方案的調整和優(yōu)化是一個持續(xù)過程,我們應該不斷總結經驗教訓。方案的制定應該循序漸進,逐步完善,以確保效果的可靠性。以下是一些經典方案的案例分析,以及取得的成果和經驗總結。
讀書為的活動方案篇一
院莊初級中學“讀書好、讀好書、好讀書、”活動啟動儀式讀書是一種習慣,讓人博聞強識;讀書是一種修養(yǎng),讓人知書達禮,讀書是一種精神,讓人“腹有詩書氣自華”,讀書是一種動力,小可以推動個人進步,大可以推動社會進步,乃至時代的進步。知識可以改變命運,知識可以讓生活更美好,只有意識到“讀書好”,大家才會“好”讀書,才會渴望“讀好書”,并努力將書讀好。星光燦爛的人類文明史中,書是一個永恒的話題。書萬象包羅;天文地理,經史子集,文化傳統(tǒng),自然科學等等。書是人類智慧的結晶,是亙古不變真理的寫照,是人類進步的階梯,是推動人類發(fā)展的永動機。讀書,同樣是一個永恒的話題,它讓人對未來充滿美好的想象,引領人們追逐那美好的未來。讀書的人生是美好的,美好的人生要讀書?!白x萬卷書,行萬里路?!敝型獾拿恕⒊晒φ叨枷矚g讀書,他們從書中獲得人生智慧,又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。每一次文明的復興,每一次社會的發(fā)展,無論是中世紀的文藝復興,還是工業(yè)革命的的大發(fā)展,還是東方巨龍的再次騰飛,都彰顯著書的魅力,凸顯讀書的重要。
我校以此為契機,開展我校“讀書好、讀好書、好讀書、”活動啟動儀式。
大會舉行第一項:請院莊初級中學畢文學副校長宣布讀書活動啟動儀式正式開始。
大會舉行第二項:請院莊初級中學何彬校長講話。
大會舉行第三項:請院莊初級中學涂川團委書記宣讀讀書活動方案。大會舉行第四項:請學生代表講話。
大會舉行第五項:請學生代表上臺簽字。
知識的海洋雖浩瀚無窮,雖博大精深,但總有人掛上云帆成功到達知識的彼岸,因為古人早已告訴我們“書山有路勤為徑”,告訴我們“世間洞明皆學問,人情練達皆文章”,告訴我們“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?。只要我們用心、細心、恒心,我們也能仰望星空,做一只會思想的蘆葦??院莊初級中學讀書活動啟動儀式到此結束。
院莊初級中學工會、團委、文學社。
2013年4月。
讀書為的活動方案篇二
為貫徹落實我?!安┭沤逃钡霓k學理念體系和實踐體系,增強教師的自主閱讀意識,養(yǎng)成主動閱讀的習慣,不斷更新教育理念,讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業(yè)根基,促進教師的專業(yè)發(fā)展,特制定本學期的教師讀書方案。
1、以讀書活動為載體,營造良好的學習研究氛圍,促進教師養(yǎng)成自主閱讀的習慣,提高教師專業(yè)文化素養(yǎng),推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動,不斷提升教師教育理論和實踐水平,提高教育教學質量和效益,促進學??沙掷m(xù)性發(fā)展。
3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。
:爭做博雅教師
:全體教師
1、各校區(qū)在教導處的組織下組建“教師研讀坊”,以教師的自主閱讀為主,以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閱讀
(1)學期閱讀:教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍,于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網教師博客上。
(2)假期閱讀:教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍,于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網教師博客上。
3、選讀書籍閱讀
教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。
必讀篇目:
1、五一閱讀書目:范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》
2、暑假閱讀書目:待定
選讀篇目:
1、《教育中的心理效應》 劉儒德
2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學
3、《教育漫話》 洛克
4、《教師行動研究》羅生全,敬仕勇
教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱,郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名,,發(fā)至z。
讀書為的活動方案篇三
(一)通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
(二)通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,并在讀書活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
xxx校長、xxx副校長教導主任:xxx,
少先隊輔導員:xxx語文科組長:xxx
圖書管理員:xxx信息技術老師:xxx
1、每天中午1:30——2:00,開展全校性的讀書讀報活動,做到每天有內容,有目標,第人設一本“讀書讀報”記錄本,作好記錄。
星期一:摘錄一首古詩詞,并背誦。
星期二:讀《現代小學生報》英語版,摘錄一個精彩片段。
星期三:讀《現代小學生報》介紹你感興趣的一項內容。
星期四:讀《現代小學生報》數學版,攻下一則數學難題。
星期五:敘述一個童話故事。
2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學校,期末匯編成“養(yǎng)正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”
