演講稿的定義是通過(guò)口頭語(yǔ)言向觀眾傳遞信息、表達(dá)思想和感情的一種文體,它在學(xué)術(shù)、政治、商業(yè)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。演講稿是一種通過(guò)演講者講述內(nèi)容,向聽(tīng)眾傳遞觀點(diǎn)和思想的方式,可以用于演講比賽、會(huì)議演講和各種場(chǎng)合的演講活動(dòng)。最重要的是要自信,相信自己的演講能夠打動(dòng)聽(tīng)眾,傳達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。請(qǐng)大家看看下面這些成功的演講稿,或許對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
山區(qū)支教演講稿篇一
各位評(píng)委、老師:
大家好!我是一名剛剛踏上教師崗位的支教老師,今天我演講的題目是《無(wú)悔支教,無(wú)悔的愛(ài)》。
開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我第一次以老師的身份站在講臺(tái)上向他們介紹自己時(shí),心情有些緊張,聲音都帶些顫抖。面對(duì)著三十多張純真可愛(ài)的笑臉,望著著三十多雙渴求知識(shí)的眼睛,我第一次感受到了作為一名老師的責(zé)任。此刻開(kāi)始,我是一名教師,我就是孩子們的榜樣,“以身立教,為人師表”,以自身的學(xué)識(shí),教會(huì)孩子知識(shí),以自身的人格力量,教會(huì)學(xué)生如何做人。
老師的生活是平淡的,但每天的生活又很忙碌。備課、上課、改作業(yè)、帶生病的孩子去醫(yī)院,有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得很累,也會(huì)覺(jué)得辛苦,但是想到孩子們眼神中的溫暖,看到他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,我就覺(jué)得一切很值得。一次,我收到一個(gè)小女孩的送的畫(huà),畫(huà)上歪歪斜斜的寫(xiě)著一句話(huà):老師,你對(duì)我們很好,謝謝你!那一刻,淚水濕潤(rùn)了我的眼眶,這一切是那么的有意義。孩子,謝謝你。
班上的孩子大多是住校生,每當(dāng)有孩子生病的時(shí)候,每當(dāng)有孩子因?yàn)樗寄疃魡灸赣H時(shí),我都會(huì)感到一陣陣的心酸與心疼,這些七八歲的孩子正是需要父母呵護(hù)的年齡,可是她們卻必須在學(xué)校里學(xué)著照顧自己。從那時(shí)開(kāi)始,我就決定要更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的孩子,溫暖他們一顆顆小小的心。
教齡只有兩個(gè)月的我沒(méi)有很多如何成為一名好老師的經(jīng)驗(yàn),但是我想,一個(gè)好老師,應(yīng)該是離不開(kāi)愛(ài)、責(zé)任和奉獻(xiàn)的。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):教育風(fēng)格可以各顯身手,但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。
愛(ài)心是基礎(chǔ),而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。師者,傳道受業(yè)解惑也。好老師精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。作為老師我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。
愛(ài)心和責(zé)任心都需要我們無(wú)私的付出,老師就是另一種平凡而謙遜的園丁,默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,看一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù),開(kāi)出美麗的花,結(jié)出豐碩的果。
教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣皎潔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,甘心在祖國(guó)每個(gè)角落里奉獻(xiàn)那份光和熱。選擇支教,我沒(méi)有后悔,我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的孩子們,為了讓這些孩子都能走出大山,走向美好的未來(lái),我愿意貢獻(xiàn)自己的力量。
山區(qū)支教演講稿篇二
每個(gè)人都有夢(mèng)想,談到夢(mèng)想,可大可小,大到國(guó)家民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),小到個(gè)人金榜題名的大學(xué)夢(mèng)。而作為一名西部計(jì)劃志愿者,“到西部去,到基層去,到祖國(guó)和人民最需要的地方去”,用一年不長(zhǎng)的時(shí)間,做一件對(duì)三都有深遠(yuǎn)意義的事,這就是我的中國(guó)夢(mèng)。
xxxx年7月28日,帶著志愿者的滿(mǎn)腔熱血和對(duì)水鄉(xiāng)大地的無(wú)限憧憬,我和我的7名隊(duì)友來(lái)到了三都水族自治縣,這個(gè)像鳳凰羽毛一樣美麗的地方。巍巍堯人山,綿延都柳江,這里是燦若鳳羽的山水風(fēng)光之都;甲骨活化石,東方情人節(jié),這里是古老神秘的水族風(fēng)情之都;神秘產(chǎn)蛋崖,特色馬尾繡,這里是獨(dú)特樸素的特色風(fēng)物之都。多民族文化的潤(rùn)澤儒養(yǎng),讓這片土地平添了幾多神秘,也孕育了這里勤勞勇敢、生生不息的人民。在這里,我們與“畬山為田、飯稻羹魚(yú)”的水鄉(xiāng)人朝夕相處,他們的淳樸與熱情讓我們堅(jiān)信:在三都拼搏奉獻(xiàn)的這一年,定將成為我們最無(wú)悔的青春篇章!
“人一之,我十之,咬定青山不放松,不達(dá)目的不罷休?!睘槿藥?,我們秉承貴州教育精神。我們積極聽(tīng)課,勤學(xué)多問(wèn),向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);我們查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,多少個(gè)深夜凌晨,我們卻仍在為那45分鐘的課堂熬夜奮戰(zhàn);我們創(chuàng)新課堂形式,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng);我們相信,每個(gè)孩子都是一?;ǖ姆N子,只不過(guò)花期不同,有的花一開(kāi)始就燦爛綻放,而有的花卻需要漫長(zhǎng)的等待,所以我們會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一粒種子,靜等花開(kāi),或許有些種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花,因?yàn)樗且活w參天大樹(shù)!
在課余,“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)是我們的主旋律,已記不清多少個(gè)周末假期,我們?nèi)栽诜e極走訪(fǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校,調(diào)研基礎(chǔ)教育;我們“跟著學(xué)生回家”,對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)。貴州山多路險(xiǎn),每次下鄉(xiāng)的路途對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是艱難的:且不說(shuō)不通車(chē)的地方,踩著腳底的水泡一走便是三四個(gè)小時(shí)的山路;即便通車(chē),一腳油門(mén)也是一個(gè)彎,這讓即使在坐車(chē)方面也算是身經(jīng)百戰(zhàn)的我也逃不過(guò)頭暈?zāi)垦#∠笞钌畹囊淮我獢?shù)今年3月份去都江鎮(zhèn)小腦小學(xué)的那次了,那幾天天空總漂著雨,山路濕滑,當(dāng)車(chē)子開(kāi)到一個(gè)彎道和上坡的結(jié)合處時(shí)突然打滑,暈眩中的我一把抓住隊(duì)友的手,清晰地感受著車(chē)身在劇烈顫抖,司機(jī)吃力的把著方向盤(pán),稍有不慎就有可能翻下陡峭的山崖,那一刻,驚魂未定的我內(nèi)心有了微妙的變化,“來(lái)這里為了什么?做這些能得到什么?用生命去支教,值得嗎?”這些念頭在我心里打轉(zhuǎn),久久不能平靜。車(chē)子最終沖過(guò)了那段險(xiǎn)境,下車(chē)走進(jìn)校門(mén),滿(mǎn)身泥巴的孩子迎面向我們跑來(lái),他們對(duì)我們燦爛的微笑,他們大聲地說(shuō):“老師好”,這一刻,我明白了,我明白了我來(lái)這里的意義,我要盡我所能,讓這些燦爛的笑臉永遠(yuǎn)燦爛,這就是意義之所在。
于是,我們通過(guò)自身開(kāi)辟積累的愛(ài)心平臺(tái)發(fā)布需求信息,爭(zhēng)取資助。截至目前,我們已幫助全縣10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計(jì)14所學(xué)校的20xx余名學(xué)生獲得棉衣、棉被、文具等愛(ài)心物資50余萬(wàn)元,幫助全縣80名貧困生獲得近10萬(wàn)元的理工滴滴go助學(xué)金。在這里,我還要分享一個(gè)好消息,就在前幾天,我們?yōu)槿湘?zhèn)行償小學(xué)、三洞鄉(xiāng)信望小學(xué)、都江鎮(zhèn)怎雷小學(xué)、小腦小學(xué)申請(qǐng)的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)通過(guò)審核,不久的將來(lái),孩子們就能用上設(shè)備齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。
除了物資,我們還開(kāi)創(chuàng)“理工支夢(mèng)班”,通過(guò)舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法等課程為水鄉(xiāng)孩子編織七彩童夢(mèng);我們?cè)O(shè)立微笑小屋,親情陪伴,溫暖留守兒童;我們積極開(kāi)展七彩課堂,通過(guò)豐富多彩的課堂形式讓學(xué)生在快樂(lè)中傳承民族文化。
我們積極尋訪(fǎng)身邊榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),傳遞榜樣正能量。在尋訪(fǎng)全國(guó)師德標(biāo)兵陸永康老師時(shí),陸老師寄語(yǔ)我們:一如既往用寬容心去做人,用責(zé)任心去做事,堅(jiān)持并且執(zhí)著于自己的夢(mèng)想。我們?cè)诖艘侧嵵爻兄Z:我們將做一群負(fù)責(zé)任的老師,做一群負(fù)責(zé)任的志愿者,用青春為水鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展添磚加瓦,用青春助力三都中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),因?yàn)檫@就是我們的中國(guó)夢(mèng)。
支教歲月已過(guò)半,掐指一算只剩不到三個(gè)月的時(shí)間,離去的日期愈近,對(duì)水鄉(xiāng)的不舍就愈濃。一年水鄉(xiāng)行,一生水鄉(xiāng)情,黔楚的地理距離割不斷我們對(duì)水鄉(xiāng)的愛(ài)戀,而這片美麗的土地已然成為了我們一生的思念。
“到西部去,到基層去,到祖國(guó)和人民最需要的地方去”鏗鏘的旋律仍在激蕩,心中的熱血還在沸騰,而我們對(duì)于水鄉(xiāng)的愛(ài)也將永不止步。
山區(qū)支教演講稿篇三
有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò),就不明白其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò),就不明白其中的純粹。
——題記。
最后,在到校的前一天,開(kāi)始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅,卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距,對(duì)于人與人之間的溫情,對(duì)于樂(lè)安人的淳樸……此刻,我記下了這些。
前奏。
8月13號(hào)下午,我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一齊向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車(chē)上,我心中無(wú)限期盼著為期14天的支教生活。翌日,又經(jīng)過(guò)約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸,我們這個(gè)小方隊(duì)最后抵到了樂(lè)安縣。我們一到那,就受到了教育局人們的熱情款待。總所周知,江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿(mǎn)頭大汗,但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且,他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來(lái)支教的,卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?,都搞混了誰(shuí)是付出的一方。這就是樂(lè)安人的熱心。為了報(bào)答這些可愛(ài)的人們,我們這些志愿者更要拿出更多來(lái)。
高潮。
第二天早上,我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級(jí),就和學(xué)生們一齊打掃教師,先從一齊勞動(dòng)建立友誼。然后競(jìng)選出班委們。下午就開(kāi)始正式上課了。樂(lè)安的孩子們要么是活潑的孩子,要么是乖巧的孩子,都是討人喜愛(ài)的孩子??粗@些孩子,作為老師的我們,上課和聽(tīng)課都變的那么有好處?;蛟S樂(lè)安比起西部某些地方來(lái)說(shuō),不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么,讓他們生活的更好。
我和anna一齊教地理。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開(kāi)設(shè)課程,所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對(duì)地理的興趣,挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感,構(gòu)成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn),所以我們買(mǎi)了許多中國(guó)、地球拼圖,讓學(xué)生自我動(dòng)手,認(rèn)識(shí)各省、各國(guó)的大致所在位置。其間,anna的朋友ralph從江蘇過(guò)來(lái),參入到我們的團(tuán)隊(duì)來(lái)。我們讓學(xué)生們走出教室,用紙和筆畫(huà)下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多搞笑的點(diǎn)子,讓學(xué)生們學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)進(jìn)步,我也不持樂(lè)觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí),各取所需,我們需要經(jīng)歷,學(xué)校樂(lè)意接納。然而效果如何沒(méi)人在事后問(wèn)津。孩子們自愿聽(tīng)課,我們自愿教書(shū),不帶一絲利益關(guān)系,只有你情我愿,干干凈凈。
我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜,十五六個(gè)人每一天只吃20多元,平均每頓每人不到一元錢(qián)。并不是沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)肉吃,只是為了節(jié)約公費(fèi)。這樣能夠把錢(qián)花在更多地方,花在更多的孩子們身上,比如買(mǎi)文具、買(mǎi)書(shū)等。我們分組每一天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等,同時(shí)談笑說(shuō)趣,建立了友誼,讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了。
放學(xué)后,我最快樂(lè)的事就是和同學(xué)們一齊打球。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),和老師打成一片是很搞笑的。每一天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生,像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。
尾曲。
8月27日支教迎來(lái)了尾聲。我們與學(xué)生們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)光,帶走了我們?cè)跇?lè)安的14天,不期望將以前在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下,感受了人性的溫暖,知識(shí)的力量,社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞,每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)歷!
