無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
導游詞小學生導游詞篇一
尊敬的各位游客：
大家好！我姓徐，是你們的導游。今天就由我來帶領大家游覽這個宛如人間仙境的地方——九寨溝，希望我的講解能夠令各位滿意。
九寨溝位于四川省西部的南坪縣，因為山溝中住著九個村寨，故而得名“九寨溝”。山溝中有108個湖泊(當?shù)厝肆晳T稱“海子”)這么多的湖泊是從哪兒來的.呢?據(jù)說，神女沃特的男友送給她一面魔鏡。神女太興奮了，拿著鏡子左照照右照照，一不小心，把鏡子摔碎了，破成了108塊，就成了今天那大大小小、形狀各異的湖泊了。
好了，現(xiàn)在讓我們把視線轉(zhuǎn)向湖水吧!這些水色彩絢麗：有的呈天藍色;有的一半是藍的，另一半是綠的;還有的是黃澄澄的……你們覺得它們像什么?是像天上的五彩瑤池呢?還是像五彩繽紛的寶石?可是你們看，我把它舀起來，它卻跟普通的清水差不多。我告訴你們吧，其實是湖底的水蕨在作怪呢!你們看連山也變得五顏六色了：紅紅的楓葉，碧綠的樟樹葉，黃黃的梧桐葉……真是美不勝收啊!
現(xiàn)在我們前方的是瀑布。你們看，它像一匹白色的絲綢掛在山上，真是一瀉千里呀，水珠飛濺，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠。那水花濺在臉上，是不是十分涼爽啊!
九寨溝的美景，說也說不盡，道也道不完，請大家細細游覽，在游覽的途中請注意安全，并保護環(huán)境。
導游詞小學生導游詞篇二
近日，我有幸在學校組織的一次社會實踐活動中擔任導游的角色。雖然我只是一個小學生，但是這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了當導游的責任與樂趣。下面，我將結合自己的經(jīng)歷，為大家介紹一下小學生當導游的心得體會。
第一段：小學生當導游的重要性及使命感
首先，小學生當導游具有重要性和使命感。導游是向游客介紹旅游景點情況、文化知識和歷史背景的人，而作為小學生導游，我們的責任更加重大。我們是年輕一代的未來，我們的任務是傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解和認識我們的國家，保護和傳承優(yōu)秀的中華文化。因此，我們在當導游的過程中要盡快地學習相關知識，更好地背誦并理解相關資料，做到心中有數(shù)、信心滿滿。
第二段：成為小學生導游的過程中的困難與挑戰(zhàn)
然而，在成為小學生導游的過程中，我也經(jīng)歷了不少困難與挑戰(zhàn)。首先，找到合適的素材和信息是一項重要的任務。我需要通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)查找相關資料，并進行篩選和整理。其次，發(fā)散思維和有條理地組織語言也是我需要面對的難題。即使有了資料，但如何清晰地表達給游客也是一項極具挑戰(zhàn)性的任務。最后，臨場發(fā)揮問題也是我擔心的事情。我必須保持冷靜，有條不紊地向游客解說，并在游覽途中解答游客提問。
第三段：小學生當導游的技巧和方法
在整個當導游的過程中，我掌握了一些小學生當導游的技巧和方法。首先，我學會了運用多媒體設備輔助講解。在導游過程中，我將所找到的圖像、音頻和視頻素材精心制作，為游客呈現(xiàn)出更加直觀和生動的體驗。其次，我學會了結合實地參觀和講解。我?guī)ьI游客參觀景點的同時，會在合適的地方停下來，進行簡單的演示或講解，使游客能夠更好地理解和感受到景點的獨特之處。最后，我還學會了與游客進行互動，讓他們參與到解說過程中。通過提問和回答的方式，我能夠更好地與游客溝通，了解到他們的需求和興趣，使導游過程更加有趣和豐富。