3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領巾廣播站”進行廣播、表揚。
4、開展“我與書報同成長”活動,每個學生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱,內容簡介,讀書摘要,心得體會等)
5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現代小學生報》——我的良師益友”征文活動。
6、開放學校圖書室、電子閱覽室,擴展學生的閱讀面,充實學生的閱讀內容。
7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。
8、期末出一期“養(yǎng)正風采”(讀書讀報???。
9、信息技術老師指導組織學生周六(上午9:00—12:00,下午2:00—5:00)
網上閱讀“xxxx市教育科研網數字圖書館閱覽中心”的數字圖書。
讀書為的活動方案篇四
本屆讀書節(jié)旨在進一步提升我校智慧教育內涵,著力構建我校富有智慧教育特色的讀書工程,廣泛開展形式多樣的讀書活動,有效組織各項讀書競賽,帶動每一個家庭參與讀書,營造濃郁讀書氛圍,鼓勵每位蒲小教師率先垂范,使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學生心中播下“樂讀書、愛讀書、會讀書”的種子,使蒲小學子在富有生命力的文學熏陶中積淀人文精神,從而實現我校智慧教育的涵育功能,促進全國文明城市建設發(fā)展。
20xx年10月——20xx年11月
主題:美文與心與夢想同行
我讀書,我精彩;我們讀書,世界精彩;
倡導讀書風尚,促進文明和諧
感受文字之美,盡享讀書之樂
知識改變命運,智慧書寫人生閱讀
讀書讓青春展翅,知識讓生命飛翔
最是書香能致遠,讀書之樂樂不窮
1.制定讀書節(jié)活動方案;
2.在校園網上發(fā)布20xx年讀書節(jié)相關宣傳資料;
1.舉行讀書節(jié)活動的宣傳啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。
2.誦讀經典美文。課內:二年級《弟子規(guī)》,四年級《三字經》;晨間活動誦讀經典美文。
3.各級段開展一次跳蚤書市。
4.開展“好書推薦卡”、“書簽diy”、“閱讀手抄報”等設計評比。(各級段任選一項進行評比)
5.以建設美麗溫州為主題,參與浙江省“與夢同行”網上主題征文活動;
6.三——五年級開展“與美同行”演講比賽;
7.開展“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會;
時間 活動安排 內容及形式 活動地點 參加對象 負責人
“讀書工程”活動策劃、啟動宣傳
制定活動方案、討論活動方案的可行性
利用晨會時間開展啟動儀式
各校區(qū)操場
全體學生
教導處、政教處
制定級段活動計劃
各級段根據學校讀書工程方案,制定本年級段的活動方案
各級段辦公室
各級段教師
級段輔導員、教研組長
跳蚤書市
發(fā)動學生讀書、各班開展跳蚤書市活動
教室或操場
全體學生
班主任
征文比賽
組織參與浙江省“與夢同行”網上主題征文活動
3-5年級
班主任
演講比賽
三——五年級各班現進行班級演講比賽,再推薦參加校級比賽
班級
博藝堂
三——五年級
班主任
政教處
diyp評比
開展“好書推薦卡”、“書簽diy”、“閱讀手抄報”等設計評比(任選一項)
班級
全校學生
班主任
特色讀書活動
“與詩同行”詩歌鑒賞培訓會
博藝堂室
文學社團
政教處
總結表彰
根據活動的開展和成效評出“書香班級”“書香少年”
全體學生、各班代表
教導處
政教處
第三階段:總結表彰
根據各級段、各班組織的活動及和材料,評出書香班級和書香少年。
具體如下:按時開展跳蚤書市、特色讀書活動的班級,并有整理資料(包括照片與報道)交教導處的班級均榮獲“書香班級”稱號;活動中,表現突出的學生,每班推薦5名,榮獲“校園書香少年”稱號。
讀書為的活動方案篇五
為了創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃厚的學習氛圍,大力推進書香校園建設,提升我校第三屆讀書節(jié)活動品質,在全校上下掀起“多讀書,讀好書”熱潮,借“第七屆海南書香節(jié)”舉辦的契機,結合我校實際,擬特別開展以下幾項特色活動。
活動目的:
給學生提供圖書交換、購買的時間和空間,拓寬圖書來源的渠道,讓學生學會資源共享,并進一步深化體驗教育的思想,創(chuàng)設情境,讓學生在體驗角色的同時,學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴,培養(yǎng)學生的表達、組織、應變、理財與參與社會實踐活動等能力。
活動時間:
初定于5月21日下午
活動地點:
學校大操場及內庭
參加人員:
一至六年級全體師生
活動內容:
1、購書。
學生將自己愿意出售的各類圖書標上價簽,并以年級為單位擺攤公開售賣。擬邀請新華書店來校擺攤打折銷售圖書。
2、換書。
各班建立一個“好書交換站”,在同年級內進行好書交換活動。
評比辦法:學校將從布景設計、學生參與熱情(活動場面)、會場紀律、展后清潔衛(wèi)生四方面對各班進行評比。
具體方案后續(xù)。
活動目的:
在繪畫與書法相結合的活動中,讓孩子們感受課余生活的樂趣,培養(yǎng)動手能力、書寫能力和想象力,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力,從而更加熱愛閱讀。
活動時間:
初定于5月20日下午
活動地點:
學校內庭
參加人員:
一至五年級每班選一位學生
活動方式:
先進行初賽,再進行決賽
本次活動具體方案由美術組制定。
活動目的:
打造我校朗誦精英團隊,以點帶面,掀起“讀好書,誦美文”熱潮,提高我校師生的整體朗讀水平。
活動時間:
讀書為的活動方案篇六
