教案是教師為實施某一教學(xué)活動而編寫的一種詳細(xì)的指導(dǎo)性文件。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)活動。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改編。希望對大家的教案設(shè)計有所幫助，祝大家教學(xué)順利，學(xué)生進(jìn)步。
小班教案天線寶寶篇一
一、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)顏色。
2、學(xué)習(xí)句式“這是……顏色的……”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙。
2、三種顏色的小球。
3、三種顏色的小箱，一個禮物箱。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分教師“今天老師給你們帶來了一些漂亮的禮物，現(xiàn)在老師要請一位小朋友上來看看是什么禮物?！保ǘ┱归_部分幼兒上來后，教師拿出禮物箱，讓幼兒拿出一個彩色的小球，問幼兒：“你在禮物箱里拿到的時什么禮物呀？”如幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說這是小球。在問幼兒：“這是什么顏色的小球?！比绻變翰恢溃龑?dǎo)幼兒說這是紅顏色的小球。讓幼兒會座位，然后讓全班幼兒跟老師讀幾遍這是紅顏色的小球。按照認(rèn)識紅顏色小球的方法，依次出示黃、藍(lán)色小球，讓幼兒認(rèn)識。
教師：“小朋友們找找班里有哪些小朋友穿的是紅、黃、藍(lán)顏色的衣服。看誰能第一個找到?！辈W(xué)說“這是……顏色的衣服”句式。
教師：“小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識了三種顏色了，那現(xiàn)在小朋友們告訴老師，桌子上面的小箱子是什么顏色的呢？幼兒全體回答。”然后教師：“那老師現(xiàn)在請幾位小朋友做個游戲，游戲的名字叫：送彩球?qū)殞毣丶?。游戲?guī)則是：將盆子里的小彩球送到與彩球?qū)殞氼伾粯拥腵小箱子里?！闭?位幼兒到前面做游戲，幼兒拿到彩球后，教師依次問幼兒，手里拿的彩球?qū)殞毷鞘裁搭伾摹?/p>
（三）結(jié)束部分讓幼兒回家觀察有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的。活動自然結(jié)束。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班教案天線寶寶篇二
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
2、錄音機、磁帶。
3、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
二、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和小波問好)提問：小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)。
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和拉拉問好)提問：拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)。
4、出示丁丁的`天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和丁丁問好)提問：丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強調(diào)紫色)(幼兒回答)。
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好!(小朋友和迪西問好)提問：迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)。
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
四、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動。
小班教案天線寶寶篇三
1、學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語．學(xué)習(xí)與同伴交往，樂意參加集體活動，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動的樂趣。
2、幼兒認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認(rèn)識1-4這四個數(shù)字，并能數(shù)、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
用肢體語言來表達(dá)活動帶來的'快樂。
在輕松愉快的活動氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語，樂與同伴一起跳舞、擁抱。通過認(rèn)識天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個數(shù)字，并能簡單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂意參與活動，讓幼兒在說說、看看、玩玩中體驗活動的快樂。
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶玩具4個，天線寶寶頭飾每人一個。
2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實物若干。
一、入座。
1、師：“今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽音樂并入座。
二、認(rèn)識天線寶寶，知道1-4數(shù)字。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：
（1）、有幾個天線寶寶?（4個，幼兒數(shù)數(shù)）。
（2）、和天線寶寶問好：教師播放動畫片片段的同時請幼兒和天線寶寶說你好。
（3）、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個一個來認(rèn)識好嗎？(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紫色的?(出示實物圖片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是綠色的?(出示實物圖片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是黃色的?(出示實物圖片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時還見過什么東西是紅色的?(出示實物圖片)。
抱一抱。教師放動畫片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎？”（播放動畫片）。
2、師：“小朋友，我們也來學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗活動的樂趣）。
幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線寶寶說再見。
小班教案天線寶寶篇四
