總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)方式，使讀者能夠愉悅地閱讀。掌握好閱讀策略，可以事半功倍地提高閱讀效率。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇一
教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
-----努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
-----以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)生德育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，因此，小學(xué)教師承擔(dān)著教育教學(xué)與學(xué)生德育的雙重責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才是非常重要的。因此，在日常教學(xué)中，我深入學(xué)生中，大膽創(chuàng)新，探索出一些有效的德育活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我不斷成長(zhǎng)，并取得了一定的成效。今天，我想就我的小學(xué)教師德育活動(dòng)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第一段：德育活動(dòng)帶給我的啟示。
在進(jìn)行德育活動(dòng)的同時(shí)，我也在思考如何讓孩子們更好地接受教育。首先，我要在德育活動(dòng)中融入學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知更加深入，塑造積極向上的心態(tài)。其次，我嘗試著將德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將德育理念融入到具體教學(xué)中去。最后，我意識(shí)到德育活動(dòng)不能是一次性的，必須將其持續(xù)化，讓學(xué)生成為堅(jiān)持品德修養(yǎng)的習(xí)慣。
在小學(xué)課堂中，德育活動(dòng)是不可或缺的一部分。課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們討論如何對(duì)待他人、如何處理矛盾和沖突，這樣的討論能夠讓孩子們吸收到德育的精華，建立起健全的思想觀念。同時(shí)，我也會(huì)將許多道德故事融入到課堂講解中，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，用這些生動(dòng)的故事來(lái)讓孩子們理解道德的重要性。這些豐富多彩的德育活動(dòng)使得我的課堂充滿著生命力，并讓學(xué)生成為積極向上的人。
在課余時(shí)間，我常常組織一些德育活動(dòng)。例如，扶老助殘、清潔校園等的志愿服務(wù)活動(dòng)，緣人書屋的閱讀分享等。這些活動(dòng)讓孩子們逐漸懂得為他人付出，關(guān)懷他人，懂得自我約束，培養(yǎng)了良好的敬業(yè)品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅讓孩子們更好的了解社會(huì)，同時(shí)也為未來(lái)的生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我的德育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)重要的不只是是指標(biāo)的完成情況，而是需要思考活動(dòng)過(guò)程中的過(guò)程效益。畢竟，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了孩子們對(duì)人與人之間的關(guān)愛和敬重，他們漸漸變得有愛心，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)精神。這些都是最好的成效。
第五段：我的思考及總結(jié)。
在德育活動(dòng)中，我們要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、性別、不同文化背景、不同家庭類型等等，讓更多的孩子得到德育的關(guān)懷。德育活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的停留在節(jié)日慶祝上，既要全面，也要?jiǎng)?chuàng)新，既要內(nèi)化，也要外化。通過(guò)不斷開展德育活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生得到最好的鍛煉，提升他們的綜合素質(zhì)，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在小學(xué)教育中，德育的重要性不言而喻。通過(guò)不斷嘗試，我逐漸建立了自己的德育體系，讓孩子們?cè)谡n堂和課外都接受到德育的熏陶和培養(yǎng)。德育活動(dòng)雖然有時(shí)候會(huì)一些困難，但在我看來(lái)這些是可以克服的，面對(duì)困難，我始終相信，只要我們持之以恒，一定會(huì)取得成功!
