在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)是一種重要的反思方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是專家為大家整理的職場(chǎng)技能提升指南，歡迎大家閱讀。
隨筆七年級(jí)篇一
跑道上，我攙扶著金雨涵同學(xué)向前走。她哭得很傷心，臉上腫了一塊,嘴唇上還滲著血，渾身上下有許多處擦傷，看著令人心疼。
比賽開(kāi)始前，金雨涵明顯是焦慮的，她背負(fù)了太多期望及壓力，我當(dāng)時(shí)卻并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。
比賽開(kāi)始了！兩百米，幾十秒的時(shí)間，我們幾個(gè)觀戰(zhàn)者比金雨涵還緊張，她跑過(guò)來(lái)時(shí)我們扯著嗓子拼命為她加油。她聽(tīng)到聲音后看了一眼我們，隨后開(kāi)始了最后的沖刺。
離終點(diǎn)只有十米的.距離，金雨涵位居第二，進(jìn)決賽十拿九穩(wěn)了！然而，意外發(fā)生了——在距終點(diǎn)一米處，她像緊繃的弦突然斷了一樣，腳下一軟，摔在了地上。
一步之遙。一步之遙!
最后，她哪怕知道已經(jīng)無(wú)法獲得名次，但依然站了起來(lái)，走過(guò)了終點(diǎn)線。連旁邊的體育老師都忍不住為她喝彩！
“好樣的，孩子!”
是啊，在區(qū)運(yùn)會(huì)獲得過(guò)名次的人，就一定得在校運(yùn)會(huì)拿下獎(jiǎng)牌，要不然就好像做錯(cuò)了一樣。很少有人注意到，我們下意識(shí)的想法其實(shí)是對(duì)“強(qiáng)者”的不公平對(duì)待。我們對(duì)金雨涵的期待，并沒(méi)有給予她鼓勵(lì)，反而變成了壓力。
但我想說(shuō)，無(wú)論你是跑步高手還是普通同學(xué)，你都是我們?nèi)嗟尿湴?。好樣的?/p>
隨筆七年級(jí)篇二
來(lái)到紹興，就務(wù)必要進(jìn)入喬波冰雪世界了，星期一，我站在喬波滑雪場(chǎng)入口，裹著厚重的滑雪服，想到。
還未打開(kāi)門，寒氣就已經(jīng)透過(guò)門縫來(lái)到了我面前，即使我已全副武裝，面對(duì)步步緊逼的冷，我還是不由自主的退后了兩步，搓了搓手。終于大門被緩緩的打開(kāi)了，我眼前豁然開(kāi)朗起來(lái)，兩大片勻勻?qū)崒?shí)的白色一下子充滿了，我的視野。讓我呈現(xiàn)出前所未有的興奮。我只要努力一跑，就會(huì)因?yàn)檠┨乖诘?，可這時(shí)，我透過(guò)天窗看看天空。才想起來(lái)一件事——現(xiàn)在可是烈日炎炎的大夏天啊，夏天怎么可能會(huì)有這些柔軟而潔白的雪呢，懷著這個(gè)疑問(wèn)，我回到家打開(kāi)了電腦。
原來(lái)這些雪不是自然雪，而是人造雪。自然雪是由大氣中的水蒸氣形成的，當(dāng)溫度下降時(shí)水蒸氣會(huì)凝結(jié)成小水滴，當(dāng)溫度下降到零度及以下，小水滴就會(huì)變成微小的冰晶，然后落到地面就是我們看到的雪花了。而喬波滑雪場(chǎng)的人造雪，是采用高壓水與空氣混合成雪，用高壓水泵的高壓水與來(lái)自空氣壓縮機(jī)的高壓空氣在雙進(jìn)口噴嘴處混合，利用自然通風(fēng)和空氣出噴嘴后的體積膨脹帶走熱量，而使霧滴凝結(jié)成冰晶。
雪是大自然恩賜的禮物，雪水進(jìn)入動(dòng)植物體內(nèi)之后對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和細(xì)胞分裂帶來(lái)了良好的影響，是因?yàn)榛靵y的水分子在凝雪過(guò)程中，已重新做了有序度極高的排列，大大提高了水的活性機(jī)制，使普通水，升格為亞有機(jī)聚合水，雪還能給莊稼保溫保墑，廣施甘霖，還能凈化空氣。
雪是如此神奇，帶給我們歡樂(lè)，我們難道不應(yīng)該珍惜這寶貴的恩賜嗎？
隨筆七年級(jí)篇三
寫作文對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，有不同的感受。就我而言，此種心情還真是頗為復(fù)雜。
