針對周末的規(guī)劃與安排，我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑，找出改進的方向?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文，歡迎參考借鑒。
讀孩子我為打你有感篇一
“愛”是世界上最無私的，沒有任何目的；也就是因為有了“愛”，才使人間充滿了溫暖，如果沒有不它（愛），這個世上也就沒有流傳至今的這段話了（打是情，罵是愛）了，也沒有了溫暖。
文章主要寫了作者（畢淑敏）因為對孩子所有的苦口婆心，以及夸獎，批評，恐嚇也都不起作用的，便對孩子進行毆打，其實身為孩子的母親是舍不得打孩子的，俗話說得好，打在孩身，痛在娘心啊！可是，當(dāng)自己（作者）聽了孩子的話時，知道了孩子氣已不再是那個不懂事的孩童，懂得了許多的道理，不用打他了。
看完這篇文章后，便我想起了一個故事：有一個小姑娘她從小就討厭她的父親，因為父親是個小商販，每天早出晚歸，回到家后，看到她沒有打掃，沒有把菜擇好，洗好，更對她拳相加，每到深夜里，女孩便淚濕了枕頭，這時她總想：“將來等我不靠他時，一定早早離開他”。后來女孩很努力，考上民辦學(xué)校，父親便整天奔波于學(xué)校，狠下心，把家里所有的積蓄交了學(xué)費。有一天深夜，女孩發(fā)了高燒，父親便十萬火急地跑進了學(xué)校，把女孩帶進了醫(yī)院，還囑咐咐護士輕一些，說女兒從小怕疼，女兒本還是一臉不屑的，可當(dāng)打針時，父親比女兒還要緊張，滴下了一顆大汗珠，打完針后，此時的外面氣溫很低，寒風(fēng)刺骨，而此時父親卻把自己外套披在女兒身上，此時女兒的眼睛已模糊了，才知道父親多么地疼她。
因此，我認為“父親打你，罵你，那都是為了你好，只是想讓你努力學(xué)習(xí)，學(xué)會自力，不會辜負他們的良苦用心。
讀孩子我為打你有感篇二
曾記得當(dāng)初姐姐用她那一口流利的英語與老外交談時，我把眼瞪得大大的，一臉的驚嘆之余便是滿腹的疑惑。而今天，我的外教老師也對我豎起了大拇指，從他的夸贊聲中，我的眼前浮現(xiàn)出媽媽的音容笑貌，??！我終于讀懂了你，媽媽！
記得放暑假的第一天早上，我還在睡眼朦朧中緊鑼密鼓地盤算著我的暑假計劃時，準備去放松一下前不久緊張的心情，準備與同學(xué)區(qū)夏令營，準備……可是，您的出現(xiàn)給了我當(dāng)頭一棒，您帶著我來到了許多興趣班的報名地點，把我的暑假美夢送上了“斷頭橋”，眼睜睜地看著美夢離我遠去。此時的我心中滿是抱怨，報怨您對我的不解，對我的嚴加管教，對我過高的期望。媽媽呀，媽媽！您可知道女兒的心》？我多么希望也能和其他人一樣，在暑假里能夠輕輕松松地玩，無憂無慮，沒有一絲沉重的負擔(dān)；多么想去旅游，去嘗試更多的新鮮事物，看到這個世界更廣闊的一面……可是這一切的夢想在這一瞬間都化為了泡影，毀于一旦。
于是，在這驕陽似火的日子里，熾熱的太陽想把大地烤熟之時，您帶著我風(fēng)塵仆仆地行走在所謂的興趣班的路上，我的心中裝的盡是苦惱和不滿。
“verygood！verygood……”今天，外教老師的話讓我想到了很多很多――有一種愛不求回報，有一種愛默默奉獻，有一種愛無怨無悔，也有一種愛或深藏不露，或嚴厲，或冷酷，那便是母親無意中的“殘忍”，父親不近人情的責(zé)罵。其實“殘忍”是愛，打罵也是愛，“殘忍”給了我們堅定的信念，打在身上的痛同樣是給我們的另一種鼓舞。
“讓你去彌補弱項，是為了你能夠取長補短，更上一層樓，看得更高，望得更遠；讓你去補奧數(shù)和英語，因為他們是你的強項，為了你能夠百尺竿頭，更進一步。我想讓我們的女兒完美無缺，才讓你揚長避短的，我這么做，只為了你?。 ?/p>
您的話猶如春風(fēng)雨滋潤著我的心田，使我這艘小船更加快速地向前行駛，這語重心長的一份份溫暖，將改變我一生的命運，讓我終于真正了解了您，了解了天下間的父母對孩子那沉重、特殊、無微不至的愛。
翻開《孩子，我為什么“打”你》一書，我知道了，我知道您為什么“打”我了，是因為您希望我能成為人中龍，龍中鳳，是您對我愛的交匯，是您一直引導(dǎo)我走向光明的未來。
“孩子，打與不打都是愛，你可懂得？”反反復(fù)復(fù)地品讀著這句話，一次比一次地為之動容，這字里行間的深刻含義是需要長時間細細咀嚼的??！