第四段：小學生當導游的收獲和成長
作為小學生導游，我不僅增長了自己的知識面，同時也獲得了很多成長。首先，我學會了如何處理與人溝通交流的能力。通過與游客的交流，我可以更好地了解和滿足他們的需求，同時也鍛煉了我處理復雜情況和應對意外情況的能力。其次，我的表達能力和團隊協(xié)作能力也得到了提升。在導游團隊中，我與隊友緊密合作，通過大家的努力和默契，使旅游過程更加順利和成功。最后，我也體驗到了幫助他人的快樂。當游客對我的講解表示贊賞和感激時，我感受到了一種成就感，也更加明白了幫助他人的重要性。
第五段：我對小學生當導游的意義和發(fā)展的展望
小學生當導游不僅是一次有意義的社會實踐活動，更是對小學生素質(zhì)教育的提升和拓展。通過擔任導游的角色，我了解到了我們應該更好地了解和認識國家的歷史文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時，我也希望能夠有更多的小學生參與到這樣的活動中來，通過自己的努力去弘揚和傳承中華文化，讓更多的人知道我們的國家和民族的博大精深。
通過這次小學生當導游的經(jīng)歷，我深刻體會到了當導游的責任與樂趣。同時，在面臨困難和挑戰(zhàn)的時候，我也鍛煉了自己的思維和表達能力。我相信，只要我們持之以恒，用心去做，小學生當導游的活動一定會越來越好，并且為我們的未來培養(yǎng)更多的優(yōu)秀導游人才。
導游詞小學生導游詞篇三
“尊敬的游客，你們好，歡迎來到八達嶺長城，我是你們今天的導游—魏子涵。下面，就讓我們一起來了解一下長城吧!”
八達嶺長城是中華民族的象征，它全長一萬二千多里，是世界上偉大的建筑之一。八達嶺長城位于北京的延慶縣南部，是我國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，建于明代弘治十八年，八達嶺長城是明代長哉中保存最好的一段，也是明代長城的精華?！安坏介L城非好漢”，長城是古今中外各界人士到北京游覽的必到之所，迄今為止，已有很多位世界知名人士曾登上八達嶺一覽這里的山河秀色。
下面，就讓我們一起來走進長城吧!
這里就是長城的入出了，大家要跟好我們的隊伍，千萬不要跟丟了。
大家看，旁邊這些方形的垛子就是瞭望口和射擊口，他們在戰(zhàn)爭上是用來射箭和觀察敵情的。
請大家跟著我繼續(xù)向前走，前面這些像房屋似的建筑，都是屯兵的堡壘，他的作用是供士兵們睡覺休息，還可以在堡壘上呼叫隊友，傳遞軍師情報呢!
現(xiàn)在大家請向遠處看一下長城，他像一條矯健的巨龍，盤旋在崇山峻嶺中。
好了，今天，我們愉快的旅程就結束了。
導游詞小學生導游詞篇四
導游是一份令人向往的工作，當小學生作為導游時，能夠為游客提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務，既增加了游客的知識面，又提高了自己的組織能力和口頭表達能力。最近我也有幸擔任導游，讓我體會頗深。以下是我作為小學生導游的心得體會。
第一段：介紹導游的工作內(nèi)容和重要性
導游的工作是向游客介紹旅游景點的歷史、文化以及風俗習慣。他們需要詳細了解每個景點的相關信息，為游客提供有趣的敘述和解說。導游的工作不僅僅是帶領游客游覽，更是指導游客如何欣賞和理解景點的魅力。因此，導游對于旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和推廣起到了至關重要的作用。
第二段：擔任小學生導游的挑戰(zhàn)和收獲
