思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?？偨Y(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇一
我們的國家叫中國。是四大文明古國之一，她孕育了我們幾千幾萬個(gè)中華兒女，我們的中國偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)華夏子孫都為我們的祖國培育了棟梁之材，讓中國一代一代繁衍下去。
中國的山，更是逶迤磅礴，高大筆直的山脈更體現(xiàn)出了我們的心胸寬闊、自強(qiáng)不息的偉大精神，就拿我們最大的山——昆侖山，來講，上面蜷蜷的悠云從橫交錯(cuò)，藍(lán)藍(lán)的天空顯得格外遼闊，那里海拔居高，是我們中國領(lǐng)土的最高境界。
中國的水，更是水天一色，好像給藍(lán)天照了一個(gè)它最美的相。夏天，女孩們愛坐在這里梳理著自己的秀發(fā)，映著清晰的水面照一個(gè)鏡子，讓自己變得更美了；男孩子們愛在這里卷起褲腿，走進(jìn)水里，開始調(diào)皮的玩耍著，用手捧起一點(diǎn)水，灑在臉上，這感覺又涼又舒服，讓人陶醉的一不小心栽倒了水里面。
但是我們都有著一個(gè)同樣的夢(mèng)想，讓我們的中國夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)。中國曾經(jīng)忍受別的國家的屈辱，但我們?cè)谝淮我淮蔚恼酒饋?，?dāng)中國的雄獅睡醒的時(shí)候，新中國成立了，當(dāng)我們看著在北京天安門下冉冉升起的五星紅旗時(shí)，我們的心像被火點(diǎn)著了的那么激動(dòng)，那么火熱，紅旗隨風(fēng)搖擺著，我們面對(duì)紅旗對(duì)它深深地敬了禮，中國夢(mèng)，我們大家的夢(mèng)，中國夢(mèng)，我們祖國的夢(mèng)。我們國家的因我們偉大的民族精神而變得繁榮昌盛，中國的人才在不斷的前進(jìn)著，我相信在不久的將來我們一定會(huì)打造出一片更強(qiáng)盛、更偉大的一片天地。
我們渴望得到更多的知識(shí)灌溉充滿希望的未來，我們渴望著民族的振興、國家的富強(qiáng)。我們要從小培育自控的能力，控制我們的情緒，長大后，為家人，為民族，為人民打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為祖國貢獻(xiàn)一份自己的力量，為中國夢(mèng)加油，讓中國夢(mèng)不再化為虛有，讓中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。祖**親用自己的軀體扛起了這么無數(shù)的華夏子孫，用自己寬闊的手臂筑成我們生活的天地。我們要愛我們的國家，永遠(yuǎn)記掛著那個(gè)養(yǎng)育我們?cè)杏覀儌ゴ蟮淖?*親，它給了我們希望，當(dāng)我們的一次的啼聲，讓祖國的母親綻放出了最美的笑容，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)祖國，讓祖國強(qiáng)盛起來，能保護(hù)好祖國的神圣大地，祖國的那頭，永遠(yuǎn)為你敞開著大門，永遠(yuǎn)佇立著一個(gè)神秘的背影等待找你，加油吧，為中國努力而奮斗。
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中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇二
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長久以來的信仰。
夢(mèng)想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
——題記。
人人都有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是什么呢？其實(shí)呀，夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的東西，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而我，已經(jīng)有一顆夢(mèng)想的種子深深扎根在了我的心中，我要成為一位職業(yè)籃球手。
我知道，雖然我沒有天才般的智慧，沒有過人的才干，但我有一顆熾熱的心，有一雙勤勞的手。我相信，努力了就會(huì)成功，努力了就能把不可能變成可能。
我和朋友，一起訓(xùn)練，每天的早上和放學(xué)時(shí)，每一個(gè)人都在努力這，每一個(gè)人都想進(jìn)nba。這一天晚上我想nba的球員的動(dòng)作，我很喜歡，我很想做到，慢慢的我就睡了。
我發(fā)現(xiàn)我在籃球場(chǎng)，有很多人，我穿這快船隊(duì)的球衣，我坐在快船隊(duì)的凳子上，我很慌張，我看見了保羅，格里芬，還有喬丹，快船的主力啊！我只想去要簽名，但我聽見教練叫我，說要我上場(chǎng)，我很緊張，這怎么可能呢？我居然還聽懂了英文，我只好上去，現(xiàn)在的我打的是后衛(wèi)，我發(fā)現(xiàn)我的身高居然有1.96米啊。這時(shí)我站在一個(gè)空位，保羅將球的穿給我，我接這，他叫投呀，我跳起把球投進(jìn)，哇！我居然得分了，我站在那傻傻的，格里芬叫我回防，我的對(duì)手居然是韋少，他控球，我上去防他，我心想不管，先打球了，我將韋少投出的球給防住了，他沒中，我方中鋒搶到籃板，我們進(jìn)攻，我控球，我感覺我的控球，投籃，防守有很大的提升。格里芬在要球，我將球穿出，他接著就是扣籃，我看著驚呆了。格里芬過來和我擊掌，我傻了，格里芬說：“兄弟怎么了，專心點(diǎn)呀！”我說：“嗯”，我和保羅，格里芬配合連連。無人可擋，最后拿下了這一場(chǎng)比賽。當(dāng)我向保羅，格里芬要簽名時(shí)，我聽到了媽媽的聲音，嗚嗚嗚。我很生氣，我就要拿到格里芬和保羅的簽名了。
雖然這是我的一個(gè)夢(mèng)，但是長大以后，我要把它變成現(xiàn)實(shí)。
但是在許多人的眼里，我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想是不可能的，可是我會(huì)堅(jiān)持、努力、不放棄，就算在追求夢(mèng)想的路上不斷碰釘子，摔跟頭，我也會(huì)爬起來，繼續(xù)往前行。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇三
我從9歲就開始近視，而且一年比一年差?？吹饺绱爽F(xiàn)狀，我的心中就種下了一顆種子——長大后當(dāng)一名醫(yī)生。
如果我成為了一位有名的醫(yī)生，我會(huì)用我一生的時(shí)間，來研究好多對(duì)人體有用的藥,如果發(fā)燒感冒，不用吃藥打針，不用輸液，只要在頭上貼一個(gè)退燒貼，燒馬上就退了下去。在肚子上貼上，感冒過幾天就會(huì)好。
我還會(huì)到偏遠(yuǎn)的缺醫(yī)少藥的地方，獻(xiàn)出愛心,即使那里的條件艱苦，我也會(huì)讓人們感受到我的愛心和高超的技術(shù)，讓他們也和我們一樣有健康的身體。
如果那些地方因?yàn)闆]有錢而愿意放棄健康乃至生命，我就會(huì)全力以赴的去幫助他們，我會(huì)熱情地對(duì)待每一個(gè)患者，讓他們生活得更幸福、快樂、歡笑的度過每一天。
當(dāng)一名醫(yī)生就是我的遠(yuǎn)大的理想，我想只要努力學(xué)習(xí)，到我長大一定它能實(shí)現(xiàn)!