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養(yǎng),推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批準,特定于20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人文精神”讀書月活動。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶文化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人文素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)發(fā)展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養(yǎng),在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。
營造書香氛圍,弘揚人文精神
1、每天早上集合回教室后,開展誦讀活動,全校以專業(yè)部為單位進行檢查。
2、每周招募3-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文,講述文章背后的故事。
3、征文比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,并評出一、二、三等獎各1、2、3名,優(yōu)勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
5、文化晚餐:本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。
希各支部接通知后,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。
讀書為的活動方案篇七
經典是喚醒人性的著作,經典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處,培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現,0-13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期,他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,從此,"與經典同行,與圣人為伍"將貫穿與他生命的始終!兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發(fā)儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!
為打造"和美書香校園",推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,本屆讀書節(jié)主題定為"攜手經典浸潤和美"。
年4月9日至5月7日。
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的,教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目,班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽,全校"親子誦讀"比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24--43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》,進行評比。
活動分五個階段,具體安排如下:
第一階段:準備階段(4月9-10日)
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目,各班利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2-3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)
第二階段:啟動階段(4月9日)
1.開幕式
時間:4月9日舉行"攜手經典
浸潤和美"讀書節(jié)主題升旗儀式
程序:(1)升國旗
(2)致開幕辭
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會:根據新教育推薦書目,各班語文老師選定2-3本適合本年級閱讀的好書,指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造:各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段:誦讀階段(4月9日--5月3日)
1.每天早晨7:50--8:00,為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間,語文老師要按時到班級指導孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目,經常督促評價,及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報,并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現代詩歌,但內容必須積極向上,時間不超過5分鐘。
第四階段:展評階段(4月26日---5月3日)
1.親子誦讀比賽
每班推選一組親子誦讀,參加級部評選。每級部推行2組,參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測:班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況,如實填寫達標率,4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示
為充分展示各班誦讀風采,級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標,不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程,力求形式多樣、富有創(chuàng)意,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標準,服裝整齊,態(tài)度自然。
5."與經典攜手