“把愛全給了我把希望給了我……”這《懂你》的歌聲又一次在耳邊回蕩。
讀孩子我為打你有感篇三
記得在今年暑假的一天，我為了上網(wǎng)，而媽媽卻不允許，于是我就生氣了，說著說著，和媽媽吵了起來，把媽媽惹急了，她就動手打我。
我說：“你限制了我的自由！你有什么資格打我，你雖是我的監(jiān)護人，但你也不能打我，我要上法院告你，未成年人是受法律保護的！”……（這是我看法制片學(xué)到的）當(dāng)然我越說挨到的打也越多。
我拿起書看了起來，看著看著，眼淚奪眶而出，書上說：“打人是個體力活兒?！眿寢尨蛭?，不用戒尺，不用雞毛撣子，而是用她那粗壯有力的手，力是相互作用的。不但我感受到疼，她同樣也感受到疼的。再加上我不甘心讓媽媽打，所以，她打我很不容易，因此也花了不少力氣。我偷偷瞥了一下媽媽，只見她渾身發(fā)抖。我覺得：媽媽不僅身累，心也是累的。
看著，想著，我就開始自責(zé)了：記得以前，我住在外婆家，經(jīng)常把東西弄壞，外公會心疼，媽媽就說：“哎，我們快點把這個處理掉，省得挨外公的罵！”而這次媽媽打我，是因為我跟她吵。她不讓我上網(wǎng)，理由是我上網(wǎng)的時間太多了，怕我控制不了，而得了網(wǎng)癮，但我卻不理解。
現(xiàn)在，我不再恨媽媽了。
讀孩子我為打你有感篇四
上了初中后，學(xué)校開始上閱讀課。每次閱讀課，都可以看一本書，每本書都蘊含著一些道理：有關(guān)于謙虛好學(xué)的、實是求是的精神；也有關(guān)于溫故知新、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法；還有關(guān)于誠實守信，厚道仁義、堅守貞操的思想品德，總之，書上的道理是深奧的，要我們?nèi)ゼ毤汅w會。
有一次，我無意看到了一篇文章《我為什么打你》，是畢淑敏寫的。這篇文章給我留下了深刻的印象。我對父母打孩子這種行為的看法是：“打”源自對孩子的愛，作為孩子，應(yīng)該理解；“打”是父母讓孩子與“最骯臟的品質(zhì)”永遠隔絕的保護措施，這是一種負責(zé)任的，深沉的愛，這樣的父母應(yīng)該受到尊敬。但是有些父母不分輕重，動轍對孩子拳腳棍棒相加；更有甚者，借毆打孩子來宣泄自己的情緒，實在是不可取?！昂⒆?，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的'整個心靈”這句話運用了比喻的修辭手法，把孩子的話比作爬山虎的卷須，生動形象地描繪出“我”聽到孩子的話后內(nèi)心的感受，寫出了孩子的話在“我”心中的分量。“重要的不是身累，而是心累……”我對這句話的理解是：孩子做錯事讓母親感到心疼無奈，對自己的努力付之東流感到痛心，看到孩子退步覺得失望。所以說打孩子“重要的”是“心累”。
媽媽的美從不隨時間流逝而黯淡，也不隨物境的變遷而衰老，她永遠是點燃在我們心中不滅的星。
火總有熄滅的時候，人總有垂暮之年，滿頭花發(fā)是母親操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深。
母親的愛是熾熱的，父親的愛是深沉的，只有擁有這全部的愛，才是真正的幸福。
小時候，母親牽著我的小手在夕陽下散步，夕陽下的風(fēng)景那么無私，那么柔美，清清的，深深的。今日遠在天涯的我仍記得那夕陽，那風(fēng)，請它們帶去我深深的祝福。
讀孩子我為打你有感篇五
父母對你的陣陣毆打，其實是對你產(chǎn)生的愛。
正如畢淑敏寫的文章，當(dāng)她的孩子從無知朦朧到調(diào)皮搗蛋，她的態(tài)度也從溫柔呵護到嚴厲打罵。
幾乎全天下的孩子都認為，媽媽那無情的巴掌雨點般落到你的身上時，就是不愛你，就是討厭你，就是冷落你?？墒聦嵧喾?，打與罵都是對你濃濃的愛，只不過，這份愛，不是溫柔的呵護，不是嬌寵的溺愛，這份愛，是另一種特殊的愛的表達，是批評的愛，是警告的愛，這份愛，鞭策你奮發(fā)向上。
母親的打，是迫不得已的。當(dāng)自己的孩子在社會這口大染缸里染上了虛偽，染上了殘忍，染上了狡詐，所有失于道德的惡習(xí)像藤蔓一樣，爬上你的身體，當(dāng)所有方法都不靈驗，種種以失敗告終時，母親再無別的方法，為了讓你棄暗投明，為了讓你不沾上惡習(xí)，為了你擁有一顆光明磊落的心，一個光明的.前程。被逼無奈。只好動用最后一項克制你的武器，那就是殘忍的毆打。母親并不是爽快愿意地去打你，面對自己的親生骨肉，面對稚嫩的兒童，母親絕下不了手。這是母親迫不得已，走投無路的選擇。
