總結(jié)是一種追溯和歸納的過程，可以幫助我們更好地理解和把握事物。不同的角度和思考方式可以幫助我們寫出更具深度的總結(jié)。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧，幫助你處理人際關(guān)系。
猜猜它是誰中學(xué)生篇一
它，總是輕輕地來去。如同徐徐襲來的微風(fēng)，如同翩翩飛舞的蝴蝶。為我停留時(shí)，讓我驚喜；悄然離去時(shí)，又讓我悵然。
它走了。
它來了。
我下定決心：要把它找回來。我一次次集中精力仔細(xì)思考，一次次腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一次次拒絕虛擬游戲世界的誘惑。終于，它又重新縈繞在我的`身邊，并帶來贊許的目光。
真好。
它走，可以撫平我心中的傲氣，可以使我反思自己；它來，可以使我更加自信，可以使我看到希望。成長(zhǎng)路上，有它的陪伴，真好！
生活也是這樣，只要你努力，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等著你。你知道“它”是誰了吧！
猜猜它是誰中學(xué)生篇二
我有一個(gè)好朋友，她是一個(gè)活潑可愛的女孩子。長(zhǎng)著一頭黑棕色的，中長(zhǎng)的頭發(fā)。睜著一雙水靈靈的眼睛，笑起來像彎彎的月亮。她的耳朵大大的，像貝殼一樣。還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。
她喜歡跳舞，有一次在體育館默默地練習(xí)舞蹈組合，跳得可認(rèn)真了。
她不僅喜歡跳舞，還喜歡游泳。我們常常一起去體育館游泳，我們喜歡在水里變著花樣地游。我喜歡和她一起玩，我要和她做一輩子的好朋友。
猜猜它是誰中學(xué)生篇三
她是老師的小助手。
她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成了兩個(gè)馬尾辮，露出光潔的額頭，跑起來的時(shí)候，兩個(gè)小辮也跟著一蹦一跳，特別靈動(dòng)。她的眼睛明亮又有神，好像會(huì)說話一樣。
她關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真完成老師交給她的任務(wù)。每天，她都會(huì)管好班級(jí)紀(jì)律，讓不聽話的同學(xué)保持安靜。
她性格開朗，在班里人緣很好，大家都喜歡和她玩。
她喜歡跳舞，參加過學(xué)校的舞蹈興趣班，還在學(xué)校表演過。
現(xiàn)在大家知道她是誰了吧！
猜猜它是誰中學(xué)生篇四
一、設(shè)計(jì)意圖：
（1）早期科學(xué)閱讀的概念：早期科學(xué)閱讀是一種科學(xué)教育的方法，是指幼兒閱讀寓有科學(xué)知識(shí)的作品，包括故事、兒歌、謎語等，例如《小蝌蚪找媽媽》、《小水滴旅行記》、《春雨的色彩》、《月亮姑娘穿新衣》，其中《小貓的生日》就是一則科學(xué)閱讀作品。這則故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，非常適宜中班孩子獨(dú)立講述，并且在閱讀中能不斷給他們帶來驚喜和快樂，了解影子和物體的關(guān)系。適合他們剛剛開始萌芽的喜歡挑戰(zhàn)、喜歡猜測(cè)的年齡特征。
（2）早期科學(xué)閱讀和早期閱讀兩者的差別在于“科學(xué)”兩字，早期科學(xué)閱讀突出的是其具有的科學(xué)性，它的內(nèi)容必須要體現(xiàn)科學(xué)，而早期閱讀只是符合幼兒的閱讀需要和其年齡特點(diǎn)即可。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面中的影子進(jìn)行猜測(cè)，理解影子和實(shí)物的關(guān)系。并嘗試用完整的語言介紹被小貓邀請(qǐng)的客人。
2、在猜想活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)閱讀的興趣。
3、體驗(yàn)小貓?bào)@喜、快樂的情緒。
重點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)科學(xué)閱讀的興趣。
難點(diǎn)：在顯示一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)猜測(cè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取《小貓的生日》繪本中部分頁面制作成ppt，并重點(diǎn)將黑暗中的動(dòng)物進(jìn)行修改，使其僅僅露出部分典型特征。
2．用“魔術(shù)筆”在一面黑色卡紙上畫各種動(dòng)物，另一面貼上透明膠（方便幼兒粘貼動(dòng)物圖片），每張紙上打好三個(gè)洞方便制作成魔幻圖書；帶小手電的“魔術(shù)筆”人手一支；與黑色卡紙上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物貼圖若干（數(shù)量、類型超出黑色畫紙上的動(dòng)物）。