和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目,一二年級進行"讀寫繪"展示(a4紙),三至六年級舉行午讀本、手抄報評比,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實,緊扣閱讀內容,反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎),于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選
按照《書香班級評比細則》,評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位"誦讀經典小明星"和5位"小書蟲"。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。
第五階段:總結表彰(5月7日)
1.公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。
2.閉幕式
時間:5月7日主題升旗儀式
程序:學校領導致辭
頒獎
具體安排:
附:《書香班級評比細則》
"與經典攜手
和幸福相伴"讀書節(jié)
注:10個班的年級評選5個書香班級,8個班的年級評選4個書香班級,7個班的年級評選3個書香班級。
讀書為的活動方案篇八
讀書是教師生活的較基本的方式,教師離不開讀書?!白屪x書成為習慣”是時代的要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本屆讀書節(jié)以“親近書籍,享受閱讀”為主題,凸顯教師主體意識,通過節(jié)徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動,引導**教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂,提升自我閱讀的品味,從書中獲得教育的啟迪,獲得行動的力量,為教師精神打底,為教育人生奠基。
(1)搭建區(qū)域性讀書交流平臺。養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,提高教師的人格品質與專業(yè)素養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀,提高自身的文化素養(yǎng)。
(3)養(yǎng)成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐,改進自我的教學行為。
以世界閱讀日4月23日所在周為**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動周,開展節(jié)徽征集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。
節(jié)徽征集—————4月17日開始在“**教師讀書網”上開展較佳節(jié)徽網絡投票評選活動。
好書推薦—————**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動啟動以后,每位教師以學校為單位借助“**教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文,要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優(yōu)秀組織獎”若干名。
匯編書單——————區(qū)教育學院各位研究員對全區(qū)教師推薦的書文進行篩選,并結合部分教育專家的推薦的書目,整理匯編推薦書單,提供給教師選擇閱讀。
經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動,使教師加深理解,學以致用。
讀書論壇————舉辦讀書論壇,開展青年教師讀書演講比賽,在全區(qū)范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名,給予一定的物質和精神獎勵。
對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。
建立文庫————**區(qū)教育學院建立**教師閱讀文庫,實現資源共享。
第一階段:活動策劃啟動(4月)。
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案,開展**區(qū)首屆教師讀書節(jié)節(jié)徽征集活動。
2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節(jié)啟動儀式,拉開讀書節(jié)的序幕。(具體通知另發(fā))。
第二階段:組織實施(4月—8月)。
圍繞“親近書籍,享受閱讀”這一主題,開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。
第三階段:總結表彰(9月)。
評選**區(qū)首屆教師讀書節(jié)活動“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名,召開總結表彰大會。
讀書為的活動方案篇九
為了進一步激起全校教師讀書的愛好,修建濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,進步審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,進步教師綜合素質,努力建造“書香校園”。特制定本校教師讀書活動方案。
為使教師更新教育觀念,進步理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成逐日讀書的好習慣,有布滿聰明的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,布滿書香,布滿氣質,布滿聰明,用最靜心的瀏覽,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設書香校園,推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中,實現教師有效積累,補充教育理論知識,改善本身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得應用于實踐,推動課程改革進程,有效改進自己的教學行為,增進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,進步教育科研能力。