母親的良苦用心，又有哪位兒女懂得？打是情，罵是愛，這份情，又有哪位兒女理解？
母親的每一次打，像是為小樹修剪枝杈。她的打，都是使你成長。
讀孩子我為打你有感篇六
一切是從孩子們的臉上開始的。
早上薇薇老師帶著我第一次去接南湖的校車，牽著寶寶們往回走的路上，呼嘯的西北風(fēng)刀割似的劃過每個人的臉龐，所有人都帶著帽子，我情不自禁的說：“好冷呀…”,牽著肖子粟的手便更加收緊了，他們也都低著頭，有些寶寶皺起了眉頭。又一陣大風(fēng)劃過，整個人的身體都快要吹翻了。
突然，肖子粟把帽子一摘，大聲喊著：“老師，好涼快呀！”邊喊邊笑著，左右搖晃著他圓溜溜的小腦袋，連著身體也一起隨著刮過的北風(fēng)擺動著，牽著小火車的小朋友們突然都把帽子摘掉了，一起喊著：“老師，老師，好涼快呀…好涼快呀…好涼快…”都跟著猖狂而過的西北風(fēng)一起搖擺著。
前三天都是很不習(xí)慣的，尤其是第一天，他們的世界除了玩，就是玩，還是玩，有別于之前高壓高效的工作節(jié)奏，屬于孩子的節(jié)奏都掌控在老師的心里，幾點吃飯，幾點喝水，幾點洗手睡覺，幾點起床吃水果…教室的門口粘貼了幼兒園一整天的時間作息表，可我整個人依然像被抽空了一樣，沒有明確的目標。
這也太難了吧，什么是建立連接，什么程度算連接上了，應(yīng)該只有馬克思主義能解釋這么抽象的概念和定義吧…還有，老師們都坐的好穩(wěn)，是不是我的屁股太大了，我該減肥了，我是真的不太舒服！
打破惶恐不安的現(xiàn)狀，是第二天的午睡。
肖博禹是第一個跑過來叫凌玲老師并主動做了自我介紹的孩子，中午睡覺就一直叫著要我陪，我就像模像樣的學(xué)著陳琴她們，可還不敢大膽的直接鉆進被子和他們一起睡，他就這樣翻來翻去，翻來翻去，我邊拍著被子邊仔細觀察著他，他總睜著滴溜溜的大眼睛看著我，好吧，你的'睫毛比我長多了，“你怎么還不睡呀，大家都睡著了，我都輕輕拍你好久了…”,耳邊響起了其他小朋友深深的呼吸。
“我睡不著，你陪我…”薇薇老師抱著睡不著的澤澤起床去走走了，肖博禹順勢半個身子直接鉆進了我懷里，“我也要抱…”看著薇薇老師離開的背影，澤澤安靜的趴在她的肩頭，快要睡著了。
我就這樣半抱著他，他也安靜的閉上了眼睛，借著上方玻璃的光線，仔細看著他，呼吸越來越深，將來也是一枚小帥哥，嗯，小孩子皮膚真好。
只是一瞬間會有些恍惚，是不是我的母親在我小時候也是這樣靜靜的看著我，欣賞著我的一顰一笑，一舉一動…大學(xué)畢業(yè)后的這幾年，習(xí)慣了一個人吃飯，一個人逛街，一個人旅游，一個人看病，一個人帶著一個人的自由，突然懷里揣著一個熱乎乎的娃娃，有點兒想丟又不好丟，不舍得丟了。
保羅的體溫就這么直接的傳過來，好暖，外面還是冬天呢，暗笑著自己一直不懼怕堅硬，這會兒偏偏還怕起柔軟來了。
頭開了，和孩子們就這樣拉開了序幕，從“你是新來的老師吧…”,到星期四第一次去嚴老師團討開會回來，陳琴說“你走了，他們一醒就都在問，凌玲老師呢，凌玲老師呢…”;從第一次一個人接南湖的校車他們四散逃開用各種行動抗拒著我的存在，到一下校車就過來自覺的牽好了小火車，從完全不跟你說話，到拽著你的衣服主動讓你幫他們穿罩衣。
欣喜的看著他們的變化，欣喜的接受這一切，也欣喜的欣賞這一切。
有條不紊且循序漸進的幼兒園生活，讓老師可以看到每一個孩子的變化，星期一在去繪本館的路上，有新的紅色花骨朵迎著寒風(fēng)快要盛開了，每次，陳琴總會停下來，讓他們看一下，摸一摸，他們會像對待娃娃家的娃娃一樣，用憐惜的眼神看著花骨朵，輕輕的撫摸，一臉虔誠。
書中說“我的母親也曾經(jīng)坐在草地上遠遠地看著我爬行吧？現(xiàn)在，母親的手背上布滿了老人斑，那只曾經(jīng)牽過我、撫過我頭發(fā)的手。生命的來處和去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬行的孩子”.
生命課每個人都要修習(xí)一輩子，靜待花開，靜靜看著他們的變化，也許每個人都曾經(jīng)是孩子，也許每個人到現(xiàn)在也都是孩子，未來，我也想自己是個大孩子，簡單善良的相信很多事物，跌倒了再自己爬起來。
鄒君妍曾經(jīng)跟我說，“做老師最有成就感的，就是他們對你的依賴信任和他們因為你而發(fā)生的改變”.