小學(xué)時(shí)，我的作文幾乎每次都被老師表?yè)P(yáng)或當(dāng)范文讀?？稍谖议_(kāi)心的背后總有些失落，有些心虛……因?yàn)槲抑肋@些文章部分內(nèi)容不是我一個(gè)人完成的。它們大都經(jīng)過(guò)了媽媽華麗的“包裝”。當(dāng)老師翻開(kāi)作文本的那一刻，臉上總是浮現(xiàn)出燦爛的笑容。然而她或許并不知道，這篇作文里還包含著另一個(gè)人的心意。
因而當(dāng)老師讓我在講臺(tái)念作文時(shí)，我總是有點(diǎn)心虛。記得有一次高聲念著作文時(shí)，突然看見(jiàn)下文有個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，我只好硬著頭皮問(wèn)老師，老師微笑地反問(wèn)道：“自己不會(huì)讀的'字怎么會(huì)寫呢？”當(dāng)時(shí)我的臉唰地一下紅了，活像煮熟的小蝦，恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。經(jīng)過(guò)這件事后，我總會(huì)在讀之前先看一下有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字。這好似竊取了別人的那一份成果，心跳怦怦加速。
上初中后，每次寫作文，媽媽或許覺(jué)得我長(zhǎng)大了，于是不再幫我修改，沒(méi)有了華麗的“包裝”。而我直接將自己“原汁原味”的作品交給老師，本子上雖然有很多圈點(diǎn)、批語(yǔ)，但我似乎比小學(xué)更開(kāi)心。它雖是一個(gè)劣質(zhì)的作品，但它代表了我真正的思想。它們雖像被咬過(guò)的餅干，但它至少全部出自我的手，我的心，因此我不會(huì)再心虛。當(dāng)我隨筆寫得好時(shí)，我明白這是專屬我的榮譽(yù)！
寫作伴隨著我的成長(zhǎng)，它就像是一個(gè)好朋友，和我一起分享我的喜怒哀樂(lè)！
我終究是愛(ài)寫作的。
隨筆七年級(jí)篇四
夏日的酷暑尚未散盡，初秋的美麗悄悄來(lái)臨，在那樣一個(gè)特殊而又難忘的日子，我們相遇了，你們用陌生的目光打量著我，我以微笑的眼睛注視著你們。就這樣，我們相遇在七年級(jí)，從此開(kāi)始抒寫我們的故事。
你們初來(lái)學(xué)校，首先面臨的是軍訓(xùn)。我知道你們這一代孩子是蜜罐里長(zhǎng)大的，爸爸疼，媽媽愛(ài)，奶奶嬌，爺爺慣，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，哪里知道吃苦為何物？軍訓(xùn)對(duì)你們來(lái)說(shuō)，正好可以磨磨性子，鍛煉鍛煉意志力，培養(yǎng)吃苦的精神，守紀(jì)的習(xí)慣。心里真的怕你們堅(jiān)持不下來(lái)，天天在晚自習(xí)，鼓勵(lì)你們，吃苦是人生的必修課，在累的時(shí)候，在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，要在心里暗示自己堅(jiān)持到底，只要你堅(jiān)持下來(lái)了，你就勝利了。
有一個(gè)小女孩，軍訓(xùn)的第二天就哭著要回家，后來(lái)經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的安撫，她終于安靜下來(lái)，繼續(xù)軍訓(xùn)。我在班里表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她很堅(jiān)強(qiáng)，在腳不舒服的情況下，沒(méi)有做逃兵，繼續(xù)軍訓(xùn)。
因?yàn)槲冶頁(yè)P(yáng)了她，接下來(lái)，她訓(xùn)練得非常認(rèn)真，堅(jiān)持到底，在最后一天，她被評(píng)為優(yōu)秀營(yíng)員。她使我更深刻的明白，教育的藝術(shù)不在于強(qiáng)迫學(xué)生做到，而在于喚醒孩子自身的自覺(jué)性，激勵(lì)孩子自己的進(jìn)取心。
