總結(jié)可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下，更快地從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
新航路的開辟說課稿篇一
《新航路的開辟》是岳麓版高一歷史必修（ii）《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》第二單元的第一課內(nèi)容，是工業(yè)文明的崛起的開篇章。新航路的開辟，將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，各洲都成了西歐發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的資金來源、原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。生產(chǎn)的需求促使科技的發(fā)展，又為工業(yè)革命提供了前提。而工業(yè)革命的完成，又使工業(yè)文明飛速發(fā)展。這環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展的起源都離不開地理大發(fā)現(xiàn)。所以，這課在教材中具有開篇點(diǎn)題的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（2）通過分析新航路開辟的原因和條件，培養(yǎng)分析歷史問題的能力。
（3）通過分析新航路開辟的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的野蠻性和殘酷性。
3、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。
(1)新航路開辟的原因(西歐人為什么要開辟新的航路?這一問題涉及到新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源,學(xué)生理解有一定的難度,教師要簡(jiǎn)單介紹中世紀(jì)時(shí)西歐的發(fā)展情況,同時(shí)演示圖片資料,讓學(xué)生結(jié)合書本,將他們認(rèn)為可能的答案說出來.這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力.)。
(2）新航路的開辟給人類歷史帶來的影響是巨大的。它將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，也給歐洲帶去了大量資金和原料，促使西歐經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大變革。.因而這些問題是本課的教學(xué)重點(diǎn),亦是難點(diǎn)。
主要采取探究性和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。本課內(nèi)容有很多都是學(xué)生比較感興趣的，對(duì)涉及的一些人物也應(yīng)該有一定的了解，因此采取師生探究性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式比較有效。
根據(jù)高一學(xué)生的心理特征以及我校學(xué)生的具體情況采用以上的教學(xué)方法，即：同初中相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論問題的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問題的理解能力，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平有限。所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)、不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥和矯正。
（一）、導(dǎo)入：用提問的方式引入新課。
（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)i、“一切為了香料”（新航路開辟的原因）思考：新航路開辟的原因有哪些？（這是本課的重點(diǎn)，教學(xué)中通過多媒體展示圖片資料、閱讀課文材料、設(shè)計(jì)探究性問題并與課文正文內(nèi)容聯(lián)系等來突破。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文獻(xiàn)資料的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。）過渡：以上是西歐人開辟新航路的動(dòng)機(jī)，但是僅憑動(dòng)機(jī)是不足以完成開辟新航路的，必須要有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)條件。動(dòng)動(dòng)腦：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，在具備怎樣的條件你才可以遠(yuǎn)航？議一議：當(dāng)時(shí)歐洲人具備這些條件嗎？（用多媒體展示具備的工具）過渡：在動(dòng)機(jī)和條件都具備的情況下，開辟新航路就是一件必然要發(fā)生的事情了，進(jìn)入下一個(gè)問題“新航路開辟的過程”。
iii、新航路與西歐的商業(yè)革命（新航路開辟的影響）思考：新航路開辟帶來的影響？（這是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，采取探究式學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生共同探究出這些影響。但要注意：學(xué)生在這很可能將新航路開辟后給殖民地的居民帶來的災(zāi)難這一影響過分夸大，這就需要教師的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面地、辨證地分析問題，要分清事物的主次矛盾。)中外對(duì)比：（鄭和下西洋600年紀(jì)念）西方遠(yuǎn)航活動(dòng)與鄭和下西洋有何不同？（通過對(duì)比，提高學(xué)生的分析能力）。
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新航路的開辟，證明了地圓學(xué)說的正確性，打破了各國(guó)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，促進(jìn)了歐洲封建制度的解體和資本主義的成長(zhǎng)。歐洲殖民者對(duì)亞、非和美洲進(jìn)行的殖民活動(dòng)將大量財(cái)富運(yùn)回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，造成殖民地人民的極端貧困和落后。這個(gè)我們將在下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課外探究：穿越時(shí)空隧道，假如可以讓你選擇，你愿意自己是中國(guó)的鄭和還是西方的遠(yuǎn)航者呢？為什么？對(duì)于你的選擇，你有何打算？預(yù)期會(huì)給人類世界帶來什么影響或作用？（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力）。
新航路的開辟說課稿篇二
(一)總體影響：促進(jìn)歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型與近代化進(jìn)程，加速歐洲封建制度的瓦解,促進(jìn)歐洲資本主義的發(fā)展。
(二)經(jīng)濟(jì)：
1、增加歐洲資本原始積累，促進(jìn)歐洲工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、引起商業(yè)革命。歐洲市場(chǎng)商品增多，貿(mào)易范圍擴(kuò)大，歐洲商業(yè)貿(mào)易格局發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，商貿(mào)中心從地中海轉(zhuǎn)到大西洋沿岸。
