心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
（一）
小學(xué)的時(shí)候，我是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，但升入初中后，我的學(xué)業(yè)開始走下坡路。我和我的父母一直沒有找到一個(gè)好的方法解決我的學(xué)習(xí)問題。后來，在我父母的努力下，我們?nèi)フ?qǐng)了一位家教，這時(shí)我才真正開始把成績(jī)提高了。從此，我逐漸明白了經(jīng)常的輔導(dǎo)和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
（二）
長(zhǎng)大后，我成為了一個(gè)父親。在我兒子剛上小學(xué)的時(shí)候，我和妻子十分重視孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。我經(jīng)常和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及需要補(bǔ)充的知識(shí)。同時(shí)，我也帶著孩子參觀各種文化場(chǎng)所，讓他了解更廣泛的知識(shí)，拓展視野。這些努力并沒有白費(fèi)，我的孩子在小學(xué)中表現(xiàn)十分優(yōu)異。
（三）
而在孩子進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)的難度隨之增加。面對(duì)這樣的情況，作為家長(zhǎng)，我也感到十分無奈。我開始向身邊的人請(qǐng)教和咨詢，想尋找一種能夠幫助孩子學(xué)習(xí)的方法。我們發(fā)現(xiàn)，只有每天堅(jiān)持輔導(dǎo)孩子，才能真正穩(wěn)固孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，每次家長(zhǎng)會(huì)后，我們還會(huì)詳細(xì)記錄老師的建議，結(jié)合孩子的情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
（四）
到了高中，學(xué)業(yè)難度越來越大，我經(jīng)常會(huì)感到非常困惑。尤其是在選學(xué)習(xí)方向，規(guī)劃未來方面，我覺得自己很不懂得如何正確指導(dǎo)孩子。但是，我和妻子一直用心指導(dǎo)孩子，我們找到了許多高校的介紹，和孩子一起觀看校園生活，了解學(xué)校專業(yè)。我們開啟學(xué)習(xí)之旅的同時(shí)，也嘗試以更加開放的眼光看待教育，尊重孩子的興趣，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
（五）
近年來，隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展，教育方式也在不斷改變。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解并接受這一變化趨勢(shì)，了解最新教育的理念和方法。同時(shí)，我們也應(yīng)該在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，為他們提供必要的幫助和學(xué)習(xí)資源。總之，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)道路上最重要的引導(dǎo)者，要不斷探索、改進(jìn)教育方法，為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育逐漸成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。如今的家長(zhǎng)們?cè)絹碓阶⒅睾⒆拥慕逃⒉皇撬屑议L(zhǎng)都能夠正確地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過我的親身經(jīng)歷和對(duì)其他家庭教育案例的研究，我認(rèn)為“三寬家長(zhǎng)”這一家庭教育理念是值得推廣和實(shí)踐的，下面就讓我們一起來了解一下。
第二段：什么是“三寬家長(zhǎng)”
“三寬家長(zhǎng)”是指在家庭教育過程中，家長(zhǎng)要做到寬容、寬博、寬心。這個(gè)理念源于中華傳統(tǒng)文化，提倡以溫和的態(tài)度傾聽孩子的話語(yǔ)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的個(gè)性，關(guān)愛孩子的身心健康。
具體而言，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的行為和思想保持寬容的心態(tài)，不給予過多束縛和施加壓力；寬博則指家長(zhǎng)要擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助孩子拓展知識(shí)面和學(xué)科；寬心則是指家長(zhǎng)要平靜地面對(duì)孩子的任何不當(dāng)行為和不同聲音，以贏得孩子的信任和尊重。
第三段：實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”帶來的好處
實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的教育理念會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系更加融洽。首先，在寬容的氛圍中，孩子更愿意向家長(zhǎng)傾吐內(nèi)心的感受和想法，孩子會(huì)覺得自己被理解和尊重，從而建立起親子間的信任感。其次，在寬博的氛圍里，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)其優(yōu)勢(shì)，提高孩子的個(gè)人能力，從而助力孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，在寬心的氛圍中，家長(zhǎng)能夠以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的任何情緒和問題，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥氖д`而產(chǎn)生過激反應(yīng)，從而借此教給孩子如何更好地處理情感問題。
第四段：“三寬家長(zhǎng)”如何實(shí)踐