作為小學生導游，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，我需要充分準備，了解景點的歷史和文化背景。其次，我需要提高自己的口頭表達能力，使得導覽內(nèi)容生動有趣，吸引游客的關注。最后，我需要學會應對游客的提問和問題，一方面回答準確，另一方面要能夠激發(fā)游客的興趣。但是，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我也收獲了很多。我能夠通過導游工作，學習到更多的知識，提高自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。同時，我也能夠鍛煉自己的逆境應對能力和解決問題的能力。
第三段：導游工作的技巧和方法
在擔任小學生導游的過程中，我總結了一些導覽工作的技巧和方法。首先，要準備充分，提前了解景點的相關信息，編寫好導覽詞。其次，要提高口頭表達能力，做到語言清晰、表達準確。還有，要注重與游客的互動，了解他們的需求和興趣，盡量滿足他們的需求。最后，要注重細節(jié)，例如指引游客的注意事項，提醒他們注意安全。
第四段：小學生導游的責任和使命感
盡管小學生導游可能年紀較小，但是我們也肩負著一定的責任和使命感。我們需要盡可能地提供準確的信息，不給游客誤導，并對景點進行恰當?shù)脑u價。我們還要尊重游客的意見和需求，對待每位游客都要充滿耐心和熱情。同時，我們還要代表學校，樹立良好的形象，為小學生導游這個角色感到自豪。
第五段：小學生導游的享受和意義
作為小學生導游，我不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能鍛煉自己的能力，如組織能力、溝通能力和表達能力。通過導游工作，我能夠充分展現(xiàn)自己的個性和特長，讓更多的人了解到小學生的智慧和能力。這種自我實現(xiàn)的體驗帶給了我很多的樂趣和滿足感。
總結回顧：作為小學生導游，我深切體會到了導游工作的挑戰(zhàn)和收獲。這項工作提高了我的知識水平，培養(yǎng)了我的組織能力和口頭表達能力。我也明白了導游工作的責任和使命感，以及小學生導游的意義和價值。我會繼續(xù)鍛煉自己的能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的導覽服務。
導游詞小學生導游詞篇五
作為小學生，擔任導游的經(jīng)歷對于我們來說是一次珍貴的機會。這個機會不僅可以鍛煉我們的領導能力，還能培養(yǎng)我們的溝通和表達能力。通過這次體驗，我們能夠更好地了解我們所生活的城市，同時也能增加對歷史文化的認知。這一切都源自于小學生當導游這一特殊的角色。
第二段：準備工作的重要性
在擔任導游之前，我們需要進行大量的準備工作。首先，我們要詳細了解景點的背景知識、歷史沿革和文化內(nèi)涵。其次，我們要收集相關的圖片、視頻資料，以便在導游過程中向游客展示。此外，我們還要準備導游詞，讓自己更加熟悉景點的介紹內(nèi)容。通過充分準備，我們可以更加自信地為游客提供準確、豐富的導游服務。
第三段：導游服務的技巧與方法
在擔任導游時，我們需要注意一些導游服務的技巧和方法。首先，我們要學會傾聽游客的意見和需求，盡量滿足他們的要求。其次，我們要注重引導游客，幫助他們更好地理解和體驗景點的魅力。同時，我們還要靈活運用不同的講解方式，讓游客在參觀過程中不感到枯燥和疲勞。最重要的是，我們要對游客保持友好和耐心的態(tài)度，給予他們良好的旅游體驗。
第四段：小學生當導游的收獲與成長