課改新理念；新教學(xué)觀——教是為了不教（學(xué)），而不是為教而教；新教材觀——用教材教而不是教教材；尤其是華南師大教育科學(xué)學(xué)院副院長、博導(dǎo)，廣東省教育科學(xué)研究所所長——郭思樂教授的“生本教育”：以學(xué)生好學(xué)為中心的教育體系，真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。本課知識點較多，教學(xué)中要采取靈活多樣的授課方式，如借鑒“生本教育”中轉(zhuǎn)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵措施：強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；課堂上多給學(xué)生展示的機會；設(shè)法使課堂豐富有趣……激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，受到一定思維方法和研究問題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
二、上課的背景情況。
我是任教初二級地理，屬于借班上課。這節(jié)錄象課是我借初一第2個班上的，當(dāng)天上午在另一個班試上了該節(jié)課。與這兩個班的學(xué)生溝通也僅僅是在上課的前一天，同時布置預(yù)習(xí)任務(wù)與分組。
三、反思課堂。
如果讓我自己評價這節(jié)錄象課，我只會給自己一個“良好”，與自己預(yù)定的'“優(yōu)秀”還有一些差距。主要有以下幾點：
1、學(xué)生的課堂表現(xiàn)有些拘謹(jǐn)，可能與上錄象課的情勢、我也是他們的陌生老師等有關(guān)，當(dāng)然也與我沒有很好地調(diào)節(jié)氣氛有聯(lián)系。這是我估計不足造成的，因為當(dāng)天上午我在另一個班上課氣氛既自然又活躍。
2、學(xué)生的一些地理基礎(chǔ)知識如七大洲四大洋的位置、地理方向方位的快速判定、世界主要國家的位置等掌握得不夠牢固。這會影響上課的進(jìn)度以及學(xué)生聽課的課堂效率。
3、上課者——我本人一些上課的小缺點沒有很好地克服：如普通話有時講得太快或不太準(zhǔn)確；忘記必要的板書等。
當(dāng)然，從總體上來說，我對這節(jié)錄象科還是持肯定評價，因為我最起碼是真實、自然、順暢地與學(xué)生一起愉快地完成了我們的教學(xué)任務(wù)，充分運用了讀圖分析、比較、討論的教學(xué)方法；基本實施了“生本教育”，而且下課后有好幾位學(xué)生希望我多幫他們上幾節(jié)這樣的課。
小班教案天線寶寶篇五
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
將做好的`“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
小班教案天線寶寶篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
3.提高學(xué)生的聽力和口語水平。
教學(xué)重點：
1.掌握《天線寶寶》的主要人物和情節(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)難點：
1.提高學(xué)生的聽力和口語水平。
2.讓學(xué)生能夠理解和運用英語單詞和句子。
教學(xué)步驟：
step1.導(dǎo)入。
通過播放《天線寶寶》的片頭和主題曲，讓學(xué)生了解這個動畫片的主要人物和情節(jié)，引起學(xué)生的興趣。
step2.觀看視頻。
播放《天線寶寶》的第一集，讓學(xué)生觀看，同時老師可以在旁邊提示一些關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生更好地理解。
step3.討論。
讓學(xué)生圍繞這個動畫片展開討論，提出自己的看法和想法，同時老師也可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更深入地理解和思考。
step4.口語練習(xí)。
讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿《天線寶寶》中的人物，使用英語進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語水平。
step5.總結(jié)。
通過本節(jié)課的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解《天線寶寶》這個動畫片，同時也提高了他們的觀察能力和口語水平。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生更好地理解和運用英語單詞和句子，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠自主思考和表達(dá)，同時也要給予他們充分的時間和機會，讓他們能夠充分地發(fā)揮自己的能力。
小班教案天線寶寶篇七
設(shè)計意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創(chuàng)設(shè)與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環(huán)節(jié)中，積極參與活動，自覺學(xué)習(xí)常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標(biāo)：
1．樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2．學(xué)說“你好”“再見”等禮貌用語，學(xué)習(xí)與同伴交往。
3．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1．天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2．“天線寶寶樂園”的情境，有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程：
1．今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩，我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。
二、問候天線寶寶。
1．認(rèn)識天線寶寶。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說禮貌用語。
教師完整播放動畫片并提問：天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)三、和天線寶寶交朋友1．認(rèn)寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據(jù)天線寶寶的.顏色及天線說出它們的名字，并一一問好。
2．捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到后說“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
三、送天線寶寶回家。
1．幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2．和天線寶寶說再見，活動結(jié)束。
小班教案天線寶寶篇八
1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂于表現(xiàn)自己的情感。
2、鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線寶寶”；電視機、vcd機。
1、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）。
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）。
師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）。
師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?。