剛開(kāi)學(xué)的兩周都在教你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。你們中間有幾個(gè)同學(xué)做得不夠好，我嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。過(guò)后，我問(wèn)其中的一位，老師批評(píng)你的時(shí)候，你恨老師嗎？他說(shuō)，老師，絕對(duì)不會(huì)的，你批評(píng)我，也是為我好，希望我能認(rèn)真聽(tīng)講。我夸他是個(gè)胸懷寬廣的男孩子。為你們的懂事，老師真的很欣慰，原來(lái)我們心意相通。
上周班會(huì)，我們歡聚一堂，慶祝教師節(jié)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是說(shuō)給老師的話，有好幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師很嚴(yán)厲。劉星雨說(shuō)，老師雖然很嚴(yán)厲，但是老師也很關(guān)心我們，軍訓(xùn)的時(shí)候，老師說(shuō)，你們剛離開(kāi)父母，還沒(méi)有完全適應(yīng)，從今天開(kāi)始，我就是你們的爸爸媽媽，有什么話可以找我說(shuō)，有什么困難，可以找我解決，一定會(huì)幫助你們的`。老師還是很愛(ài)我們的。
杜增科說(shuō)，老師也有孩子，可是老師顧上自己的孩子，天天教育我們，陪伴我們，我們應(yīng)該感謝老師。
聽(tīng)著你們的話，我真的為你們對(duì)老師的理解、體諒而感動(dòng)。
最后我給你們講了我為什么要對(duì)你們嚴(yán)厲。
同學(xué)們，我為你們懂事，能理解老師而深深感動(dòng)，你們這么懂事，老師付出再多都是值得的。同學(xué)們，老師的表?yè)P(yáng)，是一種激勵(lì)，這是一種愛(ài)；老師的批評(píng)，是一種鞭策，也是一種愛(ài)。新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們要建立良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，此時(shí)不嚴(yán)不行。等你們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，老師會(huì)給你們暖暖的愛(ài)，厚厚的愛(ài)。我們先嚴(yán)后愛(ài)，有嚴(yán)有愛(ài)。
在最后的擁抱鞠躬環(huán)節(jié)，劉桐走到我身邊給我說(shuō)，老師，你在課堂上對(duì)我們嚴(yán)厲，我們課下做朋友。劉桐的話，真是讓我開(kāi)心極了，我笑著說(shuō)，好的，太好了。我為擁有你們這樣懂事的孩子而驕傲。
每個(gè)女孩都過(guò)來(lái)和我擁抱，祝我教師節(jié)快樂(lè)；每個(gè)男孩都恭恭敬敬的向我鞠躬，祝我教師節(jié)快樂(lè)，還收到了很多祝福的禮物。老師真的很感謝你們，再次讓我得到學(xué)生的愛(ài)和感動(dòng)。
一個(gè)老師的幸福，不在于拿了多少個(gè)第一，而在于師生之間，互相理解，情意相通，在于喚醒了多少顆沉睡的心靈，促進(jìn)了多少學(xué)生自我成長(zhǎng)。
隨筆七年級(jí)篇五
一瓣桃花悠悠地從空中瞟了下來(lái)，靜靜的落到了我的手心。上面還帶這清晨的一滴露水，純凈無(wú)半點(diǎn)雜質(zhì)。
我喜歡這個(gè)地方。如仙境，有大片大片的桃樹(shù)，上面開(kāi)滿了淡粉的桃花;如幻境，總感覺(jué)面前的大片桃樹(shù)觸碰不到。
外面下著淅淅瀝瀝的小雨，微風(fēng)掠過(guò)窗簾吹進(jìn)絲絲涼風(fēng)。我無(wú)力的坐在書桌前，一遍又一遍的翻著那張剛考過(guò)的中考試卷，一遍又一遍的在紙上運(yùn)算著，想證明自己并沒(méi)有算錯(cuò)，終究接受不了事實(shí)?！斑青辍保情_(kāi)門的聲音，媽媽回來(lái)了。她靜靜的打開(kāi)了我的房門，走到我的身邊拍了拍我的肩膀，輕聲問(wèn)道：“女兒，考得怎么樣?”
