讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物、故事情節(jié)、主題思想等方面的評(píng)述，也可以是與自身經(jīng)歷和感受的聯(lián)系和對(duì)比。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意避免片面主觀情感的流露，而要注重對(duì)作品內(nèi)容的客觀評(píng)價(jià)和分析。接下來(lái)是一些精彩的讀后感實(shí)例，讓我們一起領(lǐng)略其中的思想和感悟。
高中校園精彩讀后感篇一
“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來(lái)日出送走晚霞......”這首歌陪伴著我度過(guò)每個(gè)快樂(lè)的假期，也為我的童年時(shí)光增添了不少樂(lè)趣。這次寒假我在讀過(guò)的書(shū)單里又一次看到了《西游記》這篇名著。以往都是看電視劇，這次我決定要好好拜讀一下吳承恩的這部經(jīng)典之作。
《西游記》講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難，前往西天求得真經(jīng)的故事。這個(gè)故事里有刁蠻任性的紅孩兒，有狡猾奸詐的白骨精，有漂亮的女兒國(guó)國(guó)王，也有讓我頭皮發(fā)麻的盤(pán)絲洞蜘蛛精等等。長(zhǎng)路漫漫，妖怪橫行。幸虧唐僧有三個(gè)好徒弟，一個(gè)是本領(lǐng)高強(qiáng)、忠心耿耿的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、但又憨態(tài)可掬的豬八戒，還有一個(gè)是任勞任怨的沙和尚。其實(shí)我一直有一個(gè)疑惑，為什么這么有本事的三個(gè)徒弟會(huì)保護(hù)一個(gè)沒(méi)有本領(lǐng)的唐僧。在我重讀一遍《西游記》后，我找到了答案。雖然唐僧什么本領(lǐng)都沒(méi)有，有時(shí)甚至過(guò)于軟弱，但他卻是一個(gè)有大愛(ài)的慈悲之人，他憑著“犧牲小我、普度眾生”的堅(jiān)強(qiáng)信念走完了坎坷的取經(jīng)路。
媽媽常把我比作學(xué)習(xí)知識(shí)的“苦行僧”，現(xiàn)在我終于明白這個(gè)比喻的恰到之處。我們學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程實(shí)際也是條取經(jīng)路。要想取得真經(jīng)、學(xué)到真本事，我們會(huì)遇到很多的困難。我會(huì)用孫悟空的智慧、豬八戒的樂(lè)觀、沙僧的踏實(shí)和唐僧的決心，克服重重困難，登上學(xué)海的彼岸。非常感謝《西游記》，通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩又刺激的故事教會(huì)了我很多東西，我也會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代“取經(jīng)人”。
高中校園精彩讀后感篇二
經(jīng)典的愛(ài)情注定以悲劇告終。讀完這本書(shū)，我的心中百味雜成，各種思緒念頭涌了上來(lái)，也不知該從何說(shuō)起。
這本書(shū)以三代女人的愛(ài)情故事作為主線(xiàn)，即女主人公梅吉，她的母親菲，以及她的女兒朱絲婷，講述了交雜著愛(ài)情，友情，親情，人性與命運(yùn)的三代人的故事。
從梅吉與教士拉爾夫見(jiàn)的第一面起，一場(chǎng)凄美的愛(ài)情故事就注定發(fā)生了。然而拉爾夫在70多歲的愛(ài)著他的卡森夫人的一千三百萬(wàn)英鎊巨額遺產(chǎn)和名利的誘惑下，背叛了梅吉以及克利里家族。而后梅吉嫁給了長(zhǎng)相頗似拉爾夫的剪羊毛工人盧克，當(dāng)然，這段婚姻注定是不幸福的，唯一使她幸福的是后來(lái)拉爾夫去找她的時(shí)候她從拉爾夫那“偷”來(lái)了一個(gè)東西，那就是屬于他們的兒子。也許是命運(yùn)，上帝將梅吉從他那偷走的東西要回去了——他們的兒子戴恩在希臘度假時(shí)，為了救兩個(gè)女人，死于海水中。53歲的梅吉冷靜理智地處理了一切，將所有的痛苦深埋于心。用荊棘鳥(niǎo)來(lái)比喻她的一生，我想是再合適不過(guò)了。
其實(shí)當(dāng)拉爾夫選擇了巨額遺產(chǎn)的時(shí)候，我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己如果面對(duì)著相同處境的時(shí)候會(huì)做出怎樣的選擇。當(dāng)然起碼對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，我可能會(huì)選擇自己所愛(ài)之人，但我又是理解拉爾夫的，作為一個(gè)男人，對(duì)于事業(yè)與名利的追求是再正常不過(guò)的，更何況他清楚地知道作為一個(gè)教士，他不肯也不可能背叛上帝與梅吉在一起。即使后來(lái)情感戰(zhàn)勝理智，他和梅吉上床，之后卻仍然是痛苦而虔誠(chéng)地懺悔。對(duì)于愛(ài)情的渴望、對(duì)上帝的信仰、對(duì)前途的追求，是如此矛盾卻又統(tǒng)一在拉爾夫的身上。我又不禁想到如果將他作為一個(gè)現(xiàn)代人物放于公共媒體中，估計(jì)會(huì)有大批女性斥他為“渣男”吧!然而在那樣的時(shí)代歷史背景之下，拉爾夫又似乎別無(wú)選擇。
