過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言得體、規(guī)范，不要使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫(xiě)作思路和技巧，供您參考。
致成長(zhǎng)中的我們篇一
光陰似箭、日月如梭。眼間，我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名頗為成熟的中學(xué)生了。在成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生了許多小故事，有喜有憂，有哀有樂(lè)，它們帶給我啟示，伴隨著我成長(zhǎng)，讓我記憶猶新。
記得一次選舉大隊(duì)委員，這是我成長(zhǎng)中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學(xué)校將舉辦第15屆少代會(huì)，要一關(guān)接一關(guān)，從許多優(yōu)秀的隊(duì)員中選拔出一批出類拔萃的大隊(duì)委員。首先，我有幸被班級(jí)選出，接著又順利地從面試中脫穎而出，我可謂過(guò)五關(guān)斬六將，我?guī)е蠋?、同學(xué)對(duì)我的無(wú)限期望參加最后的少代會(huì)投票選舉，將從24名隊(duì)員中選出19名。
回到家，我想哭卻哭不出來(lái)，我不能再過(guò)一個(gè)小孩子的生活了。失敗了就要找出不足之處，努力改正，積累經(jīng)驗(yàn)，以努力的行動(dòng)來(lái)戰(zhàn)勝挫折。不能再以淚水面對(duì)失敗，勇敢面對(duì)、努力克服是我現(xiàn)在要做的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，而且還要再不斷成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)歷程中總會(huì)有歡樂(lè)陪伴，也免不了有悲哀。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是艱難的跋涉，是一條曲折的山路，身后是蜿蜒沉重的腳步。向前望去，布滿荊棘，有時(shí)自己也會(huì)被劃傷但是只要勇敢去追尋，不能因一時(shí)的疼痛而停留甚至后退，路終會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)就是這條漫無(wú)止境的長(zhǎng)路，終點(diǎn)定會(huì)有美麗的太陽(yáng)。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)我明白了這一點(diǎn)時(shí)，我知道我長(zhǎng)大了，是這件成長(zhǎng)中的小故事讓我明白了大大的道理。
通過(guò)這件成長(zhǎng)中的小故事，我感悟到不能屈服與這次的失敗，努力地去做更多，才能迎接燦爛的陽(yáng)光。我相信在下一屆的選舉中我一定能當(dāng)選!品味成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，掛上風(fēng)帆讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起。
致成長(zhǎng)中的我們篇二
不知不覺(jué)中，這一根煙花放完了。我相信所有的人都向往這種生活，即使這是一個(gè)想像但是我相信，這個(gè)相信通過(guò)我的歌聲和人們的努力，這個(gè)相信就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!“難道奉獻(xiàn)了什么生命才有意義嗎?！奔o(jì)昀放下了煙袋，說(shuō)：“和大人，好本事哪。
我好像聞到了春姑娘身上飄來(lái)的清香，恩。那面條根根有彈性，同學(xué)們吃得津津有味，回味無(wú)窮，吃了一碗又一碗，他們稱得上是手藝高超啊吃完了面，再看看梁建榮那組吧。海峽隔兩岸，心在一條結(jié)!人們總喜歡用各種事物比喻人生，把抽象的詞語(yǔ)具體化，什么人生如歌咧，人生入戲咧，人生如夢(mèng)咧，這都很膚淺,若說(shuō)人生有九層，他們頂多參透了一層。
他弟弟又去打小報(bào)告了，說(shuō)哥哥他不去了。無(wú)題450字作文最后呀，我摔了，我感覺(jué)牙都活動(dòng)了呢，到現(xiàn)在我的牙還疼呢!人生就像個(gè)旅行團(tuán)，你已經(jīng)加入了，不走完全程，豈不可惜。
現(xiàn)在，我給各位講一個(gè)故事。好想好想竭盡全力掙脫這些枷鎖，把黑夜撕開(kāi)，讓光明籠罩世間、籠罩著我!