四、活動(dòng)過程：
一、（演示課件3、2）（黑暗中的兩只眼睛），科學(xué)猜想引出活動(dòng)。
師：今天，林老師給你們帶了張圖片，想看嗎？
1．（演示課件3）你看到了什么？這大概是什么時(shí)候？猜猜它是什么動(dòng)物？為什么？這只小動(dòng)物想做什么呢？（了解小貓的典型特征：黑夜里眼睛會(huì)發(fā)亮）。
2．（演示課件2）驗(yàn)證科學(xué)猜測(cè)結(jié)果，引出小貓過生日，教師講述故事開始部分。提問：停電了怎么辦？（開拓幼兒開放型思維）。
3、（演示課件4）教師繼續(xù)講述課件四上的內(nèi)容。
二、用懸讀法閱讀圖書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行科學(xué)猜測(cè)。
1、（演示課件5、6）黑暗中猴子的圖片。讓幼兒猜測(cè)是什么動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說說猜測(cè)的理由。
2.（演示課件7-10）露出部分特征的小兔子、小刺猬，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，同時(shí)驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。觀察小貓的表情變化，并模仿其表情和語氣。
4．演示動(dòng)物們給小貓過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受故事的甜蜜快樂。
（演示課件12）講述故事的結(jié)尾。（生日快樂音樂響起）一起給小貓唱生日快樂歌。
三、制作魔幻圖書：出示黑色卡紙和魔術(shù)筆，進(jìn)一步讓幼兒根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行猜想，并將相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物貼在黑色卡紙后面。
師：小貓過生日，還有很多小動(dòng)物也想去，我們看看還有哪些動(dòng)物。它們就藏在這張黑色卡紙上，我們一起來找找。
1．認(rèn)識(shí)“魔術(shù)筆”（用魔術(shù)筆畫的畫在普通白光下看不到，需要用紫光才能看到）教師示范用小手電照在黑色卡紙上的動(dòng)物特征。（豬耳朵、豬鼻子），讓幼兒猜測(cè)，并將小豬貼圖粘在卡紙背后。
2．幼兒操作：用小手電照射的方式觀察動(dòng)物特征，猜測(cè)并貼上相應(yīng)的動(dòng)物。
3．共同驗(yàn)證觀察結(jié)果，將每張黑卡紙合起來，快速制作成一本“魔幻書”。
活動(dòng)延伸：
將制作好的“魔幻書”讓幼兒帶到教室里進(jìn)行閱讀。
猜猜它是誰中學(xué)生篇五
她是一個(gè)女孩子，她的皮膚黑黑的，個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，鼻子小小的，嘴巴大大的，耳朵也大大的，笑起來非常可愛。
有一次，我看見她在看一本書，我也想看她那本書，我就對(duì)她說：“同學(xué)，你能不能給我看一下你的書呢？”她就說：“可以啊?！蔽揖驼f：“真的嗎？我可以看嗎？”她說：“真的，你過來吧。”我說：“謝謝你！”就這樣，我們就高高興興地一起看書了。
還有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，我就翻我的書包，哎，我發(fā)現(xiàn)我的修正帶忘記帶了。我看見我旁邊的那位上次借我看書的那位同學(xué)有修正帶，我就說：“同學(xué)，你能借我用一下修正帶嗎？”那位同學(xué)就說：“好啊，你拿去吧。”我就說：“謝謝。”她就說：“不客氣，我上次都說過了我們是朋友啊?！?/p>
后來，我就在想好像她以前借我東西的時(shí)候，我都沒有借給她。這時(shí)我才明白，我不應(yīng)該不借給她。我覺得她是一個(gè)非常善良，樂于助人的學(xué)生，這就是她的優(yōu)點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)。她就是dengxx。
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猜猜它是誰中學(xué)生篇六
她是我們班的同學(xué)，我們今天來猜猜她是誰吧！
她是一個(gè)戴著眼鏡的女生，皮膚有點(diǎn)黑，身材又高又瘦。大部分時(shí)候頭發(fā)扎的挺長(zhǎng)的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，跟芝麻的顏色差不多。眼睛又大又亮像兩顆大黑珍珠。
她特別喜愛看書，在家里有空就看書，出去玩也要看書，在床上睡覺前也要看書，課間休息也要看書，平時(shí)下課時(shí)她大部分時(shí)間都在自己位子上看書，怎么叫都不出去玩兒，眼睛像被勾子勾住了一樣，怎么也離不開書本。甚至因?yàn)榭磿醚圻^度，早早就近視需要佩戴眼鏡了！