而梅吉，她聰明能干，優(yōu)雅又堅(jiān)韌。但我不認(rèn)同的便是她嫁給拉爾夫神父的替代品——工人盧克。也許是因?yàn)樽鳛橐幻F(xiàn)代女性，我認(rèn)為即使不嫁，也不能委身于一個(gè)完全不愛(ài)自己的男人，更何況盧克還是一個(gè)重男輕女的守財(cái)奴。這一嫁也注定了那幾年梅吉遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)且只能不停工作，身邊連回家的錢(qián)都不夠的凄慘孤獨(dú)的生活。而后她對(duì)盧克的孩子，也就是女兒朱絲婷的冷漠也是我不認(rèn)同的地方，也許是因?yàn)槲胰匀挥字?，但我認(rèn)為作為一個(gè)母親，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的孩子一視同仁。當(dāng)然在心靈深處，梅吉和她的女兒都是互相愛(ài)著的。
除了兩個(gè)主人公之外，我最喜歡的角色還有斯圖爾特，梅吉的哥哥之一。在讀這本書(shū)前我做過(guò)了一些功課，因?yàn)槊鑼?xiě)他的內(nèi)容不多——他在二十幾歲時(shí)就死了，所以并沒(méi)有看到他人對(duì)斯圖的評(píng)價(jià)。但是在我看來(lái)他是最與眾不同的一個(gè)角色，他孤僻、沉默卻又充滿(mǎn)了溫柔善良，以及對(duì)家人的愛(ài)。小說(shuō)中他對(duì)母親的愛(ài)讓我印象很深，尤其是最后描寫(xiě)他被野豬壓死的片段——“這種時(shí)刻也是他早就料到的，這就是為什么他從沒(méi)有過(guò)希望、夢(mèng)想和計(jì)劃，只是坐在那里，沉迷于生氣勃勃的世界，沒(méi)有時(shí)間為自己的命運(yùn)痛苦悲傷的原因。”即使是當(dāng)他的心臟爆裂的時(shí)候，他心中想著的依然是無(wú)法再陪伴母親。讀到這一段的時(shí)候我落淚了，斯圖是早熟的，他看透人世，敏感細(xì)膩，讓人覺(jué)得他不適合在德羅海達(dá)那樣粗獷遼闊的黑土高原生活。他或許更應(yīng)該做一個(gè)詩(shī)人。
讀完這本書(shū)之后，我還萌生了一些對(duì)宗教信仰的思考。盡管這本書(shū)的重點(diǎn)并不是在于這些，但畢竟梅吉和拉爾夫之間唯一的阻礙便是拉爾夫是一位教士，而梅吉與盧克的婚姻，菲與帕迪的婚姻也都因宗教問(wèn)題而有過(guò)矛盾沖突。我的家庭也是一個(gè)教家庭，從小我便會(huì)唱一些詩(shī)歌，會(huì)背誦一些禱詞。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，我更多地相信科學(xué)并懷疑的存在與否，但我明白的是宗教存在的真正意義是慰藉人們的心靈，勸誡約束我們的所作所為，給人們一種精神寄托。所以我對(duì)家鄉(xiāng)的一些所謂宗教歧視一直很不理解，我的表姐和她交往兩年多的男友，因?yàn)橐患液V信教而另一個(gè)家庭則是佛教信徒，于是雙方家庭都堅(jiān)決反對(duì)，迫于無(wú)奈也出于孝順，他們都選擇了自己的親人。但這件事情卻使我深深地認(rèn)識(shí)到即使人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，但精神文明開(kāi)化程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是我一直認(rèn)為相對(duì)開(kāi)明的母親，在我未來(lái)伴侶必須依附教的問(wèn)題上也絲毫不肯退讓。但不同宗教的存在意義本是相通的呀。
在這本書(shū)中我還看出的一點(diǎn)就是對(duì)于女性?xún)r(jià)值地位的變化，由一開(kāi)始帕迪決定家中一切事情的父權(quán)家庭到后來(lái)女權(quán)意識(shí)極強(qiáng)的朱絲婷，跨越了三代，體現(xiàn)了作者對(duì)于女性主義的思索。在書(shū)中，作者揭露了男權(quán)的獨(dú)斷專(zhuān)行，批判其壓制女性的一面(在盧克身上尤其體現(xiàn))，宣揚(yáng)了女性意識(shí)的提升，提倡和諧的兩性關(guān)系。女權(quán)問(wèn)題不僅僅是書(shū)中所表現(xiàn)的，更是當(dāng)代我們所有女性需要爭(zhēng)取的，性別歧視的問(wèn)題長(zhǎng)久以來(lái)一直存在，解決這個(gè)問(wèn)題更是任重道遠(yuǎn)，需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。
高中校園精彩讀后感篇三
夢(mèng)想，是一只小鳥(niǎo)從羽一毛一未豐到展翅飛翔的基礎(chǔ)；夢(mèng)想，是一個(gè)孩子從一乳一臭未干到策馬奔騰的條件；夢(mèng)想，是每一個(gè)平凡的人走向成功的階梯?！吨?mèng)路上》介紹了社會(huì)各界為了實(shí)現(xiàn)美好的明天所做的許許多多的努力。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的夢(mèng)想很容易實(shí)現(xiàn)，有的夢(mèng)想經(jīng)過(guò)努力追求也能實(shí)現(xiàn)，但是有些夢(mèng)想?yún)s暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了，每一個(gè)小小的夢(mèng)想最后匯集成了我們國(guó)家一個(gè)美好的“中國(guó)夢(mèng)”。為了給“五水共治”貢獻(xiàn)小小的力量，我的爺爺參加了老年環(huán)保志愿者組織，經(jīng)常在社區(qū)和學(xué)校里宣傳環(huán)保節(jié)水知識(shí)，爺爺還教我們把洗手洗衣服的水積攢起來(lái)用來(lái)沖馬桶和打掃衛(wèi)生，做到水的二次利用，真高興因?yàn)槲覀兠總€(gè)人小小的努力，我們生活的自然環(huán)境變得更加山清水秀了。還記得三年級(jí)的時(shí)候，老師和家委會(huì)組織我們參觀了富一陽(yáng)一的一所小學(xué)，那是在大山的深處，那里沒(méi)有我們城市里這么多各式各樣的興趣班可以教孩子們畫(huà)畫(huà)、表演，但是同學(xué)們也都有自己美好的夢(mèng)想，他們?cè)谙厯斓男∈瘔K上描繪著，他們的畫(huà)讓許許多多的石頭都開(kāi)了花，他們學(xué)校展廳里那些美麗的石頭畫(huà)讓我們大家都看得贊不絕口。我們帶去了很多的圖書(shū)和繪畫(huà)材料和這所小學(xué)的同學(xué)們分享，雖然我們來(lái)自于不同的地區(qū)，但是我們一樣對(duì)未來(lái)都有夢(mèng)想。
