總結(jié)是成長的一種方式，記錄下經(jīng)驗和教訓(xùn)。怎樣提高自己的寫作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說服力？以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
英語寫信及篇一
敬愛的老婆：
您好，繁忙的家務(wù)*苦了!首先，我代表全家并以我個人的名義對您一年來的偉大奉獻(xiàn)表示最最崇高的敬意。
一年來，您幾乎主動地承擔(dān)了所有的家務(wù)活，洗衣做飯，拖地抹墻，您從來沒有叫聲苦，也從來沒有訴聲怨，除了上班，您把所有的余熱都揮灑在一百多平米的小小空間里，每一個到過我們家的人總會由衷的夸道：這屋子收拾得真漂亮!
更重要的是，您從來沒有放棄過對我和對女兒的教育，您教育我不要好高騖遠(yuǎn)，不要好酒貪杯，不要好為人師，不要做說話的巨人，行動的矮子，可是我，總是違背您的旨意，總是眼高手低，總愛有事沒事喝二兩，總做舉世皆醉我獨醒的樣子，您呢，總是包容原諒我，沒有因為我的不思進(jìn)取而灰心喪氣。但您應(yīng)該高興，女兒在您的諄諄教導(dǎo)下，已經(jīng)完全沒有了他老爸身上的劣根*。
難能可貴的的是，您始終恪守中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞、賢惠、隱忍、孝順。您的記*真好，雙方父母的生日，您總會以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o長輩們送去祝福，我和女兒的生日，您也會屢屢送來驚喜，可是，對于自己的生日，您卻一直要求從簡。您總是說，男人是家里的招牌，一定要打扮的像模像樣，在您的包裝下，我每天都光*照人，精神十足。不是我強(qiáng)烈*您只為別人，不為自己，搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，您自己是絕對不愿添件新衣服的。
老婆，人說夫妻本是同林鳥，大難來時各自飛，我不相信。因為當(dāng)我負(fù)。
英語寫信及篇二
親愛的，我知道20xx年對你不會是一帆風(fēng)順的，你一定經(jīng)歷了許多困難挫折。好吧，讓我猜猜，是成績不優(yōu)秀，是朋友相處不融洽，還是自己預(yù)定的目標(biāo)沒有實現(xiàn)？這些我不管，看愁眉苦臉的你多丑，我要看到你的笑，無所畏陽光燦爛的笑，就算遇上再大困難，答應(yīng)我?guī)е⑿γ鎸Α?/p>
快樂愉悅的心情要保持，但是適當(dāng)?shù)膲毫€是要有的。哼，不要以為新的一年就什么事也沒有了，就讓我來開導(dǎo)開導(dǎo)你吧！
新的一年，你又長大了一歲。你的所做所為應(yīng)該與年齡相符，拿出十三歲的言語儀表，擺出十三歲的態(tài)度心境，展現(xiàn)出十三歲少女的風(fēng)采。自信如你，成功如你，瀟灑如你，你應(yīng)該成為，也必需成為最棒的。
新的一年，你把你的夢想忘掉了嗎？是哪個少女曾誓言旦旦地說要讀哈佛大學(xué)？既然有了夢想，就要懷揣著夢想堅定、勇敢地一路走下去。夢想是動力，而你是一臺需要動力的機(jī)器，有了動力，你將飛快地運轉(zhuǎn)，成為最精準(zhǔn)的機(jī)器。現(xiàn)在就揚(yáng)帆起航吧，我在勝利的終點等著你，等著你意氣風(fēng)發(fā)到來的一天！
自已敬祝你成功！
放下筆，我起身站在窗前，新年的計劃已在我心中成形，我會一直沿著成功的路走下去，直到終點。想到這兒，我不禁大喊一聲：“成功，在未來等我！”
英語寫信及篇三
這是個令人感傷的秋天，洛陽城里秋風(fēng)颯颯，落葉飄飄。
我看著蕭風(fēng)卷起一片片金燦燦的樹葉，心中也不禁彌漫起思鄉(xiāng)之情。老母親過得好嗎？家父還堅持每天讀詩嗎？妻兒都好嗎？孩子有沒有生??？疑問和不安充滿了我的腦海，使我心神不寧，恨不得立刻回到故鄉(xiāng)，看望家人。
怎樣才能慰問親人，表達(dá)我的思鄉(xiāng)這情呢？對了，寫一封家書，在信里噓寒問暖不就行了？我迫不及待地拿出筆，熱切而小心翼翼地寫起來：父親母親大人，妻子和兒子，你們好嗎？我在洛陽一切安好，請放心。母親，您的腰怎么樣了？病情沒有復(fù)發(fā)吧？聽說最近肉價上漲了，家里應(yīng)該對這個小問題應(yīng)付的了，記著多吃點營養(yǎng)食品??！父親還堅持讀詩嗎？有鍛煉身體嗎？別總和母親為了點小事吵架，要注意身體！妻子啊，天氣漸漸涼了，你身子虛，別天天忙里忙外，別操心那么多，身體健康最重要！也告訴孩子，放學(xué)別亂跑，功課要及時做。給他也多加點衣服，著涼了可不好。