他對(duì)我飽含希望，我讓他無(wú)數(shù)次失望。這種力量，會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)、不斷前進(jìn)?！迸紶栆灿酗w過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美麗的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！媽媽對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)會(huì)體諒人的乖孩子。
外婆，它還有好長(zhǎng)一陣子開(kāi)啊?，F(xiàn)在的我，清楚而明白，當(dāng)年的那份小情愫并不是真正的愛(ài)情，只是一份獨(dú)一無(wú)二的喜歡，有點(diǎn)甜也有點(diǎn)澀！已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)好多次了，說(shuō)是法國(guó)跟成都很像。一起去吃好吃的，玩好玩的…..每天都無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，熱情大于理智，什么事想干就干，無(wú)論成敗都充滿自信。
這讓原本滿懷希望的我們像被當(dāng)頭潑了一瓢冷水，一下子垂頭喪氣、心灰意冷；論精力，我比逗號(hào)和句號(hào)強(qiáng)。
”這時(shí)候,外面已經(jīng)震耳欲聾了.鞭炮接二連三地放著.我爸爸也不落后.五光十色的眼花沖上天空.有的是金黃色的,仿佛稻田灑落人間.有的是紅紅的,似乎夕陽(yáng)的時(shí)候,晚霞鋪成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路.還有的是紅燈籠形的,紅艷艷的,好象一個(gè)個(gè)燈籠把天空照得像白天那樣明亮.那些引人注目的煙花把我深深得迷住了.我正傻呆呆地站在那兒入迷地看.爸爸大聲叫我過(guò)去,我也像對(duì)牛彈琴那樣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),直到爸爸親自過(guò)來(lái)叫我才聽(tīng)見(jiàn).我拿起一個(gè)小煙花,用打火機(jī)輕輕一點(diǎn),只見(jiàn)它發(fā)出五光十色的煙火,像天仙般美麗,讓人陶醉。其實(shí)，傳奇無(wú)需尋找，張愛(ài)玲其文其事便是了！12：10分她走在路上，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，輕輕地咳嗽著。因此，為了能夠鼓勵(lì)一些殘疾人的毅力，國(guó)家創(chuàng)辦下了，"殘運(yùn)會(huì)"，讓那個(gè)世界各國(guó)的殘疾人能夠有生存的方向，也有斗爭(zhēng)激烈的方向的理智，所以在2011年10月期間，舉行，殘運(yùn)會(huì)。弟弟又把車(chē)子放在了桌子上，一下子又“翻了車(chē)，”我說(shuō)弟弟車(chē)技不行，可小弟弟還笑嘻嘻的！
所以我玩小龜?shù)臅r(shí)候不能分神，因?yàn)榕滤纴G了。在我說(shuō)謊時(shí)，她提醒我做人要誠(chéng)實(shí)。”魚(yú)夫人早就候在家門(mén)口了;那個(gè)湖是供旁邊的農(nóng)田灌溉用的。我回了一句:小ks。
瞧，我的小米妮又可愛(ài)又懂事，是我的好伙伴?人類文化的融合必要有的是自發(fā)性，但自發(fā)性亦分方式之優(yōu)劣。是呀，有時(shí)候，有很多時(shí)候，真的想要在生活中找到那一些平淡的簡(jiǎn)單，和另一些簡(jiǎn)單的平淡，真的很難，或許太過(guò)浮躁的風(fēng)雨，把落葉從春天一下子打碎到了冬天，那種還不是霜寒的季節(jié)，突然變得很冷很冷。
致成長(zhǎng)中的我們篇三
有一種教育叫熏陶，有一種閱讀叫品味，有一種成長(zhǎng)叫積淀，有一種香氣叫書(shū)香。
——題記。
曾幾何時(shí)，我們渴望成熟與長(zhǎng)大，富于憧憬與幻想，曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。在我看來(lái)，以讀書(shū)為翅，以樂(lè)趣為力，我們展翅成長(zhǎng)的藍(lán)天，留下一串屬于我們的遐想與輝煌。
我熱愛(ài)讀書(shū)，不是為了更好地取得進(jìn)步與成功，而是為了享受它的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣來(lái)自審美，來(lái)自共鳴，來(lái)自想象，來(lái)自心靈的交流，來(lái)自對(duì)求知欲的滿足，更來(lái)自于對(duì)精神的提升。
在逛街的閑暇時(shí)光，我總愛(ài)走進(jìn)書(shū)店，安靜地獨(dú)自讀書(shū)。上個(gè)星期五，與朋友走在放學(xué)的路上，她提議道：“你看哪個(gè)書(shū)店，最近進(jìn)了不少書(shū)呢，我們?nèi)タ纯窗伞?。于是我高興的答應(yīng)了，可是剛走進(jìn)書(shū)店，我的眉頭就皺了起來(lái)——店員正拎著大喇叭推銷著滿滿一書(shū)架的小學(xué)、初中輔導(dǎo)讀物，勵(lì)志讀物，理財(cái)讀物，這些無(wú)不在爭(zhēng)著教人如何速成，如何快捷地取得成功，我拉著朋友走出了書(shū)店，嘆了口氣：“閱讀不是知識(shí)的填充，不是為了應(yīng)付各種考試以獲得實(shí)際利益，是不是還應(yīng)該追求一種訴諸必靈的愜意的閱讀呢？”