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇三
作為一名小學(xué)教師，教育孩子不僅僅是授課知識(shí)，還有德育教育。小學(xué)德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、行為規(guī)范，塑造健康完整人格的重要環(huán)節(jié)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真開展了德育工作，自己也得到了實(shí)踐中的一些體會(huì)。
一、堅(jiān)持手把手“教一課，育一人”
作為小學(xué)老師，我深知在孩子的成長(zhǎng)中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子成長(zhǎng)路上的重要指導(dǎo)者。德育教育需要教師用心呵護(hù)，以一個(gè)為人師表的榜樣，引領(lǐng)孩子在品德上的成長(zhǎng)。有時(shí)候也需要手把手的引導(dǎo)，用小學(xué)生能理解的方式與他們共同探討道理，培養(yǎng)他們的思維能力，幫他們發(fā)現(xiàn)美和善，從而提高他們的品德水平。
二、注重學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)。
在小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，我們的任務(wù)不止是給孩子們傳遞知識(shí)，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。我認(rèn)為，不同的學(xué)生有不同的教育方式，所以我們需要在每個(gè)學(xué)生之間尋找共鳴，找到一個(gè)共同的點(diǎn)，讓孩子們更能融入到教育活動(dòng)中來(lái)。我們需要時(shí)刻提醒他們，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，需要具備積極向上、勇敢有愛、自律自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，使他們能夠在學(xué)校里實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
三、讓德育課堂豐富多彩。
作為德育教育的一部分，我認(rèn)為讓課堂豐富多彩是很重要的。我們不僅要讓學(xué)生聽明白道理，更要讓他們?cè)趯?shí)踐中理解道理。在我開展德育教育活動(dòng)中，我積極開展主題班會(huì)，針對(duì)不同的主題深入到學(xué)生的心里，引導(dǎo)他們不斷升華，讓他們能夠明確自己的身份和責(zé)任。我也常常引導(dǎo)學(xué)生，在課間比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等活動(dòng)中加入德育元素，讓德育教育深入到孩子們的生活中去。
四、建立家長(zhǎng)共育體系。
作為教育者，我們要將家長(zhǎng)視為教育的重要合作伙伴，建立良好的家校共育體系，加強(qiáng)德育資源的共享，打造浸潤(rùn)式德育體系。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)道路上不可分割的組成部分，家長(zhǎng)和教師都需要以身作則，互相配合，共同引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)做好人。我們可以通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)參與德育教育工作，在一個(gè)家庭和諧溫暖的環(huán)境中，共同為孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而團(tuán)結(jié)合作。
五、讓德育教育成為心靈之友。
教學(xué)者要懂得情感引導(dǎo)，要帶領(lǐng)學(xué)生走突破自我、樹立自信的專屬成長(zhǎng)路線。德育教育不僅是一堂堂理性課，更要讓孩子在角色扮演中發(fā)揮自己的想象力，在不斷反思中培養(yǎng)慧心智能。德育教育需要教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同走過(guò)一段心靈之旅。在這段旅程中，我們也會(huì)受到很多未知的考驗(yàn)，但教育的永遠(yuǎn)是攜手共進(jìn)的隨和力量。讓德育教育成為我們心靈的友誼，共同創(chuàng)造美好未來(lái)。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇四
在人類社會(huì)中，教育是一種重要的力量，尤其小學(xué)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可忽視的作用。在小學(xué)教育過(guò)程中，德育活動(dòng)是必不可少的一部分。由于教育的特殊性質(zhì)，小學(xué)教師必須在教育方式和手段上更加注重人的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生的心理健康、道德性、機(jī)智和人格特征，這對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的人才有著至關(guān)重要的意義。在我參與德育活動(dòng)的同時(shí)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在本段中進(jìn)行討論。
第二段：講解德育活動(dòng)的目的。
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生思想、性格和社會(huì)意識(shí)的過(guò)程。德育活動(dòng)作為小學(xué)教育中不可或缺的一個(gè)重要內(nèi)容，其目的是指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)積極向上、朝氣蓬勃的個(gè)性，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中具備一定的道德和決策能力，處理人際關(guān)系，增加他們的真知灼見和主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生自覺性和自信心。
第三段：分析德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程。
德育活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程需要考慮各種情況和因素，其中最重要的是學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，多方位了解好每一個(gè)學(xué)生的情況，構(gòu)建積極健康的心理環(huán)境。其次，要明確目標(biāo)和任務(wù)，德育活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)階段，具體、有效完美地實(shí)施，最好通過(guò)集體和個(gè)體方法的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生形成有效、正確的行為習(xí)慣。最后，要及時(shí)檢查德育活動(dòng)實(shí)施的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的可能性。
根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，德育活動(dòng)是一種動(dòng)人心魄并且具有啟發(fā)性的活動(dòng)。首先，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地制定德育活動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德和人性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，德育活動(dòng)必須有足夠的情感參與和情感共鳴，因此，我們可以擴(kuò)大德育活動(dòng)的范圍，增加德育活動(dòng)的情感成分。最后，需要注意教師自身的形象，作為學(xué)生的榜樣，教師的言行舉止在德育活動(dòng)中至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)德育活動(dòng)促進(jìn)孩子人格的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)其道德、情感、智力和身體素質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)新德育活動(dòng)僵化、單調(diào)、呆板的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷自我成長(zhǎng)和發(fā)展，最終形成身心健康、高尚情操的總體人格特征。因此，小學(xué)教師要負(fù)責(zé)任的參與德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)既和諧又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以達(dá)到寓教于樂的目的。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇五
鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無(wú)不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇六
面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。下面是小學(xué)教師德育心得體會(huì)范文。
對(duì)小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。
在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。
如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學(xué)生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問(wèn)題。
結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)做人。
教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。
這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。
例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。
在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。
開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。
課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。
因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。
學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。
組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。
這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的，因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。
