最近的學(xué)習(xí)和工作生活等方面發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在需要對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)。要注重總結(jié)的可操作性，提出切實(shí)可行的建議和改進(jìn)措施。下面是一些總結(jié)參考文獻(xiàn)，您可以從中獲取寫作的方向和素材。
會(huì)議心得隨筆篇一
在我們的生活中，有許多經(jīng)歷和體驗(yàn)都值得我們深思熟慮，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)可以是對(duì)于我們的職業(yè)、家庭、感情和人生的思考和反思，也可以是對(duì)于我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的收獲和啟示。寫心得體會(huì)隨筆是一種把這些思考和體驗(yàn)固化下來的最好方式，只有通過文字的記錄，我們才能真正地反思和總結(jié)，從而進(jìn)一步提升我們的思維和人生質(zhì)量。
第二段：記錄與總結(jié)。
寫心得體會(huì)隨筆的過程是一種記錄和總結(jié)的過程。在我們的生活和工作中，往往會(huì)有許多類似的情況和經(jīng)歷，而通過記錄和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中相似之處，找到解決問題的方法和技巧。而且，隨著我們記錄的越來越多，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的視野也在不斷地?cái)U(kuò)大，思維也逐漸得到了深化和升華。
第三段：思考與反思。
心得體會(huì)隨筆不僅是對(duì)于過去的記錄和總結(jié)，更是一種對(duì)于未來的思考和反思。通過文字的記錄，我們可以更加清晰地發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，這也就為我們?nèi)蘸笾赋隽撕玫姆较颍⑶也粩噙M(jìn)步。同時(shí)，我們也可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)分享給他人，讓他人可以少走彎路，少踩坑，更為順利地前進(jìn)。
第四段：提高寫作技巧。
寫心得體會(huì)隨筆也是一種對(duì)于自己寫作技巧和能力的提高。只有不斷的記錄和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面的不足之處。在寫作的過程中，我們也可以嘗試向其他人尋求幫助和建議，讓自己的寫作更加地貼近讀者，更為簡(jiǎn)明易懂。這樣的提高寫作技巧的過程也是一種自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
總之，寫心得體會(huì)隨筆是一種重要的思考與記錄方式，它可以讓我們更加系統(tǒng)化和深度地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，為我們未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。同時(shí)，它也可以讓我們提高寫作技巧和能力，并為我們的日常生活和工作增添色彩。只有不斷地記錄和總結(jié)，才能使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中更為堅(jiān)強(qiáng)和有力。
會(huì)議心得隨筆篇二
身為人類的一員，我們經(jīng)歷了無數(shù)的成長(zhǎng)和發(fā)展，每一段經(jīng)歷都讓我們成為今天的自己。在這個(gè)過程中，我們會(huì)有喜有悲，有得有失，但更多的是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。人生雖然是漫長(zhǎng)的旅程，但是它不失為一個(gè)美好的過程。在人生中，我們需要傾聽我們內(nèi)心的聲音，去探索自己的真實(shí)想法，同時(shí)也要從經(jīng)歷中總結(jié)出一些不同的心得體會(huì)，這是很重要的。因此，本文將探討個(gè)人對(duì)于隨筆寫作的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)隨筆寫作的魅力。
隨筆寫作是一種很好的方式，能讓人反思自己的生活，總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借此機(jī)會(huì)深入思考大大小小的問題。寫隨筆不要求完美，它更專注于挖掘作者的內(nèi)心想法。在這個(gè)過程中，我們不但能更好地探索自己的內(nèi)心，更重要的是能讓自己更好地理解自己的人生觀、價(jià)值觀和對(duì)各種社會(huì)問題的看法。在此過程中，我們的思維也會(huì)變得更加敏銳，也能更好的思考問題，同時(shí)更加有耐心的處理每一件事情。
第三段：隨筆寫作的好處。
寫隨筆能讓你更好的認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己的內(nèi)心情感。當(dāng)你寫下自己的想法和感受時(shí)，也能更好地理解你的問題，也能更好的幫助你解決問題。同時(shí)，寫隨筆也是一種很好的鍛煉自己的能力和思維的方式。在寫隨筆的過程中，我們不僅需要思考下文該如何鋪展，在處理好時(shí)間順序的同時(shí)，更加考慮自己的情感與引導(dǎo)讀者的思考。此外，寫隨筆能提高我們的寫作素養(yǎng)，讓我們變得更加像一個(gè)專業(yè)的作者。
第四段：隨筆寫作的難處。
寫隨筆并不容易，它需要我們克服困難和突破自己的限制。在此過程中需要我們不斷地調(diào)整自己的思路，提高我們的表達(dá)能力和寫作水平。有時(shí)候會(huì)遇到惡劣的創(chuàng)作條件，更有時(shí)會(huì)出現(xiàn)焦慮和緊張的狀態(tài)，這就需要我們更加努力的克服這些困難。同時(shí)，我們也要保持一顆平常心，不要把隨筆寫作視為一件壓力的工作，而是將其看作是生活與工作之間的一個(gè)緩沖區(qū)間，讓我們更加靠近生活的美好。
第五段：總結(jié)。
寫隨筆并不是一種簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。但是在這個(gè)過程中，我們能夠體會(huì)到寫作的樂趣，同時(shí)保持自我探索的狀態(tài)。寫隨筆不僅能讓我們更好地理解自己，還能提高我們的寫作水平和思維能力。在此過程中，我們也需要保持平常心態(tài)和良好的心態(tài)調(diào)節(jié)能力，不要讓寫作成為壓力和負(fù)擔(dān)。因此，我們需要將隨筆寫作變成一個(gè)積極的習(xí)慣，并堅(jiān)持下去。
會(huì)議心得隨筆篇三
人出生以來，人生的種種喜怒哀樂、酸甜苦辣、艱難坎坷、聚散分離無形中伴隨著你，困惑了、膽怯了可也得坦然面對(duì)。
人字非常簡(jiǎn)單，一撇一捺便是人字的組合體，寓意著簡(jiǎn)單地來簡(jiǎn)單的去，無需周遭婉轉(zhuǎn)，無需牽強(qiáng)附會(huì)?？涩F(xiàn)實(shí)中的人們卻并不遵循如此規(guī)則。往往簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化、簡(jiǎn)單的過程曲折化、簡(jiǎn)單的事情繁雜化，簡(jiǎn)單的人生弄得是一塌糊涂、弄得是疲憊不堪、弄得是毫無頭緒。真可謂嘆而觀止的復(fù)雜人生，久而久之，人就感覺到活得非常之累。