什么樣的讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有利呢？我想，古人說(shuō)“萬(wàn)物靜中得”，靜下心來(lái)讀書(shū)，所得恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅是知識(shí)。每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到種種不如意之事，從而使內(nèi)心難以平靜。以悠然從容的心態(tài)讀書(shū)，才能受到傳統(tǒng)文化的熏陶，才能有深厚的積淀，才能有愉悅的品位，才能不辜負(fù)書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光，才能獲取書(shū)籍對(duì)我們成長(zhǎng)的精神滋養(yǎng)。清風(fēng)朗月，一卷在手，心與書(shū)從容相對(duì)，熔融一體，今夕何夕，寵辱偕忘；或是夜深人靜，書(shū)在枕旁，情感隨書(shū)中人物的命運(yùn)起伏，喜怒笑哭，無(wú)法自已。所以，讀書(shū)會(huì)使世界在眼前開(kāi)闊起來(lái)，未來(lái)有了無(wú)限的可能性，使我們可以熱愛(ài)生活和沐浴陽(yáng)光。
讀書(shū)，能使我們的內(nèi)心得到調(diào)適，什么時(shí)候都能顯得神閑氣定。享受讀書(shū)的人，較少持續(xù)地沉淪悲苦，因?yàn)闀缘锰焱庥刑?，乾坤很大；較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)闀?shū)是招之即來(lái)，永遠(yuǎn)不倦的朋友；較少怨天尤人孤芳自賞，因?yàn)闀?shū)讓你牢記個(gè)體只是恒河沙粒，滄海一粟……所以，讀書(shū)的樂(lè)趣還在于可以使我們獲得洞察世事的深度和鳥(niǎo)瞰人生的高度。
讀書(shū)，使我們明白挫折是最好的大學(xué)，明白困難是我們的恩人，明白少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；讓我們變壓力為動(dòng)力，走出自卑的陰影，笑對(duì)青春的煩惱，化開(kāi)心中“逆反”的結(jié)；讀書(shū)讓我們懂得樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，懂得生命可貴，寬厚待人，戒奢以儉，誠(chéng)信是金。所以，讀書(shū)更讓我們充滿朝氣與希望和健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，讓我們以書(shū)為伴，勤奮做帆，智慧做舟，泛舟于上，讓書(shū)香追隨我們成長(zhǎng)的腳步，向著人生新的希望。
致成長(zhǎng)中的我們篇四
一個(gè)個(gè)憨態(tài)可鞠的動(dòng)畫(huà)片形象，一段段簡(jiǎn)單卻富含深意的故事情節(jié)，還有那一首首朗朗上口的兒童歌曲，組成了豐富多彩的卡通世界。毋庸置疑，我們這一代人，都是在各式各樣的卡通人物的陪伴下長(zhǎng)大的。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，卡通片僅供娛樂(lè)，看卡通片是浪費(fèi)時(shí)間的行為。事實(shí)上，它在我們的成長(zhǎng)道路上扮演著非常重要的角色。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的卡通片會(huì)在我們的心中撒下種子，友誼、正義、環(huán)保、家庭……這些事物都會(huì)通過(guò)卡通片在我們的腦海中樹(shù)立起最初的概念。
記得在我小時(shí)候，最早接觸的卡通片是《藍(lán)精靈》。森林里的可愛(ài)的藍(lán)精靈們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和壞蛋格格巫斗智斗勇的故事深深地抓住了我的心，以至于在那一段時(shí)間里，我著了魔似的一天到晚都哼著那首歌，“在山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈……”我漸漸地明白集體的力量大無(wú)比，也意識(shí)到了和大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。于是，我開(kāi)始盡可能多的交朋友，人緣也越來(lái)越好。
書(shū)籍承載的不僅僅是知識(shí)，還是教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?shū)不僅增人智慧，還能陶冶情操。正如流向所說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。
致成長(zhǎng)中的我們篇五
從我們呱呱落地的那一刻起，我們就每天都在成長(zhǎng)，有身體上的，也有心理上的。在我看來(lái)，心理的成熟要比身體上的成熟更重要。
成熟的方式就有很多種，最直觀的，可能就是犯了錯(cuò)誤但認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后再改正錯(cuò)誤。
在這里，首先我要道歉，向梅梅媽道歉，向平臺(tái)的工作人員道歉，也向自己道歉。
梅梅媽向她多年的筆友為我們申請(qǐng)了一個(gè)可以展示自己的平臺(tái)，要求發(fā)表的是自己的原創(chuàng)作品。然而我對(duì)自己沒(méi)有信心，就在百度上抄了一篇。第一、我沒(méi)有向梅梅坦誠(chéng)；第二、也浪費(fèi)了平臺(tái)人員的辛勤勞動(dòng)；第三、更讓自己辜負(fù)了這個(gè)機(jī)會(huì)。
發(fā)表自己的作品本來(lái)是件好事，可如果上傳的是別人的，那一定是一件讓自己內(nèi)疚的事。這件事發(fā)生好幾天了，可是我卻一直沒(méi)有向任何人解釋，在此，我再次在這里向大家道歉。
我也清晰地意識(shí)到，向別人保證再多次，也不如真心地腳踏實(shí)地地給自己一個(gè)教訓(xùn)。
感恩身邊亦師亦友的梅梅，感恩平臺(tái)的你們辛勤的付出，也感謝能夠給予我機(jī)會(huì)的你們。
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致成長(zhǎng)中的我們篇六