3、引起價(jià)格革命，金銀貶值，商品價(jià)格上漲。
4、物價(jià)上漲，導(dǎo)致勞動(dòng)人民實(shí)際收入減少，日益貧困。
5、沖擊并打亂傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，封建領(lǐng)主和商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)既競(jìng)爭(zhēng)又合作;資產(chǎn)階級(jí)為開辦工場(chǎng)與農(nóng)民爭(zhēng)奪土地，抬高歐洲地租，地主更愿意將土地租給資產(chǎn)階級(jí)而不是農(nóng)民(領(lǐng)主對(duì)農(nóng)民實(shí)行固定地租，考慮金銀貶值，地主租給農(nóng)民實(shí)際收入在減少)。
6、由于資本主義經(jīng)濟(jì)擴(kuò)展，英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)也隨之發(fā)展演變，并擴(kuò)展到其他國(guó)家和地區(qū)，圈地運(yùn)動(dòng)的時(shí)間無限期延長(zhǎng)。
7、服務(wù)于海上貿(mào)易的特權(quán)貿(mào)易公司、股權(quán)公司和證券交易所出現(xiàn)，歐洲商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，近代企業(yè)和金融業(yè)興起并不斷發(fā)展。
(三)政治：
1、封建領(lǐng)主和商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的力量此消彼長(zhǎng)，部分領(lǐng)主和地主進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的經(jīng)營(yíng)，資產(chǎn)階級(jí)壯大，為后來的歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備革命力量。
2、資本主義與封建生產(chǎn)兩種新舊生產(chǎn)關(guān)系的沖突，使得封建制度日益成為資本主義發(fā)展的障礙，資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上崛起后日益追求政治權(quán)利，歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的必要性日益凸顯。
3、促進(jìn)世俗權(quán)利的發(fā)展和宗教權(quán)威的衰落。
4、加速國(guó)家認(rèn)同，促進(jìn)歐洲民族國(guó)家的形成(如葡萄牙等)。
5、歐洲格局發(fā)生重大變化，大西洋沿岸西班牙、葡萄牙、英國(guó)等國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)，逐步取代地中海地區(qū)的意大利等國(guó)，成為歐洲乃至世界的中心。
(四)對(duì)外政策：作為資本原始積累重要手段的殖民擴(kuò)張和殖民掠奪登上歷史舞臺(tái)，資本主義世界殖民體系逐步建立。
(五)思想文化與科技：
2、沖擊歐洲天主教的神學(xué)思想，天主教的思想控制和思想權(quán)威受到較大挑戰(zhàn)。
3、新航路開辟過程中人類的作用得以凸顯，促進(jìn)思想解放，推動(dòng)文藝復(fù)興的擴(kuò)展和人文精神的發(fā)展，促進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)思想的發(fā)展和傳播。
4、推動(dòng)歐洲教育的發(fā)展，尤其對(duì)大學(xué)的專業(yè)和課程設(shè)置產(chǎn)生較大影響。
5、推動(dòng)歐洲文化藝術(shù)的發(fā)展與繁榮(服務(wù)于資產(chǎn)階級(jí)和市民階層)。
6、促進(jìn)歐洲造船、航海技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)歐洲近代自然科學(xué)的興起和發(fā)展。
(六)社會(huì)生活：
1、工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展使歐洲市民階層興起。
2、歐洲物質(zhì)和社會(huì)生活更加豐富多樣(戲劇、音樂等發(fā)展)。
3、歐洲社會(huì)生活城市化進(jìn)程加快。
新航路的開辟說課稿篇三
1、教材的地位和作用：
《新航路的開辟》是岳麓版高一歷史必修（ii）《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》第二單元的第一課內(nèi)容，是工業(yè)文明的崛起的開篇章。新航路的開辟，將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，各洲都成了西歐發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的資金來源、原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。生產(chǎn)的需求促使科技的發(fā)展，又為工業(yè)革命提供了前提。而工業(yè)革命的完成，又使工業(yè)文明飛速發(fā)展。這環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展的起源都離不開地理大發(fā)現(xiàn)。所以，這課在教材中具有開篇點(diǎn)題的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）掌握新航路開辟的經(jīng)過及主要人物。
（2）通過分析新航路開辟的原因和條件，培養(yǎng)分析歷史問題的能力。
（3）通過分析新航路開辟的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的野蠻性和殘酷性。
3、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。
(1)新航路開辟的原因(西歐人為什么要開辟新的航路?這一問題涉及到新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源,學(xué)生理解有一定的難度,教師要簡(jiǎn)單介紹中世紀(jì)時(shí)西歐的發(fā)展情況,同時(shí)演示圖片資料,讓學(xué)生結(jié)合書本,將他們認(rèn)為可能的答案說出來.這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力.)。
(2）新航路的開辟給人類歷史帶來的影響是巨大的。它將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，也給歐洲帶去了大量資金和原料，促使西歐經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大變革。.因而這些問題是本課的教學(xué)重點(diǎn),亦是難點(diǎn)。
二、說教學(xué)方法。
主要采取探究性和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。本課內(nèi)容有很多都是學(xué)生比較感興趣的，對(duì)涉及的一些人物也應(yīng)該有一定的了解，因此采取師生探究性、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式比較有效。
三、說學(xué)情。
根據(jù)高一學(xué)生的心理特征以及我校學(xué)生的具體情況采用以上的教學(xué)方法，即：同初中相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論問題的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問題的理解能力，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平有限。所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)、不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥和矯正。