3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,構成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有高深的教藝,有愉悅的心情”,實現從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進,進步教師綜合素質。
4、通過活動,構建有特點的書香校園文化,構成校園文化特點。
讀書,為精神打底,為人生奠基。
與知識為友,與書本為友。
全校所有在職教師。
讀書是教師進步本身素質的重要途徑之一,教師讀書不但要專,更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊:
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包括著對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新換代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書??茖W技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活,可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現代學習理論及方法,對指導學生學習、進步本身學習質量和教學效果是很重要的。
1、制定讀書計劃目標書:每個教師結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、展開“四個一”的讀書學習活動,即每位教師定閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。瀏覽時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。
4、認真及時搜集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
5、認真做好書籍管理和借閱工作。
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長的讀書活動領導小組。由教導處具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,表彰嘉獎先進,對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入,加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書為的活動方案篇十
主題:
書香潤心靈,閱讀促成長。
書香滋潤心靈,雅言溢滿校園。
書香潤心靈,雅言溢校園。
書香潤澤心靈,雅言啟迪人生。
書香潤澤校園閱讀幸福人生。
書香潤澤生命,讀書成就未來。
書香潤澤心靈,閱讀豐富人生。
書香潤澤心靈,閱讀改變陋習。
書香涵泳,潤澤心靈。
用閱讀潤澤生命,用文字見證成長。
打造書香校園,共建精神家園。
閱讀點亮智慧,書香潤澤心靈。
知識潤澤鄉(xiāng)野,文化涵養(yǎng)農村。
潤澤書香放牧心靈閱讀美麗人生。
讓讀書成為習慣,讓書香滿溢校園。
點燃讀書激情,共建書香校園。
感受讀書幸福,享受和諧人生。
沐浴書香,潤澤幸福。
感受經典魅力,品位高雅文化。
喚起讀書激情,涵養(yǎng)人文精神。
讀書滋養(yǎng)生命,書寫確證人生。
扎根教育田野,享受讀書幸福。
活動:
1、各班取一個讀書口號。
2、每個學生為班級推薦一本自己喜歡的書,并寫明推薦原因。
3、班級詩歌輪流朗誦。
5、為古詩配一幅畫。
6、“每天一詩”誦讀活動。
8、家庭合影、朋友伙伴等照片展覽,并寫出照片里的故事。
9、制作讀書卡片。
10、“全民一起學說話”語言藝術比賽,自行設計一段日常生活常用語,如接電話用語、廣播用語、與學生教育、與老師交流時的用語,可分成若干小組以不同形式展示(小品、相聲、朗讀均可)。
讀書為的活動方案篇十一
加強“書香校園”建設,走內涵發(fā)展之路。用閱讀引領成長,讓書籍成為全校師生的朋友,讓書香飄滿校園。
1.加強組織管理,建立師生讀書長效機制。學校要把師生讀書活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學生素質的重要舉措來抓。學校要為全體師生專門配備一本讀書筆記,使師生能夠把讀書過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段和針對有關讀書內容聯系自己教學或學習所取得的感悟、體會記錄下來,鼓勵師生多讀書、讀好書,養(yǎng)成好讀書好學習的習慣。
2.豐富活動載體,搭建師生讀書交流平臺。要把讀書活動與建設書香校園、開展學生“大閱讀活動”結合起來,與校本培訓、校本研究結合起來,制定切實可行和有效的讀書活動方案。要創(chuàng)新活動形式,同時利用學校圖書室現有藏書,精心組織開展師生讀書系列活動,避免為讀書而讀書,為活動而活動。
3.完善評價機制,發(fā)揮師生讀書激勵導向功能。學校要將師生讀書長效機制納入學校工作考核,每學期舉行師生讀書筆記、讀書交流展評活動,評選校級讀書明星、優(yōu)秀讀書團隊。要充分發(fā)揮激勵導向功能,用典型示范、帶動廣大師生積極參與讀書,引領師生將研讀經典與教學和學習相結合,與情操陶冶和自我修養(yǎng)相結合,改善師生的職業(yè)生活方式和學習生活方式。
1.學校高度重視師生讀書活動的開展,安排專人負責,有組織、有計劃,不走過場、扎實推進,使師生讀書活動深入開展,取得良好效果,真正為學校發(fā)展提供動力。