這樣的希望和溫存，讓小王子快樂(lè)。安東尼是睿智的，他寫(xiě)下小王子，又用國(guó)王、酒鬼、愛(ài)慕虛榮的人、商人，一切具有諷刺意味的人扮演著我們。大人們?yōu)楹螒n愁，為何虛榮，為何鼠目寸光，為何失去了童心?安東尼在序言中說(shuō)，“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得?！痹诤⒆觽兛磥?lái)，哦，不，也許應(yīng)該說(shuō)在小王子看來(lái)，“大人的世界的確奇怪?！倍⊥踝樱詈罅艚o這世界的究竟是什么呢？也許，只是金色的麥田和玫瑰花吧。還有我們?cè)谕絼诘目奁?。而我們就像渴望被馴服的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝樱蚁嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。我想我是相信馴服，感動(dòng)，童真，以及希望的。
致成長(zhǎng)中的我們篇七
我們是溫室中的花朵；我們是脆弱的小草；我們是家長(zhǎng)眼中的“小皇帝”“小公主”，我們從來(lái)都不注意別人的感受，我們自私，我們自信，我們驕傲，我們輕狂，我們就是長(zhǎng)輩們最不放心，未來(lái)的主人，我們有個(gè)共同的名字90后?？稍跒?zāi)難面前，我們放棄了個(gè)性，我們變了。
5月12日，誰(shuí)也不會(huì)料到，竟這樣被載入史冊(cè)，8.0級(jí)地震在汶川無(wú)情發(fā)生。地面瞬間劇烈，山抖了，房塌了，無(wú)數(shù)的人們被無(wú)情的掩埋在廢墟底下。此時(shí)此刻，我們真正意義上的體會(huì)到了生命的寶貴，我們默哀、悲傷、嘆息。但這些都無(wú)濟(jì)于事，放下手帕，停止哭泣，我們學(xué)會(huì)了理智與堅(jiān)強(qiáng)。不約而同的我們?yōu)闉?zāi)區(qū)送去了自己的愛(ài)心，你5元，我10元，我們不再小氣，不再吝嗇，我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體向大家疾呼，讓國(guó)民行動(dòng)起來(lái)顯出愛(ài)心。終于涓涓溫暖的溪流匯入了愛(ài)的海洋。
地震使他們失去了房屋，我們用愛(ài)為他們筑起心靈的歸所。地震給他們留下了傷疤，我們用該撫平。地震使他們失去了快樂(lè)，我們用愛(ài)將它找回。
少年志則國(guó)志，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。溫室里的花朵早已準(zhǔn)備著接受太陽(yáng)的檢閱，脆弱的小草也期待著暴風(fēng)雨的襲來(lái)，“小皇帝”“小公主”早已不復(fù)存在，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口早已不再是他們的個(gè)性，現(xiàn)在的我們堅(jiān)強(qiáng)，我們自強(qiáng)，我們獨(dú)立。
從雪災(zāi)到地震，一年里我們一次又一次的災(zāi)難中我們感受到了自己的責(zé)任，我們驕傲的說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了！”
致成長(zhǎng)中的我們篇八
“沒(méi)人要，野孩子......”一群小孩子圍城一個(gè)圈，中間一個(gè)瘦弱、蒼白、正在哭泣的小女孩就是小時(shí)候的我。那是我八歲，剛從村里轉(zhuǎn)到縣里上學(xué)。我沒(méi)有媽媽，爸爸在一個(gè)工地里打工。我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，身體又瘦弱，自然就成了他們欺負(fù)的對(duì)象?；蛟S單親家庭的孩子性格都比較怪吧，在缺少關(guān)愛(ài)和受人欺負(fù)的環(huán)境中我長(zhǎng)大了，心里也越來(lái)越陰暗。有一次我竟打了一個(gè)同學(xué)，老師叫來(lái)了我爸爸。老師和爸爸對(duì)我的突然關(guān)注，讓我感到激動(dòng)，竟把這看成了引人注目的一種方式，我越來(lái)越不服管教，拉幫結(jié)派，打架斗毆。終于有一次，我被學(xué)校勸退了，爸爸在網(wǎng)吧里找到了我。
父親把我拽回家，恨鐵不成鋼的他揚(yáng)起手想打我一記耳光。我仰起臉并不畏懼，靜靜地等著那響雷在我耳邊炸開(kāi)。然而我沒(méi)有等到，爸爸重重的嘆了口氣，打在了自己臉上，轉(zhuǎn)身離去了。望著父親那消沉而瘦小的背影，我的心像被什么狠狠地抽了一下。
那天晚上，父親在院子里一個(gè)人坐了很久，地上的煙頭多得很。我聽(tīng)著父親被煙嗆到而發(fā)出的陣陣咳嗽聲和偶爾的一聲嘆息，我失眠了。第二天，父親把我叫醒，說(shuō)我既然不上學(xué)了，就不能閑在家里，讓我和他去工地干活。
工地比我想象的還要糟，空氣中彌漫著石灰粉塵，耳邊是嘈雜的機(jī)器轟鳴聲，處處塵土飛揚(yáng)。父親安排我去濾沙子，自己去干其他活了。我拿起鐵楸開(kāi)始濾沙子。剛開(kāi)始我還干勁十足，可不一會(huì)我就吃不消了。我趁人不注意，偷偷買(mǎi)了一瓶礦泉水坐在土堆上邊喝邊歇。忽然，我呆住了，喉里那口水也咽不下去了。因?yàn)槲铱吹?，父親正扛著一包包沙袋艱難的往返與機(jī)器間，汗水浸濕了他的衣服，吧嗒吧嗒直往下掉，就連額上的汗水快糊了眼睛也不能抬手擦一擦。那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)父親在說(shuō)：“我要多扛幾包沙袋，多給女兒買(mǎi)幾件衣服，多掙點(diǎn)錢(qián)供她讀書(shū).”看看父親骯臟的衣服，再看看我手里這瓶水，我感覺(jué)自己簡(jiǎn)直不是人，我要改變。
回到家，我低著頭走到父親面前，最后堅(jiān)定地說(shuō)道：“爸，我要上學(xué)。”父親并沒(méi)有像我想象的那么吃驚，而是淡淡地看了我一眼，說(shuō)：“去吧，我早就向?qū)W校求過(guò)情了?！蔽医K于再也抑制不住自己的淚水，撲在父親的懷里痛哭起來(lái)。