我嘴倔的說：“才沒有，他們都是會離開的，會上小學(xué)，會上初中，將來會讀大學(xué)，等到了你我這個年齡，哼哼，他們就什么都不記得了，不記得我們了！”
鄒湊過來的臉和逐漸升高的語調(diào)彰顯著她的不滿：“那你享受現(xiàn)在就好呀，難道他們現(xiàn)在不是跟你在一起，他們會的東西不是你教的，你現(xiàn)在沒有陪著他們一起玩…再說了，你怎么知道他們長大了就什么都不記得了，我告訴你，小孩子記憶力很好的。還有，你敢說你不喜歡他們依賴你，你敢說嗎，你敢嗎…？”
對話結(jié)束的那天中午午睡，我難能可貴的終于能在幼兒園愿意躺下瞇一下了。
之前的作息是不允許午休的，摘掉眼鏡，伴隨孩子們此起彼伏的呼吸聲，突然，小悠從背子里面猛的站起來，大聲叫著：“凌玲老師，我要尿尿，我要尿出來了”,嚇得我以迅雷不及掩耳之勢戴上眼鏡，跨到小悠面前，脫掉小悠的褲子，打橫抱著小悠去了廁所，完成這一系列的動作后讓她舒服的尿完回到床上，我也緩了一口氣，之前聽說她和添添多這樣的情況算是遇見了。
驚訝的發(fā)現(xiàn)，三位老師都睡的好好的，主班老師就睡在小悠的身邊，哎，也就是說小悠被尿憋醒，第一時間想到的不是她們?nèi)齻€，而是我，仔細回想一下，那會兒我已經(jīng)躺下了呀，再三確認后開始自顧自的在內(nèi)心歡呼。
哦~~也，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，為這一發(fā)現(xiàn)驚喜了整整一中午。是否用馬克思定義來解釋，這就是跟孩子連接上了，為劉丹告訴我的這一事項能夠達成而開心萬分。
在幼兒園驚喜天天有，感動常常在。
肖子粟會說他將來要取我結(jié)婚，果果會在每天早上來了之后告訴我他好愛我，就連偶爾被調(diào)到k3班幫忙，將小朋友的東西弄丟了說自己會賠給她，(www.fwsir.com)換來的是劉詩穎的一句：“我不要！”,問她“為什么？要不老師賠個更大的給你！”,她用力搖著頭說：“我不想老師花錢…要不，我們再找找，反正老師你今天還沒出教室，可能還在教室里面呢…”
無法形容那一瞬間的震撼，即使更多的愛和尊重，規(guī)則和自由，一個家庭一個孩子，或者說中國式家庭孵化出的孩子仍舊無法逃脫自私的主旋律，聰明是一種天分，善良是一種選擇，小孩子似乎都有著與生俱來的小心眼，有的時候，我會被他們兜的團團轉(zhuǎn)，要不要耍這點小心眼，在幼兒園的大環(huán)境里考驗著他們的情商。
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！白屛覀円黄?，慢慢來，慢慢進化成更好的人。
”做教育的人要慢下來“,忘記這句話是誰說的，只是總覺得”做教育“這三個字過大了，做自己還行。
小時候的我情商智商雙低，不像情商智商雙高的成鴻銳，其他班的小朋友找他玩，要將他從自己班的小朋友分離一會兒借玩一下，自己班的小朋友不干，他說：”你們別吵了，你們都是我的好朋友“,以前的我是耿直還是無知，喜歡誰就是誰，不喜歡就是不喜歡，總是容易傷害到別人，甚至傷害了別人都還不自知。
在慢下來之后，總是可以發(fā)現(xiàn)性格上的過多缺陷，也因著這些人和事的美好，漸漸將殘缺的部分補全，也終于可以丟掉那個自卑的自己。
忘記了是在哪次的對話中，當(dāng)李宇華說到跟家庭中父母甚至親戚的溝通時，我居然勇敢的承認”從小單親家庭長大，我不知道怎么去愛別人，也不知道怎么被別人愛，或者不知道什么樣的方式去主動愛和接受別人的愛才是對的，一不小心就傷了自己也傷了別人…“.
我想以前的我是羞于承認這些東西的，它會潛藏在內(nèi)心的最深處，那些父母因為不會愛和不懂愛而起的糾紛和沖突帶來的彼此傷害就會如潮水般洶涌澎湃席卷而來，最終歸于平靜的原因，是李宇華聊到班上的小蘿卜頭們帶給她的驚訝，諸如xx事情他們是xx解決的，他們怎么可以這么聰慧等等，孩子總能將她帶回生命愛的起點。
她也總能慢下來，并影響著我，光是每天十點半準時睡覺，就已經(jīng)帶動著我雜亂的作息從身體開始歸于平靜。
而讓心歸于平靜的，是去年最后一天偶然聽到李倩玲上課的時光，無法想象那個于我而言總是穿著粉紅睡衣半趴在宿舍上下鋪欄桿上對著門口掰著手機可以保持這個姿勢幾個小時不變的妞，有著上善若水的魅力，短短幾十分鐘的講課，快則快，慢則慢，小蘿卜頭們的注意力因她帶動而變化，因為能夠完全的掌控全局被我心里取了”淡定姐“的外號。
當(dāng)然，我是天生的急性子，欣賞慢得下來又有節(jié)奏的人。細致的課程背后有著對孩子極致的觀察和對于教學(xué)深厚的積累。心的平靜，瞬間就找到了出口，榜樣的作用總是巨大的。
我也試著讓自己靜下來，畢竟天生的心浮氣躁，經(jīng)常上火。
試著欣賞lily家的花花草草，試著多些時間坐在她家陽光充足的三米多觀景陽臺上看著那一大堆多的叫不出名字的多肉植物，聽著她為她的多肉們做著自我介紹，多肉媽媽總是覺得多肉會說話似的，每種多肉都是一個故事。
端上一杯水，拿上一本書，讓太陽給我殺殺毒，也給腳邊的小白消消菌，小白會用蠢萌蠢萌的眼光看著我，偶爾想要跳到腿上來抱抱，都會讓我擋回去。
話匣子打開了就停不住，我想我是想念劉丹了，在過完年之后想她了。
猶記得第一天來幼兒園，她開心的跟我說了好多好多，我能記住的很少，就那么三點，”第一，有孩子的地方就要有老師，明白了這句話你就會知道自己該做什么；第二，團隊合作很重要；第三，隨時隨地跟孩子建立連接…“我一直以為是只有這三點劉丹語錄留在腦海里。
在看了《孩子，你慢慢來》之后，我想是有第四點的，那最最重要的第四點是：”聽起來挺多的，沒事，不要急，你慢慢來！"當(dāng)初的我，一直忽視了這最最重要的第四點。