四、說教學(xué)過程。
（一）、導(dǎo)入：用提問的方式引入新課。
（二）、教學(xué)設(shè)計(jì)i、“一切為了香料”（新航路開辟的原因）思考：新航路開辟的原因有哪些？（這是本課的重點(diǎn)，教學(xué)中通過多媒體展示圖片資料、閱讀課文材料、設(shè)計(jì)探究性問題并與課文正文內(nèi)容聯(lián)系等來突破。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文獻(xiàn)資料的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。）過渡：以上是西歐人開辟新航路的動(dòng)機(jī)，但是僅憑動(dòng)機(jī)是不足以完成開辟新航路的，必須要有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)條件。動(dòng)動(dòng)腦：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，在具備怎樣的條件你才可以遠(yuǎn)航？議一議：當(dāng)時(shí)歐洲人具備這些條件嗎？（用多媒體展示具備的工具）過渡：在動(dòng)機(jī)和條件都具備的情況下，開辟新航路就是一件必然要發(fā)生的事情了，進(jìn)入下一個(gè)問題“新航路開辟的過程”。
iii、新航路與西歐的商業(yè)革命（新航路開辟的影響）思考：新航路開辟帶來的影響？（這是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，采取探究式學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生共同探究出這些影響。但要注意：學(xué)生在這很可能將新航路開辟后給殖民地的居民帶來的災(zāi)難這一影響過分夸大，這就需要教師的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面地、辨證地分析問題，要分清事物的主次矛盾。)中外對(duì)比：（鄭和下西洋6紀(jì)念）西方遠(yuǎn)航活動(dòng)與鄭和下西洋有何不同？（通過對(duì)比，提高學(xué)生的分析能力）。
五、說板書（多媒體顯示）。
六、說鞏固小結(jié)：
新航路的開辟，證明了地圓學(xué)說的正確性，打破了各國(guó)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，促進(jìn)了歐洲封建制度的解體和資本主義的成長(zhǎng)。歐洲殖民者對(duì)亞、非和美洲進(jìn)行的殖民活動(dòng)將大量財(cái)富運(yùn)回歐洲并轉(zhuǎn)化為資本，造成殖民地人民的極端貧困和落后。這個(gè)我們將在下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)。課外探究：穿越時(shí)空隧道，假如可以讓你選擇，你愿意自己是中國(guó)的鄭和還是西方的遠(yuǎn)航者呢？為什么？對(duì)于你的選擇，你有何打算？預(yù)期會(huì)給人類世界帶來什么影響或作用？（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力）。
新航路的開辟說課稿篇四
從總體上來說，我認(rèn)為這堂課的教學(xué)，基本上實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)中關(guān)于“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)層次的教學(xué)要求。但是仍有一些問題細(xì)節(jié)未能顧及，主要表現(xiàn)如下：
在引導(dǎo)學(xué)生分析思考時(shí)，有些地方啟發(fā)、引導(dǎo)的力度不夠，以至于有時(shí)在聽到學(xué)生的回答時(shí)，總覺得有存在較多的欠缺。
我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，然后組織學(xué)生相互討論然后做出回答，這樣更有利于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。但這個(gè)被我給忽視了。
上述問題的存在，為我今后的教學(xué)提供了非常有益的教訓(xùn)。今后，我將加強(qiáng)這些方面的努力，以提高師生教與學(xué)的能力與效果。
新航路的開辟說課稿篇五
(一)總體影響：文明的沖突，對(duì)亞非拉傳統(tǒng)社會(huì)秩序的劇烈沖擊，客觀上也推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型。
(二)政治：
1、新航路及隨之而來的殖民擴(kuò)張，給亞非拉國(guó)家?guī)砜涨暗臑?zāi)難(物資被掠奪，家園被毀，環(huán)境破壞，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來社會(huì)動(dòng)蕩，人口被屠殺和販賣等)。
2、對(duì)原有社會(huì)秩序和政治統(tǒng)治帶來巨大挑戰(zhàn)，國(guó)家主權(quán)受到極大挑戰(zhàn)，打亂甚至中斷亞非拉地區(qū)原有社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
3、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張，使亞非拉逐步淪為殖民地、半殖民地，主權(quán)淪喪，歐洲對(duì)亞非拉地區(qū)的政治控制和滲透加強(qiáng)，逐步卷入資本主義世界殖民體系。
4、引起非洲部落間的斗爭(zhēng)，非洲混亂升級(jí)。(從歐洲人手里獲得新武器的部落可以輕易俘獲奴隸，這些部落也參與黑奴貿(mào)易)。
5、亞非拉國(guó)家與歐洲國(guó)家之間矛盾與沖突不斷加劇。
6、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張，對(duì)后來亞洲人民的覺醒(民族民主革命運(yùn)動(dòng))有一定影響。
7、加劇亞非拉國(guó)家內(nèi)部矛盾，封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。
(三)經(jīng)濟(jì)：
1、使亞非拉地區(qū)成為歐洲的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，逐步被迫卷入世界貿(mào)易體系。
2、亞非拉地區(qū)資源被大量掠奪搶占，人口銳減，極大地制約亞非拉地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、東方從屬于西方的世界經(jīng)濟(jì)秩序逐步形成，亞非拉地區(qū)成為歐洲經(jīng)濟(jì)的附庸，加。
劇東方的貧窮落后。
4、先進(jìn)生產(chǎn)方式、技術(shù)和生產(chǎn)關(guān)系的傳入，客觀上也推動(dòng)這些地區(qū)的社會(huì)轉(zhuǎn)型與近代化進(jìn)程，推動(dòng)各國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型與變革。
(四)思想文化與科技：
1、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張對(duì)亞非拉帶來極大的文明沖突，原有文明帶來極大破壞，甚至是毀滅性的打擊(如印第安文明)。
2、歐洲資產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)思想文化的傳入，也促進(jìn)亞非拉地區(qū)的思想解放，文化教育發(fā)展，促進(jìn)新思想的產(chǎn)生，推動(dòng)亞非拉地區(qū)文化多元發(fā)展和科技進(jìn)步。
