通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為進一步的學(xué)習做出有針對性的調(diào)整。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備條理清晰、言簡意賅、準確明了的特點。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇一
世界環(huán)境日，為森林筑起綠色長城，四季常青;為草地圈上環(huán)保柵欄，永遠清新;為河流建起健康大壩，永遠清澈;為城市鋪設(shè)低碳大道，永遠通暢。愛護環(huán)境，從我做起，一點一滴匯成美好畫卷!下面是小編為大家收集的20xx幼兒園世界環(huán)境日活動心得，保護環(huán)境，教育為本范文5篇。希望可以幫助大家。
我園被光榮地評為綠色幼兒園，這既是對我們以往工作的肯定，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。
一、積極投入校園改造在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了。
倡議書。
在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。
1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。四、各科滲透，潛移默化幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺?？傊覀儽局延變旱男枰?、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強了環(huán)保能力。
當今世界，環(huán)保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環(huán)保措施，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育，從我做起，從孩子做起，從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園，做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索。
一、積極投入校園改造在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。
三、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。
1、一開學(xué)，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡單的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過討論“沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動，增強幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面。
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應(yīng)重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：
一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的朋友，請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式，教師有意識地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生，經(jīng)常澆水、施肥，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育。
流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識。進餐時，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。
三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣。環(huán)保行動的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現(xiàn)，在實踐中，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。
四、把握教育契機，與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強，我們可利用節(jié)日，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，如結(jié)合春季的植樹節(jié)，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼，是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的鳥后，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識。
五、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活之中?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋煛保@句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識，參與環(huán)?；顒?，也是每個家庭應(yīng)盡的責任與義務(wù)，我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計未來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導(dǎo)，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時，幼兒的發(fā)展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵、贊美、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會了節(jié)約用水?？傊?，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識，做個有心人。保護環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的的地球環(huán)境而共同努力。
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和視察xx重要講話精神，凝聚綠色發(fā)展共識，推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)，按照國家、省、xx市環(huán)保部門要求，以“美麗xx我是行動者”為主題，開展為期1個月的宣傳環(huán)保法律法規(guī)等活動相關(guān)內(nèi)容。
一是開展環(huán)保知識培訓(xùn)。邀請環(huán)保專業(yè)人士講解《xx市x江流域水環(huán)境保護條件》等知識。培訓(xùn)對象為各鎮(zhèn)(辦、區(qū))、環(huán)委會成員單位分管環(huán)保工作負責人;重點企業(yè)法人代表和環(huán)保系統(tǒng)全體人員。
二是開展以大氣攻堅為主體的城市大氣污染集中整治工作。圍繞建筑施工場地管理、交通污染治理、城區(qū)建筑渣土及生活垃圾處置，實行嚴格管控、強力治污、加強源頭管理。
三是開展以秸桿禁燒為主線的攻堅活動。確保全市夏秋兩季秸稈禁燒“不著一把火、不冒一股煙”，國家環(huán)保部和氣象局衛(wèi)星遙感監(jiān)測著火點為零，省環(huán)保廳和xx市環(huán)保局無人機航拍監(jiān)測著火點為零。
四是開展以x河、x江生活垃圾清理為主的固體廢物整治工作。結(jié)合生態(tài)環(huán)境部“打擊固體廢物環(huán)境違法行為專項行動”即“清廢行動20xx”，認真開展x江、x河生活垃圾清理工作，對清理過程中發(fā)現(xiàn)的問題，督促鎮(zhèn)(辦、區(qū))、相關(guān)企業(yè)限期整改，對發(fā)現(xiàn)的違法行為依法查處，公開問題清單和整改進展情況，全面完成清理整頓工作。
五是開展志愿者服務(wù)活動。各鎮(zhèn)(辦、區(qū))、環(huán)委會成員單位組織志愿者參與秸稈禁燒、大氣污染防治攻堅、農(nóng)村環(huán)境治理等活動，充分發(fā)揮志愿者服務(wù)隊作用。
xx初中以“6.5世界環(huán)境日”為契機，通過三措施全面提高師生環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，從而影響整個社會公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。
一加強組織管理，增強環(huán)保意識。學(xué)校一貫重視環(huán)保宣傳教育，有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合本月紀念活動及時更新宣傳內(nèi)容，并開展"我愛綠色家園"。
手抄報。
和板報評比活動。
二抓實課堂教育，提高環(huán)保認識。學(xué)校教育的主陣地在課堂。在教材中挖掘環(huán)境教育因素，有機整合，注重滲透，在傳授知識的同時能有機滲透環(huán)境教育，力求讓學(xué)生容易接受。在全校性集會、班團隊活動及參與社會活動中都能安排適當?shù)沫h(huán)保內(nèi)容。班會能抓好學(xué)生的思想教育，學(xué)習法規(guī)常規(guī)，組織討論評比，提出努力目標。每學(xué)期初發(fā)動各班搞好環(huán)境布置，并組織檢查，提出整改措施。
三重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，結(jié)合世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標語，舉辦專題講座，組織開展"美麗的校園"攝影賽、廢舊物品制作賽、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育效果。結(jié)合環(huán)境保護內(nèi)容，我們建立了"護綠小衛(wèi)士""草地維護組"等興趣小組以及勞動實踐基地，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學(xué)生參與環(huán)保教育活動的普及率達100%。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇二