只有懂得停下來的人，才能更好的前進。不要急，慢慢來。
2016.2.24櫻桃班―許凌玲。
讀孩子我為打你有感篇七
《孩子我為什么打你》這篇文章寫得非常好，此文表達了父母打孩子時的心理。作者是一位母親。在孩子處在嬰兒的時候，她是從來不打孩子的，因為孩子那時還太稚嫩。在孩子童年時，她也不曾打過孩子，因為孩子還太天真、太幼稚。當(dāng)孩子已漸漸懂事，已具備童年人應(yīng)有的智慧以后，開始淘氣，做惡作劇……她還是不曾打他，她就用夸獎、批評、恐嚇、獎賞來教育他。只有在孩子我行我素，不懂是非，一切苦口婆心的教育都宣告失效時，才被迫拿出最后一件武器――這就是毆打。
她希望孩子能遠離虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些惡習(xí)。每次毆打時，她都要問自己：是不是到了非打不可的時候？每次打孩子，她都要痛上十倍，她不忍心打，可是她是被迫無奈才打的，主要是她的心很累。
我想，父母打我們是煞費苦心。父母不想打我們，可我們偏偏非讓父母打不可。我們不能得意忘形，在父母好心勸告的時候，不能一句話也聽不進去，而去一味地反駁父母。等到父母被迫無奈打我們時候我們再改多不好。還有，父母是實在不想打我們，父母打我們一下，他們的心里就像挨十下一樣。所以，我們要理解父母，可憐天下父母心，做聽話的好孩子。
讀孩子我為打你有感篇八
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個小時，我就把整本書給讀完了。讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實，很明確，很仔細，很細致，很認真。這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，在本市以最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大找到一個好工作，找一個上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰(zhàn)”。
只有知道自己的短處才能補，要補就要向別人學(xué)習(xí)，從別人的優(yōu)點中。
找出自己需要的東西，用來彌補自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦！
讀孩子我為打你有感篇九
讀了此文，我終于體會到媽媽那種進退兩難的心理?？墒?，為了孩子能長大成才，天下的母親們只能被迫承擔(dān)起孩子們心中的“惡人”這個角色。
此文讓我聯(lián)想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當(dāng)她正準備打我的`時候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對她笑，那她一定就不會打我了?？墒牵铱偸切Σ怀鰜?，后來的結(jié)果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當(dāng)我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發(fā)生過這事的樣子。每次，就在這事發(fā)生幾個小時或幾天之后，媽媽竟然會反過來，一下子降低她高高在上的家長作風(fēng)，像一個犯了錯的小學(xué)生一樣來跟我認錯兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯了一樣。
讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對我認錯兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。
四年級:黃雨桐。
讀孩子我為打你有感篇十
讀到這篇文章，我感到了母親對孩子的一種愛，雖是打罵，但也是一種愛。
每個母親都是不想打自己的孩子的，也是不愿打自己孩子的。正如書上所說：“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕?！碑?dāng)孩子開始沾上了骯臟的品質(zhì)時。母親不能看著你誤入歧途迷失了自己。她為了告訴你，為了讓你牢牢記住，在使用夸獎、批評、恐嚇仍無用處之后，她只能選擇打你，讓你從一次次肌膚的疼痛后得到教訓(xùn)，不再做這些不該做的事。每個母親都是寧愿讓孩子在短暫的疼痛后改掉錯誤，也不愿孩子一身沾染上不應(yīng)有的不良品性被道德敲打一輩子。每個母親都是在孩子剛剛走向錯誤道路時，迫不得以去打他以此想把他拉回正確的道路上來。
“打在兒身，痛在娘心”每一次打你，母親的心中承受著比你痛苦百倍的煎熬。打你，他們的心頭比你的肌膚痛好多，好多，一個巴掌落下，母親的心不知要淌多少的血。不意間打碎了花瓶，摔個碗，母親都不曾打你，只有在你釀下大錯時，母親才帶著無奈、含著心酸打你，迫不得已的打你那是因為對你的愛。
記得四年級的時候，我多次作業(yè)不認真寫，第二天考試時似會非會，云里霧里。自身速度慢加上不熟練，每次都沒寫完被迫上交，發(fā)下來只有幾個顯眼的大叉。終于媽媽打我了！從此，我深深的記住那一次媽媽打我，也記住從此我需認真對待作業(yè)！
打，看似殘忍，但也是一種對愛的表達。
讀孩子我為打你有感篇十一