今天，父親已去外地打工了，我也不再是當(dāng)初那個(gè)壞女孩了。但今后無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記有一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我著想，為我付出。是他，給我上了成長(zhǎng)中最重要的一堂課。
爸爸，我愛(ài)你！
致成長(zhǎng)中的我們篇九
每天早晨起來(lái)的時(shí)候，都會(huì)，都要提醒自己，快了、快要到了。在堅(jiān)持3個(gè)月、勝利就是屬于你的，未來(lái)的輝煌也是屬于你自己的。
今天是第一次寫(xiě)下來(lái)自己的感想、所以還是比較有紀(jì)念意義，待到6月xx后再次看到后，我堅(jiān)信并相信，那時(shí)我一定會(huì)為自己驕傲，為自己吶喊!但是，如果錯(cuò)過(guò)了，失去了，就再也回不來(lái)了。
雖然家人都說(shuō)不要有事沒(méi)事就琢磨自己在未來(lái)的成績(jī)，但是自己還是要用它來(lái)給我安慰，鼓勵(lì)和后盾。
如果假以時(shí)日我到達(dá)了分?jǐn)?shù)線，那么文化分380，音樂(lè)分100，是必須要過(guò)的。而且不是在非真實(shí)成績(jī)的情況下，語(yǔ)文拼了命，要拿到90以上甚至更多;數(shù)學(xué)，要養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的好習(xí)慣，拿到及格分?jǐn)?shù)就必須要在其身上下苦功夫;英語(yǔ)，因?yàn)樵诔跻痪蜎](méi)怎么好好學(xué)，所以就更要抓了，要知道現(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，全球趨勢(shì)動(dòng)蕩，不學(xué)習(xí)兩種以上的語(yǔ)言(要包括英語(yǔ))是無(wú)法談走向國(guó)際的。所以一連串的問(wèn)題歸根結(jié)底還是要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，至少要在60以上，;物理化學(xué)的`情況起起伏伏的，希望在中考時(shí)候能夠超常發(fā)揮，拿到60分;政治歷史是我比較擅長(zhǎng)的，應(yīng)該能在80分左右(不包括開(kāi)卷考試)。
希望看到我的這篇小敘后，能夠讓各位朋友們明白、我們的苦只是暫時(shí)的苦，未來(lái)的成就，才是你一生中最精彩的成分!同時(shí)，也想請(qǐng)大家支持我，與我未來(lái)的音樂(lè)、一同奔向那“最接近天堂的地方”。
致成長(zhǎng)中的我們篇十
友情、愛(ài)情、親情里面會(huì)暗含著義無(wú)反顧嗎？也許真的存在過(guò)，只是歲月的風(fēng)早已把它吹散。雖然告訴自己沒(méi)有誰(shuí)可以一路相隨，但心依舊會(huì)有絲絲的痛楚。痛，也許知識(shí)只是在提醒著我們，曾經(jīng)付出過(guò)，努力過(guò)，失去過(guò)。我不知，生命終究會(huì)賦予我什么，終會(huì)讓我得到什么，有會(huì)失去什么。有些人，終會(huì)走散；有些情，終是白付。但不朽的'青春里，沒(méi)有值與不值，沒(méi)有猶豫不前，沒(méi)有思前想后。也許正因如此，青春在我們眼中，才是不羈的，才是隨風(fēng)飄揚(yáng)的。
義無(wú)反顧，似乎隨著歲月的流逝，也在不斷的流失。最終，再也難以記起曾經(jīng)的青春。不知，在乎的越多，顧慮的越多，是不是成長(zhǎng)的代價(jià)？不知，義無(wú)反顧，純真簡(jiǎn)單，是不是只在年少？但，我想，成長(zhǎng)告訴我們，三思而后行，是人生路上的必須課程；我懂，青春教會(huì)我們，生命的精彩，是義無(wú)反顧的勇往直前。誰(shuí)不想，人生路上，有人相伴相扶；誰(shuí)不想，青春的點(diǎn)滴，有人抵死相隨。
一路走來(lái)，有些事，教會(huì)了我遺忘；有些人，教會(huì)了我放手。我喜歡海灘上的風(fēng)痕，經(jīng)過(guò)海水的洗禮，好似一切從未來(lái)過(guò)，依舊是曾經(jīng)的風(fēng)景。有時(shí)真的會(huì)很迷茫，不知這世上究竟誰(shuí)才是以心相交的人。但好像又有一絲的希冀，他一定會(huì)來(lái)。
青春也許就是義無(wú)反顧，因?yàn)樽哌^(guò)就已不在。青春總有它該有的標(biāo)簽，長(zhǎng)大也應(yīng)有它所屬的代名詞。懷念義無(wú)反顧的青春，渴望三思而行的長(zhǎng)大。
我想，義無(wú)反顧永遠(yuǎn)是我們珍藏在心中的瀟灑。
致成長(zhǎng)中的我們篇十一
1、勇敢的人是自己最好的朋友。
2、當(dāng)你感到悲傷痛苦時(shí)，最好是去學(xué)點(diǎn)什么。學(xué)習(xí)使你戰(zhàn)無(wú)不勝。
3、生命的意義在于奮斗，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
4、失敗是什么？沒(méi)什么，只是離成功更近了一步；什么是成功？就是走過(guò)所有通向失敗的路，只有一條路，那就是通往成功的路。
5、人生是一次航行。風(fēng)肯定會(huì)吹向四面八方，但每一陣風(fēng)都會(huì)加快你的速度。只要你掌舵，即使風(fēng)暴也不會(huì)使你偏離航向。
6、讓我們提前擔(dān)憂，為提前思考和計(jì)劃吧！
7、最困難的時(shí)候是你離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。
8、海浪劈開(kāi)了風(fēng)浪，剪斷了波濤，為船送別了晚餐，為漂流的船送別了喪禮。
9、做正確的事比做正確的事更重要。
10、因此，天將降大任者也，必須先苦其心，勞其筋骨，饑其身膚，空其身，行刷亂其行為，如此悲憫，得其力。