通過小學生當導游的經(jīng)歷，我們不僅能夠提高自己的言語表達能力，還能夠培養(yǎng)自己的組織能力和領導能力。在導游的過程中，我們需要準備行程安排，統(tǒng)籌各個環(huán)節(jié)，這對我們的組織能力是一次很好的鍛煉。同時，我們還要帶領游客參觀景點，展示導游的責任感和領導能力。通過這次體驗，我們不僅成長了，還學到了很多知識和技能。
第五段：對未來的展望和感悟
通過小學生當導游的體驗，我們深切感受到了自己的成長和進步。同時，我們也為未來的發(fā)展和學習樹立了更高的目標。我們希望以后能夠繼續(xù)學習和參與更多類似的活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我們相信，通過這些努力，我們會在未來的道路上取得更大的成就，并為社會作出更多貢獻。
總結：小學生當導游的體驗是一次寶貴的機會，通過這次體驗，我們不僅提高了自己的組織能力和領導能力，還增加了對本地區(qū)歷史文化的認知。同時，通過與游客的交流和互動，我們也更好地學會了傾聽和溝通。我們希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己，為社會做出更多的貢獻。
導游詞小學生導游詞篇六
各位游客朋友，歡迎您來到風景優(yōu)美的武夷山。我是陽光旅行團的導游，我叫“小王”。今日上午我們?nèi)ァ疤煊畏濉本皡^(qū)，午時去九曲溪乘坐竹排漂流。在去之前，請你注意一些事項：1、在乘坐竹排漂流的時候請不要站立在竹排上，2、爬山的時候，女士不要穿高跟鞋，盡量穿平底鞋。
好了，坐上環(huán)保的電瓶車我們來到第一站“天游峰”。
“天游峰”在九曲溪和六曲溪的北面，在景區(qū)的中心點上。每當雨后天晴或早晨初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻多端，像似自我來到了仙境，遨游天空瓊閣，故名“天游”?！疤煊畏濉庇猩舷轮郑挥[亭，左近方是上游，沿湖麻澗一帶，是為下游，上天游的一覽亭，瀕臨懸崖，是一座十分好武夷山觀景臺，在那里四處了望，武夷山的山水盡收眼底。讓人心胸開闊，陶醉在里面，人人都會在那里留下身影。
游完“天游峰”，我們坐車去往下一站九曲溪。
九曲溪發(fā)源于武夷山森林茂密的西部，水質(zhì)十分清澈，一共長62.8公里，流經(jīng)中部的生態(tài)區(qū)，九曲溪蜿蜒在丹霞地態(tài)，分布山巒巖間，構成深切河曲，直線距離5公里，坐在竹排上欣賞這美麗的自然風光，竹排下流水清澈見底，不時的有小魚游過，風景好優(yōu)美啊。
在武夷山還有個水金龜?shù)膫髡f呢：
有一年，一只修煉了千年的烏龜，本來想到天上謀取一官半職，可是無情的玉帝卻讓它澆茶樹，開始他覺得很清閑，但干久了覺得很悶。有一天他突然聽到人間傳來：“茶發(fā)芽了，茶發(fā)芽了”的聲音，它忍不住跑到南天門往下一看，看見九曲溪旁的茶園里人們正在祭茶神。金龜看到人們對茶如此尊重，不由得稱贊。一想到自我常年在那里澆茶卻沒有人問它，就決定不如也到人間做一株茶。
好了，今日的游覽就到此結束了，期望大家能夠度過一段愉快的旅行，美麗的大自然歡迎你們的到來，也期望優(yōu)美的武夷山給你留下完美的回憶。
導游詞小學生導游詞篇七
親愛的游客朋友們，我是高密的導游員吳瓊，歡迎大家來到高密游覽。
高密市位于山東省高密市，膠萊河和濰河之間。西依世界風箏都濰坊，東臨濱海名城青島，總面積和1605平方千米。歷史悠久，人杰地靈。高密城，人稱鳳城，鳳凰城，幾近婦孺皆知。
鳳凰城是高密的美稱，它代表了這個城市的文化，鳳凰是高密的象征！