人在世上，從嚶嚶學(xué)語到生活、學(xué)習(xí)、工作踏入社會(huì)，經(jīng)歷著變幻萬千的成長(zhǎng)經(jīng)歷，唯有用寬闊的胸懷、良好的心態(tài)、愉悅的心情去面對(duì)人生的種種，即使歡聲笑語、困境險(xiǎn)阻，也會(huì)有面朝大海、春暖花開的情懷。簡(jiǎn)單的“人”字蘊(yùn)含著深刻的含義，古人曰：做事先做人。做好人，并不是簡(jiǎn)單的事情，有的人，經(jīng)歷了一生，卻失敗的做人，有的人，歷經(jīng)磨練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功做人。總之，人的一生就是一個(gè)非常大的課堂，作為學(xué)生的我們從出生開始就在課堂上不斷學(xué)習(xí)的過程，直至生命的終結(jié)。
人與人相處，也是學(xué)問，尊重別人如同尊重自己，人與人沒有高低貴賤之分，如是說，人與人之間是平等的。再高的學(xué)歷、再高的權(quán)勢(shì)不能無視別人的尊嚴(yán)，懂得尊重是人生最大的收獲。家庭中，父母、夫妻、子女、兄弟、姐妹應(yīng)和睦相待，關(guān)系融洽，人的一生中，能成為家人關(guān)系，那是怎樣的緣分，唯有今生今世得以遇見，好好珍惜，錯(cuò)過了，一生何求？工作中，上司、同事，能在一起共事，也是難得的緣分，無論經(jīng)歷多少次工作的變換，同事間的融洽相處也得緣于相互尊重、理解、支持。
人啊，并不順心如意的時(shí)候，不妨拿面鏡子照照，自己心靜如萍了嗎？會(huì)不會(huì)有太多的不滿、太多的抱怨、太多的私心雜戀、太多的奢求、太多的恩恩怨怨……學(xué)會(huì)放下吧，猶如拳頭中握著的河沙，握得太緊河沙流失得越快。有些時(shí)候，事與愿違的事情我們往往不能左右，也許，放下并不是失去而是一種獲得。
看大千世界，人海茫茫，把握好人生的今天，回味昨天，展望明天，用快樂的心情、簡(jiǎn)單的人生去詮釋人生的全部?jī)?nèi)涵，描繪人生的精彩瞬間。
會(huì)議心得隨筆篇四
世界上沒有永遠(yuǎn)不凋謝的花嗎答案是肯定的，世上沒有永不凋謝的花，如果有也必須是假的。
歡樂與痛苦同樣是一種很高的人生境界。是人性到達(dá)一種高處狀態(tài)的表現(xiàn)，一個(gè)人要有一種永恒歡樂的.心態(tài)，務(wù)必在經(jīng)歷無數(shù)次痛苦、品嘗無數(shù)次憂傷之后、體會(huì)人生坎坷之后，并從才能真正明白人生好處，才能真正體會(huì)什么是快樂與痛苦的并存。才會(huì)明白歡樂并不是一時(shí)的高興，而是一種樂觀向上、用心進(jìn)取，淡泊寧?kù)o的人生態(tài)度。憂傷并不是人生絕境、坎坷并非無止境，沒有誰能剝奪你的歡樂，因?yàn)闅g樂是心靈結(jié)出的果實(shí)。歡樂將指引你在人生正確方向里尋找自己的錯(cuò)誤，尋找自己人生的正確目標(biāo)，并執(zhí)著的走下去。
也沒有誰能阻止痛苦的悄然來臨，許多人經(jīng)常痛苦、憂傷，就是因?yàn)樗麄兛傋非笕松囊环L(fēng)順，追求人生的所謂完美，并不清楚的認(rèn)識(shí)人生本身就一個(gè)痛苦加快樂的一個(gè)過程。并不是誰與你過不去，所以有些人，稍有不順就覺得上帝不公而怨天尤人，或者找任何借口為自己脆弱的心靈尋一份突破口，為自己失敗找一份靈魂的空白，好象只有這樣人生才能更加絢麗多彩，其實(shí)這本身也是一顆不成熟的人。他們不明白人生不如意事常八九，真正的歡樂就是在這許多不如意中尋找一條通向如意人生的路。
真正的快樂就是在不斷的痛苦之中找到突破自己心靈的鑰匙，自信、從容的應(yīng)對(duì)人生每一個(gè)階段給予的痛苦及坎坷，并堅(jiān)定地走下去。世上無數(shù)成功者都能樂觀、豁達(dá)，并不是他們沒有經(jīng)歷過不如意，而是他們有潛力承受并最終戰(zhàn)勝了，超越了它帶來的痛苦與憂傷。
不經(jīng)歷風(fēng)雨的如何能見到彩虹，但有時(shí)經(jīng)歷風(fēng)雨后依然見不到彩虹。那就是應(yīng)對(duì)一切現(xiàn)實(shí)給予的困惑與痛苦，因?yàn)槟忝媲俺藨?yīng)對(duì)你還是應(yīng)對(duì)，只有不斷的痛苦之中才會(huì)有你多彩而豐富的人生。
在不斷一次又一次應(yīng)對(duì)的過程之中，讓我真正感悟，什么才是真正的人生。
應(yīng)對(duì)浩如煙海的海天一色，自己是如此的渺小，但我在一天一天長(zhǎng)大，我自豪的說：我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)，盡管我殘缺，我依然是獨(dú)一無二的自己，如沒有兩片相同的葉子一樣，因?yàn)闆]有誰與我一樣，這就是我生命的價(jià)值。
就如我不能拒絕我所該經(jīng)歷的一樣，也因?yàn)槲矣兴?jīng)歷才能有此刻的我。
學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己，學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的人，才能有豐富多彩的人生與未來。人生只是一個(gè)或長(zhǎng)或短的過程，在這個(gè)過程里我們一天天縮短生命的距離，我們只有用寬容與愛心去拉長(zhǎng)生命每一天，學(xué)會(huì)并懂得去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，去應(yīng)對(duì)每一個(gè)給予我痛苦與快樂的時(shí)刻，豐富著我人生的每一天。
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會(huì)議心得隨筆篇五
說長(zhǎng)不長(zhǎng)又說短不短的假期，不知不覺的走了。一轉(zhuǎn)眼的功夫，同學(xué)們都長(zhǎng)了一歲。新學(xué)期，新目標(biāo)，新課程。新書本，新老師。。。。。。全校以嶄新的面貌敞開胸懷來接納我們，歡迎我們。
清晨，陽光照耀著我們美麗的一實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們踏著那歡快，輕松的腳步，迎著陽光，走入我們的大家庭中，一進(jìn)門就趕到了無比的溫暖和幸福。
瞧!小紅正和她的朋友議論假期見聞，多開心!那邊，一群人熱火朝天，快跟上來吧!原來，同學(xué)們正在議論新的數(shù)學(xué)老師和新學(xué)期他們?cè)谛吕蠋熣n上的打算和目標(biāo)。我也有一個(gè)小目標(biāo)：這學(xué)期，我一定要在數(shù)學(xué)老師的課上一點(diǎn)一滴的獲得老師的鼓勵(lì)，學(xué)業(yè)進(jìn)步，考試更上一層樓。英語就更不用說了，我要全力以赴的把這項(xiàng)任務(wù)搞好，做同學(xué)們的榜樣，老師的好幫手。語文呢?我一定也要在這科多下功夫，不辜負(fù)老師的殷切希望。
新學(xué)期，春天的開始，用勞動(dòng)的手和書香中的博學(xué)放飛夢(mèng)想的時(shí)刻，去努力學(xué)習(xí)，超越自我吧!新學(xué)期，去把書中的智慧在在新學(xué)期老師的指導(dǎo)下，印在心中!新學(xué)期，新開始，把所有的精神用在學(xué)習(xí)上，良好的開端是成功的一半，給自己留下一段美好的回憶。
新學(xué)期，讓我們奮斗博發(fā)，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮力爭(zhēng)斗，存一筆豐富的精神食糧，茁壯成長(zhǎng)，度過一個(gè)充實(shí)而又快樂的學(xué)期。