新航路的開辟說課稿篇六
(一)總體影響：文明的沖突，對(duì)亞非拉傳統(tǒng)社會(huì)秩序的劇烈沖擊，客觀上也推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型。
(二)政治：
1、新航路及隨之而來的殖民擴(kuò)張，給亞非拉國(guó)家?guī)砜涨暗臑?zāi)難(物資被掠奪，家園被毀，環(huán)境破壞，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來社會(huì)動(dòng)蕩，人口被屠殺和販賣等)。
2、對(duì)原有社會(huì)秩序和政治統(tǒng)治帶來巨大挑戰(zhàn)，國(guó)家主權(quán)受到極大挑戰(zhàn)，打亂甚至中斷亞非拉地區(qū)原有社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
3、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張，使亞非拉逐步淪為殖民地、半殖民地，主權(quán)淪喪，歐洲對(duì)亞非拉地區(qū)的政治控制和滲透加強(qiáng)，逐步卷入資本主義世界殖民體系。
4、引起非洲部落間的斗爭(zhēng)，非洲混亂升級(jí)。(從歐洲人手里獲得新武器的部落可以輕易俘獲奴隸，這些部落也參與黑奴貿(mào)易)。
5、亞非拉國(guó)家與歐洲國(guó)家之間矛盾與沖突不斷加劇。
6、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張，對(duì)后來亞洲人民的覺醒(民族民主革命運(yùn)動(dòng))有一定影響。
7、加劇亞非拉國(guó)家內(nèi)部矛盾，封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展。
(三)經(jīng)濟(jì)：
1、使亞非拉地區(qū)成為歐洲的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，逐步被迫卷入世界貿(mào)易體系。
2、亞非拉地區(qū)資源被大量掠奪搶占，人口銳減，極大地制約亞非拉地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、東方從屬于西方的世界經(jīng)濟(jì)秩序逐步形成，亞非拉地區(qū)成為歐洲經(jīng)濟(jì)的附庸，加。
劇東方的貧窮落后。
4、先進(jìn)生產(chǎn)方式、技術(shù)和生產(chǎn)關(guān)系的傳入，客觀上也推動(dòng)這些地區(qū)的社會(huì)轉(zhuǎn)型與近代化進(jìn)程，推動(dòng)各國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型與變革。
(四)思想文化與科技：
1、新航路和隨之而來的殖民擴(kuò)張對(duì)亞非拉帶來極大的文明沖突，原有文明帶來極大破壞，甚至是毀滅性的打擊(如印第安文明)。
2、歐洲資產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)思想文化的傳入，也促進(jìn)亞非拉地區(qū)的思想解放，文化教育發(fā)展，促進(jìn)新思想的產(chǎn)生，推動(dòng)亞非拉地區(qū)文化多元發(fā)展和科技進(jìn)步。
新航路的開辟說課稿篇七
《資本主義時(shí)代的曙光》是九年級(jí)歷冊(cè)第四單元《步入近代》的第一課，主要介紹了文藝復(fù)興和新航路的開辟。本課在教學(xué)中，分為兩課時(shí)。今天我說課的內(nèi)容是其中的第一課時(shí)《文藝復(fù)興》部分。它上承第三單元的中古歐洲社會(huì)，下起資產(chǎn)階級(jí)革命，是教材中不可缺少的重要一環(huán)。文藝復(fù)興伴隨著資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，以人文主義為思想武器，讓人們從舊思想中解脫出來，逐漸形成資產(chǎn)階級(jí)思想體系，是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)。
2、說教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景，掌握文藝復(fù)興的發(fā)源地、性質(zhì)、代表人物及作品。培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。
(2)過程與方法：本課學(xué)習(xí)過程以探究學(xué)習(xí)為主，由教師提出預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)結(jié)合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)。
(3)情感目標(biāo)：通過對(duì)人文主義的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和積極進(jìn)取的精神。
3、說教材重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、代表人物及作品。
文藝復(fù)興的性質(zhì)是關(guān)鍵，只有認(rèn)識(shí)了此問題，才能對(duì)文藝復(fù)興作出恰當(dāng)?shù)臍v史定位和正確地理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因、人文主義的概念。
人文主義是貫穿文藝復(fù)興的基本思想，是理解文藝復(fù)興各個(gè)領(lǐng)域和各項(xiàng)成就的基本依據(jù)，也是文藝復(fù)興反封建性的基本體現(xiàn)，只有了解了人文主義才能深刻的分析出文藝復(fù)興產(chǎn)生的原因。
二、說學(xué)情。
初中學(xué)生，尤其是我校學(xué)生因日常生活極少接觸世界歷史知識(shí)，因此相關(guān)知識(shí)的課外儲(chǔ)備不足。他們已經(jīng)在上一單元的學(xué)習(xí)中對(duì)中古歐洲社會(huì)和__有了初步的了解。因此，教學(xué)中要用通俗易懂、簡(jiǎn)單到位的語言和大量的圖片進(jìn)行教學(xué)，便于他們的分析理解，降低學(xué)習(xí)難度。
三、教法、學(xué)法。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、講授法。
學(xué)法：自主探究。
四、說教學(xué)過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們今天將和我一起學(xué)習(xí)第14課的第一部分《文藝復(fù)興》，我們首先從字面上來進(jìn)行理解?！拔摹笔侵甘裁?“藝”是指什么?“復(fù)興”兩字又說明什么?(設(shè)計(jì)意圖：首先使學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)有一整體的印象。)。
教師解答：文是指文學(xué)、藝是指藝術(shù)、復(fù)興說明以前曾經(jīng)興盛過，這是再一次的興盛。確實(shí)是這樣，文藝復(fù)興時(shí)期大約歷時(shí)三百年。在這一時(shí)期，歐洲的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展到第二個(gè)高峰，從此歐洲逐漸崛起，并在19世紀(jì)稱霸全球。直到今天歐洲仍然有著眾多的最發(fā)達(dá)知名國(guó)家。也正是因?yàn)槿绱?，歐洲人才如此的對(duì)文藝復(fù)興念念不忘，引以為豪。