讀了此文，我終于體會到媽媽那種進退兩難的心理?？墒?，為了孩子能長大成才，天下的母親們只能被迫承擔(dān)起孩子們心中的“惡人”這個角色。
此文讓我聯(lián)想到了我的媽媽。她總是很討厭我哭。而每當(dāng)她正準備打我的時候，我如果不害怕、不哭反而半開玩笑似的對她笑，那她一定就不會打我了?？墒牵铱偸切Σ怀鰜恚髞淼慕Y(jié)果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便會努力地去做好這件事，讓她看看我的厲害。對我來說，母親的打罵倒像是一種激將法。于是，當(dāng)我努力做好之后，媽媽總是開心地沖我笑了，一副就像沒發(fā)生過這事的樣子。每次，就在這事發(fā)生幾個小時或幾天之后，媽媽竟然會反過來，一下子降低她高高在上的家長作風(fēng)，像一個犯了錯的小學(xué)生一樣來跟我認錯兒，還說什么“不該打你”之類的話，倒像是她錯了一樣。
讀了這篇文章，我明白了媽媽的難處，也明白了為什么媽媽打我之后，反而還要對我認錯兒了。從此以后，我一定要做好每一件事，再不讓媽媽成為同齡人眼中的“惡人”了。
四年級:黃雨桐。
每當(dāng)打開《十萬個為什么》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產(chǎn)生了好奇心。
《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。
以前，我根本不知道九大行星和銀河?！妒f個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。
《十萬個為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍？……從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團。
在這本書中，我最感興趣的一篇文章是《打蛇為什么要打三寸和七寸？》書上說的是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒命了。假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對付它了。
《十萬個為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發(fā)酵。
總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。
在大自然的.原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。
初一:宋占棟。
臨湖第一中心小學(xué)六（1）班謝曉磊。
我非常喜歡看《十萬個為什么》，因為它讓我知道我的渺小，世界的深邃與神奇。它仿佛近在眼前，卻又遙不可及。大人們總是說，因為有許多個“為什么”，所以這個世界是美麗的。于是我開始為了一個個“為什么”而努力，挖掘出世界的奧秘。一個個“為什么”，填滿了我人生的每一個驛站。
這本書分為六個部分：我的動物朋友、奇妙的宇宙、地球的奧秘、神奇的自然、江河湖海、植物萬花筒。而我最喜歡的是奇妙的宇宙了。宇宙無邊無際，有好多不知道的星體要我們?nèi)ヌ剿鳌⑼诰?。你知道宇宙多少歲？我知道，天文學(xué)家通過分析，推算出宇宙的年齡大約在120億~150億歲之間，更確切的時間無法確定。哈勃太空望遠鏡測出宇宙有130億~140億年的歷史。你知道星系是怎么產(chǎn)生的嗎？我知道，大部分星系是由大爆炸后產(chǎn)生的氣體云互相吸引、裝機形成的。如果氣體云互相旋繞，就會產(chǎn)生漩渦星系；如果氣體云不旋繞，則所有氣體云都轉(zhuǎn)變成恒星，形成沒有氣體的恒星――――橢圓星系?！妒f個為什么》帶我飛進宇宙，了解宇宙，讓我知道了宇宙的奧秘。它讓我愛上了星系，愛上了這個充滿奧秘的世界。我愛你，宇宙！
每一個“為什么”都是成長過程中的一段路，是一把金鑰匙，是一對夢幻而溫暖的翅膀，是知識海洋中的小帆船，是永遠難忘的知心朋友?！妒f個為什么》伴隨著我成長。
六年級:謝曉磊。
讀孩子我為打你有感篇十二
《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說，反映了主人公金鈴的六年級小學(xué)畢業(yè)班的生活。讀了這本書，我深有感觸。這本書反映出了六年級畢業(yè)班緊張學(xué)習(xí)與無限樂趣。主人公金鈴是個熱愛生活、充滿愛心、心地善良，能夠清楚分辨出邪惡的一個可愛小姑娘。她雖然在學(xué)習(xí)和生活中有一些小懶惰，不是很勤奮，但是她的作文卻寫得十分棒。她經(jīng)常在寫作文時文思如泉，筆走如飛，令老師們常常擊掌稱贊。她的作文在比賽中屢次獲獎，但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎專業(yè)戶”。
她從不自私，只要有什么新奇、可愛的小東西就會與他人一起分享，事事總想著別人。她的這一優(yōu)點很值得我們大家學(xué)習(xí)。金鈴是一個特別重情感的小女孩。當(dāng)我讀到“你的桑樹那么大，有幾百片幾千片葉子呢，摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了，它們已經(jīng)一天沒有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時，我感受到了金鈴身上特別強烈的愛心和善良的本色，而當(dāng)我讀到“金鈴受到鼓勵，原本樂觀的天性就顯露出來了，眉眼鼻子開始變得活躍，臉上笑瞇瞇的，嘴巴行潤潤的，話說得又快又逗”時，我感受到金鈴可愛活潑、樂觀頑皮的小性格。