會(huì)議心得隨筆篇六
月亮忘記了，它真的忘記了。在太陽的余暉已逐漸收斂時(shí)，它也沒有跳出云端，它的光再也沒有透過葡萄架瀉在竹藤椅上，也沒有照耀在大雁的歸去。人們都互相問：“月亮哪兒去了?”沒有人可以回答，月亮到底哪兒去了?月亮，忘記了。
“月明星稀”一詞也逐漸在人們腦海中模糊，沒有了一輪明月嵌在天幕上，關(guān)于月亮，一切都消失了。沒有了月亮，星星也好像沒有了，只是偶爾透過云端向外望一眼，隨即消失了。樹葉的合奏，沙沙響著，一點(diǎn)點(diǎn)空隙如繁星一般，似靜若動(dòng)，只是它是在燈下閃爍，失去了靜謐的月色，它顯得似乎有些憔悴。月亮忘記了。它偷偷睡懶覺去了，讓許多作家無奈，天文學(xué)家傷心，人們只是一次次捶胸感嘆：月兒，你不要藏了，好嗎?你沒有回答，還是完全忘卻。小孩子一次次登上大石頭在天空尋找，然而，滿條星星只是一個(gè)勁搖頭，一直圍繞云的薄云，現(xiàn)在有些不知所措，它應(yīng)圍繞在哪兒呢?春天，天空中出現(xiàn)了許多“月亮”，人們歡呼著，要者手中的帽子;夏天，海面上出現(xiàn)了許多“月亮”，人們不顧一切跳了進(jìn)去，拍打著水浪;秋天，孤苦的樹枝上掛滿了“月亮”，人們沸騰了，沒有了秋的憂愁，輕盈的舞步引得落葉嘩嘩作響;冬天，孩子們壘了一個(gè)又一個(gè)“月亮”，厚重的棉襖也沒有壓住那顆喜悅的心。日復(fù)一日，人們習(xí)慣了，習(xí)慣了沒有月亮的日子了?！霸铝镣浟?”同學(xué)互相轉(zhuǎn)告?！霸铝镣浟?”農(nóng)民們同學(xué)互相轉(zhuǎn)告?！霸铝镣浟?”誰都這樣說著。然而，月亮終于醒了。它的光又重新透過樹枝照在公園長(zhǎng)凳上，透過竹簾照在安睡的臉上，透過葉隙照在水面上了。
會(huì)議心得隨筆篇七
我們軍訓(xùn)去了變成了“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，那滋味可真不好受。雖說是“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，但也有一些收獲。
首先是體力上的收獲。第一天，我們?cè)谧鱿露?，可只做了一?huì)，30幾個(gè)，同學(xué)們已經(jīng)氣喘吁吁了，每天加以訓(xùn)練，一圈圈的鴨子步，現(xiàn)在能一口氣做一百多個(gè)，回到家，爬十樓都不費(fèi)勁了。體力也明顯好了。精神上也有很大的收獲。每到了吃飯時(shí)間，大家都在唱軍歌，大聲地唱，激發(fā)了我們愛祖國(guó)的那種意志，每做一件事情都想想軍歌，許多同學(xué)都有熱愛祖國(guó)，堅(jiān)定意志，樂于助人的品質(zhì)。
來到這里凡有一種班與班，校與校的竟?fàn)帲瑢W(xué)們團(tuán)結(jié)一心，不愿落后，更增加了同學(xué)之間的友誼。比如，我們班的同學(xué)犯民錯(cuò)誤，有的人會(huì)主動(dòng)去提醒，那個(gè)同學(xué)會(huì)不再講了，有的“仇人”變成了好朋友。
說實(shí)話，軍訓(xùn)真的累，但累中也有樂，又透出了同學(xué)們的美麗，天真，活潑和一個(gè)人的意志與志向，更煅練了同學(xué)們的友誼之心。我喜歡這次軍訓(xùn)。
會(huì)議心得隨筆篇八
開學(xué)前夕，燦爛明媚的陽光，映照在每個(gè)人的臉上。兩天的軍訓(xùn)，也不知不覺中悄然結(jié)束了，但是卻讓我們明白并體會(huì)到了很多。
那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那炯炯有神的雙眼和在做軍訓(xùn)報(bào)告時(shí)，教官、老師以及家長(zhǎng)對(duì)我們的勃勃贊嘆，這一切無一不在展現(xiàn)了我們兩天軍訓(xùn)的成果。
當(dāng)然，有失必有得，雖然軍訓(xùn)是苦的，是累的，流了許多汗，吸收了許多太陽輻射，但是這一切并不是途勞而獲的，因?yàn)榻坦俳虝?huì)我們的不只只是立正、稍息。更多的，是讓我們懂得了什么叫做堅(jiān)持，讓我明白了什么是幫助、什么是團(tuán)結(jié)。我感到軍訓(xùn)的意義并不在于吃了多少苦，受了多少罪，而在于找尋那份屬于自己立足社會(huì)的精神，無論你獲得的是哪一種精神，而對(duì)生活，也將會(huì)更奮然而前進(jìn)。
會(huì)議心得隨筆篇九
這是一個(gè)隆重的特殊的日子，屬于中學(xué)獨(dú)有的盛大場(chǎng)面，讓我驚嘆和激動(dòng)。經(jīng)過四十年的滄桑歲月，新橋中學(xué)迎來了規(guī)模宏大的校慶慶典。我作為一名文苑學(xué)子，同樣為校慶慶典盡了一份力，因?yàn)闆]有新橋中學(xué)就沒有文苑，更沒有我們。上周我們就已經(jīng)開始為這場(chǎng)盛會(huì)忙碌。朗誦、舞蹈紛紛接踵而至。排練得很辛苦，可以說是身心疲憊，再加上臨近期中考試，壓力真的很大，身上的擔(dān)子重了許多，就等著最后的演出。
當(dāng)天的場(chǎng)面很有氣勢(shì)，操場(chǎng)西跑道上搭起了10米高的看臺(tái)，看臺(tái)上整齊地?cái)[放著鮮花，地上也鋪著喜慶的紅地毯。東跑道上則搭起了高大聳立的充氣拱門。操場(chǎng)的南北各有揮舞著旗幟的紅旗隊(duì)、彩旗隊(duì)，還有等待禮炮齊鳴時(shí)就放飛氣球的氣球隊(duì)。整個(gè)操場(chǎng)的布局都洋溢著濃濃的喜慶氛圍。
到場(chǎng)的嘉賓很多，有德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)們，也有來自各中小學(xué)的的校長(zhǎng)們，甚至還有派出所的警察同志也請(qǐng)來了。校慶慶典真是別出心裁。為此我們的表演更加不能有差錯(cuò)，一定要順順利利。第一個(gè)節(jié)目就是初一學(xué)生的獻(xiàn)詞。雖然才來到這里幾個(gè)月，但感情已經(jīng)很深厚了，我們要把情感全部融在獻(xiàn)詞中。我們的朗誦氣勢(shì)磅礴，表情也控制得恰當(dāng)好處，到最后時(shí)更是博得一片掌聲。獻(xiàn)詞之后是大型舞蹈《祖國(guó)頌》。我也是一名演員，所以匆匆忙忙地?fù)Q好服裝，又上場(chǎng)了。紅旗在手中鏗鏘有力地?fù)]舞，舞出了男兒的剛強(qiáng)，更舞出了中學(xué)生的朝氣蓬勃。經(jīng)過大規(guī)模地跑動(dòng)，場(chǎng)上出現(xiàn)了“”，預(yù)示著的美好祝愿。
校慶四十，意氣風(fēng)發(fā)，新橋中學(xué)和文苑中學(xué)將攜手走入更加燦爛的明天。
會(huì)議心得隨筆篇十
在人生的路程上，我們總會(huì)遇到不同的人和事，有快樂的、有悲傷的、有成功的、有失敗的，但無論是好是壞，都給我們留下了寶貴的心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)不僅教會(huì)了我們很多，更能指引我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。今天，我要分享一些我從生活中得到的心得體會(huì)。
第一段，好心態(tài)成就好心情。生活是一面鏡子，我們的態(tài)度決定了我們看到的世界。如果我們保持一個(gè)積極的心態(tài)，即使遇到困難，也能看到問題背后的機(jī)會(huì)，使得我們更加堅(jiān)定地面對(duì)并解決問題。一種好心態(tài)可以培養(yǎng)出一種寬廣、深邃的視野，幫助我們看待生活的方方面面。