我奮筆許久后，我長吁一口氣，一字一句地讀起來。反復(fù)檢查后，我找來一個朋友，認(rèn)真地請求他替我送信，一遍遍地叮囑他。就在他要飛身上馬的那一刻，又突然惶恐不安，生怕信里漏寫了什么重要內(nèi)容，于是又焦燥不安地討回信封，將已經(jīng)封好的信拆開，憂心如焚地仔細(xì)檢查。
這一次應(yīng)該沒什么問題了，便把信交給朋友，又叮囑一番。望著他遠(yuǎn)去的背影，我一顆思念家鄉(xiāng)的心，也寄于書信這中被帶走了。
英語寫信及篇四
信頭是指寄件人的地址和日期，而不是寄件人的姓名。地址的書寫順序與信封上的地址相同。
在日期方面，美國人使用“月、日、年”的順序（例如8月2日，
收信人的地址寫在信的左邊，在內(nèi)部地址下面一行或兩行（如果沒有內(nèi)部地址，把它推到信的開頭）。
一般來說，在收信人的姓名和尊稱前加上“親愛的”等慣用語，如親愛的劉女士、親愛的陳教授等。
這是這封信的主要部分。寫公函要力求言簡意賅、層次分明、重點突出。
給親戚朋友寫信時，盡量熱情簡潔。
結(jié)束語。
和中文字母一樣，英文字母也需要一個禮貌的結(jié)尾，這個結(jié)尾在內(nèi)容和格式上都很簡單固定：結(jié)尾的第一個字母總是大寫，后面跟著逗號。
如果你給陌生人或公函寫信，你經(jīng)常用“你自己”、“你忠實”、“你”
如果是寫給上級、長輩或老師的，往往是“你小心”；
如果你寫信給親戚或密友，你經(jīng)常用“你親愛的爸爸（媽媽、女兒、兒子）”、“你”、“你”
一般來說，寫信人應(yīng)該在信的末尾簽名。如果是寫給陌生人的信，女性朋友在打印簽名時總是用括號標(biāo)明“女士”或“小姐”，這樣對方就知道怎么稱呼你了。
英語寫信及篇五
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫信高考英語作文寫作方法，歡迎閱讀與收藏。
改寫： 通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫： 這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的'語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫： 這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫： 擴(kuò)寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信： 這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1. 認(rèn)真審題，把握要求。 在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2. 細(xì)讀材料，把握中心。 一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3. 初步構(gòu)思，考慮用詞。 在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點。
4. 聯(lián)詞成句，組段成文。 運用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語正確表達(dá)文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
英語寫信及篇六
根據(jù)題意答題，切勿答非所問或根據(jù)題意的一兩個詞隨意發(fā)揮。
2、寫作內(nèi)容需滿足。
3、切忌沒根據(jù)的創(chuàng)造性發(fā)揮，添油加醋。
4、最好留出1到2分鐘。
(二)寫作第二部分?――?商務(wù)信函。
這部分寫作要求考生寫一篇60至80字的商務(wù)信函。通常在考生閱讀完一篇短文后，例如信函或廣告，然后據(jù)此寫一封回函。題目要求清楚地說明了考生寫信時應(yīng)包含的信息點。其中有一些內(nèi)容是需要考生擴(kuò)充的。需要注意的是，雖然考生可能會重復(fù)題目中提到的關(guān)鍵詞，但應(yīng)盡量避免把考題上的詞組或句子直接搬到他們的作文中。
下面是商務(wù)書信寫作的基本要求：
1、采用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
2、言簡意賅，避免行文冗長。
3、措辭精確有力。
4、避免單調(diào)平乏。
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英語寫信及篇七
您好!