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇四
在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
而對(duì)于每個(gè)中國人來說，每個(gè)人都有屬于自己的中國夢(mèng)，古人如此，今人亦然。
面對(duì)統(tǒng)治者的多次邀請(qǐng)，莊子拒絕了，他說：“吾將曳尾于途”，他有他小國寡民、追求逍遙的理想，這是他的中國夢(mèng)。面對(duì)六個(gè)強(qiáng)硬的對(duì)手，嬴政并沒有退縮，因?yàn)樗獧M掃六國，他要建立一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的國家，這是他的中國夢(mèng)，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的中國夢(mèng)。
而身為一名新中國的中學(xué)生，我也不例外，我也有著屬于自己的中國夢(mèng)！
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮而偉大的人名教師。
我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。
我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。
我相信，以我的努力和奮斗，我一定會(huì)將我的下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，讓他們?yōu)樽鎳龀鲐暙I(xiàn)，造福祖國人民。到那時(shí)，我該是多么的光榮與自豪啊！
雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，但我相信我自己的能力。從現(xiàn)在起，我應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)，天天向上。還要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。像一則諺語所說“人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧雙手力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。”“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！蔽野堰@句話作為我的座右銘。夢(mèng)想絕不是空話，為了現(xiàn)在我那小小的夢(mèng)想，努力加油吧！
人因夢(mèng)想而偉大，同樣，中國也因無數(shù)中國人的夢(mèng)想而偉大、而騰飛！我相信，在不久的將來，我們一定會(huì)看到一個(gè)輝煌的、騰飛的中國！
五年級(jí):呂嘉垚。
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中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇五
祖國，這是我們都不陌生的詞，從我們出生到年老，都是祖**親在哺育我們，在我們共同的母親——中國的滋養(yǎng)下，我們?cè)诮】档某砷L。
從遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖國就在慢慢地強(qiáng)大，在古代，有許多遠(yuǎn)近聞名的發(fā)明家和愛國者在為祖國變強(qiáng)而付出，我國有造紙，火藥，指南針，印刷術(shù)等四大發(fā)明，秦始皇統(tǒng)一六國，孫武創(chuàng)作《孫子兵法》，張衡發(fā)明地動(dòng)儀等種種光輝歷史。
讓我們的國家走向了繁榮昌盛，在現(xiàn)代，我們過上了安穩(wěn)的日子，可是我們飛天的夢(mèng)想越發(fā)強(qiáng)大，在10月15日，我們中國的楊力偉駕駛著第一艘載人航天飛船神州五號(hào)飛向宇宙，這是我國最光輝的一刻，在10月16日6時(shí)，神州五號(hào)成功返回地球。在后面的五年里，神州六號(hào)和七號(hào)陸續(xù)發(fā)射成功。
但是最興奮的是，在，第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國北京舉行，我國的金牌總數(shù)也位居榜手，但是在20也發(fā)生了一件不幸的事情——汶川大地震，死了上萬余人，我們的救援官兵也因?yàn)榫仍罕姸鵂奚撕芏啵€是那一句話，點(diǎn)燃了我們心中的悲傷“讓我再救一個(gè)，我還能救一個(gè)”。這是我們救援官兵中一個(gè)人的一句話，他為了別人不顧自己的生命，這讓我們關(guān)心同胞的熱情有了一個(gè)新的發(fā)展。
從古代到現(xiàn)代，我們有時(shí)發(fā)展，有時(shí)墮落，但是發(fā)展讓我們高興，墮落讓我們堅(jiān)強(qiáng)，我們的祖國在不短的發(fā)展，也再不斷的進(jìn)步，這是我們感謝祖國的唯一方法，就是進(jìn)步。感謝你，我們親愛的祖國！
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇六
在世界地圖的東方，有一只昂首挺胸的雄雞，這就是我們的祖國――中國。
我們的祖國幅員遼闊，東起東海，西至帕米爾高原，南起南沙群島，北至漠河，有960萬平方公里之大。
我們的祖國風(fēng)景如畫。有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有一望無際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有廣闊無垠的青青牧場(chǎng)，還有說不盡的江湖沼澤……江山如此多嬌，我們?cè)跄懿粣勰悖孔鎳?/p>
我們的祖國不僅山青水秀，特產(chǎn)也是一絕。品一口清香的西湖龍井，嘗一杯醇美的貴州茅臺(tái)，買一匹光潔絢麗的'江南絲綢，摸一摸巧奪天工的景德鎮(zhèn)陶器，會(huì)讓你不虛此行。
我們的祖國歷史悠久、文化燦爛，從戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲中一路走來，從唐詩宋詞散發(fā)的風(fēng)韻中一路走來；我們的祖國發(fā)展迅速，人民品德高尚，在神州大地上譜寫這改革開放的新歌，在滾滾春潮中書寫著開拓進(jìn)取的篇章！
中國，不愧為屹立在東方的一只雄雞！我們愛你啊，中國！
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇七
《我們誕生在中國》這部電影除了周迅獨(dú)特的配音以外，其他的都是動(dòng)物最真實(shí)的狀態(tài)呈現(xiàn)。下面請(qǐng)看語文迷小編整理的《我們誕生在中國》觀后感，歡迎參考。
周天的下午六點(diǎn)我、爸爸媽媽姑姑一起去看電影了!
在就準(zhǔn)備看電影的時(shí)候，我要讓姑姑給我買爆米花，姑姑不給我買，我就求姑姑給我買，最后沒有賣爆米花的，姑姑就給我買了薯片，結(jié)果我們又發(fā)現(xiàn)了爆米花的，我又求姑姑給我買，姑姑還是不給我買，我就撒嬌，姑姑就給我買了爆米花，好高興呀!我們買完了爆米花就進(jìn)去看電影了。
電影的名字叫《我們誕生在中國》，里面有好多動(dòng)物，有雪豹、有流浪猴、有熊貓、有巖羊等動(dòng)物，我還看見了雪豹和雪豹因?yàn)闋?zhēng)奪領(lǐng)地而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，太殘酷了。
電影很快就完了，我好希望天天都能看電影啊!