第二段，行動(dòng)勝過言語。人生在世，不論是在追求夢(mèng)想還是在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，最重要的是去行動(dòng)，而不是言語空洞。我們必須采取切實(shí)可行的措施，積極創(chuàng)造有利條件，去完成我們的目標(biāo)。如果我們坐在原地僅僅是發(fā)出愿望和去想象，那么人生中的機(jī)會(huì)是很難被抓住的。
第三段，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。人生道路上，不論是在事業(yè)還是生活上，我們都無法避免承擔(dān)責(zé)任這一事實(shí)。無論我們?cè)谧鍪裁词虑?，都必須為自己的行為?fù)責(zé)。在生活中，我們必須承擔(dān)責(zé)任來改變自己的局面，這是成長(zhǎng)的體驗(yàn)之一。承擔(dān)責(zé)任是一種積極有力的行為，能夠讓我們掌握自己人生中的命運(yùn)之舵。
第四段，我們要學(xué)會(huì)從失敗中成長(zhǎng)。生活中，我們不可能一帆風(fēng)順，失敗會(huì)降臨在我們身上，然而從失敗中成長(zhǎng)，也正是人生中最值得尊重的行為。我們應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，重新站起來，再次嘗試成功。成功與失敗同樣重要，而且人生中最寶貴的財(cái)富往往就是經(jīng)過失敗所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段，我們要學(xué)會(huì)謙卑。我們?nèi)祟愂欠浅Ｃ煨〉氖澜绲囊徊糠?。?dāng)我們能夠意識(shí)到自己的渺小和不足，我們就能成為一個(gè)謙虛的人，接受別人給予我們的幫助和意見。誰都不是萬能的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們應(yīng)該尊重別人，學(xué)會(huì)傾聽別人的建議，以便自我完善和不斷提高。
會(huì)議心得隨筆篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我們即將就要步入高中的殿堂了，而在步入高中之前，我們要先進(jìn)行一次軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，是為了讓我們的意志更加堅(jiān)定；是為了讓我們的目標(biāo)更加明確；是為了讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。
軍訓(xùn)，是我們進(jìn)入高中前必須經(jīng)歷的磨練，它關(guān)乎著我們的未來。
在軍訓(xùn)的八天時(shí)間里我們正好遇到持續(xù)的高溫天氣。八天的訓(xùn)練下來，我們所有裸露在外面的皮膚都曬黑了許多，顯得我們更加健康了，而且我們有的同學(xué)皮膚都曬傷了卻依舊堅(jiān)持訓(xùn)練、刻苦磨練。在軍訓(xùn)的這幾天時(shí)間里，我們沐浴著酷熱且毒辣的陽光的同時(shí)又一遍遍的練習(xí)著“正步走”“齊步走”“分列式”等基本動(dòng)作要領(lǐng)。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)總是汗如雨下卻又干勁十足，從最開始訓(xùn)練結(jié)束后的渾身酸痛再到后來訓(xùn)了結(jié)束后的輕盈舒適，這一變化體現(xiàn)出了我們不輕言放棄、堅(jiān)持不懈的毅力。
教官曾這樣說過：“不管你們?cè)诩依锏牡匚蝗绾危谶@兒你就是我的兵！”我很感謝教官對(duì)我們的負(fù)責(zé)與重視，他讓我們初步了解到了那些英勇戰(zhàn)士們的訓(xùn)練生活，了解到了他們是經(jīng)過怎樣的磨礪才成為那令人敬佩的英雄人物的。
教官，是大家經(jīng)常討論的人我們連的教官很和藹、親切、隨和，就像一個(gè)大哥哥一樣照顧著我們，教導(dǎo)著我們，讓我們沒有壓力，沒有哀怨，我想我們連的所有同學(xué)應(yīng)該都喜歡他吧，因?yàn)樗纳砩峡傆幸环N令人喜歡的氣息，自然而然的聽從他的指揮，也許偶爾會(huì)覺得氣悶但過不了幾分鐘就被笑容取代了，也許這就是他的魅力吧。
當(dāng)然，軍訓(xùn)帶給我的不僅是這些，更多的是對(duì)著殘酷社會(huì)的認(rèn)知與對(duì)團(tuán)結(jié)和愛國(guó)精神的重要體會(huì)，身為華夏兒女的我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段的首要任務(wù)就是為了振興中華、報(bào)效祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，堅(jiān)定信念、不懈努力，用辛勞的汗水創(chuàng)造自己的輝煌！
每個(gè)人對(duì)軍訓(xùn)意義的體會(huì)都是不同的，但我們的目標(biāo)是一致的，那就是為了振興中華、報(bào)效祖國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏！
這次的軍訓(xùn)對(duì)我有十分重大的意義，我會(huì)盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的！
高一:鬼霂。
很久沒有拿筆了，不免有一些興奮。
兩個(gè)月左右的假期，讓我感受頗多。尤其是高一開學(xué)的軍訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。
每天，我們頂著烈日，在操場(chǎng)上艱苦的練習(xí)。教官的一聲聲口令，就像是一根根教鞭，鞭策我們努力做到標(biāo)準(zhǔn)，努力做到最好。在艱苦的訓(xùn)練中，我們每個(gè)人開始慢慢適應(yīng)，從開始的腰酸背痛，腿麻腳抽筋，到最后可以應(yīng)對(duì)每天的訓(xùn)練。我們每個(gè)人每天都在不停地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步。
軍營(yíng)中紀(jì)律很嚴(yán)，軍訓(xùn)也不例外。哨聲便是我們行動(dòng)的指引。吃飯，睡覺，事事必須聽哨行動(dòng)。正如那首軍歌所說”紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力！”對(duì)！每個(gè)人如果都嚴(yán)守紀(jì)律，便是散沙變硬石，巴掌變?nèi)^，便會(huì)有無窮的力量！七天的軍訓(xùn)，我們的紀(jì)律性，榮譽(yù)感，集體觀念……都在無形中增強(qiáng)。相信，這會(huì)是高中學(xué)習(xí)的重要伙伴。
俗話說“逆境出人才”，這便告訴我們：艱苦的環(huán)境是磨練人的好地方。七天的軍訓(xùn)，我們的力氣變大了，思想意識(shí)增強(qiáng)了，精神更加飽滿了。每個(gè)人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時(shí)那整齊，嘹亮的口號(hào)，昂揚(yáng)向上的精神，更是展現(xiàn)出了90后那無限而飽滿的精力。