教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。
在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行。
首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度。
其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)。
既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。
教育是長(zhǎng)期的、持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的。
家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。
另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。
只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐富的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。
下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中，重智育，輕德育的偏向是比較明顯的，很多人以為，德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好等等。
實(shí)在不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份，是我們教育的核心。
由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是無(wú)可置疑的。
由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的***人才是我們教育的根本目的。
所以在新時(shí)代新情勢(shì)下的教育，我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。
對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)教育而言，德育是首位的。
我想，我們要展開好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來(lái)熟悉到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。
所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問(wèn)可知的。
簡(jiǎn)單來(lái)講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)天生才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。
這類多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下工夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。
況且，在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇七
教師是人類文化知識(shí)的傳播者，是道德靈魂的塑造者。因此，做為一名教師，首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德?；诖?，并鑒于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師，影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我又重溫了教師職業(yè)道德三個(gè)“八條”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人”活動(dòng)方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范，并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問(wèn)，逐條對(duì)照自己的工作和生活進(jìn)行了深刻的分析與反思，使自己的道德又進(jìn)行了一次徹底的洗禮?，F(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
1、依法執(zhí)教方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策的重要性。這也是每個(gè)教師從教應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。而在教育教學(xué)工作中認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，則是每個(gè)教師從教的根本保證。以方針以準(zhǔn)則，以法規(guī)為保證，是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行、對(duì)學(xué)生的一些做法，不覺中其實(shí)已違反了做為一名教師的基本準(zhǔn)則，甚至有一些做法與法律法規(guī)不符，不禁汗顏不已。學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能時(shí)刻地提醒自己、充實(shí)自己、規(guī)范自己、提高自己。
2、愛崗敬業(yè)方面：選擇了教育，你就選擇了清貧;選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)。教育，換個(gè)說(shuō)法，其實(shí)是一種良心活。只有真正熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任。做為我們工作教育的.對(duì)象--兒童，有其獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)，特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)非常復(fù)雜和繁瑣的過(guò)程，這就對(duì)教師提出了更高的要求，必須有耐心、有愛心，對(duì)工作盡職盡責(zé)，真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點(diǎn)。只有愛它，才能真正感受到它的樂趣，這是我學(xué)習(xí)和工作的真實(shí)的體會(huì)。
3、熱愛學(xué)生方面：愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育。老師愛學(xué)生，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然，我感受，愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛，必須公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生感受到不平等、受歧視，讓學(xué)生有一個(gè)健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活，具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦、歧視，更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到成為一名合格的教師，一定應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名合格老師的基礎(chǔ)。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書，讓別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中。作為一個(gè)教師，你跟其他的專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。應(yīng)該不斷更新教育觀念，豐富教育理論知識(shí)方面，并時(shí)時(shí)聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，不斷地探索、研究，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師也提出了更新更高的要求，特別在這個(gè)信息飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，教師更應(yīng)該是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)合作、互助共存的教師。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，他走不太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)是如此，教師職業(yè)也是如此。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會(huì)有多大出息。我感覺謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，加強(qiáng)協(xié)作，是促進(jìn)每個(gè)人自我發(fā)展、更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
6、尊重家長(zhǎng)方面：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。做好與家長(zhǎng)的溝通、協(xié)作，教育會(huì)起到事半功倍的作用。做好家長(zhǎng)工作，首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長(zhǎng)開始，任何時(shí)候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)推卸責(zé)任。當(dāng)然，與家長(zhǎng)交流反映孩子情況時(shí)，更應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，少告狀，多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，但不能無(wú)理地提出不合理的要求，既影響教師個(gè)人形象，更嚴(yán)重影響學(xué)校、教育的形象與聲譽(yù)，我感覺每個(gè)教師都會(huì)為某個(gè)教師有這樣的行為而感到臉紅的。
7、廉潔從教方面：教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是純潔的代名詞。從這個(gè)角度講，教師更應(yīng)該是廉潔最忠實(shí)的實(shí)踐者，是榜樣，是示范。因此，每名教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守國(guó)家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度，不以職謀私，包括個(gè)別教師以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物，向?qū)W生推銷商品、教輔資料等，這些不良習(xí)氣已在社會(huì)上引起的負(fù)面影響，長(zhǎng)此以往，教育的形象地位會(huì)一落千丈，更會(huì)影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生不信任感，這才是最可怕的后果。教師們，自省吧!