社會各界朋友：
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存的基本條件，地球是最適合人類居住的唯一星球。幾千年的人類文明進程沒有破壞地球的'綠色，但近三百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸失色。作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動起來。每一個政府部門、生產(chǎn)企業(yè)、社會組織、公民、家庭尤其是承擔節(jié)能減排任務(wù)的企業(yè)都應(yīng)成為環(huán)境保護的宣傳者、推動者、實踐者，自覺節(jié)儉消費，崇尚綠色生活，實施清潔生產(chǎn)，為低碳減排、建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會貢獻自己的力量。值此第39個“六·五”世界環(huán)境日到來之際，我們向您、向全社會鄭重倡議：
1、努力增強環(huán)境憂患意識，積極參與環(huán)境保護實踐活動;。
2、保護環(huán)境，從我做起，從小做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為;。
3、改變消費習慣，優(yōu)先購買綠色食品;。
4、拒絕或少用一次性用品，遏制白色污染;。
5、使用清潔能源，保護大氣環(huán)境;。
6、自覺不吃野生動物，保護珍稀物種，維護自然生態(tài)平衡;。
7、養(yǎng)成節(jié)約意識，節(jié)約用水用電;。
8、樹立勇于承擔社會責任的企業(yè)形象，自覺履行節(jié)能減排義務(wù);。
9、及時向有關(guān)部門舉報并制止破壞生存環(huán)境的行為。
心動不如行動!
為了我們自己和子孫后代的生存權(quán)益，為了我們共有的地球家園，為了我們明天更加美好的生活，讓我們積極行動起來，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境!
xx省環(huán)委會辦公室。
日期：
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇三
幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應(yīng)重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：
一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境。一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的朋友，請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我。還可以利用遠足活動、散步、戶外活動等形式，教師有意識地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生，經(jīng)常澆水、施肥，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程，了解植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育。
流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小魚、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護水資源、愛護環(huán)境的意識。進餐時，鼓勵孩子不挑食，不浪費飯菜，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。
三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣。環(huán)保行動的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現(xiàn)，在實踐中，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。
四、把握教育契機，與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強，我們可利用節(jié)日，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機，開展系列主題活動，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，如結(jié)合春季的植樹節(jié)，了解樹對土壤、動物、人類的用處，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼，是小動物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的鳥后，再認識小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然，投身到大自然，熱愛大自然，了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識。
五、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活之中?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋煛保@句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識，參與環(huán)?；顒樱彩敲總€家庭應(yīng)盡的責任與義務(wù)，我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事，如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計未來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導(dǎo)，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。同時，幼兒的發(fā)展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵、贊美、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中，無論是在盥洗室，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會了節(jié)約用水?？傊?，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識，做個有心人。保護環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的的地球環(huán)境而共同努力。
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記視察_重要講話精神，凝聚綠色發(fā)展共識，推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)，按照國家、省、_市環(huán)保部門要求，以“美麗_我是行動者”為主題，開展為期1個月的宣傳環(huán)保法律法規(guī)等活動相關(guān)內(nèi)容。
一是開展環(huán)保知識培訓(xùn)。邀請環(huán)保專業(yè)人士講解《_市x江流域水環(huán)境保護條件》等知識。培訓(xùn)對象為各鎮(zhèn)(辦、區(qū))、環(huán)委會成員單位分管環(huán)保工作負責人;重點企業(yè)法人代表和環(huán)保系統(tǒng)全體人員。
二是開展以大氣攻堅為主體的城市大氣污染集中整治工作。圍繞建筑施工場地管理、交通污染治理、城區(qū)建筑渣土及生活垃圾處置，實行嚴格管控、強力治污、加強源頭管理。
三是開展以秸桿禁燒為主線的攻堅活動。確保全市夏秋兩季秸稈禁燒“不著一把火、不冒一股煙”，國家環(huán)保部和氣象局衛(wèi)星遙感監(jiān)測著火點為零，省環(huán)保廳和_市環(huán)保局無人機航拍監(jiān)測著火點為零。
四是開展以x河、x江生活垃圾清理為主的固體廢物整治工作。結(jié)合生態(tài)環(huán)境部“打擊固體廢物環(huán)境違法行為專項行動”即“清廢行動20_”，認真開展x江、x河生活垃圾清理工作，對清理過程中發(fā)現(xiàn)的問題，督促鎮(zhèn)(辦、區(qū))、相關(guān)企業(yè)限期整改，對發(fā)現(xiàn)的違法行為依法查處，公開問題清單和整改進展情況，全面完成清理整頓工作。
五是開展志愿者服務(wù)活動。各鎮(zhèn)(辦、區(qū))、環(huán)委會成員單位組織志愿者參與秸稈禁燒、大氣污染防治攻堅、農(nóng)村環(huán)境治理等活動，充分發(fā)揮志愿者服務(wù)隊作用。
_初中以“6.5世界環(huán)境日”為契機，通過三措施全面提高師生環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，從而影響整個社會公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。
一加強組織管理，增強環(huán)保意識。學(xué)校一貫重視環(huán)保宣傳教育，有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合本月紀念活動及時更新宣傳內(nèi)容，并開展“我愛綠色家園”手抄報和板報評比活動。
二抓實課堂教育，提高環(huán)保認識。學(xué)校教育的主陣地在課堂。在教材中挖掘環(huán)境教育因素，有機整合，注重滲透，在傳授知識的同時能有機滲透環(huán)境教育，力求讓學(xué)生容易接受。在全校性集會、班團隊活動及參與社會活動中都能安排適當?shù)沫h(huán)保內(nèi)容。班會能抓好學(xué)生的思想教育，學(xué)習法規(guī)常規(guī)，組織討論評比，提出努力目標。每學(xué)期初發(fā)動各班搞好環(huán)境布置，并組織檢查，提出整改措施。