2.學校為廣大師生提供良好的讀書條件。加強學校圖書館建設,使師生通過讀書實現拓展視野、豐富知識結構成為可能。
3.廣大師生要樹立讀書的高度自覺性。廣大師生要把讀書學習作為生活、工作、學習中的重要事情,不要把讀書看作是課外活動。
4.領導小組要高度重視。由領導小組成員分工對師生的各項讀書評比活動進行檢查、督促。
組長:王**
副組長:成**張**王**于**徐**
組員:全體語文教師圖書館工作人員學區(qū)閱覽室管理員
時間教師系列學生系列
20xx.09
普通話演講比賽“小小百家講壇”活動“尋訪紅色足跡”活動及征文活動
20xx.10
讀書筆記展評中國中學生作文大賽
20xx.11
青年教師讀書演講比賽書簽制作大賽
20xx.12
《論語》讀書研討會古詩詞積累大賽
寒假
教師主題讀書活動學生主題讀書活動
20xx.03
讀書筆記展評紅樓夢讀書演講比賽
20xx.04
讀書心得大賽詩歌朗誦比賽
20xx.05
專題讀書研討好書推薦評比
20xx.06
讀書總結評比讀書總結評比
讀書為的活動方案篇十二
為了營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)中學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,提高全校學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力,增強我校學生的文學素養(yǎng)和綜合素質,為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎,全面提升我縣的教育教學質量。
自20xx年12月起啟動,今后將持續(xù)開展,每年一期,每期舉行一次“春蕾杯”讀書活動大賽。
成立實驗中學各級(按學年)讀書活動領導小組,負責活動的組織、協調和管理工作。具體安排如下:
組長:學年主任
副組長:語文教師
成員:本學年學生
按照學段分初中、高中二部分,內容分必讀書目和自選書目。各學年亦可在此基礎上結合學校實際補充一些可讀書目。
(一)初中部分:
初一年級:
必讀書目:教材配套的《語文讀本》···
推薦書目:《初中生同步寫作》、
《全國中學生優(yōu)秀作文選》、
《古詩文誦讀》···
讀書要求:······
初二年級:
必讀書目:教材配套的《讀本》···
推薦書目:《初中生同步寫作》···
讀書要求:
初三年級:
必讀書目:教材配套的《讀本》···
推薦書目:《全國中學生優(yōu)秀作文選》···
讀書要求:
注:初中各年級根據本學年實際情況制定推薦書目。
(二)高中部分:
培養(yǎng)學生廣泛閱讀興趣,總閱讀量不少于150萬字,發(fā)展學生獨立閱讀能力,注重個性化閱讀,能閱讀論述類、實用類、文學類等多種問題,用普通話流暢朗讀,學習鑒賞中外優(yōu)秀作品,學會利用工具書收集處理信息。
高一年級:
必讀書目:配套《語文讀本》、《論語》、《朱自清散文選》···
為保證活動實施的有序高效,應做到以下幾個方面:
1、發(fā)揮教師榜樣作用。
語文教師首先要勤于讀書,在教師自身讀好書、好讀書的基礎上,結合語文教學對學生做好讀書方法的指導,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯系,形成教育合力,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的班級、家庭讀書氛圍,促進學生良好讀書習慣的.養(yǎng)成。
2、開展讀書實踐活動
為了有效地開展好學生讀書活動,各學年積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等,各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍,讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。
3、建立讀書成長冊
各單位要幫助每個學生都建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
4、成果評選
20xx年3月學校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與,活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。在4月底前將評比活動方案、過程性材料及五項競賽結果裝訂成冊上報學校團委,各學年在五項評比基礎上可自主創(chuàng)新活動形式,確保活動開展靈活、務實、高效。
5、成果展示及表彰
20xx年4月全校在各校讀書成果評比的基礎上,通過大賽展示全校學生讀書活動成果。比賽項目為讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評?;顒訉⒃u出先進個人和先進集體,頒發(fā)相應的證書和獎品。競賽結果納入對學年的教學質量考評和教師崗位考核。
實驗中學團委
讀書為的活動方案篇十三
為進一步推進書香校園建設,營造濃郁的讀書氛圍,培養(yǎng)學生閱讀興趣,鼓勵學生與書為友,養(yǎng)成良好的讀寫習慣,提高學生的讀書能力,促進素質教育的實施,我校將開展主題為“我讀寫,我成長”的讀書筆記展評活動?,F將相關活動事項通知如下,請各班積極準備,按相關要求按時參與。
1、參評對象為三至六年級全體學生,每位學生都要有專門讀書筆記本,由教師指導撰寫讀書筆記。
2、對學生的讀書筆記進行集中展評,每班設置獨立的展臺,由各班主任組織本班學生進行布展。
3、參評首先在本班舉行班級優(yōu)秀讀書筆記初評,通過初評,選出20%優(yōu)秀讀書筆記并予以展評(各獎項比例為一等獎10%,二等獎20%,其余為三等獎)。
時間:20××年5月13日上午。
地點:教學樓一樓。
讀書筆記被評為優(yōu)秀的學生,予以公布表彰,頒發(fā)獲獎狀。
讀書為的活動方案篇十四
為豐富廣大學生的寒假生活,培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習慣。通過開展讀書活動,豐富學生知識,營造書香氛圍,讓學生對話文本,享受經典,奠基人生,快樂成長。
讓讀書成為習慣 借書香助我成長