訓(xùn)練程度的加大，讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣，大家都咬牙堅(jiān)持，用頑強(qiáng)的意志，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成了軍訓(xùn)使命。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我們有了更加強(qiáng)壯的體魄，更加健全的人格，更加充沛的精力。我們不但領(lǐng)略到了軍人們無私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，而且發(fā)揚(yáng)了我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，來迎接高中生活的一切挑戰(zhàn)。不管遇到多么大的困難，我們都會(huì)努力戰(zhàn)勝，向自己的理想大學(xué)走去！
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會(huì)議心得隨筆篇十二
暑假，媽媽帶我和弟弟回到她的老家—美麗的桃花江。在這里我?guī)缀趺刻於己纫淮蟊薏?，擂茶的色澤潔白如奶，有點(diǎn)像豆?jié){，據(jù)說可以清熱解毒，還有美容的功效。
擂茶不但好喝而且制作起來非常好玩，我看見打擂茶的人坐在一把椅子上，雙腿夾住一個(gè)外表光滑里面有很多齒紋的擂缽，手中握住一根1米多長(zhǎng)的擂棍，不斷地在擂缽里旋轉(zhuǎn)，速度由慢變快，一圈圈地擂起來，直到擂缽里面的芝麻、花生仁、茶葉等原料擂成糊狀，再放些白糖，調(diào)入冷卻的開水，就成了當(dāng)?shù)厝藧鄢缘睦薏琛?/p>
我最喜歡喝用冰水調(diào)制，撒了一些炒熟的花生仁、玉米和炒米的擂茶，夏天喝那味道真是妙不可言，我現(xiàn)在也象當(dāng)?shù)厝艘粯訚u漸地愛上了喝擂茶。
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會(huì)議心得隨筆篇十三
在導(dǎo)入新課時(shí)，教者巧設(shè)懸念，精心設(shè)疑，創(chuàng)建“憤”、“緋”情境，使學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲望，能促使學(xué)生自覺地去完成既定的教學(xué)目標(biāo)，使情、知交融達(dá)到最佳的狀態(tài)。例如:在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”時(shí)，老師先寫出一個(gè)數(shù)“321”，問學(xué)生這個(gè)數(shù)能不能被“3”整除，經(jīng)過計(jì)算后，學(xué)生回答:“能!”接著老師讓每個(gè)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)多位數(shù)，先自己計(jì)算一下能不能被3整除，然后來考考老師，每個(gè)同學(xué)報(bào)一個(gè)數(shù)，看老師不用計(jì)算，能不能迅速判斷出哪些數(shù)能被3整除，哪些數(shù)不能被3整除。這時(shí)，教室里氣氛十分活躍，大家似乎都想來考倒老師。但老師對(duì)學(xué)生所報(bào)的多位數(shù)都能快速準(zhǔn)確地判斷能否被3整除，學(xué)生們感到十分驚訝。接著，老師進(jìn)一步質(zhì)疑:“你們自己不用計(jì)算，能準(zhǔn)確地一眼就看出一個(gè)數(shù)能否被3整除嗎?”學(xué)生們一個(gè)個(gè)搖搖頭，都被難住了。此時(shí)，掌握新知便成了學(xué)生們最大的愿望。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)，新知是舊知的發(fā)展和深入。巧用舊知導(dǎo)入新課，常能收到良好的效果。例如:在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”時(shí)，老師先給同學(xué)們講一段“孫悟空分月餅”的西游記故事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路上遇到一位賣月餅的老爺爺，望著那香噴噴的月餅，孫悟空和豬八戒讒得直流口水。老爺爺說:“你們要吃月餅可以，我先得考考你們”。他拿出四個(gè)月餅，說:“四個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)?”兩人很快答出。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。最后他拿出一個(gè)月餅問:“一個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)?”悟空和八戒回答說:“半個(gè)”。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了悟空和八戒。這里利用學(xué)生們喜愛的西游記故事，很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)過渡，利用舊知做鋪墊，過渡到新知。真正做到了“啟”而能“發(fā)”，激起了學(xué)生探求新知的欲望。
兒童的世界是獨(dú)特的。教學(xué)伊始，有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的事物、圖畫等教具，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的'觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。例如:在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，先出示紅領(lǐng)巾、五角星、學(xué)校的多邊形花池等實(shí)物圖，讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來尋找角。在教學(xué)“比的意義”時(shí)，老師出示一面國(guó)旗，滿懷激情地說:“同學(xué)們，今年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立55周年。這是一面國(guó)旗，它的長(zhǎng)是3分米，寬是2分米”。然后再引出比的意義。這里，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，師生共同營(yíng)造出無比自豪的“愉悅”氛圍，同時(shí)，美麗的國(guó)旗也使學(xué)生受了藝術(shù)美的熏陶。
當(dāng)然，新課的導(dǎo)人方式還有很多，如講故事。猜謎語、做游戲、聽音樂等。教學(xué)有法，教無定法。這一切都要圍繞一個(gè)目標(biāo)，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)。
會(huì)議心得隨筆篇十四
信息技術(shù)課程由計(jì)算機(jī)課程發(fā)展而來，但發(fā)生了質(zhì)的飛躍，已經(jīng)由單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要信息技術(shù)教師在認(rèn)真研究課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。具體心得有以下兩點(diǎn):。
