科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類的生活帶來(lái)了很多便利,同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。充分了解總結(jié)的要求和目標(biāo),才能寫出一個(gè)較為完美的總結(jié)。閱讀范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和寫作技巧,對(duì)我們的寫作有所啟發(fā)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇一
剛跨入20xx年,中共安順市委領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)研討班”,我認(rèn)為這個(gè)研討班辦得很好,局機(jī)關(guān)中層以上干部和二層機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)是我市教育系統(tǒng)的中堅(jiān)力量,領(lǐng)導(dǎo)著全市數(shù)萬(wàn)名教師貫徹黨的教育方針,實(shí)施我市教育的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃,這些干部絕大多數(shù)是共產(chǎn)黨員,而且是共產(chǎn)黨員的先進(jìn)分子,他(她)們?cè)谶^(guò)去的一年中為柳州市的教育的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。做出了較大的貢獻(xiàn),是柳州市柳州教育改革和發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn),農(nóng)村教育基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)和提高,全市素質(zhì)教育全面推進(jìn),未成年思想道德建設(shè)得到了加強(qiáng),教育質(zhì)量全面提升。那么如何使這些干部在20xx年里繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在我市教育的可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮更大作用,做出更大的貢獻(xiàn)呢?這個(gè)研討班辦好了就能得出正確的答案。
如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展到今天,取得了舉世矚目的進(jìn)步,在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色共產(chǎn)主義信念,胸懷全局,心系群眾,奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)、充分發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)光的群眾前進(jìn),不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。黨的十六大第一次在黨的代表大會(huì)報(bào)告中正式表述了黨的教育方針,強(qiáng)調(diào)教育要為人民服務(wù),周濟(jì)部長(zhǎng)指出,辦讓人民滿意的教育是教育為人民服務(wù)的最高宗旨。我想辦人民滿意的教育就是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,這是教育工作者的責(zé)任所在。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性是以“三個(gè)代表”為主要標(biāo)志的,那么教育系統(tǒng)的共產(chǎn)黨員,就應(yīng)該辦好讓人民滿意的教育為自己的最終目標(biāo),并且在貫徹黨的教育方針中發(fā)揮先鋒模范作用。辦好讓人民滿意的教育,才是我教育系統(tǒng)黨員干部保持先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。這就要求我們首先要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,處處以一個(gè)人民公仆的心態(tài)對(duì)待事業(yè)、對(duì)待人民、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能,積極主動(dòng)地為納稅人民服務(wù)。深入學(xué)校、深入學(xué)生、深入教師、深入群眾了解教育存在的問(wèn)題和困難,了解人民對(duì)教育的需求,把我市的教育辦成最大的人民群眾滿意的教育。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇二
通過(guò)聽(tīng)取省委副書記王三運(yùn)、市委書記袁榮祥的動(dòng)員報(bào)告,學(xué)習(xí)《黨章》,十六大報(bào)告等文件,收看收聽(tīng)《黨章》輔導(dǎo)和黨課,參加支部組織的專題討論等一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。本人對(duì)開(kāi)展共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深?,F(xiàn)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)共產(chǎn)黨先進(jìn)性問(wèn)題的幾點(diǎn)體會(huì):
一、新時(shí)期黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。
1、要有堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上、思想上與黨中央保持一致。保持清醒的政治敏銳性和敏感性,做貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的表率。
2、要有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,發(fā)揚(yáng)大公無(wú)私,服從大局,艱苦奮斗,吃苦在前,享受在后,廉潔奉公的精神,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人,在一切工作和生活中起模范表率作用。體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的思想品德和道德修養(yǎng)。
3、要有愛(ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。發(fā)揚(yáng)黨的“理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)”的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持實(shí)事求是,不搞形式主義,不浮夸,堅(jiān)持群眾路線,一切為了群眾,一切依靠群眾,把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。聯(lián)系實(shí)際,求真務(wù)實(shí),善于深入群眾,開(kāi)展調(diào)查研究,善于發(fā)現(xiàn)新情況,分析新方法,解決新問(wèn)題,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想、熱情為基層服務(wù),為“科技興市”和“工業(yè)立市”服務(wù)。
4、要有腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。以改革的精神,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,識(shí)大體,顧大局,樹立全局觀念,以身作則,率先垂范,勤勤懇懇,任勞任怨,努力做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、要有嚴(yán)于律已,廉潔清正的道德品質(zhì)。聯(lián)系本單位的實(shí)際,以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路,以吃苦耐勞的工作精神,積極投身改革和現(xiàn)代化建設(shè)的洪流,認(rèn)真實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略,促進(jìn)我市技術(shù)創(chuàng)新,提高我市科技工作水平,為我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供科技支撐和強(qiáng)大動(dòng)力。要按照市委、市政府提出“工業(yè)立市、開(kāi)放強(qiáng)市、實(shí)干興市”和“發(fā)揮農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì),加快工業(yè)化進(jìn)程”思路,圍繞市委、市政府的工作重點(diǎn),腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作,為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)科技工作先進(jìn)市,為我市的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
二、永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的要素。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;
2、要堅(jiān)持黨的政治路線,明確黨在新世紀(jì)新階段的目標(biāo)、任務(wù);
3、要牢記黨的宗旨,認(rèn)真當(dāng)好人民的勤務(wù)員;
4、要立足本職崗位,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī);
5、要堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn),在工作、生活等各方面發(fā)揮先鋒模范作用;
保先教育學(xué)習(xí)心得篇三
本人自xx年9月1日參加工作至今,一年零四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已結(jié)束。回溯十六個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程,在中支公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的努力,在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。十六個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?!扒Ю镏?,始于足下”,這十六個(gè)月短暫又充實(shí)的實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到一個(gè)保險(xiǎn)工作者的辛苦,樂(lè)趣和責(zé)任。由于自己來(lái)的較晚,和其他同事還有一定差距。但我一定會(huì)加快腳步跟上來(lái),并超過(guò)他們。
一年多以來(lái),我把學(xué)習(xí)期分為了三個(gè)階段:熟悉環(huán)境、熟悉工作、習(xí)慣工作環(huán)境和壓力及掌握業(yè)務(wù)知識(shí)。
在每個(gè)階段中都使我我收獲良多。
第一個(gè)階段:剛到縣公司的前幾天非常難熬:不認(rèn)識(shí)人、不熟悉工作、最難捱的是不能感覺(jué)到自己的價(jià)值。在這種境況下,使我學(xué)會(huì)了承受工作高壓下如何緩解自己,如何和同事交流學(xué)習(xí)。那一刻起,我就下定決心:一定要做一名合格的、優(yōu)秀的查勘員。說(shuō)起來(lái),做一名查勘員容易,但要做一名優(yōu)秀的查勘員就難了。千里之行,始于足下。我從小事學(xué)起,從點(diǎn)滴做起。我相信,成之道,唯有恒,因?yàn)閳?jiān)守信念,所以終會(huì)有高度。
第二個(gè)階段:了解自己的工作性質(zhì)職能,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)新系統(tǒng),如何做,怎樣做。查勘和定損都是為了確定事故損失而存在的,包括損失的真實(shí)性,損失的實(shí)際程度,維修或賠償?shù)某潭鹊榷鄠€(gè)方面,查勘和定損都是理賠工作中的重點(diǎn),適合事故的查勘和定損通常能為保險(xiǎn)公司對(duì)事故的處理提供良好的基礎(chǔ),也為客戶迅速快捷的得到賠付提供了重要的依據(jù)。可以說(shuō)查勘與定損是車險(xiǎn)理賠工作的重中之重。
第三個(gè)階段:真正的把自己融入進(jìn)工作之中,能夠獨(dú)立查勘,定損,使用系統(tǒng)以及與客戶溝通。
由一個(gè)車險(xiǎn)查勘定損的門外漢,變成了能夠獨(dú)立工作的查勘員。本人較好地完成了實(shí)習(xí)期工作目標(biāo)。
在玉溪太保工作,自己認(rèn)為自己的處事風(fēng)格,工作態(tài)度,完全對(duì)得起天地,對(duì)得起任何一個(gè)客戶,對(duì)得起自己的公牌,更加對(duì)得起自己的代碼。在此,我首先感謝我的公司,給我提供了一個(gè)進(jìn)入玉溪太保的平臺(tái),同時(shí)也感謝太保的領(lǐng)導(dǎo),給予了我進(jìn)入玉溪太保工作的機(jī)會(huì),沒(méi)有這兩者,可能我今天也沒(méi)有在這里寫工作總結(jié)的機(jī)會(huì),因此,我從心底里感謝您們!但是,我更需要感謝的,是曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的各位老師傅:朱師、楊師、潘師、陶師、施師、……沒(méi)有他們的耐心教導(dǎo),就算我有在玉溪太保的機(jī)會(huì),也沒(méi)有今天的成績(jī),人不學(xué)不成器,刀不磨不鋒利,如果沒(méi)有他們默默的指導(dǎo)與支持,再鋒利的刀韌也因時(shí)光的流失與歲月的沖刷而生銹,最終成為一堆廢鐵!一日為師終生為父!父母給予了我生存的機(jī)會(huì),他們卻給了我事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,誰(shuí)輕誰(shuí)重,缺一不可!因此,我在這里,再次表示我對(duì)他們的感謝,希望他們工作順利,身體健康!