高密十大亮點之一小康河，于2006年竣工，他是高密城區(qū)一條的主要河流，隨著小康河的建起也修建了蘇州街等六大景區(qū)，漫步小康河畔，碧草依依，流水潺潺，早上，三三兩兩的市民來到健身器材鍛煉，夜幕降臨，成群結隊的游人在路燈的映照下觀景休閑，小康河周邊居民從此告別了臭水溝，高密又多了一處游玩景點。
游完了今日的小康河，你還可以參觀鳳凰公園。
鳳凰公園于一九九一年建起，一九九三年大規(guī)模建設，一九九四年國慶節(jié)建成并對外開放。因為高密地形中間凸東西兩嶺高酷似于民間吉祥大鳥鳳凰索有鳳凰城"之美譽命名為鳳凰公園。公園位于市區(qū)振興街西首，占地500余畝。公園的設計大膽創(chuàng)新，富有時代風貌。
關于高密的迷人景象我就介紹的這里，但愿我的介紹能給你留下美好的回憶，同事，祝您在這里有一個愉快的旅行！
導游詞小學生導游詞篇八
第一段：介紹小學生當導游的背景和重要性（字數(shù)：200）
作為小學一年級的學生，我有幸被選為學校的“小小導游”。這個崗位不僅需要我熟悉校園內(nèi)的各個區(qū)域和設施，還需要我向其他同學介紹和引導他們參觀。雖然我只是一個小學生，但我對這個角色感到非常自豪，因為我可以為其他同學提供幫助和指導。作為小小導游，我明白自己的責任重大，因此在這段時間的體驗中，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：導游的職責和技巧（字數(shù)：250）
作為一個導游，首先要對參觀的地點了如指掌。只有全面了解了校園的各個角落，我才能將有關信息準確傳達給游客。此外，作為一名小學生導游，我需要有良好的溝通和表達能力，以便向游客解說和講解。比如，我們學校的花壇有各種各樣的花卉，我可以用適當?shù)恼Z言和形象的描述來介紹每一種花卉的特點和來歷。不僅如此，引導游客按照規(guī)定的參觀路線行進，確保游客的安全也是我的職責之一。因此，作為導游，我必須要有良好的組織和引導能力，并時刻保持耐心和微笑。
第三段：小學生當導游的收獲（字數(shù)：250）
小學生擔任導游，使我學會了更多的知識。在每次參觀中，我要仔細學習和準備講解內(nèi)容，以確保準確無誤地介紹給游客們。同時，我也要積極主動地向老師和其他同學學習，提升自己的知識水平。這讓我在學習中體驗到了快樂和成長。此外，我在導游的過程中培養(yǎng)了領導力和責任感。我要帶領其他同學參觀，并確保他們的安全和秩序。這讓我明白了一個團隊合作的重要性，也增強了我與他人的溝通能力和理解力。
第四段：體驗小學生導游的挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）
盡管在擔任小小導游的過程中我收獲了許多，但我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，作為小學生，我有時會遇到難以回答的問題。我常常會準備一些問題的答案，以便能夠及時回答游客的疑問。其次，作為導游，我需要全程關注游客，確保他們的安全和秩序。我要保證游客按照規(guī)定的路線行進，有時需要做出耐心的解釋和指導。這對于一個小小導游來說是一項很大的挑戰(zhàn)。此外，我還需要保持良好的體力和耐力，因為每天的引導工作都是一個長時間的站立和行走過程。
第五段：小學生當導游的意義和啟示（字數(shù)：250）
通過在學校擔任小小導游，我收獲了很多體驗和收獲。這不僅幫助我增加了對學校的了解和認識，還幫助我培養(yǎng)了領導力、責任感和團隊合作意識。我懂得了導游工作并不容易，需要仔細準備和全神貫注的態(tài)度，但同時也讓我明白了自己可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢為他人服務。通過擔任小小導游，我明白了成長的過程是艱辛的，但只要積極努力，就能夠取得更好的成績。我希望自己能繼續(xù)保持對待事物的熱情和參與，努力學習和提升自己，將這種熱情和貢獻延續(xù)到更多的領域中。