她最擅長(zhǎng)彈鋼琴。之前她在我家玩的時(shí)候，她用我家的鋼琴即興彈奏起來，我仔細(xì)一聽，原來是學(xué)正小學(xué)第二年級(jí)的結(jié)束曲，后來知道了樂曲名是《菊次郎的夏天》。她即學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還活潑開朗，熱愛運(yùn)動(dòng)。
她還是一年級(jí)第二組的長(zhǎng)繩隊(duì)員，而且跳的還很不錯(cuò)呢！
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猜猜它是誰中學(xué)生篇七
它的毛是黑色的，摸上去像棉花一樣。它經(jīng)常吐舌頭，它的眼睛會(huì)一直盯著陌生人。陌生人靠近的時(shí)候，它會(huì)拉長(zhǎng)身子，朝陌生人吼，而且還會(huì)把耳朵豎得高高的。
它非常聽話，如果拍拍它的.脖子，它就會(huì)奔跑；如果壓一壓它的背，它就會(huì)趴下；如果抱住它的胸脯，抬起它的兩只前腿，它就會(huì)立直，像人一樣走路……我和九九哥哥喂食給它，它會(huì)聞一聞、嗅一嗅，再叼走。吃完食物就和我們玩捉迷藏。
同學(xué)們，你們猜猜“它”是誰？聰明的你一定知道答案了。對(duì)了，它就是小狗。
猜猜它是誰中學(xué)生篇八
它身上背著一個(gè)殼，頭上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角，你們知道它是誰嗎？如果猜不到，我就給你們?cè)敿?xì)的介紹一下吧。
它的殼像一個(gè)小房子，它的作用是保護(hù)自己和睡覺。它的頭上面長(zhǎng)了兩對(duì)觸角，一對(duì)觸角上長(zhǎng)了一對(duì)像沙子一樣的眼睛，另一對(duì)是用來聞的。它皮膚的顏色是淡黃的，有些是有花紋的，它的嘴里的牙齒非常多，它吃水果和蔬菜，進(jìn)食速度可以說是細(xì)嚼慢咽。
它的腹足是白中帶淡黃的.，粘液是透明的，留下的粘液路線是波浪形狀的。它是用腹爬行的，它的速度可以說是慢條斯理的，像極了一位紳士。因?yàn)榧澥糠浅鬯?，所以，蝸牛爬行速度這么慢，有可能跟這一個(gè)紳士一樣要耍帥。
它的生活環(huán)境在陰暗而又潮濕的一個(gè)地方，有可能在草地上面，也有可能在一個(gè)石板墻上，還有可能在某個(gè)天橋下的一個(gè)天花板上。你們知道它是什么東西嗎？沒錯(cuò)，它就是蝸牛。
猜猜它是誰中學(xué)生篇九
“嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領(lǐng)高。”這個(gè)謎語打一動(dòng)物，它是什么呢？它特別神氣，看上去像一只小老虎，全身有黃色或者白色的毛，它的腦袋圓溜溜的，像個(gè)棉花糖，豎著一對(duì)尖尖的小耳朵，它那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡(jiǎn)直就像兩顆藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。小小的鼻子下面有一張三瓣嘴，小巧玲瓏，嘴的兩邊長(zhǎng)著可愛的“八”字須。
它的身體軟軟的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像小鞭子似的，總是左右搖擺。要說它最喜歡的事呢，要么是捉老鼠、要么睡懶覺、要不就是吃魚兒。
哈哈，你知道它是誰嗎？它就是小貓咪呀。就算它捉老鼠時(shí)總把我的東西弄的亂七八糟的，我還是喜歡它。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十
（1）早期科學(xué)閱讀的概念：早期科學(xué)閱讀是一種科學(xué)教育的方法，是指幼兒閱讀寓有科學(xué)知識(shí)的作品，包括故事、兒歌、謎語等，例如《小蝌蚪找媽媽》、《小水滴旅行記》、《春雨的色彩》、《月亮姑娘穿新衣》，其中《小貓的生日》就是一則科學(xué)閱讀作品。這則故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，非常適宜中班孩子獨(dú)立講述，并且在閱讀中能不斷給他們帶來驚喜和快樂，了解影子和物體的關(guān)系。適合他們剛剛開始萌芽的喜歡挑戰(zhàn)、喜歡猜測(cè)的年齡特征。
（2）早期科學(xué)閱讀和早期閱讀兩者的差別在于“科學(xué)”兩字，早期科學(xué)閱讀突出的`是其具有的科學(xué)性，它的內(nèi)容必須要體現(xiàn)科學(xué)，而早期閱讀只是符合幼兒的閱讀需要和其年齡特點(diǎn)即可。
1、觀察畫面中的影子進(jìn)行猜測(cè)，理解影子和實(shí)物的關(guān)系。并嘗試用完整的語言介紹被小貓邀請(qǐng)的客人。
2、在猜想活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)閱讀的興趣。
3、體驗(yàn)小貓?bào)@喜、快樂的情緒。
重點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)科學(xué)閱讀的興趣。