三重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，結(jié)合世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標語，舉辦專題講座，組織開展“美麗的校園”攝影賽、廢舊物品制作賽、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育效果。結(jié)合環(huán)境保護內(nèi)容，我們建立了“護綠小衛(wèi)士”“草地維護組”等興趣小組以及勞動實踐基地，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學(xué)生參與環(huán)保教育活動的普及率達100%。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇四
社會公益活動是直接服務(wù)于社會公益事業(yè)無償?shù)牧x務(wù)勞動，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和習慣，培養(yǎng)他們的社會義務(wù)感和責任感，學(xué)習和掌握一定的自我服務(wù)和生產(chǎn)勞動的知識和技能，另外社會公益活動對開闊學(xué)生的眼界，擴大和加深他們的人際關(guān)系、社會關(guān)系的理解都有重要的意義。我校多年來一直堅持鼓勵學(xué)生參加社會組織的各項公益活動，現(xiàn)將公益活動的具體內(nèi)容匯報如下：
一、主要內(nèi)容。
1、救助校內(nèi)貧困生活動。貧困生救助工作在的教育局高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各班班主任的積極配合下，我校政教處根據(jù)我校特殊情況認真開展貧困生救助活動。雖然捐款數(shù)目以一元、二元為多數(shù)，但是同學(xué)們都特別積極，愿意為這些貧困生奉獻一片愛心。從這次活動中，同學(xué)們也體會到了友情的溫暖。
2、我們?yōu)榱羰貎和兆?。我校眾多家長自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。
3、為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，留守兒童的家長在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各項制度，采取了各項措施。
二、活動特點。
1、準備較充分“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，活動才有了成功開展的前提。如學(xué)生會提前從家里帶好包粽子的繩子、粽葉，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、密切配合。
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中，學(xué)生會各部門及各班負責人推選參加活動的人員。
3、分工具體安排合理。
在活動沒有開始之前，少先隊負責人就已經(jīng)將合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。
4、活動影響范圍大。
在校內(nèi)發(fā)揮了很好的社會效益。達到了此次公益活動的最終目的。
三、活動結(jié)果及意義。
1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好。讓學(xué)生們動起來，體驗生活的良好效果得以彰顯。
2、我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了社會公益性的活動。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇五
3、愿意為保護地球做力所能及的事。
1、幼兒在活動前了解過關(guān)于地球災(zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。
2、組畫的材料。
1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動植物的家教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊?家，其實地球也是動物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽光，特別適合動植物生長。
2、觀看圖片
(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。
(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。師幼小結(jié)：由于人們不注意保護環(huán)境，亂伐樹木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。
3、師幼共同討論如何保護地球
(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球災(zāi)難造成的危害，都主動保護地球。
4、宣傳畫：地球的災(zāi)難幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇六
20世紀50年代以來，環(huán)境污染問題越來越引起世界各國的普遍重視。1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩舉行了首次人類環(huán)境會議，通過了著名的《人類環(huán)境宣言》及保護全球環(huán)境的“行動計劃”，規(guī)定了人類對全球環(huán)境的權(quán)利與義務(wù)的共同原則。同年10月，第27屆聯(lián)大根據(jù)斯德哥爾摩會議的建議，決定成立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并正式將6月5日定為“世界環(huán)境日(worldenvironmentday)”。從1974年起，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年都根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及熱點，有針對性地制定世界環(huán)境日的主題。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇七
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》。
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)。
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)。
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)。
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié)：
原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客?；顒幽繕耍?/p>
1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。
2、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣。
活動準備：
幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。
2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。
3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。
4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。
活動反思：
垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物。活動前孩子們對環(huán)境保護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力。孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇八
這次的實踐活動使我們受益匪淺，感慨萬千。
聽到教師宣布要來活動中心實踐這個消息后，同學(xué)們欣喜萬分，每位同學(xué)都很期待到實踐學(xué)校的這個日子。
軍訓(xùn)非常的累，可是我認為這些辛苦是值得的。很多同學(xué)都是在家長，親人們的呵護下長大，從未獨自在天空展翅高飛。家長們的寵愛，使大部分90后的孩子無需為自己的做任何事情，以至于連最簡單的生活起居都做不好?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，長大后，我們將一事無成。
這次的實踐活動，不僅考驗我們的動手能力，還提升了我們的實踐水準。使我們明白做任何事情都要有決心，有毅力。絕不能半途而廢，一定要持之以恒?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹”。因奮斗而，因而分享，因分享而喜悅。
當我們看到穿著軍裝的教官時，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同樣的機會穿上。實踐活動給了我們機會，當大家穿上統(tǒng)一的軍裝整齊的排成隊時，心中非常的`開心。軍訓(xùn)教會我們聽從上級的命令，重視集體的榮譽?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。在家時，家長通常著重于作業(yè)，成績，學(xué)習怎么樣，常常因為忙碌而忽略了其他綜合方面。90后的孩子太過任性，幾乎從未仔細考慮教師父母的苦心，只想著自己是否滿意，忽略了體諒他人。實踐活動使我們知道團結(jié)就是力量，教會我們要互相扶助。
這里吃飯可不是象家里那樣隨意，我們最先要排好對等候，除打飯人員，其他人都按軍姿站好，按秩序依次進入食堂，站在位置前，待教官發(fā)出命令統(tǒng)一開始就餐。食堂內(nèi)菜品齊全，大集體就餐使我們學(xué)會了更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境。
集體宿舍使我們更加了解身邊的同學(xué)，早上我們一起起床，一起去打水，刷牙，洗臉。晚上一起洗澡，一起休息。。。這樣的生活使我們學(xué)會了互有關(guān)心，相互寬容。
每天，呼吸著新鮮的空氣，我們一起晨跑鍛煉，迎來新的一天。每一天的課程都不同的：有制作石膏像，銹十x繡，聽三防演講，制作鬧鐘和小汽車，彩色絲花......