此刻,靜下心來(lái),捫心自問(wèn),為什么要支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單:因?yàn)槟莾盒枰Ы?,因?yàn)槟莾盒枰獛兔?。正如“為什么要登山?因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無(wú)論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在那里,我發(fā)表下想法。我覺(jué)得支教的人的條件:
一、要有愛(ài)心、熱心、激情;
二、要有教育別人的潛力和水平;
三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。
長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,應(yīng)對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自我內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初完美的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么,但是我們盡力,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線(xiàn)上,至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響,愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?,?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自我的內(nèi)心去做,期望自我確實(shí)能做點(diǎn)什么,哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子,都會(huì)讓我心境坦然,溫暖,純凈。
總之,期望自我在這個(gè)功利的年代里,能做個(gè)真正的麥田守望者,踏踏實(shí)實(shí)去做,哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂(lè)于把自我融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自我的心留點(diǎn)空間,讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。
一個(gè)志愿者就是一把泥土,但我們的存在的好處,不是被淹沒(méi),而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一齊,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,能夠改變風(fēng)的走向,能夠決定水的流速。
當(dāng)我們年老的時(shí)候,回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事,不枉此生。
山區(qū)支教演講稿篇四
我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時(shí),當(dāng)我得知要來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,心中充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)、沮喪和失落,總覺(jué)得山區(qū)人落后、無(wú)知、粗放,或許會(huì)與我的生活格格不入??僧?dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨(dú)特的魅力。
這里的孩子有一種習(xí)慣,無(wú)論干什么都是“teacherfirst”,到了吃飯的時(shí)間,無(wú)論我們?nèi)ザ嗤恚⒆觽兛倳?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊(duì),雖然要頂著烈日,冒著嚴(yán)寒,可他們認(rèn)為老師是傳授知識(shí)的長(zhǎng)者,他們打心眼里尊重老師,在他們看來(lái)這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠(chéng),不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師,只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道,這些看似不起眼的野果,卻比用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物更加珍貴,我們除了嘗到果子的香甜,更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾,用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教導(dǎo)。他們既沒(méi)有感謝的話(huà)語(yǔ),又沒(méi)有精美的禮物,但是他們卻有著一顆至誠(chéng)摯愛(ài)的心。
雖然被大山阻隔,但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍?!澳愫谩?、“謝謝”、“對(duì)不起”,這一句句樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ),不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善,這種種行為,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著小山村的每一個(gè)人,這里所體現(xiàn)人與人,人與自然的和諧將代代傳承。
山區(qū)支教演講稿篇五
父親,歲月如歌,一轉(zhuǎn)眼您70多歲,兒女們都40多了。心靜時(shí),我常常想起過(guò)去,想起您給我們講的那些故事,常常想起您那些苦澀的童年。你出生在xxxx山區(qū),7歲死了父親,在奶奶無(wú)奈的淚水里,背煤炭上學(xué),你通紅的手腳和被生活壓彎的腰時(shí)常以畫(huà)面的形式在我面前呈現(xiàn)。在與逆境的抗?fàn)幹心捔四愕膱?jiān)強(qiáng)、勤學(xué),你以?xún)?yōu)異的綜合成績(jī)進(jìn)入了xxxx師范校64級(jí),開(kāi)啟了你的教育夢(mèng)。畢業(yè)如期到來(lái),你像一顆飛蓬,被風(fēng)一吹,飄飄揚(yáng)揚(yáng)飛到了清平(現(xiàn)在xxxx南部山區(qū)嘉平)這個(gè)天涯,開(kāi)始實(shí)踐你的教育人生。
父親,也許您很傻。你把一生的才華和青春都耗在了清平高山上的一個(gè)村小,你只是一個(gè)小小的教員,可您總覺(jué)得自己像主教一樣崇高,民富村強(qiáng)的擔(dān)子似乎全都在你的身上,你常說(shuō)振興一方經(jīng)濟(jì)會(huì)富一方鄉(xiāng)農(nóng),振興一方教育會(huì)強(qiáng)一方素質(zhì)。你清瘦和藹的臉上總是洋溢著微笑,包括對(duì)任何一個(gè)家長(zhǎng)和任何一個(gè)學(xué)生,熱情、開(kāi)朗、平等、掏心窩子的交流讓淳樸的鄉(xiāng)親們都把您當(dāng)作親人一樣對(duì)待。歲月不會(huì)忘記你對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和敬業(yè):向課堂要質(zhì)量、給貧苦孩子送溫暖、對(duì)年輕同事的關(guān)愛(ài)、對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、對(duì)差生的呵護(hù)、對(duì)山里孩子自信力的培養(yǎng)和自尊心的保護(hù)……扎根山區(qū)村小的三尺講臺(tái),一站就是3xxxx年,昔日的你生龍活虎、朝氣陽(yáng)光,如今的你兩鬢斑白、白發(fā)蒼蒼。是粉筆的紛飛染白了您烏黑的頭發(fā),是清脆的鈴聲送走了您寶貴的年華。3xxxx年的辛勤耕耘換來(lái)的是兒女們讀書(shū)欠下的債務(wù)和您兩袖間自由穿行的清風(fēng)以及四季晴雨中的由青到綠,由綠到黃,同時(shí)也換來(lái)了三千里桃李芬芳和紫荊山上回蕩的口碑。他們都說(shuō)是您沒(méi)有讓大山里孩子們的才華和理想在貧窮里跌個(gè)粉粹,是您的多才多藝激發(fā)了山里孩子原始的潛在力和天賦,帶領(lǐng)了一群群孩子去追逐遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。父親,我為您自豪!
父親,xxxx年您一路同行,感慨良深!當(dāng)1xxxx85年第一個(gè)誕生時(shí),您作為xxxx少有的優(yōu)秀教師代表去參加了浙江上海的旅行,你欣喜若狂終于有機(jī)會(huì)走出大山,去看看外面的風(fēng)景,天很寬海很闊。回家的行囊里塞滿(mǎn)了童話(huà)故事書(shū)、勵(lì)志書(shū)、人生哲理枕邊書(shū),你說(shuō)這是給我們帶的最好的禮物,是精神食糧,會(huì)給我們的人生插上理想的翅膀!我一直都很怪你古板,我們小的時(shí)候,你從不肯用你的公費(fèi)醫(yī)療為我們牽點(diǎn)順手的藥片,你說(shuō):“怎么能那樣?”我大學(xué)快要畢業(yè)時(shí)看著室友們的家長(zhǎng)都忙著托人找好學(xué)校分配,當(dāng)我把這樣的想法告訴您時(shí),你說(shuō):“都到好地方去了,難道山區(qū)的孩子就不需要接受教育?”在您的直接影響下,我也回到艱苦的山區(qū)從事了近二十年的教育工作,我憑借您的遺傳和自己的堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,也取得了驕人的成績(jī),深得學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)贊揚(yáng)和社會(huì)認(rèn)同,“長(zhǎng)大后我就成了您”。退休十多年來(lái),你一直是嘉平退休協(xié)會(huì)組長(zhǎng),時(shí)刻關(guān)心著那群退休人員的身體、生活和活動(dòng)開(kāi)展情況,家里的座機(jī)是你聯(lián)絡(luò)他們的專(zhuān)線(xiàn),當(dāng)寬大的客廳再也裝不下您那高聲大氣時(shí),我知道那一定又是你在向那幾個(gè)耳背的教師反復(fù)叮嚀,生怕他們變成了離群的孤雁,沒(méi)有了組織。平日里,您還得幫助子女們打理家中的后勤,為的是讓我們能更安心的工作。抽出時(shí)間,你還擔(dān)任了留守兒童的代理家長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)揮余熱,你說(shuō):“讓留守娃的心靈不再孤單,讓退休生活也更加充實(shí)”……當(dāng)xxxx年第xxxx個(gè)來(lái)臨之時(shí),你正在四面山參加xxxx區(qū)教委組織的退休教師幸福療養(yǎng),你不無(wú)感慨地說(shuō):“共產(chǎn)黨,深恩情!”。到今天,我懂了,黨是你的長(zhǎng)城,守護(hù)著你的原則和信仰,就像今天您教育下的兒女們用勤奮努力、踏實(shí)誠(chéng)信守護(hù)著愛(ài)心、同情心、事業(yè)心和責(zé)任心!