難點(diǎn)：在顯示一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)猜測(cè)。
1、選取《小貓的生日》繪本中部分頁面制作成ppt，并重點(diǎn)將黑暗中的動(dòng)物進(jìn)行修改，使其僅僅露出部分典型特征。
2、用“魔術(shù)筆”在一面黑色卡紙上畫各種動(dòng)物，另一面貼上透明膠（方便幼兒粘貼動(dòng)物圖片），每張紙上打好三個(gè)洞方便制作成魔幻圖書；帶小手電的“魔術(shù)筆”人手一支；與黑色卡紙上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物貼圖若干（數(shù)量、類型超出黑色畫紙上的動(dòng)物）。
一、（演示課件3、2）（黑暗中的兩只眼睛），科學(xué)猜想引出活動(dòng)。
師：今天，林老師給你們帶了張圖片，想看嗎？
1、（演示課件3）你看到了什么？這大概是什么時(shí)候？猜猜它是什么動(dòng)物？為什么？這只小動(dòng)物想做什么呢？（了解小貓的典型特征：黑夜里眼睛會(huì)發(fā)亮）。
2、（演示課件2）驗(yàn)證科學(xué)猜測(cè)結(jié)果，引出小貓過生日，教師講述故事開始部分。提問：停電了怎么辦？（開拓幼兒開放型思維）。
3、（演示課件4）教師繼續(xù)講述課件四上的內(nèi)容。
二、用懸讀法閱讀圖書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行科學(xué)猜測(cè)。
1、（演示課件5、6）黑暗中猴子的圖片。讓幼兒猜測(cè)是什么動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說說猜測(cè)的理由。
2、（演示課件7-10）露出部分特征的小兔子、小刺猬，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，同時(shí)驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。觀察小貓的表情變化，并模仿其表情和語氣。
4、演示動(dòng)物們給小貓過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受故事的甜蜜快樂。
（演示課件12）講述故事的結(jié)尾。（生日快樂音樂響起）一起給小貓唱生日快樂歌。
三、制作魔幻圖書：出示黑色卡紙和魔術(shù)筆，進(jìn)一步讓幼兒根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行猜想，并將相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物貼在黑色卡紙后面。
師：小貓過生日，還有很多小動(dòng)物也想去，我們看看還有哪些動(dòng)物。它們就藏在這張黑色卡紙上，我們一起來找找。
1、認(rèn)識(shí)“魔術(shù)筆”（用魔術(shù)筆畫的畫在普通白光下看不到，需要用紫光才能看到）教師示范用小手電照在黑色卡紙上的動(dòng)物特征。（豬耳朵、豬鼻子），讓幼兒猜測(cè)，并將小豬貼圖粘在卡紙背后。
2、幼兒操作：用小手電照射的方式觀察動(dòng)物特征，猜測(cè)并貼上相應(yīng)的動(dòng)物。
3、共同驗(yàn)證觀察結(jié)果，將每張黑卡紙合起來，快速制作成一本“魔幻書”。
將制作好的“魔幻書”讓幼兒帶到教室里進(jìn)行閱讀。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十一
1、喜歡參加活動(dòng)，能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能將動(dòng)物完整的拼出來。
2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動(dòng)物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能將動(dòng)物完整的拼出來
ppt猜猜它是誰
拼圖用的動(dòng)物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、小馬）
一、說一說喜歡的動(dòng)物
1、你們喜歡小動(dòng)物嗎？
2、你喜歡什么小動(dòng)物？它長(zhǎng)得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）
幼兒回答后，教師及時(shí)應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作
二、猜一猜可愛的動(dòng)物
1、今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請(qǐng)你們猜猜它是誰。
2、演示ppt
（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象?。看笙蟮谋亲幽芨墒裁?？（圖片驗(yàn)證）