記得假期的時候，媽媽種了兩盆花，讓我給您送去。來到學(xué)校，我猶豫了，我不敢走進(jìn)您的辦公室。您還記的嗎?那個被您稱作“呆木頭”的女孩……那天，您叫我到黑板上做數(shù)學(xué)題，其它的同學(xué)都做對了，只有我做錯了。您很生氣的說：從沒見過像我這么笨的“呆木頭”。
我回到座位，眼淚幾次要流下來。
老師我不笨，我只是緊張，做在作業(yè)本上的題，每次都做對了。下課后我趴在桌子上哭了，有幾個人還偷偷地笑我!
從那以后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，您很不喜歡我。上課回答問題，盡管我把手舉得很高，您從不會叫我，有時您坐在我面前。我悄悄的'的看您的眼神!聽您的笑聲!但每次都沒理我!老師!您知道嗎?這一切對一個孩子是多么重要啊是。她像冬日里的陽光。老師，您聽我說，我是個活潑的女孩子。我真的不笨，可是老師您為什么不喜歡我呢?我每天上課都非常認(rèn)真的聽講，回家都努力學(xué)習(xí)，為的就是這一天，讓您改變對我的看法!
老師!我又來到您的窗前，給您送來您喜歡的玫瑰花?？晌也桓疫M(jìn)去，只偷偷的倚在窗前，看您批改作業(yè)的背影。我把花放在窗臺上了，當(dāng)您累了的時候抬頭看看花啊!當(dāng)您疲倦的時候，聞聞花香吧!憑借這束花，我想向您表達(dá)我的心聲：我是像喜歡媽媽一樣喜歡您!我多么想您像媽媽一樣喜歡自己的女兒!
祝您!
身體健康!生活愉快!
您的學(xué)生。
英語寫信及篇八
1、信封。
左上方填寫郵編及收信人地址；
信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對收信人的稱呼，也可以是郵遞員對收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點，實際上郵遞員只認(rèn)為是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。
信封右下方為寄信人地址及郵編。
2、正文。
（1）稱呼。
頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
（2）問候語。
如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。
（3）正文。
這是信的主體，可以分為若干段來書寫。
（4）祝頌語。
以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
（5）具名和日期。
寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
英語寫信及篇九
教材分析。
教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實例。對學(xué)生來說，先看實例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細(xì)地址，姓名和貼郵票等幾個要點。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告訴對方最近發(fā)生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的實用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
訓(xùn)練目標(biāo)。
l、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學(xué)會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。
教學(xué)重點、難點。
重點：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。
難點：把事情敘述清楚。
教學(xué)時間2課時。