我沉默了良久，不知道該怎么回答，只能任淚水肆意地滴落在試卷上。
媽媽仿佛是猜到了什么，邊搖頭邊嘆了口氣：“盡力了就好?！蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō)，默默的走出了家門。媽媽望著我離去的背影，微微的嘆了口氣，然后用衣袖輕輕地拭擦了下眼角。
我獨(dú)自走出了家門，望著灰蒙蒙的天空，感覺(jué)有種無(wú)形的壓力向我襲來(lái)。
我在雨中奔跑著，再一次來(lái)到那片桃園，看著眼前的雨滴夾著片片桃花從空中飄落下來(lái)，我一時(shí)間既然沉迷在這絕美的仙境中，忘記了考試的失利。
雨后，空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，桃花零零落落的散落在地上，這樣的美景再次讓我漸入佳境。
隨筆七年級(jí)篇六
那一年的盛夏，天很熱，心很燥。正午剛過(guò)，1點(diǎn)左右，來(lái)往的行人很少，走的飛快，不知道急些什么。公園的楊樹(shù)仿佛在說(shuō)著什么只是我聽(tīng)不懂罷了。樹(shù)蔭下總是那么涼爽，最喜歡的那個(gè)樹(shù)下的木制座位也空著。
我徑直走向那里，坐下。每年盛夏就是在樹(shù)下讀書的最好時(shí)機(jī)，伴著微風(fēng)，和著樹(shù)的清香，幾只燕雀落在頭頂附近的樹(shù)枝上避暑。我看了看，卻也無(wú)暇叨擾。只是低頭看著自己的書，靠著大理石柱，也是十足的安逸。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
也不知多久，自己也在這安逸的環(huán)境中緩緩入眠。醒來(lái)以后已是4點(diǎn)，是時(shí)候回家了。正要起身，看到了一個(gè)少女坐在5米左右的地方，手中握著畫筆，看到我醒來(lái)神情忽然慌張起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)那幾只燕雀落在了自己身邊，于是停下了自己的動(dòng)作，連呼吸都放慢了些?？吹缴倥樕p松起來(lái)，自己也就暫時(shí)放棄了回家的想法，翻開(kāi)書繼續(xù)讀了起來(lái)。20分鐘后女孩欣喜的把畫從畫板下取下來(lái)，慢慢的走向我。
我這才看清她的面容，墨黑的發(fā)絲垂肩，帶著一個(gè)藍(lán)邊眼鏡。精致的五官，瓜子臉，倒是好生俊俏。接過(guò)她遞來(lái)的畫，我坐起身來(lái)。細(xì)看了看，下午的樹(shù)下陽(yáng)光柔和，幾只燕雀落在一個(gè)讀書少年的身邊，少年手中雖然拿著書，在這安逸的意境下，少年也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我看看她，＂畫的很好，很美，很真。＂她拿起鉛筆飛快的寫在了紙上，遞給我看，＂謝謝，我不會(huì)說(shuō)話，不過(guò)真的很感謝您欣賞我的畫。＂看著這個(gè)同齡的少女，心里懂得她是一個(gè)無(wú)聲人，倒也是感嘆惋惜起來(lái)。但又問(wèn)她，為什么不用短信打字呢？那樣明明更快。
我站起身，看著她，＂你的聲音很美，我第一次遇到這么美的聲音，有緣再見(jiàn)。＂我把畫還給她，緩緩走向了家的方向。
聽(tīng)罷了最美的聲音，仿佛塵世間的一切都被壓低了些許。
隨筆七年級(jí)篇七
以前，我從來(lái)不懂的什么是幸福，總認(rèn)為幸福不過(guò)是一根棒棒糖，能吃到便是幸福，但進(jìn)過(guò)那次事情以后，我便明白了幸福的含義。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)生日是一種奢侈，因?yàn)楦改笍奈椅鍤q起，便離開(kāi)我去上海打工了，只有過(guò)年才會(huì)回來(lái)兩三天，并不會(huì)久呆，更不用說(shuō)陪我過(guò)生日了，所以我從來(lái)不懂有父母陪著過(guò)生日是什么滋味。