8、為人師表方面：教師是文明的傳播者。作為教師，在品德上應(yīng)做到以身示范。教師的行為具有示范性，教師在學(xué)生中威信高、影響大，學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向，尤其是低年級(jí)學(xué)生，還存在“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的趨向，學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對(duì)象，心中的楷模。這就要求教師具有高尚的師德，并具體表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)、工作、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好。對(duì)知識(shí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度;對(duì)工作，要有執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的精神;在生活中，舉止端莊，衣著整潔，一言一行都要注意對(duì)學(xué)生的影響。教師只有做到師德高尚、以身作則、注重自身的表率作用，以自身的道德修養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的潛移默化的作用，才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷?！?。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我更深刻地體會(huì)到了做為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力!
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇八
假期德育活動(dòng)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一項(xiàng)重要舉措，它不僅能幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我參加了小學(xué)的假期德育活動(dòng)，通過(guò)親身參與和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了其中的樂趣和收獲。
首先，參加德育活動(dòng)讓我了解到合作的重要性。在假期德育活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是愿意伸出援手，幫助我克服困難。通過(guò)與他們的合作，我才能夠成功地完成任務(wù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，與他人合作是非常重要的。沒有合作，即使是再優(yōu)秀的個(gè)人，也難以取得巨大的進(jìn)步。
其次，德育活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，我與其他同學(xué)進(jìn)行了很多的互動(dòng)，我們互相交流自己的觀點(diǎn)和想法。有時(shí)候，我的觀點(diǎn)與他人不同，但我會(huì)耐心地傾聽他們的意見，并且尊重他們的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和觀點(diǎn)，我應(yīng)該尊重他們的不同，而不是僅僅堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
再次，德育活動(dòng)讓我更加積極主動(dòng)地參與社會(huì)服務(wù)。在德育活動(dòng)中，我們不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)的需要并積極參與到社會(huì)服務(wù)中。我們參觀了當(dāng)?shù)氐木蠢显骸?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)，并且給予他們幫助和支持。這些有意義的社會(huì)實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到為他人服務(wù)的快樂和滿足感，也讓我認(rèn)識(shí)到自己具有改變社會(huì)的能力。
最后，德育活動(dòng)讓我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)參與德育活動(dòng)，我接觸到了很多優(yōu)秀的老師和志愿者，他們用自己的言行為我樹立了榜樣。我看到他們樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也見證了他們通過(guò)自己的努力取得了成功。他們的故事和經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，讓我明白到成功的背后需要付出努力和堅(jiān)持，同時(shí)也讓我明白到人生的真正價(jià)值不僅僅在于個(gè)人的成就，更在于對(duì)他人的幫助和支持。
總之，參加假期德育活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作、傾聽和尊重他人，積極參與社會(huì)服務(wù)，并樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)的助力，在人生的道路上指引和支持著我。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇九
20__年8月20日參加了學(xué)校暑期師德培訓(xùn)，針對(duì)師德提出的每一條，這一次真的認(rèn)認(rèn)真真地看了，并對(duì)照每一條反思自己。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。