導游詞小學生導游詞篇九
各位游客，大家好歡迎來到美麗的九寨溝。我是你們的導游，我叫黃月倩，你們能夠叫我黃導。
九寨溝的名子是因溝內(nèi)有九個寨子而得名。
請大家跟我走，我們先到的是，藍天、白云、雪山、森林、盡融于瀑、河、灘、綴成一串串宛若從天而降的珍珠;篝火、烤火、鍋莊美麗的傳說，展出藏族人的好客。接下來，大家看到的是翠海，如果，你把海水撈起來，是綠色的，如果，你把海水又放在翠海里，就是彩色的。
游客們，九寨溝，是一個秀麗神奇的好地方。其中，翠海、疊瀑、彩林、雪峰、藏情是九寨溝的五絕。游客們，下面請大家跟我去看彩林的美麗神奇吧!游客們，此刻，我們四周都是大樹，大樹有20000余種值物，爭奇斗艷，林中奇花異草，色彩絢麗，可漂亮了。
3萬頃莽莽蒼蒼的原始森林，隨著天氣變化，呈現(xiàn)出種種奇麗風貌。入冬，積雪使九寨溝變成了銀白的世界，莽莽林海，以玉樹瓊花，冰瀑，冰幔，晶瑩結白。
游客們，九寨溝的景色太多了，是走不完的，請游客們細細游賞。
導游詞小學生導游詞篇十
大家好，今天我就是你們的導游，現(xiàn)在我們已經(jīng)登上了長城，八達嶺長城是1505年的明朝開始興建的，主要是為了抵御外敵的'入侵，城墻兩邊鋸齒形的叫垛口，上面有了望口，下面有射擊口，高高的像樓房似的建筑叫烽火臺，當士兵發(fā)現(xiàn)有敵人入侵時，就點燃烽火臺上預先準備好的柴火，遠處的士兵看見烽火臺上冒出的黑煙，便知道有敵情，會迅速趕來增援。
下面，請大家自行游覽，一小時后集合。
導游詞小學生導游詞篇十一
第一段：介紹小學生擔任導游的背景和目的（150字）
近些年來，越來越多的學校選擇讓小學生擔任導游，為學生們提供一個鍛煉自信、表達能力和領導才能的機會。這不僅是為了讓學生體驗不同的角色，還是為了讓他們了解和熟悉自己的城市。我有幸成為小學生導游，深感這是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學到了很多，也有了一些深刻的心得和體會。
第二段：表達在準備過程中的收獲和體會（250字）
首先，我通過準備導游講解的過程，對自己的城市有了更深入的了解。我在圖書館查找了各種資料，了解了城市的歷史、風土人情，還去了一些重要的景點進行實地考察。這讓我對自己的城市有了更全面的了解，也增加了自己的知識儲備。其次，在準備講解的過程中，我學會了如何整理和表達信息。通過整理導游講解稿，我梳理了路線、景點的相關信息，還進行了多次的講解練習，提高了自己的表達能力和口語表達能力。
第三段：描述擔任導游的經(jīng)歷和感受（300字）
當我成為真正的導游，帶領一群游客參觀城市時，我感到非常激動和緊張。我用自己的講解感染了游客們，讓他們對我們的城市有了更深刻的了解與認識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的口才和自信得到了很大的提升，能夠從容地應對各種突發(fā)情況。同時，在帶領游客的過程中，我結識了很多新朋友，與他們分享了我們城市的美麗與魅力。這讓我更加愛我所在的城市，也更加愿意為了它奮斗。最重要的是，通過擔任導游，我懂得了服務的重要性。只有用心去為游客們解答問題，滿足他們的需求，才能真正讓他們享受旅行的樂趣。
第四段：總結小學生當導游的價值與意義（300字）
