diǎn)，借鑒寫(xiě)作技法。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
師：同學(xué)們。大家好!中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!
現(xiàn)在我宣布：二年一班《禮儀在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。師：首先，我們來(lái)一場(chǎng)文明禮儀知識(shí)搶答，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出下面的做法是對(duì)的，還是錯(cuò)的。
占小便宜。
使用文明用語(yǔ)。
師：原來(lái)，同學(xué)們知道這么多文明禮儀的知識(shí)啊!真不愧是文明古國(guó)、禮儀之邦的小學(xué)生!
下面我們就來(lái)一場(chǎng)文明禮儀大檢查吧!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在平常的生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧!這回我們要比一比，看看哪個(gè)同學(xué)是火眼金睛，最能發(fā)現(xiàn)不文明的行為!(同學(xué)發(fā)言)。
采訪一：當(dāng)你想向同學(xué)借筆的時(shí)候，你該怎樣說(shuō)，怎樣做呢?
采訪三：看到老奶奶提著很沉的東西從你身邊走過(guò)，你會(huì)怎樣做?
主持人：你真是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子!其實(shí)，在我們班，有很多講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)的、我們班最講文明、懂禮儀的同學(xué)吧!(同學(xué)發(fā)言)。
主持人：是啊，我們班有這么多講文明懂禮儀的好同學(xué)!因?yàn)?，我們是祖?guó)的未來(lái)，我們是祖國(guó)的希望，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)要靠我們，建設(shè)社會(huì)主義文明國(guó)家，也要靠我們。
同學(xué)們，我們種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們把文明禮儀“十要、十不要”時(shí)刻放在心上，用它來(lái)約束自己的言行，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本課是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第第三單元“我們生活的地方”中主題――“公共場(chǎng)所的文明”之主題的內(nèi)容。
公共場(chǎng)所的文明關(guān)系到你我他，對(duì)小學(xué)生來(lái)講學(xué)會(huì)健康文明的生活是品德課的重要目標(biāo)，也是孩子們成長(zhǎng)與發(fā)展的前提。自覺(jué)遵守公共秩序，做個(gè)文明有教養(yǎng)的人。本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。難點(diǎn)是如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教師如何將枯燥的知識(shí)教學(xué)變成學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與的趣味性教學(xué)，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、知識(shí)與技能的有效建構(gòu)呢？可以利用遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目中豐富的教學(xué)資源，把教師從繁重的重復(fù)性講解中解放出來(lái)，把學(xué)生從灌輸?shù)慕逃姓瘸鰜?lái)，充分激發(fā)教與學(xué)兩個(gè)主體的創(chuàng)造性。同時(shí)該工程又具有穩(wěn)定的硬件支撐，為教師利用豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源形式進(jìn)行教學(xué)提供了可能，也為教師使用課件突破教學(xué)重難點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了可能。
因此在學(xué)習(xí)《公共場(chǎng)所的文明》這節(jié)課時(shí)，采用圖片讓學(xué)生更清楚地觀察文明在生活中的反映，從而潛移默化的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生講文明、樹(shù)新風(fēng)意識(shí)時(shí)，利用視頻資源觸動(dòng)學(xué)生心靈突破教學(xué)難點(diǎn)。最后，用文明奧運(yùn)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)鞏固知識(shí)，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生生活。
二、整合思路。
講文明，樹(shù)新風(fēng)方面的教學(xué)資源豐富多彩，種類繁多，必須進(jìn)行優(yōu)化整合。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，利用網(wǎng)絡(luò)資源整合信息，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，采用模式二的系統(tǒng)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮設(shè)備的效能，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。本設(shè)計(jì)共分以下幾個(gè)部分：
（一）、情景導(dǎo)入，引出主題。
在這部分中通過(guò)教師展示破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。
（二）、出示公共設(shè)施破壞視頻。
在這部分中通過(guò)教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。
（三）、學(xué)法知法。
在這部分中通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。
（四）、遵守公共道德。
在這部分中通過(guò)出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，知錯(cuò)就改。最后通過(guò)播放flash動(dòng)畫(huà)----迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。
2．知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
2．知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。
【課前準(zhǔn)備】。
1、學(xué)生搜集相關(guān)文明標(biāo)志，并以圖片或卡片的形式展現(xiàn)出來(lái)。
2、教師全面了解各種各樣的文明禮貌標(biāo)志，適當(dāng)搜集一些本地方不常見(jiàn)的和學(xué)生不太熟悉的文明標(biāo)志，以及一些不同語(yǔ)言的標(biāo)志。
3、教師制作結(jié)構(gòu)型交互式課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、情景導(dǎo)入，引出主題。
1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片）。
思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果和危害?