然而那一次特別的生日，使我至今難忘。
那晚，也就是我生日的前一晚，我迫不及待的打了個(gè)電話給媽媽，詢問(wèn)媽媽明天是否會(huì)回來(lái)，媽媽卻問(wèn)我明天是否有事，我的心不禁涼了下來(lái)，心里的那團(tuán)伙瞬間被熄滅。那一夜，我睜了一夜的眼，不住的安慰自己，也許是媽媽太忙以至于時(shí)間都忘了，所以才忘記了我的生日。直到凌晨才昏昏睡去。
第二天早上八點(diǎn)多，媽媽好友的女兒小月來(lái)找我讓我陪她逛街，雖然沒(méi)那個(gè)心情，但也許出去心情會(huì)好些吧。
我們一直逛到下午四點(diǎn)才托著疲憊的身軀回到我家。離家不遠(yuǎn)是朋友打了個(gè)電話說(shuō)到了，我以為是她媽媽，并未在意。但她一直對(duì)我笑，我被她笑的莫名其妙，一臉疑惑的看著她，她突然拉起我的手，奔向了我家。
我一進(jìn)門，就傻眼了：爸爸媽媽一臉微笑的站在我的面前，他們的身后，是許多我最愛(ài)的紫色氣球和我最愛(ài)的巧克力蛋糕！我頓時(shí)明白了一切，撲向了爸爸媽媽，媽媽慈愛(ài)的摸著我的頭，說(shuō)道：“傻孩子，你真以為我們會(huì)忘了我們寶貝女兒的生日嗎？”我的眼淚頓時(shí)流了下來(lái)，爸爸喊道：：“傻窩頭，別哭啊，生日的哭什么啊?！薄坝憛?，人家感動(dòng)嘛……”我的話引來(lái)媽媽的大笑，媽媽邊笑邊說(shuō)：“好了，別鬧了，快切蛋糕吧，小月，一起吧?！蔽覀兇蠹乙黄痖_(kāi)心的吃著蛋糕，我突然明白了，這就是幸福！
是啊，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福其實(shí)也就這樣！
隨筆七年級(jí)篇八
世界是時(shí)候有一樣?xùn)|西，它叫做緣分。是不是總有許多的牽扯，已然選擇了放棄，為什么上天又想來(lái)捉弄我。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，相思之時(shí)企求巧遇，可是卻總是不能，放手了，不再想遇到，卻又巧遇連連！
今天又是兩次心靈的沖撞，早上放學(xué)，慢慢游走與街頭，托著疲倦的身子踏上回家的路，這時(shí)，不知道為何不自覺(jué)的一回頭，或許是聽(tīng)到了車子的聲音，卻與她四目相對(duì)，就一剎那，她騎著車子消失在人海之中，我依然慢慢游走，心被輕輕撥動(dòng)，但馬上被理智化為平靜了。
下午來(lái)學(xué)校，走在大門口之時(shí)，心中還在想著魔獸的打法，正在關(guān)鍵之時(shí)，又是一個(gè)不經(jīng)意的回頭，卻又奇跡般的與她相視著擦肩而過(guò)，心又一次被打亂，又歸與平靜，我成長(zhǎng)了，懂事了，更明白了保護(hù)自己，不讓自己受傷。
既然沒(méi)有緣分，又何必有那么多擦肩而過(guò)，既然不想回首，便讓心靈平靜！
隨筆七年級(jí)篇九
一陣柔和的清風(fēng)，溫柔的撫摸著我的臉頰，如同情人之間的愛(ài)撫，讓我心中格外安寧。深吸一口清新的空氣，心神坦蕩，無(wú)比歡快。
望著從我身邊走過(guò)的人，心中又泛起無(wú)限傷感，果然長(zhǎng)大后的小孩總會(huì)想的太多啊。想到和朋友之間的不理解，真的很苦惱啊！即使明白她心里把我放在第一位，但只要看到她和別人玩的太近，心里總是不舒坦，總會(huì)覺(jué)得她背叛我。即使明白不是這樣，但還是受不了。想起席慕容的一句話：友誼和花香一樣，還是淡一點(diǎn)的比較好，越淡的香氣越能是人依戀，也越能持久。想想，說(shuō)的也對(duì)。太近了，就越在乎，太遠(yuǎn)了，兩人就會(huì)疏遠(yuǎn)，還是張弛有度才好啊。這樣，我想對(duì)兩人都好吧、起碼我舒服了。