我是一名普通的小學(xué)生，對(duì)于將來(lái)我也有許多五彩繽紛的夢(mèng)想，希望自己將來(lái)能成為教師、醫(yī)生，甚至能移民火星。但是現(xiàn)在我有一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的夢(mèng)想——就是希望自己能通過(guò)努力考上重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)。我相信，只要我從一點(diǎn)一滴的小事做起，比如每天看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，堅(jiān)持做數(shù)學(xué)練一習(xí)一題、背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)單詞，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我覺(jué)得，與其整天大呼那些偉大的理想而從不行動(dòng)，還不如腳踏實(shí)地地面對(duì)“骨一感”的現(xiàn)實(shí)，只要從身邊力所能及的小事做起，堅(jiān)持不懈地始終向著心中的目標(biāo)加油使勁，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
高中校園精彩讀后感篇四
最近我讀了一篇由短篇小說(shuō)大師歐·亨利所創(chuàng)作的《最后一片常春藤葉》讓我感受頗多，故事如此的感人。
在密集的街區(qū)中，有一位病人，她叫喬希，她內(nèi)心害怕希望會(huì)拋棄她。
喬希和蘇微都是搞藝術(shù)“畫(huà)畫(huà)”，她們還有一位八拜之交、情同手足的好朋友，那就是“老畫(huà)家”。老畫(huà)家一直揚(yáng)言“我要畫(huà)出最偉大的杰作?！钡t遲沒(méi)畫(huà)，就靠當(dāng)模特給喬希和蘇微畫(huà)畫(huà)掙錢(qián)。
蘇微無(wú)微不至地照顧著喬希，希望喬希能振作起來(lái)。但是喬希將自己的生命比作窗外的常春藤葉，當(dāng)最后一片葉子落下去后，她就覺(jué)得自己也要死去。
葉子漸漸地落了下來(lái)，四片、三片、兩片，最后僅剩一片葉子了！這天晚上狂風(fēng)大作，老畫(huà)家就在這個(gè)時(shí)候拿來(lái)一個(gè)梯子，冒著暴風(fēng)雨，用畫(huà)筆將葉子永遠(yuǎn)地定格在那里了。當(dāng)老畫(huà)家完成了偉大的杰作時(shí)，因過(guò)度受涼而染上肺炎不幸去了另一個(gè)世界。
喬希見(jiàn)窗外那片葉子還“頑強(qiáng)”地生活著，便想，我難道還不如“那片葉子”嗎？于是她漸漸地康復(fù)了。
老畫(huà)家最偉大的杰作深深地感動(dòng)了我，使我明白了生命的珍貴，也明白了在任何時(shí)候希望能驅(qū)使我們走向成功。
2020黑暗包圍了人類(lèi)，來(lái)如風(fēng)，去如影的“敵人”在街區(qū)徘徊，四處尋找可以侵蝕的人們，它們叫“新冠肺炎”這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我對(duì)生命有了全新的解讀。
可怕的“新冠肺炎”在今年春季悄無(wú)聲息地來(lái)到我們的身邊，首站是我們的武漢城市。在武漢，在那個(gè)時(shí)候，醫(yī)生、護(hù)士們穿著“密不透氣的防護(hù)服”，不光要給患者治療和護(hù)理，還時(shí)常帶領(lǐng)患者一起跳廣場(chǎng)舞、唱歌、講笑話(huà)，用各種快樂(lè)的方式驅(qū)散恐懼和消沉給患者帶來(lái)生的希望。
在那里，在那時(shí)，外賣(mài)小哥、司機(jī)、清潔工等發(fā)生的一件件感人事跡，以及武漢全小區(qū)開(kāi)窗大合唱互相鼓勁，讓我熱淚盈眶。
我想說(shuō)，我們要像老畫(huà)家、抗疫戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，從力所能及的小事做起，傳播正能量，給身邊的人送去希望；我想說(shuō)“活著真好”生命是最重要的。我們一定要堅(jiān)持鍛煉，一定要合理飲食，一定要珍惜生命中的每一分鐘，讓自己變得更加強(qiáng)壯、強(qiáng)大，能夠更好地去向需要幫助的人們傳遞希望。
高中校園精彩讀后感篇五
我從書(shū)中知道了愛(ài)德華是一只瓷兔子，它的第一個(gè)主人是阿比林。圖雷恩，但不久在輪船上他被弄丟了。
愛(ài)德華有一個(gè)特大的柜子里面全是為它量身定做的衣服并且全是用絲綢制作的，用最精美的皮子按照他那兔子的腳特別設(shè)計(jì)和定做的鞋子，還有一排排的皮質(zhì)帽子。每條裁制考究的褲子上面都有一個(gè)小口袋，用來(lái)裝愛(ài)德華的金懷表。阿比林每天早晨都幫他給他那懷表上弦。