2、討論,交流。
3、師生共同小結(jié)，引出主題。
圖片-----出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。
通過(guò)圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、出示公共設(shè)施破壞視頻。
1、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻。
2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。
出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，體現(xiàn)了教學(xué)彈性化，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動(dòng)。
三、學(xué)法知法。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定。
2、討論：
（1）生活中遇到過(guò)哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會(huì)怎么做？
（2）說(shuō)說(shuō)自己身邊的文明行為。
出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動(dòng)畫(huà)，將受到《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定處罰。
通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。
四、遵守公共道德。
1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對(duì)嗎？如果不對(duì)錯(cuò)在哪兒？
2、交流匯報(bào)。
3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過(guò)這樣的行為嗎？
4、想象延伸：
（1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會(huì)怎樣呢？
（2）播放視頻，迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。從我做起，我該怎么做！
圖片-----出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學(xué)生來(lái)判斷。
flash動(dòng)畫(huà)----迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，知錯(cuò)就改。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子！
教學(xué)說(shuō)明。
本課教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要“公民道德教育”模板中“學(xué)會(huì)尊重和幫助弱勢(shì)群體”的條目編寫(xiě)。本課教材將主題集中在殘疾人身上，并以尊重、幫助殘疾人為主題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
i、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都不方便，需要大家的尊重和幫助。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)、懂得合作交流、敢于表達(dá)評(píng)價(jià)等基本能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種能設(shè)身處地地為殘疾人著想，做到尊重殘疾人，樂(lè)意幫助殘疾人解決困難的思想情感。
教學(xué)流程。
一、預(yù)設(shè)情境，激發(fā)情感。
師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)做幾個(gè)游戲。
二、創(chuàng)設(shè)游戲，體驗(yàn)感悟。
1、宣布游戲規(guī)則：整個(gè)游戲過(guò)程中要保持安靜、聽(tīng)指揮，積極思考，認(rèn)真感受。
游戲一：
師：第一個(gè)游戲是“蒙眼睛，走一走”，誰(shuí)愿意上來(lái)表演？
(教師有意識(shí)地選3個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，要求從講臺(tái)桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位)。
師：每個(gè)同學(xué)都把眼睛蒙上，從自己書(shū)包里找出數(shù)學(xué)練習(xí)本。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
師：可見(jiàn)，眼睛看不到將會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便。
游戲二：
師：感受了“盲人”學(xué)習(xí)生活后，我們?cè)賮?lái)扮演“聾啞人”吧。
(教師準(zhǔn)備了一句話，指名一位學(xué)生上臺(tái)傳達(dá)給全班同學(xué))。
師：說(shuō)說(shuō)你在扮演“聾啞人”表達(dá)事情后的感受。
（學(xué)生說(shuō)，略）。
師：同桌兩位同學(xué)扮演“聾啞人”試著互相交流信息？做“聾啞人”如何？
（學(xué)生說(shuō)，略）。
游戲三：
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾，并說(shuō)說(shuō)感受。
――。
小結(jié)：是呀，殘疾人的學(xué)習(xí)生活可真不容易啊!剛才同學(xué)們都已經(jīng)體驗(yàn)了一個(gè)殘疾人的感受，同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。
師：那你們覺(jué)得什么是殘疾人?還有哪些人也屬于殘疾人呢?
學(xué)生交流后，說(shuō)一說(shuō)，
師：這些人就非常需要(學(xué)生說(shuō)“別人的幫助”)，需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心。
（板書(shū)課題題：獻(xiàn)出我們的愛(ài)心）。
三、交流感受，體悟關(guān)愛(ài)。
1、閱讀交流，感受關(guān)愛(ài)。
師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第10頁(yè)《特殊學(xué)生的平常事》，學(xué)生看書(shū)后交流。
師：讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你最受感動(dòng)的是什么?
（學(xué)生說(shuō)，略）。
師：我們應(yīng)該向蔡生成同學(xué)學(xué)習(xí)什么?