《我們誕生在中國》不是講人類的故事，而是以中國獨(dú)有的三個(gè)野生動(dòng)物家庭為主線，它們是四川大熊貓、三江源雪豹、丹頂鶴、川金絲猴和藏羚羊等動(dòng)物，影片以交叉剪輯的方式講述它們從出生到成長的故事。
很多時(shí)候，我們只是在教科書上看他們的身影，我們對(duì)他們的生活習(xí)慣并不了解，這部影片讓我們看到這些美麗的生靈的生活，使我們可以更深的了解他們的故事，那陌生而又熟悉的故事。
電影用春夏秋冬四季的更迭為時(shí)間脈絡(luò)，讓我們看到祖國大江南北的動(dòng)物。如表現(xiàn)親情的大熊貓丫丫與美美母女倆的故事;面對(duì)殘酷自然環(huán)境的雪豹達(dá)娃母女的故事，表現(xiàn)家的溫馨的金絲猴淘淘一家等等。
影片旁白說到：“他們?cè)谶@里出生，他們?cè)谶@里逝去，他們?cè)谶@里獲得重生，他們生于，中國?！薄段覀冋Q生在中國》可能不算是一部真正的紀(jì)錄片，但通過影片我們知道我們共同生活在中國，讓我們對(duì)祖國充滿敬意。
《我們誕生在中國》是一部紀(jì)錄片電影，它展現(xiàn)了熊貓、金絲猴、雪豹、藏羚羊這4種動(dòng)物真實(shí)的生活，當(dāng)然它們并不是關(guān)在籠子里，而是自由自在地生活在大自然中。
這部電影講述了猴子淘淘和它的一家、大熊貓丫丫和美美母女、雪豹達(dá)娃和它的孩子們，以及藏羚羊群的生活。分為春、夏、秋、冬和第二年春天這5個(gè)部分。展現(xiàn)了動(dòng)物們的喜怒哀樂和動(dòng)物孩子們的成長。這4類動(dòng)物都十分可愛，我十分喜歡聰明伶俐、討人喜歡的金絲猴淘淘，它的家庭里多出了個(gè)妹妹，爸爸媽媽都對(duì)它越來越冷漠，它便離家出走，還交了一些壞朋友。出走的日子里，它開始想念爸爸媽媽懷里的溫暖，最后，它用自己的行動(dòng)救了妹妹一命，贏得了爸爸媽媽的信任，重新被家庭接納了，不再是外圍群眾，它心里十分溫暖。
大熊貓丫丫是美美的.媽媽，丫丫很寵愛自己的女兒，等女兒長大時(shí)，丫丫雖然特別不舍，但也放手讓女兒美美自己去闖蕩世界。
藏羚羊群中，只有公羚羊留在家鄉(xiāng)，而母羚羊要跑到離家鄉(xiāng)非常遠(yuǎn)的一個(gè)湖邊去生兒育女，當(dāng)小藏羚羊跟著媽媽回到家鄉(xiāng)后，由于分別的時(shí)間太久，連媽媽們都認(rèn)不得丈夫了，于是它們只好重組家庭。
雪豹達(dá)娃生活在青海高原，它有兩個(gè)年幼的孩子，整塊地區(qū)全都是它的領(lǐng)地，它盡力捕捉獵物，把兩個(gè)孩子養(yǎng)得壯壯的，可最終，因?yàn)槠渌┍那致裕瑢?dǎo)致食物不足，她沒能熬過這個(gè)冬天……傳說中，只要仙鶴起飛，就會(huì)帶著一個(gè)動(dòng)物的靈魂飛向天堂，我想，達(dá)娃這位稱職的媽媽，一定也會(huì)隨著仙鶴一起去天堂。
動(dòng)物們真實(shí)的表現(xiàn)，讓我們不時(shí)發(fā)出哈哈的笑聲。觀影的同時(shí)，也讓我們更加了解動(dòng)物，讓我們感覺到動(dòng)物的感情不低于人，家庭親情、母愛，都與人類沒有太大差異：失寵的孩子會(huì)傷心難過，偉大的母親會(huì)舍己救子，當(dāng)然動(dòng)物也一樣。而整個(gè)電影也告訴我們，人類要更加注重環(huán)保，才能使得動(dòng)物生活的天地更加廣闊。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇八
說到青奧，大家一定都不陌生吧！而且，這一次的青奧會(huì)可是在我們南京舉辦哦！但是，也有一些人，《青奧，我們共同的中國夢(mèng)！》作文。。。。。。。今天一大早，我便出了門，可一出門，便是一陣難聞的濃煙撲鼻而來，嗆得我直咳嗽，眼睛也被熏得生疼生疼的，仔細(xì)一看，哦！原來是工程隊(duì)又在施工了，只見那些渣土機(jī)蠻橫的把碎石甩來甩去，讓在圍擋外的行人不得不離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.，噪音也不停地鉆進(jìn)人們的耳朵里，讓人難以忍受。
好不容易從中突圍出來，抬頭又看見了一副觸目驚心的圖畫：本是一副可愛的青奧吉祥物的畫，卻不知被誰潑上了鮮紅的油漆，令我膽顫心驚。再往遠(yuǎn)處一看，到處都是路人隨手丟的垃圾，隨口吐的瓜子殼，隨手丟的果皮......我難受又傷心地想：“唉！這就是被大家稱為‘最美城市’南京嗎？”這是，我又看見了一副溫暖人心的畫面：幾個(gè)女青年蹲在地上，一人拿一個(gè)面包和一瓶水，辛苦的喂著一位被餓昏的老人，看著她們緊張又認(rèn)真的神情，仿佛這位老人就是她們最重要的親人，小學(xué)五年級(jí)作文《《青奧，我們共同的中國夢(mèng)！》作文》。而老人也在她們的精心照料下，慢慢的蘇醒了過來，只見她用顫抖的雙手緊緊地握住一位女青年的手，激動(dòng)地說：“謝謝你們！謝謝你們！如果不是你們，我呀，早就死在這街上了！”說著，便硬往她們兜里塞錢。女青年們卻搖了搖頭，說：“大媽，這是我們應(yīng)該做的，您不用謝！”說著將錢又塞了回去，還叫了一個(gè)出租車把老人送回了家。
我又高興地想：“看來這個(gè)世上還是好人多??！”大家一定要向這些大姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)文明的中國人、南京人！讓我們?yōu)檫@共同的理想而奮斗吧！
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇九
在中國史上，中國和華夏只是區(qū)域文明之泛稱。由于各朝有自己國號(hào)，一直沒有用中國一詞來代表國家或政府之命名。直到近代辛亥革命成功，以中華民國立名，才廣泛簡稱為之中國。
1用天時(shí)來解釋。
眾所周知，春夏秋冬又稱四季。春暖，夏熱，秋涼，冬寒是為自然。而這種寒熱溫涼，剛好應(yīng)合萬物，春生、夏長、秋收、冬藏之生物特性。這在祖先看來，兩儀四象中之兩儀既是陰陽，陰陽又代表天地。四象就少陰、少陽、太陰、太陽。分配在季節(jié)上，少陰主乎秋，太陰主乎冬，少陽主乎春，太陽主乎夏。這四季之中，又包涵風(fēng)寒暑濕燥火六氣，而六氣與季節(jié)變化，與五行生克有著密切關(guān)聯(lián)。
沒有四季更替，何來美麗地球?沒有六氣變化，如何滋生萬物?因此，該暖就暖，該熱就熱，該涼就涼，該寒就寒，能得四時(shí)六氣蓋全者，即為得天時(shí)。既得天時(shí)，必是寶地。故祖先認(rèn)為，一年四季最明顯之地，既大地中央。此處興邦，便是中國。
2用地利來解釋。
要明方位，首選坐標(biāo)。而坐標(biāo)之選定，必讓人信服。如我說中國是處大地中央，其它國也必爭(zhēng)執(zhí)。故人說不算，要大自然出來說話。
魯迅云：“中國文化之根蒂全在道教”，道教是東方科學(xué)智慧之源，而道教核心思想;離不開陰陽五行。陰陽是綱，五行是目。萬物皆在陰陽之對(duì)立統(tǒng)一，消長轉(zhuǎn)化，和五行之生克乘侮中發(fā)生、發(fā)展、變化和消亡。五行中之金木水火土，對(duì)應(yīng)的方位是東西南北中;對(duì)應(yīng)人體是心肝脾肺腎，對(duì)應(yīng)在氣候上便是風(fēng)署濕燥寒。
前文寫到，誰說自己國家處在地球中央都不算數(shù)，要用天地自然來證明。我們中國，就是在大地的中央。
何以為證呢?自然界中的“風(fēng)”，大家請(qǐng)看，春天刮什么風(fēng)?東風(fēng)，對(duì)，東風(fēng)送暖，萬木復(fù)蘇。春天是刮東風(fēng)，那么風(fēng)從東面來，吹向何處?西方，對(duì)，是西方。這里假定河南中部之河洛地帶是大地中央，那我們繼續(xù)來看，從東海方向刮來之東風(fēng)是不是在向河南方向吹?回答是肯定的。
最后是冬天，冬天刮什么風(fēng)?北風(fēng)，對(duì)，冬天寒冷，地凍天寒，萬物都進(jìn)入休眠的狀態(tài)。冬天是刮北風(fēng)，從蒙古方向刮來，向著南方，依舊朝著河南的方向吹四季之風(fēng)，從東西南北，四面八方吹來，都向著中原方向吹。像這樣的地方，吾不知可有其它國家也是如此，但最低可以有證明，我們祖先，是這樣一塊風(fēng)水寶地中孕育出來，他們世世代代在這塊土地上生存繁衍，這個(gè)地方就是中國。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十
南疆早已洋溢著盎然的春色。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。
龍井茶的清香，
茅臺(tái)酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動(dòng)的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。
奮斗書寫的史冊(cè)，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢宏的氣魄。
你是世界民族之林的強(qiáng)者，
1.詩中貫穿全文的一句是________________________。圍繞這一中心，作者從____________、____________、____________、____________、____________等方面抒發(fā)了對(duì)祖國的無比熱愛之情。
2.當(dāng)燦爛的太陽________________________，帕米爾高原依然是____________；當(dāng)北國還是____________________________________，南疆早已________________________。啊，我們愛你，中國！
從這節(jié)中可以感受到________________________。
3.讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“________________________”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有_________，下有_________”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來____________，黃山歸來____________?！?/p>
4.以“我們愛你——”為起句，仿照課文第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)句子。
1.我們愛你啊山河無比壯麗物產(chǎn)聞名世界民族風(fēng)物迷人文化古老燦爛。
2．跳出東海的碧波群星閃爍銀裝素裹的世界洋溢著盎然的春色祖國的幅員遼闊。
3．桂林山水甲天下天堂蘇杭不看山不看岳。
萬里長城的雄偉壯觀，
北京故宮的金碧輝煌，
秦兵馬俑的惟妙惟肖，
中山陵的莊嚴(yán)肅穆。