實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”需要家長(zhǎng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和能力：第一，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自己的情商和溝通能力，更善于傾聽孩子的心聲和訴求；第二，家長(zhǎng)應(yīng)該擁有足夠的自信和文化素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；第三，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的心理素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)孩子的情緒問題和壓力。另外，家長(zhǎng)還需要多與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，提高孩子的自信和動(dòng)力。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要在教育孩子的過程中真正關(guān)注孩子的意見和感受，理解孩子的特點(diǎn)和需要，給予孩子更多的寬容和關(guān)懷。實(shí)踐“三寬家長(zhǎng)”的家庭教育理念不但可以為孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)創(chuàng)造更為良好的氛圍，而且能夠提高親子關(guān)系的質(zhì)量，使家庭更加和諧、溫馨。希望通過大家的共同努力，充實(shí)我們的家庭教育，為孩子的未來鋪平更廣闊的道路。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說，"家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。"正是通過家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好"萬(wàn)事開頭難"，小學(xué)教育是人生教育的"頭"這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國(guó)正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
近年來，“三寬家長(zhǎng)”理念備受家長(zhǎng)關(guān)注，旨在營(yíng)造寬松、平等、尊重的教育氛圍。小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段，如何將“三寬家長(zhǎng)”理念貫徹到小學(xué)教育中，成為了很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我看來，通過自己的親身體驗(yàn)與思考，我得出了一些自己的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：寬容
“三寬家長(zhǎng)”最核心的思想就是寬容。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該始終保持寬容的心態(tài)，不對(duì)孩子的身體和心理施加太大的壓力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，即使孩子的成績(jī)可能不盡人意，也不應(yīng)該急于施壓。相反，盡量從寬容的角度去理解孩子，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索。在這種情況下，孩子的成長(zhǎng)會(huì)更快、更全面。
第三段：包容
除了寬容，包容也是“三寬家長(zhǎng)”非常重要的一部分。溫暖而寬容的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有極大的影響，除了為孩子提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以教給孩子如何處理和解決問題。在小學(xué)教育中，我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆樱O(shè)計(jì)有益于學(xué)習(xí)的教育方式，關(guān)注和了解孩子學(xué)習(xí)時(shí)的需求。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該與孩子交流、合作，共同協(xié)作解決問題。
第四段：尊重
在小學(xué)教育中，尊重是非常重要的。我們應(yīng)該尊重孩子獨(dú)立的想法，認(rèn)真回答孩子的問題，讓孩子感受到自己的力量和價(jià)值。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子嘗試探索新的領(lǐng)域，讓他們感受到自己的意義所在。有時(shí)候，我們更應(yīng)該通過建立信任的關(guān)系，尊重孩子的選擇和憑借自己知識(shí)和能力去教育和幫助孩子發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)
在“三寬家長(zhǎng)”理念中，包容、寬容和尊重三個(gè)方面互相配合，一起構(gòu)成了一個(gè)和諧的教育體系。在小學(xué)教育中，如果我們能夠運(yùn)用這些理念，我們將會(huì)成為更好的父母和更好的教育者。總的來說，家庭教育和校園教育都應(yīng)該成為更加寬松、平等、尊重孩子意愿和個(gè)性的環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境中快速成長(zhǎng)。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
大姐在北京做生意，就把兩個(gè)孩子托付在我家里上小學(xué)，因?yàn)槲壹腋浇袑W(xué)校，平時(shí)我也常常教導(dǎo)兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)教育有一定的心得體會(huì)，現(xiàn)在一起分享給你們!
對(duì)于小孩子，需要用引導(dǎo)的.方式來讓他們學(xué)習(xí)，怎么說呢，小孩子具有很強(qiáng)烈的好奇心，咱們做家長(zhǎng)的應(yīng)該善于利用這種好奇心，比如家里今天買了香蕉，我就會(huì)問我姐家的孩子，你知道香蕉用英語(yǔ)怎么說嗎?孩子就會(huì)去說那個(gè)單詞，這個(gè)時(shí)候，你要盡量最大化的去引導(dǎo)孩子去想別的相關(guān)單詞。比如孩子說完香蕉的單詞，你接著問，那蘋果和鴨梨的單詞你會(huì)讀嗎?用這種引導(dǎo)的方式去指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，只是我的心得體會(huì)之一!