阿比林是那么的愛(ài)愛(ài)德華，不只是因?yàn)樗且恢黄恋拇赏米樱峭庾婺杆徒o她的生日禮物，這表現(xiàn)了外祖母對(duì)他的愛(ài)。當(dāng)女傭把愛(ài)德華東地區(qū)放錯(cuò)了位置的時(shí)候，阿比林一個(gè)房間一個(gè)房間地尋找著愛(ài)德華，但此時(shí)，愛(ài)德華并不愛(ài)阿比林。
阿比林的祖母給阿比林和愛(ài)德華講這個(gè)什么人也不愛(ài)的公主最后被巫婆變成疣豬的故事。而且她還對(duì)愛(ài)德華說(shuō)：“你讓我很失望?！蔽以谙?，為什么佩勒格里娜要和愛(ài)德華講這一句話(huà)，原來(lái)此時(shí)愛(ài)德華任何人都不愛(ài)。
高中校園精彩讀后感篇六
第十一章節(jié)是通過(guò)改善一對(duì)關(guān)系幻滅的夫妻，來(lái)探討第七感在人際關(guān)系中發(fā)揮的巨大作用。
由于童年生活的迥異，彼得在童年矛盾的依戀關(guān)系中發(fā)展為心事重重的類(lèi)型;而妻子丹妮絲則是拒人于千里之外的溝通類(lèi)型，對(duì)他人的需要相對(duì)很少。兩個(gè)人初期被彼此的特質(zhì)吸引，但進(jìn)入婚姻后，卻因?yàn)樾愿窈蜏贤ǚ绞降牟町悾够橐鰹l臨破滅邊緣。
作者認(rèn)為他們因?yàn)椴焕斫獗舜说倪^(guò)去，在婚姻中就缺乏對(duì)彼此的寬容和同情，對(duì)對(duì)方的內(nèi)在心理感受并不興趣;缺乏洞見(jiàn)和共情也使他們找不到解決彼此差異的基礎(chǔ)。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也是現(xiàn)在許多夫妻溝通出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因。通過(guò)對(duì)彼此過(guò)去的深度訪談，讓雙方理解過(guò)去，接納彼此的當(dāng)下;也通過(guò)正念、冥想等一系列的心理練習(xí)，作者希望雙方作為個(gè)體能加強(qiáng)整合自身內(nèi)心世界情感的能力，接納自己并成長(zhǎng);從而在溝通時(shí)保持接納開(kāi)放的狀態(tài)，而不是讓大腦處于反應(yīng)型的狀態(tài);只有這樣，雙方才能走進(jìn)彼此的心靈，尊重彼此的差異，同時(shí)真正能做到心和愛(ài)的聯(lián)結(jié)。
現(xiàn)在的夫妻關(guān)系中，我們需要審視：
我們是帶著好奇、開(kāi)放和接納的態(tài)度，尊重對(duì)方，并成為伴侶內(nèi)心世界的守護(hù)者么?
我們上一次觸及心靈的談心是什么時(shí)候的事情?
有沒(méi)有靜下心來(lái)，客觀地、認(rèn)真地做到傾聽(tīng)并理解?
也許我們首先要做的，是改變自己，接納自己內(nèi)在的不圓滿(mǎn);我們也可以通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)自己心理和大腦的鏈接，讓內(nèi)在之河更和諧，從而走進(jìn)對(duì)方的心靈之河。
第十二章不確定性。
第十二章節(jié)的故事也很有意思，一個(gè)青春期患上強(qiáng)迫癥的女孩，通過(guò)心理輔導(dǎo)，了解人的大腦回路如何作為檢測(cè)者保護(hù)人類(lèi)和動(dòng)物存活至今;當(dāng)然也因?yàn)樗倪^(guò)度活躍會(huì)導(dǎo)致害怕生活中隨處可在的危險(xiǎn)從而患上強(qiáng)迫癥。
其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái)，我們不少人在青春期甚至現(xiàn)在，都或多或少因?yàn)樯牟淮_定性，對(duì)死亡、時(shí)間和未來(lái)的恐懼而有一些小小的迷信，比如出門(mén)攜帶的護(hù)身物件、對(duì)樓層的忌諱、考試時(shí)必須要穿的衣服;甚至宗教信仰可能也是基于人類(lèi)感到自身在宏大的時(shí)間和宇宙中的渺小，因?yàn)閺?qiáng)烈的不安全感而需要有精神的歸宿。
所以在心理師看來(lái)，我們沒(méi)有必要去回避大腦檢測(cè)者，而是尊重并與之合作。由此看來(lái)，讓青春期的孩子具備一定科學(xué)常識(shí)，了解大腦的構(gòu)造及如何工作是非常有必要的。
高中校園精彩讀后感篇七
構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。
構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！
高中校園精彩讀后感篇八
動(dòng)物是大自然中的一部分，它們是真誠(chéng)而又善良的。短篇小說(shuō)《最后一只狍子》，讓我知道了，狍子像孩子一樣天真善良，可是大人們卻為了小小的利益要?dú)⒑︶笞樱⒆訁s能與狍子和諧相處。
這讓我想到了前幾天我和朋友在小區(qū)里玩皮球，我一不小心把皮球踢到了荊棘叢中，我們倆誰(shuí)都不敢去撿，很怕樹(shù)枝刺到扎到自己，這時(shí)，一只臟兮兮的小白狗從荊棘叢中鉆出來(lái)，推著皮球往前走，身上還粘了幾片枯葉。我們高興極了，小白狗也沖著我們搖了搖尾巴。
這雖然是一條白狗，毛色卻是灰突突的，凍得瑟瑟發(fā)抖，用祈求的目光望著我們。它可能是找不到家了。我把小狗抱回家，暫時(shí)收養(yǎng)了它，洗過(guò)澡，喂過(guò)食，它精神起來(lái)了。為了盡快找到它的主人，我給它拍了照片，“尋主啟示”貼在了小區(qū)門(mén)口，小狗的主人終于找到了。臨走時(shí)，小白狗又沖我歡快地?fù)u了搖尾巴。
人與動(dòng)物和諧相處，是多么快樂(lè)的一件事啊!