一、營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。要營(yíng)造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境，教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放手，讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧，在過程中認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性，形成健康人格：教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，有計(jì)劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析、方案設(shè)計(jì)以及方案實(shí)施等解決問題的完整過程，鼓勵(lì)學(xué)生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。
二、合理選用并探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
首先，可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)等方法，做到兼容并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，可以吸收國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革，探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件等，靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機(jī)地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。譬如“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅(jiān)持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí)。
會(huì)議心得隨筆篇十五
看書心得隨筆。
人生一世，草木一秋，不知斗轉(zhuǎn)星移、春去秋來、老之將至。正所謂：“光陰者，百代之過客也。”
自上大學(xué)以來，此至，已然是第三年，浮生若夢(mèng)，恍然幾何。每每至深夜，總會(huì)有許多情緒溢滿于胸，卻又不知該如何疏解，我唯一給自己的答案便是，多讀書。雖生為理科生，卻獨(dú)有一種文人的情懷，心思細(xì)膩之時(shí)，一看前人作品，再聯(lián)想到自身經(jīng)歷，便難免會(huì)傷春悲秋，雖不至于像黛玉葬花那般，但也難以自己。我其實(shí)并不是個(gè)愛學(xué)習(xí)之人，但唯有看書這事兒，還勉強(qiáng)能讓自己不算太虛度光陰。
凌晨三點(diǎn)的窗外，雨下的淅淅瀝瀝，風(fēng)吹樹而動(dòng)，毫無節(jié)奏感卻又帶著異常安靜的氣息，似乎都能感受到秋日那凌冽的風(fēng)能透過玻璃窗，穿過身上的每一個(gè)細(xì)胞，我不禁打了個(gè)顫栗，下意識(shí)把帶來的圍巾狠狠裹住了自己。這是一家二十四小時(shí)書店，位于成都市某個(gè)角落，我習(xí)慣于每個(gè)學(xué)期來這兒呆上一兩次，通宵看書。
通宵看書的好處并不是說要眼睛一眨不眨地盯著一本書，硬要一晚上看個(gè)三四本才有好處。更準(zhǔn)確的來說，我只是來這兒尋找一種感覺，一種能讓情緒完全釋放，任它獨(dú)自彷徨、彳亍在這樣的深夜里，安心、靜默無語。另外無非就是來體驗(yàn)毫無外界干擾的讀書方式，以這樣的方式提醒自己這輩子不能停止讀書，在這樣一個(gè)似乎全世界都進(jìn)入安眠的夜晚，街上不再喧囂，不再布滿來來往往的行人，不再燈紅酒綠。
最重要的好處，我來這兒無非是想來找回幾分當(dāng)年的回憶，期望能彌補(bǔ)哪怕半分的愧疚也好，因?yàn)閺哪抢镩_始，我開始完完整整的失去一個(gè)人，一個(gè)名為父親的男人，負(fù)罪感深重，我明白我并沒有做錯(cuò)什么，可愧疚的心理在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)總讓我難以忍受。在那里，我丟失了能見上最后一面的機(jī)會(huì)，盡管這樣的意外誰也無法預(yù)料，除了一句祝您在異世安好，我別無選取。
街道安靜地沒有一絲情緒，偶爾穿行的車輛和時(shí)而出現(xiàn)的蟬鳴總提醒我，此刻是深夜凌晨。此刻，你全身心放松地坐著，手上一卷書，桌上放著一杯咖啡提神，聽著窗外無節(jié)奏的雨聲，身旁偶爾傳來零丁幾名和你一樣的人看書翻頁(yè)的聲音，你發(fā)呆著想，也許這就是時(shí)間流逝的聲音。指尖摸過書頁(yè)的感覺其實(shí)是冰冷的，但其間文字傳來的那些感染人心的文字，卻是無比動(dòng)人有溫度的。
雁過留影，愛過留心。
在這樣的秋日深夜里，細(xì)思“櫚庭多落葉，慨然已知秋”的靜謐無聲，仿佛能穿越千年與詩(shī)人陶潛共情，縱然時(shí)隔千百年，但我們此情此景何其相似呢。也在這樣一個(gè)冰冷的夜晚，能被白居易的一句“晚來天欲雪，能飲一杯無？”感動(dòng)到不能自己，如果在某個(gè)下雪又無處可去的夜晚，能走進(jìn)這樣的一處燒著炭火取暖的地方，有善良熱情、搞笑且灑脫的主人相邀，能與之暢聊閑談一夜，豈不快哉?？稍谶@樣的年代，我想，許是難了。
你一會(huì)兒看我一會(huì)兒看云我覺得你看我時(shí)很遠(yuǎn)你看云時(shí)很近。顧城這個(gè)人，真叫人難以想象，他筆下的文字總能在不經(jīng)意間給人已驚喜，你不明白他說了什么，但他卻仿佛又什么都說了。心思玲瓏剔透，筆法簡(jiǎn)單朦朧清奇，他就像他自己寫的那片云，讓人捉摸不清。我是一個(gè)任性的孩子我想擦去一切不幸我想在大地上畫滿窗子讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明。我能想象的是，如果我生在他那個(gè)年代，也許我會(huì)愛上他。
自從到書店工作后，自己仿佛變得更愛書了，不僅僅僅在于讀，而是關(guān)于“書”這個(gè)字本身而言。一本書，它有多少頁(yè)，有多重，來自哪個(gè)出版社，有幾個(gè)版本，來店里借書的人都喜歡什么類型的書呢，我總會(huì)刻意去觀察。從每日收貨、借閱、打包、整理書籍、每每指尖從這些書籍撫摸過去的感覺，都能讓我感動(dòng)，它不像手機(jī)電腦平板、kindle等各種閱讀器上那些只能看不能摸的書，書也是有生命的，有年齡和靈魂，如果你也愛的話，你就會(huì)明白為什么那么多文人愛書如命，定有書房的好處了。
我縱然生性懶惰，但這輩子總歸還是想過的搞笑一點(diǎn)，望心中有猛虎，也能細(xì)嗅薔薇。
會(huì)議心得隨筆篇十六
我在帶班時(shí)會(huì)經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子作為獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方法，對(duì)他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。