這一切的一切都使我們難以忘懷，隨著時間的流逝，我們即將離開這個的實踐基地。這里有我們的汗水和歡笑，這里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我們都在不段的提升自己，超越自己。
一切的一切，使我們難以割舍，時間的相處使我們和基地的教師，教官們有了感情?，F(xiàn)在既要離開是那么的不舍，想家的情感在心中交集。
一、組織紀律方面。
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。依照這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不仔細的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象……從這些現(xiàn)象可以依照出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應(yīng)嚴格反?。ㄊ校┡u自己。
二、敬業(yè)精神方面。
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高水準。而我有時批改作業(yè)不適時，有時工作不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上非常重視，立即糾正。
三、教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的水準是看學(xué)生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提升自己的教學(xué)水準。
可是有時總感覺力不從心有松懈的想法。如備課虎上課出錯作業(yè)未全批全改。當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠有放棄的想法。這就違背的教師的職責應(yīng)當從思想上強化認識努力改進。
下藥，以提升自身素質(zhì)，使自己與“身正為范，學(xué)高為師”的水準靠齊。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇九
46億年前。有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣秀麗。那就是我們的母親——地球。
46億年后的這天，也雖風華正茂，但卻不在意氣風發(fā)，因為他最小的孩子——人類，令她很悲哀。
在當今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園。因為森林被破壞，大氣污染，水土流失，使地球上每一天都有100個物種不見，按這樣的速度到20__年地球上將會有100萬種生物在地球上不見。這是多么可怕的一組數(shù)據(jù)阿!到那時，亞洲象和東北虎會永久成為歷史的遺跡。環(huán)境問題不僅僅是某個國家或某個區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。環(huán)境污染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都能夠從一國轉(zhuǎn)移到另一國。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中二氧化碳濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。
由此可見，如果人們再不重視我們身邊的環(huán)境，地球?qū)⑼耆D(zhuǎn)成另外一個樣貌。人類阿!你就應(yīng)醒悟了，不要在傷害我們自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你悲哀，為你哭泣。
可喜的是環(huán)保問題已被世界各國引起高度重視。世界各國也相繼建立起了自然保護區(qū)，生態(tài)園，使各種動物、植物也有了自己的“樂園”。各國也制定了相應(yīng)的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復(fù)濕地，從而保護生態(tài)平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍天。
有人說：“當?shù)厍蛏狭粝伦詈笠恢焕匣?，最后一只鱷魚，最后一只熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時，人們會看到自己的結(jié)局?！敝灰澜缛藗児餐?、保護環(huán)境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永久不會到來。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十
我積極參加開展以“三服務(wù)一促進”為主題的排頭兵實踐活動，通過學(xué)習討論對這次實踐活動有比較深的體會：
一、必須克服麻痹松懈思想。
近年來，不管政府機關(guān)還是各級各部門都紛紛開展教育活動，而且教育活動形式多樣，但每個時期開展的教育學(xué)習活動，其內(nèi)容不同，對象不同，重點不同，但目的都是提高廣大干部的整體綜合素質(zhì)。為此，我們必須克服麻痹松懈思想，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做到有的放矢，提高認識，積極投入，真正使實踐活動達到良好效果。
二、時代發(fā)展需要開展服務(wù)活動。
去年，我們開展了排頭兵實踐活動，為進一步深化教育成果，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神和省、市、縣委工作部署，今年，我們開展以“三服務(wù)一促進”為主題的排頭兵實踐活動，這有利于時代發(fā)展的需要，政府職能部門推進服務(wù)型機關(guān)建設(shè)的需要。通過實踐活動可以提高機關(guān)工作人員服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)大局所必需的綜合素質(zhì)，確保構(gòu)建和諧社會，推動經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