小學生當導游，對于我們來說有著重要的價值和意義。首先，它提供了鍛煉自身能力和增加自信的機會。通過擔任導游，我們能夠提高口才和表達能力，鍛煉領導才能，培養(yǎng)應對各種挑戰(zhàn)的能力。其次，它讓我們更加了解和熟悉自己的城市。在為游客講解的過程中，我們會對城市的歷史、文化和風俗習慣有更深入的理解。最后，它培養(yǎng)了我們的服務意識和團隊合作精神。作為導游，我們要與游客保持良好的互動和溝通，同時還需要與其他導游和工作人員進行合作和協(xié)作。這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。
第五段：對未來的展望與感想（200字）
通過這次當導游的經(jīng)歷，我對未來有了更加明確的展望。我希望以后能夠繼續(xù)用我的知識和才能為更多的人服務。無論是在專業(yè)領域還是在生活中，我都希望能夠發(fā)揮領導才能，影響他人，用自己的努力為社會做出一份貢獻。這次小學生當導游的經(jīng)歷不僅僅是一次旅行，更是一次對自己的成長和未來有了更深刻認識的機會。我會珍惜這段經(jīng)歷，借鑒其中的教訓與收獲，繼續(xù)努力向前，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
通過擔任小學生導游這一特殊角色，我不僅僅是親身體驗了導游的工作，還學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我將牢記這次經(jīng)歷，并將其融入到我以后的生活和工作中。無論我們選擇什么樣的職業(yè)，都需要具備良好的表達能力、自信和服務意識。作為未來的社會棟梁，我們應該不斷鍛煉自己，積累知識和經(jīng)驗，用自己的才能為社會做出一份貢獻。
導游詞小學生導游詞篇十二
天安門是新中國的象征，它位于天安門廣場北端，始建于500多年前的明代，當時它并不叫天安門，而叫承天門，取“承天啟運、受命于天”之意。當年規(guī)模也很小，明末毀于戰(zhàn)火。清順治年間，即公元1651年重建后，才有了今天的規(guī)模，且改名為“天安門”，取“受命于天，安邦治國”之意。
在明清天安門是舉行“金鳳頒詔”的地方。所謂金鳳頒詔，即是皇帝下圣旨后，由專人在天安門城樓上把圣旨放在一只木制“金鳳”的口中，然后從城樓正中垛口用黃絲帶將“金鳳”放下，城樓下有人以用云朵裝飾的漆盤接旨，送到禮部抄寫后告示天下。
也是在天安門城樓上，1949年10月1日下午3點，偉大領袖毛主席向全世界莊嚴宣告了中華人民共和國的成立，那是全中國人民期盼已久的日子，隨著國歌的奏響，隨著五星紅旗的升起，中國人民從此站起來了。
天安門城樓高33.7米，建筑等級很高，這從城樓的殿頂形式、彩繪等處都表現(xiàn)出來，處處顯示著當年皇家的威嚴，城樓開五個門洞，正中門洞上懸掛著毛主席的巨幅油畫像。在天安門城樓前對著五個門洞有五座漢白玉石橋，叫做金水橋。正中最寬廣的一座名為御路橋，供皇帝出入專用;其東西兩側的兩座橋為皇族橋，就是專供皇親國戚們通行的橋;再兩側的石橋為品級橋，凡三品以上大臣才可通過。小官、雜役怎么辦?對不起，那年代官大一級壓死人，官小一級跑斷腿，小官小吏只能跑跑腿，從當年東側太廟及西側社稷壇旁的兩座小石橋通過金水河再到大內(nèi)。
導游詞小學生導游詞篇十三
各位游客：
大家好，歡迎光臨龍門石窟。我姓陳，你們可以叫我陳導游，很榮幸今天能為大家服務。
首先，我?guī)Т蠹胰⒂^奉先寺，它是龍門唐代石窟中最大的一個石窟。長寬各30余米。大家請看石窟里最大的佛像，它的名字叫盧舍那像，它身高17.14米，頭高4米，是一件精美絕倫的藝術杰作。大家請看旁邊的金剛力士，它是龍門石窟中的珍品。它的胸上、手、腿上的肌肉高高隆起。