貴州黃果樹的氣勢(shì)宏大，
四川九寨溝的風(fēng)景如畫，
黃海、東海的寬廣無垠，
泰山、華山的巍峨寬大。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
兩課時(shí)。
幻燈片、磁帶。
備課時(shí)間：??????????????????????????????????教學(xué)時(shí)間：
教????????學(xué)????????過????????程。
修??改??欄。
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。
小結(jié)：
幅員遼闊 山河壯麗物產(chǎn)豐富。
文化燦爛 民族偉大奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：（1）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？
（季節(jié)差）。
（2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學(xué)法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現(xiàn)畫面。
聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國的可愛。練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對(duì)什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業(yè)。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。
板書設(shè)計(jì)：
幅員遼闊 。
山河壯麗驕傲???自豪。
物產(chǎn)豐富???奮發(fā)???開拓。
文化燦爛。
民族偉大 。
教學(xué)反思：
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十二
這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國的無比熱愛之情。全詩共分三部分。第一部分總寫對(duì)祖國的熱愛；第二部分從不同的側(cè)面歌頌祖國的壯麗山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分表達(dá)了誓把祖國建設(shè)得更加美好的堅(jiān)定決心。
教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
4、通過理解詩歌內(nèi)容和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知整首詩。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解部分詞語。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)了解“帕米爾高原”、“布達(dá)拉宮”、“戰(zhàn)國編鐘”、“改革開放”。
2、理清詩歌的脈絡(luò)，初步感知詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
教學(xué)步驟。
一、板書課題，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《我愛你中國》，邊聽歌曲邊想像。
（3）交流：你眼中的祖國是怎樣的呢？
（4）學(xué)生自由交流。
二、初讀詩歌，理清脈絡(luò)。
（一）初讀感知。
1、出示讀書要求：（1）邊讀邊畫出生詞，不理解的詞句可以做上記號(hào)。（2）把你最有感觸的段落讀好。
2、學(xué)生帶著要求自讀。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
檢查生詞讀寫情況。
（1）自讀生詞，關(guān)注那些容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字。
（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師，重點(diǎn)帶讀那些容易出錯(cuò)的字，范寫容易寫錯(cuò)的字。
如果學(xué)生沒有提到，老師則可做如下提示：
讀準(zhǔn)翹舌音：“妝”、“碩”；平舌音：“瓷”；容易讀錯(cuò)的：“傣”、“脊”?！凹埂弊值纳线叢粦?yīng)先寫中間的“人”,而是先寫兩邊的點(diǎn)、提、撇、點(diǎn),后寫中間的“人”。“人”的兩筆之間要寬大些，罩住下面的“月”字。
（3）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上對(duì)這個(gè)字進(jìn)行描紅和臨寫。
（4）完成補(bǔ)充習(xí)題第一題。
（設(shè)計(jì)說明：六年級(jí)字詞教學(xué)已經(jīng)不是重點(diǎn)，所以可以采取學(xué)生自學(xué)、互教，重難點(diǎn)教師點(diǎn)撥的形式進(jìn)行。部分達(dá)成目標(biāo)2）。
檢查生詞理解情況。
重點(diǎn)了解如下知識(shí)：
（1）帕米爾高原：中國古代稱“蔥嶺”，是自漢武帝以來開辟的絲綢之路之必經(jīng)之地。據(jù)《西河舊事》“其山高大，上生蔥”而得名，地理上屬亞洲中部，位于中國西端、塔吉克斯坦和阿富汗的邊境上。高原最高峰為中國境內(nèi)的公格爾山（7719米）。帕米爾高原也是亞洲主要山脈的匯集處，包括喜馬拉雅山、興都庫什山等五大山脈。
學(xué)生看一組帕米爾高原圖，感受祖國的幅員遼闊。
（2）布達(dá)拉宮：布達(dá)拉宮聳立在西藏拉薩市紅山之上，是地球上海拔最高的古代宮堡之一，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米，建筑總面積13萬余平方米，主樓高117米，共13層，其中宮殿、靈塔殿、佛殿、經(jīng)堂、僧舍、庭院等一應(yīng)俱全，是當(dāng)今世界上海拔最高、規(guī)模最大的宮殿式建筑群，集中了藏族建筑藝術(shù)的精化。布達(dá)拉"系舟島，是梵語音譯，又譯作“普陀羅”或“普陀”，原指觀世音菩薩所居之島。
學(xué)生看一組布達(dá)拉宮圖，感受它壯觀的氣勢(shì)及異域風(fēng)情。
（3）戰(zhàn)國編鐘：指1978年在湖北隨州曾侯乙墓中出土的青銅樂鐘。全套共64件，韻律準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，迄今還可演奏出各種曲調(diào)。該鐘設(shè)計(jì)精巧，工藝水平極高，是研究先秦音樂史與青銅鑄造工藝的珍品。
學(xué)生看戰(zhàn)國編鐘圖，感受祖國古老燦爛的文化。
（4）改革開放：是二十世紀(jì)七十年代末開始實(shí)行的改革經(jīng)濟(jì)政策、對(duì)外開放的政策。改革開放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放。我國的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實(shí)行“家庭聯(lián)產(chǎn)土地承包責(zé)任制”，拉開了我國對(duì)內(nèi)改革的大幕；對(duì)外開放是我國的一項(xiàng)基本國策，改革開放是我國的強(qiáng)國之路,是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
學(xué)生看一組改革開放前后社會(huì)面貌的對(duì)比圖，感受改革開放的偉大成就。
（設(shè)計(jì)說明：這幾個(gè)詞涉及地理、歷史和政治的領(lǐng)域，學(xué)生理解起來有難度，故在教師的幫助下初步理解、感知，不僅減輕了第二課時(shí)的負(fù)擔(dān)，而且也有利于他們?cè)诘诙n時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)詩歌的深入理解。其它詞語可以隨文理解。達(dá)成目標(biāo)2）。
檢查讀書情況。
1、指名分段朗讀。
2、其他同學(xué)先評(píng)再讀。也可以讓一些沒當(dāng)眾朗讀的同學(xué)讀一讀自己感受深的段落。
（設(shè)計(jì)說明：這篇文章要求全文背誦，熟讀自然成誦，因此要采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生讀。部分達(dá)成目標(biāo)1）。
（二）整體感知全詩。
1、整體感知詩歌結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
（1）“我們愛你啊，中國”這條主線貫穿全文，并且首尾都以這句話呼應(yīng)。
（2）課文的第二至六節(jié)詩均以“我們愛你——”起句，用排比詠唱的方式贊美我們偉大的祖國。
2、整體感知詩歌內(nèi)容。
作者又是從哪些方面來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛呢？
引導(dǎo)學(xué)生概括：
全詩共分三部分：第一部分（第1小節(jié)）歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對(duì)祖國的熱愛；第二部分（2～6小節(jié)）從不同的側(cè)面歌頌祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就；第三部分（第7小節(jié)）表達(dá)了誓把祖國建設(shè)得更加美好的堅(jiān)定決心。
（設(shè)計(jì)說明：整體的初讀感知為后面的精讀感悟做好了鋪墊。部分達(dá)成目標(biāo)1）。
三、小結(jié)。
這首詩結(jié)構(gòu)簡明，內(nèi)容豐富，富有節(jié)奏感和韻律美。讓我們一起再次深情地朗讀。齊讀。
四、作業(yè)。
1、收集并欣賞與詩中山河、物產(chǎn)等有關(guān)的名詩名篇或圖片，。
2、思考：第二部分除了詩歌中描寫的內(nèi)容之外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國的贊頌與熱愛。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、能有感情地背誦課文。
1、隨文理解由生字組成的詞語。
2、通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的寫作技巧，能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、通過理解詩歌內(nèi)容和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的寫作技巧。