下面將一年多以來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、查勘員我覺(jué)得除了查勘,定損這些技術(shù)外,如何與客戶溝通才是最重要的。這也是我今后工作學(xué)習(xí)需要努力的方向。不同的情況如何說(shuō)話,才會(huì)有更好的結(jié)果,能為公司節(jié)省更多的賠款又能讓保戶明了保險(xiǎn)的真諦和實(shí)惠。我覺(jué)得這才是第一位的,所以我認(rèn)為今后在工作中應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)。工作中,很多時(shí)候,自己也實(shí)話實(shí)說(shuō),直話直說(shuō),或者,這個(gè)也是個(gè)人的一大缺點(diǎn),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,所站的角度不對(duì),說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ),往往因欠缺周全考慮而產(chǎn)生一些不必要的麻煩,但是,個(gè)人認(rèn)為,這些日子過(guò)來(lái),自己也沒(méi)有因這個(gè)缺點(diǎn)而影響了工作的正常開(kāi)展。我只能說(shuō):讓時(shí)間證明一切,敢于正視自己的人,有改正缺點(diǎn)的勇氣。
從事查勘工作,是一份非常辛苦的工作,尤其是在中支,案子多是一個(gè)問(wèn)題,但是業(yè)務(wù)與理賠相關(guān)聯(lián),這個(gè)是難以取舍的問(wèn)題,因?yàn)椴榭辈攀俏覀兊墓ぷ?,業(yè)務(wù)并不是我考慮的問(wèn)題,剛剛開(kāi)始,個(gè)人也是這樣認(rèn)為的,隨著逐步的開(kāi)展工作,個(gè)人才慢慢體會(huì)到當(dāng)中的關(guān)系,因此,自己處理案子的時(shí)候也非常小心,尤其是面對(duì)大客戶,從來(lái)不敢瞞報(bào),程序該怎樣,就怎樣去做,從來(lái)沒(méi)有為難客戶。我想,是男人就應(yīng)該不怕苦不怕累,工作中的困難,也應(yīng)該勇敢去做,哪怕做錯(cuò)了,學(xué)了經(jīng)驗(yàn)之余,還學(xué)了做人的道理,也是值得的!偶而的被投訴也是我與客戶溝通出了問(wèn)題,今后的工作中一定會(huì)注意改正。我們看似是做售后服務(wù),實(shí)際戰(zhàn)斗在業(yè)務(wù)一線,唯有努力。認(rèn)真。負(fù)責(zé)的對(duì)待工作,才能不讓查勘定損拖業(yè)務(wù)發(fā)展的后腿。
二、查勘、定損工作作為理賠服務(wù)的第一環(huán),實(shí)際上也是保險(xiǎn)公司對(duì)案件是否賠償、賠償多少的第一關(guān),它直接關(guān)系到保險(xiǎn)公司理賠案件的數(shù)量、結(jié)案的速度、社會(huì)影響、品牌效應(yīng)等諸多方面。所以,保險(xiǎn)公司都非常重視這一環(huán)節(jié)。了解了自己的工作性質(zhì),讓我知道了自己崗位的責(zé)任,我們查勘員能單獨(dú)出勤是贏得了分管領(lǐng)導(dǎo)的信任,代表公司做好客戶服務(wù)的窗口崗位,雖然我是一名普通的查勘員,但我深知,我的一舉一動(dòng)、一言一行,代表著我們。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇四
又是一個(gè)“人間四月天”,春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語(yǔ)文報(bào)”名師大講堂。此次盛會(huì),群賢畢至,群英薈萃。上海的朱震國(guó)老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國(guó)特高級(jí)教師、青年名師將設(shè)壇開(kāi)課,一展風(fēng)采。此外,還有黃厚江、蔡明等教育名家點(diǎn)評(píng),令人期待。
18日上午,我有幸聆聽(tīng)了北京大學(xué)中文系教授曹文軒先生的講座《我的語(yǔ)文觀》。曹教授學(xué)識(shí)淵博,見(jiàn)解犀利,言辭生動(dòng),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了獨(dú)特的論點(diǎn),富有啟迪。特摘抄曹教授的幾個(gè)觀點(diǎn)看法如下(據(jù)聽(tīng)課筆記,轉(zhuǎn)述,有不完整不全面之處):
語(yǔ)文何為?重要的一項(xiàng)是教會(huì)學(xué)生寫作。希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)寫文章,能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?/p>
“80后作家”現(xiàn)象,令人欣喜鼓舞,因?yàn)樯倌陮懽?,大行其道,是一道亮麗的風(fēng)景線。
當(dāng)代學(xué)生在寫作方面,說(shuō)理能力日益高,說(shuō)事能力日益衰敗。把一件事情講述得生動(dòng)具體,引人入勝,也是一種能力。
“天空有一藍(lán)月亮”,本是荒謬的。但在一定的語(yǔ)言情境中,色、情、景構(gòu)成了一個(gè)嶄新的世界。
牛頓的書,是科學(xué)的書,也是哲學(xué)的書。寫不出好文章,是無(wú)法成為偉大科學(xué)家。
魯迅能出現(xiàn)在黑暗時(shí)代,卻無(wú)法出現(xiàn)在愚昧?xí)r代。
精神財(cái)富與心靈財(cái)富有關(guān),與年齡沒(méi)有關(guān)系。
中國(guó)學(xué)生苦,是事實(shí),但也是一種誤讀。西方學(xué)生同樣苦,由他們的叛逆細(xì)節(jié)可見(jiàn)一斑。每代人都有自己的苦難。承認(rèn)苦難的事實(shí),才能談面對(duì)苦難的態(tài)度,才能看到陽(yáng)光地帶。對(duì)待苦難,要有感恩之心。
閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。閱讀則草長(zhǎng)鶯飛,鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪,令人窒息。只食五谷,只能強(qiáng)身。不閱讀,與豬狗無(wú)異。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。上帝說(shuō),人類最美的姿態(tài)就是閱讀。閱讀與長(zhǎng)相有關(guān)。魯迅長(zhǎng)相平庸,但由于學(xué)識(shí)思想,令人高山仰止。
天堂是一座圖書館。人間有了圖書館,才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。
讀書豐富泛濫的時(shí)代,也是閱讀質(zhì)量嚴(yán)重下降的時(shí)代。
“天”、“地”、“人”,這本大書,我們忘記閱讀了。
看見(jiàn)學(xué)生在閱讀不要高興,要觀察他們?cè)谧x什么書。有些書,會(huì)破壞學(xué)生天然的語(yǔ)感。如“酷斃”、“帥呆”等詞匯,會(huì)對(duì)語(yǔ)言毫無(wú)益處。讀不值得讀的書,會(huì)變得弱智。
只讓學(xué)生歡呼雀躍的歌手,是不可靠的。能讓各個(gè)年齡段的人都心動(dòng)的歌手,才是可靠的。孩子喜歡,不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
感恩之心、惻隱之心、敬畏之心,是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的。畢業(yè)的學(xué)生還會(huì)記得舊日的老師,還會(huì)經(jīng)常打電話發(fā)郵件報(bào)平安嗎?當(dāng)前的語(yǔ)文教育不能只注重知識(shí)維度,不能忽略情感教育。
語(yǔ)文教師還缺乏審美教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術(shù)、音樂(lè)等課程了,其實(shí)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科同樣要貫徹這一美育理念。
試想在會(huì)議室里放一張床,效果會(huì)如何?屋內(nèi)空間的分割要合乎美學(xué)規(guī)則,不能只注重實(shí)用,還要注重情調(diào)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇五
二、“保先”教育活動(dòng)是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的教育活動(dòng)。
黨同人民群眾的聯(lián)系,是通過(guò)黨員的先鋒模范作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在黨組織、黨員和群眾的相互關(guān)系中,黨員發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。人民群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí),也往往是通過(guò)黨員,特別是自己周圍黨員的言行來(lái)認(rèn)識(shí)的。如果每一個(gè)共產(chǎn)黨員,都能按照“三個(gè)代表”的要求,自覺(jué)深入群眾,為群眾謀利益,與人民群眾建立起同呼吸、共命運(yùn)、心連心的魚水關(guān)系,則有利于增強(qiáng)黨同人民群眾的聯(lián)系。如果黨員(即使是少數(shù)人)不能在人民群眾中起帶頭作用、骨干作用和橋梁作用,而是脫離群眾,做官當(dāng)老爺,甚至利用黨和人民賦予的權(quán)力去謀取私利,就會(huì)損害黨的形象,影響以至于割裂黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。尤其是在黨處于執(zhí)政地位和改革開(kāi)放條件下,我們更要用“三個(gè)代表”來(lái)規(guī)范自己的言論和行動(dòng),時(shí)刻警惕脫離群眾的危險(xiǎn)。只要我們把“三個(gè)代表”重要思想深深扎根于每個(gè)黨員頭腦中,我們黨就能永遠(yuǎn)立于不敗之地。只有使“三個(gè)代表”的重要思想深入到每個(gè)黨員的頭腦中,黨才能把進(jìn)一步密切與人民群眾的血肉聯(lián)系落到實(shí)處。黨在領(lǐng)導(dǎo)群眾從事革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗的全過(guò)程中,只有始終代表最廣大人民群眾的根本利益,保持同人民群眾的密切聯(lián)系,才能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,引導(dǎo)革命和建設(shè)不斷取得勝利。
“三個(gè)代表”重要思想同馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承,反映出當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。我們一定要適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),不斷開(kāi)拓馬克思主義理論的新境界,以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一切,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),努力貫徹“三個(gè)代表”的重要思想,把“三個(gè)代表”的重要思想結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去,堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展為主線的引導(dǎo)下,展開(kāi)工作。要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),要有不斷吸收新知識(shí)的自覺(jué)要求,要善于自學(xué)并靈活運(yùn)用知識(shí),要樹立攻克難題的心理優(yōu)勢(shì),要有自信心、意志力、勤奮刻苦的精神,要敢于面對(duì)挑戰(zhàn),正確對(duì)待挫折,鍛煉受挫的恢復(fù)力。充實(shí)自己的大腦,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
黨員是先進(jìn)、積極、能干的代名詞,在工作、生活和社會(huì)中充分發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,切實(shí)履行好黨員的各項(xiàng)義務(wù),以自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性的時(shí)代精神。當(dāng)然,做好本職工作,對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,潔身自好,這些都是黨員從不同側(cè)面所體現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)性,但許多方面非黨員同樣也非常出色。共產(chǎn)黨員先進(jìn)性應(yīng)該有更深刻的內(nèi)涵,有更高的要求,在思想上進(jìn)一步提高我們對(duì)先進(jìn)性的認(rèn)識(shí),這正是保先教育要達(dá)到的重要目的之一。
讀本》。為了讓學(xué)習(xí)形式多樣化,總支還組織全體黨員去采取黨課、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等多種形式,宣傳和學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。從黨的光輝歷程和面臨的歷史使命入手,提高廣大黨員對(duì)保先教育的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持黨性修養(yǎng),牢記馬克思主義的世界觀。以先進(jìn)模范人員為榜樣,時(shí)刻鞭策自己。應(yīng)用批評(píng)與自我批評(píng)的銳利武器,時(shí)刻檢查對(duì)照自己,不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足、改正缺點(diǎn),永遠(yuǎn)保持黨員的先進(jìn)性,立足本職崗位,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇六
人如果沒(méi)有信念,必然萎靡不振,必然缺乏一種內(nèi)在的動(dòng)力,正如俗話所說(shuō):“無(wú)魂有體就像稻草人”。共產(chǎn)黨員要始終朝氣蓬勃,始終保持先進(jìn)性,必須始終堅(jiān)定自己的理想和信念。