2、導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞單元提示中文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品，感受這一時(shí)期作品的特點(diǎn)(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生分辨中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的作品打基礎(chǔ)，使他們非常感興趣而主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)。
3、新課。
你對(duì)蒙娜麗莎的第一印象是什么?(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生主動(dòng)思考文藝復(fù)興時(shí)期作品的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們說出人文主義的內(nèi)涵。突破難點(diǎn))。
如學(xué)生回答：文藝復(fù)興時(shí)期的人物表情好，更親切，文藝復(fù)興時(shí)期的人物更象是真實(shí)中的人物，更生動(dòng)等等。教師總結(jié)出，對(duì)人的關(guān)心和熱愛就是人文主義，展示人文主義的介紹。并啟示說這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品呈現(xiàn)出新的面貌，那是為什么呢?(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興的原因，突破難點(diǎn))。
講述__經(jīng)典《圣經(jīng)》中的小故事：亞當(dāng)和夏娃……(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解在中世紀(jì)，人們的思想文化為__及教會(huì)所控制，人是神的附屬，強(qiáng)調(diào)死后的世界。再次強(qiáng)調(diào)與人文主義相對(duì)比，加深理解人文主義的含義。突破難點(diǎn)，使學(xué)生了解文藝復(fù)興是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。)。
新航路的開辟說課稿篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
系統(tǒng)了解近幾年歷史中常見的幾種重要的史觀：全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化（近代化）史觀、社會(huì)生活史觀。了解不同史觀的基本特征。
過程與方法。
判別史料研究所體現(xiàn)的史觀。
1．通過用多元史觀對(duì)新航路的開辟進(jìn)行解讀，讓學(xué)生深入理解不同史觀在分析歷史問題時(shí)的角度和方法。
2．通過理論闡釋、實(shí)例解讀、綜合討論的方式，提高分析、解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握運(yùn)用微課視頻自主探究學(xué)習(xí)的能力，開闊的視野、多元的角度去認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。
二、學(xué)情分析：
高一學(xué)生已基本掌握了一些基本的史觀知識(shí)，但是，日常教學(xué)中這方面學(xué)生練得較少，學(xué)生在答題時(shí)普遍出現(xiàn)了知識(shí)之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系欠缺，思路不開闊，比較分析能力較差，答題不全面的現(xiàn)象，不能將紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象上升到理論的層面，歷史素養(yǎng)有待提高，書寫不太規(guī)范。這些現(xiàn)象都要通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整，才能提高歷史總和能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：全球史觀，文明史觀，現(xiàn)代化史觀，社會(huì)史觀。
難點(diǎn)：能用不同史觀去分析同一歷史人物，同一歷史事件，同一歷史時(shí)期。
四、教學(xué)方式：
在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，重要史觀的解讀，交流互動(dòng)；在教學(xué)手段上，充分發(fā)揮微視頻的作用。
五、課型：
高一課后自學(xué)課。
六、教學(xué)用具：
微課視頻。
七、學(xué)習(xí)過程：
新航路的開辟說課稿篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，如何推動(dòng)各國(guó)之間的合作和交流成為了亟待解決的重要問題。在這個(gè)背景下，新航路的開辟就顯得尤為重要。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于新航路開辟的專題講座，聽完課程后，我對(duì)于新航路的意義和影響有了更深刻的理解。下面將會(huì)從三個(gè)方面來闡述我的聽課體會(huì)，以引起更多人對(duì)于新航路的注意和思考。
首先，新航路的開辟對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。隨著全球市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的航路已經(jīng)不能滿足需要。新航路的開辟將縮短不同國(guó)家和地區(qū)之間的距離，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。新航路可以更快地將商品和貨物運(yùn)輸?shù)饺蚋鞯?，提高了物流效率。此外，新航路的開辟還能夠引導(dǎo)和推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如航空和港口，有助于完善現(xiàn)有的交通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮。
其次，新航路的開辟對(duì)于文化交流具有重要意義。全球化的進(jìn)程使得各國(guó)之間的交流更加緊密，但是由于地理距離和交通限制，交流仍然存在一定的障礙。而新航路的開辟將打破這些障礙，使得不同文化之間的交流更加便捷和廣泛。人們可以更容易地前往其他國(guó)家和地區(qū)，與當(dāng)?shù)厝嗣窠涣骱突?dòng)。這將有助于促進(jìn)文化的多元化和包容性，擴(kuò)大人們的視野，加深對(duì)世界各地文化的理解和尊重。從而推動(dòng)全球文化的繁榮和發(fā)展。
第三，新航路的開辟對(duì)于環(huán)境保護(hù)具有重要意義。雖然新航路的開辟會(huì)帶來一定的經(jīng)濟(jì)和文化效益，但是也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的影響。因此，在新航路的開辟過程中，我們需要注重環(huán)境保護(hù)的原則和措施。例如，在新航路的規(guī)劃和建設(shè)中，我們應(yīng)該盡量選擇環(huán)境友好型的方式和設(shè)施，減少對(duì)于自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞。同時(shí)，我們還應(yīng)該建立和完善相關(guān)的環(huán)境保護(hù)政策和法規(guī)，確保新航路的開辟不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生過大的負(fù)面影響，保護(hù)地球的生態(tài)平衡。