課前準(zhǔn)備。
投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的。
幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。
第一課時。
教學(xué)要點。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材部分，使學(xué)生懂得寫信的意義，學(xué)會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。
教學(xué)過程。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電?話或發(fā)電報)這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)。
2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。
二、復(fù)習(xí)留言條。
想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)
初讀書信，與留言條進(jìn)行比較。
2、師生討論，并板書。
稱呼。
正文。
祝愿語。
寫信人姓名。
英語寫信及篇十
今天下午媽媽帶我去吳山廣場去玩，剛到廣場就發(fā)現(xiàn)人可真多啊，媽媽告訴我說真是人山人海，我問媽媽什么是人山人海啊，媽媽告訴我說人山人海的意思就是說人非常多，接著我和媽媽爬山，剛爬一半就我就發(fā)現(xiàn)有好多信鴿，還有一些姐姐在喂信鴿。
我對媽媽說我也要喂信鴿，媽媽就給我買了喂信鴿的食物，我就蹲下喂它們了，它們可真調(diào)皮，一會兒飛起來，一會兒來追我，我都有點害怕，怕它們啄我，媽媽說不會的，它們餓了，你放心喂它們就好了，后來我就不怕了，呵呵，喂信鴿可真好玩??！
我告訴媽媽，下次我還要來喂它們，媽媽說好的，我好開心哦！
英語寫信及篇十一
作文。
中經(jīng)常會出現(xiàn)寫信的題材，下面語文迷網(wǎng)為大家整理了一些技巧，供大家閱讀。
改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫：這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫：擴(kuò)寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡短的語言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語正確表達(dá)文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
英語寫信及篇十二
打開抽屜，聞到一股淡淡的香氣，不濃，卻包含朋友的味道。那是芳送我的漂流瓶，下面壓著一疊信紙，壓著我的整個五、六年級。
回憶無慮的日子dd五、六年級，我們從來不為考試憂慮，從來不哭泣。相互之間，明明天天可以見面，心語卻是通過一封信傳遞。
如今，慧已離我遠(yuǎn)去，去了另一所學(xué)校讀書。當(dāng)初陪著我瘋玩的人，只剩下婷。雖說我在(3)班，她在(8)班，可還是能夠見面，只是要走到樓對面。從前的心語傳遞者已又進(jìn)一級，變成了真正的通訊工具。
我還沒做出反應(yīng)，婷已在一個傍晚把信遞到我手里，她還是如此可愛，如此天真，微笑著看我把信裝進(jìn)書包里。信內(nèi)容不多，卻很精細(xì)，三個膠帶包成的五角星，被她用線縫在信封上。我驚嘆，要知道，寄人籬下的她(婷是外地人，住在她姨家)，平時不想被她姨責(zé)罵，也是難事，如今，上了中學(xué)的她，竟然又花大時間給我寫信！不知何時，淚水涌上，一滴滴在眼眶中回轉(zhuǎn)。
當(dāng)晚，我回信回到9點，我在信封上粘了10個用透明膠帶包成的小立方體，在信封上端端正正地寫了“友誼正方體”五個字，幻想著婷拆開信封的神情。