山區(qū)支教演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
區(qū)教體局組織這次支教工作座談會(huì),總結(jié)交流一階段來(lái)支教工作情況,這對(duì)于我們支教老師相互學(xué)習(xí)、共同提高,很有意義。在此,首先向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
半年來(lái),在十三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下,我主要完成了以下幾個(gè)方面的工作:
一、探索思想品德課堂教學(xué)改革。到十三中后,在教學(xué)上,接了八年級(jí)的思想品德。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),采取小組合作學(xué)習(xí)的形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效益,所帶班級(jí)平均成績(jī)多次居城西五校前列。
二、全面加強(qiáng)班級(jí)管理。充分發(fā)揮自己在原校做政務(wù)工作的優(yōu)勢(shì),協(xié)助十三中政教處大力加強(qiáng)班級(jí)管理工作。實(shí)行了班主任工作日志制度,編印了《班規(guī)匯編》。同時(shí),梳理學(xué)校德育工作思路,創(chuàng)新德育工作方式方法,將主題教育活動(dòng)層次化、序列化。如學(xué)雷鋒活動(dòng)分為雷鋒精神進(jìn)校園、雷鋒精神大家談、你所了解的雷鋒事跡、雷鋒日記續(xù)寫(xiě)等,深化了活動(dòng)內(nèi)涵,拓展了活動(dòng)外延。
三、組織首屆學(xué)校科技節(jié)。積極配合學(xué)校團(tuán)委,制定學(xué)??萍脊?jié)活動(dòng)方案,協(xié)調(diào)邀請(qǐng)專(zhuān)家作科技報(bào)告,深入宣傳動(dòng)員學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,并做好了學(xué)生的指導(dǎo)工作。收到學(xué)生作品460件,評(píng)出一等獎(jiǎng)作品100多件,許多精品制作和設(shè)計(jì),將參加全市科技創(chuàng)新大賽評(píng)選。市區(qū)網(wǎng)站均對(duì)活動(dòng)予以報(bào)道。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是因地制宜設(shè)計(jì)制作文化宣傳圖片,分12個(gè)系列,共計(jì)260個(gè)版面,全面提升學(xué)校文化氛圍,被全市中小學(xué)德育資源信息庫(kù)收錄。在今年年終檢查中,得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。二是規(guī)范課間操程序,從進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)大甩臂到學(xué)生做操質(zhì)量,都有明顯的改觀,營(yíng)造了學(xué)校人文環(huán)境。三是加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),申請(qǐng)了學(xué)校網(wǎng)站域名,制作了網(wǎng)站首頁(yè),動(dòng)員各處室提供資料,上傳信息,搭建了學(xué)校數(shù)字化窗口,填補(bǔ)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的空白。網(wǎng)站建設(shè)工作量大,歷時(shí)三個(gè)多月才完成。
回顧半年來(lái)的支教工作,我在心態(tài)上把握好了以下幾點(diǎn):一是真心對(duì)待工作,調(diào)查研究學(xué)校工作現(xiàn)狀,積極動(dòng)腦筋、想辦法拓展工作思路;二是誠(chéng)心團(tuán)結(jié)同事,搞好協(xié)調(diào),增進(jìn)友誼,共同把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。如網(wǎng)站建設(shè),就得到莊乾海老師大量的技術(shù)上的支持。三是熱心服務(wù)。支教工作定位就是協(xié)助。因此,凡所能及,如政務(wù)、教務(wù)、團(tuán)委、工會(huì)、綜治等處室的相關(guān)工作,都盡力而為,樂(lè)意而為。涉及面廣,也鍛煉了自己的各種能力。
當(dāng)然,支教工作也是學(xué)習(xí)。半年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是劉建強(qiáng)校長(zhǎng)不遺余力的指導(dǎo)我、培養(yǎng)我,開(kāi)拓了我的視野,明晰了工作思路。教學(xué)上、政務(wù)上、總務(wù)上的同事們,其工作的作風(fēng)、思路、方法都對(duì)我頗有影響。我也注重平時(shí)積累,經(jīng)常將支教單位和原單位作比較,探尋學(xué)校發(fā)展的共性和個(gè)性,構(gòu)建自身推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的思維模式。在此期間,個(gè)人博客發(fā)表支教心得體會(huì)多篇。在十三中工作的同時(shí),也參與了十中的許多重大工作。
綜上所述,我認(rèn)為,支教工作是一次非常好的鍛煉機(jī)會(huì),對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)及學(xué)校間交流提高都有著深遠(yuǎn)的意義。建議局黨委持續(xù)開(kāi)展教師支教工作,并不斷健全支教工作制度,完善支教工作運(yùn)行機(jī)制,加大支教人員規(guī)模,讓更多的優(yōu)秀教師得到鍛煉的機(jī)會(huì),也讓更多的鍛煉機(jī)會(huì)成就更多的優(yōu)秀教師。
山區(qū)支教演講稿篇七
大學(xué)生支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了,回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):
一、思想方面。
做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn),根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),對(duì)教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè),,作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)他們所講的課,勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生,要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實(shí)際,我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍,對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮,如難度較大的聽(tīng)力材料;同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對(duì)之曉之以理,言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師,教材就是工具,不對(duì)所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔,對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析,進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)也總少不了我的身影。
三、學(xué)習(xí)方面。
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,并多聽(tīng)他們所講授的示范課,以期從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來(lái)不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),作為一名黨員,我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里,我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí),是自己的理論水平有了很大的提高。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
山區(qū)支教演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都有夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力,給我們指明方向。當(dāng)我們所有的的夢(mèng)想都聚集起來(lái),就會(huì)合成一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)。一個(gè)夢(mèng),兩個(gè)夢(mèng),三個(gè)夢(mèng),13億個(gè)夢(mèng),就會(huì)結(jié)成一個(gè)紅紅的中國(guó)結(jié),高高的掛在天空之中,日月同輝,為追求理想而努力,為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。
在可怕的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨的時(shí)候,讓很多人染上了毒癮,還不惜變賣(mài)了家產(chǎn),用來(lái)買(mǎi)毒品,甚至連許多官宦人家也染上了毒癮,國(guó)家一片狼藉。這時(shí),侵略的國(guó)家便提出許多不平等的條約來(lái)威脅我們國(guó)家,但許多官員受毒品的引誘和害怕侵略者的實(shí)力,而不得不簽下這些不平等的條約。這時(shí)所有人的心中便會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想,中華兒女應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)民族復(fù)興強(qiáng)大的夢(mèng)想,我們追求夢(mèng)想。
袁隆平培育的雜交水稻,宇宙飛船的升空,嫦娥二號(hào)的成功發(fā)射……都顯示著中國(guó)走向了繁榮昌盛。
中國(guó)有一個(gè)中國(guó)夢(mèng),我們每個(gè)人也有自己的夢(mèng),賣(mài)火柴的小女孩的夢(mèng)想,是漂亮的圣誕樹(shù),是美味的大餐,還有奶奶溫暖的懷抱;在雜交水稻之父袁隆平的眼中,夢(mèng)想是雜交水稻的稻桿長(zhǎng)得像高粱一樣高,穗谷結(jié)的像葡萄一樣大。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師,老師,是辛勤的園丁,是燃燒的紅燭,是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,是每一位青少年的導(dǎo)航儀。
假如我真的當(dāng)上了老師,我一定會(huì)好好的教導(dǎo)我的學(xué)生,我會(huì)敞開(kāi)自己的心扉與學(xué)生們交流,了解他們的心理狀況,接受他們的每一個(gè)意見(jiàn),凡事站在他們的立場(chǎng)想一想,避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。為的就是讓他們真正學(xué)習(xí)到知識(shí),將來(lái)為國(guó)家做一份貢獻(xiàn),希望他們讓國(guó)家的未來(lái)更加強(qiáng)大。
我的同學(xué),我的朋友,也會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,我相信每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,中國(guó)夢(mèng),就是由我們這些許許多多的夢(mèng)想組成的,只要我們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,中國(guó)的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
山區(qū)支教演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!我叫**,是青云里小學(xué)的一名教師。很榮幸成為首批支教教師中的一員,到**鎮(zhèn)**小學(xué)支教。首先我要代表所有支教教師感謝區(qū)委給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我克服了來(lái)自工作和生活中的種種困難,滿(mǎn)懷激情地投入到農(nóng)村教育第一線(xiàn),獲得了思想和業(yè)務(wù)上的“雙豐收”,以實(shí)際行動(dòng)履行了自己曾經(jīng)許下的諾言。
**小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,9名教師,130多名學(xué)生。由于任課教師嚴(yán)重缺乏,有些國(guó)家規(guī)定的教學(xué)課程還沒(méi)有開(kāi)齊開(kāi)足。在得知這一情況后,為解學(xué)校燃眉之急,我主動(dòng)提出申請(qǐng),承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、環(huán)保這四門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),并承擔(dān)起數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作。雖然我的課時(shí)增多了,備課量也增加了4倍,但為了使每一堂課都能讓學(xué)生真正有所收獲,我對(duì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真加以研究揣摩,從不輕易放過(guò)任何細(xì)微之處。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,我親自動(dòng)手制作課件及教具,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂生動(dòng)鮮活起來(lái)。教學(xué)之余,我自費(fèi)訂閱了教學(xué)方面的書(shū)刊雜志,一有空就向書(shū)本學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)理論水平,并堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)心得。
把城區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法帶到農(nóng)村學(xué)校,是我義不容辭的責(zé)任。因此,我經(jīng)常與這里的老師一起備課、研討,交流教學(xué)體會(huì),還四次為農(nóng)村學(xué)校的教師作觀摩示范課。我還清楚地記得去年9月我第一次上公開(kāi)課時(shí)的場(chǎng)面,教室里擠滿(mǎn)了聽(tīng)課的教師,一些家長(zhǎng)也聞?dòng)嵹s來(lái),教室里坐不下,有的家長(zhǎng)就站在門(mén)口、趴著窗戶(hù)聽(tīng)完了一堂課。這堂課的受歡迎程度超乎我的想象,讓我感受到了農(nóng)村教師對(duì)前沿教改信息的渴望,我感到肩上的責(zé)任更重了。為了讓農(nóng)村的孩子從書(shū)本中走出來(lái),去接觸更多新鮮有趣的課外知識(shí),我還和其他幾位支教教師一起,組織了書(shū)法、美術(shù)、科技、英語(yǔ)等興趣小組,開(kāi)展了一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,使**小學(xué)的第二課堂變得豐富多彩,深受師生的好評(píng)。
**小學(xué)離市區(qū)有20多公里的路程。每天早晨我5點(diǎn)多就要起床,轉(zhuǎn)乘兩次公交車(chē),歷時(shí)一個(gè)多小時(shí),堅(jiān)持在7點(diǎn)半之前到校,早餐就在公交車(chē)上解決。隆冬季節(jié),教室里雖然暖氣燒得燙手,但因?yàn)槭瞧椒?,保暖效果不好,老師們都是穿著羽絨服、厚棉鞋上課、批改作業(yè)。我雖然常因著涼鬧肚子,但卻從未因此影響過(guò)工作。
支教期間,我的孩子剛巧上小學(xué)一年級(jí),在這關(guān)鍵的起步階段,身為教師的我,不僅無(wú)暇輔導(dǎo)孩子功課,甚至與孩子面對(duì)面交流的時(shí)間都很少。如果趕上丈夫值班,無(wú)法送孩子上學(xué),我總是早早把孩子從睡夢(mèng)中叫醒,送到學(xué)校門(mén)衛(wèi)。尤其是冬天的早晨,看著懂事的兒子在寒風(fēng)中跟我揮手再見(jiàn),我總是含著熱淚轉(zhuǎn)身就走,因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)那個(gè)小小的孤單的身影,怕看見(jiàn)孩子眼中的留戀,那一刻我覺(jué)得欠孩子的太多太多。一次,孩子因感冒高燒不退,每天輸液長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí),因藥物作用,孩子的胳膊脹痛難忍,并伴隨劇烈的腸胃反應(yīng),他最大的心愿就是我能在身邊陪護(hù),清晨抱著我的脖子不讓離開(kāi)??梢幌氲狡渌蠋煹墓ぷ髁恳呀?jīng)很大了,請(qǐng)假無(wú)疑會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān),我還是狠心掰開(kāi)孩子滾燙的小手,將孩子交給了年邁的父母。回想這段往事,至今我都感到心酸和愧疚。但為了班級(jí)的24個(gè)學(xué)生,我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫x擇了支教,就是選擇了責(zé)任和奉獻(xiàn)!