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3、引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）?？矗F(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在變哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5、找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結(jié)束。
小班教案天線寶寶篇九
1、教幼兒認(rèn)識1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過程】。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班教案天線寶寶篇十
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班教案天線寶寶篇十一
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。
2．體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜。
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解。
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的。
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對小兔說什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？
小班教案天線寶寶篇十二
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時間我們都認(rèn)識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班教案天線寶寶篇十三
綜合實踐活動是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，選題必須以學(xué)生為本，聯(lián)系學(xué)生的生活，選擇具有社會性、趣味性、實踐性、探究性的主題，盡量為學(xué)生提供一個展示才華、發(fā)揮潛能的機會。
目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會的發(fā)展，引起各界的廣泛關(guān)注，為了讓學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識，設(shè)計了本次活動。通過本次《變廢為寶》活動讓學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。
二、活動目標(biāo)。
根據(jù)《綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》以及初三年級學(xué)生的特點，我從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確定了本次活動的目標(biāo)。
（一）、知識目標(biāo)。
讓學(xué)生了解我們生活環(huán)境的現(xiàn)狀，獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認(rèn)識和經(jīng)驗。
（二）、能力目標(biāo)。
1、學(xué)生通過搜集各種廢舊材料，將其加工成工藝品，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
（三）、情感、態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。
3、提高學(xué)生的評價和鑒賞能力。
三、活動準(zhǔn)備。
（一）、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、獎品、教師作品。
（二）、學(xué)生準(zhǔn)備：1、各種廢舊材料、制作工具。
2、分成六組。
四、活動過程。
（一）、了解我們的環(huán)境（4分鐘）。
1、圖片資料。
2、文字資料。
目前，我國的668座城市中，2/3已經(jīng)被垃圾包圍。據(jù)有關(guān)專家介紹，由于我國現(xiàn)有的垃圾處理場數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)不能適應(yīng)城市垃圾增長的要求，我國歷年堆放未及時處理的垃圾已經(jīng)占用了大量的農(nóng)田，而且還在逐年遞增。垃圾已經(jīng)成為城市“腫瘤”.
通過了解環(huán)境現(xiàn)狀，增強學(xué)生對社會、對自我的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，并主動去解決問題。
（二）、精品欣賞（6分鐘）。
1、變廢為寶的故事。
猶太人斯塔克把自由女神像翻新扔下的大堆廢料加工成小自由女神像，讓這堆廢料變成了350萬美金，使磅銅的價格整整翻了1萬倍。
義烏人毛應(yīng)理將新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年創(chuàng)造800萬元的收入。
湖南省稻農(nóng)黃大眾，將制藥廠廢棄的藥渣制成了優(yōu)質(zhì)的有機腐殖土，賣給菜商，從1998年到2006年近8年時間，為九芝堂藥業(yè)集團“銷納”了約六七千噸藥渣廢棄物。
2、請同學(xué)們先來看大屏幕，一起來欣賞幾件作品。
3、作品欣賞。
欣賞變廢為寶的故事和作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的'激情。
（三）、變廢為寶（20分鐘）。
學(xué)生獨立或者合作完成作品。通過親歷實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的精神，提高動手操作能力。
（四）、成果展示、評價（10分鐘）。
1、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品，每個小組評選2-3件作品參加班級評選。
2、班級評選，請老師和學(xué)生當(dāng)評委選出一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。
3、為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品，其他學(xué)生頒發(fā)紀(jì)念品。
通過對作品的評價，學(xué)生之間互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，提高了評定和鑒賞能力。
（五）、結(jié)束語（5分鐘）。
教師總結(jié)本次活動。教師通過對本次活動的回顧與總結(jié)，肯定學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。讓學(xué)生的進(jìn)一步樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)學(xué)生“廢物利用”“變廢為寶”的意識。
五、活動延伸。
通過本次活動，讓學(xué)生養(yǎng)成“變廢為寶”“廢物利用”的習(xí)慣，健康、簡約的生活。
六、活動反思。
通過組織這一綜合實踐活動，我深深地體會到以下幾點：
1、綜合實踐活動是學(xué)生走向生活，了解社會的重要途徑，它需要學(xué)校、社會多方面的支持與配合。
2、由于時間、材料、工具的限制，一節(jié)課不可能把作品做得那么完美，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和理念。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。讓學(xué)生明白，生活處處有知識，知識就在生活中。
小班教案天線寶寶篇十四