三、對“三服務(wù)一促進”的內(nèi)涵有深刻認識。
在勞動保障工作中，要牢固樹立以人為本的理念，把工作重點放在基層，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，切實解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。尤其要以大局為重，自覺服務(wù)于上級機關(guān)和縣委、縣政府的工作大局，最終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以科學(xué)發(fā)展促進社會和諧。
四、必須下功夫，求實效。
首先要在服務(wù)上下功夫，做到服務(wù)水平有新突破。一是解決好服務(wù)意識問題，要重點破除重管理輕服務(wù)思想，牢固樹立管理與服務(wù)并重，寓管理于服務(wù)中的觀念；破除重高高在上聽取匯報輕深入基層調(diào)查研究的思想，牢固樹立工作重心下移，深入調(diào)研及時為基層排憂解難的觀念；破除重部門利益輕大局利益的思想，牢固樹立以大局為重，執(zhí)法為民、群眾利益高于一切的觀念。二是要解決好服務(wù)到位問題，要緊緊抓住牽動全局的主要工作，抓住影響隊伍穩(wěn)定的主要矛盾，抓住工作中的薄弱環(huán)節(jié)，推出服務(wù)舉措，確保服務(wù)到位。
其次是要在促進上下功夫，做到促進社會和諧有新舉措。我們要按照xx年勞動保障工作的總體部署，著眼于促進社會和諧的.目標，把勞動保障的職能在構(gòu)建和諧社會的大局中，來定位和思考其應(yīng)該發(fā)揮的作用，立足實際，找準在促進社會和諧方面的著力點和突破口，推出新舉措。與此同時，通過學(xué)習討論使我感到必須運用新思想、新觀點、新方法，才能認識我縣勞動保障工作的形勢，遇到的新情況、新問題，必須發(fā)揮職能作用，才能更好地促進社會和諧。第三要在成效上下功夫，做到推動勞動保障工作又好又快發(fā)展有新成效。通過學(xué)習討論使自己進一步提高思想認識，在貫徹執(zhí)行上級機關(guān)和縣委縣政府的決策部署上，努力做好本職工作，爭取取得新的成效。特別是聽了我縣模范農(nóng)村黨支部書記的先進事跡報告團的報告后，我深有感觸，要想自己的價值和創(chuàng)造性得于體現(xiàn)，必須把自己更好地融入到為基層服務(wù)、建設(shè)和諧社會中來，做好工作，真正做到在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十一
保護環(huán)境是當代社會亟待解決的重要課題之一。環(huán)境惡化帶來的諸多問題，如氣候變化、水污染、森林砍伐等，對人類的生存和發(fā)展造成了巨大威脅。因此，開展保護環(huán)境活動顯得尤為重要。保護環(huán)境活動的目的是為了促進人類與自然的和諧共處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這些活動涉及到各個層面，從個人行動到全球合作，都需要各方的參與和努力。
保護環(huán)境活動的方式和方法多種多樣，可以通過政府部門的宏觀管理，也可以通過個人的微觀努力來實現(xiàn)。在日常生活中，我們可以從小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等，這些看似微小的行為都能夠積少成多地改善環(huán)境。此外，還可以通過參加集體活動來傳播環(huán)保理念和宣傳綠色生活方式，如植樹活動、海灘清潔行動等，這些活動能夠提高人們的環(huán)保意識和責任感。
保護環(huán)境活動的成果和收獲是顯而易見的。首先，通過環(huán)境保護活動的開展，我們可以減少環(huán)境污染和資源浪費，提高生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況。其次，通過環(huán)?；顒拥膮⑴c和宣傳，我們可以增強公眾的環(huán)保意識和環(huán)保責任感。再次，通過環(huán)境保護活動的推動，我們可以促進社會的可持續(xù)發(fā)展，為子孫后代創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。
然而，保護環(huán)境活動也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，缺乏相關(guān)政策和法規(guī)的支持是一個重要問題，這使得環(huán)?；顒拥耐七M變得困難。其次，許多人對環(huán)境問題的認識不足，缺乏環(huán)保知識和環(huán)保行為的意識。再次，個人的環(huán)保行為往往難以實現(xiàn)長期的改變，需要社會力量的共同推動才能取得較好的效果。
為了解決以上問題，我們需要進一步加強環(huán)保宣傳和教育工作，提高公眾的環(huán)保意識和環(huán)保能力。同時，政府和各方力量應(yīng)積極合作，加強環(huán)保法規(guī)和政策的制定和執(zhí)行，為環(huán)?；顒犹峁└玫臈l件和支持。此外，還需要加強國際合作，推動全球范圍內(nèi)的環(huán)境保護行動，共同應(yīng)對全球性的環(huán)境問題。相信通過我們的努力，保護環(huán)境的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，人類與自然的和諧共處就能夠?qū)崿F(xiàn)。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十二
當前，環(huán)保已成為國內(nèi)外社會關(guān)注的焦點，社區(qū)保護環(huán)境活動越來越受到廣泛關(guān)注。作為社區(qū)居民，我們也要積極參與保護環(huán)境的行動。本文將從體驗過程、個人經(jīng)歷、環(huán)保意識、社區(qū)動員和行動建議等方面進行探討，深入分析社區(qū)保護環(huán)境活動的重要性和積極意義。
體驗過程：
那天早上，我和社區(qū)志愿者一起到社區(qū)里的小巷里進行垃圾清理活動，發(fā)現(xiàn)小巷里面的垃圾比較松散，去掉表層垃圾后，底層垃圾成了一塊，排放不良的氣味也逐漸從下面散發(fā)出來。工作人員說這種情況可能是由于社區(qū)居民對生活垃圾不分類，可能會加重社區(qū)的環(huán)境污染。