（學(xué)生說(shuō)，略）。
師：蔡生成同學(xué)為什么會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心?
（學(xué)生說(shuō)，略）。
小結(jié)：是呀，蔡生成同學(xué)真是幸運(yùn)，能生活在這樣一個(gè)好集體中，有這么多關(guān)心他愛(ài)護(hù)他的好老師和好同學(xué)。也正是同學(xué)和老師的愛(ài)心給予了他生活學(xué)習(xí)的信心和力量，才使他的生活充滿了樂(lè)趣!
2、聯(lián)系實(shí)際，體悟關(guān)愛(ài)。
師：同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣？
(小組交流，做好統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)表格)。
（學(xué)生各抒己見(jiàn))。
師：當(dāng)你給予他幫助的時(shí)候他怎么樣？你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？
師：從同學(xué)們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂(lè)的事??！老師真是太感動(dòng)了!我們班居然有那么多的熱心人!
溝通，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。】。
四、關(guān)注社會(huì)，了解政策。
師：我們的社會(huì)和國(guó)家對(duì)殘疾人是很關(guān)心的，為他們制定了很多優(yōu)先政策。比如――幻燈出示：
(1)我國(guó)憲法中規(guī)定：“國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育?！?/p>
(2)1990年全國(guó)人民代表人會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。
(3)全國(guó)現(xiàn)有殘疾人6000多萬(wàn)，……成立了“兒童康復(fù)中心”。
(4)“全國(guó)助殘日”――《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：每年五月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。
五、課外鏈接，讓愛(ài)升華。
師：國(guó)家和社會(huì)這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助需要關(guān)心的人。
1、愛(ài)護(hù)幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。
2、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的感人故事。
師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽(yáng)人，中國(guó)美術(shù)學(xué)院的一名大學(xué)生，她的故事已經(jīng)傳遍了祖國(guó)的大江南北。（出示“千里走單騎”中國(guó)美院大學(xué)生毛陳冰姐姐的獻(xiàn)血事跡）。
3、課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，在看到身邊的人遇到困難時(shí)，伸出我們的援助之手，相信世界一定會(huì)變得更美好!
(播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，師生齊唱，結(jié)束課堂)。
4、出示課外作業(yè)：開(kāi)展“我的愛(ài)心行動(dòng)”。
幫助被調(diào)查采訪的殘疾人，并做好“愛(ài)心行動(dòng)記錄”
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2.6體會(huì)和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
1，知識(shí)與能力。
認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。
2，情感態(tài)度，價(jià)值觀。
感受文明交往的重要性，學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
七年級(jí)學(xué)生的心理尚未成熟，對(duì)什么是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規(guī)范處在形成之中，缺乏對(duì)文明交往的重要意義的認(rèn)識(shí)以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面，積極交往是社會(huì)化的需要。
如何做到文明交往。
禮貌是現(xiàn)代文明社會(huì)的必背名片。
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學(xué)生跟唱，烘托氣氛。
生：略。(如果學(xué)生答不出來(lái)，師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)。
師：是的，他等候來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，特別是一些著名的運(yùn)動(dòng)員，以獲得這些運(yùn)動(dòng)員的簽名。幾天下來(lái)，他獲得的簽名超過(guò)了400個(gè)。于是，記者就去采訪他，發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語(yǔ)學(xué)得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說(shuō)明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)。
今天我們就一起來(lái)聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點(diǎn)出課題：文明交往)。
(板書(shū))交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定。人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
教師問(wèn)，這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們?cè)覆辉敢饩痛耸?
請(qǐng)同學(xué)們小組合作,激發(fā)你的潛能,將調(diào)查進(jìn)行下去…..
問(wèn):第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)。
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?/p>
學(xué)生回答：(略)。
教師總結(jié)：
(1)尊重他人，平等對(duì)待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會(huì)交往首先要懂得尊重，學(xué)會(huì)尊重。
(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。
學(xué)生回答：
(1)禮貌能表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在平時(shí)的交往中禮貌用語(yǔ)往往會(huì)成為拉近你我距離，打開(kāi)心扉的橋梁，請(qǐng)同學(xué)們展示禮貌用語(yǔ)小卡片，并張貼於學(xué)習(xí)園地。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍诮煌^(guò)程中的成功事例,與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示：
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例。
教師總結(jié)：真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;。
(板書(shū))正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;。
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;。
善于聆聽(tīng)的人，朋友將為你敞開(kāi)心扉;。
熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;。
樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);。
細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;。
彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;。
堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。
教師承接，在社會(huì)交往中，遇到的并不多是朋友，與陌生人交往，我們應(yīng)注意些什么呢?