愛(ài),是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,只有愛(ài),才能教好學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài)。接手這個(gè)新班后,我在很短的時(shí)間內(nèi)記住了所有孩子的名字,并始終用微笑消除師生間的生疏感、恐懼感。有些學(xué)生中午因路遠(yuǎn)不回家吃飯,我就從家里給他們帶些好吃的。有的孩子衣服扣子掉了、開(kāi)線(xiàn)了,我就細(xì)心地給他們縫一縫。剛一入冬,有些孩子的小手就已經(jīng)凍傷了,拿筆寫(xiě)字都困難,我拿出自己的護(hù)手霜,打來(lái)熱水,為他們逐一擦洗。為激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,我從微薄的工資中擠出錢(qián)來(lái),為表現(xiàn)優(yōu)秀、進(jìn)步大的學(xué)生買(mǎi)來(lái)鉛筆、橡皮、尺子等各種小獎(jiǎng)品。對(duì)個(gè)別有缺點(diǎn)的孩子,我也從不嫌棄,總是耐心地講道理。我還時(shí)常給他們修剪指甲,定期檢查個(gè)人衛(wèi)生……慢慢地,這里的孩子們把我當(dāng)作了最好的大朋友。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我用真誠(chéng)的付出贏得了農(nóng)村教師的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),事跡被刊登在《港城教育報(bào)》上。我只是支教教師的一分子,而全區(qū)其他支教教師又何嘗不是如此呢?大家懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感染了受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生,以深厚的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
在支教崗位上,許多支教教師付出了艱辛:由于路途遠(yuǎn),交通不便,有的老師每天要騎自行車(chē)往返70里,在市區(qū)與學(xué)校之間早晚穿梭,很多老師早晨要輾轉(zhuǎn)幾次公交車(chē)才能到達(dá)學(xué)校……但他們無(wú)一例外地都能出全勤。支教教師在個(gè)人、家庭和學(xué)校之間更傾心于后者:康曉寧老師的父親正在住院接受治療,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),她留下年邁的母親在醫(yī)院陪護(hù),自己卻依然堅(jiān)守在教學(xué)崗位;侯君婷老師雙方父母都不在本市,孩子上幼兒園都得請(qǐng)別人幫忙,每天幼兒園里剩下的最后一個(gè)孩子總是她的兒子,等等……大家在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的一切。
在支教學(xué)校和原單位之間,許多支教教師還充當(dāng)起了愛(ài)心使者的角色:王柳丁老師將劉家河小學(xué)教學(xué)設(shè)備缺乏的情況反饋給八中后,八中王校長(zhǎng)親自給劉家河小學(xué)送來(lái)了一臺(tái)雅馬哈電子琴和五臺(tái)錄音機(jī);任利偉老師主動(dòng)與十七中聯(lián)系,幫助姚周寨中學(xué)解決生物教學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)的困難……這些愛(ài)心使者在城鄉(xiāng)間架起了友誼的橋梁,增進(jìn)了校際間的交往,成了支教活動(dòng)的一個(gè)個(gè)小插曲。
對(duì)我們來(lái)說(shuō),走進(jìn)農(nóng)村,無(wú)怨無(wú)悔,支教一載,受益終生。支教不僅使我們多了一次投身實(shí)踐、增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì),更使我們的心靈得到了前所未有的凈化和升華。這一段閱歷將成為我們?nèi)松凶顬閷氋F的精神財(cái)富,激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞喜粩嗲靶?。同時(shí),我們也向領(lǐng)導(dǎo)和同志們保證,在今后的工作中,我們將一如既往,勤奮工作,為海港區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
山區(qū)支教演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!首先,自我介紹一下,我叫xx,來(lái)自于xx,是一名普通的在校大學(xué)生,同時(shí)也是一名光榮的志愿者。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對(duì)雷鋒精神的感悟。
一提起雷鋒,可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,人人皆知。這位普通的士兵,在他短暫的二十二年的人生歲月中,以平凡樸實(shí)的言行,展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說(shuō):雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。幾十年來(lái),雷鋒形象在人們的心目中扎下了根,雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在變化,但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。什么是“雷鋒精神”?“雷鋒精神”是一種毫不利已、專(zhuān)門(mén)利人的精神,是一種默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神,是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,是一種熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的精神...其核心是公而忘私,全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
幾十年過(guò)去了,在雷鋒精神的照耀下,一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值.如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的“螺絲釘”,你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位?我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒,而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動(dòng)地的大事,只需要做好身邊的每一件小事。來(lái)學(xué)校時(shí),如果看見(jiàn)了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué),自己有沒(méi)有去幫助他?在交作業(yè)時(shí),有沒(méi)有想過(guò)要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去?你可以彎腰為他人撿起一本書(shū);你可以扶盲人過(guò)馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友,今天,我們就我們的能力,從我們身邊的小事做起。
作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。撿起地上的一片紙屑,你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士;幫助身邊有困難的同學(xué),你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友;珍惜每一分鐘,勤奮學(xué)習(xí),你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵;見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好,你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子...
根據(jù)省教育廳、省委高校工委關(guān)于“萬(wàn)名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手”活動(dòng)的統(tǒng)一部署,將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個(gè)班級(jí),幫助學(xué)校開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng),即:“讀一本書(shū)、講一個(gè)故事”。通過(guò)讀雷鋒故事、雷鋒日記等書(shū)籍和講雷鋒故事,讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會(huì)和國(guó)家的,了解雷鋒是怎樣成長(zhǎng)的?!伴_(kāi)一次班會(huì)、寫(xiě)一篇心得”。通過(guò)開(kāi)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、主題演講等方式,組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神,為什么雷鋒精神能夠歷久彌新,怎樣傳承雷鋒精神,并結(jié)合自身的成長(zhǎng)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。“做一件好事、參加一次志愿服務(wù)”。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)中小學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起、從身邊小事做起,在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù),在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事,在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。
“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”讓我們牢記雷鋒的名言,將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心,從點(diǎn)滴小事做起,在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)實(shí)踐雷鋒精神,做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”!
謝謝大家!
山區(qū)支教演講稿篇十一
一百多年前,梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮,不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷,但是,我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神,為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。
"現(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想"這是習(xí)近平總書(shū)記在復(fù)興之路闡述的中國(guó)夢(mèng),他引用了三句詩(shī)“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?!?、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,將中華民族的昨天、今天和明天,熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景,展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程。
十年前,京東只是中關(guān)村的一個(gè)柜臺(tái),十年后,京東已經(jīng)占據(jù)了電商行業(yè)的半壁江山,巋然不動(dòng),十年前,宿豫撤縣設(shè)區(qū)正式起步,十年后,“第一江山春好處”的宿豫區(qū),人才濟(jì)濟(jì),碩果累累,回望過(guò)去,正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō),漫道滄桑,但是,展望未來(lái),我相信在我們所有人的共同努力下,終會(huì)長(zhǎng)風(fēng)破浪,勢(shì)不可擋。
一年前我還是一個(gè)懵懂的學(xué)生,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我來(lái)到了京東,也第一次踏足宿豫,成為了一名普普通通的京東客服,在這一年里,我參與公司的年會(huì),參加公司的客服好聲音成為了公司的形象大使,更是贏得了去泰國(guó)旅游的機(jī)會(huì),感謝京東給了我一個(gè)這么好的平臺(tái),讓我成長(zhǎng),也要感謝宿豫區(qū),讓我今天可以站在這里,盡情的揮灑。
“在全市率先建成更加殷實(shí)的全面小康社會(huì)”是宿豫的夢(mèng)想,建設(shè)成為“中國(guó),世界前五的電子商務(wù)公司”是京東的夢(mèng)想,宿豫的夢(mèng)想切身實(shí)際,腳踏實(shí)地,京東的夢(mèng)想高瞻遠(yuǎn)矚,任重道遠(yuǎn),在這兩個(gè)夢(mèng)想向前奔跑的時(shí)候,我的夢(mèng)想,很簡(jiǎn)單,用我踏踏實(shí)實(shí)的工作,為這兩個(gè)夢(mèng)想添加動(dòng)力,讓京東客服的聲音,為這兩個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奏出一曲激情的凱歌!