中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,而且堅(jiān)信這個(gè)理想和目標(biāo)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這種信念既是崇高的,也是科學(xué)的,是符合馬克思主義辯證法,符合社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。人類社會(huì)發(fā)展至今,已經(jīng)歷原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)等多種社會(huì)形態(tài),我國(guó)現(xiàn)在所處的是社會(huì)主義初級(jí)階段。社會(huì)形態(tài)的發(fā)展和演變是以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和演變?yōu)榛A(chǔ)的。共產(chǎn)黨人的崇高責(zé)任,就是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾,努力推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展,通過(guò)其所發(fā)揮的先鋒模范作用,加快社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程,促進(jìn)最高理想和目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。
毋庸諱言,近些年確有一些黨員包括一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,理想模糊了,信仰弱化了,信念淡薄了。究其原委,一是對(duì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律缺乏正確的認(rèn)識(shí),對(duì)我們黨和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)所遇到的困難和出現(xiàn)的挫折缺乏科學(xué)的分析,看不到事物的發(fā)展是呈波浪式起伏的態(tài)勢(shì);二是有些人私心雜念在作怪甚至膨脹,終而背離了黨的理想和目標(biāo)。因此,共產(chǎn)黨員要始終保持先進(jìn)性,必須始終堅(jiān)定自己的信念。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,明確共產(chǎn)黨人要實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo),必然要經(jīng)過(guò)許多曲折和挫折,不經(jīng)過(guò)曲折和挫折的政黨,不可能成為一個(gè)成熟的政黨。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到,共產(chǎn)黨人在為理想和目標(biāo)奮斗的過(guò)程中,必須“立黨為公”,絕不能掛著共產(chǎn)黨的招牌牟取私利。私心多了,信念就必然削弱;信念削弱了,又會(huì)導(dǎo)致私心更加膨脹,這也是一種規(guī)律。
每個(gè)共產(chǎn)黨員在入黨的時(shí)候,都曾在黨旗下宣誓:為共產(chǎn)主義奮斗終身!這是一種神圣而崇高的承諾。承諾就是信念,就是精神支柱,就是前進(jìn)的動(dòng)力。只有經(jīng)常重溫入黨的誓言,并把這種誓言化作具體行動(dòng),才能使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在各個(gè)時(shí)期得到充分的體現(xiàn)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇七
4、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保持求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng),說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。在日常生活中,堅(jiān)持用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,經(jīng)常性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,加強(qiáng)思想政治建設(shè),堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合,不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二、新時(shí)期共產(chǎn)黨員,在保持先進(jìn)性方面也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。黨的十六中報(bào)告中提出,全國(guó)各族人民高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想、繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)、全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須清醒地看到,擺在我們面前的亟待解決的矛盾和問(wèn)題還很多,我們既面臨難得的機(jī)遇,又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新時(shí)期對(duì)黨員的先進(jìn)性教育,特別是思想政治素質(zhì)和駕馭復(fù)雜局面、解決工作中存在問(wèn)題的能力,都提出了新的更高的要求。在社會(huì)快速發(fā)展的今天,看不到主流、悲觀失望是錯(cuò)誤的;看不到問(wèn)題的嚴(yán)重性,喪失警惕也是很危險(xiǎn)的。我們?cè)诳吹轿覀凕h取得輝煌成績(jī)的同時(shí),也要清醒的、全面的看待影響發(fā)展的一些現(xiàn)象,比如:有的地方黨員干部不同程度地存在著忽視理論的學(xué)習(xí),不能完整準(zhǔn)確地掌握黨的理論及其精神實(shí)質(zhì);對(duì)社會(huì)主義共產(chǎn)主義的理想信念有所動(dòng)搖,缺乏政治敏銳性和政治鑒別能力;有的部門搞形式主義,弄虛作假、虛報(bào)浮夸比較嚴(yán)重;有的經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)等等。這些問(wèn)題在不同的地區(qū)和部門存在,雖然情況和程度不同,但都嚴(yán)重妨礙黨的路線、方針和重大決策的貫徹執(zhí)行,損害黨和政府同人民群眾的關(guān)系,削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、新時(shí)期共產(chǎn)黨員,加強(qiáng)先進(jìn)性教育,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,解放思想、實(shí)事求是的思想路線,是黨順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步潮流,永葆先進(jìn)性的根本要求,必須從各單位實(shí)際出發(fā),緊密聯(lián)系干部的思想實(shí)際和工作實(shí)際,從不斷發(fā)展的角度出發(fā),求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取。為此,要把握好以下幾個(gè)方面:
1、必須始終立足于學(xué)習(xí)和提高。結(jié)合新時(shí)期對(duì)黨員先進(jìn)性的要求,經(jīng)常性的、高層次的學(xué)習(xí),確保從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問(wèn)題。
2、堅(jiān)持群眾路線,充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。堅(jiān)持與人為善,互相幫助,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步。黨員干部的思想情況及工作狀況,有什么優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、缺點(diǎn)和問(wèn)題,廣大干部群眾是最清楚。以“懲前毖后、治病救人”的精神,展開(kāi)黨內(nèi)的思想教育。
3、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),進(jìn)行思想交流。發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的優(yōu)良傳統(tǒng),都要講政治、實(shí)事求是,要真正解決實(shí)際問(wèn)題。保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展,是我黨一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù),它不僅是屬于昨天和今天要保持的,而且也必定是我黨明天一定要保持的。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我們要深刻領(lǐng)會(huì)先進(jìn)性教育的精神實(shí)質(zhì),找出并解決好當(dāng)前影響工作開(kāi)展的一些問(wèn)題,努力做到思想上有提高、政治上有進(jìn)步、紀(jì)律上有增強(qiáng)、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變,確保各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇八
20__年10月30日,我有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬(wàn)人”全國(guó)中小學(xué)“新常態(tài)班主任工作”研討會(huì)。研討會(huì)時(shí)間為10月30——11月1日,雖然周末沒(méi)有休息,但是我感到非常充實(shí),感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真聆聽(tīng)了特級(jí)教師以及全國(guó)優(yōu)秀班主任的10場(chǎng)精彩講座,收獲頗多?,F(xiàn)將各場(chǎng)講座所獲整理如下:
第一場(chǎng):北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師的《站好講臺(tái)顯身手,努力做的教師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切,她告訴我們:“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生?!备呃蠋熣J(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中,一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事,要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第二場(chǎng):湖南省濮陽(yáng)市油田第十五中學(xué)班主任段惠民老師的《感悟生活的教育智慧》。在將近2個(gè)小時(shí)的講座中,段老師引經(jīng)據(jù)典,融合中西教育精華,什么蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育大師的教育理念,他信手拈來(lái),并且活學(xué)活用,他善于從大家的教育思想中反思、實(shí)踐,從而升華成自己的教育理念,如:生活即教育,教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校,學(xué)校也是社會(huì)。段老師反復(fù)說(shuō)自己是個(gè)“鄉(xiāng)村小教師”,然而,事實(shí)證明,古今中外的教育家無(wú)不是從一個(gè)個(gè)具體的教育實(shí)踐中成就自己教育大家的身份和地位的??梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),段惠民老師就是教育家。
第三場(chǎng):北師大教授、博士生導(dǎo)師錢志亮的《教育的邏輯起點(diǎn)》。錢老師不愧是一名教育專家,我深深被其淵博的學(xué)識(shí),風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,深入淺出的語(yǔ)言,針砭時(shí)弊的入木三分所折服。他發(fā)言的主要內(nèi)容有:一、從源頭談人性。二、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。三、語(yǔ)重心長(zhǎng),激發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
第四場(chǎng):湖北省武漢市漢陽(yáng)區(qū)鐘家村小學(xué)優(yōu)秀班主任桂賢娣老師的《如何教育學(xué)生平安長(zhǎng)大》。從頭至尾,桂老師走在會(huì)場(chǎng)中間,用極為平實(shí)的語(yǔ)言為我們講述一個(gè)個(gè)自己教學(xué)中發(fā)生的小故事,其哲理之多,啟示之廣,不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題:“你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎?”在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中,會(huì)場(chǎng)時(shí)而安靜,時(shí)而沸騰,大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動(dòng)。
第五場(chǎng):原上海北郊學(xué)校校長(zhǎng),上海市十佳青年校長(zhǎng),上海市十大教育新聞人物鄭杰老師的《有效德育的基本原理》。他的講話,幽默中帶著哲理,讓我深深體會(huì)到:是不是一個(gè)好老師,首先要看是不是愛(ài)自己的家人,教學(xué)生愛(ài),的方法是愛(ài)。
第六場(chǎng):南京師范大學(xué)心理系教授,博士生導(dǎo)師趙凱老師的《從職業(yè)化到專業(yè)化——優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)路徑》,趙老師的講座,那叫激情飛揚(yáng),那叫縱橫捭闔,那叫才情并茂。趙老師敏捷的思維和豐富略帶夸張的肢體語(yǔ)言極具“煽動(dòng)力”和“殺傷力”!他主講的內(nèi)容中提到:每一個(gè)班主任都應(yīng)當(dāng)思考我們的價(jià)值何在?我們的專業(yè)性何在?我們的愿景何在?特別是——在工作中如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任?他從多個(gè)角度闡釋了作為職業(yè)班主任的要求,很受啟發(fā)!