（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什么不一樣？（圖片驗(yàn)證）用動(dòng)作模仿耳朵。
（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？（圖片驗(yàn)證）
（5）來了這么多的小動(dòng)物啊，我們請(qǐng)他們都出來吧，出示全體動(dòng)物圖，一起說說有哪些動(dòng)物。
小結(jié)：動(dòng)物寶寶真可愛，有的長(zhǎng)得有點(diǎn)像，有的長(zhǎng)得很不一樣，鼻子很長(zhǎng)、耳朵很特別，真有趣。
三、拼一拼可愛的動(dòng)物
1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動(dòng)物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請(qǐng)小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個(gè)完整的動(dòng)物，看看你拼出來的是誰。
2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動(dòng)物拼圖
3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動(dòng)物寶寶？你們喜歡自己拼的小動(dòng)物嗎？
小結(jié)：動(dòng)物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們?cè)僖黄饋砀?dòng)物們玩游戲吧。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十二
1、從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。
2、愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
1、開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動(dòng)物呢？"。
2、游戲部分。
（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動(dòng)物。你是怎么猜出來的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動(dòng)物）根據(jù)各種動(dòng)物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵跳跳跳！
長(zhǎng)頸鹿--長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>
（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動(dòng)物）師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物，幫它們把照片拼起來吧！
師：等下就請(qǐng)小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對(duì)準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3、結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片，動(dòng)物們也邀請(qǐng)你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）。
4、延伸活動(dòng)：《玩拼圖》。
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十三
她長(zhǎng)著娃娃臉，圓圓的像個(gè)香甜的蘋果。雪白的皮膚像剝了殼的雞蛋。一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的`，可愛極了！
她性格開朗，非常愛笑。一個(gè)小笑話就能讓她笑個(gè)不停。
她是個(gè)心地善良，樂于助人的小姑娘。有一次，我摔了一跤，她會(huì)主動(dòng)扶我站起來。
她特別喜歡畫畫，放假的時(shí)候我們約在一起畫畫，用著五顏六色的畫筆，我畫美人魚，她畫大海，可開心了！
猜猜它是誰中學(xué)生篇十四
它是我們家的一員，可是在戶口本上沒有它的名字。我和它可親密了，放學(xué)回家，我扔下書包就和它玩兒起來。爸爸和媽媽出去把我留在家里都是時(shí)時(shí)刻刻陪伴我的。