是的,正因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,是的,正因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,夢(mèng)想的接力棒已經(jīng)交到我們手中,我們要大聲宣言:勿忘昨天的苦難與輝煌,無(wú)愧今天的責(zé)任與使命,不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求……(最后還應(yīng)該有一句激情的,我真的想不出來(lái)了你看看怎么寫(xiě)合適吧。)。
山區(qū)支教演講稿篇十二
尊敬的xx:
上耳機(jī),聽(tīng)著學(xué)生們哼的歌謠;翻著照片,看著他們的一張張笑臉。窗外陽(yáng)光明媚,我的心也滿(mǎn)滿(mǎn)的如這秋天結(jié)了碩碩的果實(shí)。
大一剛來(lái),知道青年志愿者協(xié)會(huì)有個(gè)支教部,就毫不猶豫的加入了,它圓了我小時(shí)候要當(dāng)老師的夢(mèng)想。
第一次去二十鋪小學(xué)代課,說(shuō)不上有多成功,就是喜歡上他們了,即使他們有時(shí)很調(diào)皮,但更多時(shí)候他們讓我看到的是可愛(ài)。帶體育課,他們學(xué)校條件差,就自己買(mǎi)了羽毛球去教他們打,打累了就和他們做游戲。我想給他們一個(gè)歡樂(lè)的童年。上課時(shí)間很快就過(guò)了,大一上學(xué)期也很快就這樣過(guò)了。
大一下學(xué)期,跑宿舍,宣傳支教部,選拔支教老師。后來(lái)在王灣小學(xué)代課,每周二下午連續(xù)上三節(jié)課。幾乎每個(gè)周二都是上午放學(xué)后立馬去吃飯,然后匆忙的'去開(kāi)例會(huì),開(kāi)完會(huì)騎車(chē)到王灣小學(xué)代課,連續(xù)三節(jié)。那些日子,開(kāi)始的時(shí)候有些吃不消,回到宿舍室友就能聽(tīng)到我說(shuō)累。漸漸的,就覺(jué)得這樣的日子挺充實(shí)。這些動(dòng)力都是來(lái)自學(xué)生。上課時(shí)他們要淘氣,就把他們叫起來(lái)回答問(wèn)題。課余時(shí)間就和他們聊天。下課時(shí)給他們拍照片留念,都一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相把頭伸過(guò)來(lái),兩個(gè)手指丫就舉到耳朵旁。他們可愛(ài)的讓你忍不住去心疼,給他們帶去歡樂(lè)的同時(shí),也把自己有限的知識(shí)無(wú)限的帶給他們。
對(duì)我來(lái)說(shuō),最忙,最充實(shí),最不知所措的時(shí)候就是五六月份的日子。老部長(zhǎng)剛把部里的事交給我做,支教老師頻頻有課請(qǐng)假,再加上要在王灣小學(xué)籌辦六一兒童節(jié)慶?;顒?dòng)。每周都在為找支教老師代課、有才藝的同學(xué)表演節(jié)目、活動(dòng)資金和一些瑣事煩惱。很多事情都是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)才知道沒(méi)那么容易?,F(xiàn)在看來(lái),我還真要感謝那段日子,讓我成長(zhǎng)了不少。曾在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段話(huà):過(guò)程即是獎(jiǎng)勵(lì),完成一段艱難工作的過(guò)程,將會(huì)成為我們永生難忘的記憶。直到現(xiàn)在,遇到比較艱難的事,我都會(huì)想起這句話(huà)。然后我就這么好好的過(guò)來(lái)了。
暑假去打工時(shí),還收到學(xué)生發(fā)的問(wèn)候短信,看到信息,就不覺(jué)得累了。我覺(jué)得自己所做的都是很有意義的事,也許學(xué)生們真的聽(tīng)懂了我教他們的些許知識(shí),但他們也許不知道,他們帶給我的更多。
上學(xué)年的工作,認(rèn)真的去做了,不知道別人怎么看,我覺(jué)得自己做的很好。這一年,我會(huì)更認(rèn)真的去帶領(lǐng)支教老師,讓我們?nèi)ブЫ痰娜鶎W(xué)校的學(xué)生,學(xué)到更多的知識(shí),得到更多的歡笑。
說(shuō)到支教心得,又何止這些,只是,有些感覺(jué)與感動(dòng)只有親身體會(huì)才能?chē)L到其中的美妙。
謝謝大家!
山區(qū)支教演講稿篇十三
尊敬的老師們:
大家好。
還記得自己剛給小學(xué)生上課時(shí),由于自己的心態(tài)沒(méi)有端正所以上課時(shí)連最基本的課堂紀(jì)律都無(wú)法維持,而且自己剛進(jìn)入大學(xué)不久還是個(gè)學(xué)生比他們也大不了多少,根本不能讓他們信服。剛開(kāi)始上課時(shí)甚至連作業(yè)本都收不齊。后來(lái)在我不斷的自我調(diào)整過(guò)程中,我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態(tài),把自己當(dāng)成一名真正的老師,以負(fù)責(zé)的認(rèn)真的工作態(tài)度,在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上才能讓這些學(xué)生信服我。讓我感到最自豪的是到最后我竟然把作業(yè)本收齊了,上課時(shí)他們也都老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課了。看著他們認(rèn)真聽(tīng)課的神情,我感覺(jué)自己更像一名老師了,這種感覺(jué)讓我很有成就感。在我把自己學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真的傳授給他們的同時(shí)我也在不斷的成長(zhǎng)。
時(shí)間在指縫間慢慢地流逝,一學(xué)期的支教時(shí)間在不知不覺(jué)中慢慢的度過(guò)。有一天我突然發(fā)現(xiàn),當(dāng)我再獨(dú)自一個(gè)人站在前面的講臺(tái)時(shí),心里不再緊張,充滿(mǎn)了自信。這時(shí)我知道自己又向成熟邁進(jìn)了一步。我很慶幸當(dāng)初自己加入支教部,也很慶幸自己最終堅(jiān)持了下來(lái)。也證實(shí)了自己的想法是對(duì)的:不是做每件事都需要物質(zhì)上的回報(bào),有時(shí)候精神上的回報(bào)往往會(huì)更有意義。我喜愛(ài)讓自己嘗試,只有嘗試了經(jīng)歷了自己才會(huì)成長(zhǎng)。我不是孩子了,而是一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生!作為一名新一代的大學(xué)生也要具有奉獻(xiàn)不怕?tīng)奚木瘛T谖抑Ы痰男W(xué)里大部分學(xué)生是留守兒童,為了生活他們的父母不得不把他們留在家里雙雙出外打工。他們?nèi)鄙偌胰说年P(guān)愛(ài)。他們的老師大部分時(shí)間是用來(lái)給他們傳授知識(shí)。
在“六一兒童節(jié)”時(shí)我們支教部為“王灣小學(xué)”準(zhǔn)備了“六一兒童節(jié)”演出,那一天不僅我們出演了節(jié)目,小學(xué)生們也積極的參與表演節(jié)目,每個(gè)人的心里都充滿(mǎn)了溫暖充滿(mǎn)了歡樂(lè)!我們支教老師還為小學(xué)生捐了很多本子、筆。看著一個(gè)個(gè)小學(xué)生們臉上的笑臉,我們的心里感覺(jué)很安慰。我想支教部的部長(zhǎng)呂粹粹和支教部常委宮雪寒心里感到更安慰吧,從開(kāi)始的準(zhǔn)備節(jié)目以及安排場(chǎng)地等,他倆的辛苦付出我們看在眼里記在心里。支教部在部長(zhǎng)呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長(zhǎng)起來(lái),他倆的辛苦付出得到了我們的贊美。我們?yōu)槟銈z的努力感到驕傲!
支教部多么神圣的一個(gè)部門(mén),在這里的成員都是自愿的義務(wù)參與支教工作,不計(jì)任何的回報(bào),只為讓自己給他人帶去幫助。我們堅(jiān)持了一天又一天,還有的支教老師一直堅(jiān)持到最后。一個(gè)人做一件事情很容易,難的是不能把一件事堅(jiān)持到最后。在這里我見(jiàn)證了什么叫奉獻(xiàn)什么叫堅(jiān)持!我愛(ài)支教部!因?yàn)槲沂沁@里的一分子,我希望支教部在以后的不斷發(fā)展下最終能夠走進(jìn)每個(gè)人的心里去,得到別人的認(rèn)可!我相信在我自愿加入支教部以后,只要支教部需要我的一天我就會(huì)堅(jiān)持一天!也祝愿我的學(xué)生健康成長(zhǎng)!
山區(qū)支教演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我叫倉(cāng)學(xué)斌,來(lái)自大豐市川東初級(jí)中學(xué)。很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的支教故事。今天我匯報(bào)的題目是:有你在身邊,生活更精彩。
黍谷飄香的九月,我接過(guò)支教的接力棒,滿(mǎn)懷著一腔熱血,伴著一顆惴惴不安的心,跟著兩位年長(zhǎng)的老師,走進(jìn)濱海縣大套中學(xué),開(kāi)始了為期兩年的支教之旅?;厥讈?lái)時(shí)路,伴著純真質(zhì)樸的笑臉,我自信滿(mǎn)滿(mǎn);回想過(guò)去多少個(gè)日日夜夜,我感慨萬(wàn)千。
是支教,讓我接受了特殊的培訓(xùn);是支教,讓我的生活充滿(mǎn)了激情;是支教,讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí),帶著理想重新上路。
走進(jìn)大套中學(xué)大門(mén),無(wú)論在路上,還是在辦公室里,都會(huì)看到真誠(chéng)美好的笑臉。嚴(yán)國(guó)元校長(zhǎng)親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍,一個(gè)勁地說(shuō)著“不好意思啦,食宿條件太簡(jiǎn)陋”,卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I(mǎi)的軟體床墊和床品,也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教學(xué)參考書(shū)。這些怎能不讓我們感動(dòng),感動(dòng)著大中人做事的用心和真誠(chéng),感動(dòng)著他們對(duì)支教工作的重視和支持。
最讓我感動(dòng)的,還當(dāng)數(shù)這群來(lái)自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進(jìn)教室,她們都站起來(lái)鼓掌,齊聲喊:“老師好?!边@不是我聽(tīng)到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進(jìn)門(mén)的一瞬間感到無(wú)比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我,用質(zhì)樸的微笑迎接著我,讓我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人。面對(duì)這份感動(dòng),我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境,融入這個(gè)新的大家庭。
把大豐精神帶到濱??h大套中學(xué),帶動(dòng)教科研工作,是徐一山局長(zhǎng)交給我們的重任。因此,我們一行三人把我們編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了濱??h大套中學(xué)。課堂上,看到學(xué)生們雙手接過(guò)學(xué)案時(shí)欣喜的樣子,我有些驕傲和激動(dòng),幸虧可以印制學(xué)案,否則,憑著一支粉筆丈量黑板長(zhǎng)度的生活我能否適應(yīng),還得打個(gè)問(wèn)號(hào)。而今可以偷個(gè)懶兒,省點(diǎn)事兒了。心里這樣想著,可麻煩卻接踵而來(lái)。我們的學(xué)案到了大中這片新的土地上,竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來(lái)的學(xué)案里有許多空白。通過(guò)了解,有這樣的結(jié)果,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,主要原因還是我們編制的學(xué)案難度偏大??磥?lái),移花接木的路是走不通了!
正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄使用導(dǎo)學(xué)案時(shí),細(xì)心而果決的嚴(yán)校長(zhǎng)適時(shí)地打來(lái)電話(huà):“辦法總比困難多,不管遇到什么事,多聯(lián)系,多溝通,多請(qǐng)教,我跟你們一起想辦法,我們決不能后退半步……”有這樣的校長(zhǎng)做后盾,我們哪能不干勁十足地向前沖呢?隨后,我們積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們咨詢(xún)、請(qǐng)教,跟同學(xué)科老師們一起修改、調(diào)整,適當(dāng)降低學(xué)案難度,制定適合農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點(diǎn)撥之后順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),(演講稿)體味到成功的喜悅,取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們都感到無(wú)比欣慰。大中陳躍校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱司\(chéng)團(tuán)結(jié),致力于教科研活動(dòng),動(dòng)情地說(shuō):“從大豐來(lái)的支教老師是我們大套中學(xué)的一股清風(fēng),希望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些!”