出示漫畫(huà)，你遇上這樣的情況你會(huì)怎么做?
學(xué)生回答，教師總結(jié):要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個(gè)文明交往的中學(xué)生。
a、今天有許多老師來(lái)我校上課、聽(tīng)課，在校門(mén)口，有位老師向你問(wèn)路時(shí)……。
b、上體育課時(shí)，有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……。
c、數(shù)學(xué)考試時(shí)，你的朋友要求你將答案寫(xiě)在紙條上傳給他，你會(huì)……。
d、在食堂里，你的同學(xué)忘記帶飯卡了，你會(huì)……。
e、在回家的公交車上，你好不容易等到了一個(gè)座位，這時(shí)上來(lái)一位老大爺，你會(huì)……。
f、回家后，你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒，卻在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，你會(huì)…..
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識(shí)和技巧，但重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段廣告。
奧運(yùn)雖然落下了帷幕，但并不意味著文明會(huì)離我們，我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α浚刮覀冊(cè)谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?/p>
中秋節(jié)就要到了，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，請(qǐng)你以小主人的身份邀請(qǐng)你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。
附：1。
小品表演。
學(xué)生1：喂，老頭!填份調(diào)查表。
扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)。
學(xué)生2：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生：誰(shuí)是小姐，請(qǐng)不要打擾我。
學(xué)生1：看來(lái)今天沒(méi)戲了，還是算了吧!
文明交往。
一，交往的重要性:社會(huì)交往是人的基本需要.
(1)在與他人的交往中能獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定人的基本需要。
(2)找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
二，文明交往的藝術(shù)。
(1)尊重--前提，禮貌---名片。
(2)真誠(chéng)坦率正直勇敢。
謙遜寬容善于聆聽(tīng)。
熱情開(kāi)朗樂(lè)觀幽默。
細(xì)心體貼彬彬有禮。
堅(jiān)持原則。
(3)學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌的重要性。
2.在日常生活中注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主持人、ppt及關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。
（1）開(kāi)場(chǎng)白：（主持人：一男一女）???。
女：我國(guó)是“禮儀之邦”，謙遜禮貌的語(yǔ)言，一直是大家日常生活的習(xí)慣用語(yǔ)。
男：我校是“文明校園”，紳士淑女是我們追求的目標(biāo)。
合：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
（2）師：的確！一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。在待人接物中注意遵循禮儀，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)使人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。正所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
（二）借助圖文領(lǐng)會(huì)。
（1）觀看文明禮儀錄像片，說(shuō)說(shuō)感想。
（2）主持人：我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì).。
（3）欣賞：歌曲“世界需要熱心腸”
（三）具體實(shí)踐。
（1）主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》。
（2）看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。