第二種方式為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和贊美機(jī)制的方法來鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，小孩子一定要多贊美、少批評(píng)!小孩子嘛，貪玩是天性，如果你去批評(píng)他，反而會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，但去贊美他就完全不一樣了，比如今天他寫完了作業(yè)，幫他檢查一篇，同時(shí)不要忘記了夸他字寫的漂亮等等，這樣孩子們會(huì)非常高興，這就相當(dāng)于你給了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力!有時(shí)候一種學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
說到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這就需要家里有兩個(gè)以上孩子在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以通過評(píng)比看誰(shuí)的作業(yè)正確率高，來獎(jiǎng)勵(lì)孩子糖果的方式，這種方式也不錯(cuò)。以上為我教育孩子的心得體會(huì)，你也不妨來試一試，相信會(huì)給你的孩子帶來意想不到的效果!
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，那么家長(zhǎng)怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?今天本站小編整理了小學(xué)家長(zhǎng)教育的心得，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬(wàn)事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí)，還沒有到看成果的時(shí)候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過什么樣的生活?是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫?，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說沒錢出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒有知識(shí)就沒有財(cái)富!
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。
快樂學(xué)習(xí)
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)(取得好成績(jī)時(shí))總會(huì)由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂啊!
有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂的童(少)年”其實(shí)這話說對(duì)了又說錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)!確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂心情。
好習(xí)慣是陪出來的
說到陪太子讀書，又要有很多家長(zhǎng)出來反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰(shuí)來陪才讀書，都是家長(zhǎng)慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪!
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!”
人們都說小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請(qǐng)大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位?平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
現(xiàn)在是雙減背景下的家校共育。在學(xué)校里，老師們對(duì)孩子的精心栽培很重要，回到家里，家庭教育也很重要。我和其他家長(zhǎng)一樣，都是一路摸索著過來的。
《卡爾威特的教育》中有這樣一段話："孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說生下來就具備很高天賦的孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也都能成為優(yōu)秀的人。"我的孩子和其他的孩子一樣，在教育過程中，也會(huì)讓我遇到很多焦頭爛額的難題和困惑。
孩子的教育是我們家長(zhǎng)一直要鉆研的一項(xiàng)課題，不同階段也會(huì)有不同的想法，很難做到面面俱到。我總結(jié)了以下我覺得比較重要的幾點(diǎn)和大家一起分享和共勉。
愛玩是孩子的天性，小學(xué)階段的孩子思想不夠成熟，所以自主學(xué)習(xí)能力還是非常有限的，想要完全靠他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)，所以我們家長(zhǎng)日常都還是需要給孩子一些督促和指導(dǎo)的。
除了及時(shí)地了解孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)的吸收情況，在檢查作業(yè)的過程中，也要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)一下。循序漸進(jìn)地把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了，做習(xí)題才會(huì)輕松。這樣形成一種正循環(huán)激勵(lì)，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)也要多花點(diǎn)時(shí)間培養(yǎng)孩子的好品性，比如要有主見、愿意表達(dá)、能理解他人等等；也要時(shí)常叮囑孩子在學(xué)校注意的事項(xiàng)，如遵守課堂紀(jì)律、尊重老師、友愛同學(xué)等等。很多我們大人覺得很淺顯的事理他們還不明白，那就需要我們家長(zhǎng)多觀察、多了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子要糾正的地方。多和孩子探討，用正能量的鼓勵(lì)為主，也可以引用實(shí)例分析錯(cuò)誤的行為會(huì)帶來的后果和影響給孩子聽。孩子得到了及時(shí)的指引，就自然而然的知道該怎么去做了。