新學(xué)期開始，剛插班到我班的孩子情緒比較差，有的甚至又哭又鬧，面對(duì)這樣的場(chǎng)面，我看在眼里，疼在心上。有一天，晗晗哭得很利害，媽媽送她來園，她不肯進(jìn)班級(jí)的門，嚷著叫著說要回家，我在哄她安慰她的同時(shí)，把她抱起來，對(duì)她說："你看，老師抱著你，是不是也像媽媽一樣?你不哭了，媽媽就早點(diǎn)接你回家的"。她抽泣著點(diǎn)點(diǎn)頭，"對(duì)了，只有表現(xiàn)特別好的孩子老師才會(huì)抱她的，不是每個(gè)小朋友都能得到老師的擁抱的"。想不到這么幾句話對(duì)她的影響那么大。第二天，晗晗媽媽對(duì)我說："晗晗回家跟我們說，老師也像媽媽，我明天去幼兒園不哭了"，所以今天她高興地來幼兒園了，我看到這樣的情景，我覺得很開心。由此，孩子都是很喜歡表?yè)P(yáng)的，我們老師應(yīng)給孩子多些鼓勵(lì)，那怕是一小小的擁抱，孩子也能體驗(yàn)出她得到了老師的關(guān)心和愛，都覺得很開心的。
因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁?，幼兒教育?yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L(zhǎng)過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。
幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢(mèng)想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤(rùn)幼兒生命的"養(yǎng)料"，有著幼兒健康成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。
所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!
會(huì)議心得隨筆篇十七
國(guó)培，可以增長(zhǎng)知識(shí)和開闊視野。大家從國(guó)培中學(xué)到什么呢?下面是本站小編精心為你整理國(guó)培心得隨筆，一起來看看。
今天是來安慶參加培訓(xùn)的第四天，按理說應(yīng)該記點(diǎn)東西了。我不知道應(yīng)該是從學(xué)習(xí)專業(yè)的角度來寫還是從個(gè)人的感悟方面來談，只曉得腦子里有一點(diǎn)感觸，或者叫沖動(dòng)吧，記下來，不枉此行，不管怎么樣，算是一種體驗(yàn)吧。
開學(xué)典禮。
這是一個(gè)省級(jí)培訓(xùn)，屬于20xx國(guó)培計(jì)劃，培訓(xùn)的對(duì)象是來自全省農(nóng)村的一線骨干教師，從這個(gè)角度來說，委托單位要在各方面認(rèn)真準(zhǔn)備還要嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)我們走進(jìn)培訓(xùn)教室參加語文班開學(xué)典禮的那一刻，心里確實(shí)不是滋味。這教室是考研班學(xué)生的自習(xí)室，室內(nèi)還是掛著數(shù)學(xué)培訓(xùn)的橫幅，以至于我們不敢拍照，怕回去無法有個(gè)交代。也許因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)姍姍來遲和照本宣科的對(duì)著材料說話，讓一個(gè)個(gè)希望如肥皂泡一樣破滅。在班主任老師有氣無力的介紹一些事項(xiàng)后，我們拖著疲憊身軀趕往幾里之外的宿舍。
典禮，也許不必這么復(fù)雜，也許應(yīng)該削繁就簡(jiǎn)體現(xiàn)辦事的高效。我參加典禮的場(chǎng)合很少，但我主持過學(xué)校的一些典禮和儀式。無論我個(gè)人還是我身邊的人水平怎么樣，但我們都是很認(rèn)真準(zhǔn)備努力的去做的，必須有個(gè)程序。這是對(duì)參加典禮的人的一種尊重。我在琢磨，我們這批學(xué)員不是第一批的，已經(jīng)有過學(xué)員有過典禮了，大概重復(fù)的事情一點(diǎn)都不新鮮吧。這樣想我也就理解他們了，理解班主任老師的一些話里流露出許多無奈的原因了。我們?cè)疽詾樵诶锬軐W(xué)到什么的希望一下子破滅了;我們?cè)疽詾槟芸疾炻糜蔚南Ｍ惨驗(yàn)槔蠋熣f的“經(jīng)費(fèi)緊張不能做主”也差不多破滅了，我們幾乎都成了泄氣的皮球。
現(xiàn)在，我真的有點(diǎn)后悔，不是因?yàn)橹圮噭陬D和每天幾個(gè)來回的步行，是擔(dān)心在這里確實(shí)很難學(xué)到東西了。
授課。
看到培訓(xùn)手冊(cè)里的內(nèi)容，著實(shí)讓人興奮，上面寫著給我們上課的都是一些知名專家和教授，還有在一線的特級(jí)教師。我們所授的課程都是跟小學(xué)語文有關(guān)，有漢字、語法、修辭等等，這些在我們平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中常常遇到但不能明言的內(nèi)容，希冀這次的培訓(xùn)能給我們的教學(xué)實(shí)踐帶來些啟示，但是兩天的課下來，收獲甚微，甚至有點(diǎn)云里霧里的感覺。莫不是我的領(lǐng)悟能力太差，聽不懂這些專家的講座吧。這幾天所聽的是有“小學(xué)教育和小學(xué)語文觀”、“小學(xué)語文教學(xué)的生命意識(shí)教育”、“小學(xué)語文教學(xué)中語法教學(xué)”“漢字的構(gòu)形模式和漢字教學(xué)”等等，這些講座的命題很具有現(xiàn)實(shí)意義，然而聽下來后，總覺得不是那么回事兒。沒有專家，沒有名師，都是學(xué)校文學(xué)院的教授給我們上課，所授的內(nèi)容仿佛和我們所教的學(xué)科關(guān)聯(lián)不大，沒有實(shí)際有效的操作性。如果說是為了提升我們的知識(shí)水平，這樣的培訓(xùn)姑且能說得過去;可是，老師們的課程幾乎很少涉及到具體的小學(xué)語文教學(xué)——小學(xué)語文怎么樣教語法?教什么語法?怎么樣和小學(xué)生講修辭講字形構(gòu)造?如此等等。既不能讓我們耳目一新，又不能領(lǐng)悟到如何把這些深層次的理論滲透到具體的語文教學(xué)中。不光是我，走出教室的每一個(gè)學(xué)員都搖頭嘆息，一臉的哭笑不得。
收獲。
20xx年3月12日，我懷著無比期待的心情來到了山水如畫的桂林，走進(jìn)了綠樹成蔭、寧?kù)o怡人、學(xué)風(fēng)酵厚的廣西師范大學(xué)，參加了幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)幼兒園保教主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。國(guó)培，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，國(guó)培，圓了我與眾多學(xué)前教育專家面對(duì)面交流的夢(mèng)。13日的開班典禮上，廣西師范大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)我們學(xué)員提出了明確的要求和期望，我真切的感到廣西師范大學(xué)對(duì)這次“國(guó)培”的重視和雄厚的師資力量，拿到滿滿的學(xué)習(xí)安排表，心情既緊張又高興，緊張的是這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)怕自己完成不了，高興的是教學(xué)活動(dòng)非常豐富：案例解讀、理念充實(shí)、討論交流、觀摩研討等等。這是我從事幼教十多年來，第一次靜下心來好好學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的好機(jī)會(huì)。十五天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诿β抵锌鞓分趯W(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，回顧匆匆的這十五天，細(xì)細(xì)回味十幾位幼教專家的授課內(nèi)容，感觸頗多。