2、能仿照詩歌的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。
教學(xué)步驟。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、完成補(bǔ)充習(xí)題第三題。
2、屏幕出示，集體評(píng)議?；仡櫳瞎?jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
二、精讀感悟。
過渡：詩中描寫的內(nèi)容有的是我們游覽過的名勝古跡，有的是我們品嘗過的美味佳肴，有的則是我們親身感受到的巨大變化……相信每位同學(xué)讀后都會(huì)有自己獨(dú)特的感受。再讀一讀，邊讀邊想像畫面，在你感受最深的地方駐足停留片刻，把自己的感受簡單地記錄下來，一會(huì)兒和同學(xué)們交流交流。
學(xué)生讀書做批注。
匯報(bào)交流。
以下內(nèi)容可結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)。教師以引導(dǎo)點(diǎn)撥為主，學(xué)生說到位，教師則不必說；學(xué)生說不出來或說不到位，教師再加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
（一）教學(xué)第一部分（第1小節(jié)）。
1、生：我感受到祖國幅員遼闊。（板書：幅員遼闊）學(xué)生談感受。
2、教師點(diǎn)撥：邊讀邊想，作者向我們展現(xiàn)了哪幾幅形象鮮明的美麗畫卷？（東海日出、高原星空、北國雪景、南國春色）教師相機(jī)板書。
這幾幅圖分別是祖國東西南北各具特色的景色，而且在時(shí)間和季節(jié)上形成了鮮明的反差。
（1）相機(jī)出現(xiàn)四幅對(duì)比的圖片。
（2）圖文對(duì)照，理解部分詞語：
銀裝素裹：形容雪景中，戶外的東西象穿上了銀白色的衣服或是被白色包起來了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很濃的樣子。
（3）透過時(shí)空、季節(jié)的反差我們體會(huì)到祖國的幅員遼闊，我們生活在這片廣袤的土地上，怎能不愛？讀——出示：啊，我們愛你，中國！帶著對(duì)祖國的熱愛，帶著身為中國人的自豪，自由地有感情地再讀讀這一節(jié)。指名讀。
（4）在圖片的引導(dǎo)下誦讀。
（二）教學(xué)第二部分（2～6小節(jié)）。
壯麗的山河（第2小節(jié)）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、我感受到祖國的山河十分壯麗。（板書：山河壯麗）學(xué)生談感受。
2、教師點(diǎn)撥：
（1）結(jié)合積累，豐富畫面。
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，這兩段文字就是對(duì)“清奇俊秀”這個(gè)詞語最好的解釋。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
你們?cè)谶@兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關(guān)句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！跺X塘湖春行》唐白居易。
（2）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪螚钊f里。
（3）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（4）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍匪翁K軾。
杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有天堂，下有蘇杭?！?/p>
“黃山、廬山云霧飄渺，”
欣賞一組黃山、廬山云霧圖，感受黃山廬山的神秘莫測(cè)。安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！?/p>
4、自由練讀，指名讀，誦讀。
5、誰能總結(jié)一下我們是用什么方法來學(xué)習(xí)第二小節(jié)的。
引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
（1）朗讀詩句，理解詞語；（2）展開想象，再現(xiàn)畫面；（3）聯(lián)系積累，豐富畫面；（4）感情朗讀，練習(xí)背誦。
同學(xué)們拿出各自查找的資料各小組用這樣的方法在組長的帶領(lǐng)下，重點(diǎn)研讀一個(gè)小節(jié)。教師巡回了解每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況并做相應(yīng)的指導(dǎo)。各小組匯報(bào)，其他同學(xué)可補(bǔ)充。在匯報(bào)小組的帶領(lǐng)下背誦。
豐富的物產(chǎn)（第3小節(jié)）。
1、通過理解“清香”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”等詞語，體會(huì)作者是怎樣熱情贊美聞名世界的的祖國名產(chǎn)的。
2、祖國還有哪些名產(chǎn)?
多樣的民族（第4小節(jié)）。
1、“竹樓”是傣族人世代居住的居所，“布達(dá)拉宮”是藏族同胞集中的西藏，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物產(chǎn)，那里生活著能歌善舞的維吾爾族同胞，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”則是蒙古族的風(fēng)情。
2、同學(xué)們還知道我們祖國有哪些民族？
3、欣賞《愛我中華》，感受對(duì)祖國的熱愛。
光輝的歷史、偉大的成就（第5、6小節(jié)）。
1、通過對(duì)“古典”、“新歌”、“滾滾春潮”、“希望之火”等詞語體會(huì)作者對(duì)祖國燦爛文化、改革開放的成就的熱情贊頌。
2、通過“史冊(cè)”、“碩果”等詞語體會(huì)作者對(duì)祖國悠久歷史和對(duì)人類的的謳歌。
3、通過“偉岸”、“高潔”、“胸懷”、“氣魄”等詞語體會(huì)作者對(duì)中華民族高尚品格的贊美。
三、學(xué)習(xí)第三部分（第7小節(jié)）。
（1）“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產(chǎn)豐饒、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪。）。
（2）“奮發(fā)、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進(jìn)取，努力建設(shè)更加富饒美麗的國家。）。
（4）有感情地朗讀，體現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
四、總結(jié)全課，說寫深化。
1、課文第二部分是文章的重點(diǎn)所在，引領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀。贊美祖國的風(fēng)光明媚可愛，山河雄偉壯觀，贊美聞名世界的祖國物產(chǎn)，著重體會(huì)生活在祖國大家族里兄弟民族的友愛之情，體會(huì)對(duì)祖國古老燦爛的文化、改革開放偉大成就的熱情贊頌。讓我們一起深情地背誦全詩。
2、除了詩歌中描寫的內(nèi)容之外，還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國的贊頌與熱愛？
（1）學(xué)生自由發(fā)言。
（2）以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，學(xué)生自主挑選一小節(jié)內(nèi)容根據(jù)原句進(jìn)行仿寫。完成補(bǔ)充習(xí)題第四題。
五、作業(yè)。
你的家鄉(xiāng)一定也有著或短或長的歷史，也一定有著各種物產(chǎn)，也一定有著先賢、名人，也一定有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？試試看。
六、課文鏈接。
我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
你們?cè)谶@兩段文字中找到“清奇俊秀”了嗎？指名讀一讀有關(guān)句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說——“桂林山水甲天下！”
什么是“濃妝淡抹”？
古人贊美西湖的詩文多如繁星，指名讀：
（5）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！跺X塘湖春行》唐白居易。
（6）接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。——《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬里。
（7）都將二十四橋月，換得西湖十頃秋?！段骱匪螝W陽修。
（8）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾。
板書設(shè)計(jì)。
壯麗的山河豐富的物產(chǎn)多樣的民族光輝的歷史偉大的成就。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十三
愛就像空氣，它無處不在，無時(shí)不在。愛就像清冽的'河水，我們就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤;愛像那從天而降的雨露，我們就像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。
愛像春天的燕子為我們銜來醉人的春光;愛像汩汩的流水，時(shí)時(shí)滋潤著我們幼稚的心靈;愛是一曲最深情的樂章，為我們彈奏出最動(dòng)人、最燦爛、最圣潔的音韻。愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。
愛之所以偉大，在于它的亙古不變，更在于它對(duì)一切忽略乃至背棄都會(huì)無悔的寬容。
有這樣一句古詩：“一個(gè)思念加上一個(gè)思念，就能合成一片愛的海洋!”