我明白自己占有欲很強(qiáng)，所以常常壓制自己的壞情緒。但、很難受，很苦惱，說(shuō)真的，受不了了。我明白，這樣對(duì)兩個(gè)人都是一種折磨，但我甘愿這樣，也總比太在乎來(lái)得強(qiáng)！
隨筆七年級(jí)篇十
精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期末模擬測(cè)試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，四班的辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。汶川發(fā)生里氏8。0級(jí)的地震，結(jié)合地理有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，取得了良好的效果。
隨筆七年級(jí)篇十一
一片一片你輕輕的飛舞，那是生命最后的美麗。
終于你的生命燈枯油盡，你飛舞于天地間，輕輕的，如空氣般，讓不經(jīng)意走過(guò)你的人感覺(jué)不到你的存在。
你無(wú)淚，卻多情。即使在生命的最后一刻也要把自己的美麗展現(xiàn)。于是你飛舞，如蝴蝶般飛舞，婀娜的身姿回旋著，搖擺著。風(fēng)在為你吟唱，樹(shù)在為你沉默，還有那昔日的伙伴在枝頭為你喝彩，為你伴奏。它們?cè)谀闵砩险业搅税苍斉c勇敢。
你靜靜的投入大地的懷抱，安然睡去，不流一滴眼淚，“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”是你的信念嗎？如果是這樣，在你睡去的那一刻心中一定是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夏天。
是的，一定是這樣的。你睡得那樣安甜，那樣安甜……。
隨筆七年級(jí)篇十二
今天早上，爸爸因?yàn)楣善钡氖掳褘寢屌u(píng)了一頓，弄得我做作業(yè)不認(rèn)真，總想著這件事，事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)我一一說(shuō)起。
前天，爸爸因事出差了，托媽媽幫他炒股，叫媽媽什么時(shí)候就怎么做，要知道，媽媽哪是炒股的料，一心聽(tīng)專家的話，爸爸打來(lái)電話，叫媽媽要大膽，媽媽沒(méi)聽(tīng)，后來(lái)股票上漲，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)爸爸的，造成了不可挽回的后果：不敢進(jìn)行買賣了。
在爸爸的批評(píng)中，我們到了九江，回到了家，此時(shí)天色已晚，我去睡覺(jué)了。
半夜，媽媽不知怎么了跑到我的床上，我想：大概媽媽又被爸爸批評(píng)了。
到了今天晚上，這個(gè)家庭才恢復(fù)了許多和睦的氣氛，我才能放心地寫作業(yè)，家庭不和睦真可怕，不僅會(huì)增添家庭的負(fù)擔(dān)，還會(huì)耽誤家庭成員的工作和學(xué)習(xí)，我多么希望我的家庭能萬(wàn)事興??！
隨筆七年級(jí)篇十三
今天，我寫完作業(yè)正準(zhǔn)備到公園“放松放松”。
我迅速的跑向公園，聽(tīng)說(shuō)驚喜總在拐角處，但這次，我是這句話的反義詞，我撞向了一位老奶奶。老奶奶一頭栽在地上。我連忙把她扶起來(lái)，并對(duì)老奶奶很抱歉的說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!~”老奶奶卻說(shuō)：“你這小兔崽子，不長(zhǎng)眼睛啊!你誠(chéng)心欺負(fù)我是吧!......”