孩子的成長(zhǎng)就如同一個(gè)三角形，如果我們能幫助他們先打下堅(jiān)實(shí)的底部基礎(chǔ)，那么孩子在以后的成長(zhǎng)中才有了支撐，才不容易偏離方向。就如同一個(gè)“正三角形”一樣能很輕松很穩(wěn)固地承受頂部的重力。孩子越長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)也才會(huì)越來越輕松，壓力越來越小。
而如果是個(gè)“倒三角形”，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有一個(gè)小支點(diǎn)去支撐孩子的成長(zhǎng)就會(huì)變得岌岌可危，家長(zhǎng)也會(huì)壓力越來越大。
所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該趁現(xiàn)在還來得及，多花些時(shí)間、精力和心思來幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)們辛苦忙工作，是為了讓孩子擁有更好的物質(zhì)條件，但也不能忽視了孩子的精神世界。孩子和大人一樣，有自己的思想和情緒，經(jīng)常被欣賞、尊重、理解和接納的孩子，才會(huì)擁有樂觀的心態(tài)和勇敢的心。
平時(shí)，我們大人要放低姿態(tài)，少講大道理，多表達(dá)對(duì)孩子的愛，多換位思考，多和孩子聊聊天，多做做孩子的聽眾，多給予一些認(rèn)可和贊賞。
當(dāng)孩子有煩惱或不開心的負(fù)面情緒時(shí)，我們應(yīng)盡可能自己先保持冷靜，試著讀懂孩子，搞清楚孩子的訴求，再尋找合適的解決辦法。我們可以先抱抱孩子，給與孩子理解和體諒，等孩子情緒平穩(wěn)下來后再進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和大度，盡量不讓孩子帶著壞情緒過夜。
控制情緒是個(gè)需要終身修煉的功夫，我們大人有時(shí)候都控制不好，何況是孩子呢。所以在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也需要自我修行。我們大人也經(jīng)常會(huì)有各種情緒和不耐煩，甚至?xí)滩蛔×R孩子。我們也應(yīng)該在情緒穩(wěn)定后多自我反省，要和孩子道歉。我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變也是能給孩子帶來積極正面的影響的，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)接納和反思。
我們的孩子未來面臨的會(huì)是科技高度發(fā)展的人工智能時(shí)代，孩子要具備什么樣的本領(lǐng)也是值得我們思考的。
我覺得創(chuàng)造力是不容易被人工智能取代的，所以我們要保護(hù)好孩子們與生俱來的創(chuàng)造力，平時(shí)多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。
孩子的創(chuàng)造力可以是多種多樣的形式體現(xiàn)的：可以是畫畫，可以是做手工，可以是寫作，也可以是玩游戲。我們家長(zhǎng)要做到督促他們控制好時(shí)間，不要影響到正常的學(xué)習(xí)和睡眠就行。
還要多給孩子閱讀一些好的書籍，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)跨學(xué)科的思考能力，這樣才能為未來準(zhǔn)備更多的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展出更多元的創(chuàng)造力。
等以后我們慢慢發(fā)現(xiàn)很多我們大人不會(huì)或做不好的事情，孩子卻能做好時(shí)，我們就該為他們感到驕傲了。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
親子教育是指父母和孩子之間相互傳遞知識(shí)、文化、思想、情感等方面的教育。在現(xiàn)代社會(huì)，親子教育越來越被重視，因?yàn)樗粌H能有效增進(jìn)家庭成員之間的感情，而且更能幫助孩子成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要好好研究親子教育，以確保我們的孩子能夠有個(gè)更好的未來。
第二段：親子教育的重要性在小學(xué)階段
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而親子教育在這個(gè)時(shí)期顯得尤為重要。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)需要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)行為規(guī)范。此外，家長(zhǎng)還需要在孩子遇到挫折時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助孩子克服一些困難，讓孩子能夠快樂地度過這個(gè)時(shí)期。
第三段：如何正確地進(jìn)行親子教育
要想有效地進(jìn)行親子教育，需要家長(zhǎng)具備一定的能力。首先，家長(zhǎng)需要具有良好的溝通能力，能夠與孩子在復(fù)雜情境下進(jìn)行良好的交流。其次，家長(zhǎng)需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠滿足孩子的好奇心。最后，家長(zhǎng)需要有高度的敏感度和理解能力，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子最準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
第四段：我的親子教育實(shí)踐