第七場(chǎng):廣東省深圳市云頂學(xué)校校長(zhǎng)楊堅(jiān)老師的《教育是發(fā)現(xiàn)與成全》。楊老師結(jié)合豐富案例生動(dòng)講述自己的教育理念。講座中,金句不斷,引起場(chǎng)下老師的陣陣掌聲。楊老師表示,老師和家長(zhǎng)要去“發(fā)現(xiàn)孩子的世界、成為孩子的友人”,“發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,成為孩子的貴人”。新型的親子(師生)關(guān)系,不是高高在上,而是融入其中。家長(zhǎng)與教師面對(duì)孩子要懷著愛(ài)心,雖然“有愛(ài)的教育不一定成功,但沒(méi)愛(ài)的教育一定失敗!”在發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處方面,楊老師認(rèn)為“人不可能樣樣皆是,更不可能一無(wú)是處?!焙⒆訌男〉介L(zhǎng)大要經(jīng)受別人的無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià),不管別人說(shuō)什么、如何說(shuō),在孩子眼中,父母和老師的賞識(shí)永遠(yuǎn)是孩子最看重的。
第八場(chǎng):北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩老師的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。聽(tīng)了張老師的這一報(bào)告,讓我感慨頗多。領(lǐng)略了張景浩老師給學(xué)生自信的方法,以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變,讓我深深的感受到自己的不足。反思一下,我要讓我的學(xué)生也揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。首先,在學(xué)生面前我永遠(yuǎn)自信。第二,要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,愛(ài)學(xué)生。第三,幫助學(xué)生樹立自信。學(xué)生的個(gè)體差異是不可避免的,但我們要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,給學(xué)生充足的自信,讓他們?cè)谧约旱娜松魍局校瑩P(yáng)起自信的風(fēng)帆,迎接挑戰(zhàn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
第九場(chǎng):上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《讓班會(huì)課更有魅力》。丁老師告訴我們,每一次班會(huì)課都是一次教育的機(jī)會(huì),是班主任與每一個(gè)學(xué)生交流溝通的絕好機(jī)會(huì)。好的班會(huì)要具備“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn):切實(shí)的課,有意義的課;充實(shí)的課,有效率的課;扎實(shí)的課,有生成的課;平實(shí)的課,常態(tài)下的課;真實(shí)的課,需完善的課。要打造魅力班會(huì)課,一要精心選題型,二要巧借八方力,三要增強(qiáng)開(kāi)放性,五要全班齊動(dòng)員,六要研究課結(jié)構(gòu),七要認(rèn)真寫教案,八要?jiǎng)?chuàng)造新形勢(shì)。
第十場(chǎng):北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師的《全接納,慢引導(dǎo)》。聽(tīng)完鄭老師的講座,讓我感覺(jué)到真正優(yōu)秀的教師,能夠讀懂孩子的故事,而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì),幫助作者創(chuàng)作故事。是啊,由此我想到:我們的孩子,在?;蚨嗷蛏俣加锌赡芊稿e(cuò),但是孩子今天的錯(cuò)誤不是永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤;孩子現(xiàn)在不好不代表永遠(yuǎn)不好。因此就需要我們老師用自己的心去理解體會(huì),鼓勵(lì)提醒。鄭老師還滲透了說(shuō)好心靈的悄悄話,要做到以下幾點(diǎn):
1、悄悄滲透做人的教育。
2、悄悄解除孩子的煩惱。
3、悄悄和孩子交上朋友。
4、悄悄傾聽(tīng)孩子的心聲。
5、悄悄提高孩子的能力。
悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點(diǎn)上:寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問(wèn)難處、寫在喜訊進(jìn)步處。總之,鄭老師始終堅(jiān)持一個(gè)工作思想:讓孩子愛(ài)上我,而不是怕上我。兩個(gè)工作原則:微笑從教;不忘童年。所有的這些方法,讓我不禁想到,的確如此。譬如:早上我給學(xué)生微笑和真誠(chéng)的問(wèn)候,于是孩子還給我的也是甜甜的微笑;講起課來(lái)我面帶笑容,孩子們也忘我的進(jìn)入各種情景;當(dāng)孩子遇到困難,我用微笑慰藉,于是,孩子們便有了克服困難的勇氣和力量。
回顧這三天時(shí)間的學(xué)習(xí),我感覺(jué)收獲很多,不僅感動(dòng)于各位優(yōu)秀老師的精彩演講,也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,更深刻地認(rèn)識(shí)到自身的許多不足,希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇九
這次成校教師培訓(xùn),給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)。雖然培訓(xùn)時(shí)間短,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,尤其是幾位專家深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣的講座更是深深地打動(dòng)了我。雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,教書匠式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,成校教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。
我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各級(jí)各類學(xué)校、各學(xué)科的教學(xué)。正如寧波江北社區(qū)教育學(xué)院馮院長(zhǎng)所說(shuō):網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是各年齡層學(xué)員最樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)模式。傳統(tǒng)的以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新形式下的社區(qū)教育、老年教育……我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,學(xué)習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)員的求知欲,提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師,我們不能著眼于現(xiàn)狀,而應(yīng)該放眼于未來(lái)。雖然我們成人學(xué)校人員配備嚴(yán)重不足、硬件建設(shè)投入不足、教育資源匱乏、師資隊(duì)伍參差不齊,但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊(duì)伍建設(shè),我們成人教育的春天真的已經(jīng)到了。
因此我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
三、通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到要生存,必須要?jiǎng)?chuàng)新。培訓(xùn)思路要?jiǎng)?chuàng)新,培訓(xùn)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,培訓(xùn)模式要?jiǎng)?chuàng)新,只有創(chuàng)新才能改變傳統(tǒng)、被動(dòng)、消極的現(xiàn)狀。因此,可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區(qū)學(xué)院的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況,積極投身到改革創(chuàng)新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言,除了農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、雙證制、預(yù)備勞動(dòng)力、社區(qū)居民培訓(xùn)等常規(guī)的培訓(xùn)項(xiàng)目外,可以增設(shè)青少年的藝術(shù)培訓(xùn)、外來(lái)職工的就業(yè)培訓(xùn)等,只有開(kāi)拓出更多更新更實(shí)用的培訓(xùn)項(xiàng)目才能創(chuàng)造出我們柯橋成教中心的特色,才能更好地為城區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
他山之石,可以攻玉,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,讓培訓(xùn)的碩果在成教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十
中共中央決定,在全黨開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè),鞏固執(zhí)政地位,提高執(zhí)政能力,深入貫徹“三個(gè)代表”的重要舉措,共產(chǎn)黨員只有具備和保持先進(jìn)性,才能始終充滿蓬勃生機(jī)和旺盛的活力,才能得到最廣大人民的擁護(hù),才能在歷史的舞臺(tái)上有所作為。
黨員的先進(jìn)性是具體的、歷史的,在不同時(shí)期有不同的要求。作為一名入黨積極分子,結(jié)合自身學(xué)習(xí)認(rèn)為,要共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
首先、堅(jiān)定信念,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。理想信念是人的精神支柱和精神動(dòng)力,更是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的核心,是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的首要條件。不同的理想決定著每一個(gè)人不同的人生追求和境界。對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō),只有牢固樹立公產(chǎn)主義的理想與信念,才能真正解決思想上入黨的問(wèn)題,才能有昂揚(yáng)的斗志,蓬勃的朝氣,才能始終如一地充分發(fā)揮先鋒模范作用,才能在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想上作出表率,尤其是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,一個(gè)黨員一旦喪失了理想信念,就什么事都會(huì)發(fā)生,以往出現(xiàn)的腐敗事例就是最好的見(jiàn)證。
其次、不斷學(xué)習(xí),提高黨員素質(zhì)。黨員一定要自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名入黨積極分子,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)該虛心的向身邊的黨員學(xué)習(xí),主動(dòng)交流自己的當(dāng)前的想法,讓他們提出一些意見(jiàn)和要求,以期更好地全面地提高自己的素質(zhì)。
再次、愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)做好本職工作。為此,我們必須在提高素質(zhì)和增強(qiáng)能力方面下功夫,潛心于知識(shí)的學(xué)習(xí),潛心于業(yè)務(wù)的鉆研,潛心于處理好每一件事情,用一流的工作標(biāo)準(zhǔn),一流的科研態(tài)度,一流的業(yè)務(wù)技能,體現(xiàn)先進(jìn)性。
最后、吃苦在先,充分發(fā)揮黨員表率作用。不管在什么崗位,敢于說(shuō)出“向我看齊”的口號(hào),切實(shí)把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中,做到關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),在工作和生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。
因此,保持黨員先進(jìn)性,是我們黨不斷走向勝利的根本保證。作為一名入黨積極分子,在新的歷史時(shí)期,就是要緊緊圍繞在黨的周圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策、綱領(lǐng)和文件、法規(guī),堅(jiān)持擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從黨的指揮,作一名黨的忠實(shí)衛(wèi)士。作為一名在校研究生,我的職責(zé)就是熱愛(ài)自己的專業(yè),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),干一行,愛(ài)一行,鉆一行,精一行,把精力放在學(xué)習(xí)和科研上,努力攀登科學(xué)高峰,作為學(xué)科的標(biāo)兵,給身邊的師弟師妹作好表率作用。在遇到困難的時(shí)候,根據(jù)導(dǎo)師平時(shí)教授的方法去分析,努力克服困難,實(shí)在解決不了,再去找導(dǎo)師商量,讓他們給我一些建設(shè)性的意見(jiàn),這樣才能在解決問(wèn)題的過(guò)程得到鍛煉和提高,成為一名又紅又專的優(yōu)秀畢業(yè)生。在學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘關(guān)心政治,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,參與學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng),按照“三個(gè)代表”重要思想,采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真解決當(dāng)前的問(wèn)題,始終保持先進(jìn)性。
這些是我近期所思所想所作所為,不足之處敬請(qǐng)組織上批評(píng)指正!