11、行動(dòng)是治療恐懼的最好良藥，而猶豫和拖延將繼續(xù)滋養(yǎng)恐懼。
12、不涉及太危險(xiǎn)的事，誰(shuí)知道路是破的。
13、幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；逆境并不是沒(méi)有安慰和希望的。
14、世界上最使人筋疲力盡的事是虛偽的過(guò)日子。
15、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
16、對(duì)你美好的希望和對(duì)網(wǎng)吧開(kāi)放的追求，九百九十九次都失敗了，還有一千次。
17、認(rèn)為自己能做的和不能做的，其實(shí)只是一種想法。
18、沒(méi)有輕蔑、苦難和斗爭(zhēng)，就沒(méi)有征服不了的命運(yùn)。
19、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
20、只要脊梁不彎，就沒(méi)有搬不動(dòng)的山。
21、哪里有理想，哪里就有地獄。
22、順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)韌，后者是更大的美德。
23、所有的痛苦，請(qǐng)?zhí)砑佑辔?！痛苦一旦過(guò)去，就變得甜蜜。
24、的家！甜蜜的家！沒(méi)有比家更好的地方了。
致成長(zhǎng)中的我們篇十二
一提到“地震”這個(gè)詞，每個(gè)人都會(huì)畏懼三分，它就像個(gè)惡魔一樣，掠奪著我們的家庭，使人們陷入無(wú)盡的悲傷痛苦中。從唐山大地震到汶川大地震，在到玉樹(shù)，蘆山地震，就在一次次地震中，偉大的中華兒女體現(xiàn)了無(wú)盡的大愛(ài)，我們的祖國(guó)經(jīng)歷了一次次考驗(yàn)，我們沒(méi)有被擊倒，我們依然堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)谝淮未螢?zāi)難中不斷成長(zhǎng)。
雖然我們沒(méi)有處在地震帶上，沒(méi)有親身經(jīng)歷地震，但一次次慘痛的教訓(xùn)讓我們知道，必須防范于未然，學(xué)習(xí)地震相關(guān)知識(shí)和自救知識(shí)刻不容緩。
我們一般所說(shuō)的地震，多指天然地震，它是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種特殊表現(xiàn)形式。而到目前為止，人類還沒(méi)有更好的辦法預(yù)測(cè)和控制地震，所以它造成的`災(zāi)害也是嚴(yán)重的。例如1976年7月28日的唐山7.8級(jí)大地震，造成24.2萬(wàn)多人死亡，16.4萬(wàn)多人重傷；205月12日四川8級(jí)大地震，69227人死亡，374643人受傷，失蹤17923人。地震雖然難以預(yù)測(cè)和控制，但我們還是可以通過(guò)震前的一些預(yù)兆來(lái)預(yù)防的，常見(jiàn)的地震前兆現(xiàn)象有：地下水異常變化，動(dòng)物異常反應(yīng)，地光和地聲。同時(shí)還要注意地震謠言造成傷害和損失的局面，只有省級(jí)政府才能向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布地震預(yù)報(bào)，其他任何單位和個(gè)人都無(wú)權(quán)對(duì)外發(fā)布地震預(yù)報(bào)。凡是將地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、震級(jí)都說(shuō)得非常精確，那絕對(duì)是謠言。因?yàn)楝F(xiàn)在的預(yù)報(bào)水平達(dá)不到如此精度。
地震發(fā)生時(shí)我們要積極自救，正在教室上課的學(xué)生，不要慌亂向教室外面跑，有機(jī)會(huì)迅速撤離時(shí)，在老師指揮下有序撤離到操場(chǎng)等開(kāi)闊地帶；無(wú)法撤離時(shí)應(yīng)迅速用書(shū)包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷。在室外上課時(shí)就地選擇開(kāi)闊地避震，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物。在公共場(chǎng)所里時(shí)，要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，有組織地撤離。不要慌亂，不要擁向出口，要避開(kāi)人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在街上遇到地震時(shí)，迅速選擇避難路線和場(chǎng)所，躲開(kāi)高層建筑、電線桿和圍墻，撤離到公園、廣場(chǎng)等比較開(kāi)闊安全的地方，不要靠近樓房、樹(shù)木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物。因?yàn)楦邔咏ㄖ锏牟Ａ槠⑼鈧?cè)裝飾用瓷磚、石材以及燈架、廣告招牌等，極容易掉下傷人。如果不幸被埋應(yīng)學(xué)會(huì)自救：用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應(yīng)盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動(dòng)。無(wú)力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽(tīng)到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。
汶川地震死亡了6萬(wàn)多人，蘆山地震死亡200多人，雖說(shuō)蘆山地震震級(jí)小，但從中，我們不難看出是地震科普知識(shí)降低了我們的損失。在災(zāi)難中，我們學(xué)到了更多的東西，祖國(guó)人民的團(tuán)結(jié)讓世界矚目，在災(zāi)難中，偉大的中華民族正不斷成長(zhǎng)。