被老奶奶斥一頓后，我哭著回家，一頭扎在床上，一動(dòng)不動(dòng)......
今天放學(xué)回家，在路上我遇到兩個(gè)行人因?yàn)榻煌ㄊ鹿薁?zhēng)吵開(kāi)了。一個(gè)女行人說(shuō)那位老大爺把她的自行車撞壞了，身上也擦破了。
我看到那位老大爺無(wú)可奈何得一直央求著，嘴里說(shuō)著：“是我的不對(duì)，可你還沒(méi)有跌倒我就扶住你了，自行車也沒(méi)地方損壞呀!你好好檢查一下，要是有壞的地方咱們就找個(gè)修車的，讓修車的修一下!”
那個(gè)女行人說(shuō)道：“不必找修車的人了，你拿來(lái)100元錢，咱們就互不相欠，咱們就各走各的，互不麻煩!”我看到這里，實(shí)在看不下去了，只好憤憤的離開(kāi)了。
隨筆七年級(jí)篇十四
每個(gè)人都應(yīng)該賴過(guò)床吧？我也一樣，我尤其是個(gè)中翹楚。
天蒙蒙亮，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)的發(fā)出洪亮的響聲。眼皮艱難地睜開(kāi)，癱軟的手腕按下鬧鐘，被子一拉，蒙過(guò)頭想要再睡。
每天早晨身體便像只有一副皮囊，只能癱瘓?jiān)诒桓C里，靈魂早已不知所蹤。每一個(gè)毛孔都在吸收著被窩溫暖香甜的氣息，仿佛冬日和煦的陽(yáng)光照在身體的每一個(gè)部分，總是讓人昏昏欲睡，懶懶散散。眼皮仿佛粘在一起，又或者墜了一塊千斤的石頭。
迷迷糊糊中，房間里總是充滿了讓人留戀迷惑的香氣，讓人更加的慵懶，想回到剛剛那甜美的夢(mèng)里，和柔軟的被子一起，度過(guò)一天。
太陽(yáng)越升越高，從窗外射進(jìn)一方亮亮的陽(yáng)光，剛好照在被子上，卻并不會(huì)讓人感到任何的炎熱難耐，反而更加舒適，催人熟睡，連握拳都沒(méi)法握起來(lái)。整個(gè)人都融化在被子、枕頭、床褥、陽(yáng)光之中。
即使是家人叫喚的聲音，也好像催眠的搖籃曲一般，使人更加迷糊難移動(dòng)了。
忘記起床睜眼后的生活，忘記上學(xué)，忘記學(xué)習(xí)，忘記作業(yè)，忘記與朋友的爭(zhēng)吵，忘記與父母唱的反調(diào)。什么也不用想，什么也不用管。只想靜靜的呆在床上享受片刻的寧?kù)o時(shí)光。享受一隅放空的角落。
能賴床，真是人生一大幸事。
隨筆七年級(jí)篇十五
最喜歡獨(dú)自呆在漫漫長(zhǎng)夜里，思索著，尋覓著。似乎，一切都是沉睡著的。靜靜地，想一些事。這一呆，是漫長(zhǎng)，而不是煎熬。風(fēng)呼呼地吹，一切都在沉睡，只有一個(gè)孤影，伴夜而坐。
似乎在想念著什么，悠悠然。隨心，隨氣，用心去對(duì)。
凝眸深不可測(cè)的黑夜，嘆息著，這世間的物。
朦朧中，荷花醒了，展開(kāi)了碧掌。柳絮紛飛，在水面上蕩起了漣漪。此時(shí)，心中的漣漪也被這景色蕩起了。困了，倦了，卻依舊不愿入睡。
眼，睜不起了，卻還執(zhí)著地看著。
靜！寂寥的夜中，這是唯一能親身體驗(yàn)的一個(gè)字。耳邊再無(wú)喧嘩之聲。
泡上一杯茶，品味這清新感，算是為今天的到來(lái)而慶祝吧。