高中校園精彩讀后感篇九
媽媽給我買(mǎi)了一本楊鵬叔叔寫(xiě)的《校園三劍客—超時(shí)空少女》，里面的內(nèi)容非常好看。這本書(shū)寫(xiě)了一次地鐵事故，使芳芳具有了穿越時(shí)空的'能力。她用這種能力和張小開(kāi)高超的電腦技術(shù)，以及楊歌的瞬間轉(zhuǎn)移能力阻止了一場(chǎng)大地震，拯救了一個(gè)城市。
此書(shū)以小孩子拯救大世界為主題，重點(diǎn)寫(xiě)出了他們的勇敢，不畏艱險(xiǎn)，用智慧和團(tuán)隊(duì)力量拯救了所有人。我為他們的精神感動(dòng)。所以我很喜歡這本書(shū)。
記得有一次，我在學(xué)游泳。教練讓我憋氣，我很害怕，不小心喝了好幾口水。泳池里的水好難喝啊，我一下子就沒(méi)了信心，不想學(xué)了。教練鼓勵(lì)我不要放棄，我看到別的小朋友都在認(rèn)真的學(xué)，就堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，我終于學(xué)會(huì)了游泳，體會(huì)到了游泳的樂(lè)趣。以后遇到困難也要勇敢的面對(duì)，才能取得進(jìn)步。
掩卷沉思，我懂得了很多道理，不管遇到什么困難，我們都不能退縮，積極向上，努力，才能取得成功。
高中校園精彩讀后感篇十
我讀過(guò)一篇文章，叫《裝在套子里的人》，在實(shí)際生活中，我也見(jiàn)過(guò)這樣的人。他是我爸爸的一個(gè)朋友。書(shū)上說(shuō)：“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也要穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里，就連削鉛筆的小刀，也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他帶黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜桥盟癫话??！?/p>
他把他的思想也極力藏在一個(gè)套子里。這種人心理上不快樂(lè)，老想著隔絕人世，不樂(lè)觀。聽(tīng)見(jiàn)流言，說(shuō)是中學(xué)出了事，他就一個(gè)勁地說(shuō)：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子。”他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。
是啊，裝在套子里的人太多疑，太小心，太封建，太悲觀，太謹(jǐn)慎。在這些人的影響下，人們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友。
改變世界很難，改變自己卻很簡(jiǎn)單;去掉束縛心靈的套子，才能與地球同轉(zhuǎn)。這種人性格孤辟，我們不能跟他們一樣。
高中校園精彩讀后感篇十一
紙質(zhì)的書(shū)籍我讀了41本樊登讀書(shū)會(huì)的書(shū)我聽(tīng)讀了83本其中影響我比較深的書(shū)有三本。紙質(zhì)的有《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》和《高效演講》還有一本就是樊登讀書(shū)會(huì)的《干法》當(dāng)時(shí)紙質(zhì)的書(shū)我還沒(méi)買(mǎi)不過(guò)今年把紙質(zhì)的也買(mǎi)了上周花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間又饒有興趣地看了一遍。
《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》我寫(xiě)了讀后感，《高效演講》我專(zhuān)門(mén)做了ppt分享過(guò)，唯缺《干法》，我什么都沒(méi)有做，所以，晚上就再補(bǔ)一下20那未做完的“功課”吧。
稻盛和夫先生在前言中說(shuō)，日本這個(gè)國(guó)家迎來(lái)了一個(gè)“沒(méi)有方向的時(shí)代”，很多年輕人不喜歡工作，厭惡勞動(dòng)，認(rèn)為工作是不得不干的“必要之惡”，熱衷于投機(jī)和不勞而獲。對(duì)于這些人，他說(shuō)他只想問(wèn)一句：“難得來(lái)這世上走一回，你的人生真的有價(jià)值嗎?”
此時(shí)，我也特別地想問(wèn)問(wèn)自己：“難得來(lái)這世上走一回，我的人生真的有價(jià)值嗎?”
平庸如我，常常陷入這樣的誤區(qū)之中，我要怎么干?卻很少思考我為什么干?掩卷長(zhǎng)嘆啊，前半生之所以碌碌無(wú)為，其根源就在于，我根本就沒(méi)有慎重地去思考過(guò)為什么要干?隨波逐流地活了大半輩子，真是一件非?？杀氖掳 ，F(xiàn)在覺(jué)醒了，卻有一種夕陽(yáng)遲暮的感覺(jué)。
套用老先生獨(dú)創(chuàng)的那道公式：人生.工作的結(jié)果=思維方式熱情能力。那么，我的問(wèn)題到底出在哪個(gè)環(huán)節(jié)呢?思維方式?熱情?能力?想當(dāng)年的我，思維負(fù)向，工作初期根本沒(méi)有熱情，而且當(dāng)初的能力也很差，三個(gè)環(huán)節(jié)都不合格，又怎么會(huì)有好的結(jié)果呢?所以說(shuō)，如果你的人生沒(méi)有一點(diǎn)起色，是時(shí)候要反省一下你自己了。
多年前我不愛(ài)讀書(shū)，但是多年后，明白不讀書(shū)肯定使人退步。
稻盛和夫先生說(shuō)，要怎么干?怎么干得好，你得做到以下幾點(diǎn)：