面對(duì)過(guò)去，自己還有很多不足的地方，而針對(duì)本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這也讓我想起了暑假惡補(bǔ)的幾部電影，給我的內(nèi)心觸動(dòng)其實(shí)蠻大的。在《放牛班的春天》這部電影里，我看到了一所體罰司空見慣的校園，也看到了用心教育，不斷創(chuàng)新，嘗試用自己的方法改善狀況的馬修，一個(gè)才華橫溢的音樂家，在后來(lái)當(dāng)老師的日子里，用愛與溫暖喚醒孩子們的良知，用音樂洗滌了孩子們的心靈，喚醒了音樂天才莫杭治......在《死亡詩(shī)社》里，我看見了文學(xué)老師約翰鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界，自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，學(xué)會(huì)思考，敢于追問(wèn)，不被禁錮，跳出圍墻，忠于內(nèi)心......在《蒙娜麗莎的微笑》里我看見了女教師敢于打破常規(guī)，跳出思想的圍墻，傳播自由的種子，雖然連連碰壁，但深受學(xué)生的喜愛，鼓勵(lì)女孩們主動(dòng)獲取自己感興趣的知識(shí)，注重培養(yǎng)她們的心理素質(zhì)，就算離開也一直追去傳播自由的種子的女教師......感觸的是在《地球上的星星》里，我看見了一位美術(shù)老師喚醒8歲天才小畫家，在常人眼里不斷闖禍，有著“成績(jī)差”標(biāo)簽的孩子，因?yàn)橄忍斓膶W(xué)習(xí)障礙后來(lái)自閉，天才畫家連畫畫都被抹殺，直到遇到新的美術(shù)老師，孩子的天賦重新被喚醒，孩子的陽(yáng)光世界重新被打開，最后孩子重要在舞臺(tái)展示他的才華，生活越來(lái)越燦爛，不再是問(wèn)題學(xué)生，越來(lái)越優(yōu)秀......回憶電影里的一幕幕，再回到現(xiàn)實(shí)生活，自己需要更多的反思，新的學(xué)期里，有很多需要改變，重新認(rèn)識(shí)，努力讓自己做一個(gè)能夠喚醒孩子心靈的精神導(dǎo)師，而這一切都源于對(duì)自己又更高的要求。唯有改變自己，謹(jǐn)記“學(xué)高為師，德高為范。”從學(xué)生的角度去看問(wèn)題，真正踐行素質(zhì)教育觀的要求。
師德教育培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)了年輕女教師陳瑩莉老師的先進(jìn)事跡，在這位年輕教師的身上，我看見了一位忠于信念，執(zhí)著于內(nèi)心的女孩。無(wú)論多辛苦，永遠(yuǎn)不忘記忠于自己內(nèi)心的信仰。在平凡的生活里，將平凡做到極致，只為忠于自己的內(nèi)心，兌現(xiàn)自己的選擇，哪怕什生命的最后一刻，也要將精彩呈現(xiàn)給三尺講臺(tái)。忠于夢(mèng)想的人是值得敬畏的，而她將愛與關(guān)懷，愛與希望都奉獻(xiàn)給了教室與學(xué)生。用生命詮釋了教師的職業(yè)，詮釋了教師的職業(yè)道德，詮釋了“學(xué)高為師，德高為范?！?/p>
本次師德培訓(xùn)，有啟迪有反思有自省有感悟。未來(lái)的日子，新的學(xué)期，自己要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)信辦法總比困難多，面多更多的學(xué)生問(wèn)題，時(shí)刻提醒自己需要冷靜，再冷靜，淡定再淡定，尊重孩子，理解孩子，包容孩子，遇到孩子特別頑皮棘手的問(wèn)題時(shí)，告訴自己默念10秒，等一等再處理，面對(duì)孩子，更進(jìn)一步敞開自己的心，也他們走進(jìn)自己的心，彎下腰，學(xué)會(huì)親近。同時(shí)不斷提高自己的綜合素質(zhì)，繼續(xù)提升身為一名教師的修養(yǎng)。時(shí)刻警醒自己，不忘“學(xué)高為師，德高為范”。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇十
德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程，如何幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的做法習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)十分重要。而老師從中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者，下面我根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提升管理水平。
1、老師平時(shí)的做法舉止很重要，俗話說(shuō)得好，老師應(yīng)該為人師表，因?yàn)閷W(xué)生很喜歡模仿老師的言行，如果老師平時(shí)的言行舉止都不規(guī)范，那就談不上去教好學(xué)生。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要老師時(shí)常加以提醒，因?yàn)閷W(xué)生畢竟還是孩子，他們有的時(shí)候容易遺忘，所以需要老師給予及時(shí)的提醒，如我們平時(shí)的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì)，不能在公共場(chǎng)所吃零食，老師講課的時(shí)候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識(shí)滲入到我們的課堂，當(dāng)那些內(nèi)容與所講的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候，我們就可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)一說(shuō)，如五年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”，就可以拓展出生活中我們要講究衛(wèi)生。
4、批評(píng)與表?yè)P(yáng)并行，當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候，如排隊(duì)的時(shí)候總是講話，勾肩搭背等，可以適當(dāng)批評(píng)，并讓他站到隊(duì)伍的最后面作為懲罰。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可開展適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并列為榜樣，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、學(xué)校要與家庭并行，教育子女不只是學(xué)校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)該樹立好榜樣，尤其是低齡兒童。