它全身胖乎乎的，小小的，白花花的一身絨毛可軟了，摸上去可舒服了。它的頭有點(diǎn)兒長(zhǎng)，兩只耳朵黑黑的，危險(xiǎn)的時(shí)候馬上收起來。它的眼睛又大又圓，又黑又亮地突出來，不像人眼睛長(zhǎng)在前面，而是長(zhǎng)在兩邊，兩只眼睛離得很遠(yuǎn)?？蓜e以為長(zhǎng)在兩邊不好，這樣可以看到后面發(fā)生的情況，要是有別的動(dòng)物襲擊過來，它會(huì)馬上看到它們，便馬上跑開了。它的鼻子是三角形，肉色的，老是在地上聞來聞去，總是不抬頭。它的'鼻子上有短短的絨毛，摸上去濕潤極了。嘴巴小小的，有三瓣，上邊兩瓣，下邊一瓣?？蓜e小看它的嘴巴，吃起東西來可快了。四只小腿，前腿短，后腿長(zhǎng)，小小的，別看它的小，跑起來可快了。
你知道它是什么了嗎？它是小白兔。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十五
它有一個(gè)硬如鋼鐵的白房子；軟如雪花的身子；它有兩對(duì)觸角，第一段是用來看東西的，第二對(duì)是用來探路的。最有特點(diǎn)的是它的嘴，別看它的嘴小如芝麻粒，里面可有26500顆牙齒，這神奇的像一支鉛筆，可以飛在天空中。
它一走路慢條斯理，像一位英國紳士。說到這，我想起了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：為什么一只蝸牛可以在一分鐘從北京爬到上海？告訴你答案吧，答案就是蝸牛是在中國地圖上爬的。
它是這樣吃東西的：它先把東西吃到嘴里，然后用26500顆牙齒把東西咬的四分五裂，然后再吃下去。
我看蝸牛是一個(gè)小精靈，不僅有26500顆牙齒，而且它走起路來慢條斯理，像一只小狗在細(xì)細(xì)地品嘗骨頭。另外蝸牛只可以在陰涼的地方生活，如果要走到有太陽的地方，它就會(huì)干死。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十六
有一種植物,是保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,是人類能持續(xù)生存的保證者。
它的`好處可多了,比如:為人類提供氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境……它有光合作用，在光合作用下會(huì)釋放氧氣，就像“綠色工廠”。我們?nèi)祟愅鲁龆趸?，它是吐出氧氣，我們?nèi)祟愂俏M(jìn)氧氣，它是吸進(jìn)二氧化碳，所以我們才能生存到現(xiàn)在，它讓我們健康、幸福、快樂地成長(zhǎng)。
它還有奇妙的用處呢！它身體的一個(gè)部位可以記錄天氣情況和給人們指示方向。溫暖多雨的年份這個(gè)部位長(zhǎng)得寬，干旱少雨的季節(jié)，這個(gè)部位長(zhǎng)得窄。寬的一面是南面，窄得一面是北面。要是你在野外迷了路，它還可以幫助你，它枝葉茂盛的一面是南面，稀少的一面是北面。
如果把它砍下來，還可以造家具、造船、造鉛筆、藥用……給大家的生活帶來了方便。
它的用途可大了！讓我們愛護(hù)它，保護(hù)它吧！
聽了我的介紹，你們猜出它是誰了吧？告訴你吧，它就是我們身邊無處不在的好朋友---樹。
猜猜它是誰中學(xué)生篇十七
我們新小的校園里有一種花，我喜歡它，雖然它沒有百合嬌嫩，沒有月季美麗，但它卻有一種許多花沒有的品質(zhì)—勇敢。
為什么說它勇敢呢，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。冬天來了，大地死氣沉沉，沒有一絲生機(jī)，這時(shí)，這種花卻從“雪被”中探出頭來，勇敢地面對(duì)寒風(fēng)。
它不但勇敢，而且美麗，它的花苞是梅紅色的，又小又圓，等它展開嬌嫩的花瓣，梅紅的花瓣便變成了粉紅色，露出鵝黃的花蕊。湊上去一聞，芬芳撲鼻。它漸漸老去，花瓣也并沒有不堪一擊，挺著淺粉色的身子，微笑著面對(duì)寒風(fēng)。
它十分引蜂注目?？?，有好幾只蜜蜂趕來，繁忙地采起蜜來。等這一批蜜蜂離去，又一批蜜蜂趕來，隨著花粉的減少，香味也越來越淡，想必花朵的所有香味都是由花粉散發(fā)出來的吧。
你現(xiàn)在是否知道它是什么花？告訴你吧，它就是那寒風(fēng)中的一枝獨(dú)秀—梅花！
猜猜它是誰中學(xué)生篇十八
“黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。”想知道這是什么嗎？快來猜猜吧！
形狀像一個(gè)超級(jí)無敵迷你型小南瓜。頭頂上有一根天線，它表皮摸上去很光滑，可湊近一看，上面還有很多小孔呢！
拿起來一聞，啊！酸酸的，甜甜的，好像很好吃。
終于忍不住了，像和多年不見的好友久別重逢，以閃電的速度剝開桔皮，開始大吃特吃，可是我也沒“殺人滅口”，留了一個(gè)可憐的“人彘”。
據(jù)我前面的觀察，果肉上有一層“圍巾”，圍在它們的頭上，這十個(gè)兄弟緊緊圍在一起，像在開圓桌會(huì)議，單個(gè)的小桔瓣像餃子，像月牙，小船。
撕開果肉上的薄膜，像珍珠似的'小顆粒展現(xiàn)在我面前，原來小顆粒才是桔子真正的果肉呀！
我終于忍不住了，吃完了最后一片桔瓣，真是不細(xì)品我不知道，一細(xì)品我嚇一跳。橘子酸酸甜甜，冰冰涼涼，吃在嘴里讓人心曠神怡。
現(xiàn)在你知道這是什么水果了嗎？知道的保密，不知道的就快來猜一猜吧！
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