綜上所述，新航路的開辟對(duì)于經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境都具有重要意義。它將加速全球化的進(jìn)程，促進(jìn)各國(guó)之間的合作和交流。然而，在新航路的開辟過程中，我們也需要注意解決相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到新航路的重要性，并做好相應(yīng)的規(guī)劃和措施，才能確保新航路的開辟能夠?qū)θ虬l(fā)展產(chǎn)生正面和可持續(xù)的影響。希望我能將我在聽課中所學(xué)到的知識(shí)和理解與更多的人分享，引發(fā)更多人對(duì)于新航路的思考和探討。
新航路的開辟說課稿篇十
擴(kuò)張時(shí)代的時(shí)間及含義；新航路開辟的原因及客觀條件；新航路開辟的經(jīng)過及主要航線的開辟；新航路開辟的影響；葡萄牙和西班牙殖民擴(kuò)張的地域和主要特點(diǎn)；殖民統(tǒng)治的結(jié)果；擴(kuò)張時(shí)代的開始對(duì)世界形勢(shì)和歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。
獲取知識(shí)的途徑。
（1）通過對(duì)開辟新航路動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解資本主義的拜金主義、唯利是圖的實(shí)質(zhì)。
（2）通過學(xué)習(xí)價(jià)格革命、殖民掠奪等歷史事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的發(fā)生和發(fā)展是建立在殘酷剝削本國(guó)勞動(dòng)人民和殖民地人民的基礎(chǔ)之上的。
學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
（1）通過對(duì)歐洲航海家艱苦卓絕的航海歷程和百折不回的精神的了解，發(fā)展學(xué)生堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格。
（2）通過有關(guān)早期殖民活動(dòng)和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)、閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)殖民主義的殘暴本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛獨(dú)立、自由，痛恨民族壓迫和殖民主義的情感。
（3）通過學(xué)習(xí)中國(guó)的羅盤針運(yùn)用于歐洲航海，為航海家開辟新航路提供了重要條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技文明在推動(dòng)世界歷史發(fā)展中的重大作用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)、再鑄輝煌的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
新航路開辟的成功和西方殖民時(shí)代的開始，改變了世界形勢(shì)和歷史發(fā)展進(jìn)程。一方面，新航路的開辟是人類發(fā)展史上的重大事件，它有利于世界各地區(qū)間的聯(lián)系，為資本主義的興起和發(fā)展創(chuàng)造了地理方面的便利，推動(dòng)歷史發(fā)展的進(jìn)程；西方殖民活動(dòng)的進(jìn)行使西方的.資本原始積累得以順利進(jìn)行，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。另一方面，西方的殖民擴(kuò)張給亞非人民以及美洲土著居民帶來了災(zāi)難。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的分析。
（1）通過向?qū)W生提供一些教材以外歷史資料的方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解和運(yùn)用歷史資料的能力。
（2）通過對(duì)開辟新航路的原因條件的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面地探索和認(rèn)識(shí)歷史事件原因的初步能力。
（3）通過對(duì)新航路開辟和殖民活動(dòng)一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠初步理解和運(yùn)用資本原始積累的理論，培養(yǎng)學(xué)生的初步的理論思維能力和邏輯思維的能力。
（4）通過對(duì)開辟新航路的航海家所表現(xiàn)出來的勇于探索的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及唯利是圖、殘酷掠奪殖民地人民的兩重性的了解，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物的能力和學(xué)生發(fā)散思維的能力。
（5）通過引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。
重點(diǎn)分析。
新航路開辟的原因和后果。本節(jié)課主要圍繞新航路開辟的原因、條件和影響進(jìn)行。
重點(diǎn)的突破方案。
關(guān)于“新航路開辟的原因”這一問題的突破：在學(xué)生閱讀課文前四段內(nèi)容和所提供的閱讀材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：如果自己是當(dāng)時(shí)歐洲的航海家，是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)途的航海旅行，為什么？西歐人為什么在15世紀(jì)末非要開辟通往東方的新航路？根本原因是什么，又是什么推動(dòng)他們完成這一壯舉的。為什么西班牙和葡萄牙走在海上探險(xiǎn)的最前頭？學(xué)生在回答上述問題后，教師幫助學(xué)生總結(jié)歸納新航路開辟的原因。
關(guān)于“新航路開辟產(chǎn)生的后果”這一問題的突破：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，思考新航路開辟后可能給歐洲乃至世界帶來怎樣的變化，在此基礎(chǔ)上閱讀課本相關(guān)內(nèi)容總結(jié)新航路開辟的后果。
難點(diǎn)分析。
歐洲的資本原始積累。中學(xué)生在難理解“資本原始積累”這一較為抽象的概念時(shí)有一定的困難。
難點(diǎn)的突破方案。
將資本原始積累和資本積累兩個(gè)概念對(duì)比解釋。
課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
組織學(xué)生閱讀課文和所提供的有關(guān)材料，思考討論教師提出的一些相關(guān)問題。如果時(shí)間允許，可以請(qǐng)學(xué)生介紹與四位航海家及其航海經(jīng)歷有關(guān)的軼事。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
新航路的開辟說課稿篇十一
(2)歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要?jiǎng)恿?。而《馬可o波羅行紀(jì)》關(guān)于東方富庶的描述，更加引起了歐洲人對(duì)東方的向往。
(3)這個(gè)時(shí)期歐洲造船業(yè)和航海技術(shù)的進(jìn)步，以及人們對(duì)地球的了解，使他們走出歐洲成為可能。
(4)中國(guó)和阿拉伯的羅盤針、航海知識(shí)與地理知識(shí)在歐洲的傳播對(duì)歐洲人的海外探險(xiǎn)起了重要作用。
(5)奧斯曼土耳其帝國(guó)控制了東西方之間的商路，通過原來的商路經(jīng)營(yíng)東西方貿(mào)易非常困難。