其實(shí)我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽(yù)?我們只不過(guò)是能快速進(jìn)入角色而已,我們只不過(guò)是在努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍的同時(shí),沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實(shí),我們做的也只不過(guò)是走進(jìn)課堂,觀察老師們不同的教學(xué)方法與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;我們做的也只不過(guò)是在自己認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,積極參與了大套中學(xué)的教師培訓(xùn),我們做的也只不過(guò)是帶著十二萬(wàn)分的真誠(chéng)與老師們交流溝通,在思想的碰撞中攜手并進(jìn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點(diǎn)決定了不少老師的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗的教師,我們一起手把手地教備課、編學(xué)案,面對(duì)面地探討教學(xué)重難點(diǎn),深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié),從教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì),都及時(shí)進(jìn)行講評(píng)指點(diǎn)。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一英語(yǔ)的小于老師和王老師,剛開(kāi)始有點(diǎn)兒不適應(yīng)。我一邊鼓勵(lì),一邊毫不保留地傳授她們英語(yǔ)的教學(xué)技巧,幫她們從容地跨越過(guò)渡期?,F(xiàn)在可以毫不夸張地說(shuō),經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的努力,她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)教學(xué)的基本方法,并有了自己的思路和個(gè)性特點(diǎn)。這種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí),相互切磋中,才能獲得。不知不覺(jué)中,支教這次特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價(jià)值”,就是我們的存在對(duì)別人有幫助。
只有走到農(nóng)村孩子的身邊,才知道,不是他們不向上,而是我們還沒(méi)有撥動(dòng)他心中那根學(xué)習(xí)的弦;只有走進(jìn)農(nóng)村孩子的心里,才知道,不是年少?zèng)]有夢(mèng)想,而是少了些堅(jiān)持與毅力。
依然記得第一次走進(jìn)大套中學(xué)課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情,我創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖類(lèi)?ài)。談話(huà)間,教室最后邊一個(gè)高個(gè)子男孩站起來(lái),喊了一句:“我最?lèi)?ài)上網(wǎng)吧!最不愛(ài)學(xué)習(xí)。”甩了甩頭發(fā),又坐了回去。面對(duì)這樣的舉動(dòng),我不敢敷衍,因?yàn)槲铱吹搅送瑢W(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑,大腦飛速旋轉(zhuǎn),眼睛瞅到了座次表。在課后我及時(shí)地跟進(jìn)了檢查。記得小孟的作業(yè)中,有這樣的話(huà):“今天老師沒(méi)有罵我,還微笑著讓我們解釋原因,第一次有這種奇妙的感覺(jué)!”我慶幸自己及時(shí)地處理了這次可能影響教學(xué)進(jìn)程的小插曲,但這樣的突發(fā)事件卻時(shí)時(shí)挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機(jī)智。
同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑,真正走進(jìn)小孟的心中,我還得用更多的鼓勵(lì)和耐心才行。慢慢的,我了解到小孟的父母從事長(zhǎng)途販運(yùn),早出晚歸的他們,只能把孩子交給爺爺奶奶照看,根本顧不上對(duì)孩子的教育。在對(duì)小孟的教育上,我有時(shí)是和風(fēng)細(xì)雨,有時(shí)是疾風(fēng)驟雨,雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn),我都苦口婆心地勸說(shuō)指出,雖然他還是屢教屢改,屢改屢犯。但聽(tīng)到任課教師們不時(shí)傳來(lái)小孟進(jìn)步的喜訊,我還是感到由衷的高興。我相信面對(duì)逐漸膨脹的厭學(xué)情緒,只要我們做老師的能對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心,小孟們身上的頑性隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢消褪,良性定會(huì)回歸并充盈心中。我們?cè)撟龅木褪乔那牡刈呓麄?,訴說(shuō)“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,悄悄地用智慧點(diǎn)醒生命,用愛(ài)心點(diǎn)燃心靈,讓掉隊(duì)的天使重新找回自己的位置。
醉過(guò)才知酒濃,愛(ài)過(guò)才知情重。身邊自從有了大套中學(xué)這群淳樸的農(nóng)家娃娃們,我的生活變得更精彩。曾經(jīng)的曾經(jīng),我也有過(guò)抱怨,那糾正了不知有多少次的錯(cuò)誤,他們還在堅(jiān)守,未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說(shuō)話(huà),懶于思考,疏于動(dòng)筆,有時(shí)真把我氣得鼓鼓的。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時(shí),我就開(kāi)始想念我在大豐的那群“開(kāi)心果”們,想念他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)發(fā)誓要改天換地的樣子,更想念我們之間的默契和他們驕人的成績(jī)。而今,跟農(nóng)村孩子相處久了,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的淺陋??!
10月8日,我重病一場(chǎng),幾乎無(wú)法記起,但我卻永遠(yuǎn)記得——病床前站滿(mǎn)了前來(lái)慰問(wèn)的人,兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和兄弟姐妹們,紛紛趕來(lái)探望,因?yàn)槟翘煳沂侵鹘?,我的病?shì)牽動(dòng)著他們的心哪……然而,最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕:慰問(wèn)的人群里探出一個(gè)小腦袋,身后跟著一個(gè)中年男人。這個(gè)小腦袋,竟然是班上有名的調(diào)皮大王陸體浪。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的英語(yǔ)老師時(shí),小陸將一大把五顏六色的紙片放在我的面前,原來(lái)他帶來(lái)了班上所有孩子的祈禱和祝福。看著,讀著,我的淚早已止不住了。小林俯下身子,小聲地說(shuō):“老師,您疼嗎?”我趕緊擦干眼淚,搖搖頭說(shuō):“不疼,不疼,老師是高興的!”突然間,他就提高了嗓門(mén):“老師,我們還等著您上課呢!”調(diào)皮大王還是那么調(diào)皮!緊跟著,他的父親,一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民漢子笑著對(duì)我說(shuō),“還在種地,小陸一定要讓我來(lái),我們也沒(méi)啥好東西,只有些笨雞蛋,給老師補(bǔ)補(bǔ)……”
聽(tīng)到這些話(huà)時(shí),我的淚再次溢滿(mǎn)了雙眼,我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程,在沒(méi)有電話(huà)聯(lián)絡(luò)的情況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小陸本是一個(gè)什么作業(yè)都要催著才交的孩子,我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人,我只知道那十幾個(gè)笨雞蛋是小陸和他奶奶唯一的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,今天,我更知道了樸實(shí)的他們還有一顆純真的感恩的心。
孩子啊,是什么讓你有了這樣的舉動(dòng)?是什么讓你們送來(lái)了這么多祈禱和祝福?我只能小心地猜測(cè):難道是因?yàn)槲伊?xí)慣在和你們說(shuō)話(huà)時(shí)彎下腰,多些笑?難道是因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)時(shí)我及時(shí)壓住了嘴邊過(guò)重的話(huà)?還是因?yàn)樵谧鳂I(yè)本上我多寫(xiě)了幾句交流的話(huà),多添了幾個(gè)鼓勵(lì)的詞?我無(wú)法猜出其中原因,但我知道我與你們已經(jīng)成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的“朋友”,已經(jīng)成為心心相印的“知己”。
這一群大中的學(xué)生們讓我病痛的日子不再憂(yōu)郁,讓我在寒冷的冬季內(nèi)心溫暖無(wú)比。每當(dāng)走進(jìn)教室,80名學(xué)生,仰望你時(shí)一臉的虔誠(chéng),見(jiàn)到你時(shí)一聲聲純真而質(zhì)樸的問(wèn)候,讓我羞于去計(jì)較路遠(yuǎn),風(fēng)冽,天寒,居室陋。
忘不了,孩子們每個(gè)周一的早晨經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí),爭(zhēng)先恐后的積極性;忘不了,每個(gè)中午練英語(yǔ)書(shū)法時(shí),一筆一劃非要描得像老師一樣的認(rèn)真勁;忘不了,創(chuàng)辦特色墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)時(shí),非要老師寫(xiě)報(bào)頭并一定爭(zhēng)個(gè)你高我低的情景;更忘不了,我的特色英語(yǔ)作業(yè)——英語(yǔ)日記化改革活動(dòng),如火如荼地開(kāi)展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識(shí)外,最重要的,是讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想,對(duì)故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿(mǎn)向往。
我的積極鼓勵(lì),激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、感受生活的愿望!每天,只要翻開(kāi)學(xué)生的日記本,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),里面都有一片燦爛的人生。
年前,孩子們聽(tīng)說(shuō)我要到教育局參加支教座談會(huì),匯報(bào)跟他們?cè)谝黄鸬氖斋@,他們非常激動(dòng),你一言,我一語(yǔ),告訴我自己的變化和全新的體驗(yàn)。班長(zhǎng)沈紅說(shuō):“有首歌,最能表達(dá)我們的心聲,最能展示我們的成長(zhǎng),這首歌就是《我相信》。唱起來(lái)吧,有倉(cāng)老師相伴,我們一路行走一路歌。”
很抱歉,由于天生五音。
不全加上水平有限,今天我只能把歌詞帶給大家:
勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我/我相信明天。
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天。
有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬(wàn)分。
激情飛揚(yáng)的演唱后,是扯著嗓子的一吼:“老師,我們相信你!”
此時(shí)此刻,耳畔響起的還是那段熟悉的旋律,腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐,心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿(mǎn)懷感恩的心串起半年來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)令我感動(dòng)的故事,用它們裝飾我的支教夢(mèng)。支教旅途才過(guò)半程,感動(dòng)已溢滿(mǎn)心田。有純凈的心靈相伴,未來(lái)的日子會(huì)更加燦爛!
幾度春秋,我們欣然看到的是,大豐和濱海兩地教師交流的建設(shè)與發(fā)展,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高,縮小了北三縣教育的差距,也滌蕩著我們每個(gè)人的心靈。冬已盡,春將至,于是,我們有了更多的期盼:
——關(guān)注濱海農(nóng)村教育吧,不只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想,更為了農(nóng)村娃娃那期盼的眼神。
——走上支教的旅途吧,在這條道路上,不只是為了豐富我們的人生閱歷,更為了磨礪你堅(jiān)定的步伐,沉穩(wěn)的心性。
來(lái)吧,我們攜手,讓支教的薪火相傳;
來(lái)吧,我們并肩,讓支教的弦歌鳳鳴于濱海大地!