中共黨員保先 教育學(xué)習(xí)心得(二十五) 通過(guò)聽(tīng)取副書記王三運(yùn)書記袁榮祥的動(dòng)員 報(bào)告,學(xué)習(xí)《黨章》,十六大報(bào)告等文件,收看收聽(tīng)《黨章》輔導(dǎo)和黨課,參加支部 組織的 專題討論等一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。本人對(duì)開(kāi)展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 教育 活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深?,F(xiàn) 聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)共產(chǎn)黨先進(jìn)性問(wèn)題的幾點(diǎn) 體會(huì):
一、新時(shí)期黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。
1、要有堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定黨的.“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在 政治上、思想上與黨中央保持一致。保持清醒的政治敏銳性和敏感性,做貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的表率。
2、要有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,發(fā)揚(yáng)大公無(wú)私,服從大局,艱苦奮斗,吃苦在前,享受在后,廉潔奉公的精神,做一個(gè)有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的四有新人,在一切 工作和生活中起模范表率作用。體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的思想品德和道德修養(yǎng)。
3、要有愛(ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。發(fā)揚(yáng)黨的“理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)”的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持實(shí)事求是,不搞形式主義,不浮夸,堅(jiān)持群眾路線,一切為了群眾,一切依靠群眾,把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。聯(lián)系實(shí)際,求真務(wù)實(shí),善于深入群眾,開(kāi)展調(diào)查研究,善于發(fā)現(xiàn)新情況,分析新方法,解決新問(wèn)題,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想、熱情為基層服務(wù),為“科技興市”和“工業(yè)立市”服務(wù)。
4、要有腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。以改革的精神,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,識(shí)大體,顧大局,樹立全局觀念,以身作則,率先垂范,勤勤懇懇,任勞任怨,努力做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、要有嚴(yán)于律已,廉潔清正的道德品質(zhì)。聯(lián)系本單位的實(shí)際,以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路,以吃苦耐勞的工作精神,積極投身改革和現(xiàn)代化建設(shè)的洪流,認(rèn)真實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略,促進(jìn)我市技術(shù)創(chuàng)新,提高我市科技工作水平,為我市 經(jīng)濟(jì)和 社會(huì) 發(fā)展提供科技支撐和強(qiáng)大動(dòng)力。要按照、市政府提出“工業(yè)立市、開(kāi)放強(qiáng)市、實(shí)干興市”和“發(fā)揮 農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì),加快工業(yè)化進(jìn)程”思路,圍繞、市政府的工作重點(diǎn),腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作,為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)科技工作先進(jìn)市,為我市的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
二、永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的要素。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺(jué) 實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;
2、要堅(jiān)持黨的政治路線,明確黨在新世紀(jì)新階段的目標(biāo)、任務(wù);
3、要牢記黨的宗旨,認(rèn)真當(dāng)好人民的勤務(wù)員;
4、要立足本職崗位,爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī);
5、要堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn),在工作、生活等各方面發(fā)揮先鋒模范作用;
6、要堅(jiān)持黨性修養(yǎng),牢記馬克思主義的世界觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)谷文昌、漳州110的精神。以先進(jìn)模范人員為榜樣,時(shí)刻鞭策自己。 應(yīng)用批評(píng)與自我批評(píng)的銳利武器,時(shí)刻檢查對(duì)照自己,不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足、改正缺點(diǎn),永遠(yuǎn)保持黨員的先進(jìn)性。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十一
目前,我市在全國(guó)率先開(kāi)展的“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)”,是貫徹落實(shí)黨的十六大精神的具體體現(xiàn),是保持黨的本色、帶領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)小康的重大舉措。我市行政審批服務(wù)中心“廉潔、公正、規(guī)范、高效”的辦事宗旨和“九公開(kāi)”、“六類事項(xiàng)辦理制”就是發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的具體實(shí)踐。
四月三日,肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師彭都帶領(lǐng)公司會(huì)計(jì)陳文東等人,來(lái)到行政審批服務(wù)中心計(jì)劃局窗口,咨詢“珍稀食用菌出口基地”項(xiàng)目立項(xiàng)事宜。通過(guò)詢問(wèn)了解到,彭都同志,現(xiàn)年61歲,江蘇人,肥城市月思佳菌業(yè)有限公司總工程師,是我市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)王莊七九油廠的合作人之一,同時(shí)兼任中國(guó)食用菌協(xié)會(huì)單位會(huì)員代表、中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)會(huì)員等職。月思佳菌業(yè)有限公司是七九油廠的轄屬企業(yè),公司產(chǎn)品前景廣闊、市場(chǎng)潛力具大,但由于企業(yè)剛剛起步,急需資金。他通過(guò)關(guān)系,爭(zhēng)取到國(guó)家科委扶持資金500萬(wàn)元的許喏,前提條件必須是經(jīng)過(guò)政府部門批準(zhǔn)建設(shè)的項(xiàng)目。我對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)要求的材料、程序給予了詳細(xì)的介紹。
四月四日下午五點(diǎn)四十分,彭都等人,來(lái)到行政審批服務(wù)中心,要求辦理“珍稀食用菌出口基地”項(xiàng)目立項(xiàng)。當(dāng)時(shí)正是中心全體工作人員的學(xué)習(xí)時(shí)間,中心負(fù)責(zé)同志通知后,我立即熱情接待。但是該項(xiàng)目沒(méi)有按照基建項(xiàng)目的建設(shè)程序規(guī)定進(jìn)行操作辦理,他們也沒(méi)有對(duì)違規(guī)操作的錯(cuò)誤做法進(jìn)行書面認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)已到下班時(shí)間,又是星期五,本可以讓他星期一再來(lái),考慮到彭都同志遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),不辭勞苦來(lái)我市投資,對(duì)我市的基本建設(shè)項(xiàng)目操作程序?qū)儆诓涣私?,?yīng)予照顧。按照“中心”“規(guī)范、高效”、“您的需要就是我們的志愿”和計(jì)劃局“馬上就辦、辦就辦好”的要求,立即給予了辦理;為確保當(dāng)日辦結(jié)審批手續(xù),我專門與打印社的同志商量推遲了下班時(shí)間。等打印完文件已經(jīng)是傍晚7:20了。彭都同志感動(dòng)的說(shuō):“行政審批服務(wù)中心的同志太好了,太好了!我沒(méi)有想到今天能辦結(jié)。是你給我蠃得了兩天時(shí)間,我可以明天一早就去北京辦理爭(zhēng)取國(guó)家科委扶持資金的工作了。謝謝了,太謝謝了?!蔽艺f(shuō)應(yīng)該謝謝你,謝謝你來(lái)到肥城創(chuàng)業(yè)、發(fā)展,祝你發(fā)財(cái)。
市領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào),要進(jìn)一步優(yōu)化我們的投資環(huán)境,市行政審批服務(wù)中心就是展示肥城軟環(huán)境的重要載體,我們每一個(gè)工作人員,都是展示全市形象的一面鏡子。加快肥城政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,首先要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境,要優(yōu)化肥城發(fā)展環(huán)境,就要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)【】性、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用,要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,就要從我做起,從具體工作做起??照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,這是千古訓(xùn)戒。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十二
——情境相似性;三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮——頭腦風(fēng)暴效應(yīng);真實(shí)的謊言——羅森塔爾效應(yīng);響雷之后必有雨——預(yù)期效應(yīng)……翻開(kāi)書,細(xì)細(xì)地讀、細(xì)細(xì)地品。
在序言中,劉儒德老師就以生動(dòng)形象的一則童話故事“魚就是魚”,講述了原本晦澀難懂的建構(gòu)主義?!坝幸粭l魚它很想了解陸地上發(fā)生的事,卻因?yàn)橹荒茉谒泻粑鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。它與一個(gè)小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙后,就跳上了陸地。幾周后青蛙回到池塘,向魚匯報(bào)它所看到的景象。青蛙描述了陸地上的各種東西:鳥、牛和人。魚根據(jù)青蛙對(duì)每一樣?xùn)|西的描述,頭腦中形成了這些動(dòng)物的圖畫。每一樣?xùn)|西都有魚的形狀,只是根據(jù)青蛙的描述稍作調(diào)整:人被想象成了用尾巴走路的魚、奶牛是長(zhǎng)著乳房的魚、鳥是長(zhǎng)著翅膀的魚。魚只能重新組裝自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)造起對(duì)新知識(shí)的理解。原來(lái)經(jīng)常看到關(guān)于建構(gòu)主義理論的論述,說(shuō)實(shí)在的,真是不太弄得懂,一則小故事,就讓我了解了建構(gòu)主義的核心要義。
正像劉儒德老師在《教育中的心理效應(yīng)》的序言中所說(shuō),他用淺白的語(yǔ)言、生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn)以及鮮活的案例,向大家解釋科學(xué)的、嚴(yán)肅的心理學(xué)規(guī)律、效應(yīng)和法則。在讀本書的第二輯“教育中的心理效應(yīng)”時(shí),一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例、一條條精辟的分析,讓我感到耳目一新,眼前一亮。