3、影響：(1)航路開辟后，各大洲的聯(lián)系加強(qiáng)，世界連成一個(gè)整體，世界市場(chǎng)開始形成;(2)歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移，由原來地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展;(3)新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索的道路，葡萄牙、西班牙、英國(guó)、荷蘭、法國(guó)等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財(cái)富，造成了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮和落后。
新航路的開辟說課稿篇十二
(1)(經(jīng)濟(jì)原因)：15世紀(jì)前后，西歐國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。
(2)社會(huì)原因：歐洲人狂熱的追求作為貨幣的黃金、白銀，特別是《馬可·波羅行記》的流傳，誘使人們到東方“尋金”。
(3)直接原因(商業(yè)危機(jī))：奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路，導(dǎo)致商路不通，引發(fā)商業(yè)危機(jī)。
(4)宗教原因：教會(huì)鼓勵(lì)人們到東方傳播天主教。
(1)主觀條件：
14、15世紀(jì)歐洲興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其主流社會(huì)思潮是人文主義，提倡肯定人的作用和價(jià)值，鼓勵(lì)人們敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓進(jìn)取去挑戰(zhàn)并征服自然，大膽地追求財(cái)富并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通過海外探險(xiǎn)獲得財(cái)富，以鞏固并加強(qiáng)自己的統(tǒng)治。
(2)客觀條件：
歐洲航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展，為遠(yuǎn)航創(chuàng)造了必要的條件。
物質(zhì)條件：包括海船、物資和資金。
地理知識(shí)：當(dāng)時(shí)，歐洲已經(jīng)開始流行地圓學(xué)說，繪制地圖的技術(shù)也已很先進(jìn)。
新航路的開辟說課稿篇十三
一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：
文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和性質(zhì);意大利首先興起文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的原因;人文主義;各國(guó)文藝復(fù)興的主要代表人物及代表作品;文藝復(fù)興時(shí)期的著名科學(xué)家及其成就。
二、能力訓(xùn)練點(diǎn)：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生分析意大利文藝復(fù)興產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的能力。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材所涉及到的文學(xué)、藝術(shù)作品、自然科學(xué)成就、思想家的觀點(diǎn)，探究其革命傾向和歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。
{教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)}本節(jié)重點(diǎn)：意大利文藝復(fù)興的興起原因和人文主義是重點(diǎn)之一，因?yàn)槲乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)本身就是首先從意大利興起的，成就最大的國(guó)家也就是意大利，而高中歷史學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于提示歷史事件間的因果聯(lián)系和思維含量較大的理性知識(shí)。文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)也是重點(diǎn)之一，因?yàn)椤敖匀豢茖W(xué)的興起，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)史上的一次革命。它沖破了神學(xué)與經(jīng)院哲學(xué)的牢籠，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，為新的世界觀和哲學(xué)觀提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)?！?/p>
本節(jié)難點(diǎn)：文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)，因?yàn)楦叨W(xué)生的理性思維能力仍然是比較欠缺的，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)對(duì)理性思維能力的要求較高。
{手段方法}。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果分析方法認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興的發(fā)生，注意因果聯(lián)系的多樣性。
2、在學(xué)習(xí)文藝復(fù)興的成果時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生抓線索、列表格、提綱挈領(lǐng)，切忌面面俱到，對(duì)某一人物或作品過多涉及，舍本取末。
{課堂類型}新知識(shí)授課。
{板書設(shè)計(jì)}(略)。
{教學(xué)程序}。
一、學(xué)習(xí)新教材。
(一)學(xué)生看書并討論，教師把要求用幻燈打出來：
1、什么是文藝復(fù)興?它的實(shí)質(zhì)是什么(或者它是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng))?
2、文藝復(fù)興首先發(fā)生于什么地方?為什么?從中你可以得出什么普遍性的結(jié)論來?(貫徹通識(shí)教育理念的實(shí)例)。
3、文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是什么?你如何評(píng)價(jià)它?
4、文藝復(fù)興在各國(guó)的代表人物有哪些?請(qǐng)將他們的代表作列出來。
在學(xué)生看書或討論時(shí)，教師要深入學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并與他們一起討論問題，這既是教學(xué)的需要，也是一種人文關(guān)懷。
(二)師生一起討論上述問題，消化教材第。
一、二目。
1、這一問只要學(xué)生看書認(rèn)真，應(yīng)該能夠回答得出來。但是，要真正理解“文藝復(fù)興并不是希臘羅馬古典文化的簡(jiǎn)單復(fù)興，而是一次資產(chǎn)階級(jí)的新文化運(yùn)動(dòng)”卻不是很容易的。所以，設(shè)置以下問題以加深印象。
閱讀以下兩則材料，回答問題。(材料、問題和參考答案事先制作成幻燈片)材料一。
人文主義小說《巨人傳》描寫道，1533年時(shí)人們都相信，存在著一千年的精神黑暗。相斷而來的將不會(huì)是新生，而是真理的重新恢復(fù)。
新航路的開辟說課稿篇十四
第一段：引言（120字）。
世界在不斷發(fā)展和變化，新的航路的開辟為人們的交流和貿(mào)易帶來了很多的便利。最近，我參加了一堂關(guān)于新航路的開辟的聽課活動(dòng)，讓我對(duì)這一話題有了更深入的了解。通過聽課，我明白了新航路的開辟對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境的影響，也對(duì)未來的發(fā)展充滿了期待。