信去了，可婷沒有回音。是學(xué)業(yè)太忙了么？我又設(shè)法在星期五給婷去了一封信。雙休日，時間足夠了?？涉眠€是不回信，我不信，放學(xué)后，我去(8)班找到了婷。我問她為什么不回信，她說忘了。我告訴她：“下星期一我等你的信哦！”她也笑了。
星期一，我在校門口遇到了婷，我跨在自行車上，叫：“婷d”她對我笑笑，又轉(zhuǎn)過頭與她現(xiàn)在的朋友(是同班同學(xué)吧？)說話，徑直走進(jìn)了校園。
把信紙全看了一遍，好像把小學(xué)重溫了一遍。婷，慧，芳，田……一個個走馬燈般閃過。拼成了，我的從前。
英語寫信及篇十三
今天早上我起得很早。你知道為什么嗎？因為今天我要寫一封密信，寄給北京的王林先生。王林先生很了不起。他是兒童文學(xué)博士，也是我們小學(xué)中文教材的編寫者和繪本的翻譯者。他翻譯了很多繪本，我一直把他當(dāng)作榜樣。自從看了《親愛的寒秀先生》，就想像主角一樣給自己的榜樣寫信，所以就把自己的想法告訴了媽媽，媽媽很高興的告訴我，我的想法很棒！她還說我比她更有能力，更敢給我的偶像寫信。于是在媽媽的鼓勵下，我沖進(jìn)房間開始寫作！
第一次寫信，有點緊張。我拿出信紙壓平，剛打開筆就結(jié)束了。剛開始要寫，腦子里一片空白。我應(yīng)該寫什么？哦~對了，我記得老師曾經(jīng)說過，當(dāng)你真的不知道寫什么的時候，你可以和對方聊天，把他當(dāng)作好朋友。，并告訴他一些有趣或悲傷的事情……所以我手中的筆似乎已經(jīng)打開了門并移動了。
工作了好久，終于寫了一封信。什么，你想問我什么？噓，這都是機(jī)密，但我不能告訴你！信寫好了，怎么寄出去？所以我只好請媽媽幫忙。我媽也是個功夫高手?；镉嫞尤徽业搅送趿掷蠋煹牡刂?，哈哈哈。我把地址寫在信封上，接下來就是去郵局寄信了！郵局離我們家有點遠(yuǎn)。就這樣，我的第一封信寄出。不知道一路上會經(jīng)歷什么，也不知道王林老師收到我的信后會不會回信！哦，我差點忘記了一件非常重要的事情。我家門口沒有信箱，王林先生，你給我回信，寄到哪里！不行，明天我得讓媽媽在小區(qū)門口別個信箱。就這樣決定了。今天先講這個，再想想第二封信。你在寫什么！
英語寫信及篇十四
今天，我和哥哥還有外公一起去了小菜場買信鴿。
我們騎著電動車，很快就到了。我一進(jìn)去，最先看到的就是那些可憐的小動物了。它們被關(guān)在籠子里，有雞，有鴨，還有的當(dāng)然是信鴿了，還有很多種動物。
我們來到賣信鴿的地方，看到一只只可愛的信鴿，有的穿著白色的衣服，有的穿著灰色的衣服，還有的穿著黑色的衣服。哥哥叫老板娘拿了一只白色信鴿，哥哥看看了，卻說道到：“我不要白色的信鴿?！庇谑牵习迥锺R上換了一只灰色的信鴿，哥哥這才同意了。老板娘把那只信鴿拿到里面殺死了。突然，我聞到了一股臭味兒，我趕緊捂上了嘴，希望早點離開這兒。
不久，小信鴿殺好了，我望著這只可憐的小信鴿，也感到了疼痛。
英語寫信及篇十五
關(guān)于寫信的作文（一）。
劉老師：您好！
我妹妹讀二年級，圓圓的小臉，濃濃的彎眉下有一雙明亮、清秀的大眼睛，可愛的小鼻子下有一張愛說愛笑的小嘴。一笑，臉巴上的兩個小酒窩似乎也在望著對方笑。她常常穿一套兒紅外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子裝扮得十分漂亮。妹妹聰明活潑、機(jī)靈大方、禮貌文明。不僅家里人喜歡她，左鄰右舍都喜歡她。
妹妹從讀二年級開始就變了，話也沒有以前多，笑也沒有以前甜，與他人談笑的時間也沒有了。我一直找不到原因。
有一天，我迫不得已問妹妹。妹妹說：“姐，你不知道，教我們的兩個老師好會布置作業(yè)吧！上午、下午上課前有作業(yè)；中午、下午放學(xué)后有作業(yè)；星期天、節(jié)假日放幾天就有幾天的作業(yè)。正如媽媽說的：天天忙得放屁的功夫都沒有?！蔽易呓タ矗妹迷趯懻Z文課中的生字、生詞。她又說：“你猜老師是怎樣布置作業(yè)的吧？每天寫五課的生字、生詞。生字三遍，組三個不相同的詞；生詞寫三遍，造三個不相同的句子。三遍??！”妹妹說著寫著，我看著想著：難怪妹妹沒有了快樂的。字也沒有一年級寫的規(guī)范。我又問：“學(xué)習(xí)過的字、詞你會寫、會認(rèn)、會用嗎？”妹妹連忙給我講了幾新學(xué)的字、詞的意思。聽后感覺妹妹不錯。于是我就信口開河地說：“既然掌握了，就可以不做?！泵妹谜f：“老師說的溫故而知新?！?/p>