（3）如果家里來(lái)了客人我們應(yīng)該怎么做呢？
問(wèn)：參加升國(guó)旗儀式應(yīng)注意什么？
答：衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮，唱國(guó)歌嚴(yán)肅，準(zhǔn)確，聲音宏亮。
（1）怎樣尊敬敬愛(ài)的老師呢？
1、上課伊始齊起立，熱情問(wèn)好并行禮。
2、有事進(jìn)出辦公室，站坐須有好姿勢(shì)。
老師允許再離開(kāi)，走時(shí)不忘說(shuō)再見(jiàn)。
3、不對(duì)老師妄評(píng)論，背后指點(diǎn)更不尊。
4、尊重外教別忘了，常用英語(yǔ)同交流。
男：絢爛紅日，從東方冉冉升起。
女：煦暖的陽(yáng)光灑滿大地。
男：讓我們一起對(duì)老師說(shuō)聲：謝謝您！
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感謝您，永遠(yuǎn)的老師》???????????????。
女：我們是新世紀(jì)的幸福學(xué)生，
男：我們?cè)诶蠋煹男燎诮虒?dǎo)下健康成長(zhǎng)。
（2）課堂上我們應(yīng)該怎么做呢？
1、鈴聲響，進(jìn)課堂，課前準(zhǔn)備先做好。
2、身坐正，腳放好，天天誦讀聲響亮。
3、課堂上，勤動(dòng)腦，仔細(xì)傾聽(tīng)別忘了。
4、勤回答，勤思考，課后記得做眼操。
5、自習(xí)課，不離座，珍惜時(shí)間心要靜。
6、今日事，今日畢，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要整齊。
7、活動(dòng)課，聽(tīng)指揮，安全時(shí)刻記在心。
（3）吃飯用餐時(shí)要注意什么呢？
1、就餐前，手先洗，排隊(duì)等候你先行。
2、打飯菜，有禮貌，不爭(zhēng)不搶不吵鬧。
3、不挑肥，不揀瘦，不分好壞都吃夠。
4、坐端正，碗端穩(wěn)，細(xì)嚼慢咽無(wú)響聲。
（4）大家在活動(dòng)時(shí)要注意哪些禮儀呢？
1、上下樓時(shí)別擁擠，集會(huì)要做到快靜齊。
2、活動(dòng)中，守紀(jì)律，謙讓有禮真積極。
3、結(jié)束時(shí)，聽(tīng)指揮，按次序，要整齊。
4、上臺(tái)發(fā)言要穩(wěn)重，站姿端正不晃動(dòng)。
5、升國(guó)旗，服裝齊，高唱國(guó)歌行隊(duì)禮。
（四）主持人帶領(lǐng)全班宣誓：
班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：我們要做到：自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己。
（五）老師總結(jié)；
今天的“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)開(kāi)展得非常成功，祝賀你們。老師希望每一個(gè)隊(duì)員都能具備良好的文明禮儀習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、了解歷史上不同領(lǐng)域的有代表性的偉大人物。
2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他們?yōu)槿祟愇拿魉鞒龅慕艹鲐暙I(xiàn)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿祟愇拿鬟M(jìn)步而奮斗的精神品質(zhì)。
3、培養(yǎng)資料搜集、整理和初步分析能力。
2學(xué)情分析。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
引領(lǐng)學(xué)生感受巨星的風(fēng)采和他們對(duì)人類文明進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)。
4教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】。
（一）圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)杜莎夫人蠟像館嗎（出示圖片），這是一家位于英國(guó)倫敦的蠟像館，它在世界各地都有分館，蠟像館里擁有眾多世界名人的蠟像（出示巨星蠟像），他們中間有影視明星、歌唱家、科學(xué)家、思想家、政治家，可謂是眾星云集。今天老師也要帶領(lǐng)大家參觀一個(gè)眾星云集的展覽館，現(xiàn)在我們有幸邀請(qǐng)到這個(gè)展覽館最優(yōu)秀的講解員，為我們?nèi)探庹f(shuō)。
活動(dòng)2【活動(dòng)】文學(xué)展館。
講解員：各位同學(xué)上午好，我是講解員劉懿瑩，歡迎大家來(lái)到巨星展覽館，首先我們要參觀的是詩(shī)歌展區(qū)，這里正在進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，你們看選手們都已經(jīng)上場(chǎng)了。
1詩(shī)歌展區(qū)：六位學(xué)生分別扮演唐代六位詩(shī)人并吟誦他們的作品，賀知章《詠柳》、杜甫《春夜喜雨》、李白《春夜洛城聞笛》、白居易《錢(qián)塘湖春行》。