培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設(shè)計
1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習(xí)那些平時練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班教案天線寶寶篇十五
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認(rèn)識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1）示范創(chuàng)作方法。
2）介紹活動內(nèi)容、材料。
3）鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：教師引導(dǎo)。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
小班教案天線寶寶篇十六
1.設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
教師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）。
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）。
教師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）。
教師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?。
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
幼兒：拉拉，你好！
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
教師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3.引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）。
小結(jié)：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應(yīng)的天線寶寶），現(xiàn)在，著四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4.涂天線寶寶涂色卡。
教師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，現(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在邊哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5.找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6.和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動。
教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結(jié)束。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
小班教案天線寶寶篇十七
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班教案天線寶寶篇十八
“天線寶寶”以其純真可愛、活潑稚拙的形象，深受小朋友的喜愛。“天線寶寶”色彩明快、形象生動、語言簡單，符合小班幼兒年齡認(rèn)知特點。每當(dāng)孩子們在看“天線寶寶”動畫片時，總會跟在后面又說又唱又跳，興趣盎然，儼然一個個“天線寶寶”。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，以“天線寶寶”為主題，設(shè)計了一系列的活動。讓孩子們在快樂的游戲中，認(rèn)識顏色、數(shù)字，學(xué)會粘貼技能及一一對應(yīng)的方法。
重點領(lǐng)域：藝術(shù)。
1、認(rèn)辨紅、黃、綠、紫四種顏色；
2、發(fā)展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂趣。
2、錄音機、磁帶；
3、紅、黃、綠、紫四色皺紋紙和紙花，紙花放在氣球中，懸掛于活動室。
提問：電視里是誰？你喜歡天線寶寶嗎？想和天線寶寶一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：天線寶寶就躲在我們活動室呢！引導(dǎo)幼兒找天線寶寶。
（設(shè)計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，體會找到天線寶寶的成就感和愉悅感。）。
請幼兒找個最喜歡的天線寶寶抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。
教師引導(dǎo)幼兒逐個認(rèn)辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的天線寶寶最喜歡什么顏色（如紫色的丁丁最喜歡紫色了，他每次都穿紫色的衣服）。
（設(shè)計意圖：著重引導(dǎo)幼兒分辨這四種顏色，結(jié)合周圍環(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學(xué)會相同顏色的一一對應(yīng)。）。
3、認(rèn)辨彩花。
教師提示：聽！這是什么聲音？
師弄破氣球，使花灑落。
教師引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)送花給天線寶寶（如紫色的花送給紫色的天線寶寶）。
（設(shè)計意圖：出奇不意的氣球爆破使幼兒更為驚喜，情緒高漲，非常高興地投入到下一環(huán)節(jié)中，充分體會到游戲的樂趣。）。
4、制作彩花。
教師設(shè)疑：花朵不夠了，天線寶寶還想要。引導(dǎo)幼兒用皺紋紙做花送給天線寶寶。
教師講解操作過程：先把紙撕小、輕輕團一團、用漿糊粘上，送給天線寶寶。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近天線寶寶的機會。）。
5、總結(jié)交流，結(jié)束活動。
我們把天線寶寶變得更可愛了，真不簡單，表揚一下自己吧。
天線寶寶玩累了，要休息了，我們和天線寶寶再見。
（設(shè)計意圖：共同欣賞天線寶寶高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結(jié)束活動。）。
1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點選擇教材。
我根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。我就選擇了以天線寶寶為活動內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的天線寶寶外有采用游戲的形式貫穿整個活動，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中進(jìn)行活動。
3、活動中的不足。
小班教案天線寶寶篇十九
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認(rèn)識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標(biāo)也基本達(dá)到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細(xì)又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
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