1、結合區(qū)教研室下發(fā)的蘭山區(qū)小學生寒假經典閱讀推薦書目,每年級有選擇地推薦其中的2—4部,布置學生認真閱讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,寫讀書心得,寫讀后感,制作手抄報等具體的任務,讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學后收齊材料:所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動,讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動,讓家長參與到學生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等,激發(fā)讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法,指導學生閱讀。
讀書為的活動方案篇十五
1995年,聯合國教科文組織通過決議,將每年的4月23日定為世界讀書日,并呼吁:希望散居在全球各地的人們,無論是年老還是年輕,無論是貧窮還是富有,無論是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產權。自那時以來,這個獨樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽日隆,受到全世界人們的關注和歡迎,其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式,讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸,向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚,這是深沉的緬懷。不論膚色,無分國別,人們在這個節(jié)日里表達對人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中,我們的熱情也日趨高漲多讀書、讀好書,正成為今天我們全社會的共識與需求,一股股清新的讀書之風撲面而來。
閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始。我們倡導師生愛書、讀書,進一步激發(fā)大家的讀書熱情。一部好書就是一堂生動的人生教育課,是一次鮮活的人文精神教育。培養(yǎng)并提高同學們的人文素質和人文修養(yǎng),讓同學們成為一個真正的有內涵有文化的人。讀書是提高個人素質的重要途徑。世界讀書日活動策劃書20xx世界讀書日活動策劃書20xx。不管學什么專業(yè)都要有自己的人生觀,對人生都會有自己的感悟。而一個不具備人文素養(yǎng)的人,即使專業(yè)知識學得再好,也是一個缺少靈魂的人。書籍教會人表達個人情感,用更豐富的內心去理解世界,不接觸書籍,可能會有精彩的人生,但精神世界會比較貧乏。在大學階段接觸書籍必不可少,可以豐富對人生的內心體悟,提高個人表達、溝通能力。進一步營造書香校園的良好文化氛圍,使學生在書香校園中盡情享受讀書的快樂,讓讀書成為習慣讓更多的人了解世界讀書日并培養(yǎng)對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流為慶祝這個莊嚴而神圣的日子,也為提高大學生對讀書的重視,讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中,從而學得更多獲得更多。
4月23日是世界讀書日,這一天,請捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂,請相互介紹一本最喜愛的書,傳遞美好感受,請一起誦讀美文,體會心與心的交融。世界讀書日,讓我們用書籍構建文化長城,用知識激發(fā)智慧泉涌。
在全院倡導多讀書、讀好書的文明風尚,進一步促進大學生素質的提高,推動大學生閱讀活動深入開展,營造終身讀書的良好校園文化氛圍,推動讀書活動深入開展,促進學習型校園建設,提高大學生的閱讀熱情,特別是提高大學生的閱讀興趣和閱讀水平,促進和諧校園的構建和文化校園的創(chuàng)建做出應有的貢獻。
讓閱讀成為習慣,讓思考伴隨人生(腹有詩書氣自華讀書改變人生)。
由社會科學系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動正式開始,并宣讀《世界讀書日活動倡議書》。
(1)組織安靜閱讀,引導學生靜靜地打開一本書,沉浸在書香的世界里。
在這一天,告訴親人和朋友:今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂;。
在這一天,關閉電腦一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;。
在這一天,走進伴你終生讀書的學校----圖書館;。
在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;。
在這一天,大家互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受和新的啟迪;。
從這一天開始,時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,交情再淺也要送書,確立一種信仰:讓終身學習和畢生閱讀成為一種習慣和風尚。
(2)好書共享請您推薦一本好書。同學之間互贈圖書,傳遞美好,傳遞和諧。
(3)展覽名家名著。以名家的一句名言為導言。
【1】把有關資料打印好了用繩子懸掛;。
【2】把有關資料貼在宣傳板上。
(4)傳承文明,傳遞愛心圖書捐獻活動。此活動所得圖書將分類捐獻給貧困學校。
(5)組織學生到圖書館做一天圖書管理員及清潔整理圖書館活動。
(6)開展我與數字圖書館活動。引導學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐,廣泛開展校內外的網絡閱讀。鼓勵師生充分利用數字圖書館的網上資源,為教育教學服務。
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