接著，我?guī)銈內(nèi)トf佛洞，萬佛洞的石壁上刻滿了小佛像，有1500多尊。在南辟上還有一個觀音菩薩像，手提凈瓶舉塵尾，體態(tài)圓潤豐滿，十分傳神。
現(xiàn)在，我?guī)銈內(nèi)ソ裉熳詈髤⒂^的.賓陽洞。這個窟前貨用了24年才完成。洞內(nèi)有11尊大佛像，請大家細細欣賞。
導游詞小學生導游詞篇十四
各位游客：
大家好!歡迎大家到八達嶺景區(qū)觀光旅游。今天有幸陪同大家一起參觀，我很高興，望各能在八達嶺度過一段美好的時光。
長城是世界聞名的奇跡之一，它像一條巨龍盤踞在中國北方的遼闊的土地上。它是中國古代勞動人民血法的結晶，也是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲。
游客們，我們已經(jīng)來到了著名的八達嶺長城，您向遠處看，可以發(fā)現(xiàn)這里的長城分為南、北兩峰，蜿蜒于山脊之上，龍騰虎躍、氣象萬千，景色十分壯觀。往下面看是有兩個門洞和u字形的城墻緞怕讞甕城。在甕城墻上內(nèi)外兩面都有垛口墻，四面拒敵。倘若敵人攻破關門涌入城內(nèi)，將受到四面守城將圍殲，敵人如落甕中。甕城是長城的一個重要組成部分。它一般都建在地形險要的交通要道上。八達嶺的甕城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就勢，東低西高，東窄西寬，僅有5000平方米。甕城內(nèi)無井，水源缺乏，平常駐兵不多，守城部隊駐在西北三里的岔道城。甕城中原有一座“察院公館”，是供皇帝路過駐蹕或官員停留住宿的。甕城兩門之間相距63.9米，西門楣題額“北門鎖鑰”，它的用意我在前面已經(jīng)講過。城門洞上，古進安裝有巨大的雙扇木門，門內(nèi)安裝有木頂柱和鎖閂。
平時，大門敞開，行人商旅自由出入;戰(zhàn)時城門緊閉，嚴實堅固;一旦發(fā)出反擊號令，城門洞又是千軍萬馬發(fā)起沖鋒的出口。甕城的東門楣題額為“居庸外填”，修建于明嘉靖十八年。在“居庸外鎮(zhèn)”關城的城臺上，原來嵌有一塊石碑，為明朝萬歷年間刻制。從碑文可以看一帶長城，先后經(jīng)80多年時間才完成。這碑中還記錄著修筑長城的時間、長度、主持官和管工頭、燒頭、窯匠頭、泥瓦匠頭和名字，以明確責任。站在城上向下看，我們中以看到來往不斷的車輛和從門洞穿過的游人。這里不僅是古代重要的軍事防御關口，而且也是交通要道。從這里南通昌平、北京，北去延慶，西北往宣化、張家口，“路從此分，四通八達”。八達嶺也因此得名。
導游詞小學生導游詞篇十五
歡迎大家來參加“xx旅行社”我叫xxx，我們此刻乘坐的是去武夷山的旅行車。今日的武夷山一日游由我來為大家服務，如果有不周的地方，還請大家多多包涵和諒解。好，武夷山到了，期望大家下車時，不要擁擠，讓老人和小朋友先下。
此刻我們參觀的是玉女峰，請大家不要亂丟垃圾同時也要注意安全。玉女峰像一位亭亭玉立的少女，婀娜多姿，山清水秀十分美麗。同時它也有一個美麗的傳說，是一位叫玉女與大王兩人的感情故事，玉女下凡武夷山與大王一見鐘情，相互愛慕。不幸此事被鐵板道人察覺，上天庭報告玉帝邀功。玉帝大怒，命玉女即回到，玉女為了和大王在一齊寧死不回，玉帝一氣之下，將玉女與大王化為兩座石頭，分隔兩岸，又將鐵板鬼化為巨石橫在他們中間，令他們永世不得相見。今日，在武夷山九曲溪邊和二溪溪頭矗立的兩座隔溪淚眼相望的山峰大王峰和玉女峰，就是故事中大王和玉女的`美麗化身。
今日的一日游結束了，如果大家有不滿意的地方能夠告訴我，我也很高興再次為大家服務。
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