劉老師，為了妹妹我想了很多很多，也想了很長很長時間。我擔(dān)心，妹妹為圓滿地完成老師布置的那些機(jī)械的、重復(fù)羅嗦的作業(yè)而改變她那聰明活潑、機(jī)智靈活、開放大方的性格特點。我記得你講過：“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要因為學(xué)習(xí)任務(wù)或老師的面子而壓抑學(xué)生自主的性格的發(fā)展。否則是不稱職的教師，或者是失敗的教育?！?/p>
想到我學(xué)習(xí)的'輕松，我妹妹作業(yè)的重負(fù)。劉老師，你從三年級就教我們，我們沒有象妹妹這樣做過作業(yè)，從沒有那個同學(xué)因為作業(yè)而失去自己的快樂。你常常講：“知識通過學(xué)習(xí)，只要掌握了理解了就行。操心的是怎樣利用舊知識去學(xué)習(xí)更多的新知識。”你教我們這幾年，我們班不僅沒有同學(xué)為作業(yè)而犯困和壓抑，而且每次考試與活動競賽都在同年級七個班的前三名。
劉老師，我想請您和我妹妹的老師談一下，把我妹妹和她們的同學(xué)從作業(yè)堆里解放出來。求求您一定幫個忙吧！
學(xué)生：秦智。
關(guān)于寫信的作文（二）。
敬愛的媽媽：
您好！
媽媽，您現(xiàn)在在干嗎啊？是在上課？還是在批改作業(yè)呢？你每天都這么忙碌，我們聊天說話的時間也不多，每天都在飯桌上度過和您在一起的日子，一家三口在飯桌上你吃你的，我吃我的，真是寂寞啊，今天就借時間給您寫一封信，想和你述說著來的酸甜苦辣。
記得有一天，老師布置了超多的作業(yè)。我回到家，趴在桌子上，手不停的動，嘴里念叨著無時休的公式，這時響起了開門聲，我只是您回來了，但我沒有放下手中的筆，繼續(xù)埋頭苦干，寫我的作業(yè)。一小時過去了，二個小時過去了，我忽然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我正躺在我的床上，我想：肯定是您看見我睡著了，把我抱在床上來了。我坐起來，繼續(xù)寫作業(yè)，這是，您走了進(jìn)來，手中端著一杯水和一碗飯，您撫摸著我的頭，說：“慢慢寫，別急，來，快趁熱吃了”我停下筆，吃了起來。
媽媽，您對我的一點一滴的恩情我永遠(yuǎn)不會忘懷，你讓我懂得了一個道理：母愛最偉大了。媽媽，謝謝您的愛。
關(guān)于寫信的作文（三）。
沛沛姐姐：
你好！
這是我第一次給你寫信，想起今年我回去的時候，跟你相處的那些天，真是挺懷念的。
你現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)開學(xué)了吧。你和笑敏姐姐學(xué)習(xí)還好嗎？我聽媽媽說姥姥身體不好，你們要是有時間就幫幫姥姥干點兒活。明年我要是在回去，我一定回給你帶一個神秘禮物。
我近老學(xué)習(xí)還很好，吳英津到底上幾年紀(jì)了，我都快忘了。還有，他學(xué)習(xí)還好吧。如果你有時間給我回信，就解決我這些疑問吧。我還聽媽媽說，三姨現(xiàn)在正在學(xué)電腦。我給三姨提點兒建議，讓她買一些電腦書，邊看邊學(xué)。我爸爸就是這樣學(xué)的。
沛沛姐姐，我告訴你，我們家有一只美麗的風(fēng)鈴。只要微風(fēng)輕輕吹來，它就能響起美妙的聲音。如果你聽見了，一定會讓你陶醉。
好了，就先說到這。請你有時間一定給我回一封信哦！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！
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