講解員：同學(xué)們，通過(guò)他們的對(duì)話你能準(zhǔn)確說(shuō)出他們分別扮演的都是哪些詩(shī)人嗎？（學(xué)生舉手回答）。
2故事展區(qū)：
聰明的烏鴉伊索寓言。
堅(jiān)定的錫兵格林童話。
小紅帽。
狐貍和葡萄安徒生童話講解員：每天上午十點(diǎn)半，隔壁的小劇場(chǎng)有一個(gè)小小的舞臺(tái)劇要上演，現(xiàn)在時(shí)間剛剛好，大家趕緊入場(chǎng)，好戲要開(kāi)始啦。
學(xué)生表演《伊索寓言》中《狼和小羊羔》。
活動(dòng)3【活動(dòng)】藝術(shù)展館。
音樂(lè)展區(qū)：講解員：這首曲子大家是不是很熟悉呢？掌聲歡迎我們的演奏家吧，（演奏家上臺(tái)為大家介紹貝多芬及《致愛(ài)麗絲》）。
名畫(huà)展區(qū)：（展示名畫(huà)）講解員：美妙的音樂(lè)為我們的生活增添了許多樂(lè)趣，但是美好的時(shí)光總是容易流逝，于是藝術(shù)家們就用五彩的`畫(huà)筆和精致的刻刀留住難忘的瞬間，最近正好有一批舉世聞名的繪畫(huà)和雕塑作品在我們展館展出，請(qǐng)大家隨我一起去欣賞吧（展示名作欣賞），除了這些聞名已久的作品之外，我們展區(qū)還陳列了一些新晉畫(huà)家的作品，大家看，這些作品風(fēng)格各異，（依次介紹作品）。
影視展區(qū)：欣賞完具有靜態(tài)美的繪畫(huà)和雕塑，接下來(lái)我們一起參觀具有動(dòng)態(tài)美的影視展區(qū)吧，現(xiàn)在這個(gè)展區(qū)正在舉行“紀(jì)念大師卓別林”的影視展覽活動(dòng)，同學(xué)們你們看過(guò)卓別林的影視作品嗎？讓我們通過(guò)一段精彩的視頻來(lái)了解這位好萊塢喜劇大師吧美好的是時(shí)光總是過(guò)得很快，今天我們的文藝展覽館之旅就到此結(jié)束，如果你們對(duì)我的講解滿意的話，請(qǐng)登錄我們展區(qū)的網(wǎng)站為我點(diǎn)贊，我是講解員劉懿瑩，謝謝大家。
活動(dòng)4【作業(yè)】總結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)這次參觀你們都收獲了些什么呢？今天我們?cè)谡箙^(qū)見(jiàn)到的這些文學(xué)巨匠、藝術(shù)大師為人類文明的進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)是非常值得我們崇敬?；仡櫲祟愇拿鞯陌l(fā)展歷史，其實(shí)文明的巨星遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些文學(xué)巨匠、藝術(shù)大師，還有許多其它領(lǐng)域的偉人們，他們同樣以杰出成就和英雄氣概，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，同學(xué)們，你覺(jué)得還有哪些巨星也應(yīng)該被陳列在這個(gè)展館呢，試著給展區(qū)的管理者寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的燦爛的青銅文明教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
1.對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析，使學(xué)生理解青銅文明的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)歷史思維能力。
2.理解“青銅文明”的本質(zhì)特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)奴隸制度。了解奴隸的悲慘生活，認(rèn)識(shí)奴隸制高度發(fā)達(dá)的文明是建立在對(duì)奴隸殘酷剝削的基礎(chǔ)上的，揭示奴隸制的文明本質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
1.青銅器的高超工藝
2.青銅文明
讀、議、展、點(diǎn)、練相結(jié)合
導(dǎo)入：抗戰(zhàn)時(shí)期，河南農(nóng)民發(fā)現(xiàn)司母戊鼎，它顯示了商代青銅器制造業(yè)的的高超工藝。
一、自主學(xué)習(xí)：熟讀教材，自主完成下列各題，并把有關(guān)內(nèi)容標(biāo)注在課本上
1、商朝青銅器的特點(diǎn)、代表器皿、主要作用。
2、手工業(yè)---陶瓷業(yè)、玉器業(yè)發(fā)展情況。
3、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展情況。
4、夏、商、西周時(shí)期，奴隸的悲慘生活情況。
二、合作交流：根據(jù)下列問(wèn)題分組討論，教師點(diǎn)撥。
1、學(xué)生討論：“為什么夏、商、西周三代會(huì)出現(xiàn)如此輝煌燦爛的`文明成就?”
2 、閱讀解答題
(1)右圖器皿的名稱是什么?什么時(shí)候鑄造的?
(2)當(dāng)時(shí)青銅器的制作狀況如何?