一、讓自己喜歡上所從事的工作。熱愛(ài)是從改變心態(tài)開(kāi)始，也許你剛開(kāi)始工作，你不一定會(huì)馬上喜歡上這份工作甚至有可能會(huì)厭惡這份工作，但其實(shí)這種心態(tài)是可以改變的，換句話(huà)說(shuō)，熱愛(ài)是可以培養(yǎng)的。比如我，剛參加工作時(shí)，不也是千分萬(wàn)分地討厭工作嗎?混混噩噩十來(lái)年，后來(lái)從事安監(jiān)工作后，在自己的轄區(qū)內(nèi)經(jīng)歷了幾次事故，我慢慢開(kāi)始找到了工作的意義與價(jià)值所在。找到了工作的意義與價(jià)值，你自然會(huì)慢慢地變得熱愛(ài)起來(lái)。
二、不斷地樹(shù)立“高目標(biāo)”。京瓷公司最終成為日本市值的一家公司，與老先生不斷設(shè)定的高目標(biāo)有莫大的關(guān)系，比如先做到西京原町第一，再做到中京區(qū)第一，再做到京都第一，再做到日本第一，最后是世界第一。目標(biāo)的設(shè)定對(duì)個(gè)人或組織來(lái)說(shuō)，都是一件至關(guān)重要的事，目標(biāo)猶如燈塔，有了燈塔，就有了自己的方向。有了方向，你就想方設(shè)法地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？墒菗Q成自己，即便拿掉一個(gè)“高”字，我還要問(wèn)一下，我有設(shè)定目標(biāo)嗎?工作前十年，我的目標(biāo)就是“時(shí)時(shí)想逃離”這個(gè)工作崗位。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有自己穩(wěn)定的價(jià)值觀，沒(méi)有自己清晰的人生目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)地混著日子。
三、持續(xù)地付出不亞于任何人的努力?；叵氘?dāng)年，學(xué)習(xí)最拼的時(shí)候大概有兩次。一是自考讀大專(zhuān)的時(shí)候，每天聞雞起舞的苦讀，謝絕任何娛樂(lè)活動(dòng)，只為讓自己專(zhuān)心讀書(shū)，新買(mǎi)的電腦愣是熬住沒(méi)拉網(wǎng)線(xiàn)，直到自考通過(guò)。二是考注冊(cè)安全工程師，在掙扎糾結(jié)了幾年后，終于給自己下了死決心，遠(yuǎn)離干擾去杭州參加考前培訓(xùn)，并躲在酒店沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)了一周，回來(lái)后又在很短的時(shí)間里攢了勁地學(xué)，原本計(jì)劃是兩年通過(guò)，結(jié)果當(dāng)年一次性就過(guò)了，當(dāng)捷報(bào)傳來(lái)的時(shí)候，我自己都不敢相信這是真消息。想想這兩件事，如果沒(méi)有付出不亞于任何人的努力，以我的薄弱基礎(chǔ)，又怎么能順利過(guò)關(guān)呢?當(dāng)然，付出不亞于任何人的努力，還必須得打造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，這也很重要。
除此以外，你還得追求“完美”，要“創(chuàng)造性”地開(kāi)展工作。用你正面的“思維方式”，滿(mǎn)懷“熱情”地把自己所持的“能力”最大限度地發(fā)揮出來(lái)。只要你堅(jiān)持下去，你的人生必定是非凡的人生。
大晚上了，必須給自己灌一碗雞湯，喝了以后就可以甜甜地睡一個(gè)好覺(jué)了。
高中校園精彩讀后感篇十二
這個(gè)故事里有三個(gè)主角。讓我來(lái)介紹介紹他們吧，第一個(gè)主角是楊歌，他具有超能力，好好酷，他非常喜歡冒險(xiǎn)，弄清神秘事情的真相。第二個(gè)主角是白雪，她在生物學(xué)方面頗具特長(zhǎng)，對(duì)接觸過(guò)的動(dòng)植物的名字及特性可以過(guò)目不忘。第三個(gè)主角是張小開(kāi)，他是一個(gè)電腦天才。體育方面非常差，別人稱(chēng)他“小比爾·蓋茨”。我覺(jué)得這三個(gè)人都非常勇敢，善良，而且他們很團(tuán)結(jié)。
有一次張小開(kāi)無(wú)意喝了一杯飲料（喝過(guò)的人會(huì)變成獵豹），就是上課時(shí)張小開(kāi)的異變把同學(xué)們都嚇跑了，他們都以為張小開(kāi)是怪物，不信任他，教室里就只剩下楊歌，白雪和獵豹（張小開(kāi)）了，突然來(lái)了5個(gè)保安，他們手拿槍準(zhǔn)備射擊獵豹，楊歌、白雪見(jiàn)狀急狀沖過(guò)去把他們給抱住，說(shuō)獵豹是他們的朋友，請(qǐng)不要傷傷害他，一邊說(shuō)一邊讓張小開(kāi)快跑。張小開(kāi)在變成獵豹的過(guò)程中抓住了搶動(dòng)銀行的歹徒，經(jīng)歷了饑餓，寒冷甚至非法捕獵者的追捕等困難，最后在朋友的幫助下恢復(fù)了原貌。
讀完這本書(shū)讓我感覺(jué)到了人需要朋友，在你有困難的時(shí)候朋友一定會(huì)和一起承擔(dān)并給予幫助，這才是真正的朋友。
高中校園精彩讀后感篇十三
我們的這個(gè)時(shí)代，距離內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去了69年，距離已經(jīng)過(guò)去了52年，距離改革開(kāi)放已經(jīng)過(guò)去了40年，距離北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了。時(shí)代的變化，科技的發(fā)展，瞬息萬(wàn)變。有時(shí)候，我感覺(jué)自己就像是一個(gè)時(shí)光旅行者，與不同人的生命進(jìn)行相交再分離，看著他們找到自己的人生方向，漸行漸遠(yuǎn)。然而，我依舊站在十字路口，不知該向那個(gè)方向前行。
我們和胡適先生的時(shí)代不同，我們的國(guó)家安定強(qiáng)大，物質(zhì)基礎(chǔ)完善，生活條件優(yōu)越，這樣的一個(gè)時(shí)代，可謂是一個(gè)集天時(shí)、地利、人和為一體的好時(shí)代。而這樣的一個(gè)好時(shí)代，依舊會(huì)有人感覺(jué)到不幸福、不快樂(lè)，找不到人生的方向，對(duì)自己沒(méi)有信心，對(duì)未來(lái)十分迷茫。