第二段：經(jīng)濟(jì)影響（240字）。
新航路的開辟對(duì)經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的影響。首先，新航路的開辟擴(kuò)大了貿(mào)易市場(chǎng)。通過縮短航線，降低了運(yùn)輸成本，商品可以更快速地抵達(dá)目的地，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。其次，新航路的開辟也為旅游業(yè)帶來了新的機(jī)遇。越來越多的人可以通過新航路到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方，體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)景，帶動(dòng)了旅游業(yè)的繁榮。此外，新航路的開辟也帶動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需求，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第三段：文化影響（240字）。
新航路的開辟不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)文化交流產(chǎn)生了積極的影響。通過新航路，不同國(guó)家和地區(qū)的人們能夠更加方便地交流和合作，加深了各地的文化了解和認(rèn)知。同時(shí)，新航路的開辟還為文化交流提供了更多的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了藝術(shù)、音樂、電影等文化產(chǎn)品的跨國(guó)傳播。新航路打破了地理壁壘，使人們更容易體驗(yàn)到世界不同地方的文化多樣性，促進(jìn)了世界文化的多元發(fā)展。
第四段：環(huán)境影響（240字）。
盡管新航路的開辟給經(jīng)濟(jì)和文化帶來了眾多的好處，但也帶來了一些環(huán)境問題。首先，新航路的開辟增加了空氣和水污染的風(fēng)險(xiǎn)。航空和航運(yùn)業(yè)產(chǎn)生的大量二氧化碳排放對(duì)全球變暖產(chǎn)生負(fù)面影響，海洋油污染也對(duì)海洋生態(tài)造成威脅。其次，航線周邊地區(qū)的大規(guī)模開發(fā)可能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，影響動(dòng)植物的棲息地和繁衍。為了減少環(huán)境影響，應(yīng)當(dāng)采取措施降低碳排放、加強(qiáng)污染治理，并合理規(guī)劃和保護(hù)自然資源。
第五段：展望未來（360字）。
新航路的開辟給人們帶來了很多的好處，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)保持警惕，尋找平衡。在未來，新航路的開辟有望進(jìn)一步融合科技和可持續(xù)發(fā)展理念，通過綠色航空等技術(shù)手段減少環(huán)境影響。此外，國(guó)際合作和交流也將在新航路的開辟中繼續(xù)深化，為世界各國(guó)帶來更多的機(jī)遇和共同發(fā)展的空間。
結(jié)尾（80字）。
通過聽課，我對(duì)新航路的開辟有了更全面的了解。新航路的開辟在經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境上都有著重要的影響，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這些影響。推動(dòng)新航路的可持續(xù)發(fā)展，是我們共同的責(zé)任，只有通過合作和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)更加繁榮和可持續(xù)的未來。
新航路的開辟說課稿篇十五
3.最早的代表人物：但丁和喬托。
4.早期的代表人物：彼特拉克和薄伽丘。
5.全盛時(shí)期的“美術(shù)三杰”
6.馬基雅維利。
二、西歐諸國(guó)的文藝復(fù)興。
1.英國(guó)的莎士比亞。
2.法國(guó)的拉伯雷。
3.西班牙的塞萬提斯。
1.哥白尼和“太陽中心說”
2.開普勒和伽利略。
3.數(shù)學(xué)、物理學(xué)的發(fā)展。
4.布魯諾和弗蘭西斯·培根。
探究活動(dòng)。
舉行莎士比亞戲劇節(jié)。組織學(xué)生編排莎士比亞的名著。在組織時(shí)，將學(xué)生分為兩部分，一部分，為觀眾，同時(shí)，他們也是評(píng)委;另一部分，組成幾個(gè)劇組，他們自行編排、表演莎翁某一劇本的某一片斷。各組表演完后，與觀眾舉行見面會(huì)，進(jìn)行交流。之后，由觀眾評(píng)選出表演獎(jiǎng)、導(dǎo)演獎(jiǎng)、編劇獎(jiǎng)、服裝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)、音像效果獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師可以組織多個(gè)班級(jí)的學(xué)生舉行這一活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)條件，向?qū)W生提供有關(guān)劇本、莎士比亞戲劇上演時(shí)的劇照或已改編為電影的莎劇錄像。
新航路的開辟說課稿篇十六
(1)(經(jīng)濟(jì)原因)：15世紀(jì)前后，西歐國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。
(2)社會(huì)原因：歐洲人狂熱的追求作為貨幣的黃金、白銀，特別是《馬可·波羅行記》的流傳，誘使人們到東方“尋金”。
(3)直接原因(商業(yè)危機(jī))：奧斯曼土耳其控制傳統(tǒng)商路，導(dǎo)致商路不通，引發(fā)商業(yè)危機(jī)。
(4)宗教原因：教會(huì)鼓勵(lì)人們到東方傳播天主教。
2、新航路開辟的條件。
(1)主觀條件：
14、15世紀(jì)歐洲興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其主流社會(huì)思潮是人文主義，提倡肯定人的作用和價(jià)值，鼓勵(lì)人們敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓進(jìn)取去挑戰(zhàn)并征服自然，大膽地追求財(cái)富并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。葡萄牙和西班牙的君主希望通過海外探險(xiǎn)獲得財(cái)富，以鞏固并加強(qiáng)自己的統(tǒng)治。
(2)客觀條件：
歐洲航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展，為遠(yuǎn)航創(chuàng)造了必要的條件。
物質(zhì)條件：包括海船、物資和資金。
地理知識(shí)：當(dāng)時(shí)，歐洲已經(jīng)開始流行地圓學(xué)說，繪制地圖的技術(shù)也已很先進(jìn)。
2新航路的開辟。
1、向東航行。
(1)1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亞士沿著非洲西海岸向南航行，抵達(dá)非洲西南端的好望角。
(2)14，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家達(dá)·伽馬沿著迪亞士開辟的航路，終于到達(dá)了印度。
2、向西航行。
(1)1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥倫布橫渡大西洋，開辟了通往美洲的新航路。
(2)1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)繞過了美洲南端的海峽，橫渡太平洋，完成了環(huán)球航行。
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