窗外更深露重，今夜落花成冢。獨(dú)冥的夜空，卻不見(jiàn)月影星宿。這難道還是夏嗎？我不知。
夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。坐在這兒，有絲絲涼意，又伴著點(diǎn)點(diǎn)炎熱，燈在逐漸消逝，已由千萬(wàn)，落成孤燈相伴。靜坐許久，已是簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
在這深夜里，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！
傾聽(tīng)著風(fēng)鈴清脆的樂(lè)音，凝望著珠簾閃爍的光彩。似乎一切都無(wú)怨，靜。
無(wú)言獨(dú)上高樓，卻不見(jiàn)月。
凝眸于高不可測(cè)的深空，嘆息于無(wú)明月之夏夜，傾訴于幽夢(mèng)中。思考著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忽而想出去走走，俄而又?jǐn)嗔诉@念頭。于是乎，就這樣靜靜地思考著，尋覓著。
窗外傳來(lái)陣陣涼風(fēng)，這倒卷起了絲絲困意。
簾卷西風(fēng)，夢(mèng)無(wú)留，獨(dú)自愁消魂。夜剎風(fēng)云，憂郁鬼，斷腸盡此時(shí)！
隨筆七年級(jí)篇十六
手，撫摸雨簾籠罩的冰涼。
心，關(guān)上憂思彷徨的心窗。
雨，漸漸停了下來(lái)，深切感受到絲絲冰涼讓人消去無(wú)法看清的錯(cuò)覺(jué)，樓前的花園已失去了往日的熙熙攘攘，只有裹著雨滴的灰黃。
看著秋幕中的荒涼，十月的情懷不想沉默，在雨中的天臺(tái)上踱步，總想觸摸夏末秋初的清爽，只可惜秋風(fēng)將所有綠意滌蕩而光。
徘徊在無(wú)人的巷口，頓感時(shí)光流逝的無(wú)助，在深灰的天空寫滿朦朧，讓人無(wú)法猜透季節(jié)交迭的匆忙。
風(fēng)來(lái)時(shí)撩撥著過(guò)往的憂傷，正如那首《關(guān)不上的窗》一樣，心也有一扇關(guān)不上的窗，任寒風(fēng)來(lái)來(lái)去去拍打，無(wú)論如何卻關(guān)不住無(wú)法修補(bǔ)的風(fēng)霜，秋日花黃的凄涼。
風(fēng)撫過(guò)憂傷，雨帶來(lái)寂寞，在十月的季節(jié)里掙扎。被傷過(guò)的心在滴血，此時(shí)的傷痛并代表不了什么，那只是生活中的插曲，寂寞時(shí)的前奏，離愁中的情懷，沒(méi)有人可以脫骨讓它滴水不漏，對(duì)那份情愫無(wú)法放棄的釋懷，徘徊在那扇關(guān)不上的窗。
秋風(fēng)吹走了青春，吹亂了記憶；
秋雨打散了曾經(jīng)，攜來(lái)了寂寞，濕透了思緒；
在寂寞中沉默，在枯萎中探索，披著冰涼的秋風(fēng)愛(ài)上寂寞的季節(jié)。
下一站的十字路口是否還有你我，別等錯(cuò)過(guò)了路燈下斜長(zhǎng)的背影，轉(zhuǎn)身給我寂寞，留下那一份孤獨(dú)，拍打著心里的那扇窗。
每個(gè)人都有一扇關(guān)不上的心窗。
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