我的匯報(bào)結(jié)束,謝謝大家。
山區(qū)支教演講稿篇十五
還記得自己剛給小學(xué)生上課時(shí),由于自己的心態(tài)沒(méi)有端正所以上課時(shí)連最基本的課堂紀(jì)律都無(wú)法維持,而且自己剛進(jìn)入大學(xué)不久還是個(gè)學(xué)生比他們也大不了多少,根本不能讓他們信服。剛開(kāi)始上課時(shí)甚至連作業(yè)本都收不齊。后來(lái)在我不斷的自我調(diào)整過(guò)程中,我漸漸的找到了方法。只有我擺正了自己的心態(tài),把自己當(dāng)成一名真正的老師,以負(fù)責(zé)的認(rèn)真的工作態(tài)度,在課堂這個(gè)大舞臺(tái)上才能讓這些學(xué)生信服我。讓我感到最自豪的是到最后我竟然把作業(yè)本收齊了,上課時(shí)他們也都老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課了??粗麄冋J(rèn)真聽(tīng)課的神情,我感覺(jué)自己更像一名老師了,這種感覺(jué)讓我很有成就感。在我把自己學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真的傳授給他們的同時(shí)我也在不斷的成長(zhǎng)。
時(shí)間在指縫間慢慢地流逝,一學(xué)期的支教時(shí)間在不知不覺(jué)中慢慢的度過(guò)。有一天我突然發(fā)現(xiàn),當(dāng)我再獨(dú)自一個(gè)人站在前面的講臺(tái)時(shí),心里不再緊張,充滿(mǎn)了自信。這時(shí)我知道自己又向成熟邁進(jìn)了一步。我很慶幸當(dāng)初自己加入支教部,也很慶幸自己最終堅(jiān)持了下來(lái)。也證實(shí)了自己的想法是對(duì)的:不是做每件事都需要物質(zhì)上的回報(bào),有時(shí)候精神上的回報(bào)往往會(huì)更有意義。我喜愛(ài)讓自己嘗試,只有嘗試了經(jīng)歷了自己才會(huì)成長(zhǎng)。我不是孩子了,而是一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生!作為一名新一代的大學(xué)生也要具有奉獻(xiàn)不怕?tīng)奚木瘛T谖抑Ы痰男W(xué)里大部分學(xué)生是留守兒童,為了生活他們的父母不得不把他們留在家里雙雙出外打工。他們?nèi)鄙偌胰说年P(guān)愛(ài)。他們的老師大部分時(shí)間是用來(lái)給他們傳授知識(shí)。
在“六一兒童節(jié)”時(shí)我們支教部為“王灣小學(xué)”準(zhǔn)備了“六一兒童節(jié)”演出,那一天不僅我們出演了節(jié)目,小學(xué)生們也積極的參與表演節(jié)目,每個(gè)人的心里都充滿(mǎn)了溫暖充滿(mǎn)了歡樂(lè)!我們支教老師還為小學(xué)生捐了很多本子、筆。看著一個(gè)個(gè)小學(xué)生們臉上的笑臉,我們的心里感覺(jué)很安慰。我想支教部的部長(zhǎng)呂粹粹和支教部常委宮雪寒心里感到更安慰吧,從開(kāi)始的準(zhǔn)備節(jié)目以及安排場(chǎng)地等,他倆的辛苦付出我們看在眼里記在心里。支教部在部長(zhǎng)呂粹粹和支教部常委宮雪寒的努力下一步步的成長(zhǎng)起來(lái),他倆的辛苦付出得到了我們的贊美。我們?yōu)槟銈z的努力感到驕傲!
支教部多么神圣的一個(gè)部門(mén),在這里的成員都是自愿的義務(wù)參與支教工作,不計(jì)任何的回報(bào),只為讓自己給他人帶去幫助。我們堅(jiān)持了一天又一天,還有的支教老師一直堅(jiān)持到最后。一個(gè)人做一件事情很容易,難的是不能把一件事堅(jiān)持到最后。在這里我見(jiàn)證了什么叫奉獻(xiàn)什么叫堅(jiān)持!我愛(ài)支教部!因?yàn)槲沂沁@里的一分子,我希望支教部在以后的不斷發(fā)展下最終能夠走進(jìn)每個(gè)人的心里去,得到別人的認(rèn)可!我相信在我自愿加入支教部以后,只要支教部需要我的一天我就會(huì)堅(jiān)持一天!也祝愿我的學(xué)生健康成長(zhǎng)!
山區(qū)支教演講稿篇十六
尊敬的老師們:
大家好,我是經(jīng)貿(mào)系工商管理1101班的xxx,下面我將簡(jiǎn)單分享下我這半年的支教生活。
以前有想過(guò)當(dāng)老師的我,最終因?yàn)槲业牟慌Χ鴽](méi)有實(shí)現(xiàn)。沒(méi)想到在一次偶然的機(jī)會(huì)我被我們的一位支教老師給予宣傳支教,我當(dāng)時(shí)很積極的參加了報(bào)名,后來(lái)經(jīng)過(guò)面試我很榮幸的被支教部給選上了。
我被支教部分配到xx小學(xué)每個(gè)星期二下午帶二年級(jí)的體育和三年級(jí)的信息。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我第一次上課給他們小孩子打交道,一下午結(jié)束后體會(huì)到老師的不易?;貋?lái)后我的嗓子好痛,因?yàn)楸凰麄兩险n吵的,他們完全不會(huì)怕我們這些支教的老師,因?yàn)樗麄冎牢覀儾粫?huì)打他們的,所以他們上我們課的時(shí)候真的是很放松的去上,根本不會(huì)有壓力。那個(gè)時(shí)候讓我想起我上小學(xué)的時(shí)候真的是很不幸的!給他們?cè)谝黄鹕险n時(shí)你就會(huì)完全的忘記你自己的煩惱,因?yàn)槟銜?huì)被他們那些天真而又好奇的心完全給帶到他們的世界里去了,讓我回想起小時(shí)候的好多美好回憶!因?yàn)槲覀兠總€(gè)星期只能去教他們一節(jié)課,所以每當(dāng)看到他們的時(shí)候都會(huì)讓你有種說(shuō)不出的那種幸福,就好像是一種穿越,從成年到幼年的過(guò)程。這給我的大學(xué)生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)!
在xx小學(xué)的這段日子里,讓我在大學(xué)里感覺(jué)時(shí)間是如此的漫長(zhǎng),因?yàn)槲蚁矚g上了和那些孩子們打交道,跟他們?cè)谝黄鹱屇愕拇竽X幾乎變成了空白,被他們補(bǔ)充一種你幾乎學(xué)不到的東西在你的腦海里,他們的語(yǔ)言和純潔的心靈。讓你感到生活的意義。每次上完課他們總會(huì)送給你一副他們的杰作來(lái)作為他們對(duì)你的喜愛(ài)的一種表達(dá),每當(dāng)你看到他們那可愛(ài)的畫(huà)加上天真的語(yǔ)言,真是讓你回味無(wú)窮。這將是我認(rèn)為我目前收到最美好的禮物。他們對(duì)于老師的喜愛(ài)有時(shí)候還會(huì)用上課前的迎接方式來(lái)表達(dá),他們會(huì)牢牢的記住他們喜愛(ài)的'老師是那天的課,他們就會(huì)在學(xué)校的大門(mén)口迎接他們的老師,有一次上課前他們沒(méi)看到他們所想的那位老師來(lái)上課時(shí),他們的心情很失落,表現(xiàn)的方式有好多好多,會(huì)很天真的認(rèn)為是老師不會(huì)再帶他們了,然后去寫(xiě)一些道歉的話(huà)和邀請(qǐng)語(yǔ)以及承諾自己不再調(diào)皮來(lái)給老師。希望老師還能去帶他們!
在那些孩子們的眼里有時(shí)候親情真的是很重要,他們很需要愛(ài)更需要父母的愛(ài)在他們的身邊。二年級(jí)的班里就有這么位同學(xué),她的身體不是怎么好,不能夠進(jìn)行一些劇烈運(yùn)動(dòng),稍微動(dòng)動(dòng)肚子就會(huì)痛!每次痛的時(shí)候她總會(huì)哭著想她的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗膵寢尣辉诩依?!想?jiàn)的時(shí)候真的是很難很難,有時(shí)候也只能夠在紙上畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感,以至于她很羨慕那些放學(xué)回去有媽媽接的孩子!這對(duì)于幼年的他們是一件多么痛苦的事情!想想小時(shí)候我一直被父母帶在身邊而那時(shí)我的姐姐被迫在放棄在家的一年她是多么的難忘。
想想在xx小學(xué)這半年里,我所感悟的和我所經(jīng)歷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)日志就能完全表達(dá)我內(nèi)心的情感。這半年有太多的東西是不能夠用文字來(lái)表達(dá)的,只有當(dāng)你親身去體會(huì)了才會(huì)明白。雖然我不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師,但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的東西都傳授給他們。我用我最大的努力來(lái)完成支教給我的任務(wù)。因?yàn)槲覑?ài)他們!我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的家人!
xx小學(xué)的學(xué)生們,老師謝謝你們圓了我當(dāng)老師的夢(mèng)想,讓我擁有了這么一段難以忘懷的回憶。我愛(ài)你們!在此祝愿你們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、家庭幸福團(tuán)圓。
山區(qū)支教演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
界人士,特別要感謝團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨與鼓勵(lì)。因?yàn)?,正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵(lì),我才能在支教這一大舞臺(tái)中充分地展現(xiàn)自我。
經(jīng)常有人這樣問(wèn)我:“支教累嗎?苦嗎?”,坦誠(chéng)地說(shuō):支教不累不苦那是假的,特別是像我這樣在遠(yuǎn)離市區(qū)300公里的大瑤山支教,中途得轉(zhuǎn)四趟車(chē),有時(shí)趕不上趟還得在半路上過(guò)夜,對(duì)于暈車(chē)的我確實(shí)吃不消。但是當(dāng)我來(lái)到支教點(diǎn)時(shí),就被眼前的情景深深震撼了:學(xué)生宿舍里的床上全都是打著補(bǔ)丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎,孩子們一日三餐吃著沒(méi)油的蘿卜干送飯,一個(gè)月的伙食費(fèi)就40多元。為了尋求知識(shí),六、七歲的孩子遠(yuǎn)離親人的呵護(hù)與疼愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)地完成自己的學(xué)業(yè),多么可貴的精神啊!望著他們一雙雙稚嫩而充滿(mǎn)渴求的眼睛,一種強(qiáng)烈的'責(zé)任感油然而生,也堅(jiān)定了我傾情支教的信念。
我所在的受援地教學(xué)的硬件設(shè)施薄弱,教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足,為了及時(shí)掌握第一手材料,我主動(dòng)深入各學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、收集資料并反饋給后援單位,每月都堅(jiān)持到后援單位交流、匯報(bào)、請(qǐng)示工作,在我們的共同努力下,支教工作取得了很大成效:20xx年5月10日,市計(jì)生委為林秀小學(xué)送來(lái)了電腦1臺(tái)、打印機(jī)1臺(tái)以及體育用品1批,總價(jià)值6000元;在“六%26#8226;一”兒童節(jié)之際,后援單位團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心、柳州機(jī)電工程學(xué)校給車(chē)田小學(xué)帶來(lái)了20xx元的慰問(wèn)品,捐贈(zèng)了數(shù)碼相機(jī)、電子琴等教學(xué)儀器1批、書(shū)籍200冊(cè),總價(jià)值15000元,并出資3500元為車(chē)田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設(shè)施。記得有一次,農(nóng)機(jī)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點(diǎn)調(diào)研時(shí)看到教師們?cè)谘籽椎南娜绽锕ぷ髅Φ么蠛沽芾?,便悄悄地讓我?臺(tái)電風(fēng)扇送到了師生們的手中,后援單位這種無(wú)私的支教情懷,確實(shí)讓我感動(dòng),感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月,三合村小學(xué)的廁所被無(wú)情的大雨沖毀,我利用假期深入到社會(huì)各界去拉贊助,終于,我真情支教的行動(dòng)得到了回報(bào),市自來(lái)水廠捐獻(xiàn)了20xx元維修廁所擋土墻,市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難,八室內(nèi)沒(méi)有滅火器材這一緊急情況后,我多次走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén),最后通過(guò)市糧食局的協(xié)助,為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺(tái)。一年來(lái),在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì)各界的大力支持下,共為忠良鄉(xiāng)各學(xué)校爭(zhēng)取到物資援助12.93萬(wàn)元。
為了全面、具體的了解每位貧困生的情況,我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪(fǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案,將貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績(jī)及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息,隨時(shí)找機(jī)會(huì)向后援單位匯報(bào)。機(jī)電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后,當(dāng)即送來(lái)2200元的助學(xué)金,用于扶助車(chē)田小學(xué)11名貧困生。去年4月份,忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費(fèi)住院,我立即組織了捐款活動(dòng),并將籌集到的800元現(xiàn)金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當(dāng)了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無(wú)錢(qián)入學(xué)而發(fā)愁時(shí),我就親自出資出力帶她多次走訪(fǎng)團(tuán)市委,并在團(tuán)市委的幫助下?tīng)?zhēng)取到了3000元助學(xué)金,熱心人陳女士在得知該生的困難后,主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費(fèi),共計(jì)1.5萬(wàn)元。
為了真實(shí)了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀,做到對(duì)癥下藥,我爬高山、涉險(xiǎn)澗,步行幾十里山路,親自深入各村校調(diào)研,帶頭上示范課;注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,開(kāi)展各種座談會(huì)、交流會(huì)達(dá)68節(jié)次,培訓(xùn)教師300多人。在中心校成功開(kāi)展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì),使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗中,忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn),被譽(yù)為打造校長(zhǎng)搖籃的基地。
一年的支教生活,雖然很苦,但卻豐富了我的人生之路,增長(zhǎng)了知識(shí)與能力,最后,我想對(duì)在座的朋友們說(shuō):支教如果選擇了你,請(qǐng)你不要錯(cuò)過(guò),因?yàn)?,在那里你?huì)在鍛煉中收獲,在工作中再造一個(gè)全新的自己!