的春節(jié)，回家過(guò)年讓我獲益匪淺。初四晚上，我曾和堂妹談?wù)摿俗约旱募彝ァ⑽磥?lái)。雖也算不得秉燭夜談，但對(duì)很多事情都有了一些深入看法和了解。人在長(zhǎng)大，看待事情的眼光也不再那么局限，我們逐漸的能理解一些事，了解一些人。但也僅僅是了解，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行同情、諒解，也同樣的會(huì)很苦惱，很糾結(jié)應(yīng)該怎樣讓他們進(jìn)行改變。
古語(yǔ)有言“三十而立，四十不惑”，到了中年的人很容易出現(xiàn)這樣的一個(gè)情況：生活基本穩(wěn)定，上，父母康泰，下，子女成人。有心憂(yōu)慮又會(huì)被嫌啰嗦，不如將就過(guò)活，得過(guò)且過(guò)。
得過(guò)且過(guò)便會(huì)讓一個(gè)人從內(nèi)心傳遞出一個(gè)消息，表示這個(gè)人不再學(xué)習(xí)不再前進(jìn)，不學(xué)又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢?又曰“子不語(yǔ)，父之過(guò)”。對(duì)于長(zhǎng)輩，我們晚輩的真的做不到不語(yǔ)過(guò)。畢竟得過(guò)且過(guò)是一天，好好奮斗的過(guò)是一天，與其得過(guò)且過(guò)怨天尤人真的不如站起來(lái)，看看世界的變化，想想自己是不是該進(jìn)行一點(diǎn)小改變，假如你能在年近中年而不改學(xué)習(xí)向上的心，那么你的心理年齡肯定比你的實(shí)際年齡年輕，而且你的眼界和學(xué)識(shí)也更加的豐富。于是，我和父親有了一個(gè)君子協(xié)定，一個(gè)月一本書(shū)，我們一起看書(shū)。我堅(jiān)信，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我不愿你變得庸俗并且習(xí)慣得過(guò)且過(guò)的日子。
再來(lái)說(shuō)我看完這本書(shū)，就這個(gè)名字《人生有何意義》讓我決定了買(mǎi)它，事實(shí)證明，我沒(méi)買(mǎi)錯(cuò)。人生有何意義，生命本沒(méi)有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。我要怎么樣做才能讓我的生命變得有意義，對(duì)于別人、對(duì)于這個(gè)時(shí)代、對(duì)于自己，能在未來(lái)的某天我永久的閉上了自己的雙眼，還可以?xún)?nèi)心平靜的想著，我這一輩子沒(méi)白過(guò)，于人于己都是沒(méi)有遺憾的。就像書(shū)中說(shuō)的那樣“我們要一出言不敢忘社會(huì)的影響，一舉步不敢忘社會(huì)的影響”。一句好話(huà)可以影響無(wú)數(shù)人，一句壞話(huà)可以害死無(wú)數(shù)人。
人生不過(guò)幾十載，我們不要給自己的定一個(gè)高位去做時(shí)代的偉人。想著自己的所做所為能為社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦也是不錯(cuò)的，假使你做不得社會(huì)發(fā)展的奠基人，也要成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人，拓寬自己的視野，展開(kāi)自己的心胸，使自己不在狹隘，最后能夠成就自己也是頂好的。假使這樣愛(ài)看書(shū)的品德能影響到別人那就更是功德一件了。
高中校園精彩讀后感篇十四
諾基亞、愛(ài)立信、宜家，是我這樣的普通中國(guó)人如雷貫耳的知名企業(yè)。安徒生、諾貝爾、是我這樣的普通中國(guó)人從小聽(tīng)到大的歷史名人。
這是我打開(kāi)《北歐神話(huà)》前就開(kāi)始好奇的問(wèn)題。放下《北歐神話(huà)》，這個(gè)問(wèn)題的答案已經(jīng)接近完美解決。我把所有的感受都總結(jié)為一句話(huà)：
如果你能理解神，也就能理解人。
只有理解了人，才可以在名為“社會(huì)”的這個(gè)組織中好好生活。理解神，是理解人最簡(jiǎn)單最直接的有效辦法。
1、北歐。
通常意義上的北歐指丹麥、挪威、瑞典、芬蘭和冰島五個(gè)國(guó)家及其附屬領(lǐng)土。他們主要位于斯堪的納維亞地區(qū)，山地縱橫、島嶼成群、冰川覆蓋、火山噴發(fā)、湖海遍布是這里的特征，漫長(zhǎng)寒冷的冬日和濕潤(rùn)溫暖的夏日并存。影視作品中著名的維京人就是這片土地的先人。維京人信奉的即是我們今天所說(shuō)的北歐神話(huà)。
從八世紀(jì)到十一世紀(jì)，維京人遍及歐洲大陸的持續(xù)擴(kuò)張，把北歐神話(huà)帶到了全世界。隨后，因?yàn)榫S京人逐漸式微，北歐神話(huà)受到的侵蝕，同時(shí)也被歐洲各國(guó)禁止傳播，僅有吟游詩(shī)人傳頌。最終，北歐神話(huà)在冰島得以保存，并流傳到今天。
2、茅盾。
很少有人注意到，茅盾先生一生用過(guò)98個(gè)筆名?！侗睔W神話(huà)》最初發(fā)表時(shí)的署名即是其中之一：方璧。
1927年，茅盾先生過(guò)起了隱居避難的生活，在寫(xiě)小說(shuō)之余開(kāi)始做神話(huà)研究。他在晚年寫(xiě)的回憶錄中寫(xiě)道：“我從前治中國(guó)文學(xué)，就曾窮本溯源一番過(guò)來(lái)，現(xiàn)在既把線(xiàn)裝書(shū)束之高閣了，轉(zhuǎn)而借鑒于歐洲，自當(dāng)從希臘、羅馬開(kāi)始，橫貫19世紀(jì)，直到‘世紀(jì)末’。……因而也給我一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)19世紀(jì)以前的歐洲文學(xué)作一番系統(tǒng)的研究。這就是我當(dāng)時(shí)從事于希臘神話(huà)、北歐神話(huà)之研究的原因?！?/p>