真正懂得愛和被愛的人，不會(huì)對(duì)愛患得患失。因?yàn)樗麄冎?，愛是相?duì)的，當(dāng)你真誠地給予，就會(huì)得到同樣真誠的回報(bào);而當(dāng)你只想自私地占有，原本屬于你的愛只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流失。讓我們學(xué)會(huì)理解和寬容，我們的愛會(huì)越分越多!
哪里有愛，那里就有財(cái)富和成功。
在無助的人生路上，愛是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠;在最寂寞的感情路上，愛是最真誠的伴侶，讓我們感受到溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，愛是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)，愛如與你一生相隨，你便擁有了全世界。
愛已經(jīng)成為人類甚至整個(gè)自然界一個(gè)永恒的主題，讓我們一同去感受這種崇高、無私的愛!
愛讓中國更美麗，!
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十四
度過漫長的暑假，同學(xué)們又背起小書包，開開心心地走進(jìn)充滿歡聲笑語的校園里。
我們開學(xué)第一課就是《我們愛你啊，中國》。大家都知道，今年正值新中國建國六十周年的特殊日子，所以我們作為祖國未來的希望，更要認(rèn)真的進(jìn)行愛的教育，愛國的教育，努力繼承中華五千年的文明，并更要的把它發(fā)揚(yáng)光大。
課文從各個(gè)方面來介紹祖國的偉大，第一段就寫了祖國的幅員遼闊，使我們對(duì)祖國產(chǎn)生了無比的熱愛。祖國有壯麗的山河。桂林山水一山青、水秀、洞奇、石美形成了桂林“四絕”自古就有“山水甲天下”的美譽(yù)。杭州西湖更是美不勝收，從古到今有許多文人墨客來到西湖寫詩作畫。黃山、廬山高聳入云，云霧飄渺。徐霞客贊美黃山是“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”李白贊美廬山是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”長江、黃河波濤洶涌。長江是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”黃河是“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”祖國的大好河山實(shí)在不計(jì)其數(shù)，讀了這段讓我們對(duì)祖國壯麗山河產(chǎn)生向往。
我們的祖國物產(chǎn)豐富，民族多樣，每個(gè)民族都各有特色，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹是一家，多樣的民族、多樣的文化構(gòu)成了具有中國特色的國家。我們的祖國歷史悠久，從盤古開天辟地到現(xiàn)代化中國已經(jīng)有五千年的歷史，從一個(gè)窮困、落后挨打到繁榮昌盛是各族兄弟姐妹齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌的結(jié)果。我們的祖國取得的成就令我驕傲、自豪，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后努力建設(shè)祖國，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
開學(xué)第一課讓我受益匪淺，使我感觸頗多。生活在這樣的中國是我們的榮幸，但我們也是身負(fù)重任的，我想我們會(huì)努力學(xué)習(xí)、天天向上，成為棟梁之才報(bào)答祖國母親，相信中國的明天會(huì)更燦爛。自己的未來也會(huì)更光明，祝愿祖國國泰民安、繁榮昌盛。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十五
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”、“盎然的春色”等體會(huì)祖國幅員遼闊；抓住“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”、“波瀾壯闊”感受祖國風(fēng)光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀；抓住“清香”、“醇美”、“光潔絢麗”、“天工巧奪”體會(huì)祖國的物產(chǎn)聞名世界……通過范讀、自由讀、小組讀、集體讀等形式反復(fù)地吟誦，用祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛。
同時(shí)在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間架起一座心靈之橋，會(huì)使學(xué)生與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，陶冶學(xué)生的情操。例如，當(dāng)講到中國的物產(chǎn)豐富時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，以此喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，并因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生帶著這種濃濃的愛去朗讀課文，理解課文，這樣，學(xué)生就能更深入地領(lǐng)悟詩歌中所蘊(yùn)含的感情。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十六
在賣火柴小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持心中永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢(mèng)想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長久以來的信仰。
夢(mèng)想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，并走向成功。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；高遠(yuǎn)的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。從小給自己一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢(mèng)想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。
有夢(mèng)想的人是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿希望的。愿每一個(gè)孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢(mèng)想，無論這個(gè)夢(mèng)想是什么，這個(gè)夢(mèng)想有多大。
當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星。
點(diǎn)亮我身后中國館敞開的門窗。
我在流光溢彩的世博園里。
為你迎來新學(xué)年第一課的開講。
今年的主題與往年不一樣。
曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的世界走近了你我身旁。
百年前流經(jīng)長江的一個(gè)夢(mèng)想。
已經(jīng)在地球的課桌上翻開了嶄新的篇章。
下一個(gè)百年我的夢(mèng)中國夢(mèng)花開何方。
來吧同學(xué)們請(qǐng)打開心中最美麗的翅膀。
這一刻讓我們一起飛向北京——。
在那萬里長城之上對(duì)話星空和世界一起分享。
我的夢(mèng)在長城上生長。
這夢(mèng)想的長城正在延伸祖先的榮光。
長城的腳下是五千年文明的土壤。
長城的天界是一個(gè)名叫“未來”的地方。
今夜當(dāng)世博園的燈光相逢長城的目光。
我們要在這里集合起所有屬于未來的夢(mèng)想。
也請(qǐng)關(guān)注它也許哪一天就能觸發(fā)出新世界曙光。
相信自己同學(xué)們長城就是我們的榜樣。
再壯觀的形象也是一塊一塊的磚石鋪就輝煌。
再挺拔的身姿也同樣經(jīng)歷過電閃雷擊風(fēng)吹雨狂。
不放棄不彷徨讓夢(mèng)想伴隨我們成長比長城還要長。
今夜星光熠熠撒滿了長城。
長城作證我們?cè)谔魍h(yuǎn)方。
請(qǐng)“未來”登上長城吧——。
一起收獲中國少年永無止境的“夢(mèng)想”
請(qǐng)“夢(mèng)想”從世博園出發(fā)吧——。
共同聆聽少年中國通達(dá)“未來”的書聲朗朗——。
少年智則中國智。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。
我的夢(mèng)是中國夢(mèng)。
中國的夢(mèng)是我們歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放。中國夢(mèng)，流淌在歲月。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國時(shí)，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫作中國夢(mèng)，一個(gè)被每一個(gè)中國人所深呼的夢(mèng)。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢(mèng)的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國夢(mèng)。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國采訪時(shí)說：“我是中國人，我們都共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國夢(mèng)！”是的，那就是我們的中國夢(mèng)，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢(mèng)的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢(mèng)，力創(chuàng)美好未來。
潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強(qiáng)的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國夢(mèng)，創(chuàng)造美好的未來。
夢(mèng)想，是全國人民共同擁有的東西。黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。