地震給我們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，帶走了我們的家園和無(wú)數(shù)親人，但是卻讓人間真愛(ài)流露出來(lái)，帶給我們了更多的溫暖和幸福，看著災(zāi)區(qū)人民洋溢著的笑容，我無(wú)不從心里感到欣慰，五年時(shí)間，汶川已經(jīng)建設(shè)得越來(lái)越好了，蘆山人民的鎮(zhèn)定足以說(shuō)明了一切，讓我們攜起手來(lái)，趕走殘忍的地震，建設(shè)更和諧的家園。作為中學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，終有一日，我們一定能及時(shí)預(yù)報(bào)地震，讓災(zāi)難不再發(fā)生。
致成長(zhǎng)中的我們篇十三
我成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，是打架之前放學(xué)的時(shí)候我和我的朋友一起玩一會(huì)兒，他背我我一會(huì)，我在背他，可是這一件事發(fā)生了，這件事情是我的黃凱權(quán)搞的一件事，這件事情是，捅我的小雞雞，我在朋友的背上，我氣急敗壞，而黃凱權(quán)的樣子，很高興，他站在那兒紋絲不動(dòng)，我非常生氣。
我急忙從同學(xué)的背上掉下來(lái)，我說(shuō)請(qǐng)對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，而黃凱權(quán)撒腿就跑，而我一直在后面跟著，到最后我還是讓我的朋友把他抓住的，而黃凱權(quán)還要一直跑，還是我朋友抓住的，我說(shuō)對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，而黃凱權(quán)說(shuō)就不說(shuō)，而且還說(shuō)了一句話是這樣說(shuō)的，我就不說(shuō)，你來(lái)打我呀！
我說(shuō)你給我等著上課的鈴聲響了，我坐在座位上一直瞪著他，而他在哪兒補(bǔ)作業(yè)，還一點(diǎn)都不在乎這件事情？我都要發(fā)瘋了！
整整過(guò)了40分鐘，我就把他拉到墻角那邊說(shuō)你快對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，他說(shuō)了一個(gè)字就“切”，我真的忍不住了，可是我心里一想到一句話，這句話是君子動(dòng)口不動(dòng)手，可是我真的忍不住了，我就賞了他一"拳"可是我的，這一拳是為了小雞雞的那件事，然后又上了一。
拳，說(shuō)這一拳是你嘴賤才打你的一拳，可是黃凱權(quán)還是紋絲不動(dòng)，然后然后又想了一圈，黃凱權(quán)說(shuō)你憑什么打我！我說(shuō)了，我說(shuō)讓你說(shuō)一句話，對(duì)不起，可是你不說(shuō)我才打了你，而你不說(shuō)對(duì)不起，我才打你的，黃凱權(quán)說(shuō)不管什么事情，我要打回去，他又傷了我一拳，我說(shuō)你打我看我不打死你，就這樣打了起來(lái)，打架的過(guò)程是他撲過(guò)來(lái)就廝打了起來(lái)。
黃凱權(quán)瞪大了自己大眼睛，兩只手如鐵鉗一樣，死死的掐住我的脖子，我的眼中有了一個(gè)怒火，我們兩個(gè)之間的手，同樣挑著對(duì)方的脖子上，可是還是沒(méi)打完，我們又用拳打腳踢的，越打越激烈，有兩位朋友看到不對(duì)勁，就過(guò)來(lái)阻止我們兩個(gè)打架，可是我們兩個(gè)沒(méi)有停，就又開(kāi)始打了，一個(gè)拉一個(gè)，一個(gè)拉我，一個(gè)拉他，可是我還是很生氣的，同學(xué)說(shuō)快去叫老師過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！同學(xué)飛奔的跑到辦公室，老師一來(lái)就把我們兩個(gè)叫了過(guò)去，一頓罵，還說(shuō)了一句名言。
沖動(dòng)是魔鬼，學(xué)會(huì)化干戈玉帛，不然追悔莫及喲。然后我們兩個(gè)面對(duì)面說(shuō)對(duì)不起。
致成長(zhǎng)中的我們篇十四
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，度過(guò)快樂(lè)的童年，走向成熟。成長(zhǎng)之中，我們與同我們一起成長(zhǎng)的同伴們一起享受愛(ài)與感動(dòng)，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂愁，我們互助互愛(ài)，我們健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的日子是快樂(lè)的，是溫暖的，是讓人永生難忘的。
在我六年的小學(xué)生活中，一個(gè)非常好的朋友和我一起分享了所有的快樂(lè)，他叫張楠。我們兩個(gè)在學(xué)校被別人稱為孿生兄弟，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)有著同樣的愛(ài)好，喜歡同一類型的課外書(shū)、喜歡同一種電腦游戲、喜歡同樣的課外活動(dòng)，甚至我們還一起編寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，共同成為校園網(wǎng)站上出名的人物。我們兩個(gè)最大的兩個(gè)不同的是，他不喜歡數(shù)學(xué)，而我的數(shù)學(xué)確一直能夠保持良好的成績(jī)，他性格有點(diǎn)內(nèi)向，而我是個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的男孩。不過(guò)這些不同并沒(méi)有讓我們有任何的隔閡，直到五年級(jí)的第二學(xué)期期末，這些成了我們的問(wèn)題。