山區(qū)支教演講稿篇十八
我是xx區(qū)巴師附小的一名年輕黨員,一名普通女教師。響應(yīng)xx市委、市政府和市教委的號(hào)召主動(dòng)申請(qǐng)支教的我,200x年8月底,到了xx縣xx小學(xué)。
我不能忘記:剛到,縣教委領(lǐng)導(dǎo)為我們接風(fēng)洗塵,江口小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們張羅不停;
我不能忘記:教師節(jié),校長(zhǎng)發(fā)來(lái)信息祝福節(jié)日;中秋佳節(jié),王建國(guó)老師放棄與家人團(tuán)聚和我們共進(jìn)晚餐;x老師主動(dòng)為我們打掃整理房間;國(guó)慶節(jié),當(dāng)我踏上歸途向楊校長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí),他送了我“五千萬(wàn)”:“千萬(wàn)別忘代問(wèn)家人好;千萬(wàn)別訴苦;千萬(wàn)別哭鼻子;千萬(wàn)別說(shuō)不來(lái)!千萬(wàn)記?。倍嗝从辛Χ谂蔚脑?huà)語(yǔ)!
我不能忘記:x區(qū)教委和xx縣教委的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)看望我們;教科辦的領(lǐng)導(dǎo)和教研員經(jīng)常關(guān)照我們;巴師附小的領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞來(lái)江口關(guān)心我。面對(duì)這些撩撥心扉的情節(jié),真是異鄉(xiāng)非異客矣!這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情,營(yíng)造了舒適宜人的工作氛圍!
我很好地調(diào)試了心態(tài):將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學(xué)會(huì)了生活在他們中間,才能更好地在他們身邊工作。
在我認(rèn)為:支教不僅僅是一種勇敢的行為,它應(yīng)該更是一種理念。我心懷熱愛(ài)山區(qū)、熱愛(ài)山區(qū)教育、熱愛(ài)山區(qū)孩子的理念,與同事們領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),實(shí)踐新理念,形成教學(xué)互動(dòng),豐富了校園生活,給江口小學(xué)注入了新的活力。一年來(lái),太多的事例讓我體驗(yàn)了成功的喜悅,讓我感受了身為支教者的驕傲!
我始終堅(jiān)持將自己所領(lǐng)悟的新課程理念在備課和課堂教學(xué)中滲透。我的工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、教學(xué)后記經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),所撰寫(xiě)的多篇論文在學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中起了指導(dǎo)性的作用。我還多次配合學(xué)校對(duì)教師們進(jìn)行課堂示范及教學(xué)指導(dǎo)。不僅如此,xx年春,我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革,組織到部分邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教的活動(dòng)中。這使我目睹和體驗(yàn)了山區(qū)學(xué)校老師的生活和工作環(huán)境:“花園并無(wú)花,建在石旮旯”的花園小學(xué);陳舊得可以作古的馬鞍小學(xué);與貴州接壤的浩口小學(xué);山高皇帝遠(yuǎn)的天星小學(xué);手可摘星辰的文復(fù)小學(xué)……望著這一切,我把我的教學(xué)奉獻(xiàn)給他們,把我的理念交流給他們,把我的快樂(lè)分享給他們。長(zhǎng)達(dá)一周的送教活動(dòng)不僅讓更多人深刻地認(rèn)識(shí)了我的愛(ài)心與真誠(chéng),而且使我深刻認(rèn)識(shí)到山區(qū)教育的艱難與希望,認(rèn)識(shí)到山區(qū)教師的艱辛與奉獻(xiàn),認(rèn)識(shí)到山區(qū)孩子的艱苦與渴望,寫(xiě)出了那篇發(fā)表在《武隆教育科研》上的教學(xué)隨筆——《讓愛(ài)跟心一起走》。
為了提高片區(qū)及學(xué)校參加縣區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的質(zhì)量,我應(yīng)邀與教研員、參賽教師一起,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)軍賽課。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、自然,每一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,我都毫不保留地?zé)o私奉獻(xiàn)著。一年來(lái),使片區(qū)及學(xué)校在該項(xiàng)活動(dòng)中,取得了前所未有的成績(jī)。
因?yàn)槲艺嬲昧藢?duì)職業(yè)的敬重感、自豪感、責(zé)任感,勢(shì)必形成堅(jiān)定的職業(yè)信念,成為職業(yè)工作源源不斷的精神動(dòng)力。無(wú)論怎樣,我都會(huì)以積極認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著追求的精神讓自己的事業(yè)日臻卓越,奉獻(xiàn)不息。
我有效地利用自己的條件,為學(xué)校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜志、并為他們訂閱、推薦訂閱優(yōu)秀教育期刊;我為孩子們帶去有益的書(shū)籍、報(bào)刊以及制作詞卡片的硬紙片;為家境貧困的學(xué)生家庭帶去干凈的衣物;為學(xué)校制作的專(zhuān)題片配音、為比賽攝影等等。
我是一個(gè)文藝積極分子,教師節(jié)卡拉ok比賽中摘到了一等獎(jiǎng)的桂冠;我組織編排的舞蹈《歡樂(lè)的小太陽(yáng)》在“六一”國(guó)際兒童節(jié)演出并榮獲三等獎(jiǎng);在學(xué)校組織的青年教師“電子說(shuō)課”競(jìng)賽中,雖然我只是第二名,但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者;我還是一名教改科研的實(shí)踐者,參與到學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課題的研究之中。我的學(xué)生和我們的班級(jí)總會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
不僅如此,我還積極投身于廣泛的社會(huì)活動(dòng),調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的激情,豐富生活,提高生活質(zhì)量。我參加了武隆縣的健身操大賽,武隆縣首屆青年風(fēng)采大賽,江口鎮(zhèn)“三八”國(guó)際婦女節(jié)卡拉ok比賽,重慶市兩江四岸全民健身運(yùn)動(dòng)登山比賽;江口鎮(zhèn)有線(xiàn)電視臺(tái)節(jié)目錄制等工作。這其中,我是演員、是運(yùn)動(dòng)員、是記者、是主持人。盡管我支教在外,父老鄉(xiāng)親、領(lǐng)導(dǎo)同事卻沒(méi)忘記我,仍將我評(píng)為沙區(qū)首屆“十佳輔導(dǎo)員”。就在我即將結(jié)束支教生活離開(kāi)江口的時(shí)候,仍然義無(wú)返顧地接受教科辦和學(xué)校的安排,利用遠(yuǎn)程教育資源上了一節(jié)示范課;還接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,參加鎮(zhèn)黨委組織的紀(jì)念建黨83周年演講比賽,并獲得第一名的好成績(jī)。
支教,一個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物,它為我們創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)、成熟起來(lái),并重新認(rèn)識(shí)了自我。
通過(guò)支教,我走進(jìn)了社會(huì)生活的廣闊天地,體驗(yàn)了生活的艱辛,感受了人生的價(jià)值,還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。
通過(guò)支教,我領(lǐng)悟到:作為一名女性,要靠思想和智慧來(lái)證明自己。曾任美國(guó)駐中國(guó)商務(wù)參贊、現(xiàn)任柯達(dá)全球副總裁的葉鶯女士,其貌不揚(yáng),可她靠自身的思想和智慧來(lái)贏得事業(yè)和尊嚴(yán)!我不苛求像她一樣輝煌,但我相信自己能與她一樣敢于追求!
通過(guò)支教,我體會(huì)到:作為一名普通的勞動(dòng)者,應(yīng)該在平凡中實(shí)干。我喜歡“簡(jiǎn)·愛(ài)”的思想:“你的想法,決定你要做的事?!彪m然我離“簡(jiǎn)·愛(ài)”很遙遠(yuǎn),但我離我的想法卻很近很近。
通過(guò)支教,我感受到:作為一名黨員,應(yīng)該嚴(yán)于律己、克己奉公,干一行,愛(ài)一行,為自己從事的事業(yè)揮灑熱血、奉獻(xiàn)青春。
所有這一切,讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我:無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論什么艱難險(xiǎn)阻,只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心,對(duì)他人充滿(mǎn)愛(ài)心,對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,對(duì)事業(yè)執(zhí)著與崇敬,就一定會(huì)領(lǐng)略到成功的喜悅!
當(dāng)我們支教歸來(lái),又有許多有志青年走向支教的歷程。今天,我將自己在支教生活中的親身經(jīng)歷、感受和點(diǎn)滴成績(jī),向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),同時(shí)奉獻(xiàn)給即將走上支教之路的同志們,以求共勉。我相信,你們也一定不辱使命,做得更完美、更優(yōu)秀!生命如歌,讓我們用心去聆聽(tīng)吧!
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