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我一直注重親子教育，并付諸實(shí)踐。我們家庭注重規(guī)矩的養(yǎng)成，家長(zhǎng)有條不紊地引導(dǎo)孩子在日常事務(wù)中樹立良好的行為模式和思維模式。特別是在小學(xué)階段，我們常常與孩子探討學(xué)習(xí)方法，幫助孩子找到適合自己的方法，從而讓孩子更快地接受知識(shí)。我們還經(jīng)常參與校園活動(dòng)，與孩子們深入互動(dòng)，幫助孩子們更好地適應(yīng)校園環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
親子教育不僅僅是父母的責(zé)任，更是在孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過正確的親子教育，我們可以幫助孩子在小學(xué)階段形成良好的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也提醒家長(zhǎng)，親子教育要進(jìn)行到底，需要不斷地反思和改進(jìn)，讓親子教育始終能夠?qū)崿F(xiàn)更高的效益。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我非常重視他們的教育，因此，我參加了小學(xué)家長(zhǎng)教育活動(dòng)來了解更多關(guān)于孩子教育的知識(shí)。在這次活動(dòng)中，我獲得了很多啟發(fā)和體會(huì)，這些啟示和體會(huì)使我的角色更加清晰、責(zé)任更加重大。在此，我想對(duì)我所獲得的教育體驗(yàn)進(jìn)行深入反思，給大家分享我的見解與感受。
第一段：我為什么參加家長(zhǎng)教育
首先，我認(rèn)為作為父母，我們有責(zé)任為我們的孩子提供盡可能多的幫助，以使他們?cè)趯W(xué)校中具有最佳表現(xiàn)。家長(zhǎng)教育是一個(gè)提供資源和信息的平臺(tái)，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，家長(zhǎng)教育為家長(zhǎng)提供了在家中和孩子一起的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這有助于增強(qiáng)我們與孩子之間的互動(dòng)，提高家庭教育的質(zhì)量。
第二段：我參加家長(zhǎng)教育的收獲
在家長(zhǎng)教育中，我學(xué)到了很多方法和技巧，可以幫助我更好地教育我的孩子。例如，了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，我也了解了如何更好地管理孩子的時(shí)間，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效地分配時(shí)間和精力。這些技能和知識(shí)不僅對(duì)我自己有益，對(duì)我的孩子也有幫助。
第三段：家長(zhǎng)教育的意義
從家長(zhǎng)教育中，我深刻意識(shí)到，在孩子早期需要我們的關(guān)注和指導(dǎo)，將有助于他們更好地發(fā)展。我們的角色不僅僅是在孩子的成長(zhǎng)階段為其提供物質(zhì)上的支持，我們更應(yīng)該關(guān)注他們的心理發(fā)展，以確保他們擁有強(qiáng)大的心理健康和良好的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。
第四段：如何運(yùn)用家長(zhǎng)教育
通過參加這次家長(zhǎng)教育活動(dòng)，我了解了許多家長(zhǎng)教育的資源和手段。這些資源中包括一系列書和文章，這些文章提供了很多有益的建議和技術(shù)，可以幫助我更好地教育我的孩子。我會(huì)利用這些渠道，不斷更新和完善自己的教育方式。
第五段：結(jié)論
在整個(gè)家長(zhǎng)教育過程中，我認(rèn)識(shí)到自己是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，責(zé)任重大。我們作為家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力來學(xué)些關(guān)于孩子教育的知識(shí)，以更好地了解和了解我們的孩子需求，幫助他們成為一個(gè)更獨(dú)立、自信、有素質(zhì)的人。通過家長(zhǎng)教育，我們可以幫助孩子更好地發(fā)展，同時(shí)也在我們自己的人生道路上扮演著重要的角色。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
首先，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。其實(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)椋M(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
其次，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
在11月27日北京新東方國(guó)際高中校園開放日活動(dòng)中，齊大輝老師做了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座。在講座中，他提到家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地解決自己的問題。他說家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子說：“孩子都已經(jīng)高中了，爸媽相信你，你自己的事自己定，爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
再次，要實(shí)行家教合作。
齊大輝老師在講座中提到，家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要有寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育也是中學(xué)生教育的一個(gè)重要的版塊。家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)代家庭中越來越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子不僅僅是學(xué)好知識(shí)，更希望他們?cè)谂c人交往的過程中具備較高的情商。因此，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到教育孩子心中的“素質(zhì)”，將其放在應(yīng)該比知識(shí)更重要的地位，并開始積極進(jìn)行家長(zhǎng)情商教育工作。筆者也深刻認(rèn)識(shí)到，積極參與家長(zhǎng)情商教育不僅可以提升孩子的情商，而且也可以改善親子關(guān)系，共建美好的家庭。