追根結(jié)底，窮本溯源，是茅盾先生研究神話(huà)的態(tài)度。
相比于束之高閣，茅盾先生更希望自己的研究能夠?qū)ζ胀ù蟊娪兴砸妫谑墙邮苄煳的涎?qǐng)，把自己的學(xué)術(shù)研究通俗化，以方便感興趣的人找到學(xué)術(shù)入門(mén)路徑，最終寫(xiě)出了這本初版名為《北歐神話(huà)abc》的科普書(shū)。
在那以前，沒(méi)有人介紹過(guò)北歐神話(huà)。在那以后，中文世界還沒(méi)有出現(xiàn)比它更好的北歐神話(huà)入門(mén)書(shū)籍。
3、北歐諸神。
茅盾先生在介紹北歐諸神時(shí)，總是會(huì)加上一句“···之人格化”。
奧丁是“空氣之人格化”，弗麗嘉是“大氣/云霧的人格化”，提爾是“海的人格化”，布拉吉是“詩(shī)歌的人格化”，伊敦恩是“春/青春不老的人格化”，······這樣的描述非常簡(jiǎn)潔，卻說(shuō)明了北歐諸神的由來(lái)及其職責(zé)。
北歐諸神，源自北歐先民觀察到的各種自然現(xiàn)象，天空、大地、海洋、光明與黑暗、春夏冬、森林、火山、雷電等等無(wú)所不包——每一種現(xiàn)象都對(duì)應(yīng)至少一位神明。每一位神明都擁有與其相關(guān)自然現(xiàn)象相符合的性格氣質(zhì)：奧丁洞察一切、索爾不發(fā)怒就全是好脾氣、尼奧爾德英俊帥氣、烏勒爾不怕冷、弗雷廣施恩惠、維達(dá)沉默寡言。
我們也不難看出，對(duì)諸神的描述體現(xiàn)了先民對(duì)美好生活的期待、對(duì)災(zāi)難的厭惡。最難得的是，茅盾先生在書(shū)中并不刻意表明我所領(lǐng)悟到的信息，反而是著力簡(jiǎn)潔，把全書(shū)重點(diǎn)放在講述諸神的故事。
中國(guó)的神話(huà)，我們很容易便想起盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人、后羿射日、神農(nóng)嘗百草、伏羲演八卦、大禹治水······中國(guó)的神明不是在與自然災(zāi)害相抗?fàn)?，就是在為普通人謀福利，他們相互之間的交集并不多，而斗爭(zhēng)就更少了。
北歐諸神不是這樣子。奧丁雖然是諸神之父卻經(jīng)常溜到人間，甚至因?yàn)橥Ａ籼帽欢駷趵諣柎畚弧W丁自己，好像除了換媳婦找情人溜出去玩啥正事也不管。雷神索爾則是被寄養(yǎng)長(zhǎng)大，自己的武器也能被偷走，洛基更是把他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。弗雷在相思面前束手無(wú)策，奧都爾卻讓妻子弗蕾雅傷透了心。北歐諸神的故事，常常發(fā)生在彼此之間。如果只看一部分，很容易讓人跳腳大罵另一方;如果看了全部故事，往往不知道究竟誰(shuí)更該被罵。這也是很奇特的事情。
放下書(shū)本，再去想北歐諸神，他們每個(gè)人都面目鮮活，即使是最大的邪神洛基也并不是一個(gè)純粹惡的形象。北歐神話(huà)里的神并不完美，雖然各有所長(zhǎng)卻也經(jīng)常束手無(wú)策，雖然是神卻各有私心。他們經(jīng)常為了滿(mǎn)足私心而犯錯(cuò)，然后又為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤不得不做出更大的抗?fàn)帯?/p>
我想，北歐諸神之所以這樣，或許和他們知道自己必定會(huì)死有關(guān)，因此很有活在當(dāng)下的態(tài)度。諸神的黃昏，是北歐神話(huà)最知名的場(chǎng)面。善與惡，各自匯聚成洪流，在維格利德相遇，拼盡全力后善與惡的代表只剩下殘兵敗將。蘇爾特爾的惡火燃盡了這一切，只余無(wú)窮的黑暗籠罩著宇宙。
北歐神話(huà)的偉大不僅在于他們連神都可以毀滅，更在于他們認(rèn)為：廢墟之上，世界將重生。
可惜的是，我們?cè)僖膊荒苤辣睔W神話(huà)中的二代神將會(huì)創(chuàng)造出怎樣的世界。幸運(yùn)的是，我們可以自由地想象二代神們將要?jiǎng)?chuàng)造的世界。甚至可以大膽說(shuō)一句：今日之北歐，和北歐先民構(gòu)想中的完美世界已經(jīng)很接近了。
目擊眾神死亡的草原上野花一片，遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)，我的琴聲嗚咽，淚水全無(wú)。
高中校園精彩讀后感篇十五
今天媽媽帶我去圖書(shū)館換書(shū)，換了校園三劍客的其中一本是校園三劍客之《怪獸博士島》。我看了第一頁(yè)就被這本書(shū)吸引住了，坐在沙發(fā)上一口氣看完了。
這本書(shū)寫(xiě)得是楊歌，白雪和張小開(kāi)去復(fù)活節(jié)島調(diào)查石像之迷，意外發(fā)現(xiàn)了地下的一座基地，后來(lái)才知道這座基地是用動(dòng)物的基因，和人的基因組合成一起變成動(dòng)物人，有鳥(niǎo)人、象人，虎人。.。.。.他們發(fā)現(xiàn)這樣動(dòng)物人是在基地被一位瘋狂的博士發(fā)明出來(lái)的，讓這些動(dòng)物人消滅全人類(lèi)。然后他們發(fā)現(xiàn)了瘋狂博士的電腦中心，為了阻止他張小開(kāi)把他的電腦弄死機(jī)了，可惡的瘋狂博士又想出了一個(gè)壞辦法，啟動(dòng)了之前發(fā)明的一個(gè)毀全人類(lèi)的程序，校園三劍客憑著智慧和勇敢阻止了他，但是瘋狂博士在臨死之前啟動(dòng)了自暴程序。楊歌、白雪和張小開(kāi)奮力逃跑，終于在爆炸之前逃了出去。
他們很高興，又一次出色地完成了任務(wù)，解救了全人類(lèi)。
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