一、享受教育盛宴，遨游知識(shí)海洋。
《當(dāng)代學(xué)前教育變革與幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)》、《幼兒園保教工作的內(nèi)涵》、《漫談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》等等課程，既為我們提供了學(xué)前教育的新理論、新觀念，也讓我們分享到了專家教授的理性思考及怎樣做好一名保教主任;《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)施策略》、《幼兒園一日生活中的閱讀指導(dǎo)》、《音樂游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》、《游戲精神關(guān)照下的幼兒園活動(dòng)》等課程則使我們獲得了開展幼教工作的各種實(shí)踐方法、策略。這一個(gè)個(gè)講座，一次次引領(lǐng)猶如一場(chǎng)場(chǎng)精美的教育盛宴，盛宴中充溢著創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流與真心的關(guān)懷，讓我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了交流與合作，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒。遨游在知識(shí)的海洋中，我如饑似渴地吸吮著，回味著……我的知識(shí)變得豐富，內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，收獲沉甸甸的。
二、領(lǐng)略專家魅力，感受心靈升華。
本次培訓(xùn)，我們榮幸地聆聽了一批潛心研究幼兒教育的權(quán)威專家的精彩講座，徐珍有、許卓婭、張俊、王枬、侯莉敏、王彥等等，他們淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)，寬廣的教育視野，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度令人敬佩和折服，他們高屋建瓴，深入淺出，精辟深刻的報(bào)告，令人如沐春風(fēng)。講座上，他們那種渾然天成，風(fēng)趣幽默，隨心所欲地境界，讓我為之震撼。還有來自一線的教學(xué)名師，如陳靜奮、夏俐蘊(yùn)、張皓等，她們帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，實(shí)用有效，親切感人，她們傾心于幼兒教育的那份執(zhí)著，堅(jiān)定和從容深深地感動(dòng)著我，在專家們的引領(lǐng)下，我思想受到了極大的震動(dòng)?；仡欉^去，我們學(xué)習(xí)依然還太少，思考的依然還不夠……是專家們兢兢業(yè)業(yè)的精神、敏銳的教育智慧以及獨(dú)特的人格魅力，一次次地感染著我，感動(dòng)著我，從膚淺到成熟，從浮躁到成熟，我的心靈與他們的交流中得到了一次次的升華。
三、參與互動(dòng)交流，點(diǎn)亮思想之光。
在本次培訓(xùn)活動(dòng)中廣西師大為我們搭建了內(nèi)容豐富、形式新穎的交流平臺(tái)，讓學(xué)員每次聽完講座后都寫一篇培訓(xùn)日志，通過培訓(xùn)日志，了解學(xué)員每天的培訓(xùn)收獲、存在哪些疑惑，對(duì)主講人有何意見等，以便能及時(shí)的了解培訓(xùn)的效果和及時(shí)解答學(xué)員的疑惑。大家都提出了許多有價(jià)值的熱點(diǎn)問題，如“大班額下如何開展有效教學(xué)?”“如何解決幼兒教師的職業(yè)倦怠?”“如何有效的開展區(qū)域活動(dòng)”等等一系列問題，引發(fā)了大家的熱議，通過交流、討論、碰撞出一串串的思想的火花，沖擊我的心靈，猶如打開一窗，拔云見日，頭腦中曾經(jīng)模糊東西突然間清晰起來，有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。
通過這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深，收獲也多。教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
這次“國(guó)培”培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)!
今年，我非常幸運(yùn)地參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機(jī)會(huì)。專家們從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺。下面，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：
一、切實(shí)提高了教學(xué)的實(shí)效性。
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生;其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數(shù)的過程，會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中。作為教師，我們要用多媒體手段教學(xué)這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握知識(shí)的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關(guān)系。
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
會(huì)議心得隨筆篇十八
讀了陳嘉寧老師的《孩子們的“幫倒忙”》后我深有感觸，她是以一件幼兒自制玩具被風(fēng)刮倒在地時(shí)，幼兒們一擁而上七手八腳爭(zhēng)著去幫老師的忙來說明了中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，而使出現(xiàn)幫了倒忙的現(xiàn)象。事情發(fā)生后教師先表示自己的謝意后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回到自己的座位并即時(shí)回去處理完事情后，與幼兒一起討論為什么會(huì)發(fā)生這種越幫越忙的現(xiàn)象，并幫助幼兒一起分析討論如何解決這個(gè)問題。使幼兒不僅意識(shí)到了幫助要看具體情況，而且直觀的感受到了如何有效的幫助別人，有序的`做事。
這類事情不僅在中班會(huì)發(fā)生，在大班也時(shí)常會(huì)發(fā)生這種情況，為了幫助老師而一擁而上且反而幫了倒忙。作為老師的我也應(yīng)該即時(shí)的幫助幼兒討論分析。讀了這篇隨筆后，更讓我深刻體會(huì)到了幼兒教師的責(zé)任。在生活中不管大事小事都應(yīng)該即時(shí)的正確的指導(dǎo)幼兒給予幫助。
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