二)加強(qiáng)德育常規(guī)，重在實(shí)踐教育。
1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一、二周，都是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)周。校少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《德育大綱》和《守則》《規(guī)范》以及我校規(guī)章制度，嚴(yán)格考核班級(jí)工作，每日一檢查，每周一小結(jié)。
2、加強(qiáng)學(xué)校文明崗的執(zhí)勤力度。每天安排禮儀衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、放學(xué)路隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員，檢查監(jiān)督每個(gè)在校學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予及時(shí)糾正。使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，取得了比較好的效果。
3、加強(qiáng)執(zhí)勤隊(duì)員行使管理、監(jiān)督能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)、值勤崗的職能作用，值勤隊(duì)繼續(xù)參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查評(píng)比，做好當(dāng)日的情況記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
三)開展多種形式的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)。
1、愛國(guó)主義教育。
每一個(gè)學(xué)期我校堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，以激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。
加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。持續(xù)抓好學(xué)生在校園內(nèi)、外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。在每位老師和學(xué)生的腦海中樹立“安全無(wú)小事，責(zé)任重于山”的意識(shí)。
3、環(huán)保教育。
配合學(xué)校的校本研訓(xùn)，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育。
本學(xué)年，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
四)、開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)。
1、主題月活動(dòng)。
依托節(jié)慶日、紀(jì)念日等有意義的傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。如三月份：讓大地披上綠衣裳——環(huán)保主題教育月。四月份：民族精神代代傳——民族精神主題教育月。五月份：讓真情滿校園——感恩主體教育月。六月份：金色童年歡樂過(guò)——勤學(xué)善思學(xué)習(xí)月。七月份——八月份：(暑假實(shí)踐活動(dòng))。
2、特色活動(dòng)。
依托校園美文誦讀，書香墨香的特色，開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。
總之，學(xué)生的德育工作需要每一個(gè)培養(yǎng)孩子的人去用心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇十一
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
一、增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生的楷模。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，我們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”現(xiàn)在的學(xué)生，很大都是獨(dú)生子女，一個(gè)人沒有教育好，意味著一代人沒有教育好，我們肩上的擔(dān)子很重。
二、熱愛、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇十二
小學(xué)時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，而小學(xué)教師的德育工作的重要性也因此顯得尤為突出。作為一名小學(xué)教師，作為孩子們的啟蒙老師，教師必須具備高尚的道德修養(yǎng)和良好的師德師風(fēng)，才能夠在課堂教學(xué)中影響和教育孩子們，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的信任與尊重。
第二段：認(rèn)識(shí)德育教育的意義。
在小學(xué)階段，德育教育是課程教學(xué)的重要組成部分，它不僅僅是讓學(xué)生接受知識(shí)和技能的學(xué)校教育，更重要的是教育孩子們具備健康的思想、正確的價(jià)值觀和高尚的品德。因此，德育教育的意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，也在于培養(yǎng)學(xué)生的情感、道德、才能、興趣和良好的社交能力。