一個(gè)人怎能沒有夢(mèng)想？沒有夢(mèng)想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢(mèng)想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何。其實(shí)，有夢(mèng)想并不難，我們作為二十一世紀(jì)的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。
著名的武術(shù)演員李連杰，從小就開始追求夢(mèng)想，刻苦練武，想要將武術(shù)傳播到全世界去，讓武術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。最終，通過自已不懈的努力，成了頂尖的武術(shù)演員，他創(chuàng)辦了慈善公益金，獻(xiàn)出愛心，為人民服務(wù)。他號(hào)召我們用雙手去托起中國夢(mèng)：一只手去努力完成自已的夢(mèng)想，另一只手，要用感恩的心去為我們承擔(dān)炎黃子孫，承擔(dān)一個(gè)公民，要為社會(huì)盡到的責(zé)任和義務(wù)。
的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為教師可以教育學(xué)生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學(xué)生汲取更多的文化知識(shí)，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時(shí)候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自已的教師夢(mèng)。有空，還給妹妹她們當(dāng)老師，教她們寫字畫畫。我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不管遇到什么困難都不放棄。
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。擁有一個(gè)夢(mèng)想，然后為之去努力、奮斗，那么未來一定是美好的，因?yàn)橛袎?mèng)想，引領(lǐng)著我們向前進(jìn)。
xx年的9月1日那天，八達(dá)嶺長城腳下迎來了孩子們的第一課，今年《開學(xué)的第一課》的主題是“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”！在四個(gè)班會(huì)課上，影視明星章子怡、李連杰、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、試飛英雄李中華都向我們一一講述了他們?cè)?jīng)的夢(mèng)想。
中國夢(mèng)，一個(gè)太大的話題，但，請(qǐng)相信，中國的未來不是夢(mèng)，因?yàn)橛行乱淮?，一定能將中國的?mèng)實(shí)現(xiàn)！
今天，看了《開學(xué)第一課》。中國夢(mèng)，我的夢(mèng)，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)一群朝氣蓬勃的少年握緊拳頭、堅(jiān)定地說出“少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)；我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”時(shí)，我的心頓時(shí)激動(dòng)起來，在電視機(jī)前，一塊說道“少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)；我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”
試飛英雄李中華在一次試飛當(dāng)中飛機(jī)突然發(fā)生故障，還在漏油，隨時(shí)都有爆炸的危險(xiǎn)。他本來完全可以棄機(jī)跳傘。但李中華為了獲取試飛的數(shù)據(jù)，并沒有那樣做而是冒險(xiǎn)繼續(xù)飛行，在險(xiǎn)情發(fā)生之前，成功著陸，獲取了寶貴的數(shù)據(jù)。
在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”
劉偉，一個(gè)雙手截肢的年輕人，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂夢(mèng)，他開始了夢(mèng)想之旅。沒有雙手，只好用雙腳來彈奏樂曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。
哦，夢(mèng)想就是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。
那夢(mèng)想該怎樣實(shí)現(xiàn)？
記得曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)小小的夢(mèng)想，植物的夢(mèng)想是這樣實(shí)現(xiàn)的，草兒能在石縫中生長，是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想；植物能開出絢爛的花朵，是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)美好的夢(mèng)想；小樹能長成參天大樹，是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想……每一個(gè)生命都有夢(mèng)想，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想生存著，生長著。因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想生命變得多姿多彩，每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗著，努力著，付出著，而我也為自己的不斷的付出，努力著。也許有人認(rèn)為這是遙不可及的，也許有人認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)想是荒繆的，也許有人認(rèn)為這簡直就是天方夜譚，但我依然會(huì)不斷努力。正如吉鴻昌所說的“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)”。
相信自己！
未來不是夢(mèng)，夢(mèng)想不是夢(mèng)！
長城是中華民族的偉大象征，其文化內(nèi)涵中飽含著中國人民“勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢(mèng)想。由教育部、中央電視臺(tái)和八達(dá)嶺長城傾力打造的《開學(xué)第一課》面向全國3億中小學(xué)生，以現(xiàn)場(chǎng)課堂的形式，講述個(gè)人與國家“大愛”的夢(mèng)想。
黑暗中，一盞照亮前進(jìn)方向的燈就是夢(mèng)想。從西南旱災(zāi)到玉樹地震，從28省區(qū)市的水災(zāi)到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢(mèng)想不曾失去。特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢(mèng)想成真的心路歷程；而作為輔導(dǎo)老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們?nèi)跒橐惑w。
來自玉樹的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，為救援隊(duì)當(dāng)翻譯拯救生命；無臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動(dòng)；來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。
從世博會(huì)到亞運(yùn)會(huì)，從長城到中國，從我的夢(mèng)到中國夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。在經(jīng)歷了喜悅與磨難交織的8個(gè)月后，開學(xué)了。開學(xué)第一課告訴孩子們，堅(jiān)強(qiáng)、努力，從長城出發(fā)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受?？鞓肥墙】档慕痂€匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。
尊重別人，尊重生命。
“我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)”。這是今年“開學(xué)第一課”的主題思想，我認(rèn)為每個(gè)人都有夢(mèng)想、有信仰，有追求，因?yàn)橛辛藟?mèng)想才會(huì)為此付之行動(dòng)和努力，即使有時(shí)夢(mèng)想離我們那么遙遠(yuǎn)。我們中華民族是一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，同時(shí)也是擁有未來的民族，孩子就是這個(gè)夢(mèng)想的主角。然而我們?nèi)松拿恳粋€(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅(jiān)持和探索，同時(shí)我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來就可能成為國家的夢(mèng)想、中國的夢(mèng)想。
今天請(qǐng)來了國際著名武打明星jetli為大家演講，這個(gè)環(huán)節(jié)使我印象非常深刻。不是很關(guān)注jetli的人都認(rèn)為他只是個(gè)武打明星罷了，其實(shí)他不僅是個(gè)演員，武術(shù)傳播者，公益者，更是名講師，但我個(gè)人更愿意稱他為一名教育家或者是老師。然而他今天的一些話更加穩(wěn)固了我這樣的想法。其中一個(gè)舉例更是叫我嘆為觀止：他說我們每個(gè)人都有兩只手，一只手托舉的是我的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想，我希望另一只手托舉起來的是民族的夢(mèng)想、國家的夢(mèng)想，如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話，那么我們每個(gè)人的夢(mèng)想就能夠匯聚成我們中國的夢(mèng)想。我不知道在下面的孩子們理解不理解，至少他叫我感覺到了很多，雙手編制的夢(mèng)想要努力去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閲业膲?mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想需要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)任。
其后也請(qǐng)來了網(wǎng)絡(luò)精英馬云、水稻大王袁隆平等一直為了自己和國家夢(mèng)想一直努力的人。他們是驕傲的，我們是自豪的，正是有了這樣一些有夢(mèng)想的人才有了我們強(qiáng)大的祖國和今天我們幸福的生活。也正因?yàn)橛辛怂麄兪沟梦覀儾庞辛藢?duì)夢(mèng)想的更執(zhí)著的追求。。。。。