三、探究展示：總結(jié)：奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類的進(jìn)步。
1、夏、商、西周奴隸經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)奴隸殘酷剝削和壓迫的基礎(chǔ)上。
2、青銅時(shí)代是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文明發(fā)展階段。它介于“銅石并用時(shí)代”和鐵器時(shí)代之間，這個(gè)時(shí)代的人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱為“青銅文明”。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料的能力和動(dòng)手能力，也提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生辨別是非美丑的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。爭(zhēng)做文明人，共創(chuàng)文明城市。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生搜集資料，內(nèi)容：（1）家庭文明習(xí)慣，市民文明習(xí)慣。（2）中國(guó)古代文明禮儀。
2、用卡紙裁出自己喜歡的卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)文明古國(guó)。
1、小組背誦《三字經(jīng)》中有關(guān)文明的片斷。
2、小組表演快板：《弟子規(guī)》有關(guān)文明的片斷。
3、故事：學(xué)生配樂(lè)講文明有禮的故事。
4、欣賞古人講文明的圖片。（課件）。
二、文明在我身邊。
1、由學(xué)生講在學(xué)?；蛏鐣?huì)發(fā)現(xiàn)的文明現(xiàn)象，（可以是文明語(yǔ)言，文明行為，文明穿著等。）。
2、交流一下，自己的感想。
三、抨擊不文明的現(xiàn)象。
學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象，并全班交流各自的看法。
1、老師小結(jié)。
2、討論：如何做一個(gè)文明的好公民，好學(xué)生？
（1）四人小組討論。
（2）全班交流。
3、師總結(jié)，教育學(xué)生“文明從我做起”。
五、拓展。
設(shè)計(jì)廣告：有關(guān)文明方面的。
1、同桌互相說(shuō)。
2、班上交流。
3、各自把文明文明廣告語(yǔ)用顏色筆寫(xiě)在已剪好的卡片上。
4、師巡視，把好的黑板上展示。
六、作業(yè)。
向家人和親戚朋友宣傳：共創(chuàng)文明城市、爭(zhēng)做文明人。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問(wèn)，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
一、問(wèn)題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽(tīng)故事，初步判斷角色行為。
1、聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得有哪些不文明的行為？（上車爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）。
小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
1、提問(wèn)：除了故事中說(shuō)的，你覺(jué)得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
2、幼兒自由討論。（排隊(duì)、不在車子里跑來(lái)跑去……）。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小朋友說(shuō)了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。
上車時(shí)：
1、前門(mén)上車，排隊(duì)不擁擠；
2、主動(dòng)刷卡或投幣。
在車上：
1、一人一位，不隨便占座位；
2、不在車廂內(nèi)走來(lái)走去；
3、不大聲喧嘩；
4、不在車內(nèi)亂丟垃圾；
5、給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：
后門(mén)下車，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢！可是還有很多人沒(méi)有做到文明乘車，我們一起來(lái)看看，他們做的對(duì)嗎？（播放乘公交的視頻圖片）。
2、圖片分類，深化體驗(yàn)。
（1）圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺(jué)得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
（2）共同檢驗(yàn)。
我們來(lái)看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
大河文明教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
小餐桌，大文明，餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，傳承著中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動(dòng)、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。根據(jù)臨沂市安全產(chǎn)監(jiān)督管理局關(guān)于開(kāi)展“文明餐桌”行動(dòng)的通知要求，現(xiàn)制定文明餐桌管理制度如下：
一、傳承傳統(tǒng)美德。要自覺(jué)做到傳承“禮儀之邦”的美德，號(hào)召親朋好友踴躍參加到文明餐桌行動(dòng)中來(lái)，積極打造溫馨、文明的就餐環(huán)境，享受“文明用餐，節(jié)儉惜?！钡目鞓?lè)。
二、做到合理消費(fèi)。綠色消費(fèi)，理性消費(fèi)，按需點(diǎn)菜，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，做到“不剩飯不剩菜，吃不完就打包”。
三、倡導(dǎo)文明用餐。自覺(jué)遵守公共道德規(guī)范，不肆意喧嘩，不在禁煙場(chǎng)所吸煙，注意他人的用餐感受;講究用餐衛(wèi)生，不帶寵物進(jìn)餐廳，不隨意造成用餐環(huán)境污染;低碳環(huán)保，使用“公筷公勺”，杜絕使用一次性筷子;開(kāi)車不喝酒，酒后不駕車。
四、講究科學(xué)飲食。樹(shù)立科學(xué)的飲食養(yǎng)生新理念，改變不良的飲食習(xí)慣，從尋常實(shí)物中吃出健康和營(yíng)養(yǎng)。
五、與文明握手、與陋習(xí)告別，樹(shù)立安全、理性、健康的生活方式。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14931456.html】