第二段：探討情商的概念和意義
情商，即情感智商，它是人們?cè)谏缃磺榫持薪鉀Q問題、做決策和有效應(yīng)對(duì)他人情緒的能力。與智商相比，情商更注重人的情感因素，與人際交往的各種形式密切相關(guān)。事實(shí)上，情商對(duì)人生的發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，具有高情商的人不僅可以更加愉快地生活，而且事業(yè)和生活上也更加成功。
第三段：家長(zhǎng)情商教育的重要性
從孩子出生就開始，教育他們具備高情商的重要性就不斷強(qiáng)調(diào)。除了影響孩子的將來發(fā)展，情商也足以改善親子互動(dòng)。家長(zhǎng)情商教育不僅能讓孩子了解如何處理情緒、識(shí)別他人情緒、提高交往能力，而且也能深入孩子的心里，建立更緊密的社交關(guān)系。成功的家長(zhǎng)情商教育可以讓孩子更快樂，更容易處理自己的情緒，提高自信心，更快地適應(yīng)社會(huì)。
第四段：家長(zhǎng)情商教育的實(shí)踐措施
在家長(zhǎng)情商教育中，父母應(yīng)該樹立良好的行為榜樣，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)情緒而失去控制，否則會(huì)給孩子留下錯(cuò)誤的印象，影響孩子的情緒管理能力。同時(shí)，父母應(yīng)該從小注意培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和關(guān)心他人的能力，如教授如何正常表達(dá)情緒，并指導(dǎo)學(xué)會(huì)如何理解他人的情緒等。 除此之外，在實(shí)際行動(dòng)中，父母?jìng)兛梢猿浞掷蒙钪械母鞣N情境讓孩子錘煉情商，如公平分配家務(wù)、共同解決沖突等。
第五段：總結(jié)
總之，家長(zhǎng)情商教育是提高孩子情商的關(guān)鍵，這種教育需要不斷付出和實(shí)踐，因?yàn)橹挥羞M(jìn)行積極的家長(zhǎng)情商教育，才能讓孩子更好地面對(duì)人生。作為一名家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該盡最大的努力去實(shí)踐這種教育，并堅(jiān)信孩子的情商將會(huì)隨著我們的幫助不斷提升。
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬(wàn)事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對(duì)去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會(huì)覺得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問題就問人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！
小學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)情商教育是近年來備受關(guān)注的教育形式之一，它旨在通過培養(yǎng)家長(zhǎng)的情商水平，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為小學(xué)家長(zhǎng)，我也深深地感受到了家長(zhǎng)情商教育的重要性，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我的心得體會(huì)如下。
第二段：懂孩子、關(guān)注孩子的情感需求
家長(zhǎng)情商教育的第一步就是要懂孩子、關(guān)注孩子的情感需求。作為父母，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而要從孩子的視角出發(fā)，盡量了解孩子的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的情感需求。只有真正理解孩子，孩子才會(huì)安心快樂地成長(zhǎng)。
第三段：溝通是關(guān)鍵
家長(zhǎng)情商教育的第二步就是溝通。孩子的成長(zhǎng)需要有效的溝通，而家長(zhǎng)的情商水平可直接影響到與孩子的溝通效果。在家庭教育中，父母要注重與孩子的良好溝通，不要僅僅說教，而是要以平等尊重、理解支持的態(tài)度與孩子對(duì)話。只有傾聽孩子的聲音，才能與孩子建立與日俱增的親密關(guān)系。
第四段：自我調(diào)節(jié)與情感管理
家長(zhǎng)情商教育的第三步就是自我調(diào)節(jié)與情感管理。作為父母，我們應(yīng)該具備良好的情感管理能力，遇到問題時(shí)善于自我調(diào)節(jié)。家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響到孩子，若家長(zhǎng)的情緒失控，不僅容易傷害孩子的情感，還會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)保持良好的心態(tài)，以平和理性的方式應(yīng)對(duì)和解決問題。
第五段：示愛與尊重
家長(zhǎng)情商教育的最后一步是示愛與尊重。在家庭教育中，父母要時(shí)刻表達(dá)對(duì)孩子的愛和尊重，要讓孩子感覺到自己是受到父母重視和關(guān)愛的。同時(shí)，父母也要學(xué)會(huì)尊重孩子，給予他們足夠的空間和自主權(quán)，在與孩子打交道的過程中，盡可能避免指手畫腳和強(qiáng)制性的行為。
結(jié)論：
總之，家長(zhǎng)情商教育是提高家庭教育質(zhì)量的重要手段，家長(zhǎng)的情商水平直接影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有充分理解孩子的情感需求，與孩子建立良好的溝通關(guān)系，善于自我調(diào)節(jié)情緒，表達(dá)對(duì)孩子的愛和尊重，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)情商教育，不斷提升自己的情商水平，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14856610.html】