《布媽媽的啟示——依戀心理》一文,講訴了心理學(xué)家哈洛研究幼小的猴子對(duì)母親的依戀的實(shí)驗(yàn)。在幼小的猴子身邊放的是兩個(gè)母猴的模型:用鐵絲做的猴子和用布做的猴子。研究發(fā)現(xiàn),小猴子喜歡能給他以柔和感覺(jué)的布猴子。后來(lái),心理學(xué)家給布猴子?jì)寢屧絹?lái)越多的母性特征。比如,在身體里裝上電燈泡、把布媽媽設(shè)計(jì)成能搖動(dòng)的。布媽媽用有的母性特征越豐富,小猴子就越喜歡她。但布媽媽是不能與真正的母猴相比的。在布媽媽身邊長(zhǎng)大的小猴成年后不同程度地帶有行為上的偏差,類似人類精神疾患的行為。從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論讓人備感震驚:孩子們到底需要什么樣的愛(ài)?而我們做父母、做老師的是否真正給予了孩子他所需要的愛(ài)?讀完之后,不由得讓人頓覺(jué)警醒。一個(gè)只關(guān)心孩子物質(zhì)生活的父母,一個(gè)總在忙碌于工作卻不肯抽時(shí)間陪孩子的父母,更多的時(shí)候只是充當(dāng)了一個(gè)自動(dòng)洗衣機(jī)、自動(dòng)售貨機(jī)、自動(dòng)取款機(jī)的角色,孩子們應(yīng)該從父母那里獲得的安全感、親情沒(méi)有獲得,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們只能是無(wú)可奈何地對(duì)父母說(shuō):想說(shuō)愛(ài)你不容易。這也難怪做父母的總是不理解:我們?yōu)楹⒆痈冻隽四敲炊啵瑸槭裁春⒆釉酱髤s離我們?cè)竭h(yuǎn)?同樣的,作為一名老師,如果只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè),忽略孩子的情感需要,也永遠(yuǎn)無(wú)法真正贏得孩子的認(rèn)同。
《頂著光環(huán)行走的人——暈輪效應(yīng)》:我們?cè)谥X(jué)他人時(shí),人們往往根據(jù)少量的信息將人分為好或壞兩種,如果認(rèn)為某人是“好的”,則被一種好的光環(huán)所籠罩,賦予其一切好的品質(zhì);如果認(rèn)為某人是“壞的”,則被一種壞的光環(huán)所籠罩,賦予其一切壞的品質(zhì)。對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后,就傾向于據(jù)此推論此人氣體方面的特征的現(xiàn)象,就是暈輪現(xiàn)象?!皶炤喰?yīng)”告訴我們,教師對(duì)待學(xué)生,要防止一種以偏蓋全的評(píng)價(jià)傾向。教師應(yīng)該實(shí)事求是、全面地掌握學(xué)生的信息,切忌一葉障目。只有全面了解學(xué)生的心理行為特點(diǎn),才能有針對(duì)性地教育學(xué)生,避免因?qū)W(xué)生的不公正的評(píng)價(jià)而損傷學(xué)生的自尊心。同時(shí),教師應(yīng)以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生暫時(shí)的落后。
《獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)——扇貝效應(yīng)》提醒我們老師,一定要注意克服由扇貝效應(yīng)所帶來(lái)的不良影響。在一種新行為、新習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段。連續(xù)的、固定的強(qiáng)化是必要的。而當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)或者行為達(dá)到了一定的程度,要不斷地延長(zhǎng)強(qiáng)化的間隔時(shí)間,直到最后撤銷強(qiáng)化?!稙榱嗣魈旄篮谩舆t滿足》則從另一個(gè)角度提醒父母、老師們要關(guān)注孩子自制力的培養(yǎng),讓孩子在延遲滿足中學(xué)會(huì)期待、珍惜、克制。
中學(xué)生的自殺事件屢次發(fā)生,各種心理疾病、校園暴力及青少年犯罪等現(xiàn)象越來(lái)越突出,這說(shuō)明了我們面臨的教育形勢(shì)極為嚴(yán)峻。因此我們一定要緩解中學(xué)生的心理壓力,調(diào)節(jié)中學(xué)生不健康的心理狀態(tài),重視他們的心理健康教育。這就需要我們:
現(xiàn)在,中學(xué)生心理健康存在問(wèn)題的狀況尚未引起教育工作者。
的足夠重視。不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師,只把眼睛盯在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上,盯在升學(xué)率上,很少甚至從不關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界。在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的支配下,學(xué)校的心理健康教育課,每周兩節(jié)被減縮成一節(jié)。有的學(xué)校甚至砍掉或者只填在課程表上??傊?,學(xué)校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。
近年來(lái),素質(zhì)教育在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)轟轟烈烈地全面展開(kāi),我們一定要把素質(zhì)教育貫徹到底,讓絕大多數(shù)教師都意識(shí)到,人一生的成就在很大程度上要受到心理健康的影響。正如愛(ài)因斯坦說(shuō)的:“只教人一種知識(shí)、技術(shù)是不行的,專門知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器,但不能給他一個(gè)和諧的人格?!币虼?,我們要提高思想認(rèn)識(shí),樹立全新的教育觀、人才觀,充分認(rèn)識(shí)到在中學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育,不但是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,而且也是社會(huì)發(fā)展的需要。
首先,應(yīng)塑造健全教師的人格。這就需要做到:教師能與別人建立良好的人際關(guān)系;積極努力地工作,有所追求并取得成功:能夠接受新思想、新觀念;保持獨(dú)立的自我。其次,應(yīng)培養(yǎng)民主平等的意識(shí)。自古以來(lái),我國(guó)的師生關(guān)系是建立在“師道尊嚴(yán)”的基礎(chǔ)上的,教師的話是不容置疑的,這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展。因此,當(dāng)務(wù)之急,我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師生觀”,把學(xué)生看成是具有獨(dú)立人格的人,放下教師的架子和學(xué)生平等相處,才能達(dá)到教書育人的'目的,實(shí)現(xiàn)“親其師,信其德”。最后,提倡仁慈,施以寬容。教師是人類靈魂的工程師,教師的仁慈具有情感性、理智性和超越性等特征。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)會(huì)促使學(xué)生不斷地取得進(jìn)步。
(1)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)是心理健康教育的主要渠道,是學(xué)生心理品質(zhì)形成的基本途徑。各科教學(xué)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著豐富的心理教育因素,因此各科教師都要認(rèn)真挖掘出教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。只有各科教師將心理健康教育的思想、內(nèi)容、行為滲透到每天的具體教育教學(xué)中,才能把心理健康教育真正落到實(shí)處?!耙话谚€匙開(kāi)一把鎖”,教師要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),對(duì)心理不健康的學(xué)生,要做到對(duì)癥下藥,進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)及訓(xùn)練。當(dāng)然。學(xué)生動(dòng)態(tài)的心理活動(dòng)與本能的心理封閉,會(huì)使這項(xiàng)工作難度增加,這就需要工作的藝術(shù)性及很好的耐心了。
編自演,把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來(lái),這樣做既能讓學(xué)生受到心靈上的啟迪,又能使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好,還能增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼。此外,還可以讓學(xué)生情緒振奮、開(kāi)朗并且有團(tuán)隊(duì)合作精神。但是開(kāi)展這些教育活動(dòng),不但要有針對(duì)性,還要堅(jiān)持經(jīng)常性,因?yàn)槿魏谓逃顒?dòng)對(duì)學(xué)生心理的影響都是潛移默化的,而不是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”??傊覀円{(diào)動(dòng)一切積極性,采取多種渠道,把學(xué)校心理健康教育落到實(shí)處。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢。心理咨詢是心理健康教育的一種手段,要面向全體學(xué)生,采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢相結(jié)合的形式。
第一,集體輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)是以全體學(xué)生為對(duì)象,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),注重預(yù)防和發(fā)展。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問(wèn)題。確定集體輔導(dǎo)的主題。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏信心,可以設(shè)計(jì)以“如何樹立學(xué)習(xí)信心”為主題的講座;如發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)失敗體驗(yàn)多而對(duì)成功體驗(yàn)少,可以設(shè)計(jì)“如何走向成功”為主題的講座,等等。通過(guò)集體輔導(dǎo)可以大大豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。一位學(xué)生曾經(jīng)在來(lái)信中寫道:舉辦“我能行”的講座后,我從自己身上找出了好多優(yōu)點(diǎn),我的自信心大大加強(qiáng),相信只要通過(guò)努力,我也會(huì)取得成功。
第二,個(gè)別咨詢。因?yàn)閷W(xué)生具有不同的煩惱、焦慮、緊張等。
特點(diǎn),僅僅通過(guò)團(tuán)體指導(dǎo)有時(shí)難以收到最佳效果。所以可以通過(guò)個(gè)別咨詢,單獨(dú)指導(dǎo),幫助他們減輕心理壓力和負(fù)擔(dān),增強(qiáng)自信心,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
因?yàn)閷W(xué)生心理健康的發(fā)展時(shí)時(shí)受到各種社會(huì)因素的制約和影響,所以學(xué)校開(kāi)展心理健康教育必須重視家長(zhǎng)的參與,利用一切機(jī)會(huì),如:通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)或定期進(jìn)行家訪,主動(dòng)與家長(zhǎng)探討心理健康的知識(shí),積極了解學(xué)生的內(nèi)心世界,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和社會(huì),共同為孩子創(chuàng)立一個(gè)平等的、寬松的、自由的生活空間,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
總之,對(duì)學(xué)生心理健康教育應(yīng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是全方位、多角度的。要想有效地維持學(xué)生的心理健康,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。只有提高了學(xué)生的心理綜合素質(zhì),才能使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,并在學(xué)習(xí)和生活中,體會(huì)到幸福感和成就感。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十三