個人經(jīng)歷：
參與社區(qū)環(huán)保活動，我的個人經(jīng)歷是環(huán)保意識漸漸增強，在了解社區(qū)環(huán)境問題的同時，我也發(fā)現(xiàn)要從我們每個人的小事入手，如回收垃圾、隨手關(guān)燈、勤洗衣物，等等。我也會對自己的生活根據(jù)環(huán)保知識進行改造，做出更好的保護環(huán)境的貢獻。同時，個人體驗也讓我認識到保護環(huán)境不只是需要一些實質(zhì)性的行動，也需要大家的意識提升，我會將這些理念傳達給周邊的親朋好友，也期望他們能夠一同參與到保護環(huán)境活動當中。
環(huán)保意識：
參加社區(qū)環(huán)?；顒樱钪饕氖窃鰪姯h(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。保護環(huán)境，我們需要時刻牢記的是：每一個微小的行動都能夠體現(xiàn)出重要性，如隨手關(guān)閉水龍頭、分別分類垃圾、少用電、減少塑料袋的使用等。而這些小的習慣的培養(yǎng)也離不開社區(qū)居民的共同參與和支持。
社區(qū)保護環(huán)境活動的核心在于社區(qū)居民之間的互助和共同參與。社區(qū)動員必不可少。社區(qū)工作人員貼上征集志愿者的海報，社區(qū)居民們會被動員起來積極參與活動。鄰居們圍坐在一起，交流彼此的環(huán)保經(jīng)驗、環(huán)保貢獻和環(huán)保意識。這樣的環(huán)保氛圍會促進社區(qū)居民間的交流，營造出一個良好、安全、和諧的居住環(huán)境，同時保障居民健康生活的質(zhì)量。
行動建議：
環(huán)保事業(yè)需要每個人的參與，社區(qū)居民和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)需要積極發(fā)動和動員，更需要防止其他對環(huán)保事業(yè)的干擾和影響。建議社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)實施完善的環(huán)保政策，如垃圾分類、全社區(qū)中央供暖、節(jié)能節(jié)水等措施。鄰里之間也要時刻關(guān)注環(huán)保問題，從自身做起，積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?，做到“共建、共享、共治”。
綜上所述，社區(qū)保護環(huán)境活動是提高環(huán)保意識、促進社區(qū)建設(shè)、改善居民生活質(zhì)量的重要途徑。社區(qū)居民之間的實際行動可以積極推動地方經(jīng)濟的發(fā)展，同時營造出一個環(huán)保意識普及、美麗宜居的社區(qū)環(huán)境。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十三
生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護和環(huán)境就勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達的資本主義已走過的道路早就-，清潔的環(huán)境也就現(xiàn)代化。我國是發(fā)展-家，不注重環(huán)境保護工作，甚至了環(huán)境的嚴重污染和退化，則不只與發(fā)展生產(chǎn)力的目的不相符合，而且也會危害現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是因為：
(1)自然資源的退化和破壞將生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。
(2)生產(chǎn)的發(fā)展勞動對環(huán)境的要求愈來愈高，環(huán)境污染嚴重將會引起尖銳的矛盾，人的生產(chǎn)-。
(3)現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備(設(shè)備、儀表等)需要清潔的環(huán)境(精密的產(chǎn)品如此)。
在某種意義上說，搞不好環(huán)境保護也就難于現(xiàn)代化生產(chǎn)，是對人類健康的嚴重威脅，不只是致癌，而且胎盤危及胎兒，引起遺傳變異，染-體畸變和遺傳基因退化。這不只是代、代的問題，嚴重時使人類的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，無可挽回的損失，要幾十年、上百年才能恢復(fù)，則難以逆轉(zhuǎn)。
如據(jù)近些年來記錄的統(tǒng)計，約有110多種獸類、130多種鳥類業(yè)已滅絕，有1/3是十九世紀以前滅絕的，1/3是十九世紀絕種的，1/3是近50年來被消滅掉的。全世界估計有25000種植物，1000多種脊椎動物，正滅絕的邊緣。人類正在許多局部-保護措施，但珍貴動植物還在走向滅絕，人類活動的全球-有害遠遠勝過局部保護-措施所產(chǎn)生的。
嚴重的，非解決不可。例如，城市環(huán)境污染嚴重，大氣污染使冬季人的死亡率顯然(呼吸系統(tǒng)疾病)。據(jù)57個城市統(tǒng)計飄塵都超標，超標三倍的有28個;二氧化硫的年排放量已達1500萬噸。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已大城市-的。加之有些地方地表水污染嚴重，水資源緊張已生產(chǎn)發(fā)展的嚴重問題。
此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴重。如湖北-漢湖群，素有千湖之稱，現(xiàn)在湖群已由原來的1000多個到300多個。長-上游因植被受到破壞，引起嚴重的水土流失，每年沖入長-的泥沙達6億多噸。
是經(jīng)濟建設(shè)中的戰(zhàn)略-問題。國民經(jīng)濟各的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以。而生態(tài)平衡遭到破壞，十幾年，幾十年，甚至上百年的是難以的。來分析問題，才能更地認識我國環(huán)境保護工作的迫切-。