黑暗中，一盞照亮前進(jìn)方向的燈就是夢(mèng)想。從我的夢(mèng)到中國夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。這些日子里我們國家有很多地區(qū)的同胞遭遇了不幸與磨難，我們失去了很多，但夢(mèng)想還一直在圍繞這我們不曾失去。
從置信本人----對(duì)峙空想、置信生存----協(xié)作支持空想、置信將來----探究空想。三個(gè)篇章來論述完成空想的利弊，最初一切人的空想會(huì)聚成中國夢(mèng)，從而啟示孩子的想象力和創(chuàng)新力，堅(jiān)決信心，倡議孩子們勇于尋求空想，高興完成夢(mèng)想乃至實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
從第一個(gè)節(jié)目中的偏僻山村女孩完瑪草的身上，我們就看到了空想帶給她多少快樂，她尋求、她高興，最初她完成了她的舞蹈夢(mèng)。
我們還看到了許多明星名流，他們也帶給了我們?cè)S多他們的空想、他們的執(zhí)著、他們的后果。更讓我們曉得空想是何等吸引人，有空想才有將來。
在每一個(gè)班會(huì)小結(jié)中，筆墨雖紛歧樣，通知我們的倒是一個(gè)原理，那便是對(duì)峙空想。我們，有條件，我們有盼望，我們的將來只掌握在自己手里。當(dāng)我們看到他人為空想對(duì)峙，你的心中能否也有一絲絲沖動(dòng)。
夢(mèng)想提供了創(chuàng)造和想象的動(dòng)力，夢(mèng)想提供了信念的支撐。有夢(mèng)就有未來。每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國夢(mèng)。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十七
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴好像散落在大沙灘的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢(mèng)想，蹲下投放，中國夢(mèng)，流淌在歲月。
在茫茫的大沙灘中，為一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國人都擁有著同樣的中國夢(mèng)。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國夢(mèng)的口號(hào)在繼續(xù)，中國夢(mèng)流淌過每個(gè)日日夜夜，每個(gè)人的內(nèi)心收藏著歲月流淌過的每一個(gè)中國夢(mèng)。站于世，立一生之夢(mèng)。沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、嫦娥二號(hào)成功發(fā)射的故事，當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界矚目于中國時(shí)，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國夢(mèng)還在繼續(xù)，我們的追求還在執(zhí)著。默默獻(xiàn)上自己微薄的力量，這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)叫做中國夢(mèng)，一個(gè)被每個(gè)中國人所深呼吸的夢(mèng)。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是游落在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前喊中國萬歲！有人在參加外國記者采訪時(shí)說：“我們中國人共有一個(gè)夢(mèng)，她叫中國夢(mèng)！”是的，夢(mèng)就是這樣：一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處彌漫著中國夢(mèng)的味道。中國夢(mèng)，我們的強(qiáng)國夢(mèng)！
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十八
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。
3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)同學(xué)熱愛偉大祖國的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。
第一課時(shí)。
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請(qǐng)同學(xué)談自身的初步感受。
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
文化絢爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾局部。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考慮：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、謄寫詞語。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇十九
甲：尊敬的各位老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好!
甲：今天我們相聚一起，共誦千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天我們歡聚一堂，唱響中國夢(mèng)，抒發(fā)報(bào)國情。
甲：曾我們走過風(fēng)雨如晦的歲月，苦難的中華民族備受列強(qiáng)的欺凌。
乙：曾我們?cè)诎狄估锲D巨探索，尋求中國富強(qiáng)的正確路徑。
甲：多難興邦，艱巨困苦，并沒有壓彎中國人民不屈的脊梁。
乙：只有我黨才能救中國，只有我黨才能發(fā)展中國，這是中國人民的正確選擇。
合：在中國我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，揭開了中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。
甲：同是黃皮膚，同是黑眼睛。
乙：同是龍的傳人，同是炎黃子孫。
甲：我有一個(gè)夢(mèng)，你有一個(gè)夢(mèng)。
乙：我們大家有一個(gè)共同的夢(mèng)。甲：祝賀我們的祖國繁華興盛，祝賀我們的人民幸福安康。
乙：祝賀我們的生活蒸蒸日上，祝賀([!--t資/料來.源,于:/網(wǎng)]我的中國夢(mèng)主持詞(開場(chǎng)白、結(jié)束語)】我們的社會(huì)和諧穩(wěn)定。
合：朱陽一中“朗讀中華經(jīng)典，唱響中國夢(mèng)”演講比賽現(xiàn)在開始。
甲：豪言壯語猶在耳畔回響，鼓勵(lì)人心，鼓舞斗志。
乙：雄心壯志還在心底激蕩，振奮精神，凝聚氣力。
甲：讓我們的國家富裕文明，這是華夏兒女心底的吶喊。
乙：讓我們的生活更加美好，這是炎黃子孫共同的心聲。
甲：強(qiáng)國夢(mèng)里有你，強(qiáng)國夢(mèng)里有我。乙：強(qiáng)國夢(mèng)是當(dāng)代中國唯一的選擇。
甲：做最好的自己，你就在為強(qiáng)國夢(mèng)增磚添瓦。
乙：發(fā)展你自己，你就在為強(qiáng)國夢(mèng)錦上添花。
甲：努力學(xué)習(xí)，把握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，成為國家建設(shè)的棟梁之才。
乙：博學(xué)多才，塑造高尚的道德情操，成為民族振興的中流砥柱。
合：老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，并肩戰(zhàn)役，迎來中華民族的偉大復(fù)興!今天的演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家!
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇二十
老師：0。
帕米爾高原還在朦朧的月色之中。
當(dāng)北國冬爺爺飄白雪時(shí)，
南疆的春姑娘早給大地?fù)Q上綠裝。
長江三峽的奇裝壯麗，
九寨溝的神奇夢(mèng)幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如鏡。
祁門紅茶的香醇，
黃山貢菊的清雅，
茉莉花茶的清涼解毒，
魚丸的爽滑豐潤。
傣族草樹茂密，
青藏高原奔馳的駿馬，
雪白的棉花，膠東的蘋果，
高原的牦牛，草原的綿羊。
萬里長城的宏偉巍峨，
敦煌壁畫的絢麗多彩，
先進(jìn)的環(huán)?；钭钟∷⑿g(shù)，
五顏六色的禮花綻放空中，
您是世界東方的巨人，
老師：0。
中國夢(mèng)的小學(xué)中國夢(mèng)我們的夢(mèng)篇二十一
1、先用課文中的詞語空，再有感情地誦讀！
我們愛________________的桂林山水，我們愛_________________的杭州西湖，我們愛________________的黃山、廬山，我們愛_________________的長江、黃河，我們愛_____________的龍井茶，我們愛____________________的茅臺(tái)酒，我們愛______________的江南絲綢，我們愛________________的景德鎮(zhèn)陶瓷。
2、文中提到多處風(fēng)景名勝，你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎？
3、你還知道祖國有哪些風(fēng)景名勝？
___、____、_________________。
4、仿照課文第2-6節(jié)寫法，寫一節(jié)小詩。
________的_____，___。
________的___，_____。
________的_____，___。
________的____。____。
5、根據(jù)不同意思造句。
驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。
（2）自豪。
6、按要求從課文中找出詞語。
描寫自然景觀的：、、、
課文寫到的特產(chǎn)：、、、
7、聯(lián)系上下文理解詞語。
銀裝素裹：
波瀾壯闊：
8、課文第一節(jié)寫出了祖國的特點(diǎn)，第二節(jié)寫出了祖國的特點(diǎn)。
9、我國是一個(gè)多民族的國家，共有個(gè)民族，課文講到了傣族、、、等少數(shù)民族。你知道的少數(shù)民族還有、、。
10、“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！睂懗隽酥腥A民族的。
11、以《我們愛你啊，邳州》為題目，你想從哪幾個(gè)方面來介紹她。請(qǐng)你簡要的寫下來。
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