作為小學(xué)教師，德育素養(yǎng)是一個(gè)全面的概念，包括教育的態(tài)度、知識(shí)、方法等多個(gè)方面。教育的態(tài)度是德育教育的起點(diǎn)，教師應(yīng)該抱著熱愛、信任、尊重、關(guān)愛和公平的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教育的知識(shí)是德育教育的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該具備豐富的德育知識(shí)，掌握教育的基本原理和方法。教育的方法是德育教育的核心，教師應(yīng)該善于運(yùn)用各種教育策略，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，提高教育的效果。
小學(xué)教師德育素質(zhì)的提高，需要教師注重自我完善。首先，教師應(yīng)該注重自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的意識(shí)，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。其次，教師應(yīng)該注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的教育理論和實(shí)踐，提高自己的教育技能。最后，教師應(yīng)該注重自我反思和發(fā)展，持續(xù)改進(jìn)自己的教育方法和策略，不斷提高自己的教育水平。
第五段：總結(jié)。
作為小學(xué)教師，德育素養(yǎng)是衡量一個(gè)人是否合格教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而深入的工作，需要小學(xué)教師在日常教育教學(xué)中與學(xué)習(xí)中不斷提高自己的德育素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷提高自己的德育水平，為教育事業(yè)做出更多有益的探索和實(shí)踐。
小學(xué)師德德育活動(dòng)心得小結(jié)篇十三
近年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新，學(xué)校開始注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在假期開展德育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。我校暑假期間也開展了一系列精彩紛呈的德育活動(dòng)。這不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，還為同學(xué)們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
在暑假期間，學(xué)校邀請(qǐng)了一些專業(yè)老師來(lái)校進(jìn)行豐富多彩的德育活動(dòng)培訓(xùn)。我們?cè)趨⒓痈黝惖掠嘤?xùn)中，學(xué)到了許多知識(shí)和技能。比如，在人際交往培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了與人友好相處的重要性；在團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們對(duì)德育活動(dòng)有了更深入的了解，也更明確了在今后的生活中如何運(yùn)用。
德育活動(dòng)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)是我們最期待的部分。在假期中，我們參觀了一家養(yǎng)老院，和老人們聊天，聽他們講述過(guò)去的故事，感受到了老人們的智慧和成就。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了尊老愛幼的道德觀念，懂得了珍惜與家人相處的時(shí)光，更加明白了勤儉節(jié)約的重要性。
除了參觀養(yǎng)老院，我們還參加了一次環(huán)保公益活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主動(dòng)拿起掃帚，幫助清理學(xué)校周圍的垃圾，并向過(guò)路的市民發(fā)放了環(huán)保宣傳冊(cè)。通過(guò)參與環(huán)保公益活動(dòng)，我們深刻地體會(huì)到了“綠色”的既定目標(biāo)和責(zé)任感。我們明白了環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)了從生活中的點(diǎn)滴做起，為實(shí)現(xiàn)綠色生活貢獻(xiàn)自己的力量。
除了實(shí)踐活動(dòng)，我們還開展了一些主題研討。其中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)是我們重點(diǎn)議題之一。通過(guò)與老師的交流和討論，我們了解到了閱讀的樂趣和寫作的重要性。我們更加認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。從此，我們更加渴望讀書，也更加主動(dòng)地表達(dá)我們的思想和感受。
在假期德育活動(dòng)的結(jié)束之際，我們進(jìn)行了一次總結(jié)交流會(huì)。同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)。大家普遍認(rèn)為，德育活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我們的見識(shí)和知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了德育知識(shí)，更重要的是樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，假期德育活動(dòng)為我們提供了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了與人相處，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛環(huán)境和尊重他人。與此同時(shí)，我們也得到了老師和同學(xué)們的肯定和認(rèn)可。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)用于實(shí)踐，努力成長(zhǎng)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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