這本書讓我受益匪淺的是――我明白了小孩子也需要一個做自己事情的空間，不要總守著大人的約束，這樣也可以使我們的思維更加活躍，更加清醒。這是我非常喜歡的一本書，望大家也去看一看！
讀孩子我為打你有感篇十三
讀后感《孩子，我為什么打你》，讀完這篇文章，我頓時心里一陣感動，心里油然而生一種對母愛的崇敬之情，讀后感——章恩。這是一篇以一個母親的視角去寫的文章。文中的母親講了自己為什么打孩子。她說道：“為了讓你記住并終身遵循它們，在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎，批評，恐嚇以及獎賞都無用時，我被迫拿出最后的武器——毆打?！边@是多么誠摯的話，這位母親是迫不得已的，而且，每次打時，都“一次一次的問自己：是不是到了非打不可的地步?！泵看未蚝煤?，都“深深的自責(zé)”。這一處處的地方，都可以看出她是個好母親。這讓我想起了自己的母親。她很愛我，很疼我。記得小時候我經(jīng)常被打，都是因為“給了一點陽光就燦爛”無法無天的時候才打的`。她打我時，打得我心服口服，從來不去頂嘴、辯理。打好后的媽媽總是在自問：“我剛才打錯了嗎？有沒有更好的方法呢？”有時還問我“剛才媽媽有沒有打錯了”這一句句話讓我們之間的感情再次升溫。其實，全天下的母親都是一樣的，不管自己的孩子再調(diào)皮，再累人，再不好，都深深地愛著他，從不拋棄自己的孩子。母愛似金，真情無價。母親從來不求索取。母親，就是那暴風(fēng)雨中遮擋紅蓮的荷葉；母親，就是那位辛勤的園丁。母親用她那最真摯的愛撫育我們成長！
讀孩子我為打你有感篇十四
最羨慕的是荷西，六年的等待，終于置換來與三毛七年執(zhí)子之手的時光?？伤麄冏⒍]有與子偕老。
大多人都認為他們之間在一起的最美好的時光是在沙漠，維持生計不斷奉獻自己。而我卻覺得六年等待前那懷揣最真摯的感情西班牙小伙為遠方的姑娘獻歌的時光，沒有世事所煩擾，沒有未來需考慮的日子真的如金沙，為什么這樣說，這異常珍貴，他們是都想握緊，但卻都要放棄，他們都知，握不住的沙，干脆揚了它。
如果荷西不是那樣對三毛執(zhí)迷，沒有那六年的等待，之后的故事，便不會再讓我落淚。
他們終究在一起了，荷西放棄了海洋，隨三毛來到了沙漠。荷西說：“你現(xiàn)在的沙漠，現(xiàn)在他在你懷里了?！焙晌饕暈樯膬蓚€愿望：和三毛在一起。在接近害的地方。他選擇了三毛。我問自己，荷西的海洋呢？荷西付出了太多太多。
他們經(jīng)歷過，才知珍惜。貧窮，勞累，疾病，名族決絕將他們困擾。他們知道這一切都很煎熬。但，因為有你，倍感珍惜。
歲月原本不會相欺，只是我們支付了太多美好。
那是不是意味著美好的時光不會長久，我們終要面對生死別離。荷西的死，讓他們美如童話般的生活畫上句號，更讓許多沉迷于他們那神話的人無法接受，但，最大的受害者，必定是三毛。三毛是怎樣的撕心裂肺，沒有人能去完全體會。
他們已經(jīng)分離，他們卻還在一起。
三毛選擇抵抗時間的凌遲，結(jié)束了自己的生命。
世間所有相遇都是久別重逢。
時間可以忘記痛也可以抹平傷。
或許，分離，也是為了相遇。
這只是我的一點點感想。
我想，面對分離，可以多一些坦然。
我想，面對心愛的.人，可以多一些付出。
我想，面對雜亂世事，可以多一些勇氣。
讀孩子我為打你有感篇十五
一只狗，一個人，有了這么一個感動所有人的故事。大狗叮當(dāng)死去，正立從此生活在無盡的懊悔與自責(zé)中懦弱又膽小的男孩正立，很小就沒有了媽媽。養(yǎng)了一條叫叮當(dāng)?shù)拇蠊?，正立的生活快樂了許多。
有一天，富家子鄧凱欺負正立，被叮當(dāng)救了下來，于是鄧凱因此建議讓自己的`藏獒與叮當(dāng)決斗。正立出于虛榮心，接受了鄧凱的挑戰(zhàn)，而叮當(dāng)為了救鄧凱，被藏獒咬死。所以我覺得，虛榮心不可高。
而我有時太貪心了，有了這個，又要那個，說道什么，就馬上要去做，結(jié)果出人意外。
星次神仙星紀可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，方法是：正立和他的同學(xué)先后進入到叮當(dāng)?shù)纳眢w，同時對這個秘密守口如瓶。在不同的人進入叮當(dāng)?shù)纳眢w，也就有了不同人的性格，在學(xué)校和家里鬧了不少笑話。我覺得，雖然鄧凱以前欺負人，但為了幫助叮當(dāng)活過來，讓我覺的他也有善良的一面。
在叮當(dāng)要活過來時，又一名星次神仙，讓鄧凱的妹妹被車撞了，這時，以成功回來的叮當(dāng)把自己的生命讓給了安美。在讓我非常感動。
我覺得世界上沒有什么不可以變的，只要心地善良，什么都可以變。
一年級:時光荏苒899。
讀孩子我為打你有感篇十六
我有幸閱讀了《發(fā)現(xiàn)孩子》一書。作為雙重角色——教師、媽媽的我受益匪淺。
對孩子，作為老師或家長，我們要做的首先是細心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛質(zhì)與特長，給他們創(chuàng)造充分的條件，提供適宜的土壤，使他們能夠成為一個人、一個最好的“他自己”。如我班有個叫劉若非的小女孩，很有才氣，只是有些膽小、不自信，站起來回答問題或讀課文時，聲音極小，說話就臉紅。為了讓她有信心，根據(jù)她愛唱歌的`特點，在一天上午，我對她說：“老師知道你很喜歡唱歌，能表演給大家看嗎？?！彼t腆地看著我，不表態(tài)。我用充滿信任的語氣對她說：“非非的聲音最好聽了，我們都很想聽。”她點點頭。離園活動的時候，我請非非上來，她聲音雖然還是小，臉紅紅的，但她認真地去唱歌，我借機表揚了她，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼?。從此她變得大膽自信多了?/p>