一切環(huán)境保護工作者、生產(chǎn)的者和管理干部、工程技術(shù)人員，都要既有生產(chǎn)觀點，又要認識保護環(huán)境的重要-，在發(fā)展生產(chǎn)的過程中搞好環(huán)境保護。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十四
近年來，人們對環(huán)境保護的意識日益增強，越來越多的人積極參與保護環(huán)境的活動。在我參與保護環(huán)境活動的過程中，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這些活動，我認識到我們每個人都能為環(huán)境保護做出貢獻，而不僅僅是依賴政府或組織。下面，我將分享我在保護環(huán)境活動中的心得體會。
首先，改變自己的生活習慣對環(huán)境保護至關(guān)重要。在一次環(huán)?；顒又?，我注意到許多人只是參與一次活動，而沒有積極改變自己的生活習慣。然而，真正的環(huán)境保護需要長期堅持，需要我們從日常生活中的點滴做起。比如，我們可以減少用水用電，盡量步行或騎自行車代替開車，少使用塑料袋和一次性餐具等等。這些小小的改變，都能夠積累起來，產(chǎn)生巨大的影響。
其次，環(huán)?；顒拥某晒π枰蠹业募w行動。在一次清理河流的活動中，我和一群志愿者一起合作，共同清理了大量的垃圾。通過這次活動，我明白了每個人的力量都是微小的，只有我們齊心協(xié)力，才能夠產(chǎn)生顯著的效果。因此，我們應(yīng)該積極參與到各種環(huán)保組織和社區(qū)活動中，與他人一同推動環(huán)境保護事業(yè)。
第三，環(huán)?；顒涌梢詭砩鐣恼嬗绊?。在一次校園植樹活動中，我看到了許多兒童積極參與其中，并且充滿了對環(huán)保的熱情。通過這次活動，年輕的一代更加意識到環(huán)境保護的重要性，他們也能夠?qū)⑦@種意識傳遞給他們的家人和朋友。因此，環(huán)?；顒拥膯l(fā)作用是巨大的，通過親身參與這些活動，我們也能感受到社會的變化。
第四，保護環(huán)境也是對自己的尊重。在一次社區(qū)垃圾分類活動中，我學(xué)會了如何正確分類垃圾，從而減少對環(huán)境的污染。通過這次活動，我認識到環(huán)境保護不僅僅是為了保護地球，更是為了提高我們自己的生活質(zhì)量。我們呼吁別人尊重環(huán)境，也是在呼吁他人尊重我們自己的生活。
最后，環(huán)境保護不僅僅是一次行動，更是一種生活方式。通過參與各種環(huán)?；顒樱抑饾u把環(huán)保融入了我的日常生活中。我選擇使用環(huán)保袋代替塑料袋，購買二手物品，減少浪費等等。這種環(huán)保的生活方式，不僅節(jié)約資源，減少污染，還能培養(yǎng)出更加健康、節(jié)儉的生活習慣，讓我擁有一種更加美好的生活。
總之，通過參與保護環(huán)境的活動，我認識到環(huán)境保護是每個人的責任，我們每個人都能為環(huán)境保護做出貢獻。通過改變自己的生活習慣，積極參與集體行動，傳遞環(huán)保的正能量，以及將環(huán)保融入自己的生活方式，我們可以共同構(gòu)建一個更加美好的地球。讓我們每個人都行動起來，積極參與到保護環(huán)境的行動中！
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十五
xx個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，個人犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強，工作能力也不錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。xx個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲。
在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心；他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間，米廠也可以運行的更好。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十六
社區(qū)保護環(huán)境活動是一個廣泛的參與式項目，它的意義超越了環(huán)境本身，更涉及到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面。在做了幾次社區(qū)保護環(huán)境活動后，我深深體會到了這一活動的重要性。以下是我的心得體會。
社區(qū)保護環(huán)境活動主要是為了保護我們的環(huán)境和城市，提高人們對環(huán)境保護的意識和行動，從而推動社區(qū)環(huán)境的改善。在活動中，我們不僅僅是在收拾垃圾、清潔街道，更重要的是讓更多的人參與到環(huán)保行動中來，讓社區(qū)形成環(huán)保意識的共識，從而為社區(qū)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在參與社區(qū)保護環(huán)境活動中，我收獲了很多東西。首先，我感受到了身體力行的活動和自己的不斷成長。其次，我看到了社區(qū)環(huán)境的變化，在活動前后，街道的干凈整潔度顯著提高了，讓人感到愉悅。最后，我認識了很多志同道合的朋友，我們一起為環(huán)境保護的事業(yè)不斷努力奮斗，這種感受是無法言語表達的。
參加社區(qū)保護環(huán)境活動讓我深深感受到，環(huán)境保護是一項長期而艱巨的任務(wù)，不能只靠一個人或一些人的力量，而要全社會共同努力。同時，環(huán)保行動不應(yīng)該只是一種時尚或走過場的形式，而應(yīng)該成為我們理念行動的一部分，滋養(yǎng)我們的內(nèi)心，并在行動中實現(xiàn)人類與自然的和諧共存。
第五段：結(jié)語。
社區(qū)保護環(huán)境活動，不只是一種行動，更是一種態(tài)度和責任。在日常生活中，我們每一個人都能為環(huán)境保護做到自己的一份力量，從而讓地球變得更加美好。只要我們都能以自己的意識和行動，參與到這項事業(yè)中來，那么社區(qū)保護環(huán)境活動的意義將會得到最大化的體現(xiàn)。
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十七
隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境問題日益引起人們的關(guān)注，保護環(huán)境已成為當今時代的熱門話題。為了更好地宣傳環(huán)保知識，增強人們的環(huán)保意識，我積極參與了一次保護環(huán)境活動。通過這次活動，我不僅了解到環(huán)保的重要性，還深刻體會到了保護環(huán)境的力量以及每個人都能為環(huán)境貢獻一份力量。
首先，通過這次活動，我對環(huán)境問題有了更深入的了解。在活動中，我們參觀了一家污染企業(yè)，親眼目睹了它排放的廢氣以及對周邊環(huán)境的破壞。這讓我認識到環(huán)境污染的嚴重性，也引起了我對環(huán)境保護的興趣。此外，我們還通過觀看環(huán)保紀錄片、聽取專家講座等方式獲取了更多的環(huán)保知識。這些知識不僅讓我們明白了環(huán)境問題的根源，還教會了我們?nèi)绾尾扇⌒袆觼肀Ｗo環(huán)境。
其次，保護環(huán)境需要共同的力量。在參與活動的過程中，我們與志同道合的小伙伴們一起合作開展各項環(huán)保任務(wù)，互幫互助、互相鼓勵。我們看到一片草地被破壞時，恨不得立馬修復(fù)；當我們看到一袋垃圾漂浮在湖面上時，立即拿起工具去撿。這種團結(jié)合作的精神讓我深刻明白，保護環(huán)境不只是個人的事情，而是需要大家一起努力才能取得更好的效果。正如一句古語所說：“草木豐茂，禽獸輕聲；人民眾多，文明世紀。”只有眾人拾柴火焰高的精神，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。
此外，每個人都能為環(huán)境貢獻一份力量。在活動中，我們參與了樹木的種植和公共區(qū)域的清潔工作。通過這些實際行動，我深刻理解到，保護環(huán)境并不是一件遙不可及的事情，每個人都能從自己做起。只要我們每個人都能做出一點點努力，比如減少用水、節(jié)約用電、分類垃圾等，就能夠為環(huán)境貢獻一份力量。只要我們懂得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，我們的環(huán)境就會變得更加美好。
同時，保護環(huán)境是一種生活態(tài)度。在活動中，我了解到很多人一直堅守著環(huán)境保護的理念，他們不僅自己生活節(jié)約，還積極影響身邊的人。他們在家里嚴格進行垃圾分類，主動參與社區(qū)的環(huán)?；顒?，號召身邊的朋友、家人一起保護環(huán)境。這種積極的生活態(tài)度令我深受啟發(fā)。保護環(huán)境不僅是一種行動，更是一種生活方式。只有將環(huán)保理念融入生活的方方面面，我們才能形成良好的環(huán)保習慣，共同建設(shè)綠色家園。
綜上所述，通過參與保護環(huán)境的活動，我深刻體會到保護環(huán)境的重要性以及每個人都能為環(huán)境貢獻一份力量。保護環(huán)境需要共同的力量，每個人都能為環(huán)境貢獻一份力量。同時，保護環(huán)境是一種生活態(tài)度，需要將環(huán)保理念融入到生活中。通過這次活動的參與，我充分認識到保護環(huán)境是我們每個人的責任和義務(wù)，也決定了我們及后世子孫的未來。讓我們以更加堅定的信念，更加積極的態(tài)度，一起行動起來，保護我們的環(huán)境，共建美麗家園！
幼兒園世界環(huán)境日活動心得保護環(huán)境教育為本篇十八
我參加了學(xué)校組織的社會實踐保護環(huán)境活動，雖然這幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關(guān)于保護環(huán)境的心得體會。
社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到，當今社會保護環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結(jié)合點。也知道了保護環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境問題在我縣的嚴重性。
通過調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時在占用耕地導(dǎo)致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴重問題。同時也意思到發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價，當今的政府官員應(yīng)該要深刻意識到這點。
同時也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周圍環(huán)境存在嚴重問題缺少嚴格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導(dǎo)致了農(nóng)民生活水平的降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。在調(diào)查中也體會到了除保護環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。
在我們親自上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保，對低碳并不陌生?？墒撬麄冊谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子?；蛟S我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
我們的調(diào)查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我的家我們應(yīng)該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學(xué)校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。
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