大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)教育從廣義上講是培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)性的個(gè)人,是通過(guò)相關(guān)的課程體系整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,使其具有首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能,對(duì)于大多數(shù)而言應(yīng)該是一種首創(chuàng)精神的培養(yǎng)。從狹義上講主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的能力,通過(guò)企業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)促使學(xué)生直接實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)行動(dòng),利用自已的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新經(jīng)濟(jì)實(shí)體,大學(xué)生解決自己就業(yè)的同時(shí),為他人、為社會(huì)創(chuàng)造新的崗位,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷提高,在金融危機(jī)過(guò)后,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來(lái)越困難。雖然金融危機(jī)過(guò)去了也有一段時(shí)間了,而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始復(fù)蘇,可是,我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個(gè)問(wèn)題,因此,很多大學(xué)生都會(huì)參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽,以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,給予資金給他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在面對(duì)這么就業(yè)困難的一個(gè)時(shí)段,創(chuàng)業(yè),不失是一個(gè)好的'選擇,但并不是唯一的一個(gè)出路。就像投資既有回報(bào)但同時(shí)它也存在著風(fēng)險(xiǎn)一樣,創(chuàng)業(yè),也有它的兩面性。
好的方面:
第一,大學(xué)生年輕,有敢于去闖的精神,還有他們有青春的朝氣,還有年輕的活力,這樣有時(shí)反而能夠做出一些令人意想不到的成就。
第二,大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì),創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生在社會(huì)這所人生大學(xué)中學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,而更多的知識(shí)是在社會(huì)中學(xué)得的,最大的誘人之處是通過(guò)創(chuàng)業(yè)成功,可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值,并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),吸收更多有用的東西,使自己不斷地提高,實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值。
第三,.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,經(jīng)過(guò)了多年的學(xué)習(xí),不僅學(xué)到了我們國(guó)家五千年文化沉淀下來(lái)的精髓,也接受了西方的新鮮事物的沖擊,而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá),大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,鍛造出大學(xué)生無(wú)限的想象,因此有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
每一樣事物都有利既有弊,講完了優(yōu)點(diǎn),我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點(diǎn)。
首先,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)并不是很了解,很多都是通過(guò)老師或者網(wǎng)上書上的了解,并沒(méi)有涉足在其中,所以很多大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,并不明白市場(chǎng)的重要性,不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特,卻很少會(huì)知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會(huì)有多大的市場(chǎng),是否能被大眾所接受。
第二,由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會(huì)不久,他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常會(huì)對(duì)事物持有過(guò)于樂(lè)觀的態(tài)度,并沒(méi)有做好面對(duì)失敗的充足的心理準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,會(huì)感到十分痛苦茫然,心理不夠強(qiáng)大的人甚至沮喪消沉,覺(jué)得失敗了這一次以后都是失敗,有的甚至?xí)晕曳穸ā?/p>
第三,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候過(guò)于.急于求成,因?yàn)槿狈?duì)市場(chǎng)的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏,因此,很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里,學(xué)生們大多數(shù)都是對(duì)理論的學(xué)習(xí),掌握了一定的書本知識(shí),但仍然缺乏實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn),這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素。此外,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子就能把公司打入市場(chǎng),并且有很好的收益。因此,在這段困難的時(shí)期,創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,耐心的等待成功的碩果。
第四,.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資,但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了?,F(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高,并且,他們?cè)谛闹幸呀?jīng)在估量這一個(gè)計(jì)劃能帶給他多大的利益,而這一個(gè)計(jì)劃,創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,能否被大眾所接受,以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。
作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該趁著我們還年輕,每一樣事物都去試一下,出去闖一下,而創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)很好的選擇,雖然說(shuō)會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但是,有風(fēng)險(xiǎn),回報(bào)才會(huì)大,這樣,一旦我們成功了,才可以更好的去回報(bào)祖國(guó)。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十四
教育行動(dòng)研究是解決教師在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,并不斷地改進(jìn)教育、教學(xué)工作的一種策略,開(kāi)展行動(dòng)研究,就要轉(zhuǎn)變觀念、遵循一定的程序、構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)制,以保證行動(dòng)研究的有效性。參加本次校本培訓(xùn),我感觸很深。通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了教師的地位、作用和職責(zé),掌握了許多改進(jìn)教育教學(xué)問(wèn)題的方法和策略。
表面上看,教師教學(xué)任務(wù)繁重,大量的時(shí)間不得不投入教學(xué)。教師的任務(wù)是“以教學(xué)為中心”,繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)幾乎沒(méi)有為研究留下多余的時(shí)間。其實(shí)教師所進(jìn)行的研究是一種特殊的“教學(xué)研究”,是對(duì)教師自己的教學(xué)進(jìn)行思考和探究,這種研究的目的不是為教學(xué)增加另外的負(fù)擔(dān),而是力圖使教學(xué)以更有效的方式展開(kāi)。減少無(wú)效的重復(fù)勞動(dòng),在一定的.工作時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率。教師提高教學(xué)研究技能的途徑有三種方式:閱讀,即教師自己閱讀有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)研究方法的論著;合作,即與大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究專家合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究;行動(dòng)研究,即教師針對(duì)實(shí)際問(wèn)題自己思考解決問(wèn)題的辦法。這三種方式之中,實(shí)際上以“研究”最有實(shí)效。教師通過(guò)自主的研究才能喚起閱讀的需要和合作的興趣。才能在研究的過(guò)程中提高研究技能。
教師面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。
作為新時(shí)代的教師,不應(yīng)該停留于教育理念上,要隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新、學(xué)習(xí)。我雖然已工作二十多年,對(duì)許多教育理念沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒(méi)有系統(tǒng)的理論作指導(dǎo),使得工作費(fèi)力而收效不大,對(duì)新時(shí)期教師工作的地位、作用、要求不夠明確。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了新時(shí)期班教師工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了許多教師工作的方法和藝術(shù)。為我今后的教育教學(xué)工作提供了有益的參考。
教師是學(xué)生的引路人,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。教師工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過(guò)培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己作為一名小學(xué)教師,還需要大量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以此提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
今后我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓(xùn),不斷充實(shí)自己,用自己的所學(xué),用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十五
教育就要遵從教育學(xué)的規(guī)律,因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)。在過(guò)去十六周的教育學(xué)學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了不少的知識(shí),也有了不少的心得體會(huì)。細(xì)細(xì)思考一番,整理出了以下幾點(diǎn):