五年級(jí)的第二學(xué)期期末，我們已經(jīng)感到了小升初的壓力，大家都在緊張的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試，老師也不停地拿各種習(xí)題和模擬試卷讓我們做。每次的模擬考試我都能拿到比較滿意的成績(jī)，但是張楠卻一直不肯告訴我他的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且他的情緒一直十分的低落。他已經(jīng)有一兩個(gè)星期不肯在課后和我一起到操場(chǎng)上去玩了，我去找他聊天，他也常常冷冷的不大搭理我。我覺(jué)得事情不是那么簡(jiǎn)單了，終于在一份模擬試卷發(fā)回我們手里改錯(cuò)的課間，我找到了悶悶不樂(lè)的張楠。“有什么心事嗎？”我關(guān)切的問(wèn)。“是成績(jī)出問(wèn)題了嗎？”張楠抬頭看來(lái)我一眼，又掃了掃四周，看看有沒(méi)有其他人在注意我們兩個(gè)。當(dāng)他確認(rèn)沒(méi)有人在注意我們兩個(gè)的時(shí)候，他細(xì)聲的說(shuō)：“這陣子數(shù)學(xué)測(cè)試好幾次沒(méi)有及格，本來(lái)我覺(jué)得這張?jiān)嚲肀容^簡(jiǎn)單，應(yīng)該考得挺好，沒(méi)想到還是不及格?？磥?lái)，這次的期末考試我是沒(méi)有希望了?！笨粗鴱堥@么傷心和絕望，我也覺(jué)得十分難受，作為一個(gè)朋友，我馬上明白過(guò)來(lái)，他需要我的幫助，我要讓他恢復(fù)信心，我要讓他能夠再和我一起在課間快樂(lè)的玩。于是，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起把這些錯(cuò)題都改過(guò)來(lái)，我們一起復(fù)習(xí)，不懂的一起問(wèn)老師?！彼?dāng)時(shí)有點(diǎn)猶豫，但似乎又想到了什么，遲疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，從那天起，我每天都會(huì)找時(shí)間和張楠一起做數(shù)學(xué)題，當(dāng)張楠覺(jué)得太難，要放棄的時(shí)候，我就想辦法鼓勵(lì)或刺激他，讓他不要放棄，不能輕易的被幾道數(shù)學(xué)題打敗。有的時(shí)候，我也搞不太清楚如何給他講清楚解法，就逼著他和我一起找老師，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的努力，我們?cè)谄谀┛荚囍卸既〉昧死硐氲某煽?jī)。老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了張楠，表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，而我心里比誰(shuí)都高興。我的朋友能在我的幫助下取得進(jìn)步，我在幫助他的過(guò)程中，也獲得了快樂(lè)。拿到成績(jī)后，張楠高興的對(duì)我說(shuō)：“我交上你這個(gè)朋友是三生有幸?！甭?tīng)到這句話的時(shí)候，我心里像吃了全世界的糖果一樣甜?，F(xiàn)在在課間，我們兩個(gè)又可以無(wú)憂無(wú)慮的在操場(chǎng)玩耍了。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要互相的幫助，我們需要互相的鼓勵(lì)，我們需要互相的理解，我們不僅要獲得，還要給予，給予給別人的幫助，會(huì)成為快樂(lè)潛入你的心底。朋友們，讓我們手拉手，一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
致成長(zhǎng)中的我們篇十五
接受了雨水的洗禮，陽(yáng)光的沐浴，在花的季節(jié)中，我正在不經(jīng)意地成長(zhǎng)，對(duì)事物有了不一樣的看法。
對(duì)父母日夜不斷的嘮叨產(chǎn)生了厭倦。漸漸地有了自己的主張和看法不想受父母的安排產(chǎn)生了叛逆的心理與父母的代溝越來(lái)越大對(duì)父母的行為表示不理解。
有了自己的秘密開(kāi)始把自己的心事收藏在日記里和父母不再是無(wú)所不談。懂得將煩惱向好友傾訴渴望有自己的私人空間渴望自由渴望長(zhǎng)大。
是一個(gè)大花灑一點(diǎn)小事一點(diǎn)挫折一份感動(dòng)淚水也會(huì)嘩嘩直流。不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁常會(huì)一個(gè)人站在窗戶前仰望著藍(lán)天和白云。回想起自己的過(guò)去與生活的點(diǎn)滴。我似乎感到了成年人所特有的落寞和傷感。在思考中在成長(zhǎng)中感受到青春所帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。
不明白老師對(duì)我們要求為什么那么嚴(yán)格。有時(shí)甚至抱怨所有的青春都在書(shū)海中度過(guò)早已聽(tīng)?wèi)T了老師口中的名言想要更多時(shí)間做自己喜歡的事去豐富自己的生活。
渴望真正的友誼。當(dāng)我在最傷心失落的時(shí)候我希望幾句真誠(chéng)溫馨的話語(yǔ)；當(dāng)我在風(fēng)雨中漠然無(wú)助的時(shí)候我渴望有把小傘在肩頭撐起。曾經(jīng)懷疑過(guò)“天下無(wú)不散的筵席”這句話的含義但當(dāng)幾年的好友分離在即我才深有體會(huì)。
是花季、是雨季。在成長(zhǎng)中我看到了沿途最美的風(fēng)景擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。在成長(zhǎng)中感受青春感受生活。
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