關(guān)注孩子的成長時，作者總結(jié)的“精神上的力量”，不僅僅指你會欣賞孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，給予孩子最好的精神力量，這一點我深有同感。作為老師，因為你就是學(xué)生的一本教科書，你的形象始終給孩子提供著最貼近的教育，你每天的所作所為和精神情緒，以及你的人格品質(zhì)，這些都構(gòu)成了一種豐厚的精神內(nèi)容，會不知不覺地成為無處不在的暗示教育，成為孩子的課本，孩子們時時刻刻在閱讀著我們，當(dāng)他們越是長大時，他們的閱讀能力和參照能力就越強，所以孩子時刻注視著我們，你是什么，要比你說什么更有力量。
讀了本書，我更加意識到：教育孩子是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，孩子的成長是誰也無法代替的，我們要想辦法激活孩子的內(nèi)因，張揚其個性，促使其發(fā)展。因為所有的教育資源中，孩子是第一位的。在關(guān)注孩子的成長中，要有形象可感的語言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心靈之間的交流、撞擊和融洽，彈鋼琴般的巧妙點撥，使孩子健康成長，使教育行之有效，事半功倍。
讀孩子我為打你有感篇十七
讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學(xué)六年級的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛護小動物、處事大方等等。
我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因為最近學(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著?？吹竭@里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。
同學(xué)們，我們不僅要做個成績優(yōu)秀的孩子同時也應(yīng)該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。
讀孩子我為打你有感篇十八
當(dāng)我被媽媽又罵又打的時候，我很郁悶地想：“媽媽不愛我了，她不是個好媽媽。我以后不叫她媽媽了……”但是，當(dāng)我讀了《孩子我為什么打你》這篇文章，我改變了想法。
孩子，我為什么打你？”為的是讓你懂得做人處事的準則，為的是讓你擁有披荊斬棘的氣魄，為的是讓你無愧于這份母愛。當(dāng)—個慈祥的母親揮掌—擊時，更多的痛感在她的心上，幾乎每個母親責(zé)罰孩子都要流淚，淚水中全是心疼，滿是責(zé)備。
—棵小樹，不修剪枝杈，便無法茁壯成長，甚至無法成才，—只雛鷹，不經(jīng)歷挫折，便無法獨自飛翔。母親的每—次責(zé)打都是—種磨煉，她，獨自承受著痛苦的考驗。“望子成龍，望女成鳳”，真是“可憐天下父母心”。
母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。母親的愛就像春天的燕子為我們銜來醉人的春光；母親的愛就像汩汩流水，時時滋潤著我們幼稚的心靈；母親的愛是—曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動人最燦爛最純真的音韻；母親的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。母愛無時不有，無處不在，即使在最黑暗的角落，母愛也放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。
母愛是最平凡的，也是最偉大的！
讀孩子我為打你有感篇十九
這本書講的是爸爸對過去有偏愛，女兒對未來更憧憬。這里的爸爸、媽媽也是望子成龍，望女成鳳的，只要女兒學(xué)習(xí)一下降，爸爸、媽媽就拼命逼她學(xué)習(xí)，有時候她不聽話，甚至不理她，偏心弟弟，其實，世上哪有一個父母不愛自己的孩子，只是罵再嘴里，疼在心里。
有時候，我也有同樣的感覺，媽媽總是偏愛弟弟，他比我小，老愛撒嬌，總是到媽媽那兒“嗯嗯”到我這兒“唔唔”，媽媽對他也特別親切。而我，自己躲在房間里，享受那一人的'“清靜”。我也老向媽媽說她偏心，媽媽總是說：“我對你們姐弟倆兒都是一樣的?！蔽乙渤５礁呃蠋熌莾焊鏍?。其實，媽媽兩個都愛，只是不能兩個人同時享受。
我還聽章悅說，她媽媽很重男輕女，對她很兇，有心里話不能直接跟媽媽說。她衣服穿這么好，只是她媽媽表面上不要讓別人看出來。我想：她媽媽只是怨她學(xué)習(xí)不是很理想罷了。有時候，她找我聊天，時常提起這些事，我也經(jīng)常勸她，和媽媽多交流一些，母女感情會更深一些，她總是說：“沒用的，我媽那種人才不會聽呢!”
父母是世界上最了解孩子的人，要和他們多交流，他們會理會你的。
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