在觀看《教育到底能改變嗎》系列電視節(jié)目的時(shí)候,很多感觸可以說(shuō)是不受控制的涌入我的大腦,沖刷著我的神經(jīng),讓我深思。教育不應(yīng)該僅僅是聽(tīng)課、做題,教育本來(lái)就是對(duì)人心靈的一種糾正,一種重生。因?yàn)槿说陌l(fā)展不僅僅是生理的發(fā)展,還有心理的發(fā)展。而教育制約著人生理與心理發(fā)展,優(yōu)質(zhì)的教育可以促進(jìn)人身心健康,劣質(zhì)的,不科學(xué)的教育不僅不能促進(jìn),反而還會(huì)危害個(gè)體身心發(fā)展。但對(duì)于現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)與老師,為了追求優(yōu)質(zhì)的教育,可以說(shuō)是把孩子逼迫到了摧殘身心的邊緣。而殘酷的教育不平等現(xiàn)象,更是給家長(zhǎng)們戴上了沉重枷鎖,把現(xiàn)有教育制度推向崩潰的邊緣。在節(jié)目中,幼兒園大班的孩子就已經(jīng)有了很多樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)、珠算等各種各樣特長(zhǎng)的證書,而到了小學(xué),為了爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)的小學(xué),不得不買學(xué)區(qū)房,北京的學(xué)區(qū)房甚至達(dá)到了三四十萬(wàn)一平米,一套房則只有七平米。然而,這樣令人咋舌的價(jià)格,卻依然讓人們趨之若鶩。節(jié)目中一直出現(xiàn)一句話“教育到底怎么了”,這也是我想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題,在這樣金錢與物質(zhì)的高壓下,孩子如何能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),為了學(xué)習(xí)而傾家蕩產(chǎn),這已經(jīng)成為了可能。為了更好的出人頭地,競(jìng)爭(zhēng)早早的就開(kāi)始了,這也為孩子的心靈套上了沉重的枷鎖。這樣的學(xué)生怎么能夠健康的成長(zhǎng),身心怎么能得到健康的發(fā)展?因此,教育已經(jīng)不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)良的資源了,而是和培養(yǎng)心境等方面聯(lián)系在一起,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的'環(huán)境了。
教育的目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,但每個(gè)人都有自己的短板與弱項(xiàng),所以在這種情況下,最好是揚(yáng)長(zhǎng)避短,當(dāng)然短處也不能就放棄發(fā)展,但對(duì)于長(zhǎng)處確是需要大力發(fā)揚(yáng)的。但現(xiàn)在的學(xué)校卻存在著大量的矯枉過(guò)正。比如對(duì)于高考來(lái)說(shuō),過(guò)于看重總分,忽視了分析個(gè)人各方面的評(píng)估,對(duì)于有專門特長(zhǎng)的人才不夠重視,或者由于某一短板而失去了發(fā)展自身的機(jī)會(huì)。教育法規(guī)定我國(guó)的教育方針是:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。但對(duì)于我們現(xiàn)在的教育來(lái)說(shuō),缺乏德育與實(shí)踐的培養(yǎng)。我認(rèn)為,所謂的德育培養(yǎng),并不是上多少節(jié)思想品德課,也不是政治成績(jī)占總成績(jī)的份量,而在于教師言傳身教。而所謂的“實(shí)踐課”也并不是做多少義工,當(dāng)多少次志愿者,而是在平時(shí)多動(dòng)手、勤動(dòng)腦,真正的熱愛(ài)實(shí)踐,比如化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn),有效的社會(huì)調(diào)查等,而不是簡(jiǎn)單地做些書本上的小手工。
我認(rèn)為家庭教育與學(xué)校教育同樣的重要,而社會(huì)教育對(duì)于學(xué)生也同樣重要。家庭環(huán)境,父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對(duì)孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于孩子生活態(tài)度積極、主動(dòng),他們能自覺(jué)地參與到家庭活動(dòng)中。父母之間的互相愛(ài)護(hù)、關(guān)心、體諒;父母對(duì)長(zhǎng)輩的體貼、尊重、照顧;父母對(duì)孩子嚴(yán)愛(ài)適度,有要求,有疼愛(ài),能夠使孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。然而,如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中,如家庭成員關(guān)系不和,經(jīng)常吵架,不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感,對(duì)人不信任,有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。首先要做到自己有健康性格,才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)不僅要努力地為生活而忙碌、工作,回家之后還要面對(duì)活潑、好問(wèn)、好動(dòng)的孩子,這里請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做兒童的表率,以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們,不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對(duì)待他們,讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。孩子在家庭中受到父母的關(guān)心指導(dǎo)越多,越有利于良好個(gè)性的形成與發(fā)展。一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)且講究教育方式的家庭,才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
所以,對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展,還有很大空間值得我們?nèi)ヌ剿?,還有很多觀念和理念需要我們?nèi)ジ恼?,在未?lái)的教學(xué)生活中,我們要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去實(shí)踐,找到更適合中國(guó)孩子的路。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十六
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,心靈受到了強(qiáng)烈震撼。心得體會(huì)如下:
一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)沂蒙精神。在講解員的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了展廳,這里陳列著一些珍藏的照片以及當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上使用的槍炮,還有一些英烈的介紹,照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史,珍惜今天的一切,室內(nèi)的雕塑栩栩如生,再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)沂蒙山區(qū)人民支持解放軍的情景,親身感受到在極其艱苦的條件下,我華東野戰(zhàn)軍奮勇殺敵,奪取戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的英雄事跡和老區(qū)人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,讓我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育,這是軍民團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證,還有沂蒙六姐妹的一些攝影作品,讓我們見(jiàn)到了那些可親可敬的老人,回味著革命的魚水情深,讓我對(duì)革命先輩的崇敬之情油然而生。
二、要堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。我們?cè)诹沂磕骨?,聆?tīng)了陳若克母女英勇就義的事跡,在改革開(kāi)放的今天,要學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,激發(fā)對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),以大無(wú)畏的精神,奮不顧身的干好一切工作,作為一名基層工作者,要牢記:為民、務(wù)實(shí)、清廉,要將全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿整個(gè)工作之中。
三、要樹立群眾觀念。了解沂蒙六姐妹的歷史,讓我深有感觸,孟良崮戰(zhàn)役,沂蒙兒女在艱苦的條件下,傾盡全力,不惜破家支前,“最后一口糧做軍糧,最后一塊布做軍裝,最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)”!這種無(wú)私博大的胸懷,感天動(dòng)地,成就了沂蒙精神的靈魂!我再一次體會(huì)到群眾工作的重要,我們的黨之所以能夠由弱到強(qiáng)逐步發(fā)展壯大,不斷走向勝利,一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的原因,就是我們的黨和軍隊(duì)時(shí)時(shí)刻刻都贏得了人民群眾的擁護(hù)和支持。事實(shí)不斷證明,只要有人民群眾的擁護(hù),我們的黨就永遠(yuǎn)立于不敗之地,只要和人民群眾永遠(yuǎn)保持魚水之情,我們的事業(yè)就會(huì)從勝利走向勝利。
通過(guò)這次活動(dòng),我對(duì)“愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“沂蒙精神”有了更新的理解。沂蒙兒女用鮮血和生命凝結(jié)成的“沂蒙精神”,在任何時(shí)候都不能忘記,要永遠(yuǎn)牢記心懷,永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去!銘記歷史,牢固樹立新時(shí)期革命精神,全心全意立足本職崗位,腳踏實(shí)地,努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以更大的熱情投入到本職工作中去。
保先教育學(xué)習(xí)心得篇十七
新一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生起著潛移默化,滴水穿石的作用,在班級(jí)文化中去塑造、鍛煉學(xué)生比單一的說(shuō)教會(huì)起到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“只有創(chuàng)造出一個(gè)教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果?!币虼耍趽?dān)任班主任工作以來(lái),我每接手一個(gè)班級(jí),首先會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)良好的育人環(huán)境,力爭(zhēng)讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,都能最大限度的發(fā)揮其育人作用。
我始終認(rèn)為一間教室,不光是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在我的班級(jí)中教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用,比如教室的門口就是我們班級(jí)的名片包涵了我班的班名、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)、和班級(jí)集體照。
進(jìn)入教室,前面的墻壁有班級(jí)的公約和安全公約,這是需要全班學(xué)生和我一起都要遵守的約定。教室的左右兩面墻壁是學(xué)生展示自己的天地,這兩個(gè)板塊里主要展示學(xué)生的各類作品。教室的后墻是學(xué)生的心愿墻,因?yàn)槲夜ぷ鞯牡胤降暮⒆哟蠖喽际橇羰貎和?,他們一定有很多的心愿無(wú)人訴說(shuō),所以這個(gè)板塊能夠讓他們說(shuō)出自己的心愿,我們挑選一些能夠達(dá)成的心愿幫主孩子們實(shí)現(xiàn)愿望,讓他們能夠擁有一個(gè)快樂(lè)童年。
只不過(guò)以上這些環(huán)境的布置大多都是我一個(gè)人完成的,學(xué)生參與的不多,最近有幸聆聽(tīng)了新教育種子計(jì)劃颶風(fēng)老師的公益課程《從空蕩蕩的房間開(kāi)始》讓我豁然開(kāi)朗,受益匪淺。在郭老師的講座中,她從三方面想我們闡述的怎樣合理的布置班級(jí)文化。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)班級(jí)文化的建設(shè)是需要師生共同完成要比教師獨(dú)自完成的效果更好。
聆聽(tīng)郭老師的講座還讓我認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化的建設(shè)不僅僅只是發(fā)揮墻壁的作用,還要不斷的完善,要以使命、愿景、價(jià)值觀等文化系列呈現(xiàn)才能充分發(fā)揮其育人作用。
不忘初心育桃李,身向明亮那方行。讓我們借著新教育的東風(fēng)不斷充實(shí)自己,在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將本著不斷求索的態(tài)度堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力完善班級(jí)文化建設(shè),讓我們?cè)究帐幨幍慕淌易兊酶映錆M生機(jī)與活力,讓我的45朵蓓蕾們借著春風(fēng)努力生長(zhǎng)。
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